交心谈心活动篇1

为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，县委常委都认真做了谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导对方说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。在县委常委班子中，县委书记xxx同志带头与县委常委、县人大主任、政协主席和副县长进行了一一谈心，并约谈了部分曾担任县处级正职的离退休老同志和部分县直单位“一把手”及乡镇党委书记;县长xxx同志与各副县长分别谈心，并与各战线主要负责人普遍谈了一次心;其他县委常委之间也坦诚相见，认真开展谈心交心活动;县委常委还主动与所分管单位(部门)的主要领导谈心。由于我县党政班子团结协作，县委书记xxx同志以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。

2、创先争优活动形式多样。

交心谈心活动篇2

二严格标准、确保实效。交心谈心主要采取“一对一”、“一对多”，“面对面”三种形式，强调“四要四有”标准，做好“四个明确”。活动强调谈心交心要事前预约，有准备地谈；要平等交流，有诚意地谈；要抓住问题，有针对性地谈；要把握实质，有深度地谈。谈心活动前，党委主要负责人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导干部职工说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。

交心谈心活动篇3

一、领导重视

单位领导班子十分重视“交心谈心”工作，在接到通知后，对此工作进行了专题研究，召开了全体干部动员大会，传达了文件的精神，对我单位的“交心谈心”活动进行了安排部署。并成立了活动领导小组，明确了责任和分工，对如何组织搞好谈心活动，提出了谈心要求。

二、主要内容和做法

1、明确责任，确定谈话方式。本单位交心谈心的方式是集中谈话和个别谈话相结合，单位主要负责人与每名干部进行个别交心谈心，交心谈心活动确保不漏一人。

2、内容广泛，措施得当。我单位围绕“交流思想、增进了解”、“广纳意见、扩大民主”、“查找问题、改进工作”的目标要求，积极开展交心谈心活动。第一是宣传上级关于整治用人上不正之风、提高选人用人公信度的精神。第二是提取干部对本单位各项工作的意见建议。第三是了解干部的思想状况，及时化解矛盾，理顺情绪。

3、搞好学习、边学边改。我们采取集中学习和自学等形式，认真学习了党的十七大和十七届四中、五中全会精

神，通过学习，领导班子及干部结合各自的工作实际对上半年的工作进行了认真的回顾，查找存在的问题和不足，做到边学边改，边查边改，同时对下半年的工作进一步理清思路、明确目标。

4、认真开展、注重实效。在活动开展过程中，注重交心谈心的真实性、注重交心谈心内容的深刻性、注重交心谈心的和谐性，使交心谈心活动落实到实。

三、落实整改措施

1、对交心谈心活动中涉及的问题及意见建议，领导班子召开专题会议，进行研究。

交心谈心活动篇4

一、领导重视

单位领导班子十分重视“交心谈心”工作，在接到通知后，对此工作进行了专题研究，召开了全体干部动员大会，传达了文件的精神，对我单位的“交心谈心”活动进行了安排部署。并成立了活动领导小组，明确了责任和分工，对如何组织搞好谈心活动，提出了谈心要求。

二、主要内容和做法

1、明确责任，确定谈话方式。本单位交心谈心的方式是集中谈话和个别谈话相结合，单位主要负责人与每名干部进行个别交心谈心，交心谈心活动确保不漏一人。

2、内容广泛，措施得当。我单位围绕“交流思想、增进了解”、“广纳意见、扩大民主”、“查找问题、改进工作”的目标要求，积极开展交心谈心活动。第一是宣传上级关于整治用人上不正之风、提高选人用人公信度的精神。第二是提取干部对本单位各项工作的意见建议。第三是了解干部的思想状况，及时化解矛盾，理顺情绪。

3、搞好学习、边学边改。我们采取集中学习和自学等形式，认真学习了党的十七大和十七届四中、五中全会精

神，通过学习，领导班子及干部结合各自的工作实际对上半年的工作进行了认真的回顾，查找存在的问题和不足，做到边学边改，边查边改，同时对下半年的工作进一步理清思路、明确目标。

4、认真开展、注重实效。在活动开展过程中，注重交心谈心的真实性、注重交心谈心内容的深刻性、注重交心谈心的和谐性，使交心谈心活动落实到实。

三、落实整改措施

1、对交心谈心活动中涉及的问题及意见建议，领导班子召开专题会议，进行研究。

交心谈心活动篇5

坚持以邓小平实践和“三个代表”主要思想为指导，以学习实践科学发展观为统率，以在朝才能建设为主线，以服务发展、服务民生为首要目的，努力建设发奋有为、勇担重担、勇于克难、一直坚持蓬勃向上精神形态的干部队伍。

二、基本准则

1、相互尊重，对等交流的准则；

2、着眼大局、坦诚相见的准则；

3、开展批判与自我批判的准则；

4、脚踏实地，谈实话、谈真话的准则。

三、范围对象

首要指导与班子成员、老干部代表谈心交心；班子成员与分担股室、二级单位负责人、青年干部谈心交心；政工人事干部与青年干部谈心交心。

四、首要内容

1、调查班子和干部队伍的思想、工作、生活等状况。

2、听取干部职工对城乡建设事业发展及改良工作的意见和建议。

3、对干部职工做出的成果、遭到的表扬赐与一定；对干部职工碰到的坚苦、波折赐与鼓舞和支持，并积极协助处理问题；对干部职工呈现的掉误实时改正。

4、其他有利于化解矛盾，增进团结和友情，改变工作作风，提高工作效能，需求交心谈心的内容。

五、方法办法

对在岗干部职工执行“面谈”；对离退休干部职工执行“座谈”，对弱、病、残等干部职工执行“访谈”，对外出干部职工执行“电话谈”、“收集谈”等。

六、活动要求

交心谈心活动篇6

“现在领导主动找我们谈话，通过谈心交流，思想得到了交流，感情得到了沟通，找准了今后应该努力的方向，感到肩上的担子一下重了许多。”罗淑芬说：“我们的疑问消除了，思想上的包袱卸掉了，与领导的距离一下拉近了，工作的劲头更足了。”

罗淑芬因沟通焕发工作激情的事例只是我省各级党组织深入开展“谈心交心”活动取得实效的一个缩影。

近一段时间来，为进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，深入推进创先争优活动和全省“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育，巩固和提高广大党员干部职工对党建工作的满意度，我省集中1个月时间，在各级机关企事业单位党员干部职工中普遍开展专题“谈心交心”活动，深入了解情况、改进选人用人措施、关爱党员干部职工、凝聚力量推动工作，充分调动党员干部职工推动发展的积极性。

据了解，全省各级机关企事业单位共开展“谈心交心”478936人次，征求到各方面意见建议39899条，查找突出问题24401，解决突出问题19085个。

拉近距离 卯足劲头

“‘谈心交心’活动给了干部群众说话的场合，心里有什么意见、想法，都可以向领导掏心窝子说说话。”这是我省在机关企事业单位党员干部职工中普遍开展谈心交心活动以来，广大党员干部群众说的最多的一句话。

通过“谈心交心”活动，省外事侨务办了解到干部职工提出的外事侨务工作的前瞻性和创新意识还不够的问题，明确从加强理论武装、争取对口支持、主动为非公有制企业提供外国相关信息和联络渠道、加大侨务招商引资力度等方面加强整改。

贵州航天新力铸锻有限责任公司把“谈心交心”活动作为征求意见、找准问题、理清思路、明确方向的有效途径，通过谈心交流论得失、找差距、寻共识，纵深推进创先争优活动和践行宗旨教育深入开展。

遵义医学院对反映学生支部学习资料较少、党支部书记培训缺乏有效载体、个别党员党性意识和服务意识不强、党员的先锋模范作用不够突出、基层党组织缺乏专业党务干部、支部与支部之间的交流较少、对年轻党员的教育培养不够等问题进行了归纳整理，并责成有关部门进行落实解决。

贵州大学通过“谈心交心”活动，深入了解党员干部教职工在思想、学习、工作和生活等方面的实际情况及存在的困难与问题等。

省直机关工委要求各省级机关单位把“谈思想、求上进；谈体会、促和谐；谈工作，谋发展；谈服务、求质量”作为“谈心交心”活动的立足点和出发点，切实推进“四型”机关建设。省交通厅提出“从谈心到交心，从交心到知心，从知心到同心”的目标要求，努力提高谈话质量，收到良好效果。

各部门各单位针对党员干部职工反映的问题，采取因人而异的灵活方式，体现组织的关心、指导和帮助，想方设法开展帮扶解困与激励提升活动，健全和完善党内激励、关怀、帮扶机制，形成共解难题、共创业绩的工作合力。遵义市结合专题“谈心交心”活动，广泛开展“四访四问”特殊群体党员和帮扶困难群体活动。同时，各级党组织完善党内“谈心交心”制度，促进“谈心交心”常态化、长效化。省委办公厅把领导班子成员与党员干部职工“谈心交心”作为发扬党的优良传统和作风的一项具体措施，进一步规范“谈心交心”的内容和形式，建立完善了定期开展“谈心交心”的工作机制。

消除隔阂 增进团结

“平时各科室人少、工作多，科室与科室之前这样的交流很难得，通过这次的谈话，让我们有了进一步的了解，相信以后工作会更如人意的。”贵阳市白云区计生局一名干部如是说。

白云区紧紧围绕“一名党员一面旗，我为新城添光彩”、“我为三创一办做贡献”、“解放思想找差距，转变作风促发展”、“扩大双覆盖，增强影响力”等主题，采取登门访谈、主动约谈、集体座谈和召开务虚会等多种方法开展谈心谈话活动，广泛收集意见建议。

“‘谈心交心’活动解开了心里的疑惑，顺了气，我们感到很温暖。”六枝特区组织部将谈心交心和工作调研相结合，采取“下基层访谈、请上门座谈、定期约谈”等方式，建立起“谈心交心台账”，实行台账式动态管理，进行逐项研究讨论、逐项具体落实，进一步密切了组织部门与基层党员干部群众的联系。

6月份以来，特区组织部对在谈心交心中反映出来的问题，能够现场答复的马上给予了答复，不能答复和解决的，将形成材料报特区党委研究或请求上级有关部门帮助协调解决。

黎平县罗里乡对干部职工急需解决的难题难点认真指导和帮助，想方设法开展帮扶解困，建立健全党内关怀帮扶机制，对老同志多关心，对新同志多鼓励，使这次谈心交心活动成为一次真正沟通心灵、达成共识、增强团结的思想交流，形成了难题共解、业绩共创的工作合力。

有的部门单位还采取手机短信、网上论坛等方式拓展“谈心交心”活动。册亨县、岑巩县针对外出流动党员不能当面谈心的实际，县委采取了发手机短信这种间接的谈心交心方式与服务对象交流思想和感情，与流动党员通过短信途径进行了交心谈心。省公安厅、黎阳公司等部门单位建立的网络交流平台，已成为职工反映问题的最佳选择，有问题在网上说，既能无顾虑地说出想让领导听到的实话，又畅通地与领导进行网上对话。

各级各部门针对选人用人和党建工作方面存在的突出问题，积极回应广大党员干部职工的关切和期待，采取有力措施强化对选人用人行为的民主监督，进一步形成有利于提高选人用人公信度的工作机制。省委组织部、省商务厅等单位探索改进干部竞争性选拔机制，采取“两推一述”方式开展处级领导干部调整充实工作。铜仁地区根据党员干部职工对领导班子和干部队伍建设反映的问题，健全完善考核评价、民意调查、民意测评等制度，为进一步广泛听取民意，科学评价工作绩效提供了制度保障。

件件有着落 事事有回音

“这次谈心解开了埋藏在我心中近20年的疙瘩，感谢党组织给我们说心里话的这个机会。”安顺市西秀区华西办事处小坡村有一位年近70岁的老党员陈志鹏感慨道。

陈志鹏从1966年开始在小坡村担任村干部。干了25年村干部的他，总是感觉自己为党的事业白忙活了，心里始终觉得很委屈。在听到“部长谈心日”的消息后，他走进了区委组织部，把埋在心里多年的想法说了出来，并得到了满意的答复。

据了解，安顺市共有9800余名党员干部职工参加了谈心交心活动，达到了沟通思想、了解情况、改进工作措施、关爱党员干部职工、凝聚力量推动工作的目的。

荔波县水尧乡水功村的通村公路因无人管护，加上该条道路是通往矿山的必经之路，往返运煤车辆较多，造成了道路严重损坏，路面坑坑洼洼，遇到雨天，污水横流，泥泞不堪，严重影响到了群众生产生活和出行，群众反映强烈。

通过谈心交心活动，水尧乡党委组织部分党员干部和水功村全体党员群众义务维修该条通村公路，大家拿着铁锹，头顶烈日，累得满头大汗、腰酸背疼。经过一天辛苦劳动，公路维修工作基本完成，尽管党员们个个是一身疲惫，但看到自己的劳动成果，大家脸上都挂满了喜悦的笑容。

贞丰县平街乡围绕“谈心交心”活动深入贫困党员、老党员中访贫问苦，了解他们的生产生活状况和思想动态，解决他们的实际困难，共走访党员283户，解决实际困难264个。

织金县少普乡40多名党员干部参加“驻村夜访”谈心交心活动，收集意见或建议84条，为农民提供致富信息24条，化解矛盾纠纷53起，解决实际问题46个。

交心谈心活动篇7

（一）准备工作扎实有效。按照上级有关要求，5月上旬认真学习了区委印发的《中共市区委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会谈心交心活动方案》文件精神，并相应制定出了局里的实施意见，对谈心交心活动的主要对象、方式方法、重点内容、时间安排、具体要求进行了充分明确，保证了整个活动扎实有序开展。以多次召开班子、专题学习会等方式，认真组织学习系列重要讲话精神，强调班子谈心交心活动要带头敞开心扉以诚相见、不揪辫子不打棍子，绝不允许出现“好人主义”“隔靴搔痒”“放空炮、礼炮、哑炮”现象，有效打消了党组班子中个别同志不敢直面问题、担心影响同志关系的顾虑，克服了不愿谈、不敢谈、不真谈“走过场闯关”的倾向，为活动顺利开展奠定了坚实的思想基础。同时，每位党组成员在谈心交心之前，均拟出谈话内容的提纲，并就提纲与对方进行了充分沟通，做到了问题底子清、意见心中明，切实增强了活动的针对性和实效性。

（二）谈心交心重点突出。局领导班子成员紧扣为民务实清廉主题，认真践行“三严三实”要求，突出形式主义、、享乐主义和奢靡之风“”问题，结合关系群众切身利益的问题，联系服务群众“最后一公里”问题以及遵守党的政治纪律、贯彻中央和省、市、区关于改进工作作风紧密联系群众系列规定方面和转变作风情况的问题，特别是从群众意见最集中、反映最强烈的问题入手，进行面对面、实打实地谈心交心，提出的问题见筋见骨、有的放矢、触及灵魂。其中，谈心交心内容具体到经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、家庭住房、家属子女从业等以前大家不愿谈、不敢谈的问题，确保焦点对准、穴位找准、要害把准，有效防止了“水过鸭被不透毛”耍弄嘴皮子的“空谈”。

（三）真谈实谈不走过场。局领导班子本着“坦诚相待增进团结，找出症结善意提醒”的原则，以平实友善、诚恳纳言、虚心改进的态度，认真开展“班长”与成员谈、成员之间相互谈、成员与分管部门负责人谈、接受区委督导组谈“四谈”活动。谈心交心活动中，每位班子成员坚持“红脸出汗”“真刀真枪”，对一次谈不开谈不深谈不透的，坚决做到了一谈再谈，直到谈深谈透谈到位。班子之间相互提出了3个以上的实质性问题，这些问题均纳入了各自对照检查材料，普遍性问题在班子对照检查材料中全面反映，切实做到了谈自己问题深入灵魂、谈对方问题诚恳直接、谈班子问题实事求是。同时，每位班子成员认真做好谈心交心记录，及时归纳意见建议，制定整改落实措施，并向局党组报告了各自谈心交心效果评价，做到了记录详实、轨迹清晰。

二、取得成效

交心谈心活动篇8

10月12日，我局召开局干部职工大会，在会上认真学习了兴组通[2015]20号文件精神，局长XX同志对该工作进行了认真部署与安排，并提出了工作要求。10月13日，我局利用一天的时间，针对档案局人员较少的特点，采取局长与单位2位副局长谈，2位副局长对各自分管的股室长和股室其他干部谈的方式进行，谈话采取围绕交流思想，化解心结，沟通理解的宗旨进行，通过采取一一面对，领导与干部职工全见面谈心谈话，共征求意见建议35条，经梳理为8条。通过谈心谈话，沟通了思想，解决了心结，增进了理解，激发了活力，促进了工作。

二、主要做法：

一、领导重视，认真部署

根据兴组通[2015]20号文件要求，2015年10月12日，我局召开干部职工大会，会上认真学习了兴组通[2015]20号文件（《中共XX县委组织部关于在全县党员干部职工中开展谈心谈话活动的通知》），通过学习，全局干部明确了谈心谈话的对象、方式、主要内容和有关要求。会上，局长XX同志提出了具体要求，要求一是全局干部要提高思想认识，认真对待谈心谈话，要躺开心痱进行交谈；二是要一一面对，针对档案局人员少的特点，采取局长与副局长谈，副局长对分管的股室干部谈的方式进行；三是谈话要做到“四围绕”、“六必谈”，要通过谈心谈话达到交流思想，化解心结，增进理解，促进工作的目的。

二、方法灵活，找准谈心谈话重点

为确保谈心谈话活动的内容、重点得到落实，取得实效，不走过场，我局采取灵活多样的方式，积极营造轻松、民主、平等的谈话氛围，使谈心谈话活动在和谐、愉悦的环境中进行。在具体交谈过程中，一是坚持既加强引导找准谈心谈话重点又鼓励大家说真话、讲实话，认真做到“四围绕”、“六必谈”，坚持做到加强和改进局干部作风建设必谈、个人思想必谈、个人家庭有困难必谈，个人工作必谈、自身存在的问题必谈,干部相互有不团结的情况必谈，谈心谈话不谈空话套话，有效地增强了谈心谈话的针对性和实效性。二是抓住谈心谈话重点，在谈心谈话中我们重点抓住如何加强档案局的管理，如何提高档案局的业务水平，如何促进档案局的发展，如何更好地激发干部的工作积极性，如何加强与基层群众的联系等。三是采取灵活多样的谈心谈话方式进行。10月12日 利用召开局干部会议的时机，听取了党员干部职工对档案局加强建设和干部队伍管理的意见建议以及如何加强与群众的密切联系等，大家集思广益；平时大家通过心无设防地谈工作、谈思想、谈个人家庭生活，全方位细心交流，使干部之间相互学习，加强沟通、增进理解，进一步增进了解，增强工作合力，促进工作发展。

交心谈心活动篇9

领导干部要做到“四必谈”。镇党委书记与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管的各站办所负责同志之间必谈，督导组与村级党组织班子成员必谈。镇党委主要负责同志还要分别与各党支部书记谈心，指出问题和不足，指明努力方向。

二、时间安排和内容

镇和村级领导班子要开展两轮谈心谈话。

第一轮谈心谈话安排在6月9日—6月13日，即撰写对照检查材料前，重点把班子问题、个人问题、整改方向谈深谈透，为撰写对照检查材料准备，每名班子成员都要将自己查找到的问题交给其他班子成员阅知，为彼此谈心交心提供借鉴。

第二轮谈心谈话安排在6月23日—6月27日，即对照检查材料形成之后，民主生活会和组织生活会召开前，重点对拟在民主生活会和组织生活会上开展批评的问题谈深谈透，务求取得共识或基本共识。领导干部谈心主要采取一对一面谈方式进行，由班子主要领导约谈其他成员，排序在前的成员约谈排序在后的成员，谈心时不安排工作人员记录。

三、各村党支部谈心谈话方式和内容

村级党组织采取灵活谈心方式。村级党组织班子成员之间要逐一谈心，党支部书记要与党员普遍谈心。村极党组织要采取个别谈话、集体座谈等多种形式，有组织地开展谈心交心活动。对外出流动党员可通过电话沟通等途径，了解思想和工作情况。对困难党员、年老体弱党员要上门谈心，主动关怀、扶贫解困。对青年党员要主动约谈，交流思想，帮助提高服务群众的意识和能力。

四、相关要求

镇领导干部和各村党支部书记要高度重视谈心谈话活动，认真组织安排好具体的谈话时间、地点和内容。各村党支部的谈心谈话活动应约请镇督导组组长参加。谈心谈话时应注意以下几个问题：

1、要把班子问题、个人问题、整改方向谈深谈透，为撰写对照检查材料作准备。

交心谈心活动篇10

谈话活动是在教师间接引导下，幼儿围绕一个中心话题，展开自由交流的活动。如何更好地开展谈话活动，其基本条件是幼儿之间、师幼之间的相互注意和引起注意。在教育实践中，教师往往一再要求幼儿倾听，却不太注意引导幼儿关注参与者发出的有效语言信息。在围绕话题谈话时，也是教师总结得多，幼儿得不到充分的表达。有的教师更不太关注幼儿运用语言交谈的规则，导致幼儿交往水平总是得不到提高。

一、营造宽松、自由的谈话氛围

在谈话活动中，谈话的氛围比较宽松自由。这种宽松自由的气氛主要体现在两个方面。其一，不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解，围绕谈话主题说自己想说的话，说自己独特的经验。其二，不特别强调规范化的语言。谈话活动鼓励幼儿愿意交谈，积极说话，善于表达个人想法，但不要求他们一定要使用准确无误的句式、连贯完整的语段。实际上，谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中，操练自己的语言并产生相互影响，通过提高自己对口语交流规则的敏感程度而发展自己的语言。

值得一提的是，教师应以参与者的身份参与谈话，在活动中，幼儿与幼儿、幼儿与教师之间可以平等、自由地交流思想观点，在这样的氛围中，幼儿心情愉悦，说话时不会紧张、担心自己出错，也就敢于表达自己的看法。这就不仅提高了幼儿参与谈话的积极性，也有效地维持了幼儿的注意力。其实，谈活活动就是要为幼儿提供众多的开口说话和与人交谈的机会，从而使幼儿能经常地练习和巩固已有的语言经验，提高对语言的敏感程度，不断地发展幼儿的语言交流能力和语言表达能力。

二、激发幼儿交谈的兴趣

在谈话活动中，幼儿必须围绕一个中心话题展开多方、自由的交谈。那么，这是一个怎样的话题呢？从实践来看，这个话题必须是幼儿熟悉的、新颖的，大家都关注的、感兴趣的内容，才能保证谈话的顺利进行。教师在选择谈话内容时可以基于以下三个途径：第一，预设的话题。在目前的幼儿园教材中，有许多很好的话题，教师可以根据幼儿的实际情况，精心设计一个谈话活动。如“我们的城市”是一个帮助幼儿交流各人对城市看法的一个活动，如果平铺直叙幼儿看到的城市，幼儿会不知从何讲起，渐渐也会失去谈话的兴趣。教师若从幼儿听过的故事着手，从幼儿熟悉的标记引导谈话的方向，或把幼儿感兴趣的场所作为重点的谈话内容，幼儿就会投入到活动中去。第二，源自幼儿生活的话题。幼儿的生活中有很多熟悉的、感兴趣的事情发生，教师只要稍稍加以调整、筛选，就能寻找到有价值的内容。如小班的幼儿喜欢妈妈，对妈妈非常熟悉，开展“我的好妈妈”这一活动就能充分调动幼儿对妈妈的记忆和了解，继而让幼儿乐意进行谈话。第三，偶发性的话题。幼儿往往对突然发生的事情更感兴趣，有时还会因此打断正常的教学活动。这时教师不能轻易遏制幼儿的行为，而应耐心地把幼儿的困惑解释清楚，他们就会心悦诚服地接受。例如一次数学活动中，突然有一只小鸟飞进来，顿时引起了幼儿的兴奋。小鸟受到惊吓后一直横冲直撞没能飞出去，教师发现已经不能让幼儿回到数学活动中去，就和幼儿谈起了小鸟。“你们说，小鸟怎么会飞到这里来的？”幼儿一边看着小鸟一边猜测着。教师说：“一定是小鸟看见你们学得认真，才飞进来看你们的。可是，你们却把它吓坏了！”幼儿这才意识到要安静下来，一瞬间只听见小鸟扑腾的声音。有几个反应快的幼儿，立刻打开了几扇关着的窗户。小鸟总算飞出去了，幼儿也都高兴地拍手笑了。这样的随机谈话活动，只要引导适宜，幼儿既能很有秩序地表达自己的想法，又能拓展相关的经验。

三、耐心指导让幼儿会表达

在谈话活动中，虽然教师更多的是以参与者的身份出现，但这并不表示谈话是毫无目的、毫无方向的，在设计、实施谈话时，教师仍然需要按照预定的目标内容，紧扣谈话的中心话题，有效地影响谈话活动的进程。教师的间接引导主要体现在以下两个方面：

（1）用提问的方式引出话题或转换话题，引导幼儿谈话的思路，把握谈话活动的方式。如在“我喜欢的糖果”谈话活动中，教师通过提问的方式，引导幼儿在集体范围内谈话。教师提出了三个要求：“说一说自己带来的糖果有什么特别的地方？”“谈一谈自己最喜欢哪种糖果，为什么？”“谈一谈自己觉得哪种糖果最有趣，为什么？”在每个问题提出之后，教师都组织幼儿围绕这个问题谈论。

（2）教师用平行谈话的方式给幼儿做隐性示范。这种看似无心的渗透恰恰体现了教师的教育机智和教学艺术，有利于每个幼儿在原有水平的基础上迈向最近发展区，从而实现语言的发展。仍以“我喜欢的糖果”谈话活动为例，在谈话的过程中，教师的提问和引导总是沿着“我喜欢的糖果”这个话题，逐层开拓、发展着幼儿的谈话内容，给幼儿提供了学习、运用新的谈话经验的机会。

总之，通过谈话活动培养幼儿的语言表达能力是一条很好的途径，对于教师来说，谈话活动的组织和实施存在一定难度：太散容易造成放任自流的局面，太严又不符合谈话活动的要求。因此，教师应该明确谈话活动的特征，灵活组织谈话活动，让幼儿在宽松自由的氛围中参与谈话，激发幼儿参与谈话的兴趣，才能增强幼儿的交谈能力，促使幼儿更加自如地与他人交往。

参考文献：

[1]韩冰;栗艺文.开展多元化谈话活动，提高幼儿语言表达能力[J].科学大众（科学教育），2011年05期

交心谈心活动篇11

一是在查缺补漏上动真格。认真组织开展"回头看"工作，及时发现不足、找准症结、立行立改。在班子及班子成员之间通过开展“六问”活动、10种方式查找自身不足。（即：问活动部署是否及时、问学习教育是否到位、问征求意见是否深入、问查摆问题是否全面、问对照检查材料是否深刻、问材料整理是否规范），力争把问题找准、找全，针对自身存在的问题，对号入座认领督导组通报班子成员存在的“”问题，做到不落项、不漏项，为对照检查和整改落实奠定了基础。

二是在交心谈心活动上动真格。乡党委制定交心谈心活动方案，明确交心谈心对象、时间、方式、轮次、内容等，精心安排列出谈心交心时间表，按照“谈思想，务必谈深；谈作风，务必谈实；谈问题，务必谈透”的原则，确保谈心活动动真碰硬，触及思想深处，触及问题实质。在全乡广泛开展党委书记与乡党政领导班子成员、各村“两委”主要班子成员交心谈心，乡党政领导班子成员相互之间交心谈心，乡党政领导班子成员与分管联系站所、部门主要负责同志和挂点联系村“两委”主要班子成员交心谈心，县委督导组与乡党政领导班子成员交心谈心。

交心谈心活动篇12

党员谈心记录二：

领导带头、率先垂范。在公司领导班子内，XXX同志带头与班子成员一一谈心；班子成员与分管部门正副职进行了谈心。公司党委书记XXX与班子成员坦诚交流，深入交换意见，总经理在北京学习期间通过电话与班子成员交流思想、进行谈心。公司党政领导以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心沟通了思想，增强了团结，也为全体党员做出了表率。

党员谈心记录三：