园林企业管理论文篇1

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当前成本管理中的问题

1．招投标计价概念模糊。

企业除负责招标工作的人员熟悉《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2003

这一计价方式外，企业管理者及项目经理仍习惯于沿用传统的“量价合一”的计划模式想问题、办事情，缺乏对当前计价管理的“控制量、指导价、竞争费”的动态管理的了解。

2．项目管理部责任不明确。

多数企业缺乏对《建设工程项目管理规范》（GB/T50326-2001）的学习，对“成本管理的主体是施工项目部，项目经理应是成本管理主体的责任人”这一概念的认识不足。

3．企业未能建立起内部定额

由于长期不注重施工过程中实际消耗数据的收集，对于铺一平方米花岗岩，铺一平方米草坪，浇一立方米混凝土，种植一棵树，叠一吨假山等，到底需要消耗多少人工，需要多少材料、几个台班等，一直依赖计划经济时期的国家定额，导致无法确定准确地实际施工成本。

4．责任成本测算滞后。

由于投标报价仍是依据国家预算定额，还未能通过成本预测直接计算投标价格，因此对完成项目研究需要多少钱，在议标时到底能做多大幅度的让步，很难做到心中有数、不能按照实际所需的人、材、机费来分析测算成本，而只能采用套定额、请分包（供应）商报价的方式。

5．经济与技术严重脱节

由于投标报价采用清单报价，投标时往往不读图纸，不将施工组织方案掺和进来，在施工过程中缺乏对实施方案进行技术经济评估，从而使成本管理失去了技术优势的支持。

建立科学的成本管理体系

1．转变组织构架

由于过去的公司、分公司、工程处、工程队的兵营式管理模式，向直接的公司管理层次、项目操作层次、岗位责任层次的管理模式的转变。

2．分清职责范围

公司管理层次主要负责责任成本的确定，对项目进行过程监督、服务、核算及兑现工作。而项目层按照下达的责任成本，进行施工管理成本的核算和操作，岗位层负责具体工作，对分解的责任目标明确，接受管理层和项目部的管理和监督。

3．控制两个极端

建章立制是管理工作的基础，要严格成本控制，结合本企业的实际情况，健全相关的管理制度和操作方法，分工明确、关系明晰。控制两种极端的现象发生，一是以包代管，即公司管理层对项目成本的管理持放任态度，强调结果而不注重过程；二是越俎代庖，即公司管理层对项目成本管理干预过多，而造成责任不清，互相推诿，影响了项目管理人员的积极性。

编制合理的目标责任成本

投标报价的确定应通过市场询价、估价、报价3个阶段预测出直接成本，最后由公司的高层管理人确定需要在这个预测成本上另加的公司管理费、期望利润、不可预测的费用所组成的投标报价。中标后责任成本的确定要根据自己内部定额进行拆分，绝对不能使用以往以定额为基础和费用系数的测算办法，必选按照每一个子目对人工费、材料费、机械费分析后进行单独测算，其他直接费、现场管理费需按照施工组织设计和方案进行核算。责任成本预算的编制是以投标预算为基础，根据不同情况，可以适当调整，一个严重脱离实际的责任成本预算是毫无意义的，因此，必须在项目开工前将它完成，确保责任成本的合理性和可操作性，使管理层和项目层两方面利益不会因为客观情况的影响而产生巨大的内耗。

落实成本管理过程的控制

1．人工费的控制

坚持以劳动定额为基础，制定责任单价，以完成合格工程数量的多少来确定的原则，减少重复用工，改变传统的按出勤天数的结算计价以及流于形式的工程数量测定不准、验工计价把关不严、乱签点工、乱签费用的承包方式。也可以结合现场的实际，进行计件承包，保证人工费的节约，管理层重点进行总量控制，定期指导单价。

2．材料费的控制

由于供货渠道不一,加上市场波动因素，选购材料时应当货比三家，价比三家。各层次责任人需根据公司和项目部的采购权限，分别承担各自的责任，建立材料单价逐级审核制度；项目部消耗的各种材料，需进行限量领用。

3．机械费控制

关键在于机械的使用采取租赁和自购的方式进行价格比较，同时需对施工方案进行不断优化，提高机械使用率。

4．费用管理

严格控制非生产人员数量，加强固定资产投资、使用的管理，规范办公、通讯、差旅、招待费的指标控制，对日常使用的水、电、煤气要有节约措施，本着合理、高效的原则，控制各项费用。

除上述几项外，还需注重合同、商务签证、质量、工期、安全管理工作，同时也不能忽视索赔、回收工程款的工作，由此每个环节都需时刻保持受控状态，

园林企业管理论文篇2

企业除负责招标工作的人员熟悉《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2003）

这一计价方式外，企业管理者及项目经理仍习惯于沿用传统的“量价合一”的计划模式想问题、办事情，缺乏对当前计价管理的“控制量、指导价、竞争费”的动态管理的了解。

2．项目管理部责任不明确。

多数企业缺乏对《建设工程项目管理规范》（GB/T50326-2001）的学习，对“成本管理的主体是施工项目部，项目经理应是成本管理主体的责任人”这一概念的认识不足。

3．企业未能建立起内部定额

由于长期不注重施工过程中实际消耗数据的收集，对于铺一平方米花岗岩，铺一平方米草坪，浇一立方米混凝土，种植一棵树，叠一吨假山等，到底需要消耗多少人工，需要多少材料、几个台班等，一直依赖计划经济时期的国家定额，导致无法确定准确地实际施工成本。

4．责任成本测算滞后。

由于投标报价仍是依据国家预算定额，还未能通过成本预测直接计算投标价格，因此对完成项目研究需要多少钱，在议标时到底能做多大幅度的让步，很难做到心中有数、不能按照实际所需的人、材、机费来分析测算成本，而只能采用套定额、请分包（供应）商报价的方式。

5．经济与技术严重脱节

由于投标报价采用清单报价，投标时往往不读图纸，不将施工组织方案掺和进来，在施工过程中缺乏对实施方案进行技术经济评估，从而使成本管理失去了技术优势的支持。

建立科学的成本管理体系

1．转变组织构架

由于过去的公司、分公司、工程处、工程队的兵营式管理模式，向直接的公司管理层次、项目操作层次、岗位责任层次的管理模式的转变。

2．分清职责范围

公司管理层次主要负责责任成本的确定，对项目进行过程监督、服务、核算及兑现工作。而项目层按照下达的责任成本，进行施工管理成本的核算和操作，岗位层负责具体工作，对分解的责任目标明确，接受管理层和项目部的管理和监督。

3．控制两个极端

建章立制是管理工作的基础，要严格成本控制，结合本企业的实际情况，健全相关的管理制度和操作方法，分工明确、关系明晰。控制两种极端的现象发生，一是以包代管，即公司管理层对项目成本的管理持放任态度，强调结果而不注重过程；二是越俎代庖，即公司管理层对项目成本管理干预过多，而造成责任不清，互相推诿，影响了项目管理人员的积极性。编制合理的目标责任成本

投标报价的确定应通过市场询价、估价、报价3个阶段预测出直接成本，最后由公司的高层管理人确定需要在这个预测成本上另加的公司管理费、期望利润、不可预测的费用所组成的投标报价。中标后责任成本的确定要根据自己内部定额进行拆分，绝对不能使用以往以定额为基础和费用系数的测算办法，必选按照每一个子目对人工费、材料费、机械费分析后进行单独测算，其他直接费、现场管理费需按照施工组织设计和方案进行核算。责任成本预算的编制是以投标预算为基础，根据不同情况，可以适当调整，一个严重脱离实际的责任成本预算是毫无意义的，因此，必须在项目开工前将它完成，确保责任成本的合理性和可操作性，使管理层和项目层两方面利益不会因为客观情况的影响而产生巨大的内耗。

落实成本管理过程的控制

1．人工费的控制

坚持以劳动定额为基础，制定责任单价，以完成合格工程数量的多少来确定的原则，减少重复用工，改变传统的按出勤天数的结算计价以及流于形式的工程数量测定不准、验工计价把关不严、乱签点工、乱签费用的承包方式。也可以结合现场的实际，进行计件承包，保证人工费的节约，管理层重点进行总量控制，定期指导单价。

2．材料费的控制

由于供货渠道不一,加上市场波动因素，选购材料时应当货比三家，价比三家。各层次责任人需根据公司和项目部的采购权限，分别承担各自的责任，建立材料单价逐级审核制度；项目部消耗的各种材料，需进行限量领用。

3．机械费控制

关键在于机械的使用采取租赁和自购的方式进行价格比较，同时需对施工方案进行不断优化，提高机械使用率。

4．费用管理

严格控制非生产人员数量，加强固定资产投资、使用的管理，规范办公、通讯、差旅、招待费的指标控制，对日常使用的水、电、煤气要有节约措施，本着合理、高效的原则，控制各项费用。

除上述几项外，还需注重合同、商务签证、质量、工期、安全管理工作，同时也不能忽视索赔、回收工程款的工作，由此每个环节都需时刻保持受控状态，

园林企业管理论文篇3

中图分类号： TU986 文献标识码： A

1、前言

对城市园林绿化科学、合理的管理是建设生态园林城市的重要途径，也为美化人们的生活环境做出了巨大的贡献。园林管理党支部的建设，能切实加强园林管理企业的思想政治工作，促进园林管理企业发展的重要方式。但是当前园林管理企业党支部在党建工作方面存在一定的不足之处，如个别基层党组织凝聚力不强、部分党员不能发挥模范带头作用等，这些都严重影响了党建工作的开展。因此，为了促进园林管理企业的发展，就一定要加强园林管理企业的党建工作。下面，笔者根据自身工作的实践经验，从以下几个方面谈谈加强园林管理企业党建工作的几点思考。

2、当前园林管理企业党建工作中存在的不足

2.1 缺乏深刻的思想认识

根据相关的调差表明，当前在园林管理企业工作中，企业对党建工作的认识还不够全面。在企业内部还普遍存在着 “重经济，轻党建”的错误思想。这种错误的思想导致园林管理企业在建设过程中两手抓变成了一手抓，仅仅是片面的追求企业的经济效益却忽视了企业的党建工作，这是得不偿失的。久而久之，企业内部一些党员同志就会在思想上出现懈怠、懒散的行为。

2.2 党组织没有发挥应有的作用

在园林管理企业党建工作中，党组织起到了政治核心的作用，但是在实际工作中，这种核心作用却很难体现出来。这样就使得党组织较难参与到园林企业的一些重大决定之中，对企业的行政管理人员起不到监督的作用。在企业中，大部分员工都认为企业中的事情是有领导决定的，党组织发挥不了作用。这就导致党组织工作的开展形同虚设，不能充分发挥其作用。

2.3 园林管理企业政工队伍的素质不高

当前由于部分园林管理企业对党建工作的不够重视，导致企业政工队伍在不断的缩减，甚至出现了断层的现象，这就导致企业党务人员的整体素质下降。另外，在企业中，部分政工人员只是从事一些常规性的事情，不具有创新性和开拓性，难以满足企业发展的需求，从而导致政工人员地位下降，素质降低。

3、提高园林管理企业党建工作的措施

3.1 充分发挥党组织的政治作用，提升党员的思想政治修养

作为思想政治工作者必备的重要内容之一，思想政治修养是党建工作者需要持续强化的地方。基于党建工作者的思想政治修养主要体现于政治立场、纪律、水平、方向、观点以及品质等多方面内容，而党建工作者的主要职责是对党员进行思想政治工作，因此党建工作者首先必须确保自己具备高水平的思想政治修养。这就要求党建工作者们一方面应不断强化自己的理想信念，只有自己具有坚定的理想信念，才有可能感化他人；另一方面还应坚持学习相关理论知识，用扎实的理论知识来武装自己。由于扎实的理论知识基础是坚定理想信念的重要基础，党建工作者只有深入理解和充分掌握马克思主义的相关理论、立场与方法，才有可能实现改造客观世界的目标，从而改善企业现存不足。

3.2 加强班子建设，党员队伍建设，落实党建工作

一个企业如果没有坚强有力、作风过硬的领导队伍，企业职工就会人心涣散，更加谈不善促进企业的发展了。因此，在园林管理企业党建工作中，我们需要坚持公平、公正的考察、权衡党员干部所具有的特点，不断的创新发挥，实现人尽其才、人尽其用，组织一批最有力的领导班子。在领导班子的建设中，我们要合理配置组织结构，老年、青年、中年都要按照比例吸收和组合，以中年领导者为领导的主体，充分调动各个年龄段干部职工的积极性和创造性。另外，在加强班子建设的过程中，还需要通过学习、培训全面提高党员的整体素质，促使每个党员充分发挥先锋模范作用。为了达到这个目的，我们可以从以下几个方面着手准备（见表1）。

表1 提高党员整体素质的措施

措施 具体操作

开拓网上学习平台 积极运用现代化传媒、网络、文化及形式多样的活动为载体，使政治思想工作形式多样化与灵活化

加大党员培训力度 让党组织的全体成员坚持党史、业务等的学习，并展开集中培训，强化企业核心文化知识、业务的学习与培训

完善激励机制 强化党务工作的开展。不断深化党员为人民服务的思想，提高党员的素养

3.3 充分发挥供党员先锋作用，激发工作的积极性

长期以来，园林管理企业党组织将园林管理的安全工作作为工作的重点内容，引导党员干部职工在技术创新、园林维护等方面积极创新、努力落实，充分发挥园林管理企业党组织的作用，促进企业的发展。近年来，园林管理企业党组织成员在针对企业的生产、管理等方面遇到的困难进行了研究、解决，将理论与实践相结合，在解决苗木的虫害、无土栽培等方面取得了突出的效果。例如，有党员同志首先学习、掌握新的信息技术，建立虫害防护工作信息平台，这样能让病虫害防护的专业人员定期进行信息交流，可以让病虫害的最新研究成果、经验及时分享和推广，从而在有效控制虫害的同时，也突出了党员的带头作用。

4、结束语

总而言之，园林管理企业的党建工作是一项复杂而系统的工程，因此，我们需要集中智慧，进行不断的探索和实践，促进企业的党建工作。但是当前，我国园林管理企业在党建工作中还存在着一定的不足之处，如对党建工作缺乏深刻的思想认识；缺乏先进的管理方法；政工队伍的素质不高等。因此，为了促进企业党建工作的发展，园林管理企业就应该坚持 “两手抓、两促进”，加强班子建设，党员队伍建设，落实党建工作，提升党员的思想政治修养，才能真正推动企业党建工作的落实。最终实现党建工作和企业发展“双赢”的局面。

参考文献：

园林企业管理论文篇4

一、园林施工管理与成本控制分类

（一）园林施工管理主体的成本控制

在园林施工管理与成本控制中，日常发生的各种损失和费用是园林施工企业管理与成本控制的具体内容。这里所指的日常发生的各种损失和费用，都是指发生在各个生产班组、各个施工队伍以及各个部门的损失和费用。所以，进行园林施工管理主体的成本控制，应该以各个生产班组、各个施工队伍以及各个部门作为园林施工管理与成本控制的主要对象，让他们接受园林施工企业以及施工项目经理等有关部门的考评、检查、监督以及指导。以此同时，园林施工项目的各个生产班组、各个施工队伍以及各个职能部门还必须对自己多承担的责任进行自身的控制，我们可以说，园林施工管理主体的成本控制是最为有效、最为直接的园林施工管理与成本控制。

（二）园林施工分部分项管理的成本控制

园林施工企业想要把成本控制工作落实到实处，做得细致、扎实，就应该将园林施工管理的成本控制以分部分项工程来管理。一般情况下，园林施工项目还应该根据分部分项工程的实物量来衡量，参照园林施工的预算定额，并且对园林施工项目管理业务素质、技术素质以及园林施工技术组织措施节约计划进行联系，对包括机、料、工消耗的数量、金额以及单价在内的施工预算，将这些作为园林施工项目分部分项工程管理成本控制的主要依据。

二、园林施工管理与成本控制措施

（一）园林施工前阶段的管理与成本控制措施

在园林施工前阶段，施工企业往往要进行一些准备工作，例如园林施工工程的投标以及园林施工工程的准备工作，在进行园林施工工程投标以前，要根据园林工程的概况以及招标文件对建筑市场以及竞争对手的情况进行了解，并且进行成本的预测工作，提出关于园林施工投标决策的有力意见。在园林施工中标以后，要根据园林施工项目的建设规模，将与之相适应的项目经理部组建起来，与此同时，要以表述作为确定园林施工项目的成本目标，并且向项目经理部下达，要求项目经理部根据标书的成本目标进行实施和管理。

在园林施工的准备阶段中，首先要求园林施工企业根据所设计的图纸中的相关技术资料，对园林施工的施工顺序、技术组织措施、机械设备选型、作业组织形式以及施工方法等等进行认真的分析和研究，并且运用园林施工的价值工程原理，对施工方案进行确定，这里所制定的施工方案必须是经济合理、科学先进的施工方案。接着根据园林企业所指定的成本目标，把分部分项这一工程实物工程量作为基础，对材料消耗定额、劳动定额以及技术组织措施的节约计划进行联系，并且按照园林施工企业的生产班组、施工队伍以及职能部门的分工进行分解，使其作为生产班组、施工队伍以及职能部门的责任成本并且落实下去，进而为园林施工企业今后的成本管理做好充足的准备。

（二）园林施工期间的管理与成本控制

作为园林施工期间的管理与成本控制，是园林施工管理与成本控制的重点，这就要求施工企业加强对限额领料单以及园林施工任务单的管理，特别注意的是，园林施工企业要做好任何一个分部分项工程完成以后的实际耗费材料的数量、实际耗费人工的验收以及数据的核算工作，从而保证限额领料以及园林施工任务单的核算资料是绝对正确的，这样做能够为园林施工管理与成本控制提供可靠和真实的数据。进行园林施工期间管理与成本控制还要将限额领料单、施工任务单的核算结果与施工预算进行认真的核对，并且计算分部分项工程成本差异，对差异产生的原因进行分析，并且采取有效的纠正措施。

（三）园林施工竣工阶段管理与成本控制措施

进行园林施工竣工阶段管理与成本控制，要进行精心的安排，对园林施工竣工扫尾工作要干净利落的完成。对竣工验收工作进行充分的重视，使园林施工顺利的交付和使用。最重要的是要及时的办理工程结算，从一般情况来看，增减账加减原施工图预算等于工程结算造价。但是在园林施工实际情况中，一些按照实际结算的经济业务往往是由财务部门直接支付的，因此，施园林施工企业的项目预算工作人员并不掌握工程结算等资料，这就要求园林施工企业在进行工程结算办理之前，要求成本员与项目核算员进行一次全面、认真的核对。

结论：本文中，笔者先从园林施工管理主体的成本控制以及园林施工分部分项管理的成本控制这两个方面对园林施工管理与成本控制分类进行了简要的分析，接着笔者又从园林施工前阶段的管理与成本控制措施、园林施工期间的管理与成本控制以及园林施工竣工阶段管理与成本控制措施这三个方面对园林施工管理与成本控制措施进行了探讨。笔者认为，理论只有应用到实际之中去才能够发生作用，因此，笔者主张将园林施工管理与成本控制这一理论应用到园林施工管理工作和成本控制工作之中去，联系实际情况，指导实践，从而最大限度的发挥其作用。

参考文献：

[1] 杨培红,姜效雷. 景观园林工程施工组织管理应用探析[J]. 三门峡职业技术学院学报, 2010,(01) .

[2] 万国平. 浅谈园林绿化工程施工管理的应用[J]. 中小企业管理与科技(下旬刊), 2009,(09) .

[3] 陈君. 园林单位会计核算制度初探――以园林单位绿化工程施工项目成本的控制为例[J]. 中国市场, 2007,(22) .

园林企业管理论文篇5

（一）园林工程技术专业“三段式、两联动”就业能力递进的人才培养模式构建

“三段式、两联动”人才培养模式的内涵是：三段式指学生能力培养，分三阶段展开，即是第一阶段在校内培养绿化养护能力（实践教学与教学实习完成）；第二阶段在合作企业的施工和设计项目中培养施工组织、设计能力（顶岗实习完成）；第三阶段在预就业单位培养社会工作能力（预就业实习）。两联动指依据人才培养目标的要求，广泛与企业合作，每个教学年度开始前向企业征召可以实现教学目标的施工项目，即企业施工项目等于教学项目；教学内容与工程任务联动，实践教学时间随工期机动，第一二学期教学实习为主的时期为一期联动；顶岗实习和预就业实习为二期联动；最终实现就业能力递进。

（二）“三段式，两联动”人才培养模式的运行方式

“三段式，两联动”人才培养模式是我们在发展改革过程中获取的重要成果，是综合行业工作程序，以园林工程项目工作全过程为载体，结合学生专业学习由浅入深的能力培养规律而形成的。其中理论教学是人才培养的基础，约占总课时量的50%，技术技能教学是人才培养的核心，其合计约占总课时量的50%。顶岗实习和预就业实习约占技术技能教学课时的60%。

1.第一学期以理论学习为主，主要学习公共基础课程，为学生奠定一定的理论基础。

2.第二学期为专业基础课理论教学及工学结合生产性实训学期，根据季节以企业的项目任务为载体，加强技能学习，是理论和实践紧密结合时期，教学实习主要依托校内实训基地及昌吉周边苗木生产企业基地等单位。结合企业生产需求，进行生产任务（项目）与课程内容的高度结合，实地技能学习和操练，通过1～2学期的学习和实践，园林工程技术专业学生将掌握园林植物栽培与养护岗位的技能，能够承担园林工程技术专业“园林植物养护”岗位工作；而此时，园林植物栽培与养护岗位知识和技能又是学生3～6学期要学习的知识的基础。这一时期的教学实习即为第一阶段“联动一期”。

3.第三学期为专业及专业核心课学时时期：借助园林工程技术专业实训场、实训室完成初级训练。

4.第四学期主要为顶岗实习教学时期，借助园林工程技术专业校外58家合作企业，使学生以企业员工的身份进入企业具体岗位，完整地完成企业中的一个园林工程项目，进行技能学习、技能检验与行业实践。并且通过顶岗实习使学生所学技能相互融合、能力进一步提高。

5.第五学期为专业拓展课程阶段，充分凸显行业发展趋势和具体岗位要求。

6.第六学期学生进入预就业实习阶段，确定自己的就业岗位和自己的事业发展方向。这个时期为“联动二期”，也是学生社会工作能力形成期。

二、以“三段式，两联动”人才培养模式为主线设计开发课程

（一）校企合作构建课程体系以校企合作为依托，深入开展职业岗位调研，凝练职业岗位典型工作任务，按照工作流程进行课程整合与开发，将国家绿化工、花卉工、预算员、绘图员、施工员等相关职业资格标准融入课程，体现工学结合、课证一体的课程体系。

1.加强课程开发，建立了基于工作过程的课程教学标准。在课程体系的设计思路之上加大了各门课程的开发，打破传统的学科教学设计，按照每门课程在典型工作任务中所处的环节设置相应的知识内容，根据真实工作过程设计相应的情景进行教学，做到理论知识与实际工作过程不脱节。

2.深化工学交替、任务驱动、项目导向、理实一体化的教学模式，建立以实践技能考核为主、理论考试为辅的成绩评价体系。打通以能力培养为目标的实训项目进阶式通道，以精品课程为支撑，合理划分实践课程体系，形成从基本技能逐步向核心技能提升的进阶式实践课程体系。

3.以职业能力培养为目的，合并课程间重复的教学内容，增加实训教学时间，突出了职业岗位能力的培养，最终达到课程设置科学性、实用性、前沿性、综合性的统一，以优化学生的知识结构，为培养基础扎实、创新能力强、综合素质高的园林技术人才奠定了基础。

（二）校企合作共同开发课程及核心课程

依据企业调研及校园绿化、嘉禾新居绿化工程实施操作，将“项目导向，任务驱动”为模式，对职业工作岗位学习领域的教学任务分析，由岗位群—主要岗位—典型任务—核心技能—核心课程—课程群，开发课程和核心课程。

1.岗位群。

园林植物生产管护岗位群、园林工程施工管理岗位群、园林规划设计岗位群；主要岗位是园林植物培育养护管理岗、园林工程施工技术岗、园林工程施工管理岗、施工内业岗、景观设计岗。

2．核心技能。

园林植物分类识别技术、园林植物整形修剪技术、园林植物培育土肥水管理技术、园林植物病虫害防治技术、园林植物育苗技术、施工放线、管网布设、大树移栽、识别工程设计图、常用工程材料识别、编制园林工程流水施工组织设计、园林工程施工网络图计划编制、园林工程招投标文件编制、园林工程施工组织设计编写、园林工程施工图工程量计算、园林工程各项工程量计算规则、园林工程施工图预算书编写、园林设计平面图绘制、园林施工图绘制。

3.核心课程。

园林树木分类与栽培技术、园林工程、园林工程项目管理、园林工程概预算、园林规划设计、计算机辅助制图、园林花卉栽培技术。

4.建立园林工程技术专业课程体系。

专业课程21门，其中，专业基础课10门，包括园林植物病虫害防治、园林制图、园林测量、草坪建植与养护、园林美、园林苗圃、园林植物学、园林文件撰写、园林建筑技等；专业核心课程7门，包括园林树木分类与栽培技术、园林花卉栽培技术、园林工程施工管理、园林工程预算、园林工程、园林规划设计、计算机辅助制图等；专业拓展课程4门，包括园林法规与标准、插花与花卉装饰技术、园林景观效果图制作、园林史；公共基础课程9门，包括英语、体育、就业指导、应用文写作等。

三、“三段式，两联动”人才培养模式保障条件

（一）“双师”结构教学团队的配备与建设

高职院校的优势就在于创建与众不同的、跟踪经济社会发展的特色专业，这就有赖于一支由学术人才、技术人才领衔的“双师型”师资团队。园林工程技术专业坚持立足培养、积极引进的方针，采取校企合作选派专业教师到施工、生产、建设、管理第一线带头实践锻炼；同时引进校外“双师型”教师（即外聘兼职教师）。选聘基础理论扎实、实践操作经验丰富、懂得教育理论的专业技术人员或管理人员担任兼职教师，加强实践教学环节，开辟专业建设有效途径。目前专业教师团队已有33位专兼职教师，其中，专职教师11人，占30%，来自行业、企业的兼职教师22人，占70%。

（二）校企合作长效运行机制的建立与实施

如何与企业建立长久、稳定的互惠互利合作运行机制，是示范性院校建设的突破点。为此，我们制定了《园林工程技术专业校企合作工作制度》并做如下工作。

1.与企业签订合作协议，明确双方职责和权利，从制度上给予保障。

2.利用专业技术优势与合作，实施科技攻关、技术服务和技术培训。

3.利用企业技术人员作兼职教师，实施互兼互聘。

4.聘请企业技术专家与专业教师构成专业指导委员会，指导监控专业和课程建设。

5.定期召开一次校企座谈会：探讨专业建设；解决顶岗实习中合作教学管理问题；宣传学校专业建设发展概况，发放职业教育理论文章，使企业了解、认同学校，支持职业教育。

（三）实践教学条件的配置与建设

1.校内实践教学条件。园林工程技术专业先后建成实训室3个：《园林制图室》、《园林规划设计室》、《花卉装饰实训中心》；校内实训场2个：《园林植物养护实训场》、《园林工程实训中心》。在教师教学实验实训和顶岗实习中起到了很大作用。

2.校外实训基地条件。园林工程技术专业建立了稳定的校外实习基地群，目前已有51家校企合作企业，确保学生以企业员工的身份带薪顶岗实习半年以上，为专业教学实习和就业提供了坚实保障。

园林企业管理论文篇6

中图分类号：K928.73 文献标识码：A 文章编号：

1 管理理念相对落后，难以符合时展的要求

我国园林工程行业起步较晚，只有30多年的发展历史，并且缺乏相应的管理理念研究与探讨。目前，国内园林施工管理中所通用的管理理念多是借鉴发达国家所总结出来的，虽然施工单位进行了客观的改动和修复，但是仍然存在很多与国内施工管理实际 工作不相适应的部分，如果强制性的加以应用，必然起到“事倍功半”的相反效果。先进的管理理念是进行有效管理工作的基础和必要保证，而纵观国内现行的园林施工管理理念，普遍存在相对落后，缺乏科学性、客观性的现象，难以符合时展的要求，对于园林工程中进行科学、合理、有效的管理是极其不利的，必须及时进行改进与完善。

2 施工管理过程中缺乏必要的技术支持

现代社会中，各行各业在管理方面的发展与进步，都需要有先进科学技术和理论作为支持和保障，否则都将面临停滞不前，甚至是倒退的现象。园林工程的技术应用多集中于工程的前期设计、资金预算、施工工艺、安全防护、竣工验收等阶段，而相对忽略了园林工程施工过程中管理技术的应用与研究，这必将严重制约园林施工管理的改进和完善。在一项园林工程建设工程项目中，无论拥有多么具体、多么完美的设计方案，都只是一堆毫无实际意义 的文字和若干预想图片的材料，只有通过施工人员的具体操作，才能建设出实实在在的园林景观，所以，施工管理过程与必要的技术支持这是分不开的。

3 改善方案

3.1加强园林施工技术要求

园林绿化工作的技术性要求很高，从花草树木的选种育苗、栽培管理、修剪整形，直到合理配置，成为具有多种效益的产品，这不仅需要科学的理论指导，更要求有掌握这种专门技艺的人来实现。在园林绿化工作中，园林专业技术人员，即园艺师通过园林规划设计、操作工艺以及引、选、种、栽等科学实验活动，解决园林绿化中的设计施工和技术操作中的难点，搞好各项技术管理和科研工作。园林工人应掌握一定的园林技术，既要能应用传统的栽培方法、又要掌握先进的手段，还要有剪、扎、接、曲、绑等技巧，进行源于生活高于生活的艺术创作。通过园林绿化工作者创作的艺术作品，大到游览区、公园，小到插花、盆景，含意深邃，充满生命活力，是其他各种艺术作品所不能代替的。在园林绿化专业技术人员中，设有高级工程师、工程师、助理工程师和技术员等不同职级的专业职务。

3.2提高质量意识

施工现场管理水平的高低直接影响工程的质量和企业的经济效益。对园林质量品位的要求不断提高，又将形成更大的园林市场我国的绿化、园林事业从绿化到美化，直到如今的生态园林，追求越来越高。以往主要是严格的规则设计，以平面绿化为主，绿量足够而色彩不足，总体效果单一又不够灵活。生态园林在设计上强调尽可能利用原有的地形、地貌、水体和生态群落，造景与当地特定的生态条件和景观环境相适应；在植物布置上形成以乔木为主，乔、灌、藤、花草相结合的绿化模式，在功能上则增加休闲娱乐、文化科普等多种功能。对原有绿化场所的改造、管护也将是一个很大的市场施工现场。管理是施工企业管理的重要组成部分，也是整个企业管理工作的基础和落脚点。园林施工企业忽视经营管理，更不重视施工现场管理，因而企业管理较为落后，在一些工程项目施工中存在消耗高、浪费大、质量差、技术不求进步等问题。

3.3加强园林施工人员管理

从某种意义上说，园林施工的成功与否 ，很大程度上取 决于园林施工管理，而园林施工管理的主要对象则是施工人员。园林施工项目是通过工程施工管理人员的辛勤努力和刻苦的工作，而最终达到建设目标的。园林施工单位只有拥有了一支具有创新意识、纪律严明、乐于学习、善于探索的工程施工管理队伍，才能确保完成一项质量优良的园林施工项目。目前，国内园林施工管理人员的职业素养普遍较低，难以满足现代化工程施工管理作业的高标准、严要求。由于园林施工管理人员的素质较低，领悟和执行工 作任务的能力也普遍较差，工程施工管理单位必须注重对工程施工管理人员的管理培训与教育，以提高工程施工管理人员的整体素质，确保项目工程施工管理工作的有序进行。

4 我国园林施工管理的科学发展

现代社会正处于一个高速发展的全新时代，一切事物的发展都要注重科学发展的理念，否则都必将面临被时代所淘汰的境遇。我国园林工程是伴随着城市建设而逐渐兴起的一个行业，其发展时间较短，虽然在发展过程中逐步总结了一些施工管理方面的经验和教训，但是难以满足园林工程行业发展需求的。我国园林施工管理要向科学化的方向发展和迈进，既要符合时展的需求，又要满足行业的整体发展需要。我国园林施工管理的科学发展，要注意从以下几点做起：

4.1加强园林施工管理专业人才的教育

目前，国内高校教育越来越重视对各行业专业管理人才、技术人员的教育与培养，而对于园林工程施工管理专业人才的教育则相对较少，尚未形成一个独立的学科和专业，这是高校教育在今后发展中所必须加强和引起重视的一个学科内容。在高校逐步加强对园林施工管理专业人才教育的同时，园林工程相关管理部门和单位也要有针对性的加强园林施工管理人员的岗前教育和在职培训，教育的内容要与实际工作相结合，及时解决施工管理工作中存在的问题和弊端。

4.2强化园林施工管理的理论研究

园林施工管理的科学发展历程中，必要的理论研究是绝不可少的，而且是必须引起高度重视和认真落实的 园林施工管理的理论研究要由具有丰富工作经验的施工管理人员 园林工程技术人员政府相关部门领导高校园林专业教师和外国园林工程师等人员共同组成，并且要结合世界上先进的园林工程管理理论，以及国内园林施工管理的实际情况，逐步制定出适合国内园林行业施工管理的管理理论，这是园林施工管理科学发展的理论基础和行动指南 同时，强化园林施工管理的理论研究，也是园林工程行业发展的必然需要。

园林企业管理论文篇7

一、园林专业教师企业挂职锻炼的重要性

1.通过下企业锻炼使园林专业与行业接轨

当前，园林行业在技术、工艺、材料等方而发展迅速。笔者挂职锻炼企业的营业范围包括：园林绿化、园林古建筑、园林招投标与预算、园林施工、工程监理、园艺植物、农林物资的生产与销售等方而，包含了园林专业的方方面而。其中，城市园林绿化、造林绿化施工、市政公用工程施工总承包、园林古建筑专业承包、风景园林工程设计专项、市政工程监理等都为甲级资质。公司还成立了专门的研发部，与高校合作，致力于将新技术，新方法运用到园林产品中去。

2.通过为企业提供技术服务，培养骨干教师

组织教师参与合作企业的横向课题研究，通过在研发部的轮岗实习，参与过程开发，使教师了解到项目立项、组织、研发、检测、验收全过程，得到锻炼。该企业研发部积极研究开发新产品、新技术，“草坪根茎生产工艺”通过省级鉴定，“种子的生物处理方法”以及“草坪根茎采集r稃种植方法及根茎采集机取得专利证书”，现在正在研究盐碱地以及捕虫器。因此可以利用职业教师在理论上充足的知识储备，通过深入的调査研究，结合实际经验，解决企业迕施工过程中遇到的一些问题，建立企业自主的知识产权体系，增强企业的核心竞争力。

3.有利于促进中职园林专业学生就业

通过下企业锻炼，教师可以了解到相关企业急需的人才以及相对应的岗位。经过笔者的调査，园林企业对施工方面的人才需求量大。在与企业负责人交流的过程中，他们举例说前段时间招聘，需要大量会铺设大理石的技术人员，但他们发现，很多大专院校的学生对此项工作并不是非常热衷。而铺设大理石看似是非常简单的工作，其实也需要一定的耐心和技术，刚毕业的学生的确不会，但是只要有一个好的师傅带领，有吃苦耐劳的精神，学一两年出师后，年薪也是非常可观的。因此，笔者认为，要结合企业的实际情况，重视施工方而的教学，安排学生进行教学实践，培养他们吃苦耐劳的稍神，使学生在毕业时能够顺利走上工作岗位，适应岗位要求。

二、园林专业教师企业挂职锻炼的实践过程

该企业是一家以工程设计、施工、监理、咨询为主要业务的总承包企业，同时与江苏农林职业技术学院是校企合作单位。

通过本项目的企业顶岗培训，使学员能够理论联系实践，熟悉园林企业管理和园林工程设计、施工、监理全过程的质量、进度、投资、安全控制等方面，整个课程安排时段为：6个月=1个半月（学院）+4个半月（企业）。培训项目安排如下。

4月1日〜30日园林施工技术培训。主要内容：乔灌木、园林小品、工程资料学习，施工项目部顶岗实习。

5月1日〜31日草坪知识培训。主要内容：草坪建植、养护知识学习，草坪及相关机械新产品新技术学习，草坪基地、施工项目部实习。

6月1日〜31日监理工程技术培训。主要内容：监理工程相关法规、质量控制、进度控制、投资控制、安全管理、合同管理、案例分析等知识学习，施工现场监理部顶岗实习。

7月1日〜30日园林养护技术培训。主要内容：乔灌木养护知识学习，施工项目部顶岗学习夏季养护工作。

8月1日〜30日项目管理知识培训。主要内容：项目的组织与管理、三控、职业健康安全、合同与信息管理知识学习，项目管理公司顶岗实习

9月1日〜30日招投标知识培训。主要内容：招投标法规预审文件、投标文件、合同管理等知识学习，投标部顶岗实习。

在这为期半年的培训中，笔者收获很多，在企业和对口支援院校的帮助下，专业知识和专业能力得到了很大的提升，尤其是在此之前从未涉及招投标文件的制作以及相关的招投标流程。同时，对照相关的中职园林课程标准，及时调整课程中落后的内容，增加行业前沿知识，以适应新形势的需要。

三、园林专业教师企业挂职锻炼对策

在到企业之前，应先做好准备。仔细研究企业的培训项目安排表，明确每个阶段的实践锻炼，实践能力、专业技术应达到怎样的具体要求，应完成什么任务或取得什么成果，对任务了然于心。

其次，转变观念，服从企业安排，构建良好的企业人际关系。到企业报到后，企业会根据月培训内容安排业务熟练、能力强的专业指导教师。如第一个月的园林施工技术培训，企业安排在施工现场有丰富经验的老师指导，让教师深刻了解园林植物种植施工以及土建施工，了解了书本和实际存在的差异。例如在园林植物种植过程中，应根据树球实际來决定树穴应挖多深多宽.以及如何根据植物种植设计阁采用孖灰放线、如何绘制植物竣工图等等。在学习的过程中，教师应该具有高度的责任感，积极工作，努力学习，虚心向企业老师多学习，构建良好的人际关系。

再次，做好过程记录工作。下企业教师应及时填写周工作安排表，认真记录工作日志，同时拍摄过程照片，做好资料的收集工作。如在招投标学习过程中，课堂中的招投标内容理论性较强，但是通过实际接触一两个标书，了

解了招投标的整个过程以及行业的动态。如现在招投标过程趋向于无纸化投标，制作标书采用加密锁、新点投标软件等技术。而这些知识正是我们课堂中所了解不到的，教师一定要珍惜这次机会，尽量多了解多掌握行业企业目前的动态。教师搜集与整理过程中的设计、施工图样，用作教学实例：做好数据信息采集工作，融入教学内容，选取经典案例，作为教学素材；补充教学内容，编写、完善工作任务书、校本教材、实训指导手册等教学文件资料，丰富教学资源。

园林企业管理论文篇8

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）29-0013-03

高等职业教育从供给导向转向需求导向，从单纯的企业需求导向转向兼顾个人发展需求导向，这种转变必然引起高职教育的深刻变革，而变革的核心正是培养模式的改变。它既是对传统高等职业教育机制的重大突破，也是对传统高职教育方式的一种必要的补充，必将给高等职业教育带来活力。[1-4]

中国环境管理干部学院（以下简称“我院”）园林工程技术专业实行“工学结合”人才培养模式的改革，在教学建设与改革中，以就业岗位为导向，始终以培养学生的“基本素质和技术应用能力”为主线，构建了食品检测与管理专业的能力、素质结构和课程体系。而课程体系建设是高职园林专业实施“工学结合”人才培养模式，提高学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的重要保证。

一、园林工程技术专业课程体系建设的基本内容

1. 课程体系建设的依据和导向

高职教育的突出特点是强调教育目标的“职业性”和技术的“高级应用性”，因而其课程体系构建应以加强职业能力培养，提高职业素质为目标，以就业为导向，改革课程体系，注重培养综合应用能力，见图1。

通过3年的专业学习和实习实训，通过大量的具有真实工作环境的实践课程来培养学生的职业素质和创新能力，使学生在掌握技能的基础上，逐步在工作中发展成为面向生产、建设、管理、服务第一线，具有较强实践技能和良好职业道德，掌握园林工程技术专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备从事园林工程技术专业职业岗位或岗位群实际工作的基本能力和基本技能，适应从事园林绿地规划、设计、施工管理、工程预决算以及观赏植物栽培、生产和养护管理（生产、管理、服务第一线工作）的高技能专门人才。

2. 工学结合课程体系的建设

（1）以培养创新意识和实践能力为核心，建立与园林专业培养目标相适应的理论教学体系。针对培养懂园林施工技术和园林企业经营和管理的，会进行园林工程施工组织和管理和园林设计的素质良好、知识够用、能力强的技术性和具有创新能力的知识型的高素质、高技能应用型人才的培养目标，园林专业建立了“公共基础理论课”、“专业基础课”、“专业核心课”与“职业训练课”四大模块的理论课程体系，见图2。①基础理论课：培养学生的计算机能力、体能、应用文写作能力、外语应用能力及法律意识，等等。②专业基础课：主要包括本专业基础理论课程、专业基础技能课程以及能力训练课程，培养本专业必须具备的专业基础理论知识和专业基本技能。③专业核心课：传授从事园林职业岗位或岗位群实际工作应具备的专业知识、培养园林绿地规划设计、园林工程技术、园林植物养护管理等专业技能和专业能力。④职业训练课：培养从事园林职业岗位或岗位群实际工作应具备的人文素质、职业道德素质等综合职业能力和熟练技能。

（2）建立与园林专业职业技术应用能力和职业素质相适应的实践教学体系。园林工程技术专业根据行业需求，不断深化教学改革，围绕高职教育专业人才培养目标，实践教学体系以学生为主体，以技能培养为重点，以整体素质培养为载体，从行业实用着手，通过理论启发、实践尝试、基本技能应用和技术创新等环节，培养实用型的园林人才，见表1。

二、园林工程技术专业课程体系建设的“工学结合”实践

1. 校企合作进行专业建设

（1）校企合作共建人才培养方案与课程体系。由专业建设指导委员会定期组织校企双方共同研究开发课程，针对培养学生的职业能力、专业技能、职业道德、敬业精神，开发出具有企业特色，以企业文化为导向，以服务就业为主线的课程，从而有针对性地培养符合企业用工需要、能够顶岗实习的技能型人才。园林工程技术专业正是在这种机制下建立了大二假期到企业实习，大三上半学期有一个月的专业定岗实习，大三下半学期定岗实习的工学结合人才培养模式与课程体系。

（2）校企合作共建“双师”结构教学团队。按照“引进与培养结合、专职与兼职互补、自有与外聘兼顾、理论与实践并重”的思路，引进具有“双师”素质的专业技术人员充实教师队伍；面向企业、生产一线，聘请行业专家作为兼职教师；在理论教学方面，聘请具有丰富专业知识和经验的专家担任《园林工程预决算》、《园林工程项目管理》等课程的主讲教师；鼓励专业教师到企业生产一线挂职锻炼，直接参与企业的生产、经营和管理，积累实际工作经验，提高实践教学能力。

（3）校企合作共同开展技术合作。由企业提供实习基地、实习所需资料，参与学校的教学计划制定和专业教学。本专业注重加强与企业的联系与合作，开展科研、技术服务工作，为企业服务，达到锻炼专业教师队伍、促进专业教学改革的目的。

2. 双证融通的课程改革

以工作过程为基础。以国家职业标准为依据，改革教学课程，整合教学内容，把职业能力的培养贯穿在教学过程中，实现教学内容与职业标准接轨。如园林专业的《园林苗圃学》、《园林植物栽培养护管理》、《植物造景》、《园林绿地规划》、《园林植物病虫害防治》等课程，溶入了“助理景观设计师”、“高级花卉工”、“高级绿化工”、“造价员”等职业标准要求，学生完成课程学习后即可通过职业技能考核获得相应职业资格证书，为学生进行顶岗实习，进行“工学结合”打下良好的基础。

3. 校内外实习实训基地建设

本专业目前有4个校内实训基地，主要满足学生大部分的基本技能、专业技能训练的要求，如植物与植物生理学实验实习、盆景与插花艺术教学实习等都在专业实验室进行。随着专业建设的不断深入，学院和系部不断加大对实习基地的建设，完善实训条件，共建设校外专业实训基地23个，积极探索校企合作的新模式。校外实训基地的建设，能够满足学生能够了解行业企业实际、职业体验及教师挂职锻炼等需要。拟建设教、学、做一体化教室，用来展示园林材料的特性，具体的施工工艺等内容，使学生能够边学边做，在学中做，在做中学，在课堂上得到场景训练。

实训过程中制定了相应的规章制度，教师落实具体的教学计划、要求、条件与实施方法，及其与企业的沟通、协调、制定实习生管理、实习安全教育等方面的合作内容。学校则负责对教学的质量进行检查、监督与评价。企业方面主要由施工单位或绿化部门来实施具体的教学过程，安排专业技术人员讲解课程、安排学生跟班实习、安排学生参与到具体的工作“项目”中去。根据企业性质的不同，实践教学基地承担的教学任务也不同，指导教师预先确定好教学任务、教学内容，所有的教学任务都按计划、按要求实施，以求达到预期的目的。

经过多年来的专业教学改革实践，笔者认识到，只有建立以职业岗位所需理论知识和能力为中心的“工学结合”的课程体系，将校企合作贯彻到校内外实训基地建设、师资队伍建设、课程开发和就业指导等具体工作中去，才能不断提高园林技术专业的教育教学质量，为园林行业和企业培养出合格的高素质高技能型人才。[5-7]

参考文献：

[1]陈开森等.高职园林技术专业“工学结合”课程体系构建研究[J].闽西职业技术学院学报，2011，13（1）.

[2]管振彬.建构主义理论大学实践教学式[J].中国成人教育，2008，（6）.

[3]马树超.工学结合——职业教育模式转型的必然要求[J].教育发展研究，2005，（8B）.

[4]郭静.高等职业技术教育人才培养模式[M].北京：高等教育出版社，2000.

园林企业管理论文篇9

关键词：

园林事业单位；资金；管理；使用

事业单位与企业的经营活动存在差异性，它们的收入、支出的具体项目，资产、负债的具体内容，也有很大的差别。从对比分析中可知，在掌握差异性单位业务需要的基础上，合理设置会计科目。对于收入、支出全部或大部分纳入预算管理的单位，则其收入支出类科目应按照国家预算收支的款、项、目、节来设置总账科目和明细科目。这样才便于将核算结果同政府预算进行对比分析，加强预算管理。

一、园林事业单位市场化改革的必要性

理论上，由政府提供公共产品固然有其统筹兼顾等方面的优势，有可能会以较低的交易成本来获得比较满意的公共产品的供给和产出水平，但政府提供的却不一定是完美的。公共选择理论证明了政府所提供的公共产品缺乏完整性，受政府缺陷影响，资源配置效果得不到充分发挥。偏离程度主要受信息缺陷、管理成本、税收效率等因素影响。信息缺陷：政府只有全面掌握产品信息，才能提供适量的公共产品，但是受公共产品的特殊性影响，信息完整性极易受到影响，进而影响政府决策，以及园林事业的工作效率。管理成本大小：政府整合信息、信息决策、产品生产转移期间需要一定资源。资源效率损失与政府公共信息是否完整、信息决策是否合理等关系较小，效率损失一直存在。税收效率损失的大小：税收是政府公共提供的主要筹资方式，但税收不属于中性收入分配，这会在一定程度上导致市场规则被破坏。并且税收还会间接影响消费选择，福利效益会不同程度的受到损失。实践中，园林事业单位作为城市园林建设主体，与园林企业相比，对国家过度依赖，大多数城市园林建设不具备盈利功能，在实际建设中靠政府拨款，市场经济意识不强。而且根据公共产品的非排他性特征，对园林产品实行完全免费的政策，将不可避免搭便车行为，这使得园林事业单位在产品维护与更新、产品生产等方面占据生产劣势，成为严重制约城市园林公共产品、产业的健康发展，扭曲资源配置效率的源头。同时，伴随着市场经济体制改革的深化，政府从行政性机构到服务性的机构的转变。这是市场经济发展的需要，因此，政府财政资金投入在包括城市园林建设在内的各项公共事业的不足必然会影响城市公共事业的发展，而百姓对于城市公共事业的数量和质量的需求却在不断地提高。

二、园林事业单位资金的管理与使用

为提高城市园林事业的效率，对其经营管理机制进行市场化改革势在必行。一方面，要强化政府园林主管部门的宏观管理职能，即主管部门应在绿化规划的制订、绿化市场的监控和引导、绿化法规修订和实施、人才培养、科学技术发展等方面发挥作用。各地园林建设主管部门在执行政策法规过程中，要确保责任到位，对园林工程的建设要实施专人管理，建立完善的监督机制、系统的考核机制、全面的激励机制，并且还要在高效益、低成本的原则下开展科学化管理。另一方面，组织公共绿化设施建设、服务、养护管理等方面继续发挥园林绿化事业单位的基本职能，并激发园林事业单位的积极性和工作热情，强化自我发展活力以及对社会主义市场经济环境的适应能力，提升事业服务质量和工作水平，推动其不断完善和发展，实现政企分开。将原园林事业单位承担的应由企业完成的职能比如园林建设施工、养护、园林工程设计、苗木生产以及其他经营活动剥离出来，走向市场，实现事业与企业的分开。根据国务院总理2013年7月31日主持召开的国务院常务会议,提出“将适合市场化方式提供的公共服务事项，交由具备条件、信誉良好的社会组织、机构和企业等承担，研究推进政府向社会力量购买公共服务”。市园林管理局将大部分道路绿地推向市场，对其采取市场化管理招标。力求养护企业通过客观、公正的市场竞争进行择优招标选用，加快城市绿化事业改革步伐，逐步实现“政企分开、科学管理、管养分离、养护提质”，推动我市城市园林事业全面发展。按照政府购买服务，推行市场化养护管理的有关要求，养护管理模式已发生变化，由原来的全部由自己直接养护管理向市场化养护管理转变。自2012年张公岛等7个游园公开招标社会化养护企业以来，累计44条道路、15个公园和游园，利用公开招标的方式，实施市场化养护管理，共有省内外7家园林、物业企业，组建了12个项目部承担社会化养护工作，市场化率达71.75%。过去预算会计科目的设置与企业的差别很大，比如，“经费存款”“经费现金”“经费材料”不称“银行存款”“库存现金”“存贷”，而且同是事业单位由于预算管理方式不同所用的科目名称也不相同，有的称“业务收入”“业务支出”，有的称“事业收入”“事业支出”。内容相同，科目名称不同，就不便于各单位会计资料的分析比较，也不便于会计报表的汇总。更重要的是，企业、事业单位、政府在会计科目设置上都有一些共同的规律可循，都要建立在对会计要素的深刻分析基础上。设置内部资金结算中心，使其在成本核算方面发挥作用，同时，增设会计科目，并对会计科目进行级次划分。会计科目的设置要充分考虑单位自身管理的要求，为单位领导预测、决策和日常管理提供详尽有效的会计信息。综上，我们应以经济学理论为指导，综合园林建设对社会、对环境产生的直接经济效益和间接经济效益，将园林建设的生态价值、环境保护价值、文化娱乐价值、美学价值等纳入到整个社会经济大系统，应努力进行园林事业市场化改革，提高园林建设主体的经营效率，使得我国的城市园林建设不仅继承优良传统，而且能够不断发扬光大。

参考文献

1.王婉婷.论新事业单位会计制度下事业单位会计核算.财会学习，2017（04）.

2.李樱.行政事业单位资产管理在新财务制度下的财政思考.财会学习，2017（01）.

3.阳焰.基于行政事业单位财务会计内部控制研究.行政事业资产与财务，2017（01）.

4.余卫红.事业单位资金管理存在的问题及应对措施.中外企业家，2016（24）.

园林企业管理论文篇10

中图分类号：C961文献标识码：A

基金项目：国家青年自然基金资助（项目编号：31401908）伴随着建设生态城市建设的目标，生态环境的保护与建设引起了广泛重视。如何协调经济建设与环境建设的平衡发展已经成为我国城市建设的新目标，而园林专业则可以在二者之间起到良好的作用，广泛应用于城市的建设中。因此，高校园林专业向社会输送合格的园林专业人才成为首要任务。高等院校园林专业培养人才的目标是培养具备园林植物繁育、养护管理，园林绿地的规划与设计，园林施工组织、管理等方面的高级复合型技术人才，能将园林知识和实际应用熟练结合[1]。毕业学生能够运用所学的园林相关知识，就职于园林绿化、景观类设计、房产类开发、旅游规划、园林苗圃等领域。针对此培养目标， 众多院校针对园林学科的现状与未来发展，不断修订教学计划、教学大纲，方泛开展生产实习、综合实践活动，旨在教授学生理论知识的同时，更好地运用相关知识于实践中，为城市建设提供更优质、更理性、更环保的服务。

1现阶段高校园林教学模式存在的问题

11园林教学培养模式的单一性

目前，培养模式单一在多数院校的园林专业人才培养中较为常见，培养模式较封闭，多采取教师讲授的模式。形成教师课堂教授知识点为主，而实践为辅的现状，导致学生的实际操作能力较弱。在本科教育中未能充分培养学生的实践能力、创新能力、协作能力，未能培养学生的团队合作意识，这都与单一的培养模式有关联。并且随着园林行业的快速发展，现有园林专业课程设置与园林行业实际需求严重脱节，高校园林专业人才的供需难以达到平衡。

12专业课开设时间滞后

在多数高校的园林专业课程设置中，呈现出一、二年级的专业课安排较少、基础课程量较大，而将大量的专业课放于三、四年级学习，专业课开设的时间滞后，这与学生的考研、就业有一定的冲突。目前园林公司招聘毕业生要求需要有实习经历或工作经历，但是较晚、较密集的开始专业课的学习，在一定程度上阻碍了学生的就业实践。

13高校园林专业产学研结合现状

产学研结合是高校教学、科研、生产及实践结合的有机物[2]，它们相互支持、相互促进、相互完善。高等院校提出的科学方法及前言的研究成果，都利于校企的生产情况和未来发展；校企的良性发展也会提高教学条件和完善教学方法。可是在产学研的实际合作中大部分并没有较好的达到预期目的，除规模较大或一些历史悠久的院校外，园林产业依附于院校的情况比较少见。在园林专业涉及到的校企中，多数是为学生提供生产实习、综合实习的场所。部分校企在生产运营以及经营、管理方式上都有些许不足，很大程度上会影响与教学结合的效果。主要表现为2方面：合作形式虽多样，但主要合作内容过于单一，校企对院系缺乏足够的调研和充足的了解，未将各自的优势资源融合到一起，盲目追求成果转化；企业生产存在局限性。高校为教学、科研服务，虽然科研成果较好，但是成果造价过高，批量生产较难。

2以产学研结合促进园林专业人才培养的对策

21树立“产学研”为基础的园林专业人才培养目标

园林行业具有综合性、边缘性强，与多学科交叉的特点[1]，这促使园林专业可与产学研更加多元化的合作模式。园林专业可与苗圃、房地产、公园、婚庆礼仪等进行产学研合作，在花卉树木育种、小区绿化、公园养护、插花等方面相辅相成，相互促进。不仅解决了企业的技术问题、用人问题，也为学校提供了生产实习、综合实习及毕业设计的场所，为学生就业打下牢固基础。伴随着园林“产学研”的提出、应用与回馈，部分院校对实践应用环节更加重视，对于现阶段企业的需求人才的情况，将现有的教学大纲、培养计划进行一定的修改，将应用性较强课程的理论学时、实验学时、实践学时的分配比例调整。目前众多高等院校的园林专业纷纷提出要把培养综合型园林人才为主要目标，如北京林业大学、中国农业大学、南京林业大学等采用“产学研”合作教育模式，以此模式促进、推动、完善实践教学，培养出综合高素质园林人才。

22建立“产学研”培养园林专业人才的模式

园林专业中理论与实践紧密结合的特点尤为突出，所以园林人才培养模式中，可侧重于建立“产学研”结合培养园林专业人才模式，为院校培养、创建新型园林培养模式奠定基础。

221建立多元化、多模式的校外实践、实训基地

理论教学需要与实践教学结合，而实践基地为学生实践、实训提供了场所[3]。实践、实训基地的建设是教学重要组分，建立、发展多元化、多模式的实践、实训基地也是园林学科发展的需要。“产学研”结合模式，侧重于教学手段、科研成果在实际生产、实践应用中有机结合，成立园林专业实践、实训基地则是学校为社会培养应用型人才的重要渠道。随着城市的高速建设和发展，与园林专业相关的领域也随之广泛，对于园林知识的应用要求也有变化。园林专业较前几年的“冷门”转变为现在的“热门”。培养人才的方向由“知识型、专业型”逐渐向“能力型、素质型”过渡[1]。实践、实训基地为教师、学生、企业提供公共平台进行良好的交流和了解。学生不仅学习了专业的理论知识，还在实践、实训中升华理论知识，充分锻炼专业技能，在此过程中提高创新思想，增强团体协作意识，为输出合格的园林专业人才奠定牢固的基础。

222探索“产学研”结合模式下创新型、应用型人才的培养

园林相关企业一般顾虑到生产维护、管理的不便，施工安全与实习成本考虑，往往不愿接受学生去生产、实践环节。这与园林专业相关公司招聘时，往往要求拥有工作经验产生了矛盾。出现这种学生缺少实习实践的地方，而企业则缺少有工作经验、高素质的人才的现象，这对园林应届毕业生及企业造成很大困扰。所以，学校和企业之间的合作是必然趋势，可以提高教学品质，也可以培养、吸收创新型、应用型学生进入企业。所以创新型、应用型人才的培养，需要课堂教学与课外教学、实践共同完成。

创新型园林人才需重视2方面，增强学生在课堂教学中创新思维的拓展训练，重点培养其自主学习与创新能力，在实验、实践教学中充分发挥和锻炼；实践教学中，以教育创新为新导向，提高动手能力、工作能力的同时， 进而拓展学生发散思维并提升提创新力。应用型园林人才的培养应扩大实践基地的建设， 提高高校与园林相关的企、事业单位广泛建立合作。

223形成新型的“产学研”合作模式

传统的“产学研”存在着一些弊端，例如合作模式过于程式化，与教学结合不紧密等。部分学校园林专业根据自身情况，提出适宜的“产学研”合作模式。课堂教学积极采取CAI教学方式[4]，更直观、更生动的让学生接受专业知识，利用计算机辅助技术让学生在学习中注重基本技能的培养，以及提升综合技能；学校大力推广大学生创新训练计划项目，增强其创新能力，增加与企业合作的机会，将创新设计应用于实践中，培养高素质园林创新人才；园林专业学生可将毕业设计（论文）与企业中的生产、实践相结合，将其生产实践出现的问题，遇到的案例作为课题经行研究，使“产学研”有利结合。这些新型“产学研”合作模式，让教学、科研、生产实践之间的关联呈现与时俱进的效应。为学生创造一个既能学习专业的理论知识，又可以将知识在实践中应用的大环境，这是产学研发展的导向，产、学、研3者缺一不可。合作企业可发挥自身优势，以产养研[5]，再将科研资源重返企业，增加其市场竞争力，提高效益。人才的引进可激发企业的能动性。高校应培养在校生的协作及管理能力，为企业输送高水平的专业人才。

3结语

高校园林专业人才培养中“产学研”模式越发受到关注和肯定。伴随“产学研”模式推广，园林专业的创新型应用型人才被输送到社会中。有效解决了原有园林专业理论教学与实践教学脱钩，科研成果未能很好转化成生产力，学校、企业毕业生供需关系矛盾等方面，使学校、学生、企业3者呈现良性合作的关系。目前，“产学研”模式是大多数高校园林专业人才培养模式，科研成果的成功转化将带动学校和企业共同发展，企业则是高校培养科创新型，应用型人才的基地。园林专业在“产学研”模式为培养科创新型，应用型人才有不可估量的促进作用。

参考文献

[1]李雄.北京林业大学风景园林专业本科教学体系改革的研究与实践[J].中国园林，2008：1-5.

[2]何郁冰.产学研协同创新的理论模式[J].科学学研究，2012，30（02）：165-174.

[3]井明伦，蒋洪华.农林本科院校高职教育人才培养体系改革的研究与实践[J].高等农业教育，2010（10）：69-72.

园林企业管理论文篇11

目前，人们生活环境的优劣成为社会密切关注的重要问题，随着人们生活水平的提高，人们的环保意识逐渐增加，城市的园林绿化问题，成为政府在社会发展与经济发展规划的基础条件。我国的城市绿化建设工作逐步加快，但在园林项目施工信息管理方面，还存在一些隐患的问题，园林项目信息的管理工作，直接影响园林建设的质量问题。园林工程建设过程中，园林规划设计成为城市具有代表性意义的建设，不具备合理的园林项目施工信息的管理模式，无法满足城市环境的绿化能力。人们的生活需要生活的环境给予良好的氛围，促进人类的生活环境不断优化，推动园林绿化的建设与发展。

一、园林管理现状分析

园林项目的增加，促使园林绿化建设的迅速发展，但是由于多数园林企业内部管理方式不规范，导致在施工过程中，出现管理不到位的情况，出现问题没有合理的管理方案，没有具体的改善措施，最终导致园林管理问题层出不穷。园林工程的项目迅速增加，促使园林企业之间的竞争更加强烈，企业内部的管理模式和人才成为竞争的核心问题，园林企业必须保证施工设计、施工技术、施工材料、施工质量等问题，具备施工的合理性。这些问题都可以通过合理的管理措施，进行整改制度，完善园林企业内部的信息管理方式，充分实现企业的经济效益，促使园林企业的健康发展。

园林建设需要面对多方面的因素问题，规划合理的管理模式，能够有效的提高园林建设的质量，完善园林信息管理的措施。园林建设可能遭受自然的灾害和人为破坏问题，导致园林建设之后，没有良好的防护措施，不能满足社会的需求。园林施工企业需要组建具备专业知识的施工团队，以保障实施工程质量，再进行工程的开展工作，将施工的损失降低，建立完善的施工体系。如果施工过程中，出现施工损失问题，直接给企业造成经济损失，不利于企业的经济发展，有损企业的社会形象。园林企业主要施工目的是改善人们的生活环境，提高生活质量，如果施工计划的不合理，不但无法改善环境，还会造成环境的破坏，引起社会的关注，产生恶劣的社会影响。

二、园林管理信息的问题分析

（一）园林信息管理意识薄弱

我国园林建设起步较晚，因此，施工过程中存在隐患问题诸多，如果不能及时改善问题，实施工程将很难进行，导致延误工期进度。不具备完整的园林管理体系，导致园林问题不断增加。目前，我国多数园林企业采用国外的成熟的管理体系，但是没有考虑应该结合我国园林企业内部情况，进行合理的规划融入企业自身问题，导致企业管理理念不符合企业的经济发展趋势，园林信息管理出现问题，影响我国园林工程的发展。

（二）园林信息管理工作无法落实

企业的需要具备完善的管理体系，但如果无法正常进行实施工作，即使优秀的管理理念也无法切实有效的改善企业内部存在的问题，导致园林信息管理失去实效性。现代化设计理念和科技化技术，已经被园林企业充分运用，因此，园林信息管理可以通过理论结合实际问题，进行规划建设管理模式。园林实施工作中，必然会存在一些问题，企业应该进行合理的控制，当问题存在时，严格按照管理制度进行改善工作。有些施工单位出现问题，不能及时解决，主要原因在于管理部门的规划不合理，管理问题得不到落实，这样的管理模式，不能促进企业的发展，更不符合社会发展趋势。

（三）园林施工人员综合素质较低

园林工程的实施需要具备专业能力较强的施工人员，但是由于企业、政府、国家没有给予足够的重视，导致园林施工人员综合素质较低，园林工程施工质量得不到保障。施工人员的素质不高、不具备职业道德、专业知识较差，这些问题直接影响园林工程的实施，久而久之，施工质量出现严重问题，造成企业和社会的经济损失。

三、园林信息管理问题相关措施

（一）完善施工管理体系

园林工程实施的优劣情况，决定于园林施工的管理体系，因此，提高园林信息管理水平势在必行，建立完善的管理体系，规划良好的管理方案，提高施工人员的职业道德思想，认识施工管理的重要性，严格落实企业管理制度。园林企业信息管理制度，需要具备科学性、合理性、实效性结合企业内部情况，进行规划符合企业发展的管理模式。园林规划的每一环节，都需要具备合理性，在实施工程时，严格按照规划制度进行工作，实现园林企业信息管理目标。

（二）提高管理人员综合素质

由于园林企业管理人员流动性较大，综合水平较低，导致施工过程中，出现混乱的管理问题。通过提高施工人员的综合素质，提高施工团队的综合水平。园林企业应该定期采取培训工作，保证施工人员的专业水平，因为施工人员能力的优劣，直接影响实施工程的质量问题，如果施工质量存在隐患问题，将给施工企业带来恶劣的影响。园林企业应该结合实际现状，设立奖罚制度，促进施工人员的积极性，提高自身综合能力，改善施工效率和质量问题。

（三）加强施工质量管理制度

园林工程需要具备良好的管理制度，结合实施工程的具体因素问题，加强管理制度的实效性。因为园林工作主要面临的植物多种多样，无论栽种、维护、购苗等都需要严格的进行筛选和实施工作，每个环节都能解决施工的成败问题，如果只注重前期的栽种，而忽略后期的养护问题，导致园林养护工作受到经济损失。实施工程中，应该充分考虑植物的生长因素，全面改善施工管理制度，加强工作人员的认识度。通过严格的实施管理工作，如：除虫、剪枝叶、保温、浇水、灌溉、松土、捡石等相关工作，确保园林绿化工程能够顺利进行。

（四）建设良好的团队气氛

园林工程的实施，需要组建优秀的管理团队，确保园林工程能够顺利竣工，提供先决条件。园林工程实施需要团队的共同努力，将管理工作落实到施工中的每个环节，保障施工的质量和效率。建立良好的团队气氛，加强管理人员的团队精神，各部门应该定期进行沟通和探究分析工作，发现工程存在的隐患问题，提早规划整改措施，创建良好的团队气氛。

总结

园林项目施工信息管理涉及方面较为广泛，需要管理人员结合相关因素，加强管理措施，提高园林企业管理制度，加强实施整改措施。提高园林管理水平，严把施工质量关，实现园林企业可持续发展原则。园林企业应该结合外国先进技术和成熟的管理体系，结合我国园林企业发展现状，规划符合园林企业发展的管理模式，促使我国的园林工程建设水平的提高。

参考文献

园林企业管理论文篇12

中图分类号：F812.42；F299.24 文献标识码：A

“营改增”是国家为实现企业税收负担降低、税收结构优化而采取一项重要税收改革政策。作为“营改增”实施的一员，园林工程企业面对这一税制改革，必然会发生诸多改变，税收、经济效益等多方面都会受到税制改革的影响。对此园林工程企业必须展开深入的研究，针对“营改增”实施所产生的税负以及盈利方面的影响加以重点分析，寻找各种不良影响因素，同时探讨如何有效应对，继而实现园林工程企业税负的降低，盈利水平的提高。

1.园林工程企业“营改增”的主要内容

1.1“营改增”相关内容

在“营改增”实施之前，税制结构存在一定的问题，首先，同时征收企业的营业税与增值税，就存在一定的重复征税问题，对于税收制度的优化和完善形成了制约。[1]其次，企业同时缴纳两种税金，使得税收征管难度进一步加大，由此可知，“营改增”的实施是时代税制发展需求。税制改革之后，消除了重复纳税的问题，最终降低了企业的税收负担。[2]增值税税基非常广泛，征税具有一定的连续性。“营改增”实施之后，对于服务业的影响是深远且有利的。根据目前“营改增”实行情况分析，税制改革对小型企业影响较大。

1.2“营改增”对于园林工程企业的意义

国家进行税制改革，积极推行“营改增”，主要是为实现企业税负的降低，推动企业的快速健康发展。“营改增”所产生的意义主要体现在下面筛龇矫妫菏紫龋“营改增”的实施可以极大推动园林工程企业产业链结构的优化和调整。在税制改革之前，存在重复征税问题，企业的税收负担过重，严重影响企业的发展。其次，“营改增”实行之后，在国际市场中，国内产品具有更大的竞争优势。税制改革之后，国内税收制度实现了和国际接轨，极大地推动了企业的发展，实现企业更加多元、快速的发展。

2.“营改增”对园林工程企业及盈利水平的影响

2.1“营改增”对园林工程企业税负的影响

“营改增”的实施，园林工程企业增值税为11%，通过一般计税的方式进行增值税的核算。一般纳税人增值税适用税率为3%，税收的具体计算公式如下：

应纳税额=当期销项税额-当期进项税额

基于此，园林工程企业实行“营改增”施工，园林工程企业的税负水平为增值税额/营业额。税收改制之前，园林工程企业所要承担的税负水平是企业营业税率3%。建筑行业中可以抵扣进项税的环节有原材料的采购以及固定资产折旧。假如，根据投入系数60%和毛利润10%进行计算，业务成本中59.76%可以抵扣进项税。而新增加的固定资产占据企业的营业收入1.34%，依照该假设折扣率为15%，在此情况下增值税转嫁给下游各个单位，此时倘若建筑原材料成本比例提高到60%以上，则可以达到小于3%的税负水平。假如无法进行转移的材料成本高达53%，则企业能够达到小于3%的税负水平。但是这些终究是理论性的计算，在实际的运行过程，3%的税负水平基本无法完全达到。园林工程企业税负和其获得增值税发票存在密切的联系，发票同时也关系着进项税的抵扣额度。然而从目前的状况分析，一些园林工程企业所需材料类型众多，来源广泛，大多数的材料无法获取相应的增值税费发票，无法进行进项税抵扣，由此园林工程企业税负水平无法降低。所以园林工程企业必须加强对材料采购的管理，尽可能获取更多的增值税发票，最大限度抵扣进项税额，由此实现园林工程企业税负的降低。

2.2“营增改”对园林工程企业盈利水平的影响

从理论角度分析，税制改革之后，单位可以进行进项税的抵扣，从而可以促使建筑材料以及固定资产成本的明显下降，在收入固定的前提下，园林工程企业的盈利必然会增加。然而，根据对园林工程企业实际的收支进行分析可知，园林工程企业盈利的提升是需要有一定前提的，必须是园林工程企业具有足够的进项税可以抵扣，同时忽略成本的基础上，营业税额固定的情况下，建筑业毛利润才会上涨。然而，要想这两个条件全部实现是具有一定难度的。很多企业由于管理等方面的问题，进项税的抵扣往往并不充足，导致企业税负加重，由此园林工程企业盈利会出现下降的趋势。

3.“营改增”后园林工程企业应对税负和盈利水平的有力措施

3.1强化材料供应商的管理

“营改增”的全面实施，彻底打通了增值税的抵扣链条，可以实现整体增值税抵扣，所以园林工程企业为了实现企业税负的降低，必须对上游的材料供应商合作原则进行优化。比如材料质量、材料价格等，在保障材料性价比合理的前提下，对于企业是否具有增值税专用发票开具资格加以充分考虑。假如企业没有开具增值税专用发票的资格，应当与其协商要求其适当降低所产生材料的价格，由此可以实现企业税负的变相降低；强化和材料供应商的联系和合作，建立长期友好合作关系，由此实现相互之间的互利互惠，实现双赢，推动双方和谐稳定发展。[3]例如，一些材料供应商不具备增值税专用发票的出具资格，可以提出相应的条件，要求供应商去税务机关代开增值税专用发票，由此可以保障园林工程企业可以获得材料采购相应的专用发票；部分规模较大的园林工程企业可以同部分施工材料供应单位进行合并，由此可以消除材料进项的环节，由此园林工程企业无须再顾虑材料采购环节的进项税抵扣问题，同时对于双方的进一步发展更加有利。总而言之，“营改增”实施之后，园林工程企业必须和材料供应商加强配合和联系，形成良好的合作关系，对于双方税收筹划活动都非常有利，同时推动二者共同发展。

3.2加强合同管理

园林工程企业必须重视对合同的管理。在项目工程开始之前，需要施工各方订立多项合同，建筑单位在订立合同时需要对相关合同进行详细的研究和分析，确保合同合法、合规，防止由于双方所订立的合同规范性不足，最终园林工程企业难以及时的获得充足的增值税专用发票；[4]加强对施工劳务合同的订立和管理，无论是和劳务工人个人还是专门的劳务公司，园林工程企业必须积极、严谨的同他们订立合法有效的劳务合同，由此园林工程企业能够及时获得相应的劳务增值税专用发票，进行相应的抵扣，实现园林工程企业税负的降低。

3.3加强园林工程企业财务管理

首先，@林工程企业必须对自身的运行资金进行有效的管理。对于园林工程企业而言，资金管理的意义重大，同施工经营和业务顺利开展息息相关。园林工程企业在实施税收筹划的过程中，必须强化对单位内部资金运行的管理，对资金运行活动予以科学、有效的分析，寻找资金运行过程中的风险和弊端，预测园林工程企业是否面临资金压力等问题。同时积极采取有效措施应对企业的财务风险问题，努力扩展自身的融资渠道，提升园林工程企业的信用，由此可以在面对资金压力可以在第一时间取得充足的资金进行填补。此外，应当切实提升自身财务人员的专业素养，积极的组织税收制度改革相关培训活动，使财务人员快速高效的掌握“营改增”相关理论知识和操作技能，由此可以保障财务人员在“营改增”实施过程中可以轻松应对各项财会问题，可以为园林工程企业税收筹划工作提供各项有益的措施。[5]同时应当加强财会人员税收相关法律的学习和了解，确保财会工作的合法、有序，严防出现违规的财务行为，不仅保障内部财务人员严格遵守法律，同时也可以实现企业税负的降低，盈利水平的提升。

3.4加强发票管理

税制改革之前的营业税发票对于园林工程企业来说仅仅表示为一项收入凭证，无法实施进项税抵扣。但是我国实行税制改革之后，增值税发票允许进行相应的进项税抵扣，从而园林工程企业的税负可以进一步减轻，所以企业必须对专用发票进行有效的管理。“营改增”的实施对于企业发展形成的不良影响，很大程度上是因为企业发票管理缺失，导致很多企业没有获得足够的发票，同时也不懂得运用“营改增”进行商务谈判，因此企业税负会增加。税制改革后，园林工程企业必须及时收集、整理和保管企业发票，同时在进行商务谈判中必须关注“增值税”问题，进而以此为基础，实现项目税负的降低。在订立合同中，必须明确原材料供应商的材料供应情况，不仅要争取一般纳税人企业，同时还需要明确具体的材料供应方式，从而尽最大努力获得足够的进项税抵扣额。

4.结束语

综上所述，税制改革必然会给企业的税负以及正常运行带来一定的影响，从理论的角度讲，税制改革会降低企业的税负，但是从企业实际情况分析，部分单位的税负不降反增，尤其是园林工程企业，我们对“营改增”实施之后，园林工程企业税负以及盈利水平所发生的变化，同时就税制改革的负面影响，园林工程企业必须积极进行税收筹划、加强财务管理工作，更好的应对 “营改增”的影响，实现园林工程企业效益的提升。

参考文献：

[1]赵同庆.建筑施工单位“营改增”的实施策略[J].园林工程企业管理，2016（5）：35- 38.