岩土工程师论文篇1

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）12-0118-02

自2009年我国住房与城乡建设部正式实施注册岩土工程师执业制度以来，注册岩土工程师可在规定的执业范围内，以注册土木工程师（岩土）的名义在全国范围内从事相关执业活动；未取得注册证书和执业印章的人员，不得以注册土木工程师（岩土）的名义从事岩土工程及相关业务活动[1-2]。作为一种行业准入制度，这有利于提高岩土工程人员的业务素质，有利于行业国际化；也将成为高等学校岩土相关专业教学改革的方向标，推动着高校专业教学改革，使之紧紧围绕行业市场，为岩土工程行业培养较高执业素质的专业人才[3-5]。

一、我国注册岩土工程师考试简介

注册岩土工程师考试分为基础和专业考试。

1.基础考试。主要考查考生的综合基础理论知识和相关专业基础。考试分上、下午两场，均为单项选择题，涉及的考试内容包括：（上午）高等数学、液体力学、计算机应用基础、电工电子技术、普通物理、普通化学、理论力学、材料力学、工程经济学；（下午）土木工程材料、岩体力学与土力学、工程测量、工程地质、岩体工程与基础工程、土木工程施工与管理、结构力学与结构设计、职业法规。

2.参加基础考试合格并按规定完成职业实践年限者，方能报名参加专业考试。专业考试分2天进行，共四场，开卷考试，分别考查岩土工程专业知识及案例分析。专业考试内容包括：（1）岩土工程勘察；（2）岩土工程设计基本原则；（3）浅基础；（4）深基础；（5）地基处理；（6）土工结构与边坡防护；（7）基坑工程与地下工程；（8）特殊条件下的岩土工程；（9）地震工程；（10）岩土工程检测与监测；（11）工程经济与管理。涉及的行业规范、规程有40本左右，每年的规范清单都在增删。

专业考试合格后，方可获得《中华人民共和国注册土木工程师（岩土）执业资格证书》。

二、现行培养模式存在的主要问题及专业教学改革的必要性

注册岩土工程师执业制度作为一种行业准入制度，明确了其对从业人员的素质要求，作为一名合格注册岩土工程师应该懂勘察、懂设计、懂施工、懂监测检测、懂法律法规，既要懂得地质方面的知识，又要懂得力学、土木工程专业方面的知识，要求是综合素质较高的复合型人才。作为人才培养的基地，高等院校发挥着重要的作用，尤其是如今注册土木工程师（岩土）制度对人才提出的更全面更综合的要求[6]。

目前，高校培养模式主要存在两方面问题：（1）课程设置不全，与注册岩土工程师考试内容相比，学生专业知识面窄，不能兼顾地质、力学、土木工程等各方面理论知识。（2）培养的学生实践动手能力弱，工程意识不强，不利于岩土工程工程的开展。

因此，发挥注册岩土工程师执业考试制度的指导作用，对现有的勘查技术与工程专业的教学模式进行改革势在必行。

三、我校勘查技术与工程专业教学改革

我校自2005年首次招收勘查技术与工程专业学生以来，为了适应注册岩土工程师考试制度，在专业课程设置、课程与教材建设、实践教学环节调整、教学方法改进、师资队伍培养等方面进行了积极的探索，取得了一些经验。

1.专业课程设置。在专业开设初期，比较我校勘查技术与工程专业培养大纲，与注册岩土工程师专业考试内容，培养大纲能够基本涵盖了后者基础考试的大多数内容，但也存在一些问题：课程设置不完善；部分课程课时少、开设的顺序欠合理。比如缺少地震工程、特殊性岩土等内容，岩土工程勘察课程安排在工程物探、原位测试等课程之前。

经过多次的培养大纲修订，在最新版的2016年版培养大纲中，学科与专业基础必修课、专业选修课包括：基础工程、土力学、岩土工程概论、构造地质学、水文地质学、混凝土结构、工程物探、岩土工程测试技术、基坑支护、地下结构、隧道工程、城市地下空间规划、地基处理、边坡工程、地质灾害防治与评价、岩土工程勘察、环境岩土工程、工程结构荷载与可靠度设计原理、建设工程项目管理与建设法规、建设工程经济、工程监理概论等等。这几乎涵盖了注册岩土工程师专业考试的所有内容，这对于勘查技术与工程专业学生是一个非常大的优势。

2.课程与教材建设。在岩土工程师专业考试中，地震工程、特殊性岩土是必考内容之一。过去我们对这部分内容讲授不够重视。在最近由本专业教研室组织编写了《基础工程》教材，将之前未重点讲授的“地震工程”内容集中编成一章重点讲授，还专门介绍了岩土工程师执业制度的相关内容；同时也申报了土力学、基础工程等精品课，由全体老师共同建设。而对于特殊性岩土这部分内容，也在《岩土工程勘察》课程中重点讲授。

3.教学方法改进。注册岩土工程师专业考试，主要考查的是对相关专业规范、规程的熟练应用能力，因此，在专业课程授课中，均要求学生配备有相应的最新版的规范或规程，大学四年下来，基本上能把岩土专业中的主要规范、规程过一遍，如《岩土工程勘察规范》、《建筑地基基础设计规范》、《建筑桩基技术规范》、《建筑基坑支护规程》、《建筑地基处理规范》、《建筑抗震设计规范》、《建筑边坡工程技术规范》等。在上课过程中，以教材内容为主，结合相应的规范或规程，让学生在学习专业理论、基本原理等的同时，也了解规范的规定，这有利于学生在毕业后走上专业岗位时能更好地应用规范。

4.实践教学环节调整。在高校中，学生工程意识淡薄、实践能力不强的现状较为普遍，其中一个重要的原因就是学生参加工程实践的机会太少，这对其毕业后从事专业工作，快速适应注册岩土工程师执业制度是不利的。因此，在专业教学中，均将专业课程向实践工程做一些倾斜，加强实践基础的建设，调整实习、课程设计等内容，不断完善实践教学环节。

5.师资队伍建设。专业课教师的业务能力直接影响着对学生的培养效果，专业理论知识扎实，且具备丰富工程实践经验的教师，在讲解专业理论的同时，结合实际工程，能让学生更容易理解、接受，从而提高教学效果。因此，有必要进一步提高专业课教师的综合素质，培养一批具有教师资格及注册岩土工程师执业资格的双师型教师队伍是非常重要的。

四、结论

注册岩土工程师执业制度的推行，使得岩土工程行业越碓焦娣叮也必将加速我国岩土工程与国际接轨；同时，也为高校培养专业人才指明了方向，推动高等学校土建类岩土工程专业教学改革。通过对我校现行的勘查技术与工程专业教学模式的分析研究、探索，包括岩土工程课群的设置、课程与教材建设、实践教学环节调整、教学方法改进、师资队伍培养等，积累了成功的经验，也提出了进一步的改革措施，使专业教学不断向注册岩土工程师考试靠拢。

参考文献：

[1]高大钊.注册岩土工程师与岩土工程体制[J].岩土工程师，2003，（11）：1-4.

[2]付旭.注册土木工程师（岩土）执业制度研究[D].昆明理工大学硕士学位论文，2009.

[3]白哲.从注册岩土工程师考试探讨勘查技术与工程专业教学改革[J].教育教学论坛，2014，（37）：46-47.

岩土工程师论文篇2

中图分类号：P642 文献标识号：A 文章编号：2306-1499（2014）13-0176-01

1.岩土工程与工程地质之间的关系

虽然岩土工程与工程地质分别属于土木工程和地质学，但二者具有非常密切的关系。有专家概括岩土工程作为工程地质的基础，是工程地质的进一步延伸。工程地质学是源于土木工程的需要而产生。

岩土工程的基础理论是传统的力学理论，但仅仅依靠力学计算难以解决工程中出现的实际问题，与工程地质在发生之初就具有密切的关系。结构工程研究的是钢材、混凝土等人工生产制造的材料，具有均匀的材质，由于是工程师设计或选定的结构和材料，所以具有很强的可控性，具有十分明确的计算条件，所以说建立在结构力学和材料力学基础上进行计算可信度非常高。但对于岩土材料而言，不管是结构还是性能，都是经过漫长的地质时期在自然中形成，是复杂地质条件相互作用的产物，工程师不能控制结构和材质，必须通过仔细勘察，但是在实际工作中难以做到勘察清楚。因为工程地质条件的不确定性和地下岩土体的区域性和不确定性，岩土工程师对工程的计算就会存在信息不全面和计算条件的模糊，不能仅仅依靠计算的结果，对工程经验要求较高。因此，尽管岩石力学、土力学和计算技术都取得了非常大的进步，也在岩土工程设计施工中起到了很大的作用，但因为存在计算参数、计算假定、计算方法等与工程的实际有一定的误差，就会导致计算结果与工程实际之间存在不同程度的误差，这就需要对岩土工程进行综合判断。

对工程地质的正确认识和研判，对岩土工程设计和施工有着关键的前期引导作用。岩土工程设计和施工过程中，首先遇到的研究对象是岩土体，对其工程特性以及在地质演化过程中产生的一些地质规律进行研究和推测，就当前我国工程建设中的分工而言，必须依靠相关的工程地质工程师。比如隧道工程，由于土木工程师缺乏对工程地质的深入了解，对在工程设计和施工过程中遇到的工程地质问题的预测就会存在一些困难。在进行隧道钻探施工过程中，虽然土木工程师可以分辨岩芯的软硬状态，但是不能全面掌握在何种岩土体情况下使用何种钻进方法，对其中可能出现的工程地质问题采取何种应对措施就存在欠缺。但对于经验丰富的的工程地质工程师而言，通过工程地质勘察手段，运用工程地质经验，就能够对岩土体的工程性质进行初步的判断，预测隧道施工过程中可能遇到的工程地质问题，作出预案建议。岩土工程需要工程地质方面知识来服务，工程地质研判出的地质问题、岩土特性及其它问题需要对岩土工程发挥科学的指导作用，根据工程条件和地质条件，为设计师提供合理的岩土参数和建议，为工程施工选择合适的施工机械、施工方法以及预测施工过程中可能遇到的地质工程问题，提出处理建议。

2.岩土工程与工程地质的共同发展

2.1力学与地质学的互相结合

力学和地质学共同支撑着岩土工程的发展，力学是岩土工程是发展的基础。力学的出发点是力学的基本理论，与具体条件相互结合，构建模型，然后进行求解，注重在条件设定情况下的定量计算，是演绎推理。地质学的研究方法比较独特，主要是通过调查，收集较多的数据信息，然后进行综合对比分析，找出内在的科学规律，注重成因演化，对问题进行宏观把握，最后进行综合的判断，是归纳推理。对于工程地质学家来讲，假如力学理论掌握的不够精通，就难以对工程地质问题进行定量分析，从而做出有深度的评价，就不能科学处理工程中出现的问题；对于岩土工程师来讲，假如地质学知识掌握较少，就不能把握好工程与地质之间的作用，难以提出科学的解决方案。演绎推理和归纳推理具有良好的互补性，综合应用才能很好的解决岩土工程问题，促进学科发展。

2.2岩土工程和工程地质相互依托发展

近几十年来，不管是岩土工程还是工程地质，在我国都得到了长足的发展和不断的创新。我国建筑行业正处于较快的发展阶段，向着高空和地下同时追求最大化空间利用，深基坑越来越深，高层建筑也在追逐或者超越世界水平。城镇化、工业化发展与环境改善共同存在。但我国幅员辽阔，各项工程建设中涉及的工程地质条件有其独特性，给岩土工程和工程地质带来了非常突出的问题，但是也给岩土工程技术和工程地质技术的发展与创新提供了良好的机遇与广阔的发展空间。比如在软土地区，进行深基坑开挖和隧道掘进的同时，如何很好的保护好周边环境条件，特别是在城市中心的工程，周边环境复杂，既要保证工程进度的顺利，也要保证地面建筑、已有道路和纷繁复杂的地下管线及其他构筑物的安全。这就需要工程地质人员对地下土层的分布，岩土工程性质进行科学、合理的研判，充分发挥土质土力学理论知识和工程实践经验相结合的利用能力。同岩土工程设计师进行相互沟通和交流，进行反复假设和论证，选择合适的设计方案和施工方案。岩土工程设计及施工以地质工程为基础前提，而地质工程又以岩土工程为服务对象，在地质工程师掌握项目工程条件时，其目的性就更明确，更加经济合理的开展地质工程工作。

在岩土工程技术不断创新的同时，地质工程的勘探技术和分析技术也在发展。岩土工程技术的发展，对地质资料的准确性要求就会越高。只有地质工程勘探技术和分析技术发展起来了，才能提供更精确、更多的地质条件，多种勘探方法的同时利用，对地质条件的解读也更加准确。比如地质数值模型的建立，将有利于岩土工程技术数值模拟的比较和选型。这需要两个领域的相互穿插和知识的相互融合，依托发展，两者共同构成工程建设的重要组成部分。对工程技术的创新，创造高质量精品工程是工程领域共同追求的目标。这就要求岩土工程师和工程地质工程师克服各种困难，抓住机遇，在工程建设和生产中不断创新，探究更加科学、更加先进的实用技术和方法。只有不断的创新，才能在国际竞争中领先，才能推动我国岩土工程和工程地质的科技进步。

2.3人才培养

当前，很多高等院校都将工程地质学科与岩土工程学科进行合并，培养具有综合素质和综合应用能力的人才。但在这过程中也存在不少问题，高等院校在培养人才时，注重理论知识的培养，缺少理论与工程实践的结合，而此过程中容易造成学员缺乏对所学学科的认识，容易造成学员认为配置的教材与所学专业缺少直接联系，以至于我们的学员在学习期间或者毕业后总觉得所学内容无所用处。我认为在高校期间的人才培养，需要利用工程实例，特别是一些失败的工程案例结合理论知识进行解析，培养学员对学科重要性的认识，培养其分析能力，充分调动学员的学习兴趣和探索能力。在高校外，学员进入各工作单位后，工作单位应根据学员所学专业配置情况，结合工程实际进行经验传授，让学员学会应用规范、规程等工具书。对于人才的培养，是一个长期过程，既需要学校的科学文化知识教育，也需要社会工程实践的锻炼。作为一个合格或优秀的工程师，在实际工程中，如何很好利用理论知识，什么样的工程问题需要寻求什么样的理论分析，什么样的技术在工程实际中可以得到创新，这是一个长期理论知识的积累和丰富工程实践经验的总结结果。

3.结语

岩土工程和地质工程的发展，为工程建设提供了更加科学、可靠、经济的工程技术，两者之间互为依托，岩土工程技术的发展促使地质工程勘探技术和解析方法的发展，地质工程提供的高精度、高准确性的地质解读，为岩土工程技术的发展提供了岩土数据基础，两者共同组成工程建设的重要组成部分。对两者的发展和探索一直是工程建设领域不断追求的目标，同时，对具有综合素质和综合应用能力人才的培养也势在必行。

岩土工程师论文篇3

中图分类号：P642 文献标识码：A

一、岩土工程是一门既古老又先进的专业技术，其实，早在上古时代，人们挖渠、修路、建造居室，就已经跟岩石和土打上交道了，而在近代工业化的过程中，建设厂房，开采矿山，兴修铁路以及水利等土木工程的实践当中，又涉及到了许多与岩土有关联的问题，但是，岩土工程真的当做一门独立的专业来说，还不到半个世纪，传进我国也只有二十年，对岩土工程的含义，以及岩土工程师的职业范围等，到现在依然有不同的认识。

《岩土工程基本术语标准》定义为:”土木工程中涉及岩石和土的利用,处理和改良的科学技术”中国大百科全书定义为:“土木工程的一个分支,以工程地质学,岩石力学,土力学与基础工程为理论基础,涉及岩石和土的利用,整治和改造的一门技术科学”，也有专家定义为:”土木工程的一个分支,研究岩土体(包括其中的水)作为支承体,荷载,介质或材料,必要时对其改良或治理的一门工程技术。”

二、岩土工程的外延岩土工程的实践性很强,从工程实践角度,包括下列范围:1、岩土作为支承体2、岩土作为荷载或自承体3、岩土作为材料4、地质灾害的防治5、环境岩土工程。

三、岩土工程和结构工程的关系。岩土工程和结构工程关系密切,这是显而易见的。无论房屋结构或桥梁结构,都建造在地基上。地基是否稳定,直接影响结构的安危;地基是否会产生过量变形,直接影响结构的功能,产生的次应力可能使结构超过设计极限。地基出了问题又很难补救。因此结构工程十分关心地基的稳定和变形。现在,一般地基设计均由结构工程师考虑上部结构要求统一完成,只有复杂地基基础问题或需专门处理的地基才要求岩土工程师参与。同样,岩土工程师在进行地基的勘察设计时,必须详细了解结构的型式,荷载及其分布,特别是基础的型式和刚度,了解对地基变形的限制要求,以便有的放矢。岩土工程师与结构工程师的密切配合至关重要。还有，岩土工程与工程地质的关系。首先说明工程地质与岩土工程的区别。工程地质是地质学的一个分支,是研究与工程建设有关地质问题的科学。工程地质学的产生源于土木工程的需要,其本质是一门应用科学;岩土工程是土木工程的一个分支,其本质是一门工程技术。从事工程地质的是地质专家(地质师),侧重于研究地质现象,地质成因和演化,地质规律,地质与工程的相互作用;从事岩土工程的是工程师,关心的是如何根据工程目标和地质条件,建造满足使用要求和安全要求的工程或工程的一部分,解决工程建设中的岩土技术问题。因此,无论学科领域,工作内容,关心的问题,两者都是有区别的。 另外，岩石和土的主要特点有以下几点 1、岩石的裂隙性岩石总是或稀或密,或宽或窄,或长或短地存在着各种裂隙,这是岩石区别于混凝土的主要特点。这些裂隙有的粗糙,有的光滑;有的平直,有的弯曲;有的充填,有的不充填;有的产状规则,有的规律性很差。裂隙的成因多种多样,有岩浆凝固收缩形成的原生节理,有沉积间断形成的层理,有构造应力形成的构造节理,有表生作用形成的卸荷裂隙和风化裂隙,还有变质作用形成的片理,劈理等等。 2、土的孔隙性。土是一种散体材料,存在孔隙。对于饱和土是固,液两相;对于非饱和土,是固,液,气三相。于是产生了有效压力和孔隙压力;孔隙压力又有孔隙水压力和孔隙气压力。有效应力原理成了土力学区别于一般材料力学的主要标志,在土工计算中产生了总应力法和有效应力法两种原理和方法。在饱和土中,由于孔隙水压力的增长和消散,不同的加荷速率地基承载力不同;是否及时支撑,对软土基坑稳定有不同的表现。 四、对自然条件的依赖性和条件的不确知性

岩土工程作为土木工程的分支,是以传统力学为基础发展起来的。但很快发现,单纯的力学计算不能解决实际问题。原因主要在于对自然条件的依赖性和计算条件的不确知性。试与结构设计比较,结构工程师面临的材料是混凝土,钢材等人工制造的材料,材质相对均匀,材料和结构都是由工程师在设计时选定,是可控的,计算条件十分明确,因而建立在力学基础上的计算是可信的。而岩74I拜技博羌土,无论材料还是结构,都是自然形成,不能由工程师选定和控制,只能通过勘察查明而又不可能完全查明。因而存在条件的不确知性和参数的不确定性,不同程度地存在计算条件的模糊性和信息的不完全性。因而虽然岩土工程计算方法取得了长足进步,发挥了重要作用。五、岩土工程的测试可以分为室内试验,原位测试和原型监测三大类,还有各种模型试验,极为多样,各有各的特点和用途。同一种参数,又因测试方法不同而得出不同的成果数据。选用合理的测试方法成为岩土工程计算能否达到预期效果的重要环节。例如土的模量有压缩模量,变形模量,旁压模量,反演模量。土的抗剪强度室内试验有直剪和三轴剪;直剪又有快剪,固结快剪和慢剪;三轴剪又有不固结不排水剪,固结不排水剪,固结排水剪和固结不排水剪测孔隙水压力;原位测试有十字板剪切试验和野外大型剪切试验。由于试验条件不同,试验结果各异。用哪种试验方法合理,由岩土工程师根据具体条件确定。这种测试方法的多样性,也是岩土工程区别于其他工程技术一个重要特点。岩土工程分析计算时注意计算模式,计算参数和安全度的配套,而其中计算参数的正确选定最为重要。 岩土工程具有不严密性。不完瞢性和不成熟性 地质学和力学是岩土工程的两大理论支柱,两者互助补充,互相渗透,互相嫁接。力学是以基本理论为出发点,结合具体条件,构建模型求解。特点是从一般到特殊,严密,是一种演译推理的思维方法。地质学是在调查研究取得大量数据的基础上,分析,综合,对比,找出科学规律,从特殊到一般,是一种归纳推理的思维方法,侧重于分析成因演化,宏观把握,综合判断。由上可知,岩土工程迄今还是一门不严密,不完善,不够成熟的科学技术,处在”发展中”的一门科学技术,因而存在相当大的风险性。沈珠江院士说:土力学发展到现在,是”从学步走向自立”,岩石力学发展更晚,成熟程度还要低一些。 六、岩土工程崇高概念设计,狭义的概念设计可以理解为框架设计,从总体上勾划出设计框架,以备进一步细化。广义的概念设计可以理解为一种设计思想概念设计大体上可以概括为:在充分了解功能要求和掌握必要资料的基础上,通过设计条件的概化,先定性分析,再定量分析,提出～个框架,从技术方法的适宜性和有效性,施工的可操作性和质量的可控制性,环境限制和可能产生的负面影响,经济性等方面进行论证,从概念上选择一个或几个方案,进行必要的计算和验算,通过施工检验和监测,逐步完善设计。广义的概念设计,不仅在设计的初始阶段是必要的,而且要将概念设计的思想贯彻工程的始终。做概念设计,必须对原理有深刻的理解,有丰富的经验总结,有灵活的运作能力,总揽全局,掌握影响工程成败的关键,对设计的实施效果要有基本正确的估计。七、根据岩土工程的特点,技术控制可分为三个层面:第一层面,涉及人身健康,工程安全,环境保护等公众利益,国家利益的,应订入技术法规,由国家制订,强制执行,严格监管。包括勘察设计的基本准则,各种灾害的防治,有害物质扩散的限制等等第二层面,属于大量重复型的技术规则,如术语,符号,分类,常用测试方法,常用分析法等,宜制定具体而统一的标准,供工程师采用。第三层面,需因地制宜,结合具体工程处置的问题,诸如勘察工作的布置,岩土工程设计方案等,规范只对基本准则作出规定,具体问题由岩土工程师根据具体情况,发挥自己的学识和经验,进行综台判断,并承担风险责任 参考文献：

岩土工程师论文篇4

考虑到岩土工程勘察的重要性和市场对专业型人才的需求，我校将《岩土工程勘察》作为土木工程专业岩土工程方向本科生的专业必修课程，它起着重要的衔接作用，要求学生具有工程岩土学、土力学、岩体力学等专业课程的基础，同时能够将岩土工程勘察的理论知识顺利地转化为从业技能[1]。作为岩土工程专业的毕业生，毕业后绝大多数从事的是工程建设场地的岩土工程勘察工作，所以该门课程学习效果的好坏直接影响着毕业生的工作能力和用人单位对本校培养的毕业生的认可程度。因此，学生应该在实践方面给予更多的训练，提供更多的机会和条件使学生能够把自己所学到的知识转化成从业的技能[2]。然而目前《岩土工程勘察》课程的教学方法仍沿用以往传统的理论讲授为主的方法，已经和实际的工程产生了较大的差距[3]，为了适应现代建设发展的需要，实践教学改革势在必行。

1 《岩土工程勘察》实践教学现状

目前《岩土工程勘察》课程的教学主要存在以下两方面问题：

第一，目前选用的《岩土工程勘察》课程教材版本过老，不同与新修订的规范相适应。随著各个行业的勘察规范不断地修订，原有的教材仍然采用老版本的规范，已经不能与当前勘察规范要求相适应，学生对于新版本规范了解甚少。

第二，目前的教学方式主要是理论教学，学生很难对实际工程形成一套较完整的思想体系。因为，广大的同学们才刚刚进入到岩土工程的专业课学习中，对该专业以后将要从事的工作还没有形成一个完整的认识，只是在想象中倾听教师的讲解，只研究理论数据是如何分析的，理性的认识不能上升到实践的认识高度，这样就给教学带来了很大的盲目性和随机性，导致理论认识与实践工程偏差较大。

第三，《岩土工程勘察》是一门实用性学科，重点在于岩土工程实践，因此实际工程的案例教学显得尤为重要，但是案例教学至今未纳入课程的教学大纲，也极少有老师能够将实际工程案例与教学结合起来讲授。案例教学的缺失，使得原本就内容广泛，规范条文繁杂难以理解的《岩土工程勘察》课程教学效果十分不尽如人意，甚至有许多学生不能编写出一份较为完整的岩土工程勘察报告。

以上三方面反映了《岩土工程勘察》课程的教学目前存在着严重的理论与实践脱节的问题，难以保证良好的学习效果。因此，有必要加大《岩土工程勘察》课程实践教学环节的改革和创新，这对于对提高岩土工程专业人才的从业能力具有十分重要意义[4]。

2 实践教学改革的方式与内容

2.1 优化课程体系，突出教学重点

根据《岩土工程勘察》课程的教学大纲，合理选择与国家当前正在执行的规范相适应的教材，教材中的内容可能涉及各个行业，教师要针对岩土工程自身的专业内容有所侧重的进行讲解。对于教材中未更新规范的内容要重点指出，对于一些岩土工程领域的新理论和新技术要给与重点讲解。

岩土工程勘察的主要任务是：对工程建设存在的工程地质问题进行论述，并提出解决方案建议；为实际工程的规划、设计、施工和运营提供必要的地质依据和设计参数[5]。

根据以往的教学经验来看，我校学生地质学基础普遍较好，对于工程中存在哪些工程地质问题掌握得较好，但是对于需要提供给设计部门哪些必要的地质资料和设计参数普遍难以把握。这个问题如果没有解决好，将会使得勘察和设计之间产生严重的脱节，造成不必要的损失。因此，教师在实际教学过程中要以岩土工程勘察的两个主要任务为出发点，引导学生去理解、掌握工程建设场地的岩土工程勘察工作如何布置，勘察资料数据如何处理，让学生真正理解“为什么要这样做？”以及“如何做”的问题，提高岩土工程勘察实践能力。

2.2 加强案例教学

《岩土工程勘察》课程设置的目的是培养学生能够将所学习到的专业知识正确地应用到实际工程中去解决实际工程问题的能力。因此，教师不应仅仅讲授书本中的理论内容，更重要的是要将实际的工程案例引入到教学环节中来，提高学生的实践能力和综合素质，日后毕业在处理实际工程的时候能够做到不慌不乱，正确面对。实际的工程案例可以是来源于教师的纵向或者横向研究课题，更应从相关生产单位的工程项目中进行收集，这样可确保案例的完整性（论证、勘察、设计等环节），最好是有正在进行的岩土工程勘察项目可以让同学去现场工地进行勘察实习，这样能够让学生更加直观地掌握具体工程项目的整个建设流程。案例还应适当地选取一些失败的工程案例，引导学生去分析失败的原因，总结失败的经验教训，日后如何避免这种失败的产生。案例既包括岩土工程勘察的整个流程，同时也要有所针对的选取勘察的部分工作作为案例教学。比如可以只提供给学生工程项目的背景和场地的工程地质条件，让学生来分析针对这一条件下岩土工程勘察工作应当如何布置。另外，各个行业的勘察工作侧重点和内容有所不同，教师应当保证每类工程场地至少提供一个完整的案例，以便让学生能够掌握各类工程场地的岩土工程勘察内容，因为同学们毕业之后可能去到不同的行业进行勘察工作，对于各个行业的勘察内容的区别和联系都要做到真正的了解和掌握。

2.3 重视岩土勘察报告编写教学

岩土工程师论文篇5

地质工程专业是主要研究如何获取地质环境条件，并分析研究人类工程活动与地质环境相互制约形式，进而研究认识、评价、改造和保护地质环境的一门科学，是地质学的一个分支，是地质学与工程学相互渗透、交叉的边缘学科。地质工程专业是地质学中的工科专业，具有较强的实践性。野外实践教学在地质工程专业人才培养过程中具有重要地位。

防灾科技学院2003年设置工程勘察与工程地震专科专业，2006年设置勘查技术与工程本科专业，2013年设置地质工程专业。2008年勘查技术与工程专业被教育部批准为“第三批高等学校特色专业建设点”，并与土木工程等相关专业一起以专业群的形式被批准为“河北省高等学校防灾减灾科技创新与人才培养高地”。

地质工程专业培养适应社会主义现代化发展需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的数学、力学、地质学和工程学专业基础，掌握相关课程的基本理论和基本方法，系统掌握工程勘察、工程地震等方面的专业知识和专业技能，获得岩土工程师的基本训练，具备从事岩土工程勘察、设计、施工、管理以及地震安全性评价等领域相关工作岗位工作能力的高级应用型人才。

根据地质工程专业的人才培养方案和教学计划，学生在大学期间要进行认识实习、专业实习、生产实习和毕业实习。相应的时间分别安排在大一、大二、大三的暑期和大四的第二学年。地质工程专业三年级的生产实习具有特殊而重要的意义，是学生在学习完“岩土工程勘察”“工程动力地质学”“工程地震学”“土力学”“岩体力学”“基础工程”“岩土工程测试与监测”“地下结构工程”“强震观测”“工程物探”“岩土工程设计”等专业课程之后，在教师的指导下，进一步巩固和提高专业技能，把所学的理论应用于实际的重要实践。以下就地质工程生产实习教学内容进行介绍。

1.生产实习教学内容

地质工程专业生产实习是本专业的一门集中综合实践课。该实习由地下结构与工程地质实习模块（2周）、岩土工程勘察实习模块（1周）、地震安全性评价实习模块（1周）、工程物探实习模块（2周）、基础工程设计实习模块（1周）和岩土工程设计实习模块（1周）组成。

地下结构与工程地质实习内容包括土体原位直剪试验、锚杆抗拔试验、混凝土与岩体模拟直剪试验、岩体承压板法静载试验、岩体点荷载实验、岩体平探头声波测试、岩体回弹试验、岩体松动圈声波测试、隧道净空相对位移测试及拱顶下沉量测、隧硐周边土压力检测、衬砌混凝土内力和变形监测、衬砌中钢筋应力检测、锚杆拉力量测、锚索拉力量测、土体分层沉降监测、隧硐周边土体内部位移量测、深部土体侧向变形监测、孔隙水压力量测、地下水位监测，使学生掌握原位测试的原理、方法、数据处理和工程应用。

岩土工程勘察实习模块实习内容包括岩土工程原位测试、工程地质勘探与取样勘察报告编写。通过实习进行岩土工程勘察基本理论及基本技能的训练，使学生较系统地掌握岩土工程勘察工作的方法、程序与步骤，并具有一定的解决实际问题的能力。

地震安全性评价实习模块内容包括使用地震安全性评价工作中的地震危险性分析程序，通过划分潜在震源区、确定地震活动性参数、选用合适的概率模型和衰减关系，通过分析计算，确定工程场地的抗震设防地震动参数。

工程物探实习模块要求掌握地震勘探和电法勘探的外业和内业的方案设计、现场实验和资料分析处理各项工作，通过实习使学生对地震法、电法勘探各项工作的基础知识有更深的理解，并具备开展相关工作基本能力。实习内容包括地震勘探、地基常时微动、波速测井、小应变测桩、高密度电法、地质雷达的现场测试与资料处理。

基础工程设计实习模块要求学生在学完了理论课程的基础上，综合运用所学专业知识和理论，独立完成工程建筑物（构筑物）基础设计，以及对于承载能力不够的地基提出地基处理方案并完成方案设计。

岩土工程设计实习模块要求学生综合运用所学专业知识和理论，解决基坑、挡土墙或边坡支护等岩土工程项目的分析与方案设计。

2.生产实习基地建设

地质工程专业生产实习中地震安全性评价实习模块、基础工程设计实习模块和岩土工程设计实习模块一般在机房（利用专业软件）和教室完成；地下结构与工程地质实习模块、岩土工程勘察实习模块、工程物探实习模块大部分试验需要在野外开展。考虑到每年生产实习依托工程项目不确定，以及实验设备远距离搬运安装困难特点，防灾科技学院在校园内自行设计并建设了大型地下结构与工程地质试验场，从而满足了生产实习的需求。该试验场在国内并不多见。该试验场包括地下和地上两部分，地下隧硐长50米，宽10米，设计了22个支硐供不同的试验项目使用，地下部分的建筑面积500平方米；地上部分的试验场地占地面积300余平方米；在试验场内设计了共5大类43项试验项目。这些试验项目能够满足“土力学”“岩体力学”“基础工程”“岩土工程勘察”“岩土工程测试与监测”“地下结构工程”“地震工程学”“强震观测”和“工程物探”等课程野外实验的要求。同时，也能满足勘查技术与工程专业和地质工程专业的部分生产实习实践教学要求并能开展地下结构的抗震试验和岩土体原位试验研究工作。

本试验场2010年着手设计，2013年建成并投入使用，目前设计的试验项目如下。

（1）土体与地基基础试验项目：①土体静载试验；②土体原位直剪试验；③基桩低应变测试；④桩基静载试验；⑤波速测井；⑥复合地基静载试验；⑦标准贯入试验；⑧锚杆抗拔试验；⑨钻孔旁压试验；⑩动力触探试验；11静力触探试验；12地脉动测试。

（2）岩体与硐室检测试验项目：①承压板法静载试验；②狭缝法岩体变形试验；③混凝土与岩体直剪试验；④混凝土平探头声波测试；⑤模拟围岩松动圈测试；⑥岩石点荷载试验；⑦模拟岩体平探头声波测试；⑧隧硐超前地质预报；⑨岩体回弹测试；⑩混凝土回弹测试；11衬砌完整性检测。

（3）硐室与土体监测测试项目：①隧道净空相对位移测试及拱顶下沉量测；②隧硐周边土压力检测；③衬砌混凝土内力和变形监测；④衬砌中钢筋应力检测；⑤锚杆拉力量测；⑥锚索拉力量测；⑦地表面土体水平位移及沉降监测；⑧土体分层沉降监测；⑨隧硐周边土体内部位移量测；⑩深部土体侧向变形监测；11孔隙水压力量测；12地下水位监测。

（4）地下结构检测与强震观测项目：①地下结构完整性检测；②地下结构动力响应测试；③地下结构抗震性能检测；④强震竖井观测台阵；⑤ 强震地下结构观测台阵。

（5）硐室地质现象观测：①断层观测；②硐室节理裂隙统计；③硐室素描和硐室展示图绘制。

3.教师队伍建设

实践教学的改革和创新离不开高素质专业师资队伍的建设。目前防灾科技学院地质工程专业现有专职教师 22 名，其中教授5人，副教授7人，具有博士学位的15 人。返聘工程地质专业退休老教授为实习教师和青年教师导师。老教授一方面审定生产实习的教学大纲、教学指导书和教学任务书等教学文件，另一方便对青年教师进行指导培养，促进以老带新。学校同时加强“双师”型教师培养，定期选派教师到知名高校和企事业单位进修和实践，掌握相应岗位实践技能。学校与多家生产单位开展产学研合作，聘请实践经验丰富的工程师为兼职教师，参与实习工作的指导，充实加强实践师资力量。

4.考核机制

第一，实习纪律考核，是对学生实习期间的出勤率、实习态度、动手操作等的考核，是进行素质教育的组成部分。只有亲自动手操作仪器、记录数据、处理数据，才能真正掌握整个实验各个环节。通过实习纪律考核可以督促学生积极主动地参加实习。

第二，实习图件和报告考核，即对学生每一模块实习结束后，完成的实习图件和实习报告给出成绩。

第三，答辩考核，即在生产实习结束后，学生针对实习内容进行总结汇报。通过答辩考核，教师可以了解学生系统掌握生产实习内容的程度，以及应用专业知识开展实际工作的能力；另外还可以锻炼学生理清思路、总结汇报、讲演的能力。

5.结语

本文从生产实习教学内容、实习基地建设、教师队伍建设和实习考核机制几个方面详细阐述了防灾科技学院地质工程专业三年级生产实习教学内容。根据2014年、2015年的生产实习情况，表明教学效果良好。主要表现在以下三个方面：①学生感性接触各个试验环节， 理论联系了实际；②学生的动手能力和实际操作能力提高；③学生对专业知识的理解更加深入。学生根据试验数据开展分析，又一次运用理论知识，又一次从实践到理论，完成了理论―实践―理论知识体系循环，学生利用掌握的理论知识更好地指导实践工作的开展。

参考文献：

[1]李虎杰，易发成，高德政.地质工程专业实践教学的改革与实践[J].中国地质教育，2000（04）.

岩土工程师论文篇6

1．服务内容将细分

工程勘察是配合工程设计发展起来的，工程勘察究竟起什么作用呢？勘察大师张苏民总结工程勘察有两个作用：一是认知作用；二是咨询作用。可以说，八十年代以前，我们套用苏联模式时，工程勘察体现的主要是认知作用，当时的勘察是通过必要的勘察手段和工作，认识地基岩土的物理力学属性，为设计提供必要的依据。那时的勘察报告内容就是对地质条件的论述以 及提供地基岩土的物理力学指标、参数来供设计使用。八十年代后期，我们提倡岩土工程后增加了工程勘察的咨询作用，倡导工程勘察报告体现岩土工程特色，国家收费标准中也规定了体现岩土工程报告特色的增加25％收费，体现了行业引导勘察向岩土工程拓展。这以后的勘察报告不仅是原有的内容，还增加了地基基础的建议，地基处理的建议方案论证甚至具体方案，基坑支护方法的论证甚至方案，以及施工方法等方面内容。一个勘察报告可以说涉及到了岩土工程勘察、设计、施工内容，有时甚至涉及检测内容。每个勘察单位大都设有岩土工程公司，也都逐步具备了岩土工程勘察、设计、施工、检测、监测的能力。这对勘察单位开展岩土工程业务、拓宽工程勘察业务范围起到了积极作用。基坑支护、桩基施工、地基处理业务也由建筑施工单位逐步转移到工程勘察单位来进行，这的确是勘察行业的一大进步。

随着岩土工程的深人开展，现在勘察单位既能勘察，又会设计、施工，而且设计、施工的比例在总收入中占了主导地位。建设部定位今后勘察行业发展方向要发展咨询作用，向咨询公司方向发展，也体现了功能的转化。岩土工程将由第一阶段转人到第二阶段。

在第一阶段我们提倡的是勘察向岩土工程转化，表现的是我们除了勘察，鉴于我们的基础条件和资料优势，我们可以做出更科学、合理的岩土工程设计和施工的建议方法及方案，体现我们的实力和优势，所以勘察报告崇尚详尽，各个方面都详细论证。事实上，通过近二十年的努力，在岩土工程设计和施工方面得到了社会认可。发展到现在，岩土工程将进人第二阶段，我们的岩土工程根据主管部门的规定和行业公认；业务范围包括：岩土工程勘察、岩土工程设计、岩土工程监测、岩土工程治理（施工）、岩土工程监理与岩土工程咨询。岩土工程的内容是很多的，不可能全部包括在一个报告中，也不应该写在一个报告中。现在一个勘察单位会勘察、会设计、会施工，但不应该把这些内容写在一个报告里，从勘察功能的角度，从工作阶段考虑，从工作责任考虑，从知识产权角度考虑，现行的勘察报告的崇尚详尽的做法都不太合理。应该说，执行勘察规范就是勘察规范，勘察报告就是勘察报告。由于国家实行质量责任追究制度，勘察报告要满足勘察规范的要求，该说的要说，其他内容没必要说的就不多说。报告本身要经的起法律的考验，也不要承担不必要的责任。岩土工程设计和施工方案等可放到以后阶段去做。

服务工作内容应细分，建设方如果让我搞设计，再委托设计任务；如果让我搞施工，再委托施工任务；如果需要咨询再委托咨询业务……。事实上，现在承担勘察项目的单位不一定能承接本项目的岩土工程设计或施工项目，因此在勘察报告中提出岩土工程分析评价、论证和地基基础建议与岩土工程治理方案建议就可以了。从勘察报告的功能、从工程责任、知识产权、包括经济收人等角度考虑，过多的设计方案、施工方案的论述是没有益处的，岩土业务将细分，内容将独立，这一趋势将是岩土工程深化到第二阶段的特点。

2．原位测试技术将得到重视

将于2002年颁布执行的新的地基基础规范将取消承载力表，这就意味着以往由室内试验指标查表提供地基承载力的做法行不通了，相应的，原位测试技术的作用就强化了，这是行业发展的导向。

岩土工程迄今为止仍是一门半经验半理论的学科，浅基和深基承载力仍不能用现有的土力学理论和试验参数计算出符合实际的结果。不同的土层物理力学性质差别也是非常大的。在此情况下，现阶段勘察行业需要重视原位测试试验，需要积累大量的试验资料以揭示地层的规律，以加强土的基本性质的试验研究。在高、重、深工程，在特殊性土、软土地区，原位测试的应用显得特别重要。今后发展的趋势是，将原位测试成果，通过与工程地质条件相同的已有工程反推的有关参数、载荷试验成果进行对比，求得相关关系，以提高提供的设计参数的精度和应用效果。

目前原位测试手段还是很多的，载荷试验、旁压、静探、标贯、动探、扁铲侧胀仪、十字板剪切等。有些手段在适用的地层也已经积累了一定的经验，达到了工程应用的程度，随着经验的不断积累，原位测试技术必将发挥更大的作用，对地层性质的认识也将更加深入。原位测试试验技术、试验装置也会在应用中得到发展和进步。

3．勘察单位面临技术创新的要求

技术创新是企业发展的基础。随着勘察行业业务的拓宽，市场竞争的日益激烈，技术创新将会是每一个勘察单位的追求，要想获得一个好的生存环境，勘察单位必须应用创新的知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发新技术，提供新的服务。占据市场并实现市场价值。要求企业创新源自以下几个方面的因素。

第一，建设部当前工作目标中要逐步建立完善适应社会主义市场经济要求的六个体系，其中一个就是要建立完善勘察设计咨询业的技术进步和创新体系。作为配套的政策就是在资质换证时把评优与资质挂钩。挂钩的结果就要求每个单位重视创新、创优工作。评优的办法也在改进，侧重技术方面评优，一定要有技术创新才能评优，如果都是普通技术而无新内容，是不能评优的。评优方式体现技术含量、技术创新。由于有了这种挂钩，单位不研究创新技术，不能创出优质工程，资质等级就会受到影响，单位的竞争能力就减弱。

第二，市场竞争需要技术创新。目前勘察单位处于总量过剩状况，一个单位要想占稳市场，要想比其他单位具有更强的竞争力，就必须有自己创新的技术，这已经是不争的事实。创新可以增强竞争力，创新可以拓展市场范围，创新可以获得更广阔的生存空间，而且创新往往意味着有更好的经济效益。因此，要站在行业发展的前沿，不断形成新思想、新理论、新技术、新工艺，为应用研究和技术开发提供源泉，为企业健康发展提供新动力。

第三，面对人世，面对市场的开放，外国知名公司必将涌入国内市场，每一个单位不仅要面对国内同行竞争，还要面对国外公司的竞争。没有特色的技术，没有创新的思维，以原来的老面孔去参加竞争，要想争得一席之地恐怕是非常困难的。另外，勘察单位要想走出国门参与国际市场竞争，也需要具备先进的技术。

第四，随着与国际接轨，勘察行业将逐步向技术与劳务分离方向转化。向岩土工程咨询公司和施工公司方向发展。岩土工程咨询公司从事岩土工程咨询、设计与评价工作，是技术密集、知识密集性的群体，需要高水平的工程技术人才、技术优势才能做好咨询工作。客观的说，以我们目前的情况，我们的人员素质与国外大的咨询公司相比尚有一定差距。因此，要实现与国际接轨，急需尽快提高专业技术人员的技术水平，单位也要在技术创新上有突破。 技术创新的需求将带来人才的竞争。

4．政府质量审查制度对掌握规范提出了更高的要求

由于近年来出现了一些工程质量事故，国家加强了政府质量监管力度。国务院提出了工程质量终身责任制，建设部提出要建立完善勘察设计咨询业的质量管理体系。要通过企业自律、专家咨询、政府审查、社会保险这样一个体系，来确保工程质量。

政府审查主要是对设计文件的审查，现在全国实行了施工图审查制度。政府管理勘察设计质量由管理设计质量的抽查检查转移到管项目的设计审查，这一点应引起我们的重视。

施工图审查的重点是成果质量及强制性规范的执行情况。为保证成果质量，国家规定了强制性规范，并选择其中重要的内容为强制性条文。强制性规范必须强制执行。要想适应这一要求，要求技术人员就要熟练掌握规范、正确理解规范、熟练运用规范，要具备很强的掌握、应用规范的能力。工作量布置、工作手段、工作深度要满足规范要求。工作中要有实事求是的态度，灵活度要掌握在规范允许的限度内，报告书名词、用语要尽量与规范求得一致，报告要严密，结论依据要充分。广大技术人员一定要加强对规范的理解与学习。

5．注册岩土工程师制度

企业自律就是要落实国务院提出的工程质量终身责任制，勘察设计单位要对工程质量负终身责任，内部建立质量责任制。国家要启动注册岩土工程师制度，今后，针对勘察院来说，院法人和执业注册人员对勘察文件和审核签字的文件负质量责任，这也符合谁勘察谁负责的国际惯例，这将是今后行业的一个发展方向。

针对勘察质量问题，建设部准备尽快实施注册岩土工程师制度，将来的勘察报告必须由注册岩土工程师签字才有效，否则不能作为设计和岩土治理的依据。在注册岩土工程师制度没有启动之前，建设部于1999年下发的《关于加勘察设计质量管理的通知》中，明确了要由勘察单位总工程师签字和勘察单位的技术负责人、项目负责人签字。将来会过渡到注册岩土工程师签字。

岩土工程师论文篇7

中图分类号：U213.1+3 文献标识码：A

引言

岩土工程建设是复杂的工程，重要的是岩土作为一类极其复杂的材料，复杂性使得任何一种力学模型都无法精准而又彻底地对其状态与性能做出规划，在岩土工程建设中面临的最大的问题就是如何采取科学的方法对其进行治理，以及岩土边坡的稳定程度问题，本文针对出现的问题进行阐述，并对高边坡岩土工程设计进行分析。

岩土工程设计的程序和步骤：(1根据勘察结果，拟订初步设计方案；(2)制定施工方法；(3)进行设计方案的可行性验证，确定最终设计方案；(4)制定设计文件，文件中要涵盖设计方案、施工方法、施工要求等要点。

一、高边坡可能引发的岩土工程问题

1、岩土工程师在规划设计中的作用

通常由建筑师或规划师提出对建筑方案的设计，过程是先结构、后岩土、再机电、园林，最后报批，这套模式一直在过程中被应用，适合于地质条件简单的平地或场地，同时应注意的是在丘陵地带，这套模式就存在风险。为了避免一些问题的发生，因此我们有必要打破固有模式，在规划设计前期引入岩土工程师。因为建筑师也会受到经验的限制和知识结构，完全由他们完成的规划设计，在建筑总平面布置上常常会出现一些不合理的高填方、高边坡，当岩土工程师面对已报批好的设计方案时，发现这些高填方、高边坡处理起来往往风险大、难度大、工期长、造价高，当出现这种情况的时候，解决问题就很麻烦了。

2、边坡地质、地形图测绘

（1）在方案设计阶段对沿红线的边坡进行地质测绘及地质调研，初步判断边坡的稳定性及其规模，对不良地质现象进行评价，以使合理布局建筑总平面图。

（2）地形图测绘的准确，对建筑设计的质量有深大影响，因为它是丘陵地带建设工程相当重要的设计基础资料，是地基处理设计、边坡支护设计、建筑总平面图设计的很重要的依据。当相关部门提供的航拍图且是未经修测的地形图，如果这样，植被层顶面就有可能被当成边坡坡面，当植被层较厚时，高程相差就较大，因此就需要对航拍图进行修测。在修测过程中，还应对水深进行测量，对水底下对的地形情况做到了解。

（3）在岩质边坡钻探过程中，植被层由于较密较厚，水源补给困难、钻机搬迁，效率低、施工难度大，加上岩质破碎取样困难等原因，会对勘察资料造成有误差，导致不合理的边坡支护设计，这样就会酿成在施工过程中边坡发生滑坡等事故。

3、边坡支护的作业空间要大

由于很多开发商急于经济效益，在施工中常常忽略一些问题。边坡支护就要考虑采用较为经济的格构式锚索挡墙方案，而避免采用不经济的锚杆预应力锚索抗滑桩等方案。由于在坡脚、坡顶要设置排水沟和截洪沟，并且截洪沟到坡肩要有一定的距离，用来保证坡肩土不坍滑，而且边坡需要有中间平台及一定的坡率等等，就要求建筑师在平面上要顾及这些因素，在建筑物或道路与红线之间留出足够的空间。

4、高架结构与高挡土墙对比性

由高填方形成的高边坡，应将高挡土墙与高架结构在经济上进行对比。考虑采用桩柱梁板高架结构，在架空板上填土或直接作为建筑场地使用。场地需要高填后才能利用的，一般就采用用填土方案和挡土墙结合的方式。在土质地基上挡土墙不宜修建过高，当挡土墙超过一定的高度后，工程造价将迅猛增加。高架方案在填土不高时慎用，按珠三角地区经验，超过12m时，高架方案一般较为经济；回填高度不超过8m时，挡土墙方案较为经济。

二、高边坡岩土工程设计要点

1、裂隙发育的边坡一般不宜采用喷射混凝土护面

喷射砼不美观，就会和周边的环境非常不协调。裂隙在岩体中是地下水入渗的通道，当地下水在水头作用下从砼面层下渗，带走其下细小的颗粒并出现空隙。空隙越来越多，渗进的水量也越来越多，越来越大，携带走的细小颗粒也就越来越多。最终使原坡面与砼层面脱离，丧失其对砼面层防护作用。

2、高边坡支护中大承载力预应力锚杆

在空气湿度大的地区，高应力作用下的自由段与锚头之间的杆体材料，容易锈蚀断裂。为了要控制好预加应力，因为边坡总是要发生小变形。实践工程中，如果个别边坡工程的预应力锚杆防腐措施没有做好，往往10年左右锚杆就会因锚头处锚筋锈断而失效，导致边坡坍塌。

3、岩质边坡爆破

岩质边坡进行爆破开挖时，会对格构梁、毛石以及散体状结构、碎裂结构的岩体等造成较大影响，因此需要采用对爆破工艺控制。另外，在进行边坡支护设计时，为了减少落石或崩落破坏的可能，同时减轻爆破震动的不良影响。

4、边坡支护设计的计算

在采用格构式锚杆挡土墙逆作法施工时，一般分层施工，毎层锚杆张拉后再开挖施工下一层锚杆、腰梁、下层土方等，这样做施工中往往很难做到，竖向格构梁的钢筋连接相当困难。工程实践中往往采用如下的作法：边坡按8～12m的竖向间距分为数级，施工时以级为单位，毎级之间设置平台，各级边坡成型后整级施工锚杆，锚杆完工后整级施工格构梁，然后再整级张拉锚杆。

5、边坡支护设中的现场踏勘

在设计边坡支护前，要对现场进行必要的踏勘，地形地势要仔细观察，察看凹形坡、山谷等低洼处坡积物的状态如何、有无坡积物，在勘察过程中，也要对岩芯详细观察，必须将坡积层分清，在勘察后如果有必要，还得对勘察进行补充。

6、坚持动态化设计

高陵地带地质情况变化大，有限的工程地质测绘及勘察孔难以揭露全部的岩土体特征、地层地质情况，尤其是结构面特征。这些通常要待开挖后才能明晰。但即使如此，监理人员、现场施工仍然无法明确辨别，鉴于其工程地质知识不足，因此勘察人员就要常去现场，对比原勘察揭露的地质情况与新开挖暴露出来的地质情况，如另有新情况或发现不同，及时反馈给设计人员计算复核修改。

7、岩质高边坡的坡率

顺层的岩质高边坡且地质构造发育，应考虑采用尽可能大的坡率。岩层上面的土层甚至风化岩层本身，在雨水作用下较容易沿层面滑动，当遇上强雨时容易造成滑坡，尤其是当边坡岩层为凝灰岩或凝灰质砂岩时，其层间或裂隙面的充填物在雨水作用下变成了岩层滑动的剂，饱水的岩土层在重力作用下很容易下滑。因而放坡应采取尽可能大的坡率。

三、岩土工程设计的关键要点

1、加强教育培训，提高人员队伍整体素质

(1)鼓励技术人员多参加学术活动，拓展其知识的深度和广度;

(2)加强技术人员的教育和专业培训，并制度化，更新其知识结构;

2、充分利用基础理论

岩土工程勘察所涉及的基本理论主要包括：工程地质理论、土力学的理论、工程力学理论等，是用岩土力学、地质学、工程地质学的理论，按照科学的勘察方法与程序，利用有效的技术和测试仪器，评价存在的与水文地质和岩土工程有关的工程地质问题，调查和水文地质条件和工程建设有关的工程地质条件，为工程建设的施工、设计等提供科学、详实、准确的地质资料。这些工程理论都是一种科学经验不太完全的理论，很多很多公式都是经验公式，理论是建立在经验的基础上的，因此，积累经验是很重要的，同时，积累经验的过程也离不开理论的支持。

结语

本文阐述的岩土工程特征表现在不同的工程建设阶段，岩土工程师应抓住各阶段的工程特征，提出相应的解决方案，提出具有前瞻性的设计方案。

参考文献

岩土工程师论文篇8

注册岩土工程师考试科目内容：

1、基础考试为闭卷考试

岩土工程师论文篇9

1 任何岩土工程设计和治理必定有多个“过程"

岩土工程设计和治理必须经历勘察、设计、施工、监理、运行等阶段。那么岩土工程的每个阶段的实施过程中，到底应该由谁来对岩土工程设计和治理负起“全过程”的监督工作呢?按照目前的建设管理体制，似乎都是托付给整个工程建设项目(或分部项目)的经理和总工来完成的，尤其是总工难辞其咎，担子实在很重。

因为，项目总工不一定对岩土工程十分精通。岩土工程的勘察是交给勘察单位进行的，但设计是由建筑设计部门完成，可设计部门又往往缺乏专业岩土工程师，这样岩土工程设计一般就只能由设计单位自己组织力量来完成。至于后续的岩土工程施工、监理、运行管理则更是没有固定的岩土专业人员贯到底来负全责。这种体制不可避免地带来许多弊病和不良后果。因为，岩土工程的每个实施阶段中，主管的总工程师不可避免地要面对一个接着一个的“过程”的产生、发展和转化。大量的勘探、试验、现场测试、观察、理论探索、分析计算、设计、对施工跟踪监督，掌握动态和实践效果，工程检测、工后监测、运行管理中的反馈分析和总结等均是十分庞大、复杂、丰富的系统工程，设计总工和手下的设计人员不可能都身临其境，实际参与。因此，贯穿于整个工程各分阶段的过程中的岩土工程有关问题就可能缺失一个人或一个小组的始终监督了。

这一体制可能导致这样的一种状况：勘察单位的岩土工程师不能参加岩土工程设计真刀真枪的实践，仅仅在岩土工程勘察研究报告中提出某些参考性的意见和建议，而设计单位的主管总工要全责地负起整个工程中有关岩土部分的设计计算工作。当然，设计单位有少量的结构工程师特别爱好岩土工程专科的理论和实践，并且在实践中也积累了丰富的经验。但比较普遍的情况下，大都是由结构工程师兼搞岩土工程设计了，偶然咨询一下岩土专业人员，以满足设计文件的完善为限度，没有更多的精力去监督岩土工程各阶段的全过程。往往从施工阶段开始后，现场不出什么大问题，设计总工是不大会过问工程中的岩土工程问题的。现有的监理制度又没有要求对岩土工程专业内容专门设置岩土人员的岗位，大都是全专业兼职的。

所以可以得出这样一个结论：目前的体制对岩土工程设计和治理来说是有缺陷的。它导致对岩土工程的设计和治理的“全过程”缺失监督。

2 岩土工程实施过程中任何程序、任何步骤都不能忽视监督

人类对岩土材料的工程力学性质认识深度还很有限，存在着大量定性的问题，悬而未决。企图越过“定性”阶段而直接进行“定量计算”，其结果往往差强人意(即往往算不准，有的计算实际上是马后炮-一后注)。我认为，岩土工程的最大特点是各项工程的“个性”都太特殊，有的还太复杂、太易变。这三个“太”字就决定了岩土工程师职责的艰巨性。我们每当面临一项工程的咨询勘察、设计、施工、监理、检测、事故分析处理等任务时，既要谨慎小心，周密思考，又要果断决策，雷厉执行。这两者要结合得好，就一定要做到“三勤”，即在决策前要勤侦察、勤思考，该工程的三“太”表现何在，唯恐疏漏，诊断失误；在工程实施中要勤跟踪，注意事态发展，及时反馈信息，指导后续施工；在建成竣工后要勤总结反思，积累经验。现在普遍的毛病是：常常对具体工程的个性了解不深，用共性手段去解决个性的问题，这是十分危险的。再者，信息控制和总结反思也常常被忽视，这样就更增添了盲目性。”

这段话仍然坚持原来的观点，至今不悔。这段话的核心就在于：强调整个岩土工程实施全过程中都离不开一个“勤”字。任何一个程序、一个步骤都不能轻视忽略，即使是稍纵即逝的因循苟且、轻率臆断都必然会招致失误、甚至灾难。

3 不轻言“倾向性问题"。注意用“三勤"来防止倾向

希望针对岩土工程当时存在着的倾向性问题作一些评论，以便能合作发表一些带有全局性、前瞻性、引导性的文章，目的是为了整肃岩土工程学风，避免工程建设事业遭受更大的损失。我当时感到十分为难，因为我吃不准到底当时我国岩土工程事业中主要的倾向是什么?是保守主义还是冒险主义?是教条主义还是经验主义?是唯理论占上风还是唯象论占上风?是主观唯心论统治还是机械唯物论盛行?

我觉得，从事岩土工程多年的科学工作者，正是由于岩土工程中存在着大量不可知因素和难以预测的环境变数，心理上总认为偏安全一些为好。但是，这种心态不太可能发展成为“保守主义倾向”。在我国，现实的建设市场条件下，立法执法尚不够严谨严厉，漏洞尚多，施工质量控制制度化还有待加强，加之经济因素的干扰，工程事故的发生仍不绝于耳。其中尤多与岩土工程地基基础有关的事例。因此，不能认为岩土工程事业已出现“保守主义的倾向”。至于有的人为了擢取私利，故意层层加码，哄抬造价，桌面下操作则也绝非“保守主义倾向”问题，那是犯罪!

要论倾向，我仍然坚持认为：当前或轻或重地存在着“盲目主义倾向”，例如：岩土工程勘察力度不足(有的归咎于业主)，质量不高，技术水平不高，数据资料不充足符实。对岩土性状的内在机理的研究不深不透。过份追求仿真模拟计算方法的现代化，而同时又臆断地择取参数、系数。为了急于解决岩土工程问题，又偏重于用唯象论的方法来判断决策，有着“跟着感觉走”之嫌。施工中又缺乏严格有效的监督，对于已付诸实践的工程之总结提升又往往片面强调缺乏人力、财力、时间等理由，抓之不力甚至不抓。例如，许多城市年年雨后春笋般地增建高楼，如今虽已林立入云，却没有统一规定：所有项目必须持续积累工后沉降观测若干年，致使宝贵资料失之交臂，实在痛心。所以形式上似乎宁可偏于保守安全些，而实质上心中无数，仍然是“盲目性”作怪。设计再保守，仍然难免不保险。

这方面经验教训实在太多了。有的地基加固措施，貌似为了增加安全度，实则反而破坏地基。如纠偏工程中，不少单位向重量很大的倾斜房屋地基内部的淤泥中灌注水泥系浆体，美其名日“灯泡效应”，结果愈纠愈偏；又如淤泥地基上填方施工修筑土石坝或尾矿坝，过严地控制所谓填方质量(低含水量、高干密度和提高夯击压实功能)，结果上脆下软，致使填方体底部开裂，边坡滑移，甚至使坝体连带地基“开膛破肚”；又如，中密以上的砂基中打(压)人预制桩，强调压桩力和压入深度“双控”到位，结果是大量桩被打(压)破碎，折断了还不能到位；又如，在软土地基中打入刚性桩的同时对桩间土打插塑料排水板，企图同时加固软土和利用刚性桩承载力，结果导致软土沉降，桩负摩阻力增加，而桩顶附近出现大量孔洞，桩顶向上刺人上铺褥垫层，土工格栅拉断撕破，地基沉降加剧(应该懂得时空观理论，两种措施非跳开空间和跳开时间实施不可一后注)。等等事例不一而足，这些事例难道还不足以引起我们的警惕吗?

所以，一个倾向可能向另一个倾向转化，一个倾向也可能掩盖另一个倾向。还是少谈“倾向性”问题，少开口水战，大家还是多干一些实事为好!

我仍认为：前面所讲的“三勤”，即“勤侦察思考、勤跟踪反馈、勤总结反思”是解决防止不良倾向发生和发展的良药。

4 实例的启示

岩土工程实践中，既有过成功的喜悦，也有过失误与挫折的磨难。其中一些深刻的教训对我有着“振聋发聩”的刺激作用，有的是被人误导，也有因自己主观上的疏忽和错误所致。下面列举事例。

对岩土工程勘察报告必须正确解读诠释，多提几个问号每一项岩土工程一般都规定了不同分级的岩土工程勘察阶段，设计单位还必须对不同功能的工程提出相应的勘察工作要求。但是业主与设计单位对岩土工程勘察工作量常会有不同的认识，常会因经济成本问题意见相左，甚至还影响到勘察单位的选择。因此往往出现勘察工作量不足，成果质量不高甚至作伪造假的现象。矛盾、误判、差错常有发生。工程设计者应该对成果精读细析，不轻受误导。

更重要的是，设计负责人必须对岩土工程理论及勘察业务加强“充电”使自己日臻精通，不能停留在对规范标准条文的熟读背记上，关键是应用得正确恰当。事实上，复杂的工程地质条件和上部结构条件往往不是规范、标准所能全部囊括的。另一方面，规范的编制、修订、更新都必须与时俱进，正是依靠大量实践经验的总结提升和丰富积累，才能使规范、标准向前不断发展。

岩土工程师论文篇10

现代社会发展、特别是信息技术的发展对教育提出了新的、更高的要求。要构建适应信息社会发展的高等教育体系，必须在教育体制、教育方式、教学方法等诸多方面有创新性发展，培养创新性人才，为“大众创业，万众创新”的战略提供人才和知识支持。本科毕业阶段的实践环节，即毕业设计(论文)是教学过程的最后阶段，通过该阶段训练能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习，对培养学生创新思维，提高综合素质有重要作用，也是高等工程教育教学改革的重点和难点之一。近年来，许多高校进行了毕业设计阶段的改革与探索，从毕业设计教学创新体系建设、立题和过程管理、毕业设计全过程考核评价体系建设、创新能力培养等方面取得了丰富成果［1－3］。

一、对大学生创新能力的认识

创新思维不同于常规的模仿思维，具有跳跃性、发散性、独创性等特征。它主要利用已有认识和知识为基本素材，采用非常规思维来认识未知世界。新的科学原理的发现、市场欢迎的产品的研发、优秀艺术作品的创作、有效的企业管理模式都是创新思维的结果。所以，从学校教学教育入手，培养学生创新思维，对学生走向社会后的发展会产生重要影响［4］。创新的关键在一个“新”字，从工程学科角度看，所谓新，既包括基本原理和基本理论的创新，也包括工程方法、手段的创新。所以，应该针对学生学习成绩、兴趣等，有不同的要求，更要允许学生大胆突破传统，在已有基本概念基础上开拓思维、发展新理论，创新新方法。而对于绝大部分学生来说，他们未来主要从事实际工程问题，应以解决工程问题为目的，在解决问题的过程中从工艺、设备等角度进行改进、创新，这样日积月累，也可以产生大的理论创新。以岩土工程为例，由于岩土体的特性，虽然主要理论体系已形成，但其中许多理论和工程实践仍带有很大的经验性，在工程实践中需要综合判断。这种现状为该学科理论创新提供了很大空间，比如非饱和土的有效应力及有效应力原理、土的本构理论等，远没有达到理论完善，工程应用中往往将计算结果做为参考，而经验判断仍然十分重要。在目前岩土工程中常见的基坑支护及基坑稳定性、高填方工程工后沉降及稳定性等方面，不管是理论基础还是工程方法都有许多问题需要解决。这些说明，创新的空间存在于学科任何知识点，关键是在平时课堂教学和实践教学中如何提高学生对学科和未知世界的兴趣，继而培养学生创新意识和创新能力。

二、毕业设计方式创新

毕业设计是本科教学最后一个环节，也是对整个教学效果的检验和综合应用。毕业方式创新包括选题环节、设计过程环节、评价环节等的创新。从选题环节看，目前工科专业本科毕业设计大都采用指导教师指定设计题目、学生按照毕业设计指导书进行设计、指导教师定期或不定期进行辅导或检查，最后进行毕业答辩的过程。目前存在的主要问题是，没有注重启发学生发现问题这个环节，而是直接给学生某一问题让他去解决，而这个问题本身可能并没有多少科学价值，毕业设计方式也显得单一［5］。要创新，首先要能发现问题，不能发现问题也就不可能有发明创造。目前，学生选题都流于形式，由指导教师直接指定，这是由于目前大学教育评价方式决定的。重科研轻教学，老师没有时间、也不愿意在这方面耗费精力。毕业设计阶段应留有一定时间让学生自己通过调研、查阅资料、和老师交流等方式，发现需要解决的科学问题，形成解决问题的科学思路和方法。这个时间段甚至可以更早些，可提前数周就让学生准备。当然，这个过程需要教师细心指导，多沟通，最终也不是每个学生都能通过这个方式进行选题的，但这个过程毫无疑问对学生是个锻炼和培养。有些虽形不成科学问题或没有形成解决的具体方法，但可能成为以后发现或解决科学问题的基础。创新的基础是思维创新，需要轻松的环境，也需要有一定的压力。所谓环境轻松，主要是要给学生思考的自由，敢于挑战现有理论和权威，要有和老师进行自由讨论、辩论的环境，而这是我们的教育最缺乏的。对于敢于提出问题的学生要给予鼓励和奖励，对通过自己思考发现了重要科学问题并选择毕业设计题目或方向的学生，其结果不一定是圆满的，或者有可能在有限的时间中没有得到预期的结果。对于这种情况，应该在教学规定上给予指导教师一定灵活度，比如延长毕业设计时间，或者达到某一程度也可认为达到毕业要求等。给学生压力也是必要的，由于社会大环境的影响，部分学生学习兴趣不大，不专注于毕业设计。因此，指导教师应严要求、勤检查，对学生和社会负责，没达到毕业要求的学生严格按照规定处理。在毕业设计过程中培养创新。创新首先是思维创新，要从基本概念上下功夫。在某一学科的创新是一个逐渐形成、完善的过程。在毕业设计阶段，学生可以在具体、细节的某一点进行改进、创新，如计算方法、应用原理、设备或工艺、程序方法等的改进。为此，指导教师要让学生首先理解毕业设计中遇到的现有规范、手册、教材中各种规定或方法的原理、机理。在此基础上，鼓励学生发现其中不完善、甚至错误的东西，通过小组讨论提高对问题的认识，把年轻人的活跃思维充分调动起来，让学生敢于思考、敢于提出问题和解决问题的办法。对学生的不同观点和认识，老师要以科学的态度对待，通过分析、讨论达到共识，若达不到统一认识，可留待以后继续研究。此外，我们强调培养学生创新思维，并不是要求每个学生在毕业生设计中一定要有创新性成果。每个学生基础知识水平不同、长期形成的思维模式不同、个性不同，毕业设计水平自然不同。对大部分学生，首先是培养一种创新意识，对以后工作和人生起到良好作用。毕业设计中能满足正常任务要求，达到工程设计等目的就是合格的。

三、毕业设计选题创新

除了前述让学生参与或自主选题的要求外，毕业设计题目本身对毕业设计的效果十分重要［6］。毕业设计所包含内容可以覆盖较多知识体系，也可以集中在某一点。在岩土工程专业或方向毕业设计中，可以完成建筑工程的结构设计，包括上部结构和岩土工程部分，后者可以是地基基础、基坑支护、边坡支护等;也可以全部进行岩土工程的内容。具体选择可根据学生兴趣、特长，对已确定工作单位的学生，还可以依据可能的工作性质等确定。从毕业设计内容上看，我们在近几年实践中，岩土工程方向毕业设计主要包括以下内容:1．岩土工程勘察。岩土工程勘察是岩土工程的基础，通过该内容毕业设计，可使学生具体掌握岩土工程勘察的方法、步骤、内容，增强对岩土体的认识，让学生充分理解土的物理性质和力学性质指标的获取方法、用途和相互关系，学会从勘察的角度对建筑场地和地基进行评价，认识工程勘察与工程设计、施工之间的关系。进行岩土工程勘察毕业设计对学生以后工作和学生在岩土工程学科进行创新有非常重要的作用。由于岩土体性质的不确定性非常突出，因此，对其认识方法、手段和评价显得非常重要，而目前的工程和科研实际存在许多不足之处。正确认识这些问题，有利于学科创新。岩土工程勘察是一个系统的过程，但由于条件和时间限制，完成整个过程的勘察是不现实的。为此，我们将毕业实习和毕业设计相结合，比如，现场描述和土类命名主要通过正在进行的工程的实习完成，由现场技术人员讲解。毕业设计任务中提供的现场描述和室内试验、原位测试数据都是实际工程原始数据。学生根据原现场描述和土工试验对土进行分层，然后进行各分层土性指标的统计和评价等工作。2．地基基础设计。根据我校地处西部特点，主要进行黄土场地地基基础设计，包括湿陷性黄土地基处理、CFG地基处理、桩基础等。上部结构的结构形式、传至基础顶面的荷载等都是由设计院提供的实际工程案例。学生根据自己完成的岩土工程勘察数据或者指导教师提供的土层工程特性指标和相应的规范进行相关设计。进行地基基础设计时，地基基础选型是很重要一环，既要满足安全要求，还要经济可行。比如高层建筑的CFG桩复合地基、桩基础和与筏板基础之间的选择，要通过承载力、变形和经济指标的比较才能确定，既涉及到岩土工程特性指标的合理选择、地基基础基本概念的正确理解，也与工程实践中施工、造价等有关。通过多环节分析、设计，既可提高学生对本专业的兴趣和认识水平，也有利于学生发现问题，为学科提高和创新发展创造条件。3．基坑工程设计。在岩土工程方向课程设计中已进行过基坑支护设计，但其基坑深度较浅，通过土钉墙或单排锚索+排桩即可达到支护目的。毕业设计中完成的基坑工程深度较深，设计计算明显复杂。学生可完成基坑支护或基坑降水设计。前者通常为3～4排锚索+排桩支护，后者为井点降水。4．边坡治理。设计任务书中，建筑场地位于边坡底或顶部，要求学生完成边坡的安全性评价和加固处理设计。以上几部分内容之间可组合为一个完整的毕业设计。而以下内容可分别单独为一个毕业设计。5．地下结构设计。一般为地下车库、商场、地铁车站等，因为此部分设计包括功能要求，所以需配备建筑学专业的指导教师。该设计内容包括了建筑学、结构工程和岩土工程。6．动力机器基础设计。对于大型机器设备，如发电机组等，其不同于一般建筑物地基基础，基础设计有其特殊性。设计题目取自于设计院的实际工程，通常设计内容包括动力荷载计算、动力基础框架结构设计和桩基础设计等。7．隧道设计。对取自实际隧道工程的题目，让学生完成隧道围岩分级、围岩压力、围岩支护设计与施工等。8．其他。除了以上内容外，根据实际情况，我们还有学生依托老师的科研或生产项目进行试验、计算、理论分析等，完成毕业论文。结语在毕业设计中培养创新思维，是一项需要长期探索的系统工程。通过这些年的实践，我们初步建立了一套既能满足正常专业培养要求，又能在一定程度上有所提高、有所创新的毕业设计模式，以针对具体情况，适应不同学生的要求。但为了适应未来形势的要求，还必须与时俱进，继续探索，以使工科学生毕业设计不断创新，使学生创新能力不断提高。

参考文献:

［1］高琪，李位星，廖晓钟．工科专业本科毕业设计全过程考核评价体系研究［J］．实验室研究与探索，2013，11(32):393—397．

［2］彭秀英．立题和过程管理是提高毕业设计质量的保证［J］．中国大学教学，2012(3):75—76．

［3］童乐为，罗烈，刘沈如，等．土木工程专业毕业设计教学创新体系建设探讨［J］．高等建筑教育，2010，2(19):111—114．

［4］蒋太岩．培养创造性人才应具备的基本条件与对策［J］．中国高教研究，2000(4):40—41．

岩土工程师论文篇11

岩土工程勘察报告的内容，应根据任务要求、勘察阶段、地质条件、工程特点等情况确定。鉴于岩土工程勘察的类型、规模各不相同，目的、要求、工程特点和自然地质条件等差别很大，因此以下只提出一般岩土工程勘察报告的基本内容。

1、工程概况：本项内容主要由建设方和设计方提供，包括建筑总平面图、场地高程及座标引测点、建筑物的性质、规模、层数、荷载、结构特征（开间、柱间距等），拟采用的基础型式、埋深等；按岩土规范，本条为强制性条款，是开展勘察工作的前提，但由于开展勘察工作时往往有一些资料是不确定的，特别是需要设计方提供的资料如荷载、柱间距等此时往往不够准确，使得勘察报告中基础方案评价部分针对性不强。

2、勘察的目的、技术要求及依据的技术标准：其中技术要求有时由设计方提出，设计人员提技术要求时一定要有针对性，把你需要的特殊的要求提出来，比如抗浮设计水位、土的动力性质参数等。但一般的项目均可按照岩土规范的通常要求进行。

3、勘察方法和勘察工作量：勘察工作量的布置和上部结构条件、荷载、基础埋深以及场地地层条件密切相关，是整个勘察工作成功的前提。

4、场地的地形、地貌、地层结构、地层纵横向分布情况、地质构造：本条合起来称为场地工程地质条件，属场地及地层的基本资料。地层分层的原则：土层按地质时代、成因类型、岩性、状态和物理力学性质划分；岩层按岩性、风化程度、物理力学性质划分。厚度小、分布局限的可作夹层处理，厚度小而反复出现可作互层处理。对每一层岩土，要叙述如下的内容：①分布：通常有“普遍”、“较普遍”、“广泛”、“较广泛”、“局限”、“仅见于”等用语。对于分布较普遍和较广泛的层位，要说明缺失的孔段；对于分布局限的层位，则要说明其分布的孔段。②埋藏条件：包括层顶埋藏深度、标高、地层厚度。如场地较大，分层埋深和厚度变化较大，则应指出埋深和厚度最大、最小的孔段。③岩性和状态：土层，要叙述颜色、成分、饱和度、稠度、密实度、分选性等；岩层，要叙述颜色、矿物成分、结构、构造、节理裂隙发育情况、风化程度、岩石完整程度；裂隙的发育情况，要描述裂隙的产状、密度、张闭性质、充填情况；关于岩芯的完整程度，除区分完整、较完整、较破碎、破碎和极破碎外，还应描述岩芯的形状，即区分出长柱状、短柱状、饼状、碎块状等。

5、各项岩土性质指标，岩土的强度参数、变形参数、地基承载力：本条内容是整个地质报告最关键的部分，是设计人员直接使用的基本数据，也是设计人员最关心的部分。每一物理力学指标，应有区间值、一般值、平均值，最好还有最小平均值、最大平均值，以便设计部门选用。

6、场地水文地质条件：主要包括地下水类型，含水层分布状况、埋深、岩性、厚度，静止水位、降深、涌水量、地下水流向、水力坡度；含水层间和含水层与附近地表水体的水力联系；地下水的补给和排泄条件，水位季节变化，含水层渗透系数，以及地下水对混凝土的腐蚀性等。对于小场地或水文地质条件简单的勘察场地，论述的内容可以简化。有的内容，如水位季节变化，并非在较短的工程勘察期间能够查明，可通过调查访问和搜集区域水文资料获得。地下水对混凝土的腐蚀性，要结合场地的地质环境，根据水质分析资料判定。应列出据以判定的主要水质指标，及各种成分的分析结果。

7、不良地质作用以及对工程不利的不良地质现象：主要有岩溶、滑坡、崩塌、泥石流、地面沉陷、采空区、以及对工程不利的地下掩埋物等，这些在勘察现场必须查清，并在勘察报告中详加论述。场地稳定性评价主要是选址和初勘阶段的任务，但详勘报告中也有论述。主要包括以下几个方面内容：（1）场地所处的地质构造部位，有无活动断层通过，附近有无发震断层；（2）地震基本烈度，地震动峰值加速度；（3）场地所在地貌部位，地形平缓程度，是否临江河湖海，或临近陡崖深谷；（4）场地及其附近有无不良地质作用，其发展趋势如何。（5）地层产状，节理裂隙产状，地基土中有无软弱层或可液化砂土；（6）地下水对基础有无不良影响。报告对场地稳定性作出评价的同时，应对不良地质作用的防治，增强建筑物稳定性方面的措施提供建议，同时给出场地建筑的适宜性结论。

8、结论及建议

该部分是勘察报告的精华，它不是前文已论述的重复归纳，而是简明扼要的评价和建议。一般包括以下几点：（1）对场地条件和地基岩土条件的评价。（2）结合建筑物的类型及荷载要求，论述各层地基岩土作为基础持力层的可能性和适宜性。（3）选择持力层，建议基础形式和埋深。若采用桩基础，建议桩型、桩径、桩长、桩周土摩擦力和桩端土承载力标准值。（4）地下水对基础施工的影响和防护措施。（5）基础施工中应注意的有关问题。（6）建筑场地的地震地质情况。（7）其它需要专门说明的问题。

以上8条是一份合格的岩土工程勘察报告必须包括的内容，在岩土工程勘察规范中属强制性条文，也是设计人员应该关注的内容。

岩土工程师论文篇12

一、岩土工程勘察技术的主攻方向

室内外测试技术是岩土工程勘察的基础。和国外相比，我们的主要差距之一就表现为测试技术的落后。和岩土力学理论发展相比，现在的矛盾也是参数的测试技术落后于理论。如计算地基变形，不管是用什么理论方法、什么数学模型，总离不开的地基土的模量，模量测不出或测不准，什么方法、什么模量得出的地基变形都靠不住。

测试技术要走向现代化。我们要继续保留如标准贯人试验这样传统的测试手段，但应更注重现代物理技术（电子技术、波动理论等）来发展测试新技术。现在的趋势是：

（1）土工测试将从研究地基中的某一“点” 发展到更大的空间范围的“面”和“体”。

（2）土工测试将从第一代的直接试验和第二代的触探、旁压试验进入第三代的无孔、无损测试技术。

测试技术的发展必须要做到三个结合。第一，硬件（仪器、设备）研制要做到勘察、科研（或高等院校）制造厂商的相互结合，各有分工，成功的可能性和实际效益就要大的多。第二，科研与生产相结合。只有与生产密切结合的科研课题或开发项目（如动力触探、静力触探、旁压试验、波速试验、桩基检测等）才能取得比较显著的效果，反过来又促进了勘察生产技术水平的提高。而与生产相脱节的科研项目，即使费了很大的力，也很难取得真正的效果。第三，理论与实际相结合。

二、岩土工程勘察技术的建议

目前，岩土工程勘察的地位和作用与国家和政府给予岩土工程的定位和期望仍有一定的差距。这固然与人们“重设计轻勘察” 的思维定式有关，与我国勘察行业体制尚未健全有关，与勘察市场的恶性竞争有关。在当前的形势下，如何完善市场准人制度，加强行业自律、约束机制，从根本上杜绝岩土勘察行业中的弊端，真正体现岩土工程师的价值，更好地应对进入WTO后与国际接轨的挑战。

（1）严格执行建设程序、规范市场行为、推行全程化监理科学的建设程序应当遵循“先勘察、后设计、再施工”的原则。不按原则办事，必然会受到自然规律的惩罚。市场的规范，仅依靠勘察单位的自律机制是不够的，还需要建立有效的行业约束机制。一方面必须仰仗政府主管部门按国家的法律、法规，对项目招投标和实施过程中的行为主体进行全面有效的监督管理，另一方面应积极推行工程监理全程化，采用事前、事中、事后控制相结合的方法，最大限度地避免不当行为的发生，保证勘察质量和投资效益最大化。

（2）严格市场准入、尽快实施注册土木工程师制度，加强相关人员培训经过近年勘察设计资质换证，对勘察设计单位进行了一定的清理整顿，对规范市场起到了一定的作用。但应该清醒地看到，我国的勘察资质门槛很低，尤其是打破行业壁垒后不同行业间的衔接过渡尚未完成，以高级工程师的数量来衡量技术水平不能如实反映勘察企业的技术实力。建议尽快实施注册土木工程师制度，通过采用企业资质和个人执业资质双重控制来规范勘察市场、促进勘察技术水平的提高。此外，岩土工程勘察属大土木范畴，是多学科的融合，新技术、新工艺层出不穷，标准规范时有更新，岩土工程从业人员应与时俱进，不断提高自身的业务素质和职业道德素养。在及时推行注册土木工程师制度的同时，加强对相关从业人员的培训工作，加强他们的责任心和使命感，提高勘探测试人员的技术水平。

（3）加强勘察设计单位的质量认证，健全质量管理体系IS09001：2000质量管理体系确立了以过程模式作为标准的结构。勘察设计企业应通过有效应量管理体系的要求，运用过程方法，采用PDCA循环思进行岩土工程勘察的实施和管理，持续改进。提高勘察设计的能力，增加顾客的满意程度。

三、岩土工程技术发展趋势展望

1.水文地质工程.岩土工程与地下水密切相关。

地下水的开采使用、建筑地基的防渗抗浮、水工构筑物的防渗及施工过程中的地下水控制，都是极其重要的问题，在该领域中的发展趋势主要有：借用计算机对对岩土工程勘察提取的数值进行分析，并对在复杂补给条件、渗流中的地下水控制进行分析和资源评价，对于非饱和渗流理论的研究，包括方程的建立和参数的确定，对地下水位及动态规律测试技术的改善及自动化数据采集与处理系统。

2.地球物理物探方法。

面对复杂的地场和地基条件，地基的处理办法，随着现代建筑工程与市政工程结构的复杂，地下空间的开发与利用，传统的电法、浅层折射法为代表曾经在工程项目建设上取得了一定的作用，工程勘察在工程建设上的广发应用，新的进展包括：（1）P波和S波的测试得到广泛应用；（2）地质雷达技术，层析成象技术（CT）和表面波谱分析技术（SASW）受到高度重视；（3）各类动力测桩方法不断改进。地基检测技术的发展对于探测隐蔽地下埋设物、地质病害及卵石等难于钻进的土层都具有很大意义。在检测人工地基方面也具有广泛的用途。

3.计算机在岩土工程中的应用。

计算机系统软件在岩土工程方面的广泛应用应经得到了世界各国的认可，如北京岩土工程勘察与设计研究院在地质地理信息系统（BEGIS）的基础上提出了“计算机辅助岩土工（CAGE）”理念，将计算机技术进行开发利用到工程周围的空间和工程自始至终的全部时间，从而研制开发了“工程勘察与地基评价计算机专家系统”。

四、结束语

总之，岩土工程勘察也面临着一些新的挑战和机遇。随着地球物理学和土木工程学的发展，岩土工程体制的形成使岩土工程勘察在能源开发、交通道路建设、农田水利、城乡建设、国土整治及国防建设等领域发挥更重作用。

参考文献：