中职学校党员工作总结篇1

在党的十八大精神和科学发展观指导下，这次大会回顾、总结本届支部四年多来的工作，研究、确定今后一阶段学校工作和党建工作的主要目标任务，选举产生新一届党总支委员会，从思想上、组织上、作风上，全面加强党的建设，团结、带领全体党员和广大教职员工，盯紧发展目标奋力拼搏，扣牢发展任务实干兴校，为创建江苏省高水平示范性中等职业学校和部级优质特色中等职业学校而努力奋斗。现在，我代表上届党总支委员会向大会报告工作，请同志们审议。

上届党总支工作的简要回顾

上届党总支自xx年6月换届选举以来，在**镇党委的直接领导和指导下，认真学习、贯彻、落实科学发展观，不断加强党的思想建设，组织建设和作风建设。团结和带领广大党员干部、教职员工全面贯彻党的教育方针，不断提升职业教育办学水平。大力发展富有乡土特色的学校文化，积极推进顺应产业需求的高技能人才培养，各项工作成绩显著。社会声誉与日俱增。xx年顺利通过江苏省四星级中等职业学校和江苏省高水平示范性中等职业学校评估验收，xx年和xx年顺利通过江苏省职业学校三项管理规范视导验收。创建了两个省级品牌专业和一个省级特色专业，建成11门无锡宜兴两级精品课程和4个无锡市重点建设专业，先后两次获得全国中等职业学校学生技能作品展洽会二等奖，四次获得江苏省职业学校技能大赛一等奖，两次荣膺无锡市参加江苏省职业教育创新大赛突出贡献奖、学校被评为江苏省教科研先进集体、江苏省德育特色学校、江苏省职业教育课程改革实验学校，连续获得宜兴市先进学校称号。四年来，涌现出各级优秀教育工作、教学能手、优秀共产党员30余人。回顾上届党总支工作具体如下：

一、班子建设：团结、民主、有为

坚持党的民主集中制不动摇。领导班子民主生活会定期召开，交流思想，协调工作，取长补短，共同提高。教代会、教职工大会按照规定正常举行，广泛地听取教师建议，共同研究、决定学校重大事项。推行“七公开”，一是领导班子成员分工及职责公开，二是领导班子民主评议公开，三是教师业务考核公开，四是领导教师待遇、评优、晋级等工作公开，五是所有评比活动操作过程以及结果公开，六是学校重大决定公开，七是学校财务管理公开。领导班子在群众中产生了强大的凝聚力，也使广大师生产生强大的向心力。

学习型领导班子建设不放松。建立行政集中学习制度与学习行为准则，从时间、制度、资料上保障学习必需。采取集中学习与自学相结合；学习与工作实际相结合加强对学习成果的检查与考核。领导班子主动参加各种学习和培训，提升了治校的政策水平、工作能力和管理经验，

发挥好党政班子领头雁作用。在业务能力提高方面，学校党总支书记创办陶都职教论坛，党政领导带头做科研型教师，主持课题撰写论文，引领全校教师开展教学研究，四年来有学校四个省级课题顺利结题，职教论坛获奖数量和等第领跑宜兴同类学校，4人获得省、无锡市两课评比一、二等奖。学校获评江苏省教科研先进集体。党政班子和广大教师的教育教学理论素养和水平稳步提升，推动了学校教育教学质量的持续提高。

二、组织建设：严肃、严格、严密

三会一课紧扣中心工作。四年来，党总支党员大会、支部委员会、党小组会和党课活动紧扣党的工作中心和学校阶段性发展中心。严格按照规定有序组织进行。特别是党的十八大召开以后，围绕贯彻落实十八大精神和关于中国梦的阐述，结合学校创建江苏省高水平示范性中等职业学校的发展任务，将三会一课的讨论学习落到实处。

党的宣传工作有效开展。四年来，依托校报、校园广播、展板橱窗和校园网，工会、团委、学生会等密切合作，开展了“辉煌80年”、“中国梦，我的梦”、“优秀毕业生访谈”等主题鲜明、形式多样、富有特色的党的宣传活动，树立了先进党员典型，提升了党员和广大师生的精气神，巩固了社会主义核心价值观，

党员发展工作严守党章。认真考察、培养入党积极分子，精心培养稳妥发展。发展新党员重视内查外调，做到材料翔实、程序规范，实行发展党员责任追究制，从源头上保证质量，使学校党员的整体质量、思想素质都得到了加强。四年来，共发展新党员16人（含8名学生党员）。

充分激活党小组的作用。依托党小组，精心策划、灵活开展丰富多彩的活动，“党员先锋岗活动”、“党员示范课活动”、党员奉献日活动”、“慈善捐款活动”等既增强了党组织的影响力又丰富了学校文化建设。

三、思想建设：凝心、贴心、交心

党员主题教育活动常抓不懈。四年来，党总支把主题教育活动作为党的思想建设的主阵地，在上级党委的指导下，立足校情，开展了多层次、宽领域的主题教育活动。党员层面的“党员示范岗活动”、“中国梦座谈”活动，教师层面的“抵制有偿家教”、“慈善一日捐活动”，学生层面的“唱响校园红歌会活动”、“喜迎十八大手抄报比赛活动”等，凝聚了师生的心志，汇聚了发展的力量。为学校实现四星级中等职业学校等创建目标提供了有力的思想保障。

德育工作重点突出亮点闪耀。四年来，党总支以“求真求精至善至美”的学校文化建设为抓手，德育工作人文化、特色化、品牌化。法制教育、心理教育、主题班会等六大常规德育活动扎实开展，重点突出，成效显著；十个学生社团有四个评为无锡宜兴两级优秀社团，社团活动精彩纷呈；“小红帽在行动”活动成为学校文明礼仪的名片，在省内德育工作研讨会上受到好评。贴心的学生关怀受到上级和社会好评，学校被评为江苏省德育特色学校。

党内民主生活会严肃坦率。学校党总支部按照工作计划召开民主生活会。会前党总支向每位党员发放了征求意见表及发言提纲，根据征求到的意见提出整改方案，对存在矛盾分歧的个人开展谈心活动，会中每位党员针对自己的工作，认真开展批评与自我批评，交心交流，共谋发展。

四、作风建设：廉洁、自律、有效

抓好党员廉洁自律工作。四年来，学校党总支认真贯彻有关党风廉政建设的文件，经常性开展警示教育，深入开展党风党纪法规教育，严格执行党风廉政建设责任制，高标准要求，树立正确的权利观、地位观，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成廉洁从教的良好环境。

抓好廉洁修身教育活动。四年来，结合师德师风建设，加强党员教师的廉洁修身教育活动，引导教职员工的廉洁从教，提高了广大教职工惜岗敬业、廉洁从教的意识，营造了风清气正的校园环境和教育风气。四年来，四位同志被评为无锡宜兴两级优秀教育工作者。

强化完善廉政监督制度。四年来，坚持党内监督与党外监督相结合，健全和完善监督管理机制，搞好党组织对党员、党员对领导干部和党员与党员之间的监督工作，把全体党员特别是党员领导干部置于党组织和群众的监督之下。不断完善党员教育、党员管理、党员监督、党员考核、党员进出制度，使之成为党员长期受教育、永葆党员先进性的长效机制。

五、群团工作：多样、励志、体贴

全力支持工会工作。工会在党总支的正确领导下，充分发挥保障、服务、监督职能，积极开展群众性的思想政治工作。开展以爱国，爱校，爱岗敬业为核心的宣传教育工作，开展争当文明职工，组织评选“文明办公室”，认真搞好教职工的福利工作。校党总支部加大对工会工作的支持力度，在经费，办公活动场所等方面给予了大力支持。党总支书记马宇民被评为宜兴市工会之友。

全面发挥共青团作用。四年来，指导、支持团委开展了一系列富有青春气息的主题活动，如“青春歌会”活动、“文明风采大赛”活动、“科艺节文艺汇演”活动、“中国梦，我的梦”系列活动等，营造了健朗向上的青年成长、成才的氛围。

加强关心对退休教师。四年来，定期组织退休教师返校活动，节假日学校领导和工会都亲自上门慰问体弱多病的老教师。重视发挥退休教师优势，鼓励退休教师积极参加宜兴市四帮一活动，学校被评为宜兴市职业学校四帮一活动先进学校。

主要不足和有待改进的工作：

回顾学校党总支的工作，我们感到尚有一些不足之处有待改进和提高。

1、学校在提高广大教职工自觉学习的积极性、政治学习形式多样化方面做得还不够；

2、学校的管理制度以及落实还有待进一步完善和提高；

3、学校党政工作信息化水平还不能适应时代的需要和工作的需要。

新一届党总支工作的主要设想

虽然取得了一点成绩，但对照学校十二五发展规划，我们的发展任务还很艰巨，要怀着强烈的发展意识、危机意识和拼搏意识，实干不已，奋斗不止。为此，我们对新一届党总支提出如下建议；

1、狠抓党总支建设。加强支部的思想和作风建设，发挥好学校支部和全体党员的战斗堡垒和先锋模范作用，在教育教学的实践中培养党员和全体教师率先垂范、勤奋敬业、爱岗奉献的精神，为学校教育工作提供支持和保障。

2、严格抓好队伍建设。从抓学习，促思想观念转变入手，抓好党员干部队伍的思想、作风、能力建设，增强凝聚力和战斗力；抓好普通教职工的教育和管理，通过师德建设增强教职工的职业道德和政治素养，以党员干部为排头兵，团结带领全体教职工致力于学校的改革和发展，培养和造就一支思想政治先进，教学业务精良，团结奋进、爱岗敬业的教职工队伍。

3、提升基础管理水平。规范科学的管理是学校事业发展的重要保障。新一届党总支要继续深入学习贯彻江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范，尤其要不断提升学生管理的精细化、人文化水平，创新管理模式，夯实事业发展的管理基础。

4、完善绩效考核办法。结合绩效工资的深入实施，探索引入学生评价、企业评价、家长评价、教师互评等方式，结合教育主管部门的技能教学质量抽测、质量视导等，深化、完善绩效考核办法这一主体性评价平台，使其发挥更大的引导激励作用，不断促进学校教育教学质量更上层楼。

5、推进各项创建任务。结合学习十八大精神和实现中国梦的要求，新一届党总支要本着创先争优的精神，咬住发展目标不放松，以创建江苏省高水平示范性中等职业学校和国家优质特色中等职业学校为动力，砥砺奋进，实现学校发展新的跨越。

中职学校党员工作总结篇2

作者简介：张广川（1979-），男，山东德州人，淮安信息职业技术学院副研究员，研究方向为教育管理。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）02-0018-04

“工学结合”是高职院校人才培养的总体要求和基本特征，是一种“在学中做、在做中学”的人才培养模式，这种模式彰显了高职教育的特色和生命力。而高职院校的学生党员（含入党积极分子、发展对象、预备党员及正式党员，下同）培养模式应与其人才培养模式相适应，既要体现高校学生党员培养的共性，又要体现职业教育的个性。

目前高职院校对工学结合视阈下的学生党员教育与培养的探索和实践大多定位在学生顶岗实习期间。而笔者认为，工学结合的党员教育培养模式不仅是一种做法，更是一种理念，这种理念应渗入到学生党员成长的全过程。高职院校应充分挖掘、整合和优化学校、社会、企业等方面的学生党员教育资源，在工学交替过程中形成党建工作完整的教育链。学生党员教育必须借助于丰富的载体来实现。很多高职院校认为，工学交替的人才培养模式给学生党建工作带来许多新的问题和挑战，而笔者认为，这种工学结合的人才培养模式为学生党建工作开拓了新空间。高职院校应该抓住这一有利条件，努力寻求党员教育与工学实践的融合之处，研究适合高职学生党员教育培养的日常教育、社会服务、校企合作等多维路径，开僻学生党建工作的新领域，焕发学生党建工作的生机和活力。

一、在日常教育中践行工学结合的党员教育培养

（一）日常教育要体现职业化特色

高职院校要把学生党建工作和学生的职业技能培养结合起来。在日常教育及业余党校系统教育培训中，除了教授党的基本理论知识之外，还应融入一些现代职业素质与能力内容。如通过邀请校内外专家讲授现代职业教育理论体系，让学生感受职业魅力，树立正确的职业理念，增强自身发展信心；再如通过邀请优秀毕业生或企业界精英讲授与准职业人相适应的职业素养，培养学生敬业乐业的职业情感，增强团结协作等职业意识。如在淮安信息职业技术学院开展的“廉洁校园、清风淮信”教育活动中，传媒艺术系举办廉政书画展，将师生专业素养和廉政意识协同推进。在学校举办的“一院一品工程”项目中，很多院系都把活动开展与学生思想政治教育、学生职业人文素质培育相结合，如汽车系实施的汽车科技文化艺术节、传媒系开展的“学生创意展示一条街”等，这些都取得了很好的教育宣传效果，同理，学生党员教育培养也应体现职业化、专业化特色。

（二）日常教育要体现地域化特色

为地方经济发展培养高素质技能型人才是高职院校的人才培养目标定位，因此，高职院校可以利用独特的地域资源优势，地域特色资源对彰显高职院校的学生党员教育特色具有很强的现实意义和可操作性。如淮安信息职业技术学院将“包容天下 崛起江淮”的新时期淮安精神、博大精深的淮安运河文化遗产、纪念馆等淮安独有的地域文化资源作为党员教育素材，利用其亲和力与感召力，发挥其价值引导、精神熏陶、行为规范和传播影响的作用，并以此多途径、多层次、多渠道地丰富高职院校学生党员教育的内容和形式。学校开展的“班级创建”活动、“品海棠，忆总理”系列活动，新建的淮安历史文化墙都是很好地利用了淮安当地的历史文化资源。

（三）日常教育要体现短周期特色

鉴于高职院校学制只有三年，尤其是半年多的校外顶岗实习导致学生党员在校培养周期较短的实际，要调整发展学生党员的工作节奏，将“选苗”考察摸底工作前移。如在新生入学教育中可及早安排党的基本知识讲座，引导新生尽早提交入党申请；如邀请二、三年级的优秀学生党员、入党积极分子、党员发展对象等为新生分享其入党体会；如把高年级学生的入党宣誓仪式安排在新生入学教育环节中以增强学生党员的使命感与自豪感，同时对新生争取积极加入党组织的意愿和付诸实践的行动都是极大的鼓舞和提升等；另外，不可忽视的是，高职院校新生中在中学阶段被党组织培养成积极分子的大约在3‰上下[1]，要对他们加强考察和教育，要有意识地给他们布任务、压担子，引导和鼓励他们尽快成熟。高职院校党员教育发展周期短、节奏快，但是一定要坚持原则，要严格遵照学校学生党员发展工作“四表决四公示五测试六审查”实施要求和程序，确保党员发展质量。

二、在实践服务中践行工学结合的党员教育培养

技术技能型人才培养目标决定了实践教学在高职院校人才培养过程中的重要作用，学生党建也要服从服务于这一培养特色。而开展志愿服务无疑成为高职院校针对在校学生党员践行“工学结合”教育理念的非常好的选择。

志愿服务要求服务个体为被服务群体贡献自己的知识、技能，通过智力与体力的付出，达到实践自身、提高自我的目的。而对学生党员而言，志愿服务的实践恰好是对其理论水平及党性修养的一种检验。可以探索建立学生党员服务教育机制，要求党员在各个培养阶段利用课余间无偿参加不少于一定时间的社会志愿服务。由学生党员所在党组织发放志愿服务卡，记载服务时间、地点、内容、工作量等，为学生党员提供一个培养其奉献精神和社会责任感的成长平台。学生党员考察时要把其是否争取在校内外各种实践锻炼平台上积极为班级服务、为系部广大师生服务、为社会服务，尤其是在该平台上是否具有良好的职业素养和工作表现作为一个重要的考察内容。其主要途径有：

（一）以校内服务为平台，促使学生党员锻炼成长

在工学结合的培养理念下，高职院校应有意识地让学生党员在实践中发挥作用并接受培养和锻炼。如淮安信息职业技术学院商学院在一些二级部门设立学生党员“小助理”岗位，汽车系请学生党员负责洗车服务部的运作，后勤部门请入党积极分子担任公益劳动课的小组长，很多院系安排高年级学生党员担任新生班级助理班主任，后勤部门邀请学生党员到采购、加工、售卖等食堂服务一线体验，等等。这给学生党员提供了参与工作实践的机会与锻炼的平台，一方面可以发挥其自身优势，服务好广大学生，使其成为教育的主体；另一方面他们为了履行好自己的职责需要使其成为自我教育的主体。

这种学生党员参与校内各类服务锻炼平台的做法，丰富了学生党员发挥先锋模范作用的形式，扩大了学生党员的影响力，体现了党员的责任和义务，使学生党员在活动中增长了才干，并促进了学生党员自我教育、自我监督、自我管理的深化[2]。

（二）以红色资源为依托，延伸学生党员教育课堂

红色资源反映了中国共产党人对远大理想和坚定信念的不懈追求，体现了高尚的品德和伟大的情操，是学生党员树立正确的人生观、价值观的鲜活教材。高职院校在工学结合的人才培养模式下，应开展丰富多彩的红色资源实践教育活动，使党员教育培养课堂得到延伸。

淮安信息职业技术学院组织学生党员到（刘老庄82烈士等）烈士陵园、（、苏皖边区政府旧址、黄花塘新四军军部等）纪念馆、（淮安五德教育等）展览馆这些爱国主义教育基地进行参观、瞻仰活动并重温入党誓词；定期邀请红色基地的专家、学者或老党员为学生党员进行现场报告，如邀请纪念馆讲解员在学院海棠园进行伟人品德与故事讲述；如组织学生党员赴红色教育基地进行实地学习、调研和研讨，把学习革命先烈的英勇事迹和现实生活中的实际问题结合起来，建立学习型党支部；如将红色资源有效纳入学生党员专业学习，学生可在老师的指导下，将红色资源与自身的专业优势有效结合。比如计算机相关专业学生党员可联合红色基地开发网上3D虚拟纪念馆，传媒艺术系学生党员可联合红色基地开发红色旅游模型制作或产品包装，等等。这种依托高职院校所在地红色资源对学生党员进行教育的做法，拓展了教育培养的新途径，把红色资源和历史文化转化成为学生的学习教材，切实增强了教育的实效性和吸引力。同时有利于进一步提升学生党员理论联系实际的能力和水平，真正做到“知行合一”。

（三）以社会实践为载体，鼓励学生党员服务社会

高职学生毕业后大多工作在生产的第一线，成为先进生产力的主要开拓者，而学生党员恰是学生中的骨干和带头人，是学生队伍的核心灵魂，是学生活动的组织者、宣传者和实践者。所以，在工学结合理念下要充分为其提供社会调研和综合实践的机会，发挥社会大课堂的育人作用。

淮安信息职业技术学院近几年通过“院系与城市社区开展党建共建”活动，选派大学生党员义工进社区，实现学校和城市社区党支部优势互补，资源共享，达到了“人才共育，社区共建”的双赢目的。同时，学校积极引导鼓励入党积极分子结合自己的专业特长参加家电修理、知识下乡、义务支教、信息服务等寒暑假社会实践活动，提高其道德境界，增强其社会责任感，最终使其坚定入党信念。这种做法是学生将所学知识理论运用于实践的过程，是逐步实现从学校人到社会人的角色转型过程，学生党员在具体的实践活动中加强了与社会、与人民群众的联系，让他们既看到在党的领导下社会主义建设所取得的巨大成就，也看到需要进一步改革和发展的方面，从而增强学生党员努力学习科学文化知识的动力，激发他们致力于服务社会主义建设的意识。

三、在校企合作中践行工学结合的党员教育培养

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。高职院校学生党员进入顶岗实习时大部分还是预备党员，他们在企业生产的真实环境、企业管理的规范环境、企业文化的人文环境、人际交往的社会环境中，体验着从学生向职业人和社会人转换的现实过程。这期间，有人与人之间思维的碰撞，更有各方面利与弊的冲突、取与舍的抉择，所以，顶岗实习期间学生党员的教育管理和入党考察显得格外重要。然而由于他们的工作区域广而散，导致这阶段的教育管理存在重技能轻党建等很多问题。

顶岗实习期间的学生党员教育研究已经比较成熟，淮安信息职业技术学院也制定了《顶岗实习学生党员管理办法》，要求非常全面，如要求学生党员所在党支部要在其外出实习前安排一次组织生活，对学生党员进行专题教育，增强顶岗实习学生党员的组织和纪律观念；如设立临时党支部负责协调安排本片区顶岗实习学生党员的组织生活，顶岗实习学生党员必须定期、不定期地向临时党支部和学校所在党支部汇报思想、工作、学习等方面的情况；如预备党员转正答辩组要吸收顶岗实习临时党支部成员参加；等等。对《顶岗实习学生党员管理办法》的具体实施有如下几点思考和设想。

（一）发挥校企合作优势，探索党员培养委托模式

在有党组织的企事业单位中探索学生党员培养委托模式，即学生党组织关系在学校学生党支部，但是委托企业党组织对实习生党员进行教育管理，帮助他们建立党小组，指导他们参加企业党组织活动，感受企业文化，并参与其实习考核[3]。如果企业没有党组织，则可以委托企业人事部门或其他管理部门代替党组织对学生进行实习期间政治学习、思想品德、工作表现等各方面的教育和考核。由高职院校校企合作部门和企业在有关合作协议、培养方案中增加企业参与学生党建工作内容，由学校临时党支部负责对企业党组织或管理部门进行协调，由企业党组织或者管理部门对实习学生党员进行综合鉴定，使得学生党性素养的提高与技能水平的提升得到有效的融合。

延伸一点思考，我们甚至可以邀请类似麦可思等第三方教育数据咨询和评估机构对顶岗实习学生进行调研数据分析时，专门对实习期间实习生党员的思想素质、职业素质、业务能力、组织纪律、模范作用等方面的情况与普通学生进行对比。这对我们学生党员的先锋模范作用发挥和学校学生党员培养质量都是一个实实在在的检验。

（二）优化组织机构设置，创新党员教育管理模式

针对工学结合期间学生离校实习期间较长，教育、考察工作难度较大的实际情况，学校可以建立工学结合党员管理党总支，全面负责顶岗实习阶段学生党员的发展和管理工作，在工学结合党员管理党总支下设以区域为单位的临时学生党支部。工学结合党员管理党总支负责根据顶岗实习学生党员的分散特点，可以充分利用现代传媒技术，灵活教育培养形式，提高党员教育管理效果。如开辟网上党校、开通工学结合党员管理党总支交流微信群、QQ群、微信公众号等，充分利用网络资源和现代传媒技术，增强全体党员学生的凝聚力，引导青年学生的思想，促使支部建设走向现代化。

（三）细化定期汇报材料，完善顶岗学生考核管理

将学生党员向临时党支部和学校所在党支部汇报的内容，如《顶岗实习学生党员工作月报表》等统一固化作为日后组织发展时的必备材料。在学生顶岗实习系统中增加“党员专栏”内容，由临时党支部负责指导学生党员定期录入自己的工作情况和思想状况，同时请学生所在实习单位党组织或人事部门及时录入学生党员在实习单位的工作表现，使学生党员随时能接受党组织和企业的双重教育管理。

总之，“工学结合”人才培养模式不仅给高职院校学生党员教育培养工作带来挑战，同时也为之找到了更丰富的土壤。高职院校学生党建工作者应该抓住这一机遇，勇于探索寻求“工学结合”理念下的学生党员教育培养的多维路径，不断完善学生党员管理体制，逐渐形成独具特色的学生党员教育培养途径。

参考文献：

中职学校党员工作总结篇3

关键词：

高职院校；党建工作；示范作用

一、高职院校在党建方面的主要工作内容

只有不断加强党组织建设，保证党在高职院校所有工作中的领导作用，才能使高职院校沿着正确的方向前进。高职院校在党建工作的主要内容应该是以马克思主义基本建党理论为指导，在中国特色社会主义建党体系下，以学校基层党委为建设主体，从思想、作风、制度上加强高职院校党组织领导能力。高职院校党委开展党建工作要从特殊性、前瞻性、长期性三个方面考虑。高职院校党建工作的特殊性主要体现在其党建的对象一部分是接纳新事物较快、思想尚未成熟的学生群体，另一部分是知识层次较高的教师群体。在开展党建工作时必须因人而异。高职院校党建工作的前瞻性主要体现在高校基层党委还负责着高职院校的前进和发展，因此，高职院校党建工作事关全局，必须立足当下，把握未来发展趋势，增强高职院校党建工作的全局性和预见性。高职院校党建工作的长期性主要体现在高职院校的党建工作是一个长期的过程，不是一蹴而就的过程，需要长期的积累与探索才能建立一套行之有效的保障体系。

二、当前形势下高职院校党建工作发挥示范作用的机遇挑战

当前新时期下高职教育发展迅速，也为高职院校的党建工作带来前所未有的机遇。首先新时期下青年群体掌握享有大量教育资源，成长迅速，而越来越多的青年群体加入党组织壮大了党员队伍，提高了基层党组织的工作能力，使党在高职院校的领导地位更为巩固。其次，新时期促进了党的先进文化与科学理念迅速传播，使我们党始终代表先进文化的前进方向。高职院校作为我党文化阵地的高点，在党建工作方面其示范作用有着更好的优势。有机遇就有挑战，新时期高职院校在党建工作方面发挥其示范作用的挑战就是新时期下各种交流往来密切，而随着我国开放加大，各种西化思潮暗涌，社会主义价值观遭到挑战。青年群体社会辨识度不够，网络各种信息的传播对他们影响很大。这些都对高职院校党建工作水平提出了更高的要求和挑战，加大了高职院校党建工作发挥其示范作用的难度。

三、高职院校如何在党建方面发挥其示范作用

1、注重理论学习，树立党员形象

高职院校要想发挥党建的示范作用，首先要加强党员的理论学习，提高他们的个人素质修养，这是党建工作的基础。如果党员理论水平不够，素质较低，就会影响党员形象，党员在教职工队伍中发挥示范作用也无从谈起。因此，高职院校应注重党员的理论学习，不断提升他们的个人素质修养，提高整体党员队伍的素质。高职院校在组织党员队伍进行理论学习时，首先要注意真正落到实处。要科学规划，确保理论学习时间。在学习方式上，可采取集中式学习的方式，也可利用网络开发党员学习教育管理平台，让党员利用业余时间自学。要让党员的理论学习真正落到实处，确保人人收到教育，每个党员的理论水平都能有所提高。其次在学习过程中，领导班子要注重发挥带头作用。领导班子党员要带头记笔记，写心得体会，写自己关于党建工作的发言材料。充分发挥党员干部的示范作用，从而带动全体党员的学习积极性，在全体教职工中产生良好反应。

2、加强岗位职责，提高党员能力

高职院校在发挥其示范作用时，除了加强党员队伍学习外，还要注重强化岗位职责，加强党组织建设。首先，设定岗位要科学合理。要组织党员和全体教职员工的座谈会，广泛征求意见和了解情况，搞清楚党员结构分配情况。要根据每个党员的实际能力将其放在合适岗位上，明确责任，理清职责。对于优秀党员所在岗位，要将其岗位列为党员示范岗。其次要加强宣传。对于党员示范岗要大力宣传，既可以不断强化党员自律意识，也可以使党员接受社会各界监督。再次要加强制度考核。对于高职院校党员示范班和党员示范岗要严格按照考核管理办法着重加强考核，考核结果及时通报。在考核方式上可以按照“一月一汇总”、“半年一查”、“一年一评”等形式来进行考核。通过考核发现党员工作中存在问题，提出改进措施，促进党员队伍水平提高。最后要注重评优表彰工作。高职院校党总支要以支部为单位，适时召开民主评议会，对于党员一个阶段的工作表现进行民主测评。各党支部要结合民主测评结果，针对每个党员在不同岗位上的工作表现推荐给党总支优秀岗位党员。党总支综合审核民主测评结果及岗位职责表现，确定表彰对象进行表彰。

3、重视学生党员作用

学生党员群体在高职院校党建方面发挥其示范作用上值得重视。他们是校园党建工作的直接参与者与实施者，是党建工作的重要落脚点。要发挥基层党支部的作用，积极引导学生入党积极分子、学生党员融入高职院校党建工作建设中。要加强对入党积极分子和学生党员的培养力度，主要在集体观念和服务意识两方面进行党建培养，使他们成为发扬党建示范作用的排头兵。

四、结束语

高职院校是培养社会主义事业建设者和接班人的大熔炉，党建工作任重而道远。高职院校党建工作产生的教育功能要高过其专业教育工作。因此，做好学生党员发展工作，加强党员发展工作力度，提高发展工作水平，充分认识并不断探索、解决高职院校党员发展工作中存在的问题，发挥高职院校在党建方面的示范作用，对构建和谐社会具有重要意义。

作者：刘芹 单位：重庆工商职业学院

中职学校党员工作总结篇4

一、过去几年的工作总结

自2017年6月以来，我校党总支在市教育局党委的领导下，坚持高举新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，认真贯彻党的和四中、五中全会精神，深入贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，以“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”为目标，进一步加强领导班子和党员干部的组织建设、思想建设和作风建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，不断提高服务教学、服务师生的能力和水平，积极推进学校快速发展，取得显著的工作成效，学校党总支2016年被评为先进基层党组织。学校的综合办学水平显著提升，荣获平安校园、养成教育示范学校、教育质效优秀单位等荣誉称号。

(一)以学习为抓手，加强思想建设，提高领导干部和教师队伍整体素质

学校党总支始终把学习作为提高党员和教师队伍思想素质，促进师德师风建设的重要手段，以加强师德师风建设和干部作风建设为重点，狠抓思想政治教育和师德师风教育，进一步提高全体教师的思想道德素养和业务水平。多年来，坚持集中学习与分散学习相结合，学政治与学业务相结合，通过采取学资料、听报告、看录像、上党课、讨论交流等多种方式，组织党员干部和教职工深入学习党的基本理论，学习党的路线方针、学习教育教学理论的专业知识，提高学习的必要性、针对性、实效性，做到了真学、真懂、真信、真用，提高思想觉悟，提升师德水平，推动工作发展。

1、抓好领导班子和干部队伍学习。定时组织班子成员和中层领导进行政治和业务学习，切实提高班子成员的政治理论水平。在学习中，学校领导班子成员率先垂范带头学，结合工作主动学，持之以恒经常学，做教职工学习的表率，当学习型管理者。通过学习，领导班子成员切实加深了对党的重大战略思想的理解和把握，提高了党的理论和专业文化素养，提高了认识，增强了树立和落实科学发展观、构建和谐校园的坚定性和自觉性。

2、抓好党员队伍学习，通过学资料、听先进事迹报告等多种形式，组织党员学习党的理论知识及党和国家的方针政策，学校党总支建立了党员学习小组，定期检查理论学习笔记。先后组织开展了“三心”教育活动、“师德师风”教育活动以及学习“时代楷模张富清”等教育活动，提高了党员的政治素养，使每位党员真正能够做到政治过关、思想过硬、能力过人，成为教职工政治理论学习和专业知识学习的榜样。

3、抓好教职工队伍学习。把学政治与学业务结合起来，把定时学与日常学结合起来，把学习理论与实践应用结合起来，保证了学习实效。在教职工坚持开展政治理论学习制度，结合集体备课和校本教研开展业务学习和广泛的读书活动、古诗文诵读和读书演讲活动、期中期末教师随考制度，以现代教育理念和先进的科学文化丰富教师生活，从而切实提高了教师队伍的政治理论专业文化素养。

(二)以民主管理为保障，加强组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力

学校党总支以进一步深化民主管理为重点，进一步加强了组织建设，增强党组织的吸引力，提高党组织的凝聚力和战斗力，推动了党组织的发展壮大，为学校发展起到保驾护航的作用。

1、抓好队伍管理。一是加强党员干部队伍管理，以新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜为引领，加强党员的教育管理，建立完善了教育活动长效机制，规范了党员干部队伍管理，提高党员干部队伍整体素质，发挥了党员在教育教学和后勤服务工作中的先锋、模范作用，让党员人人成为业务能手、岗位标兵。二是抓好教职工队伍管理。严格落实教职工考勤制度，实行绩效考核，使教职工管理更加规范、科学、有效。同时，将教职工管理与发展党员结合起来。通过总支培养、教职工民主推荐等多种渠道，从教职工中选拔优秀人才作为党组织重点培养对象，为党员发展工作积蓄人才资源。

2、加强民主管理和民主监督。一是实行了领导班子民主决策制度，定期召开党总支委员会和校长办公会，对党内和学校的大事要事进行集体商讨，增强决策的公平化、科学化、合理化;二是依托学校办公室，开辟校长信箱和家校联谊卡等渠道，广泛征求教职工、家长、学生的意见和建议，真正让教职工有话可以说，有意见可以提，有委屈可以诉，切切实实将教职工的主人翁地位落到实处;三是以民主生活会、组织生活会为主阵地，加强党内民主建设，引导广大党员积极开展批评与自我批评，互相监督、互相学习、加强沟通、增进感情，达到共同提高、共同发展的目的。

(三)以规范科学为准则，加强制度建设，构建完善的管理体系

学校党总支重视制度建设，不断制定和完善各项党建工作制度，完善和坚持了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度和党员分类目标管理制度，党费收缴制度，积极创新党建活动载体，积极开展了重温誓词活动，我为党旗争光彩，党员示范岗等主题教育。按组织规定的要求，按时足额缴纳了党费，在抗击新冠疫情期间组织党员开展了爱心捐款和缴纳特殊党费活动，83名党员共缴纳特殊党费49，000余元。同时完善了党员教育管理培训机制，通过多种形式狠抓党员的学习教育，提高了党员的政治理论水平和党性修养。

(四)以新时代中国特色社会主义思想为引领，加强作风建设，保证党总支风清气正

1、深入开展党风行风建设。一是我校严格执行上级的有关规定，规范收费管理，坚决杜绝了乱收费现象;二是加强对教师的教育和管理，杜绝了有偿家教等违纪违规现象的发生;三是教育和引导广大党员教师牢固树立依法执教、规范办学的思想，切实树立了教师队伍和学校的良好形象。四是组织开展了行风评议、师德师风评议等活动，加强对学校办学行为和师德师风的监督，保证了学校的优良教风和校风。

2、认真抓好党风廉政建设。一是认真组织学习上级关于党员干部廉洁从政的相关文件精神，提高了党员干部廉洁自律意识;二是严格执行请示上报制度、校务公开制度，规范了领导班子成员行为，做到依法治校，规范办学;三是认真组织开展领导班子和领导干部廉洁自律活动，签定了党风廉政建设目标责任书。四是坚持领导班子和党员民主测评制度，定期组织党员进行民主评议，自觉接受群众的监督，提高了全体党员的民主政治意识。

(五)以推动发展为目标，创新工作方法，全面提升教育教学质量

学校党的工作的出发点和落脚点就是全面提升教育教学质量，为师生创造最优质的发展环境，推动学校又好又快发展，办好让人民满意教育。基于此，学校党总支把工作的着力点放在抓工作实效上，把落脚点放在促教育教学发展上，不断改进工作思路，创新工作方法，抓住重点，突出优势，全面提升了教育教学质量和整体办学水平。

1、教学质量显著提升。教学工作是学校工作的中心，也是党总支工作的中心。三年来，党总支始终围绕教学这一中心开展工作，始终把提高教学质量作为党建工作的着力点和落脚点，总支努力支持学校教学工作为教学管理提供支持和保障，以党员教师为骨干，以课改课堂教育，构建高效课堂为目标。深化课堂改革，加大校本研训，狠抓了教学常规管理、信息技术教育等工作，在全体教师的共同努力下，构建了学校常规管理，促进教育教学质量的大面积提升。

2、德育实效不断优化。学校党总支始终坚持“德育为首、教学为主、育人为先”的工作方针，把德育工作作为首要工作来抓，不断优化德育途径，改进德育方法，以组织开展丰富多彩的主题教育为载体，狠抓了学生良好习惯养成教育、心理健康教育等工作，切实提高了德育实效。自2017年10月迁入新校以来，在全市率先开展了学生良好行为习惯养成教育，通过扎实有效的工作，取得良好的教育效果，受到师生和社会的关注和好评，被评为市养成教育先进学校，养成教育示范校等称号。

3、办学条件进一步改善。完善基础设施建设，改进教学设施，改善办学条件，为师生创造最优良的发展环境，谋求最大的利益，是学校党总支的重要工作目标。三年来，我校师生在市教育局的领导下，艰苦创业，致力于改善办学条件的基础实施建设，学校从旧到新、从小到大、由弱到强，得到了长足的发展。学生由原来的70个班3000余人发展到目前的78个班5816人，增长了1.5倍;教职工由原来的235人发展为目前的332人，教职工总数增长了。学校教学、实验、计算机、图书等设施设备基本完善，班班实现了多媒体教学，书法室、录课室、阅览室以充分开放，学校的办学条件不断改善，切实为师生发展创造了最优越的办学条件。

4、师资队伍整体素质迅速提高。我校教师中本科教育占95%以上，硕士研究生8人，他们的专业业务能力和水平直接影响着学校的发展，青年教师强则学校强，为促进青年教师成长，我校坚持以师德建设为核心，在培养青年教师爱岗敬业，精心执教的专业思想建设的同时，实施了青年教师培养计划和青年教师成长业务档案，以岗位练兵为基础，坚持开展了集体备课，校本研训，中青年教师一帮一结对子活动和改进课堂教学为目标的大赛课活动，有效地促进了青年教师的教学业务水平，可以这样讲，我校青年教师从教专业思想不断巩固，教育教学水平不断提升，他们敬业爱岗、勤奋工作、崇尚竞争、追求卓越的精神成为实验中学最重要的财富。

三、今后三年工作的指导思想是:

以新时代中国特色社会主义思想为指导，以深化课程改革和全面推进素质教育为核心，进一步加强党建工作和以教育教学为中心的教学工作，为实现学校均衡发展提供思想基础和组织保证。

围绕这个思想，我们主要抓好以下三个方面的工作:

1、党建工作有创新

牢固树立围绕党建抓教学的意识，开动脑筋，大胆创新，充分发挥党总支的战斗堡垒作用。健全和完善基层组织工作机制，稳定人心，凝聚队伍，推动发展。

真正发挥党总支的政治核心和监督保证作用，以党建促进学校各项工作的健康发展。

2、高标准抓好党员干部队伍。

从抓学习，促思想观念转变入手，抓好党员干部队伍的思想、作风、能力建设，增强党员干部的执行能力和奉献精神，真正形成强大的凝聚力和战斗力。

中职学校党员工作总结篇5

我校现有党员134名，其中在职在岗73名，占全校教职工的总数35％。学校党总支下设五个党支部，其中，年级党支部3个，行政党支部1个，离退休党支部1个。学校现总支班子是通过教育局党委批准调整到位的，并于07年9月对总支委员会进行了增补选，对七名总支委员进行了明确分工。为了切实加强年级组党支部工作，我们按照中层干部标准，在各年级组配备了兼职党支部书记，并享受中层副职的待遇。

我校校级领导班子由五人组成（一名校长、三名副校长、一名书记），是教育局党委两年前全部调整到位的，通过两年的工作磨合和实践，学校领导班子成为上上下下公认的、团结协调、特别能工作的领导班子，在08年校领导班子成员述职评议中，五名班子成员全部评为优秀，这是三校合并以来从未出现过的。全校呈现出“班子团结统一、教职工队伍稳定和谐，教育教学质量稳步上升”的良好局面，基本改变了过去三校合并以来，教职工队伍中不和谐，教育教学任务难完成的局面。2008年，学校三校合并以来第一次三条线（重点线、本科线、专科线）全面超额完成任务；2009年高考发展势头也很好，可望再次取得佳绩。学校之所以能呈现如此局面，我们在班子建设中，主要抓了以下工作。

第一，抓中心组学习，不断增强班子成员党性修养和科学决策能力。学习中，我们十分注意把学习理论与解决学校存在的主要问题结合起来，中心组学习做到了：学习前调查研究，提出学习课题，每个成员作好书面发言准备；学习中直入主题，开展讨论，并对讨论进行点评和归纳，统一思想认识；学习后注意情况反馈，听取意见，并做好下次学习的准备。一年多来，我们中心组进行了十多次这样的专题学习和讨论。如针对学校内部凝聚力不强的问题，我们分两个专题进行了学习讨论，一个是从干部的党性修养和作风上，一个是从干部的处事艺术上，通过解决干部的思想作风、工作作风和坚持以人为本的处事原则，比较好地解决了长期困扰学校的内部凝聚力不强的问题。

第二，抓民主集中制的落实，不断调动班子成员的积极性。坚持做好了三点：一是尊重副职，认真听取他们的意见和建议；二是对研究事项党政领导及时通气，统一思想认识。在这个方面，校长董有建同志做得是十分好的；三是集体研究决定后，责任到人狠抓落实。由于我们始终注意做到了这三点，充分调动了班子成员的积极性。

第三，抓学校党组织“参与”职能的落实，不断增强参与的实效性。党组织参与学校重大问题的研究和决策，是规定的必须履行的职能。为了履行好这一职能，学校党总支不仅积极参与，而且还在参与的有效性上下功夫。一是参与决策前的调查研究，交流沟通；二是参与决策中的疏通引导，处理矛盾；三是参与决策后的宣传贯彻和狠抓落实。由于狠抓了这三个环节，学校党总支的参与能力有了很大提高。

第四，抓班子成员间的思想交流，不断增强班子的团结统一。为了增强班子的统一和团结，我们注重做好了两件事：一是思想交流。无论是党政正职之间，还是正职与副职之间，我们都坦诚相见，经常不断地交流思想和想法，在交流中加强相互了解，在交流中求同存异，在交流中迸发出新的思想火花，统一思想地抓好工作；二是抓共同目标基础上团结统一。为了增强班子的团结统一，新班子组建后,我们明确提出了工作目标：在教职工队伍建设上，彻底改变学校内部凝聚力不强的问题，在教育教学上，扭转长期任务难完成的被动局面，全面完成“三条线”任务，校长还特别提出了“要为尊严而战”的誓言。这些工作目标和誓言，像一副高效的帖合剂，把班子成员的心紧紧贴合在了一起；像一根无形的纽带，把班子成员的思想紧紧凝聚在一起，由于有了目标的一致、思想的统一，班子工作更加“和谐”、“合拍”。

二、基本队伍建设情况

1、中层干部队伍建设。主要抓了三点：一是重新竞聘上岗。2008年7月通过竞聘，不仅初步形成了干部能上能下的良好机制，而且增强了中层干部的工作责任心和责任感。二是加强了对中层干部的教育和管理。通过中心组理论学习，不断提高中层干部们的理论水平和领导、管理年级（部门）工作的能力；通过校长、书记的言传身教，不断提高了他们的处事艺术和能力；通过每学期一次党风廉政建设集体谈话，增强了他们自我约束的自觉性；通过对各年级（部门）的收费全部纳入学校财务统一管理的举措，为中层干部排除了财务管理的压力。三是强化了年级组干部的工作职责，在全面调整和加强年级干部的基础上（一个年级组三名干部，其中主任、副主任、支部书记各一人，按中层管理），进一步明确了他们的工作职责、工作任务，做到了责权利相统一，有效调动了年级干部积极性。

2、党员队伍建设。两年来，我们紧紧围绕教育教学中心，充分发挥党员的先锋模范作用这一条主线来加强党员队伍的教育和管理。一是开展意识教育。利用党的十七大修订的新在全体党员中开展一次“树意识，做合格共产党员”的活动；二是利用党课，连续两次探索了新的历史时期如何发挥共产党员的先锋模范作用的问题；三是树立了一批在教育教学中发挥先锋模范作用好的典型；四是紧紧围绕教育教学中心，开展了一系列发挥党员先锋模范作用的活动。如去年下半年，为较好的解决课堂教学问题，在全体党员积极分子中开展了一次以“有效教学，有效教研，提高课堂教学质量”的展示课活动，48名党员和积极分子上了56节展示课，全校537人次参与听课和评课，活动声势之大、参与人员之多、效果之好，是三校合并以来从未有过的，不仅浓厚了学校教学教研氛围，而且也有效地促进了课堂教学质量；学校党组织在活动显示了作为，得到了行政和广大教师的好评；广大党员利用这个平台展示了才能，发挥了作用，树立了形象。这项活动也多次受到有关局领导和教培中心的好评。由于党员的先锋模范作用发挥的好，07-08年区局级以上各类先进中，党员所占比例达55%以上。区级及区级以上学科带头人、教学骨干教师党员所占比例达65.7%。

在加强党员队伍建设的同时，我们还十分重视积极分子的培养，并着重在实际工作中考察他们。如最近准备发展的青年教师李丹同志，就是在班主任工作和积极分子展示课活动中，全面展示了自己先进的一面，得到了广大教师的认可的。党员发展质量显著提高。

3、教师队伍建设。两年来，我们始终把着力解决三校整合以来内部凝聚力不强的问题作为我们加强教职工队伍建设的重点。主要做了以下工作。

第一、抓干部的思想统一。包括两个方面，一是对教职工的评价上重工作实际表现，决不允许搞以“校”（原15中、25中、33中）划线；二是一旦决定了的事，决不允许因人改变，班子成员精诚团结，使得喜欢钻领导空子的人，无空子可钻，老老实实地回归到做老实人、干老实事上去。

第二、切实加强师德师风教育。08年，我们结合教风建设在教职工中广泛开展了师德大讨论，并制定了《武汉市第十五中学教师职业守则》。

第三、在全校努力营造求真务实、真抓实干，扑下身子抓教学的良好氛围。两年来，我们在课堂教学的探讨上，先后开展了高级教师的示范课、党员积极分子展示课、优青教师的评比课等，并最大限度地组织了广大教师听课评课达一千多人次；在教研上，我们重新恢复出版了沉寂大约两年的《博文》校刊，每年出版四期（教师、学生各两期），为老师深入教科研搭建了平台，我们一些老师所获得的部级教研奖，主要就是通过这一平台实现的，极大地激发了广大教师教科研的积极性。同时，此刊物也获得了“第三届全国中小学优秀刊物评选活动”《最佳校刊一等奖》和《最佳教科研刊特等奖》。

通过以上措施，目前，我校教职工队伍呈现出“三多三少”的新局面：讲团结、搞“五湖四海”的多了，以校划线、拉帮结派的少了；积极参与讲课、听课、评课，努力钻研教学的人多了，挑是非、到处乱窜的人少了；讲大局、顾整体为学校“尊严而战”的人多了，背后告黑状、搞人的事少了（基本杜绝）。

三、基本活动情况

两年来党总支紧紧围绕学校中心工作，广泛开展了多项主题活动。如“三风”建设活动，争创两型示范学校活动，践行党员先进性活动，意识教育活动，革命传统教育等活动。通过这些活动，不仅教育了党员，落实了党员先进性的长效机制，而且也促进了学校工作。在这些活动中，我们突出了以下鲜明特点。

1、主题活动必须切合学校实际，解决在某一方面存在的难点和问题。例如在作风建设主题活动中，我们针对过去学校存在的“谋人的多，谋事的少、务虚的多、务实的少、责人的多、律己的少”的现状，提出了“和谐共事、务实干事”为主题的活动方案，通过自查自纠，专题讨论等多种形式不断加强领导干部的思想作风、工作作风、学风、领导作风、生活作风建设，从而使学校呈现出一种“谋事的多，谋人的少、务实的多、务虚的少、律己的多、责人的少”现象。

2、主题活动都具有系统性，包括主题活动自身的系统性以及一主题活动与另一主题活动的系统性。我们开展主题活动的目的非常明确，就是要着眼于解决学校的问题，而不是走过场，闹眼子，因此，我们十分重视活动的系统性及活动之间的关联性。例如，近两年在开展以教科研为主要内容的主题活动中，刚开始，是以《博文》校刊复刊为切入口，在全体教职工中开展了一次大的教科研活动，并评选出了学校“十佳教科研”教师，紧接着开展了优青教师评选活动，逐步把科研引入课堂；在教风主题活动中，我们开展了以有效教学，有效教研、提高课堂质量为主题的党员展示课活动；在学风建设中，我们又开展了以探讨学法指导为重点内容的高级教师示范课活动。以上活动虽然各主题侧重点不同，但都体现了关联性、系统性，目的都是为了营造十五中良好教科研氛围及全面提高教育教学质量，打好教育质量翻身仗。

3、主题活动都具有广泛的群众性。我们开展主题活动的目的，一是教育党员群众，二是通过活动调动广大教职工的积极性，促进学校的工作。为了达到教育群众、发动群众，调动广大群众积极性的目的，每搞一次主题活动，我们都精心设计和准备，并不断提高活动质量，使广大教职工自觉参加到活动中来。例如，我们在开展党员积极分子展示课活动，活动的参与者虽然是党员，但要调动的主体是全体教师，只有他们的共同参与与研讨，才能达到我们活动的目的。因此，我们一方面精心组织，一方面要求党员教师提高展示课质量，从而使听课、评课的教师越来越多。广泛的群众参与性又进而激发了党员教师上展示课的热情，展示课质量越上越高，深受全体教职工的好评。

四、基本制度建设情况

这两年来，我们在制度建设方面，主要是在原有制度的基础上，不断充实和完善有些制度，主要充实和完善了以下制度。

第一，在中心组学习制度上，我们充实和完善的有：①学习签到制度，有效约束了中心组成员，提高了学习出勤率；②自学与集中讨论制度。集中学习原则上不念报纸、文章，由总支布置学习内容，成员自学并做好笔记，准备好发言题纲，集中学习时主要是进行交流和讨论；③一次学习只突出一个主题，解决好一个实际问题，并把话语权交给大家，领导主要起引导、点评和统一认识的作用。

第二，在“”等组织活动制度的落实上，总支和支部两级组织侧重点明确，即保证各项制度落实到位，又不重复活动影响工作。如开展学风建设和教育管理年活动，总支在三月份进行具体宣传发动和统一布署，四月份各支部以生活会形式，召开党员会，反思教育教学管理及学风方面存在的问题，并签订了不违反教育法规法纪的《承诺书》。这样做既落实了组织活动月月有，但又不重复。

第三，在发扬党内民主和加强党风廉政建设方面有一些新的做法。为了实现党务公开，充分发扬党内民主，我们在两个方面有突破。一是总支研究决定的事项，一定要广泛听取群众意见，取得大多数群众理解和支持后再决定；一是总支的工作，包括工作的过程和结果原则上都有公开。如今年各支部上报的发展计划，我们在全体党员大会上公开，听取全体党员意见。对所有工作计划和总结挂在校园网上让群众监督，以防止假大空。

在党风廉政建设方面，我们重点抓了责任制的落实、每学期一次党风廉政建设集体谈话等方面的工作，从而使党风廉政建设工作由党组织抓转为全员抓，杜绝了违风党纪现象。

第四，在思想政治工作上，充分发挥了学校党组织的政治优势，建立了一支以党员、教科研组长、备课组长、室主任为骨干的思想政治网络，并责任到人，狠抓落实。因此，教职工中的许多问题在刚有苗头就及时予以了化解，从而使学校基本杜绝了不和谐、不团结的局面，呈现出团结向上的良好局面。

第五，在坚持和完善对工会、共青团、老干和统战工作领导制度方面，我们重点抓了比较薄弱的统战工作。两年来，对长期组织不落实的民盟支部，通过协调，成立了以副校长吴金安为主委的民盟支部；针对其它党派人数相对少，成立不了支部的，我们采取每学期由党总支牵头，开展联合活动，听取他们的意见，支持他们开展好适合本党派特点的活动；在发挥作用方面，我们一方面在教代会改选时，注意预留各党派的代表的名额，使他们能参政议政，另一方面，学校对重大问题决策时，广泛听取他们意见。

中职学校党员工作总结篇6

关键词： 高职院校；组织员；机制

Key words： higher vocational colleges；organizer；long-term mechanism

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）14-0219-03

0 引言

组织员是在基层党委领导下负责发展党员和党的基层组织建设的党务工作人员。在新的历史时期，随着党对高校党员发展、党员教育和管理等党建工作提出更高的要求，以及高等教育大众化对高校党建工作带来的挑战，加强和改进组织员工作已被日益提上日程。

高职院校从事学生党支部工作的大多是兼职人员，精力有限，在学生党建工作中往往是重发展、轻管理，重使用、轻培养。人手少、任务重，使高职院校学生党建工作面临着窘境，组织员的配备，点对点的帮助有力地弥补了高职学生的发展基数与党务干部的配备不相适应的尴尬局面。这些配备的组织员多是有着多年党龄的老党员或者已经退休的老党务工作者，他们党务知识丰富、知识面广、工作耐心细致，对学校学生党员的发展、培养以及学生党建工作起到了强有力的补充作用。因此，要加强高职院校学生党建工作，就要用好组织员队伍，只有采取有力措施，建立健全组织员工作长效机制，才能进一步把组织员队伍建设好，为全面加强学校党的建设提供坚实的组织保证。

1 加大组织员学习培训力度，提高组织员能力素质

高职院校的组织员一般由学院党委聘任，在学院党委的领导下从事党员发展和基层党建工作。组织员的构成一般有专职组织员与兼职组织员两种。专职组织员主要由在职教工党员担任，也有部分为临近退休转任非领导职务的原实职处级干部。兼职组织员主要由退休老同志担任，也有部分为在职教工党员。

做好新时期高职院校的组织员工作，首先要加强对组织员队伍的政治理论和业务知识方面的培训。提高组织员理论水平和政策水平，是充分发挥其作用的前提条件和有力保障。要做好组织员工作，必须要有广博的知识、过硬的业务能力。要把政治理论学习和业务学习作为提高组织员队伍建设的首要任务来抓，要对组织员进行有针对性的培训，使他们在夯实理论的基础上，丰富自身的知识体系，及时更新自己的知识结构。以强化党的基础理论为基础，注意加强中国特色社会主义理论体系的学习为基点，培养坚定的政治信念。要了解国家大事、关心时事，要把握时代前进的方向，了解自己的工作对象――当代大学生群体的所思所想，才能在纷繁复杂的时代潮流中明辨是非，坚定方向，才能有的放矢地开展工作；要把十报告、十八届三中全会精神、新和中央16号文件学深学透，深刻理解和全面把握上级及学校关于学生党建的各种部署和要求，力争做到党务经验丰富，具有履行职责需要的理论素养和政策水平，熟悉党的建设理论和党的组织工作业务。

要创新培训形式。讲求培训形式的多样化，分期分批对组织员进行培训。在倡导自学的同时，注重集中培训，采取专题讲座、学习报告、热点问题研讨、工作交流、外出参观等办法，不断提高组织员的业务素质和解决实际问题的能力。

要强化组织员的服务意识。组织员要明确自身的责任，在与基层党总支的关系中更多地处于督促、提醒、帮助、建议的位置，在实际工作时要不指责、不干扰、不命令，真正为基层党总支的党建工作着想。

要从全局把握队伍建设的总体要求，要加强对组织员队伍的管理，制定高校组织员工作制度，进一步明确其工作职责和工作要求，落实工作责任制，要逐步构建分层次、多形式的培训体系，做到先培训后上岗，坚持日常培训与专题培训相结合，要对组织员进行定期考评，考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩，通过规范化、科学化、制度化的考评，实现对组织员队伍的严格要求，严格管理。

2 厘清责权，健全制度，促进组织员队伍建设

要加强组织员工作效果，就必须健全和完善组织员队伍建设的体制和机制，全面把握组织员队伍建设的总体目标，对组织员工作职能进行调整和充实，使其真正担负起协助党委抓基层党建工作的重要职责。加强对组织员管理的制度建设，建立完善学习、例会、培训、考核、评比等工作制度，开展创优、创新活动，进一步明确其工作目标和工作要求，落实工作责任制。要完善组织员定期考核机制，建立考核结果与聘任、奖惩、晋级等挂钩的制度，通过制度化、科学化、规范化的考评机制，激发组织员工作的积极性和创造性，建立组织员工作的长效机制的工作。要努力改善各级组织员的年龄结构，积极探索新的组织员选配渠道和方式方法，制定和完善组织员行为规范和工作纪律，培养造就一支政治过硬、业务精通、作风优良、纪律严明的高素质组织员队伍。

目前，一些高职院校还存在有基层党总支与组织员的关系不明，工作职责不清晰、专兼职组织员的工作内容及分工模糊的情况。因此，健全组织员工作制度，使组织员工作更加适应新形势新任务的要求势在必行。组织员介入教学系部党总支的学生党建工作之后，教学系部党总支仍是学生党建工作的主体。专兼职组织员的工作内容主要是指导和协助教学系部党总支工作，按照“成熟一个发展一个”的原则，协助基层党组织规范履行发展党员手续，严格把关确保发展党员质量。具体内容包括：协助学院党委和组织部门检查、指导、督促基层党组织健全和坚持党内组织生活制度；协助基层党组织制订发展党员工作计划；协助做好学院业余党校、学生业余党校工作；指导基层党组织做好壮大入党积极分子队伍的工作，协助基层党组织对入党积极分子的培养、教育和考察。经常检查基层党组织培养入党积极分子的程序、材料是否规范，手续是否完备，是否定期听取培养人汇报培养情况、定期讨论发展党员工作。经常与入党积极分子谈话，辅导入党积极分子定期撰写思想汇报，了解他们的成长、成熟情况，及时发现、解决入党积极分子在培养、教育、考察中出现的问题；审查发展对象材料，认真考核发展对象；协助基层党组织做好接收预备党员工作；协助基层党组织做好预备党员的教育、考察和转正工作；协助基层党组织抓好对党员的日常教育和管理等。这就对组织员的工作范围及工作任务有了具体的要求，从而使每个人都能自觉地按照既定目标积极主动地开展工作。

在明确工作任务的同时，也要建立各项制度来保障组织员作用的发挥。首先是建立健全组织员例会制度，定期组织开会交流，便于学校党委及时掌握基层党组织的现状和党建工作动态，也为准确制定制度政策、指导党建工作提供第一手资料。组织员通过例会进行工作交流，不仅提高了政治素质和工作业务水平，还可以及时发现好的做法，取长补短，互相促进。其次，还要建立相应的组织员考核制度，定期从德、能、勤、绩等方面对组织员进行绩效考核，奖勤罚懒，奖优罚劣制度下，既有压力，又有动力，不断增强了组织员的政治责任心和工作的积极性。

3 以专带兼，专兼结合，有效促进组织员作用的发挥

专职组织员是学校党员发展的中坚力量，校级专职组织员一般为学校的处级干部，他们的工作时间固定，工作资源相对丰富，而兼职组织员由于退休不在职，工作时间相对较短，工作资源也相应不充足，对入党积极分子的培养很难做到随时随地。《中共北京青年政治学院委员会关于加强组织员队伍建设的意见》（院党发[2007]15号）对兼职组织员的工作时间规定为“兼职组织员每月工作日应不少于4天，当工作任务较为集中时，应适当增加工作时间。”其他高职院校兼职组织员的工作时间也大致如此。

明了专兼职组织员各自的工作优势，理顺专兼职组织员关系，是高效发挥组织员作用的关键。在校级层面上，高职院校对学生党员的培养提出了以专职组织员为主，兼职组织员为辅的培养模式。专职组织员全面负责组织员工作，在学校组织部的指导下抓好学生党建工作，兼职组织员按照分工与教学系部形成对接。兼职组织员对专职组织员负责，兼职组织员有责任关心兼职组织员的组织管理模式。明确了专兼职组织员的工作任务和相互关系，就避免了一些不必要的工作重叠，弥补了工作过程中可能会出现的漏洞。

4 讲求工作方法，充分发挥退休老同志的把关督查作用

大学生是祖国的未来，民族的希望，大学生群体思想政治方面的主流是积极的、向上的，但是受社会上多种负面因素以及高职院校的大学生生源层次类型复杂，文化基础不高的原因影响，一些大学生政治信仰迷茫，理想信念模糊，一部分入党积极分子入党动机不纯，对党的基本知识不了解，一些学生党员党性观念不强，先锋模范作用不明显，这些都给思想政治工作带来了难度和挑战。

严格把关，防止不符合党员条件的人混入党内来，保证新党员的质量，是组织员的重要职责。退休老同志担任兼职组织员，参加学生积极分子的培养工作，启发他们的政治觉悟、端正入党动机、加强党性教育，利用老同志与年青人的天然的情感联系进行工作，往往能起到事半功倍的效果。在具体工作中，兼职组织员严格把好发展党员工作中的教育培训关、入党程序审查关、谈话考察关，增强入党对象对党的认识，端正入党动机，提高政治思想素质，切实坚持党员标准，保证新党员的质量，增强新党员学习党的理论知识的自觉性。

退休老同志是党的宝贵财富，高校退休老党员是党的重要政治资源。聘请退休老党员担任兼职组织员，是进一步加强学生党支部建设、加强在大学生中发展党员工作，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要举措，也是非常行之有效的。高职院校对选聘老同志作组织员的工作非常重视。根据学校党建的目标要求和任务需要，制定相应的工作管理办法，明确了组织员的职责、工作要求和聘任条件、程序及任期，在坚持“自愿”和“量力”的基础上，积极邀请党务经验较丰富的老同志担任组织员，参与到学生党建的工作中来。

以北京青年政治学院为例，2007年始配备了5名退休老同志作为兼职组织员充实到全校11个教学系部，协助进行学生党员发展和基层党建工作。这些老同志有的曾为党总支或党支部书记，有的从事过多年党务工作，他们工作热情高，政治立场坚定，有着较强的政治敏感度。面对高职学生思想活跃，求新意识强，但在吃苦精神、抗挫折能力、意志品质等方面却相对较弱的现状，老同志们积极与各教学系部党总支沟通，了解入党积极分子学习、生活等方面的情况，在和入党积极分子谈话时能利用自己的丰富的人生阅历和深刻的人生感悟对学生进行有针对性的谈话，促膝长谈式以及一对一的工作方式，改变了以往党务工作人员不足时采取的一对多的谈话方式，扭转了针对性不强，对学生缺乏个别指导，犹如隔靴搔痒的局面，赢得了各系党总支和积极分子们的欢迎。

2008年12月，同志在第十七次全国高校党建工作会上强调：“建设一支专兼结合的高素质党务工作和大学生思想政治工作干部队伍，是全面加强高校党的建设、加强和改进大学生思想政治工作的必然要求。要按照德才兼备和专兼结合的原则，选拔和吸引更多政治素质高、思想作风好、热爱党务工作、善于做群众工作、具有较高学术造诣和较强组织管理能力的党员干部和教师从事学校党务工作。”要促进高职院校专兼职组织员队伍在学生党建工作中更好地发挥作用，就要进一步加强对高职院校组织员工作的研究，调整、充实其工作职能，努力改善各级组织员的年龄结构，积极探索新的组织员选配渠道和方式方法，制定和完善组织员行为规范和工作纪律，培养造就一支政治过硬、业务精通、作风优良、纪律严明的高素质组织员队伍。

参考文献：

中职学校党员工作总结篇7

中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）30-0162-02

高校机关是行使高校各种职能的管理机构，承担着学校党建、思想政治教育、教学、科研和文化建设等工作的贯彻落实，同时也担负着学校党政决策的参谋和咨询职责。高校机关党的基层组织分布于不同层面的管理机构中，其党员干部在不同程度上行使着学校的管理、监督、协调和决策职能。因此，紧紧围绕学校中心工作，切实做好高校机关党建工作，充分发挥其政治核心和战斗堡垒作用，不仅能够保证高校正确执行党的教育方针政策，保证学校改革、发展和稳定的大局；同时也能带动并提高高校其它基层党组织的凝聚力和战斗力。

一、目前高校机关党组织的基本现状

目前，高校机关党组织多以二级党委或党总支、各职能部门下设党支部的架构设置。党委或党总支的人员配备主要有三种模式。一是有专职编制，即配备专职书记或副书记及专职秘书，专职人员一般为1-3人；二是无专职编制，主要工作人员均由机关职能部门负责人兼任。党支部书记多数由支部所在部门党员行政负责人兼任；三是专兼职结合，配备专职党委（党总支）书记，其它人员兼职任用。据调查，目前高校机关党委（党总支）委员和党支部书记基本上以兼职为主，日常管理工作繁重。普遍存在这样一些问题：组织体系不够完善，精力投入有限，职责不够明确，党务经验不足，工作难以深入；在处理行政工作与党建工作关系上，始终存在“硬与软”、“主与次”的差别，容易使党的工作被淡化或弱化，党建工作往往难于到位。近年来，在探索新时期机关党建工作方式方法方面，虽然做了不少工作，但总体来看，制度存在缺口，方法缺乏创新，效果不够明显。经过几年的管理体制改革，高校机关党政机构普遍进行了精简和调整，干部队伍的整体素质得到普遍的提高。从总体上看，发挥党员先锋模范作用成效显著，但还需进一步探索和创新。

二、开展“创先争优”活动对高校机关党建工作的重要意义

“创先争优”活动是我党开展的创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。通过在基层党组织和党员队伍中培养、发现、树立、运用先进和优秀，达到发挥先进、优秀的榜样作用的效果。“创先争优”活动在高校机关党组织工作中能起到促进监督、协调、决策等重要职能的作用；能巩固和拓展高校机关党组织深入学习实践科学发展观活动成果；能激发党组织和广大党员的生机活力，保持和发展党员的先进性；开展“创先争优活动”还能进一步促进机关党组织和广大党员更好地联系和服务师生；促进学校又好又快地发展。

半年中我们对西南交通大学一校区机关党员干部在不同时间点分别进行了两次调查统计，结果显示：认为能比较好地发挥先锋模范作用的党员占75%，认为党员干部与群众关系比较融洽的占86%。今年，此校区机关干部在本市“党员示范岗”中所占比例达到20%以上。但在国际局势复杂多变，国内环境发生深刻变革的新形势下，党内不正之风和社会上各种丑恶现象的耳濡目染，社会经济利益和分配方式日益多样化，竞争和工作压力加大等等，都不可避免地对高校机关党员、干部产生冲击和影响，出现了部分党员、干部心理失衡，价值取向多元，党性观念淡薄，工作缺乏自觉性、主动性和创造性。另一方面，随着越来越多年轻党员干部走上领导岗位，在干部队伍的年龄、学历、知识结构得到明显改善，现代管理意识、创新意识、竞争意识得到增强的同时，诸如在政治上不够成熟、实践上经验不足、解决复杂现实问题上的能力有待加强等弱点也显现出来。

三、以“创先争优”推进高校机关党建工作的具体实践

“创先争优”活动的开展是高校在新时期加强机关党建工作的有效手段之一，能解决好机关党组织目前所面临的挑战，能有效发挥“创先”和“争优”在机关党组织建设中的监督、引导和服务功能。在“创先争优”中充分认识加强高校机关党建工作的深远意义，在“创先争优”中积极探索新形势下高校机关党建工作的新模式、新方法；为实现社会主义高等教育的育人目标和培养高质量人才而努力奋斗。

1.以加强战斗力和凝聚力为核心，推进高校机关党组织领导班子和党员队伍建设

加强基层党组织的战斗力和凝聚力是党建工作的内核。高校机关是执行学校重要决策的关键阵地，其职能的发挥离不开党组织工作的有力保障。学校党委应该更加重视机关党组织的作用，把其作为党建工作的排头兵来建设。高校机关党组织的领导班子建设，应该尽量采用以专职为主，专兼职结合的模式，在班子搭建过程中要选择热爱党建工作、党性意识强、具备一定党务工作能力和业务能力的党员同志作为领头羊。要通过多种形式的学习和教育进一步做好机关党员队伍建设，既重视政治理论学习，也抓好工作业务学习，成为学习型、创新型干部。通过领导班子建设和党员队伍建设，合力形成学校领导关心支持，机关党委（党总支）书记统领全局，党支部书记尽职尽责，党支部委员合力分工，全体党员人人参与的高校机关党建工作新局面。

2.以长效机制建设为目标，完善机关党组织工作机制

完善机关党组织的工作制度并逐步形成长效机制是增强高校机关党组织建设的必要一环，也是关键一环。首先，要结合工作实际，完善并坚持好现有制度。如党员理论学习制度、组织生活制度等。同时不能忽视高校机关党组织的规律和特点，如将党组织制度和各职能部门制度整合规范，把各职能部门的“首问负责制”和“限时办结制”与党组织的工作特点结合起来，做到党员带头，身先士卒，共同将工作向前推进。其次，与时俱进地制定并执行好新制度，发展好好制度。按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》制定科学合理的机关党建目标责任制，将党建工作和行政工作目标统一部署、统一安排、统一考核，将过去被看做是务虚的工作逐步量化并作到科学考核。做好过去被验证过的好制度，发展好现有的新制度，从而形成高校机关党建工作的长效机制。

3.以身边的“党员示范岗”为标杆，弘扬党的良好工作作风

抓好高校机关党组织的作风建设是建设良好机关工作作风的助推器。通过“党员示范岗”的示范作用，激发其他党员向先进和榜样学习的内在动力、增强心理认同、产生情感共鸣、明确党员榜样形象，从而增强服务意识、规范管理工作、提高工作效率。这比过去我们在增强党组织作风建设中所采用的纯粹理论学习和在脑海中树立遥远空洞的“高、大、全”榜样要生动、具体并切合实际。必须特别注意的是，高校机关是教工党员和干部比较集中的地方，因此在创建“党员示范岗”时要体现岗位多样性，多层次性，使得学习的榜样具有广泛性。

四、“标杆管理”在高校机关党建工作中的尝试

“标杆管理”亦称基准管理或对标管理，主要指围绕提升单位能力和实现发展目标、瞄准一个比其绩效更高的组织进行比较，以便取得更好的绩效，不断超越自己、超越标杆、追求卓越，同时也是组织创新和流程再造的过程，是建立学习型组织的最佳实践。

“标杆管理”在高校管理工作中的应用目前主要涉及教育教学质量管理、校园文化建设等方面。在高校机关党建管理工作中采用“标杆管理”是因为高校机关党建工作具有十分鲜明的实践性特点，党建工作与实际工作结合紧密，能够确定标杆主题或内容，容易建立“标杆管理”工作团队，并可由此分析差距、寻找原因，明确目标、实施改进。

根据“标杆管理”的内容，结合高校机关党建工作实际，在高校机关党建工作中尝试进行“标杆管理”可以分为五个基本步骤。一是找准并确立标杆。机关各党支部认真分析当前本支部和支部党员中的突出问题，有针对性地逐条设置标准，或者通过宣传先进党员及其事迹，形成并建立标杆。二是组建标杆小组。确立标杆后各党支部要组建标杆小组，由支部书记牵头做好对标、明标工作。三是形成“标杆管理“计划。计划是管理工作的基本要素之一，怎样做好对标整改工作应该通过一个合理的计划进行有效控制，计划可以是实践阶段式的，也可以是目标阶段式的。四是确定差距并总结经验。在机关党建工作中要更加重视群众监督和民主评议，以帮助党员同志确定自己的不足，缩小与标杆之间的差距，最终赶上甚至超越标杆。五是制订改进计划，形成特色。找到差距后，其最终目的是要结合实际创建属于自己的最佳标杆。机关部门较多，务必结合自身的工作特点和服务对象，制订出整改计划逐项整改。

在高校机关党建工作中推行“标杆管理”不是一蹴而就的，它将是一个动态的管理过程。因此，在完成一轮管理后要对其效果进行一次合理的评判，及时地总结经验，对于新的情况、新的需求持续进行“标杆管理”活动，形成长效机制，充分发挥好党员的先锋模范作用。

参考文献：

[1]施鲁莎，孙雷.地方高校创先争优活动的思考与实践[J].学校党建与思想教育，2010，（12）.

[2]中央组织部，中央宣传部.在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动[J].党建.2010，（5）.

中职学校党员工作总结篇8

按照通行的说法，工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式，它充分利用学校的理论教育资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取专业实际经验的社会经济、管理等工作有机地结合起来。工学结合教育模式由来已久，最早可以追溯到英国桑得兰德技术学院(Sundert and Technical College)工程系和土木建筑系于1903年开始实施的“三明治”教育模式(Sandwich Education)。2007年，我国教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2007］16号）提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的主要形式和抓手,随着前几年各省高职示范院校和部级示范院校的争夺进入白热化，我国高等职业教育的人才培养观经历了重大的变化。在国家政策导向和国内学者、高职教育者的研究推动下,高职院校采取“订单班”、吸纳企业组建职教集团等方法与企业建立起了更加紧密的联系。

一、当前高职院校党建工作存在的主要问题

1.校外实习、实训环节中学生党建工作流于形式。

“工学结合”的人才培养模式，要求学生在学校学习理论知识的同时，还要真正深入到企业一线，在企业导师的指导下了解、学习、掌握企业生产经营过程和生产经营技术，在实践工作过程中消化、运用书本知识。在这种模式下，理论学习和生产实践相互促进，相辅相成。但是在目前的教育实践中，许多学校都只是在学生进入企业实习、实训阶段后，才在专业上委派指导老师对学生进行指导，党建力量的制约导致学校无法选派另外的教师党员参与党建工作指导，更不用说选派有丰富学生党建工作经验的专业教师,从而导致对学生的跟踪培养与教育工作流于形式。同时因为企业更注重学生的专业与实习内容是否与企业的自身利益密切联系，难以投入“额外”的精力关注和支持实习学生的党建工作，学生培养和考察发展工作的质量和效果也得不到保障。目前高职院校大多数学生在中小企业进行实习实训，这些中小企业因为各种原因，往往没有规范的党组织，学生也就无法得到正常的培养和考察。

2.专职专业人才欠缺成为瓶颈。

目前各高职院校大多未能按要求配足200：1的专职辅导员人数，有些学校在表面上看是配足的，但其中有一部分是教师兼职辅导员。如果我们再作进一步分析，就会发现辅导员的专业背景五花八门，各个专业门类都有，然而经过系统的党务工作和党的理论培训的却为数甚少。按有关部门要求，各高职院校二级学院学生达2000人要有专职组织员，其他二级学院也可以配备专职组织员，但是目前很多二级学院没有专职组织员，往往只有辅导员或其他人员兼任的兼职组织员。一方面是在超2000人的二级学院中，大量的党建工作需要专人负责，另一方面却遭遇岗位瓶颈，许多学校根本没有这么多的岗位职数配备给二级学院。

3.学校基层党建工作机制不健全、作用发挥不突出。

随着我国和我省经济体制的深刻变革，社会结构的深刻变动，利益格局的深刻调整，思想观念的深刻变化，高职院校党的基层组织建设有待进一步加强。主要表现在：部分二级学院党政共同负责机制没有很好落实，党组织的政治核心作用发挥不够；基层党组织在推动发展、服务育人中心工作方面的战斗堡垒作用不强，党员意识淡化、先锋模范作用发挥不够；基层党务工作力量不强，党务工作者队伍素质有待进一步提高。

二、原因分析

1.目前高职院校正处于由数量扩张到重视质量内涵发展的转折点。高职院校自建立以来就一直处于规模扩张的过程之中，基本上所有的高职院校都在这几年里尝到了规模扩张的甜头。然而所有的教育者都非常清楚，规模扩张不是教育的初衷，随着国内对高职教育认识的深入，许多学者提出了高职教育内涵建设的建议，国家对示范院校和省内示范院校的建设，显示出国家教育部门和业内人士看到了高职发展的真正制约所在，标志着全国高职院校将陆续走上重内涵、重教育质量的发展之路。高职教育在转折中会发生各种矛盾，专业人员的增加，人员岗位的重新布局和党建工作人员的严重不足，是各校教育存在的一个普遍性问题。这个问题在领先一步启动示范性建设的学校显得尤其突出。

2.社会经济的大发展使专业工作得到的社会地位和经济报酬更为容易一些。因此高校更加重视专业教师，重视教学科研人才。相对而言，政冶思想工作和党建工作见效慢，理论和工作易陷于空洞，又由于市场经济的冲击，党务工作者工作困难、人手紧张，部分党员丧失先锋模范作用，理想信念动摇。

3.由于高职院校发展迅猛，高校顶层设计和发展规划滞后于形势，同样使得党建工作研究、工作设想，工作实践、人员布局、岗位设置、工作方法等都落后于“工学结合”人才培养模式的要求。

4.由于网络技术的飞速发展，学生的思维方式、学习方法和生活习惯都和以往发生了很大的变化，继续采用传统的党建工作模式和方法，就会出现不适应的现象。

三、创新党建工作模式的探讨与实践

1.健全基层党组织建设的工作与考核机制。

在新的形势下，高职院校必须加强党建工作研究，建立基于“工学结合,项目引导”教育、管理、监督和保障等方面的一系列制度，形成适合学校党建工作长效机制的制度体系，推进学校党建工作科学化、规范化。要建立党委统一领导，考核领导小组具体负责，部门和院系党组织贯彻落实，一级抓一级、一级促一级的基层党组织建设考核工作机制，对照考核内容和评分标准逐项自查自改，形成自己的特色做法和好的经验。同时以责任书的形式将基层党建工作管理目标层层分解落实到基层党组织，组织对目标实施情况进行专项督查，发现问题，及时解决。对基层党建工作目标完成情况，特别是对党员在“工学结合”工作中的党建工作创新情况进行及时全面的考核。

2.扩大党内民主。

进一步扩大民主，积极探索党内民主的科学途径和办法，调动广大教职员工参与决策的积极性。主要方法有二：其一是建立健全校党组织的换届选举制度，按时召开党代表大会进行换届选举；其二是尝试学校党代表任期制，充分发挥党代表在推进学校各项决策的科学化、民主化方面的积极作用。同时建立健全党内情况通报、情况反映和重大决策征求意见制度，积极推进党务公开。

3.加大经费投入。

要加大党建工作经费和学校党员活动经费投入，建立二级学院党建工作专项经费，在学生培养经费中列支一定比例作为学生党员教育活动经费，并将校院两级党建经费列入单位年度预算，确保党总支各项工作顺利开展。要按一定比例定期将留存党费返还给二级学院党总支，支持基层党组织开展活动。各级党组织要加强对分党校、“党员之家”（党员活动室）、党员资料室、党建网站、各类实践基地等阵地的建设和经费投入。

4.加强党务工作者的培训，建立专兼结合的组织员制度。

党务工作者是党建工作的组织者、实施者，是党建工作的骨干力量。建设一支高素质的党务工作者队伍，是加强学校党的建设、推进科学和谐发展的必然要求。学校要对他们进行党的业务知识培训，打造一支梯队合理，政治素质高、党性原则强、热爱党务工作、业务能力强，得到师生信任，具有敬业、奉献精神，工作能力和创新意识强的党务工作者队伍。要充分利用党校、培训班、实践基地、网络等载体，有计划地安排党务工作者参加各种学习、培训和实践，组织辅导员到省内外高职院校考察学习，选派组织员参加高校专职组织员培训班，选派党总支书记参加省内外高校党务干部培训班。通过各种培训学习，不断提高党务工作者的思想政治素质和业务水平。专职组织员是院系党建工作的主力军。要大力加强专兼职组织员队伍建设，各高校二级学院（系）要配备一定职数的专职组织员，在专职组织员配备不足的情况下，采取政治辅导员兼任学生党支部书记、党建导师和在新进校教师、优秀的专业课教师和品学兼优的高年级学生党员中选拔担任兼职党建工作者和学生党支部副书记的方法，充实党建工作队伍。

5.开通网上精品党校课程。

本科学校因为办学条件好、人员多、经费较为充足，网上业余党校开办地比较好，高职院校往往还停留在课堂式的学校学习阶段。在目前的形势下，高职院校要向本科学校学习，借助网络技术，依托党建自主学习网站，开办网上业余党校，构建学生党建工作新平台，创新学生业余党校学习内容、学习形式，丰富学习手段。网站可以开设党建动态、思想文摘、资料下载、学生社团、互帮互助、党员介绍等常规栏目。为配合中心工作，也可以定期开办不同内容的专题学习栏目。同时还设立留言板，及时了解广大入党积极分子和党员的情况与学习需求，增进各级党组织同普通党员、入党积极分子的联系。学校组织部在全校范围内，评选精品党校教程，将教程制作成课件上传到网站，学生可以自由上网进行学习，使党建理论学习不再局限于固定形式的几次讲座。创建业余党校考试题库，期末组织学生参加学校组织的统一测试，通过测试客观反映学生对党的基础知识的掌握程度。

6.建立党建工作QQ群，实行多方即时互动。

互联网成为大学生的日常联系的一种新媒介而大受欢迎，工学结合新模式的出现，使学生在学习地点上更加分散，休息时间更加不统一。传统的面对面的党建工作方式已经跟不上形势要求。一种即时的、更加直接的、更加亲切的交流工具――QQ，是我们可以使用的有效方法。在实践工作中，通过设立校企党务工作QQ群和各二级学院党员QQ群就可以实现党员联系的目的。通过这些QQ群，学校组织部门可以实现和二级学院的信息沟通，二级学院及行政总支可以实现随时和所属党员的即时沟通，学校党组织可以实现随时与企业党建导师的即时沟通。

7.订单班支部校企共建。

在新形势下，为了进一步探索产学研合作的办学路子，提高师生参与教学改革的积极性，完善“工学结合、校企合作”的人才培养模式，探索订单班支部校企共建。在学校派出指导老师和党建导师的基础上，企业要挑选业务强、素质高、对党忠诚、乐于奉献的党员骨干作为党建导师，把党支部建在“订单班”上。学校和企业党组织通过协商吸收企业导师、学校教师和订单班学生党员，设立订单班党支部。如浙江商职院就在上海“韵达物流经营管理班”中组建党支部，负责订单班的党员教育管理入党积极分子和普通学生的培养考察工作。把支部建在“订单班”上，不仅解决了学生参加顶岗实习中的“后顾之忧”，而且进一步提高了学生参与教学改革的积极性，为订单教学班的顺利开展提供了有利的保障。

8.临时任务设立临时党组织。

在“工学结合”的教育方向引导下，高职院校会接到许多直接参与社会工作和生产经营实践的临时性任务，这些任务虽然是临时的，但是往往社会影响大、技术要求高、劳动强度大，对学生专业技能的锻炼非常有用。在高强度的工作之中，学生可能会产生一些情绪，这时党的工作就非常重要，一般可以采取建立临时党支部的形式开展党的工作。2008年初，商职院旅游烹饪学院的65名学生和4位老师经过专家面试和技能测试成为2008年北京奥运会餐饮工作人员。党组织根据实际情况，成立北京奥运餐饮临时党组织，负责成员的思想教育。通过组织学会、组织学习各项规章制度、建立党员和入党积极分子工作会议制度和寝室长会议制度、建立学习小组，党组织坚持“党建带效率”，做到了带思想建设、带组织建设、带班子建设、带队伍建设、带作风建设、带工作发展。经过两个月的磨练，培养发展教师党员2名、学生党员6名、入党积极分子20名。北京奥运餐饮临时党组织的突出表现得到了北京奥组委、北京市公安局、爱玛克、首旅（中国）、中国烹饪协会的高度认可。2010年3月，旅游烹饪学院又有120多名师生被邀请参加上海世博会的服务，他们正准备在服务奥运会的基础上，将党支部的成功经验带到上海世博会上。

总之，“工学结合”的办学模式，要求我们在党建工作上要非常重视和企业进行协调联合，共同培养人才。高职院校应该立足于自身的实际情况和办学特点,依循新形势下学校党建工作创新的基本方向，以工学结合人才培养模式中的办学新做法为突破口，有针对性地改进工作思路、创新工作理念、夯实组织基础、发掘利用资源。经过教育工作者、广大教师、企业导师的教学实践和职教理论工作者的研究探讨，高职院校党建工作基本上形成以“工学结合”为背景，以制度革新和进一步推进党的基层组织民主建设为基础，利用网络技术，进行校企、校内党建工作协调沟通，吸收企业优秀党员参与，校企党组织联动，共同做好高职学生党建工作的新模式、新格局。

参考文献：

［1］郭薇.对高职教育工学结合培养模式的基本认识［J］. 中国科技信息，2007,(14).

［2］刘自斌.基于工学结合的高职学生党建工作实践［J］.长春理工大学学报(高教版)，2007,(07).

［3］苏志刚.创新“工学结合”人才培养模式建设示范性高职院校［J］.中国大学教学，2007,(09).

［4］应智国.工学结合人才培养模式下职业院校党建工作创新研究［J］.宁波职业技术学院学报，2008,(04).

［5］张一平.工学结合培养模式下的学生党建工作初探［J］.首都经济贸易大学学报，2009,(03).

中职学校党员工作总结篇9

本届总支委员会，在学院党委的领导和关心下，紧紧依靠全体党员和广大教职工，与学校行政齐心协力，以党的“十八大”“”会议精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的教育方针，围绕学校发展目标，不断加强党组织的自身建设，形成了一个具有凝聚力、战斗力的基层党组织，有力地促进了学校各项工作的顺利开展。党总支分别于2014、2015、2016、2017连续被中共濮阳市委市直机关工作委员会表彰为先进党总支；学校先后被评为“省级文明单位”“省级卫生先进单位”、“省级健康心理示范校”“省教育系统卓越家长学校”“省级语言文字规范化示范校”“省级园林单位”“市高中教学成绩进步学校”等荣誉称号。现将主要工作报告如下：

一、以政治学习为抓手，加强思想政治建设，提高领导干部和教师队伍整体素质

学校党总支始终把学习作为提高党员和教师队伍思想政治素质和政治思想觉悟，促进师德师风建设的重要手段，以加强师德师风建设和干部作风建设为重点，狠抓思想政治教育和师德师风教育，进一步提高全体教师的思想道德素养和业务水平。多年来，坚持集中学习与分散学习相结合，学政治与学业务相结合，通过采取学文件、听报告、看录像、上党课、讨论交流等多种方式，组织党员干部和教职工深入学习党的基本理论，学习党的路线方针、学习教育教学理论的专业知识，提高学习的必要性、针对性、实效性，做到了真学、真懂、真信、真用，提高思想觉悟，提升师德水平，推动工作发展。

1.抓好领导班子学习。定期组织班子成员和中层干部进行政治和业务学习，切实提高班子成员的政治理论水平。在学习中，学校领导班子成员率先垂范带头学，结合工作主动学，持之以恒经常学，做教职工学习的表率，当学习型管理者。通过学习，领导班子成员切实加深了对党的重大战略思想的理解和把握，提高了党的理论和专业文化素养，提高了认识，增强了树立和落实科学发展观、构建和谐校园的坚定性和自觉性。

2.抓好党员队伍学习。通过学资料、听报告等多种形式，组织党员学习党的理论知识及党和国家的方针政策，学校党总支定期检查理论学习笔记。先后组织开展了“新时代教育思想大讨论”“廉政文化进校园”“不忘初心 牢记使命演讲比赛”等专题教育活动，提高了党员的政治素养，使每位党员真正能够做到政治过关、思想过硬、能力过人，成为教职工政治理论学习和专业知识学习的榜样。

3.抓好教职工队伍学习。把学政治与学业务结合起来，把定时学与日常学结合起来，把学习理论与实践应用结合起来，保证了学习实效。在教职工坚持开展政治理论学习制度，结合集体备课和校本教研开展业务学习。以现代教育理念和先进的科学文化丰富教师生活，从而切实提高了教师队伍的政治理论专业文化素养。

二、以民主管理为保障，加强组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力

学校党总支以进一步深化民主管理为重点，进一步加强了组织建设，增强党组织的吸引力，提高党组织的凝聚力和战斗力，推动了党组织的发展壮大，为学校发展起到保驾护航的作用。

1.加强民主管理和民主监督。一是实行了领导班子民主决策制度，定期召开党总支委员会，对党内和学校的大事要事进行集体商讨，增强决策的公平化、科学化、合理化;二是通过背靠背谈话、走访、群众座谈会、党员座谈会等形式，广泛征求教职工、家长、学生的意见和建议，真正让教职工有话可以说，有意见可以提，有委屈可以诉，切切实实将教职工的主人翁地位落到实处;三是以民主生活会、组织生活会为主阵地，加强党内民主建设，引导广大党员积极开展批评与自我批评，互相监督、互相学习、加强沟通、增进感情，达到共同提高、共同发展的目的。

2.加强支部队伍建设，积极慎重做好党员发展工作。五年来，各支部重视在非党教师中积极开展党的理论知识的宣传学习，同时通过党员的努力工作，展示党组织的形象，吸引了更多的教师，特别是青年教师靠拢党组织，先后已有27名青年教师向党总支递交入党申请书。为了帮助他们尽快成长，我们通过党员联系制度，给每名申请人指定两名党员同志担任培养联系人，积极开展工作，经常与这些人谈心交流等，鼓励这些人努力工作，做出成绩，并在条件成熟的时候，及时将他们吸收入党。五年来，党总支共发展新党员17人，预备转正3人。同时，党总支还注重配合行政，在青年党员中考察选拔中层干部，一批青年党员先后走上管理岗位，在学校工作中担当重任。

3.开展民主评议干部工作。每年开展一次教职工民主评议干部工作，校级领导带头述职述廉，接受教职工的评议和测评，近几次民主测评，党员干部的信任度都达到95％以上。

三、以推动发展为目标，创新工作方法，全面提升教育教学质量

学校党总支工作的出发点和落脚点就是全面提升教育教学质量，为师生创造最优质的发展环境，推动学校又好又快发展，办好让人民满意的教育。基于此，学校党总支把工作的着力点放在抓教育教学工作实效上，把落脚点放在促教育教学发展上，不断改进工作思路，创新工作方法，抓住重点，突出优势，全面提升了教育教学质量和整体办学水平。

1.教学质量显著提升。教学工作是学校工作的中心，也是党总支工作的中心。五年来，党总支始终围绕教学这一中心开展工作，始终把提高教学质量作为党建工作的着力点和落脚点，支部努力支持学校教学工作为教学管理提供支持和保障，以党员教师为骨干，以课改课堂教育，构建高效课堂为目标。深化课堂改革，加大校本研训，狠抓了教学常规管理、信息技术教育等工作，在全体教师的共同努力下，学校教育教学质量逐年稳步提升。

2.德育实效不断优化。学校党总支始终坚持“全员育人、自主德育”教育理念，不断完善由校长、分管校长、政教处及校团委、年级主任、班主任、任课教师及教辅后勤人员组成的“五线一体”德育教育网络，对学校德育工作齐抓共管，让所有教职员工参与德育教育中来，学校德育工作不断优化。

3.办学条件进一步改善。完善基础设施建设，改进教学设施，改善办学条件，为师生创造最优良的发展环境，谋求最大的利益，是学校党总支的重要工作目标。几年来，我校在资金紧张的情况下，想尽办法改善办学条件，对教学楼、宿舍分批进行了大规模维修，高中每个班级及中专部分班级都配备了多媒体教学设备，校园整体绿化稳步推进，学校的办学条件不断改善，切实为师生的学习生活提供了良好的保障。

4.师资队伍整体素质迅速提高。我校教师中青年教师占90%以上，他们的专业业务能力和水平直接影响着学校的发展，青年教师强则学校强，为促进青年教师成长，我校坚持以师德建设为核心，在培养青年教师爱岗敬业，精心执教的专业思想建设的同时，组建了教师发展中心，以岗位练兵为基础，坚持开展集体备课，优质课评比、校本研训，中青年教师一帮一结对子活动和改进课堂教学为目标的赛课活动，有效地促进了青年教师的教学业务水平，可以这样讲，我校青年教师从教专业思想不断巩固，教育教学水平不断提升，他们敬业爱岗、勤奋工作、崇尚竞争、追求卓越的精神成为附属中学最重要的财富。

四、以落实“中央八项规定精神”为引领，加强作风建设，保证党组织风清气正

1.深入开展党风行风建设。一是我校严格执行上级的有关规定，规范收费管理，坚决杜绝了乱收费现象;二是加强对教师的教育和管理，杜绝了有偿家教等违纪违规现象的发生;三是教育和引导广大党员教师牢固树立依法执教、规范办学的思想，切实树立了教师队伍和学校的良好形象。四是组织开展了行风评议、师德师风评议等活动，加强对学校办学行为和师德师风的监督，保证了学校的优良教风和校风。

2.认真抓好党风廉政建设。一是认真组织学习上级关于党员干部廉洁从政的相关文件精神，提高了党员干部廉洁自律意识;二是严格执行请示上报制度、校务公开制度，规范了领导班子成员行为，做到依法治校，规范办学;三是认真组织开展领导班子和领导干部廉洁自律活动，组织党员签订承诺书书。四是坚持领导班子和党员民主测评制度，定期组织党员进行民主评议，自觉接受群众的监督，提高了全体党员的民主政治意识。

3.坚持教代会制度。教代会是学校政治生活中的大事，学校重大决策都要经教代会审议通过后再付诸实施，校长在会上作学校工作报告，提请教代会代表审议。教代会制度是学校广开言路、民主管理学校的重要途径，保障了教职工的知情、参政、议政和监事权。

五、存在的问题和今后努力的方向

工作中，还存在一些缺点和不足，主要表现在：政治学习的内容和形式还比较单调；精神文明建设方面的活动还不够丰富；对党员管理教育还不够严格；对中青年教师的关心和帮助还不够多等等。

希望新一届总支委会产生以后，在“”精神和新时代中国特色社会主义思想的指导下，发扬本届总支委员会好的做法，努力工作，开拓创新，争取在以下几个方面有所突破： 

 1.进一步调动全体教工的积极性，提高教育教学的质量，加强教师队伍的管理，充分调动教师的积极性，激发他们的工作热情，挖掘教师的工作潜力,使全校教职工形成一股合力，同心同德,实现学校的教育教学目标。

中职学校党员工作总结篇10

*举办了中层以上领导干部“三个代表”重要思想专题学习班。为认真落实省委组织部、省委高校工委、省教育厅党组关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的有关通知精神，与纪委、宣传部联合，于10月13日至27日连续举办了两期中层以上领导干部“三个代表”重要思想学习班，参加学员共*人。学习班以《“三个代表”重要思想学习纲要》和“牢记两个务必，坚持执政为民”为主题的权力观教育等为主要学习内容，采取集中学习、分散自学、小组讨论和大会交流等多种形式，同时还观看了学习实践“三个代表”重要思想模范人物郑培民、张荣锁先进事迹和李真贪污受贿案剖析《扭曲的人生》等电教片，参观了*监狱等，做到了学习理论与学习先进人物和警示教育相结合，互相启发与联系实际相结合，重点解决一些干部队伍中存在的问题，从而深化了学习效果。

*根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合学校实际，制定了《*牧专领导干部选拔任用管理实施办法》。坚持干部“四化”方针和德才兼备原则，在选拔任用干部中扩大民主渠道，加大竞争上岗和公开选拔力度，大胆选拔任用优秀青年干部。20*年，我校处级领导干部中有*人调出，*人退休。目前，学校处级领导干部*人，其中正处级干部*人(含调研员*人)，副处级干部*人(含调研员*人)；科级干部*人，其中20*年新提拔*人。

*积极宣传发动、组织参与*厅级和高校校级领导干部公开选拔工作。与兄弟院校联合，对*名报考人员进行了考前辅导，其中*人顺利地通过了笔试和面试，并被省委提拔任用。协助省委组织部进行了民主测评与考察，完成了各种材料的准备和上报工作。

*积极推进干部制度改革，完成了科级以上领导干部的首轮岗位聘任工作，共聘任*人，其中职员三级岗*人，职员四级岗*人，职员五级岗*人。

*积极改进中层干部考评办法。在做好干部平时考核工作的同时，结合干部年度考核，采取校领导考评、中层干部互评、基层群众测评三个层次相结合的考核办法，对中层领导干部进行了考核与评议，更加全面地了解领导干部的实际情况，为今后干部聘任、交流、晋升提供依据。

*按照《*牧专20*~20*年干部教育培训规划》，有计划地安排中青年领导干部外出学习，先后选派*名同志到教育部中南干部培训中心和省高校干部培训中心学习；鼓励中青年领导干部报考研究生或攻读学位课程，着力改善干部队伍的知识结构和学历层次，今年又有6位中层干部参加了攻读学位，或在职研究生班的学习。

*坚持干部到基层挂职锻炼制度，让干部在社会实践中锻炼成长。今年，共选派*名干部(中层干部*人)到*参加第三批驻村工作，成绩显著，受到当地群众好评；选派*名科级干部到后勤服务总公司和海润实业总公司挂职锻炼。

*会同宣传部，筹备召开了我校第一次党建与思想政治工作研究会会议

二、以争创五好党组织活动为载体，加强基层党组织建设和党员队伍建设

*严格党员教育管理，不断增强党性观念。一是坚持以党(总)支部为单位的中心组学习和单周四下午政治学习、双周四下午党日活动制度。月初，会同纪委、宣传部联合制定印发学习活动计划，做到保证学习时间，严格学习纪律，注重学习效果。上半年，在党员中开展了学习新基本知识答卷活动，把学习同学习“三个代表”重要思想结合起来，重点对党员进行了党的纲领、党的宗旨、新时期共产党员的标准以及党风党纪教育，增强党员在新形势下坚持共产党员的纯洁性和先进性，加强党性锻炼，在工作、学习、生活等各方面发挥模范带头作用的自觉性。二是坚持党员民主生活会和党员领导干部双重组织生活制度。十一月份，根据省委高校工委的通知要求，会同校纪委，明确了党员民主生活会的主题，并要求各党(总)支部会前做好充分准备，认真组织党员进一步学习有关内容和要求，提高认识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，增强开展批评与自我批评的自觉性；通过召开座谈会、个别谈话、走访有关人员、发放征求意见表等方式，广泛听取党内外群众意见，经过整理归纳，于民主生活会前如实反馈给本人。同时，结合坚持领导干部谈话制度，要求党(总)支部主要负责同志与领导班子的每个成员分别谈心，领导班子成员之间互相谈心。通过谈心活动，沟通思想，互相帮助，化解矛盾，加强团结；每一位党员认真准备发言提纲或发言稿，着重检查存在的主要问题，同时对其他党员提出批评意见等；民主生活会上，党(总)支部负责同志带头发扬党的优良传统和作风，认真负责、实事求是地开展批评与自我批评，并引导大家畅所欲言，真正达到统一思想，增强团结，相互监督，共同提高的目的。对中层党员领导干部民主生活会，校党委指派专人分头参加，听取意见，了解情况。会后认真阅读会议报告和记录，确保民主生活会的质量。

*认真做好党(总)支部换届选举工作。20*年，我校党(总)支部委员会任期届满。为认真做好换届选举工作，组织党(总)支部书记认真学习有关文件，明确换届选举工作的方法、步骤和具体要求等。20*年底，有*个党总支部换届选举结束，另有*个党(总)支部提出了换届申请，到20*年，我校*个党(总)支部全部成功地进行了换届选举。

*开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。开展创建五好党组织活动是新时期加强党的基层组织建设的重要举措，是我校党建工作的重中之重。我校自20*年在校内开展了争创五好党组织活动以来，已有*个党(总)支部被命名为五好党组织。为了不断把创建活动引向深入，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，上半年在全校开展了评选表彰五好党组织和优秀共产党员活动。五好党组织的评选采用自荐申报、评委会考评推荐、党委研究确定的方法进行。首先由各党(总)支部对创建活动进行全面总结，对照五好党组织标准及评价指标体系进行自查自评，符合条件的提出争创申请。然后由评委会通过听汇报、看材料、民主测评、组织考察等形式，对申报单位进行考评、推荐、报党委研究确定；优秀共产党员的评选采用党(总)支部推荐、评委会审查、党委研究确定的方法进行。评选过程中注意同各单位学习贯彻“三个代表”重要思想和新紧密结合，同落实我校第三次党员大会提出的任务紧密结合，同各单位改革发展的工作实际和共产党员的模范带头作用，特别是同抗击非典工作中党员的表现情况紧密结合，评选表彰了教学第一党支部、畜牧工程系党总支部、校办产业党总支部*个五好党组织和*名优秀共产党员，其中邰春景同志被评选为“全省防治非典型肺炎工作优秀共产党员”，徐新林同志被评选为“全市防治非典型肺炎工作优秀共产党员”。

*坚持党员标准，认真做好组织发展工作。发展党员工作，是基层党组织的一项经常性工作。近年来，为了吸收更多的优秀分子入党，根据《中国共产党发展党员工作细则(试行)》要求，结合专科学校三年制教育的特点，我们积极探讨发展党员工作的办法，形成了“早启发、早选苗、重培养、慎发展”的工作思路，使发展党员数量，特别是学生发展党员数量逐年增多，发展党员质量也得到了进一步的提高。党的十六大召开之后，为深入贯彻落实党的十六大关于在高知识群体、青年中发展党员的精神，进一步加强和改进我校发展党员工作，在充分调研的基础上，修定了《中共*牧专委员会发展党员工作实施细则》，使我校发展党员工作更加制度化、规范化、科学化。

*指导和协助系党总支部认真做好新生入党启蒙教育，注重对入党积极分子的培训，建立了一支数量充足、素质较高的入党积极分子队伍。全年共举办入党积极分子学习班*个班次，结业*人。

*严格发展党员程序，积极而慎重地做好发展党员工作。坚持发展党员的“十六”字方针，重视在青年教师，特别是学科带头人和学术骨干，以及一线工人和大学生中发展党员工作。严把预审关、谈话关和转正关，正确地处理数量与质量的关系，做到成熟一个、发展一个。20*年共发展党员*人，其中教工党员*人，学生党员*人；预备党员转正*人。

三、以集中学习教育活动为契机，进一步加强自身建设

*确立和强化了公道正派的理念。7月份，按照省委统一部署，我校在组织人事和离退休职工管理处干部中开展了以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。结合公道正派这一主题，围绕“进组织部为了什么？在工作岗位上干了什么？在干部群众中的形象是什么？”等问题进行了思考，深刻地认识到对组织部门和组工干部来说，公道正派是立身之本、为人之道、处事之基，是组织工作的生命线。坚持公道正派，是做好党的组织工作的客观要求，是组织部门自身建设的迫切需要和组工干部职业道德建设的核心内容。我们每一名组工干部，能不能做好本职工作，既要看业务水平如何，更要看是否公道正派，要把公道正派的理念牢固地印在心中，把公道正派作为必须具备的思想品质、必须始终坚持的职业道德、必须严格遵守的政治纪律，使之成为组工干部形象的最鲜明的特征。

*紧密联系实际，着力解决存在的问题。学习教育活动第三阶段，通过发放征求意见表、召开座谈会等方式，我们广泛征求了各党(总)支部、校直各单位领导干部和部分群众的意见，认真查找组织部和个人在工作、思想、作风上存在的问题，并对照“三个代表”重要思想，对照新形势新任务，对照校党委的要求，对照干部群众的期盼，对照自己查摆出来的问题，深刻地进行了反思，撰写了部门和个人剖析材料，开展了批评与自我批评，有针对性地制定了整改措施。能马上改的，立即改正；需要一定时间的，列出计划，明确责任，逐步实施。

*建章立制，使公道正派的要求规范化、制度化。通过学习教育活动，结合学校和部门实际，明确了今后树立公道正派形象的具体要求，并建立和完善了相应的制度。如根据中央《党政领导干部选拔任用条例》，制定了《*牧专领导干部选拔任用管理实施办法》；根据党的十六大精神和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》规定，修定了《中共*牧专委员会发展党员工作实施细则》，进一步加强和改进了我校发展党员工作；完善了《*牧专中层领导干部考核办法》、《*牧专民主评议领导干部制度》、《党委组织部工作例会制度》、《党委组织部工作人员岗位职责》等，靠制度管人理事，靠制度保证把公道正派的要求落到实处。

四、加强团结协作，认真做好人才工作和老干部工作

*会同有关部门，召开教授、博士等高级人才座谈会，听取意见，改进工作。

*完成了20*年度省管优秀专家津贴发放工作。

*配合离退休职工管理处完成了有关老干部工作。

五、其它

*认真完成有关文件材料的起草和上报工作。

*按时完成党员年报、党建信息、干部统计等工作。

*完成了省管干部收入申报材料上报备案工作。

中职学校党员工作总结篇11

3、开展纪念建国六十周年系列活动。在县博物馆展厅进行为期两周的文化艺术作品展览活动，组织学生开展“迎华诞，颂中华”诵读比赛，组织师生参加县纪委组织的“我与廉政文化”征文比赛，组织学生进行“我为祖国喝彩”朗诵比赛，组织师生参加我县举行的庆祝建国60周年文艺晚会，组织学生进行校园“红歌之星”歌唱比赛，举行“辉煌六十年”爱国主义读书活动、国庆征文比赛。通过这些活动，提供给师生表现爱国精神和艺术能力的平台，抒发师生艺术创作的热情，促进全面发展。

4、加强学生思想政治教育和养成教育。继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动，积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动，狠抓文明礼仪、感恩教育、法制教育、形势教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。针对日益凸显的处境不利学生问题，按照县教育局的统一部署，结合我校校情，重视关爱这些学生，加强指导和监督，着力促进他们养成良好思想道德。

5、加强班主任队伍建设。更新教育理念，改进教育管理方式方法，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。适时召开班主任工作会议，研究部署班级工作。组织班主任到福州时代中学参加主题班会观摩活动，在此基础上，初一（2）班、初二（6）班开展了生动有效的主题班会观摩课，为创新主题班会起了示范作用。

6、创新德育工作。德育工作在坚持狠抓常规管理、组织开展好系列活动的基础上，创新德育新方法，积极探索德育工作新理念，搭建“课程教学”“主题教育”“社会实践”“团队建设”“校园文化”“网络德育”等六个德育教育平台，不断提升德育工作的新成效，使德育工作和学生管理成为学校竞争中的软实力，让更多的家长放心地把孩子送到我校就读。

7、进一步做好精神文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年段”争当“启明之星”活动。进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

8、加强爱心教育。4月底宁夏盐池县“让我们共同托起太阳”优秀师生报告会在我校举行。全体师生对两位优秀同学坎坷经历的深表同情，更为她们自强不息的进取精神感动。会后同学们纷纷向同龄人伸出友谊之手，献出一份爱心。本次活动共捐款3万多元。5月中旬我校组织学生积极开展“小包裹大爱心”——“5.12灾区学生六一关爱行动”的活动。全校学生共捐款两万五千多元（去年全校师生向四川灾区捐款31万元，这一数额居全县中小学之首）。

9、不断加强安全教育。按照《连江县校园维护稳定工作若干制度》，健全各项应急处置工作预案。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍等重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合县公安部门开展校园及周边环境的治理，加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每天进行五分钟的安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识。 2012年社区党支部工作总结

2012年乡党委党建工作总结

公司党委工作总结和工作重点

2012年度党委工作总结

党建工作总结

2012年党员群众工作总结

教育局党建工作总结

机关党员党性修养和机关作风建设工作总结

【返回 党委党支部工作总结 栏目列表】

11、加强宣传报道工作。充分利用学校网站、校报、校刊、校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，交流学习心得体会，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的。同时，通过校园网站留言平台，加强学校与学生、与家长的沟通。

二、强化组织建设，发挥党组织政治核心作用。

1、进一步健全党内生活制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

2、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作，通过评议及支委会研究，评出5名2012年度的好党员。

3、加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

4、发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，学校的处室以上干部，年段长绝大多数是党员。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），并成为学习组、教研组交流发言的带头人。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据， “七一”期间评选表彰了5名2012年度优秀党员。

5、认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。本年度确定入党积极分子4人,发展党员3名,转正党员2名,及时做好党员组织关系接转工作。

6、认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。

三、抓好作风建设，增强党组织的凝聚力和号召力。

1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。

2、加强师德师风教育。组织教师学习了《教师法》、《中学教师职业道德规范》、福建省教育系统工作人员“十条禁令”、xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，将本校优秀教师事迹刊登在校园网上，予以宣传。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行xx提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

4、推进学校民主化管理进程。发动广大教师参与学校管理，利用暑假及学习实践发展活动、教代会，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，整理归纳，为学校今后五年发展规划提供参考依据。同时，从暑期提建议的教师中评出7位教师获“金点子奖”。

5、依法办学，规范招生。规范学校各项资金运行程序，规范教学用书管理和征订工作，进一步加强源头教育，端正行风。

严格执行县政府下达的招生计划，实施民办学校招生简章审查制度。招生计划、收费项目与标准、录取规则与结果向社会公开。

6、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程工作”，学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。 2012年社区党支部工作总结

2012年乡党委党建工作总结

公司党委工作总结和工作重点

2012年度党委工作总结

党建工作总结

2012年党员群众工作总结

教育局党建工作总结

机关党员党性修养和机关作风建设工作总结

【返回 党委党支部工作总结 栏目列表】

7、加大效能建设力度。行政干部继续实行坐班制以及值日制度，并切实负起责任，提高办事效率。年段教师每天两人值勤，协助做好本年段的学生管理工作及处理应急事件。

四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园

1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。

进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。11月7日举行第二届第二次教职工代表暨工会代表大会。大会听取并审议通过了校长所作的《学校五年发展规划》等报告。

实施送温暖工程。工会组织部分教师参加健康体检；平时做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作；积极建议学校改善教师的膳食状况，得到了广大在膳教师的好评；做好教职工的新婚、生日的祝贺工作。对老师的生日，学校送上生日蛋糕及贺卡，祝老师生日快乐。每逢重大节日，组织教师开展了一系列活动。今年教师节全体教师在皇家大酒店共度佳节，中秋节学校为每个老师发月饼，表达节日的祝福，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

2、继续开展“党建带团建”工作。

3、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。

广泛发动学生开展文体活动，不断提升学校内部活力。组织教职工开展丰富多彩活动：

开展兴趣小组的活动。乒羽组坚持每周末进行羽毛球训练，12月底举行了迎新年教工乒乓球赛。摄影组的活动开展得也很活跃，经常外出采风，一些摄影作品在国内外有关报刊刊出。

组织外出参观考察。 “三八”期间，组织全体女职工和党员教师去浙江温岭参观考察；暑期组织了全体初三教师到山西、内蒙古参观考察。

组织师生开展活动，浓厚校园文化艺术氛围。

(2)2012年春节期间，学校派出有书法特长的师生，在县最大的公园为群众义务书写春联，展示了我校素质教育的成果。

(3)国庆前，在县博物馆举行了本县空前的学校文化艺术展，展出了师生美术、摄影作品共200多件，抒发了师生爱国热情，艺术情操。

(4)寒假前夕学校送每位师生三件新春贺礼：一是为全校师生送春联贺新春。由书法特长师生写春联，送全校师生每人两幅。二是送全校师生每人一本由师生艺术作品制作而成的新年挂历。三是送每位师生一份校报，校报中有学校新春寄语、整年学校重大工作动态、学生优秀习作，让师生、家长从中进一步了解学校情况，感受到学校大家庭的温馨。此外，学生还收到一份由学校精心制作的富有喜庆色彩的成绩报告单，其中有校长深情厚意的寄语；有班主任人性化的评语。这项工作在2012年元旦、春节期间将继续进行。

4、加强对民主党派、非党知识分子联系。发动他们为学校建言献策、参与评议党员等活动，调动一切积极因素，进一步巩固和发展和谐稳定的良好局面，营造健康文明的风气。

一年来，我们通过扎扎实实抓党建常规工作、抓支部自身建设，认真完成县委、县教育工委及上级有关部门交办的工作任务，取得一定成绩，但也存在薄弱环节，如学习理论时间不够充足，用科学发展观指导工作还不够，开展党日活动还不够活跃等。今后，我们将继续按照先进党支部的标准及科学发展观要求，努力工作，全面加强党的建设，推动学校各项工作又好又快发展。

2012年社区党支部工作总结

2012年乡党委党建工作总结

公司党委工作总结和工作重点

2012年度党委工作总结

党建工作总结

2012年党员群众工作总结

中职学校党员工作总结篇12

作为我国高等教育的重要组成部分，高职教育致力于培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的全方面发展的高等技术应用型专门人才。由于学历层次相对偏低，学制相对较短，在人才培养目标上，高职院校多数以就业为导向的客观现实使它们重视学生技能技术水平的培养。相比本科院校，这无疑增加了学生党员培养的难度，主要表现在以下三点：一、学生综合素质整体偏低，理论学习能力和自信心不足；二、学生党建工作缺乏专业队伍，业务知识不强，理论学习欠缺；三、学生在校时间短，学生党支部流动性大，党员集中培养学习时间较短。总结来说，从高职学院的教学特点来看，高职院校学生党员培养学制短，培养教育实践不足；学生党员人数少，党建工作力量弱；生源基础差，党建工作难度大[1]。而从高校党员发展的流程和学生个人看，入党前教育不够扎实，学生入党动机功利化；学生的入党标准出现偏差；在组织过程控制不严，程序流于形式[2]。这些问题已经影响了学生党员作用的发挥，影响了学生党员队伍的生机与活力，有必要通过研究高职院校学生党员的发展与培养的问题，提出思考与建议加以解决。

二、关于高职院校学生党员发展与培养问题的思考

（一）加强学生党员培养工作队伍，打造党务干部团队力量

针对高职院校普遍存在的学生党员培养工作队伍人员紧缺的实际情况，应该充分利用校内外人力资源，调动其参与学生党员发展培养工作的积极性。首先，发挥专兼职党员教师队伍的力量，让作风正、业务精、纪律强的教师党员参与学生党支部工作。其次，可尝试从高年级学生中选拔优秀学生党员组成党员之家等学生组织力量，一方面辅助辅导员和党员教师开展工作，充实学生党员培养的基层人力资源；另一方面深入学生党员当中宣讲党的基础知识、介绍入党流程、了解党员思想动态，密切联系群众，做到从群众中来到群众中去。鉴于高职院校三年学制期间，学生有半年多校外定岗实习期的情况，可以建立实习党员联系人制度，保证有企业联系人或专门的高年级学生党员定期与校外实习党员联系，了解实习党员思想状态及用人单位对其评价，及时反馈信息。此外，专职从事党务工作的组织员要切实加强党性修养，提高工作效率和质量，以此形成学生党员发展与培养工作的合力，弥补专职学生党建工作队伍的缺陷。

（二）抓住职业教育“工学结合”特点，拓展学生党员培养渠道

“工学结合”是高职教育的基本特征，是一种将学习和工作相结合的教育模式，因此，高职院校学生党员的发展与培养也应顺应这一特点，一方面在学生党员的学习教育中体现职业化特色；另一方面，在工作实践中不断融合思想建设，提高学生党员的党性修养和觉悟。在党员的日常教育中，将学生党员发展培养工作与思想政治教育和人才培养工作紧密结合，通过多渠道拓展党建工作。在新生始业教育阶段尽早开展党的基础知识宣讲；结合专业特色和职业要求，邀请行业专家、优秀毕业生，帮助学生树立正确的职业理想和就业观；组建学生党员理论学习小组、实践帮扶小组等，通过开展社会调研、专业实践、公益活动等社会实践，将学生党员培养工作延伸到学生日常学习生活的方方面面，使学生在思想上入党，在实践中加强党性修养。此外，在条件允许的情况下，探索高校基层党组织与企业党支部共建，在学生党员较集中的实习企业成立临时党支部或党小组等方式，加强对顶岗实习期间学生党员的管理。此外，可创造性地开展微党课评比、党员先锋模范岗评选等活动，使学生党员无论在学习还是在工作中，不断加强党的理论学习，履行党员的权利和义务，在群众中起到模范带头作用。

（三）构建发展与培养模式，加强党员管理全方位性

教育模式的构建可从理论和实践上建立长效机制，对于当前高职院校学生党员的发展与培养有重要意义。学生党员发展与培养模式可以所在党组织的党建文化品牌为主线，结合高职教育特点和专业人才培养目标，从理论学习、实践教育、社会服务等各方面全方位进行发展与培养。以浙江旅游职业学院艺术系为例，艺术系党总支学生党支部探索形成“一条主线，三激三促”工作模式。其中，“一条主线”以指围绕艺术系“美丽人生”党建文化品牌为主线。“三激三促”做法主要是：激活思想，促进党性修养；激活行动，促进榜样辐射作用；激活爱心，促进奉献社会。通过这种模式进行发展与培养，学生党支部连续数年被评为先进党支部，有效加强了支部学生党员的思想政治和道德品质素养，提高了学生党员的综合素质。

艺术系“一条主线，三激三促”学生党员发展与培养模式示意图

（四）完善监督评价体系，保证学生党员素质和质量