中青班培训个人总结篇1

借助项目化的运作管理方式，按照“明确任务、严格标准、项目实施、经费补助、监督落实、考核推进”的工作思路，进一步完善相关机制，做到责任明确、程序规范、评估科学、奖惩分明，通过构建科学的培训项目体系扎实有效推进青年就业创业培训工作。

二、目标任务

2012年，全市完成“由共青团推动开展的青年就业创业培训达6000人以上（其中自主开展青年网上创业培训青年2000人以上）”的项目目标。根据上述目标任务，结合各地的经济总量、青年数和电子商务基础等实际情况，各团县（市、区）委的目标任务如下：

区：500人，其中自主开展网创培训200人以上；

市：650人，其中自主开展网创培训250人以上；

县：750人，其中自主开展网创培训200人以上；

县：500人，其中自主开展网创培训200人以上；

县：600人，其中自主开展网创培训200人以上；

县：800人，其中自主开展网创培训250人以上；

县：700人，其中自主开展网创培训250人以上；

县：700人，其中自主开展网创培训250人以上；

县：800人。其中自主开展网创培训200人以上。

三、项目标准

（一）由团县（市、区）委自主开展的青年就业创业培训必须同时达到以下标准：

⑴由团县（市、区）委自主或联合（团委文号）下发培训班文件；

⑵培训的集中授课时间达到3日以上；

⑶接受培训的青年基本上是团组织联系发动、组织报名的；

⑷培训计划和课程由团县（市、区）委牵头制定；

⑸培训的师资由团县（市、区）委联系和落实；

⑹团县（市、区）委干部担任培训班班主任，参与培训全程跟班管理，制定并严格落实培训管理制度，有每天具体的跟班管理记录或班主任手册；

⑺通过民主推选产生培训班临时团支部，且团支部开展1次以上团员活动。

⑻做好培训后的就业推荐等跟踪服务。

⑼在培训期间积极宣传团的职能和工作，组织团的活动，让参训学员树立团的意识。

⑽每位参训学员清楚本次培训是共青团组织为其提供的。

（二）由团组织推动、联合相关部门开展的青年就业创业培训必须同时达到以下标准：

⑴由团县（市、区）委联合下发培训班正式文件；

⑵培训总时间达到3日以上；

⑶培训确实由团组织推动开展。完成以下6个项目中任意4项的视为由团组织推动开展的培训：

①由团组织为主负责（非仅仅参与）学员招生工作；

②团组织制定培训计划和课程；

③团干部负责培训班全程跟班管理，有每天具体的跟班管理记录或班主任手册；

④符合建团条件的培训班，通过民主推选产生培训班临时团支部，且团支部开展1次以上团员活动；

⑤团组织提供一定的办班经费（以支出票据及主办单位证明为准）；

⑥团组织做好培训后的就业推荐，培训班就业人数达参训人数的60％以上。

四、培训管理

（一）培训学员条件。年龄在18至45周岁之间，具有初中以上文化水平的青年。同一位青年在年度内原则上只能参加一期培训，即在年度内不得重复参加不同的培训班。申请培训的学员要手写填写《学员推荐审批表（学籍卡）》，并在表上签字。

（二）培训班设置原则、教学组织、学员管理、训后跟踪服务，以及整个培训项目的申报和实施步骤按团丽[2011]22号文件执行。

（三）《培训项目申报表》、《学员推荐审批表（学籍卡）》、《培训学员花名册》、《班主任工作手册》、《培训班工作总结提纲》、《培训台帐资料清单目录》以团丽[2011]22号文件附件的样式为准。

五、考核奖励及经费补助

建立项目专项考核制度，将青年培训工作（包括合作办班情况）列入2012年共青团工作目标考核，并通过考核加分、专项资金补助、单项考核奖励等办法，对项目实施好的单位进行鼓励和表彰。对保质保量完成“自主网创培训办班”任务数、且超额完成年度培训任务总数前五名的团县（市、区）委，分别予以10000元、8000元、6000元、4000元、2000元的奖励。对在项目实施过程中违反有关规定或未完成年度任务数的团县（市、区）委，按比例在年终共青团目标考核中予以扣分，并予以全市通报批评。

为从工作资金上支持各团县（市、区）委开展培训工作，团市委从“闽锋”就业创业基金中安排专项补助资金，对达标完成2012年培训总任务数、且达标完成自主开展青年网上创业培训任务数的团县（市、区）委按自主网创培训任务数乘以200元的标准予以经费补助；对尚未完成年度培训任务数的团县（市、区）委，对其2012年自主开展青年网上创业培训的达标培训班，按如下标准补助：

自主网创已训总人数×（×200元）×

＝经费补助额

项目补助资金不得用于个人奖励或用于与培训工作无关的消费，只能用于服务青年就业创业的相关工作。对于骗取、套取、挪用项目补助资金或在培训工作中弄虚作假的行为，在年度考核中实行一票否决，严格追究相关人员的责任，并全额收回补助经费。

六、实施要求

（一）即时报送，畅通信息。严格即时申请立项和报送文件。全年每个培训班，要求于班前、班后即时以电话形式报告团市委农工部。开班前未书面向市青年培训项目办公室申请立项的培训项目原则上不予经费补助。团县（市、区）委单独或联合下发的培训文件必须即时通过电子公文交换系统报送团市委办公室，并同时报团市委农工部。为及时反映各地工作动态，加强工作交流，各县（市、区）团委每月要向团市委报送2条以上培训和就业转移的工作信息。《培训项目申报表》、培训文件和培训信息请即时报电子邮箱。

中青班培训个人总结篇2

二、认真学习、全面提高

在为期三天时间里青年干部培训班的学习里，我们回顾了中国共产党党史，解读太仓市了十二五规划，分析了当前的廉政建设，学习了现代社会管理和青年干部社交礼仪，短短的三天，我受益匪浅，感触颇深。

一是政治思想认识得到提高，通过回顾中国共产党党史，使我对党的理想信念更加坚定。作为一名青年干部必须坚持正确的理想信念，保持党的先进性和代表性，对党忠诚，才能在群众中树立党的光荣形象。

二是经济意识得到提高。通过解读太仓市了十二五规划，使问我对我市在十二五期间的经济发展，民生建设等各方面有了更加明确的发展方向。港区在“十二五”期间，既面临着难得的历史机遇，也面临着严峻的挑战。江苏省把太仓港确定为全省“两港两场”重大基础设施工程之一，正着力打造集装箱干线港和江海联运中转枢纽港，港区的发展使青年干部有个更广阔的发展舞台。

三是廉政意识得到提高。当前在复杂的社会环境中，人们的价值观多元化，甚至出现了个别的问题，面对这种现状，加强对青年干部的廉政建设教育意义深刻，影响广泛。四是社会管理意识得到提高。作为一名公务人员，我们必须对自己的职责和业务做到纯熟，这就需要扩大我们的知识面，不断吸取更多的养分及时补充到自己头脑中来，才能在工作中做到“如鱼得水”。

五是礼仪意识得到提高。公务员不仅仅要有纯洁的党性，与时俱进的经济意识，廉洁奉公的作风，而且要有良好的礼仪形象，这是因为公务员的礼仪代表了单位的形象，而且代表了港区的形象。作为一名年青的公务人员，要展现自己蓬勃向上的朝气，展现踏实工作、勇于奉献的正义之气。

三、以身作则、团结协作

中青班培训个人总结篇3

1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人（XX）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在XX年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。

3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。

二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。

本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。

三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

1．认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。

2．切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。

3．抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

4．要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。

5．在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语教师引智培训，由外籍教师承担培训工作，使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。

四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从XX年开始，各学校聘请外地专家、学者到本校讲座，要在活动前报继续教育办公室备案，由继续教育办公室派人参与并记录，依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期，各学校要认真检查教师的寒假学习笔记，组织开展寒假学习心得的交流活动。

五、加强干部培训，建设一支高质量的管理者队伍。XX年上半年，正是各学校领导班子的换届时期，继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班，组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任（负责人）培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作，强化培训效果。三是根据班子换届的要求，在局党委的安排下，组织后备干部培训班，为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班，对入党积极分子进行系统培训。

六、充分挖掘培训资源及师资潜力，做好社会培训及教师学历培训工作。

1．继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作，力争培训量比上年有较大的提高。

中青班培训个人总结篇4

       1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人（XX）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

       2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在XX年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。

       3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

       4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。

     

       二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

       中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

       实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。

       本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。

    

       三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

       1．认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。

       2．切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。

       3．抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

       4．要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。

       5．在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语教师引智培训，由外籍教师承担培训工作，使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。

       四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从XX年开始，各学校聘请外地专家、学者到本校讲座，要在活动前报继续教育办公室备案，由继续教育办公室派人参与并记录，依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期，各学校要认真检查教师的寒假学习笔记，组织开展寒假学习心得的交流活动。共2页,当前第1页1

     

       五、加强干部培训，建设一支高质量的管理者队伍。XX年上半年，正是各学校领导班子的换届时期，继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班，组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任（负责人）培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作，强化培训效果。三是根据班子换届的要求，在局党委的安排下，组织后备干部培训班，为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班，对入党积极分子进行系统培训。

                

        六、充分挖掘培训资源及师资潜力，做好社会培训及教师学历培训工作。

        1．继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作，力争培训量比上年有较大的提高。

中青班培训个人总结篇5

在科学技术日新月异、知识经济蓬勃发展、市场竞争日益加剧的今天，如何应对生产社会化、经济全球化、知识信息化，能否在竞争中生存和发展并形成自己的优势，关键在于加快培育高素质的人才和构筑具有核心竞争力的人才高地。对此，省公司党委提出了以能力建设为核心和坚持“三支人才队伍”一起打造的构筑人才高地新要求，为我公司构筑人才高地指明了方向。在座的广大中青年干部作为“三支人才队伍”中的高级经营管理者的生力军，是公司实施并实现发展战略目标的组织者和实践者，有责任、有义务担负起公司未来发展的重任。所以，广大中青年干部，既要注重自身的能力建设，在生产和管理的实践中不断锤炼自我，不断完善自我，不断提高自我，真正提升自己应对复杂局面、驾驭工作任务、总揽发展全局的能力；又要注重职工的能力培养，以建设学习型企业为抓手，以全员学习为主体，以创建企业文化为载体，开展互动学习、反思学习和创新学习，切实提高职工的业务技能和工作能力，为公司培养造就一批技能型人才；更要注重领导班子建设，把自己置身于组织之中，正确处理个人与组织的关系，以个人利益服从于组织利益为出发点和立足点，维护班子团结，加强集中统一，为创建优秀基层领导班子和学习型领导班子多作贡献。

中青班培训个人总结篇6

二、培训要点

（一）逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，在理论学习上继续实施“五定三结合”的培训模式，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。

（二）认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，继续开展好以教师基本功为主的常规校本培训，开展好以集体备课为依托的课堂教学培训活动，关注教师的自身发展。

（三）采取学教结合，以学促教，以教促学的方法；采用集中培训与分散培训相结合、集体培训与个人自学相结合的方式，不求大求全、力争让每个培训教师都学的所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更新与发展。

（四）立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。

三、培训内容

（一）师德师风培训

1.加大对教师法制思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观、学习观、事业观，激发积极向上的团队精神。

2.培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展系列活动，打造一个自信，自强，自立的团队。

3.结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。

(二)课堂教学研究的培训

课堂教学研究的培训主要以实施名师培训计划为主线，以完善骨干教师梯队培养制度为主要工作目标，引导教师加强课堂教学的研究，实现县局提出的 “高效课堂，有效学习”这一工作重点。

1.教师的自我认识，自我反省，自我定位，自我提高

要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑并提出来，思考弥补不足的方法、途径，对自己进行准确定位，并不断探讨解决现实中问题的方法，以便正确认识自己、提高自己。

2.重视青年教师的培养，完善骨干教师队伍梯队培养制度

重视青年教师成长。认真全面地制订青年教师培养计划，与全校青年教师签订成长目标责任书。在师德师风、理论学习、教学常规、教育科研、继续教育、成为骨干教师、自评自查等七个方面对青年教师提出具体的、体现个性化的年度目标要求。同时发挥青年骨干教师的典型示范作用，以典型引路的形式，激励全体青年教师钻研课堂教学，探索好的教学方法，努力形成特色鲜明的教学风格，让自主、探索、合作的教学方式成为课堂的主旋律。本学期，将着力抓好以青年教师为主体、以教育随笔撰写活动为载体的教育反思工作，为全体教师尤其是青年教师提供随笔发表的园地，引领全体教师特别是青年教师把反思的目光投向各个层面，让一个个弥足珍贵的教育案例在咀嚼中走向思考的深度，引发生命的睿智。努力把全体青年教师培养成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师。

3.转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象

体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”提供最具价值的素材“研者”（包括授课教师在内）要研究“直正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避免“怕出错”“怕失误”“求形式”“求热闹”等刻意掩盖，追求课的“完美”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。

（三）班主任，辅导员的培训

1.狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。

2.进行班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级管理的要求，细化班级管理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特别要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建设，营造一种健康面向上的文化氛围，在日常教育教学工作中，指导学生开展好各种综合实践活动和的主题中队活动。

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总之，本学期要以班级建设为载体，以养成教育为目标开展活动。

（四）现代信息技术培训

1.继续加强我校信息技术培训的力度，结合我校的“网络条件下的二次备课”充分利用现有网络资源，不断拓展书本知识，拓宽课堂资源教师备课依旧以“网络知识上的拓展”为重点充分利用和组织好网络资源，丰富课堂，增加信息量，提高学生学习兴趣。

2.本学期加大对中、青年教师的网络培训力度。要求每个中、青年教师能熟练制作多媒体课件，熟练查找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，熟练运用网络收发电子邮件等。老教师要掌握基本的文档处理和简单的网络知识，基本能查找所需资源。

3.充分利用校局域网和校园网站，不断收集、制作相关教学资料补充教学资源库，使中、青年教师能够将培训运用课堂教学实践，不断完善我校的信息化运用与管理。

四、培训形式

为了加快教师专业化成长的速度，本学年将积极开展以参与式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性和地方性的多层次培训，采取集中研修、校本研修与自学相结合的方式，加大培训和管理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激发广大教师学习的积极性，逐步提高全校教师的整体水平和业务素质。

（一）以自学求发展

自觉认真学习，及时撰写心得体会，在深化《课程标准》的过程中将“有效教学”的理论落实于教学实践并客观地进行总结和反思，以学悟，积累经验，总结教训，谋求发展。

（二）以合作求共进

以集体备课、集体教学研究的形式，开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互交流，借他人之长，补已之短，利用集体的力量实现共同提高。

（三）以活动促提高

定期开展公开课、交流会、优质课活动，进行优秀论文、优秀教案的评比活动，开展各科教学的研究和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提高。

中青班培训个人总结篇7

为进一步落实我校青年教师培养制度，规范青年教师培养工作，切实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着“分类培养 分层评价 分步提高”的指导思想，促进全体青年教师教育、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展提供充实的后备力量。

二、培养对象

8年以内的青年教师。

三、具体措施

1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。

2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。

（1）坚持参加各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。

（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

（3）规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交读书笔记。

（4）规定青年教师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。

（5）组织青年教师参加或主持课题研究。

3、实施“导师制”，促进教师专业化成长。

在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导导师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：

（1）教学计划的制定及总结的书写；

（2）备课及教案书写；

（3）作业批阅及学生学习评价；

（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；

（5）习题选编及命题判卷；

（6）了解学情及教学辅导等。

在教育工作中，由政教处指导有经验的班主任，与青年教师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年教师参与班主任的各项工作，使青年教师尽快适应管理工作的各项要求。包括：

（1）班级工作的计划和总结的书写

（2）组织学生开班、团会

（3）详细记录与学生的一次谈话

（4）组织学生进行课外活动

（5）组织学生进行早锻炼

（6）组织学生进行社会实践

4、创造机会，促进青年教师苦练基本功

（1）组织青年教师参加每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。

（2）组织青年教师参加每年一次“百花奖”赛课，成绩优异的推荐参加各级青年教师基本功大赛。

（3）每学期组织一次青年教师教学设计和教学反思的评比。

（4）组织青年教师承担班主任或管理学生社团的工作。

5、建立青年教师“成长档案”，包括：

（1）指导导师的听课笔记、评课纪录。

（2）青年教师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。

（3）青年教师教学设计、随笔、工作总结等。

（4）青年教师班主任工作的考核。

6、加强对青年教师的考核和评估

中青班培训个人总结篇8

二、培养目标和任务：

从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

1、新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

2、青年教师的升格培训

主要指3年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

三、具体工作：

（一） 加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位

1．组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

2．坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。

（二） 通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1.“师傅带徒弟”的培养

教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种 “师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。

2.“先承接再提高”的培养

教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。

3.“走出去请进来”的培养

这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训， “请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。

4.“定期知识分享”的培养

这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。

5.鼓励青年教师学历提高的长期培养

学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。

我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课————听课————评课————总结等环节，推进青年教师的业务水平

（三） 加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。

（四） 提高青年教师实施素质教育的能力和水平

中青班培训个人总结篇9

今天，矿上在这里召开安全教育培训工作总结大会，给我们大家提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，借此机会，我向大家介绍一下我们***的安全教育培训工作开展情况。

今年以来，我队按照矿区两级领导班子的要求，进一步加强了职工安全教育培训工作，在总结以往成功经验的基础上，不断补充完善了管理制度和措施，以安全班组创建活动为突破口，继续创新安全教育培训模式，取得了如下成绩：

1、从增强职工的安全基础知识抓起，通过采取“一日一题”、“一周一案”、“一旬一课”、“一月一考”等方式方法，坚持每班班前会上对不同工种人员提问3人次以上、每周进行一次事故案例分析教育学习会、每旬安排一次专业技术讲课、每月进行一次理论考试，强化教育培训力度，培养了职工学习的自觉性，提高了职工的岗位应知应会能力。

2、 针对我队青工中存在的文化层次差别大、技术水平偏低，部分农民工凑合挣钱的短期思想比较严重等现状，加强了青工的岗位技能培训和思想教育工作，采取师徒帮教、以老带新等方法进行岗位技能培训和帮教，提高了青工的思想认识和技能水平。

3、落实教育培训管理职责，队干部实行教育培训承包制度，制定了《干部结对帮教责任承包管理办法》和《班组教育培训承包管理办法》，逐级传递责任，严格考核落实，增强了干部的责任性，形成全队上下合力共管的格局，呈现出“人人爱学，人人要学，人人能学”的浓厚学习氛围，职工的敬业精神、精业程度及精神面貌发生了很大的变化。

中青班培训个人总结篇10

光阴飞逝，暑去寒来，转眼间，大连青年领袖培训班已走过四个年头，坚守着“扶正德行之根、激发报国之志”的开办初衷，大连团市委已培训来自清华大学、北京大学、同济大学、牛津大学等120多所国内外知名高校近500名优秀大连籍大学生。但为什么从2014年开始要给这些往期的学员举办提升班呢？正像大连团市委赵书记说的那样，举办青领班就是为了“通过国学培训，让这些大学生走正路，真正地成为国家的栋梁和领袖。什么是正路？第一，是相信党，热爱党，热爱祖国。第二，就是知孝道，懂感恩，做善良和奉献的人。什么是领袖？英国剧作家莎士比亚曾说过：‘上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。’青年领袖就应该是照亮世界，引领人们前进的火炬。”谈到举办提升培训，她说“大连团市委要跟踪往届每一位学员，我们就想看一看，他们未来的人生发展方向，短短几天的培训，是否在他们的心里种下了善的种子，它生没生根，发没发芽，开没开花，结没结果。无论你是在校生，还是已经参加工作，只要你参加过往届青年领袖培训班，任何时候，都可以回来参加我们的提升班，我们欢迎大家。”

青领班让学生们与善结缘，懂得感恩，让学生们崇德重信，懂得担当;它从细微处将学员带入到修身立德、向上向善的氛围中，正是这种正能量和家国情怀的感召，正是四年来青领班带给学员的种种道德积淀，从2014年起，每当提升班的集结号吹响，立刻就会受到往届学员们的关注，大家相互转告，竞相报名，亟不可待地要回到青领班的课堂再次充电、自省、提升。有的学员已经毕业参加工作，事务繁忙;有的正在读研究生，赶着完成导师布置的项目;还有的在军事院校，管理非常严格，但都尽可能地协调时间，哪怕头几天少睡几个小时赶项目，哪怕拿不到满勤奖，哪怕为了批假条要向学校政治部详细汇报参加青领培训的感想，都在极尽所能地归来，为了别后重逢共话成长，为了再次沉淀和提升自我。

重温国学经典，增强互动交流，

青领的课堂更活跃、更高效

翻开《学员手册》，国学经典《大学》《孝经》成为学员每天清晨必须诵读的书目。走进课堂，学员们惊喜地发现课桌不再是呆板的摆放，而是被分成8个小组，活泼而不失严谨。本次提升培训一如既往突出中华优秀传统文化在孝亲敬老、感恩励志等修身立德方面的教育，但力求更加体现开放式课堂和互动式教学的优势效果。

第一天，大连明德书院创始人李显峰老师讲授的《财富的本源》启发了学员们对责任和孝道的深度思考。他向学员们抛出了“培训的三天里你能为大家做哪些事，你敢承诺践行么？”“上天为什么赋予你才华”等问题，让大家分组讨论，并通过分享互相借鉴、不断反省，深深地引发了学员们勇担责任、诚信践行、德本财末的强烈共鸣。团市委机关的徐薪然和刘海鹏老师通过风趣幽默、真挚动情的分享解读，将《群书治要》和《孟子》两部经典中立德修身的精髓潜移默化地送入每一位学员的内心，刘海鹏老师还精心设计了感恩父母“爱的三句诗”创作分享环节，“借我一个暮年，与您相伴，共赏夕阳变与不变。”“你的存在，我的期待;你的风华，我盼绝代;有你的未来，我不会失败。”“当，你银发满头，我必踏雪归来。”大家用真挚的语言写就一首首充满孝道与感恩的短诗，并在分享中互为感动。很多学员课后马上给父母打电话发短信，“我爱你”不再是表达爱情的专属词，更成为学员们学会感恩父母的真情表达。

分享追梦历程，永葆家国情怀，

青领的课堂更贴心、更前沿

三天培训中的“关于梦想的小小论坛”将本次提升培训推向了高潮，来自政府、企业、高校等不同领域的嘉宾们真诚热情地向学员们分享了各自在追求梦想的路上如何战胜挫折、如何坚强奋斗，如何一步步踏实稳健地走近成功和梦想。

青年领袖培训班的发起人团市委赵书记也是嘉宾之一，她动情地为同学们讲述了自己学生时代和工作之后不同阶段的梦想和心路的变化，告诉大家要把自己的梦想与为百姓造福紧密联系起来;大连出版社刘明辉社长讲述了自己从小家境贫寒，却坚持学习，虽然差点与大学失之交臂，但最终凭借着坚持，完成学业，并且在工作中取得一个又一个成功;大连圣亚旅游控股股份有限公司董事兼总经理萧峰献身说法，虽然小时候不愿上学，但酷爱读书，而这种特质让他不断沉淀自己，凭借一己之力，忍受孤独和疲劳，完成了公司上市的艰苦历程;大连市乐学文化培训学校创始人赵吉玉，初中未毕业就进入社会打工，凭借着一股韧性，在不断地尝试过程中找到自己理想的目标。“达沃斯全球杰出青年”里明，原全国学联副主席、湖南大学原学生会主席李如飞，全国“自强之星”大学生、大连理工大学研究生韩道满，大连二十四中学高三学生、《爱心》杂志创办人裘敬元也纷纷讲述了自己追梦的心路历程。嘉宾们的讲述深深启迪学员们要做一名有梦想、有道德的有为青年，他们的经历也令大家为之折服，在论坛上不时报以热烈的掌声。

《日本新华侨报》总编辑蒋丰老师也被邀请来为学员们讲授《中日关系》。他结合自己的切身经历从历史的角度详细分析了中日两国的关系变化，他说“我作为日本旅居华人，希望通过自己的力量，一点一滴促进中国人对日本的了解。”在提问互动环节，学员们踊跃提问，场面异常热烈，蒋丰老师一一回答，鼓励大家要强大自己，增强实力，做好人生规划，追求更大的自我价值。而学员们也从课程中学会理性地看待历史，认识到了祖国发展和个人的命运息息相关，进一步塑造了自己的家国情怀。

注重实践育人、以情感人，

青领的课堂更温馨，更公益

延续往届青领班的特色，本期提升培训仍然为学员们安排了自己动手包包子、敬老院慰问、“心手相牵”团队互动式体验、学习手语舞、夜读醒思文等环节，力求让学员在整体课程设置中既紧张充实又不失活泼愉悦、既有理论感悟又能躬身践行。

“心手相牵”团队互动锻炼了学员们团队协作意识，让大家深深懂得了对伙伴的信任以及合作中正确沟通方式对于团队的重要性，当大家相互扶持完成挑战后都激动地拥抱在了一起。在手语舞《跪羊图》的学习过程中，学员们由一开始的拘谨不投入到后来怀着恭敬心认真地用每一个手语动作表达对父母的感恩之情。到福利院走访孤寡老人让学员们对社会弱势群体有了更直接的接触，也深刻地体验了对老年人给与关心照顾的必要。大家走进老人们的房间，与老人热络地唠家常，为老人送上精心准备的小礼物和自编自演的小节目，给老人带去温暖和快乐的同时，也将一颗造福社会、传递爱心的种子播撒在自己的心中。夜晚，结束一天的课程后，学员们齐声诵读《夜幕省思文》“省思再三，我仍需再接再厉”，在每日三省中总结收获，反思不足，感恩师长，感恩生命。这一幕幕，都将成为学员们永留心底的深刻记忆，将成为伴随着他们一路成长的不竭动力。

中青班培训个人总结篇11

为提高学生干部的工作能力和处事能力，加强干部队伍建设，我系团总支学生会在本学期结合本系学生干部的实际情况，特开设了相关的培训活动。

团干培训大会

为加强基层团支部建设，增强团组织的凝聚力和战斗力，提高团干部的理论素养和工作水平，我系团总支学生会举行了“团干培训大会”，通过培训大会让相应的学生干部不仅学到了团的相关知识，而且懂得怎样才能成为一名优秀的学生干部，怎样才能将自己的本职工作干好。在这次团干培训大会里面，大家相互学习，相互交流，加强了内部的团结，凝聚了内部的力量。

主持人培训

为了提高学生干部的主持能力，能好的表达自己的观点与想法，推动校园文化建设。特此面向全系学生干部进行主持人培训。在培训中，学生干部积极参与到课堂中，仔细的听着老师的讲解，并做好笔记，同时很好的与老师配合，锻炼自己的表达能力。通过这次培训，同学们表示收获很多，在以后的学习和生活中会更加努力去加强自己的普通话练习，进一步提高个人综合素质。

学生会干部例会

随着学生会的工作量越来越大，工作范围涉及面越来越广，为了统一工作方向，凝聚力量干好每一项活动，每一项工作。我系学生会在每周星期二由团总支书记亲自主持会议，听取各部门的 班级学风建设活动

为了响应学校的号召，加强对班级的管理，为同学们营造一个良好的学习氛围，我系结合学院的学风建设，在各班级开展了历时两个月的学风建设，对班级的学风、班风进行认真的考核，并将大二优秀的学生邀请到大一班级中进行学习经验交流，相互学习，相互交流。通过这次全校统一的学风建设，让我系学生会提高对加强学风建设工作的认识。把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。营造了良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

三、紧抓团组织活动

青年马克思培养工程顺利开班

为了不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力。我系结合本系发展情况，相应组织的号召，在11月中旬成立了“信息工程系青马班”，这次开班是让大学生骨干、团干部、青年知识分子通过对马克思主义的学习，进一步加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人；这次青马班开班成为了信息工程系团学工作的一面旗帜，一个亮点。

团总支二级团支部组织生活

为深入学习党的十七届四中全会精神暨学习长江大学英雄舍己救人的精神，由我系团总支袁尚华书记亲自主持了本次组织生活。他结合当前形势和我系实际情况谈到作为学生干部应该深刻领会党的十七届四中全会精神，着力找准工作努力方向，为我系团建工作做贡献。并且表明学习党的十七届四中全会精神，是当前首要的政治任务，可以通过座谈、培训、研讨等多种形式学习。本次活动让大家深刻领会党的十七届四中全会精神，有力地推动了我系团组织建设。

四、存在的缺点与不足

尽管本学期调整了学生会工作的方向，也取得了一些理想的成绩，但工作中仍存在一些问题和不足，有些方面有待进一步加强。

1、制度建设有待加强。有些部门的制度不够规范，有些部门的制度还不够完善，对工作的有序性和规范性造成一定影响。

2、学生会各个部门之间还缺乏交流和沟通，有的地方衔接还不到位，致使学生会的一些活动，组织工作不够完整，缺乏整体性和连续性。

3、相应部门在举办活动时，不注重活动的宣传力度，总是在悄无生息的把活动开展完，以至于一些优秀的活动不能得到及时的宣传。

中青班培训个人总结篇12

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）31-0135-02

总书记曾经指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”高校大学生作为宝贵的人才资源，是祖国的未来、民族的希望。因此，在青年大学生中实施“青马工程”，意义重大。高校实施“青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”）的本质意义就在于：党和国家的事业、民族复兴的希望、社会历史发展需要高校培养出一代又一代坚定的、与时俱进的青年马克思主义者。

一、高校实施“青马工程”的重大意义

在2007年5月，正式启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在着力培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，引导当代青年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这与高校培养人才的根本任务一致。

高校是培养当代青年人才的重要基地，高校紧紧围绕“培养什么人，如何培养人”这个根本问题，把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为其根本任务。为此，高校应从社会主义事业的兴衰成败与国家、民族发展的角度和高度，推进“青马工程”的实施；“青马工程”在高校中的开展和实施对于加强和改进当代青年大学生的思想政治素养培养，帮助青年大学生树立坚定的马克思主义信仰，具有重大而深远的意义。

二、当前高校在“青马工程”培训中的现状

1.整体推进，成效初显

“青马工程”在我国高校的实施过程中，多数高校认识到要加强“青马工程”培训必须做到：以深化理论学习教育为根本保证，以加强正确的世界观、人生观、价值观引导和教育为关键，以做好党建工作为基本前提和保证，以优化教师素质为组织保证，全面推进“青马工程”的实施。部分高校还根据自身特色，探索出了如以学生为中心，以学科为依托，以网站和各级学生理论研究会为载体，以制度为保障的多层次、立体式、网络互动的当代“青马工程”培养体系。“青马工程”在全国高校掀起热潮，其育人功能在实践中也得到了较好的体现。

2.层级培养，规模扩大

根据“团中央、全国学联举办‘中国大学生骨干培养学校’，每年对全国主要高校200名左右学生骨干进行为期一年的集中培训和跟踪培养”的基本做法，各团省委、大学生联合会纷纷参照这一模式逐级推广实施。以安徽省为例，除每年暑期的省级青马工程大学生骨干培训班外，还计划由各高校建立本校大学生“青马工程”培训班，每年重点培养600人，2008年培训2万人，预计5年培训10万人。安徽省各高校也相继开办了校、院、系级学生骨干培养学校（班），形成了院校两级或“三级二阶”的层级体系培养模式，培训规模不断扩大。

3.理论结合实践，内容丰富

在理论方面：不少高校学生骨干培养内容涉及对党的知识学习、形势与政策、政府工作报告、廉洁教育、法制教育、大型活动组织等，现有课程体系为中国特色社会主义理论课程、思想道德修养课程和业务理论课程三个系列等。在实践方面：不少高校在集中培训中设置了拓展训练、团队合作游戏等项目，通过“投入为先”、“挑战自我”、“高峰体验”等项目来培养学员的自身潜能，增强自信心，磨炼战胜困难的毅力，更为融洽地与群体合作；不少高校还积极组建“青马工程”学员的各类宣讲团等，并与暑期大学生“三下乡”社会实践相结合，开展“送政策、送信息、送科技、送温暖”等实地实践活动，实现了理论和实践完美结合。

4.政策支持，确保成效

各高校在“青马工程”中，除了学校团委来负责主要的组织实施外，不少高校建立重点培养对象信息库，加强跟踪培养，推动把“青马工程”纳入各级党委的人才培养规划中；健全专业教师队伍，导师团等使培训效果显著；通过评选活动，健全推介、表彰机制，加大对培养群体中优秀典型的选拔、表彰、宣传和推介力度。

三、“青马工程”在实施过程中存在的问题

1.培训的长效性机制问题

自“青马工程”实施以来，多数高校采用集中培训的模式，使得集中培训的阶段性效果比较明显，而对于将在学校完成四年或五年学业的青年大学生骨干来讲，长期性无法保证，缺乏长效机制。

2.重点培养与普遍培养的兼顾问题

当前，各高校在推进“青马工程”的进程中都扩大了培训规模，而在扩大培训规模的同时，如何保证规模扩大后的培训效果，以及如何将重点培养和普遍培养有效兼顾，成为比较难解决的问题。

3.培养形式的针对性和创新性问题

近年来，青马工程培训内容不断拓展，在理论学习、实践锻炼等方面实现了新拓展，但在对外交流、志愿活动、课题研究方面有待加强。在培训形式上，不少高校主要采用听报告、讲座、专题学习讨论会等传统方式进行授课，没有较多地采用考察调研、导师带教的方式，也未能充分发挥网络信息化教育手段等更为创新的方式，培养方式的创新性不够。

四、高校培养青年马克思主义者的实施路径探索

针对目前“青马工程”实施机制上存在的系统性不够、针对性不高、理论与实践脱节等问题，结合实际，积极探索高校“青马工程”的实施路径。

1.努力把“青马工程”打造成党团联动的新载体

培养青年马克思主义者是高校党建的重要任务，新时期的党团关系可以概括为“以党建带团建，党团共建”。高校党的建设与“青马工程”两者统一于“培养社会主义事业建设者和接班人”这一根本任务的实现过程中。同时，实施“青马工程”是共青团组织的首要政治任务。在新形势下，实施青年马克思主义者培养工程就是共青团组织更加广泛地团结凝聚青年，在青年中积极有效地传播党的思想、理论和主张的有力措施。

首先，建立健全党团组织“青马工程”分工协作机制，团组织是“青马工程”的主要执行者，党组织则需要高度重视、统筹安排、加强领导、定期交流，促进党团组织齐抓共管“青马工程”的良好局面形成；其次，通过“青马工程”优化“推优”机制，充分发挥团组织在学生党员的培养、发展、考查和考核等全方位作用。再次，建立资源共建共享机制，这样可以实现三方面的“共建共享”：阵地共建共享、师资共建共享和信息资源的共建共享。

2.建立长效机制，形成培养教育合力

“青马工程”是一项社会系统工程，“青马工程”要建立长效机制，可利用高校资源，使“青马工程”骨干培养在高校的教学、实践、服务和环境育人方面形成了培养的强大教育合力。首先，最直接的是做到“青马工程”与高校思想政治教育工作的有机结合，可以把“青马工程”融入到高校的“两课”教学过程中，既能实现资源融合，又可以使“青马工程”全员参与。其次，推进马克思主义大众化是新形势下加强和改进党建的重要部署。再次，坚持将社会主义核心价值体系融入青马工程中，引导广大青年大学生确立正确的价值观，培养他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

3.有效利用信息载体，积极探索理论学习互动模式

实施“青马工程”要积极构建网络平台，高校要紧扣大学生学习和生活网络化的特点，建立大学生骨干培养专题网站、大学生骨干在线学习交流平台、大学生骨干QQ群，博客、微博等，丰富“青马工程”培训形式和内容，实现学员学习、交流和讨论网络化。

4.有效增强青马工程培训形式和内容的创新

当前高校“青马工程”的培训内容和形式逐渐丰富起来，如南京理工大学的“青马工程”实施的基本方式是建立三类培训班：建党对象党的基本知识培训班、基层团支部书记培训班和精英人才培训班，培训的主要形式：集中学习、社会实践、外出参观、交流研讨等。高校“青马工程”应注重培训形式和内容的创新，坚持实践的锻炼与培养，在实践中寻求新的培养途径和形式，努力构建社会实践的大课堂，在丰富多彩的社会实践中帮助学生理解马克思主义中国化最新理论成果的精髓。

总之，青年马克思主义培养工程是当前青年思想政治教育的有效途径和创新载体，也是当代高校的责任和义务。高校要在培养、造就“青年马克思主义者”的过程中逐步探索富有成效的培养模式和方法，大胆创新，走有特色、有成效的培养之路。