爱国主义教育活动方案篇1

 

 

方案一

根据中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》和教育部党组印发的《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》精神要求，结合河南大学环境与规划学院研究生实际，决定在全院研究生中开展爱国主义教育系列活动，特制订活动实施方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合中国特色社会主义实践、“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦，引导研究生深刻认识中国共产党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践是爱国主义的伟大实践。着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体研究生的坚定信念、精神力量和自觉行动。

二、组织领导组长

xxx

博士党支部书记

研究生辅导员

周嘉昕

环境与规划学院团委副书记

研究生会主席成员

xxx

研究生第一党支部书记

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研究生第一党支部组织委员

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研究生第一党支部宣传委员

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研究生第二党支部书记

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研究生第二党支部组织委员

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研究生第二党支部宣传委员

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研究生第三党支部书记

xxx

研究生第三党支部组织委员

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研究生第三党支部宣传委员

xx

博士党支部组织委员

xx

博士党支部宣传委员

三、活动内容

1.“立心铸魂”行动。加强爱国主义理论学习，提高政治站位。采取党课与自学相结合、线上和线下相结合的方式开展读原著、学原文、悟原理活动，系统学习共产党宣言、历史唯物主义、辩证唯物主义、习近平新时代中国特色社会主义思想等著作。

2.“笃志润德”行动。挖掘专业课程爱国主义元素，爱国主义教育进课堂。根据研究生不同专业特点，分别结合“生态文明建设”“黄河流域生态保护与高质量发展”“国土空间规划与治理”“精准扶贫”“美丽乡村建设”等研究内容开展爱国主义教育。

3.“青春告白”行动。多渠道、网络化方式培养研究生爱国主义情感，通过深入开展中国特色社会主义和中国梦教育长效化开展“青春告白祖国”教育活动。通过党员教育培训、党支部“三会一课”、主题党团日活动、“精准扶贫第三方评估”等活动开展爱国主义理论学悟和实践体验，建立常态化的爱国主义教育机制;系统收集爱国主义相关的网络音频、短视频、网络文章、网络游戏、微电影等素材，通过微信微博、qq等媒体方式全方位开展爱国主义教育;“河大环规院研究生”微信平台建立“青春告白祖国，实干笃定前行”模块，征集关于参与精准扶贫第三方评估等社会实践的系列稿件和视频，进行宣传报道，展示广大学子通过切身体会党领导人民进行的伟大变革的实践成果和伟大成就完成的作品。开展“小我融入大我、青春献给祖国”主题社会实践活动，凝炼优秀成果。

4. “共情共鸣”行动。挖掘中国古今先进典型人物事迹，采取多种形式培育爱国主义情怀。宣讲与观看宣传片相结合，开展“两弹一星”功勋、黄大年、两院院士等科学家爱国主义精神的教育活动;邀请社会各行业先进模范人物，开展“奋斗的我 最美的国”新时代先进人物进校园系列活动;利用各种新媒体学习宣传疫情防控中涌现出的先进人物事迹;邀请河南大学第一附属医院和河南大学淮河医院赴武汉疫情防控一线的医务人员做系列报告。

5. “固本培元”行动。加强河南大学校史教育，挖掘爱国主义文化。组织研究生观看河南大学校史宣传片，抗战时期流亡八年办学，五次大搬迁，始终教学不停育人不辍，培养抗战建国人才;开展唱河南大学校歌活动，同时挖掘学院办学历史中的爱国主义人物事迹，进行爱国主义教育。

6. “同频共振”行动。根据研究生专业特点，开展爱国主义文化育人活动。组织研究生参加“礼敬中华优秀传统文化”活动和重大纪念日、重大历史事件日等纪念活动;依托学院地理学主体学科开展自然人文景观教育，结合导师的应用型科研项目引导研究生投身“乡村振兴”“美丽乡村”等美丽中国建设。

7. “激情追梦”行动。构建实践育人载体，培养报国能力。加强与河南省城乡规划研究总院、开封市规划勘测设计院等企业的战略合作，构建由国有企业为主的研究生实践基地，开展教学实习、技能实训、岗位体验、就业实践等活动。

8. “奋斗圆梦”行动。根据专业特点，开展研究生就业服务工作。对接教育、现代服务业、现代农业等行业 ，建立长期合作关系，了解行业对人才规格的要求，推荐优秀研究生毕业生。

方案二

教育部党组近日印发了《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》，在教育系统扎实开展深入、持久、生动的爱国主义教育，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。明理、共情、弘文、力行，是我们从中提取的关键词。

《工作方案》提出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕中国特色社会主义伟大实践、“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦，深刻认识中国共产党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践是爱国主义的伟大实践。坚持长短衔接，将传承民族精神与弘扬时代精神相结合;坚持由浅入深，将激发爱国之情与投身报国之行相结合;坚持内外联动，将挖掘校内资源与运用社会资源相结合;坚持远近贯通，将久久为功与重点推进相结合。把加强爱国主义教育作为教育系统2020年思想政治工作的主题，着力通过颂扬先进形象、打造有效载体、营造浓厚氛围、激发爱国情感、利用重要仪式、激励使命担当等途径砥砺爱国奋进。

《工作方案》要求建立爱国主义教育工作体系。

一要在明理上下功夫，准确把握新时代爱国主义精神的丰富内涵。以“立心铸魂”行动加强爱国主义理论研究阐释;以“笃志润德”行动推动爱国主义教育进课堂、进教材。深刻认识爱国主义精神实质和丰富内涵，切实加强理论研究与科学阐释，深入推进课程和教材内容体现爱国内涵，将爱国主义精神贯穿学校教育教学全过程，成为全体师生的思想共识和自觉行动。

二要在共情上下功夫，涵育爱党爱国爱社会主义的真挚情感。以“青春告白”行动全方位、立体式激发爱国主义情感;以“共情共鸣”行动多层次、全维度培育爱国主义情怀。增强主体体验，加大情感共鸣，强化师生对中国特色社会主义道路的思想认同、情感认同、理论认同，涵养积极进取、开放包容、理性平和的心态。

三要在弘文上下功夫，加强爱国主义教育的氛围营造和文化浸润。以“固本培元”行动挖掘和运用校园文化爱国主义教育功能;以“同频共振”行动构建爱国主义文化育人共同体。坚持以文化人、以文育人，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，充分发挥校园资源、社会资源、自然资源的育人功能，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

爱国主义教育活动方案篇2

二、 活动地点：会议室

三、 活动内容

1、 领导分享读书心得

2、 文艺节目兼游戏节目穿插进行

游戏项目：我来比你来猜、数7游戏、叠报纸

文艺节目：由各科室自行或联合组队表演

四、 参加人员

全体干部职工

五、 活动要求

1、本次活动以科室分组，选送节目至少一个，多者不限，全体职工积极响应，勇于参与。

2、节目要求：可以纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利75周年为主题，大力弘扬爱国精神，激发全体干部职工爱国热情，形式不限，反应工作生活，休现团队精神，

3、参与各项活动时保持良好心态，发扬友谊第一，比赛第二的风格。

4、活动时严格要求自己，遵守纪律，服从裁判。

六、 游戏项目规则

1、你划我猜：

（1）每组全员参与。

（2）游戏开始时，由第一位选手用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。依次比划传递，由最后一人猜出比划的内容。

（3）每组有1次跳过的机会。

（4）每组有3分钟时间，答对题数最多的组，得到4个积分，第二的组得到3个积分，依次类推。

爱国主义教育活动方案篇3

档案馆作为党和政府保存档案史料的文化事业部门，依据馆藏的档案资料进行宣传教育工作，是档案馆的重要功能之一。1996年中共十四届六中全会提出要在全国范围内建立一批爱国主义教育基地。1997年国家档案局提出各级档案馆要建设成“进行爱国主义的教育基地”，要求各级国家档案馆利用丰富的馆藏档案资料举办展览，充分发挥档案馆在社会主义精神文明建设中的作用。2005年，国家出台了档案行业标准《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》，对爱国主义教育基地在建立、机构人员、规章制度、档案展览等方面做出了规定。各级档案馆在近几年也陆续创建了爱国主义教育基地。漯河市档案馆于2010年10月创建成爱国主义教育基地。漯河市档案馆在爱国主义教育基地的建设过程中积累了一些经验，但同时也出现了一些问题。本文通过对漯河市档案馆爱国主义教育基地工作的调研，希望能给综合档案馆如何利用丰富的馆藏资源开发和完善爱国主义教育基地建设提供一些有益的借鉴。

1综合档案馆建设爱国主义教育基地的现实意义

1．1建设爱国主义教育基地是时代赋予国级各级综合档案馆的责任爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，动员和凝聚全民族的力量实现中华民族复兴的中国梦，国家各级综合档案馆有责任、有义务做好爱国主义教育基地建设工作，充分发挥爱国主义教育基地的宣传教育作用，大力发展先进文化，坚决抵制腐朽文化，传播正能量，使综合档案馆成为巩固社会主义思想教育的文化阵地。1．2综合档案馆“五位一体”的功能定位需要档案馆建设爱国主义教育基地2009年，在上海召开的全国档案馆工作会议上，国家档案局局长杨冬权在工作报告中明确了新型国家档案馆的功能定位，即国家综合档案馆的功能是档案安全保管基地、爱国主义教育基地、档案利用服务中心、政府信息公开中心、电子文件管理中心。爱国主义教育基地作为综合档案馆的“五位一体”基本要素之一，综合档案馆开展爱国主义教育基地建设是基础性的工作。1．3档案工作创新服务方式要求档案馆建立爱国主义教育基地随着社会的不断发展，档案工作也应该充分发挥主动性和创造性，必须从过去那种“坐等上门”的保守思想中解放出来，提高认识，转变观念，主动作为。建设爱国主义教育基地，能够进一步拓展档案服务范围，使档案工作跟上时代步伐，成为档案工作新的价值体现。1．4档案馆扩大社会影响的基本途径是创建爱国主义教育基地扩大档案馆馆藏，充分利用馆藏档案，使档案馆的社会影响进一步扩大，基本途径之一是档案馆创建爱国主义教育基地。档案馆爱国主义教育基地建设是档案馆宣传自我，让档案走出“深闺”、走向公众的重要途径，是让公众了解档案、让社会认识档案馆的大好时机。档案馆要进行爱国主义教育，无论以何种方式，都必须根据主题大力挖掘馆藏，其利用馆藏的深度、广度和数量都远远超过了普通利用者为解决某一问题利用档案的程度。档案馆可以凭借自己征集档案资料的职责权限，广泛收集相关的档案材料，一方面能使爱国主义教育素材更加系统、详细、全面，对现有馆藏也是一种补充和丰富;另一方面又能提高工作人员的业务素质，爱国主义教育的选题、承办、宣传，要求档案工作人员既熟悉馆藏，又了解历史，在教育别人的同时自身也受益匪浅。与其他部门相比，档案馆的社会影响力、知名度相对较弱，创建爱国主义教育基地，可以让人们在了解档案、了解历史的同时，进一步了解档案工作者，了解档案馆。1．5档案馆具备创办爱国主义教育基地的先天条件一是各级档案馆保存着涉及政治、经济、文化等各个领域、各个历史时期的档案资料。这些档案史料可靠、真实，是进行爱国主义教育的最具说服力的原始素材。二是各级综合档案馆公益文化单位的性质具备免费进行爱国主义教育的条件。各级综合档案馆作为国家财政扶持的文化事业单位，其经济来源主要是国家财政拨款，各种事业经费有保障，无需通过各种收费来回笼资金，决定了档案馆爱国主义教育基地的公益性。爱国主义教育基地的公益性质可以为档案馆争取大量观众。三是各级档案馆有专门从事史料汇编的编研部门，都有专门对外服务的阅览室，大部分还拥有开放性展厅，具备进行爱国主义教育的优越条件。

2漯河市档案馆爱国主义教育基地建设现状

漯河市综合档案馆馆藏档案资料丰富，并且有专门对外服务的阅览室，有专门从事史料汇编的编研部门，拥有开放性展厅，建设爱国主义教育基地先天条件优越。漯河市档案馆从2010年被市委宣传部命名为市级爱国主义教育基地以来，充分利用爱国主义教育基地进行爱国主义教育和宣传，先后接待参观千余人次，收到了较好的宣传效果。2．1爱国主义教育基地固定展厅的基本情况展厅展览以馆藏档案资料为基础，分九个专题，采用图片、文字、实物等形式浓缩漯河历史，展示漯河政治、经济、文化等各项事业的发展历程。九个专题分别是:领导关怀、历史沿革、地理交通、烽火岁月、革命英烈、经济揽胜、人物荟萃、城市新貌、兰台经纬。领导关怀:选取了29幅河南省历任省委书记、省长和副国级以上领导到漯河视察工作的照片。例如:1958年，时任国务院副总理李先念视察郾城小麦示范区的照片;1975年8月，时任国务院副总理乌兰夫慰问漯河灾区的照片;1995年6月，时任国务院副总理朱镕基视察的照片等珍贵历史镜头。历史沿革:介绍了漯河8000年的悠久历史文明进程，并详细介绍“漯河”地名的由来和漯河属地及所辖在不同时期的变化。地理交通:通过图片展示了漯河在交通方面得天独厚的优势，表现了漯河从“水旱码头”到现代高速铁路、公路交通枢纽地位的变迁。烽火岁月:展示了在旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期，在漯河境内发生的为反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福进行不屈不挠斗争的光辉历程。革命英烈:展示了漯河革命史上为争取民族独立和人民自由幸福，英勇不屈、壮烈牺牲的英烈的风采。经济揽胜:从工业、农业、商业等方面展示了漯河不同时期取得的发展成就。人物荟萃:选取漯河籍政治、军事、经济、文化、教育、科研、英模等方面的优秀人物代表，简介其事迹。如介绍了许慎、陈星聚、王拱壁、吉合、李海欣、万隆等漯河人的风采。城市新貌:重点介绍了漯河城市面貌日新月异的变迁。兰台经纬:重点介绍了漯河市档案系统在市委、市政府的领导和关心支持下取得的长足发展。2．2开展丰富多采的档案展览活动利用有利时机举办档案展览，宣传档案法律法规和业务知识，以及漯河改革开放以来的建设成就和特色文化。在“国际档案日”期间开展相关的系列宣传纪念活动。市档案馆把每年的6月3日～9日定为“档案馆开放周”。开放周期间，邀请社会各界人士参观爱国主义教育基地;在主要街道设立宣传咨询台，举办档案流动展览;组织人员走进社区、走进学校宣传档案和档案工作，向社会各界发放档案宣传资料、漯河地情书等。2．3配合党史部门，组织开展党史宣传教育一是配合省委党史研究室的调研活动，完成“漯河市社会主义新农村带头人(王宏斌)口述历史”课题，形成2万字文字材料，撰写出5千字的电视脚本;开展“亲历改革领导人口述历史”征编工作，整理出原漯河市领导人李长铎、马万令口述历史资料，上报省委党史研究室，并在《漯河日报》连载。二是开展抗战胜利70周年纪念活动。联合漯河电视台推出21集大型电视系列片《抗战烽火•漯河记忆》;应邀到舞阳县保和乡棉李村介绍漯河党史特别是漯河抗战历史;配合央视网、中国能源网络电视台、漯河经济电视台拍摄反映漯河抗战历史的专题片;应邀为河南人民广播电台、漯河人民广播电台录制抗战节目;和《大河报》联合刊发漯河受降方面的文章;配合、帮助漯河报社，在《漯河晚报》连续刊发反映漯河人民抗战历程的文章;联合市委组织部在《沙澧先锋手机报》开设漯河革命先烈、漯河革命先驱栏目，每周一期，利用手机报宣传漯河革命先辈的英雄事迹。2．4编研具有地方特色的档案文献漯河市档案馆充分发掘史志档案信息资源，编辑出版各类富有地方特色的档案文献，把编研成果转化为开展爱国主义教育的新教材，弘扬正确的历史观和社会主义核心价值观。正式出版了《漯河市志》(1986—2000)及其2011卷至2015卷(共5卷)，以及《漯河年鉴》、《漯河古代人物传》、《漯河市革命遗址通览》、《宜居名城———漯河》、《食品名城———漯河》、《漯河市抗日战争时期人员伤亡和财产损失》等等，总计五千万字。

3漯河市档案馆爱国主义教育基地建设存在的问题

3．1爱国主义教育基地软硬件设施较差一是漯河市档案馆爱国主义教育基地展厅面积狭小。展厅仅有100多平方米，狭小的展厅不能更多地展示有关爱国主义的内容，许多应表现的题材因没地方展示而只能作罢。二是漯河市档案馆爱国主义教育基地位于档案馆办公区域内，没有直接的通道出入，只能通过档案馆办公楼唯一的楼梯进出，且没有无障碍通道，非常不方便公众参观。三是没有配备解说人员。漯河市档案馆人员较少，每人都有自己具体而繁重的工作，没有为爱国主义教育基地配备专职的解说人员，凡遇到有需要解说的情况，临时拉一个档案馆的工作人员前去讲解，解说人员没有经过专业训练，其水平与效果可想而知。3．2展览规模小，模式传统，地方特色不明显漯河市档案馆爱国主义教育基地采用的是传统的图版式展览模式，即展厅四周墙壁上挂图片加文字说明的传统方式。由于受场地和馆藏材料所限，展览规模小，内容不够丰富，数量不大，种类不多，主题不突出;没有充分利用声、光、电技术和现代化的工艺设计，使得整个展厅显得呆板沉闷，既缺乏知识性和趣味性，又缺乏系统性和吸引力，很难达到教育人、鼓舞人的目的。3．3展览内容几无更新漯河市档案馆爱国主义教育基地展览内容采用的是图版形式，建成后，内容固定，难以实现再更新，不能吸引更多的人自觉前来参观。3．4工作日开放制度与公众需求参观时间相悖漯河市档案馆爱国主义教育基地的开放时间是工作日，周末和节假日不对外开放，在公众休息的时候也处于闭馆状态，严重影响了公众对爱国主义教育基地的有效利用。3．5爱国主义教育基地的公众知晓率较低漯河市档案馆与外界合作不够深入，主动与公众联系较少，前期宣传工作又不到位，致使公众知晓率较低，前来参观的群体和场次比较少，场地常年闲置，致使不能很好地发挥爱国主义教育基地的作用。3．6档案馆的地理位置影响爱国主义教育工作档案馆爱国主义教育基地在市档案馆大楼内部，整置在漯河市政府大院内，政府门卫森严，民众不愿意经过几道岗来参观。因此，档案馆的位置和形象也影响了普通百姓来馆参观的热情。

4档案馆爱国主义教育基地建设的途径

4．1突出地方特色，加大收集有关本地爱国主义教育题材资料的力度根据基地建设的要求，了解当地历史，确定征集范围，尽量把与当地有关的爱国主义教育题材的资料收集齐全、完整。首先是熟悉馆藏，把馆藏的爱国主义教育题材的资料整理出来。其次是把分散在社会上的有关资料集中到档案馆。积极、主动、广泛地向社会征集各种史料，用于爱国主义教育基地建设。4．2提升爱国主义教育基地的展览层次，增强可观性档案馆爱国主义教育基地要改变以往的布展方式，多采用现代化的多媒体手段，利用声、光、电技术，通过播放丰富的图片、文字幻灯片，配合实物的展览来展示本地经济、政治、文化等方面取得的重大成就，使参观者犹如身临其境。可以把档案馆爱国主义教育基地做成富有吸引力、极具震撼力的项目，让人一看就难以忘怀，把其休闲功能开发出来，作为本地旅游线路的一个点，成为旅游文化宣传的窗口。4．3加强宣传，让更多的人了解并走进档案馆爱国主义教育基地，接受爱国主义教育档案馆爱国主义教育基地建成后，应面向社会，利用各种新闻媒介、互联网广泛宣传，扩大受教育面，实现建立爱国主义教育基地教育公众的初衷。4．4采取多种形式、多种手段、多种渠道创建档案馆爱国主义教育基地档案馆爱国主义教育基地不应仅采用办展厅这种单一方式，除了传统的基本陈列、专题展览之外，还可以灵活采用其他方式。一是要部分展览，把爱国主义教育题材做成可移动的展板形式，走进学校、机关、社区及社会公共场所巡回展出，实现资源共享，发挥最大效用。二是要利用网络技术开展网上教育活动。充分利用漯河市史志档案信息网这个平台，开辟党史专栏，经常一些漯河市中共地方党史中先进人物的英雄事迹，并适时地开展一些专门展览。三是要利用综合档案馆的馆藏优势，联合其他部门共同开展爱国主义教育活动。4．5加强档案馆爱国主义教育基地人才队伍建设档案馆爱国主义教育基地要切实加强队伍建设，积极培养和引进人才，打造一支能充分发挥爱国主义教育基地爱国主义教育作用的专业团队。当务之急是挑选对展品熟悉、形象端庄、口头表达能力强、普通话标准的人作为接待讲解人员进行讲解，定期总结展览效果，收集反馈情况，不断改进工作。同时，要设立相应的管理机构，建立起爱国主义教育管理制度，以及展品的征集管理、移交、开发等相应配套的规章制度，使档案馆爱国主义教育基地工作能够有章可循，走上制度化、规范化管理的道路。

参考文献:

［1］杨璐．试论基于“五位一体”档案馆的新角色定位［J］．云南档案，2012，(7):48－50．

［2］谢永宪，张利，孟庆庆．国家综合档案馆爱国主义教育基地建设研究［J］．北京档案，2014，(12):25－27．

［3］卢汉明，邓源．加强档案馆爱国主义教育基地建设的几点思考［J］．广东档案，2012，(4):44－45．

［4］欧平．形成规模加强联合广泛征集建立中心［J］．中国档案，2001，(5):38－39．

爱国主义教育活动方案篇4

“十五”期间，新疆维吾尔自治区各级档案部门在各级党委和政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，加大开发馆藏档案信息资源的力度，积极主动地为党和政府的中心工作和大局服务，为社会各界和广大人民群众服务。特别是在拓展国家综合档案馆的社会服务功能，充分发挥档案馆的优势和档案的爱国主义教育作用，努力建设爱国主义教育基地方面取得了一定成绩，收到了良好的社会效果，受到了自治区党政领导和有关部门及社会各界的好评。

充分发挥馆藏档案的作用，大力加强爱国主义教育基地建设。近年来，为了进一步增强档案馆的文化教育功能，自治区档案局在抓全区各级综合档案馆建设中，把爱国主义教育基地建设作为一项重要工作来抓，并将档案馆是否建成爱国主义教育基地作为年度工作考核内容之一进行考核，加快了全区综合档案馆爱国主义教育基地建设的步伐。继2001年11月，自治区档案馆被命名为自治区级青少年爱国主义教育基地之后，目前，全区已有7个地级综合档案馆和12个县级综合档案馆被当地党委、政府和有关部门命名为爱国主义教育基地，分别占全区地级综合档案馆和县级综合档案馆的50％和13％。这些爱国主义教育基地的建立，在当地的爱国主义、革命传统和民族团结教育中都发挥了积极作用。

深入挖掘馆藏档案资源，广泛开展爱国主义教育活动。全区各级档案馆充分发挥档案部门的独特优势，尤其是已建成爱国主义教育基地的档案馆依托爱国主义教育基地，紧密配合各项重大纪念活动和当地的工作中心，积极开发档案信息资源，举办各种展览，开展爱国主义教育活动。自治区档案馆于1991年和1993年分别举办了“馆藏档案珍品展”和“全区档案利用效果展”之后，2003年，举办了《新疆历史与发展》展览，展览由“国难篇、爱国篇、建设篇、团结篇、关怀篇”五部分组成，集中反映了新疆近代、现代历史上各民族人民团结一致，同御外辱，携手一心，共建边疆的辉煌历史。自治区党委常委、秘书长符强及有关领导参加了开展仪式。展览展出一年多时间参观人数达3000多人次。2005年，自治区档案局(馆)及时抓住中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年纪念活动这一契机，积极组织人力，从馆藏1300多件相关档案中精选出250多件具有典型意义的珍贵档案，与自治区党委宣传部、自治区文明委联合举办了以“不能忘却的记忆”为主题的《新疆各族民众抗日募捐活动档案文献展》，全面翔实地再现了作为抗战大后方的新疆在长达八年的抗战中，各民族、各阶层民众以不同的方式支援前线的史实，集中展现了新疆各族人民的爱国热情和民族精神。自治区党委副书记努尔・白克力，自治区党委常委、宣传部部长李屹参加了开展仪式。自6月16日开展以来，已有近100家单位，4000多人次参观了展览。中共中央政治局委员、自治区党委书记王乐泉率领自治区党委、人大、政府、政协、新疆军区、新疆生产建设兵团领导及自治区有关部门负责人于9月2日参观了展览，并在讲话中对展览给予了高度评价，他指出：自治区档案馆挖掘档案资源，举办这个展览，不仅是深入开展爱国主义教育的好方式，而且也给我们带来了重要的历史启迪，很有意义。展览受到新闻媒体的广泛关注，区内外10余家媒体进行了跟踪报道。开展的当天，《新疆日报》用一个专版对展览进行了介绍，新疆人民广播电台围绕展览制作了10个系列节目，在黄金时段播出。中国国际广播电台在《华语之声》节目中进行了播报。全区各级综合档案馆也充分利用各种纪念活动，举办多种形式的展览开展爱国主义教育。巴州、伊犁州、昌吉州、吐鲁番等地、县档案馆举办了《铭记关怀、再创辉煌》、《历史瞬间，永远记忆》、《霍城县五十五年来经济、社会、历史发展图片展》、《忆往昔农村旧貌，看今日农村巨变》、《克拉玛依市城市建设成就展》、《塔城的昨天与今天》等展览，以真实的历史记录，反映了新疆的发展变化与取得的巨大成就。为了配合“保持共产党员先进性”教育活动的开展，一些地县档案馆还举办了《革命传统教育》、《缅怀革命前辈、保持党员先进性》等专题图片展。这些展览的展出，在当地都引起了不同凡响。

“十五”期间开展爱国主义教育基地建设的实践，既使新疆自治区各级档案部门积累了经验，又得到了启迪，尤其是对于新疆这样经济欠发达地区，各级档案馆在建设爱国主义教育基地和发挥爱国主义教育作用中，更需要解放思想开拓创新，更需要从广义上深刻理解爱国主义教育的意义，探索建设爱国主义教育基地和让档案更好地发挥爱国主义教育作用的新途径、新方式。在前不久召开的全区档案局馆长会议上，自治区档案局局长许新江在讲话中就档案馆如何建设爱国主义教育基地，更好地发挥爱国主义教育作用提出了新的要求：一是充分认识档案部门建设爱国主义教育基地重要意义，积极向当地党委、政府反映和汇报有关情况，使他们认识到档案馆建设爱国主义教育基地是发挥社会服务功能的具体体现，在馆库条件有限、缺乏展览场地的条件下，积极支持档案馆利用当地的空闲场地(如空闲展厅、会议室等)举办档案展览；二是与有关部门联系，利用橱窗展示反映爱国主义教育内容的档案复制件；三是积极与宣传部、文明办等部门联系，争取他们的支持和合作，利用他们的优势，与他们联合举办展览；四是通过新闻媒体和互联网公布档案史料，进行爱国主义教育的宣传。通过多种形式和途径使档案在爱国主义教育中发挥更大的作用，达到爱国主义教育的目的。

(作者单位：新疆维吾尔自治区档案局　830002)

爱国主义教育活动方案篇5

第三条共建单位由自治区档案馆统一制作悬挂标识牌。

第四条自治区档案馆应充分利用馆藏、场地、设施以及人才等资源优势，为教育基地开展共建活动提供便利。方便共建单位便捷、高效地利用档案馆的公共资源，开展革命传统教育和爱国主义教育,以达到弘扬爱国主义精神的目标。

第五条共建活动内容

（一）档案展览，免费参观自治区档案馆主办或合办的各类展览。

（二）业务观摩，提供档案整理、裱糊、缩微、杀虫、消毒等操作技术与业务流程的观摩。

（三）专题讲座，开办专题讲座及学术报告会等。

（四）其它协商确定的相关活动。

第六条档案编研利用处负责教育基地的共建管理工作。

第七条共建单位申请受理程序

（一）拟在自治区档案馆内共建教育基地的广西行政区划内各机关、团体、企事业单位和大中专院校、中小学，以正式公函的形式向自治区档案馆提出书面申请。

（二）档案编研利用处在审核和协调沟通的基础上提出初步意见后上报局馆领导。

（三）经协商同意为共建教育基地的单位，由自治区档案馆与其签订共建协议书，明确共建双方的责任和义务。

（四）确定为教育基地的共建单位，由自治区档案馆制作共建标识牌，在自治区档案馆挂牌并向社会公布。

第八条共建活动办理程序

（一）自治区档案馆主办活动办理程序

1.档案编研利用处定期向社会有关方面爱国主义教育活动的信息。

2.档案编研利用处商共建单位后，提出具体活动初步意见，

上报局馆领导。

3.档案编研利用处根据局馆领导批示，组织活动排期，并通知共建单位。

（二）共建单位预约开展爱国主义教育活动

1.凭单位介绍信向自治区档案馆提出申请。

2.填写**区档案馆爱国主义教育共建活动登记表（见附件）。

爱国主义教育活动方案篇6

档案馆工作实际，特制定中小学档案教育社会实践基地建设组织工作方案。请按照此方案的要求，加强组织领导，强化基地管理，努力挖掘资源，认真开展工作。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以区档案馆为依托，以建立中小学档案教育社会实践基地为基础，与区教育部门和中小学校建立档案教育活动长效合作机制，通过实地查看、具体操作等方式，加强对中小学生的档案知识教育和爱党、爱国、爱区教育，培养中小学生爱国主义情怀和民族自信精神。

二、工作目标

切实加强未成年人思想道德建设，全面实施素质教育，探索和完善中小学档案教育基地社会实践活动的长效管理机制，使中小学生了解档案，感知档案，走进历史；感受档案文化，体验档案服务；激发未成年人爱国爱区情怀，促进未成年人健康成长，为政治经济文化社会建设服务。

三、组织领导

为确保中小学档案教育社会实践基地工作的有序进行，成立市区中小学档案教育社会实践基地工作领导小组。

组长：区史志档案办公室主任

副组长：区史志档案办公室副主任

区教育局副局长

成员：区史志档案办公室管理科科长

区史志档案办公室人秘科科长

区史志档案办公室现行文件中心主任

区史志档案办公室党史科科长

区教育局基础教育科科长

勤工俭学办公室主任

按照组长负总责，副组长负分责，小组成员各司其责的原则，树立大局意识、责任意识，采取措施、相互配合、抓好落实。

各位副组长负责分管部门活动的组织领导工作。

区史志档案办公室管理科科长负责日常工作和具体活动的组织协调、督促落实，及时向区教育局汇报情况，接受工作指导。

区史志档案办公室人秘科科长负责安全保障和后勤服务工作。

区史志档案办公室现行文件利用中心主任负责档案查阅室、政府公开信息查阅室和库房的档案教育社会实践活动。

区史志档案办公室管理科科长负责数字化加工室的档案教育社会实践活动。

区史志档案办公室党史科科长负责展厅的档案教育社会实践活动。

区教育局基础教育科科长和勤工俭学办公室主任负责学生参加档案教育社会实践活动的组织领导。

四、建章立制

为了保障中小学档案教育社会实践活动的顺利进行，必须建立中小学档案教育社会实践基地相关规章制度，并将其纳入到有关部门和人员的岗位责任制中，作为年终目标考核的一项重要内容，实行监督考核。

1、建立安全保障制度。加强中小学生档案教育社会实践活动基地的安全保障，防范档案安全风险和中小学生安全风险。

2、建立部门联动制度。档案部门与教育部门举行联席会议，形成长期合作机制。明确中小学档案教育社会实践活动时间可以冲抵中小学生社会实践活动教学课时。

3、规范实践活动内容。明确实践活动具体场所，完备相关设施设备配置，设计符合档案工作和中小学教育特点要求的具体活动内容、形式，特别突出可操作性并取得实实在在的效果。

4、规范基地指导人员。选择档案业务能力强、有一定理论水平的同志担任社会实践指导人员，并督促其进一步学习掌握中小学社会实践活动特点规律，完成社会实践活动工作目标。

五、工作内容

（一）开展中小学档案教育社会实践基地活动，提高档案素质。

中小学生通过市区档案馆中小学档案教育社会实践基地活动来了解整个档案从保管到利用的流程，培育中小学生勤于学习，善于思考，不断实践的能力，加强档案教育，提高档案素质。

1、参观档案库房。通过参观库房，了解档案的接收、消毒、保管的整个过程。

2、参观档案数字加工整理中心。通过参观了解数字化加工的原理及过程（运用数字技术将档案原件转化为数字文件），认识这种技术手段能以数字化虚拟档案替代原件提供查阅、利用等，对珍贵、重要的档案原件进行保护。服务

3、参观档案接待利用中心和现行文件利用中心。通过介绍查档流程与服务项目，体验档案查阅服务和政府公开信息查阅服务（登录电子目录查询系统或查询纸质目录查询档案）、查阅档案，并现场解答档案咨询。

爱国主义教育活动方案篇7

一、工作职责：爱国主义教育基地工作要主动接受和争取上级考核单位的监督指导，由局（馆）长任责任人，安排专门领导负责基地教育工作，并将爱国主义教育工作纳入领导的议事日程和本单位工作规划之中，编研利用处负责教育基地的具体工作。

二、主要任务：发掘馆藏档案史料，用丰富翔实的档案资料面向全区广大群众尤其是青少年进行爱国主义、集体主义教育，“以史为鉴，鉴往知来”。

三、采取的形式：教育基地要采取实物、照片、图表、声像等多种形式进行宣传教育活动，通过举办展览、知识竞赛、入队入团仪式、讲座、征文、播放记录片等活动，积极采取“请进来、走出去”的办法，对青少年进行热爱中国共产党、热爱祖国、热爱家乡的教育。

四、基地要有档案史料陈列室和教育活动场所，内部环境整洁优美，工作人员素质良好，做到完备的场所、基本的设施和良好的管理。

五、基地要有一套介绍基地教育内容和反映基地全貌的文字、画册、折页或音像资料，设有参观导游图、标志牌、观众意见簿等。

六、配备讲解员1-2名，要求口齿清晰、讲解流利、仪表大方、举止得体、服务耐心周到，对不同对象、不同年龄的参观者提供分层次的免费讲解。

七、基地管理人员要对每次宣传教育活动进行周密的安排，如展版、展品的摆放、清点、收藏以及日常宣传品的保护等。

八、基地要配足安全保卫人员，参观安全有保障，档案史料保护做到位。

九、抓好档案史料的征集工作，有一定数量的展品，包括文物、图片、史料、陈列文字说明等，丰富展出内容。

爱国主义教育活动方案篇8

中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）04-0030-03

2016年建党95周年，党中央部署了“两学一做”教育，号召党员要认真学习、党规及系列讲话，做合格党员。在当前社会形势下，不仅仅党员要进行学习教育，国民也是如此，做一名爱国的公民。爱国教育和道德教育成为小学政治思想教育的首要工作，更重要的是应该从娃娃抓起，挖掘地方特色革命资源进行德育教育对培养学生爱国主义精神具有重要的意义。

一、问题

爱国主义是中华民族传统千年积淀的精华，是建设社会主义的精神支柱，是中国社会进步的强大推动力，同时也是人们对祖国的一份赤胆忠心之情。国民教育是爱国主义教育中重要的组成部分，爱国主义教育不仅引导国民树立正确的理想信念和价值观念，更是提高国民整体素质、推动民族兴旺的一项重要工作。在维护祖国统一、民族团结、抵御外来侵略、推动社会进步和社会主义现代化方面，迫切需要爱国主义精神。

现如今，全国很多学校在进行爱国主义教育。然而，经过调查显示很多学校的爱国主义教育存在着美中不足：（1）爱国主义教育理论松散，未能形成一个完整、深入的理论体系；（2）爱国主义教育形式单一，并没有将爱国主义的课堂教学与课外活动和社会实践相结合，使学生践之于行；（3）爱国主义教育内容空泛陈旧，总是基于传统教学方式对学生理论知识层面的灌输，很少结合当地革命传统特色对爱国主义教育有所创新。但是也不乏有学校拥有独特的地方爱国主义教育让我们借鉴。以藁城市梅花镇中心小学为例，它是藁城市梅花学区唯一的小学，该学校把爱国主义教育搞得有声有色，形成了藁城市独到的地方风景。中心小学在挖掘和利用地方革命传统教育资源时，如何把资源优势变成教育优势，增强它们在学生思想政治教育中的渗透力，值得我们进一步思考。

二、梅花镇小学爱国主义教育地方资源

梅花镇位于藁城市南部，赵县和藁城的临界点，是个美丽繁荣的商业名镇。但是“七七事变”后，10月1日夜（农历九月初九），日本侵略军占领梅花镇，展开了大屠杀，这就是骇人听闻的“久久梅花惨案”。

1.历史文化遗迹。梅花镇得此名有一个典故，以前有位叫梅花的公主住在这里，全村的人民都受益于这位公主，等公主去世后，这个村就用公主的名字作为村名，以表纪念。后来梅花村成了第一名镇，有警察驻守，保卫社、国民小学校都在这里。周围有堡墙，十分坚固，是同治七年所修。每月到二、七日开集市，集市上百货陈列，市声喧嚣，场面繁荣盛大，位于众多城镇之首。梅花镇的贸易是以棉花为主，冬天属花市最为繁盛，土地资源丰厚，经济发达，贸易往来向北可以到达天津，向南到达山东，有着得天独厚的优势。同学们为作为一名梅花镇人而感到光荣和自豪，这份荣耀激励他们为建设美好梅花镇而奉献自己的一份力。

梅花中心小学结合丰富的地方特色资源对学生进行多式多样的爱国主义教育，使只有单一理论知识的宣传显得相形见绌。

2.革命遗址。1998年2月经省爱国主义教育基地领导小组批准，重建了梅花惨案纪念馆，并相继修建了殉国烈士亭、纪念碑，保存下来四处较大的惨案遗址――辘轳把水坑、碱水坑、血井、三十六口坟，成为爱国主义教育基地。馆内还配置了VCD及背投电视，以播放与惨案有关的资料、物证、人证等记录片。梅花中心小学利用这些遗址、遗迹，组织学生参观瞻仰，学生们在讲解员的讲解下知道了自己家乡的过去和人们所遭遇的灾难，通过了解艰苦的革命史，增强了学生热爱祖国和保卫国家的责任感。

“梅花惨案”中涌现出了无数可歌可泣的英雄人物和伟大事迹。典型的英雄吕正操率领战士们高举抗日救国的旗帜，在梅花村英勇阻击入侵日军，彰显了我国人民英勇的爱国主义精神。为了让学生学习爱国主义精神，继承革命传统，梅花中心小学把吕正操作为学习的典范编入校本课程，使他永远成为学生心中的英雄、学习的榜样。

三、梅花小学爱国主义教育的特色及教育功能

1.校内外双向课堂教育。梅花中心小学采用校内外双向课堂教育，在课堂教学中渗透爱国主义教育。全体教师充分挖掘教学内容将爱国主义教育的新元素注入到各科教学之中。比如，语文课中大部分都会设计到爱国主义主题，学生通常以手写板报、诵读诗词、话剧表演、讲故事、读课外书等形式拓展爱国主义教育。政治课以美德为题，将课上美德理论和课下美德实践活动相结合，从小培养学生继承革命烈士的优良品德。音乐课教学生唱歌颂祖国、歌颂党的歌曲。历史课讲中华民族源远流长的灿烂历史，激发学生的爱国之情，等等这样各门学科从同一主题，多个视角进行爱国主义教育。同时，梅花镇有众多的革命老前辈和一些幸存者、见证者，他们是革命教育和爱国主义教育的活教材。中心小学聘请杨同林、张同德两位幸存者和见证者作为校外辅导员，在每年的祭扫日和周年纪念日，学校组织学生与这些前辈进行交流。为了调动学生的学习兴趣，老前辈将史迹根据当前国情注入新的源泉分享给同学们，最震撼人心的是展示革命老前辈身体残留的子弹和刀剑的疤痕，血的教训深入到同学们的心中，学生主动与他们进行问答式交流，从中吸取了革命烈士的大无畏精神和继承了他们优良的传统作风。

校内外双课堂教学有助于培养学生爱国主义的民族精神和帮助学生坚定理想信念。梅花中心小学以直接、生动、多样的教学内容传播民族历史，弘扬爱国精神。学生吸取了这种思想文化精髓更加坚定自己的理想信念。理想信念是一个人的意识、观念和思想的集中表现；是人生的航向标，前进的动力；是人生的精神支柱。在当前西方思想文化渗透下，不可避免的对学生的思想产生了一些负面影响，但是由民族精神和理想信念的指引，学生的健康、稳定的政治思想、政治鉴别力和社会责任感不断加强。

2.显性教育和隐性教育相结合的校园文化教育。显性教育是公开的有组织、有系统向教育者表明教育目的的教育方式。然而，隐性教育是利用环境、情景去教育孩子，锻炼孩子的思维和能力。学校以学生为主体，让学生展开一系列自发的、主动的活动，即显性的校园文化教育。比如，梅花镇地区教育局组织人力编写了一套以此为内容的德育乡土教材，即校本课程。以爱国教育基地――“九九惨案”纪念馆为依托，培养学生不忘历史、学好知识报效祖国的爱国情感。学校将主动权交给了学生社团，让他们自己组织“六个做”活动，即学、讲、画、唱、演、写。通过群众性艺术、娱乐活动和读书活动，寓革命传统教育于活动之中，这些活动被作为校本课程实施的途径。

学生们通过亲导亲演的学、讲、画、唱、演、写这一系列活动，使爱国之情在心中生根发芽。同时，学校还利用校报、广播、板报、展板和网络平台等强大的宣传阵地，大力宣扬爱国主义精神。再有就是外在环境的感染，比如室内装修、教室长廊、教学楼风格、雕塑设计、道路命名、校园的绿化等，都可以渗透爱国教育的内容，学生通过耳濡目染受到启迪和熏陶，这些都是隐性教育。

校园文化教育有助于培养学生自主意识和开拓创新精神。显性教育将学生被动接受变成了主动学习爱国教育，不仅增强了学生的积极性，而且学习效果同样事半功倍。在隐国主义教育的氛围中，学生可以利用发散性思维去想象自己身处革命环境中，潜移默化地继承爱国主义精神。民族昌盛、国家发达离不开创新精神的支撑，但是现在学校的教育观念和教学模式仍然受传统教育的束缚，影响和制约了学生的创新意识和创新能力的培养。所以学校应该充分挖掘爱国主义教育中蕴含的创新价值，大大激发学生的创新精神。

3.校外实践课程的开发。学校实施红色实践教育，利用清明节和纪念日组织中心小学全体师生祭扫梅花惨案纪念馆，开展“踏着先辈足迹走，皆做革命接班人”的教育实效性活动，同时还组织学生开展调研红色革命史实、开展红色旅游、体验红军生活。进行革命传统教育让学生在丰富多彩的实践活动中，接受生动、形象的革命传统教育，提高学生的爱国思想境界。

学校要求每个学生每学期至少做一件好事，这样不仅对学生进行了德育教育，更检验了学生对家乡和国家的热爱之情。每年的好人好事学校会做成展板或明信片，以此来鼓励学生下一年继续做好事。学生从个人拾金不昧到三五结群慰问村镇孤寡伤残百姓，为他们洗衣、挑水、劈柴；从校内捐赠到校外长期坚持为民服务，假期秋收时节到田野帮助农民伯伯收割粮食；等等。此类活动受到镇政府多次表彰奖励。

校外实践课程为学生提供了更为广泛的学习空间和更为充分的动手操作机会，让学生实实在在的学习，实实在在的做事。实干精神是实实在在而不是蛮干的去完成实事，国家需要培养具有实干精神的人才，不管学习还是工作，都需要实干精神。国家需要培养具有实干精神的人才，不管学习还是工作都需要实干精神。只有这样的人为国家添砖加瓦，国家才能不断地被注入新的血液，变得更加繁荣富强。

四、爱国主义教育地方特色的启示

实施爱国主义教育，弘扬爱国主义精神。不能搞空洞的理论宣传，必须实实在在地落实到实践中，梅花小学借助当地革命传统文化，通过课堂教学、校园文化、校外实践三个平台的渗透爱国主义教育，使学生由爱国思想转移到爱国行动上。社会形式不断地变化和更新，爱国主义教育的内涵应该趋向于外延化，将它注入新的生命，使之更加鲜活，更加充实，教育效果更加明显。从而，学校需要做到“三个结合”，即爱国主义教育与共产主义理想和社会主义信念教育相结合；爱国主义教育与践行社会主义价值观教育相结合；爱国主义教育与实现“中国梦”全面建成小康社会教育相结合。

1.与共产主义理想和社会主义信念教育相结合。在国庆“95周年”大会上深刻阐述了牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，要把理想信念教育作为思想建设的战略任务。加强理想信念教育是我党应对错综发杂的国际环境的内在要求，也是我国改革开放向更深层次推进的客观要求。改革开放以来，国际社会复杂多变，人民群众的思想观念、价值判断影响着中国特色社会主义事业的建设。学校对学生进行共产主义理想和社会主义信念的教育，使学生思想观念、价值判断不受外界不良的诱惑，终身肩负爱国的责任，为祖国添砖加瓦。

爱国主义教育活动方案篇9

2015年，在主持中共中央政治局第二十九次集体学习时强调，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。今年两会，总理在政府工作报告中提出：要推进文化改革发展，用中国梦和中国特色社会主义凝聚共识、汇聚力量，培育和实践社会主义核心价值观，加强爱国主义教育。档案馆是收集、保管档案的机构，现今新型国家档案馆的功能是“五位一体”，即爱国主义教育基地、档案安全保管基地、档案利用服务中心、政府信息公开中心、电子文件管理中心，而爱国主义教育基地的重要内容就是档案展览，举办档案展览是进一步开发利用档案信息资源、提高档案利用率、发挥档案保存价值和使用价值，从而获得一定社会效益的重要举措。近年来，各级档案部门以丰富的档案史料资源为依托，充分利用档案馆场地和设施，配合党和国家重大纪念日，积极开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的档案展览，如城市记忆、历史文化展等，使死档案成为活的信息库、思想库、作品库。2015年，为积极响应在纪念抗日战争胜利70周年上的讲话精神，让历史说话，用史实发言，各地档案部门深入挖掘和公布了一批馆藏抗战档案史料，举办了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年档案，展现了各地军民在抗日战争中所表现的不怕牺牲、顽强抗争的爱国情怀和民族气节，吸引了大批观众走进档案馆，了解档案，支持档案工作，实现了宣传教育的功能，取得了显著的社会成效。这充分说明，举办档案展览是档案馆开展爱国主义教育的有效形式，档案展览具有重要的宣传教育功能。今年是“十三五”的开局之年，各级档案部门要主动适应经济发展新常态，深入挖掘馆藏资源，举办各种档案主题展览，做好档案资政服务。通过把各种形式的档案主题展办到社区、街道，让百姓了解档案及档案工作的重要作用，不断提高社会的档案意识。

一、高度重视，确保基地发展

各地区各部门要按照中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》要求，为档案工作顺利开展提供人力、财力、物力等方面的保障，推动档案事业发展同经济社会发展相协调。要拨专款支持档案工作发展，关心支持档案馆举办的展览活动。而档案部门更要高度重视档案展览工作，把展览工作列入局馆发展规划，抽调精兵强将，推进各项制度建设，即使在经费紧张的情况下也要每年都拨出专款作为档案的宣传教育经费，用于举办各项专题展览，进行爱国主义宣传与教育实践活动。现在很多档案馆建了新馆，不仅面积达标，而且主体建筑全部按国家档案局专业馆库有关建筑规范和标准打造，展厅内设有灯光设施、应急照明、紧急疏散通道，安装有恒温、恒湿及通风设备等，为各级档案馆举办长期或固定性的档案展览，以及配合党和国家的大政方针、重要活动举办各种主题展览创造了优越的条件。这些档案展览既提高了馆藏档案的利用量和利用率，又促进了档案征集工作和场地、设施建设，宣传效果良好，大大促进了社会档案意识的普及和提高，可谓一举多得。比如：广东省珠海市档案局举办的《走进珠海》档案文献展览、沈阳市档案馆举办的《家庭档案》专题展览等长期、固定的展览，百姓通过参观这些档案展览，能够认识到档案工作与百姓工作、生活密不可分的关系，了解到档案形成的记录及其凭证作用，同时在思想上、行动上树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步陶冶情操、塑造自我，培养社会责任感，激励自己在工作岗位上为经济社会发展作出积极贡献。

二、建章立制，培养人才

为确保基地规范操作和展览工作的全面开展，首先，各级档案馆要建立《爱国主义教育基地暂行管理办法》《档案教育示范基地管理办法》等一系列规章，明确规定设立专职工作人员，负责教育基地和实践基地的日常管理工作。同时要制定《档案馆中小学生校外教育活动基地管理暂行办法》等，明确档案馆中小学校外教育活动的资源保障、组织机构、日常管理、制度保障、活动形式等，以确保中小学生爱国主义教育活动的顺利开展。

其次，要以高素质的专业队伍做保障。档案馆要确定专人负责展览工作的组织和落实，让具有大学以上学历、丰富的编研、办展工作经验，有较强的现场组织管理能力和良好的协调沟通能力的人员参与办展工作。这些人员既是展览编辑，又是展览讲解员，遇重大纪念日和重要主题展览开展，可以派出专人进行讲解服务，接待国外参观团时还能提供外语讲解或现场翻译。现在一些地方档案馆人员少，因而还要求人人都要学习当地文化，个个都要成为讲解员。为了确保展览的宣传成效，在展览的巡展期间，档案馆要专门组建宣讲队为展览提供长期讲解服务。

三、深挖馆藏，务求实效

档案具有原始性、真实性和形象性，档案展览要想办好、办出特色，具备吸引观众、打动观众的魅力，必须要有浓烈的历史厚重感，通过展览，让社会各界和广大民众了解档案、熟悉档案，使档案的潜在价值和社会教育功能得以充分发挥，为档案工作的开展创造良好的社会氛围，提升档案工作的社会影响力。要办好展览，就要做到以下几点：

（一）要有鲜明的主题。档案馆要坚持以爱国主义教育、革命传统教育、当地文化为主旨，以重大事件、著名人物、各大周年纪念庆典等为契机，积极挖掘丰富的馆藏档案资源，（下转第107页）

（上接第98页）设计展览主题。比如举办“馆藏档案珍品展”“名人档案展”“中国档案文献遗产珍品展”等长期展，配合党和国家活动，重大纪念日举办展览，如“从苦难走向辉煌――纪念中国共产党成立95周年展览”“‘两学一做’学习教育活动展”等。

（二）要有真实的内容。运用大量档案史料及其原件或复制件办展，不仅能使展览主题鲜明、清晰、内容完整，而且展览内容真实可靠，极具历史厚重感，能够直接引发观众的共鸣，在弘扬爱国主义、传承文化、构建核心价值观等方面具有其他展览所无法起到的作用与效果。为此，档案部门可以利用举办各种主题展览的契机，将散存在民间的珍贵档案征集上来，给观众呈现更多原汁原味的档案，体现档案的价值，增加展览的吸引力，同时使档案在档案馆良好的条件下得到修复和保存。

（三）要有不同的形式。为突出展览的不同特点，布展人员要在大纲撰写、艺术设计、实物制作、展品布设等环节上下功夫，使展览能够给参观者留下深刻的记忆。要善于运用多种手段，在展示档案原件的基础上，通过照片、图表、模型、地图等，给观众强烈的视觉冲击；通过简要、通俗、准确的文字说明，给观众以更多的信息；适当运用声、光、电等现代科学技术，为档案展览注入活力。在展览展出一段时间之后，还可以选取展览精华制作成画册、光盘，并在网上展出，使展览更长久地发挥对社会公众的教育辐射作用。如爱国主义教育、革命传统教育、国情省情等题材的展览不仅可以通过固定展览展出，还可以充分发挥网络平台作用，利用“网上档案馆”，进一步拓展教育活动的平台和内容。

（四）要有优质的服务和灵活的措施。档案馆要安排人员值班，力求把管理和服务工作做实、做细、做到位，保持展厅始终整洁、有序，为观众提供良好的学习教育活动环境。遇重大事件、重大周年纪念展，档案馆要及时采取措施，除加强展览现场管理，积极提供讲解服务外，还要安排周末与节假日照常服务，以满足社会各界人员的参观需求。遇有外地观众或本地因某些客观原因而无法在开放时间内进行或完成参观者，档案馆要自动延长服务时间，做到制度性与灵活性统一。

四、厘清思路，创新模式

（一）合作办展，资源共享。当前社会对档案展览的需求越来越大，要想举办成功的档案展览，档案馆就要积极引入社会力量，走合作编研和办展之路，实现资源共享。一是与当地相关单位联合办展。档案馆可与当地宣传部、党史办、文联等相关部门合作办展，依托双方的平台，开发档案资源，引起社会的广泛关注。二是与各地档案馆合作办展，实现资源共享，如联合举办党史资料展等。三是与相关单位及个人合作办展，为他们免费提供展览场地和展览设计、制作布展等，如个人藏品展、摄影展等。四是与名人档案工作密切结合起来，鼓励他们把代表作、珍贵藏品等作为名人档案捐赠到档案馆，并选取其代表性的作品或藏品举办专题展览，例如个人艺术展、个人画展等。

爱国主义教育活动方案篇10

中图分类号：G279 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）23-0193-01

档案是人们社会实践的真实记录，也是党和国家进行经济建设，开展政治文明、物质文明、精神文明建设，发展科学文化技术以及进行各项管理的必要条件。档案是确凿的原始材料和历史证件，是反映历史活动的真实记录，它可以成为查考 、争辩 、研究和处理问题的依据。档案是第一手的原始材料。档案不仅记录了历史活动的事实经过，而且记录了人们在各项活动中的思想发展，社会实践中的经验教训 ，以及科学研究和文化艺术的创造成果 。档案是有史以来最早产生的文献之一。郭沫若同志在1960年写下《题赠档案馆》一诗，盛赞档案作用之的重要。

前事不忘后事师，自来坟典萃先知。

犹龙柱下窥藏史，呼风舆前听诵诗。

国步何由探轨迹，民情从以识端倪。

上林春讯人间满，剪出红梅花万枝。

一、正确认识历史档案及其教育功能

什么是历史档案呢？中国是以1949年中华人民共和国成立为界限，在此以前产生的档案都被称为历史档案，包括1921年中国共产党成立至1949年反映中国共产党领导人民进行新民主主义革命斗争的革命历史档案、民国档案、清代档案、明代档案以及明以前各朝代的档案；苏联是以1917年十月革命为界限，在此以前产生的档案称历史档案；法国是以18世纪末的资产阶级大革命为界限，在此以前产生的档案称为历史档案；美国则将美利坚合众国成立前产生的档案称为历史档案。历史档案一般都具有年代久远、载体特殊、所记载内容史料价值较高等特点，故使用历史档案的概念对保护、保管和利用这类档案具有特指意义。许多国家规定历史档案是国家的重要宝藏，历史档案一旦毁坏和丢失是很难再恢复的，因此我们要倍加珍惜对历史档案的收藏和保管。

日常生活中，人们都知道档案资料，但对档案教育功能却知之甚少。档案教育功能就是指档案面向社会，面向公众所具有的档案服务教育功能。发挥档案教育功能，创造社会效益是档案的生命力之所在。从当前档案工作的现状来看其教育功能发挥的并不令人满意，要改变现有状况，充分发挥档案的教育功能。中国改革开放30多年来，国家各项事业和人民生活水平得到了迅猛发展和提高，国家的综合国力和国际地位有了不断提高，中国人民比过去任何时候都有幸福感和自豪感，中国在国际上更有话语权。但是回想我们所取得的成绩我们工作中也有不足，改革开放以来我们在教育方面抓得不够，国人的价值观扭曲，拜金主义思想严重，唯利是图，一切以金钱为导向，出现了崇洋迷外思想。人们没有了信仰，一个没有信仰的民族是很危险的，是很容易被战胜的，特别是我们的青少年对中国5千年的历史文化、中华民族的文明和传统美德知之甚少。青少年是我们国家和民族的未来，必须进一步拓宽和深化档案的教育功能渠道和形式。让档案走出高墙深院为社会所用，实现其教育功能，让档案成为历史教育、中华民族传统美德教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育的重要取材之地。因此我们应该加强历史档案的教育作用。

二、发挥历史档案资源对青少年的教育作用

1.利用历史档案资源对青少年进行历史知识教育

中华民族具有五千年的光辉历史，创造了人类历史上一个又一个奇迹，为人类文明作出了不朽的功勋。然而，现在的年轻一代对我们的民族历史知之甚少，认为历史课不重要，学历史不重要，对中国历史一知半解，历史知识甚至成为青少年的“盲区”。尤其是改革开放30多年来，我们国家在经济上跃居世界前列，但对青少年的历史观教育成为“软肋”，以至于我们自己的民族特色在逐渐淡化，如果任其发展我们这个民族将被其它民族所同化。因此，我们必须重视历史课程的教育，在各类学校开展历史课，特别是对青少年学生加强历史知识的学习教育，让他们从小就学习我们中华民族的历史，知道我们民族的发展进程和兴衰存亡是十分必要的。我们要利用国家的历史档案对青少年进行历史知识教育，国家的教育部门、出版机构可以利用历史档案资料将其编印成书籍、影像资料在各类学校对青少年进行历史知识教育，让我们的青少年一代明知民族历史。

2.利用历史档案资源对青少年进行爱国主义教育

中华民族自古崇尚“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，杀身以成仁”的民族节气。爱国主义作为民族精神，更是中华民族传统美德的核心。历史上，中国屡遭外敌入侵，国破则家亡，使人们的爱国之情强烈地表现出来，并升华成为国献身的情操和精神，爱国主义已成为推动中华民族不断前进的巨大力量。岳飞的“精忠报国”、魏源的“师夷长技以制夷”、孙中山的“驱除鞑虏，恢复中华”、陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”等都是对青少年进行爱国主义教育的生动历史档案素材。古人说：“以史为镜，可以知兴衰”，我们要通过充分挖掘历史档案对青少年进行爱国主义教育，让他们从小就懂得热爱自己的国家，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.利用历史档案资源对青少年进行中华民族传统美德教育

中华民族传统美德是我们民族一代又一代人在与自然界斗争中积累形成的宝贵财富。中华民族传统美德倡导“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的实现人生理想的步骤和模式。历史证明，儒家伦理往往在太平盛世发挥它稳定社会、缓和矛盾、调节人际关系的社会功效。当代中国已进入相对稳定的和平发展时期，社会稳定、政治稳定是中国的大局。为实现构建和谐社会的宏伟目标，需要社会方方面面的团结合作、共同努力。其中，道德建设无疑是重要的精神基石，是构建和谐社会的有力抓手。古人在很早的时候就提倡“仁者爱人”，孟子提出“君轻民重”的思想。这种要求一切人都要用“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，这也是中华民族传统美德中最具有人民性的道德遗产。一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质，道德建设水平的如何，是社会主义和谐社会的重要标志。我们要充分挖掘我们的历史档案资料对青少年进行传统美德教育，让他们从小就养成良好的道德习惯，把中国优秀的传统美德一代代传递下去。

青少年是祖国的未来，我们祖国的明天要靠年轻一代。挖掘历史档案资源，加强对青少年一代的教育，使他们树立崇高的信仰，让我们中华民族的文明世代相传，并不断的创新发展，发扬光大，是历史档案资源的价值之所在。

参考文献

[1]李林.试论档案馆社会教育功能的开发.淮海工学院学报（人文社会科学版）.2012年第10卷第7期.

[2]鲍戎.浅论档案的教育功能.四川档案.2002年01期.

[3]周新华.于龙.充分发挥档案的文化传承和历史教育作用.兰台世界.2010年S2期.

爱国主义教育活动方案篇11

一、市区爱国主义教育基地的特色与相应问题

第一，旅游景点的设置以爱国主义教育基地为依托，极大扩大了教育基地爱国主义精神的发扬与传播。此类教育基地有郑成功纪念馆、毓园、大嶝战地观光园、陈嘉庚纪念胜地。郑成功纪念馆和毓园座落于鼓浪屿，大嶝战地观光园有旅游专线，陈嘉庚纪念胜地更是闻名遐迩。这四个基地有明显的共同特点就是人流量巨大，导游专业知识扎实丰富。游客在观光旅游的时候，一方面通过游客个人的感观接受爱国主义教育，另一方面导游们会把基地主人翁的生平事迹完整地叙述于游客。此类基地备受推崇的原因就是人们可以在一边游玩中一边学习，无论是从个人爱国主义精神的接收方面，还是总体爱国主义精神的发扬与传播方面都得到极大的发展。相对于郑成功纪念馆和毓园的免费参观而言，大嶝战地观光园和陈嘉庚纪念胜地是有收费的。为了对景区加强管理和维护，收费是有其合理性的，但是对于爱国主义精神的发扬与传播来说，门票价格的降低或往免费方向发展将是教育基地未来发展需要更多考虑的重点问题。第二，部分教育基地寓于学校之中，使大中小学生在学习的过程中充分受到爱国主义精神的熏陶。这也是贯彻爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年的这一重要政策的重大体现。此类教育基地有英雄小八路纪念馆（何厝小学内）、李林纪念馆（集美中学内）、集美大学陈嘉庚精神爱国主义教育基地。教育基地坐落学校里，更潜移默化地培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观作为思想政治教育的重要内容。然而此类基地面临着这样的问题：首先，作为一个爱国主义教育基地，必然是要面向全社会开放的，基地落于学校里，会使学校的日常教学与游客的观光产生矛盾:日常教学必然要保证安静的环境，而游客观光势必会造成喧哗，影响教学；其次，寒暑假，学校放假，管理人员短缺，对社会开放的功能势必大大减弱。这两个问题的解决不仅需要校方积极地协调游客观光时间，还需要政府资金的更多支持。第三，特殊教育基地——档案馆。档案馆是一个特殊的机构，把档案馆发展成为爱国主义教育基地，是爱国主义教育基地的一大突破发展。市区档案馆展厅物品为馆藏档案资料、照片及实物，展览内容根据形势教育的需要而设。因展厅设在档案馆办公区域内，所展出物品为本馆馆藏等特殊原因，展厅目前尚未对外开放展览，主要接待对象为各国各地本系统工作人员。同安区档案馆并未设展厅，而是以查档来了解爱国人士事迹、国家发展历史、城市改革演变等爱国教育方面的内容的形式为主。两个档案馆由于档案资料的特殊性，不方便对外尽力宣传基地情况来提高知名度，来访者需要提前预约。第四，现代化发展的优秀成果展示。随着我国经济的稳定发展和科技水平的不断提高，涌现出一大批现代化的优秀成果，通过展示极大渲染观光者的爱国情操。此类教育基地有厦门经济特区纪念馆、厦门科技馆、市区青少年天文气象馆、厦门卫星测控站。这四个基地以各自特色来展示出厦门现代化发展的伟大历程与优秀成果，以及我国科技水平的高水准状态。但也面临着问题：首先，展馆的展品、宣传等更新速度没有与时俱进，基于我国经济与科技的快速发展，此问题不可避免；其次，除经济特区纪念馆外，基本以科技产品展示为主，对观光者们有极大吸引力，人流量多，易对科技展品或设备造成严重磨损；第三，厦门卫星测控站庆20周年纪念，旧展馆拆迁，新展馆已建成，但是布展资金方面存在问题，所以这半年来并未展出，活动也无法进行，需要政府相关部门积极协调。第五，烈士陵园是后人为纪念中国革命先贤们所建的纪念性建筑的统称。一方面褒扬先烈的丰功伟绩，另一方面教育后人继承和发扬先烈的伟大革命精神。此类基地有厦门革命烈士事迹陈列馆和大嶝后山烈士陵园。陵园本身需要清幽的环境，平日里人流量较小。不过一到清明或重大节日时，通过一些祭扫活动，先烈们的爱国主义情操便体现的一览无余了，也是基地发挥其爱国主义教育的高潮时期。需注意的问题是不能因为平日里人流量过少，就疏忽管理与清洁维护。由于人流量偏少，基地可在特殊纪念日开展活动，扩大自身影响。第六，博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。此类教育基地包括市区博物馆、华侨博物院、同安博物馆（孔庙）、厦门日报社印刷博物馆。由于博物馆馆藏物的价值性，博物馆的安防措施就显的尤为重要。但博物馆设计过于简单，只在少量位置设置监控点，并且安防系统长期缺少维护，安防系统功能部分瘫痪，这些都使得博物馆的安全防范工作存在着巨大隐患，引进先进的技术和应用，并与公安、消防等系统进行有效联动，为博物馆安防实行一体化、智能化的管理提供帮助。考察中还发现，时值暑假，参观者小学生居多，由于小学生好动性，需要在引导他们观光的时候时刻提醒他们注意眼观手勿动，以免对文物造成破坏。第七，随着社会经济的快速稳定发展，一些优秀的爱国主义教育基地被淹没在高楼大厦之中，如陈化成史迹陈列馆、厦门总工会旧址、厦门破狱斗争旧址。政府相关部门、报纸、广播、电视、互联网等更应该加大力度对此类教育基地进行宣传，提高知名度，以便更好地发挥其爱国主义教育基地的功能。

二、市区爱国主义教育基地发展的途径

1.坚持“引进来”与“走出去”战略相结合。“引进来”引进其他基地或者其他组织优秀的爱国主义成果，进行临时展出，一方面丰富基地自身的内容，另一方面可以通过互通有无，达到双赢。“走出去”其实也是“引进来”的需要，“走出去”的方式可以是多样的，举办优秀成果展，或者以教学方式走进大中小学，也可以是公共场合，在为同学们或广大民众进行爱国主义教育的同时也提高了自身的知名度，利于基地自身发展，最终利于全民爱国情操的提高。2.教育基地应提供更多的寒暑期实践点。考察中发现，华侨博物院和厦门科技馆设有暑期实践点，以高一学生为主。同学们在实践中通过整理基地的材料或者通过培训当讲解员，不仅充分学习教育基地的爱国主义精神，同时把爱国主义精神发扬到更多的领域，也锻炼了同学们的社会实践能力。对于教育基地而言，不仅为广大学生提供了社会实践点，同时节省了雇专职讲解员费用的支出，更重要的是更大程度上发扬的爱国主义精神，具有巨大的社会效益。这是其他教育基地应该学习和借鉴之处。3.培养优秀的教育基地讲解员。此次考察中厦门总工会旧址的负责人兼讲解员张爱华女士给笔者留下深刻印象。首先是其扎实的讲解功底，让观众如临其境地感受到罗扬才烈士和杨世宁烈士那饱满坚贞的爱国主义情操，使观众不得不为之动容。其次，这般扎实功底是出于一颗仁爱的心，一颗爱国的心。张爱华女士通过讲解还延伸出许多做人的道理，爱国的道理，并且还自制PPT《爱国爱家德音雅乐》准备到厦门高校还有党政机关进行宣讲。不得不说这是教育基地负责人（讲解员）的杰出代表。笔者认为各基地的各种爱国主义教育展示是可以传播发扬爱国主义精神，但是如果少了讲解便略显枯燥，而如果配上优秀的讲解员生动的介绍，便能让观众切实感受到爱国的饱满热情，真正把“爱国”二字刻在心中。所以优秀讲解员的培养是扩大教育基地影响力的重要环节。4.定时开展活动，加强与社会的沟通交流，做好社会信息的反馈。这点上，厦门经济特区纪念馆形成了“科普周”和“大学生看厦门”两个特色活动，厦门日报社印刷博物馆有“读者开放日”活动，大嶝战地观光园每年都举办学生春（秋）游及夏（冬）令营活动等，其他教育基地也或多或少都有邀请大中小学生以及社会上一些旅游组织等来进行团体参观。各基地应设立明显的观光意见反馈簿或意见箱，收集群众意见进行汇总，制定切实可行的整改方案，不断改善自身基地教育建设，满足广大人民群众日益增长的精神需求。5.安防措施和消防措施在不容忽视的情况下更应加强警觉。各基地展出物都是富有纪念意义与价值的，特别是博物馆馆藏物。考察过程中发现，投资力度较大的基地在安防措施和消防措施方面都做得很好，而且一些资金投资力度小，规模偏小的基地在这两方面的措施都有所欠缺。无论对馆藏物或者更对人的生命来讲，安防和消防都不容忽视，更应时时警觉，以防万一。政府相关部门应该在此方面加大力度，确保每个基地都备有必须的安防与消防措施。

作者：林海军 单位：中共市区委宣传部

爱国主义教育活动方案篇12

为贯彻落实上级有关文件精神，进一步推动做一个有道德的人主题活动的深入开展，切实做好我校学生网上签名寄语活动，特制定此方案。

一、活动目的

为加强我校学生爱国主义教育，推进做一个有道德的人主题活动，以欢度国庆佳节为契机，组织我校学生开展网上签名寄语活动。通过这项活动，增进广大同学爱党爱国爱社会主义情感，充分展示我校学生心向党、跟党走的精神风貌，形成社会主义核心价值体系。

二、活动时间：9月30日至10月12日

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声。培育广大同学心向党、爱劳动、有礼貌的道德品质。

四、活动安排

1、召开全校班长、团支书会议，大力宣传和布置本次活动。

2、校园广播站开辟向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动专题宣传栏目，对各班参与签名寄语情况进行广播。

3、各班开展一次主题班队课。

4、本次活动将纳入班级量化考核。

五、活动要求

1、留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

2、也可在家中进行网上签名寄语。

3、没有网络的同学，可将纸质寄语交给本班教师，由教师安排有上网条件的同学帮上网签名寄语。

4、各班班委和同学要做好上网签名寄语活动的拍照记录。

5、各班于10月12日班会课，将本班每位同学的签名寄语汇总表上报大队部

六、投票办法

1.登陆中国文明网

2.进入 向国旗敬礼、做一个有道德的人 专栏

3.填写地区、学校、班级、姓名和寄语并点击提交

向国旗敬礼活动方案二：

一、活动目的

贯彻落实省、市文明办的重要指示精神，以国庆期间重要节日活动为载体，以网上签名寄语活动为形式，引导砂小学子积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习践行社会主义核心价值体系。

二、活动时间

20xx年9月xx日至10月xx日。

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。学生们可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

四、活动安排

1.各班班主任在活动开始前要利用班会课时间认真组织学生学习活动方案，说明活动的意义，并提出具体要求。

2.从9月xx日至10月xx日起，各班班主任要督促学生利用班会时间、放假休息时间进入中国文明网开设的签名寄语栏目进行签名寄语，并注明学校、班级和姓名。