为中华崛起而读书篇1

周恩来，一个只要是中国人就会知道的名字，他是新中国伟大的总理，他平日里受人爱戴。周总理他是一位一丝不苟、谦虚谨慎、平易近人，生活既劳苦又简朴的人，而且为中国贡献了很多很多。周总理他在小时候就比别人有志气多了。

1910年的秋天刚满13岁的周总理转到了一座新的学校来读书，是为了立志成才，为国家作贡献。有一天，在课堂上校长问每一个人为什么读书，有的人回答“为做官而读书。”还有人说“为父母而读书。”“为了给家族争光而读书。”但校长听了都只是微微一笑，并没有说什么。终于，他点到了一位浓眉大眼，而且还在思考问题的小同学来回答让所有同学都投去了佩服的眼光，连校长都夸他有志气，那就是“为了中华之崛起而读书。”接着校长连忙问：“你叫什么名字？”那位浓眉大眼的小同学轻快的回答：“周恩来。”从此他的理想就在全校师生中传开了。

周总理小时候有一年跟舅舅一起出去，当他们看到了倒在了血泊之中的中共人民后，他舅舅说：“中华不振！”周总理当时还小不能完全明白什么叫中华不振，就问舅舅为什么，他舅舅说：“两个国家打仗，地点竟然选在中国，而且倒带血泊之中的竟都是中国人。”周总理明白了什么叫中华不振，更明白了自己一定要为了中华之崛起而读书。

敬爱的周总理在小时侯立下志向：为中华崛起而读书，居里夫人从小立志做一个对人类有贡献的人，女娲发誓要修补好残破的天空。课本中的主人公通过自己艰苦奋斗，历尽艰险终于实现了自己的志向。通过学习，使我们明白了一个道理：一个人只要明确了志向，就必须要付出实际努力，而不仅仅停留在口头。

为中华崛起而读书篇2

我们此时此刻大多身处学校学习课本上的知识，缺乏到社会实践的机会以及经验。面对现今的应试教育，一味的去读书死记硬背照抄，缺乏我们在青少年时代应有的人格与国格的实践升华过程，学习知识都是人云亦云，失去自我认识问题、解决问题的能力，缺乏独立自主应用知识来解决实践过程的问题的方式方法，那么，这样的书读也是白读，还不如不读。

要知道：读书不是读死书，求学不是求分数！

“前人种树，后人乘凉.”我们的前人，在人类生产生活中不断的认识与改造世界，不断的分析总结，得到的结果结论，就我们学习的知识，可是他们所总结的也并非皆是精华，亦有糟粕，我们便要“取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新。”用唯物辩证主义去对待学习实践这些知识，再去为我们的后人总结经验，理论知识。

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”在我们前人探索实践知识的过程中，我们得到“温故知新”的态度，这一态度，不仅仅体现在片面的知识学习的方面，而在于对以往历史的回顾思考。我们读书就是运用知识去大胆实践，书写人类历史，担当我们后人的老师，我们要深刻明确“教师是人类灵魂的工程师。”要做人民的先生，先做人民的学生。

无数纵横历史的风云人物，他们都在青少年求学时期有着非凡的过往和宏大的志向，从而导致他们与众不同的价值观、人生观、世界观，以及非同凡响的人生道路。

明代思想家顾宪成曾说：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为一名即将走上高考考场的准大学生，更应如此来树立自己的人生态度，自重、自学、自信、自立、自强不息——态度决定一切！

为中华崛起而读书篇3

为中华之崛起而读书

——读梁衡的《大有大无周恩来》有感　 　 在读完梁衡的《大有大无周恩来》后，我惊叹了。　 　 我惊叹的是，这是一种多么完整的奉献，毫无保留地用一生去奉献。周恩来做到了。　 　 总理有六有六无，他无常人所有，却有常人所无有。他死无骨灰，死无遗言，死而无后等，怎是常人所能经历的呢？总理一生的奉献生涯决定了对于他自己是不幸的，有梁衡先生总结的六无，我们就可以发现总理的无私，试问哪一位总理死后会不留骨灰，而总理不留骨灰的原因更令人敬佩，用总理的话来说：“死后埋了还浪费了一块好土地，还不如我火化后，将我的骨灰洒向这片我曾热爱过的土地上去，还能肥田呢！”　 　 总理自身的不幸却保住了新中国的基业，是人民过得更加幸福，因为总理还有六大有，他有勇，有在西安事变中出乱不惊的勇；有谋，有才，能够写出像五项和平原则等的文章；有貌，有令联合国倾倒的貌；更难得可贵的是他有仁，有德。总理的一生就如老黄牛一般，在我国出现的三次重大分歧中，是总理力挽狂澜，在遵义会议，在建国初期，尤其在文革时期，总理更是为了保护国家基业，保护像刘少奇这样的老同志，到处去劝说，累得连饭也来不及吃。他的以德服人，叫人怎么不感动？　 　 由此，令我感触较深，从总理身上，我看见了一个爱国青年的影子，看见了一个为捍卫祖国利益而挺身而出的战士，我更看见了一个任劳任怨的人民的好公仆。　 　 而现在的我们，却有的贪图享乐，有的沉迷网吧，不知道的责任有多大。我想总理挑起了使祖国崛起的责任，而我们更加应该用此勉励自己，在学习上多下功夫。我们不能够只为个人的利益，而是应该“为中华之崛起而读书”，而奉献一生。

为中华崛起而读书篇4

，一个只要是中国人就会知道的名字，他是新中国伟大的总理，他平日里受人爱戴。他是一位一丝不苟、谦虚谨慎、平易近人，生活既劳苦又简朴的人，而且为中国贡献了很多很多。他在小时候就比别人有志气多了。

1910年的秋天刚满13岁的转到了一座新的学校来读书，是为了立志成才，为国家作贡献。有一天，在课堂上校长问每一个人为什么读书，有的人回答“为做官而读书。”还有人说“为父母而读书。”“为了给家族争光而读书。”但校长听了都只是微微一笑，并没有说什么。终于，他点到了一位浓眉大眼，而且还在思考问题的小同学来回答让所有同学都投去了佩服的眼光，连校长都夸他有志气，那就是“为了中华之崛起而读书。”接着校长连忙问：“你叫什么名字？”那位浓眉大眼的小同学轻快的回答：“。”从此他的理想就在全校师生中传开了。

小时候有一年跟舅舅一起出去，当他们看到了倒在了血泊之中的中共人民后，他舅舅说：“中华不振！”当时还小不能完全明白什么叫中华不振，就问舅舅为什么，他舅舅说：“两个国家打仗，地点竟然选在中国，而且倒带血泊之中的竟都是中国人。”明白了什么叫中华不振，更明白了自己一定要为了中华之崛起而读书。

敬爱的在小时侯立下志向：为中华崛起而读书，居里夫人从小立志做一个对人类有贡献的人，女娲发誓要修补好残破的天空。课本中的主人公通过自己艰苦奋斗，历尽艰险终于实现了自己的志向。通过学习，使我们明白了一个道理：一个人只要明确了志向，就必须要付出实际努力，而不仅仅停留在口头。

为中华崛起而读书篇5

中国，神圣不容侵犯；领空主权神圣不可侵犯、领海主权神圣不可侵犯、领地主权更加神圣不可侵犯。作为千千万万中国人中的一员，我们更是要全国一心，上下一致，共同建设我们伟大的祖国。

——题记

中华民族，是一个古老的民族，身为四大文明古国之一，是一个唯一没有被侵犯、被占领、被沦陷的国家，所以我们更要珍惜幸福生活的来之不易，更加要发奋图强，为国家的建设，贡献出自己的一份力量。尽管这一份力量可能微不足道，不堪入目，但是众人拾柴火焰高，我相信，只要我们全国一心，”为中华之崛起而读书“！！！

我们每天如此拼命的学习到底是为了什么？为了未来？为了将来有一份理想的工作？其实还不是建设祖国！

初二:张旭

为中华崛起而读书篇6

故事简介是：二战时期，河北涞源村住着咱们的小英雄放牛娃二小，他的父母被杀，之后他加入了儿童团跟着柳老师学习知识。有一天鬼子又来扫荡了，二小为了把鬼子领进八路军的埋伏的山沟，高声地在山上唱起了放牛歌，为得是让鬼子注意，来让自己带路，最后二小凭着自己的机智勇敢帮助八路军消灭了鬼子，可他却被鬼子的刺刀给挑了起来，满山的红叶仿佛是被他的鲜血给染红的，他壮烈的牺牲了，他那动人的歌声也永远的消失了。

我看后，不由得感触而发，二小是多么勇敢，多么机智，多么值得我学习啊！在抗日战争时期，有许许多多为革命献身的英雄啊，如：小英雄雨来，五壮士``````。

为中华崛起而读书篇7

我读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，感到周恩来很有志气。

这篇文章告诉我，伟大的周恩来总理从小就有远大的志向。一天，校长问同学们：“请问诸生为什么而读书？”大家踊跃回答，有的说：“为明理而读书。”；有的说：“为做官而读书。”；有的说：“为挣钱而读书……周恩来站起来，清晰又坚定地说：“为中华之崛起而读书！”“为中华之崛起而读书！”这短短的一句话，不仅让校长吃惊，也让我为之一振。当时，周恩来虽然只是一个小学生，但是他小小的胸怀里却装着一个国家，真了不起呀！

《为中华之崛起而读书》这篇文章给了我很大的启发，还没有读这篇文章前，我的读书的目的还没有定下来，而且学习也不太努力。自从读了这篇课文后，我才认识到读书不仅为了自己掌握知识，不仅是为了父母，还要为了报答祖国，为了祖国的繁荣而读书。因为没有祖国就没有我们。尽管现在我们的祖国强大了一点，但是要想让外国不欺负我们，就要振兴中华。

我也要像周恩来一样，从小树立远大的理想，努力学习，掌握好知识，将来使自己成为一名对国家有所作为的人。

为中华崛起而读书篇8

池宇豪

前几天，我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文。

课文讲述了12岁的周恩来来到沈阳读书，听到了伯父说“中华不振”，后来他在租界里看到了一个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，有理没处说，这时他才真正体会到了“中华不振”的含义。于是，他立下了远大的理想：“为中华之崛起而读书”的读书目标。

为中华崛起而读书篇9

今天下午，按照学校的要求，我登录了吉林通化教育网站，认真阅读了许多关于伟人的故事，感到很受启发教育。尤其是其中周恩来爷爷《为中华之崛起而读书》的故事，给我留下很深的印象。

故事发生在周恩来爷爷小时候。一天，周恩来爷爷被学校召集到一起开会，校长突然给大家提出一个问题---读书为了什么？有的同学说：“为了将来能找个好工作”，有的同学说；“为了发财”，轮到周恩来爷爷的时候，他铿锵有力地回答说：“为中华之崛起而读书。”这个回答很让大家敬佩，因为当时周恩来爷爷只有十一二岁，一个这么小的孩子就有这么大的志愿，这是非常了不起的。而后来的事实也证明，周恩来爷爷没有辜负他的诺言。

一个短短的故事，却告诉了我们一个深刻的道理：树立一个正确的理想并为之努力奋斗，这才是一个人成功的关键。作为一名新世纪的小学生，我们肩负着民族昌盛的使命，如何更好地完成这个使命，这是我们每一名同学都必须认真回答的一个问题。周恩来爷爷已经为我们准备好了答案，那就是---“为中华之崛起而读书”。

我是一名普通的小学生，但作为一名21世纪的接班人，普通的我也同样重任在肩。周恩来爷爷的故事激励着我，我决心在以后地学习中，要更加刻苦，更加努力，争取掌握更多的本领，使自己早日成为一名合格的祖国建设者，为实现中华之真正崛起贡献自己的全部力量。

江西宜春樟树市江西省樟树市实验小学四年级:龚易成

为中华崛起而读书篇10

今天下午，按照学校的要求，我登录了吉林通化教育网站，认真阅读了许多关于伟人的故事，感到很受启发教育。尤其是其中爷爷《为中华之崛起而读书》的故事，给我留下很深的印象。

故事发生在爷爷小时候。一天，爷爷被学校召集到一起开会，校长突然给大家提出一个问题---读书为了什么？有的同学说：“为了将来能找个好工作”，有的同学说；“为了发财”，轮到爷爷的时候，他铿锵有力地回答说：“为中华之崛起而读书。”这个回答很让大家敬佩，因为当时爷爷只有十一二岁，一个这么小的孩子就有这么大的志愿，这是非常了不起的。而后来的事实也证明，爷爷没有辜负他的诺言。

一个短短的故事，却告诉了我们一个深刻的道理：树立一个正确的理想并为之努力奋斗，这才是一个人成功的关键。作为一名新世纪的小学生，我们肩负着民族昌盛的使命，如何更好地完成这个使命，这是我们每一名同学都必须认真回答的一个问题。爷爷已经为我们准备好了答案，那就是---“为中华之崛起而读书”。

我是一名普通的小学生，但作为一名21世纪的接班人，普通的我也同样重任在肩。爷爷的故事激励着我，我决心在以后地学习中，要更加刻苦，更加努力，争取掌握更多的本领，使自己早日成为一名合格的祖国建设者，为实现中华之真正崛起贡献自己的全部力量。

江西宜春樟树市江西省樟树市实验小学四年级:龚易成

为中华崛起而读书篇11

“为中华崛起而读书”这句话是新中国第一个总理说的。读了这篇课文后，我的心被总理的读书目的强烈地刺激着。总理说：“为中华崛起而读书”这句话的时候，他只是一个小学生。他是灵机一动随便说出来的吗？不是。因为生于1898年，那时正是清朝末年，中国已经在帝国主义列强侵略下沦为半殖民地。国家的贫弱不振，强烈地刺激着他的心。在这种情况下，明白了这样的一个道理：只有国家独立富强了，个人才能有前途。

多么远大的理想啊！正因为心里装着整个国家、整个民族，所以成就了伟大的事业。今天，中国人不再受到帝国主义列强的欺负，中国正在一步步走向富强，就是等老一辈革命家和无数革命先烈，浴血牺牲，艰苦奋斗的结果，也是全中国人民共同努力的结果。

在还没有读这篇文章前，我的读书目的是很渺小的。自从读了这篇课文后，我才认识到读书不仅为了自己掌握知识，还要为了国家的强大。我也要像总理一样，从小树立远大的理想，努力学习，掌握好知识和为国家建设的本领，将来使自己成为一名对国家有所作为的人。

五年级:最初de天堂

为中华崛起而读书篇12

我今天演讲的题目是：

为中华之崛起而读书

在我们纪念敬爱的总理诞辰115周年之际，我们怀着无比激动的心情，一起来纪念这位伟人，学习他那种“为中华之崛起而读书”的精神。

出生在腐朽没落的封建王朝末期。和一起学习过的老人还记得，在一次校长召集的周会上，校长向大家提出了一个问题：“我们为什么而读书？”人群中站起一位学生，他说：“我们为中华之崛起而读书！”这个学生就是年仅12岁的。

“为中华之崛起而读书”，是这样说的，也是这样做的。他因领导学生运动而被捕，在监狱中，他孜孜不倦的学习《卡尔·马克思传》；在大多数地方，他都是手不释卷地读啊、写啊……即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也没有终止过学习。