大学运动会总结篇1

当比赛正式开始，田径项目中，运动员们各个如离弦之箭一般，冲向那胜利的终点。那稳健的步伐，犀利的目光，上演着精彩的速度与激情之战;趣味项目中，老师们之间的默契配合展露无疑，心向一处，劲往一起，比赛之中更见欢笑乐趣，友谊第一才是硬道理。

在学生会的带领下，观众席上欢呼呐喊，让整个赛场沸腾，这一句句“艺术、加油”是对运动员的鼓励支持，更是对大家的尊重和肯定。

没有比赛项目的同学也不会闲着，为了主持人播报的通讯稿，加油打气的、赞扬歌颂的、抒情写意的，真切的加油声，回荡在这操场。

比赛一直持续到周六，大家的热情丝毫未减。最后，在大家的依依不舍下，本届运动会圆满落幕。

大学运动会总结篇2

现将本次运动会得失总结如下：

一、组织体系健全。全系学生会及各班负责人都有明确的分工，各司其职，各负其责，保证了本次运动会的有序举行。

二、准备工作到位。体育部宣传工作、动员工作开展较早组织各班同学踊跃报名。运动员编号工作、秩序册制作，赛前会场申请，赛场布置都在规定的时间前做好。

三、同学大力配合。同学参与运动会积极性被充分调动起来，有的同学甚至参加了三项项目的竞赛。后勤服务同学工作也很到位，尽职尽责的搀扶、送水，发扬了高度的集体荣誉意识。

四、现场调度得力。对于临时出现的一些情况，能及时解决，保证了本次运动会正常开展。

当然，由于技术和时间的原因，我们还有很多有待提高的地方：

一、计分人员专业性的培训没有到位，有的终点计分人员对于有关规则不甚了解。

二、有些具体工作分工还有进一步细化的空间，比如具体器材的搬运一定要落实到专人负责，

三、某些具体材料准备可再充分一点，如音响器材未准备，方便检录人员对运动员检录;秩序册可追加若干份印数，保证检录人员每人一份，记分纸和笔也应由专人负责发放等。

有总结才有反思，有反思才有进步。在此，我们感谢大家的支持，我们所做的一切工作都是为了我系体育工作的顺利开展，并将一如既往，努力为广大同学营造一个积极向上，奋发有为的氛围。同时，希望同学们以运动会为挈机，大力发扬拼搏精神和团队意识，在以后的学习和生活中取得成绩。

大学运动会总结篇3

运动会的开展工作总结范文一

为了应对对中小学生身体素质提高的紧迫性，我们顶岗实习小组在本月面向本校全体初一学生，举办了一次趣味活动。

本次团日活动以娱乐身心，激扬青春，增强竞争与协作意识为活动主题。在我们小组成员的共同商议后确定了友谊第一，比赛第二；团结协作，竞争夺冠的.活动宗旨。在本次活动的开展之前，我们共同努力进行前期准备的工作。首先，确定及明确比赛项目及规则，对本次活动进行策划宣传，并在学生课外活动时间，到初一各个教室进行宣传，鼓励学生积极报名参加。其次在各个班主任的帮助下，进行分配比赛小组的工作，拟定评委，并在学校的体育老师的帮助下完成规则的制定。其次，和学校的老师交流，确定本次活动的时间是在学生们的自习课和课外活动时间。最后，确定及明确比赛规则，在学校体育老师的帮助下准备活动器材、用具，并准备奖状。

在学校老师的积极配合下，在我们实习小分队的努力工作下，学生们积极踊跃的参加此次趣味活动，每个活动项目都能调动起学生们的积极性。此次活动的开展共有五项内容，全程采用小组淘汰赛。第一项五人四足，为五人小组赛，每班派出五名同学，班与班之间进行比赛，让同学们感受到小组团结与班级竞争的力量。第二项是锻炼学生们个人竞争意识的跳绳比赛。其次还有保龄球比赛、夹气球比赛，以及班与班之间的拔河比赛。在操场上，学生们朝气蓬勃，青春昂扬，到处都是欢声笑语，加油声，呐喊声，我们实习小组成员也不由的加入到加油呐喊的大部队中，享受着青春活力带来的乐趣。

这次趣味运动会非常成功，趣味性和科学性并进，让学生们感受到运动的乐趣，并有效的缓解了学生们紧张课业负担压力，同时也增进了我们和学生之间的友谊。但是，通过对这次举办的团日活动进行反思，给了我们更多的活动组织的经验，这次活动组织的项目多，参加人数多，规模较大，导致赛场秩序比较混乱，以后再举办活动时，应该注意各项活动的时间安排以及活动规模、人数的缩减。

运动会的开展工作总结范文二

我们专业在足球场举行了主题为趣味运动会的团日活动，此次团日活动由四个趣味游戏组成：互记姓名生日，背靠背夹气球，趣味接力赛与拔河赛。旨在让班里的同学相互熟悉，同时教会大家团队合作，感受团结的力量。

活动进行当中，现场秩序井然有序，大家在轻松愉快的氛围下团结协作，相互竞争，力求为自己的小队争光。在经过近两个小时的活动之后，优胜小组成功选出。最后，辅导员游老师进行总结发言，全班同学齐唱《最初的梦想》，至此，本次团日活动圆满结束。

虽然团日活动已经结束，但它带给我的启示与震撼，还是让我久久无法忘怀。第一个项目是同学们互记生日姓名，旨在让同学们深入了解，能够更快的融入审计一班这个大家庭。说实话，班委的用心让我感动。我们从五湖四海相聚在一起，从陌生人变成相伴四年的同窗，这本是难得的缘分。但由于性格因素，很多同学羞于在别人面前介绍自己，这就造成了我们班前几个月拘谨严肃的氛围。通过这个项目，不仅能让同学们互相认识，同时也给了那些内向的同学结交朋友，展示自己的机会。我们是一个集体，在今后四年的时光里，我们都会陪伴在彼此的身边，若是一开始就活在自己的世界而不与别人交流，那么，失去的不仅仅是一群挚友，更是一项与他人交流合作的能力。

接下来的三项比赛都需要团队中每一个人的力量，需要人人团结一致，共同协作。其实在团日活动之前，我们班并不算是十分团结，在开班会时老是出现班委或班助提出问题却无人回应的尴尬现象。可是，一个班级，只有团结才能聚民心，只有聚民心才能有共同向目标进发的力量。反之，如果人心涣散，人人都觉得事不关己，自己孤军奋战而不懂协作，那么即使他有一天能成功，也不能感受到与他人分享的喜悦。团结就是力量，这句话我十分赞同。一个国家，只有团结才能发展；一个团队，只有团结才能成功。作为新一代的大学生，我们必须学会团结与合作，必须了解团队的重要性，只有这样才能在将来面对社会上的残酷，粗糙与坚硬时，能够有大步走下去的动力与勇气。

活动之前，班委们为了搞好这次团日活动，不仅开了大大小小的会，反复完善策划书，而且牺牲自己的休息时间，为优胜队伍采购奖品，在活动之前布置好现场。这些我们虽然没有亲眼看到，但是却能在活动中亲身感受到他们的认真和负责。在此我要替同学们向他们表示感谢，感谢他们的精心策划和用心准备，给了我们这样一个在欢笑中成长与学习的机会。

团日活动已经结束，但我们的大学生活才刚刚开始。愿我们所有人都能从这次团日活动中感受到团队与协作的意义，愿我班的第一次团日活动能够成为我们大学时光中一段温暖而珍贵的回忆。

运动会的开展工作总结范文三

随着我院第二届体育运动会的胜利闭幕，辛勤、忙碌、紧张的后勤工作也顺利的完成。在此次院体育运动会中，我院学生会常规部门的后勤者们付出了辛勤、艰辛的劳动，他们的汗水不仅滴落在运动场的上，还滴落在运动场周围的每一个角落。一天半之中，他们一直在为学院运动会顺利的开展而奔波忙碌着！

大学运动会总结篇4

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0189-02

1.“体教结合”对于培养高层次竞技体育人才的重要意义与作用

高层次竞技体育人才（本文特指国家集训队）代表着我国竞技运动的最高水平，肩负着为国争光的重大使命，为我国竞技体育事业发展做出了不可磨灭的贡献。然而，在我国“举国体制”的培养体系下，高层次竞技体育人才一方面拥有高超的运动技术水平，一方面文化教育水平却非常低下，这种片面发展不利于其竞技水平的持续进步和提高，同时也为运动员退役后顺利适应社会生活埋下了很深的隐患。“体教结合”是指“在‘以人为本’的科学发展观指导下，体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而构建的和谐体系。”[1]它正是为解决和完善“举国体制”片面发展运动员技术水平的内在缺陷而提出来的，正如国家体育总局人事司司长史康成先生指出：“‘体教结合’问题的重要意义不仅在于解决运动员的文化教育问题，实际上涉及到我国训练体制如何进一步深化改革，涉及到我国竞技体育如何健康发展、持续发展和快速发展的根本性问题。”[2]可见，“体教结合”的重要意义在于培养全面发展的真正优秀的竞技体育人才，促进我国竞技体育事业健康与可持续发展。

对此，湖南师范大学走在了全国高等院校前列，于2004年和国家体育总局水上管理中心建立合作，由后者负责专项技术运动训练，前者负责文化知识教育，以皮划艇国家集训队22名运动员为培养对象进行联合办学，为探索我国“体教结合”培养高层次竞技体育人才的途径与模式迈出了十分宝贵的一步。从实施效果来看，“体教结合”对于培养高层次竞技体育人才的重要作用主要体现在：第一，提高科学文化素质。通过有计划地授课，使运动员较为系统地掌握运动解剖学、运动生理学、运动保健学等理论知识，从而使运动员能够更全面、深刻地认识和理解竞技运动的科学规律，有利于进一步提高运动技术水平。第二，培养社会职业技能。通过运动训练学、体育管理学等学科知识传授，加之运动员本身的运动特长与优势，使得运动员退役后能够迅速转化为合格甚至优秀的高层次体育人才，如高级教练员、体育管理人才等，使之能够顺利实现社会角色的转换，提高适应社会的能力。第三，提升教育层次与学历水平。在本次联合办学中，大部分运动员按照湖南师范大学学制的有关规定修满学分，并顺利获得本科毕业证与学士学位，成为了“211”重点建设大学的毕业生。这大大提升了其教育层次与学历水平，也为其退役后走向社会提供了良好资本。

2.“体教结合”培养高层次竞技体育人才的主要存在问题

从国家体育总局水上管理中心与湖南师范大学联合办学的实施情况来看，既为我国“体教结合”培养高层次竞技体育人才提供了很好的范式与思路，同时也暴露了其中容易存在的一些矛盾和问题，主要表现在：

2.1 思想认识上偏离对“体教结合”本位的理解

在党的十七大上强调科学发展观“是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”[3]，“体教结合”培养高层次竞技体育人才必须以科学发展观为指导思想。科学发展观的核心是“以人为本”，竞技体育中最重要的人是运动员，那么“体教结合”就应该以运动员为本，把运动员的全面发展视为其核心目标。而目前体育部门受到“举国体制”的惯性影响，在看待“体教结合”的问题上，大多还是站在竞技体育如何发展的立场上，认为“体教结合”是为了解决竞技体育后备人才萎缩等一系列有碍竞技体育发展的问题，是为奥运会争金夺银选择一条可持续发展的竞技体育人才培养的道路。换言之，其认识本位是竞技体育，这与科学发展观的“以人为本”是有所背离的。

2.2 行动目标上“体”、“教”两部门各行其道

由于认识上对“体教结合”本位的理解有所偏离，作为“体教结合”双方的体育部门与教育部门，在“体教结合”这一形式的目标追求上，都比较容易从本部门发展的局部利益出发进行取舍。如体育部门视“体教结合”为解决运动员退役后再就业，使运动员消除思想顾虑、安心训练从而提高运动成绩等问题的手段，而教育部门则视“体教结合”为提高学校知名度、扩大学校影响力的良方，从而双方都很难将注意力集中到真正培养全面发展、具有良好社会竞争力的高层次竞技体育人才这一最重要的目标上来。

2.3 分工协作上缺少实质性的内容与措施

由于目前“体教结合”培养高层次竞技体育人才在我国尚属于摸索阶段，以及一些其它客观因素，导致“体”、“教”两部门在分工协作上容易停留在一种粗线条、大轮廓的层面，难以深入到一些实质性的内容与具体措施，从而使“体教结合”容易浮于表面、流于形式。

2.4 实施过程中“学”、“训”矛盾十分突出

对于高层次竞技体育人才而言，肩负着为国争光的重大使命，需要经常参加各种国内外大赛，其“体教结合”实施过程中的“学”、“训”矛盾十分突出。以国家体育总局水上管理中心与湖南师范大学联合培养的皮划艇国家队运动员为例，在整个培养期间，参加的国内大赛有全运会、城运会、全国锦标赛、全国冠军赛等，参加的国际大赛有奥运会、世界杯比赛、世界锦标赛、亚运会等，为保证获得最好的比赛成绩，每次大赛前都有安排严密的训练周期，此时要想安排时间与地点对运动员进行文化课教育，是十分困难的。

2.5 学制管理上难于规范和统一

在中国目前的体制下，高层次竞技体育人才是一个特殊群体，这给“体教结合”的具体操作带来很大难度，给规范和统一的学制管理造成实际困难。以国家体育总局水上管理中心与湖南师范大学联合培养皮划艇国家队为例，其一是运动员流动性很大，皮划艇国家队是以每一届奥运会为周期组建起来的，一届奥运会结束后，本届国家队即告解散，其中一部分运动员可能分流到各省市运动队继续训练与比赛，而另一部分运动员可能直接退役了，这样就会面临如何继续对运动员进行统一文化教育的实际问题；其二是运动员个体差异大，皮划艇国家队运动员在年龄、运动技术水平、比赛成绩以及文化基础等方面都有着很大的个体差别，那么如何制定区别与统一相结合的培养方案、如何实施弹性灵活的学分制度等都是难于操作和实现的。

参考文献：

[1] 郑婕.“体教结合”培养高水平竞技体育人才的研究[D].北京体育大学，2008.6：26.

[2]史康成.全国体育发展战略研讨会文集[M].国家体育总局政策法规司，2001：221.

大学运动会总结篇5

秉承办综合性高校的宗旨，伴同着繁荣文化的旋律，奋进的连云港职业技巧学院社团联合会众志成城、团结一心，为繁荣同学们的校园文化生活，开辟我校学生的视界，展现我校良好学风，维持我校学子在课后的文化建设热心，我学院将举办以社团文化展现为主的大型文化节。此次文化节情势多样，主题深入，为同学们供给了更多学习与磨炼的时机，作为职大学生课后运动重中之重的学生组织，届时文化节将面向全部校园开展，并邀请学校相关部门指示光临领导。运动将推陈出新，尽展学子风采，繁荣校园文化，为宽大学子献上丰厚的精力大餐。

一、运动主题：

展社团风采，显青春魅力

二、领导思想：

本次社团文化节旨在展现学校社团风采及效果，面向全校所有同学。通过社团集中开展运动和发展风采展现，弘扬学校丰厚的社团文化。

三、主办单位：

连云港职业技巧学院团委

承办单位：连云港职业技巧学院社团联合会

协办单位：连云港职业技巧学院各学生社团

援助单位：策划之家网、大学生精英论坛

四、运动光阴：

20xx年4月15日———20xx年5月20日

五、运动地点：

连云港职业技巧学院

六、运动对象：

连云港职业技巧学院整个师生

七、运动内容：

1、揭幕式

2、各社团根据所授相关主题旗帜展开相应运动，运动法子必须积极、健康。（具体运动内容由各社团自己策划，社联监督）

3、在运动期间社团联合会在运动集中区设立咨询点，收集运动信息，在各个公寓张贴栏设置运动信息箱，收集同学们写的相关文息，以便机动机动的做出相应领导，进步运动质量。

4、在社团文化节期间，对已展开的运动进行讨论总结成功与失败之处，并表扬优异社团。总结前半节运动经验优化后半节文化节质量。

5、闭幕式暨总结表扬大会

八、运动流程：

（一）、社团文化运动节揭幕式

运动光阴：20xx年4月15日

运动主办：学生社团联合会

运动地点：大学生会堂

运动简介：通过社团文化节揭幕式展现社团风采，并标记第六届

社团文化运动节的揭幕。

注：运动具体实行祥见《连云港职业技巧学院第六届社团文化节揭幕式策划》

（二）、社团文化节期间运动内容

1、学术技巧放光芒

运动光阴：20xx年4月15日——5月20日

运动主办：学生社团联合会

运动承办：各学生社团

运动简介：通过开展一些学术科技类的运动或比赛，展现学校学术科技文化的荣耀。

运动方向：房屋模型制作大赛、摄影大赛、网页制作大赛、盘算机程序设计大赛、演

讲大赛、文学大赛、争论大赛等，

注：运动具体开展详见各社团运动策划

2、理论钻研显程度

运动光阴：20xx年4月19日——5月17日

运动主办：学生社团联合会

运动承办：各学生社团

运动简介：通过开展理论钻研类的社团运动，展现学校社团理论钻研程度

运动方向：社团骨干培训班、大型学术讲座、社团论坛、党团精力理论宣讲等

注：运动具体内容详见各社团运动策划

3、文体娱乐好丰厚

运动光阴：20xx年4月19日——5月17日

运动主办：学生社团联合会

运动承办：各学生社团

运动简介：通过开展文体娱乐类运动，丰厚学生校园生活，彰显青春风采。

运动方向：模特大赛、主持人大赛、校园歌手大赛、相声小品大赛、戏剧表演大赛、大型篮球（足球、排球）比赛、长跑比赛、电影展播、书法大赛等

注：运动具体内容详见各社团运动策划

4、实践公益显文明

运动光阴：20xx年4月19日——5月17日

运动主办：学生社团联合会

运动承办：各学生社团

运动简介：通过开展公益或实践运动，彰显大学学生的奉献精力，进步学生实践能力。

运动方向：大型任务家教、清算城市牛皮癣、关爱留守（失学）儿童、关爱孤寡老人等

注：运动具体内容详见各社团运动策划

5、社团风采大比拼

运动光阴：20xx年4月19日——5月17日

运动主办：学生社团联合会

运动承办：各学生社团

运动简介：通过比拼，展现学校社团风采及社团文化。

运动方向：社团风采大赛、社团风采集中展现、社团发展过程回首展、精品社团（运动）展等

注：运动具体内容详见各社团运动策划

（三）、社团文化运动节闭幕式暨总结表扬大会

运动光阴：20xx年5月17日

运动主办：学生社团联合会

运动简介：总结社团文化节开展情况，评选表扬年度优异社团、院系、领导老师及个人

具体内容：

九、经费预算：

1、揭幕式20xx元

大学运动会总结篇6

各位代表：

现在，我受现代技术服务学部第六届团总支、学生会主席团的委托，向大会做工作报告，请予以审议。

过去一年的工作回顾与总结

在这过去的一年中,我学部团总支、学生会在上级团组织、学部党支部、学生科的关心、帮助和领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习十七大精神，践行“社会主义荣辱观”，围绕校团委的工作思路，强化团员思想教育，不断加强团总支的自身建设，积极开展了丰富多彩的学生活动，充分发挥了团员青年主力军的作用，圆满完成了各项工作。

一、旗帜鲜明、主题明确，深入开展团员的思想政治工作

1、深入学习、宣传和实践十七大精神，永远跟党走，争做新一代

XX年年10月中国共产党第十七届代表大会在京举行，在党和国家事业发展进程中，留下了光辉的一页。在党的十七大胜利闭幕后，全国各地迅速掀起了学习的高潮。我学部团总支、学生会积极响应上级团组织号召，深入学习、宣传、实践十七大精神。开展了主题为“永远跟党走，争做新一代”的主题教育活动。组织各团支部开展以学习党的十七大精神为主题的团日活动；开展十七大主题壁报评比活动；号召广大团员青年深入社区宣讲十七大精神；在广大团员青年中开展学习十七大征文活动。通过这些活动，坚定了广大团员青年与祖国共奋进的信念，提高了广大团员青年的政治素质，增强了广大团员青年的服务能力。团总支秘书部还精心制作了十七大知识问答卷，积极营造学习十七大精神的良好氛围。在团总支、学生会内部，大家结合工作实际，做出了详细的工作总结和学习体会，并开展了气氛友好的研讨会，各部门做主题发言，大家结合自身的学习和工作实际畅谈了心得体会，取得了较好的效果。

2、庆祝建团85周年，在祖国发展的时代洪流中谱写壮丽的青春

XX年年5月4日我们迎来了中国共产主义青年团建团85周年，胜利88周年。以此为契机，我学部团总支、学生会开展了主题为“我与祖国共奋进、抒写青春华章”的团员青年服务月活动。开展了主题为“我们是光荣的共青团员”的升旗仪式活动，在仪式上广大团员青年重温了入团誓词，引导同学不断加强历史使命感，培养同学们的爱国主义情怀。各团支部以演讲、座谈、主题发言等多种形式开展“弘扬团风精神，构建和谐校园”的主题团日活动。作为优秀共青团员的代表，由学部入党积极分子组成的先锋社团配合团总支举办了共青团知识讲座，受到团员青年的一致好评。同时，我学部团总支还号召广大团员青年，重温团史，学习团章，并要求广大团员青年认真学习、深刻领会xx在《致中国青年群英会的信》中向全国青年提出的谆谆教诲和殷切期望，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”。

二、完善组织建设，加强制度建设，规范团总支运转机制

组织建设、制度建设和规范化建设是团总支、学生会一切工作正常运转的根本。XX年年，我学部将这“三个建设”作为重中之重，以 “抓基层、重建设；抓基础、重素质”为指导开展了大量工作。

1、完善自身建设。

加强团、学组织自身建设，是共青团组织实现有所作为和完成各项工作目标的根本保障。团总支、学生会针对过去工作中存在的各种问题，完善了《团总支、学生会干部管理条例》、《团支书例会制度》、《团支部考核评比制度》、《团日活动登记制度》等。并定期对学生干部进行综合素质考核，确保更好地服务与引导广大团员青年。为了更好了完成学部团总支、学生会的档案化管理，学生会办公室，出台了活动申请制度，活动总结制度，会议记录制度等举措，并着手起草《北京城市学院现代技术服务学部团总支、学生会第六届工作年鉴》。团总支秘书部着手起草《北京城市学院现代技术服务学部XX年年度团支部工作经验汇编》、《北京城市学院现代技术服务学部团总支、学生会规范化管理读本》，为档案化管理开创了便利途径，为今后的工作打下基础，更好的起到借鉴作用。

2、加强学生干部队伍建设。

高素质的学生干部不会自然产生，需要有意识培养。我学部团总支注重提供机会，大胆让同学在工作实践中锻炼成长。XX年年，我学部团总支组织部多次开展学生干部培训活动，通过听报告、搞交流、参加社会实践等形式，增强了班、团干部服务同学，自觉奉献的意识。

三、大力开展青年志愿者活动和大学生社会实践活动

1、开展青年志愿者活动，进一步做好义工服务工作

XX年年，我学部团总支、学生会在青年志愿者活动当中立足校园，走向社会，以提高广大同学的服务意识为导向。在校内，组织同学们开展校内食堂义务服务，号召广大学子参与“美化校园环境、构建和谐校园”的义工活动。组织同学们向灾区、偏远山区、基层农村等地区进行捐献活动，培养同学们的爱心观念。在校外，合理利用社会资源，为同学们搭建义工服务的平台。向我校周边各地区、永丰乡敬老院、孤儿院、447公交总站提供义务服务。同时，我学部团总支、学生会还引导同学们走进智障学校，关爱智障儿童。积极联系社区，带领同学们，走上街头清除小广告，美化城市环境。组织广大团员青年，前往345公交总站，开展义务指路活动。同时，在校团委的号召下，我学部团总支、学生会还组织广大同学参与了主题为“倡有序排队引文明风尚”的服务排队日活动。为迎接2010年北京奥运会，我学部团总支、学生会还组织同学们参加“好运北京”奥运测试赛的城市志愿者服务。一系列的活动，对同学们的道德情操的培养，社会公益心的朔造，都起到了积极的推动作用。

2、积极参加社会实践活动，提高服务社会能力

社会实践活动一直以来是我学部团总支、学生会的工作重点，得到了学部领导的大力支持，各基层团支部的积极配合。继XX年我学部成功开展了主题为“关注社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会”的基层农村实践后，我学部又于XX年年7月23日——XX年年8月3日开展了以“志愿奥运、微笑北京”为主题的奥运城市宣讲，基层农村服务活动。

在此期间，实践团同学在北京、天津、秦皇岛、沈阳4个奥运项目举办城市通过展出宣传展板、派发奥运知识手册、赠送微笑圈等形式开展奥运知识宣讲活动，了解当地人文风俗，增长见识，并收集了奥运举办城市市民对北京奥运会的祝福。

同时，实践团的同学们还深入到内蒙古科左中旗二龙乡前山河村开展了奥运宣讲活动和基层农村实践活动，并为当地小学捐赠了电脑、书籍、文具等大量的学习用具。还与当地村民了开展了题为“喜迎北京奥运，共建和谐农村”文化交流会，文艺汇演活动。同学们和村民门通过各种形式的节目，表达了对北京2010年奥运会的美好祝福以及建设和谐农村的坚实信心。此后，实践团的同学来到了内蒙古霍林河牧区，开展了奥运知识宣讲活动。

其次活动为期13天，同学们克服了各种困难。坚持完成宣讲任务，实践任务。在本次的实践活动当中，同学们走进社会、服务社会、奉献社会，在多方面更加深刻的了解了社会，了解了城市的发展，农村的变化。自身素质得到了提高，开拓了视野。在奥运会筹办之际贡献自己的力量，用实际行动谱写当代大学生建设和谐社会的壮丽诗篇。

四、打造精品校园活动，提升校园文化品味

这一年来，我学部继续发挥活动育人的优势，将团员青年的思想道德建设与文化活动有机的结合，突出思想性、时代性、创新性和艺术性，有效的提升团员青年的文化品味。

为配合北京奥运会需要，同时为了切实提高同学的英语口语水平和计算机水平，我学部承办了城北校区奥运英语演讲比赛，参加了网页制作大赛。讲求知识与实践的结合，注重心理与智力的锻炼，增强了同学的学习技能，丰富了课余生活。我学部团总支非常重视宣传的力量，不断拓展宣传阵地，再次成功举办了书法、摄影、绘画大赛和班级壁报评比，并配合兄弟学部搞好城北艺术作品展。

在北京城市学院第23届校园艺术节中，我学部学生干部担任调度工作。同时，在城北校区艺术节中，更是担任了舞美、礼仪、音响三大组的工作。我们的学生干部连续奋战一个多月，期间没有休息过一个完整的周末，他们不辞辛劳，日夜往返与校本部、歌剧院和航天城礼堂，为我校的艺术文化建设做出了巨大的贡献。此后，我们还举办了现代学部元旦颁奖晚会。

本年度我学部团总支、学生会积极配合校区组织筹办了北京城市学院城北校区第四届田径运动会。随后协助校区分团委组织城北校区的运动健儿们参加了北京城市学院XX年运动会。我学部还独立举办了富有现代学部特色的趣味体育节，打响了“阳光锻炼”的品牌，在城北校区有一定的影响力。同时配合兄弟学部组织筹办了12·9长跑并取得不俗的成绩。

大学运动会总结篇7

2012年元月笔者参加一次高中物理课堂教学比赛，当时安排的课题是高中物理必修二第五章圆周运动。为了产生亮点，创造更好的课堂教学效果，在设计课题之前我翻阅了许多资料，也请教了同组的其他教师，最后决定本节课的教学思路是要与生活实践相联系，让学生从日常生活现象中体会如何描述圆周运动的快慢，并引导学生用所学的知识来处理生活中碰到的圆周运动问题。事实表明，这一教学思路极大地激发了学生的学习积极性和讨论热情，课堂教学中许多学生都对圆周运动问题产生了浓厚的兴趣，教学效果很好。在这里我把整节课的流程设计和一些心得体会总结如下：

本节课课堂开始就引导学生列举生活中常见的圆周运动的实例，增强学生的感性认识。（利用视频播放生活中的圆周运动实例）提出问题：什么叫做圆周运动？

由于这样的例子很多，学生的印象也很深刻，所以学生很容易得到圆周运动的定义，即：物体的运动轨迹是圆周的运动叫圆周运动。

这些作圆周运动的物体，哪些运动得更快？我们应该如何比较它们运动的快慢呢？

为了让学生明确找到问题的分析方向，在此我给学生展示了一个日常生活中最容易见到的圆周运动模型――自行车，并提出问题：

如何比较自行车的轮盘、飞轮和后轮上各点的运动快慢呢？

围绕这个问题让学生分组展开讨论，猜想比较方法，总结如下：

猜想1：比较物体在一段时间内通过的圆弧长短。

猜想2：比较物体在一段时间内半径转过的角度大小。

猜想3：比较物体转过一圈所用时间的多少。

猜想4：比较物体在一段时间内转过的圈数。

那么这些方法是否可靠，是否都能准确地描述车轮做圆周运动的快慢呢？围绕这一问题我把班级分成四组，分别展开讨论其中每一问题，并由学生对照课本总结每一种方法的定义方式及注意事项。

例如第一组学生总结得出：相同时间内飞轮比后轮上的点通过的弧长小，而飞轮和轮盘通过的弧长相等（即飞轮和轮盘线速度相等都小于后轮的线速度）。

而第二组学生总结得出：后轮和飞轮在相等的时间内转过的角度相等都大于轮盘转过的角度（即后轮的和飞轮的角速度相等都大于轮盘的角速度）。

观察仔细的同学就会发现，第一组合第二组得出的结论是相冲突的，那么就可以接着引导学生分析是什么原因产生了上述的问题：是否是在比较方法上出现了问题呢？或者是在分析过程上出现了疏漏呢……

这地方可以放给学生进一步讨论，由于难度并不大，学生经过简单的比较就可以得出得出上述不同的结果是由于分析问题的角度不同而造成的。这也进一步说明描述圆周运动快慢仅仅从线速度大小或角速度大小来分析都是不全面的，应该几方面结合起来共同来描述才更科学，所以我们书本上列举了线速度、角速度、周期、频率和转速等不同的描述方式，这样学生就能更好地理解各个物理量在描述圆周运动快慢上的作用了。

对于本节课的第二重点线速度、角速度、周期和频率的关系的教学，我仍然以自行车为例来进行设计教学流程。

自行车转动周期为2秒，自行车车轮半径为0.5米，分别计算自行车轮胎上某一点的线速度大小、角速度大小及线速度和角速度之间的关系。完成本题后学生都能总结出一下关系：

v=■w=■？圯v=wr

本节课的第三重点常见传动从动装置也可以从自行车上找到答案，能很容易得出以下结论：

（1）靠齿轮、链条、皮带传动的两元盘边缘上的点线速度相等（如轮盘和飞轮）。

（2）靠共轴传动的两圆盘或同一圆盘上的不同点角速度相等（如飞轮和后轮）。

本节课的所有知识点的教学都是以自行车为例进行分析总结完成的，由于研究对象每位学生都很熟悉，所以接受起来较为容易且印象深刻，甚至永远都不会忘记。至于在圆周运动中遇到的其他比较运动快慢问题只要对照自行车模型也就很容易就解决了。所以说为了让学生学好物理，教师课堂上列举的实例很重要。一个好的实物模型既能帮助学生降低理解难度，又能对其他类似问题有所启发，还能对知识的梳理总结有帮助。

这样的模型还有很多又如天体运动中的行星模型，又是一个很有特点的实例。如果学生能理解透彻的话，将对高中物理中的许多问题都有所帮助。它涉及万有引力计算、天体发射、圆周运动快慢比较、动势能转化，甚至对原子物理的学习都有所帮助。学生在学习这一系列知识点的时候，都会用到只想圆心的合外力提供向心力的知识点。只是提供向心力的力性质不同而已。学生如果在分析这一系列知识点的时候，能够运用行星模型来分析，就会发现其实所有的圆周运动问题都是相似的，自然理解难度就会大大降低。

大学运动会总结篇8

二是解题方法不灵活，不会运用题型结构特征灵活的选择解法，不是东拼西凑乱用公式，就是滥用条件。

三是解题不总结，只会就题论题，解之忘之，结果题山无顶，题海无边，收效甚微。

为了提高学生的解题能力，笔者在近几年教学中探索着运用：“做好解题总结，扩大解题收益”的教学方法，深受学生欢迎，收到了较好的效果。现略谈于后。

一、总结的内容

“解题总结”是指：每当解完一题后，必须总体的对解题的全过程进行认真地回顾和总结，尽量的扩大解题收益，从而达到提高解题能力的目的。一般地可总结下列五方面的内容：

1、解题时运用了哪些思维方法？解法是如何分析而来，是否具有普遍意义？有何规律？

2、解题过程中运用了哪些基础知识和基本技能？哪些步骤上容易出错误？原因何在？如何防止？

3、解决问题的关键何在？如何进行突破？是否还有其他不同的解法？试比较各种解法，哪种最优、最合理？

4、问题的条件和结论具有何种结构？运用这些特征是否可以将条件和结论加以推广？

5、在解题过程中起初遇到哪些困难？后来又是如何解决的？有哪些成功的经验和失败的教训？

“解题总结”的内容是十分丰富的，而且这五个方面也是个整体，不能分割。教师必须根据学生实际和问题特点灵活的有机的选用。

二、总结的方法

培养学生做好解题总结的方法可分为两个阶段进行。

1、耐心引导。

在课堂数学中运用典型例题培养学生的总结能力。开始时，学生感到无话可写，而且觉得是个负担。因此，总结的质量不高，体会不深，收益不大，这是正常现象.。教师必须运用典型例题耐心引导从模仿开始，逐渐入门。例如，学完了有理数加法以后，我用顺口溜形式总结如下：有理数加法并不难，先定符号再计算，符号相同号不变，绝对值相加记心间。异号相加大减小，符号跟着大的跑。等学完有理数乘除法后，有一位学生总结如下：同号得正，异号得负的规律，通过这一阶段的引导和培养，要使学生对总结有兴趣，兴趣是动力，是入门的向导，是学生从粗浅转向细深，从被动应付转向主动总结，初步尝到总结的甜头。

2、大胆放手

在课外作业中，大胆放手让学生自我训练总结能力。

在第一阶段的基础上，要求学生在作业中把“总结”作为不可缺少的内容之一。起初，教师针对问题的具体情况可以先列出总结提纲，而后放手让学生进行总结，对总结写的好的同学及时表扬，一人体会，大家受益，变成同学们的共同财富。

三、总结的好处

总结的过程就是知识再现的过程，是学生解题能力再训练的过程，也是“信息”再反馈的过程，学生从一个例题，一次作业中能吸取到极为丰富的知识营养，的确是提高学生解题能力的一个重要方面。通过实践证明“解题总结”有以下几方面的好处：

1.培养了思维的正确性.

由于学生对解题通过总结，这样解题就有了经验，又有教训，更能运用题型特征，运用解题规律，寻求解题途径，因此，学生遇题就能全面地、仔细地观察、分析条件或结论、能正确、较快、合理的找到解题的方法，在解题时真正地能做到“有法可循，有据可依”。

2.培养了解题的灵活性

通过总结，由于学生能对问题进行联想、推广和变化。因此学生就能“灵”在适应题目变化上，“活”在解题的方法上，能遇新题，忆原题，想变化，定解法。使学生可以跳出“题海”，可以以“法”取胜，以“活”取胜和以“变”取胜.

大学运动会总结篇9

秋季运动会活动总结1本届运动会是新校搬迁的第一次运动会，参加人数最多的一次。在紧张、激烈、精彩、公正的气氛中，运动会圆满结束了。本届运动会，学生踊跃参赛，师生共同参与，是对我校学生进取进取，奋发向上，勇敢攀登的精神风貌和综合素质的一次集中展示。对学校20__年秋季田径运动会总结如下：

一、领导高度重视，组织指挥得力。

运动会能取得圆满成功，学校领导的高度重视是关键。运动会组织工作是一项庞大、复杂工作，之所以能取得圆满成功，关键在于领导重视，精心策划，组织有序，工作落实，各方支持。为了使运动会取得圆满成功，校领导以及各年级，统一思想，明确职责，并对运动会的各项组织工作、宣传工作、赛程安排等都一一指导，确保各项工作落实到位。

二、运动会前筹备工作

从运动会筹备到召开时间短促，本次运动会是第二次由学生担任裁判员，由体育教师指导。经过培训在较短时间内学习并掌握竞赛规则和裁判法。工作中充分做到了“严肃、认真、公正、准确”。学生裁判员紧张有序，严谨细致，保证了运动会的比赛紧张激烈，运动员的成绩记载正确无误使本次运动会得以按计划顺利完成

1、体育教师全力以赴，尽职尽责。

本次运动会的成功召开，离不开全体体育教师的共同努力。为了运动会加班加点，从制定规程、发放规程报名、编排秩序册、开幕式的预演和学生裁判培训工作，全体体育教师都能凭着团结协作、艰苦奋斗的精神做好本职工作。

2、各年级领导和班主任的配合

校运会成功举行，离不开各年级领导和班主任的配合。他们对运动会筹备工作做到一丝不苟。对学生裁判员、彩旗队、武术队、健美操队的学生训练确保学生到位。

三、学生本事的提高，多种意识的培养。

一个人的全面发展，应当是包括身体素质在内的各方面的和谐发展。学校培养的人才不仅仅应当具有高尚的品德，渊博的学识，创新的精神和实践本事，更应当拥有强健的体魄。

运动会期间，学生裁判对学生体育意识与自我管理意识的培养发挥了体育运动本身得天独厚的功能，几千多名的学生观看比赛，在旁助威打气，那种呐喊声，欢呼声，欢笑声，响彻学校上空，真让人感受到生活的意义，生命的精彩。运动员在潇洒比赛的同时表现出顽强、拼搏、勇敢、果断的意识品质。

自律意识的培养。在此次大型运动会上，学生裁判承担运动会场自治工作，成为运动会场秩序管理的主力军。包括倡导的赛后观众席无垃圾活动等，都体现了学生自治自律意识、本事的提高。

互助意识的培养。从比赛中，我们经常能听到学生们班里学生加油，广播里时时传出他们的激励与加油，学生间已逐步构成了礼貌、团结、共进的体育风尚。

回顾本届运动会，在取得上述成绩的同时，我们也发现了一些美中不足的地方。如：

1、有些学生随地乱扔废弃物、拔田径场上的人工草。

2、个别不参赛的同学随便上跑道，极个别的同学不服从纪检教师和同学的要求.

3、运动员没有把号码布扣在胸前。

4、起点和终点工作的不够严紧和有序(主要体此刻中长跑项目之中)。

5、教师的参赛项目太少，要多增加教师的团体项目。

6、中长跑收小号码布的裁判没有落实，并且要增加小号码布。

7、学生裁判培训的次数及实习次数要增加。

8、场地保卫工作要加强(从各项裁判员中抽人员参加保卫工作)

9、比赛的时间太短。

(增加一天的时间)

一个拥有强健体魄和良好心态的人，才会是人生赛场上永远的冠军;一所努力向上、奋力进取的学校，才会永远立于不败之地!

运动会，对于学生来讲，不仅仅是展示体育本事的场所，也是学习和感受运动精神的场所，有好多学生期待在那里发挥自我的优势，证明自我，让同学们感受拼搏的力量，感受竞争的激烈。同时，运动场上，应当是体现团体风貌的场所，激励学生进取参加体育锻炼，增强体质，提高学生的运动技术水平，培养学生吃苦耐劳、奋勇拼搏、团结进取、热爱团体的精神。期望经过举办本届田径运动会，进一步推动我校素质教育的发展。

秋季运动会活动总结2我在西南中心小学最终一次校运会，在萧校长的语音后，正式开始!我的心中有着兴奋，还有种种的不舍。这次校运会是我最难忘的一次校运会，因为它让我收获了很多，努力，更深厚的情谊。

第一天的比赛，实心球比赛是我最难忘的比赛：男子比赛中，何其乐的情景不容乐观，只推了8米多，而李伟亮那浑圆的身体向前一推就推出了9米多，哈哈，那姿势真有一种异常的肉感。看到这个成绩我心想，应当有前六吧，可是看了之后的的推球运动员，每个都强悍极了，异常是11班就占了两个名额。女子比赛中，韩湘楚的成绩不好可能状态不在，只投了5米多，但赵乐瑶的全力以赴，抱着为班争光的决心，用力推出去，最终是第6名。我们班还是女的比较厉害。

第二天的比赛，记忆最为深刻的是跳远比赛，女子4X100的比赛。跳远比赛中，男子并不梦想。可是女子的比赛中却有许多的惊喜，韩湘楚跳了3。19的好成绩。赵乐瑶第一次紧锁眉头，尽力一跳!3。18，大家的心都简便了许多。第二跳，赵乐瑶脚踏木板，将身一跃，跳进沙池，3。45米!每个人都发出了惊叹!最终赵乐瑶不负众望戴上了那个金闪闪的奖牌。4X100的比赛是这次校运会最终的一场比赛，我期望在最终参加的校运会那个奖牌，给自我个完美的回忆，在比赛准备开始的时候，身边有很多同学为我加油，给予我无限动力，枪声一响，我向前快速跨去，我尽全力地向前跑去，为自我，为了自我重视的朋友。交棒后，大喊一声加油后，快速跑回终点。第四!虽然心中有遗憾，但毕竟自我尽全力了，不悔。

这是我在这个学校最终一次校运会了，也是最难忘的一次!

秋季运动会活动总结3在这个秋高气爽的日子里，我们学校举行了第21届校运会，开幕式庄严而隆重。彩色的旗帜随风飘扬，在美丽的音乐声中我们精神抖擞地走进操场，高喊口号“团结拼搏，赛出风格”，真是振奋人心啊!开幕式后迎来了精彩的比赛。

我们班的同学个个容光焕发，喜气洋洋。参赛的同学立刻准备自我的比赛项目，没有参赛的同学就在赛道旁边当拉拉队助威。在这场校运会中最精彩的比赛是4X100米男子接力赛。

在红色塑胶跑道上，只见裁判右手举枪：“各就各位，预备，”“呯”跑第一棒的邓锦享像离弦之箭一样飞了出去，这时跑道两边的同学排起了一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊“加油!加油!”在杨迪然和何俊良那一棒，他们吸取了初赛时的教训，把接力棒牢牢地递到杨迪然手上，最终没有掉棒。当杨迪然把接力棒给洪亮时，洪亮像一匹脱缰的野马，急速的向前冲去，不负众望我们班取得了4X100米男子接力赛的第三名。我们欢呼雀跃，高呼他们为班级争得荣光。

这次运动会，我们班取得了两块金牌的好成绩，真是鼓舞人心啊!所以我们要加强平时的身体锻炼，期待下一次校运会有更加出色的表现，同学们加油!

秋季运动会活动总结420__年3月23日午时，河西学校体育馆举行教师趣味运动会活动。

(一)开展情景

此次活动在相应的时间段顺利开展，各年级组进取参与。活动开展的有声有色，整个活动进行的有条不紊。

(二)成绩经验

1、此次活动前期准备做了充足的准备工作，包括活动项目、场地规划、活动前期宣传、以及活动中应急措施等。

;

2、此次活动以各年级组组队的形式参与，组与组之间加强了竞争的力度，相应提高了现场活动参与的热情度;

3、此次活动意在增进教师间的友谊，活跃学校气氛，到达了必须的成果.

(三)存在的问题和教训

1、此次活动在计分过程中出现的意外，原因是末能精确时间，导致比赛两方出现小的争端。

但经过合理的调节，在比赛过程中没有较大的影响。

2、参赛人员比较多，统筹分数时，出现工作人员不够。

3、因为前三个比赛项目耗时过多，从而导致趣味运动会的最终一个项目“打保龄球”无法进行，直接结束活动。

最终是在现场上未能进取的调动气氛，导致活动现场氛围不足。

(四)总结

这次的活动是成功的，丰富了广大教师的学校生活，营造了健康礼貌、进取向上的学校氛围，增强了教师间的凝聚力和合作意识，使教师的身心得到了健康的发展。相信在下次活动中，我们还会收获更多。

秋季运动会活动总结5一年一度难忘而精彩的校运会已经结束了，在“战场”上我们努力拼搏，取的好成绩，仅有两天的时间，就让我们在运动场上赛出成绩。可是这两天里，在运动场上4_100决赛那紧张而又激烈的画面却整天浮此刻我的脑海中，让我难忘。

校运会的第二天午时，4_100决赛，我们四个女将到检录处检录，看见前一组的比赛相当激烈，我的心便紧张起来了。到了我们这一组，运动员们各就各位，听见一声“呯”的枪声，在弯道上的六位运动员们飞快地向第二棒的运动员奔去，我们第二棒的运动员小黄拼命地追。我盯着第三棒的小何顺利的之后小黄的棒。哦!小何向我这边跑来，她越跑越快，而我的心却“呯呯”地越跳越快，脚也发抖了。可是，我必须要接好，因为她们把期望都交给了我，让我再创辉煌。之后，小何气喘喘说“接”我连忙把手一伸，顺利地接住接力棒。旁边四班的运动员和我差不多接接力棒，她一接到接力棒就猛地使劲向前奔，我也不例外，一个劲地向前奔。很快，在这战场上似乎仅有两个人在奔跑，我们两位“女将”把后面的四位运动员甩得远远。只听见两旁的同学不约而同为我呐喊：“加油!加油!”于是我加大步伐，拼命地追上四班的那个运动员，可她也拼命地向前奔，你追我赶的，但我怎样追也追不到她。

大学运动会总结篇10

趣味活动总结模板1优点大家都知道，说点儿我觉得这次比赛欠缺的吧。

(一)赛前宣传：

1、个人认为宣传时间太短。

2、覆盖面比较少，不是特别完善，同学们对比赛了解的比较少。

3、前期海报数量太少。

(二)摆点报名：

1、与组员沟通不够，应该让他们时时了解比赛流程及策划。

这样才能做到有效的宣传，拉动大家报名。

2、每个部门应该统一规划，集中统一分配任务，避免临时电话支配，同时可以减少花费的支出(提前开会分配任务到每个人)。

3、提前调动组员的积极性，让大家以一颗积极的心态去摆点，这样起码大家都会有勇气喊出来，也可以在一定程度上增加报名人数。

(三)赛前准备及比赛：

1、比赛前一天，所有人员应该集中动员。

2、把所有东西在比赛前一天晚上全部弄好，特别是音箱设备提前调试好。

3、这次比赛我觉得负责救生部分的部分成员态度消极，主要原因是救生工作相对比较枯燥，和本人相对缺乏责任心。

4、比赛间隔期内，冷场时间过长。

5、运动员比赛时间与休息时间没有协调好。

6、广播在引导比赛流程及场内人员处理上没有处理好。

如，在安排运动员的位置：在闭幕式上应该及时引导获奖的运动员及相关人员到位而不是任其观看泳姿展示，以致后来领奖时还要专门花时间去排序和造成领导入场和进场的困难。

7、接力赛应该在预赛之前就开始广播，而不是在预赛快完，运动员都走的差不多了才播。

8、节目可以适当多准备几个，可以及时串场给运动员足够的休息时间。

(四)赛后安排：

1、我觉得工作人员应该及时被安抚，可以在比赛的当天晚上请吃饭或者分发一定的慰问品的形式以此来保持下边工作人员的士气。

2、物品应该及时清理核对数目并归位，暂时想到这么多。

总结：在这次比赛中，我觉得自己学到不少以前不曾学到的东西，比赛不仅提升了协会的名气，更多的是让我们每个人都能得到提升，在这里面发现自己的不足并改进，同时一步步把我们的比赛办的更好。

趣味活动总结模板2一、活动目的：

二、活动主题：

“娱乐国度社联之星”

三、活动对象：

河北工程大学所有在校生

四、活动方式：

趣味游戏竞赛

五、活动时间：

20--年11月13日上午九点

六、活动地点：

西看台小操场和南102教室

七、活动过程：

总体过程来说，我们社联活动部举办的趣味游戏竞赛非常成功!在社联

活动部主导及社联其他部门的协助下活动进展得十分顺利，原因如下：

1、前期准备比较充分

做好一件事情必须要有充足的准备。在活动举办前，我们活动部经过了精心的策划和组织，力保这次活动的完美完成。首先组织本部干事设计出自己的游戏竞赛项目及具体规则，每晚聚在一起商讨游戏的创新性，可行度，精彩度，不断的进行修改与创新，最后得出一个个精彩的游戏竞赛项目。之后，大家又进行了活动中所需的物品准备工作，在道具准备过程中，干事们发挥自己的才智，将生活中的废弃物改造成了一些道具，另外购置了一些所必须的奖品及道具。最后我们又进行了游戏竞赛的真实演练，确保万无一失。

我们还充分做好了参赛人员的报名工作，由干事们在学校人流多的地点进行活动宣传和对全体学生进行招募。

另外，社联纪检部成功的为本次活动拉得了赞助，为我们的活动提供了资金上的保障!

2、活动中分工明确，密切合作

活动当天，干事们鼓足了干劲，以饱满的激情执行好各自的任务。我们进行了明确的分工，设定了主持人、剧务人员、秩序管理人员、突发事件应急人员的各自任务，干事们用心而负责的完成了各自的任务。在活动中，各个环节衔接顺畅，在于干事们的密切合作。

3、活动结束进行了即时总结

当晚，干事们自发的组织在一起，进行了当天活动中的总结。总结在工作中的'不足之处，积累经验，总结教训，在以后的活动中尽量避免类似的错误重蹈覆辙。

八、工作的不足：

“金无足赤，人无完人”，对于事情也是这样，不会十全十美，在活动中还是存在着一定的不足之处，还需改进。以下是不足的方面：

1、干事缺乏经验

2、突发事件处理不到位

3、宣传没有做到位

4、现场没有烘托好气氛

5、活动内容安排过多

6、没有掌控好游戏竞赛的时间

九、今后改善措施：

1、进一步加强对干事的指导和培训，积累工作经验

2、加大对活动的宣传，要掌握时效。

3、培养好干事的各自技能，使其在活动中表现更突出。

4、在活动总体策划中要到更精细。

5、培养部门干事的团队合作意识，集体荣誉感。

趣味活动总结模板3为了丰富同学们的课余生活，让同学们在竞争中寻欢乐的运动，展现个人的特长，激发我系学同对体育活动的热情，培养同学们的团结协作精神，为了促进同学之间友谊的发展，提高自身素质及培养团结协作的精神，我系学生会特此开展首届“机械系趣味运动会”。

本次运动会是以“团结、合作、拼搏、竞争”为主题，本届运动会共有16个班级，参赛项目分为集体赛和个人赛，是一次规模较大的运动会。在广大师生的共同努力下，经过一周紧张的激烈角逐，我们的运动会已经取得圆满成功，这些都得力于全体师生的大力支持。

首先是系部领导从运动会的筹备到召开一直都非常的关注，特别是李枝海主任和系部辅导员为本次趣味运动会提出了许多合理化的建议，为这次运动会的成功召开提供了有力的保障。

体育组精心设计比赛形式与项目，做好各项赛前准备;在-月上旬就将秩序册发放到各班，并利用体育课和课余时间协助各班训练，精心准备运动会所需器材;裁判长组织裁判员认真学习裁判规则。各裁判员忠于职守、在运动场上坚持公平、公正的原则做好裁判工作，保证了运动会的顺利进行。

系学生会团总支组织部成员抱着照相机在整个校园里忙个不停，拍摄运动会精彩场面，让这欢乐的一刻成为永恒。并及时在校园网上进行了宣传报道。

所有后勤岗的两会干部们服务态度热情、周到，能让学生高兴而去，满意而归，既给学生提供了方便，又确保了安全。

尤其是全体班主任对本次运动会非常重视。赛前积极组织学生加强训练，做到耐心指导，训练到位，准备充分。

在整个运动会期间，各班主任老师认真组织学生参赛、观看比赛、投稿、喝彩，秩序井然，气氛相当热烈。赛场上，全体运动员继承了“友谊第一、比赛第二”的优良传统，发扬了“更高、更快、更强”的奥运精神，使运动会取得了可喜的成绩。特别值得一提的是：整个运动会没有出现一件安全事故。每一次大会结束后，班级所处的场地没有一片垃圾，这全得力于各班主任的组织和管理工作做得相当到位。

(一)开展情况

此次活动在相应的时间段顺利开展，各系积极参与。在活动开展过程中出现小意外，但未能影响整个活动的进行。

(二)成绩经验

1、此次活动前期准备做了充足的准备工作，包括活动项目、场地规划、活动前期宣传、以及活动中应急措施等。

学生会各部门成员加上社联合会部分成员的协作使活动现场有足够的人员调度;

2、此次活动以各系组队的形式参与，系与系之间加强了竞争的力度，相应提高了现场活动参与的热情度;

3、此次活动意在活跃校园气氛，弥补取消校运动会的缺憾，达到了一定的`成果。

(三)存在的问题和教训

1、此次活动在计分过程中出现的意外事故，原因是为能精确时间，导致比赛两方出现小的争端。

但通过合理的调节，在比赛过程中没有较大的影响。

2、参赛人员比较多，统筹分数时，出现工作人员不够，另一个原因出在对小组负责任人的工作交待的泄露不完整。

3、活动现场显得冷清，除了参赛人员的热情参与外，现场观众稀疏，热情不高涨，从而导致趣味运动会的第二个自由组队环节无法进行，直接结束活动。

最后是在现场上未能积极的调动气氛，导致活动现场氛围不足。

(四)总结

1、广义上，这次的活动是成功的，活跃了校园气氛又轻松了校园生活;

在活动实施的过中，学生会干事的工作效率的得到提高和锻炼，也提高我系学生会的影响力。

2、部分干事缺乏主动能力。

一、活动情况

1、趣味运动会所举办的项目较多，且娱乐性较强，能够吸引大家参加，同时，以娱乐为目的的趣味运动会更让大家在玩的过程中锻炼了身体。

2、本次趣味运动会增进了院系学生会体育部之间的联系，是院系学生会体育部之间的配合加强。

为以后举办大型活动积累了更多的经验。

二、不足之处

1、本次趣味运动会的准备不够充分，因此，在一些比赛的具体细节方面考虑得不够周全，从而导致在运动会的进行过程中，出现一些细节上的失误。

2、实现的赛程和赛事组织考虑得不够完善，因而在过程中出现了一些赛程方面的问题。

这在以后的工作中需要避免，不可以出现类似的错误。

趣味活动总结模板4--月--日，政法学院20--级研究生秋季趣味运动会在净月校区足球场拉开帷幕，50余名20--级研究生同学悉数到场。入学两个月紧张的课程之后，同学们希望从忙碌中解放出来，放松心情，同时在轻松的氛围中增进交流。

一、活力四射，童心未泯

趣味运动会开场即体现出趣味性，运动会以八个学习小组为单位进行比赛。运动会第一个项目是“我的地盘我做主”。各组队员站在一张报纸上，哪一组的报纸上能够站的人多，哪一组就获胜了。可以一只脚站在上面，但是另一只脚不能够接触到报纸以外的地面上，否则被判无效。游戏看似简单，却需要同学们发动智慧的脑筋，采取各种办法使自己的组员们站在报纸上。各组队员都使出浑身本领，只见当时分散的队员全部聚集在本组的报纸上。情景十分壮观。

第二个项目是“2人3足足球赛”。“2人3足”这个游戏可以说进行了很长时间了，有着悠久的传统，它能够考验选手们之间的默契程度。但是这次趣味运动会中的“2人3足足球赛”无疑增加了比赛的难度。各组队员不仅要采用传统的“2人3足”游戏模式将两只腿绑在一起。而且还要以这种形式进行一场足球比赛。不光考验了“小组”队员的默契，更加考验了“大组”队员的配合。足球赛进展的非常顺利，场上加油声呐喊声不断。抢断、传球、射门、扑救。同学们之间的默契度相当高，使比赛增加了很多乐趣。

短短两个小时的比赛中还穿插着有趣的“心心相印背球接力赛”“踢毽球”“让我轻轻地告诉你—山路弯弯”等比赛。各个专业的同学们在比赛前都不是很熟，但是通过比赛，同学们增进了友谊，增强了默契，整个运动会过程中笑声不断。

短短两个小时的运动会，政法学院20--级研究生同学们仿佛回到了童年，忘记了劳累和烦恼，全场充满了欢声笑语。

二、友谊第一比赛第二

虽然是运动会，项目也属于竞技类，但本次运动会的宗旨却是给大家提供一个锻炼身体、交流感情的机会。政法学院同学们也充分领会本次运动会的内涵。从比赛开始，在各个项目中，政法学院同学们都在互相加油鼓劲，并且从不计较输赢。

加油声、号子声，声声不绝于耳;拍手、挥手，各个动作引导选手动作一致。此时，成绩已被抛之脑后，同学们关注更多的是同学情、同学义。同学们能够充分理解此次趣味运动会的宗旨，输赢不重要，开心和健康最重要;比赛小组是个小团队，整个学院是个大团队，团队的精神远胜于具体的成绩。

两个小时的趣味运动会，在金秋时节与同学们热情欢呼声中走向尾声，同学们聚在一起对着相机展现最真实的笑脸，为这次充满童趣的活动留下了美好的记忆。

大学运动会总结篇11

本文以株洲市高职院校阳光体育运动为研究对象。

1.2 研究方法

主要运用了文献资料法、问卷调查法、 数理统计法等方法进行研究。

2 结果与分析

2.1株洲市高职院校阳光体育运动开展现状分析

2.1.1学校对阳光体育运动的重视情况分析

调查得出：不少学校虽然知道有“阳光体育运动”这一活动，但却并没有制定出详细的??施计划和设立专门的机构进行管理，这足以说明，尽管中共中央、国务院、教育部等各级领导部门非常重视，但阳光体育运动在株洲市绝大多数的高职院校都没有得到足够的重视，这为阳光体育运动的开展，增添许多困难。同样，研究结果还显示，株洲市高职院校中，只有株洲市职业技术学院校设有阳光体育运动专项资金，还有5的学校没有设立阳光体育运动专项资金。资金是阳光体育运动高效顺利开展的前提，资金无法得到保证的话，更谈不上阳光体育运动的顺利开展。

2.1.2学生对阳光体育运动的认识情况分析

调查可知，随机抽取的300名株洲市高职院校在校生，仅有16名学生对阳光体育运动的顺利开展非常重视，只占到总调查人数的2.33%，有128名学生选择的态度是一般，占到总调查人数的42.66%，同样，在调查的300名学生中，有29名选择了不重视，占到总调查人数的9.6%，由此，可以看出，株洲市高职院校学生对阳光体育运动的认识，还普遍较低，没有真正认识到阳光体育运动的重要性。

2.1.3学生参与阳光体育运动的动机分析

调查结果显示：学生以健身为目的而参加体育活动所占比例为33.66%，占总人数的1/3，由此可见大部分的学生比较重视自身的健康条件，因为情绪原因而参加体育锻炼的人数比例为25.66%，学生作为国家主要的后备人才力量，学习压力比较大，而且大学生的课外活动比较多，因此影响心情的因素有很多，学生为了缓解这些事情所带来的压力，通过运动的方式来调节自身的情绪是一种很好的方法；以交友娱乐为目的而参加运动的学生有59人，占人数的26.33%；也有学生锻炼是为了应付体育的达标考试，占人数的5.33%，这类学生平常锻炼的时间不多，主要是集中在临近考试的时间段，在最后时刻提高自身的运动水平；在提高竞技水平方面，男女生所占比例都不多，为4%，这主要是因为大部分学生运动的目的都是为了放松，以提高自身竞技水平主要是运动人员；还有5%的学生，是因为体育明星或者其他宣传放松的影响而进行体育锻炼，以心中的偶像为目标，努力的进行锻炼。

2.1.4学生参与阳光体育运动的运动项目分析

调查可知，排在前三的分别是篮球、羽毛球和乒乓球。说明高职院校学生比较偏爱球类运动，因为球类运动娱乐性强。男、女生对比分析，男生明显喜欢篮球和乒乓球运动，其主要表现运动活动激烈，对抗性强，娱乐性强。能够充分表现技、战术魅力，从中获得成就感。所以特别受男生欢迎。女生特别喜欢羽毛球和乒乓球运动。其属于非对抗性项目，娱乐性强，适合女生的性格。因此，学校应该尽可能为学生创造开展球类活动条件，以满足大多数学生参加课外体育活动的需要。

2.1.5 学生参与阳光体育运动的持续时间分析

根据问卷调查得出结论：男生最喜欢参加的体育项目是篮球、羽毛球、乒乓球、足球、网球以及田径，女生主要集中在羽毛球、体育舞蹈、瑜伽、田径和乒乓球，因为男女生参加运动锻炼的目的不同，男生主要是为了强身健体，表现力量、自信以及团结协作，会较多的参加体能消耗较大的运动，而女生主要是塑造体型，会选择一些运动量相对较小，娱乐性较大的运动，在参加的运动项目中，因为羽毛球不受场地限制，运动方便、灵活，相对限制的条件较少，运动强度适中，所以受欢迎程度较高。

调查结果：锻炼时间大部分都持续在30分钟以上，其中39%的学生锻炼持续时间为30-60分钟，男生有55人锻炼持续时间为60-90分钟，占人数的47%，女生有43人持续时间为60-90分钟，占人数的44.5%，只有极少数的学生锻炼持续时间为90分钟以上，其中男生有29人，占12%，女生只有5人，仅占人数的6.4%。不同的锻炼时间所产生的运动效果是不一样的，如果锻炼时间过短，不仅达不到运动的效果，还会因为时间段，运动量大而造成肌肉等组织的损伤，而运动时间过长的话，只是用过多的时间去完成运动量，耗费时间长且效果不尽人意，所以我们在进行以锻炼身体为目的的运动时，应结合自身的身体状况、运动强度、运动频率等，从而在有效的时间内，达到所需要的运动效果。

2.1.6学校开展阳光体育运动的组织形式分析

调查可知，株洲市各高职院校开展阳光体育运动以社团俱乐部组织形式为主，说明学校社团组织活动较多；其次是以班级、年级为单位，全校统一开展排在最后，因为株洲市各高职院校普遍存在场地不足，全校统一组织开展方式机会要稍少一些。

2.2 影响株洲市高职院校阳光体育运动开展的因素分析

2.2.1学生自身因素分析

调查得出影响因素在男女方面表现不同，男生因为技术差害怕出丑而不愿参加体育锻炼的人数比女生要多，这表现了男生想要展示自己技术方面的才能，而女生对体育的兴趣比男生要低，但是在场地器材方面不能满足学生的需要是影响学生锻炼的主要因素，而学生学习压力大、课程多，使学生没有过多的余暇时间进行体育锻炼。

2.2.2学校方面因素分析

从年龄结构来看，参与调查的42名体育教师中，21―35岁年龄段有19人，占调查总数的45.23%；36―49岁年龄段的有20人，占调查总数的47.61%；50―60岁年龄段有3人，占调查总数的7.1%。

从学历结构来看，参与调查的42名体育教师中，研究生及以上学历有11人，占调查总数的26.19%；本科学历的有29人，占调查总数的69.04%，?？蒲Ю?的有2人，占总调查人数的4.76%

从职称结构来看，参与调查的42名体育教师中，副教授以上职称的有5人，占调查总数的11.9%；讲师及助教有37人，占调查总数的88.09%。

2.2.3 体育场地设施现状分析

调查得出：学生对场地器材的满意度不高，男生对场地器材的需求主要是集中在篮球场、乒乓球台、羽毛球场等几个场地，而女生对于场地的要求相对于男生要低些，女生参加锻炼主要是塑造体形或兴趣爱好，运动量相对较小，瑜伽、跳绳或室外羽毛球是女生较为热爱的运动，相对的对场地的要求比男生要小，有48.64%的女生认为场地器材的数量基本可以满足她们的需要。

3 结论与建议

3.1结论

3.1.1、株洲市高职院校对学生关于阳光体育运动的内容和意义宣传力度不够，影响学生参与阳刚体育的积极性和主动性。

3.1.2、株洲市高职院校的课外活动内容和组织形式上缺乏灵活性和多样性，以至于校园体育文化的贫乏，在一定程度上阻碍了阳光体育运动的实施。

3.1.3、政府对学校体育经费投入，有待进一步提高，体育教师的数量缺乏，对体育教师认知水平和专业技术的提高缺少有效培训。体育项目内容不够新颖，不能满足学生的犀利的心理需求。

3.2.建议

3.2.1加强阳光体育运动的宣传力度，营造良好的校园体育氛围

大学运动会总结篇12

中图分类号：G854.739 文献标识码：A 文章编号：1007-3612(2010)12-0126-05

An analysis on the Basic Capacity of China’s Tennis Sport’s Development

――A Case Study of the Players and Coaches in the 10th and 11th National Games Tennis Competition

TAI Feng1，HE Yanhua2，CHEN Zheng3，ZHANG Lei4

(1. Institute of Physical Education, Liaoning Normal University, Dalian 116029, Liaoning China; 2.Jilin Institute of

Physical Education, Changchun 130021, Jilin China; 3. Chengdu Institute of Physical Education, Chengdu 610041, Sichuan China;

4. Dalian University Institute of Physical Education,Dalian 116622, Liaoning China)

Abstract:The breakthrough in the tennis event in the 2004 Athens Olympics had an unparalleled influence on the development of China’s competitive tennis. A growing number of sports enthusiasts have engaged in tennis career, boosting the level of competitive sports tennis. This paper made an comparative study on the data of all the tennis athletes and coaches in the tenth and eleventh National Games and integrated the data of the basic capacity to review the current situation of China’s tennis development and predict its trend in the furture so as to provide theoretical and data support to the continous development of China’s tennis.

Key words: basic capacity; tennis career; competitive sports

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 本次调研主要以参加第十一届全运会网球项目的全体运动员、教练员和部分管理人员为调查研究对象，并选取参加2009年美国网球公开赛、中国网球公开赛和上海大师杯部分世界优秀选手为比较研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查 调研组对23支代表队发放了运动员和教练员问卷调查表。发出运动员调查表120份，回收有效问卷116份，问卷有效率97%。接受调查的对象：男5人；女3人。发出教练员调查表50份，回收有效问卷46份，问卷有效率92%。接受调查对象：男3人，女2人。并对所获得的原始数据进行统计学处理。

1.2.2 专家访谈 本次调研对国家队部分教练员以及相关管理人员和专家进行访谈并记录，为解决网球相关理论和实践问题提供了第一手资料。

1.2.4 文献资料收集 通过查阅、搜集和整理大量相关书籍、期刊论文、报纸、网上信息数据和比赛资料，总结规律，拓宽视野，为本课题的研究提供理论依据。

2 结果与分析

2.1 参赛运动员基本情况

2.1.1 对比全体运动员年龄结构

2.1.1.1 男子运动员 十运会网球比赛接受调查的参赛男运动员共有43人，总体平均年龄为20.6岁。20岁及其以下的队员占55.8%（24人），21～23岁的队员占25.6%（11人），24～26岁的队员占16.3%（7人），27岁及以上2.3%（1人）(图1)。

在所有参赛男运动员中，年龄最大的29岁（张宇－北京队），最小的17岁（徐俊超－广东队，朱文斌－安徽队等4人）。团体前三名的平均年龄为21岁，最大的29岁，最小的18岁。大于总体平均年龄的有云南队（23岁）、湖北队（22.3岁）、队（22.3岁）和天津队（22.2岁）。

投稿日期：2009-12-09

作者简介：邰峰，讲师，在读博士研究生，研究方向网球教学与训练。小于总体平均年龄且平均年龄最小的是安徽队和浙江队。

图1 男子年龄结构图十一运网球比赛接受调查的参赛男运动员共有60人，总体平均年龄为21.05岁。20岁及其以下的队员占51%（31人），21～23岁的队员占22%（13人），24～26岁的队员占17%（10人），27岁及以上10%（6人）。在所有参赛男运动员中，年龄最大的33岁（杨净竹－云南队）；最小的15岁（龚鹏翔－湖南队、李嘉义－辽宁队、高群－辽宁队等3人）(图2)。

图2 男子年龄结构图通过数据显示本次全运会参赛运动员的整体数量上照上届运动会有了明显的增加，从两表中反映，我国网球高水平男子运动员年龄结构较为年轻化，年轻运动员所占比例高，较为合理符合网球运动发展的特异性，其从年龄结构的各队发展数据上也表明，我国网球事业的发展潜力和空间很较大，发展趋势呈上升趋势。但在调查中也反映出另外一种现象，就是我国网球运动员的退役年限较早，大部分运动在参加十运会的时候尚属青年运动员，而在十一运会时应属于“成熟性”队员时，却都已经退役，只有个别的老运动依然代表着各省市参赛，可水平也只是保持，例如朱本强、杨净竹等教练兼队员的身份参赛。

2.1.1.2 女运动员 十运会接受调查的女运动员共有45人，总体平均年龄为19.4岁。20岁及以下的队员占60%（27人），21～23岁的队员占31.1%（14人），24～26岁的队员占6.7%（3人），27岁及以上的队员占2.2%（1人）(图5)。

年龄最大的为28岁（丁丁－北京队），最小的为15岁（韩馨蕴－浙江队，何思睿－四川队）。团体前三名的平均年龄为20岁，最大的为25岁，最小的为15岁。大于总体平均年龄的是湖南队（22.5岁）、湖北队（20.8岁）和广东队（20.5岁）；小于总体平均年龄且平均年龄最小的是浙江队（16.3岁）和福建队（16.5岁）(图3)。

图3 女子年龄分布图十一运网球比赛接受调查的女运动员共有56人，总体平均年龄为19.8岁。20岁及以下的队员占60%（39人），21～23岁的队员占31.1%（10人），24～26岁的队员占6.7%（5人），27岁及以上的队员占2.2%（2人）。如图4所示。年龄最大的为28岁（孙甜甜－河南队），最小的为14岁（孙旭柳－江西队）(图4)。

图4 女子年龄结构图将两届全运会网球比赛男女运动员年龄比例进行比较，经u检验，u=4.112，u0.01=2.58，u＞u0.01，所以p＜0.01,两者有高度显著性差异。表明高水平女子运动员年龄结构与男子有本质差别，低年龄女子运动员竞技能力普遍较强，高年龄运动员如郑洁、李娜达世界一流水平行列，结构分布明显优于男子，这正反映了我国女网所具备的潜在实力和希望，同时必须加快我国男子网球的发展步伐，改善其竞技能力，尽快与女网同步协调发展。

2.1.2 学历结构 十运会网球运动员中具有本科及以上学历的占总数的38.6%，大专学历18.2%；高中或中专占28.4%，初中及以下14.8%。由于年龄跨度较大，所以学历结构也表现得参差不齐(图5)。

图5 运动员学历结构图十一运网球比赛调查发现网球运动员中具有本科及以上学历的占总数的42%，大专学历9%，高中或中专占46%，初中及以下3%(图6)。

图6 运动员学历结构图从两表学历分布角情况和结构我们可以对比发现经过四年的网球体育事业的发展，“体教结合”的成效彰显出来，越来越多的竞技体育人才，在从事专项训练的同时，正逐步认识到学习其他文化课程的重要性，教练员在运动员培养方式上，也正在朝着多元化、全方面的发展，所以运动的学识水平有了长足的进步。针对以前职业运动员文化素质水平不高，未来生存能力普遍较低的问题，国家加大了对竞技运动员的学历教育力度，运动员的学历较上届全运会有所改善，但高中及以下学历仍然高达59%，运动员文化水平同样也是制约我国网球竞技实力提高的一个重要影响因素，不可忽视。

2.1.3 训练年限 十运会网球比赛男女运动员的训练年限平均为11.6 年，最长的长达25年；最短的也有5年。训练年限在10年及其以下者占总数的 45.3%；11年及其以上的占54.7%(图7)。女子备战2008年奥运会的选手，除彭帅外，训练年限均在15年以上。

图7 运动员训练年限十一运网球比赛男女运动员的训练年限平均为12.1 年，最长的达24年；最短的也有5年。训练年限在10年及其以下者占总数的 40%；11年及其以上的占60%(图8)。

在训练年限中通过对比两届过程当中，有大量的年轻运动员补充进网球职业发展中，他们的受训时间还不足十年，另一方面表明这些年轻运动员的成熟很快，可以参加到高水平运动会。老队员依然能够保持状态继续维持职业生涯。常年有准备的训练仍然是提高竞技能力的必备条件，这也反映我国职业运动员的艰辛、超常的忍受力和耐力。如中国的“金花”郑洁、晏紫、李娜、孙甜甜其训练年限均在20年以上，彭帅也在15年以上。

2.2 教练员基本情况

2.2.1 年龄结构 年龄结构指不同年龄组的个体在种群中所占的比例或配置状况，主要指各个年龄段的成员人数占总人数的比例。年龄结构能够显示出一个团队的发展潜力有多大，年龄层分布是否合理，也能侧面的体现出整个队伍的综合素质和创新能力。对于教练员来说，年轻、精力旺盛、经验丰富、具有一定的运动能力是必不可少的条件。教练员团队的合作精神、创新精神、科研能力、教学水平都与年龄结构息息相关。合理的年龄结构应该以老、中、青相结合为最适宜。老教练经验丰富，中年教练是中流砥柱正值事业上升期，年轻教练创新意识强有极大的潜力，是整个教练员对于的动力源泉。

图8 运动员训练年限十运会网球比赛在被调查的教练员中平均年龄为37岁，最大年龄为54岁，最小年龄为23岁。30岁及其以下的占39.3%，31～50岁的占57.1%，50岁以上的占3.6%。可见，网球项目教练员的年龄结构较为合理，大部分教练员处于人生的最佳年龄段，这为中国网球全面走向世界提供了重要的保证。

图9 教练员年龄结构图十一运会在被调查的教练员中平均年龄为36岁，最大年龄为59岁，最小年龄为24岁。30岁及其以下的占29%，31～50岁的占59%，50岁以上的占12%，两图表体现了我国从事职业网球项目教练员呈现老、中、青年龄结构较为合理的状态，大部分教练员处于中青年阶段，这当中30～50岁的教练员占主力和中流砥柱的部分，他们从体力、智力、能力、经验正处于均衡态，是人生的最佳年龄段，这为中国网球全面走向世界提供了重要的保证。

2.2.2 学历结构 教练员科研能力、学术水平以及运动能力的重要标志是学历的高低，学历是从事一定层次工作所应具备的基本条件。教练员队伍的学历结构指在一个整体的教练员队伍当中各种学历层次教练员人数的比例和学历的分布情况，这是反映教练员队伍业务水平、科研能力、智能结构的基本条件之一。它能反映现有教练员队伍水平的现状，也能表现出教练员团队的综合能力和发展潜力。一般情况下，师资队伍中高学历的人数和教师队伍的教学质量成正比，高学历的比例越大，教学质量越高。相对而言，学历水平越低，教学水平起点就越低，适应能力也越弱，发展潜力越有限。随着社会的高速发展和教育教学水平的提高，社会的需求对教练员队伍的知识理论水平、科研能力、业务专业程度的要求会越来越高，对师资队伍的学历要求也将逐步提高。

图10 教练员年龄结构图十运会教练员中具有本科及以上学历的有16人，占55.2%， 大专学历的有13人，占44.8%，学历结构比较合理，但高学历人数偏少。

图11 教练员学历结构图十一运会教练员中具有本科学历的有33人，所占比例高达79%，大专学历及以下的仅有8人，占19%，另外还有硕士学历的教练员（贾建磊－辽宁队）。教练员基本具备本科学历，受教育程度较高，可以更加深刻理解和领悟网球前沿技战术、理论知识以及网球文化新理念，对运动员的全面发展较为有利，但仍然有19%的教练员只有大专及以下学历，还需进一步提高教练员的学历和综合素质。

图12 教练员学历结构图2.2.3 职称结构及岗位培训情况 教师基础理论知识水平、业务专业程度、科研能力高低的一个重要标志是：不同知识水平和职称级别的科技人员之间的构成比例，即职称机构。职称机构是科技人才群体队伍的质量和效能的重要标志。教练员队伍的职称结构在较大程度上反映了教练员队伍的学术水平以及运动素质。现阶段大连业余教练员队伍的比例中，青年教练员居多，但是其职称较低，资历较浅，实践经验也不足。所以要优化教练员队伍应当把青年教练员的培训作为突破口，大力扶持青年教练员进修学习、晋升职称，调动青年教师教学、科研的积极性，使教练员职称结构尽量趋于合理化。

十运会在参与调查的29名教练员中，部级教练员2人，6.9%；级教练员9人，31.0%；级教练员10人，占4.5%；初级以下的教练员8人，占27.6%。其中受过国家体育总局教练员岗位培训的教练员有14人，占48.3%；受国际网联二级教练员培训并合格的有13人，占44.8%；受国际网联一级教练员培训并合格的有20人，占69%；参加过其他培训的有11人，占37.9%。表明我国受过教练员岗位培训的人数较多，但高级别教练员仍十分缺乏，必须加大高级别、高素质教练员的培养力度，建立规范、有效的培养体系，从而带动国内教练员整体水平的快速提高。

十一运会在参与调查的42名教练员中，部级教练员9人，占所有教练员21%，远远高于十运会的部级教练员的比例6.9%；高级教练员11人，所占比例为26%，中级教练员12人，占29%；初级以下的教练员10人，占24%。教练员职称是其全面能力的一个综合反映，目前我国高级和部级教练员比例接近50%，说明我国教练员的职称在逐步和稳定地提升，教练员的综合能力有所上升。其中受过国家体育总局教练员岗位培训的教练员有20人，占47.9%；受国际网联二级教练员培训并合格的有11人，占26%；受国际网联一级教练员培训并合格的有25人，占60%；参加过其他培训的有16人，占40%。

相关十运会的数据表明我国受过教练员岗位培训的人数较多，与十运会相比，教练员受过正规培训的人数大有提高，职称也有所改善，说明国家体育总局十分重视教练员的自身素质和业务能力的提高等问题，但仍需加大高级别、高素质教练员的培养力度，建立规范、有效的培养体系，真正实现我国网球竞技能力的可持续发展。

2.2.4 执教年限 教练员的执教年限是一个教练员从他开始执教生涯计算其累计的执教时间，是工作时间量和工作阅历的总和。对于一个教练员来说，无论其是专业教练员还是业余教练员，执教年限长短都是其工作经验、阅历多少的参照指标。一般而言，一个教练员的执教时间越长，其在执教过程中遇到的问题就越多，解决办法也越合理，效率也越高，队员也越容易接受。经验丰富的教练员能通过各种方法刺激运动员提高运动成绩。尤其是对于老运动员来说，他们不仅可以对于学员的技术上给予指导，并且会在执教过程中运动适当的心理因素对学员的心理进行影响，从而提高运动技能和训练效率。

十运会各队教练员平均执教年限12.4年，最多的25年，最少的1年，10年及其以下者占51.9%，11～20年者占22.2%，20年及其以上者占25.9%。

十一运会各队教练员平均执教年限10.7年，最多的高达30年，最少的仅1年，10年及其以下者占57%，11～20年者占31%，20年及其以上者占12%。

我国教练员的执教年限是其经验的象征，我国高水平网球教练员执教年限普遍在10年以下，反映我国教练员国内外大赛经验缺乏，难以掌握国际先进执教理念，临场指挥能力和应变能力亟待提高。

3 结 论

1)我国竞技网球运动发展整体呈现上升趋势。从参赛人数和各省市队伍梯队设置上，呈现良好布局，运动员年龄结构较为合理，为我国网球事业的发展打好基础。

2)“体教结合”制度在各省市网球队中开展较好。从学历结构数据上发展，不论是运动员还是教练在自身文化课学习等方面有了明显上升趋势，越来越多的教练重视这运动员知识结构培养，同时运动员自身也朝着“智体型”方向发展。

3)教练员的整体水平有待提高。虽然从学历情况和培训情况上我国网球教练员的水平上有了明显的提高，但是从经验、能力、指教年限等方面与国际高水平教练有很大差距，大部分教练员依然属于“传统经验型”的教学方式。如不能得到有效改善的话，必将影响我国网球运动的发展水平。

3)科研整体水平不高，职称偏低。科研整体水平不高，在此方面没有被引起足够的重视，论文量和课题量都较少，科学化的训练水平有待提高。针对教练员职称应该考虑破格评审有突出贡献的网球青年教练员，调动他们教学、进修、科研的积极性，使体育教练员职称结构趋于合理化方向发展。

4)业务能力趋向竞技与健身，训练指导思想多元化。竞技水平提高是网球教练员业务能力趋向的首选。存在的不足是，“爱岗敬业”在一部分网球教练员群体中没有引起足够重视，缺乏热爱工作岗位的精神。而网球文化没有被引起足够的重视，应该将网球文化作为指导思想加以渗透。

参考文献：

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［3］ 邰峰.浅析“周期训练”和“以赛代练”理论的冲突［D］.吉林体育学院学报,2009(4).

［4］ 邰峰.对网球比赛中“鹰眼”技术运用的探讨［D］.吉林体育学院学报，2008(1).