财会专业课程始终坚持“一个中心，两个基本点”的课程改革思路，在充分把握大智移云新时期会计业务发展趋势的前提下，构建财务共享平台、业财融合、人工智能+RPA财务机器人，借助OCR+NLP技术、区块链等新财务理念、新技术模式相融合的三维立体财务会计数字化模式，帮助学生真切感知财会专业领域新发展变化，熟悉财务会计转型。当前，传统的财会专业课程内容、课程设置已经不再适用于大智移云背景下的财务数字化发展前景，财会专业课程改革成为亟待研究的关键议题。文章从大智移云背景下财会专业课程改革的必要性出发，审慎分析财会专业课程改革面临的现实挑战，提出财会专业的课程内容、课程设置改革路径，为财会专业课程改革提供参考性借鉴。

大智移云背景下财会专业课程改革的必要性

目前，大部分跨国公司、大型集团公司通过财务共享服务模式（Financial Shared Service Center，FSSC）集中解决企业内部不同组织分散的财务业务，以最小单位成本处理重复资源投入、人工效率低下等问题，确保会计记录与报告的规范性和结构的统一性。这种大智移云背景下兴起和推广的全新财务管理模式对财会人员的技术及能力提出了较高的要求，从企业财务智能化发展的特征分析，AI人工智能已经成为智能化财务的“大脑”，为财务管理提供指令化应用支撑，ERP、OA通过参与运行管理减少财务误差，助力实现财务智能化目标。企业财务智能化发展的实现，大数据是重要的保障。为全面提高企业财务管理的效益水平，财会人员需要迅速成为拥有新财务思维的综合型会计人才，向智能会计方向实施转型，这也是财会专业课程改革重要的人才培养目标之一。大智移云承载着产业互联网关键技术，通过交融渗透大数据、AI人工智能、5G移动通信、云计算等新生代计算机信息技术，促使财会专业在深入分析和挖掘大数据过程中呈现出多元发展态势。有鉴于此，财会专业学生在面临就业选择时，需要不断提升自身的专业水平，结合大智移云的数字化、智能化发展背景提升就业核心竞争力，适应新时期财会专业变化。财会专业课程改革需要面向企事业单位及政府部门用人需求，从课程内容、课程设置等维度作出具体的改革，通过课堂授课、实习实训一体化，创新财会专业人才培养路径，实现改革过程的职业性和开放性，不断提升财会专业学生的基础知识和求职能力，培养具备经济、管理、法律、会计基础知识和会计实操能力的专业化、技能化、“双证书”一体化高级专门人才。

大智移云背景下财会专业课程改革面临的现实挑战

一、课程内容

财会专业是大智移云重点冲击的专业领域，从大智移云背景下该领域的数字化智能化转型、变革关键点来分析，“互联网+”与AI人工智能方式相交互的核心特征促使财会领域工作模式、工作内容产生颠覆性变化。在新生代计算机信息技术高速发展过程中，财会专业课程内容需要在持续叠加的新商业业态模式下，大量应用大智移云衍生的信息工具，筛选和分析有利于课程内容改革的应用功能，利用大数据、AI人工智能、5G移动通信、云计算等新生代计算机信息技术深度整合全新的财会专业课程知识体系，重视业财融合。

二、课程设置

大智移云背景下，财务云统计、电子发票、电子货币支付、电子档案、数字化审计、大数据挖掘、公钥数字签名、鉴权等数字化技术飞速发展，新生代计算机信息技术不断渗透财务工作中，财会工作快速进入ERP为代表的综合信息化发展阶段。因此，财会专业建设和人才培养必须聚焦现有课程设置，在培养人才实践能力、动手能力的关键环节融入财会数字化、智能化要求，衔接整合专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业选修课程的内容、实践项目，缩短学生就业距离，培养适合新时期发展的高级专门人才。

大智移云背景下财会专业课程改革参考的现实路径

一、大智移云背景下财会专业课程内容改革路径

1.课程内容契合大智移云背景技术应用要求。财会专业培养高级专门人才过程中，需要明确大智移云背景的新时期发展特征，教师要“以学生为主体”，重视大智移云背景下财会工作的新模式、新内容，进而确定高级专门人才培养目标，传授给学生契合新时期就业要求的大智移云技术应用经验。在课程内容安排上，教师要针对真实业务管理流程、营销实践运作流程改革优化课程内容。在职业技能训练内容中，渗透最基本的财会管理经验和智慧会计经验，对学生未来的就业标准予以明确，强调财会专业课程内容与就业标准的有效衔接性，通过紧密的约束完成课程内容与大智移云背景诉求的契合。财会专业课程改革在课程内容上应当偏重对学生进行财会专业技能的训练，要求学生通过经验的积累，具备大智移云技术应用能力，成为企事业单位及政府部门急需的复合型应用人才。

2.课程内容适应大智移云背景技术实践标准。财会专业在课程内容设计安排上，需要将专业理论课程内容与真实业务管理流程、营销实践运作流程相互联系，不断丰富课程内容中的案例。在构建课程案例资源库的同时，融入新商业业态模式下的典型案例，扩大有关真实业务管理流程的课程内容，逐渐改变传统课程内容中的纯理论部分，通过典型案例进行任务引导，实现对学生能力形塑。学生可以在此过程中模拟真实业务管理流程参与财会决策、分析和评判筹资、投资项目，产生强烈的代入感，引发自主探索、思考。在课程内容设计上，财会专业需要设计基础性、应用性、综合性与先进性相糅合的“互联网+”课程内容。在不断更新课程内容的同时，整合交叉学科实践内容，积极开展财会决策大赛、Excel实训等实践课程内容，选取ERP模拟沙盘（ERP Simulation Game）等实践系统模拟线上虚拟财会管理活动，在学生参加财会专业实践工作的过程中塑造和培养学生的财会实践能力。

3.课程内容符合大智移云背景技术创新趋势。大智移云背景下，课程内容需要根据财会活动实际情况和会计准则进行内容设计，积极改革原有的共性课程内容设计，去掉缺乏现实经营价值的空泛课程内容，根据国家最新修订和颁布的最新收入标准对收入核算内容作出调整，积极拓展课程内容中关于现代企业经营特征的网络营销、电子货币支付等财会专业课程内容，在改革中逐渐脱离与大智移云背景相悖的陈旧课程内容。课程内容需要针对业财税融合作出编订调整，将购买、制造和营销流程中形成的电子发票、电子档案、公钥数字签名、鉴权等电子票据信息资源作为课程内容改革突破口，突出单据信息与财会活动的紧密联系性，充分体现财会与大数据之间的依存关系，突出财务共享服务模式的重要性，为学生未来掌握“财税智能一体化”夯实基础，便于学生通过接受改革后的课程内容扩展财会管理能力，熟悉资产运用过程。

二、大智移云背景下财会专业课程设置改革路径

1.课程设置应用大智移云等新生代计算机信息技术。为响应大智移云背景的新时期变化，财会专业已经针对性作出课程设置调整，通过安装实训平台、软件、会计信息化教考系统等，在专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程及专业选修课程四方面作出课程体系优化与整合。在课程设置调整过程中，财会专业需要高度重视大数据、AI人工智能、5G移动通信、云计算等新生代计算机信息技术在课程改革中的应用，通过对接大智移云技术增加财务共享和流程管理设计内容，建设全新财会专业课程体系，实现手工实训内容与会计电算化实训无缝衔接、熟悉信息化条件下财务管理流程，充分发挥大数据、云计算等先进技术优势，帮助学生掌握会计信息化理论，学生可以运用财务软件等完成真实案例模拟过程中的业务，为学生到达不同岗位就业奠定基础。

2.课程设置对接大智移云背景下的智能化产业需求。财会专业的课程设置课程改革需要根据专业导向，结合教学资源、师资力量，对接大智移云背景下的智能化产业需求，培养跨业务能力的财务战略、财务管理人才，强调人才在解决具体问题中的实际作用。教师在课程设置改革过程中要积极推进“1+X”证书制度，努力探索“课证融通”的教学模式，将“X证书”教学内容纳入财会专业课程改革过程中，在人才培养的同时，根据就业岗位实际需求和职业技能等级标准进行财会专业课程设置，不断创新财会专业课程内容，强化对学生职业技能的深入性培训，学生在接受专业教育后懂得运用工具解决实际问题，增加学生毕业后的就业砝码。

3.课程设置明确大智移云背景下课程考核标准。大智移云背景下，财会专业课程考核方式需要进行结构性占比改革，过程性考核占比40%，能力素养考核占比60%。过程性考核在内容上主要由学生的学习态度与学习成效两个部分组成。其中，学生学习态度占比为20%，主要考核学生在财会专业课程学习过程中的到课比例，对课前和课后学习资料的查阅频率和下载频率等；学生学习成效占比20%，主要根据学生对财会专业基础知识的6至10次考核成绩进行评定。针对学生的能力素养考核，主要通过学生相互评价和教师评价完成。在评价过程中，学生根据自身能力进行陈述和分析，评价成员进行评价赋分，占比12%，教师根据学生的财会专业能力素养生成评价报告，参考学生完成的实践项目给出对应的能力素养评价结果，优秀100分至90分，良好89分至80分，中等79分至70分，及格69分至60分，不及格59分及以下，这一部分等级定性评价赋分占比48%。除采取上述考核方式外，同时增设课程论文、提交研究报告等考核形式，最终综合得出评价结果，为确保考核结果的公平性和客观性，教师需要增加考核过程的透明度，针对财会专业学生的学习特点调动学生的学习积极性，提升学生的综合能力。

结语

综上所述，作为培养财会人才的关键抓手，财会专业课程在课程内容和课程设置上面临全新的改革诉求。为推进财会专业人才培养质量的提升，在大智移云背景下，财会专业课程应当基于新时期专业发展和人才培养定位对课程内容和课程设置作出动态调整，通过适应新时期发展的人才培养模式形塑学生的专业知识结构与能力框架。因此，财会专业课程在改革过程中需要更加重视课程内容的更新与课程设置的实践性，通过研发基于大智移云技术手段获得与时俱进的人才培养成果，为学生创造更加理想的职业生涯规划前景，促使财会专业与大智移云发展步伐适配。

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作者：金灵 单位：甘肃财贸职业学院