中小学音乐教师TPACK能力培养课程的设计与实践
张璐璐; 李玉玲 长春教育学院; 吉林长春130061; 东北师范大学教育学部; 吉林长春130024
摘要：为了促进音乐教育信息化和音乐教学的有效融合,探索培养教师TPACK(整合技术的学科教学内容知识)能力的有效方法,基于音乐演奏软件设计了音乐演奏教学课程,通过多名中小学音乐教师对本课程编排、讲授与反馈,了解教师对信息化音乐演奏的教学经验,培养音乐教师的TPACK教学能力,验证TPACK培养课程的有效性,为进一步促进中小学音乐教师TPACK能力的发展积累经验。
来源期刊：中小学教师培训
关键词：中小学音乐教师 音乐教育 技术整合 体验式教学 教学内容知识 tpack
来源期刊：中小学教师培训 2019年第02期
