土建中级职称论文篇1

     在当前建筑领域中，土建工程的质量一直学者研究的热点，随着我国基础建设的迅速发展，土建在现代工程建设中已经占据了非常重要的地位。其施工质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此控制施工质量，刻不容缓。

     在建筑工程建设中，土建工程的施工质量直接影响着整个工程的建设。文中针对土建工程施工项目产生质量问题的原因进行了分析，并提出了相应的解决措施，这不仅有利于对常见的质量问题事先加以预防；而且有利于对出现的质量事故应及时进行分析和处理。     1.影响建筑土建工程施工质量因素分析土建工程施工项目质量问题表现的形式多种多样，诸如建构筑物的错位、变形、倾斜、倒塌、破坏、开裂、渗水、漏水、刚度差、强度不足、断面尺寸不准等等，但究其原因，可归纳如下：    （1）违背建设程序；    （2）未加固处理好地基；    （3）建筑材料及制品不合格；    （4）自然条件影响。土建工程施工项目周期长、露天作业多，受自然条件影响大；    （5）未认真进行地质勘察，提供地质资料、数据有误。如当基岩地面起伏变化较大时，软土层厚薄相差亦甚大；地质勘察钻孔深度不够，没有查清地下软土层、滑坡、溶洞等地层构造；地质勘察报告不详细、不准确等，均会导致采用错误的基础方案，造成地基不均匀沉降、失稳；    （6）设计考虑不周，结构构造不合理，计算简图不正确，计算荷载取值过小，内力分析有误，沉降缝及伸缩缝设臵不当，悬挑结构未进行抗倾覆验算等，都是诱发质量问题的隐患；

   （7）施工和管理问题，不熟悉图纸，不按图施工。把铰接作成刚接，把简支梁作成连续梁，抗裂结构用光圆钢筋代替变形钢筋等，致使结构裂缝破坏；挡土墙不按图设滤水层，留排水孔，致使土压力增大，造成挡土墙倾覆。不按有关施工验收规范施工。不按有关操作规程施工。缺乏基本结构知识。施工管理紊乱，施工方案考虑不周，施工顺序错误。技术组织措施不当，技术交底不清，违章作业。不重视质量检查和验收工作等等，都是导致质量问题的祸根。     2.加强土建工程施工质量控制的几点措施     2.1施工前的质量控制       首先要建立各级质量责任制，明确项目经理是工程质量的第一责任人，总工程师为质量技术责任人，施工队各级也同时建立质量责任制，真正做到了层层把关，各负其责。其次要实施质量否决权，其次是要对有关设计、勘察文件审查的监督管理。对设计、勘察单位的质量行为和活动结果的监督，重点是放在对设计、勘察文件的审查监督把关上。一旦发现其违犯有关法律、法规和强制性标准的设计和勘察文件，可以通过直接的经济处罚和法律制裁，使直接责任主体承担由其失误疏忽或有意所造成的质量责任。通过对设计、勘察单位的监督管理和依法处罚，并将其不良行为记录在案，纳入责任主体和责任人的信用档案，形成信用约束力，促使建设主体改进质量管理保证体系，有效促进质量体系良性运作，规范所有主体各个层次、各个环节的质量行为，严格内部质量管理制度和质量检查控制，实现设计和勘察文件的质量满足有关法律、法规和强制性标准的要求。

    2.2施工中的质量控制     2.2.1隐蔽工程的质量控制         （1）地基隐蔽验收。地槽清好后，组织地质勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位参加，重点检查地基承载力是否符合设计要求，是否存在软弱下卧层、实际地质情况是否与勘测报告相符合。确认地基土符合要求后，才能进行下道工序施工。并及时办好隐蔽验收签证手续。      （2）钢筋分项工程隐蔽验收。钢筋分项工程的隐蔽验收，主要是合理设臵质量控制点，提前给施工单位负责人交底，不经验收合格，不准隐蔽比如柱子质量控制点的设臵，应设在每层柱(或基础顶面)支模之前，控制的重点内容是：柱子纵筋接头(焊接接头或绑扎接头)质量及其位臵是否正确、箍筋加密区绑扎是否到位、是否符合设计及规范要求。      （3）基础结构验收、主体结构验收。基础、主体结构工程隐蔽之前，应组织设计、监理、质监等有关单位技术负责人进行验收，重点检查：砖砌体的组砌方法，柱梁板砼是否有缺陷用HT-225型砼回弹仪对柱粱、板砼进行抽点回弹，并结合施工留臵的砼试块试压强度进行对比。待确认砖砌体组砌方法正确、灰梁饱满度>80%，结构砖砌砂浆试块试压强度符合设计要求，砼无缺陷而且砼强度达到设计强度等级后，才能进行隐蔽。     2.2.2原材料的质量控制结构工程所用的钢筋、砖、水泥、砂、石子等原材料必须按照国家规定，见证取样后， 送至国家认可资质的实验室做复验试验，合格才能使用。不合格的材料严禁用于工程上，一旦发现未经检验或试验不合格的材料使用到工程上，监理人员应立即制止，强行纠正，对不听劝告的，报上级主管部门并责令其停止施工。      2.3施工后的质量控制施工后的质量监督管理是建设工程投入使用的把关监督管理。首先要保证不符合质量标准要求的工程不能投入使用，避免低劣土建工程对国家和公共使用者造成直接的危害和影响。其次是把装修、维修和维护的质量监督纳入建设工程全寿命质量监督管理的范畴。在这一阶段的监督应着重把好两关；       ①严格对其竣工验收备案的审查、监督，确保备案登记的可靠性、权威性和有效性。       ②加强对土上建筑过程中的质量监督管理，使建设工程全寿命期内的质量目标得到有效实现，为用户创造安全、舒适、健康的生产、生活环境，使建设工程质量实现可持续发展。     3.综上所述，对建筑土建工程的施工质量的控制，需要从其产生的原因进行分析，在充分了解其影响因素，方可对症下药，针对具体问题采取具体的技术措施加以解决。

土建中级职称论文篇2

认真贯彻执行党的路线、方针和政策，认真学习邓小平人事人才理论、“三个代表”重要思想、党的十七大会议精神及有关政策法规和业务知识，对于共性学习和个性学习，我科室人员都进行认真学习并作了学习记录。

二、业务目标

1、做好专业技术人员的职称认定,资格委托评审工作。在接到市职称改革工作领导小组文件《关于转发〈关于XX年年度全省职称工作有关问题的通知〉的通知》（筑职改字〔XX年〕39号）后，我科室组织全市开评职称的事业单位，包括十一个乡镇、街道办事处于6月5日召开全市职称工作会，对XX年的职称工作做出总结，对XX年年的职称工作做出安排。在会上将相关文件转发给各个单位。并要求他们在限定的时间内将相关材料报送到我们办公室。各个单位将申报职称的材料报送到我办后，我们再根据省人事厅《关于XX年年度全省职称工作工作有关问题的通知》（人通〔XX年〕38号）、省人事厅、省农业厅文件《关于印发〈省农业系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉的通知》（人通〔XX〕88号），省人事厅《关于印发〈省工程系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉的通知》（人通〔XX〕85号），省教育厅《省教育厅关于XX年年高校、中专、中小学和实验系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》（教人发〔XX年〕146号），省卫生厅、省人事厅《关于二七年度全省卫生专业技术职务评审聘任工作的安排意见》（卫发〔XX年〕128号），省广播电视局《关于XX年年度全省广播电视系统专业技术职务评审工作的通知》（广职字〔XX年〕193号），中共省委党校《关于XX年年度党校系统专业技术职务评审工作的通知》（党校通〔XX年〕20号）文件精神，对各个单位报送的材料进行逐项审查，对符合评审条件的个人就开出市专业技术职务委托评审工作介绍函推荐到市人事局参加评审；共开出专业技术职务委托评审工作介绍函428份。

委托省各系列评审委员会评审高级职称19人，其中教育系列12人，农业系列1人，卫生系列3人，工程系列1人，经济系列1人，党校系列1人；委托市各系列中级评审委员会和市小学高级教师评审委员会评审中级职称231人，其中：教育系列215，农业系列5人，工程系列7人，党校系列4人；委托市各系列初级评审委员会和市中学初级教师职务评审委员会评审初级职称178人。我科室今年从8月就开始小学教师中级职称、小学教师初级职称、中学教师初级职称的评审工作，对参加评审职称的所有人员材料进行逐个审查、并对晋升小学高级的教师进行听课打分。

2、根据市人事局《关于XX年年度全国专业技术人员计算机应用能力考试报名工作的通知》（筑人通〔XX年〕4号）、《关于XX年年度经济师专业技术资格考试报名工作的通知》（筑人通〔XX年〕18号）文件精神，我市共有99人报名参加全国经济专业技术资格考试，共有256人报名参加全国专业技术人员计算机应用能力考试。

3、撰写调研文章《农村实用人才专业技术资格评审工作研究》、《建设新农村着力培育乡土人才》。

4、根据市人事局文件《XX年年度市乡土人才培养工作安排意见》（筑人通〔XX年〕28号）文件精神，我们根据我局实际情况，积极与各乡镇进行联系，委托红枫湖镇、站街镇、卫城镇培训农村乡土人才191名。我们专门下发了文件《关于举办XX年年农村实用人才培训班的通知》（清人劳通字〔XX年〕64号），在文件中规定培训时间为XX年年8月至XX年年9月。培训内容是晚番茄种植、肉鸡饲养管理、荷兰豆栽培及病虫害防治技术、蔬菜嫁接技术、蔬菜节水灌溉技术、农产品开发、职业道德、《劳动法》等。该培训班已圆满结束，191名农村实用人才全部通过了考试，并取得省乡土人才专业技术资格证书。

5、根据市职称改革工作领导小组《关于全面开展农村实用人才专业技术职称资格评审工作的通知》（筑职改字〔XX〕224号）。今年我市第一次开评农民技术职称，为了开展好市农村实用人才专业技术职称资格评审工作，结合我市实际，一是成立由市人事劳动和社会保障局、市农办、市农业局、市林业绿化局、市水利局、市科协、市科技局等有关部门负责人组成的市农村实用人才专业技术职称评审工作领导小组。二是组建市农村实用人才专业技术职务中级评审委员会。该委员会是由市职称改革工作领导小组办公室向市职称改革工作领导小组办公室报送农村实用人才专业技术职务评委库（评委库成员均由具备中高级职称的专业技术人员组成），在评委库里随机抽取评委，然后组建下文的。

8月8日上午，我局召开市农村实用人才专业技术职称资格评审工作领导小组会。会上对农村实用人才专业技术职称资格评审工作做出了具体安排。

由于今年是初次开展农村实用人才专业技术职称资格评审工作，我局组织相关乡镇对所属农民进行了大量的宣传。宣传的方式为到各村张贴《市农村实用人才专业技术职称资格评审管理暂行办法》，并派出乡镇劳保所人员进村入户进行逐一宣传。通过宣传共有275人报送材料参加评审。通过市职称改革工作领导小组办公室的初审，共用273人通过审核，并将这273人的评审材料委托给市农村实用人才专业技术职务中级评审委员会评审。

XX年年11月10日，我市召开市农村实用人才专业技术职称资格评审会。市农村实用人才专业技术职务中级评审委员会严格按照《市农村实用人才专业技术职称资格评审管理暂行办法》的条件进行评审，评审结果为推荐2人到市参加高级技师（高级）的评审，其次共有271个农村实用人才通过中初级评审。其中37人通过技师（中级）的评审；234人通过技术员或助理技师（初级）的评审。

6、共聘任高级、中级职称163人。其中卫生局聘任高级职称3人、中级职称18人；教育局聘任高级职称38人，中级职称93人；林业局聘任高级职称1人；党校聘任中级职称1人；农业局聘任中级职称2人；计生局聘任中级职称1人；水利局聘任中级1人；站街镇政府聘

任中级职称1人；流长乡政府聘任中级职称2人；新店镇政府聘任中级职称2人。

7、审核专业技术人员资格证书1109本。办理教育系统小学高级职称证书112本。补办教育系统初级资格证书3本。

8、会同市农业局、卫生局、教育局聘请农业系统、卫生系统、教育系统的专家建立农业专家咨询团、医疗卫生专家咨询团、教育系统专家咨询团。

9、开办专业技术人员职业道德与创新能力培训班，聘请大学、师大、医学院、学院的教授对专业技术人员进行培训。培训内容主要有职业道德、医学道德、财经职业道德、科技道德、创新概述、创新能力、创新思维、理论创新、科技创新、其他创新等。通过培训使各单位专业技术人员的创新精神和职业道德得到增强，知识结构得到优化，学习能力、研究能力、业务能力尤其是自主创新能力明显增强，整体综合素质明显提高。我科室已完成全年专业技术人员职业道德与创新能力培训工作，共计培训5087人。

10、根据市人事局《关于转发省人事厅《关于在全省专业技术人员中开展公需科目学习的通知》的通知》（筑人通〔XX年〕65号），市人事局、市知识产权局《关于在全市专业技术人员中开展知识产权学习的通知》（筑人通〔XX年〕66号）文件精神，组织全市专业技术人员及管理人员报名参加知识产权学习，共有5483人报名参加。

11、 3月20日召集全市事业单位召开“市XX年年事业单位岗位设置工作动员会”，会后审核42个单位的《省事业单位岗位调查表》，并汇总上报市职称专家处。

12、统计万人拥有专业技术人员数，并报送给科技局。

13、协同综合科开展公务员电子政务培训工作，共培训964人。现培训工作已于8月份结束。

14、XX年年10月26日举行“一村一名大学生工程”农村乡镇企业管理班开班典礼。

根据省委组织部、省人事厅《关于组织实施“一村一名大学生工程”XX年年选拔优秀青年提升学历工作的通知》（人通〔XX年〕148号）文件精神，开办“一村一名大学生工程”农村乡镇企业管理班，此班共招收40名学员，这些学员是在全市进行了摸底调查，采取组织安排与自愿报名相结合的方式，经市委组织部批准同意后，市电大进行资格审核并向中央电大申请了注册的（这是国家承认学历的大专文凭）。并且明确学费由省、市、市三级财政按比列承担。这个班专业设置为《乡镇企业管理》，学制两年，采取开放式教育的形式学习，免试入学。

15、共报送信息17则。

三、其他方面

在工作中坚持“三优两满意”及文明窗动，廉洁自律，没有“吃、拿、卡、要”现象，坚持局本部考勤制度，并能及时完成领导分配的其他工作。坚持计划生育基本国策。

四、存在的问题

在乡土人才培训认证和后续管理方面应有稳定的经费来源。

土建中级职称论文篇3

1、做好深化事业单位人事制度改革工作

主要措施：根据十七大报告第十二条以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，第（四）条不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。坚持党管干部原则，统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设。及中共市委组织部、市人事局、市编委办《关于转发〈省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（筑人通〔XX年〕79号）、市事业单位人事制度改革工作领导小组《关于印发〈市事业单位开展岗位设置试点工作实施意见〉的通知》（筑事改字〔XX年〕1号）文件精神，做好事业单位人事制度改革工作。

2、做好专业技术人员的职称认定，资格委托评审工作。

主要措施：根据市职称工作安排意见，组织全市开评职称的事业单位，包括十一个乡镇、街道办事处召开全市职称工作会。做好政策宣传，要求各个单位将申报职称的材料报送到我办后，我们再根据省人事厅、省农业厅文件《关于印发〈省农业系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉的通知》（黔人通〔XX〕88号），省人事厅《关于印发〈省工程系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉的通知》（黔人通〔XX〕85号）等评审条件，及各系列评审工作安排。对各个单位报送的材料进行逐项审查，对符合评审条件的个人就开出市专业技术职务委托评审工作介绍函推荐到市人事局参加评审；不符合文件规定的材料，就对其单位办事人员解释清楚为什么不能推评，并将其材料退回。

3、做好全国专业技术人员计算机应用能力考试报名工作、全国经济专业技术资格考试报名工作。

主要措施：将通知考试的文件发到市属相关单位以及银行、发电厂、盘江化工厂、水晶集团、煤气气源厂等单位,各个单位接到文件后组织人员参加报名。在报名当中,我们将为广大考生做好报名服务工作,对需要考试资料的考生帮助他们选择考试用书,考试用书运到后就及时通知考生来领书。准考证在考试指导中心领到后，就逐一通知考生前来领取。

4、着重做好专业技术人才队伍建设工作，做好全市专业技术人才的综合管理、职称评聘、继续教育等工作。

主要措施：根据十七大报告第八条加快推进以改善民生为重点的社会建设。第（一）条优先发展教育，建设人力资源强国。发展远程教育和继续教育，建设全民学习终身学习的学习型社会。及省人事厅、省教育厅、省科学技术厅、省财政厅《关于转发〈关于印发〈关于加强专业技术人员继续教育工作的意见〉的通知〉的通知》（黔人通〔XX年〕189号），市人事局《关于转发省人事厅〈关于在全省专业技术人员中开展公需科目学习的通知〉的通知》（筑人通〔XX年〕65号）文件，将组织全市事业单位专业技术人员开展1—2门学习测试活动。学习测试折算继续教育学时数20个，结果将登记在《专业技术人员继续教育登记证书》上，作为专业技术人员聘任、职务晋升、年度考核的内容之一。

根据各个单位的《事业单位专业技术职务结构比例方案》，结合相关系列的评审条件，对各单位要求聘任的人员进行严格审核，对符合条件的人员报局党组会研究，同意后给予聘用。

5、继续加强聘后管理，对XX年取得的高、中、初级专业技术资格证书进行审核。

主要措施：通知各个单位审核XX年取得的专业技术资格证书，在审核过程中对以下内容进行逐项审核：取得专业技术职务任职资格的批准文件及其资格证书；近三年以上的各年度考核表；能体现任现职期间取得工作业绩的获奖证书、证明或有关材料;本专业论文或技术总结、业务工作总结；接受继续教育情况的证明（证书）；本专业技术职务系列或行业主管部门要求的证明材料；单位或工作部门对专业技术人员提供的审核材料的认定和其履行岗位职责情况作出的具体评语。在审核过程中，如发现下列情况则取消其任职资格：违背四项基本原则者；年度考核连续2年不称职者；不能履行岗位职责，在工作中造成重大经济损失或影响极坏、群众反映强烈；触犯刑律，被司法机关判刑。

6、根据上级要求做好农村乡土人才培养和培训工作，农村实用人才职称评审工作。

主要措施：根据十七大报告第五条促进国民经济又好又快发展。第（三）条统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。主动与各乡镇街道办事处联系，结合我市实际情况，做好（本文来自课堂作文网kt250.com，转载请注明）农村实用人才的培养和培训工作。在农村实用人才职称评审方面，组织人员对农民进行大力宣传。与文广局联系，通过电视宣传，并组织人员到各村张贴《市农村实用人才专业技术职称资格评审管理暂行办法》。让更多符合条件的农村实用人才晋升职称。

8、继续完善农村乡土人才数据库。

土建中级职称论文篇4

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）01C-0061-03

我国高职教育的快速发展，为建筑行业培养了一大批人才。但是，高职毕业生在工作岗位上接受新知识、新技能的能力较弱，导致个人职业生涯后续发展困难重重。本文通过分析影响高职土建类毕业生可持续发展的原因，探讨高职土建类学生可持续发展能力构成要素与培养途径。

一、影响高职土建类毕业生可持续发展的原因

通过对高职土建类毕业生可持续发展方面存在问题的梳理，笔者认为影响高职土建类毕业生可持续发展的原因主要是以下几点：

（一）学历方面先天不足。不考虑博士、硕士等研究生阶段教育，同为普通高中考入，学制4年的本科毕业生和学制3年的高职毕业生，由于高职毕业生持有的是大专学历，要想获得工程师等职称就需要更多年限，要想考取建造工程师、造价工程师、安全工程师等也需要更多年限。

例如，在获得助理工程师方面，本科学历毕业后，1年见习期满后，考核合格，认定助理职称资格；大专学历毕业后，2年工作经验，考核合格，认定助理级职称资格。获得工程师方面，获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作4年以上；大学专科毕业，从事助理工程师工作5年以上。综上分析，如果同一年高中毕业分别进入本科院校和高职院校，正常流程下，本科毕业生会比高职毕业生早一年获得工程师职称。

再如，在一级建造师报考条件方面，取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年可以报考。取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年可以报考。取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年可以报考。综上分析，如果同一年高中毕业分别进入本科院校和高职院校，正常流程下，本科毕业生会比高职毕业生早一年获得一级建造师报考资格。

获得工程师、建造师等时间的延迟，直接导致高职毕业生担任项目经理等职位的延迟，放缓了其职业发展的步伐。

（二）基础知识薄弱。高职的任务是培养应用技能型人才，但由于社会对高职的认知还停留在“高职是大专”的认识，绝大多数的学生进入高职院校读书不是本人或家长认同高职教育，而是因为高中没学好基础知识，高考成绩达不到本科线，进职业院校读书是退而求其次的无奈选择，而不是主动的选择，这种情形导致高职院校的学生基础知识普遍比较薄弱。作为建筑类工科生，甚至不熟悉三角函数、对数指数等，严重影响大学期间课程的学习。

（三）知识结构不合理。高职毕业生有一定的技术能力但基础知识和基本素质有所欠缺。很多高院校认为专业技能的培养是高职教育的任务，一味地通过课程改革减少基础理论课程，以达到培养专业技能的目标，如压缩大学英语、高等数学等与学生专业技能无直接关系的课程。由于高职毕业生在校期间基础课课时较少，课时大多安排在专业类课程，致使他们走上工作岗位后，由于综合素质较差而后劲不足。

学习内容方面，学生功利性强，重视实践技能，看重专业实践。反映在学习目标方面，公共基础课及格就行，专业理论课也不太受重视，最重视的是专业实践课。即使在专业课方面，也是删掉了许多基本的计算，降低了高职毕业生的计算和思考能力，使学生形成简单直观的思维方式，只知道怎么做，不知道为什么，缺乏从表面现象到事物本质、从外因到内因的分析能力。理论知识学习不足，导致高职毕业生在工作岗位上难以有创造性的表现，比如针对一些小的工程变更也无法设计计算。

（四）自主学习能力较差。高职学生大多在高中没养成良好的学习习惯，学习积极性、主动性不高，自主学习能力较差。由于在学校养成考试前几周突击学习的不良习惯，进入工作岗位后平时很少看书学习。如遇到岗位考试、职业资格考试等，平时不学习，靠突击学习。某些资格类考试缺考的考生中，高职毕业生占很大部分。

（五）缺乏可靠的再教育途径。抽样调查显示，90%以上的高职毕业生都渴望再学习。但是，除少数大型企业有内部培训外，绝大多数企业职工再学习目前只是停留在短期或利用周末培训的层面，专项能力训练主要通过师傅徒弟的口碑相传或者自学摸索完成，缺乏可靠的再教育途径。

二、高职土建类学生可持续发展能力构成要素

高职土建类毕业生可持续发展能力构成要素内容复杂，笔者认为应包括以下几个方面：

（一）健康的身体和心理素质。身体健康是从事一切工作的前提，高职土建类毕业生的初次就业岗位大多是在建筑行业一线，工作环境较为艰苦，更加需要健康的身体条件。建筑行业牵扯面广，需要勘察、设计、施工、监理、业主、政府监督部门合作协调，建筑行业也要应对工程条件变化、天气变化、业主变更等临时的变化，需要良好的心理素质和协调沟通能力。

（二）良好的职业道德。职业道德是指毕业生在职场履行合同的品质。既包括在工作中遵纪守法、服从行业规定、尊重合同、维护公司利益、尊重客户等，也包括在离职后维护前公司的合法权益，还包括离职过程的合法合规。部分毕业生急功近利，追求眼前利益，甚至违背合同，丧失信誉，给其后续发展造成很大的障碍。

（三）较强的专业能力。建筑施工现场管理人员必须具备较强的专业能力。要有建筑识图的能力，了解建筑物的构造；具备各建筑材料的识别和检测能力，同时能利用一些材料检测设备检测材料的性能来把握工程质量、控制施工进度；具备建筑测量能力，如建筑施工放线、建筑轴线的引测、各楼层标高的控制、抄平、建筑物的沉降观测、竣工测量等；具备建筑施工组织的能力，在管理过程中能合理把握工期、正确调动人力物力，使得建筑产品的生产过程获得利润最大化；具备基本的力学与结构知识以及建筑工程质量的检查与控制能力等。

（四）必要的专业理论基础。必要的理论基础包括熟悉建筑力学的基本知识、了解建筑材料、测量放样、读结构图施工图等。必要的理论基础是高职土建类毕业生可持续发展的基础。只有掌握了必要的理论基础，才能在实践中灵活运用，有创造性的成果。

（五）较强的自主学习能力。自主学习能力就是毕业后根据需要自学的能力。较强的自主学习能力是日益发达的建筑科技对个人的必然要求。只有具备较强的自主学习能力，才能适应建筑行业不断发展的新设备、新技术、新工艺等的要求。

（六）较强的社会适应能力。大学毕业前后是人生身份的重大转折，周围环境也截然不同。社会适应能力的强弱直接关系到毕业生在毕业后的工作、学习、生活的态度和状态，较强的社会适应能力能够使毕业生在今后的职业生涯中更快速地进入新工作岗位的角色，也会惠及毕业生以后的职业生涯。

（七）较强的创新意识和创新能力。创新能力是指在建筑领域不断提供具有更高经济价值、社会价值、生态价值的新技术、新工艺的能力。随着建筑工人数量的逐年减少，建筑设备的推陈出新，施工工艺、施工组织必须适应形势的变化。随着人们对生态环境的关注，建筑材料也相应地变化。对于这些变化，高职土建类毕业生不但要适应，而且要根据形势，敢于率先创新。

三、高职土建类学生可持续发展能力培养途径

针对目前高职毕业生可持续发展方面能力出现的问题，笔者认为必须从以下几个方面入手来达到提升高职学生可持续发展能力。

（一）补强高中没学好的基础知识。针对某些高职生在高中的数学、力学等基础知识过差的问题，可以通过在大一开设选修课，或者在前两周集中开展培训的方式，补强所必需的函数计算等问题，以便大学期间学生顺利学习“建筑力学”“工程测量”等课程。

（二）均衡配置基础课。现在高职很多专业出于让更多学时给专业实践类课程的考虑，删掉了“高等数学”课程，严重阻碍了高职毕业生的后续发展。例如，职业资格考试会考到“高等数学”，结构设计计算也涉及“高等数学”，因此“高等数学”课程必须予以配置。另外考虑到土建类高职毕业生在工作中会写很多的公文、通知、报告等，可以开设类似“大学语文”“应用文写作”等课程。

（三）适当增加专业理论计算类课时。目前比如毕业设计，由于高职生专业理论计算能力的缺失，一般安排的是施工组织方案的编写和建筑图、结构图的绘制，而不安排结构计算内容。导致毕业生在施工中遇到小的变更也无法自行设计，削弱了学生可持续发展能力的培养。必要的结构设计计算，也可以锻炼学生查阅文献、自行解决问题的能力。

（四）结合成人教育、自考等打通学历发展的途径。学历低会直接影响工程师的评定、职业资格考试，延缓高职毕业生的职业发展。学历的提升会开阔高职学生视野，提高专业知识。一般的高职院校都有成人教育部门，应通过宣传，鼓励广大高职学生提高学历。

（五）保持专业实践技能的相对优势。高职毕业生的相对优势体现在专业技能较高，丧失这个优势就很难有竞争力。必须在现有基础上，探讨项目化教学、校企合作教学等，保持专业技能方面的相对优势。

（六）参加各级技能大赛，把握行业的发展方向。通过参加各级专业技能大赛，可以对比各院校在学生培养中的差异，寻找不足，找到改进方向。专业技能大赛也反映了行业发展的方向，跟踪并参与专业技能大赛，可以把行业的最新工艺技术反映在教学中。

（七）结合R悼展“创业实训”课程，提高高职生自主学习能力。高职毕业生的发展状态，归根结底需要学生自己的努力。结合目前“大众创新、万众创业”的潮流，结合高等院校开展的创业教育，在“创业实训”课程可以结合专业，巧妙设计创业项目，锻炼高职生自主学习的能力、独立思考的能力、人际交往的能力等。

（八）探索高职毕业生的再教育问题。考虑到很多企业再教育制度不完善，可以探讨由母校组织的再教育问题。根据毕业生在工作中碰到的问题，适当设置相应课程，聘请行业专家讲授，形成有效可靠的再教育途径。

【参考文献】

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[2]学林丘.高等职业技术教育人才可持续发展能力培养途径研究[J].继续教育研究，2010（3）

[3]喻永均，张光春，王莉.高职学生可持续发展能力构成要素与培养途径探析[J].重庆电子工程职业学院学报，2009（3）

[4]栗建.高职学生可持续发展能力培养工作存在问题分析及对策[J].辽宁高职学报，2012（9）

土建中级职称论文篇5

1、做好深化事业单位人事制度改革工作

主要措施：根据十七大报告第十二条以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，第（四）条不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。坚持党管干部原则，统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设。及中共**市委组织部、**市人事局、**市编委办《关于转发〈**省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（筑人通〔20**〕79号）、**市事业单位人事制度改革工作领导小组《关于印发〈**市事业单位开展岗位设置试点工作实施意见〉的通知》（筑事改字〔20**〕1号）文件精神，做好事业单位人事制度改革工作。

2、做好专业技术人员的职称认定，资格委托评审工作。

主要措施：根据**市职称工作安排意见，组织全市开评职称的事业单位，包括十一个乡镇、街道办事处召开全市职称工作会。做好政策宣传，要求各个单位将申报职称的材料报送到我办后，我们再根据**省人事厅、**省农业厅文件《关于印发〈**省农业系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉的通知》（*人通〔20**〕88号），省人事厅《关于印发〈**省工程系列中、高级职务任职资格申报评审条件〉的通知》（*人通〔20**〕85号）等评审条件，及各系列评审工作安排。对各个单位报送的材料进行逐项审查，对符合评审条件的个人就开出**市专业技术职务委托评审工作介绍函推荐到**市人事局参加评审；不符合文件规定的材料，就对其单位办事人员解释清楚为什么不能推评，并将其材料退回。

3、做好全国专业技术人员计算机应用能力考试报名工作、全国经济专业技术资格考试报名工作。

主要措施：将通知考试的文件发到市属相关单位以及银行、**发电厂、**化工厂、**集团、煤气气源厂等单位,各个单位接到文件后组织人员参加报名。在报名当中,我们将为广大考生做好报名服务工作,对需要考试资料的考生帮助他们选择考试用书,考试用书运到后就及时通知考生来领书。准考证在**考试指导中心领到后，就逐一通知考生前来领取。

4、着重做好专业技术人才队伍建设工作，做好全市专业技术人才的综合管理、职称评聘、继续教育等工作。

主要措施：根据十七大报告第八条加快推进以改善民生为重点的社会建设。第（一）条优先发展教育，建设人力资源强国。发展远程教育和继续教育，建设全民学习终身学习的学习型社会。及省人事厅、省教育厅、省科学技术厅、省财政厅《关于转发〈关于印发〈关于加强专业技术人员继续教育工作的意见〉的通知〉的通知》（*人通〔20**〕189号），**市人事局《关于转发**省人事厅〈关于在全省专业技术人员中开展公需科目学习的通知〉的通知》（筑人通〔20**〕65号）文件，将组织全市事业单位专业技术人员开展1—2门学习测试活动。学习测试折算继续教育学时数20个，结果将登记在《专业技术人员继续教育登记证书》上，作为专业技术人员聘任、职务晋升、年度考核的内容之一。

根据各个单位的《事业单位专业技术职务结构比例方案》，结合相关系列的评审条件，对各单位要求聘任的人员进行严格审核，对符合条件的人员报局党组会研究，同意后给予聘用。

5、继续加强聘后管理，对20**年取得的高、中、初级专业技术资格证书进行审核。

主要措施：通知各个单位审核20**年取得的专业技术资格证书，在审核过程中对以下内容进行逐项审核：取得专业技术职务任职资格的批准文件及其资格证书；近三年以上的各年度考核表；能体现任现职期间取得工作业绩的获奖证书、证明或有关材料;本专业论文或技术总结、业务工作总结；接受继续教育情况的证明（证书）；本专业技术职务系列或行业主管部门要求的证明材料；单位或工作部门对专业技术人员提供的审核材料的认定和其履行岗位职责情况作出的具体评语。在审核过程中，如发现下列情况则取消其任职资格：违背四项基本原则者；年度考核连续2年不称职者；不能履行岗位职责，在工作中造成重大经济损失或影响极坏、群众反映强烈；触犯刑律，被司法机关判刑。

6、根据上级要求做好农村乡土人才培养和培训工作，农村实用人才职称评审工作。

主要措施：根据十七大报告第五条促进国民经济又好又快发展。第（三）条统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。主动与各乡镇街道办事处联系，结合我市实际情况，做好农村实用人才的培养和培训工作。在农村实用人才职称评审方面，组织人员对农民进行大力宣传。与文广局联系，通过电视宣传，并组织人员到各村张贴《**市农村实用人才专业技术职称资格评审管理暂行办法》。让更多符合条件的农村实用人才晋升职称。

8、继续完善农村乡土人才数据库。

土建中级职称论文篇6

每个刊物的字数都是不一样的，要是发省级刊物的话一般字数在2000字到3000字之间不等，一般多数在2500字左右

关于工程师的职称论文

水利工程中的工程地质综述

摘要：本文回顾了水利水电工程地质学的三个时期，分析论述水利工程中的工程地质环境问题，最后总结了水利水电工程地质勘测的主要方法。

关键词：地质环境 地质勘测 方法

1、水利水电工程地质发展回顾

50年前，中国没有专业的工程地质人员，少量简单的道路、桥涵、房屋等建筑设计中的地质问题，主要由土木工程师凭经验确定解决方案，有时也聘请少数地质师进行咨询。至于水利水电建设的工程地质，由于没有建设什么现代意义上的水利水电工程，也就谈不上相应的地质勘察与研究，尤其是大坝建设中的工程地质勘察几乎是一片空白。新中国成立后，随着水利水电建设事业的发展，水利水电工程地质学也应运而生，并日益发展壮大，大致经历了三个时期：

(1)20世纪50～60年代中期。这一时期中国建设了许多水坝，主要集中在中国东部和中部地区，如淮河流域的梯级水坝，板桥、石漫滩、响洪甸、梅山、佛子岭等，黄河上的三门峡、浙江的新安江、资水的柘溪、广东新丰江、江西上犹江等。

(2)220世纪60年代后期到80年代中期。这一时期，中国在一些地质条件复杂的地区，兴建了一批有代表性且规模较大的大坝，这一时期的工程建设及相应的工程地质勘察，全方位地为提高中国大坝建设的工程地质勘察与研究水平提供了条件。

(3)20世纪80年代后期至90年代，中国政府为进一步综合利用水资源和防治水害，相继决定兴建当今最引人瞩目的三个巨型水利水电工程，即雅砻江二滩工程、黄河小浪底工程和长江三峡工程。这三大工程的成功建设，标志着中国水利水电工程地质的实践经验和学术水平，已登上世界水坝建设工程地质研究的前沿。

2、水利工程建设的工程地质环境分析

工程地质环境稳定性从决定因素和表现形式大体可分为地壳稳定性、地表稳定性和地基稳定性3方面的内容。地壳稳定性主要由地球内因影响下的地壳表层的相对稳定性;地表稳定性是地面由于在人类工程活动的外因条件下结合内外动力工程地质作用的稳定性;地基稳定性指水利工程影响范围内地基岩土体的稳定性。

(1)地壳稳定性

地壳稳定性是在地球内因、外因及水利工程影响下的断层移位、一些临界稳定性坡体的崩塌、滑坡、泥石流及水库诱发地震等地质现象的加剧或诱发。我们主要从区域的地形地貌、地质构造等来调查研究影响系统应力场和渗流场重新分布的规模和强度，从而获得这些工程地质现象发展的预测资料，稳定性破坏的空间范围，稳定性趋势的时空关系，预测其稳定破坏的相对时间，提前做好准备，最大限度地减少损失。对现有的工程地质破坏现象进行应力应变反演算反分析，找到影响稳定性的关键因素，从而采取相应的技术措施通过人为的外力作用来协调，达到系统的稳定。对于水利工程来说，影响地壳稳定性的突出因素是全新活动断裂和地壳升降运动，最重要的是由于现有的水环境平衡状态的改变而引起的各种工程地质现象，造成应力场和渗流场的重新分布，以求达到系统的能量平衡和结构稳定。

(2)地表稳定性

地表稳定性则主要表现为滑坡、泥石流等动力工程地质现象和地面沉陷、黄土湿陷、砂土液化、水库边岸再造等各种地表变形破坏，还包括地表岩土体的性质变化(地下水位上升促使的沼泽化、土壤盐渍化等)。主要调查研究和预测这些工程地质现象的发育规模、发展速度及趋势，并提出相应的工程技术措施来防止或减弱这些变形破坏。

(3)地基稳定性

地基稳定性主要是指地基的承载能力和变形问题。这里的地基稳定性不仅仅指水工构筑物的地基稳定性，而带有区域性的地基稳定性。坝基的稳定性除了承载能力和变形问题，还有坝体的抗滑移问题(坝基岩层的产状对坝基的抗滑移稳定性影响很大)。水利工程的地基不仅承受水利构筑物本身的自重，还得承受水自重及由于水的作用形成的各种荷载作用，接受这些荷载后地基必产生一定的变形来平衡，以应力能转化为应变能。特别是对于岩基，在荷载作用下，既有岩石的弹性变形，也可由岩石的塑性变形或者沿某节理裂隙发生剪切破坏引起基础沉降。软弱夹层或节理也是抗滑移稳定的主要研究对象。

3、水利水电工程地质勘测的主要方法

(1)钻探

钻探仍是水利水电工程地质勘察的主要手段。随着工程建设的地基条件日趋复杂，许多特殊的地质问题，如软弱(泥化)夹层的层位确定及取样，砂卵石地层特别是巨砾、漂砾地层的钻进，砂砾石层取样，砂层取原状样，特硬地层如燧石层、石英砂岩地层的钻进，钻孔岩心定向等问题，依靠常规的钻探方法无法获得满意的结果。国外解决类似的特殊地层钻进问题，有的有成熟的设备机具，但价格很昂贵;有的则还没有可靠的方法加以解决。在国家“六·五”、“七·五”科技攻关中，中国的工程师本着为生产服务、自力更生的原则，为解决上述难题做了大量的研究工作，取得一批在实践中获得良好效果的成果，包括：大口径钻进技术、金刚石套钻取芯技术、金刚石钻具砂卵石层中钻进技术、液动阀式双作用冲击回转钻进设备、各种类型的砂层和软土层钻进及取样技术等。此外，在绳索取心、破碎地层取芯技术等许多方面，都已达到了国际先进水平，缩小了和国外技术的差距。

(2)工程地球物理勘探技术

工程物探地球物理勘探简称物探它是应用观测仪器测量被勘探区的地球物理场，通过对测量场数据的处理和地质解释来推断和发现地下可能存在的局部地质体、地质构造的位置、埋深、大小及其属性的科学。探方法主要有以位场理论为基础的重力场勘探、磁场勘探、直流电场勘探等，以及以波动理论为基础的地震波勘探、电滋波勘探等。

①重、磁位场勘探。重、磁位场勘探是最古老的一种物探，相对于地震勘探而言，其精度和可靠度较差。目前，由于一些高精度的重力仪、磁力仪的研制和应用，使得重、磁位场勘探的精度有了很大程度的提高。同时，神经网络技术等在重、磁位场勘探中的应用，以及磁性矢量层析成像理论的研究和应用，使重、磁位场勘探在上个世纪获得了广泛的发展应用。地质勘测中应用较少。

②地震勘探

在工程地质勘探中应用较多的为人工激发震源地震波勘探，其人工激发震源有多种。目前，地震勘探在水利水电工程领域发展较快。

③电磁勘探

包括天然场源的电磁测探(MT法)和人工场源的连续的电磁波勘探(EM法)等多种方法。近年来，电磁勘探在水利水电工程中应用越来越广泛。

④电法勘探

主要包括电阻率法、充电法和自然电场法、激发极化法、电磁感应法。可分为稳定电流场理论、交变流法理论两个分支。在水利水电工程地质勘察中应用较多的是电阻率法。

⑤地球物理测井

20世纪90年代，由于数值模拟方法和计算机技术的发展，动态测井技术成为可能。另外，始于20世纪70年代中期的钻孔彩色电视适用范围由原来的91mm钻孔发展到50mm的钻孔，并可实现图像数字化实时采集压缩存储，成果可刻录成VCD光盘，还可进行后期图像处理及制作。

参考文献：

[l]张悼元，等.工程地质分析原理[M].北京：地质出版社，l981.

[2]谭周地.城市工程地质环境评价与区划[A].水文地质工程地质论丛(4).北京：地质出版社，l987.

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2.2017年职称论文字数要求

土建中级职称论文篇7

 

1水管体制改革存在的主要问题

1.1水管单位的定性问题

水管单位大都存在定性不准的问题。毕业论文，改革。如有主要担负着防洪、排涝、抗旱任务的水管单位；有大中型水库因灌区未配套又无灌溉效益且主要承担防洪、拦洪任务的水管单位；既有防洪任务又兼顾灌溉、供水、发电效益的水管单位等。毕业论文，改革。如何定性，界限不清，既不利于工程管理，又不利于单位自主经营，较大程度上阻碍了水管单位的发展。

1.2机构臃肿、人员超编、人才匮乏、效率低下

水管单位严重存在人员超编、机构臃肿、人浮于事等问题，加之基层水利单位大多处在偏远地区，工作条件艰苦，工资福利待遇低。按现有低标准的工资，有的单位远不能按时发放，职工就医难，孩子上学难，单位难以引进和留住人才，造成管理队伍不稳、人才缺乏、素质不高。如此长期下去势必影响工程管理工作的正常开展。

1.3经费匮乏问题及对防洪工程的影响

近几年来，水管单位的大量公益性支出得不到财政负担，工程损耗、防汛岁修、管护经费来源渠道少，单位机构的正常运行经费和人员工资保障均遇到诸多困难，形成了“重建轻管”的恶性运行局面。由于长期以来经费严重不足，导致工程老化失修，河道淤积严重，防汛物料质差量少等问题出现，直接影响到防洪安全。

1.4水利经济发展困难重重，缺乏新的经济增长点

目前水管单位收取的水费，水价偏低，成本较高，水利工程供水尚难保本经营；水利旅游尚未形成规模；水利规费收取困难，到位率较低；单位依托自身优势，利用水土资源，开展多种经营困难重重；水土资源开发潜力不大，效益不高，难以实现良性循环。水利经济缺乏新的增长点，发展缓慢。

2存在的问题成因分析

2.1单位定性事企不分

水利工程大部分为综合利用工程，社会公益性和经营开发性工程合在一起，管理单位内部长期事企不分，监管与运营的职责不清，资产管理方式带有明显的行政色彩，两类资产混在一起，界线不清，致使水管单位既不像事业单位，又不像企业单位。既影响了工程的管理，又阻碍了企业的发展。由于事企不分带来单位内部人员混编混岗，职责缺位，工作不到位，很大程度上影响了工程公共职能的有效履行和单位整体效能的发挥。毕业论文，改革。

2.2人员结构不合理

大部分水管单位人员总量过剩与结构性人才缺乏并存，人员严重超编、结构不合理。近年来为安排职工子女就业和随意安置人员等原因，队伍不断膨胀，职工人数比原来将近翻了两番。而水管单位真正急需的具有高、中级职称的工程技术人员严重短缺，技术力量薄弱，严重影响了水利基础设施的良性运行和发展。

2.3水利建设资金缺乏保障

水管单位兼有社会功能、经济功能和改善生态环境功能，其经费本应为各级财政全额拨款的事业单位，但大都被定为差额补助的事业单位，有的甚至被定为自收自支事业单位，即使有拨款，也远远不能满足工程运行费用和人员工资。随着形势的变化，大多数水管单位自身无效益，经费无来源，管理设施简陋，职工收入无保障，工程管理难以为继，越来越无能力支撑和保障工程的运行管理。

2.4自身造血功能不足

主要表现在两个方面：一方面水价偏低，供水成本偏高，水费收取困难。供水水费是水管单位主要收入来源，但目前供水水价偏低使得供水不能收回成本，不能形成供水产业，实现良性循环。另一方面，大多数水管单位没能依托行业和自身优势，充分利用水土资源，大力开展多种经营。一些水管单位资金缺口越来越大，负债包袱越背越重，面临生存压力也越来越大。

3水管单位改革的对策

3.1正确界定水管单位的类别和性质

按照《水利工程管理体制改革实施意见》，根据水管单位承担的任务和收益状况，将水管单位定性为三类。

第一类是指承担防洪、排涝等水利工程管理运行维护任务的水管单位（称为纯公益性水管单位），定性为事业单位。毕业论文，改革。

第二类是指承担既有防洪、排涝等公益性任务，又有供水、水力发电等经营性功能的水利工程管理运行维护任务的水管单位（称为准公益性水管单位）。准公益性水管单位，依其经营收益状况确定性质。不具备自收自支条件的，定性为事业单位；具备自收自支条件的，定性为企业。

第三类是指承担城市供水、水力发电等水利工程管理运行维护任务的水管单位，（称为经营性水管单位），定性为企业。

3.2推进人事、劳动、分配制度改革

一是科学合理地设置岗位。坚持精简效能的原则，按工作需要因事设岗，尽量避免或减少岗位之间的交叉，增强岗位之间的协调；二是岗位名称和干部职数确定后，按上级有关规定和本单位实际情况，制定上岗条件，打破界限，竞争上岗；三是根据“效率优先，兼顾公平”的原则，实行按岗定酬，按任务定酬，按业绩定酬的分配方法，将员工的工资收入与岗位业绩、实际贡献以及成果转化生产的社会效益和经济效益直接挂钩。

3.3实行管养分离

通过改革，实现管养分离，理顺水利管理体制，明晰产权，强化水利资产的管理，使水利工程充分发挥效益。水利单位职工按照工作分工，可分为两大部分，一类是行政管理人员，职责为管理单位的行政管理、水利工程的规划、设计等，这部分人员可由上级财政全额拨款，另一类为养护人员，职责为水利工程、堤防、河道的维护工作，这部分人员的工资可由上级财政拨一部分款，职工自己挣一部分。毕业论文，改革。

3.4建立多元化、多层次水利投入新机制，改变“重建轻管”问题

改革水利建设投融资体制，建立多元化、多层次、多渠道的水利投入新机制。毕业论文，改革。对防洪、除涝等纯公益性项目，按照事权划分，明确由各级财政投入建设；对供水等产生直接经济效益的项目，推向市场，吸纳社会资本；对既有公益性又有经营性的综合水利项目，划分事权，明确利益，该由政府投资的由政府投资，该由市场融资的由市场融资。

3.5深化水价改革，实现以水养水，激活水利经济

水价严重偏离成本，按照《水利工程供水价格管理办法》的规定，尽快出台水价改革方案，使非农业水价尽快达到规定的水平，农业水价在成本内逐步提升。深化供水工程产权制度改革，明确所有权，放开建设权，搞活经营权，调动农民积极性，使小型供水设施建设和经营走上以存量变增量，卖旧建新，滚动发展的轨道，激活水利经济。

3.6利用水土资源，大力开展多种经营

土建中级职称论文篇8

水土保持项目是以治理水土流失为目的，集工程措施、生物措施、耕作措施为一体的一项综合性生态工程。它的建设内容主要包括淤地坝、水平梯田、水土保持林、经济林果、封禁治理、种草、谷坊、水窖、蓄水池、沟头防护、耕作措施和其他小型水保工程等。项目涉及类型多，横跨水利、林业、农业等多领域，实施难度大。

1.2单项合同投资较大的水土保持项目，应通过招标方式选择施工单位

依据国家发改委、水利部2007年印发的《水土保持工程建设管理办法》，施工单项合同估算价在200万元以上及种苗等重要材料采购单项合同估算价在100万元以上的水土保持项目，应通过招标方式择优选择施工或材料供货单位。这就明确了今后在组织实施单项合同投资较大的水土保持项目时，应改变由当地水行政主管部门或乡镇政府组织所在地的村、农户、联户、专业队进行施工的传统形式，进而实行通过招投标程序选择施工企业来承建。根据《中华人民共和国招标投标法》规定，依法招标的项目，投标人应是响应、参加投标竞争的法人或者其他组织。它应当具备承担招标项目的能力，国家有关规定对投标人资格条件或者招标文件对投标人资格条件有规定的，投标人应具备规定的资格条件[1]。目前我国尚未对承揽水土保持项目的投标人资格条件做出明确要求，使得建设单位在招标时无法科学界定和选择。

随着我国水土保持技术标准和质量体系的建立和不断完善。村、农户、联户或其他不具备水土保持项目施工能力的企业法人等承建的水土保持工程，难以满足水土保持技术要求；难以达到水土保持项目立项、设计、批复的目的；难以完成水土资源可持续利用和生态环境的可持续发展的水土保持工作最高目标[2]。因此，具有水土保持项目施工能力和专业水土保持工程施工资质的企业法人或其他组织的产生和出现，是新时期适应水土保持工作发展新形势、满足水土保持项目招投标和施工的必然要求，也是水土保持项目功能全面发挥的基础和关键。近年来，国家不断加大对水土保持项目的投资力度，仅2009年中央水土保持投资达31.26亿元，其中水土保持基建投资18.21亿元。全国已有600多个县实施了水土保持重点治理工程，国家水土保持重点治理工程实施范围扩展到了12个省（市、区）的106个县[3]。大部分项目施工单项合同投资较大，需要招投标的项目越来越多，建设单位对制订水土保持工程施工资质等级标准，设立和审批具有水土保持项目施工能力和水土保持专业施工资质企业的要求更加紧迫。

2当前水土保持项目招标使用的资质类型

2.1淤地坝工程招标使用的资质

淤地坝和小型水库基本相似，在淤地坝招标方面，通常使用水利水电工程施工总承包资质。由于水利工程施工企业在技术人员、施工机械、施工工艺基本能够满足淤地坝建设需要，故这种做法已被认同。

2.2水土保持林、经济林果、封禁治理、种草等工程招标使用的资质

笔者查阅了陕西、河南、江苏、湖北等地的一些以水土保持林、经济林果、封禁治理、种草等工程为主要建设内容的水土保持小流域综合治理项目招标公告，通常要求使用2种类型的资质：一是水利水电工程施工总承包资质（三级及以上），这类企业的承建范围主要是不同类型的大坝、电站厂房、引水和泄水建筑物、通航建筑物、基础工程、导截流工程、砂石料生产、水轮发电机组、输变电工程的建筑安装；金属结构制作安装；压力钢管、闸门制作安装；堤防加高加固、泵站、涵洞、隧道、施工公路、桥梁、河道疏浚、灌溉、排水工程施工。二是城市园林绿化资质（二级及以上），这类企业的承建范围主要是城市园林绿化工程，包括综合公园、社区公园、专类公园、带状公园等各类公园，生产绿地、防护绿地、附属绿地等各类绿地，园林绿化工程中的整地、栽植等。2类资质在规定的承建项目范围上，均不包含水土保持小流域综合治理项目中的水土保持林、经济林果、封禁治理、种草的工程内容。其在人员、技术、设备、管理等方面与水土保持小流域综合治理项目施工有很大差距，故一般不能满足这类建设需要。

2.3水平梯田工程招标使用的资质

由于水平梯田建设是一项把坡耕地改造为水平田面，并同时赋予其具有农业生产力的特殊项目，与传统的场地平整有很大差别，一般具有推土机等施工机械的水利、建设、市政、交通等资质的企业，理论上都可以完成这类工程，但实际上并不能真正达到梯田建设的目的和要求。

2.4谷坊、水窖、蓄水池、沟头防护和其他小型水保工程招标使用的资质

由于这类工程单项工程投资较小，工程分散，利润低，可以承建的水利、建筑等资质的企业投标的积极性不高。

2.5耕作措施

由于耕作措施的实施是在农业耕种的同时进行以改变微地形为主的生产活动，加上目前国家对此措施尚未投资，一般不需招投标。山西省水利厅2003年曾在这方面作了初步探索，制定了《山西省水土保持工程施工单位资质定级认证实施细则（试行）》，批准了一批水土保持工程施工企业资质，在山西的水土保持项目招标和工程建设中发挥了重要作用。然而其适用范围仅限于山西全省的水土保持工程招投标以及其他被认可的生态环境建设工程，其他省市并不能使用，因而出台和制定全国性的水土保持工程施工资质标准和审批办法迫在眉睫。笔者参照水利水电工程施工总承包企业资质等级标准、城市园林绿化企业标准和山西省水土保持工程施工单位资质定级认证实施细则（试行），结合我国水土保持项目的实际情况，拟定了如下初步方案。希望能够对此项工作的有序开展，发挥出积极作用。

3水土保持施工资质级别的划分和承揽项目范围

3.1级别划分

水土保持项目也称水土保持小流域综合治理项目，一条小流域内的淤地坝、水平梯田、水土保持林、经济林果、封禁治理、种草、谷坊、水窖、蓄水池、沟头防护和其他小型水保工程在的布局往往是一个有机整体。故在招标时一般将一条小流域作为一个独立标段，资质级别划分应坚持以下原则：一是综合性，即此类企业应具有可同时完成工程、生物等多项措施的能力；二是关键性，小流域综合治理项目中施工难度最大的是淤地坝，特别是中型以上的淤地坝，因而级别较高的企业应具有完成淤地坝特别是中型以上的淤地坝施工的能力；三是便于管理，按照上述特点，拟将水土保持施工资质级别划分为2级，即一级和二级。

3.2承揽项目范围

一级企业可以承揽所有水土保持项目。二级企业可以承揽除淤地坝中骨干坝和中型坝以外的水土保持项目。

4申报水土保持施工资质的企业应具备的条件

4.1一级企业

一是具有独立的企业法人资格。企业近5年承担过下列4项中的3项以上所列工程的施工，其中至少有1项是A中的工程，且工程质量合格。A库容10万m3（中型）以上的淤地坝；B水平梯田；C水土保持林、经济林果、封禁治理、种草；D谷坊、水窖、蓄水池、沟头防护和其他小型水保工程等。二是企业经理具有6年以上从事工程管理工作经历或具有中级以上职称；技术负责人具有6年以上从事施工管理工作经历并具有水土保持专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称；企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于30人，其中工程技术人员不少于15人；工程技术人员中，具有水土保持专业中级以上职称的人员不少于10人，其中具有高级职称的人员不少于2人；企业具有本专业二级建造师资质以上的项目经理不少于6人。三是固定资产200万元以上，流动资金 50万元以上。四是企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。

4.2二级企业

一是具有独立的企业法人资格。企业近5年承担过下列4项中的3项以上所列工程的施工，其中至少有1项是A中的工程，工程质量合格。A库容10万m3（小型）以下的淤地坝；B水平梯田；C水土保持林、经济林果、封禁治理、种草；D谷坊、水窖、蓄水池、沟头防护和其他小型水保工程等。二是企业经理具有6年以上从事工程管理工作经历或具有中级以上职称；技术负责人具有6年以上从事施工管理工作经历并具有水土保持专业中级以上职称；财务负责人具有初级以上会计职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于20人，其中工程技术人员不少于10人；工程技术人员中，具有水土保持专业中级以上职称的人员不少于5人；企业具有本专业三级建造师资质以上项目经理不少于4人。三是固定资产100万元以上，流动资金30万元以上。四是企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。

5结语

国家有关部门应尽快制定水土保持施工企业资质标准和审批办法，明确审批机关，建立健全水土保持资质企业考核评价体系，保证这一新型资质及早出现和健康运行，以满足水土保持项目招投标和施工需要，不断促进我国水土保持事业健康发展[4]。

6参考文献

[1] 王铁牛，丁先府，田颖超.河南省水土保持行政执法手册[M].郑州：黄河水利出版社，2002.

土建中级职称论文篇9

[作者简介]黄志良（1965- ），男，江苏溧阳人，江苏省常州建设高等职业技术学校党委书记兼校长，副教授，研究方向为职业教育；孙静华（1963- ），女，江苏常州人，江苏省常州建设高等职业技术学校，副教授，研究方向为职业教育；胡冬艳（1982- ），女，山东济宁人，江苏省常州建设高等职业技术学校，助教，硕士，研究方向为职业教育。（江苏 常州 213016）

[课题项目]本文系全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“高职院校‘双师型’教师终身发展的制度设计”的阶段性研究成果。（课题编号：GJA114017，课题主持人：孙建波）

[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）29

高职院校教师队伍“双师素质”的质量直接决定高素质技能人才培养的质量。加强“双师素质”师资队伍建设是高职师资队伍建设的重点和难点。如何建立一支职业素养较高、专业实践能力较强、专兼结合的“双师素质”师资队伍，是各高职院校首要思考的问题。

有关“双师”内涵的表述众说纷纭。“双师素质”是在“双师型”之后出现的术语，是对“双师型”内涵的深层次诠释。“双师素质”既包括获得的“双证书”“双职称”等对“有形”资格的认定，还包括对专业技能和工作经验等“无形”资格的认定。2004年教育部颁发的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》明确提出了“双师型”教师界定的标准。“双师素质”教师是指具有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书、及其有专业资格或专业技能考评员资格者）；近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动……综上，笔者认为高职院校土建类专业“双师素质”教师应能及时把握建设行业发展最前沿领域的动态，具有良好的职业道德、扎实的专业理论知识和较高的教学水平；具有较强的专业实践能力、丰富的实际工作经验和一定的科研能力；具有高校教师资格证书和教师系列中级职称；具有相应的职业技能等级证书或执业资格证书。

一、研究对象及方法

本研究在全国范围内选取开设土建类专业的高职院校作为调查对象。首先，笔者查阅了大量的文献资料，并对资料进行分类整理、研究分析，为调查工作的开展提供了理论依据。其次，笔者访谈了3所国家重点建设的有土建类专业的高职院校，对访谈结果进行分析，使问卷设计更加有效、科学，提高了调查结果的信度和效度。再次，进行问卷调查，向国内30所具有土建类专业的高职院校师资管理部门的相关人员共发放120份调查问卷，回收108份，问卷回收率为90%，其中有效问卷100份，有效问卷回收率为83.33%。

二、调查结果与分析

1.“双师素质”师资基本信息调查结果与分析。通过对调查院校的“双师素质”师资的一般年龄、学历层次、职称、来源和所拥有的职业资格证书与所任教专业的对口度如何等问题的调查结果分析，“双师素质”教师大部分是中年教师，学历集中在本科层次，职称绝大部分是副高职称，来源渠道大部分是高等学校毕业生，“双师素质”教师中兼职教师所占比例少，所拥有的职业资格证书与所任教专业的对口性不是百分百吻合，许多教师具备了相关的职业资格证书，但缺乏与证书相一致的职业素质和实践动手能力。由此可见，目前，高职院校土建类专业“双师素质”师资队伍结构不合理，师资来源渠道单一，少部分“双师素质”教师有名无实。

2.“双师素质”教师的内涵认识、认定与考核评价调查结果与分析。（1）“双师素质”内涵。28.54%的调查对象选择“双证书”；71.46%的调查对象选择双能力（较强的专业理论教学能力和较强专业实践能力）。（2）“双师素质”资格认定。对于在贵校是否有较科学的“双师素质”评定标准的问题调查中，78.57%的高职院校选择“没有”；21.43%的高职院校选择“有”；对于贵校“双师素质”教师资格的有效期的调查，17.66%的高职院校认为是长期有效，82.34%的高职院校认为在一定时期内要对其进行动态考核，重新认定。（3）“双师素质”考核评价。在贵校是否有“双师素质”教师激励机制调查中，57.14%的高职院校有激励机制，42.86%的高职院校没有激励机制。在贵校每年的教学质量先进评比中是否考虑“双师素质”的这一问题调查中，35.71%的高职院校选择“否”，64.29%的高职院校选择“是”。在贵校“双师素质”教师年度考评中比重最大的评价指标（多选）的调查中，71.43%的高职院校选择教学能力，只有9.62%的高职院校选择社会服务能力。

对以上调查结果分析得知：各高职院校对“双师素质”教师评价标准认识的偏差以及评价体系的不完善，导致目前大部分院校将“双师素质”教师简单地定义为“双证”“双职称” “双能”教师；“双师素质”标准缺少科学有效的操作细则，从而影响“双师素质”教师资格的认定和质量；大部分高职院校还没有形成较科学和完善的“双师素质”考核评价相关的办法和制度。

3.“双师素质”教师的培养调查结果与分析。（1）在贵校“双师素质”教师所占比例调查中，80.38%的教师所在的高职院校的“双师素质”教师占80%以上，19.62%的教师所在的高职院校的“双师素质”教师比例不足80%。（2）在对您认为要成为“双师素质”教师有哪些困难的调查中，52.58%的教师选择无实践锻炼的机会，20.35%的教师选择学校激励政策不健全。（3）在您认为学校在“双师素质”培养上的经费投入的调查中，10%的教师选择很好，80%的教师选择一般，10%的教师选择较差。（4）在您认为影响“双师素质”师资队伍建设的因素（多选）的调查中，93.76%的教师选择“双师素质”教师认定制度不完善和培养制度尚不健全，85.21%选择缺少“双师素质”教师在职培养与可持续发展的有效路径。

通过对以上几方面的调查结果分析可知：高职院校土建类专业在“双师素质”师资建设方面存在的问题主要是：在内涵和认定标准上存在诸多歧见；培养和管理的相关政策制度不完善，制度执行流于形式；缺乏对兼职教师队伍的管理，导致兼职教师队伍的稳定性差；对教师的继续教育重视不足，缺少“双师素质”教师在职培养与可持续发展的有效路径；绩效评价体系的滞后致使“双师素质”教师的价值难以得到有效实现等。综上所述，诸多原因严重羁绊高职教师“双师素质”培养的脚步。

三、对策及建议

1.强化制度保障。（1）健全法律法规及经费保障机制。“双师素质”教师的培养是内外因素的有机结合，需要政府、行业、企业、高职院校和教师本人多方的密切合作。目前，我国的职业教育法律法规还不够健全，现有的《职业教育法》虽然对职业教育义务作了相应的规定，但执行力度不强。我国应制定适用于高职教育“双师素质”师资队伍建设的法律法规，通过政策引导，调动政府和企（事）业单位等各方对高职院校“双师素质”师资培养的主观能动性，共同建设“双师素质”师资队伍。此外，还需建立经费保障机制，增加“双师素质”教师培养资金，并设立专项培养经费。（2）建立激励机制，激发教师向“双师素质”发展的内驱力。首先，要完善职称评审制度，教育行政管理部门应依据高职院校“双师素质”教师的特殊性，出台与之相应的职称评审标准，应把专业技能考核作为教师职称评审的重要指标之一，同时，还需适当降低学术方面的要求，从而真正体现出与普通高等教育教师的区别。其次，要将“双师素质”教师的考核结果与教师的职称、奖励和进修机会等方面直接关联起来，激发教师争取“双师”资格的积极性；增加“双师素质”教师的待遇，给予“双师素质”教师评优方面的优先权，并建立专项经费，用于对“双师素质”教师的培养和奖励，形成一种明确的“利益激励机制”，保证“双师素质”教师队伍的稳定发展。

2.完善认定和考核体系。《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》诠释了“双师型”教师的内涵，反映了当前我国高等职业教育领域对“双师型”教师标准的理解。但仔细研究会发现，现行的“双师素质”认定标准还存在问题：一是认定标准过于简单，缺乏融合教师教学活动所需的相关能力要求，二是量化指标不全面且界定不清晰，可操作性不强；三是缺乏动态考核和目标激励，一旦认定无需再努力。因此，高职院校首先要建立科学合理的“双师素质”教师认定标准，并探索一套行之有效的考核评价体系。认定标准要按不同类别和级别进行构建，并设立初、中、高三个等级；要将知识、能力、素质等教师个人基本教学技能和实践、实训基地建设、技能竞赛及学生职业素质培养等方面作为认定标准，最终由行业专家和学校共同鉴定其“双师素质”资格。在考核体系中，要注重实践能力的考核，适当加大实践技能的权重系数，对其教育科研论文的考核也应突出教学实践与改革、实用新技术等方面，再结合相关定量、定性指标，为“双师素质”教师的考核提供科学的参考标准。其次，要建立动态的认定及审核机制，“双师素质”教师资格不能采取终身制认定方式，要进行动态考核，对原取得的认定资格进行评审，以保证教师的能力能适应学校和社会未来发展的需要。

3.拓宽引进和培训途径。（1）多渠道引进兼职教师，并确保兼职教师队伍的稳定性。兼职教师是高职院校“双师素质”师资队伍的组成部分，学校应积极从企业引进专业基础知识扎实、实践经验丰富和操作技能强，且熟悉行业发展情况，并具备教师基本条件的专业人才来担任实习指导教师或兼职教师。同时，要制定相应的制度或管理办法，以保证兼职教师的稳定性。具体可从以下几方面为抓手：首先，制定相关政策和管理办法，用于指导兼职教师的聘用、管理、待遇和考评等方面的工作；其次，要对学校的教学管理制度进行改革，建立兼职教师信息数据库，强化兼职教师的管理；再次，要加大引进工程师及以上职称的企业专业技术人才的力度，来优化高职院校专任教师的师资结构；最后，还要营造和谐的校园氛围，增加兼职教师的归属感，从而建立一支稳定的兼职教师队伍。（2）拓宽培训领域，增加“双师素质”教师培训的机会。高职院校亟需建立开放培训机制和拓宽教师培训领域，鼓励教师进修、培训和学习。制定教职工继续教育（培训）制度或管理办法，培养在职硕（博）士研究生的暂行规定等制度，鼓励青年教师进行学历提升；有计划有目的地安排教师在校内实训基地进行专业实践锻炼，让其负责具有一定技术水平的设计安装或参与校内实训教学设施的建设等工作；鼓励教师考取与本专业相关性较高的执业（职业）资格证书，并为其报销费用；鼓励教师参加各种职业技能大赛，并在经费上给予支持；要重视对兼职教师的后期培训，特别是教育理念、教学艺术、教学方式和方法等方面的培训，使教学富有成效；安排教师到企业全职顶岗锻炼，与企业深度合作，参与企业的项目开发和技术研发与服务等工作，加快教师向“双师素质”靠拢的脚步。

土建中级职称论文篇10

《思恩府志序》中提到土司制度起始于明朝，但是也有很多人说“元人其有焉”。近些年来对土司制度研究的持续深入，其研究也取得了很大的成果。近年来随着举办土司遗址活动的活跃，人们开始把目光聚集在了土司制度上，其实，这是一种十分好的情况。但是，在现有的研究中有一些文献把土司制度的概念出现了些许偏差，造成了很多人对土司制度不同的看法。所以，很有必要对土司制度的基本概念和影响进一步研究。对土司制度的深入研究，不仅可以将土司制度更加的规范化，也让人们对土司制度有了详细的了解。

目前，我国社会科学院历史研究所开始对历史名词作出重新审定。目的是为了使当代社会人对这些历史名词有着一定的了解，人们在使用这些专业名词的时候有着一个相对稳定的认识。土司制度的基本概念的有很多，本文涉及了土官和土司，土职和土牟这些专业名词的解释和探讨。

一、 土司制度的基本概念

土司制度内包含着反映特定内容的专业名词。有些专业名词是很早之前就出现了，随着土司制度的出现而不断的丰富了其内涵。“土官”这项名词就属于这一类型。还有些专业名词是在土司制度出现之后出现的，有些一些是原来就存在的，还有一些是为土司制度设定的，“土司”就是属于这一类型的。所以，就需要对“土官’、“土司”的内涵进一步解释，确定其规范的应用。许多专家对土官、土司的研究已经经过了很多时间，但是并没有形成一定的定论。目前对土官、土司的内涵的争论的的焦点是：历史上对其内涵的解释很少，而且很多都是存在随意性的。

1.1土官和土司

土官最早出现在土司制度之前，其内涵有着几种不同的解释。第一种，土官是一种职位称呼，土官的职位主管水土。第二种，土官也是古代的官名，指的是司空，管理水利、营建之事，职位次于三公，与六卿相当。第三种，土官是土地神。这里几种解释都和土司制度中的土官无关。宋人洪迈在《渠阳蛮俗》中称“蛮酋自称曰官，谓其所部之长，曰都浚邦人称之曰土官”。这里的土官指的是酋长，这里面的土官已经和土司制度中的土官有了一些联系。元代的时候建立了土司制度，将酋长任命为是可以世袭的职位，沿用以前的称呼，所以也叫做土官。由此可见，土官一词的出现已久，并且还有不同的意思，直到土司制度的出现，土官一词被赋予新的涵义，成为了有政府任命的地方官，并且是可以世袭，被纳入了管制制度中。值得注意的是土官一词虽然被赋予了新的涵义，但是并没有完全摒弃了已有的内涵。所以，在一些历史文献中出现的土官并不是全指土司制度里的，还有一些其他原来的涵义。土司制度里的土官在明代指的是朝廷在地方任命的官职，包括文官和武官。而元代的土司制度却没有文官和武官之分。

土司出现在土司制度建立的过程中，是明代设立的土官职位，这些地方行政机关属该管之土官，所以也有“土司”的称呼，指由土官管理的诸司。之后，土司还有别的涵义，指代其他的土官机关，包括土府、土州、土县等。所以，土司的第一个内涵就是指底层的行政机关。在其他的语境下，还可以指代地方管辖的地区。后来也出现了“土司收成”一词，指代的是管辖地区的收成。之后，随着年代的变化，土司也有了别的内涵，除了指代管辖地区之外，也指代具体土官。

1.2土职和土牟

“土职”一词主要指代的是官职的属性，类似于文官和武官等。土职的最早出现在《明史》中，有着职位称呼的意思，这也是土职最经常使用的涵义。关于土职的研究多出现在清代。土职多指代土司中的职位，比如土目等。这些职位并没有纳入兵部的记录，没有等级之分，这些都称呼为土职。一些有等级之分的官职常被称为土司，目的就是为了和土职分别开来。

“土牟”一词出现在土司制度之后，最早出现在明代的文献中。《明熹宗实录》九卷中出现了土弁秦氏，指的是武职土司。关于土牟的研究文献不多，其内涵也是不断的变化，关于土牟的涵义主要有：低级武职土司、对低级武职土司有着轻视的意思、专指按绿营职衔等。

二、 土司制度对南方少数民族的影响

土司制度只在边疆地区及一些少数民族地区实施，成为了应对邻邦的制度。土司制度在资源管理和税收等作出了改革，以及促使土军代替了正规军队，初步解决了南方少数民族资金困难和收益低的现状；历代实施的土司制度实现了“以夷制夷”的战略；土司制度的实施使南方少数民族的管理趋于制度化，其管理被纳入了行政管理制度中。此外，土司制度使少数民族的教育得到了很大的发展，国家开始重视其教育的作用，发展出了很多正规的学校，为国家培养了一批人才；土司制度的实施有效的化解了南方少数民族的矛盾，使其相互牵制，有利于南方少数民族培养恭顺和巩固疆域的作用。

三、鄂西土司制度的深化研究

3.1深化资料整理

深化土司制度的研究首先要重视年代的研究，主要年代以元明清为主要研究对象，向前可以扩充到唐代，向后可以扩展到民国时期。在这很长的历史中，存在着巨大的文献需要去整理，其中还存在着一部分的文献未被发掘，需要我们继续深入的前进。研究土司制度必须要大量的、全面的进行资料的收集和整理，这样不仅为研究提供了强有力的证据，也为以后的研究提供了新的机遇，新的资料一定也会产生新的研究。深化资料的整理主要要包括一些正史、专史、地方史等。近些年来的资料整理多集中在中央和地方的资料，包括官书、文集、家谱等。在2012年，我国提出了《中国土司制度史料的收集、整理与研究》的项目，目的是在五年内对元明清时代所有的有关土司制度的文献和资料进行收集和整理，要求达到五百万字，这次是我国目前对土司制度研究最大的部级项目。这次项目的完成将会极大的推动我国土司制度研究的发展。

3.2拓展研究视野

土司制度涉及的方面很广，对其研究的方法也是比较复杂和繁琐的，采取多样的研究方法对土司制度的规范化是很有必要的。传统的研究方法的流程包括分析、总结、演绎，其方法仍然适用于土司制度的研究。依据研究对象的不同，应当采取不同的方式，要重注拓宽研究的视野，可以采取宏观、微观的不同视角去研究。宏观视角主要针对的是土司制度的发展历程、和土司制度相关的政治、文化和经济的问题，土司制度在历史上的地位等；微观视角主要针对的是有关少数民族、地方区域方面的研究，或者是讨论某一地区土司制度的发展等。在研究土司制度的思路方面可以采取横向和纵向的角度。横向角度主要针对的是在短时间内与之相关的因素，各种因素之间的关系，比如明代的土官制度等；纵向角度主要针对的是长时间内和土司制度相关的问题演变，例如土司制度的兴衰历程。将横向和纵向角度相联合，极大程度上向人们展示了土司制度的发展兴衰，以及和土司制度有关因素之间的联系。

对鄂西土司制度的深入研究，不仅可以将土司制度更加的规范化，而且也让人们对土司制度有了详细的了解。值得注意的是，对土司制度的深化研究不仅需要深化资料整理、拓展研究视野，更重要的是加强与海外学者间的交流和合作，把研究土司制度的问题提升到更高的一个阶段。（作者单位：湘西雅思实验学校）

参考文献：

[1]方铁. 西南疆域史研究综述[J]. 中国边疆史地研究. 2001，（4）.

土建中级职称论文篇11

土壤所在开始筹建“职工之家”时，也存在一些模糊认识，认为“建先进职工之家”标准太高，目标难以实现；另外一种认识认为建不建家无所谓，我们是科研单位，只要完成科研任务就行了。针对这些模糊认识，所工会组织大家学习全国总工会和省总工会有关开展创建“职工之家”的文件和办法，认真开展建家活动的宣传和发动工作，明确建家的意义和目的，进一步提高职工群众对建家工作的认识，所党委给于所工会建家工作高度重视和支持，在当时科研经费比较困难的情况下，拨出专款建立职工之家活动室，购买各种健身器材和修建运动场地，尽量满足建家需要；同时研究所还成立了创建职工之家的领导小组，严格按照“建家”的标准进行部署和开展工作，终于在05年底通过了省教育科技工会的检查和验收，获得“先进职工之家”光荣称号。

二、健全和完善维护职工合法权益的主渠道，充分发挥职代会作用

1、在工作中不断规范职代会的运作，认真落实职工的知情权，把住民主参与关，定期和不定期召开职代会，认真听取审议所长工作报告和研究所创新发展的重大事项和财务报告，认真讨论所里的重大决策和涉及职工切身利益的热点问题。近年来土壤所先后审议通过了“科研经费管理规定”“职工离岗退养暂行规定”“土壤所结构工资试行办法”“返聘离退休人员试行办法”“科技奖励暂行条例”“知识创新工程各类各级岗位招聘办法”等一系列重大决策；所长和有关领导在职代会召开期间，就代表提出的希望、想法和要求等共性的问题，在大会上作出说明和解释，最后经过上下沟通理解基本达成共识，确保土壤所创新工程顺利发展。使我所依法治所、规范管理上一个新台阶。

2、发挥职工主人翁作用，开展合理化建议提案活动是每年召开职代会的前提准备工作，工会作为职代会闭会期间具体办事机构，将收到的合理化建议分类归档，将其整理成“问题与答复”，由所领导出面，责成有关部门在规定时间内制定出整改措施进行整改，并将整改意见反馈给职工，使职代会的质量和信益得到进一步提高。

3、审议所长工作报告及财务预决算报告，职代会听取所长年度工作报告和资产财务报告，审议所长任期部标、发展战略规划、重大改革方案和重要规章制度等。就关心的问题和相关负责人面对面提问，以获得即时详细的解答。互动式的交流方式，落实并维护了职工的合法权益。密切联系了群众，如实反映了职工的合理建议意见和要求。在这一过程中，职代会自身建设得到了加强，也显著提高了其参与民主决策、管理和监督的能力。

三、深入实施知识创新工程，把职工积极性引入到发展经济轨道上来

代表中国先进生产力的发展要求是工会开展经济技术创新的实质。所工会根据党的十七大会议精神，积极配合所领导班子，开展“当好主力军，建功“十一五”活动，积极引导全体职工参加“创新能手”“和创新示范岗”创建和评选工作，重视和努力完成国家重点课题，认真搞好院、省科技合作项目和科技发明专利工作，近几年土壤研究所已经获得65项科技发明专利，多次受到中科院有关部门领导的表扬；在创新过程中，努力营造“尊重劳动、尊重知识”和培养职工的创新思维、创新意识和创新能力，经过宣传、组织实施职工经济技术创新工程，取得良好的成效，通过努力土壤所先后有人获得省教育科技工会颁发的“创新科技标兵”和“管理创新标兵”的光荣称号，国家重点实验室获得“创新示范岗”奖牌；近年来土壤所先后引进中科院科技“百人计划”重点人才6人，在今年月份刚刚结束的评奖大会上，土壤所又一研究成果获得国家自然科学二等奖，为土壤所争得荣誉。

四、围绕创新、与时俱进、使所务公开逐步走向深入

实行所务公开，遵循“服务大局、广泛公开、紧密结合、重信有效、保守秘密”的原则。目的就是要建立健全由所长主管，党委组织实施、有关部门齐抓共管、职工群众全员参与的工作格局和运行机制。

所务公开制度的实施，都紧紧围绕着研究所的中心任务，以服务于改革、发展、稳定的大局为先。在具体的公开过程中，土壤所既公开事关研究所发展方向、改革方向等重大事项，也公开与职工群众切身利益密切相关的具体事项、研究所的各项科研活动及后勤保障等情况。这些措施使得土壤所所务公开工作进行得实效显著，全所职工较以往也更方便及时的了解到身边正在发生和即将发生的事情，切实体会到作为土壤所主人的受尊重性和责任感。

实行所务公开，加强了所领导班子和党风廉正建设；密切联系了群众，推进了民主政治建设；有利于决策和管理的科学化。民主监督、权利制约机制得到了完善；“依法办事、依法治所”理念具体得到了体现。尤其是对于干部的任命都要进行公示，广泛听取大家的意见，让大家都关心所里的改革发展信息。实践证明，作为建立廉洁、勤政、务实、高效研究所领导班子的治本之策，实行所务公开对于顺利完成知识创新工程试点工作各项任务的完成具有十分重要的意义。为此，土壤所将在接下来的工作中进一步扩大所务公开的范围、加大透明的力度。坚持职代会的核心地位和既已形成的良好民主互动氛围；完善和加大在土壤园地、宣传栏、领导接待日、工会主席热线及座谈会等辅助渠道相关所务公开信息的更新频率。

五、以人为本、强化安全意识，开展各种安全竞赛活动

安全生产是科研工作永恒的研究主题，搞好科研生产的

安全，不仅关系到职工的生命安全，而且关系到每个家庭的幸福和安宁，也是关系到科研发展的大事。工会作为职代会闭会期间的常设办事机构，始终把关心职工安全和健康作为一项重要工作来抓。几年来土壤所根据上级工会和中科院办公厅的安排和布置，结合单位的实际，配合安全保卫部门，积极开展“安全生产科研月”和“夏季百日安全无事故”活动，在活动中土壤所制定了活动计划，认真检查落实计划的执行情况，根据公安消防部门在安全检查中发现的隐患，及时进行整改。并且将各项专项安全竞赛活动贯彻到全年的科研管理工作中去。土壤所自始至终抓好安全培训工作，首先将新入学的研究生第一课作为安全教育课，使他们一进入研究所就受到良好的安全教育，提高安全意识和自我防范意识，掌握一般的灭火知识。所长还和各个研究室、部门的负责人、安全员和重点部位责任人签订安全责任书，安全工作的好坏将作为年终工作业绩的考核内容之一，这大大提高全体职工搞好安全工作的自觉性。工会配合安全保卫部门制定『突发事件预案和『安全管理条例，努力营造“关注安全、关爱生命”的氛围，正是领导的重视，全所职工的共同努力，使“夏季百日安全无事故”活动正常开展，没有发生任何安全事故，先后两次获得省教育科技工会颁发的“夏季百日安全无事故“优胜单位”光荣称号。

六、丰富职工的文化娱乐活动，情暖人心，增强职工凝聚力

在所党政领导的关心支持下，使土壤所职工之家活动场所有保障，职工之家活动室能够保证正常开放时间，满足职工和研究生活动的需求。这几年土壤所紧紧围绕研究所的中心工作，先后组织了“建所五十年大庆文艺汇演”和“辉煌五十年征文活动”，举办迎新登山活动和元旦迎新游艺活动；举办“中秋联谊会”和土壤所职工运动会；参加分院工会举办的运动会和全民健身周活动，取得乒乓球团体亚军、羽毛球团体亚军、女子乒乓球冠军、所领导乒乓球冠军和男子老年组跳绳比赛冠军、女子中年跳绳亚军等好成绩；积极参加省教科工会举办的国庆节文艺汇演和乒乓球比赛，取得前八名为单位争得荣誉；去年还获得省教育科技工会举办的大众广播体操比赛二等奖；在今年刚刚结束的全民健身与奥运同行月系列活动中，土壤所先后获得省教育科技工会举办的跳绳比赛前八名好成绩，同时获得中科院分院羽毛球比赛团体亚军好成绩，并且成功举办全民健身环玄武湖健步走活动，参加健身活动的人员之多，其积极性空前少有。每年关心重视女同志活动，认真组织好三八妇女节旅游活动；深入实施送温暖工程，对于生病住院治疗的职工，每次都是及时将组织的温暖送到病人手中，让他们体会到领导的关心，增强战胜病魔的信心；每年土壤所都要对特别困难户和老劳模进行走访慰问，体现组织的关怀；这一系列丰富多彩的文体活动和情暖人心活动的开展，密切了党群关系，密切了老中青职工和研究生的关系，增强了职工的凝聚力，促进了研究所创新文化的深入发展，为构建和谐研究所氛围，确保安定团结的大好局面奠定了良好的基础。

七、通过创建工作谈体会

土建中级职称论文篇12

市国土资源局基层党组织先进事迹

2013年，潍坊市国土资源局机关党委，在各级党组织的正确领导下，始终把围绕中心，服务大局作为机关党建工作的指导思想和目标要求，把业务工作的难点作为机关党建工作的重点，把业务工作的热点作为机关党建工作的突破点，充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，扎实推进机关党建工作与业务工作的深度融合，全方位开展学习教育，巩固提升文明创建成果，塑造了“文明国土·地利人和”机关文化·服务品牌，打造了一支政治过硬、业务精湛、服务优良的高素质干部队伍，促进了各项工作的创新创优。市局先后获得全国文明单位、全国基层组织建设创新奖、部级职工书屋、山东省第十六届职工职业道德建设标兵单位、山东省富民兴鲁劳动奖状、2013-2015年度省委讲师团“中国特色社会主义理论体系”宣教基地、山东省理论大众化示范点、全市学习型党组织先进单位等20多项党建方面的荣誉称号。