关于战争的古诗句合集12篇
关于战争的古诗句篇1
中国是诗的国度。中国古典诗歌从上古歌谣、《诗经》、《楚辞》发源，历经汉魏六朝的发展，到唐宋时期达到高潮，即使是元明清时期，亦颇有佳作传世。其所描述的内容涉及社会风貌、自然山水、离情别绪、伤春怨秋、吊古讽今等方方面面，蕴含着无比丰富的人文精神，体现出不可或缺的价值，是我国传统文化重要的组成部分，在中华民族的文明史中占据着重要的地位。在新的历史时期，中国古典诗词对于重建中华民族的精神家园、实现中华民族的伟大复兴也有着重大的意义。但不可否认的是，由于各种因素的影响，中国古典诗词的传播陷入了前所未有的困境。
本文拟从中国古典诗歌章法结构的起承转合出发，探讨其与四格漫画融合的可能性、必要性以及方式。
一、融合的可能性
中国古典诗歌章法结构上的起承转合与四格漫画讲究开端发展高潮结局的特点为二者的融合提供了可能性。
起承转合，是中国古典诗歌的传统结构章法之一。这种结构章法并非诗人创作诗歌时有意为之，而是后代研究者在广泛研究前代诗人的创作后的理论总结。从先秦开始，各个时代各种体式的诗歌中都有应用。正如傅若金《诗法正论》云：“以绝句言之，第一句是起，第二句是承，第三句是转，第四句是合。律诗第一联是起，第二联是承，第三联是转，第四联是合。古诗长律亦以此法求之。《三百篇》如《周南・关睢》则以第一章为起承，第二章为转，第三章为合。《葛覃》则以第一章为起，第二章为承，第三章为转，第四章为合。《卷耳》则以第一章为起，第二第三为承，第四为转合。《湍尽贰扼斯》《桃夭》《兔D》《]q》《汉广》，则每章四句自为起承转合。《汝坟》则以第一章为起，第二章为承，第三章为转合。《麟趾》每章则以第一句为起承，第二句为转合。”（傅若金 9-11）也就是说，通常所说的律诗绝句中使用起承转合是常见的，就是在《诗经》中，也有起承转合的使用。
简单讲，起指起句，一般讲究开门见山，直接扣题；承，承接起句，是起句的延伸深化，要从容；转，转句，要变化，既是结构上的转折，也是思路发展的关键所在；合，合笔，结句，点明题旨，收束全诗，讲究渊深隽永，作为情感和主旨的聚焦之处，结句一定要浑然圆融，婉曲蕴藉，戒言尽意穷，索然无味。元代范德玑的《诗格》所云“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永”，即是此意。
而四格漫画，顾名思义，就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。四个画面涵盖了一个事件的发生、发展、情节转折及幽默的结局。这与中国古典诗歌的起承转合非常相似。四格漫画的特点有三：短小精悍；简单有趣；轻松随意。也就是说它更着重的是点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。
要使中国古典诗歌与四格漫画的融合变成可能，重要的是将中国古典诗歌的起承转合与四格漫画所讲究的发生、发展、高潮、结局对应起来。王昌龄《出塞》是千古流传的名篇佳作，诗歌的内涵极为丰富深厚。作为一首绝句，按照中国古典诗歌的起承转合，可做分析如下：
秦时明月汉时关（起），万里长征人未还（承）。但使龙城飞将在（转），不教胡马度阴山（合）。
“秦时明月汉时关”是起，是开端。这一句起得非常高妙，以明月照边关代称战争，以具有特定含义的时间名词秦、汉，将眼光投向深远的历史中。“万里长征人未还”是承，是发展。在深远的历史长河里，历朝历代战争的最主要的要素还是人。因此承句是对于起句的延伸深化。起承两句，塑造了具有历史厚度和空间广度的群像，这一群像的震撼力非常强大。如何用四格漫画表现这种比较抽象的开端和发展，值得深思。
在之前的研究中，有两组四格漫画据此诗而来。起承两句的画面分别如下：
图一两格包含起承二句之意，第一格忠实地画出了明月照边关的意象，画面非常精美，不足之处在于对于战争的表现过于含蓄；第二格是一个特写，撷取千千万万远征之人遗留在后方的妻子儿女间的对话来表现承句之意，尤其突出了妻子含泪的眼睛，令人印象深刻。不足之处在于概括力，诗歌所呈现出的群像的震撼力没有得以表现。
反观图二，第一格画面中，既有明月照边关的意象表达，也有战争的必须要素战士奋战且死伤遍野的画面，这一画面所交代的内涵与原诗之意非常吻合，且对于原诗句是有具体诠释的。
图二之二，更有震撼力，一排排荷戟带刀的征人正前仆后继奔赴前线，毋须多言，那种视死如归义无反顾自然蕴含其中。战争的义与不义不是他们应该考虑的问题，至于生死也不是他们所能掌控的，他们只需在战争的旗帜下浴血奋战即可。这一格与图一的第二格堪互为表里。这是表，那一幅是里。结合起来看，所揭示的内容有更丰富有力。
起承两句渲染具有普遍意义的战争的残酷性已经到达极致，“但使龙城飞将在”是转，这一转，是面对无望的战争找寻仅存的希望，既然鹫不可避免，那么但愿有良将守边，可使百姓免于水深火热。“不教胡马度阴山”即是此意，这是合笔，是结句。但转合两句，却也有另一层含义：“龙城飞将”自是良将，但古往今来也屈指可数；大多数的战争中却是视士兵生命如草芥的庸才。这两组四格漫画中，对这两句的表现也可圈可点。
图三两格中，第三格是一个伟岸的背影，便是“龙城飞将”的具象化，画面简洁有力，将军的坚毅果敢可视可感。第四格是将士拼杀卫国的身影，画面中规中矩，但对于主题的表达稍有欠缺。窃以为，第四格有平和安详的要素为佳。
图四之一，其中身着红色披风的将军，并非是“龙城飞将”的具象化，而是泛指历朝历代战争中数不胜数贪功冒进的庸才。披风的鲜红喻指的正是：将军的赫赫战功，是多少士兵的鲜血染红的。可知画作者对于此诗的解读有进一步深化：能体会到本诗所要表达的对于战争的谴责更多于对于忠臣良将的思慕。这一幅与图三第三格亦可互为表里：此为里，是对原诗翻出一层的理解；彼为表，是对于原诗的忠实表现。合而读之，此诗境界可全然而出。
图四之二，画面中持戈背面的是侵入的胡马，正面的那个虚化的形象则是“龙城飞将”的具象化，颇有一夫当关万夫莫开之势。画面的优点在于，在那个虚化的“龙城飞将”的身后，是得以保全性命的士兵与士兵们身后可以安居乐业的百姓。这个画面背后的蕴含令人赞叹。
这两组漫画作品，各有优劣，可反复斟酌补足之。通过这种实践分析，可知，中国古典诗歌的起承转合，适合用四格漫画来表达。
二、融合的必要性
中国古典诗歌与四格漫画的融合有其势在必行的必要性。原因有二：
（一）中国古典诗歌在新时代的传播陷入了前所未有的困境。具体表现如下：
1.偏于传统的传播方式
中国古典诗歌作为我国古老的文化遗产，其内容是确定的，有一些作品已经有了几千年的历史，在其长久以来的传播过程中，纸媒几乎是最主要的传播媒介。在新媒体已经遍地开花的时代，其传播效果必然大打折扣。
2.时代差异造成的文字阅读障碍
中国古典诗歌在创作和传播的过程中，所使用的是中国古代特有的文字――文言文。文言文最重要的特点之一是其高度的凝练性，寥寥数字即可表达十分丰富的内容。随着时展，语言更新的速度也日新月异，许多内涵丰富的文言文逐渐变得艰涩深奥，难以读懂。而这种阅读障碍的产生，必然对于中国古典诗歌的传播造成极大的困境。
3.新媒体时代各种新媒介的冲击
新媒体环境下阅读方式产生了很大的改变，不少人已经习惯于将手机作为最重要的阅读媒介。手机阅读有着非常卓越的优越性，这是事实：一来，手机的普及性使得阅读这件事情变得门槛很低且非常方便。网络上的电子图书，一般来讲价格便宜购买方便。不用抱着厚厚的沉重的书本，一部手机就可以将几十万甚至几百万字的作品装进去，随时随地进行阅读。二来，各种读书类的APP，更使得这种阅读媒介产生了巨大的影响力。而这，对于传统的阅读和传播方式产生的巨大冲击不难想象。如何在将中国古典诗歌的传播也纳入到新媒体时代的阅读体系中，是一个刻不容缓的课题。
4.网络流行的各种恶搞行为所导致的对于传统文化包括古典诗词的误读
曾经风靡一时的“杜甫很忙”风潮，将中学语文课本中诗圣杜甫的一幅画像当成了恶搞的对象。有论者说此举可以舒缓各种压力，还可以开拓思维，不必过于紧张，但是作为天天与青年学生打交道的教育者，却深深知道，这样的风潮对于诗圣杜甫及其作品在学生中的普及并无任何作用。在我播放了“杜甫很忙”的视频后问学生，是否知道杜甫是何许人也，代表作品有哪些，学生照旧不甚了了。
网络上还有一个流行的段子：“唐诗基本可以总结为：田园有宅男，边塞多愤青。咏古伤不起，送别满基情。宋词基本可以总结为：小资喝花酒，老兵坐床头，知青咏古自助游，皇上宫中愁。剩女宅家里，萝莉嫁王侯，名媛丈夫死得早，MM在青楼。”这样的总结，究竟有何益处？对于了解唐诗宋词的人，自然知道其中的某些话或许有些许的道理，可大部分有哗众取宠的嫌疑；对于不了解唐诗宋词的人，对堪称我国文化遗产中的两颗明珠的唐诗宋词会误解到何种程度可想而知，还会有人对这样的作品产生兴趣，探究阅读吗？
在笔者任教的课堂上也有类似的情况：有一次讲汤显祖的《牡丹亭》，请学生谈谈对于其中人物的看法。有学生提到，《牡丹亭》其实就是讲柳梦梅这个潘咳绾文嫦最后终于娶了杜丽娘这个白富美的故事。不能不说，学生的说法有趣又有一定的道理，但是帮助理解则可，若是出现在书面文字中，不免又减损了我国传统文化的悠长韵味。
综上所述，陷入困境的中国古典诗歌传播必须要多层次全方位地寻找更多的传播途径，使其传播效果最优化，而与四格漫画的融合便是一条切实可行的道路。
（二）二者融合可以促进四格漫画内容的丰富和更新，以及表现手法的发展
中国古典诗歌与四格漫画的融合对于四格漫画的发展也大有裨益，很明显的一点就是可以丰富和更新四格漫画的内容，而且为了配合中国古典诗歌这个特殊的内容，其表现手法也会有相应的发展。
一般而言，四格漫画在表现上的特点主要是强调叙事，以短短四格涵盖了一个事件的发生、发展、情节转折及幽默的结局。而中国古典诗歌中，有叙事诗，也有抒情诗等等，其融入，必然会导致其内容的拓展以及表现手法的发展。
三、融合方式初探
在二者具体的融合过程中，要学会用现代生活情景演绎中国古典诗歌中的桥段，巧妙嫁接或引用当今的一些热点事件、词汇，拉近与读者的距离，使读者对四格漫画感兴趣。在保证四格漫画的基本格式的前提下，内容、形式、风格等都可以灵活多变，最终归结到“感染力”上。要吸引读者看下去，作品必须有亮点，或者叙事好、或者构图设计好、或者创意好、或者画面好、或者搞笑有趣味，或者发人深省等等。与此相反，平铺直叙，过于书面、说教则不可能有生命力。
（一）根据诗歌侧重点不同，采用适合的方式
1.对于“故事性”较强的诗词，重在内容的讲述，在进行四格漫画创作是可以改编，向趣味性方向发展，在情节安排创新上可以大胆一些，情节和表现形式只是一个载体，把故事中要传达的道理讲明白就行。哪怕用现代人生活情境和事件去演绎故事都可以，只要能准确生动的传达出诗词故事内涵就可以了。
2.对于“情感性”较强的诗词表现，通常注意处理两个极端：
其一是覆和破坏，有恶搞的意图，反传统观念，有寓教于乐的意思。不过这个“度”很难把握，容易造成恶俗现象，扭曲愿意，失去文化传播的意义和价值。
其二是深挖故事内在的情感，走情感路线。抒情，唯美是很好的表现形式，尽量用情感唤起读者的心理认同，使之产生共鸣。日韩 漫画风格很具代表，用绘本漫画表现手法效果会很不错。对白（独白）可以通俗易懂一些，要真切，有发自内心想说的话的情感状态。
3.对于“意境性”很强的诗词，可以参考中国古代诗画名作，会有很大启发，这里是通过四格漫画创作把虚幻的意象转成具象的图景。这里难度最大，需要深入理解古诗词的意境美，把自己体会的虚幻的意境表现出来，用插画的形式表现可能更能感染人。
4.对于注重“吟唱”诗词，要尽量保留诗句原貌，这类诗词中大量的经典诗句是需要原文朗诵、吟唱才能体会其意义和价值，不能强行的改编，会很大损伤诗词的原文学意味。建议尽量保留诗词原貌，直接配图，能准确客观表现诗词的原意就行，只做书籍插图 配置，起到辅助认识的作用即可。
（二）构建系列作品
在进行足够的练习、自由创作的基础上，进一步创作系列作品。前期的联系和自由创作可以为后期的系列作品创作提供参考、积累素材甚至是后续的模板。然后统一角色、统一风格，分期推出系列作品。
总之，中国古典诗歌与四格漫画的融合是双赢的，既可以很好地传播中国古典诗歌，又可以更新四格漫画的内容及表现手法，意义重大。希望本文的探讨可为引玉之砖，为中国古典诗歌的传播提供更多的思路。
参考文献：
[1]傅若金：《诗法正论》.国家图书馆藏明代胡氏文会堂刻本.
[2]何文焕编：《历代诗话》.北京：中华书局，1981 年.
[3]毛翰.诗歌押韵与起承转合.安徽理工大学学报（社会科学版）2014年1月，第16卷第1期80-82.
关于战争的古诗句篇2
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
小编辣评
《从军行》的一二两句，境界阔大，感情悲壮，含蕴丰富；三四两句之间，显然有转折，但两句形成鲜明对照。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但整个形象给人的实际感受是雄壮有力，而不是低沉伤感。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。
《出塞》描写边防线上驻守的将士们很久没能回到家乡。只要有李广那样的大将戍守边关，就不会让敌人的骑兵越过阴山南下入侵。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
血腥残酷篇
己亥岁感事
曹 松a
泽国江山入战图，生民何计东樵苏？
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
小编辣评
古代战争以取敌首级之数来记功，《己亥岁感事》描写战争造成了残酷杀戮，人民大量死亡。这是血淋淋的现实。诗的前两句虽然笔调轻描淡写，字里行间却有斑斑血泪。这就自然逼出后两句的沉痛呼告。
壮志未酬篇
蜀 相
杜 甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
关于战争的古诗句篇3
“秦鹿奔野草，逐之若飞蓬。
项王气盖世，紫电明双瞳。
呼吸八千人，横行起江东。
赤精斩白帝，叱咤入关中。
两龙不并跃，五纬与天同。
楚灭无英图，汉兴有成功。
按剑清八极，归酣歌大风。
伊昔临广武，连兵决雌雄。
分我一杯羹，太皇乃汝翁。
战争有古迹，壁垒颓层穹。
猛虎啸洞鹤，饥鹰鸣秋空。
翔云列晓阵，杀气赫长虹。
拨乱属豪圣，俗儒安可通！
沉湎呼竖子，狂言非至公。
抚掌黄河曲，嗤嗤阮嗣宗。”
这首诗很长，本来只想引用几句解释，但对全诗的意境，笔者认为似乎与八极拳有些巧合和渊源，于是就全部录用并阐述自己对该诗的理解和观点。不过我们还是先从文学艺术的观点出发，引用上海复旦大学中文系古典文学教研组的选注：
“广武古战场”，是秦汉之际楚汉激烈斗争的地方。广武，城名，在河南省荥阳县境。《史记正义》引戴延之《西征记》载：“三皇山上有二城，东曰东广武，西曰西广武，各在一山头，相去百步。”当时楚汉双方即在此楚相持作战。“秦鹿”二句，秦鹿，比喻秦的帝位。两句意思是说秦朝崩溃，群雄并起争夺帝位，好像猎人逐鹿。《史记.淮阴侯列传》载，蒯通对刘邦说：“秦失其鹿，天下共逐之，于是高才疾足者先得焉”。“项王”句，项王，指项羽。项羽《垓下歌》自夸“力拔山兮气盖世”。“紫电”句，紫电，形容目光明亮如电。瞳，是指眼球。《史记.项羽本纪》说项羽两眼中都有两颗瞳人。“呼吸”句，呼吸。迅速招集的意思。江东，长江下游之地，指进江苏南部、浙江北部一代的地方。项羽和他的叔父项梁起兵时部下共有八千人。“赤精”句，《史记.高祖本纪》载：刘邦为亭长时，某次夜行，遇一大蛇挡路。刘邦拔剑斩蛇为两段。后来有人在那里看到一老妇人在哭，问她，她说：“我儿子是白帝之子，化为蛇当道。今为赤帝之子所斩，所以哭。”这是有意编造的天命论迷信，象征秦的帝位为刘邦所取得。赤精，指刘邦。“叱咤”句，叱咤，发怒声。关中，今陕西省一带。秦的首都咸阳在关中，入关中，指刘邦率领起义军攻占咸阳。“两龙”句，两龙，指刘邦和项羽。不并跃，不能并立的意思。“五纬”句，五纬，指金、木、水、火、土五星。《史记.天官书》载：“汉之兴，五星聚于东井。”天命论迷信，认为五星相会是帝王应天受命的象征。“楚灭”二句，这两句意思是说：项羽因没有英明的计谋而灭亡，刘邦则因策略成功而兴盛。“按剑”句，按剑，以手抚剑。“清八极”，扫清四面八方，指刘邦消灭割据，统一中国。“归酣”句，《史记.高祖本纪》载：高祖十二年，刘邦击败反叛的淮南王黥布，归途经过其故乡沛县召集亲友喝酒。酒酣，刘邦击筑歌唱：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”后代称这首歌为《大风歌》。“伊昔”二句，伊昔，从前。临广武，《史记.项羽本纪》说项羽“与汉俱临广武而军”。决雌雄，争胜负的意思。“分我”二句，《史记.项羽本纪》载：项羽当时把前此俘获的刘邦的父亲太公放在高大的殂板上，在阵前对刘邦说：“你如果不赶快投降，我把太公烹了。”刘邦不受威胁，说：“我同你过去约为兄弟，我的父亲就是你的父亲。你一定要烹你的父亲，希望分我一杯羹。”太皇，刘邦称帝后尊称其父为太上皇。汝翁，你的父亲。“层穹”，高空。“猛虎”二句，写在广武一带目前景象。“翔云”二句，形容登览时还感受到楚汉相持时的紧张景象。意思时说：翱翔的云彩，犹如清早列阵的军队；天空的长虹，方佛是兵士杀气所凝聚。赫，发怒。“拨乱”二句的意思是：能治理乱世使之太平的人，是豪杰圣贤，世俗儒生怎么能够理解呢！“沉湎”四句，沉湎，沉溺于酒。竖子，愚弱无能的人，骂人的话。黄河曲，黄河边，广武城靠近黄河。嗤嗤，无知的样子。阮嗣宗，魏晋之际诗人阮籍的字。《晋书.阮籍传》载：阮籍喜欢饮酒，常醉。曾登广武城，观楚汉战处，叹曰：“时无英雄，使竖子成名！”四句意思是说，阮籍在黄河边广武城上嘲笑刘邦，是他在酒后狂言，只能说明无知罢了。
看明白以上的注释，读者朋友们对全诗的表面意思应该是理解了。但是笔者却不仅仅这样理解，这首诗的内涵恰恰反映出八极拳的一些影子。大家都知道，楚汉战争是中国历史上一场具有重大影响的战争，是项羽和刘邦争夺封建统治权的战争。公元前206年，秦朝灭亡后，项羽自立为西楚霸王（自此便有了将武功非常厉害的人物称为霸王的现象），封刘邦为汉王。后来刘邦在韩信的帮助下，联合各地反对项羽的力量，一步步攻打追击项羽，最后终于逼迫项羽在乌江自杀，自己登上皇帝的宝座。这是一次宏大悲壮的历史事件，虽然项羽失败了， 但是他的历史功绩和进取精神却永载中国史册。唐代文豪韩愈在《送董邵南》中说：“燕赵自古多慷慨悲歌之士！”这些人物不正是无数个项羽的再现吗？通过“项王气盖世，紫电明双瞳”两句诗就可以看出，献力报国的众多八极名家不也是“叱咤行仗义，豪气震乾坤”吗？而且在八极门的《谱书》中，“霸王”一词随处可见，如在八极小架中有“霸王请客”、“霸王顶门”、“霸王举鼎”等式；在其核心内容“招”之中有“霸王硬折江”一式；在“金刚二十四式”之“武功八式”中有“霸王劈掌”一式。为什么八极先辈们要将“霸王”二字写进《拳谱》之中呢？是不是说八极拳是霸王使用过的技艺呢？下面，笔者讲一下项羽同八极拳的相似之处：
《垓下歌》说项羽“力拔山兮气盖世”、“喑呜叱咤，千人皆废”，而武林中早就有“撼山易，撼八极拳式难”的说法。《沧州罗疃八极拳谱》中也有“霹雳一声山岳动，金刚怒目注双瞳”的歌诀。并且，笔者在廊坊市上学期间曾经抄录过一位全国著名书法家的对联，内容是铁马金戈鹏程万里，龙吟虎啸气盖八极，现在想来，对联所描写的气氛和意境正是古战场上呐喊厮杀的景象。
八极门归规定入门者要具备尊师重道、尽忠尽孝的美德。项羽正是这样一位有“仁德”，有“爱心”的英雄。楚汉战争，他之所以失败，用韩信的话讲是“妇人之仁，匹夫之勇”。“妇人之仁”就是说他的心不黑，心有所不忍，负有怜悯之心；“匹夫之勇”就是说他脸皮不厚，受不得气，有大勇而无大谋。垓下之败，如果度过乌江，卷土重来，尚不知“鹿死谁手”。他偏偏说：“籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”由这些话可以看出，项羽的确是一个爱民若子，懂得礼仪的君子。而刘邦恰恰相反，是一个厚颜、心狠手辣之人，当他势力还很弱的时候，他投奔项羽、项梁叔侄俩，甘当部下，并受项羽册封为诸侯。当他逐渐壮大队伍与项羽实力相当时，就发动楚汉战争。当他势力超过项羽时，就发动进攻并赶尽杀绝，施“四面楚歌”之奸计逼迫项羽自杀。刘邦对于部下的政策是“鸟尽弓藏，兔死狗烹”，本来韩信、彭越、英布三人都为他立下汗马功劳，最后却都被他杀害。而且他还把流俗所传君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五伦一一打破，又把礼仪廉耻扫除净尽（见台湾李宗吾著《厚黑大全》一书）。
所以，项羽在历史上一直被人们所称颂，刘邦虽然做了皇帝，但并不为人们所赞颂。后人总结项羽“有勇无谋”、“心慈手软”的弱点，于是在战斗别强调“计谋”和“狠毒”的重要性，这也是八极拳之所以又称为“把计拳”的真正原因。正如《沧州罗疃八极拳谱》中所言：“八极拳讲究‘计’、‘极’二字，‘计’术讲沾粘连随、挨傍挤靠；‘极’术讲以动打动、以硬打硬。”
那么，八极拳到底是不是项羽使用过的技艺，目前由于缺乏足够的证据，仍然有待于进一步的研究。
解读完了李白的诗，大家可以从中得到一些启示，下面我们再欣赏一下另一位唐朝大诗人杜甫的两首诗。杜甫与李白不同，我们如果说李白是一位最伟大的浪漫主义诗人的话， 那么，杜甫就是一位最伟大的现实主义诗人，同时也是我国历史上最同情劳动人民的诗人。他的诗，不仅具有极为丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。自唐以来，他的诗即被公认为“史诗”。他一生中写了大量的诗歌， 其中在《凤凰台》和《壮游》两首诗中运用了“八极”一词，限于篇幅，笔者不再全诗登录详解，只引用部分诗句，如果大家有兴趣，可以读一读《全唐诗・杜甫卷》中的《凤凰台》：
“心以当竹实，迥然无外求。
血以当醴泉，岂徒比清流？
所重王者瑞，敢辞微命休？
坐看彩翮长，纵意八极周。”
《壮游》：
“九龄书大字，有作成一囊。
性豪业嗜酒，嫉恶怀刚肠。
脱略小时辈，结交皆老苍。
关于战争的古诗句篇4
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
【前言】
“关山月”是乐府旧题。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”李白的这首诗，在内容上继承了古乐府，但又有极大的提高。这首诗在内容上仍继承古乐府，但诗人笔力浑宏，又有很大的提高。诗的开头四句，主要写关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景，从而表现出征人怀乡的情绪；中间四句，具体写到战争的景象，战场悲惨残酷；后四句写征人望边地而思念家乡，进而推想妻子月夜高楼叹息不止。
【翻译】
巍巍天山，苍茫云海，一轮明月倾泻银光一片。浩荡长风，掠过几万里关山，来到戍边将士驻守的边关。汉高祖出兵白登山征战匈奴，吐蕃觊觎青海大片河山。这些历代征战之地，很少看见有人庆幸生还。戍边兵士仰望边城，思归家乡愁眉苦颜。当此皓月之夜，高楼上望月怀夫的妻子，同样也在频频哀叹，远方的亲人啊，你几时能卸甲洗尘归来。
【鉴赏】
这首诗描绘了边塞的风光，戍卒的遭遇，更深一层转入戍卒与思妇两地相思的痛苦。开头的描绘都是为后面作渲染和铺垫，而侧重写望月引起的情思。
开头四句，可以说是一幅包含着关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景。我们在一般文学作品里，常常看到“月出东海”或“月出东山”一类描写，而天山在我国西部，似乎应该是月落的地方，何以说“明月出天山”呢？原来这是就征人角度说的。征人戍守在天山之西，回首东望，所看到的是明月从天山升起的景象。天山虽然不靠海，但横亘在山上的云海则是有的。诗人把似乎是在人们印象中只有大海上空才更常见的云月苍茫的景象，与雄浑磅礴的天山组合到一起，显得新鲜而壮观。这样的境界，在一般才力薄弱的诗人面前，也许难乎为继，但李白有的是笔力。
接下去“长风几万里，吹度玉门关”，范围比前两句更为广阔。宋代的杨齐贤，好像唯恐“几万里”出问题，说是：“天山至玉门关不为太远，而曰几万里者，以月如出于天山耳，非以天山为度也。”用想象中的明月与玉门关的距离来解释“几万里”，看起来似乎稳妥了，但李白是讲“长风”之长，并未说到明月与地球的距离。其实，这两句仍然是从征戍者角度而言的，士卒们身在西北边疆，月光下伫立遥望故园时，但觉长风浩浩，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。如果联系李白《子夜吴歌》中“秋风吹不尽，总是玉关情”来进行理解，诗的意蕴就更清楚了。这样，连同上面的描写，便以长风、明月、天山、玉门关为特征，构成一幅万里边塞图。这里表面上似乎只是写了自然景象，但只要设身处地体会这是征人东望所见，那种怀念乡土的情绪就很容易感觉到了。
“汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。”这是在前四句广阔的边塞自然图景上，迭印出征战的景象。下，指出兵。汉高祖刘邦领兵征匈奴，曾被匈奴在白登山（今山西大同市西）围困了七天。而青海湾一带，则是唐军与吐蕃连年征战之地。这种历代无休止的战争，使得从来出征的战士，几乎见不到有人生还故乡。这四句在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。
关于战争的古诗句篇5
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共128分)
1.
（6分）照样子，认真写，再组词。
锤
________
________
凿
________
________
焚
________
________
2.
（8分）看拼音写词语。
huǎn
màn
zhī
chēng
láo
lèi
xuè
yè
________
________
________
________
bēn
pǎo
mào
shèng
zī
rùn
zǔ
zōng
________
________
________
________
3.
（11分）按古诗内容填空。
（1）《石灰吟》是________朝________写的。吟，古代诗歌________的一种名称。
（2）《竹石》是________朝诗人________写的。两诗有个共同的特点：都运用了________的手法。
（3）《夏日绝句》是________女词人________的传世佳作。这首诗借古讽今，借赞颂________宁死不屈的英雄气概，讽刺________屈辱偷生，表现了诗人________情怀。
4.
（3分）选词填空。
战役
战斗
战争
①我们都知道，抗日________持续了十四年之久，最终日本无条件投降了。
②记得五次________的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
③我军与敌军展开了激烈的________。
5.
（3分）给下列划线字标注正确的读音
________
________
________
苍劲
使劲
劲头
6.
（11分）查字典填空：
（1）“闲”字是________结构，音序是________，音节是________，部首是________，除部首外________画，字义是________。
（2）“乾坤”的“乾”应读________，是________结构，部首是________，最后一笔的笔画名称是________，“乾坤”的意思是________。
7.
（5分）用上关联词，把两句话合成一句话。
我这个配角配不上他。老师没有把握撤换，他也只好将就。
8.
（5分）照样子，写词语。
东西南北
春夏秋冬
________
________
________
千磨万击
千变万化
________
________
9.
（12分）照样子，写词语：
例：千
锤
万
击
千________万________
千________万________
千________万________
千________万________
千________万________
千________万________
10.
（5分）把肯定句改成双重否定句
①我一定把这道题做出来。
②孩子们都喜欢他。
11.
（12分）加偏旁成字组词：
黑
________
________
垂
________
________
见
________
________
申
________
________
林
________
________
帛
________
________
12.
（10分）才艺展示
（1）请把你对“众星拱月”的理解简单地写出来。
（2）请把你搜集到的爱国小诗写出来或自编一首爱国小诗。
13.
（3分）写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。________
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。________
③鱼儿在水中快乐地跳舞。________
14.
（5分）读古诗三首《竹石》，解释下列词语
①咬定
②立根
15.
（5分）把肯定句改成双重否定句
①他会迟到的。
②这件事一定得他去办。
16.
（5分）把陈述句换成把字句
①我打开门。
②我端起饭碗。
17.
（4分）默写古诗《竹石》
________
，________。
________
，________。
18.
（5分）扩句
①鲜花盛开了。
②星星眨眼。
19.
（5分）缩句
①天天气热得像蒸笼。
②活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
②我怎么能忘记老师的关爱呢？
二、阅读题
(共4题；共20分)
21.
（5分）拓展延伸。
课文《在柏林》深刻揭露了战争带给人们的痛苦，古代也有许多描写战争或将士戍边的诗词，这些诗词或悲壮，或豪迈。如唐代诗人王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”你还知道哪些描写战争和将士的诗词？请写一写吧。
22.
（5分）阅读诗词《竹石》，回答
《竹石》是一首什么诗？
23.
（5分）仔细阅读诗文《竹石》，说说这首诗表达了作者怎样的精神？
24.
（5分）仔细品味古诗《竹石》，给本诗写一段赏析文字
参考答案
一、基础题
(共20题；共128分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
12-2、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题
(共4题；共20分)
21-1、
关于战争的古诗句篇6
于演(832一?)，字子漪，籍贯不详，曾寓居尧山附近。其先京兆 (今陕西西安)人。会昌时，为乡贡进士。流寓河南、江苏等地，曾远赴边塞。咸通二年 (861)登进士第，坎坷仕途，官终泗州判官。其诗质朴无华，明快直切，一反当时浮艳雕饰的诗风，并从不同角度揭露了社会的黑暗。辛文房指出于演等晚唐诗人 “能反棹下流，更唱痦俗”(《唐才子传》)。
一、笔写现实歌民病——揭露社会黑暗的诗
1．“十户手胼胝，凤凰钗一只。”——反映贫富差距，显示社会不平
于演生活在晚唐，在当时创作倾向趋于嘲云戏月，刻翠粘红，轻视社会民生的大背景下，尽力摆脱诗歌对仗、平仄、用韵等形式上的束缚，远承《诗经》和汉魏乐府的现实主义传统，近取杜甫、元白诗歌的现实主义精神，着重从各个不同的方面揭示社会矛盾，做到了 “非求宫律高，不务文字奇”(自居易 《寄唐生》)，语言质朴无华，锋利尖刻。
于溃生活在社会下层，对于当时社会上贫富不均的现实有深刻的体会，在其作品中，往往通过强烈的对比手法对这一主题进行集中的反映。代表作品有《富农诗》、《拟古讽》、《古宴曲》、《山村叟》、《苦辛吟》、《季夏逢朝客》等等。《古宴曲》一诗通过贫富生活的强烈对照，揭露了封建统治者的穷奢极欲的荒淫生活。
开头四句，不直接写人，但写了上朝的气派，下朝的喧闹，读者可以从中推想出身处其中的人过着多么奢华的生活。接下来两句是通过写侍女的娇艳来写宴会的盛况。下一句笔锋一转，写出了一个有强烈对比性的画面：“十户手胼胝，凤凰钗一只。”最后四旬写只知享乐的富豪，从高楼向下望见那些肩挑柴薪的穷人，竟不相信他们也是生活在长安的人。此时用空间上的高低显示出富豪与百姓社会地位的不平等，将全诗推到了全新的境界。展示了上层官僚养尊处优的生活之后，又进而揭示了他们精神世界的极端空虚与愚昧无知。最后从富豪的角度写出 “笑指负薪人，不信生中国”，讽刺其无知，也能在其中看到作者的“一把辛酸泪”。
《富农诗》则刻画了一个为富不仁的吝啬鬼形象，诗的开头有一段小序就点出了富农虽 “集粟万庾，马牛无算”却 “生不遗，死不赠”的特点。诗中 “骨肉化饥魂，仓中有饱鼠”两句通过强烈的对比十分形象地刻画出了富农生性吝啬，坐视同族亲人饥饿而死而不伸出援手的丑恶嘴脸。结尾表达愿望：谦让礼义之风在四海之内盛行起来。此处刻画的富农形象与大多数作品中冷冰冰的富家人有所不同，形象比较丰满，生动传神。他处心积虑地聚敛财富，却对钱财有一种病态的重视，成为金钱的奴隶，让人觉得他既可恨又可怜。作者把富者和贫者的关系拉近了一些，他们是血脉相连的同族之人，可由于一贫一富就会有一方是“骨肉化饥魂”，一方是 “仓中有饱鼠”的结局。让读者更深一步体会到贫富的差距带来的不公是多么严重。
《山村叟》、《苦辛吟》、《边游录戍卒言》、《子从军》等都是通过对比，表达了爱憎之情。对世间种种不平的描写几乎没有任何的渲染与夸张，让人们在朴素的语言和真实的事件中感受到一种强烈的震撼。
2．“空有花如面”，“独自盘金钱”——从女性角度揭露社会不公
于演对封建社会的女性寄予了更深刻的同情。在他的四十五首诗歌作品中女性题材就有十题十一首。《里中女》是通过农家女和富家女的巨大差别为贫家女子鸣不平的。诗的前四句以池中鱼不知海水深来比喻穷乡僻壤的女子无从想象富贵人家的生活。“贫窗苦机杼，富家鸣杵砧”指穷苦人家的女儿辛辛苦苦在窗下织布，织成后统统交给富人，因此捣洗衣料都成了富家的事。接下来将采桑女的种种美好资质和她们的贫苦生活作对比：桑下女天生一双明亮的眼睛，但因为生活贫苦，只能见到野蒿制成的簪子，见不到精致的束发工具；桑下女有西施之貌，却幽处野里；有韩娥之音，而湮没无闻。此诗与一般的同情贫女的诗作不同，诗中没有因为里中女贫困就对她一味地赞扬，而是指出了 “珠玉不到眼，遂无奢侈心”，即里中女不是天生纯朴，富家女也不是生来尚豪奢，而是环境使然，导致他们之间不同的原因是财富对人纯洁心灵的腐蚀。与之相似的还有 《织素谣》。《织素谣》以民谣的形式通过对贫女和歌妓的对比抨击当时的黑暗现实。贫女夜夜操劳，辛苦织素却衣食无着，而由于 “五侯”过着奢靡的生活，所以以声色娱人的歌伎可以 “一曲古凉州，六亲长血食”。诗的最后两句以讽刺的口吻劝贫女画眉学歌来抨击当时封建统治阶级荒淫生活和堕落的社会风气。
《越溪女》和《拟古意》则是通过对女子不幸遭遇的描写寄寓感慨。《越溪女》描写了贫富不同的两个越溪女的不同遭遇。诗先以西施故事开头，然后说明贫富越溪女都曾是 “浣纱伴”的事实，后来由于贫富的差距曾是江边浣纱伴侣的富家女子转眼间嫁入豪门，自己由于身处贫困，“空有如花面”而无法有美好的婚姻。此处有 “苦恨年年压金钱，为他人作嫁衣裳”之意，通过对越溪女的经历的叙述来抒发 自己空有满腹经纶，却因身处下僚而无法施展长才的愤慨。《拟古意》中借写一位女子虽然貌美却没有适时出嫁，寄托诗人怀才不遇的愤懑情绪，其中的 “国色久在室，良媒 亦生疑”。写得十分传神，隐含怀才不遇的苦恼心情。两首诗中的女主人公身上都有作者的影子，她们都有倾国倾城的容貌，但由于家中 “基业薄”等原因 “嫁尽绿窗人，独自盘金线”，使得 “良媒亦生疑”，而诗人虽然登进士第，才高八斗、壮志满怀，但是一生奔波，却从未得到重用，他的失意可想而知，用没能出嫁比喻自己才高而未得到重用十分贴切。
《宫怨》一诗叙述一个少年时备受家人宠爱、天真烂漫的大家闺秀，后来被选入宫、寂寞终老的不幸遭遇。《青楼曲》则是描写倡女所思不见、青春渐老的苦闷。表达了对封建社会女子不幸命运的深切同情。边塞作品中的 《恨从军》、《辽阳行》等篇章是通过思妇角度写战争的罪恶的。
二、墨洒边塞寄深情——于演边塞诗的特色
1．“战鼓声未齐，乌鸢已相贺”——对战争本质的揭露
晚唐时期，由于连年的内外战争，卫国立功的英雄气概已经相当淡薄，但于演边塞题材的诗却从不同的角度反映了战争中真实的苦难，其最大的特色在于对战争本质的深刻认识。
于溃现存作品中有 12首是关于戍边征战的诗歌，它真实地反映唐朝国力渐衰而造成的领土丧失，尤其是对战争中为邀功求赏而穷兵黩武的将军进行了控诉。《塞下曲》开篇就给我们描绘了一幅荒凉的边塞图画，在一个清冷的早晨，在荒凉的边塞只有～支军队驻扎在那里。黄沙漫天，士兵们穿着沾满黄沙的盔甲还在沉睡。“黄沙披甲卧”不仅写出了边地生活的艰辛，也暗示出了边境战事的紧张。诗的三四句尤其震撼人心：“战鼓声未齐，乌鸢已相贺”。
意谓战斗还未正式开始，乌鸢已为可以啄食战死者的尸体而相互庆贺了。诗没有描写交战的双方和交战的具体情形，而是跳出战场，在 “战鼓声未齐” 之时就预见到了战争可怕的后果——在一阵阵战鼓声厮杀声中，夹杂着受伤者的呼号和牺牲的士兵在临终前的惨叫，最后只有遍地的鲜血和尸体。在这样的战场中交战双方都付出了惨重的代价，唯一高兴的大概就是喜食腐肉的乌鸦和鸢了吧。“战鼓声未齐，乌鸢已相贺”两句写尽战争的可怖和荒谬。“燕然山上云，半是离乡魂。”写的是即使战争胜利了，边将获得了千古美名，付出代价依旧是最普通的士兵。“卫霍徒富贵，岂能清乾坤”两旬直奔主题，显示出质朴、激愤、冷峭的特色。指出只依靠像卫青和霍去病这样享受着荣华富贵的将领能使国家清平吗?这首诗写出了战争的残酷和普通士卒的巨大牺牲。即使战争胜利了，结局也不过是像卫霍这样的将领却可以凭借战功长享富贵。看似有些消极，可结合作者身处的社会现实来看，这种想法是真实而又有普遍意义的。作者能从人道主义的立场出发，对黩武战争进行谴责也是可贵的。
于溃抨击边将的诗句也很有特点，如 “赤肉痛金疮，他人成卫霍。”(《边游录戍卒言》)，“杀成边将名，名著生灵灭”(《陇头水》)等，而 “自是爱封侯，非关备胡虏”(《古别离其二》)两句撕掉了边将的虚伪面纱，揭露了他们参战的目的不是“备胡虏”而只是 “爱封侯”。
《古征战》则是对战争的发动合理性的深深质疑，诗尖锐地指出了统治者发动战争的原因，不是为了抵御外辱，不是保境安民，而是为了满足个人贪婪的欲望。《古征战》把矛头直接指向封建统治者，对他们无止境的贪欲进行了强烈的控诉。
2．从不同角度切入边塞问题
“空闺主”的凄怨。《恨从军》借刻画思妇懊悔的心理状态，表现晚唐人民对兵役的不满。“都万骑”与 “出重围”本是应该让女主人公感到骄傲的事，可诗中用厌恶的语气说出，可见这首诗的怨已经超出了闺怨范围，是对征战的完全否定。《辽阳行》说丈夫从军的地方在那里呢，自己宁可随丈夫到处征战，同生共死，也不愿独守空闺。在这首诗中，战争的责任完全在统治者身上，是战争破坏了闺妇的幸福，反映出了晚唐由于连年的内外战争，百姓的厌战之心十分强烈。诗通过闺中思妇真切而深沉的哀怨，揭露了边将从军的丑恶动机和无辜百姓的厌战情绪。
双亲的悲痛。《子从军》以戍边军士双亲的口吻，将乡中丁与从军儿作对比，写出人民对连年征战的厌恶和对合家团聚、安居乐业的渴望，而《寒食》一诗是从侧面描写从军的年轻人战死沙场导致的悲剧画面，诗写的是寒食节年轻女子扫墓，白衣老人出猎，而联想到青壮年多死于战场，只剩下老弱妇孺的悲凉情况。战争带来的苦难在战场上是直接的流血与死亡，在家乡，在亲人心中则是那种岁月消逝也减轻不了的痛苦和想念。
关于战争的古诗句篇7
这类古诗的最大特点是"一切景语皆情语"。因此，我们要把握住情景交融的意境，揣摩分析诗人寄何情于山水景物，就要从分析景物入手，明确景物特点，从而体会诗歌所表达的思想感情或诗歌表达的主旨。具体要弄清三个问题：(1)写了什么景，季节、时间、角度、层次、色彩、音响、远近、明暗、位置等；(2)为什么写这个景，纯粹歌颂自然，表愉悦之情，还是另有其他寄托，抓住意象的特点分析；(3)怎样写景与景情的关系，动静结合、明暗对比，烘托等等。如，
《枫桥夜泊》张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。夜行无月，本难见物，而渔火醒目，霜寒可感；夜半乃寂静之时，却闻乌啼钟鸣，如此明灭对照、无声与有声相衬托，景皆为情中之景、声皆为意中之音，意境疏密错落，浑融幽远，一缕淡淡的客愁被点染得朦胧隽永，在姑苏城的夜空中摇曳飘忽，为那里的一桥一水，一寺一城平添了千古风情，吸引着古往今来的寻梦者。全诗以一愁字统起。
2.即事感怀诗
此类古诗的特点是因一事有感而发，即为抒怀，因此，我们要思考诗人从什么事中触发了怎样的情怀。具体要弄明白写了什么事，抒了什么怀。如，
《谢亭送别》许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
这首诗写抒情主人公为友人送别一事，分两个阶段来写，前两句写朋友走之前，表达诗人依依不舍的留恋之情；后两句写朋友走后不久诗人就开始怀念远方漂泊的朋友了，使作者的不舍之情更加浓重。第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情怀。这样借景寓情，以景结情，比起直抒别情的难堪来，不但更富含蕴，更有感染力，而且使结尾别具一种不言而神伤的情韵。
3.咏物言志诗
此类诗的特点是托物言志，因此我们要品味诗人将什么情感寄托于物，或者将物赋予什么象征意义。同时，要明白作者描摹的事物具有何种人的高贵品质，要时刻将物与人联系在一起进行思考。
既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。
例如"本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛（行踪漂泊不定），故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。"（李商隐《蝉》）这是一首咏物诗，以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。第三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来，从蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来警戒自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣，也永远不变初衷。
4.咏史怀古诗
此类古诗的特点是以精选的形象或史实，有诗人对历史作出反思，或发思古之幽情，或借古讽喻现实；有诗人对历史作自己的评论，表达对历史中的事或人物的观点。如，苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中提到的周瑜，就表达了对古人的仰慕，对自身的感叹。又如，
《题乌江亭》杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
《叠题乌江亭》王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？
这两首诗都是对同一历史事件和人物展开评论，表明作者的观点和态度。杜诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的"英雄"事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意。而王安石则根据自己的理解，认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，以为他们不一定再肯为战争卖命了。
5.边塞征战诗
此类古诗的特点大多是慷慨豪迈，从不同的角度折射国运的兴衰。因此，诗人的创作主旨或者歌颂祖国边塞的大好河山，或者讴歌边关将士的奉献（包括他们的乡愁、离恨）精神，或者歌颂正义战争，或者控诉战争的残酷。如，
《征人怨》柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
关于战争的古诗句篇8
金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘那可度，绝域苍茫更何有？
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
这首《燕歌行》是高适边塞诗中的代表作，千百年来广为传诵，一向享有盛誉。关于此诗的写作起因，诗前小序略有说明：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。”这里所说的“御史大夫张公”，指河北节度副大使张守。开元二十三年张以与契丹作战有功拜辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫。其后部将败于契丹余部，张守不但不据实上报，反而贿赂派去调查真相的牛仙童，为其掩盖败绩。此诗虽是感于张守及其部下的战事而写，但并非某一次战役的实录，而是有感于更广泛的边塞“征戍之事”，并融入诗人自己的蓟门多年之见闻，做了高度的艺术概括，因而具有更普遍的讽喻意义。
这首诗大致可分为三段。第一段自开头至“单于猎火照狼山”，写东北边境发生战事，将士们慷慨出征。前二句写边关起烽火，将士辞家赴敌。“烟尘”，烽烟、尘土，这里是指战争。“东北”，指东北一带奚、契丹等少数民族。“残贼”，指契丹残部。此前张守曾大破契丹，但余党未平，不久又叛唐。两“汉”字，均以汉代唐，诗人连用之，不仅突出了唐朝将士挺身赴国难的英勇气概，而且烘托出战争的紧急气氛。接下二句写将士勇武，天子器重，上下一心，士气昂扬。“横行”，指驰骋疆场，英勇作战。“赐颜色”，即赏脸，特别看重的意思。下二句是写行军的路线和豪壮之声势。“(chuQng)金”，敲击铃、钲等一类响器。“伐鼓”，即敲鼓。“榆关”，又作渝关，即山海关。“旌旆（pFi）”，即旌旗；旆，大旗。“逶（wEi yI）”，弯弯曲曲，连绵不断的样子。“碣石”，山名，在今河北省乐亭县西南。以上二句意谓，大军鸣金敲鼓开向山海关，碣石山一带军旗绵延不断。这段的最后二句是写战前形势紧迫，敌人气势汹汹。“羽书”，即插有羽毛的紧急文书。“瀚（hSn）海”，指沙漠地带。“单（chWn）于”，古代匈奴称其王为单于，这里是泛指敌人首领。“猎火”，打猎时燃起的火焰。“狼山”，即狼居胥山，在今内蒙古自治区内。这里是虚指。以上二句从敌我两方面写战前状况，一方在行军途中传来紧急军情；一方以打猎为名，正在进行军事演习。这二句对仗工稳，对比鲜明，其中的两个动词用得尤为恰切而生动。
关于战争的古诗句篇9
八年级语文上册复习资料一、《茅屋为秋风所破歌》
1、各用一个词语概括四个自然段的意思。
(每一个词语不超过5个字。)
(1)秋风破屋图(2)群童抱茅图(3)屋漏无干图(4)遥想广厦图
2、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘?
“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风的肆虐。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨，自己的境遇之惨蓄势铺垫。
3、“归来倚杖自叹息”，结合全诗，你认为诗人叹息什么?
一叹自己之苦，茅屋被秋风吹破，接下来的日子怎么过;二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦之人;三叹战乱给人民造成的痛苦。
4、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指历的什么事件?咱们还学过哪首诗歌也反映了这件事?
安史之乱。《春望》《闻官军收河南河北》
5、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间，并渲染了特定的气氛;
二是烘托了诗人暗淡愁惨(或悲凉、凄凉、悲哀等)的心境，为下文写诗人忧国忧民的博大胸襟蓄势。
6、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解?
以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。
7、你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句诗的?
诗人从个人的痛苦，联想到风雨中千千万万的穷苦百姓，发出这样的呼喊，表现了诗人推己及人，舍己为人，关心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。
8、联系全诗，简要分析“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的情感?
诗人由自己的困难，推及到“天下寒士”，表示宁愿“吾庐独破”“受冻至死”，而使天下寒士都得以安乐，表现了诗人关心人民疾苦的宽广胸襟，舍己为人的高尚情操。
9、通过写景渲染诗人暗淡悲惨处境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
10、由较为客观的记叙描写过渡到抒情议论的关键句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
11、以写实手法写出秋风的威力的诗句是：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
二、《观刈麦》
1、本诗从格律上，这是五言律诗。
从表达方式上，这是一首叙事诗。
2、白居易的叙事诗善于刻画人物在某种特定环境下有悖于常情的心情，请从本诗中摘出这样的诗句，进行简要分析。
“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”虽说烈日炎炎，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力尽了，但还是只想着抓紧夏天白昼长多干点活。这里人物的心理跟环境是对立的，这样的描写能突出人物形象，深化主题思想。
3、发挥想象，用生动的语言描述“足蒸暑土气，背灼炎天光。
”一句所展现的劳动场景。
在一望无际的麦田里，农民顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤裸脊背，被灼热太阳光烧烤得油黑发亮。
4、赏析“今我何功德，尽日不能忘”。
这段议论抒情句，通过官吏舒适富裕与农民辛苦贫困的鲜明对比，表达了作者对劳动人民的深切同情。
5、诗中最能体现农民辛苦劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
6、描写母子给田间劳作的亲人送饭送水的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
7、描写“田家少闲月，五月人倍忙”而换来的丰收的句子是：夜来南风起，小麦覆陇黄。
8、“听其相顾言，闻者为悲伤”，悲从何处来?
家田输税尽，拾此充饥肠。
三、《赤壁》
1、本诗从题材上看属于咏史诗，内容上三国的故事有关，“东风”指火烧赤壁之事。
2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，谈谈你的理解。
假如东风不给周瑜方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被锁进铜雀台了，借周瑜和曹操的故事，表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
3、本诗的一二句的表达方式是叙述，三四句的表达方式是议论。
4、“自将磨洗认前朝”中的“前朝”是汉朝，举出三位这个朝代的英雄人物：曹操，孙权，刘备。
5、“东风不与周郎便”的“东风”指代赤壁战争，战争的双方是曹操和孙刘联军。
6、咏史诗的特点是借古讽今，诗人借“东风”一事，抒发感慨，讽喻当今的统治者治理国家不要寄希望于侥幸。
7、“东风”不仅指是自然界的风，而含有建功立业的各种条件之意。
8、开头为什么从一把不起眼的折戟写起，这样写有何作用?
沙里埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云，由折戟沉沙未销蚀，又引发岁月流逝，物是人非的感情，能很自然地引起后文对历史的咏叹。
9、有人认为，杜牧只关心东吴两美女的命运，而不关心国家和人民安危，对此，你有何看法?
这是以小见大的写法，用两美女的命运来象征国家的命运，更为形象贴切，耐人寻味。
10、诗歌的前两句在全诗中的作用是什么?蕴含诗人什么思想感情?
借一件折戟，写出了兴感之由，含蓄表达诗人对历史兴亡的感慨。
11、后两句议论，表达了作者怎样的政治见解和思想感情?
不以成败论英雄，英雄的成名都有某种机遇，曲折地表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
12、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。
诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜必败。对于这个结局，诗人没直说，而是以两美女象征国家命运，别出心裁。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。
13、本诗是咏史绝句，立意新奇，意在说明一个什么道理?
意在说明要想建树一番事业，得有一定的条件，如果条件不具备，即使英雄也一样无能为力。
四、《渔家傲·秋思》
1、该词是范仲淹驻守西北边防所作。
词的上阕重在描写边塞秋色，下阕抒思乡之情，笔力雄健，感情浓郁。
2、词的上片间接点明季节的词语是：雁去。
3、本词所写的时间分三个阶段：白天，黄昏，夜晚。
4、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景象?在词中起到什么作用?
形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧闭城门的情景，突出塞外的奇异风光，反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急，为下阕抒情做铺垫。
5、“塞下秋来风景异”，紧扣“异”字，具体描绘了三幅画面：衡阳雁去，边声四起，孤城落日。
突出了“塞下秋景”的哪些特点?天冷，声杂，城孤。
6、词中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
7、下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，提示全词的核心内容，表达词人和“征夫”的矛盾心理。
“浊酒一杯家万里”是引发征夫愁思的直接原因，“人不寐，将军白发征夫泪”是“归无计”的心理外观。词的意境悲凉，壮阔，真切感人。
8、上阕中“塞下秋来风景异”中的“异”字表现边陲之地的孤寂荒凉。
9、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?
抒发将士们壮志难酬和思乡忧国的情怀。
10、词的上片，重在一个“异”字，试分析“异”字的表达作用。
一个“异”字，统领全词，表现出塞下苦寒，战事吃紧，戒备森严的特殊背景，与内地景色迥然不同。
五、《游山西村》
1、本诗从内容和表达方式上看是一首抒情诗，从形式上看是七言律诗。
2.本诗的线索是游踪，全诗句句紧扣“游”字来写，层次分明。
3、写出丰收的年景和农民热情好客的句子是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
4、描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
5、从该诗中产生的两个成语是：山重水复、柳暗花明。
6、从炼字角度说出“足鸡豚”的“足”字好在哪里?
“足”字既写出了农家的丰收景象，又表达出了农家好客款待客人倾其所有的盛情。
7、“山重水复疑无路、柳暗花明又一村”是千古名句，请自选角度，谈一谈你的理解。
例1：这两句写出了山西村山环水绕、树茂花艳的美景，表现了诗人此时的喜悦心情。例2：富含哲理，比喻人在无路可走时经过一番努力一番波折，又有了新的出路，新的天地。
你认为会在什么情况下引用这两句诗?
1、描绘山水美景时，因为这两句诗可描绘出山环水绕、柳暗花明的美景。
2、面对困难时。
蕴含哲理，不放弃希望，经过努力，一定会有新出路，进入新天地。
8、最后两句诗表现了诗人怎样的感情?
对山西村恋恋不舍，对农家生活的热爱之情。
六、《过零丁洋》文天祥
1、诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件事?
一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。
2、“起一经”中的“一经”指：儒家经典
3、诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。
4、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗作简要赏析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。5、用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。
6、“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是以明经入仕、科举而走入仕途;
二是在国家危亡的关头起兵抗元。
7“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是妙手偶得的千古名句，请赏析。
用两个带有感情色彩的地名抒写出焦虑不安的心情，巧妙、新奇，一语双关;兵败后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好与地名暗合，突出反映了诗人极其巧妙的艺术构思。
8、该诗是一首七言律诗，韵脚是经、星、萍、丁、青。
9、解词：
干戈：古代的两种兵器，泛指战争汗青：特指史书
10、本诗以死言志的主旨句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
11、颈联巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和诗人境况的危苦。
12、尾联表达了作者怎样的思想感情?
表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了强烈的爱国热情。
13、请你在写出几句透着铮铮骨气的名句。
例：人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿;生当作人杰，死亦当鬼雄——李清照
14、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥对人生理想的追求。
请再写一句你喜欢的古诗词中表达对崇高人生理想追求的名句。
例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!
15、诗中运用双关，既表明形式恶劣，又说明作者境况危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
16、表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，堪称千古名句的是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
17、运用比喻表明宋朝国事危亡，个人身世坎坷的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
七、《山坡羊·潼关怀古》
1、此曲中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。
2、请谈谈你对“兴，百姓苦;
亡，百姓苦”的理解。
表现了一个主题：在漫长的封建社会中，无论怎样的改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对劳动人民苦难的同情。
3、原句填写
①曲中描写主人在潼关驻足远望，感慨横生的样子的句子是：望西都，意踌躇。
②全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表达了这样一个历史主题：兴，百姓苦;亡，百姓苦。
4、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢?请结合诗歌内容谈谈你的看法。
例：一个朝代的兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们的生活带来了巨大灾难，故云“兴，百姓苦”。
5、从炼字角度，赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。
以“聚”形容潼关在重重山峦包围中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，用此二字将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉听觉两方面写出了潼关的地势险要。
6、赏析名句“兴，百姓苦;
亡，百姓苦。”
这两句道出了封建社会朝代兴亡的本质，对以往的历史作了精准的概括和批评，深化了全曲的思想内容。
7、联系全曲说说“宫阙万间都做了土”一句有何言外之意?
暗示历史改朝换代的战争惨烈，对社会造成了极大的破坏。
8、“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”、“怒”字有何表达作用?
“聚”、“怒”赋予河山人格化的动感特征，极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意，抒发作者对祖国美好山河的热爱。
八、《己亥杂诗》龚自珍
1、这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发诗人复杂的感情。
2、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻，表明了作者怎样的心志?
3、诗的首句用“白日斜”烘托离愁，像这样以黄昏落日衬托愁绪的诗句还有：马致远《天净沙秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯。
”和崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”
4、这首诗中“离愁”一词直接点出了诗人辞官离京时的心境，“浩荡”一词则写出了愁思的无穷无尽。
5、你以前两句诗中读出诗人离京时怎样的心境?
既有失落、伤感和离愁，也有回归的轻松愉快。
6、说说诗句中“吟鞭”和“落红”的含义是什么?
“吟鞭”指诗人的马鞭，“落红”比喻自己离开官场。
7、在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”比喻年老辞官的自己;
“花”比喻青年人才以及国家。这句用比喻的修辞手法，表达了诗人为国为民尽最后一份心力的愿望。
8、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
是说落花不是无情的，化作春泥也要守护着新花。这里以落花为喻，移情于物，运用比喻表明诗人的心志，虽然辞官归乡，但仍然会关心国家的前途和命运，为了国家和人民，不惜献出自己全部的力量。
9、《己亥杂诗》中，诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
10、全诗共写了哪几种心境?
(1)离别的忧伤(2)回归的愉快(3)积极的人生态度
八年级语文上册复习计划二、复习内容：
1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。
2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。
3、文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象;会一些名句的翻译;会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。
重点古文：
《桃花源记》(陶渊明)《陋室铭》(刘禹锡)《爱莲说》(周敦颐)《三峡》(郦道元)《答谢中书书》(陶弘景)《记承天寺夜游》(苏轼)
4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题;
会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。
(1)新闻知识点。
(2)环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。
(3)说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。5、综合性学习：
(1)世界何时铸剑为犁(关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今战役;你对战争的评价和看法)。
(2)让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力)。
(3)说不尽的桥(桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事;名桥欣赏等)。(4)走上辩论台(主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论)。
(5)莲文化的魅力(荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)。(6)怎样搜集资料(知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料)。6、名著导读，要求：
(1)熟记作者、主人公姓名。
(2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。(3)对人物性格的把握和评价。(4)这本书的主要内容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
三、复习措施：
1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：(1)1——4单元重点词语的读音及写法。
(2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。(3)22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间，结合《初中单元测试》的单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。
3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
4、进行四次基础知识与重点古文释词译句的测试，每次只需15——20分钟，及时批改与讲评，督促学生牢固掌握。
5、在19周一进行一次综合基础知识测试，进行复习知识的查缺补漏。
6、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合《学习辅导》上的练习进行。
四、复习资料：
1、《初中单元测试》上的文段阅读训练、古文练习。
2、《学习辅导》.
3、《语文天地——期末复习大盘点》
关于战争的古诗句篇10
这首词的核心句子，或者说最足以代表这首词的精神的，便是那句“战地黄花分外香”了。这是对革命战争的由衷赞美。谁都知道，战争是伴随着牺牲和灾难的。尤其处在第一线作战的人，随时随地都有牺牲的可能。如果一是对革命战争具有英勇无畏的献身精神，如果一是把战争看作是一种幸福，一种愉快，他就不会对“战地黄花”有一种“分外香”的感觉了。这如同当年马克思回答他女儿的话。女儿问他：“你的幸福是什么？”马克思只回答她两个字：“斗争。”这就是说，为全人类的幸福而斗争，才是他最大的幸福。可见，与马克思的人生态度多么一致。
这样的世界观，带给他的是革命的乐观情绪。这在的诗词中，不止一处可以看到。如《大柏地》：“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。”也是一例。村壁上留下一些弹痕，按常理说有什么好看的呵？但是在伟大的革命家笔下就是与常人不同。那些弹洞村壁，在斜阳、彩虹如带的映照下，就显得与众不同了。
关于战争的古诗句篇11
[中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0091-01
诗词名句是中华文化的珍品。这些珍品是我们作文难得的材料，作文时，倘能让诗词名句出场助战，或合理引用，或对情境进行渲染，或对观点进行印证与证明，就会使作文语言有文采，就会使文章语言更深刻隽永，就会增添文章的文化底蕴，从而提升作文的品质。
诗词名句出场助战，提升作文品质有以下形式：
1.入题，扮出美目
诗词脍炙人口，深刻隽永，每年高考，都有很多考生直接借用或化用诗词名句作标题。1999年江苏一考生这样拟题《前不见古人，后不见来者？》，作者引用陈子昂《登幽州台歌》的两句名诗人题，生动地概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器。”这一主旨，令人为之叫好。
妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式，可将引用分为局部引用和全篇引用。
1.1局部引用
就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。
在文章标题处引用古诗文名句。能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如2004年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。贴切凝练，又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。可谓“一石双鸟”。
1.2全篇引用
既指整段之内大量引用，又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味，充实文章的底蕴。整段引用的如2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》：
“寂寞是什么？曾几何时。有李白‘举杯邀明月，对影成三人’。也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我。寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么？我无法回答。”
2.融文，文采斐然。
2.1开篇，醒人耳融文，文采斐然目
请看2002年一考生作文《选择》的开头：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同的选择；“宁可饿死，也不吃美国的救济粮。”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们以一种亘古不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”
这段文字以饱含哲理，为人传诵的名句开头，不仅点出话题，提领全文，而且精警动人，给文章增添了亮丽的风景。
2.2集中引用，显示底蕴。
2000年四川一考生在文章第二段写道：
秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个个全新的艺术境界。同是送别，王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；李太白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；王子安“无为在歧路，儿女共沾巾”；高适“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”。同是惜时，李太白“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘”；曹孟德“人生几何？去日苦多”。同是“香”如故，王安石“遥知不是雪，为有暗香来”；则“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”。同是黄昏日落，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”；而则“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血”。同是战争残酷，曹孟德慨叹“千里无鸡鸣”，而则“战地黄花分外香”。你能说，谁人更佳，谁人更出色？不不不，不同的人，不同的个性，不同的思维，谁都不可以对之妄加否定！
上文的成功主要得力于恰到好处地引用了诗词名句。作者以“送别”“惜时”“咏梅”“黄昏日落”“战争残酷”为例，将众多诗词相互对照，不仅有力地表现了“答案是丰富多彩的”这一主旨，而且让人呼吸到了一股浓浓的书卷气，读完余香满口。
3.结尾，余味无穷
请看2004年福建作文满分卷《照海倚天》的结尾——
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电地过去。也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”；也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破，黄袍欲加身之时写尽平生心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。
这篇文章的结尾先引李白《将进酒》中的名言来阐明时光飞逝，只有历史才是一个人一生最好的评价的道理。最后引曾国藩自己的话来结束全文，点明了题目，使之深深印在读者心中，达到了言有尽而意无穷的表达效果，令人回味无穷。
诗词名句出场助战，提升作文品质，应注意以下几个问题：
关于战争的古诗句篇12
诗中也有此感情基调的直接或间接印证。首联“岁暮”二字有韶光易逝之感；“天涯”有自伤飘零之意；“五更”表现出作者的彻夜难眠；“鼓角”暗示出战局的紧张；至于“三峡”句，由课后“相关链接”小字部分可以知道是武帝问星象之事。“星摇者，民劳也”，由此可感觉出作者那种忧国忧民的情怀；“野哭”一句可以看出战争给人民带来的深重灾难；尾联，以公孙述、诸葛亮终归“黄土”自况，更显出诗人内心之凄苦。综上所述，全诗的感情基调应属低沉感伤，即历来对杜甫诗风的定位“沉郁顿挫”。根据语境义的推敲原则，“夷歌数处起渔樵”句应该有更深层次的理解。
第一，由“夷”字看出地理位置，析出飘沦之伤感。这种说法目前是细心的读者最认可的一种。听到“夷歌”说明了作者已经到了边远之地，于是想起了自己多年漂泊的经历，此时此刻便有了强烈的处边远之地、无处是归所、思故都之深的飘沦之感。
第二，忧国忧民之痛。此种理解必须结合上句一起分析。作者流寓至此边远之地，却依然能听到战伐之声，说明此刻战争已经开始慢慢地渗入边远地带。如此细微的观察，也只能来自于敏感并时刻心系家国和黎民苍生的诗人，由此也可看出杜甫那种“自始至终”的忧国忧民情怀。宋代的黄山谷有一首诗写杜甫画像，里面有一句写得非常好，叫做“醉里眉攒万国愁”。就是杜甫即使在喝醉的时候，他对天下的忧虑也会聚集在他的眉间。后人评黄山谷这一首诗说“状尽子美平生矣”，这一句话把杜甫一生都写透了。
第三，当然也可以把前两者结合起来理解，即既抒发对个人漂泊无依无靠的伤痛之情，又有对国家在战争铁蹄的践踏之下“无处是安土”的伤时之痛，将个人命运与国家命运时刻紧密相连。而这点在杜甫其他诗歌中也有体现，如杜甫的《旅夜书怀》：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。”再如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
第四，这一句是“以乐景衬哀情”。歌声此刻在小语境、大语境中都显得格格不入，而且恰恰相反，所以很自然地想到诗人在极其悲痛的情况下会用的一种手法――反衬，用歌声来反衬出哭声之痛或听此哭声的诗人内心之痛。
第五，也可以理解为“以哀景衬哀情”。为何这样理解呢？我们还是以“歌声”为突破口。歌有很多种，歌声自然也“千姿百态”。所以我们可以打破思维从反面去理解歌声内容，在战争频仍的时代，渔樵的歌声中也充满了对国家、对时代、对自身生活的忧愁。
第六，对比手法。上句写惨遭战争的百姓哭声震天，下句写边远之地人民仍沉浸在短暂的安稳中放声歌唱，此句有“商女不知亡国恨”的影子，诗人可能借此用自己的一腔爱国忧国热忱来冷视自己毕生关注的人民，竟是如此地冷漠和麻木，这也是忧民的一个内容。
