月考家长总结范文

时间:2023-03-07 15:01:02

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月考家长总结

篇1

首先感谢你们的到来和这个月来对学校和班级工作的大力支持。

今天我主要讲三个方面内容:班级管理方面,安全方面,月考情况分析及给家长的几点建议:

一、班级管理方面

1.强化良好学习生活习惯的养成

由于一年级学生年龄小,各种好习惯需要逐渐培养形成,在这形成的过程中总有点反复,需要反复强调、督促。为了培养孩子们良好地学习行为等方面的习惯,开学以来,特别是开学的第一周我利用一切可以利用的时间(读报课、班会课甚至是语文课)对学生进行良好的学习生活习惯的养成教育。通过这一个多月的学习努力,孩字们基本上都已经适应了小学生活,并都有了较大的进步:他们学会了听课,学会了跟同学合作学习、学会了整齐有序的排路队、学会了扫卫生等。

2.培养学生自主管理的能力

三十多年的班主任经历告诉我:光靠班主任自己的“勤”来管好班级,是远远不够的。因为那样,不仅班主任太累,而且不利于发挥孩子的积极性,培养不了孩子的能力,可能还要背负学生的很多埋怨,付出和收获不一定成正比,在学习和实践中,我发现适当学会做一个“会偷懒”的班主任倒是一举多得:既培养了学生的能力,又减轻了班主任的工作负荷。为了让孩子们能发展的更好,各方面的能力更强,我现在已开始实施学生自主管理:这一周的路队我基本上让学生干部负责管理,情况较好,早上晨读,我基本上让学生管理、带读,情况也越来越好,在班级管理的其他方面:教室卫生,课前纪律等方面,我也打算逐步让学生们自主管理。总之,我希望1。2在我、我班任课教师和43位学生的共同努力下,能形成你追我赶,人人先进的良好班风,能成为一个学生感到温暖,温馨的班级。

二、月考分析

本次语文考试的试卷难度不大,但是学生的考试成绩却表现出了很大差距,具体情况是90分以上的35人,80分以上的5人,70分以上的2人,60分以上的0人,不及格的0人,平均成绩为93,08分。

从这次期中考试的成绩清楚的看出了孩子的成绩与平时的学习态度,学习习惯有关,特别与家长的重视程度有关,学习习惯好的,家长辅导给力的,孩子学习成绩好,而孩子习惯不好,家长辅导不给力的或是不关心孩子成绩则较差,我们班的大部分家长是重视孩子学习的,是辅导给力的,从这些孩子的作业上,可以看出,他们每天都是陪着孩子完成家庭作业,并给予辅导,检查,签名与之相反的,有的学生家长则做的不够尽心,孩子第一次欠作业,老师给予提醒,但是后来还接二连三的出现欠作业的情况,或者是有些学生做的题是错的,没做完,家长看也没看就签了字,我们43位同学,我没有发现哪一个学生是笨的,我想只要我们老师尽心,我们家长多关心重视,每一个学生都能取得好成绩。毕竟孩子入学时间短,有时家庭作业有些题目孩子不懂家长要耐心地解释题目的意思,让孩子独立思考解决,让其自觉检查错误,然后我们在帮着检查,当然,家长对孩子这次期中考试也不要只看分数,主要看平时表现,学习过程比分数更重要,考试分数只是衡量学生学习的一个标准,而不是唯一指标,孩子没考到高分,不是他不会而是因为粗心大意看错了题目的要求,所以培养孩子细心作业的习惯也是非常重要的。

三、给家长的几点建议

1.一个多月下来,我看到绝大多数家长再用行动配合老师,为培养好孩子而努力,相信你们中的大多数已深深感受到:一年级的学习内容其实并不简单,孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或少扶,否则问题越累越多,差距越来越大,孩子越学越苦,家长们多抽一点时间关注、关心、辅导您的孩子,让他们不输在起跑线上,为将来的学习打下坚实的基础。

2.多给孩子讲故事或多陪孩子读故事

一些专家说:提高成绩最有效的方法就是扩大课外阅读,当然,并不是说不写家庭作业,就只讲故事,家庭作业是必须要完成的,我语文现在每天要完成的作业(写的,读的,背的或默听写的)都是学生必须掌握的,这些都是基础,在完成家庭作业之后有时间陪他们读读故事(一定要培养孩子,回家就做家庭作业的习惯)。有专家说,爱阅读的孩子就是被魔杖点中的孩子,可见阅读的重要性。

3.多跟孩子交流

孩子每天回家后,家长也要抽点时间跟他们聊聊天,了解他们,以便更好的教育他们,“亲其师,信其道”运用在家长身上也同样适用。

4.在家里多给孩子一些锻炼的机会

篇2

高一月考总结与反思文科范文一时间如流水般淌过,转眼间,第二次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场,但结果,却让我大失所望。面对这一张张虽优,却不突出的试卷,我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目,被印上红色地伤疤时,我心里感到无比地自责,与自卑。

哎!语文91.5分,差点就跌破九十分,要是一不小心再错一道题,那可能就是八十多分咯!哎,这次考这么低的分数,我总结出了以下几点:

1、漏字、错字多,在我的试卷里,漏字和错字,至少占了两分,其中,漏字占了0.5分。

错的字呢,更是不应该,前面写错了,后面写的却是对的。

2、基础没掌握好,有一道两分题,是这么问的:这句话用了作文的描写方法,我二话不说,就写上了夸张二字,结果被老师,批评得很惨,哎,动作、语言、神态,才是描写方法啊!夸张分明是修辞手法嘛!

哎!数学98分。有人说,这么高的分数,你都不高兴啊,呼,高兴个啥啊,我们班里有五个一百,年级里有二十七个一百啊!竟然都没有我!我实在无语了……根据错的题目,我分析出以下一点:计算不认真。哎,错的两分啊,都丢在我的计算上,算错一个得数吧,那还说的过去,错两个,那就不对劲了,更何况,我的算式都写对了!哎,看来以后,真得算的仔细点了!虽然这次考了3A,却拿了个班级第11名,这要是在年级排名,那可不知道要到哪里去。我之所以考得这么差,可能是因为对学习的疏忽。这学期每到周末,我几乎是全天玩着电脑,课外练习题什么的,根本不做,至于看书复习什么的,那更不可能了。临近期末了,我要调整心态,调整学习态度,争取在期末考试中,取得我理想的成绩:语文九十五以上,数学、英语100分!

我一直在希望的田野上奔跑,虽然也偶尔被失败绊倒……

高一月考总结与反思文科范文二成绩单在今天发了下了,我总以为会考得很好,可是,你看,数字得了83分。我惊讶得不知所措。

回到家里,我连自己的成绩都不敢告诉家长,我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色,所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗?

不,不是的。经过我的反思,我知道:在考试前,应该养精蓄锐,沉着冷静地深呼吸练习。考试中,应该稳定情绪,去审清题意,要学会避重就轻。遇到难题先不写,先写自己会写的,这样省时间。要学会巧用推理,用公式推理方法去做,就不会容易出错。考试后,绝不跟别人对答案,应该运用定位加联想的记忆方法去做,你考试的最高分就可能达到98分,最低分就80多分。

是啊,如果我按照上面的要求去做的话,我不就能考得好了吗?如果我在努力去学习,难道将来还会伤心吗?

不,不能这样,我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思,我明白:最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。

高一月考总结与反思文科范文三虽然我的学习成绩不怎么样,但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了,而且考得特别糟(数学倒数第二),老师把试卷发了下来,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以,通过这次考试,我也想了很多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

篇3

五月开始实施了夏季作息时间,中午有了午休时间。为了让学生确保午休的效果,我们班主任老师利用班会时间强调午休的必要性,并在教导处的协助下,下发了致家长一封信,和家长沟通,让家长做好监督工作,确保学生午休的进行。

2、做好“家长开放日”工作。

为了进一步加强家校联系,更好的让家长了解自己孩子在校表现,学校开展了“家长开放周”活动,我们级部的老师们积极配合工作,五个班级公开了八节课,各位班主任老师还积极准备了家长会材料,切实做好了这次活动,收到了很好的效果。

3、继续做好本级部卫生检查工作。

每天早上、中午都要督察卫生完成情况,发现问题及时解决。

篇4

故事还得从一个多月前说起,一天下午突然接到阿沦爸爸打来的电话:“老师,您的座位什么时候调啊,我的孩子怎么能坐在那里呢?那么靠边,看黑板还反光,我的孩子初中从来都是坐在教室中间二、三、四排,你们学校的校长和我关系很铁,应该和你打过招呼的呀……”家长那头连珠炮似的责问让电话这头的我懵了一阵。我一面强压住内心的情绪一面耐心地给家长解释:“我问过,他说是看得见黑板的,班级采用的小组选座的方式,上个月他们小组创下的成绩不是太好,所以整体选的座位区域不是太好,再加之您的孩子个头高,坐太中间也会遮挡后面的同学,我们的座位这个月刚换完,再换得等到下个月了,保证一月一换……”没等我话说完,对方又是一通狂轰滥炸:“你这学习小组可行吗?要是我的孩子和徐才厚绑在一个组,那我的娃不也跟着去蹲监狱啊!”家长的咄咄逼人让我一时无言以对,只得很无力地结束了通话:“您先冷静,我了解后再和您交流。”挂断电话后的我就那么傻傻地呆呆地坐在办公桌前,任委屈的眼泪唰唰地流,自以为一直以来深得学生家长喜欢的我,第一次遭遇了家长的投诉,这是什么样的滋味啊!

心情略平静些后,我到教室查班,把阿沦叫到了教室外面,很暖心地询问了他的学习情况,座位情况,孩子一个劲地点头说:“一切都好,晚上虽然黑板有点反光,但老师们晚上基本不讲课,也不会在黑板上写什么东西,就算是看不见旁边不是还有同学嘛,没啥影响,老师您不用太担心我。”多懂事啊,阿沦的一番话让我心情顿时轻松了不少,看来问题出在家长那里,是家长不太能接受这个座位,是家长对自家孩子过于自私的爱与过度的保护。

这事还得请阿沦帮忙了,我和阿沦大体交流了家长对他的关心和担心,并希望阿沦不要因为此事对家长产生什么想法,这一切都是源自于父亲对他的关爱,但我们一定要给父亲的爱以安全感,通过我们的行为告诉他,“阿沦在哪儿都能创造好成绩”。我和阿沦约定如果月考进步了,老师一定给他颁一个特别的大奖,阿沦频频点头,这一切让我解决后面家长的问题底气大增。为了避免口头交流的矛盾,我给阿沦爸爸发了一条长长的短信,最后承诺说:“如果孩子本月成绩退步的话,下月的座位随家长挑。”随即收到家长回复:“有您这话一切好说,我们也希望孩子进步!”

话是放出去了,矛盾看似暂时缓和了,但家长的那一席话却不时在脑海中蹦哒,冲撞着我的神经,是啊,作为班主任不是时常在座位编排时遇到问题和障碍吗?不是总有些座位孩子不肯坐,抑或是家长不愿孩子坐吗?得想点什么法子把这些“地盘”炒热,让它升值!经过一番思索,我整理了一小套方案,并在班级推行实施:

1.投票选出“最不想坐的座位”。

2.介绍公安一中历届北大清华生求学时的座位:关国卉,2008年荆州市理科状元,全省高考第六名,当时坐在第三组第一排靠里的位置,是同学们选出的“最不想坐的座位”,但他说那地安静,无人进出打扰;魏文川,2010年荆州市理科状元,全省高考第八名,瘦弱的丫头冬天申请坐在一组第一排第一张座位,亦是同学们选出的“最不想坐的座位”,而她的理由是门口冷风可以时刻让人保持清醒状态……

3.设置“英雄不论出处”奖,凡主动申请坐在“最不想坐的座位”的同学,便可获此殊荣;凡在此座位的同学,在本月的平时积分和月考成绩中取得进步或获得班级前十五名的,将另颁创意奖品(“大师级”颁奖词、获赠喜爱老师签名照、月假和老班共进温馨晚餐、获赠喜爱的书籍或班级自制奖品、成为班级板报人物等)。

4.设置“宰相肚里撑船”奖,凡在调换座位后对自己所在座位不太喜欢(给出不喜欢的合理理由),但愿意挑战自己,培养自己的环境适应能力者,可以申请此奖。凡坐此座位的同学,在本月的平时积分和月考成绩中取得进步或获得班级前十五名的,同样会另颁创意奖品(“大师级”颁奖词、获赠喜爱老师签名照、月假和老班共进温馨晚餐、获赠喜爱的书籍或班级自制奖品、成为班级板报人物等)。

方案一出,好多丫头小子都跃跃欲试,最得意的还属已经占据了这些座位的小邓、阿沦、津仔等。随后分明能感觉到这群孩子课堂积极,作业认真,自习安静,学习刻苦,所以刷新成绩是必然的事,发生文章开头的一幕亦是顺理成章的事了。

孩子的本月综合考评一出来,我就迫不及待地给阿沦爸爸打电话表示祝贺,祝贺孩子成为本月最大进步者,并荣获“英雄不论出处”奖,家长在电话那头连声表示感谢,并反复为上次的言行致歉。

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