会计专业实习生范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇会计专业实习生范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们参加了学校为我们提供的会计实习。

刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鲜。一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善。有一位很热心的同事，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识。

第一天的快中午时，我被公司的领导带到财务科经理那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午财务经理给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责。

一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开。

第二周

时间过得真快，转眼第二周已经结束了，因为刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让领导和同事放心，将来才能成就一番大事业。不积跬步，无以致千里，江海不拒细流，方能成其大一屋不扫，何以扫天下?说的就是这个道理。

早上，我基本能保证提前到公司，在开始工作的前一段时间，帮老师的桌子收拾一下，然后再拖一下办公室，让老师工作得更舒适，心情更愉快，也能多教我一些东西啊。

中午的时候，我会帮同事一起订饭，按他们各自的口味叫了不同的饭菜，同事也对我订的饭菜挺满意。下午，公司有快递发的时候，我会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评。

这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里一直和书打交道很不一样，我感觉有一种新鲜感，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。

第三周

1、对公司的财务情况以及人员设置进行了解

2、了解公司的财务规程以及财务制度

我们单位设置了一个现金出纳会计，一个银行出纳会计，四个材料会计，一个成本会计，一个税务会计，一个总账会计。

我们单位是以ERP系统，采用的是用友财务软件，一切都是用电脑系统来完成的。

初步接触会计工作和工商注册工作。熟悉会计工作作流程。学习报税，缴税，银行外汇开户，外汇许可证申请，代开增值税发票，申购发票及税控机，原始凭证分类及简单凭证的填制等内容。简单了解会计电算化。

1.通过专业实习,使自己深入社会实践,接触实际工作,了解企业现实状况,加深对改革开放,建立社会主义市场经济的认识,把握现代企业管理,特别是现代企业财务会计管理的发展趋势.2.通过专业实习,将学校所学同实际所用结合起来,理论联系实际,以巩固并加深所学基础理论与专业知识.3.通过专业实习,基本掌握企业会计核算和财务管理工作的组织形式和基本方法,综合运用所学知识进行调查斫究,分析判断,以培养观察问题,分析问题和解决问题的能力.4.通过撰写实习报告,培养自己的综合分析能力和文字表达能力.

第四周

熟悉会计凭证的编制

我认真学习了正规而标准的公司会计流程,真正从课本中走到了现实中,细致地了解了公司会计工作的全部过程,掌握了金蝶财务的操作.实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合.在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到,不早退,认真完成领导交办的工作.

刚到会计部财务经理就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证.由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟,所以对于会计凭证不是太陌生,因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握.但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石会计分录,以至于后来经理让我尝试制单的时候感觉到有些困难.于是我只能加班补课了,把公司日常较多使用的会计业务认真读透.

毕竟会计分录在书本上可以学习,可一些银行帐单,汇票,发票联等就要靠实习时才能真正接触,从而有了更深刻的印象.别以为光是认识就行了,还要把所有的单据按月按日分门别类,并把每笔业务的单据整理好,用图钉装订好,才能为编制会计凭证做好准备.

第五周

练习编制记账凭证。

实习了一段时间，经理给了我一些原始凭证,让我审核原始凭证后编制记账凭证.我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后,进入用友会计的录入记帐凭证的界面,先按此笔业务录入简明而清楚的摘要,然后按会计分录选会计科目,并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额,最后在检查各个要素准确无误后,按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起.刚开始我制作的速度比较慢,而且在张经理审核凭证时能发现一些错误的凭证.

但是通过几天的联系后在速度和准确度上都提高了不少.通过一周多的编制记帐凭证工作,对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解,并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用.

除了编制记帐凭证,经理很有耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途,而且教我记帐,打印所需要的帐簿以及查询凭证等财务的一些常用的操作.有了这些基本认识并熟练了财务的操作以后学习起来就会更加得心应手了.从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后,就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事.

第六周

我除了做好经理所安排的各项工作后,我也会和出纳学学知识.别人一提起出纳就想到是跑银行的.其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作.在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事,除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神.想想寒冷的冬天或者是酷暑,谁不想呆在办公室舒舒服服的,可我们单位的出纳就是每天都要往银行跑,那就不是件容易的事了，而且是现金出纳和银行出纳每天都要去银行。有时候每天还不止去一趟。

出纳的业务比较繁琐,还要保管现金,支票和收据等等,所以需要非常细心,对于比较粗心的我来说,这也是非常有必要学习的。

跟着现金出纳和银行出纳到银行去存款取款，然后还有办汇票、本票、支票等等。

第七周

在慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经一段时间了。在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的老师还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过老师边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

这一周开始，我慢慢开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将其转化到时间中去。我接触了现金日记账，银行日积账以及红字更正法的实际操作，但都是老师在做，我在旁边慢慢地学。下周老师说会让我实际操作。这周我还帮公司收发了很多快递，由于我及时地联系快递，正确地填写单子，为公司提高了办事效率，也受到了公司同事的赞许。

篇2

随着经济环境的变化，用人单位对高职毕业生的要求越来越高，不仅要求学生全面系统地掌握会计学科的基础理论知识，而且要求学生有很强的业务操作能力，最好是只用简单培训就可以上岗或者直接上岗。除此以外，企业还要求学生有良好的素质素养和职业道德，所以“德才”兼备的学生很受企业欢迎。这就给学校的培训体系提出了很高的要求。

一、高职院校实习实训的现状

第一，大多数的学校以模拟实训和仿真实训为主，只要求学生毕业前有两个月到半年的时间进入企业顶岗实习。总的来说实习实训的时间达到学生学习时间的50%甚至超过了这个比例，但是真正在企业中的实习或者真正参与到会计实务处理的时间不多。这个是由会计工作的性质和内容决定的，一方面一个企业最多只能吸收2～3名实习生，而且这些学生不一定都能够参与到会计工作中，有些学生进入企业只是做复印文件之类的简单工作，仅仅体会一下企业的工作环境和会计人员的工作状态；另一方面，大多数会计工作的内容对企业来说比很重要且需保密，所以企业也不大愿意接受一名只待几个月的学生接触到企业的这些信息。

第二，校内实训的指导老师大多是常年从事理论课程教学的老师，或者之前有会计实务经验但很久没有接触过，在理论知识体系和知识更新方面没问题，但是在实际操作上普遍存在经验不足或缺乏新的经验的情况，特别是年轻教师群体中这个问题更加突出。

第三，学生在实训过程中的态度和努力也直接影响最后的效果。通过课程实训可以将每门课程的重点内容或者以前所学所有课程联系起来，另外学生可以进一步熟悉会计核算的流程。但是实训的课程难度常常高于平时的习题，有些学生因为不会做或者态度原因望而却步或者应付了事，这个问题在顶岗实习的时候表现的更加明显。

第四，现有的课程实训以手工实训为主，采用财务软件在计算机上进行会计处理的实训的时间比例偏低，对于高职的学生来说，如何平衡手工实训和电算化实训时间的分配，既能够让学生毕业时有扎实的专业功底，又能熟练运用财务软件，是很多学校亟待解决的问题。另一方面虽然各所学校在实训课程设置的时候已经尽量选择接近实际工作的教材，但是包括高仿真的综合模拟实训在内与实际工作仍然存在一定的差距。

第五，有些企业会因为自身的制度因素、会计工作的特殊性、对实习生的容纳有限、对实习生的要求比较高等原因不愿意接收高职院校的学生实习，有些企业是因为自身规模较小、处于发展阶段无法接收实习生，总之，企业能够提供的实习机会相当有限，限制了学生在学期间接触实务的空间范围。这也是绝大多数会计专业学生毕业时了解的实务知识主要来源于课堂的一个重要原因。

第六，缺乏国家或相关部门的政策方面的支持。一方面企业需要成熟的有经验的员工，另一方面在校学生很难进入企业实习实践，只能依靠学校、教师和学生的努力，教师尽可能多了解实务知识以便传授给学生，学生自己努力寻找积攒经验的机会。但是学校、教师和学生的力量毕竟是有限的，绝大多数的学生在顶岗实习时做的是与会计无关的工作，会计实务经验积累从何谈起。

二、改变高职院校实习实训现状的对策

第一，对于学生在校期间进入企业实习时间偏少的问题，笔者认为可以鼓励学生利用暑假时间寻找实习的机会，一方面了解可以了解社会，另一方面可以积攒一定的工作经验，为将来找工作建立目标和自信。在学生顶岗实习期间，通过学校制定的方案规范学生实习过程，指导教师严格考核学生实习，减少学生逃避实习或者敷衍了事完成实习的情况。由于学生实习单位比较分散，给实习指导老师的工作带来了很大的难度，指导老师可以通过与实习单位定期沟通，有条件的学校甚至可以派老师去实习单位现场考察，了解学生实习的情况，切实将顶岗实习落到实处，学生才会有所收获。

第二，针对学校缺乏“双师型”教师的情况，可以考虑从三个方面努力：一是学校通过聘用社会上实践经验丰富又有富余时间的专业人士作为学校的兼职教师，参与到部分课程的教学和实习、实训指导工作中；而是通过制定相关政策，允许教师轮流到企业挂职锻炼半年或一年的时间，定期更新教师的实务操作知识；三是教师自身通过参加一些考试、寻找接触实务的机会更新自己的理论知识和实务知识体系。

第三，针对学生在课程实习、实训中热情不高的问题，教师要予以引导。首先在实习、实训开始前将实习、实训的目的、内容、安排、要达到的效果以书面或者口头讲述的方式告知学生；其次，针对学生在实习、实训过程中遇到的难点问题要认真讲解，确保实习、实训的效果；再次，实习、实训过程中可以穿插介绍一些失误工作过程中的常识，学生通过实习、实训了解到了更丰富的内容，对实训的热情会越来越高；最后，实习、实训的结果的评定要客观公正。

第四，当今社会是信息化的时代，作为会计专业的学生将来毕业后有很多的工作需要通过计算机完成，高职学生的计算机基础普遍不是特别好，所以运用计算机操作的实训内容就显得格外重要。首先，要求学生加强计算机基础知识的学习，掌握基本操作技能，包括打字、Office、WPS等办公软件的使用以及计算机的基本性能的维护（更新、杀毒等等）。其次，熟悉财务软件的操作，了解业务处理流程，能够用财务软件（用友或金蝶）进行简单的账务处理。再次，条件许可的情况下购入计算机版的实训软件（如“网中网”），在计算机上完成基础会计、财务会计等课程的实训。最后，将分企业、分岗位的仿真模拟实训计算机化，利用财务软件完成，一方面有利于学生强化岗位意识，另一方面有利于学生熟悉会计电算化操作，与实务工作更加接近。

第五，对于企业不愿意接受实习学生的情况，有可能是因为以前去单位实习的学生给企业留下了负面的影响，也有可能是企业的用人标准比较高或者出于自身的考虑不愿意承接。前一种原因需要学校去沟通解决并且在输送实习生之前要严格考核，实习过程中要严格监督，及时了解实习学生的情绪变化，适时给予引导，同时也要和实习单位定期沟通交流，了解实习学生的表现和实习单位的建议，并及时反馈。后一种情况相对更普遍些，许多学校是通过将企业引入学校（如财务公司）或者和中介联系并签订协议为学生提供实习机会，但是相对庞大的学生数量能力有限。如果政府或者相关机构能够通过制定相关政策鼓励企业接受实习学生，给提供实习机会的单位政策或资金方面的奖励，也许会在一定程度上缓解学校的压力，对确实没有实习资源的学生绝对是利好消息，有利于促进高职教育的职业化的发展。

第六，在实习实训的过程中除了要注重理论知识的培养以外，任课教师应该注意学生的心理素质、职业道德和学生素质素养的培养。“先做人，后做事”，专业再强但是无法融入社会或者不适应社会的需求，都无法取得很高的成就，在职业这条路上也无法走得太远。对于会计专业的学生来说，常常与钱物打交道，个人的基本素质和职业道德显得更加重要。教师应本着育人的理念而不是生产产品的想法关注学生的成长，将教育贯彻到教学的各个环节，真正做到教书育人，为社会输送更多“德才兼备”的后续力量。

参考文献

[1]张东艳.我国高职会计专业学生职业能力培养研究.硕士学位论文，2012.4.

[2]朱萍萍.提高高职院校顶岗实习质量对策研究.现代商贸工业，2011.7.

[3]张锐.就业导向的高职会计专业实训模式研究.硕士学位论文，2012.6.

[4]孔祥银，郝一洁，陈丽琴.高职会计专业“三层三结合”人才培养模式的实践探索―基于十堰职业技术学院会计专业的教改实践.十堰职业技术学院学报，2013.4.

[5]梁小红，林峰.高职高专会计专业实施“校企同步核算”实训模式的构想.教育财会研究，2013.4.

篇3

完成了产品的入库，接下来做的是审核原始凭证、编制会计分录、填制记帐凭证，这是一项连续的工作。刚开始审核原始凭证的时候有些无所适从，不知从何下手，幸亏有别人手把手教，审核原始凭证不想自己想象中的那样只是需要核对一些信息而已，如果原始凭证登记合理、合规，审核起来就会比较省力。但是日常的业务中因为不是每个人都了解在业务发生时应该进行怎样的填制手续，才能进行会计的入账。在我审核的时候，手续欠缺的经常发生在原料采购、办公用品等的采购，经常是缺少购买物料申请单和实物入库单。如果发生这种情况，就必须与协调相关的部门补齐手续，因此审核起来，就比较费时费力。

会计(会计要做的不单单是算盘珠子)分录的编制不像想象中的那么简单：只是有借必有贷，借贷必相等。当然这是大原则，但是要做好、做规范，只是这样还是不够的。在做会计分录的时候学到的东西是最多的，在做一笔费用业务的时候，不知道是归入制造费用还是管理费用，单就依据原始的单据二者均可。这时候问了那里的会计人员，她跟我讲了一下有关这笔业务的发生，我才明白过来。

公司车辆的运费处理问题：如果是运载物料和原材料用于产品的生产，必须归入制造费用。而如果是公司人员的出差的车辆费则应该作为管理费用处理。做完这笔业务，我发现能够比较好地做好会计分录必须对整个公司的生产运作有一定的了解，这样才能够处理好每一笔经济业务。接下来出现是一些细节的问题：做涉及两个以上帐户的会计分录的时候，我总是把它做成两个简单会计分录，虽然这不是原则性的错误，但是这明显地是记帐手续复杂了，而且也不利于集中反映一项经济业务的全面情况。

篇4

实习目的（重要性）

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

针对于此，在进行了三年的中专学习生活之后，通过对《财务会计》、《成本会计》及《会计实务》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识