《福建教育学院学报》杂志是省级期刊,创办于1988年,发行周期是月刊。综合影响因子0.37,福建教育学院主办,福建教育学院主管。主要栏目有马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化:理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·艺术·图书情报、自然科学、党史上的今天、等
主管单位:福建教育学院
ISSN:1673-9884
主办单位:福建教育学院
CN:35-1240/G4
审核时间:1个月内
创刊时间:1988
全年订价:¥ 408.00
发行周期:月刊
咨询电话:400-838-9661
《福建教育学院学报》于1988年创刊,主要刊登有关视点关注、课程与教材研究、教学法研究·中学、教学法研究·小学(幼教)、学校与教师发展研究、考试与调查研究等,杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,是一本公开发行的综合性月刊。
[1]注意引用近两年国内外的最新文献。本刊采用顺序编码制标注参考文献,文献序号按出现先后排序,并在文中相应处标出。
[2]作者应在收到“修改后复审”意见后按照本刊要求做必要的内容和格式修订,本刊编辑部保留对来稿进行文字性和技术性修改的权利。
[3]基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。
[4]文后附作者简介(姓名,出生年月,性别,民族,籍贯,学历,研究方向,职务,职称)及电话和E-mail。
[5]论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论四个方面的内容(250-300字),应具有独直性与自含性;关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(4-7个);英文摘要应与中文摘要相对应。
立即指数:表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
福建教育学院 | 1219 | 教育;教师;教学;高校;课程 |
福建师范大学 | 681 | 教育;教学;高校;教师;课程 |
福州大学 | 197 | 高校;教育;教学;政治;思想政治 |
福建农林大学 | 157 | 高校;教育;教学;大学生;文化 |
华侨中学 | 112 | 教学;教育;课堂;课程;课堂教学 |
闽江师范高等专科学校 | 108 | 教学;教育;教师;课程;高职 |
福建商学院 | 74 | 高职;教育;教学;高校;院校 |
闽江学院 | 61 | 高校;教育;课程;教学;政治 |
福州职业技术学院 | 54 | 高职;教育;教学;英语;课程 |
福建工程学院 | 51 | 教学;高校;英语;教育;院校 |
福建教育学院学报外审专家意见不多,改了之后编辑再审,又让我简单修改格式,现在正式进入终审。希望问题不大。总之,该刊流程规范,透明,每一步都很清晰。杂志很不错!
自认为还算不错的一个期刊,测试表征也很系统,审稿意见一个大修一个小修,感觉问题还是很专业的,大修的一针见血提出问题,小修的相对简单,需要修改introduction部分。返修后送回给大修的审稿人审稿,可能审稿人刚好看到邮件吧,很快,一天后建议接收。感觉《福建教育学院学报》的工作还是很多不错的,需要一定的创新性,系统一些比较好。祝期刊以后越办越好!
简单说一下感受,前后从投稿到录用20多天。编辑态度挺好,退修意见也挺多,主要是集中在摘要部分,审稿也挺细心,但是给的终审意见是修改后再审,不过修改提交后,立刻就有结果说录用了。还是蛮不错的期刊。
很好啊!首先是物流上很准时很快的。其次是发表之家的包装上每次包装都是很爱护书籍的。再者快递员配送态度给力和气。最后,书籍内容由于很多是朋友或者其他推荐买的,有待进一步阅读然后给书友一些参考!
10月份投稿,送了四个外审,回来了两个,1位说创新不足,只是简单应用,并指出了我公式中存在错误;另一位外审专家给出了详细的意见,从附图,到最后的模型验证都提出了存在的很多问题,虽然被拒,但还是很感谢。
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