《化学教学》于1979年创刊,主要刊登有关专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索等,杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,是一本公开发行的综合性月刊。
《化学教学》出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
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立即指数:表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
华东师范大学 | 516 | 教学;化学教学;教育;课程;中学化学 |
华中师范大学 | 125 | 教学;高中化学;化学教学;课程;试题 |
上海师范大学 | 95 | 教学;化学教学;教育;思维;课程 |
南京师范大学 | 94 | 教学;化学教学;教育;化学实验;实验教学 |
安徽师范大学 | 84 | 教学;化学教学;化学实验;教育;高中化学 |
陕西师范大学 | 77 | 教学;学科;化学教材;高中化学;中学化学 |
北京师范大学 | 75 | 教学;高中化学;化学教学;课程;化学实验 |
福建教育学院 | 63 | 教学;学科;试题;中学化学;化学试题 |
扬州大学 | 61 | 教学;化学教学;课程;高中化学;学科 |
华南师范大学 | 58 | 教学;知识;化学教学;教育;化学实验 |
整个投稿过程历时2个半月,算是正常,本人硕士期间的第一篇文章;之前看过很多关于这个期刊的评论,我个人觉得如果文章做的有一定的理论深度,结合实验,是可以录用的。个人感觉这个期刊还是不错的。
投完之后就没动静了,等了一个月的时候退修,提交修改稿后又没动静了,我以为把我的稿子落下不审了呢,结果又过了俩月给我发邮件告诉我接受了。
我发的一篇关于教改实践与探索方面的文章,审稿周期2个月。相对来说还是好中的,由于稿量大,所以需要自己在各阶段跟紧些有好处。速度还是算很快的,编辑部老师也都很好,审稿意见也非常专业!赞一个。
大家投稿的时候把格式要弄好,其次就是查好重,保证复制比不要太高。这些技术审核弄好了,投稿的时候就不用审核返修,直接送专家外审了,然后外审回来修改一下,就直接录用了。技术审核弄好了可以避免浪费修改的时间。编辑的态度很好,速度很快。希望对大家有帮助。
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