学生会学习范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇学生会学习范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

通过一年的大学生活，从生活和工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好人与人之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会的职务，并且有能力把学生会发扬光大。

假如我成为学生会中的一员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。 假如我成为学生会中的一员，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。 我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。 请领导给我一个施展才能的机会！我自愿申请加入学生会学习部，这对于我来说是一次鞭策与提高，也是对我的一次锻炼和考验，我申请加入这个组织，并力争为学校教学管理做出自己的一份贡献。我认为学习部的责任很大，它是学院的重要管理组织，不仅担任学院学生会对学生学习的监督检查督促等职能，更能激发学生的学习热情，使他们养成良好的习惯，使学生的精神面貌发生新的变化。因此，它对于促进学生的管理工作有着重要的意义。可以说学习部是学院管理工作的重中之中，是管理之基，是服务之本，因此我申请加入这个组织。

如果我加入这个组织，我将感到无上光荣，我将严格要求自己，模范遵守学院各项纪律和规定，对照标准找差距，使自己的自身素质的提高，认真履行学习部所赋予的职能，充分发挥其监督，检查，管理的职能，坚持标准面前人人平等，不搞小团体，不逊私情，秉公办事，一切为了学院的发展，一切为了学院的管理，一切为了学生的利益，并把自己置身在学院学生会这个集体中，找准位置，服从组织，听从安排，在学校管理中，做出自己的贡献，并在管理中提升自己的能力，激发澎湃的热情，端正学习的态度，树立远大的理想，树立正确的人生观，价值观，珍惜时间，刻苦学习，做遵守纪律的榜样，做认真学习的榜样，为学院实现更大的发展，为学院创造新的辉煌做出自己的贡献，我将从现在起向这一目标奋进，请学院领导:请记住我站域名批准我的请求各位老师：

两千多年前庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”。 意思是，人生是有限的，但知识是无限的。人的一生都是一个学习的过程，而学生会则为我们提供了一个弥足珍贵的学习的机会。学生会感受着时代的脉搏，和全体同学同呼吸、共命运，使我们火红的青春中的一个无限精彩的舞台。在学生会的日常工作中可以学到求实精神；在对困难处理中，学会人格的伟岸；在相互交往中学到道德的执著；在活动中学到工作方法。

系学生会，是现在学院中的组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是学院联系学生的桥梁和纽带。学生自觉接受学生会的领导、督促和检查，积极支持学生会的各项工作。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。

而学习部作为学生会的一个分支，除了具有以上所说的学生会的优点外，还具有自己独具的特点：以提高同学们学习意识、营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动。了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁中国整理，促进师生的相互交流，协助教师共同探讨我系教改新方向。

在学院范围内营造良好的学习氛围，促进我系优良学风的的形成，具体工作如下：

1. 严抓学习纪律。

2. 开展学术性活动。除了在校艺术节期间举办较为大型的学术活动外，另根据本校的专业特色和实际情况，开展各类学术性活动。

3. 加强师生之间的沟通与了争，做好“教”，“学”双方的信息反馈工作，配合我校教改的顺利进行。 定时了解并解决学生中学习上的问题，协助有关部门抓好学风建设，参加“评教”活动，积极反映学生对学校教学、教育工作的要求和意见，并及时向教务处反馈。

篇2

在学生会，我们学会了如何待人处事，懂得了一个团队团结协作的力量是多么的强大，知道了努力认真的做好每一件事是多么地开心，体会到为老师同学们服务是多么地快乐……

在学生会这个大家里面，我们就像沙漠里微不足道的两颗沙粒，但沙漠就是这样的很多颗微不足道的沙粒堆积而成的，我们的力量是微弱的，但学校的中坚力量——学生会分团委，就是由许多这样的微弱力量组成的，我们不可以忽视其中任何一丝小小的力量。“团结就是力量”这句话可不是随便说说的。

院学习部的工作概括起来有两大块。其一是常规工作，另外是学习部的特色活动。学习部的常规工作包括:学风建设、考勤、英语专栏、证书的整理发放等。特色活动这一块主要是：新生交流会、各类学术讲座、英语经典电影回放、演讲赛、辩论。这一块就可以有创意一些了，自己可以积极的策划活动项目，好的活动项目可以被主席团采纳，这样可以锻炼你的活动策划和活动组织能力。尤其是第一期的英语经典电影的播放，开张象征着新的学习部的竣工。每月一次的英语电影播放，不但给英语爱好者和英语的学习带来许多方便与快乐，也给同学们的课余生活带来了一份娱乐。得到广大学生的一致支持，他们还一致要求每星期一次，但由于时间、场地安排不过来，这意见也没有被采纳。还有组织的新生辩论赛。这个长达一个月的活动，每个人都竭尽所能，虽然每个人都很疲惫，甚至于走路都会打瞌睡，但是我们的确做到了。从中我们不但评出了优秀的班级，并且选出了一批辩论精英，组成了院辩论团，为以后的比赛、人才的输送准备着。还有，即将开展的结合英语四级组织的 english party，都在认真地准备着……

认真对待身边的每一件事，细心观察周围细微的变化，努力做好份内的事，并力所能及地协助他人，既快乐了自己又方便了他人。

当然工作的开展不可能是一帆风顺的。当遇到困难我们单独无法解决时，就应该主动去寻求帮助。俗话说：“人无完人”失误总是难免的，最重要的是不要对自己失去信心，当然，失败也是不可缺少的一个过程，因为成功之门往往是为失败之后还继续努力的人敞开的。失败的经历就是我们成长路上的最好的老师，我们应该珍惜它，而不是一味地埋怨，自暴自弃，学生会就是一个能让我们发挥自己特长表现自己能力的地方，我们应该珍惜在学生会里每一份每一毫锻炼自己的机会，抓住每一分每一秒去好好利用它。我们在锻炼自己服务同学的同时，为学校的精神文明建设献出自己的一份力量吧！我们也一直保持着这种纯真的心愿在学生会工作，希望我们以后在回忆起高中生活的时候，还能想到自己的人生中会有这么一段美好又有意义的快乐时光，也相信这一段经历在我们踏入社会以后会有很大的帮助吧！至少我们经历了，也享受到了这个过程带给我们的快乐。在进入学习部之前，就抱着这样一个信念：只要我们还在学习部一天，我们就不会让自己的航程留下任何的遗憾，我一定会尽自己所能做好身边的每一件事，我想我们会一直保持这种心态，无论做任何事！

篇3

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）01-0042-01

经过20年的初中英语教学工作，使我深有体会的是“教学生会学英语”才是英语教学有效的根本途径。教学生会学英语。在教学上表现为教给学生学习英语的基本规律。

1.设法激起学生的学习举

1.1 利用多媒体。深掘教材中的“快乐元素”，进而在情景中激活学生学习兴趣。例如每单元开头都是学生所喜爱的卡通画、漫画，我们还可以利用制作科件，根据教学内容，设计适当的教学场景，或利用音乐渲染等手段来营造氛围，引起学生学习兴趣。有了兴趣，学生学习积极性，主动性就会被调动起来。

1.2 付出爱心，达成师生间的信任。深入细致地了解学生，真心实意的关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生。在现实中，我们见过汶川地震中为救学生不顾自己生命的伟大的师爱，也有你现在平凡琐碎的小事中。成功时一个赞许的目光，失败时一个鼓励的眼神，有难题时及时指导，有困惑时悉心开导……。师爱使学生亲近教师，产生信任，对受教育产生幸福感。

1.3 正确评价，激发学生自信。学生信任教师，并乐于接受教育，有利于教师激发学生的自信心，使其产生内在学习动机。要用发展的眼光来评价学生，不要使学生丧失信心，厌恶学习，要努力发现他们身上的闪光点。

培养兴趣，激发自信，让他们以自信的心态，投入到学习当中，努力提高成绩，争取成功！

2.培养学生综合运用所学的基础知识进行交际的能力

为了达到这个教学目的，我不断转变教学观念，从传统单一的知识讲授转向技能训练、能力培养等新的教学思路上来。虽然“教学有法，但无定法”，但是我认为英语教学足有规律可遵循的。为了不把英语课上成单纯的语言知识课和缺乏语言基础知识指导的盲目实践课，在教学中我充分发挥自己的主导作用，始终遵循"把听、说、读、写的训练和交际能力的培养贯穿在整个教学活动之中。"的基本规律。具体做法是从最初的教学环节开始就把语音教学系统地贯穿于字母、词汇和句型结构教学的全过程。词汇教学的重点是使学生掌握词的基本含义。始终坚持词不离句，句不离文的基本教学方法。通过有情景的课文教学，结合听说读写等语言实践活动达到使学生真正掌握英语词汇的词义和词的搭配用法。通过情景表演和详细讲解，反复操练和不断使用，使学生了解每一个词的确切含义并掌握其用法。为了让学生能更好、更准确地运用所学语言进行语言实践活动，我不断设置具体情景，让学生在既定的情景中体会和运用所学语言，使他们逐步发现语言的规律，并归纳出相应的语法规则。从而开发了学生的智力，发展了他们用英语思维的能力。

3.对学生加强学习方法的指导，教给他们学习英语的规律

在英语学习中我要求学生不但要学会模仿，更重要的是要重视认识。要求他们务必养成动脑筋的习惯，指导他们比较英语和母语的异同，找出记忆和练习的重点，抓住英语的本质，把功夫下在关键部位，始终使学习臻于最佳状态。并要做到及时复习，适度练习。为了能把握好“时度”，力求把精力花在最必需的内容上。复习和练习所用的时间和进行的频度，既要使记忆达标，技能到位，又不能重复过分，造成时间和精力的浪费。尽可能做到"听说读写相互支撑，记忆理解相互联系"。这样，使用英语的语感就会逐渐培养起来，英语的言语机制也会完善起来。并要求学生背诵一定量的范文，并能将背诵的范文密切结合各种形式而灵活运用，使范文体现在背诵课文过程的内和外。要学生知道一种语言的句子和语篇是无限的，而其句型、文型则是有限的。因而要努力掌握一定量的句型和文型模式，以便能构成无数的句子和语篇。英语听、说、读、写的基本意义单位是一连串的词句，而不是单独孤立的词句。因此，掌握熟练模式，使用英语进行口笔头交际才会自然流畅。为了最终达到能得心应手使用英语的自主状态，还必须了解、掌握和运用英语国家的文化常识。我随时帮助学生学习有关英语国家的文化常识。

篇4

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）11-0068-01

受传统教学模式的影响，在中学数学教学中，学生学习数学仅满足于学会，教师教学也满足于教会，对怎样使学生会学很少思考，在教学中更缺乏具体的指导措施。学习了新课程标准后深受启发，本文结合自己的教学实践浅谈一些体会。

一、引导主动参与课堂

在我们传统教学中，往往只注重教师的讲而忽视学生的自主探索， 较重视知识的传授，而忽视对学生的指导，在新课改的今天，不少的数学课堂教学，由于深受陈旧教育理念及为考试而教学的指挥棒的影响，课堂上许多该由学生说的话，学生做的事仍由老师包办，结果往往是老师成了课堂上的“主角”，而学生成了看老师表演的“观众”，完全处于被动的地位，没有足够的思维空间，没有主动参与的机会，更谈不上以知识技能等素质的培养和提高。因此，要真正在数学教学中提高学生的数学素质，老师一定要更新教育理念，树立学生主体参与意识，注意开发人的智力，发展学生的主体精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，是素质教育的灵魂。在数学课堂教学中，老师应诚心诚意地把每一个学生当作学习的主人，努力当好“导演”，尽量不去充当演员。充分发挥启发、点拔、设疑、解惑的主导作用，使学生成为课堂教学中的主要演员，使他们的智力素质和非智力素质在参与过程中得到全面提高。

二、指导学生学会阅读数学读物

开始阅读教师要领读，指导学生哪些该了解，哪些该理解记忆，哪些该深入研究。这些都要作具体指导，使学生掌握阅读的一般方法。阅读数学课本要眼、口、脑、手并用，关键词语要字斟句酌，阅读与思维要同步，促进智能同化。其他文章在阅读中就能领会其中大意，但数学不是如此。读而不思是学不好数学的，尤其对重点内容更要反复推敲，耐心复读研读，沉思默想，咀嚼体味数学语言的内涵，观察、比较、分析数式、图形之间的结构特征和各元素之间的关系。探索领悟知识的来龙去脉。对某些问题建立起自己的观点，形成自己的见解，提出质疑并尽力让自己解决疑问。

数学阅读要动手参与，这与读一般的读物不同，有些操作性材料要自己动手做一做，细心观察体验，获得表象，有助于深入理解数学知识，动笔圈、点、记、画也是数学阅读的常用方法，定义、定理可以用波浪线标明，关键词语叮以用着重点标记，有疑难处可用问号标记以示提醒。数学课本有些地方省左一些必要的解答步骤，阅读时要动手算—算，亲自体验某一步的得来，切实体验数学的思维过程。

三、学会听课

“听”是学生直接用感官接受知识 ，应让学生在听的过程中明确：

（1）听每节课的学习目标和学习要求．

（2）听新知识的引入及知识的形成过程．

（3）理解教师对新课的重点、难点的剖析（尤其是预习中的疑问）．

（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现．

部分学生听课觉得很简单，自己都听明白了，但是到做题的时候觉得无处下手。尤其几何课。根本原因是学生没有学会思考。“思”是指学生思考问题，没有思考，就发挥不了学生的主体作用。

四、学会提出问题