二年级下册教案篇1

科目版本

小学数学

西南师大版

二年级下册

章

节

第一单元第一节

课

名

数数

第2课时

学习目标

1.正确地数万以内的数，知道万以内数的组成。

2.在数数活动中培养和发展学生的数感。

3.激励学生主动参与数学学习活动，激发学生的求知欲。

具体环节设计

教学环节

内

容

1.

教师上课

1.1情景导入

1.我们先来做一个小小的游戏：我的右手里有97根小棒，我的左手里还有一些小棒（23根），你们猜一猜我的两只手中一共有多少根小棒。

2.我们怎样才能知道猜得对不对呢？今天我们继续来学习数数。板书：数数

1.2探索新知

1.教学例4（1）：一个一个地数，用小棒从九十七数到一百二十。

（1）数什么物品？数数有什么要求？

（2）数一百零几。

99根之后再数1根是多少？100根之后再数1根是多少？强调“一百”与“一”之间一定要加1个“零”。

101根之后再数1根是多少？一直数到一百二十。

2.教学例4（2）：一个一个地数，在计数器上从一百九十七数到二百一十。

（1）出示计数器，让学生在计数器上拨出一百九十七，并说这样拨的理由。

（2）一个一个地数就是在计数器上拨上1个“一”，让学生接着往下数，当数到一百九十九之后，再拨1个“一”是多少，怎样拨？

（3）二百之后再数1个“一”，在计数器上怎样拨，这个数是多少？

（4）继续数数，一直数到二百一十。

（5）说说二百一十的组成。

3.教学例5（1）：一十一十地数，从九百八十数到一千零五十。

（1）在计数器上拨出九百八十，说说九百八十的组成。

（2）一十一十地数，从九百八十数到九百九十时，问：再拨1个“十”是多少，怎样拨？

（3）继续数下去，学生自己边拨珠边数数。数到一千零五十，说说一千零五十的组成。

（4）不用计数器，再数一遍。

4.教学例5（2）：一十一十地数，从一千九百数到二千零一十。

（1）学生读完要求后，独立完成。

（2）指名演示。

（3）说一千九百和二千零一十的组成。

1.3课堂活动

1.拨一拨，数一数。

（1）一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。（老师和全班学生接龙）

（2）一十一十地数，从一千九百七十数到二千零二十。（男女同学接龙）

（3）一百一百地数，从一千八百数到三千。（各小组接龙）

（4）一千一千地数，从一千数到一万。（全班齐数）

1.4拓展练习

你拨我说。

（1）先拨三千五百，再说由（

）个千和（

）个百组成。

（2）先拨四千零二十，再说由（

）个千和（

）个十组成。

（3）先拨六千零三，再说由（

）个千和（

）个一组成。

2.

学生自学

2.1跟我学

义务教育教科书《数学》(西南师大版)

数数

二年级下册

视频部分

学习目标：

1.正确地数万以内的数，知道万以内数的组成。

2.在数数活动中培养和发展学生的数感。

3.激励学生主动参与数学学习活动，激发学生的求知欲。

2.2跟我练

答案：

二年级下册教案篇2

这篇《小学二年级语文下册期末试卷人教版附答案》，是

2、照样子，写一写。白（白色） 皇（ ） 发（ ） 军（ ） （柏）（柏树） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）四、 我会读词语，还会写句子。（5分） 四面八方 五颜六色 三心二意 七嘴八舌你发现这些词语有什么共同特点吗？

我也会写这样的词语 五、我会填词。（6分）产生 发生 果然 居然 发明 发现 （1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（ ）了浓浓的感情。 无论（ ）什么事情，爸爸总会和我在一起。（2）、列宁跟着蜜蜂（ ）找到了养蜂人的家。 没有想到，我（ ）能得到一等奖。（3）、指南针是我国古代四大（ ）之一。 春天来了，我（ ）迎春花开了。六、照样子写句子。（5分）（1）、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给 。（2）、把你的书借给我看一下，行吗？ ，行吗？（3）、他好象在叫我。 好像 。 （40、谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 。（意思不变）七、积累词语。（10分） （1）、古诗中有描写一年四季不同景色的诗句，读一读，看看他们都是什么季节。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。（ 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（ ）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（ ）你能写出那个季节的诗句吗？（2）、写出反义词。 每个人都希望自己快乐。快乐（ ） 赶到昙花开放的时候，要约几位朋友来看看。开放（ ）自信会让你成功。 成功（ ） 笨重的铁牛陷在了河底。底（ ）八、 我会选字组词。（12分） 距 具 巨 （ ）体 （ ）人 （ ）离 （ ）大 工（ ）相（ ） 邮 由 油 煤（ ） （ ）来 （ ）局 （ ）于 冷（ ） （ ）政九、 填空。（10分）（1）、本学期学过几首古诗，任选一首默写下来。

（2）、本册课文，我记住了这样一些人；法国科学家朗志万和英国发明家（ ），爱数星星的孩子（ ），善于观察让蜜蜂做向导找到养蜂人的（ ），我还知道了这样一些地方，祖国宝岛台湾的（ ）盛产水果的新疆（ ）。十、阅读短文，回答问题。（7分） ------------------- 下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。石阶轻轻的笑道；“哈哈，有趣！你是来替我洗澡，还是来替我搔痒？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔痒，我嫌你的力气太小。“水滴说；“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。我要滴穿你！“石阶哈哈大笑，说：“别做梦吧，我从来没有听说过水能滴穿石头。”水滴不理他的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。晴天，当然没有水滴了，石阶完全忘记了之间事。下雨天，对这样小小水滴，石阶毫不放在心上。一年一年过去了，。几年、几十年、几百年过去了。真的，石阶终于被水滴滴穿了。（1）、给短文加个题目---------- （2）、按课文内容填空。 下雨天，屋檐上的 一点一点往下落，落在地面上的 上。 水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了，真的，石阶终于被 滴穿了。因此有了一个成语叫 。(3)、从这个故事中你明白了什么？

答案；一、传染 白菜 清脆 夏天 距离 柳叶 雄伟 继续 欺负 茂盛 胳膊 辉煌二、（1）、只要是同音字即可。（2）转动 转身 钉子 钉扣子 重物 重来 中间 挑拨离间三、（1）略 （2）、展 （3）只要加了偏旁组成词语即可。四、特点；都带有数字。写；五湖四海 一心一意 略五、（1）产生 发生 （2）果然 居然 （3）发明 发现六、（1）、（2）（3）略（4）、孔雀的尾巴漂亮。孔雀的尾巴真漂亮啊！七、（1）夏季 秋季 冬季 春季 春眠不觉晓，处处闻啼鸟； 窗寒西陵千秋雪，门破东吴万里船；（只要带季节的句子即可）（2）、悲伤 关闭 失败 面八、具 巨 距 巨 具 距 油 由 邮 由 油 邮 九、（1）略 （2）阿切尔 张衡 列宁 日月潭 吐鲁番十、（1）水滴石穿 （2）水 石阶 （3）水 水滴石穿 （4）无论做什么事情都要有恒心，要坚持不懈，就一定能成功。

二年级下册教案篇3

1.一种打印机，如果按销售价打九折出售，可盈利215元，如果按八折出售，就要亏损125元。则这种打印机的进货价为（

）

A. 3400元                               B. 3060元                               C. 2845元                               D. 2720元

【答案】

A

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】解：（215+125）÷（90%-80%）

=340÷0.1

=3400（元）

故答案为：A。

【分析】九折和八折相差一折，相差340元；具体数量÷对应的百分率=单位1，据此解答。

2.双休日，甲商场以“打九折”的措施优惠，乙商场以“满100送10元购物卷”形式促销，妈妈打算花掉300元，她在（

）商场购物合算一些。

A. 甲                                B. 乙                                C. 甲、乙都可以                                D. 无法确定

【答案】

A

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】解：甲：300×90%=270（元），

乙：300-30=270（元），但是乙商场送的是购物券，不是现金，所以甲商场购物合算。

故答案为：A。

【分析】用300乘90%即可求出甲商场实际支付的钱数；乙商场实际支付300元，送的30元是购物券，购物券只有再买商品时才能用，不是最优惠的。

二、填空题（共5题；共7分）

3.四折=________%，25%=________（成数）.

【答案】

40；二成五

【考点】百分数的应用--折扣，百分数的应用--成数

【解析】【解答】解：四折=40%；25%=二成五。

故答案为：40；二成五。

【分析】折扣：几折就表示十分之几，也就是百分之几十；

成数：成数表示一个数是另一个数的十分之几，统称几成。例如：一成就是十分之一，改写成百分数是10%；三成五就是十分之三点五，改写成百分数是35%。

4.王老师的月工资是1800元，若个人所得税法规定每月收入超过800元的部分按比例缴纳个人所得税，那么刘老师每月交税后实得工资是________元。若他把5000元人民币存入银行3年，年利率是2.5%，到期交纳20%的税后可得利息________元。

【答案】

1750；300

【考点】百分数的应用--税率，百分数的应用--利率

【解析】【解答】解：第一问：

1800-（1800-800）×5%

=1800-1000×5%

=1800-50

=1750（元）

第二问：5000×2.5%×3×（1-20%）

=375×80%

=300（元）

故答案为：1750；300。

【分析】第一问：超出800元的部分按照5%缴纳个人所得税，用1800减去800再乘5%即可求出应缴纳的个人所得税，用工资总额减去应缴纳个人所得税的金额即可求出实际工资；

第二问：利息=本金×利率×存期，先计算出利息，缴纳利息税后得到的是利息的（1-20%），再根据分数乘法的意义求出税后利息即可。

5.一件篮球打九折出售后，售价72元，原价________元。

【答案】

80

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】解：72÷90%=80元，所以原价是80元。

故答案为：80。

【分析】九折就是90%，所以篮球的原价=篮球的现价÷打的折扣，据此作答即可。

6.大卖场搞促销，服装类打8折．李叔叔买了一件上衣，比促销以前便宜了40元，这件上衣促销以前标价________元．

【答案】

200

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】解：40÷（1﹣80%）

＝40÷20%

＝200（元）

所以这件上衣促销以前标价200元。

故答案为：200。

【分析】打几折，就是按照原价的百分之几十出售，本题中促销以前的价格=促销后比促销前便宜的钱数÷（1-折扣数），代入数值计算即可得出答案。

7.李老师把2000元钱存入银行，定期三年，年利率5.4％，如果当时的利息税为5％，到期时，李老师可取回________元。

【答案】

2307.8

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【解答】2000+2000×5.4%×3-2000×5.4%×3×5%=2000+324-324×5%=2324-16.2=2307.8（元）

故答案为：2307.8。

【分析】可取回多少元=本金+利息-利息税， 利息=本金×利率×时间，利息税=利息×利息税率。

三、解答题（共3题；共20分）

8.李叔叔于2020年5月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三个月时，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?

【答案】

解：1000×0.165%×3=4.95（元）

1000+4.95=104.95（元）

答：得到利息4.95元，本金和利息一共104.95元。

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【分析】利息=存了的活期储蓄×每月的利率×存的月份数；本金和利息一共的钱数=存了的活期储蓄+利息，据此代入数据作答即可。

9.王刚把50000元人民币存入银行，定期3年，年利率是3.85%.到期时，他要把利息全部捐给困难学生，王刚能捐款多少元？

【答案】

解：

50000×3.85%×3

＝1925×3

＝5775（元）

答：王刚能捐款5775元。

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【分析】利息=本金×利率×存期，根据公式计算利息，也就是能捐款的钱数。

10.爸爸买了一辆标价20万元的北京现代新能源轿车。他选择一次性付清车款，可以按九五折优惠价付款。

（1）打折后轿车的总价是多少元？

（2）买这辆轿车还要按照实际车价的10%缴纳车辆购置税，车辆购置税是多少元？

【答案】

（1）解：20×95%＝19（万元）

19万元＝190000元

答：打折后轿车的总价是190000元。

（2）解：190000×10%＝19000（元）

答：车辆购置税是19000元。

二年级下册教案篇4

1.一件商品打六折出售，下面（

）关系式错误的。

A. 现价＝原价×60%                                               B. 降低的价格＝原价×（1﹣60%）

C. 原价＝现价×（1﹣60%）                                   D. 现价÷原价＝60%

【答案】

C

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】解：一件商品打六折出售，原价＝现价×（1﹣60%）这个关系错误。

故答案为：C。

【分析】六折就是60%；现价=原价×60%，据此列式作答即可。

二、填空题（共2题；共3分）

2.一件衣服原价100元，打“六折”后是________元，比原价节省了________元。

【答案】

60；40

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】100×60%=60（元），100-60=40（元）

故答案为：60；40。

【分析】折扣，把一个商品打折出售，几折就是百分之几十；比原价节省的钱数=原价-打折后的钱数。

3.今年1月份李云把10000元存入银行，定期一年，年利率为1.50%。到期后李云一共可取回________元。

【答案】

10150

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【解答】解：10000×1.50%×1+10000=150+10000=10150元，所以到期后李云一共可取回10150元。

故答案为：10150。

【分析】到期后一共可取回的钱数=本金×年利率×存期+本金。

三、解答题（共7题；共50分）

4.双“十一”商场促销活动，一种液晶电视机八折出售，售价是6800元。这种液晶电视机的原价是多少？

【答案】

解：6800÷80%=8500（元）

答：这种液晶电视机的原价是8500元。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】这种液晶电视机的原价=这种液晶电视机的售价÷打的折扣数。

5.某服装商店进行打折活动，全场一律打八折。某件上衣打折后是64元。

（1）这件上衣的原价是多少元？

（2）这件上衣打折后的价钱是某条裤子打折后价钱的

。这条裤子打折后多少元？

【答案】

（1）解：64÷80%=80（元）

答：这件上衣的原价是80元。

（2）解：64÷=160（元）

答：这条裤子打折后160元。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】（1）八折的意思就是现价是原价的80%，用折后价除以80%即可求出原价；

（2）根据分数除法的意义，用上衣的折后价格除以即可求出这条裤子的折后价格。

6.只列式，不计算。

（1）李阿姨把8000元钱存入银行，存期3年，年利率为3.45%.到期支取时，李阿姨一共能取回多少钱？

（2）小红折了32只纸鹤，比小丹折的少

，两人一共折了多少只纸鹤？

（3）养鸡场有母鸡3280只，比公鸡只数的4倍少120只。养鸡场有公鸡多少只？

【答案】

（1）8000×3.45%×3

（2）32÷（1-）+32

（3）（3280+120）÷4

【考点】分数除法的应用，百分数的应用--利率

【解析】【分析】（1）根据利率的公式：利率=本金×存期×利率，据此列式解答；

（2）根据条件“

小红折了32只纸鹤，比小丹折的少

”可以先求出小丹折的只数，小红折的只数÷（1-）=小丹折的只数，然后用小丹折的只数+小红折的只数=两人一共折的只数，据此列式解答；

（3）根据题意可知，（养鸡场养母鸡的只数+120）÷4=养鸡场养公鸡的只数，据此列式解答。

7.利用收集到的存款利率算一算：甲用2000元先存一年定期，到期后连本带息再存一年定期；乙用2000元直接存了二年定期，哪种存款方式到期后获得的利息多？（银行的利率分别为：定期一年3.25%，定期两年3.75%）

【答案】

解：甲可得利息：2000×（1+3.25%）2-2000=2132.1125-2000≈132.11（元）

乙可得利息：2000×3.75%×2=75×2=150（元）

150＞132.11

答：乙的存款方式到期后获得的利息多。

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【分析】甲可得利息=本金×（1+1年利率）2-本金，乙可得利息=本金×

两年利率×年数，然后二者比较即可。

8.甲、乙两种商品，成本共2200元，甲商品按20%的利润定价，乙商品按15%的利润定价。后来都按定价的90%打折出售，结果仍获利131元，甲种商品的成本是多少元？

【答案】

解：设甲种商品的成本是x元，则乙种商品的成本是（2200-x）元。

（1+20%）x×90%+（2200-x）×（1+15%）×90%=2200+131

1.08x+（2200-x）×1.035=2331

1.08x+2277-1.035x=2331

0.045x=2331-2277

x=54÷0.045

x=1200

答：甲种商品的成本是1200元。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】设甲种商品的成本是x元，则乙种商品的成本是（2200-x）元。（1+20%）x×90%表示甲种商品的售价。（2200-x）×（1+15%）×90%表示乙种商品打折后的售价，根据总售价是（2200+131）元列出方程，解方程求出甲种商品的成本即可。

9.同一品牌食用油，超市有两种不同规格的包装，同时开展促销活动，买哪种更便宜？

食用油A：3升，原价：48元，打八五折。

食用油B：4升，原价：60元，买一大瓶送1小瓶0.5升油。

【答案】

解：A：48×85%÷3

=40.8÷3

=13.6（元）

B：60÷（4+0.5）

=60÷4.5

≈13.33（元）

13.6＞13.33

答：买B种更便宜。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】A：用原价乘85%再除以3求出每升油的钱数；

B：60元实际买了（4+0.5）升油，用钱数除以总升数求出每升油的钱数；比较后确定哪种便宜即可。

10.一家商场，十月份的营业额是352.6万元，按营业税率5%计算，这个月应缴纳营业税多少万元？

【答案】

解：352.6×5%=17.63（万元）

答：

二年级下册教案篇5

一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分)

1.(本题5分)有3根绳子的长分别是60厘米、7分米和590毫米，其中最长的一根比最短的一根长（

）

A.110厘米

B.110毫米

C.100毫米

D.1分米

2.(本题5分)1千克沙子的重量（

）1000克棉花的重量．

A.大于

B.等于

C.小于

3.(本题5分)把9.7吨可以改写成（

）

A.9吨7千克

B.9吨70千克

C.9吨700千克

4.(本题5分)在4000千克，6500克，2吨800克中，最轻的是（

）

A.4000千克

B.6500克

C.2吨800克

5.(本题5分)与4.3吨相等的数是（

）

A.430千克

B.4300千克

C.4吨3千克

D.4吨30千克

二、填空题(总分：40分本大题共8小题，共40分)

6.(本题5分)3t500kg=____t，250cm=____m．

7.(本题5分)我国神舟五号飞船长9.2米，重7790千克；神舟六号飞船长9.2米，重8吨．____

飞船比较重．

8.(本题5分)4吨=____千克

400厘米=____米

8000千克=____吨．

9.(本题5分)80毫米=____厘米

3米-24分米=____分米

4分=____秒

1千米+300米=____米．

10.(本题5分)5吨=____千克

2000千克=____吨

6千克=____克

13吨=____千克．

11.(本题5分)把一根一米长的绳子平均分成10份，其中的2份用小数表示是　___　米，也就是　___　厘米．

12.(本题5分)6.15千米=____米

1时45分=____时．

13.(本题5分)50毫米=　___　厘米，　___　吨=3000千克．

三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)

14.(本题7分)装了40袋大米后，这辆车还能装多少袋面粉？

15.(本题7分)按从小到大的顺序排一排．

2吨

4000千克

7000克．

16.(本题7分)5分米=____米；

0.75千米=____米；

2.3吨=____千克=____吨____千克；

5米6厘米=____米．

17.(本题7分)0.25吨=____千克

80平方分米=____平方厘米

36厘米=____

米

18分钟=____小时．

18.(本题7分)把下列每组数量按从大到小的顺序排列．

6厘米

6千米

6毫米

6米

6分米．

苏教版三年级数学下册《二

千米和吨》-单元测试8

参考答案与试题解析

1.【答案】：B;

【解析】：解：60厘米=6分米，590毫米=5.9分米，

7分米＞60厘米＞590毫米，

7分米-590毫米

=700毫米-590毫米

=110毫米．

故选：B．

2.【答案】：B;

【解析】：解：1千克=1000克

因此，1千克沙子的重量等于1000克棉花的重量．

故选：B．

3.【答案】：C;

【解析】：解：9.7吨=9吨700千克．

故选：C．

4.【答案】：B;

【解析】：解：6500克=6.5千克，

2吨800克=2000.8千克；

因为6.5千克＜2000.8千克＜4000千克，

所以6500克＜2吨千克800克＜4000千克；

所以在4000千克，6500克，2吨800克中，最轻的是6500克；

故选：B．

5.【答案】：B;

【解析】：解：4.3吨=4300千克=4吨300千克．

故选：B．

6.【答案】：3.5;2.5;

【解析】：解：3t500kg=3.5t，250cm=2.5m；

故答案为：3.5，2.5．

7.【答案】：神舟六号;

【解析】：解：8吨=8000千克

所以8吨＞7790千克

答：神舟六号飞船比较重．

故答案为：神舟六号．

8.【答案】：4000;4;8;

【解析】：解：（1）4吨=4000千克；

（2）400厘米=4米；

（3）8000千克=8吨．

故答案为：4000；4；8．

9.【答案】：8;6;240;1300;

【解析】：解：（1）80毫米=8厘米；

（2）3米-24分米=6分米；

（3）4分=240秒；

（4）1千米+300米=1300米．

故答案为：8，6，240，1300．

10.【答案】：5000;2;6000;13000;

【解析】：解：5吨=5000千克

2000千克=2吨

6千克=6000克

13吨=13000千克．

故答案为：5000、2、6000、13000．

11.【答案】：0.2，20;

【解析】：根据分数的意义，把1米平均分成10份，每一份是1分米，其中的2份是2分米，把分米化成米数是0.2米，也就是20厘米。

故答案为：0.2，20．

12.【答案】：6150;1.75;

【解析】：解：6.15千米=6150米；

1小时45份=1.75小时．

故答案为：6150，1.75．

13.【答案】：5；3;

【解析】：（1）是长的单位换算，由低级单位毫米化高级单位厘米，除以进率10．

（2）是质量的单位换算，由低级单位千克化高级单位吨，除以进率1000．

50毫米=5厘米；

（2）3吨=3000千克；

故答案为：5；3。

14.【答案】：解：5吨=5000千克

（5000-40×75）÷25

=（5000-3000）÷25

=2000÷25

=80（袋）

答：这辆车还能装80袋面粉．;

【解析】：先计算出40袋大米的重量，再用汽车的载重量减去40袋大米的重量，就是面粉的总重量，于是用除法计算即可求出面粉的袋数．

15.【答案】：解：2吨=2000千克，7000克=7千克，

7000克＜2吨＜4000千克．;

【解析】：本题是质量的名数大小比较，单位不同，要化成相同单位的名数再进行比较．

16.【答案】：0.5750;2300;2;300;5.06;

【解析】：解：（1）5分米=0.5米；

（2）0.75千米=750米；

（3）2.3吨=2300千克=2吨300千克；

（4）5米6厘米=5.06米．

故答案为：0.5，750，2300，2，300，5.06．

17.【答案】：2508000;0.35;0.3;

【解析】：解：（1）0.25吨=250千克；

（2）80平方分米=8000平方厘米；

（3）36厘米=0.35

米；

（4）18分钟=0.3小时．

故答案为：250，8000，0.35，0.3．

二年级下册教案篇6

考号：

成绩：

一、填空题（每空3分，共30分）

1、生你养你的家乡是（

）。

2、采茶舞是（

）的舞蹈。

3、川剧起源于（

）省。

4、人类和（

）是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。

5、每年（

）月（

）日是我国的植树节。

6、熊猫是国家(

)级保护动物。

7、红色的领巾代表(

)的一角，象征着(

)。

8、我长大了，自己的事情应该(

)。

二、选择题(每题3分，共30分)

1、我家门前有条小河，夏天到了（

）

A、我和妈妈到河边玩

B、我往河里扔石子

C、村里的大叔把小动物的尸体扔进小河里

2、学校的变化很大，学校（

）

A、教室不够多

B、开设了电脑课

C、秩序乱极了

3、我吃过的口香糖应该

（

）

A、随口吐在地上

B、用纸包起来扔到垃圾桶里

4、我们拿了一塑料袋水果去喂长颈鹿，但没有把包装扯下来，这样做会

（

）

A、导致长颈鹿死亡

B、没什么关系

C、健康成长

5、我和妈妈看到一位叔叔随意践踏草坪，我会（

）

A、装作没看见

B、骂他

C、有礼貌的制止他

6、＿＿＿＿是光荣的少年儿童组织。（

）

A、中国少年先锋队

B、中国共产主义青年团

C、中国共产党

7、在解放战争中，＿＿＿＿＿＿舍生炸碉堡。

（

）

A、黄继光

B、董存瑞

C、刘胡兰

8、妈妈生病了，我该

（

）

A、帮妈妈做点家务

B、只顾自己玩

C、不管不问

9、暑假期间，我会

（

）

A、玩个够

B、看动画片

C、学知识，学本领

10、我得了全班同学的表扬，心里应该想

（

）

A、瞧我的本事多大，你们以后都不行

B、回去以后一定让妈妈表扬我

C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步

三、判断题（对的打“√”,错的打“×”）（每题2分，共20分）

1.学唱家乡得歌曲是爱家乡得表现。

（

）

2.我们家乡有许多特产。

（

）

3.一位小学生面包没吃完就扔进了垃圾箱。

（

）

4.校园里的花长的真漂亮，我摘一朵吧！

（

）

5.冬天到了我们给小树苗穿上衣服。

（

）

6.我们的生活只需要阳光。

（

）

7.每天，我们都会制造出很多垃圾。

（

）

8.花草树木是保护环境的能手。

（

）

9.假期作业中不会做的题就不管了。

（

）

10暑假里老师不在身边，想干什么就干什么。

（

）

三、连线题。

（20分）

八月一日

三月八日

五月一日

六月一日

九月十日

十月一日

一月一日

元旦节

儿童节

妇女节

教师节

劳动节

国庆节

建军节

答案：

1、生你养你的家乡是（

）。

2、采茶舞是（

江西

）的舞蹈。

3、川剧起源于

（

四川

）省。

4、人类和（

动物

）是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。

5、每年（

3

）月（

12

）日是我国的植树节。

6、熊猫是国家(

一

)级保护动物。

7、红色的领巾代表(

红旗

)的一角，象征着(

革命的胜利

)。

8、我长大了，自己的事情应该(

自己的做

)。

二、选择题(每题3分，共30分)

1、我家门前有条小河，夏天到了（

A

）

A、我和妈妈到河边玩

B、我往河里扔石子

C、村里的大叔把小动物的尸体扔进小河里

2、学校的变化很大，学校（

B

）

A、教室不够多

B、开设了电脑课

C、秩序乱极了

3、我吃过的口香糖应该

（

B

）

A、随口吐在地上

B、用纸包起来扔到垃圾桶里

4、我们拿了一塑料袋水果去喂长颈鹿，但没有把包装扯下来，这样做会

（

A

）

A、导致长颈鹿死亡

B、没什么关系

C、健康成长

5、我和妈妈看到一位叔叔随意践踏草坪，我会（

C

）

A、装作没看见

B、骂他

C、有礼貌的制止他

6、＿＿＿＿是光荣的少年儿童组织。（

A

）

A、中国少年先锋队

B、中国共产主义青年团

C、中国共产党

7、在解放战争中，＿＿＿＿＿＿舍生炸碉堡

（

B

）

A、黄继光

B、董存瑞

C、刘胡兰

8、妈妈生病了，我该

（

B

）

A、帮妈妈做点家务

B、只顾自己玩

C、不管不问

9、暑假期间，我会

（

C

）

A、玩个够

B、看动画片

C、学知识，学本领

10、我得了全班同学的表扬，心里应该想

（

C

）

A、瞧我的本事多大，你们以后都不行

B、回去以后一定让妈妈表扬我

C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步、

三、判断题（对的打“√”,错的打“×”）

1.学唱家乡得歌曲是爱家乡得表现。

（√

）（第1

课）

2.我们家乡有许多特产。

（√

）

3.一位小学生面包没吃完就扔进了垃圾箱。

（×

）

4.校园里的花长的真漂亮，我摘一朵吧！

（×

）

5.冬天到了我们给小树苗穿上衣服。

（√

）

6.我们的生活只需要阳光。

（×

）

7.每天，我们都会制造出很多垃圾。（√

）

8.花草树木是保护环境的能手。

（√

）

9.假期作业中不会做的题就不管了。

（×

）

二年级下册教案篇7

考号：

成绩：

一、填空题（每空3分，共30分）

1、生你养你的家乡是（

）。

2、采茶舞是（

）的舞蹈。

3、川剧起源于（

）省。

4、人类和（

）是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。

5、每年（

）月（

）日是我国的植树节。

6、熊猫是国家(

)级保护动物。

7、红色的领巾代表(

)的一角，象征着(

)。

8、我长大了，自己的事情应该(

)。

二、选择题(每题3分，共30分)

1、我家门前有条小河，夏天到了（

）

A、我和妈妈到河边玩

B、我往河里扔石子

C、村里的大叔把小动物的尸体扔进小河里

2、学校的变化很大，学校（

）

A、教室不够多

B、开设了电脑课

C、秩序乱极了

3、我吃过的口香糖应该

（

）

A、随口吐在地上

B、用纸包起来扔到垃圾桶里

4、我们拿了一塑料袋水果去喂长颈鹿，但没有把包装扯下来，这样做会

（

）

A、导致长颈鹿死亡

B、没什么关系

C、健康成长

5、我和妈妈看到一位叔叔随意践踏草坪，我会（

）

A、装作没看见

B、骂他

C、有礼貌的制止他

6、＿＿＿＿是光荣的少年儿童组织。（

）

A、中国少年先锋队

B、中国共产主义青年团

C、中国共产党

7、在解放战争中，＿＿＿＿＿＿舍生炸碉堡。

（

）

A、黄继光

B、董存瑞

C、刘胡兰

8、妈妈生病了，我该

（

）

A、帮妈妈做点家务

B、只顾自己玩

C、不管不问

9、暑假期间，我会

（

）

A、玩个够

B、看动画片

C、学知识，学本领

10、我得了全班同学的表扬，心里应该想

（

）

A、瞧我的本事多大，你们以后都不行

B、回去以后一定让妈妈表扬我

C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步

三、判断题（对的打“√”,错的打“×”）（每题2分，共20分）

1.学唱家乡得歌曲是爱家乡得表现。

（

）

2.我们家乡有许多特产。

（

）

3.一位小学生面包没吃完就扔进了垃圾箱。

（

）

4.校园里的花长的真漂亮，我摘一朵吧！

（

）

5.冬天到了我们给小树苗穿上衣服。

（

）

6.我们的生活只需要阳光。

（

）

7.每天，我们都会制造出很多垃圾。

（

）

8.花草树木是保护环境的能手。

（

）

9.假期作业中不会做的题就不管了。

（

）

10暑假里老师不在身边，想干什么就干什么。

（

）

三、连线题。

（20分）

八月一日

三月八日

五月一日

六月一日

九月十日

十月一日

一月一日

元旦节

儿童节

妇女节

教师节

劳动节

国庆节

建军节

答案：

1、生你养你的家乡是（

）。

2、采茶舞是（

江西

）的舞蹈。

3、川剧起源于

（

四川

）省。

4、人类和（

动物

）是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。

5、每年（

3

）月（

12

）日是我国的植树节。

6、熊猫是国家(

一

)级保护动物。

7、红色的领巾代表(

红旗

)的一角，象征着(

革命的胜利

)。

8、我长大了，自己的事情应该(

自己的做

)。

二、选择题(每题3分，共30分)

1、我家门前有条小河，夏天到了（

A

）

A、我和妈妈到河边玩

B、我往河里扔石子

C、村里的大叔把小动物的尸体扔进小河里

2、学校的变化很大，学校（

B

）

A、教室不够多

B、开设了电脑课

C、秩序乱极了

3、我吃过的口香糖应该

（

B

）

A、随口吐在地上

B、用纸包起来扔到垃圾桶里

4、我们拿了一塑料袋水果去喂长颈鹿，但没有把包装扯下来，这样做会

（

A

）

A、导致长颈鹿死亡

B、没什么关系

C、健康成长

5、我和妈妈看到一位叔叔随意践踏草坪，我会（

C

）

A、装作没看见

B、骂他

C、有礼貌的制止他

6、＿＿＿＿是光荣的少年儿童组织。（

A

）

A、中国少年先锋队

B、中国共产主义青年团

C、中国共产党

7、在解放战争中，＿＿＿＿＿＿舍生炸碉堡

（

B

）

A、黄继光

B、董存瑞

C、刘胡兰

8、妈妈生病了，我该

（

B

）

A、帮妈妈做点家务

B、只顾自己玩

C、不管不问

9、暑假期间，我会

（

C

）

A、玩个够

B、看动画片

C、学知识，学本领

10、我得了全班同学的表扬，心里应该想

（

C

）

A、瞧我的本事多大，你们以后都不行

B、回去以后一定让妈妈表扬我

C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步、

三、判断题（对的打“√”,错的打“×”）

1.学唱家乡得歌曲是爱家乡得表现。

（√

）（第1

课）

2.我们家乡有许多特产。

（√

）

3.一位小学生面包没吃完就扔进了垃圾箱。

（×

）

4.校园里的花长的真漂亮，我摘一朵吧！

（×

）

5.冬天到了我们给小树苗穿上衣服。

（√

）

6.我们的生活只需要阳光。

（×

）

7.每天，我们都会制造出很多垃圾。（√

）

8.花草树木是保护环境的能手。

（√

）

9.假期作业中不会做的题就不管了。

（×

）

二年级下册教案篇8

《人教版义务教育教科书》二年级下册《平均分》：例1、例2（第8-9页，第11页）。

【教学目标】

1.知识技能：

了解平均分的含义，在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践中动中建立“平均分”的概念。

2.问题解决：

能够根据生活中的常识和已有的经验，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的不同方法。

3.情感目标：

通过动手操作环节，发现数学的魅力，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题；同伴之间合作交流，培养学生乐于与同伴进行合作探究。

4.数学思考：

渗透迁移。归纳的数学思想方法，培养学生学会如何从实际问题中发现数学知识之间的联系，形成知识网络。

【教学重难点】

教学重点：

经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念。

教学难点：

掌握“平均分”物品的不同方法。

【教具、学具准备】

ppt课件、糖、糖形纸片，橘子形纸片、盘子形纸片、篮子形纸片、信封。

一、自由谈话，导入新课

师：同学们，上课！

生：老师好。

师：同学们好。今天老师给大家带了一个神秘的礼物，就装在这个袋子里，老师准备把它送给本节课最爱动脑经，最爱回答问题的三个同学。同学们想不想知道是什么礼物呢？

生：想。

师：看，这是什么？

生：糖。

师：想不想要？

生：想。

师：现在老师想请三位同学协助老师来分一分。我找三位做的最端正的。

好啦，同学们，老师要分糖啦。（我举起三块糖），同学们，看，这是几块糖？

生：三块。

师：我分给这位同学。同学们再看，这是几块糖。

生：两块。

师：我分给这位同学。同学们再看，这是几块糖

生：一块。

师：我分给这位同学。分完啦。（静止一会）

同学们有什么想说的吗？1、（预设：这样分不公平）

2（答不出引导回来，你们看到这样的分法，有什么想说的吗？）

不公平，同学们都这么认为吗？

生：对。

师：为什么不公平呢？那你说怎么分公平呢，你来说，老师来重新分。

老师按这位同学的方法分完啦，现在公平了吗？那为什么这样就公平了呢。

生：每个人都有两个。

师：你的意思是不是每个人都同样多，就公平了。

我们就把每人分的同样多这样公平的分法，起一个名字，就叫，平均分。

每人分得同样多，叫平均分，那我不分给人啦，我分到盘子里，你还会平均分吗?

那么同学们你们会平均分吗？

生：会。

师：那么耳听为虚，眼见为实。让我们来分一分。

同学们，来看多媒体。

二、小组合作探究

活动一：

小组合作，每个小组1号信封有不同数量的糖果，请把他们，平均分到3个盘子里

要求：1、先数一数一共有几个糖果

2、说一说，要把糖果分到几个盘子里。

3、再数一数，每个盘子有几个。

最后，找小组上来按要求内容，边给大家介绍，边展示平均分。

师：读完题目啦一块来说一说，活动要求我们第一步要做什么，第2.。。

哪个小组分完啦，用坐姿告诉老师。看来大家都分完啦。哪个小组想上来给大家展示一下。

上来后，问一下，你一共分了几个糖果。（生回答）

老师这里要强调一下，再这位同分的时候大家仔细观看，他分的对不对。1、（如果他边讲边分，分完后问同学们，这是平均分吗？为什么？）

2、（如果他没有讲过成，请先面同学按要求来说一说，谁能按要求，来说一说他是怎么样分的。可以提示，那么他这样分是平均分吗，为什么？）

生：对，每个盘子都有几个。

师：看来这个同学分的是平均分。

还有其他小组跟他分的糖果数量不一样吗？

你们组派一个代表上来展示。

大家仔细观察，他是平均分吗。（这个过程重复三遍）

在三个小组展示中，都提到了，每盘分的同样多，就是平均分。

那么回想一下，刚上课的时候我们说每人分的同样多就是平均分，现在是每盘分的同样多，就是平均分，那老师让你们分到，碗里，篮子里，你们是不是就要说，每碗分的同样多，每篮子分的同样多，这样太麻烦了，我们可以用一个字来表示，份，每份分的同样多，就是平均分。那你能用刚总结的这句话来说一说，这一组，为什么是平均分吗？

如果老师将盘子里的糖果，移动一下，看一看，这还是平均分吗？为什么？

哪有请这位同学，再把它变回到平均分。请同学回答一下，他调整之后是平均分了吗？为什么？

看来，同学们都会分辨是不是平均分了，那么在刚才几位同学平均分的过程中，你们有没有注意到，他们是怎样分的？

带着这个问题。

我们来看下一个活动

三、探索平均分的多样化，教学例2

活动二：

小组为单位打开2号信封，把18个橘子，平均分到6个篮子里。

要求：1、先思考几个几个得分

2

、然后再动手操作。

读完要求，我们开始操作吧。

完成的用坐姿告诉老师。哪个小组想上来展示，，好同学们在他展示的过程中，仔细观察他是怎样分的。

找同学来说一说，他是怎样分的？

（回答错误引导，你的意思是他一直一个一个分的，大家同意吗？找另一个同学，那他说的他家同意吗？）

如果让你来选择，你想怎样分（三个三个）为什么？（快）

若果老师改一下橘子数量，把六个橘子分成六份，你想怎么分？（一个一个分），为什么？

分完后，看来，平均分，分的方法有许多，大家平均分的时候，可以采用不同的分发。

看来平均分的方法有许多，分的时候，不同情况下可以选择不同的分法。

四、联系生活，运用平均分

刚才的两个活动都难不住大家，老师这还有三个习题，大家敢不敢挑战。

请看习题。

二年级下册教案篇9

一|,教学目标

1.认识"激,殊,筒,聚,削,剑,缝,武,炮,强,敌,途,且,棒,幻,晰,类"17个生字,会写"且,束,敌,钢,断,实,集,造"8个字.认识"斤字旁".2.正确,流利地朗读课文.认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣.

3.让学生感受激光的神奇,激发热爱科学,探索科学的兴趣和热情.

二,教学重点,难点

1.正确读准17个会认字.按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构.认识并正确书写1个部首.

2.了解课文内容,正确,流利地朗读课文.

三,教学过程

(一)导入新课.

猜谜语,导入新课.[世界上最亮的光是它,最快的刀是它,最厉害的武器还是它.]

生猜对后,师板书课题,生读题目认识"激".

(二)初读课文,整体感知,学习生字.

1,生自由读文,读准字音.边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节,结合上下文猜字,问同学,问老师等.)

2,小组学习,大家互相读,注意听字音是否读准确,互相评价.

个人把圈画出来的字和同学说一说,并把不理解的词放在小组里讨论.

3,请认为自己读得好的同学站起来,展示自己.

4,集体交流,学习生字.

(1)抽读生字卡片

(2)开火车认读:激,殊,筒,聚,削,剑,缝,武,炮,强,敌,途,且,棒,幻,晰,类.

(3)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法.

(4)再读读易错字,组词或造句.

(5)小游戏:

猜一猜:木中间有个口念什么隹下面是个木念什么……

5,再读课文.

生自由读文,要求读正确,通顺.

(三)指导写字.

1,生整体观察字形,指出易错字.

2,重点指导:

且:独体字,注意笔画间的间架结构,位置安排.可与"目"比较.断:先写"米",再写"竖折",右边""斤"的撇应过竖中线.

集:上面是"隹",比"住"多一横;下面的"木"横要长,托住上半部.

3,学生读读,写写.

(四)作业.

1.生字,词.

2.朗读课文.

第二课时

一,导入新课.

问:上节课,我们初读了13课,同学们认识了"激光"这种神奇的光.这节课,让我们更加深入地了解它,和它交朋友.

二,出示字卡,复习检查.

(一)会认字(组词).

(二)会写字(说记字方法).

三,细读课文,理解体味.

要求:1,仔细读课文,你都知道了什么边读边画出有关语句.

2,读了课文想:你有什么不懂的问题(分组交流解决)

3,组内解决不了的问题全班交流,你还有哪些不明白的地方标注出来.

[个人自学,小组讨论,集体交流.]

生谈收获,师随机出示有关句子.

(一)第一自然段.

师板书:特殊,并让生说对这个词的理解.

(二)第二自然段.

1.体会"散开"和"集中"两词.

2.朗读时"都不一样","而是","最"要加重语气,最后一句应读出自豪的情感.指名读,同学评价,指导读,自由练读,指名读.

(三)第三自然段.

1.生读有关内容,师出示课件:

[我把很多的力量聚集到一点上,就成了削铁如泥的利剑.]

体会"聚集","削铁如泥","利剑".

观察53页插图.

要求:朗读出自己的感受.

练读,指名读.

2.[……最快的刀,……又细又光洁.]

生说体会后,练习朗读.指名读.

3.[……理想的手术刀,……减少流血,……减轻痛苦.]

要求:读出激光的优点.

4.[……强大的武器,……准确无误……]

结合课外资料(如生没有相关资料,教师就用课件出示)让生理解激光枪,炮的巨大威力.

生表情朗读.

5.放本段写的内容的实际课件,一生朗读,其他生边听边看.

[把对词的理解放在语境中,结合上下文了解文中词语的意思.自读,自悟,提高阅读能力,积累词汇,形成良好的语感.感受激光的神奇,科学的伟大.]

(四)第五自然段.

生汇报自学成果,师打相应课件.

[……不同颜色……,彩色……飞舞,……不断变幻……图案,装点……]

生谈体会后,感情朗读.

要求:读出美丽与趣味.练读,指名读.

(五)第六,七自然段.

1.第六自然段,理解"清晰".

2.第七自然段,生结合生活理解.

(六)总结归纳.

看板书,生归纳:激光有哪些用途

自由谈感受.

四,拓展延伸.

1,生活中,你还知道激光有哪些好处

2,你希望激光还能为人类做哪些事情

(生展开想象,畅所欲言.)

五,作业.

朗读课文,办一期激光知识的壁报.

教学反思:

《鲁班造伞》教学设计

一,教学目标:

认识"鲁,著,匠,创,亭"等12个生字,会写"创,观,湖"等8个生字及"创造,西湖"等词语.认识偏旁三框儿.

默读课文.了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的.

教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功.

二,教学重,难点:

让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践.

三,教学课时:2课时

四,教学过程:

(一)交流资料,引入课题.

学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流,使学生对鲁班有个初步的认识.

教师导言,板书课题.

生齐课题,并质疑.

(二)通读课文,整体感知

学生自由朗读课文,注意把生字读准确了.

同桌一起再读课文,边读边标出有几个自然段,并想想这篇课文主要讲了一件什么事

(三)小组合作,学习生字

生同桌合作,探讨识字方法

组内交流,进一步优化识字方法,巩固识字

全班反馈

检查识字情况

(1)生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法.(3)再读读易错字,组词或 造句.

(四)再读课文,要求把课文读通,读顺.

(五)自读自悟,探究发现

布置自学要求:

(1)认真仔细阅读课文.

(2)思考:鲁班怎么想到要造伞的,为了造伞,他是怎么想,怎么做的,结果怎样

(3)画出相关的词句,先独立思考后,再与好朋友交流.

交流学习所得.

名回答以上思考的问题.

根据学生回答,相机引出相关段落,重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句.

(在引导学生理解语言的同时,加强朗读指导,让学生以不同方式反复练读,读出人物说话或思想时应有的语气来.)

讨论交流:鲁班为什么能造出伞来呢

(六)说话练习:读了这篇课文,你有什么感想和同学说一说.

(七)书写指导

1,生整体观察字形,指出易错字.

2,重点指导:

(1)"创"字,第二笔是长点,不是捺.第三笔是横折钩,要一笔写成.

(2)"湖"字要注意三个部件的位置比例和高低.

(3)"亭"字,注意每个部件所占位置的大小,不能写得太长,"丁"字要写在秃宝盖里面.

(三)完成我会读读,写写.

(八)积累语言

生自己再读课文,完成"词语花篮"后,全班交流.

(九)布置作业

回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听.

五,教后反思:

《听诊器的由来》教学设计

教学目标:

认识"诊,克,治"等到17个生字,会写"内,板,紧"等8个生字及"木板,紧贴"等词语.

朗读课文,了解雷奈克发明听诊器的经过.

激发学生热爱科学的思想,培养发现问题,积极思考,勇于探索的习惯.

二,教学重,难点:

让学生在有感情朗读课文,了解课文的基础上,激发学生热爱科学的思想.

教学课时:2课时

教学过程:

(一)出示听诊器的挂图,引发兴趣.

1,观看听诊器的图片,让学说说在哪见过这个东西,它是做什么的,以此调动学生的生活经验,相机板书"听诊器".

师导言:听诊器的发明,还有一段故事呢.在家想知道吗板书"由来",理解其意思.

(二)尝试读文,感知课文.

听课文录音,想想本课文主要讲了什么

交流,说说课文的主要内容.

学生用自己喜欢的方式再读全文,要求尽量把每个字音都读准确.

(三)集中识字,交流识字方法

1,.抽读生字卡片

2,不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法.

再读读易错字,组词或造句.

(四)再读课文

生找朋友互读课文,注意把每个生字都读对了.

请个别同学分段读课文,并纠正其读音.

(五)书写指导

1,生整体观察字形,指出易错字.

2,重点指导:

(1)"病"字主要写好"丙"字,不是"两",最后一笔是个点.

(2)"内"第二笔是横折钩,里边是撇,点,不是撇,奈.

3,让生读读,写写.

(六)细读课文,深化理解

第1自然段中"非常"表示难过的程度很深,要让学生体会到雷奈克是个关心病人,很负责任的医生."一直"是说想的时间长.

第二自然段,引导学生联系语境理解"站,贴,蹲,划"等动词了解两个孩子的不同姿势,并引导学生明白这也是雷奈克感到好奇的原因.而后通过细细朗读,让生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切的举动.

第四自然中,引导学生从"第一个"体会其创造的价值和意义.

(七)课堂练习,积累语言

再读课文,在小组内说一说雷奈克发明听诊器的经过

选择自己喜欢的词语,摘抄在课后词语花篮的空花朵上.

教后反思:

《能干的钟点工》教学设计

一,教学目标:

认识"钟,铃,汤,禁"等18个生字,会写"块,扫,吸"等8个字及"两块,打扫"等词语.

朗读课文,了解机器人外形和能干的特点.

让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系,激发学生学科学,爱科学,用科学的热情.

教学重,难点:

让学生在读通,读顺,理解课文,并从中培养学生学科学,爱科学,用科学的热情.

教学课时:2课时

课前准备:

收集机器人的图片,生字卡片.

教学过程:

交流资料,揭题质疑.

让生在全班内交流自己课前收集到的有关机器人的图片和知道的有关机器人的事.师从中相机板书课题,并解适机解释"钟点工"一词的意思.

让生围绕课题质疑.

试读课文,了解大意.

听课文录音,生边听边给课文标上自然段.

学生用自己喜欢的方式读课文(要求要注意读准字音,特别要读准生字)

同桌互相听读,并合作解决一些简单的问题,如:"能干的钟点工"是谁,他为汤姆做了哪些家务活等等.

同学合作,识记生字

生根据自己的预习情况,和好朋友交流自己的识字方法.

全班交流,师相机帮助学生对生字进行归类.如:后鼻音,前鼻音的归类等.

生在组内互相考一考课文的生字词.

把一些较难识记的字词,多做重点复习.

(四)再读课文,注意把课文读通,读顺.

(五)细读课文,理解感悟.

分角色朗读,感悟1—6自然段.

学生自读这一部分内容,想想该怎么读,为什么这么读

分角色朗读,要互相评价,订正中体会词句的意思.

(从中引导学生看图,理解第5自然段内容,体会机器人外形特点)

读说结合,感悟7—9自然段.

重点讨论:机器人的能干表现在哪里指导比较机器人与人洗窗户的不同,以及机器人怎样打扫房间,疏通下水首,修剪草坪的.找出相关词句想一想,读一读.

让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干.

自主理解,感悟最后一个自然段.

(学生自主阅读最后一个自然段,提出不懂的问题,同学帮助解决)

(六)读后拓展,课外延伸

(1)读一读"词语花篮"里的词语,照样了摘抄几个四个字的词语定在空花朵上.

(2)你知道有哪些机器人,它们能干些什么说给同学听.

(七)指导书写

生整体感知"我会写"中的生字,用自己喜欢的办法把它们记住.

二年级下册教案篇10

年级/册

二年级下册

教材版本

部编版

课题名称

第一单元1《古诗二首》之《咏柳》

教学目标

引导学生想象柳树婀娜之姿，体会诗歌意境，激发学生热爱春天、热爱大自然之情。

重难点分析

重点分析

本首古诗运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法来形容柳树之高和柳枝之多，诗歌中还运用了数字来表示数量多，学生理解起来有难度。

难点分析

二年级学生还没有真正接触过专业的修辞手法训练，学习中运用象性思维较多，在理解诗歌内容，感受诗歌意境，体会诗人情感方面还有所欠缺。

教学方法

1.图片欣赏，想象画面

2.关键词解读法

3.联系生活实际体验法。

教学环节

教学过程

导入

同学们，上节课我们学习了一首和春天有关的古诗《村居》，大家还记得吗，让我们一起来背一背吧。

今天，我们再来学习一首和春天有关的古诗——《咏柳》。

知识讲解

（难点突破）

（一））认识作者

作者：贺知章，唐代诗人，书法家。说起贺知章，我们并不陌生，我们耳熟能详的《回乡偶书》“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来”作者便是他，他的诗现在仅仅留下来19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新。今天就让我们来学习他最有名的古诗《咏柳》。

（二）

初读古诗

（三）

请同学自由朗读这首古诗，注意读准字音，读通句子。

咏的意思是“赞美、歌颂”,还记得我们之前学过的“咏鹅”“咏梅”都是赞美歌颂的意思，从诗的题目我们知道诗人歌颂的对象是——柳树。

一株普普通通的柳树在贺知章眼里又有何与众不同呢？请同学们跟着老师一起读一读，读出节奏。

（三）理解诗意

一株普普通通的柳树在贺知章眼里又有何与众不同呢？请同学们跟着老师一起读一读，读出节奏。

丝绦：绞丝旁，是用丝线编的绳子或带子。诗人把什么比作了丝绦呢？对，是垂下来的柳条。我们一起来欣赏。

万条垂下绿丝绦，运用比喻和夸张的手法不仅形象传神的写出了柳树的样子而且写出了柳条之多。

这首诗的巧妙之处在于它的比喻，短短二十多个字，就有三个比喻句，请同学们自己读一读，你能找出其他的比喻句吗？

碧玉妆成一树高：把嫩嫩的柳叶比作碧玉，写出了柳树颜色翠绿，生机勃勃，同时突出了柳树之高。

二月春风似剪刀：把春风比作剪刀，生动地写出了春风轻柔美丽，柳叶复苏生长的景象。

二月春风不仅“剪”醒了柳树，而且“剪”醒了世间万物，万物复苏，生机勃勃，这不就是诗人对春天的赞美吗？

让我们怀着这样美好的心情再来读一读吧。

课堂练习

（难点巩固）

同学们，描写春天的古诗还有很多，在我们的主题丛书上也有一首《春日偶成》。

春日偶成

（宋）程颢

云淡风轻近午天，

傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，

将谓偷闲学少年。

二年级下册教案篇11

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。

2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

4.能按照正确的格式写一个通知。

5.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

6.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

▶教学重难点

理解寓言故事蕴含的道理。能正确书写通知。

▶教学策略

1.交流平台

引导学生交流对寓言这一文体的初步认识，可回顾自己学过、读过的寓言故事,并用自己的语言简单复述，结合生活经验说明寓言故事中蕴含的深刻道理。

2.词句段运用

这一部分安排了三项内容，可引导学生先观察并思考两组词语在结构上的特点，然后照样子写出类似的词语；可通过读例句，体会人物说话时描写神态、动作的语句的作用；先读范例，了解通知的格式，明确正文的关键信息，根据题目要求选择一种情况写一写，完成后师生共同评议。

3.书写提示

可先让学生读一读提示语，了解横画或竖画较多的字的书写要点，教师结合示例进行范写提醒，学生自主练习，最后同学互评。

4.日积月累

“日积月累”安排了9个来源于古代寓言的成语，在学习前可让学生查阅资料，阅读相关寓言故事。学生在理解中反复朗读，达到熟读成诵。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时

2课时

第1课时

▶课时目标

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。

2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

4.能按照正确的格式写一个通知。

▶教学过程

板块一

熟读精思，品读寓言

1.交流令你印象深刻的寓言故事：同学们，我们刚刚学完一个单元的寓言故事，你读过的寓言故事中还有哪些给你留下了深刻的印象？尝试用自己的话跟我们分享一下吧！

（1）课件出示“交流平台”中的第一点。

课件出示：

许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。

（2）课件出示分享方法。

课件出示：

分享时应注意说清楚时间、人物、事情、结果、道理。

2.寓言有道理：从这些故事中,你明白了什么道理？选择其中一两个进行交流。

（1）课件出示“交流平台”中的第二点。

课件出示：

寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。

（2）小组内交流。

（3）指名上台交流。

（4）小结：真是小故事大道理，多读寓言故事，会让我们明白更多的人生道理。

3.寓言如生活：联系生活实际,这些寓言故事能让你想到生活中的哪些人和事？

课件出示：

寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。

（1）学生交流讨论。

（2）师小结：寓言故事蕴含着深刻的道理,能让我们从中受到启发。

【设计意图】通过分享故事，锻炼学生的表达能力，激发学习兴趣，在交流中提高口语交际的能力。结合学生自己的阅读体验，梳理、总结了寓言的特点和对寓言的认识。

板块二

聚沙成塔，积累词句

1.发现构词规律。

（1）课件出示课本词句段运用中的两组词语，学生先结合拼音自读，读准字音。

课件出示：

源源不断

津津有味

无忧无虑(lǜ)

无边无际

（2）学生自读，检查认读。

（3）同桌互查，指名读，教师正音。

（4）引导学生观察并思考：这两组词语在结构上有什么特点？

（5）师生一起梳理两组词语在结构上的共同点。明确前两个是“AABC”式词语，后两个是

“ABAC”式词语。

（6）学生根据自己的积累，同桌互说。

（7）仿写词语练习。（课件出示练习题）

课件出示：

依依（

）（

）

亭亭（

）（

）

斤斤（

）（

）

无（

）无（

）

无（

）无（

）

无（

）无（

）

①补充填空。

②说说写写：学生自主说词，并试着写一写。

2.感受人物描写。

（1）读一读，比一比。

①学生自读例句，一边读一边思考加点的词分别写的是什么。

课件出示：

l

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

l

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

②全班交流：加点的词能去掉吗？（预设：不能，因为第一个句子中“噘起了嘴，皱起了眉头”生动形象地写出了鹿对自己细腿的不满）

③学生讨论：这些词对句子有什么作用？（这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气）

（2）说一说，演一演。

①加上自己的神态、动作把加点的部分表现出来。

②句式训练

课件出示：

他__________________：“你真是急死我了！”

（3）找一找，读一读。

①学生回顾本单元课文，找一找课文中还有哪些这样的句子。

②再读一读，读好人物语气。

③讨论不同位置的提示语的效果有什么不同。

（4）说一说，练一练。

①学生仿照例句，把句子补充完整。

课件出示：

“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_________________

②写完后将句子连起来读一读，看看是否恰当。

③全班交流，师生评议。

(5)总结方法：运用动作、表情等描写可以让提示语表达得更加具体生动。

3.学写通知。

（1）学生读通知，说一说，一份完整的通知是由几部分构成的？（课件出示通知）

课件出示：

通知

4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。

少先队大队部

4月7日

(2)全班交流总结：通知由标题、正文、落款、时间四部分组成。

(3)学生观察通知格式，全班交流。

教师总结：标题“通知”写在第一行正中间，正文应另起一行空两格写，落款署名写在正文右下方，日期写在署名下面。

(4)学生读通知的正文部分,想一想通知的正文有什么特点。

(5)学生交流，归纳。（通知正文简洁明了；写清时间、地点、通知对象、事件；还应注意人物称呼的正确使用）

(6)学生根据提示试写通知。（课件出示通知内容）

课件出示：

通知内容：通知各班班长领取新校服。

领取时间：4月10日下午4点。

地点：学校图书馆。

通知人：学校教导处。

通知时间：4月8日。

(7)完成后师生评议、修改。

【设计意图】让学生通过观察思考，自己总结构词规律、人物描写方法和通知的格式及内容，培养学生的自学能力。通过完成书本练习、师生评议、修改，进一步加强学生对知识的掌握。

第2课时

▶课时目标

1.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

2.积累源于寓言故事的成语。

▶教学过程

板块一

笔精墨妙，体验书法

1.课件出示要写的8个字，引导学生观察这8个字的特点。

课件出示：

艳

静

植

霜

舞

扁

最

集

2.学生读一读提示语，了解书写横画或竖画较多的字的要点。

（1）横画较多的字要注意各横画之间距离要合适，不要太挤，也不要太开。

（2）竖画较多的字注意笔画的长短比例和距离，避免重复、拥挤。

3.教师结合示例范写，提醒学生注意：一个字如果横画或者竖画较多，写之前就要想好这些笔画的长短和距离，这样写出的字才好看。

4.学生自主练写这8个字，教师指导个别难写字。

5.同学互评。将写得好的作品展示出来。

【设计意图】教师引导学生通过自己观察，思考、归纳、总结这些汉字的共同特点，明确这些共性就是书写这些汉字时的注意事项。学生只有明白了这些规律，才能完成书写目标。教师通过范写难写字，给予学生进一步的指导，加深理解。

板块二

品读寓言，积累成语

1.借助拼音将“日积月累”中的9个成语读熟，做到读准字音。（课件出示词语）

课件出示：

邯(hán)郸(dān)学步

滥(làn)竽(yú)充数

掩耳盗(dào)铃

自相矛(máo)盾(dùn)

刻舟求剑(jiàn)

画蛇添足

杞(qǐ)人忧天

井底之蛙

杯弓蛇影

2.指名读，教师正音。邯郸(hán

dān)；滥竽(làn

yú)；杞(qǐ)。

3.开火车，全班读。

4.交流讨论：通过预习，你能讲讲这些成语故事，并说说它们告诉我们什么道理吗？

5.指名上台交流。

6.读一读，背一背。让学生明确这9个成语蕴含的道理后，再次朗读，熟读成诵。

7.将成语摘抄至积累本中。

【设计意图】对于从寓言故事中演化而来的成语，学生不仅要知其然，还要知其所以然。因此这一环节要充分发挥学生查阅资料进行学习的能力，这样既能锻炼学生的自学能力，也能拓展他们的知识面，提升语文素养。

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

▶教学反思

1.交流故事，锻炼口头表达能力。

教学时引导学生从时间、人物、事情、结果、道理几个方面进行交流，既让学生加深了对寓言故事的理解，也锻炼了口语表达能力，一举两得。

2.落实词句积累与运用。

本单元的语文园地有较多的词语认读与积累，如AABC、ABAC类型词语的积累以及寓言成

二年级下册教案篇12

第10课

树上树下（二）

课时

2课时

教学内容：

学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何展示自己美术作品创意过程的方法。

教学目标：

1、掌握用手工形式表现树木的方法，学习自编树上树下发生的故事。

2、使用各种材料、不同方法独立或合作表现树并添加树上树下发生的有趣故事，语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。

3、体会创编故事的乐趣，培养想象力，感受自由创作的快乐，激发创造力以及自我表达展示的能力

教学重点、难点：

重点：学习并运用剪、贴、卷、揉、捏等表现方法表现树。

难点：手工制作时如何选择合适的材质去表现树木结构特征，特别是立体造型树如何兼顾美观与站立稳固。

教具、学具准备：

教师准备：课件、废旧工具材料、手工立体树。《树上树下》的作品布置教室环境、创编故事。、学生绘画、手工作业集中布置在展台。

学生准备：

手工工具、各种废旧材料。《树上树下（一）》的绘画或手工作品，彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒、水粉颜料、废旧材料等。

板书设计：

第10课

树上树下（二）

作业布置：

在自己或合作画的或做的“树”上，继续添加绘画或制作，表现一幅“树上树下”有趣故事的作品。

教学过程

第一课时

一、尝试编树故事

师：同学们，上课之前老师问下大家有没有听过狐狸和乌鸦的故事呢？谁来讲给老师听下这个故事？

（和同学一起回顾狐狸和乌鸦的故事，并引出乌鸦在树上，狐狸在树下。这是一幅关于树上树下的有趣故事）

师：同学们刚才讲的故事真有趣！生活中真的有这么有趣的故事发生吗？

二、视频看树故事

1.

一起看一段微视频，有没有奇妙的故事发生呢？

师提问：同学们，刚才看到了在树上、树下发生了哪些事情呢？

预设生回答：如科学家在攀爬大树，交喙鸟吃针叶树的种子，松鼠吃松果，猫头鹰妈妈给小猫头鹰喂田鼠，小猫头鹰学飞行，试飞失败，不气馁再飞一次，最后飞行成功。

师总结：是啊，大树是动物们舒适的家，是动物和人类的朋友，我们共同生活在大树上和大树下，树上和树下发生着许多有趣的故事。

三、畅想画树故事

1.

我们同学们在树上树下（一）的学习中画了树，用了各种工具材料。

还做了树，有的是做的半立体的，有的是立体的。有的是用海绵纸，有的用豆子，有的用手套、一次性纸杯等废旧材料。

在上次作业的基础上，我们能不能让这课树变得更有意思呢？今天我们来学习《树上树下（二）》，让我们把树上树下发生的故事加进去。

板书

树上树下（二）

2.

树上树下，有许多故事，正在热闹地或悄悄地发生……到底是什么呢？大家一起回忆或者想象一下，可以讨论交流一下。（板书

故事）

（1）自由讨论，团队或独立。

（2）交流（2位学生），请同学们大胆想，我的树上树下会发生什么样的故事？带上自己上堂课树的作业来交流。（板书

大胆想）

（畅所欲言，简单出效果，巧用生活中的物件加进作品中。）

你们的故事真有趣，怎样把故事表现出来呢？

四、学习画树故事

我们还是来学学书中的同学是怎样做的？

请同学们在看的时候细细得想，小作者们讲得是什么故事，用得什么材料，怎么做出来的。

好，说说哪个画面表现出来的故事最吸引你？

1.（1）（图一）提问：这幅画你觉得讲得是什么故事？

预设学生回答：在阳光下，枝繁叶茂的大树结了很多的果子，松树、小猫、猴子等可爱的动物在枝头玩耍。

师小结：树上树下有这么多可爱的人和动物呢！大胆想可以让你树的作品变得更丰富更有趣。

（2）师追问：请你再仔细观察他们是怎么表现树上树下的人物和动物的呢？是用什么方法做出来的？

预设生回答：小朋友用棉花做了大朵大朵的白云；用真实的植物枝叶果子贴出画面的树叶和果实；用彩纸剪出了蜻蜓、瓢虫、蜘蛛、知了；用水彩笔在空隙处画了许多可爱的动物。整个画面构图饱满，色彩艳丽，表现了树上树下热闹的故事。（板书

贴

剪

画）

师小结：用各种工具材料贴、剪、画，可以让你原来的树更漂亮。

（3）老师这里有个剪好的小红帽，你们觉得贴在什么树上合适呢？为什么做这样大小呢，能不能做得和树一样大，那样好不好呢？

怎么固定呢，我们可以用蓝丁胶，撕一点，用拇指食指揉一揉，变成小球按上去压扁，就可以粘上去呢！

老师这里的小蝴蝶用蓝丁胶一粘，直接可以用来装饰。

（教师要强调美感，提问互动。）

不仅可以画，用纸剪贴，还可以直接拿生活中现成的东西做，所以同学们要大胆做。（板书

大胆做）

2.

接下来我们再回到书中看这几幅作品，你还喜欢哪一幅呢？

（图二）提问：这幅树是讲的什么故事？用什么材料？怎么做出来的？

预设生回答：这件作品是用水粉颜料画的，最吸引人的是树枝上的猫头鹰，这棵大树成了树屋，很多小朋友在大树网吧的一个个房间里学习或玩游戏，还有几个小朋友在拉小提琴，有许多提着黄色小灯笼的萤火虫飞舞，静谧的夜晚增添了温馨的感觉。

师总评：我们可以做热闹的故事，也可以做悄悄发生的故事，只要我们大胆想，大胆做，作品就能做得很精彩。

3.（图三）这件作品做了一棵彩色立体树，树上有想象出来的蓝色叶子，树下有带花纹的狗和绿色羽毛的鸟，这两个可爱的小动物在打招呼吗？他们成为朋友了吗？作品简洁生动。

五、欣赏美树故事

现在让我们访问艺术家，看看艺术家笔下树上树下的世界吧！

1.（1）（图一）师引导观察：这幅画里，树上树下发生了什么故事？

预设生回答：秋天，林子里的树叶变黄，飘落下来。树洞里，有只可爱的小松鼠和小猫。树下甲壳虫替老鼠拉了一车准备过冬的食物，大家在打招呼。后一幅是小老鼠在树下的地洞里睡觉呢！

（2）师追问：你知道画家是用什么工具材料来画的吗？

师总结：画家运用铅笔淡彩。用了拟人的手法，画面的小动物们好可爱，树上树下有一个温馨有爱的故事。

2.（1）（图二）师提问：同样是表现树上树下的故事，与刚才欣赏的一幅画有什么不同？

预设生回答：与前面的作品不同在这件作品有立体感了，这种半立体我们称为浮雕。这是一件非洲雕刻作品，表现了一个果农在秋天爬在树枝上采摘成熟的果实。

师小结：画面表现得很简洁、质朴、充满童趣。

（2）师追问：这里你知道用的是什么方法吗？

预设生回答：陶泥贴塑！

（3）艺术家是用陶泥贴塑的，今天我们课堂上可以用彩泥来捏来贴塑，看老师这里有一个小刺猬，你们觉得可以放在哪棵树下最合适？

预设生回答：枫树。

师追问：为什么？

预设生回答：因为刺猬背上背着果子，是秋天在储藏过冬的粮食呢！

师：嗯，你真善于观察，留意生活。

六、自由“画”树故事

看了这么多优秀学生作品和艺术家作品，你们有没有信心完成有趣好玩的故事？

1.

作业内容：在自己或合作画的或做的“树”上，继续添加绘画或制作，表现一幅“树上树下”有趣故事的作品。

2.

一起来看看我们的树，怎么变成一幅树上树下有趣的故事的作品呢？

小组讨论商量：准备用什么方法来表现故事中的景物和形象呢？怎样进行分工合作呢？

（1）这里提示画面空得很多可以直接画。（略作提示）

（2）画满了怎么办？问学生，可以用其他纸画了剪贴上去。（略作提示）

3.

作业要求：

（1）大胆想，树上树下的故事要有趣。

（2）大胆做，巧妙选择合适的工具材料和方法。

（3）单独做要细心，齐心做要配合，做得要美丽。

七、评评“好”树故事

1.

评价学生作业：

（1）你最喜欢哪件作品？你觉得哪件作品最巧妙？

（2）每组派一个代表说一说自己组表现的《树上树下》，围绕评价标准“有趣的故事”“合适的工具材料和方法”“美丽的画面效果”。

师总结：同学们大胆想，大胆做，做出的树上树下的故事丰富多彩，真有意思！哪一组的作品想象力最棒，故事最新奇！哪一组的同学最会选择工具材料，制作出来的作品最有趣，材料用的最巧妙。哪一组的同学动手能力最强，做的作品最美丽！同学们好厉害，其实有了想象力创造力，树上树下不止可以是一幅画哦？还可以是什么呢？

九、妙用树的设计

让我们一起走进生活中的设计，看看树上树下变成了什么？艺术家用树上树下做了哪些好玩的设计呢？

师总结：你们有没有发现只要我们敢于想象，大胆实践，好像一切皆有可能，老师期待你们能用自己灵巧的双手、智慧的大脑，让我们把生活变得更加美好！你们有信心吗？（有）好，下课，今天的课就上到这里。

第二课时

一、展示作品

自我呈现

上节课同学们制作的树上树下很精彩，大家的作品里，树上树下发生了许多热闹的故事或有许多有趣的故事悄悄发生。现在你能不能试着把你的树上树下的故事讲给大家听？

树上树下做的作品评价要点：

1.

故事最新奇。

想法是不是够大胆，树上树下的故事有趣吗？

（

如：树上有……

树下有……它们在……很有趣。）

2.

材料最巧妙。

用了什么工具材料，用得巧妙吗？

3.

制作最精美。

做得美不美？（如：色彩搭配好看，制作精细）

二、过程交流

深入了解

师：首先，很期待能介绍你们自己作品的特别之处，与一起大家分享学习。

请小组代表在每个作品前站着，一一介绍本组的想法，展示思考创作的过程，其他组员补充。

夸夸自己的作品，有怎样有趣的树上树下的故事？用了哪些工具材料？是不是巧妙运用材料的肌理、质感、形状、色彩？在哪些地方做工特别留心，制作精致的？最初是怎样想的，这样的作品是怎样一步步得来的？

在学生介绍作品时，老师补充，PPT进行过程介绍。

三、学习评价

取长补短

小作者们介绍的时候，同学们能谦虚好学，听得很仔细、很认真。现在请同学们夸夸别人的作品，什么地方做的好？哪里可以做得更好？

四、教师点评

激励肯定

根据学生自评和学生互评，评出“最佳故事奖”“最巧材料运用奖”“最美画面奖”“最有趣味奖”“与众不同奖”。

师总结：想法到制作，就是这么一个从无到有，不断改进的过程，一件好作品的诞生离不开集体智慧的力量。只要大家发挥想象力、创造力，勤动手，相信每个同学都能成为巧手艺术家！

五、情境表演

体验成功

让我们围着小树一起唱支歌吧！

播放音乐《太阳照着一棵树》。

全体学生围着圈，围着展台布置的小树唱歌。在歌声中，绕着小树拍手唱歌。