初任公务员培训总结篇1

如何成为一名合格的税务系统公务员

--2012年公务员初任培训总结

2012年12月，我作为**省地方税务局2011年度招考录用的新公务员中的一员，根据《**省地方税务局关于举办全省地税系统公务员初任培训班的通知》（甘地税明电[2012]46号）文件要求，参加了由省地方税务局和中国共产党**省委党校联合举办的2012年**省地税系统公务员初任培训。在为期两周的培训中，培训班精心安排多名经验丰富学识渊博的教授专家开展深入浅出地授课，使我系统地学习了党的十八大精神，同时还就

初任公务员培训总结篇2

一是明确了党的大政方针，政治理论素养有了很大提高。 作为一名合格的公务员，必须提高自身的政治理论素养。应该熟知党的各项方针政策，认清各种当前社会政治、经济形势，要善于把握正确的前进方向，要毫不动摇的坚持社会主义道路。只有首先解决好方向问题我们才能够走的稳，走的远。而过硬的政治素质，高尚的政治情操是保证我们正确方向的根本。培训期间，通过对必备理论的学习，认真解读了生态文明建设、依法行政等理论知识，对《公务员法》的认真学习和细心揣摩，让我深刻领会了公务员的内涵，进一步树立了人民公仆意识，为任职后依据公务员法干好工作打下了坚实的思想基础。使我深刻的了解到公务员精神就是：热爱祖国、忠于人民、廉洁奉公、求真务实、开拓创新、顾全大局，团结协作。具体到工作当中首先应尽职尽责，公务员代表国家行使国家权力，管理社会公共事务。因此，要树立全心全意为人民的责任意识，尽职尽力地履行自己的职责。其次要廉洁奉公。要有良好的情操，廉洁奉公，不谋私利。同时，在履行职责过程中做到依法行政，公正办事，努力实现和维护社会公平。最后要团结协作。单位的工作是一个整体，部门的划分是为了在分工的基础上提高工作效率。因此，公务员要有大局意识和团结协作精神，这样才能更好提高工作效率和工作质量。

二是明确了公务员初任培训的重要性和必要性，极大提高了思想认识。通过学习，我明白公务员培训不仅仅是法定要求，更是公务员转变角色，走上工作岗位，履行职责，为人民服务的要求。这种思想上的转变不仅要快更要彻底，要从根本上克服自身意识上潜在的优越感，树立责任意识，这对于我今后的成长、发展都有重大意义。使我学到和掌握了实用的工作技能和方法，指导了以后的实践，从而严于律己，严格遵守纪律，踏实学习，以良好的品德树立个人良好的形象。在工作岗位上准确正确的定位自己，用开放的心态，实干的精神，做好本职工作，真正做到情为民所系，利为民所谋，努力学习，提高素质。争做一名合格、优秀公务员。

三是明确了学习的重要性和迫切性，树立终身学习的理念。 此次培训重视对新录用公务员的基础培训和整体培训。课程内容十分丰富，注重基础理论的同时更强调与实际结合，与实用融合。通过学习，我逐渐明晰了认知自我、重塑自我、管理自我、成功自我、创新自我、发展自我以及人文自我的深刻内涵，使我认识到要提高综合能力，一是要提高学习能力。学习能力是一项基本能力，也是公务员顺利成长、不断进步的动力源。新任公务员要向书本学习，在阅读中提高智慧能力；要向实践学习，在工作中提高适应社会的能力；要向同事学习，在沟通中提高协调能力；要向群众学习，在联系中提高调查研究的能力；要向领导学习，在观察中提高分析问题的能力；积极参加各种专业的培训，多途径提高自身能力。二是要加强反应能力。提高公务员的反应力，就是要加强应对复杂局面能力的锻炼。作为司法行政系统的公务员，首先要增强对各类破坏社会稳定的相关突发事件的应急能力。在各种错综复杂的矛盾面前，要临危不惧，要承受得起各种压力，最大限度地控制和化解矛盾。其次，要增强对不同类型重大变化的应变能力。要力求做到及时反应、准确反应，动态把握变化趋势，科学掌握变化规律，提前预见可能出现的问题，防患于未然，积极应对变化。三是要加强执行力。党的执政能力集中体现为公务员的执行力。要增强时间观念和效率意识；要确保质量，注重实效；要善于选择最佳执行路径；要建立和完善执行体系和机制，扩大执行力的效能。四是要加强实践。勤于实践锻炼是公务员提高工作本领、做好本职工作的重要途径。在实践锻炼中提高分析判断能力。科学的管理和有效的服务，建立在对客观实际情况正确把握的基础之上。将理论学习与工作实践有机结合起来，用理论指导自己的工作实践，用实践丰富自己的理论知识。在实践中，要敢于尝试，勇于创新，善于创造性地开展工作，从而在实践锻炼中提高工作本领。

四是学有所得受益匪浅，为今后创新工作打下了基础。 理论知识的学习，使我得以重温学生时代的幸福时光，为以后继续提高理论知识素养，更深入理解党和国家的方针政策奠定了良好的基础。结合实际的畅谈又让我对当前和未来有了更美好的憧憬和自信，也为胜任新的岗位和工作，打下了良好的基础。我深知，创新是政府机关工作活力的源泉，这就要求我在今后的工作实践中，要首先具有创新工作的意识和勇气，解放思想，打破常规和主观偏见的约束，敢于从不同的角度思考问题，能超越原有的观念，不断探索新的工作方法，为今后进一步提高自身素质能力，干好工作和争做合格公务员、优秀公务员明确了努力的方向。

初任公务员培训总结篇3

短短两周的军训正值七月，是上海最热的时候，对于平时穿着休闲短裤，吹着空调的大学生而言，顶着烈日穿那厚厚的迷彩服，好似一条棉被令众人汗如雨下、浑身湿透。生痱子者有之，晒伤者有之，晕眩者有之，病倒者有之，唯独没有人叫苦叫累……

白天的训练单调却不乏味，队列、行进、军体拳……当空的烈日记录着我们的汗水，橄榄绿中渗出严明的纪律，仅有的睡前休息是我们与教官畅谈的良机，欢笑声里将白天的辛苦化为意志力的升华。

夜幕降临却依旧是奋斗的开始，为了让关领导在第一时间了解训练的进展，数名新关员组成了《关兵快讯》简报编辑部，自己再次有幸成为其中一员。军营的环境大大限制了平日里习惯于网络的才子们的发挥，紧迫的进度让大家不得不占用仅有的睡眠时间，然而毅力在支撑，关领导细心呵护，终于克服了又一个难关。

军训把我们每个人都锻炼成了真正的男子汉，让我们学会怎样独立，怎样面对生活、面对困难，怎样去承担那份光荣而又艰巨的责任……

初任公务员培训总结篇4

短短两周的军训正值七月，是上海最热的时候，对于平时穿着休闲短裤，吹着空调的大学生而言，顶着烈日穿那厚厚的迷彩服，好似一条棉被令众人汗如雨下、浑身湿透。生痱子者有之，晒伤者有之，晕眩者有之，病倒者有之，唯独没有人叫苦叫累……

白天的训练单调却不乏味，队列、行进、军体拳……当空的烈日记录着我们的汗水，橄榄绿中渗出严明的纪律，仅有的睡前休息是我们与教官畅谈的良机，欢笑声里将白天的辛苦化为意志力的升华。

夜幕降临却依旧是奋斗的开始，为了让关领导在第一时间了解训练的进展，数名新关员组成了《关兵快讯》简报编辑部，自己再次有幸成为其中一员。军营的环境大大限制了平日里习惯于网络的才子们的发挥，紧迫的进度让大家不得不占用仅有的睡眠时间，然而毅力在支撑，关领导细心呵护，终于克服了又一个难关。

军训把我们每个人都锻炼成了真正的男子汉，让我们学会怎样独立，怎样面对生活、面对困难，怎样去承担那份光荣而又艰巨的责任……

初任公务员培训总结篇5

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）21-0176-02

引言

管党员、管干部、管人才是组工干部肩负的重要职责，他们是其他干部的先锋队，具有模范与表率的作用。组工干部承担着其他干部的培训组织与协调工作，担负着为经济社会又好又快发展提供坚强组织保证的重大责任。对其进行继续教育培训是党的组织工作特别是干部教育培训工作的重要组成部分，而根据不同类别组工干部的不同的需求与特点，依据学用一致、按需施教的要求，使其教学方法适应分类培训的目标和内容，是增强培训质量的关键举措。

《公务员法》第60条中规定了机关根据提高公务员素质的需要以及公务员职责的要求，要求对公务员进行分类培训。分类培训，是一种科学的管理培训方式，是有利于便利管理并在长期实践中形成的普遍的运行规则。这种运行规则会使得干部继续教育培训的目标更加明确、更具针对性。法律中规定了公务员分为四类，第一类为初任培训，指机关对新录用人员应在试用期内进行的培训；第二类为任职培训，是对晋升领导职务的公务员在任职前或任职后一年内进行的培训；第三类为专门业务培训，是对从事专项工作的公务员进行的培训；具体来说就是对担任专业技术职务的人员，在继续教育中按照专业技术人员要求，进行专业技术的一类培训。第四类为更新知识、提高工作能力的在职培训，是对全体公务员进行的培训，为了更好地贯彻国家对公务员分类培训的要求，有必要对目前大连市组工干部培训现状加以调查分析，使其不断地走向完善。

著名的前苏联教育家巴班斯基说：“学生的学习成绩，在很多方面取决于选择和运用教学方法最优结合的技能、技巧如何。”可见，教学方法不仅是实施内容的载体，还是实现培训目标的重要手段。当然，不同类别的组工干部培训都有不一样的培训目标，而采用最优化的教学方法更有助于各类组工干部培训教学目标的实现。最优化的教学方法则更容易吸引学员们的注意力，使他们学习的兴趣得以维持，顺利展示了教学的内容，最终顺利完成了老师的教学目标。相反，如果泛泛使用教学方法进行授课，那么必然无法满足各类干部不同的培训目标和需求，教学的效果就会降低，干部继续教育工作将受到不良影响。出于研究的方便及教学方法科学组合的需要，依据休金娜《中小学教育》中将教学方法分为语言类、直观类和实际训练类，进而探讨组工干部分类培训中如何实现教学方法的最优选择及科学组合。

一、研究方法

（一）调查对象

本调查以大连市224名组工干部为调查对象，共发放问卷224份，回收有效问卷205份，有效回收率为92%。在回收的205份有效问卷中，调查对象的性别结构为：男性占61%；女性占39%。年龄结构为：30岁以下占17.1%；31岁到40岁占35.1%；41岁到50岁占40.5%；51岁以上占7.3%。职务级别为：正处级占21.5%；副处级占23%；正科级占24.4%；副科级占19.5%；科员占11.7%。最高学历情况为：研究生占28.8%；本科生占69.8%；大专及以下学历占1.5%。任职时间情况：3年以下占39%；3到5年占18.5%；6到10年占25.9%；11到15年占7.8%，16年以上占8.8%。

（二）研究工具

问卷编制的维度是依据我国公务员培训的分类标准划分的，即初任培训、任职培训、专门业务培训、知识更新培训共四个维度。问卷的选项是由10种教学方法构成，分别为讲授法、案例法、讨论法、读书指导法、研究式教学法、体验式教学法、情景模拟法、在线学习法、行动学习法和双讲法，并通过多选的方式进行选择。问卷的问题主要是针对四类培训学员所期望使用的教学方法进行调查。

（三）数据统计

问卷回收后，采用Excel软件进行数据的整理统计。为了研究的需要，依据休金娜《中小学教育》教学方法的分类，将十种教学方法按照知识的来源分为三大类，即语言传递类、直观类和实际训练类。其中语言类的方法包括讲授法、讨论法、读书指导法、在线学习法和双讲法；直观类包括体验式教学法和案例法；实际训练类包括研究式教学法、情景模拟教学法和行动学习法。按照三大类教学方法选择次数的情况及其每种教学方法占总选择次数的百分比，对统计的结果进行分析。

二、组工干部分类培训教学方法期望调查

（一）初任培训

初任培训指的是一种针对于新录用人员的培训，即经过考试录用进入国家机关、担任非领导职务的国家公务员的培训，他们大多数是在岗前实施的。按照《公务员法》的规定，一般是在试用期内进行，时间不少于12天，这类培训的主要目的是为了提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作的能力水平。合格者才可以任职定级，不合格或未参加培训者则不可以任职定级。组工干部对初任培训教学方法期望调查如下表所示。

表1 初任培训教学方法期望状况统计表

■

从表1统计的结果来看，在组工干部的初任培训中学员最期望使用的教学方法是语言传递类的教学方法，占总选择次数的50.7%；其次是直观类的教学方法，占总选择次数的30.3%；最后是实际训练类的教学方法，占总选择次数的19%。具体来看，语言传递类教学方法中，讲授法期望选择次数高达149次，占总选择次数的25.5%；直观类教学方法中，案例法期望选择次数最多，共计103次，占总选择次数的17.6%；实际训练类教学方法中，研究式教学法期望选择次数最高，共计55次，占总选择次数的9.4%。可见，在组工干部的初任培训中，三类教学方法中最期望采用的教学方法是讲授法、案例法以及研究式教学法进行教学。

（二）任职培训

任职培训指的是一种针对晋升领导职务和调换领导岗位的人员的培训，培训的主要目的是为了提升他们的政策水平、专业知识及其组织领导的能力。这类培训是加强干部教育培训工作的重要举措，是适应新形势新任务新要求的现实需要，同时也是铸就高素质干部队伍的迫切要求，当然组工干部自己也要充分认识到干部培训的重大意义，进一步增强学习的自觉性和主动性。任职培训的直接切入点关注的是承担这个岗位的人员必须具备哪些素质与能力，为公务员履行拟晋升的职务打好基础。组工干部对任职培训期望调查如下表所示。

表2 任职培训教学方法期望情况统计表

■

从表2统计的结果来看，在组工干部的任职培训中学员最期望使用的教学方法是语言传递类的教学方法，占总选择次数的45.5%；其次是直观类的教学方法，占总选择次数的30.4%；最后是实际训练类的教学方法，占总选择次数的24.1%。具体来看，语言传递类教学方法中，讲授法期望选择次数为90次，占总选择次数的15.8%；讨论法期望选择的次数为83次，占总选择次数的14.6%。直观类教学方法中，案例法期望选择次数最多，共计107次，占总选择次数的18.8%；实际训练类教学方法中，三种教学方法选择次数相差无几，行动学习法期望选择次数略高，共计49次，占总选择次数的8.6%。可见，在组工干部任职培训中，语言传递类的方法中采用讲授法和讨论法相结合的方式进行教学，直观类的方法中采用案例式的方法最优，实际训练类中三种教学方法均可运用到实际的教学中去，以提高培训的效果。

（三）专门业务培训

专门业务培训指的是一种依据该项工作需要进行的相关专门知识与技能的培训。培训的对象包括了所有的组工干部。培训的主要任务，是根据不同部门组工干部的岗位需求进行有针对性的专题培训。例如基层组织换届选举问题、人才考核问题的培训等。组工干部对专门业务培训期望调查如下表所示。

表3 专门业务培训教学方法期望情况

■

从表3统计的结果来看，在组工干部的专门业务培训中学员最期望使用的教学方法是语言传递类的教学方法，占总选择次数的45.1%；其次是直观类的教学方法，占总选择次数的29.9%；最后是实际训练类的教学方法，占总选择次数的25%。具体来看，语言传递类教学方法中，讲授法期望选择次数最多，共计97次，占总选择次数的17.6%；直观类教学方法中，案例法期望选择次数最多，共计101次，占总选择次数的18.3%；实际训练类教学方法中，情景模拟法期望选择次数较多，共计59次，占总选择次数的10.7%。可见，在组工干部专门业务培训中，三类教学方法中最期望采用的教学方法是讲授法、案例法以及情景模拟法。

（四）更新知识培训

此类培训指的是一种有计划地组织所有领导干部更新知识、理论，不断提高素质为主要目的的定期轮训。按照经济社会发展的现实需要，帮助全体在职的组工干部及时调整、更新知识结构，补充新知识，以提高其工作的能力，从而进一步适应形势发展的需要。在培训中教师选用适合的教学方法教授许多前沿的最新的知识信息，来提高组工干部适应全球经济化和科学技术飞速发展形势的能力。组工干部对更新知识培训期望调查如下表所示。

表4 更新知识培训教学方法期望情况统计表

从表4统计的结果来看，在组工干部的更新知识、提高工作能力培训中学员最期望使用的教学方法是语言传递类的教学方法，占总选择次数的52.4%；其次是直观类的教学方法，占总选择次数的25.7%；最后是实际训练类的教学方法，占总选择次数的21.9%。具体来看，语言传递类教学方法中，讲授法期望选择次数最多，为104次，占总选择次数的18.8%；直观类教学方法中，案例法期望选择次数最多，共计85次，占总选择次数的15.4%；实际训练类教学方法中，情景模拟法期望选择次数最高，共计58次，占总选择次数的10.5%。可见，在组工干部的更新知识培训中，三类教学方法中学员们最期望教师采用的教学方法是讲授法、案例法以及情景模拟法进行教学。

参考文献：

[1]张新刚.组工干部教育培训原理与方法[M].北京：党建读物出版社，2011.

初任公务员培训总结篇6

管党员、管干部、管人才是组工干部肩负的重要职责，他们是其他干部的先锋队，具有模范与表率的作用。组工干部承担着其他干部的培训组织与协调工作，担负着为经济社会又好又快发展提供坚强组织保证的重大责任。对其进行继续教育培训是党的组织工作特别是干部教育培训工作的重要组成部分，而根据不同类别组工干部的不同的需求与特点，依据学用一致、按需施教的要求，使其教学方法适应分类培训的目标和内容，是增强培训质量的关键举措。

《公务员法》第60条中规定了机关根据提高公务员素质的需要以及公务员职责的要求，要求对公务员进行分类培训。分类培训，是一种科学的管理培训方式，是有利于便利管理并在长期实践中形成的普遍的运行规则。这种运行规则会使得干部继续教育培训的目标更加明确、更具针对性。法律中规定了公务员分为四类，第一类为初任培训，指机关对新录用人员应在试用期内进行的培训；第二类为任职培训，是对晋升领导职务的公务员在任职前或任职后一年内进行的培训；第三类为专门业务培训，是对从事专项工作的公务员进行的培训；具体来说就是对担任专业技术职务的人员，在继续教育中按照专业技术人员要求，进行专业技术的一类培训。第四类为更新知识、提高工作能力的在职培训，是对全体公务员进行的培训，为了更好地贯彻国家对公务员分类培训的要求，有必要对目前大连市组工干部培训现状加以调查分析，使其不断地走向完善。

著名的前苏联教育家巴班斯基说：“学生的学习成绩，在很多方面取决于选择和运用教学方法最优结合的技能、技巧如何。”可见，教学方法不仅是实施内容的载体，还是实现培训目标的重要手段。当然，不同类别的组工干部培训都有不一样的培训目标，而采用最优化的教学方法更有助于各类组工干部培训教学目标的实现。最优化的教学方法则更容易吸引学员们的注意力，使他们学习的兴趣得以维持，顺利展示了教学的内容，最终顺利完成了老师的教学目标。相反，如果泛泛使用教学方法进行授课，那么必然无法满足各类干部不同的培训目标和需求，教学的效果就会降低，干部继续教育工作将受到不良影响。出于研究的方便及教学方法科学组合的需要，依据休金娜《中小学教育》中将教学方法分为语言类、直观类和实际训练类，进而探讨组工干部分类培训中如何实现教学方法的最优选择及科学组合。

一、研究方法

（一）调查对象

本调查以大连市224名组工干部为调查对象，共发放问卷224份，回收有效问卷205份，有效回收率为92%。在回收的205份有效问卷中，调查对象的性别结构为：男性占61%；女性占39%。年龄结构为：30岁以下占17.1%；31岁到40岁占35.1%；41岁到50岁占40.5%；51岁以上占7.3%。职务级别为：正处级占21.5%；副处级占23%；正科级占24.4%；副科级占19.5%；科员占11.7%。最高学历情况为：研究生占28.8%；本科生占69.8%；大专及以下学历占1.5%。任职时间情况：3年以下占39%；3到5年占18.5%；6到10年占25.9%；11到15年占7.8%，16年以上占8.8%。

（二）研究工具

问卷编制的维度是依据我国公务员培训的分类标准划分的，即初任培训、任职培训、专门业务培训、知识更新培训共四个维度。问卷的选项是由10种教学方法构成，分别为讲授法、案例法、讨论法、读书指导法、研究式教学法、体验式教学法、情景模拟法、在线学习法、行动学习法和双讲法，并通过多选的方式进行选择。问卷的问题主要是针对四类培训学员所期望使用的教学方法进行调查。

（三）数据统计

问卷回收后，采用Excel软件进行数据的整理统计。为了研究的需要，依据休金娜《中小学教育》教学方法的分类，将十种教学方法按照知识的来源分为三大类，即语言传递类、直观类和实际训练类。其中语言类的方法包括讲授法、讨论法、读书指导法、在线学习法和双讲法；直观类包括体验式教学法和案例法；实际训练类包括研究式教学法、情景模拟教学法和行动学习法。按照三大类教学方法选择次数的情况及其每种教学方法占总选择次数的百分比，对统计的结果进行分析。

二、组工干部分类培训教学方法期望调查

（一）初任培训

初任培训指的是一种针对于新录用人员的培训，即经过考试录用进入国家机关、担任非领导职务的国家公务员的培训，他们大多数是在岗前实施的。按照《公务员法》的规定，一般是在试用期内进行，时间不少于12天，这类培训的主要目的是为了提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作的能力水平。合格者才可以任职定级，不合格或未参加培训者则不可以任职定级。组工干部对初任培训教学方法期望调查如下表所示。

表1 初任培训教学方法期望状况统计表

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从表1统计的结果来看，在组工干部的初任培训中学员最期望使用的教学方法是语言传递类的教学方法，占总选择次数的50.7%；其次是直观类的教学方法，占总选择次数的30.3%；最后是实际训练类的教学方法，占总选择次数的19%。具体来看，语言传递类教学方法中，讲授法期望选择次数高达149次，占总选择次数的25.5%；直观类教学方法中，案例法期望选择次数最多，共计103次，占总选择次数的17.6%；实际训练类教学方法中，研究式教学法期望选择次数最高，共计55次，占总选择次数的9.4%。可见，在组工干部的初任培训中，三类教学方法中最期望采用的教学方法是讲授法、案例法以及研究式教学法进行教学。

（二）任职培训

任职培训指的是一种针对晋升领导职务和调换领导岗位的人员的培训，培训的主要目的是为了提升他们的政策水平、专业知识及其组织领导的能力。这类培训是加强干部教育培训工作的重要举措，是适应新形势新任务新要求的现实需要，同时也是铸就高素质干部队伍的迫切要求，当然组工干部自己也要充分认识到干部培训的重大意义，进一步增强学习的自觉性和主动性。任职培训的直接切入点关注的是承担这个岗位的人员必须具备哪些素质与能力，为公务员履行拟晋升的职务打好基础。组工干部对任职培训期望调查如下表所示。

表2 任职培训教学方法期望情况统计表

■

从表2统计的结果来看，在组工干部的任职培训中学员最期望使用的教学方法是语言传递类的教学方法，占总选择次数的45.5%；其次是直观类的教学方法，占总选择次数的30.4%；最后是实际训练类的教学方法，占总选择次数的24.1%。具体来看，语言传递类教学方法中，讲授法期望选择次数为90次，占总选择次数的15.8%；讨论法期望选择的次数为83次，占总选择次数的14.6%。直观类教学方法中，案例法期望选择次数最多，共计107次，占总选择次数的18.8%；实际训练类教学方法中，三种教学方法选择次数相差无几，行动学习法期望选择次数略高，共计49次，占总选择次数的8.6%。可见，在组工干部任职培训中，语言传递类的方法中采用讲授法和讨论法相结合的方式进行教学，直观类的方法中采用案例式的方法最优，实际训练类中三种教学方法均可运用到实际的教学中去，以提高培训的效果。

（三）专门业务培训

专门业务培训指的是一种依据该项工作需要进行的相关专门知识与技能的培训。培训的对象包括了所有的组工干部。培训的主要任务，是根据不同部门组工干部的岗位需求进行有针对性的专题培训。例如基层组织换届选举问题、人才考核问题的培训等。组工干部对专门业务培训期望调查如下表所示。

表3 专门业务培训教学方法期望情况

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从表3统计的结果来看，在组工干部的专门业务培训中学员最期望使用的教学方法是语言传递类的教学方法，占总选择次数的45.1%；其次是直观类的教学方法，占总选择次数的29.9%；最后是实际训练类的教学方法，占总选择次数的25%。具体来看，语言传递类教学方法中，讲授法期望选择次数最多，共计97次，占总选择次数的17.6%；直观类教学方法中，案例法期望选择次数最多，共计101次，占总选择次数的18.3%；实际训练类教学方法中，情景模拟法期望选择次数较多，共计59次，占总选择次数的10.7%。可见，在组工干部专门业务培训中，三类教学方法中最期望采用的教学方法是讲授法、案例法以及情景模拟法。

（四）更新知识培训

初任公务员培训总结篇7

【第一章】乡镇年轻公务员培养模式研究绪论

【第二章】 【第三章】乡镇初任公务员培养机制不足的原因分析

【第四章】完善乡镇初任公务员培养体制的对策

【结论/参考文献】乡镇新任公务员能力提升研究结论与参考文献

第二章 Q 县乡镇初任公务员培养机制现状调查及存在的问题。

2.1 调查问卷的相关设计。

2.1.1 调查目的。

在这一次的课题研究当中，笔者按照培养机制理论的内容，针对 Q 县的乡镇初任公务员团体制定乐调查问卷。课题小组希望能够经由这一次的调查，更好的掌握当下 Q 县乡镇初任公务员的职业状况，对初任公务员在个人能力需求和组织管理工作方面有哪些建议或想法，并针对其提出的一部分问题展开调查，进而为官方的公共人力资源管理单位更好的健全初任公务员培养制度体系打下坚实的基础。

2.1.2 调查对象与范围。

这一次的调查对象是 Q 县所有的乡镇初任公务员，根据 Q 县的情况，2005 年河南省乡镇机构改革以后，Q 县一直没有组织过乡镇公务员的招录，只有个别选调生分配至乡镇，直到 2013 年后，每年都有数十人通过河南省统一录用公务员考试进入 Q 县的乡镇基层公务员队伍，调查就以这五年内新进入公务员队伍的青年为目标开展。在 Q 县人社局以及中共 Q 县委组织部的积极配合和协助下，本次调查工作深入到 13 个镇、街道办事处展开田野式调查，借用本次当地开办党外干部初级培训班、青年干部培训班、新录用公务员入职培训班等机遇，针对正处在培训当中的初任公务员展开问卷调查。此外，在 Q 县人力资源与社会保障局的帮助下，对一部分正在工作中的乡镇初任公务员展开调查。

这一次的调查范围涵盖了 Q 县下属的各乡镇、街道，在调查过程当中，小组一共发放问卷 308 份，共收回问卷 302 份，问卷回收率达 98%；在回收的问卷当中，有实际效用的问卷占297份，问卷有效率达96.4%；问卷变量内部一致性信度克伦巴赫系数0.86，这意味着在问卷当中变量的内部一致性情况良好，测评误差较小。

发放问卷的对象包括了：执法监督部门、专业经济管理部门、社会公共事业管理部门、政法和社会保障部门、综合协调部门等一共 5 个类别。每个类别的单位按照人数比例进行问卷分配，最终抽样调查的对象包括了 Q 县乡镇相关的直属单位和垂直管理单位，如党政办、组织人事办、综治办、人社所、派出所、民政所、司法所、教管站、统计站、纪委、地税所、工商所等等。总的来说，试卷发放对象大致上包括了乡镇机关的各个部门、各个体系的工作人员，基本可以体现出 Q 县乡镇初任公务员的整体观念，进而保障调查的系统性、科学性。

2.1.3 调查问卷的内容及设计。

客观选择题是调查问卷题目当中最多的部分，每一个题目都会设定多个不一样的选项，问卷调查的具体内容大体上分为两个部分：其一是在公务员个体培养制度方面，包含了职业前景、职业选择、职业认知、培养需求等内容；其二是在组织的培养制度方面，内容包括了个体对其所在部门展开的培养工作的评估、上级支持、对培训的重视度、对沟通的重视度等。（见附录 A《Q 县初任公务员培养机制的问卷调查》）2.2 结构化访谈调查的设计。

按照初次发放调查问卷回收后了解到的状况，课题小组采取结构化访谈工作，和 Q县的不同组织机构的人事负责人展开了采访，围绕的中心是有关公务员培训形式建构的建议、初任公务员的特征和现在推行的公务员培养途径的实际情况和有缺陷的部分，这一部分的关键是为之后针对 Q 县初任公务员培养方法提出一些建议打下基础。此外，和Q 县不同职位等级的典型的乡镇初任公务员展开单独采访，或者通过网络聊天工具、电话等方式进行采访，进一步掌握初任公务员团体的真实理念和其对公务员培养形式能够提出的建议。

课题小组共制定了两个访谈提纲，第一个是站在组织培养制度的视角上开展工作，对一些组织单位的人事部门展开采访；第二份是站在个体发展的视角上，对乡镇初任公务员展开详尽的采访。按照采访的实际内容，对内容进行记录。课题小组大体上站在培养制度需求、初任公务员个体培养制度的实行情况、实行过程中存在的不足之处三个方面来设计的。每一个采访提纲内共有 8 道题。（见附录 B，《Q 县初任公务员培养机制的结构化访谈提纲（一）》和《Q 县初任公务员培养需求的结构化访谈提纲（二）》）。

2.3 Q 县乡镇初任公务员培养机制存在的问题现状。

2.3.1 单位对培养机制不重视，重使用、轻培养。

一是思想认识不到位。一些乡镇部门和单位领导对干部教育培养工作的效益和作用认识不足，把干部教育培样当作单纯的任务来完成，只顾眼前，忽视长远，只抓用人，不抓育人，重使用，轻培养，没有从思想上对干部培养工作引起足够的重视。二是身份定位不准确。一些乡镇年轻公务员表示，有的乡镇单位把乡镇初任公务员视为飞鸽牌，而不是像单位其他老同事那样的永久牌，认为大学毕业生到基层目的在于镀金或增加基层工作经历，甚至把他们当成特殊的学生群体来看待，认为他们迟早会离开基层，重使用、轻培养，或是放任自流。乡镇初任公务员定位的不准确以及待遇上的双重标准，不利于乡镇初任公务员潜能的挖掘。

在结构化访谈的过程中发现了这样的情况：有的专题讲座是在政府的施压下才得以开展的，除了这种极具强制性的脱产学习，大多数领导根本不会安排类似的脱产培训，总是以各种借口蒙混过关。相关研究表明，乡镇初任公务员能够参加脱产学习的机会少得可怜，学习时间超过 7 天的员工不会超过三成；就学历教育培训而言，情况更加复杂，脱产学习的几率基本为 0。大多数的乡镇初任公务员为了能够学习到更多的专业知识，只能通过在职培训的方式，在非工作日期间参加培训。综上所述，由于培训的现实条件比较苛刻，根本不会存在着任何的脱产培训。但是对于那些非脱产培训，大多数员工必须同时兼顾家庭事务以及其他的工作，培训效率非常低。由此可见，乡镇单位对初任公务员的培养重视程度不高，公务员接受培训机会少。

2.3.2 乡镇行政部门人才培养机制、体制不完善。

一是人才培养规范管理有待提高，传统培养制度不能适应新的形势。公务员人才培养机制有很多，包括培养、选拔、评价、激励、保障机制等。在乡镇部门，由于单位体量较小，人才培养的管理并不规范。干部教育培训制度需进一步严格执行，干部教育培训评价机制需进一步健全完善，围绕中心工作设置专题内容上不够新，适应形势需要不够快，培训形式还不够活。二是工学矛盾比较突出。一些干部受诸多客观因素制约未能及时得到培训，知识更新步伐不快，单位培训难的问题比较突出。在结构化访谈过程中，很多初任公务员表示工作压力大，工作负担大。有一部分公务员指出，乡镇机关内的青年人数量不多，因此其就成了部门当中最为繁忙的人，不但要在职责范围内做完自己的工作，还需要听凭直系管理者的命令，完成上级交付的其它工作，工作任务被安排的满满当当，根本无暇顾及到参加培训学习。三是培养阵地建设相对滞后。

培训条件由于受地方经济发展水平制约，有些地方软硬件建设跟不上形势发展和培训的需要。乡镇初任公务员普遍受过良好的高等教育，接受能力较强，而单位的培训和培养内容往往停留在较浅的层次，缺乏更具专业性和针对性的培训内容。

超过 85%的乡镇初任公务员表示，应该要始终坚持学习进步才可以适应岗位需求；超过八成的乡镇初任公务员表示，定期轮岗制度更能推动岗位人员的职位的提升以及个人能力的展现。上述情况表明，伴随经济全球化进程的加快，公共管理工作的专业性逐步加强，这样一来公共管理事业对乡镇初任公务员提出的要求就越高，岗位工作难度加大。所以，很大一部分乡镇初任公务员指出，应该在业余时间不停的坚持努力学习进步，才可以紧跟时代，适应职业要求。此外，在不同类型的职位上轮换值班有助于个人能力的提升。但只有 55%的部门会按照职员的具体情况安排轮岗值班，只有 51%的部门内部建立了提升个体实际能力的具体政策，例如挂职锻炼等措施。显而易见，组织并未建立轮岗值班制度、挂职锻炼制度来进一步提升乡镇初任公务员的个人工作能力，无法适应乡镇初任公务员对提升个人能力的要求。

通过调查可以发现：有 54%的单位能够为员工提供一定的培训平台，平时会通过一系列的专题讲座来提升员工的专业水平；有 63%的单位能够为员工提供定期、不定期的规范化培训；有 70%的单位能够为员工提供一定交流平台，使其实现对所有资料与信息的共享，促进他们学习积极性的提高；有 78%的单位能够为员工提供一定的资助平台，通过资金的投入来帮助员工学习更多的专业知识。由此可见，大多数的单位虽然已经开展了一系列的培训活动，却只是浮于表面，注重形式，投入的经费太少，培养的力度不够大，上述数据表明相关部门的具体管理工作和乡镇初任公务员的个人要求有一定的差距。[15]

2.3.3 当前机制下对乡镇初任公务员帮扶、带动不足。

初任公务员培训总结篇8

（一）指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建立健全富有特色、科学实效的公务员培训体系为目标，以改革创新为动力，以健全完善培训制度为重点，以提高培训质量为主线，不断提升公务员培训工作的科学化、规范化水平，全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质的任务，努力培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、人民满意的公务员队伍，为建设经济文化强市、打造国际旅游名城提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

（二）总体要求。

1.服务大局，以人为本。围绕全市“十二五”经济社会发展大局，按照转方式调结构、实现科学发展的要求，针对岗位工作需求和公务员自身全面发展需要，确定培训内容和方法，着力培养和提升公务员的大局意识和服务经济社会发展的能力，为科学发展大局服务，为公务员自身成长服务。

2.学用结合，讲求实效。弘扬理论联系实际的学风，坚持学用结合、学以致用，把能力素质的培养贯穿于培训工作全过程，着力提高公务员运用科学理论和知识解决实际问题的能力。注重控制培训成本，强化培训质量评估，提高培训效益，实现培训资源利用和培训效果的最优化。

3.依法培训，统筹兼顾。加强公务员培训制度建设，依法履行培训管理职责，保证培训任务完成。着力解决重复培训和多年不训问题，加强对县、乡公务员的培训力度，统筹推进不同层次公务员培训全面均衡开展，保障公务员接受培训的权利。

4.遵循规律，改革创新。遵循培训教育规律和公务员成长规律，不断创新培训理论、管理方式和培训方法，在培训内容上着眼破解难题、提高能力素质，积极选用最新知识、理论、观念和信息；在培训方式上着眼方法创新，加大远程教育和在线学习力度；在师资队伍和课程体系建设上逐步引入竞争择优机制，实现公务员培训的科学发展。

二、工作目标和培训内容

（一）工作目标。

适应经济社会发展和公务员职业成长需要，健全完善公务员培训制度，进一步规范公务员初任、任职、专门业务和在职培训，形成以培训需求为导向，组织调训为主、自主选学为辅，激励与约束相结合，科学、规范、有序的培训机制，初步建立培训理念更加开放、培训模式更具活力、培训质量更有实效、培训内容富有特色的公务员培训体系。到2015年，全市公务员参训率进一步提高，新录用公务员全员参加初任培训，任职培训制度基本落实，乡（镇、街道）、公共服务部门基层公务员和全市公务员培训管理者全部培训一遍，争取全市公务员培训一遍。通过培训，公务员道德素养明显提升，工作作风明显改进，能力素质明显提高。

（二）培训内容。

1.思想政治理论教育。深入学习马列主义、思想和中国特色社会主义理论，践行科学发展观，深刻领会中国特色社会主义理论体系的根本立场、基本观点、科学方法，提高马克思主义理论水平和认识世界、改造世界的能力。加强党的路线方针政策、国家法律法规、党的历史和优良传统、当前形势政策方面的培训，强化理想信念和革命传统教育，引导公务员进一步坚定理想信念、增强公仆意识，提高思想政治修养。

2.依法行政和廉政教育。以“六五”普法规划确定的法律法规以及与公务员履行岗位职责相关的法律知识为重点，开展相关法律知识培训，增强公务员的法律意识和法治观念，提高依法行政、依法办事能力。结合惩治和预防腐败体系建设、开展创先争优等活动，加大廉政教育力度，增强公务员廉洁勤政意识和抵御腐败的能力。

3.公务员职业道德教育。以忠于祖国、服务人民、恪尽职守、公正廉洁为主要内容，以政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意为目标，在全体公务员中开展职业道德专题培训，把职业道德教育作为初任培训、任职培训、在职培训的必修课程，重点加强基层公务员的教育培训。以开展“带头创先争优，争做人民满意公务员”活动和“争做先锋”活动为抓手，建立职业道德建设长效机制，不断提升公务员的道德品行和精神境界。

4.专门业务。根据强市名城建设及转方式调结构、保障和改善民生、加强社会主义法制建设等需要，组织开展县域经济发展、公共管理、执行力建设、文化建设、旅游经济、循环经济、节能减排、环境保护、生态建设、现代服务业、国防教育、突发事件应急处理、信息安全与保密、心理健康等专题培训，提高公务员综合素质和工作能力。

5.基本技能和在职学历学位教育。对各级45岁以下的公务员，继续开展以信息化和电子政务、公务员实用英语会话、普通话为主要内容的基本技能培训。鼓励公务员本着工作需要、学用一致的原则，参加在职学历学位教育，推进公共管理硕士（MPA）专业教育改革创新。

三、主要任务

1.依法开展公务员“四类培训”。初任培训实行统一的培训大纲，重点加强初任公务员必需掌握的基本技能方面的培训，着重提高新录用公务员的适应能力，参训率达到100%，培训时间不少于15天。任职培训突出任职需求和能力建设，在增强思想政治素质的基础上，着力提高履行新职责所必须具备的能力和知识。要按照规定的时间要求进行任职培训，新任职公务员培训时间不少于30天。专门业务培训要根据干部类别、职责任务变化和实际工作需要，以专题研究、短期培训、小班教学为主，加大与业务工作相关的新思想、新理论、新知识、新技能培训力度。在职培训着重围绕“强市名城”建设、保障改善民生、加强社会管理等重点内容按计划开展，每人每年累计培训不少于12天，促进公务员更新知识、开阔眼界、提高素质。

2.着力抓好基层公务员培训。以提高基层公务员服务群众、依法行政能力为重点，抓好基层公务员的能力素质培训。乡镇公务员培训重点围绕建设社会主义新农村的目标，开设现代农业、循环经济、群众工作等内容；街道公务员重点培训发展城区经济，强化街道事务管理、建设和谐社区等内容；执法一线公务员重点开展与业务相关的法律法规等方面的培训；公共服务部门要加强系统内基层公务员培训工作，不断提高基层公务员依法行政、服务群众、社会管理和维护稳定的能力。市里每年组织“乡镇长任职培训班”和“县（市、区）直部门科级干部任职培训班”，五年内培训1000名县乡基层干部。

3.探索完善富有特色的公务员培训模式。按照“联系实际创新路，加强培训求实效”的思路，紧密联系市情，综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学相结合等多种培训方式，推广采用讲授式、案例式、研究式、模拟式、体验式等灵活多样的教学方法，不断探索富有特色的公务员培训新模式。实行初任公务员宣誓制度，规范宣誓誓词和程序。依托干部学习网专网，建立开放、兼容、共享的公务员培训网络，抓好“供、选、学、管”等网络培训环节，扩大公务员培训覆盖面，提高培训效率。

四、保障措施

1.完善培训管理制度。完善公务员年度培训计划申报制度。每年年初，各县（市、区）、市直各部门要将当年培训计划报市公务员主管部门备案，同时报送上年度公务员培训情况。完善公务员培训登记管理制度，实行学分登记，印制统一规范的培训登记证书，将公务员接受培训情况、所得学分如实进行登记，并归入个人档案。完善学员管理制度，严格落实训前组织谈话和个人承诺制度，加强对参训公务员的教育和监管。完善培训质量评估制度，严格按照有关规定进行质量评估，切实保证公务员培训质量，逐步实现公务员培训的制度化、规范化。

2.健全培训激励约束机制。公务员的培训经历、学习表现、培训考试考核结果，作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。对完不成公务员调训计划的部门和单位，根据不同情况，进行诫勉谈话、责令补训或通报批评。科学运用学习培训情况考核结果，考核不合格的，年度考核时降低该单位“优秀”等次的比例；对无正当理由不参加培训或培训成绩不合格的公务员，年度考核不能评为“称职”以上等次。

3.加强培训基础建设。充分发挥各级党校、行政学院等培训机构在公务员培训中的主渠道作用，坚持正确的办学方向，坚持理论联系实际的学风，从严治校，勤俭办学。规范现场教学基地，创新培训渠道，形成各有侧重、互为补充、整体配套、布局合理、功能齐全的培训网络。探索建立新录用公务员基层实习挂职锻炼基地。建立专兼职结合的公务员培训师资队伍，逐步建立起全市统一的公务员培训师资库，构建科学合理的课程体系，强化市情研究，打造富有特色的精品专题、品牌讲座和特色课程。

4.加强培训经费管理。各级政府要将公务员培训经费列入年度财政预算，并随着财政收入增长逐步提高，保证公务员培训工作需要。

5.加强培训管理队伍建设。按照全省统一部署，采取专项培训、理论研讨、业务考察和实践锻炼等形式，加强公务员培训管理队伍建设，保证培训管理工作者优先培训、应训必训，提高公务员培训管理工作者综合素质和专业化水平。

初任公务员培训总结篇9

总的指导思想是：全面贯彻党的*大、*届三中全会、省委十届四次全会和市委十届六次全会精神，深入贯彻落实科学发展观和科学人才观，切实把思想统一到市委市政府对当前形势决策部署上来，继续解放思想，锐意创新，坚持以人为本，以需求为导向，以能力建设为核心，科学谋划，强化管理，加大培训力度，实现质量、规模和效益有机的统一。为实现“三促进一保持”（促进提高自主创新能力，促进传统产业转型升级，促进建设现代产业体系，保持经济平衡较快发展），为推动我市科学发展提供坚强的思想保证和人才智力支持。

二、重点任务及其要求

（一）认真开展落实科学发展观和《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》（以下简称《纲要》）的专题学习培训工作。*作为《纲要》规划范围的主体地区之一，面临千载难逢的战略机遇，加快融入珠三角发展步伐，加快实施“双转移”，加速产业转型升级。加强理论武装，提高自主创新能力。把科学发展观和《纲要》纳入初任培训、任职培训、在职培训的必修课。通过培训，牢固树立科学发展的理念，谋划科学发展的正确思路、促进科学发展的政策措施落实。用举办全市人事编制系统学习《纲要》讲座等形式学习领会好《纲要》，促使全市人事编制干部认清形势，找准新定位，充分发挥人事编制工作在落实《纲要》中的重大作用。

（二）以提高党的执政能力和建设服务型政府为目标，着力提高公务员队伍责任意识。开展“公务员责任意识培训年”活动。切实抓好《公务员责任意识》、《国务院关于市县政府依法行政的决定》的全员培训，进一步提高公务员的责任意识和依法行政能力。组织开展公共管理核心知识培训，实施公务员能力建设培训工程。不断深化应急管理培训，把应急管理从全员公共知识培训逐步转入以系统为单位的专业化、实战型培训，不断提高应急管理实战能力。抓好参公单位工作人员《公务员法》培训。着力提高全市公务员践行科学发展观能力、依法行政能力、公共管理和公共服务能力、应对突发事件能力和心理调适能力，努力造就一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、人民满意的公务员队伍。

（三）以建设创新型*和现代产业体系为目标，狠抓专业技术人员继续教育。继续以提高我市专业技术人员自主创新能力、科研成果转化能力和突发事件应急处置能力为核心，全面实施专业技术人才知识更新工程（“653工程”），抓好专业技术人员公需科目培训工作。开设有针对性和实用性强的课程，提高公需科目培训的质量和效果。继续开展专业必修科目培训，做好专业技术人员继续教育验证工作。进一步办好高研班。围绕实施产业和劳动力“双转移”战略，加强毕业生就业岗前培训。对取得执业资格的专业技术人员要开展反腐倡廉专题教育。积极推进继续教育工作，大力培养高层次人才和创新型人才及其他各类实用型人才，建设一支规模大、素质高、能力强的专业技术人才队伍。

（四）以促进农村各项事业发展为目标，大力加强农村人才的培训教育工作。实施乡镇公务员轮训工程和农村急需人才培训工程。配合省人事厅在两年内把全市乡镇长轮训一遍。加大培训力度，重点培训乡镇公务员、农村教师和乡村医生，建设一支适应现代农村社会经济发展需要的农村人才队伍。

（五）以建设高素质的人事干部队伍为目标，强化人事干部培训工作。配合省厅从2009至2012年，实施“人事干部能力提升工程”，对全市人事编制系统干部轮训一遍。通过这一工程，进一步健全学习制度，丰富学习内容，营造浓厚的学习氛围，通过不懈的学习，做到一般干部对本职工作要应知应会，科级干部要成为行家理手，处级干部要成为专业权威，为促进人事人才工作科学发展提供坚强的组织保证。

三、主要措施

（一）认清形势，明确任务，狠抓落实。

今年是建国60周年，是我市应对国际金融危机，保持经济平稳较快增长，开创科学发展新局面的关键年，也是实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的重要开局之年。培训教育工作必须服从和服务于“三促进一保持”这个大局，切实把培训教育工作摆到重要位置，要结合本单位实际，转变作风，真抓实干，狠抓落实，认真解决制约培训教育发展的重大问题，创造性地开展培训教育工作，确保培训任务落到实处，实实在在取得成效。

（二）切实抓好重点培训项目。

1、认真开展“公务员责任意识培训年”活动。做好《公务员责任意识》和《国务院关于市县政府依法行政的决定》的全员培训工作，总的培训时间4天。统一使用由省厅组织编写的教材。培训结束后进行考试，试题由省厅统一命题。在“公务员责任意识培训年”活动中，各有关单位除了参加人事部门组织的培训课程外，也可组织专题研讨、演讲比赛等活动。要从本地区、本单位实际出发，开展公务员职业道德教育，对个别责任意识不强、机关作风差的公务员要进行专门培训教育。同时，要加强以岗位职责、工作流程、办事效率、工作纪律、监督检查等方面制度建设及其培训教育。

2、积极做好毕业生就业岗前培训。建立毕业生就业岗前培训制度，岗前培训分为公共知识培训和专业知识培训，公共知识培训由政府人事部门组织，专业知识培训由用人单位负责。从2009年起，我市初次就业的应届大中专毕业生，由接收单位所在地政府人事部门负责组织岗前公共知识培训，培训时间不少于10天。公共知识培训以增强毕业生岗位适应能力为目标，主要内容包括：当前经济社会发展面临的形势和任务；县（市、区）情教育；就业心理教育；职业道德教育；创新能力培训；学习能力培训；人才成长规律与职业生涯设计和政策法规等课程。各用人单位要组织毕业生岗前专业知识培训，培训时间不少于15天，主要开展相关政策法规教育和主要业务知识培训。

3、切实抓好乡镇公务员轮训工程。县（市、区）政府人事部门要落实责任，制定培训计划，切实抓好乡镇公务员的培训工作。培训内容包括：政策法规、基础业务知识、岗位技能知识和文化知识。

4、继续深化突发事件应急管理培训。会同有关部门抓好以行业为单位的全员应急管理培训，在培训内容上突出应急预防知识和应急处置能力，在培训方法上要从一般知识培训转为以演练、实际操作为主的实战型培训，使应急管理培训更加贴近实战应用。仍未开展应急管理专业知识培训的单位，务必在2009年内启动培训。建立由市政府人事部门牵头抓总，市直主管部门主抓，县（市、区）人事部门配合的工作机制，下决心抓好应急管理培训，为维护人民群众生命财产安全、维护社会和谐、促进科学发展提供保证。

5、大力实施“人事干部能力提升工程”。要以转变作风和提高行政效能为重点，切实加强人事干部队伍自身建设，努力建设一支政治坚定、业务精通、素质优良、作风过硬、适应和服务科学发展的人事干部队伍。我局将尽快制订培训实施方案，各县（市、区）要制定具体实施方案，认真抓好这项工程。

6、继续举办专项能力培训项目，提高机关、企事业单位工作人员的岗位专项能力，以适应岗位工作要求。协助各机关、企事业单位等相关工作部门认真组织开展专门业务培训，确保高质量完成培训任务。

（三）加强培训教育制度建设和创新。

1、推行初任公务员职业导师制。学习韶关市人事局试行职业导师制的经验做法，市直机关和各县（市、区）从2009年起，对新录用的公务员要实行职业导师制，通过“一对一”的职业训练，提高初任公务员思想政治素质和业务能力。

2、结合贯彻《广东省公务员和专业技术人员培训学分制管理办法》。推行学分制，对培训教育进行量化管理和网上管理，明确主管部门、用人单位和个人的责任，充分发挥各个方面的积极性。

（四）打造网络远程培训教育的新模式。

利用互联网，借助省筹建“广东继续教育大学堂”的契机，为全市公务员和专业技术人员提供网上培训学习的平台，形成立体化的培训模式。

（五）严格执行培训教育纪律。

1、公务员培训纪律

新录用公务员应当在试用期内进行初任培训，从录用之日起一年内不参加初任培训的不能任职定级；

对晋升处级（含处级）以下领导职务的公务员，坚持先培训后任职，或者任职后一年内必须按照《中共广东省委组织部、广东省人事厅关于我省处级公务员任职培训有关问题的通知》（粤人培〔*〕4号）和《广东省国家公务员培训暂行办法》（粤府〔*〕85号）的规定进行任职培训，从任职之日起一年内不参加任职培训的，当年年度考核不得评为称职（含）以上等次；

公务员参加专门业务培训考试、考核不合格的，不得从事专门业务工作；

公务员不参加在职培训或者考试、考核不合格的，当年年度考核不得评为优秀等次。

2、专业技术人员继续教育纪律

按照国家、省的有关规定，专业技术人员应当分别选修公需科目和专业必修科目各1门，才视为完成年度继续教育任务。要把完成继续教育情况作为执业资格延续注册、重新申请注册、逾期初始注册和申报评审专业技术资格，聘任、续聘专业技术职务的必备条件。

具有执业资格的专业技术人员必须每年接受一次以上的反腐倡廉教育，并把反腐倡廉教育作为执业资格延续注册的必备条件，凡不参加反腐倡廉教育的，不得延续注册。

3、国有事、企业单位接收的毕业生不参加岗前培训，或者考试、考核不合格的，应当进行再次培训。考试、考核仍不合格的，用人单位可终止聘用，或者推迟一年转正定级。

（六）保证培训经费的投入，提高经费使用效益。

中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》的规定：“干部教育培训经费列入各级政府年度财政预算，随着财政收入增长逐步提高，保证干部教育培训工作的需要。”各县（市、区）要认真解决目前因经费不足制约培训教育工作发展的瓶颈问题，把公务员培训和专业技术人员继续教育工作经费列入本级财政预算，依法保证法定培训项目得到落实。要加强培训经费管理，确保专款专用，提高经费使用效益。在适当时候，省厅将会同有关部门开展对干部培训教育工作专项检查。

初任公务员培训总结篇10

这次一个月的初任培训，领导上十分重视，课程安排挺紧，一般上下午都有课，上午从8点到11点半，下午从2点到4点半，一周只休息半天。上课的老师一般都是税校的，还有一些课是专门请省局领导过来上的。初任培训内容有“税务干部法律素养、税务公务礼仪、税务执法资格考试辅导、税收基础、税种（营业税、企业所得税、个人所得税）、地税业务简介、税务干部遵纪守法教育、税收征管法及流程、行政管理系统”等课程。我在一个月的初任培训日子里，充分利用时间，认真努力学习，做到上课专心听讲、做好笔记、勤于思考、注重理解、灵活运用、善于总结，突出学习重点，领会精神实质，把握各课程的相互关系及知识的内在联系，使这次初任培训学有所获，学有所思，提高了自己的综合素质，达到“四个提高”：一是提高政治思想认识；二是提高税务理论知识；三是提高工作业务能力；四是提高遵纪守法意识。

二、培训学习的心得体会

这次初任培训对我感触很深，收获很大，有许多心得体会，总的来说，要做好自己本职工作，争当一名优秀地税公务员，必须做到以下几点：

一要提高政治思想觉悟。认真学习党的理论，认真学习地税的制度规定与工作纪律，树立全心全意为纳税人服务的思想，做到无私奉献。要爱岗敬业、吃苦耐劳、求真务实，服从上级领导的工作安排，紧密结合岗位实际，“精益求精，一丝不苟”完成各项工作任务，为地税事业的发展作出自己的努力。

初任公务员培训总结篇11

省直机关新录用公务员初任培训班，今天在河北行政学院开班了。本期培训班是由省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省公务员局、河北行政学院共同举办的。首先，我代表各主办单位对大家的到来表示热烈的欢迎！

这期培训班是省公务员局成立后举办的第一期培训班，在座的各位分别来自省委、省政府、省法院、省检察院等20个部门和单位，大家通过公开考试、严格考核，在众多的竞争者中脱颖而出，从而成为我省公务员队伍的一员，为此我代表省公务员局对大家表示诚挚的祝贺！

下面，我就搞好这次培训班讲几点意见，同时借此机会与大家进行一次思想交流，谈谈我的一些期望。

一、进一步提高对初任培训必要性、重要性的认识，高标准完成培训任务

中央和省委高度重视干部培训工作，近年来制定并出台了加强干部培训工作的一系列重大举措。特别去年底，中央印发了《-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，进一步明确了中长期干部培训工作的目标和任务。培训是提高公务员队伍素质，加强公务员队伍建设的重要途径。初任培训是公务员培训工作的重要一环，其必要性和重要性可以概括为以下三点：

1、初任培训是实现“角色”转变的客观需要。大家从学校或企事业单位考进公务员队伍，面对的是一个新的环境，必须实现三个转变：一是由学生到公务员的身份转变；二是由学校或基层到国家机关的环境转变；三是由以学习为主>，！

2、初任培训是培养塑造合格公务员的重要一课。这次培训安排了不到两周的时间，课程包括：党的十七届四中全会精神和公务员法解读、西柏坡精神教育、公共管理理论与实践、公文写作、省直机关职能介绍、保密法知识讲座等内容，聘请了省内有较高理论造诣和实践经验的专家、学者、领导授课，邀请了荣获“人民满意的公务员”称号的同志介绍先进事迹，还将组织大家到西柏坡进行宣誓和接受革命传统教育。培训内容丰富，主题鲜明，重点突出。通过培训要使大家进一步明确公务员的基本权利和义务，了解河北的经济社会发展等情况，明确机关工作的基本要求和特点、程序、方法，掌握从事本职工作所必需的基本知识和技能，增强做一名合格公务员的信心和决心。这对于新进入公务员队伍的同志在工作上开好头、起好步，必将发挥积极作用。

3、初任培训是贯彻实施《公务员法》的内在要求。1月1日，《中华人民共和国公务员法》正式施行。这是我国干部人事制度发展史上具有里程碑意义的一件大事。《公务员法》第十章第六十一条明确规定：新录用人员应当在试用期内进行初任培训。《公务员培训规定》第三章第十七条规定：没有参加初任培训或培训考试、考核不合格的新录用公务员，不能任职定级。公务员法的实施将新录用公务员的初任培训上升到法律层面，要求每位新录用公务员进入机关后，必须接受由组织、人事部门统一组织的培训活动。因此，认真做好这次培训，是依照《公务员法》和《公务员培训规定》进行的法定培训项目，也是落实中央大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略任务的重要举措。

这次培训班的一个最大的亮点是培训内容突出了“西柏坡精神”的灌输，第一次作为我省公务员初任培训的重要内容。以“两个务必”为核心内容的“西柏坡精神”是井冈山精神、长征精神、延安精神的传承，是我们党宝贵的精神财富。培育和弘扬“西柏坡精神”，是我省加强公务员队伍思想作风建设的重要措施，是落实科学发展观和树立正确政绩观的本质要求，是加强党的执政能力建设的迫切需要，是解决公务员队伍中存在突出问题的重要途径。深刻理解“两个务必”，发扬敢于斗争、敢于胜利的革命精神；戒骄戒躁、谦虚精神和艰苦奋斗的创业精神；坚持依靠群众，坚持团结统一的民主精神，对于建设高素质专业化的公务员队伍，对于全面贯彻落实科学发展观，推进我省经济社会平稳较快发展，实现富民强省和建设小康社会宏伟目标，都具有十分重大的意义。

西柏坡在中国革命历史上发挥着重要的作用，总理的评语为：西柏坡是和党中央进入北平，解放全中国的最后一个农村指挥所，指挥三大战役在此，开党的七届二中全会在此。主席在七届二中全会上提出了“两个务必”的著名论述，在这里我们一起重温一下：“中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。关于“西柏坡精神”的一些重要理论问题的讲解，培训班已安排专门时间，希望大家高度重视。同时要对这一专题教育提出改进的意见和建议。

这次培训，时间紧、内容多、任务重，在这里对大家提三点要求：一是要集中精力，认真听课；二是要端正态度，端正学风；三是要遵章守纪，服从 管理。培训期间，原则上不准请假。培训结束后，我们将把每位学员执行考勤制度情况和考核成绩反馈所在单位。希望同志们珍惜这次学习机会，自觉遵守各项学习制度，不迟到、不早退，以强烈的求知欲望，过硬的思想作风，严明的纪律观念，展现省直机关新录用公务员的精神风貌，圆满完成培训任务。

二、牢固确立终身学习的理念，不断提高自身素质

在座的各位都是刚进入公务员队伍的年轻人，加强学习，提高素质显得尤为重要和迫切。善于学习是我们党兴旺发达的基本经验。早在1939年，主席就讲过：“我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，不是政治恐慌，而是本领恐慌。”正是有了这种清醒和觉悟，我们党在此后的几十年里一直把加强学习作为解决本领恐慌的重要手段。以邓小平、同志为核心的中央第二代、第三代领导集体，坚持用中国特色社会主义理论武装全党，使我们党能够始终走在时代前列，引领时展。以同志为总书记的党中央十分重视学习型政党、学习型社会建设，党的十七届四中全会作出了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，提出要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。现在我们正处在一个知识创新、知识爆炸的时代，新知识、新理论、新技术层出不穷。据有关部门统计，18世纪以前，知识更新的速度是80—90年翻一番；19世纪60年代，是50年左右翻一番；到了20世纪90年代，是3—5年翻一番。有人说，在农耕时代，读几年书可以管用一辈子；到了工业经济时代，读十几年书才能够用一辈子；到了知识经济时代，只有终身学习，才能够用一辈子。一个人被时代淘汰的原因，不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。衡量一个人的发展潜力，主要不是看他眼前职位高低，而是看他是否注重学习。一离开学校就停止进修的人，不会有光明的未来。若要保持发展后劲，就要把学习作为工作的一部分，把学习作为生活的一部分，把学习作为生命的一部分。为此我就学习问题提出四个方面的要求与大家共勉。

一要把学习作为一生的追求。马克思在阐述人才问题时讲过一个重要观点，即“人的价值蕴藏在才能里”。人与人的差异，主要是才能上的差异。同班的大学生几乎处在同一个起跑线上，出了学校门，走向社会不久就分出了差异，而且随着时间的推移，这种差异会越来越大。人在才能上的差异，又都是学习上的差异造成的。首先，开发自身潜能靠学习。其次，提高素质靠学习。一个机关干部要想在事业上有所作为，在工作上一展抱负，不仅需要有埋头苦干的态度，还要有比较全面的素质，正如一些同志总结的那样，要成为“办文是高手，办会是能手，办事是巧手”。素质越全面,发展的潜力和空间越大，而提升自身素质的唯一方法也还是学习、学习、再学习。

二要把读书作为最大的爱好。书籍是人类进步的阶梯。学习最直接的方法是读书。今天虽然有电视、有网络，但书本的作用是不能代替的，它是主要的智慧载体。“读书破万卷，下笔如有神”这是唐代著名诗人杜甫的读书感悟。同志当年曾经向中青年干部提出了一个要求，即需要读两亿字的书。胡绳结合自己的体会讲过，在两亿字的书中，四分之一的要精读，四分之三的可以浏览。有些好书不能只读一遍，需要多读几遍，一些经典文章要烂熟于心，名言警句能信手掂来。读书贵在持之以恒。唐代大书法家颜真卿有一首勉励后人读书的诗很有名：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。主席结合自身实践，反其道而用之，揭示出读书的真谛：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”。据许多资料介绍，外出考察工作，人未登车，书箱已先上车。中南海住所堪称书的世界，饭桌、茶几、办公桌都堆满了书，甚至连睡觉的床上也被垒起半尺高的书籍占据着。有人说，无论是谁，只要有主席的学习毅力和刻苦精神，都能把自己塑造成一个优秀人才。现在一年的双休日、节假日加起来将近120多个，占到全年三分之一的时间，如果把大部分用在读书上，收效将是不言而喻的。

三要把总结作为良好的习惯。善于总结也是学习的一个重要方法。有句成语“前事不忘后事之师”，说的就是总结经验教训的意义。总结就是把握事物的规律性。只有对工作、实践的经验善于进行总结，才能找到其中的规律。机关干部要提高自己的能力素质和工作水平，也有一个靠工作经验和教训积累的问题。干完一项工作，办完一项事情，完成一项任务，都要回过头来看一看，想一想，理一理，看看自己任务完成的好坏，认真分析一下得失的原因，好在哪里，错在哪里，经验是什么，教训有哪些，心里要有一本帐。这样以后再做同样的事情，处理类似的问题，就会得心应手。尤其是大家刚刚进入机关工作，在这方面更要多用心思、多下功夫。

四要把积累作为自觉的行动。知识靠日积月累。荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”古人云“冰冻三尺非一日之寒”、“厚积而薄发”，讲的都是这个道理。当今社会是信息社会，谁占有的信息量最多，谁就可能争取主动，成为赢家。过去在机关工作要有一把剪子、一瓶浆糊，剪子和浆糊主要用于裁剪和粘贴报纸，把报纸上有用的文章作为资料剪贴保存起来，日积月累，一年积攒一大摞，以备不时之需。现在计算机普及了，收集信息和查找资料的手段实现了现代化，工作效率提高了，更应该把积累资料收集信息作为自觉行动，长坚持。

三、苦练机关工作的基本功，努力做到能参善谋

机关公务员在某种意义上说是“谋士”角色。能参善谋是本职工作所必需。不仅要完成好领导交办的事务性工作，还必须发挥好辅助决策的作用，帮助领导想问题、提建议、出点子，最好能先领导一步思维，提出高人一筹的见解。这就需要苦练机关工作的基本功。首先，要打牢理论功底。理论上清醒是政治上成熟的标志，一定要注重政治理论的学习。省直部门地位重要，责任重大，作为一名机关工作人员必需具备深厚的理论功底，善于从政治上分析处理问题。要深入学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表” 和科学发展观等一系列重大战略思想。尤其是要深入学习马克思主义中国化的最新理论成果，学习党的路线方针政策，坚定理想信念。

其次，要练就看家本领。文字表达能力，是机关干部的看家本领，是机关公务员素质的综合反映。没有较高的观察问题、分析问题、综合问题、表达问题的水平，就写不出好的文章。要想有地位，就得有作为。练就看家本领，是有作为的首要前提。会写机关公文、领导讲话、总结材料、调查报告、典型经验，是对机关公务员的基本要求，也是机关公务员的基本技能。我的体会是，材料起草之前要做到“四明确”，一是明确写的是什么。问题不同，写法也各有不同。二是明确给谁写的。要搞清楚稿子的主体身份是谁。省领导、厅领导、正职、副职，等等，不同的身份，在思维层次、考虑问题的角度、内容重心、详略取舍、说话口气等方面，都应当有所不同。三是明确写给谁看（讲给谁听）的。要搞清楚写的材料，是向上级领导汇报，还是对下属讲话；是讲给机关同志听的，还是讲给基层人员听的。不同的对象有不同的要求，不同的场合有不同的口气。这些问题搞清楚了写出来的讲话才会有针对性。四是明确稿子的作用、达到的目的是什么。目的不同，需求也不同，要求也不同。起草过程中要做到“四求”。一是求高。要做到思维层次上得去，把得准。要站在领导的高度去思考问题、谋篇布局，写出恢宏大气，写出理论高度、指导力度和思想深度。二要求新。要做到视角新、思路新、概括新、语言新。三是求实。做到情况分析归纳实在，紧密联系实际，指导性意见切实可行。四是求顺。要做到基本思路顺，框架结构顺，逻辑关系顺。

第三，要培养务实作风。作风体现形象，形象体现素质。在机关工作，必须有雷厉风行、求真务实的作风。不论办什么事情，上级指示的，领导交办的，下级请示的，同事委托的，都要办得明明白白，不能办得糊里糊涂；都要干净利索，不能拖泥带水；都要严谨细致，不能粗枝大叶；都要有始有终，不能虎头蛇尾；都要严格有序，不能杂乱无章。重要性任务高质量，紧急性任务高效率，平时性任务高标准，交叉性任务高风格。处理机关具体事务，一要求快，做到急事急办，特事特办，注意轻重缓急；二要求准，做到理解意图准，掌握情况准，反映问题准，处事站位准；三要求细，做到大事不糊涂，小事不马虎，熟事不大意，生事不自负；四要求严，做到按法规办事，按程序办事，按规则办事，按职责办事。

第四，要学会创新思维。创新思维是一种智力品质，是在创造过程中的一种思维活动。只有具备创新思维能力，才能想别人之未想、见别人之未见、做别人之未做，从而在形成新观念、提出新建议、谋划新思路、推向新举措方面，取得创造性、突破性成果。创新思维能力的一个重要标志就是提出问题的能力。能不能发现和提出问题，不仅关系到工作上有没有创造，而且关系到人生中有没有作为。唐代文学家韩愈提出:“行成于思，毁于随”，倡导人们要勤于思考，不能人云亦云。实践证明，不论在哪一行，不论在哪一个朝代，有建树的人都是勤于思考、善于提出问题的人。

第五，要善于协调关系。领导机关分工很细，层次多多，部门林立，办事程序复杂，要使各个部门、各个环节、各个层次的工作都衔接好、运转好，必须把方方面面的关系搞得很顺，把各种各样不协调因素化解掉，使本部门与其他部门之间，本机关工作人员与其他机关工作人员之间，建立起互相理解、支持、协作、配合的良好关系。在机关与人和谐相处要遵循以下原则：多琢磨事，少琢磨人；多向前看，少向后看；多当面说，少背后议；多理解，少指责；多揽过，少争功；多补台，少拆台；多换位思考，少本位至上。能团结人要有大肚量，会团结人就是大本事。四、用“四忠于、一清廉”要求自己，努力成为人民满意的公务员

《公务员法》规定了公务员的基本条件以及应有的权利和义务，同时对公务员提出了明确要求，指明了努力的方向。对此可以归纳概括为“四忠于、一清廉”，即：忠于党和国家，忠于宪法，忠于人民，忠于职守，清正廉洁。五句话、二十二个字，简洁明了，清楚易懂。每个公务员都要朝着这个目标和方向去努力、去奋斗。

忠于党和国家。这是对公务员的政治要求。党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，进行了现代化建设，今后将继续领导中国人民进行社会主义现代化建设。这是历史的选择，人民的选择。公务员队伍是我国干部队伍的重要组成部分，是党的路线、方针政策的执行者，担负着贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展和全面建设小康社会的历史重任，这就要求各级公务员必须始终拥护党的领导，服从和服务于党委、政府的中心工作，在大局下思考，在大局下行动。

忠于宪法。这是公务员依法行政的前提和保障。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。各级行政机关及其公务员要自觉遵守宪法和法律，严格依法行政。建设法治国家、建设法治政府，实施科学执政、民主执政、依法执政，是每一名公务员的责任和使命。要模范遵守宪法、坚决捍卫宪法，坚持在宪法和法律范围内活动，学会并善于运用法律手段来管理经济社会事务，妥善处理人民内部矛盾和其它社会矛盾，在法治轨道上推动各项工作的开展。

忠于人民。人民公仆是公务员本质属性，全心全意为人民服务是公务员的唯一宗旨。人民至上，人民的利益高于一切。忠于人民就是要坚持以人为本的执政理念，贯彻党的群众路线，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，着力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，坚持人民的利益高于一切，要以人民满意不满意、答应不答应、拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点。实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。

忠于职守。这是公务员的行为准则。公务员代表国家履行管理社会行政事务的责任，要组织实施和完成各项目标任务，就必须具备良好的道德修养，忠心耿耿，兢兢业业的职业操守，做到干一行、爱一行、专一行，不断提高履行岗位职责能力，创造一流业绩，把我们全部的智慧和才华投入到工作中去。

清正廉洁。这是公务员的基本品质。作为公务员，一定要遵守党纪国法，严守国家机密。要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。真正经受住权力、金钱、美色的诱惑，始终做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，牢记“两个务必”，永葆人民公仆的革命本色。

初任公务员培训总结篇12

根据公务员法和干部教育培训工作的要求，今天，我们在这里举办新录用公务员初任培训班，在此，我代表区委组织部，对大家的到来表示诚挚地欢迎。下面，我就如何做一名合格的公务员和办好这期培训班，讲三点意见：

一、高度重视，充分认识公务员初任培训的重要意义

公务员法第六十七条明确规定新录用人员应当在试用期内进行初任培训。新录用公务员参加初任培训，既是国家公务员法的要求，也是公务员法赋予大家的权利和义务。本次培训具有以下三个方面的重要意义：

一是贯彻实施公务员法的需要。去年6月1日，新修订的公务员法正式施行，这是我国干部人事制度发展史上具有里程碑意义的一件大事。这次初任培训班是在新修订公务员法正式实施后，我区组织的第一次初任培训，有其特殊的历史背景。因此，认真做好这次培训工作，是依法行政的体现，对于提高全市公务员队伍管理的法制化、科学化水平，建设一支高素质公务员队伍，都具有十分重要的意义。

二是尽快完成角色转变的需要。你们从学校或企事业单位考进公务员队伍，面对的是一个崭新的环境，有三个转变是你们必须面对的身份转变、环境转变、任务转变。这三个转变，转得快不快，转得好不好，对你们今后的工作有着重大影响。要通过这次培训，积极适应角色转换，给自己重新定位，在最短的时间里，最大程度地适应社会、适应工作岗位。

三是提高适应机关工作能力的需要。如何尽快提高机关工作能力，是摆在我们在座每一位新公务面前的现实问题。本次培训班的课程，都是针对新任公务员安排的。通过这次培训，使大家增强公仆意识、责任意识、依法行政意识和终身学习意识，切实增强大家适应新形势下工作需要的能力素质。

二、勤于学习，勇于实践，争做一名合格的公务员

年轻公务员要健康成长，组织的培养是重要的外部因素，关键还要靠内因，靠自身的努力，充分发挥主观能动性，时时刻刻、事事处处注意加强自身修养，提高自身素质，努力做工作中的楷模、学习中的标兵、生活中的强者。

一要勤于学习。习近平总书记强调，在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。作为新录用公务员，你们具有较高的学历，并且有了一定的知识储备。但是这还远远不够，还必须经过持续的学习充电，不断提升素质能力，才能胜任本职工作。组织这次初任培训只是一种形式，培训的目的是要提高素质。但要从根本上解决素质问题，还需要大家平时自觉加强学习。因此，大家必须树立终生学习的意识，把学习当作人生的第一需要，当作日常生活的重要组成部分，当作加强自身修养、提高综合素质的现实需要，坚持学中干、干中学，确保学有所获，学有所得。

二要踏实肯干。大家刚刚加入公务员队伍，热情高涨，志向远大，很想干一番大事业，创造出辉煌的业绩。但是一到实际工作岗位就会发现，我们面对的可能只是一些琐碎的“小事”。比如接接电话，送送文件等，再加上办公环境比较简陋，工作条件比较艰苦。有的同志就觉得在理想与现实之间出现了巨大的落差，对自己的选择产生怀疑，甚至心灰意冷，觉得自己大材小用，才智得不到发挥。其实，复杂的社会环境，艰苦的工作和生活条件，是磨练意志、积累经验、增长才干的理想场所。因此，我们必须保持一个平和的心态，要有脚踏实地、埋头苦干的务实作风，真正踏下心来安心学习，多思考问题，从小事做起，从基础工作做起，脚踏实地，专心做事，在实践中积累经验、增长才干。

三要正直诚信。诚信是人的内在品质的外部表现。一个人如果为人诚实，坚守信用，就让人觉得可靠，处处受人尊敬。作为国家公务人员，大家在今后的工作中要要时刻保持高度的政治觉悟、坚强的党性原则、坚定的政治立场，任何时候特别是在大是大非面前，在错综复杂的矛盾和各种干扰面前，始终保持思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致;任何时候都要坚决贯彻执行组织的决议决定，做到政治上合格、思想上过硬，让党放心，让组织信任，让人民满意。

四要团结合作。注重团结、善于合作，是做好机关工作的基本功。日常工作、生活中，大家一定要注意建立和谐友善的干群关系、同事关系、工作关系，努力提高与人合作共事的能力。作为一名新录用的公务员，要虚心向同事学习，热情为同事服务，增强容人、容言、容事的气量，大事讲原则，小事讲风格，以团结促工作，以工作促团结。

三、端正学风，从严要求，圆满完成培训任务

本期的公务员初任培训，将重点组织大家学习政治理论、公务员政策、机关工作方法等，时间比较短，但内容丰富、针对性强、安排紧凑。在这里，我就培训工作向大家提三点要求：

一要集中精力，提高学习自觉性。本次培训班为大家授课的，不仅有党校的骨干教师，而且还请了一些理论素养高、实践经验丰富的领导。学习要取得效果，除了老师认真施教外，还需要参训人员静下心来，集中精力，认真听课。大家一定要把这次学习看成是组织对自己的信任、关心、培养和爱护，自觉加强学习，全身心投入到学习之中，实实在在学有所得。

二要要端正态度，培养良好学风。大家到这里学习，不仅要学习知识，而且要开展党性锻炼，这是年轻公务员成长的必修课。大家要严格要求自己，树立良好的学风，为日后成长成才打下良好的基础。这次培训班时间虽然比较短，对于大家来讲却是一次难得的学习和提高的好机会。同时，大家来自不同区县，彼此相聚在一起学习是一次难得的相互交流和学习的机会，要加强沟通和交流，做到相互认识、增进彼此之间的感情，努力营造愉快和谐的学习氛围。