随着新教育理念的普及，培养学生德智体美劳全面发展的教育目标成为现代教育教学的新趋势，美术科目作为学校教学的主要艺术科目之一，在日常教学中越来越突出它的重要性。但是由于小学阶段学生年龄较小和思维能力还有所欠缺等原因，学生在美术课程的学习过程中总是会产生这样或那样的困难和问题。面对这样的教学现状，教师要积极对学生进行有效引导，根据美术知识的具体特征和学生的学习需要，有意识地引导学生形成生活化的学习方式。让学生从现实生活中发现美术知识、进行绘画练习，从而让学生认识到美术知识的真实性与趣味性，促进学生美术学习意识和学习习惯的养成。

一、走进生活，在生活中发现美术知识

俗话说“知识来源于生活，又高于生活”，无论是什么科目的知识都不可能是凭空产生的，都会有其生活现实和依据，所以在日常的教育教学实践中引导学生重视生活，养成从生活中发现美术知识的能力十分重要。要想达到这一教学目标，首先需要引导学生走进生活，让学生认真去观察生活中人和事物，用心去体会生活中的点点滴滴，这样才能真正拉进学生学习主体与具体美术知识内容之间的距离，消除学生在美术知识学习时的陌生化感觉，使学生慢慢喜欢上对美术知识的学习。比如，在美术课堂“我设计的服装”的教学过程中，首先，教师要在课前给予班级学生布置学习任务，让每个学生都从自己的生活中认真观察服装的不同款式特点，并选择一种自己最喜欢的款式记录下来，为课堂进一步的知识学习打下基础。然后，教师在课堂上先让班级中的每个学生都说一说自己喜欢的服装样式，要求学生运用几句简单的话给予老师和其他同学描述出来，并说清楚自己喜欢的理由。接下来教师带领学生进行本课知识的详细学习，在学习过程中不仅要给学生讲授清楚每种款式衣服的设计理念和具体特点，还要给学生讲解有关服装设计的方法。最后，教师要给予学生自行服装设计的时间，让班级学生充分发挥自己的想象力，根据自己的实际生活需求进行理想服装的设计。教师要求学生将自己的设计理念、设计目标和设计服装的图示都呈现在纸上，并引导学生在服装设计的过程中要注重从生活中汲取灵感，注重服装设计的实用性、便捷性和美观性。

二、贴近生活，在生活中进行绘画练习

引导学生树立生活化的美术学习意识，不仅是为了促进学生对于美术知识的深入理解和掌握，还是为了促使学生养成关注生活、热爱生活的良好意识。美术知识具有“多样性”和“抽象性”的特点，如果在美术知识的学习中只通过对事物图片的观察，很难完全理解和掌握住事物的各方面知识，所以将相关事物放到实际生活中去学习就十分有必要了。因为书本上的知识是不具备立体性和生动性的死知识，生活中的知识才是生动鲜活的活知识，学生在活知识的学习才能做到对知识的灵活掌握。比如，在美术课程“雪”的教学过程中，首先，教师要与班级学生进行充分的交流和对话，让每个学生都说一说对于“雪”的印象，在学生发言过程中教师要引导学生积极与生活实际中的雪相联系，从雪的外形、季节、意义等多种角度进行知识的阐述。然后，在学生阐述完毕后，教师进行本课知识的具体讲授，在讲授过程中为了进一步让学生形成对雪的直观感受和印象，及时利用多媒体等影音设备给予班级学生播放有关下雪时的场景和画面，让学生一边根据教材中的知识学习，一边根据视频的观看，形成自己对本课知识的理解，并把自己的理解转化成具体的美术绘画理念。最后，教师要让每个学生都拿出笔和纸进行绘画练习，要求学生在规划过程中只需要画出自己的想法和理解就可以了，不必同其他同学的一样。在学生绘画练习过程中，教师要对班级学生进行帮助和监督，监督班级学生都能全身心地投入到绘画创作中去，帮助绘画有困难的学生及时克服困难。

三、拥抱生活，在生活中养成良好学习习惯

对于美术知识的学习需要一个长时间不断积累和坚持的过程，只通过简单的课堂知识学习就想达到对美术知识的完全掌握是不现实的。所以教师要在美术知识的教学过程中，有针对性的引导学生养成良好的美术学习习惯，使学生不仅能做到课前认真预习、课堂认真学习，还能在课后做到积极练习，从而真正促进学生美术绘画水平的全面位提高。当然良好学习习惯的养成，离不开在生活中的有效坚持和练习，这体现着学生的学习态度好坏，也决定学生学习成绩的高低。比如，在美术课程“水墨画动物”的教学过程中，首先，教师要在课堂上，一边给予学生进行本课理论知识的讲授，一边带领学生进行美术绘画的具体实践，从而促进学生从理论学习和实践掌握两个方法学习本课的知识内容。然后，教师在知识讲述完毕后，要给予学生充分的自由练习时间，在学生自主练习过程中，可以与班级中的其他同学进行充分的交流和讨论，共同总结绘画技巧和经验。对自己感到理解困难的知识部分，要及时举手向老师提问，在老师的帮助下消除美术知识的学习障碍。最后，教师要给予学生布置课后作业，让学生在课下生活中继续进行绘画练习，在练习中慢慢提升绘画能力，养成良好的学习习惯。在小学美术科目的教学中，采用生活化的教学方法，引导学生积极拥抱生活，从生活中发现知识、感受知识和理解知识，促进学生更好地学习和成长。

作者:王迪 单位:江苏省阜宁师范学校附属小学