《福建信息技术教育》于2005年创刊,主要刊登有关教学探讨、社科园地、教育教学、台湾职业教育研究等,杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,是一本综合性季刊。
[1]以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文章重要内容。摘要中尽量避免使用“本文”“作者”等字眼。务求简练,一般不宜超过250字。
[2]摘要不应简单地重复题名中已出现过的信息,不需要背景或知识性的介绍,不要把引言和结论中叙述性的内容,以及学科领域内常识性的内容写入摘要,也不要有自我评价的语句。
[3]作者简介的内容依次为姓名(出生年-)、性别、民族(汉族可略)、籍贯、所在单位全称及职称、学位。
[4]题名一般使用能充分反映论文主题内容的短语,不用标点符号。一般不设副题名,确有必要时,用冒号将副题名与主题名分开。
[5]经审核初步拟定刊用的稿件按退修意见修改后,请通过本刊稿件处理系统发回修改稿。超过编辑部规定时间未修回者按自动撤稿处理。
[6]稿件注释著作类包括作者、著作名称、出版社、出版时间、页码;古文献可在作者前加时代;译著可在作者前加国别;论文类包括作者、论文名称、期刊号。来稿请一律采用尾注形式。
[7]基金项目:如果论文是项目成果,请按“项目名称(项目号)”的形式写出。项目名称与项目号两者都要有。
[8]注释是对文章中某一内容的进一步解释或补充说明,也可以是作者对自己观点的阐发。注释随页标注,采用“①、②、③……”符号排序。
[9]稿件应具有较高的学术价值和社会意义,注重理论与实践的结合,能够为相关领域的研究和实践提供有益的参考和启示。
[10]参考文献的引文或出处应以方括号上标的形式标注序号。在句末标注的,应置于句末标点之前。例:……学生毕业后很难适应激烈的人才竞争[1]。
立即指数:表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 福建信息职业技术学院 | 486 | 高职;教学;院校;教育;高职院校 |
| 元智大学 | 5 | II;MEAN-SHIFT;音质;声音品质;声音质量 |
| 福建儿童发展职业学院 | 5 | 英语;音乐;英语教育;英语教育专业;英语写作 |
| 怀远县委党校 | 4 | 哲学;哲学视阈;正名;致知;神崇拜 |
| 南昌大学 | 3 | 大学生心理;招生;生心;团队;自卑 |
| 朝阳科技大学 | 3 | 因应;因应对策;营销;院校;智慧财产 |
| 义守大学 | 3 | 原文;再生能源;太阳能;太阳能产业;图形界面 |
| 福建工程学院 | 3 | 雨林;声音;电源;电子仿真;热带雨林 |
| 南华大学 | 2 | 农村;农村中学生;中学生;资源网;资源网站 |
| 卡莱(梅州)橡胶制品有限公司 | 2 | 企业;青年;青年人才;青年人才队伍建设;人才队伍建设 |
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