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由于没有测绘学等前置课程,学生直接接触GIS理论既觉得生涩也觉得无用,容易滋长学生的厌学情绪,同时教师讲授过多,挤占了部分学生上机练习的时间,导致学生参与度低,无法真正掌握GIS软件操作。事实上,随着翻转课堂、项目教学等新的教学方法与慕课、微课等新的教学手段出现,如何在教学中充分利用新的方法与技术突破传...
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