《福建陶研》于1985年创刊,主要刊登有关实验学校、行知论坛、行知教师、学生培养、生活课堂、行知书评、行知人物等,杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先。
[1]来稿应具有科学性、逻辑性,论点明确,资料可靠。文字务求通顺、精练。
[2]正文中的图或表分别按图1、图2、图3、……或表1、表2、表3、……顺序编排,图的标题位于图的下方,表的标题位于表的上方,并注明数据和资料来源。如有补充说明,应以“注:”的形式进行说明。
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[6]图表应少而精,能用文字说明的不用表,能用表说明的不用图。图表的标题及文字说明均用中文。表用三横线表,表内同一项目(指标)数据要求小数点后位数一致。
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[8]论文所涉及的课题,如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目,应脚注文题页左下方,如“基金项目:基金资助(编号)”,并附基金证书复印件。
[9]题目简明扼要,紧扣主题,要有足够的信息,能引起读者的兴趣,便于检索。一般不用符号、公式和缩略语。题目中不建议过多使用定冠词,尤其首字母不使用定冠词。
[10]摘要是客观反映论文主要内容,具有独立性和自含性的短文。内容必须短、精、完整,篇幅100-300字,不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。
立即指数:表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 福建师范大学 | 52 | 教育;陶行知;教育思想;生活教育;活教育 |
| 福建教育学院 | 29 | 教育;陶行知;生活教育;活教育;教师 |
| 闽江师范高等专科学校 | 21 | 陶行知;教育;教育思想;生活教育;陶行知教育思想 |
| 中国陶行知研究会 | 14 | 陶行知;教育;中国陶行知研究会;陶行知研究;陶行知研究会 |
| 福建省仙游师范学校 | 13 | 教育;教学;陶行知;教育思想;教育改革 |
| 建瓯市实验小学 | 11 | 教育;陶行知;陶行知教育思想;教育思想;学校教育 |
| 福建省教育科学研究所 | 9 | 陶行知;教育;教育思想;德育;生活德育 |
| 福建建瓯市第二小学 | 7 | 教育;在校;在校学生;占地面积;陶行知 |
| 福建省教育厅 | 6 | 陶行知;教育;陶行知研究;陶行知研究会;致词 |
| 福建省政协 | 5 | 陶行知;政协;教育;陶行知研究;陶行知研究会 |
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