杂志简介
《教育探索》于1981年创刊，主要刊登有关教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告等，杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，是一本公开发行的综合性月刊。
《教育探索》主要读者对象为大、中、小学校的校长、教师，教育行政管理者，教育科研人员及热心教育事业的同志。
期刊须知
[1]引文请务必核对原文，确保信息准确无误。
[2]文稿一律文责自负，第一作者及通讯作者必须对论文的科学性、真实性和伦理学问题等负责。
[3]基金项目：基金项目名称及编号。
[4]同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。
[5]所有作者的工作单位，均应包括单位名称（院校给到系），所在省、市名及邮政编码，多作者的工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字序号，中间用“；”隔开；工作单位的英译文给出全称，不能用缩写词（系名除外）。
数据分析
- 综合影响因子：1.87
- 期刊他引率：0.9734
- 被引半衰期：4.7986
- 平均引文率：5.7559
立即指数
期刊他引率
立即指数：表征期刊即时反应速率的指标，即该期刊在评价当年刊载的论文，每篇被引用的平均次数。
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子：指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
影响因子
杂志发文量
主要发文机构分析
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 哈尔滨师范大学 | 243 | 教育；教学；教师；心理；英语 |
| 齐齐哈尔大学 | 239 | 教学；教育；高校；大学生；英语 |
| 南京师范大学 | 196 | 教育；课程；教学；高校；教师 |
| 学研究院 | 177 | 教育；教学；教师；高校；素质教育 |
| 西南大学 | 173 | 教育；教师；教学；课程；文化 |
| 华东师范大学 | 170 | 教育；教学；课程；教师；社会 |
| 东北林业大学 | 153 | 教学；教育；高校；大学生；政治 |
| 淮阴师范学院 | 138 | 教育；教学；高校；教师；政治 |
| 北京师范大学 | 119 | 教育；教师；教学；高校；课程 |
| 哈尔滨学院 | 104 | 教学；高校；教育；教师；课程 |
网友评论（不代表本站观点）
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1878296**
同学推荐来的，编辑老师人很好，非常负责，很有耐心，原本很多的担心并没有发生，有点超预期。好评~
2019-09-29 08:57:47 -
zhangyu**
教育探索杂志的编辑和审稿专家都非常负责任，给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快，审稿严格，论文的质量不错；审稿人给出的意见也很中肯，对改进稿件质量的帮助很大。纯粹的理论框架类文章若不是精彩出众就很难录用。希望能帮到大家！
2019-03-17 20:19:11 -
zhuangy**
教育探索杂志有较高学术水平，北大核心。文章有创新点，语言流畅，逻辑关系明确。是一本非常具有可读性和收藏性的期刊，卖家发货的速度很快，真心的给一个赞！
2018-08-24 16:04:05 -
rghtku**
编辑非常仔细认真负责，格式要求非常高比同类型期刊严格多了。就是一直没有收到稿件录用通知，所以到送印前才放下心，稿费也是最后发表了才收，赞一个。最后说下编辑效率非常高。
2017-12-22 15:37:45 -
fymktr**
速度蛮快的，投稿第二天送外审，第三天第一个专家的意见就返回了，问题很少~过了一个月另一个专家意见返回，一个星期后修订完返回去。编辑态度很好，修改后有一段时间，我晚上给编辑留言要接收函，第二天一早，扫描版的接收函就发到邮箱里了。最后见刊的时候，貌似当时那一期的编辑又提了些小问题让修改。总之修了两次~
2017-07-19 11:14:27 -
jsah**
创新教育研究方面的文章，审稿周期2个月。意见相对还是比较中肯和认真的，对国内教育方面有较大的影响。审稿专家对本文进行过细致的推导，提出的意见很好，使得文章更加完善。
2017-02-07 18:12:58
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