《电气电子教学学报》杂志是部级期刊,创办于1979年,发行周期是双月刊。综合影响因子1.01,教育部高等学校工科电工课教学指导委员会;高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会;东南大学主办,中华人民共和国教育部主管。主要栏目有教学改革、课程改革、教学研究、教学方法、电气工程、电子信息、实践教学、等
主管单位:中华人民共和国教育部
ISSN:1008-0686
主办单位:教育部高等学校工科电工课教学指导委员会;高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会;东南大学
CN:32-1487/TN
审核时间:1个月内
创刊时间:1979
全年订价:¥ 280.00
发行周期:双月刊
咨询电话:400-838-9661
《电气电子教学学报》于1979年创刊,主要刊登有关专题论坛、专业改革、课程改革、教学研究、电子科学、电子信息、电气工程、自动控制等,杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,是一本公开发行的综合性双月刊。
《电气电子教学学报》是RCCSE中国核心学术期刊。为全国理工科高校除计算机专业外的所有电类专业的教学类学术期刊,为各电类专业的专业课和基础课教师发表教学、科研论文,为各专业教学指导分委员会指导教学工作服务。
[1]姓名在标题下按序排列,多作者署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,收到录稿通知后不再改动。
[2]关键词3-8个,尽量采用标准主题词,若主题词表中无该关键词的可使用自由词。
[3]参考文献:按GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号于右上角标出。
[4]来稿请提供Word格式电子文件,一般不接受手写来稿。
[5]图表插图、表格要清晰、整齐,用序号表明,并命名图题和表题。
立即指数:表征期刊即时反应速率的指标,即该期刊在评价当年刊载的论文,每篇被引用的平均次数。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
东南大学 | 473 | 教学;课程;教学改革;电路;教育 |
上海交通大学 | 220 | 教学;电路;课程;电路分析;电路理论 |
南京航空航天大学 | 170 | 教学;课程;教学改革;教学方法;电机 |
国防科学技术大学 | 144 | 教学;课程;教学改革;课程教学;教学方法 |
浙江大学 | 142 | 教学;电路;课程;教学仪器;教学实验台 |
华中科技大学 | 141 | 教学;课程;电路;教学改革;电子技术 |
山东大学 | 140 | 教学;课程;电子技术;教学改革;电路 |
西安交通大学 | 127 | 教学;课程;电路;实验教学;教学改革 |
哈尔滨工业大学 | 125 | 教学;课程;电路;电工学;工学 |
清华大学 | 102 | 电路;课程;教学;教育;信号 |
电气电子教学学报的编辑人不错,打电话态度还是可以的,没什么急躁心,有问题都会好说,给一些小意见,修改后直接录用!
由于第一次投稿,写的不是很好,但是专家非常的认真,还帮我改了一些用词不当的地方~~一定要给《电气电子教学学报》一个大写的赞~~~一个月录用,但是其中一段时间是我修改耽搁了,但是实在有事给延期才交上修改稿。很庆幸第一次投稿遇到这样负责的编辑和认真的审稿人~~
总的来说这个期刊还是比较好中的,第一次投它,一投就中,之前不了解这个期刊的格式要求,如果格式按照要求写,一般都能直接录用了。写的文章吧,得有自己的想法,不管你的想法对不对,新颖不新颖,只要你能说出道理来,你的想法有参考价值,并且有实验支持,一般都能中吧,这是我的感受,希望对后面的人有用。
因为被拒审三次,拖的时间比较长,投稿一个半月后退修,上传修改稿后一直没消息,已经询问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。
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