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精彩内容

作为一本文化杂志，编发的文章，不仅注重思想性，更注重可读性、感染力和渗透力，追求高品位、高质量文章，以其丰富性及多样性的形式呈现。将正确的思想、高尚的道德、崇高的理想、生活的哲理，巧妙地融入精美的文章当中，使读者在轻松、愉快的阅读中陶冶情操、净化心灵，增强了读者的阅读兴趣。

为了更好地贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,进一步深入研究《中国学生发展核心素养》总体框架,积极推进我国基础教育改革与发展,人民教育出版社特编辑出版《核心素养与学科教学》一书。该书围绕学生发展核心素养培养如何落地,按专题分门别类进行整理。

全书共设六章,第一章关于核心素养的思考,第二章核心素养与课程改革,第三章核心素养与教学变革,第四章学科核心素养与学科教学,第五章核心素养与学校课程,第六章核心素养的国际视野。该书中的绝大多数文章,均选自人民教育出版社主办的我国基础教育领军期刊。

在选编本书前,我们尽可能地与作者进行了联系,有些文章根据版面进行了适当删减,编者也重新做了编审工作。德育课程中融入地理题材有其独特意义:不仅有利于从自然的角度深化儿童的道德学习,还有利于发掘地理教学的价值内涵。基于这种考虑,统编小学《道德与法治》教材试图发掘地理题材与道德价值的内在联系,建立地理题材与儿童生活经验的联系,并关注客观自然背后的人及其精神。

为了更好地发挥地理题材的德育功能,建议教师在教学中要基于道德价值把握教学目标,转向探究发现式的地理教学,并从学生生活经验出发展开教学。对初中道德与法治的学科误解主要表现为对学科内容、学科方法和能力以及学科情感的误解。

这种误解严重影响着学科教育教学、教师队伍建设和职业发展,最终影响立德树人根本任务的落实;解决这一问题亟待通过强化课程宣传、提升教学质量以彰显学科价值、持续深化课程改革等途径加以解决,从而更好地落实和发挥思想政治课作为立德树人关键课程的学科地位和学科价值。