《计算机教育》于2003年创刊,主要刊登有关人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登等,杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,是一本公开发行的综合性月刊。
《计算机教育》为“中国期刊全文数据库(GJFD)”全文收录期刊、“中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)”统计源期刊、“中国重要会议论文全文数据库(CPCD)”收录期刊、“龙源网期刊网”上网期刊。
[1]注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。篇名、作者注置于当页地脚;对文内有关特定内容的注释可夹在文内(加圆括号),也可排在当页地脚或文末。
[2]资助课题的基金项目及编号(编号写在网括号内),通讯作者姓名、办公电话号码及Email地址,第一作者简介包括姓名、学位、职称、职务、办公电话号码和Email地址等。
[3]凡本刊录用的文章,其与本刊相关的汇编出版、网上传播、电子和录音录像作品制作等权利即视为由本刊获得。如有特殊要求,请在投稿时说明。
[4]引言应说明研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。
[5]第一作者简介:姓名(出生年-),性别(民族——汉族可省略),籍贯(具体到县级),职称职务,学位,研究方向(此项可省略)。
立即指数:表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
国防科学技术大学 | 193 | 教学;课程;计算机;网络;教育 |
北京航空航天大学 | 191 | 教学;课程;计算机;教育;教学改革 |
清华大学 | 188 | 计算机;教学;课程;教育;程序设计 |
武汉大学 | 154 | 教学;课程;计算机;教学改革;实践教学 |
北京工业大学 | 141 | 课程;教学;计算机;教育;网络 |
电子科技大学 | 131 | 教学;课程;计算机;教学改革;实验教学 |
哈尔滨工业大学 | 126 | 教学;计算机;课程;教育;软件工程 |
哈尔滨师范大学 | 113 | 教学;课程;计算机;教学改革;应用型人才 |
北京交通大学 | 109 | 教学;课程;计算机;教育;实践教学 |
北京大学 | 108 | 教学;计算机;课程;教育;计算机基础 |
计算机教育杂志确实比以前有很大改观。我7月投递,5月中旬告知过了初审,之后就一直等着,7月初就录用了。总体来说杂志还是挺不错的。大部分文章还未放到知网,可以用IE浏览器看目录页。
审稿速度还算可以吧,前前后后从投稿,到收稿,到最后录用大概花了1个月时间。总体算来还算比较快的了。审稿人比较负责认真,能学到很多!可能是我碰到的审稿人太认真仔细,每次都十几条审稿意见,审了三次还不满意。
第一次向该刊投稿,因为已经被数个期刊拒过,所以没抱多大希望。然而在没指望的情况下,1个月内接到终审通过的邮件通知。真的很高兴,真心感谢该期刊编辑部,以后会自己常投稿,并向有需要的同事推荐!
贵刊效率很高的,也觉得自己蛮幸运的。当时看到外审两三天回来了,以为要被拒了呢,结果给修改意见了。实际修改了一周,然后就给编辑发了封邮件,好好说了自己的情况,并且就修改意见也好好的说了一番,之后就内容方面基本上没什么变动,后续工作主要就是格式问题。总体来说,感觉蛮公正的,碰上的编辑也很好,一直很温柔耐心。
《计算机教育》的文章也没那么难中,可能也要看你文章内容的完整性,还是要有一定的创新。修改说明尽量写详细可能会好一点。总体来说,是信息科技领域里面比较有影响力的期刊,值得推荐!
总的来说很好的一次投稿经历,中间有个审稿专家拒审,编辑老师又找了一位,有幸的是最后被录取,还是比较开心的。还有就是编辑老师人很好,打了好几次电话有问题咨询都不厌其烦的回答。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:北京市海淀区双清路清华大学学研大厦B座606室,邮编:100084。