入党积极分子培训班范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇入党积极分子培训班范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

学习过程中，通过老师们对、中国特色社会主义理论体系等的讲解，以及对党员的条件、义务与权利、信念和十精神、意义的学习，提高自己对一些重大现实问题的理解和认识。虽然学习和研讨的时间不长，但个人的的理论素养和政治素养得到明显提高。对自己加强党性修养，切实提高运用的立场、观点、方法分析解决问题的能力等方面很有帮助。

二、党性修养得到了提高

通过对政治理论的学习以及实践，感觉到作为一个党员至少应该做到：一是坚持全心全意为人民服务的宗旨;二是密切联系群众;三是勇于承认和改正自己的缺点和错误，敢于同一切错误思想和不良倾向作斗争。在看了几个视频之后，特别有感触，赵所长是全心全意为人民服务并且身处群众当中，所以他不仅是个好民警，也是个好党员!不过老师说的很对，我们也许就不会很伟大，但至少做好自己该做的事。

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中图分类号：G726

文献标识码：A

一、入党积极分子培训课程建设的现状分析

为了解目前党校培训课程建设的基本情况和大学生入党积极分子的需求，2012年10月四川师范大学党校进行了现场调查。本次调查采用随机抽样的方法，抽取了参加入党积极分子培训班的学生，共发放问卷2352份，回收有效问卷2204份，有效率为93.71％。研究过程中，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和分析归纳法进行数据归纳整合。

(一)课程建设上的若干偏差

党校教育培训实践中课程建设存在诸多问题，表现在课程设置、课程内容设计和教学模式上的单一性和随意性。对培训课程的设置、课程内容的设计和教学模式三个方面的满意度进行了调查。

1　课程设置的满意度分布情况(见表1)

36.11％的学生对当前的培训课程设置非常满意，48.63％的学生对培训课程设置表示满意，而15.26％的学生对当前的课程设置认为一般或不满意。入党积极分子对党校培训的课程设置较为满意，但课程设置应进一步提升优化。

数据显示，15.26％的学生对课程设置处于不积极的状态，可见课程设置并不能充分满足学生的需求。不可否认多数是靠简单讨论或参照他人做法来确定课程计划，忽视了课程复杂性和实效性，淡化了课程的目标和学生的发展需求，导致课程设置缺乏一定的严谨性和科学性。

2　课程内容设计的满意度分布情况(见表2)

83.62％的学生对课程内容设计持满意态度，16.38％的学生对目前党校课程内容设计表示不满意，主要认为课程内容零散、重点不突出、脱离生活、适用性差。入党积极分子在培训课程内容设计上较满意，从16.38％的学生反馈上看，党校培训课程内容设计还存在不足，需加强改进。课程内容设计缺乏与时俱进。

3　教学模式的满意度分布情况(见表3)

27.57％的对目前党校培训的教学模式非常满意，而3.03％的学生对目前的教学模式并不满意。入党积极分子总体上对目前的教学模式是满意的，仍需修正和改进。通过数据可知，19.96％的入党积极分子对培训的教学模式持有意见。授课教师多根据固有经验来判断教学模式，忽略学生的主体性选择。

(二)学生对课程改革的需求

在党校培训课程的改进方面，主要涉及党校培训课程的综合改革和党校教学改革两个层面。就重点解决的问题进行调查，了解入党积极分子在课程改革上的需求分布。

1　课程综合改革的需求分布情况(见表4)

在党校培训课程的综合改革方面，学生认为应创新培训内容的占48.09％，应进行培训方法改进的占24.27％，应提高教师素质的占5.08％，应科学的设置课程的占总人数的12.68％，应着力加强培训管理的占9.88％。表4说明：创新培训内容、改进培训方法和科学设置课程被认为是党校培训课程整体改革应重点解决的三大问题。

2　教学综合改革的需求分布情况(见表5)

在党校教学的改革方面，学生认为最应改进的是党校培训的授课形式和老师的教学方法，分别占了36.48％和20.76％。另外，有14.84％的学生认为是作业方式最应改进，14.47％的认为是授课内容最应改进。同时，有13.45％的学生对当前的党校教学持满意态度，认为无需改进。表5说明：在党校教学改革方面，学生的需求集中在授课形式和教学方法上，这也表明教学改革的重点在于促进教学模式的多样化。

(三)影响党课学习效果的因素分布(见表6)

客观地认识影响学生党课学习效果的因素是提高入党积极分子培训课程质量的关键。

43.36％的学生认为自身态度是最容易影响党校学习效果的因素，21.34％的学生认为上课时间是最容易影响的因素，16.33％的学生认为课堂纪律是最容易影响的因素，9.22％和9.75％的学生分别认为教室环境和教学水平是最容易影响的因素。在众多的影响因素中，学生的学习态度是核心，如何端正学生的学习态度和激发学生的学习热情是培训课程建设的基础。其次，教学时间安排和教学管理的合理设置也是重要的影响因素。

二、入党积极分子培训课程设置的优化策略

(一)以目标为导向，设置合理的课程结构

围绕坚持体现党的宗旨、意志和价值观念，坚持以学生的知识和能力发展为中心的两大目标，在课程结构设置上采取理论与体验相结合的策略，并把课程划分为三个板块：一是理论课程。开设党的基本理论、路线、经验和党史知识课程，结合社会热点，开设专题讲座，包括形势报告、团队辅导、红色经典影视鉴赏等内容。二是实践课程。围绕教学目标组织学生开展多种多样的研习、讨论活动，实现寓教于乐，使学习过程呈现多元化和个性化，让学生乐于学习。三是主题活动课程。组织开展形式多样的主题活动课程，如“弘扬雷锋精神、做全面发展的一代新人”主题活动、参观爱国主义教育基地活动等。

(二)以需求为导向，组织丰富的课程内容

课程内容的选择依据来自社会、学科和学生三个维度，作为党校培训课程内容的设计，在遵循相关规定的课程目标基础上，还必须考虑学生的需求，设计学生喜欢和感兴趣的内容。主要措施有：一是根据大学生学员对象的特点和党校的教学计划，有针对性地安排教学内容。二是内容设计做到与时俱进，特别是紧跟党的理论创新步伐，及时吸收中国化的最新成果，把深入学习中国特色社会主义理论体系作为党校教育的首要政治任务。三是在培训中充分贯彻理论联系实际的优良学风，引导学员用理论分析现实问题。四是组织编写具有高校党校培训特点、教学布局相适应、可读性强的培训教材。

(三)以过程为导向，创建开放的教学模式

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通过入党积极分子培训班的课程，我们对党的理论、思想已经有了一定能够的认识，但是我们应该把这些理论知识深化到实践中去，在实践中体会中国***是中国人们和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心的党的性质;体会中国***全心全意为人民服务的宗旨;体会如何坚定****信念，拥护社会主义中国的决心，即我们不仅要做思想上的巨人，更要用我们的实际行动去践行党的思想、路线、方针及政策，成为行动上的旗帜。

短暂而意义深刻的党课培训已经结束两课，然而党的思想和具体的实践却永远学不完，做不完，我认为接下来作为入党积极分子的我们应当身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为同学服务。经过党课学习，让我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我——一名积极分子积极加入中国***，成为其中一员的决心。要想在行动上成为旗帜，在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，用自己的实际言行践行党的理论以及思想。作为入党积极分子的我们应当做到以下几点：

首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼。尽管我们在高中三年系统的学习了很多党的理论知识，但到了大学，我们也应当经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。使我们在践行党的思想、理论时有更大的精神动力，做到学以致用。使我们能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪;自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。

篇4

通过入党积极分子培训班的课程，我们对党的理论、思想已经有了一定能够的认识，但是我们应该把这些理论知识深化到实践中去，在实践中体会中国***是中国人们和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心的党的性质；体会中国***全心全意为人民服务的宗旨；体会如何坚定****信念，拥护社会主义中国的决心，即我们不仅要做思想上的巨人，更要用我们的实际行动去践行党的思想、路线、方针及政策，成为行动上的旗帜。

短暂而意义深刻的党课培训已经结束两课，然而党的思想和具体的实践却永远学不完，做不完，我认为接下来作为入党积极分子的我们应当身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为同学服务。经过党课学习，让我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我——一名积极分子积极加入中国***，成为其中一员的决心。要想在行动上成为旗帜，在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，用自己的实际言行践行党的理论以及思想。作为入党积极分子的我们应当做到以下几点：

首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼。尽管我们在高中三年系统的学习了很多党的理论知识，但到了大学，我们也应当经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。使我们在践行党的思想、理论时有更大的精神动力，做到学以致用。使我们能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪；自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。

其次，在学习上，我们认为要做到边工作边学习，终身学习。当今社会处于一个以信息作为重要生产力的时代，谁掌握的知识，谁就拥有了进步的阶梯。因此，我们觉得到了大学，要从头开始，虚心学习知识，尽早融入大学生的集体中。除此之外，要扩大自己的知识面，提高自己的某个领域的精深程度，争取做到独当一面，保证高效率地完成校领导、院领导布置的任务。我们还将爱护母校华师，她是国内一流高等学府，拥有迅速更新的知识、尖端新兴的科技，同时她也是我们每个华师人的精神家园，我们将及时认真地为自己充电，更新自己的知识结构，把最前沿的知识运用于实际工作中，使自己不会在飞速发展的信息社会中落伍，以便在工作中发挥自己更大的潜能，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。