村级健康教育总结篇1

一、加强组织领导，完善健全健康教育组织网络，做到健康教育有专人管理。

及时调整健康教育领导联系小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。

二、做好宣传教育，提高居民健康意识。

利用黑板报、宣传栏等工具定期进行保健科普知识、健康教育等知识宣传。

1、利用宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等进行卫生知识教育6期。在社区内进行计划生育、生殖保健、保健科普知识板展宣传。

2、针对老年人、妇女、青少年等不同对象分别请社区医院的医生举办健康知识讲座12次，参加人数150余人；制作宣传标语8块。

3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。

4、关注慢性病的健康教育活动，将宣传手册分送到居民手中。让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和能力。

三、充实健教宣传员队伍，聘请市三医院专家对社区老年人、妇女、青少年进行健康知识讲座，义诊2次，提高居民自我防病能力5次。

四、组织2次卫生健康知识书面测试，知晓率达95%以上。

组织一次居民个体健康行为抽查和检测群体健康行为及个体健康行为，形成率均保持在80%以上。

五、通过健康教育，发放各类健康教育处方、健康教育宣传单等共计2万余份，创造“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，收到了良好的效果。

六、组织开展有益的宣传活动，组织开展宣传卫生方面的现行政策，合作医疗，城镇居民保险，城镇职工保险等各项活动，组织各类公众健康咨询活动等，使居民养成良好的卫生习惯和健康行为及对家庭个人的综合质量和素质。

七、加大禁烟力度。

广泛宣传毒品对人体危害的宣传，使人们意识到毒品的可恶。

总之，通过这些活动的开展有力的促进了社区和群众鱼水关系，很好的提升了居民保护自己和家人健康知识，防范措施及自我调理身体，自我检测疾病的能力。希望以这项活动为契机，通过社区组织，社区卫生服务站的网络联系，多组织一些有益于居民的活动，挖掘社区人才，培养更多的参与社区活动的各类专业人员，更多的为社区服务。

村级健康教育工作总结

根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神，院领导高度重视，制定完善的工作计划，投入部分经费，成立领导小组，由工会主席分管负责，布置任务，分工明确并利用责任医生、乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，在今年的活动中，取得了较为满意的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增强防病意识，逐渐缩小城乡间卫生差距，促进农村经济发展作出巨大贡献。

一、健康宣教阵地建设概况

目前村卫生室有宣传栏18处，卫生院黑板报2处，医院内设置专门健康宣教栏3处，

二、村健康宣教主要作法

充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的村居、学校、通过健康讲座，面对面个人健康咨询、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。

1.加强健康宣教队伍的建设。配合上级部门深入村开展面对面的健康宣教，17家村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。

2.加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作真正起到能为辖区居民增强各种卫生知识，加深印象。健康教育处方15种。其它针对性的宣传单1种，播放针对常见病、慢性病、传染病防治健康宣教视频6种。

3.积极开展健康宣教“三进”活动。

一是重点开展农村慢病健康宣教。

针对慢性病专门多次开展高血压、糖尿病、发放宣传资料2000多份。2011年针对60岁以上老人及其它人群，开展慢性病、常见病防治及科学防病等健康讲座及咨询活动3次，责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，通过户外展板，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。

二是重视对学校的健康宣教。

2011年共开展大型室外主题健康宣教活动1次。宣教内容包括：

4.25预防接种日宣传、高血压日宣传。并出宣传栏

8期。

三、居民健康行为得到了很大的改善。

1、居民卫生意识得到提高。

2、居民个人习惯得到了提高。

3、家居环境、卫生环境得到了改善。

四、存在不足：

1、健康教育工作计划不明确，完成健康教育讲座数量过少。

2、健康教育经费、设备、工作场所不足，不能适应创卫健康教育工作的需要。

五、下半年的工作计划

1、进一步完善健康教育工作制度明确职责

2、加强村级健康教育宣传阵地建设。按规范设立健康教育宣传栏并定期更换宣传内容。

3、加强控烟宣传和健康教育工作力度，开展多种形式的健康教育宣传、健康咨询活动，编印和分发多种健康教育宣传资料，进一步提高村民对健康教育工作的认识程度、健康知识知晓率和行为形成率。

4、加强学校健康教育工作的检查和业务指导，普及学生健康知识和健康行为。

5、进一步规范医院健康教育工作，加强医务人员健康教育专业知识培训，提高病人健康意识和防病知识。

6、认真搞好本单位健康教育信息的报送及档案管理工作。

村级健康教育工作总结

我街道健康教育在街道委街道政府的正确领导，在区爱卫办的直接领导，及在上级有关部门的大力支持下，按照国家健康教育的工作方案指示精神，在全街道范围内，认真广泛开展健康教育，使群众的健康知识知晓率大大提高，健康教育工作与精神文明建设齐头并进，取得了较好成效，现将2009年我街道的健康教育工作总结如下：

一、切实加强领导

为使健康教育工作顺利地开展，街道成立有健康促进行动领导小组，组长、副组长均由街道主要领导担任，成员由相关的单位负责人组成。做到组织机构完善，各级责任落实，健康教育工作自始至终有人抓有人管。

二、充分认识到进行中小学生健康教育的重要性

当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化相适应的“四有”人才，良好的身体素质是人的全面素质中的重要组成部分。根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关健康教育方法和手段，提高学生的健康卫生知识的知晓率和健康卫生行为的形成率，培养学生良好的身体素质，促进了中小学生身心全面和谐发展和素质的全面提高。

三、健康教育真正落到实处

街道爱卫办落实健康教育工作由街道统一安排部署，街道卫生院落实了从事健康教育的兼职人员，各中小学指定一名教师兼职健康教育，改变了过去健康教育工作难以落到实处的局面。

四、定期出版卫生健康宣传栏

村（居）委会、中学、中心小学、卫生院设置了布局合理的卫生健康宣传栏，卫生院每月统一出版宣传卫生知识内容，村（居）委会、学校等每季度出版健康教育相关知识，宣传怎样预防传染性疾病、讲卫生、除“四害”、吸烟危害健康等等知识，宣传的内容做到通俗易懂，合情合理合时。

五、抓好各类卫生知识的宣传

我街道针对

“世界防治结核病日”，“世界卫生日”，“中国计划免疫宣传日”，“世界糖尿病日”等卫生纪念日开展相关的专题咨询宣传。使群众对这些节日有了相当的认识，对相应的疾病、项目进一步加深了认识。

六、认真开展中小学校的健康教育课

各中小学校继续开展健康教育课，对中小学进行健康教育，再通过学生对其家人进行相应的宣传，起到教育一个带动一户的效果。各中小学校开设了健康教育课，开课率100%，做到了有师资、有课本、有教案、有课时、有评价。学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达到85%和80%以上。

村级健康教育总结篇2

（一）加强组织领导，健全健教网络

由政府牵头，召开全市健康教育领导小组会议，加强部门之间的协调与沟通，各责任单位要确定领导分管，把健康教育工作纳入目标管理和工作计划，组织实施和监督考核，建立长效机制。进一步完善健康教育网络，以市健康教育所为中心，逐步健全覆盖全市的市、乡、村三级健教网络，市健教所通过健教网络指导全市健康教育工作和健康促进活动的开展。

（二）加强业务培训，提高人员素质

强化健康教育工作人员的业务培训，提高健教队伍的整体素质。做好本级人员培训，分次分批开展社区健教人员、医院健教人员、学校健教人员、行业健教人员培训。针对行业健康教育这一薄弱环境，把行业健康教育工作人员的培训作为今年的重点，抓好抓实。

（三）加大经费投入，完善设施设备

要加大财政投入，完善健康教育活动所需的设施设备，满足适应工作需要的办公用房、交通、办公和宣教设备以及人员工作经费。有针对性地制作多种宣传资料，自行编制4种以上的健康教育宣传读本，向全市人民发放。印制各类培训教材、制作课件以及创卫工作细则等资料。

（四）创新宣传形式，强化活动效果

组织社区、医疗机构围绕重大卫生问题针对重点场所、重点人群，开展多种形式的健康教育与健康促进活动，普及健康知识，增强人们的健康意识和自我保健能力，促进全民健康素质的提高。要在创新宣传形式上下功夫，围绕结核病防治日、免疫规划宣传日、职业病防治宣传周、国际禁毒日、艾滋病防治宣传日等主题做好宣传，还要进入社区、小区开展义诊、健康咨询、开设流动健康教育课堂等活动，保证活动效果。

（五）加强督导管理，狠抓工作落实

健康教育所要定期对各有关单位的健康教育工作开展情况进行督导，结合创卫工作要求，狠抓各项工作落实。每个季度进行一次抽查，及时将存在的情况向上级反应，并向全市进行通报。各街道办事处也要定期或不定期对所辖单位开展督查，以确保各项工作顺利开展。

二、围绕创建省级卫生城市，抓好城区健康教育

（一）扎实推进医院健康教育。医疗机构要继续完善健康教育组织，安排一名业务院长分管健康教育工作，有健康教育专（兼）职人员，有健康教育工作计划、总结和活动记录，按照创卫要求规范完善健康教育资料。医院的健教专（兼）职人员要加强对所有医护人员健康教育专业知识培训，让所有的医护人员掌握健康知识传播技巧。门诊部、住院部有健康教育宣传栏，定期更换内容，定期为病人上健康教育课，发放健康教育处方，向病人宣传卫生健康知识、预防保健知识、疾病康复知识，提高住院病人及家属的自我保健能力，住院患者及家属相关卫生知识知晓率达到80%以上。各社区卫生服务中心（站）要设置健康教育咨询室，添置必要的宣传设备，收集整理好居民健康档案、健康教育培训以及开展各项活动的记录、照片、宣传资料等，做到保存完整，管理规范。

（二）全面推进学校健康教育。教育系统要规范各个学校的教育课程、统一健康教育教材，培养一批专业的健康教育老师，把健康教育课程当成其它专业课程一样列入到老师的教学任务当中，并进行考核。城区各学校要将健康教育课纳入正常的教学计划，完善健康教育组织，安排一名校领导分管健康教育工作，有专（兼）职健康教育老师，做到有教材、有教案、有计划、有课时安排、有考试成绩、有总结。开展主题班会、知识竞赛、等多种形式的健康教育活动，培养学生从小养成良好的生活习惯和健康的生活方式，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、远离、预防艾滋病、防止意外伤害等健康教育工作。城区健康教育开课率达到100%，中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达到90%和80%以上。

（三）强力推进行业健康教育。要按照《职业病防治法》《食品卫生法》《公共场所卫生管理条例》的要求，强力推进行业健康教育，定期培训从业人员，学习基本卫生知识和行业卫生知识，考核合格方可上岗。从业人员培训率达100%。各行业单位应有健康教育工作组织网络，有分管领导、有专（兼）职工作人员负责。健康教育工作有计划、有措施、有记录、有考核、有总结。有效开展有关职业卫生、疾病预防、卫生保健等方面的健康教育活动，职工相关卫生知识知晓率达到80%以上。

（四）有效推进社区健康教育。健全社区健康教育网络，社区健康教育要有组织、有分管领导、有专（兼）职人员、有计划、有活动记录、有总结。社区要有固定的健康教育宣传专栏面积大于3平方米，每季度更换一期内容。要积极开展或配合医院及社区卫生服务中组织对居民进行培训、讲座、咨询等多种形式的健康教育活动，普及健康知识，养成良好的卫生行为。居民卫生知识知晓率和健康行为形成率分别达到80%和70%。

（五）稳步推进大众传媒健康教育。各级新闻媒体要设立健康教育公益性栏目，紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展多种形式的卫生宣传和健康教育，对创建卫生城市活动进行正确的舆论引导。

（六）逐步推进公共场所健康教育。公共场所健康教育工作要有计划、有记录、有评价、有总结；结合公共场所的特点，利用卫生宣传栏、宣传橱窗、电子屏幕向广大群众进行有针对性、时效性的卫生防病知识教育，满足群众对卫生防病知识的需求，提高群众总体卫生知识水平；根据《公共场所卫生管理条例》，加强对烟草控制工作，成立控烟领导小组，制定有组织、有计划、有措施、有评价的控烟规划，设立禁烟标志，开展控烟宣传，落实控烟制度，加强禁烟执法。车站、广场等大型的公共场所应设有电子屏幕和公益广告，有卫生防病知识宣传和健康教育内容。

三、围绕建设社会主义新农村，广泛开展农村健康教育与健康促进。

（一）各地要继续抓好“亿万农民健康促进行动”工作。建立3个“亿万农民健康促进行动”示范乡（镇），总结成功经验，全面推开此项活动，切实使农村居民得健康知识之实惠。

（二）结合“三下乡”工作，开展多种形式的送医药、送卫生知识下乡活动。

（三）结合社会主义新农村建设，开展多种形式的健康教育活动。大力普及农村改水、改厕知识和技术，改善农村饮水和环境卫生状况。运用广播、电视、黑板报、宣传栏、宣传资料等多种形式，宣传基本卫生知识、疾病预防知识、健康保健知识，努力提高农村居民的卫生知识水平和自我保健能力，使农村居民基本卫生知识知晓率和健康行为形成率分别达到70%和60%。

四、围绕创建无烟管理示范单位，大力开展控烟宣传

（一）开展“5.31世界无烟日活动”。运用多种宣传工具，宣传吸烟的危害，普及烟草危害相关知识，开展吸烟行为干预，降低公民吸烟率。各类公共场所要有明显的禁烟标志，

村级健康教育总结篇3

以科学发展观为指导，以倡导科学文明健康生活方式和促进健康生态环境建设为目标，以普及基本卫生知识为切入点，结合农村初级卫生保健、改水改厕和农村卫生环境整治等活动，健全和完善农村健康促进行动的运行机制，强化保障措施，开展多种形式的健康教育，促进农村卫生知识的全面普及，进一步提高农民健康水平和生活质量。

二、工程内容和形式

面向农民广泛宣传基本卫生知识，组织开展卫生科普知识讲解、健康检查、敬老助残、健康咨询等活动，增强农民群众的自我保健意识和自我保健能力。

（一）组织医疗卫生专家定期到农村举行健康教育讲座，引导人们养成良好的健康生活方式。健康教育讲座的重点是心脑血管疾病、各种传染病及其它慢性非传染性疾病的防治知识。

（二）敬老助残，免费为中老年人健康查体。

（三）为健康检查人员建立健康档案。

（四）不定期组织开展义诊和现场卫生知识宣传咨询活动，并设立咨询电话，随时接受群众咨询。

三、工作重点

（一）开展“八个一”活动，传播健康知识

1、办好一个栏目。区电视台要开办“卫生与健康”栏目，每周播放不少于2小时的节目，向广大农民群众传播健康知识。

2、上好一堂课。依托镇街文体中心、村党员活动室、农家书屋，开展“农民健康教育大课堂”活动。一是对村医、村干部、妇女主任、村民小组长进行培训，培养骨干力量，培训时间不少于12学时。二是由镇街、村健康教育骨干对农民群众进行轮训，培训覆盖率以村为单位达到95%以上。三是利用“大课堂”开展丰富多彩的参与式健康教育活动。四是利用党员教育电教设备，播放健康教育宣传片，有针对性的向高血压、糖尿病等慢性病人及家属传播防治知识。

3、每户一本书。卫生部门组织编印一本通俗易懂的《农民健康教育读本》，并发到每个农户。

4、设立一个健康教育咨询点。每个镇街卫生院、村卫生室设立一个健康教育咨询点，为农民群众提供健康咨询、行为干预等多种形式的健康教育服务。

5、演好一场戏。文化部门组织专业人员编排以卫生法律法规、保健知识为内容的文艺节目，采取巡回演出的形式，送戏下乡宣传健康如识。

6、放一场电影。每个行政村放一场以宣传卫生保健知识为内容的电影。

7、建一个卫生宣传栏。每村建一个卫生宣传栏，作为经常性宣传防病知识的阵地。

8、建立一份健康档案。为查体农民建立健康档案，动态管理农民健康信息，针对农民个体健康状况，进行个体化的健康指导。

通过采取上述措施，引导农民建立科学、文明、健康的生活方式，教会农民掌握传染病的预防办法和手段，提高自我防病能力和保健水平，力争农民健康教育普及率达到100%，肝炎、结核、艾滋病等传染病防治核心信息知晓率达到90%，妇女、儿童保健常识知晓率达到85%，相关健康行为形成率达到70%。

（二）加强重点人群和重点领域的健康教育。针对农村妇女、儿童开展健康教育，促进妇幼保健，提高计划免疫接种率，降低婴幼儿营养不良率、婴儿死亡率和孕产妇死亡率，提高出生人口素质。加强农村中小学生健康教育，培养青少年良好的健康习惯；在镇街相关企业开展健康教育，预防职业健康危害；以社区为基础，加强流动人口的健康教育；与宣传新型农村合作医疗的政策相结合，提高农民的健康意识和互助共济意识。通过宣传农村卫生政策，力争新型农村合作医疗政策知晓率达列100%；农村儿童免疫规划五苗接种率达到90%，适龄儿童预防接种证持有率达到95%；农村中小学校健康教育开课率达到100%，中小学生基本卫生知识知晓率达到90%，健康行为形成率达到85%；农村孕产妇住院分娩率达到100%，高危孕产妇的系统管理率达到100%；普及《食品卫生法》、《传染病防治法》等卫生法律法规知识。

（三）开展环境健康教育。加强农村居民生产、生活环境的健康教育，围绕“三改”（改水、改厕、改庭院）、利用清洁能源、发展绿色生态农业、环境保护等内容，开展爱国卫生运动，重点治理农村乱倒垃圾、乱堆乱放等现象，做到家禽、家畜圈养，改变农村环境脏、乱、差的现象。

四、实施步骤

（一）准备阶段（2009年5月上旬）

区疾控中心结合实际提出我区具体工作方案，制作农民健康档案样表，搞好基线调查等基础工作。

（二）宣传发动阶段（2009年5月中、下旬）

召开工程启动会议，提高认识，明确任务，广泛宣传，营造浓厚舆论氛围。

（三）实施阶段（2009年6月—11月）

1、成立区级专家指导组，培训镇、村农民健康教育骨干队伍。

2、各镇街按照具体工作方案全面开展工作。要组织卫生健康知识宣传团，采取整村推进的方式，深入各村开展宣传。要及时总结经验，反映工作亮点，撰写上报工作信息。要大力宣传先进典型，推广先进经验，以点带面，推动工作开展。

3、督导检查。各级农民健康教育工程领导机构要定期组织检查，掌握工作进度，协调解决具体问题。

（四）总结评价阶段（2009年12月）

区农民健康教育工程领导小组组织专家组，按照本实施方案的内容和要求，采取明察暗访、问卷调查、现场评估等方法，对各镇街工作完成情况进行验收，并公布检查结果。

各镇街要及时收集、整理有关数据、基础资料，完善档案管理，接受区检查考核。

五、加强组织领导

各级各有关部门要切实加强对该项工作的组织领导。区政府成立*区农民健康教育工程领导小组。有关部门要认真履行职责，明确工作分工，具体如下：

宣传部门负责做好农民健康教育宣传工作，并将工程列入农村精神文明建设和科技、卫生、文化三下乡活动计划。

财政部门负责制定工程经费管理使用办法，做好工程专项资金筹集、管理和划拨工作，确保资金及时到位，并会同审计部门加强工程专项资金的监管审计，切实管好用好工程资金。

卫生部门负责做好业务指导工作，组织各级医疗卫生机构为工程提供技术支持，做好人员培训、提供健康教育材料等工作。

农业部门负责推广科学种田和秸秆综合利用技术，促进清洁能源的利用，保护生态环境。在农民技术培训等工作中，增加卫生保健方面的内容。

文化部门负责制定文艺活动计划，组织编排、演出有关文艺节目。

广电部门负责制作并免费播出工程公益广告、录音、录像节目，开辟工程专栏。

教育部门负责做好农村中小学健康教育工作，全面推行健康教育课制度，提高农村健康教育开课率和中小学生健康行为形成率。

村级健康教育总结篇4

【中图分类号】 R 179 R 339.3+5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)11-1039-03

教育部及国家体育总局颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)已执行多年。笔者试图以《标准》为依据,研究湖北省城乡中学女生近20年体质健康状况的变化趋势,为制定中学生健康促进战略及中学体育教育改革提供科学依据。

1 对象与方法

以1985年及2005年全国学生体质与健康调研中湖北省城乡中学女生为研究对象,依据2次调研的数据资料,按照教育部及国家体育总局2002年颁布的《标准》[1]的要求,选择2次调研中城乡13～18岁各年龄组女生与体质健康评价有关指标的均值(包括必测项目:身高、体重、肺活量;选测项目:50 m跑、立定跳远、800 m跑及坐位体前屈)[2-3],按照《标准》中各年龄组的评分标准,分别评出城乡各年龄组女生各单项指标的得分、等级,包括身体形态指标(身高标准体重)、身体机能指标(肺活量体重指数)、身体素质指标(800 m跑、50 m跑、立定跳远及坐位体前屈等),再以选测项目50 m跑和立定跳远分别与其他项目组合,分别计算各组学生在不同组合时的体质健康总分、等级。将2005年与1985年城市与城市、乡村与乡村、城市与乡村学生的体质健康总分、等级以及各单项得分、等级分别进行比较。

由于1985年的资料中没有肺活量体重指数的数据,本研究以各组学生的肺活量均值除以体重均值代替该指数的均值。同年资料中柔韧素质指标为立位体前屈,而《标准》中该评价指标为坐位体前屈(对立位体前屈成绩在《标准》中的得分情况进行了统计推断与检验,认为本研究中参照立位体前屈的数据替代坐位体前屈进行研究是可行的[4])。

2 结果与分析

2.1 城市女生 以50 m跑与其他指标组合,除14岁组得分明显下降、由良好降为及格外,其余各年龄组均保持在同一等级,但得分均有下降。以立定跳远与其他指标组合,除14岁组得分明显下降、由良好降为及格,17岁组得分略增、由及格升为良好外,其余各年龄组均保持在同一等级,但得分均有下降。表明城市中学女生的体质健康状况总体呈下降趋势。

20 a来,身高标准体重除1985年13岁组、2005年16～18岁组属较低体重外,其余年龄组均属正常体重;耐久跑13,14岁组均由良好降为及格,15～18岁均保持在良好等级,但得分均有下降;肺活量体重指数:除17岁组保持在良好外,其他各年龄组均由优等降为良好;50 m跑13,14岁组的等级保持在良好,15～18岁均维持及格等级;立定跳远15～17岁组均由及格提高到良好,13,14岁保持良好等级、18岁维持及格。坐位体前屈,各年龄组均保持在良好等级。见表1。

2.2 乡村女生 以50 m跑与其他指标组合,乡村各年龄组中学女生的得分均有所下降,其体质健康总体重下滑趋势;以立定跳远与其他指标组合,除13,17岁外,其余年龄组体质健康总的情况较稳定,这主要是由于20 a来乡村女生的下肢爆发力素质较稳定。

20 a来,除13岁组维持较低体重外,其余年龄组均属正常体重;耐久跑各年龄组得分均下降,13,14,16,18岁均降级;肺活量体重指数除16,17岁外,其余年龄组得分均减少,均由优秀降为良好;50 m跑13～17岁组均维持在及格等级,而18岁则由及格降为不及格;立定跳远各年龄组得分均有提高,13～16及18岁均由及格上升为良好等级,17岁维持在及格等级;坐位体前屈14～18岁均保持在良好等级,13岁由良好降为及格。见表2。

2.3 城乡比较 2次调研城乡女生13～16岁的总体情况相当,17～18岁由1985年乡村优于城市到2005年城乡相当,表明20 a来乡村高中女生的体质健康状况比城市女生下降更明显。

20 a来城乡13岁中学女生的形态发育状况均维持在较低体重,城市高中女生的营养状况下降,其余年龄组均保持正常体重;耐久跑乡村高中女生下降的情况更为严重;肺活量体重指数城乡各年龄组女生得分均有下降,城乡多个年龄组均降级,城乡女中学生的身体机能状况相当;50 m跑2次调研各年龄组的该指标城市女生总体优于乡村女生,乡村高中女生的速度素质下降更为明显;立定跳远多数年龄组城乡女生的得分、等级均有提高,其中14,15,18岁乡村女生提高的幅度大于城市女生;坐位体前屈城市各年龄组女生的该指标均保持不变,乡村除16岁组保持不变外,其余各年龄组得分均下降,即乡村学生的柔韧素质差于城市女生。

3 讨论

湖北省中学女生近20 a来的体质健康状况不容乐观,除下肢爆发力素质有所提高外,体质健康状况总体呈下降趋势。多个年龄组的体质健康维持在及格等级,但城市女生的情况总体好于乡村女生。城乡各年龄组女生的耐力素质及身体机能普遍下降,速度素质维持在较差的及格等级(乡村高中女生比城市女生下降更明显,与相关报道[3-8]不一致),乡村女生的柔韧素质普遍下降,城市高中女生的营养状况下降。

湖北省中学女生的体质健康水平并未与社会经济的发展同步增长,基本上维持在及格水平,不少学生与心肺功能密切相关的身体机能和耐力素质指标明显下降。最根本的原因是近20 a来学生升学、就业的压力大大增加,并因此导致学习负担过重、学习时间过长、睡眠不足、精神压力过大及体育锻炼严重不足,再加上学生及家长缺乏平衡膳食、合理安排时间、科学锻炼等健康生活方式相关知识,社会科技的进步使人们的家务劳动社会化、出门以车代步等,客观上也减少了学生体力活动的机会,也促使采取所谓“久坐”的生活方式,危害学生的体质健康[9]。

因此,要改善和提高中学生的体质健康水平,笔者提出以下建议:(1)改革现行的招生考试制度,切实减轻中学生的学习负担是关键。有关部门更应加强对“减负”工作的监督检查力度,保证中学生(尤其是高中生)每天1 h的体育锻炼时间。(2)加强舆论导向,使全社会认识到学生体质健康水平下降的严重性,认识到学校体育对改变这一现象的重要作用,各级教育部门要将体育工作列入重要议事日程。(3)重新审视体育课教学指导思想,在提倡和强调“快乐体育”和关注学生在体育课中“情感体验”的同时,更要加强对学生意志品质的培养,切实抓好体育课教学内容和教学方法的改革,采取多种形式加强学生耐力素质和心肺功能的锻炼,加强乡村学生速度素质的训练[6-9]。(4)加强农村体育设施建设的投入力度,加强农村学校体育教师队伍建设,为农村学生的体育活动提供保障。(5)利用各种媒体教育学生和家长,使城市高中女生不要盲目减肥,平衡膳食,采取健康的生活方式[14-15]。

4 参考文献

[1] 中华人民共和国教育部,国家体育总局,学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准(试行方案)解读.北京:人民教育出版社,2002:10-41.

[2] 中国学生体质与健康研究组.中国学生体质与健康研究.北京:人民教育出版社,1987:1 362-1 457.

[3] 中国学生体质与健康研究组.2005年中国学生体质与健康调研报告.北京:高等教育出版社,2007:249-465.

[4] 万琼.湖北省大学生体质健康综合评价模型的研究.中国体育科技,2005,41(3):129-131.

[5] 徐叶彤,张巧兰,朱杰.甘肃农村学生2000年与2002年体质健康状况比较研究.体育科学,2004,24(7):62-64.

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[9] 万琼.武汉市部分中小学生学习和生活方式调查.中国学校卫生,2004,25(6):245.

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[11]杨秀芹,张守华,王健,等.构建现代体育教学课程体系的实验研究.吉林体育学院学报, 2004,20(2):131-132.

[12]王斌.浅谈课程改革后教学内容的选择.安徽体育科技,2004,25(2):130-131.

[13] 杨继钊,王建.从体育教学的认识误区谈当前体育课程改革.辽宁教育行政学院,2006,23(9):87-88.

村级健康教育总结篇5

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领“行动”全局，坚持以人为本，促进“行动”健康、持续、协调发展，坚持政府主导，加大投入力度，健全多部门合作和全社会参与的“行动”长效机制，加强“行动”组织和工作网络的能力建设；以满足农村居民基本卫生服务需求为重点，针对农村居民的常见病、多发病，着力解决影响农村居民的重大卫生问题，预防控制农村重大疾病流行，提高农村居民自我保健意识和保健能力。

到年，建立健全各级政府领导、多部门合作和全社会参与的“行动”长效工作机制；围绕农村重大卫生问题，进一步普及基本卫生知识，倡导科学文明健康的生产生活方式，提高农村居民的健康素质和生活质量，农民健康知识知晓率达到85％，农民健康行为形成率达到75％。

二、具体指标

（一）全市建立“行动”工作网络并能有效开展工作的县（区）达到90％；

（二）农村改水受益率达到80％，卫生厕所普及率达到80％，农村户厕粪便无害化处理率达到80％以上；

（三）农村健康教育课专兼职人员系统化培训率达95％以上；

（四）农村中小学健康教育实施率达到80％；中小学生基本卫生知识知晓率达到80％，健康行为形成率达到65%；

（五）农村居民基本卫生知识知晓率达到85％；健康行为形成率达到75％；

（六）将“行动”工作纳入新型农村合作医疗的县（区）达到100％；

（七）建成4个市级“行动”示范县（区），至少创建1个省级“行动”示范县（区）。

三、主要工作任务

（一）健全和完善“行动”领导组织和工作网络。建立健全由政府领导和有关部门负责同志参加的“行动”领导小组，并在疾病预防控制中心设立“行动”办公室。“行动”各成员单位明确专职人员负责“行动”的日常工作，乡镇、行政村成立“行动”小组，负责“行动”工作的实施。加强各级“行动”工作能力建设，对“行动”专兼职人员进行培训，提高工作能力。

（二）加强“行动”工作，扩大“行动”覆盖面。总结推广“行动”工作经验，进一步扩大“行动”覆盖面，在全市大部分县和乡镇建立“行动”网络，开展“行动”工作，使更多的农民受益。

（三）开展农村重大疾病防治和主要卫生问题的健康教育。大力开展艾滋病、结核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感等重点传染病和高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病和碘缺乏病等地方病的健康教育。开展预防和应对突发公共卫生事件的健康教育，增强农村居民对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力，提高农民卫生保健知识水平，培养有利于健康的行为生活方式。

（四）加强重点人群和重点领域的健康教育。针对农村妇女、儿童开展健康教育，促进妇幼保健，提高计划免疫接种率，降低婴幼儿营养不良率，降低婴儿死亡率和孕产妇死亡率，提高出生人口素质。加强农村中小学生健康教育，培养青少年良好的健康习惯。加强医院健康教育，提高各类疾病患者的保健能力。针对乡镇企业的特殊健康问题，加强乡镇企业健康教育，预防职业健康危害。以社区为基础，加强流动人口的健康教育。与新型农村合作医疗的政策宣传、制度建设相结合，强化政策宣传，提高农民的健康意识和互助共济意识，引导农民积极参加新型农村合作医疗。

（五）开展环境健康教育。加强农村居民生活、生产环境保护与改造的健康教育，围绕改水改厕、利用清洁能源、绿色生态农业、环境保护等内容，开展爱国卫生运动，促进村容整洁和环境安全，建设有利于健康的生产生活环境，提高农村居民生活质量。

四、策略与主要措施

（一）高度重视，加强领导，建立完善“行动”工作机制。各级政府要高度重视“行动”工作，加强对“行动”工作的领导，把“行动”工作纳入本地区国民经济和社会发展规划，建立健全包括各级“行动”领导小组、办公室、部门联络员、专业人员和基层业务骨干在内的“行动”组织网络。各地要制定切实可行的“行动”实施方案，逐步建立稳定的政府投入机制，对“行动”工作所需经费予以保障，积极倡导出台有利于农村卫生、农民健康的“行动”相关政策，确保“行动”持续有效地开展。

（二）完善“行动”技术网络，提高健康教育人员素质。建立由市、县级疾病预防控制机构、健康教育机构、健康教育专业人员和大专院校健康教育专家、医疗机构医学科普专家组成的“行动”专家网络，加强对基层“行动”的技术支持与指导，增强“行动”效果。建立“行动”信息网络，实现“行动”信息资源共享。加强基层人员健康教育能力建设。调整和改善人力资源结构，开展基层业务人员的知识与技能培训，提高健康教育专兼职人员社会动员、组织、信息传播与行为干预等基本健康教育工作的能力。结合农村公共卫生服务体系建设，配置基本的农村健康教育工作设备、设施与经费，提高健康教育人员服务能力。

（三）加强多部门合作，协同行动。立足于各部门工作的内容与特点，将“行动”纳入本部门的工作规划，整合各部门与农民健康和农村卫生相关的各种资源，将“行动”工作与各部门职责有机结合，为“行动”提供政策与环境支持，形成长效机制。

宣传部门要做好组织、指导与协调工作，将“行动”工作作为农村文明乡镇、村和家庭的评选条件，充分利用各种宣传渠道和手段，在涉农宣传中强化农村健康教育的内容，反对封建迷信和不良生活习惯，促进农村精神文明建设。

卫生部门要发挥“行动”组织和纽带的作用，做好业务技术指导和日常工作。各级医疗卫生机构要因地制宜开展面向农民的健康教育。健康教育专业机构要为其他成员部门的卫生与健康教育工作提供技术支持，做好人员培训、提供健康教育材料、卫生知识与信息等。在新型农村合作医疗工作中强化“行动”工作，同步推进农村健康教育。

爱卫会要把“行动”纳入创建卫生乡镇、卫生村活动，引导农村居民积极参与改水、改厕、人畜粪便无害化处理等各项农村环境卫生建设，预防和减少疾病的发生。

农业部门要把推广农业科学技术和“行动”紧密结合起来。大力推广科学种田和秸秆综合利用技术，促进清洁能源的利用，保护生态环境。在农业广播电视教育、农民技术培训等工作中，增加卫生保健的内容。

广电部门要积极推动“行动”音像传播材料的制作与播放工作。各级电台、电视台要适当安排播放“行动”公益广告和音像材料，积极制作“行动”材料和节目，开辟“行动”专栏，要随着“村村通广播电视工程”的实施，逐步扩大健康教育覆盖范围。

新闻出版部门要将“行动”纳入工作计划，在报纸、杂志等新闻媒体开辟“行动”栏目，刊登健康教育知识；出版科学、实用的健康教育科普读物。

教育部门要将健康教育作为中小学素质教育的重要内容，组织学生开展形式多样的健康教育活动，提高农村青少年的健康意识和卫生知识水平，使中小学生成为农村健康教育的生力军。

妇联组织和共青团组织要动员农村妇女青年农民参与“行动”，搞好家庭环境，建立健康的生活方式。妇女干部和青年干部要积极支持和协助卫生人员组织开展“行动”。

教育部门与共青团组织要倡导大学生志愿者到农村服务，积极培训大学生志愿者，发挥大学生志愿者的知识、技能优势与服务社会的积极性，组织大学生志愿者利用假期开展农村卫生与健康教育服务。

村级健康教育总结篇6

举办健康知识讲座6期分别是2019年04月05号第一期：肺结核接受健康教育人数20人，2019年05月08号第二期：中暑的预防和急救措施接受健康教育人数20人，2019年07月06号第三期：三减三健接受健康教育人数20人， 2019年08月08号第四期：高血压接受健康教育人数20人，2019年11月05号第五期：艾滋病防治健康知识接受健康教育人数20人，2019年12月12号第六期：合理使用抗生素与安全用药接受健康教育人数8人。发放健康教育资料共计15种1300余份。个体化健康教育人数83人。

二、存在问题：

村级健康教育总结篇7

由教育部、国家体育总局共同组织研制的《学生体质健康标准》已经正式了。这是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校要树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体措施。

一、研究结果分析

1.农村中学生体质健康等级评价

当前农村中学生的体质健康状况基本合格，可总体水平不高，只有23%的中学生达到优秀标准，良好标准占到49%，但是比起2000年国家体质健康调查的情况有了很大的提高。

2.农村中学生体质健康状况分析

据调查情况来看，农村中学生的身体形态发育状况不容乐观。正常体重比例偏低，平均只有31%的学生达到标准，较低体重和营养不良的比例占到57%，同时超重和肥胖的学生也不少，占到了12%，而且有一定向上发展的趋势。这其中初中年级的学生身体形态发育状况比起高中年级的学生有一定的差异。

农村中学生的身体机能发展情况良好，肺活量随年龄的增大而表现为相对稳定的增长，但在测量的过程中发现有部分学生肺活量极低，心肺功能较差。

身体素质情况调查显示，男女学生的力量在中学阶段总体趋于良好的增长趋势。男生握力体重指数的优良率达到了82%，女生仰卧起坐优良率达到了98%。随着年龄的增长女生的力量素质增长趋势明显，而男生随着青春期的到来力量素质增长也明显，但到了高中阶段后期则保持一定的平稳。

农村中学生的耐力素质表现出很高的水平，男女生的良好率以上分别达到了81%和90%，而女生更是突出，优秀率就达到了56%。随着年龄的增长，初中阶段男女生耐力素质提高明显，而高中阶段女生趋于平缓下滑，男生则是提高相对稳定。

农村中学生的弹跳素质基本表现良好，良好率以上达到了80%，初高中阶段总体保持良好的提高趋势，但也仍有2%的学生弹跳素质急差，而且这一数值还在不断增加。

3.视力状况

结合校医务室的体检报告，全校视力不良的学生达到了78.1%。其中初中生有63.8%，高中生有87.9%，从初一到高三是一个明显的递增过程，新发病率达到了22%。中学生视力的下降是一个不容忽视的问题，其形式很严峻。

学生近视率居高不下的主要原因是学生课业负担过重，近距离用眼时间过长。随着电子游戏机盛行、计算机普及、网络信息的发展，中小学生长时间玩游戏机、上网、看电视等也是导致近视发生的重要因素。

二、结论与建议

综上所述，农村中学生的体质健康基本合格，可总体水平不高，个体差异比较大。通过调查发现，制约中学生体质健康的因素是各不相同的，学生的体质健康方面也存在着不容忽视的问题，必须下大力气，积极采取措施，扭转学生体质健康状况下滑的趋势。《学生体质健康标准》的颁布实施，其目的就在于使学校和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。因此，作为学校体育工作的实施者来说认清形势，选择科学合理有效的教育、教学方法就相当重要了。

1.教育局要把对《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》的贯彻实施纳入政府工作议程

各级教育部门要成立体育、卫生行政主管部门，完善建立学校体育卫生工作领导小组或建立协调会议制度，加强学校体育卫生工作的领导和协调。

2.要采取有力措施，切实做好学校的体育卫生工作

村级健康教育总结篇8

健康教育是有计划，有组织地传播卫生保健知识，帮助个人和团体建立健康的理念，提高生命质量的教育活动过程，最后对教育效果作出适当的评价。健康教育的核心是帮助人们树立健康意识、促使人们养成良好的行为生活方式，以改正不健康的行为生活方式，从而达到降低或消除影响健康的危险因素。农村健康教育是当前健康教育工作中一个突出的重点，而农村老年人健康教育无疑是健康教育工作中的一个难点。因为处于这个年龄段的农村老年人普遍存在文化素质较低、缺乏自我保健意识，再加上医疗人才和资源相对缺乏等条件制约，以上因素影响着农村健康教育的实际成效。因此我们目前要想办法采取多种形式、利用多种途径，积极倡导乡村医生共同参与，以更有效地提高健康教育的实际效果。

虽然在我国开展健康教育工作已经有几十年的历史了，然而在实际工作中，人们对健康教育的理解仍然存在着很多误区，表现为普遍不把健康教育作为一门学科，也不认为健康教育是科学，在实际工作中需要科学研究和科学的指导方法。基于以上健康教育的重要性和普通人群对健康教育的认识不足，国家提出“广泛开展农村健康教育”的规划目标。作为一名基层工作人员，我深深体会到搞好农村健康教育工作是我们乡镇卫生院近年来搞好基本公共卫生服务的重中之重，同时也是搞好基本公共卫生服务的关键所在。

计划免疫健康教育讲座作为普通人群了解各类疫苗的一个窗口，大家从中了解到在计划免疫工作中，人群免疫接种率要达到85%以上才可以形成有效的免疫屏障，才能够保证传染病不会流行。所以健康教育和行为干预工作是相辅相成的，都要求有足够的覆盖面，否则就达不到预期的效果。为了更好地为辖区群众服务，我们在区级领导的悉心指导下，开展了大量的积极有益的尝试和探索。下面我就我们卫生院已经采取的五项切实可行的方法与做法作简要概述，希望可以得到广大群众的认可、可行的中肯建议。

为了搞好辖区健康教育工作，贯彻上级部门的方针政策。为今后更加有效地促进农村健康教育工作的开展，我们建立健全卫生院、卫生室两级宣传系统。接着成立了由院长任组长、业务院长任副组长、公共卫生人员任成员的工作领导小组，同时成立了有分管院长任组长，内、外、妇、儿、口腔、护理、药房等科室主任为成员的健康教育工作小组，分工负责辖区各个专题内容的健康教育工作的开展。为下一步正确开展工作奠定了坚实的基础。

第一，针对各村机关、村属工厂、学校、老年人群体的健康教育工作，我们分别在各村卫生室和各单位行政人员中物色了一名责任心强、有一定的文化水平且非常热爱健康教育工作的人员，组织他们定期进行培训，使他们能够胜任了本单位的兼职卫生宣传工作。用这样的方式，在所在辖区范围内初步形成了一个相对完善的卫生院、卫生室两级宣传系统。

第二，为了能够在辖区内开展好各项健康教育活动，健康教育工作领导小组在开展工作的过程中做到且思且行。每年做到年初制定计划，各项活动有实施方法；领导小组定期对卫生室开展工作情况进行检查，要求开展的各种宣传有详细记录，每个月有活动情况总结；为了更好地推动辖区健康教育工作的深入开展，健康教育工作领导小组还把健康教育工作评估列为各村卫生室全年工作检查的重要内容，并作为评选先进卫生室的条件之一；用这样的管理措施来督促乡村医生和卫生宣传员的积极性，根据工作开展情况对卫生室医务人员进行年终考评，并根据业绩和工作开展情况发放年终奖，这在一定程度上激发了他们的工作热情。

第三，检查工作做到经常性与突击性相结合。为使全镇健康教育工作开展的深入扎实有声有色，领导小组制定了卫生宣传员例会制度。例会作为一个平台，让各村卫生宣传员能够相互交流经验，找出自身的不足；同时也为我们领导小组完善措施，改进工作提供第一手的资料。

第四，健康教育工作领导小组要求全体卫生宣传员，了解全国卫生宣传日。并要紧密结合卫生宣传日，开展丰富多彩的卫生宣传教育活动。利用电视、宣传栏、黑板报、宣传单、卫生咨询等形式是我们卫生院健康教育的常规工作；我们要求各村各单位的卫生宣传员能够主动积极地采取相应的行动，针对不同季节、不同职业、不同年龄、不同生活方式等情况，开展卫生保健知识宣传。如：我们针对0-5岁孩子母亲对乡村医生信赖，参加免疫接种积极性高等特点，利用办培训班、免疫接种等机会，由乡村医生面对面传播小儿健康成长的知识，同时充分利用视频资料、图文并茂的画册、张贴标语等形式配合宣传工作，使广大年轻母亲能有效地接受宣传教育。

村级健康教育总结篇9

健康教育与健康促进是动员全社会和多部门的力量，营造有益于健康的环境，传播健康相关信息，普及防病知识，提高人们健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进全民健康素质提高的活动。

“九五”以来，我市健康教育与健康促进工作紧密围绕卫生工作中心任务，结合创建卫生城市、初级卫生保健、重大疾病的预防控制及重点人群卫生保健等工作的开展，取得了可喜成绩。特别是全国亿万农民健康促进行动、非典防治健康教育、慢性非传染性疾病的预防控制，对推动健康教育与健康促进工作的社会化、大众化和规范化方面进行了积极有益的探索。健康教育与健康促进工作初步形成了政府负责，部门配合，社会参与的局面。

但是，目前我市健康教育与健康促进工作的发展速度比较慢，与兄弟市相比还存在很大的差距，本市各县区的发展也很不平衡，城乡之间存在着较大差异。人群的健康知识水平和健康行为形成率还较低，特别是在贫困、边远农村地区，农民自我保健意识淡薄，还存在许多落后的生活习俗。因病致贫、因病返贫的问题比较突出。因此，在我市普及基本卫生知识，倡导健康生活方式是长期而艰巨的任务。而县区健康教育专业机构和工作网络不健全，业务经费投入不足，专业人员数量不足，素质不高。这些问题和困难又严重制约着我市健康教育与健康促进事业的发展，急需尽快解决。

健康教育与健康促进作为公共卫生体系建设的组成部分，面临着前所未有的机遇与挑战。随着经济发展和社会进步，人们更加关注身心健康、社会适应和生活质量。许多老的传染病如结核病还没有得到有效的控制，艾滋病、SARS等新发传染病不断出现。心脑血管病、癌症、糖尿病等慢性非传染性疾病导致疾病负担加重；精神疾病患病率和意外伤害增加；烟草危害日趋严重。这些重大社会卫生问题都要求健康教育与健康促进工作在策略、内容、方法上要有长期规划。

二、总目标

全市建立和完善适应小康、和谐社会发展需要的健康教育与健康促进工作体系，提高专业队伍素质。围绕重大卫生问题，针对重点场所、重点人群，倡导、宣传、制定健康的公共政策和创造支持性环境，以社区为基础，开展多种形式的健康教育与健康促进活动，普及健康知识，增强人们的健康意识和自我保健能力，促进全民健康素质提高。

三、主要任务和具体目标

(一)建立和完善适应社会发展的健康教育与健康促进工作体系。

在各级政府的领导下，建立起以政府负责、部门参与、社会动员、群众参加、法律保障为特点的健康教育与健康促进工作体制和协调、高效的运行机制。各级卫生行政部门要将健康教育与健康促进纳入目标管理和工作计划，组织实施、监督考核。

加强健康教育专业机构和人员能力建设。至20__年，所有县区的健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员，每县区至少2人，并配备适应工作需要的设备。健康教育与健康促进专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监督与评价等基本技能。

建立健全健康教育工作网络。至20__年，社区、医院、学校、企事业单位等有直接面向目标人群开展健康教育与健康促进的服务设施和网络。

保证常规经费。健康教育与健康促进经费不少于当地当年卫生事业经费的5％。各级卫生部门在优化卫生资源配置，调整卫生经费投入结构中，要保证健康教育经费在优先领域的投入，并随公共卫生经费投入比例而增加。

(二)做好重大疾病和突发公共卫生事件的健康教育与健康促进工作。

各级卫生部门要认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，制定疾病预防控制健康教育与健康促进工作规划、计划，积极开展预防控制传染病、地方病的健康教育与健康促进，重点做好防治性病、艾滋病、结核、乙肝及重大传染病健康教育与健康促进工作；普及慢性非传染性疾病防治知识，积极倡导健康文明的生活方式。

各级卫生行政部门要按照《突发公共卫生事件应急条例》的要求，结合本地区实际，制定应对突发公共卫生事件健康教育和健康促进工作预案与实施计划，对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。

(三)广泛开展农村健康教育与健康促进，积极推进“全国亿万农民健康促进行动”工作。

贯彻执行《中国农村初级卫生保健发展纲要(20__—20__年)》，县及县以上政府要将农村健康教育与健康促进纳入当地《初级卫生保健发展规划》和《农村卫生发展规划》。

建立在政府领导下多部门合作的农村健康教育与健康促进工作机制，落实“全国亿万农民健康促进行动”工作规划。加强“行动”示范县建设，总结推广示 范县建设的成功经验。

各县区必须组建健康教育专业讲座师资队伍，以多种形式和多种渠道为农民送医药、送知识。加强对农民的健康教育培训。

结合新农村卫生村镇建设，大力普及农村改水、改厕技术和防病知识，改善农村环境卫生和生活饮水状况，提高农民的生活质量。

至20__年，农村居民基本卫生知识知晓率分别达到60％；人群健康相关行为形成率分别达到50％。

(四)深入开展城市社区的健康教育与健康促进。

建立健全政府领导，健康教育专业机构指导，社区卫生服务机构为骨干，社区居委会为基础的城市社区健康教育与健康促进工作网络。

积极推进“健康促进社区”建设，促进卫生城市、卫生县城、卫生乡镇创建工作。大力开展“相约健康社区行”等卫生进社区活动。针对影响健康的主要危险因素，开展社区综合干预。至20__年城市居民健康知识知晓率和健康行为形成率，分别达到80％和60％以上。

(五)开展以场所为基础的健康教育与健康促进。

1、学校健康教育与健康促进

按照《学校卫生工作条例》要求及相关文件，城乡各类学校开设健康教育课，开展多种形式的健康教育活动，加强健康行为养成教育，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、远离、预防艾滋病、意外伤害等健康教育工作。在各类学校中开展无吸烟学校和健康促进学校创建活动。

至20__年，中、小学生健康知识知晓率城市、农村分别达到90％、80％；中、小学生健康行为形成率城市、农村分别达到70％、60％。

2、医院健康教育与健康促进

依照《中华人民共和国执业医师法》等有关法律法规，结合整体护理等工作，各级各类医疗保健机构及其卫生技术人员向患者及其亲属提供面对面等多种形式的健康教育服务。至20__年，患者及家属相关疾病自我保健知识知晓率达到80％。

健康教育与健康促进纳入卫生技术人员继续医学教育内容。积极探索开展健康促进医院创建活动。

3、工矿企业健康教育与健康促进

贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规，积极推进以“安全－健康－环境”为中心的“工矿企业健康促进工程”，倡导有益健康的生产、生活方式，减少和控制职业伤害、职业病及职业相关疾病的发生。

对工矿企业管理者和各种作业人群进行有针对性的安全与健康培训，新职工、女工、接毒接尘工人的岗前、岗位安全与健康培训率达到100％；20__年，大型企业管理人员和职工的职业安全与健康知识知晓率达到90％以上，相关健康行为形成率达到80％以上。

4、公共场所健康教育与健康促进

按照《公共场所卫生管理条例》及相关规定，监督和指导公共场所经营单位对从业人员进行健康知识培训、复训，考核合格上岗。

按照《科普法》，各类公共场所经营管理单位有责任在所辖范围内对公众开展卫生科普宣传。禁烟、安全标志明显，消防疏散通道通畅，应急措施健全，积极营造健康环境。

(六)重点人群健康教育与健康促进。

依照《中华人民共和国母婴保健法》、《中国妇女发展纲要》和《中国儿童发展纲要》，开展多种形式的妇幼健康教育与健康促进活动：促进生殖健康的全面发展。至20__年，妇幼保健健康教育普及率在城市达到100％，农村地区达到80％以上。

适应老龄化社会的健康需求，加强城乡老年人群的健康教育与健康促进。开展老年健身、老年保健、老年病防治与康复等多种形式的教育活动，提高老年人群的健康水平和生活质量。

(七)控制烟草危害与成瘾行为。

履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，加强控烟能力建设。普及烟草危害相关知识，开展吸烟行为干预，降低吸烟率。公共场所禁止吸烟，各类公共场所有明显的控烟标志、有管理人员。

中小学校，90％的医院成为无烟场所。继续开展创建无烟草广告城市工作，到20__年，无烟草广告城、县达到30％。

将预防吸毒、酗酒等成瘾行为纳入公众健康教育、社区健康教育的重要内容，加强公民道德意识教育。

四、策略与措施

(一)加强领导，规范管理。

各级卫生行政部门要加强对健康教育与健康促进工作的领导，明确职责，加强规范管理，组织落实《规划纲要》的各项目标和措施。优化卫生资源配置，切实解决工作中遇到的困难和问题：建立政府投入与多方筹集相结合，适应社会主义市场经济体制和规律的经费保障机制。

(二)以点带面，推动《规划纲要》的落实。

各县区要按《规划纲要》的任务和目标认真抓好社区综合试点建设，开展健康教育与健康促进应用性研究，吸取和借鉴省内外先进经验与技术，探索和总结试点经验，指导面上的工作。

(三)加强部门协调，动员社会参与。

各级卫生行政部门要积极倡导健康的公共政策，加强多部门协调，发挥各级健康教育协会等非政府组织和大众媒体的作用，引导和培育社区群众广泛参与健康教育活动，构建健康教育与健康促进社会网络，营造健康的支持性环境。

（四）加强能力建设，促进学科发展。

加强各级健康教育专业机构，配备相应的专业技术人员及工作需要的设备，发挥其业务技术指导中心的作用。

开展健康教育与健康促进培训，提高各级各类卫生人员的健康教育工作能力与水平。将人员培训纳入单位考核机制，定期进行考评。

组织全市健康教育专业人员赴先进地区考察学习交流，学习新理论、新技能，促进健康教育学科发展。

建立健全市、县区健康教育信息网络，规范健康信息制度，利用现代技术手段收集、交流国内外健康教育与健康促进信息。

(五)督导监测，考核评价。

村级健康教育总结篇10

全县现有县直医疗卫生计生单位7家，乡镇医疗卫生机构24家，村卫生室224所，卫生从业人员1400人,其中卫生技术人员1250人，占89%,从事公共卫生专兼职人员数257人,占21%，三级公共卫生网络健全。2018年，全县居民健康素养17.82%，低于全省平均水平。高盐高脂饮食、吸烟酗酒等不健康生活方式引起的高血压、糖尿病、脑卒中等慢性病患病率较高，是导致因病致贫、因病返贫发生的主要原因，我县通过实施健康促进三年攻坚行动，宣传普及健康知识，培训人民群众养成良好的健康生活方式，有效降低了慢性病发病，减少了因病致贫、因病返贫发生。

二、组织管理

为做好我县健康促进三年攻坚行动，2018年12月24日县政府办印发了《县健康促进三年攻坚行动方案（2018-2020年）》，明确了目标任务。成立了以县长为组长，分管卫生健康和扶贫开发副县长为副组长，宣传、发改、财政、卫健、扶贫、教育、人社、督查及广播电视等部门负责人为成员的三年攻坚行动领导组。2018年12月26日召开了健康促进三年攻坚行动启动会。各乡镇政府及时成立了领导组织，制定了实施方案，明确了分管负责人和具体经办人员，并召开启动会议。县卫健委、县扶贫开发局、县教育局联合下发了《县2019年健康促进攻坚行动实施方案》，进一步明确了2019年度阶段性工作任务。2019年7月和9月先后召开了两次工作推进会，举办健康促进攻坚业务培训3期518人次。县财政从基本公共卫生服务项目经费中拿出86.55万元用于2019年度健康促进攻坚行动，确保工作有序开展。

三、工作完成情况

按照分类指导、分众施策、分级负责的工作原则，围绕到2020年，实现全县居民健康教育全覆盖，建成县、乡、村三级健康教育骨干队伍并实现培训全覆盖，全县70%的中小学校达到健康促进学校标准并通过评审验收，全县居民健康素养水平达到全省2020年目标水平或在2018年健康素养水平基础上提高60%的四项工作目标，扎实开展健康教育进乡村、健康教育进家庭、健康教育进学校、健康教育阵地建设、健康教育骨干培养五大攻坚行动。

（一）健康教育进乡村行动。我县结合健康促进县健康村建设、新时代文明实践我健康养成服务活动，有力地推进了健康教育进乡村行动，71个重点贫困村中51个已创建成健康村，县创建办已要求其余各贫困村在2020年底前全部创成健康村。一是全县所有村都实现了“广播村村响”，县疾控中心从2019年健康素养促进行动经费中安排3万余元用于“广播村村响”专题刊播中国公民健康素养66条、三减三健、常见传染病和慢性病防控等健康知识宣传。二是各村都建成了农民文化乐园、乡村大舞台，定期举办文艺演出活动，将健康节目融入其中。三是各村利用贫困人口每月例会、基本公共卫生服务项目等机会举办健康教育讲座，做到每2个月不少于1次，2018年10月以来全县共举办1340余期次。四是县疾控中心结合健康促进县创建，利用公交站台、围墙围挡、广告牌、电子屏等宣传健康知识和健康促进县创建，各贫困村、健康村结合本地实际，采取因地制宜的方式宣传健康促进攻坚行动等健康扶贫知识、健康村创建工作、以及通俗易懂的健康知识，动员村民积极参与到健康教育进乡村行动中来。五是2019年8月底，团县委、卫健委、疾控中心联合上海体育学院深入我县桃岭乡桐岗村、双河镇双河村、梅山镇青山社区等乡村开展健康知识巡讲、康复运动指导6场次，覆盖550余人次。

（二）健康教育进家庭行动。一是2019年8月，县卫健委、疾控中心牵头通过政府采购中心招标采购了健康实用工具4万套（包括限盐勺与盐罐、控油壶、三减三健围裙、健康口腔牙刷与刷牙杯）；印刷了中国公民健康素养与三减三健读本、健康教育处方各4万份；县卫健委、扶贫开发局、教育局、文明办、文体旅游局、县妇联、团县委、疾控中心等八部门联合发出“争做健康明白人”倡议书。二是2019年9月中旬，县疾控中心组织举办了健康实用工具发放与使用工作培训，覆盖到各乡镇分管负责人和经办人员、各乡镇卫生院分管负责人、各村计生专干，并要求各乡镇逐级培训到各村村干、扶贫专干、扶贫专班和各帮扶干部。三是组织实施健康教育进家庭“四个一”。健康实用工具、健康素养读本、健康教育处方、“争做健康明白人”倡议书将于近期组织发放到各乡镇政府，并逐级发放到各村、各贫困户手中。结合健康实用工具发放，做好健康教育进家庭一家一张“明白纸”、一家一个“明白人”、一家一份实用工具、一人一份“健康教育处方”等工作，同时，利用健康教育进家庭行动，进一步推进贫困户做好“六净一规范”，做好家庭内外环境卫生整治。

（三）健康教育进学校行动。一是2017年创建健康促进县以来，我县已有32所学校通过健康促进学校评审并命名，达到50%。二是2019年8月县教育局印发了《县2019年健康促进学校建设工作方案》（金教办〔2019〕48号），《方案》要求12月底完成第二批14所健康促进学校创建并通过县级评审验收；对第一批已创成的32所健康促进学校要继续巩固建设成果，按照健康促进学校标准继续常态化开展健康促进各项工作。

（四）健康教育阵地建设行动。打造群众身边的健康教育宣传阵地，宣传健康脱贫政策，普及健康素养66条、健康教育技能、慢性病规范管理、地方病及其他重点疾病防治等健康知识。一是各村委会利用各类宣传栏开展健康教育宣传，各村卫生室建成至少一块面积不低于2平方米的健康教育宣传栏，71个贫困村村委会和所有村卫生室至少每2个月更新1次健康教育内容。二是村委会利用新时代文明实践讲堂、会议室、党员活动室打造健康讲堂，开展健康教育进乡村健康知识讲座等健康活动。三是各乡镇政府、各村委会为民服务大厅醒目位置排放健康资料架，放置健康宣传资料供群众索取，确保群众获取健康知识的可及性。四是县广播电视台开通广播村村响每天播放5分钟，利用电视整版和滚动字幕播放健康公益广告和健康知识。五是文明、健康微信公众平台每周推送健康知识和健康促进攻坚行动、健康促进县创建进展信息。六是各级医疗机构按照基本公共卫生服务健康教育项目要求和健康促进医院创建要求，发放健康教育资料、播放健康影音、举办健康讲座和咨询活动、落实个性化健康教育。

（五）基层健康教育骨干培养行动。基本建成覆盖县、乡、村的健康教育骨干队伍和专业队伍，并逐步实现人员培训全覆盖。一是建立了乡镇、村级基层健康教育员与健康生活方式指导员队伍，2019年9月11日，对320名健康教育员进行了培训，经考试，对295名合格人员的颁发了证书。二是建立了覆盖县、乡、村医疗卫生健康教育专业队伍，2019年以来，先后开展三期次队伍培训，共培训246人。同时，通过健康促进医院创建，要求各创建单位做到健康教育全员培训、全员参与。三是建立学校健康教育师资队伍，县教育局《关于学校配备健康教育辅导员的通知》（金教基〔2018〕67号）明确了全县各中小学65人为健康教育辅导员，确保每所学校至少有1名健康教育人员。四是建立健康巡讲专家队伍，今年以来，我县举办县级健康素养巡讲专家遴选1期、乡镇级1期，目前全县有市级健康素养巡讲专家5人、县级巡讲专家28人、乡镇巡讲专家10人，通过这些专家队伍，深入全县各乡镇贫困村开展健康巡讲活动。

四、工作亮点与成效

（一）建立健全了健康促进组织体系与工作机制，政府组织领导、部门各负其责、全社会共同支持、家庭与个人广泛参与的工作格局初步形成。

（二）基本构建了三纵三横的健康教育工作网络（三纵指县到乡、乡到村，三横是指卫健系统专业健康教育网络、教育系统健康教育网络、部门健康教育网络），基本实现全县居民健康教育全覆盖。

（三）初步建成三级四类健康教育骨干队伍（三级指县、乡、村三级，四类指乡镇和村级基层健康教育队伍、医疗卫生健康教育专业队伍、学校健康教育师资队伍、健康巡讲专家队伍四类队伍），并做到培训全覆盖。

（四）全县50%的中小学校达到健康促进学校标准并通过评审验收，力争在此基础上再提高20%。

五、存在问题和下一步工作打算

（一）存在问题

1、各部门、各单位对健康促进与健康教育工作认识不到位，重视程度仍然不够。健康促进与健康教育是改变人们不良生活方式，减少疾病发生，提高全县人民健康素养水平的重要手段和前沿工作，是降低因病致贫的重要保障，各部门、各单位不能够站在对人民健康负责的高度，充分认识健康促进工作重要性。

2、专业机构人员严重匮乏，工作难以深入推进。目前，我县健康教育工作由县疾控中心牵头组织实施，并提供技术指导，县疾控中心编制少，人员紧，全县疾病防控任务重，健康教育工作缺少专业人员、缺少专业团队，工作推进力度不够。

3、健康教育工作方式滞后，手段单一，群众参与积极性有待提高。

村级健康教育总结篇11

D432.5

对于目前河南省农村学校心理健康教育的开展状况，我们以新乡市获嘉县冯庄镇各小学作为研究对象展开调查，具体调查情况如下。

一、问卷调查结果统计

本次研究采用调查问卷的形式，冯庄镇共有公立小学13所，无私立小学，均设立在农村。在校生4477人，教师240人，其中师范类教师156人，心理学专业教师0人，心理咨询师0人，最近几年由获嘉县教体局举办了心理咨询培训，每年举办1次，目前共有39人参加过相关培训，每次参加心理培训的教师比例平均为24.8%。

通过调查结果可见：农村学校现在几乎未开展心理健康教育，学生的心理健康状况两级分化严重，学校领导和老师已经意识到心理健康教育的必要性和紧迫性，且上级领导部门也将心理健康教育列为教师培训内容，但由于接受过培训的人很少，且接受教育的时间较短，内容浅显，还不足以担任专业的心理咨询工作。目前学生的心理问题主要集中在网络成瘾、适应不良、厌学、自卑，耐挫力低、自控力差及人际关系紧张，还有部分同学有考试和早恋问题。但由于现在农村学校条件较差，与城市存在很大差距，不能吸引更多的专业老师去当地工作，专业师资严重不足[1]。目前学校硬件设施的配套也不完善，所有学校均无专门的心理咨询室。

二、目前农村学校心理健康教育存在的问题

根据问卷调查和现场调查的结果来看，学校心理健康教育主要存在以下问题：

1.家庭、学校及上级主管部门对心理问题认识不足

由于学校地处农村，家长文化水平较低，平时忙于生计，只关心孩子吃饱穿暖，无暇顾及其他。学校老师在教学过程中有时能够明显的感觉到孩子出现了心理问题，但是对于问题的严重程度判断不准，以及缺乏专业知识制定应对措施[2]。上级主管部门目前已经认识到心理健康教育的缺乏，也开展了相应的培训，但是培训的范围较小，且培训时间短，无法满足学校正常开展心理健康教育的要求。

2.学校软硬件设施有待完善

农村学校的资金有限，总是优先完善最重要最紧急的任务，或者是与升学或学生学习成绩密切相关的事件，对于心理健康教育设施的完善，总是排在次要的位置，所以截止到目前，被调查学校都没有心理健康教育辅导场所、设备和工具。极少数已开展心理健康教育的学校多以办公室、医务室、会议室作为心理健康教育辅导室，而且设施简陋，谈不上购置心理健康教育仪器设备和营造环境气氛，测量工具严重匮乏且不配套，有的学校以人体模型、挂图、血压计、秒表替代。有的用通俗书刊上的游戏性测验题或缺乏检验的自编测验题作为测量工具。

3.心理健康教育师资力量严重不足

通过调查结果显示，学校心理教育没有专门的专业教师，教师没有持证上岗，一些兼职人员连“个体咨询”“团体辅导”等最简单的专业名词都不懂，以这样既不懂心理学的基本知识，也不了解学生心理规律的，更不懂心理健康教育的人来进行心理健康教育，其效果是令人难以想象的。有部分意识比较超前的学习曾经向上级部门申请派遣专门的心理咨询教师，但是由于学校编制有限，很多学校已经很多年没有下发正式编制指标，最多只是在不同的学校之间调动和交换，而没有新成员加入，很多语文、数学、英语等主课教师都很欠缺，一个教师担任多个班级甚至多个年级的课程，更不会考虑心理咨询教师这样的非升学考试课程教师。致使当前心理咨询教师一直处于严重短缺但又无进人计划的状态。

4.心理健康教育手段单一，德育化严重

心理健康教育作为一门专业的技术，有心理测验、面谈、沙盘游戏等多种手段，但是作为非专业的教师进行心理咨询，反而使问题更加严重[3]。调查中发现一些学校所谓的心理健康教育，其内容主要是理想、信念教育，法制、安全教育，卫生知识教育等。

三、农村学校心理健康教育问题产生的原因

农村学校心理健康教育的缺失，不是一朝一夕所产生的问题，思想观念在各级领导、学校及家长脑海中根深蒂固，不会轻易改变，学校软硬件设施没有资金和政策支持不能得以改善，没有编制和相应待遇，招不到专业教师。

1.传统教育思想和理念僵化

基层教育部门的领导，大部分都是从农村学校晋升而来，长期对于心理健康教育的概念模糊和忽视，导致工作中没有将心理健康教育作为重要任务看待。即便按照上级部门的要求开展了相关工作，也是流于形式，没有从根本上认识到心理健康教育的重要性。下属学校教师及家长就更是对于心理健康教育认识不清，他们把心理问题当成普通的调皮捣蛋，认为司空见惯，没有认真对待。

2.资金和政策扶持不到位

村级健康教育总结篇12

区委、区政府对“行动”工作高度重视，成立了由副区长担任组长的番禺区“亿万农民健康促进行动”领导小组，领导小组成员经常参加、指导“行动”活动。区财政每年划拨专项经费，主要用于开展试点镇建设工作，行动资料制作、印刷，人员培训和健康教育宣传活动等工作，为工作开展打下了良好的物质基础。

相互协作扩大行动工作面

总结指出，“行动”是一项面向农村、量大面广、周期长的工作，必须由相关部门合作协同才能把工作做得全面、完善。因此，区“行动”工作领导小组由宣传部、政府办、卫生局、农业局、财政局、教育局、广播电视局、团区委、妇联、番禺日报社、爱卫办、农合办、疾控中心和健康教育所14个部门（单位）组成，镇级工作领导小组也由相应部门（单位）组成。在政府的统筹下，相关部门达成共识，按照“行动”工作要求，发挥部门优势，为协同开展“行动”工作打下良好的机制基础。

以点带面推进“行动”工作

2005年，区“行动”办推荐钟村镇和沙湾镇为我区行动试点镇，两镇积极开展工作，工作方法和成效受到省、市“行动”办的好评；2008年，我区增加东涌镇为试点镇；2009年，我区推荐钟村镇、沙湾镇和东涌镇申报广州市“行动”示范镇并通过评审，将我区“行动”推上一个新台阶；区行动及时总结试点工作经验，推广到全区，实行以点带面。目前，我区“行动”示范镇、部级卫生镇、省级卫生镇以及省、市级卫生村的比例分别为33.3%、33.3%、33.3%和72.9%。

标准化建设促进规范化管理

统一宣传内容与形式，统一工作和活动要求，统一助力结合专项活动开展。全区的统一标准化建设促进了“行动”的规范化管理。目前，区健康教育所已为行动的开展统一设计制作行动读本、工作指南、宣传折页、宣传画、宣传卡共60种，社区卫生服务健康教育宣传折页21款，内容包括传染病防治、慢性病防治、妇幼保健、职业卫生、心理卫生、食品与营养卫生和健康生活方式等。宣传栏、展架、展板、视频短片等都统一制作下发。健康教育盒和上门服务卡的统一则更进一步促进了行动工作的规范化管理。

这些年来，我区每到各类健康纪念日都会通过各种形式展开健康教育活动。2006至2010年期间，区“行动”办举办宣传活动61次，参与群众达30000人次。