电厂入职培训总结篇1

作者简介：赵汝超（1973-），男，江苏丰县人，华电国际十里泉发电厂教培中心，工程师；赵海成（1964-），男，山东梁山人，华电国际十里泉发电厂教培中心。（山东　枣庄　277103）

中图分类号：F272?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）30-0072-03

华电国际十里泉发电厂（以下简称“十里泉电厂”）隶属于五大发电集团之一的华电集团公司，是该集团最大的控股公司华电国际电力股份有限公司的全资电厂，始建于1977年，现有在职职工2199人。十里泉发电厂原有5台14万千瓦和2台30万千瓦机组，总装机容量达130万千瓦，是山东电网第一座大型超高压火力发电厂，被誉为“鲁南明珠”。2007年以来，十里泉发电厂积极响应国家节能减排、“上大压小”政策，主动关停了四台14万千瓦机组，积极开展扩建两台60万千瓦级超超临界机组前期工作。目前，全厂总装机容量为77万千瓦。自投产以来，十里泉发电厂累计发电1000多亿千瓦时，为国家上交利税100多亿元。企业先后获得“全国五一劳动奖状”、“一流火力发电厂”、“全国守合同重信用企业”、“全国文明单位”、“全国设备管理优秀单位”、“中国企业文化优秀奖”等100多项省部级以上荣誉称号。

一、促进企业与员工同发展的全员素质工程建设的背景

1.促进企业可持续发展的需要

人才是企业兴盛之本，发展之本。在电力体制改革不断深化、发电企业竞争日趋激烈的新形势下，十里泉发电厂从2007年开始，积极响应国家“节能减排”、“上大压小”政策的号召，全力推进“上大压小”扩建2台60万千瓦级机组的项目前期工作。新的形势，给企业发展带来了前所未有的挑战和机遇，也对企业各项工作提出了更高的要求。一方面需要把现有机组维护好，筑牢发展根基；另一方面项目建设需要有足够的人力、智力来支撑。要把握机遇，迎接挑战，把企业发展推向一个新的高度，必须要通过实施全员素质工程，提升员工素质，培养一批胜任大机组建设、运营的人才队伍，确保2台60万千瓦级机组顺利建成投产，实现企业新的跨越和发展。

2.尽快改变企业超员严重、人才匮乏现状的需要

十里泉电厂作为一个建厂三十年的老厂，员工队伍整体素质和结构呈现出人员总量多，人才相对不足，人才数量与人员总量形成较大反差的特点。截止到 2011年底，全厂在职职工2396人。按照华电集团公司为该厂核定主业定员1665人，超员731人，超员人员占总人数的30.51%，平均年龄已达43岁。具体分布情况如图1所示。

由图1可以看出，45岁以上人员众多，成为制约企业持续发展的不利因素之一；35～44岁是生产经营的骨干力量，但人数偏少；35岁以下的青工中，76%都是复转军人，大中专毕业生比例仅占青工总量的24%。自2005年华电国际公司实施“千万工程”以来，该厂向各新扩建单位集中输出骨干力量300余人。由于高素质人才的大量输出，使得该厂很多关键岗位的力量都有不同程度的减弱，尤其是集控运行人员、继电保护、热控等高技术岗位人才空缺较大。受编制定员和人工成本限制，决定了十里泉发电厂不能依靠大规模人才引进来解决队伍结构性矛盾问题，而必须依靠培训来提升员工素质，把企业的人力资源变成人才资源优势。

3.拓展员工职业发展空间的需要

近两年，华电集团公司、华电国际公司进入快速发展时期，急需一大批高素质人才为企业发展增添不竭动力，而且不断开工建设的新项目也为广大员工的发展提供了广阔的平台。十里泉电厂作为老厂，有很多员工有能力，也很有抱负，希望能够到新的项目公司发展、创业、提升自己，这是他们职业发展的内在需求。企业需要人才，员工渴望成才。但由于老厂许多人员没有运行和维护过大机组的经验，总体素质还难以满足新建电厂的要求。必须要大力实施全员素质工程，通过技能教育，强化培训，提高员工素质，为员工发展搭建平台、创建舞台，让广大员工在创造企业价值中实现个人价值，在提升个人价值中推动企业的不断发展。

二、促进企业与员工同发展的全员素质工程建设的内涵和主要做法

以促进企业与员工同发展为目标，以提升员工队伍综合素质为核心，牢固树立人力资源是第一资源的理念，通过素质工程的开展，传导先进培训理念，分层次、多渠道培养人才，建立涵盖全员的人才培养机制、考核评价机制、薪酬分配机制和竞争选拔机制，努力为员工打造实现自身价值的舞台，提供施展才干的机会，拓展全面发展的空间，实现人才队伍快速成长，员工整体素质不断优化，市场竞争能力不断提升，为企业发展提供坚强的人才保证和智力支持。

1.以企业战略思想为指引，确立全员素质工程目标

2007年底和2008年5月份，十里泉电厂关停了4台14万千瓦机组，开展“上大压小”扩建工作，以此为标志，企业进入了发展转型期。为确保实现新的跨越发展，十里泉电厂提出了建设和谐美好新十电的战略思想：以科学发展观为指导，通过大力开展强质塑形工作，着力解决当前在生产经营、管理体制机制、队伍素质、思想观念等方面存在的突出问题，推动企业资产结构更加优化，管理更加高效运作，人员素质不断提升，全面实现“资产优良，管理高效，队伍精干，企业与职工协调发展、共享成果”的和谐美好新十电的愿景目标。围绕这一发展战略，十里泉电厂作出了实施全员素质工程的决定，旨在通过开展多途径、多渠道、多层次的全员培训，全面优化干部员工的知识结构，提高综合素质，着重培养三支队伍：一是干部队伍：培养和造就一支“想干事、会干事、干成事”，讲政治、顾大局、业绩突出、群众认可的干部队伍；培养和建立起素质优良、结构合理、门类齐全、数量充足的后备干部队伍；建立健全干部考察、任用、考评动态管理机制。二是管理和技术人才队伍：培养和造就一支精通业务、技术领先、严细扎实、创新超越的管理和技术人才队伍，至2010年培养280名具有中高级专业技术职称的管理和技术人才。三是技能员工队伍：培养和造就一支爱岗敬业、作风严谨、技术精湛、一专多能的技能型员工队伍，力争2010年技师和高级技师人数达到130人，具有高级工职业资格的技能操作人员达到900人，形成以中、高级工为主体，技师、高级技师为骨干的结构合理的技术职工群体。

根据企业发展战略和全员素质工程目标，十里泉电厂通过传导先进的培训理念，搭建科学的教育培训平台，优化人力资源配置，有效解决“人的问题”，致力将巨大的人员压力转化为人力资源优势。

2.创新培训理念，构建培训平台

（1）树立培训是对员工负责的理念。企业实施一项重要决策的最大挑战和难题是如何引导员工转变观念。只要观念更新，思想转变，员工才会大力支持，并积极参与，这是工作取得成功的必备条件。由于多数员工年龄偏大、学历层次偏低，自觉参加培训、提升素质的积极性普遍不高，实施全员素质工程伊始，该厂着力于如何让员工在思想上重视培训，实现“要我学”到“我要学”的转变。充分利用该厂独有的宣传优势，通过网站、杂志、图文电视等手段，引导员工树立“培训是对员工负责”的理念。先后开展了一系列相关活动——举办形势分析报告会、开辟网上“加快人才培养大家谈”专栏、举行全员素质工程启动仪式等，让广大员工逐步认清了形势，意识到素质工程是一项既与企业发展息息相关又与自身切身利益密切相连的系统工程，是企业站在为员工高度负责的角度出发所做出的重要决策，是企业对员工未来负责的表现，使广大员工接受并支持这项工作，为促进全员素质工程的顺利实施奠定了基础。

（2）发挥职工大学作用。全员素质工程要扎实稳步开展，就要对原有的机构进行创新，为培训工作注入新鲜血液，让其发挥应有的作用。该厂在原教培中心的基础上，创新设立了职工大学，下设教务处，并结合企业实际，成立了锅炉、汽机、电气、热控、运行等九大教研室，统筹全厂培训资源，形成体系完备、具有一定规模的厂内综合性教学机构。组建了兼职教师队伍，聘用58名具备较强业务能力和语言表达能力、治学态度严谨、有一定群众基础的工程技术人员和管理干部担任兼职教师。职工大学成立以来，各大教研室频繁深入基层开展调研，了解广大职工培训需求，本着“缺什么，补什么”的原则开展培训。根据调研结果和专业划分，开展了形式多样的公开课，覆盖了生产现场大多数工种。各个部门也制定了相应的《全员素质工程培训方案》。职工大学根据企业紧缺型人才和岗位招聘设立相应的培训课程，职工通过自主报名的形式参加培训和考试。职工大学除开展丰富实用的培训课程外，还负责对调整岗位职工进行技能鉴定、达到要求后才能到新岗位从事工作。近两年来，职工大学组织进行了多个生产班组岗位技能鉴定试点工作，全厂有近三分之二的人取得了职工大学颁发的合格证书。以岗位鉴定为重要手段的行为模式已基本形成，培训人次逐年增多，培训质量不断提高，培训规模不断扩大。

（3）加大资金和设备投入。一是先后建成了继电保护仿真室、热控模拟培训室、多媒体电教室等，更新和完善了培训硬件。为基层单位配备了投影仪、笔记本电脑等设备，改善了教学条件，提高基层教学质量。二是开发应用了远程培训系统，充分利用家庭网络优势和软件资源，大力开发应用远程培训系统，扩大培训覆盖面，满足干部职工多元化培训需求。三是设立素质工程专项基金。制定了《素质工程单项奖管理办法》，用于奖励在素质工程中作出突出贡献的个人与团体；各部门也在每月奖金总额中拿出5%作为素质工程专项奖励基金，对部门内素质工程中表现突出的个人或班组进行奖励。

3.分层次、多渠道开展培训，全面提升员工能力和素质

（1）以三支队伍为重点，开展综合素质提升培训。一是中层干部层面，注重理论学习和实践锻炼相结合。利用党委中心组集中学习机会，加强理论学习研讨和政策研究。学习内容从上级会议精神、法律法规到安全生产、经营管理专业知识等。举办党委中心组成员强化培训班和中层干部脱产封闭培训班，加强执行力建设和团队建设。对事业心强、能力突出的干部“压担子”，安排到重要、艰苦的岗位锻炼。加强职能部室和生产一线之间的干部交流，采取挂职锻炼、党政交叉任职等方式，丰富工作阅历，培养复合型干部。设立主任助理、主任师岗位，加大对年轻干部的培养，形成良好的干部队伍梯队。二是管理人员层面，注重管理基础知识和基本技能相结合。主要包括分析能力、写作能力、沟通能力、协调能力、计算机应用能力培训等。先后举办了管理学原理、管理知识与风险防范、法律法规知识、“劳动用工风险控制与规章制度建设”、公关礼仪等专题讲座，使管理人员提高了理论基础，拓宽了知识面。每年管理人员参加各类培训达1500多人次。进行管理人员公共课认证考试，通过考试方可上岗，促进了管理人员学习相关知识、钻研专业技能的积极性。在沟通能力、协调能力培训中，广泛应用课堂教学、主题辩论、拓展训练等多种方式，强调改善心智模式，鼓励员工展现风采，挑战自我。三是专业技能人才层面，注重常规培训与现场实际工作相结合。由于火力发电企业专业技术种类较多，现场作业面较广，需要按照专业知识、专业技能和岗位业务特点要求，有针对性地开展专业技能培训。着力加强岗位职责、工作标准和专业知识等内容的培训，夯实各级专业技术管理人员的理论基础，提高专业水平。通过脱产培训、跟班实习、仿真机操作、技术讲课、岗位交流、轮岗锻炼、外出承揽运行调试及检修工程等方式，坚持学以致用，注重效果，按照“会干、干好”的要求，切实提高职工的岗位适应能力。坚持“以比促培”、“一专多能”原则，开展技能竞赛活动，提升员工技能水平。在生产现场建立“导师带徒”机制，鼓励有知识、经验和技能的员工，以“传、帮、带”等方式培训他人，提升现场操作技能。

（2）以人力资源优化配置为目标，强化关键紧缺人才培训。人力资源优化配置是解决人员问题的有效途径，主要包括内部岗位优化配置和对外输出人员配置两个方面。根据人力资源优化配置目标，按照超前储备的原则，制定岗位储备培训的总体指导性计划，明确培训的任务目标。内容上做到理论知识学习和岗位技能训练相结合，以提高技能操作水平为重点，开展有针对性的教学和培训，满足生产运营需要。一是加强储备式培训。对管理、后勤、多经等部门符合培训条件且自愿报名参加培训的人员，根据厂内生产岗位和新建项目岗位需求，采取理论和现场实际操作相结合的方式，脱产集中培训，取得相应岗位资格证书。对各专业现有生产岗位人员，按照不同专业，举办汽机、电气、锅炉、热控等专业培训班，采取半天集中工作、半天集中培训的方式，加快跨班组、跨工种的技术培训，力争基本掌握两个或以上工种的操作技能。对于新项目需求迫切的关键岗位，采取按定员多配置岗位人员进行培训，保障人员储备。为向新建项目输送人才，实现按定员组织生产提供技术支持。二是加强递进式培训。低岗位人员进行高岗位技能培训，如：单元长进行值长的岗位技能培训，机组长进行单元长的岗位技能培训，值班员（检修工）进行班长的岗位技能培训等；低容量、低参数等级机组人员进行大容量高参数机组技能培训，如：30万千瓦机组人员进行60万千瓦、100万千瓦机组岗位技能培训等。在运行、检修岗位中大力开展全能值班培训。辅助系统专业人员进行主系统专业技能培训，如：灰水、燃料、化学专业进行集控运行或机、炉、电等专业岗位技能培训等。三是推行持证上岗。以华电国际生产技能岗位认证和安全技能培训认证工作为依托，逐步推行持证上岗制度，做到先持证后上岗。凡没有取得相应岗位资格证书的人员，将下调一个岗位等级或调整工作岗位。鼓励职工接受多技能、多证书的准备培训和终身教育，自觉提升个人技能等级；鼓励专业技术人员积极参加职称考试、职称评审，主动提升个人的资格等级。

4.健全配套机制，为实施全员素质工程提供保障

（1）健全激励机制，激励员工通过提高自身素质实现自我价值。要提高员工素质，企业还必须建立合理的用人机制，要为员工提供适应自我实现要求的上升道路。只有当员工能够清楚地看到自己在组织中的发展前途时，他才有动力为企业尽心尽力地贡献自己的力量。一是针对不同岗位的人员设立不同的晋升道路，让管理人员当干部，专业技术人员当专家，普通工人当高技能操作能手，使企业的每一名员工都能通过多种职业通道获得个人发展。二是把“竞争择优，绩效论才”作为人才理念，坚持“人人可成才，岗岗出人才”，为员工创造均等的发展机会，对中层干部、管理人员岗位进行公开招聘，鼓励员工勤奋学习、参与竞争。三是设立了特殊贡献奖，对在工作中作出突出贡献、取得显著成绩的职工和集体进行重奖。四是开展形式多样、内容丰富的各类群众性技能竞赛，营造了“人人学技术，个个争当技术标兵”的良好环境。五是对在企业改革和发展中作出了突出贡献的先进模范和骨干职工，给予一定的待遇，组织度假疗养，引导职工学习先进、争作贡献。通过健全激励机制，营造了“想干事”的氛围，提高了“会干事”的能力，加大了对“干成事”的褒奖，取得了显著效果。

（2）完善分配和绩效考评机制，激发员工内在活力。以业绩为导向，修订完善了《十里泉电厂中层干部考核评价办法》，把工作中取得的实绩作为评价标准，增强其主动提升能力素质的动力。以华电集团公司定员为基础，下达厂内各单位定员标准，将内部分配制度改革与定员标准相结合，修订完善了《十里泉电厂奖金分配办法》，实行定员内人员奖金全额核发，定员外人员按部门平均奖金80%核发的原则，拉大主业和辅业、关键岗位和辅助岗位之间的收入差距，发挥收入分配的调节作用，吸引、留住骨干人才，引导员工合理、有序地向生产和新建单位急需的岗位流动。

三、促进企业与员工同发展的全员素质工程建设的效果

1.员工队伍素质和结构明显改善

通过实施全员素质工程，持续提升了员工队伍素质。干部队伍结构得到改善，全厂中层干部中具有大专以上学历的有97人，比2007年上升了5%；主任助理、主任师等后备人才35名。拥有256名具有中高级专业技术职称的管理和技术人才。技师和高级技师人数达到107人，具有高级工职业资格的技能操作人员达到575人，形成了以中、高级工为主体，技师、高级技师为骨干的结构合理的技能人才群体。在近两年举行的华电集团公司和全国电力行业职业技能竞赛中，该厂共获得两个金奖、三个银奖，三名同志被授予“全国电力行业技术能手”、“华电集团技术能手”称号。选派继电保护、热控、技经等专业人员外出脱产培训，13人取得华电集团高培中心颁发的专业岗位培训合格证书，7人取得国家建筑工程造价师岗位资质，关键、紧缺岗位人才匮乏现象得到了一定缓解。

2.推动企业取得良好的经济效益和社会效益

电厂入职培训总结篇2

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0059-02

当前，发电企业的建设均倾向于高参数、大容量机组，加上各大发电企业投入大量的财力加强技改，使发电企业生产环节技术含量明显提升；这对火电厂对员工的技术驾驭能力提出了新的要求。近几年来我院参与了很多火电厂的员工技能培训工作，我有幸参与了几次动力设备检修培训工作，现将自己在培训中的一些教学方法做一总结，希望与同行做一交流、探讨，促进火电厂企业员工培训工作提高。

一、当前火电厂员工特点

火力发电厂员工由于他们的业务基础不同，对新知识、新技能的接受能力不同，素质也参差不齐，尤其在一些辅助岗位上员工素质较低，有些老员工只有中专水平，经验非常丰富，动手能力强，但对于新知识总是拒绝接受。而年轻一代几乎都是本科学历以上，他们理论知识水平较高，对于新知识的接受能力较高，但动手能力较差，经验少。

二、火电厂员工培训现状

当前火电厂企业培训工作做得还不错，其主要内容缺乏差异性。

1.授课形式单一。目前火电厂员工培训主要以讲授法为主，由于学员平时自由惯了，真正让学员坐下来学习理论知识反而倒不适应，尤其是一些岁数大的员工。所以在最后的考核时，大多数学员考试成绩不理想，达不到预期的培训效果。造成这种培训效果不佳的原因主要有两方面：（1）企业方面：一是电厂企业在制定培训计划时没有充分调研，没有充分考虑到员工培训需求。二是电厂企业培训规划还不够完善，缺少长远和完整的系统性培训方案。（2）培训机构及培训师方面：一是培训机构对火电厂培训调研不够深入，调研总是走过场，看看设备及运行情况，没有充分考虑到职工需求。二是培训机构（主要以我院为例）实训设备有限，即使有实训设备也是大多数设备老旧无法与现场真实设备相比较。三是培训讲师一般都在校时间较长，真正下厂实践实践较少，所以理论水平较高实践水平较低，这就造成在讲课时主要以理论讲课为主。

2.不能因人施教。我们在培训时应根据员工特点，对于新员工主要以培养动手能力为主，老员工主要以理论知识为主。然而电厂企业在制定培训计划时往往把这些员工放在一起培训，而且培训时间有限，这就造成了培训讲师在授课过程中无法做到因材施教。

3.电厂企业不注重一对一“师带徒”。多数电厂对于新入职员工虽然也采用最为古老也最为有效的培训方式即“师傅带徒弟”，但是在给新入职员工找师傅时却随随便便，只注重资历不注重能力。

4.企业不注重校企合作教学法。这些年来，职业教育系统一直在倡导校企协作教学，尽管国家已制定了相关政策来支持校企合作，但没有真正的法律保障措施，一些地方把校企合作停留在口头上。学校主动，企业被动甚至不动，缺乏合作办学的内在动力。

三、对电厂员工培训教学方法改革探讨

1.授课方式多样性。打破以讲师为主体的观念，教给学员分析问题的方法和思路，从而发挥学员的学习主动性，提高学员的思维能力，是电厂企业职工培训的必然趋势。（1）项目导向、任务驱动教学法。项目导向、任务驱动教学是通过一个项目（可以是实际的项目，也可以是模拟的项目）引导学员参与教学，通过完成各项任务来完成各项知识和技能的学习，最终达到教学目的的一种教学方法。项目教学法一般按照以下几个教学阶段进行：①确定项目任务：通常由教师提出一个或几个项目任务设想，然后同学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。②制定计划：由学生制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，并最终得到教师的认可。③实施计划：学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，然后按照已确立的步骤和程序工作。④检查评估：先由学生对自己的工作结果进行自我评估，再由教师进行检查评分。师生共同讨论，评判项目工作中出现的问题，学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。⑤归档或结果应用，项目工作结果应该归档或应用到企业，学校的生产教学实践中。（2）演示法。教师在讲解的同时，通过实物或教学用具向学员示范如何操作。其宗旨是：讲疑难、讲规律、讲方法。这种教学方法的优点是简单、易懂。学员通过观看教师演示可以很快进行模仿。（3）互动式教学。互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式。采用互动式教学，任由员工发言、提问题，教师解答。这样我们就可以了解大多数员工在工作中所存在的问题，并进行解答。

2.因人施教。企业在制定培训计划时要深入调研，真正了解到员工的培训需求，再按照调研结果进行分班、分组进行培训。同时讲师在制定培训内容计划时也要深入调研，看看到底员工在哪些方面存在问题，共同的问题有哪些，不同的有哪些。然后再根据调研结果制定教学计划及内容。

3.企业要注重一对一“师带徒”。师傅带徒弟这种培训方式在企业中是使用最多的也是最有效的培训方法。对于那些新入职的员工一定要挑选最优秀的技师或高级技师一对一签订“师徒合同”，在日常工作中师傅不断的对徒弟进行专业有效的“教传帮带”，形成好师傅带出好徒弟的培训模式。

4.校企协作教学法。校企协作，把企业一部分生产线建在校园内，有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益，提高了参与教育培养人才的积极性，主要表现在：学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险；使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，降低了劳动力成本。

校企协作有助于学院推进“双师型”素质教师队伍的建设。通过校企合作学校可以定期指定教师到企业实践，教师和现场工人一起工作一方面有助于提高教师动手能力，另一方面通过与工人的交流，真正了解到现场工人对培训的需求。我院从2008年开始大量排出教师去现场（河北电科院、张家口沙岭子电厂等）实践，基本都是半年的时间，通过实践教师不仅对现场工艺有了深入的了解，而且技能水平也得到了很大的提高，甚至有些教师在现场实践过程中给企业解决了很多技术性难题。这些教师在后来对电厂员工培训时大都能解决员工所提出的问题，受到了电厂员工的好评。总之校企协作可以实现学院和企业双赢。

四、结束语

以上是我对电厂企业员工培训在教学方法方面所提出的肤浅认识，写出来供同行参考。总之，从事火电厂员工培训对我来说是一项光荣的任务，而如何做好电厂企业员工培训对我来说又是一项艰巨的任务。这需要我在培训过程中不断总结经验，不断改进，只有这样才能更好地为火电厂企业培训出优秀的人才。

参考文献：

[1]张新民.高等职业教育理论构建[M].长沙：湖南人民出版社，2010.

电厂入职培训总结篇3

（新华网）

国家电网公司2012年十大专业领军人才座谈会召开

8月8日上午，国家电网公司2012年十大专业领军人才座谈会在高培中心召开。公司党组成员、副总经理陈月明，总部相关部门、高培中心和技术学院相关领导、十大专业的20名学员代表参加了会议。高培中心、技术学院负责同志汇报了前期培训总体情况及后续培训安排。20名学员代表分别就集中培训期间的课程学习、培训收获以及跟踪培养期间的课题研究等方面进行了汇报，并对后续培训培养工作提出了意见和建议。学员代表表示，参加公司十大专业领军人才培训，不仅学到了先进的专业知识和管理理念，而且通过课题研究，将理论与实践紧密结合，更加明晰了今后的专业发展方向，收获很大。听取汇报后，陈月明指出，人力资源是企业最重要的战略资源，也是最有潜力的资源，人才队伍建设是公司可持续发展的重中之重。从集中培训的效果来看，公司关于领军人才选拔培养的决策是完全正确的。陈月明要求培训学员珍惜机会，认真学习和思考，重视课题研究和成果的展现，积极参与国网系统各个层级重大政策和制度的制定，提升处理问题的能力和综合管理水平；坚持在实践中锻炼成长，带着问题参加培训，带着解决方案回到岗位，努力践行学到的理论知识，切实提升实际工作能力。陈月明要求班委会成员要率先垂范，充分发挥带动和引领的作用，提高团队凝聚力，不能让一个同学掉队。她要求相关单位和部门及时解决学员们提出的意见和建议，完善、细化培养方案，跟踪培养和联合培养工作做出细致安排。（国家电网公司高级培训中心）

电厂入职培训总结篇4

长期以来，大唐碧口水力发电厂（以下简称“我厂”）根据战略发展目标和生产经营需要，通过开展各项教育培训工作，使我厂职工的学历层次和专业技能水平得到了显著提高。自2002年我厂划归到大唐集团公司以来，我们面临着更大的机遇和挑战。在这新的体制和环境下，我厂紧紧围绕集团公司“两型、四化、三个能力”发展战略，以培养、建设一支思想过硬，技术精湛的一流职工队伍为宗旨，强化教育培训管理，狠抓各项教培计划、措施的落实，经过五年来的努力，已在全厂营造出良好的教育培训氛围；教育培训体系也日臻完善；教育培训管理更为科学；教育培训的形式和效果也不断创新和提高。笔者作为培训专责，通过总结这些年的培训工作，认为我厂培训工作已取得了一定成绩，但还有许多地方需要进一步加强。

一、五年来已取得的成绩

1.认识到位，领导重视，共创良好的培训氛围

教育培训工作在我厂一度曾处于一种非常尴尬的位置，曾经有人戏言培训工作是“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”。随着现代企业制度的推行，新技术、新工艺、新材料在生产和管理领域的广泛应用，特别是优胜劣汰、竞争上岗等激励机制在企业的实施，极大地激发了广大职工的学习热情，各级领导对职工教育培训的重要性也有了更为深刻的认识。教育培训已不仅仅是为了满足创一流的指标需求，而是企业自身发展的客观需要；教育培训也不仅仅是企业管理者的要求，而是全体职工的自觉行动。

2.规范管理体系，完善管理制度，提高管理效率

提高教育培训管理水平，培养一流的职工队伍必须以科学的教育培训管理体系为基础，完善的教育培训管理制度为保障。五年来我们以制度的建设为切入点，完善了三级教育培训网体系；成立了“职工教育委员会”、“职工考试、考核委员会”；制定了《职工培训管理办法》、《师徒关系管理办法》等，修订了《职工外出培训管理办法》、《大唐碧口水力发电厂员工学历教育管理规定》、《大唐碧口水力发电厂特种作业人员培训管理规定》等规定；围绕人才工程，成立了大唐碧口水力发电厂人才评价中心及“112人才工程”评价委员会，制定了《人才强企工作实施办法》，并以此为基础，制定了《大唐碧口水力发电厂员工岗位自学成才管理办法》，这一系列标准制度的建立和完善，从根本上保证了教育培训的科学有序管理。

3.不拘泥于培训形式，强化培训效果

近年来，我厂打破了单一、沉闷的培训模式，围绕不同时期的重点工作，结合各部门的人员状况，开展了形式多样的培训工作，从而使培训工作出现了“百花齐放”的可喜局面。例如电气分场率先开展了大班组培训的尝试，他们将全分场检修人员分成两组，其中一组全天培训，另一组正常工作，两组人员每月轮换一次；在具体培训内容上仍然打破班组界限互学，在培训形式上主要以技术讲课为主并结合讲课内容穿插进行技术比武和岗位练兵，取得了较好的效果。“一花独放不是春，满园春色才是春”，电气分场在职工培训方面的不断尝试，带动了全厂培训工作的全面发展。运行分场开展的机电互学，机械分场开展的全分场范围内的钳工技术比武，激发了职工的学习热情，保证了学习培训的效果。

4.立足岗位，拓宽渠道，全面提升职工的文化素质

由于我厂地处偏远的陇南山区，交通不便，文化落后，所以无论是人才的引进，还是人才的培养，都存在着先天不足。为此，针对全厂职工的文化现状，既考虑岗位的实际需求，又放眼于企业的长远发展，多层次、多专业、多形式地开展学历教育。五年来共有96人参加了成人高等学历教育，其中已有2人硕士研究生毕业，11人本科毕业，专科毕业52人；8人毕业于成人中专教育，23人在读。

5.以《岗位培训手册》实施为契机，强化岗位培训管理，提高职工的岗位技能

为从根本上解决以往培训工作的盲目性、重复性和随意性，我们在生产岗位和管理岗位积极推行《岗位培训手册》，认真按照《岗位培训手册》进行培训，有助于克服以往培训中的盲目性、随意性和简单、重复的现象，能起到事半功倍的效果。从2003年起，我厂又将职业技能鉴定手册纳入班组日常培训内容，使培训工作更为科学、有效，并使员工的技术业务水平有了较大的提高。

二、存在的不足

1.培训评估机制不健全

到目前为止，我厂还没有建立完善的培训效果评估体系。一是培训效果测评的方法单一，主要以考试或培训后的汇报为主。二是评估指标与重点停留在以培训人次数、时间、经费执行率为评估指标的阶段。三是评估内容不全面，评估与实际工作脱节。多数的培训评估仅仅对培训课程中所授予的知识和技能进行考核，没有深入到工作绩效的改善、能力的提高和为企业带来的效益上来，评估工作只

是在最初级的层次上开展，更谈不上事后的跟踪调查。

2.培训手段比较落后

随着科技的进步，管理和技术培训的手段越来越先进。电子教材、数据共享、网络传输等事物的出现，为培训手段应用带来了广阔的空间。我厂因为地处山沟，与外界联系不太方便，所以在获取先进的培训理念、应用先进的技术进行职工培训这方面发展仍较为缓慢，缺乏运用便捷的网络进行培训的有效方式。

3.管理人员的培训需求和内容不明确，缺乏针对性

随着电力体制改革的不断深化，需要培养一大批适应现代企业生产经营需要的管理人才，所以管理人员的培训显得更为重要。我厂没有将本企业发展目标、岗位的任职资格要求、管理人员的技能差异和员工的生涯设计相结合来设计和明确管理人员的培训需求，培训的深度也不够。

三、关于加强职工培训工作的几点认识

从培训管理的角度，管理培训的当务之急是建立系统、规范的培训管理流程，涵盖培训需求分析、培训内容安排、培训方法创新、培训效果评估、培训成果的转化机制等各个环节。

1.注重需求分析，科学制定年度教育培训计划

需求分析是做好人才有效开发尤其是制定培训目标及课程开发、培训实施的基础和前提，是保证培训工作成本效益最大化的有利工具。实践中，考虑以下三个方面，一是岗位要求和管理改革的需要；二是企业人事的变动，如升职、降职、岗位轮换等；三是提高管理绩效的要求。了解员工的具体信息后，根据集团公司发展战略，紧密结合企业发展实际，以及生产准备、全能值班、点检定修等关键生产岗位培训，针对不同培训对象，分类型、分专业、分层次制定最科学有效的教育培训计划。

2.加强考核评估工作，努力提高教育培训工作的质量和效果

在培训项目的执行过程中，加强培训项目质量管理工作，培训效果要从有效性和效益性两方面进行评估。培训的有效性是指培训工作对目标的实现程度；效益性是指培训工作给企业带来的经济效益和社会效益。为此，一方面，要将培训纳入考核，迫使受训人员克服因工作太忙，没时间或懒散，不求改变的心理，认真完成培训任务。另一方面，在培训之后，还要由被培训者所在单位就培训项目对被培训者进行测评，以确定其培训效果及实际应用能力，并根据评估情况，进行奖励或考核，同时作为下一次培训具体方案的参考，从而实现培训项目的闭环管理。

3.创建碧口水力发电厂职业技能鉴定试题库网站

随着我厂自动化水平的不断提高，计算机在我厂的应用已经越来越广泛了。为提高全厂人员的理论知识和技能水平，运用便捷的网络进行培训，我厂准备联系相关单位，创建碧口水力发电厂职业技能鉴定试题库网站，然后对各班组的试题进行收集及整理工作，汇总后，将各专业岗位技能培训试题库充实到网站中去，使员工在工作不繁忙的情况下自己进入网上试题库答题，或在岗位技能考试时用来答题，提高员工学习的积极性、主动性。

4.加强管理人员教育培训

积极创造条件，开展企业亟须人才的培养。针对经营管理工作的现状分析，目前市场营销、资本运作、工程管理、法律以及人力资源管理等专业人才在我厂尤为紧缺。因此，今后采取“请进来、送出去”的方式，将通过综合素质考核和专业分析选拔确定的培养对象选送到国内知名大学专门学习，或者聘请国内知名大学教授或本企业高级技术主管，采取报告、讲座和学术交流等形式，提高管理人员的专业知识和工作能力。同时，加快管理人员职业（执业）资格培训。按照国家和集团公司的相关规定，在财会、概预算、审计、统计、安全及政工管理等管理岗位逐步实行“持证上岗”制度，制定完成取证的计划，在规定的期限内取得岗位资格证书。

电厂入职培训总结篇5

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100 周年大会上的讲话，多次提到了创新与人才培养。创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动权，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。世界正处于生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局的深刻变革时期，中国发展既面临难以预见的风险挑战，也面临着难得的大有作为的重要战略机遇期。推动中国经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。

大唐国际陡河发电厂作为国有大型骨干企业，为国家培养人才，助推院校学生的实践教学和校企办学与合作，是我们责无旁贷的，也是国家、民族赋予我们义不容辞的责任。通过接待院校学生生产实践、与院校合作办学、开展安全生产培训，不但促进高校、企业提高了科研和创新能力，提升了人才培养水平，也使教师、学生了解了陡电，认识了陡电，宣传了陡电。

围绕厂领导讲话精神，大唐国际陡河发电厂教育培训中心围绕以下三个方面做好工作。

一、校企结合，共同培养人才

目前流行的“校企结合”模式，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。

校企结合的方式方法很多。就合作形式来说，有企业与学校共建校外实习基地、企业挂靠学校共办后续学历教育等形式。

1.企业与学校共建校外实习基地

2008年12月31日，北京市教育委员会办公室正式发文，认定陡河发电厂教育培训中心为华北电力大学校外人才培训基地，同时与华北电力大学签署了共建校外实习基地协议。

其实，陡河发电厂与各院校的共建从2005年就开始了，陡河发电厂教育培训中心为院校学生提供真实的职业环境，有专门的教师负责实习管理，有一支优秀的专兼职实习指导教师队伍，有良好的生活服务设施，形成了一套切实有效的实习教学模式、方法、评价体系和安全保障措施，逐步形成了“仿真+实操”的实效化实习模式。

在实际运作中，实行小分队、多专业、大循环的实习岗位配置模式，从 2005年1月至2008年底，教育培训中心仅接待华北电力大学实习学生就达12200名。

陡河发电厂教育培训中心作为高等学校校外人才培养基地，让学生在学习期间就进入生产和实际工作领域。这样做，有几大好处：

（1）使学生了解和熟悉企业的设备性能、技术要求和工艺流程，了解来自生产一线的最新信息，使学生的理论学习与实践操作有机地结合起来，有利于培养大学生综合运用多方面知识，创造性地解决实际问题的创新能力。

（2）使学生切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求和劳动的艰辛，这对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神都有极大的帮助。

（3）可以在促进工学结合的同时，为学生走上工作岗位后顺利胜任本职工作奠定基础。

（4）有利于提高企业员工的素质。因为通过高校与企业积极主动地相互交流、沟通信息，企业可以借助校方的理论优势有的放矢对员工进行培训；与此同时，学校方面也在加强企业的人力资源建设方面为企业提供强有力的支持，例如，华北电力大学对大唐公司中青年干部培训班和点检员的培训给予了全力支持，北京交通大学、沈阳工程学院在本厂脱硫、集控值班员培训等方面提供了优质的服务，实现了校企双方的资源互惠、利益共享。

2.企业挂靠学校办后续学历教育

当今社会是竞争的社会，而竞争的焦点是人才。人才竞争一是技能，二是知识。职工技能不足，可以通过岗位培训、技术练兵等继续教育来加以提高，而职工知识的不足和知识的陈旧，只有通过积极开展回归教育来弥补，职工学历教育也就成为了对职工进行知识更新的主要形式，形成了企业职工学历教育与企业的需求、发展密切相关的格局。

陡河发电厂教育培训中心在后续学历教育方面，本着弥补职工岗位规范与现有学历之间的差距，使职工所学知识与实际岗位相结合的原则，在开设课程上紧密贴近陡河发电厂的实际，共开设过热能动力工程、发电厂及电力系统、财会管理、人事管理、物资管理、燃料管理、电厂化学、基建管理、电厂机械检修、工业自动化、工业统计、工业会计、企业管理、集控等十多门专业课程。

近几年来，通过后续学历教育，共为本厂和其他兄弟单位培养专科毕业生567人，中专毕业生813人，在读的工程硕士研究生61名。

陡河发电厂教育培训中心具有比较稳定的专兼职教师队伍，师资力量雄厚，教学管理严格规范。教学中，针对学员实际制定教学计划，加强教学管理。在不断提高学员学习积极性的同时，不断改进教学方法、提高教学质量，使学员在学习中既有明确目标，又有学习压力，并把这个理念贯穿始终，非常注重毕业班学员毕业设计、答辩等实践性教学环节，使学员的实践性学习环节与本职工作相结合，与陡河发电厂新技术、新设备、新材料的应用相结合。

办好学历教育的好处：可以在提高职工的文化素质、改善知识结构的同时，使职工取得与本职岗位相适应的学历文凭，为学员个人的发展奠定基础；通过理论结合实际的教学，再加上学员个人的努力，能很好地解决生产上的技术难题，从而不断提高企业的核心竞争力和创新力。

俗话说，打铁先得自身硬，陡河发电厂教育培训中心将继续抓好内部管理，完善有关的管理制度、预案和协议，做到凡事有章可循；同时加强与外部的沟通和联系，规避来自安全等各方面的风险，绕过来自招生等方面的陷阱，扎扎实实做好自身工作。

二、大力加强安全生产培训管理工作

生产需要安全，安全责任重于泰山。只有抓好安全生产教育培训工作，提升全厂人员安全素质和安全意识，安全生产才会有前提和保障。

陡河发电厂教育培训中心自2008年取得了河北省安监局颁发的四级安全生产培训资质证书后，承担起了全厂从业人员和从事特种作业人员的培训取证工作。

陡河发电厂和实业总公司领导非常重视、珍惜取得的四级安全生产培训资质，专门为机构配备了主管和专职管理人员。

只有抓好内部管理，才会有凝聚力和战斗力。为此，我们从规范制度入手，先后修订和完善了学员管理制度、档案管理制度、考勤管理制度等近20项管理制度，使各项工作有规可依，有章可循。

同时，特殊工种培训应注重教、考、学三个环节。

教师的理论知识水平和实践经验以及授课方式，是直接影响教学质量的重要因素，因此，我们非常重视对师资力量的选拔与培养，努力建设高素质的教师队伍。

具体来说，主要做了以下三个方面的工作。

1.严格按照各项管理制度，注重安全培训的过程控制，加强对教师和学员的管理

我们做到了“五个严格”，即严格教学准备、严格教学计划、严格教学内容、严格教学质量、严格考勤制度。

第一，在教学的准备上认真周到。做到教师备课充分细致，编写教案细心严谨，所有的教学都围绕理论联系实际来操作。

第二，在教学计划上细致周密。在制订教学计划时，让学员得到多解决一点实际操作的机会。

第三，鉴于安全生产培训与学历教育的区别是更加注重技能方面的培训，我们注重突出重点教学的内容，解决实际问题。书本中对特种行业相关的法律法规及操作规范提及甚少，但这又是实际工作中所必备的知识点，本着实际、实用、实效的原则，由有丰富现场经验的教师专门结合当前形势讲授给学员听，取得了很好的效果。

第四，延伸授课形式，提高教学质量。在教学的实施中，注重以质量为主，采取灵活多样的形式，教师在授课过程中采取互动教学和交流学习的方式，重点内容由学员发表个人的见解，相互介绍经验做法，把一些实际工作中遇到的一些疑难问题提出来让大家共同解决，充分发挥师生的主观能动性。 转贴于

第五，执行严格的考勤制度，考勤方法是由班主任点名进行考勤，因特殊情况不能参加培训者必须由所在单位开据证明。对遵守制度的学员适时进行表扬，对个别违规学员提出严厉批评并备案待查，反馈到所在单位和人力资源管理部门。对于考试不及格者，转入下期培训。

2.注重教师的选拔，选拔有知识、有能力、懂专业、会管理的教师充实到安全培训工作中来

我们选择的14名授课教师，全部具有专科以上的学历，熟悉政策和相关法律法规，其中不乏理论和实践教学经验均极为丰富的教师。同时注重对这些教师准入资格的要求，他们均参加了河北省安监局举办的师资培训班学习，取得了相应专业的师资证书。

3.加强培训班的规范性管理

该交的材料在办班前一定要交齐，因为安监局要求上报材料要在考试成绩确定后的三个工作日上报，否则不予受理。

所有这一切，使陡河发电厂教育培训中心安全生产培训管理工作达到了规范化、程序化、科学化，随之而来的是学员的学习态度、学习劲头和学习欲望明显增强，安全意识深入人心，参培学员的法律意识和业务水平切实得到了提高，保证了正常培训工作的开展和教学任务的完成。

三、大力推进集控值班员培训工作

1.仿真培训需求迫切

（1）因上级部门的管理制度而“要我学”。因大唐国际发电股份有限公司规定：200MW及以上机组主岗运行人员应经仿真机培训合格后持证上岗；中国大唐集团公司规定：100MW机组及以上运行人员和变电站运行人员每两年进行仿真机认证、复试一次。

（2）基于我厂运行人员的素质构成情况而“我要学”。近年来，大唐国际发电股份有限公司火电事业发展很快，作为一个多年来站在火电排头的老厂，陡河发电厂有义务为大唐国际发电股份有限公司承担起人才培训的任务。几年来为新建兄弟厂输送优秀运行人员100多名。这样就使得陡河发电厂本身的运行人员平均素质下降，亟待加强技能培训。

2.赴外地进行培训有一定困难

要满足上述要求，只能到外面去培训，而到外面去培训有很大困难。

（1）现在的集控定员限制了人员流动（一般取证不应少于270学时，复试不应少于60学时），在现有集控定员条件下，离岗这么长时间去取证，简直无法实现。

（2）陡河发电厂机型多、机组特性复杂，全系统现有的仿真中心没有针对我厂机组开发1:1型仿真机型。另外，随着设备的更新，人员数量的减少和集控值班的实施，需要运行人员由单一技术性专业向一专多能机、电、炉三个专业发展，以往我厂运行人员到外面进行仿真机培训，其模型与我厂机组形式差别很大，基本上都是“黑盒子”模型，只包含DCS（自动集中控制）系统的仿真培训，且只能针对机组正常运行的工况进行简单的上机培训，不能满足我厂实际的培训需要。因此仿真机培训显得日益重要。

3.应对之道：成立仿真培训基地

从上述情况来看，到外面去培训有很大困难，强烈的培训需求和无法实现这种需求的客观现实发生了很大矛盾。为了满足集控运行人员持证上岗的需要，为了有针对性地提高对集控运行人员的培训质量，为了节约培训时间，唯一的方法就是在本厂成立仿真培训基地，利用仿真机这一先进的培训手段对本厂集控运行人员进行有效、灵活的技能培训。因此，成立仿真培训基地是我厂一个迫在眉睫的现实需求。

陡河发电厂借助于计算机技术的高速发展和广泛应用，通过深入研究复杂的DCS系统的动态特性，依据其结构、原理、流程、特点，采用廉价的软件方案，先后开发、拷贝了一机六模仿真软件，即125MW、200MW、250MW、300MW、220kV升压站和辅控网全仿真机软件，购买了相应的硬件，成立了仿真培训基地。

陡河发电厂的仿真系统具备完善的故障设置，具备机组多种工况下启动、停机，正常运行的监视和实际故障的分析诊断、回放、预演操作功能；具备仿真DCS系统画面与实际机组画面转换功能；具备盘台操作、就地操作和虚拟屏声光报警显示功能，且就地操作台、电气虚拟盘台操作显示覆盖面广；监控系统画面齐全，操作效果逼真，完全复制和再现了实际机组的集控室环境；具备三套仿真系统同时运行的功能，能满足仿真培训的其他特殊要求。

仿真系统中的DCS仿真模型，能够严格按照实际系统物理机理建立实际DCS系统仿真数学模型，通过这种高精度的机理性模型，精确模拟实际机组的全工况动静态特性及趋势，能真实地反映机组的全工况运行过程，进行1:1完全的仿真。能实现与真实DCS系统的仿真性、实时性、工况同步性和控制的统一性。

陡河发电厂仿真系统投运后，通过对集控运行人员进行上机培训，使集控运行人员对实际的DCS系统有了充分的了解和认识，能熟练、正确掌握机组在各种运行状况下的启、停和正常运行中的操作技术；通过对各种事故判断和分析的反复培训，培养和提高了集控运行人员正确判断、排除各种事故的应急能力。总之，通过仿真机培训，提高了运行人员对机组各种运行工况的综合分析、处理能力，从而大大提高运行人员的技能水平，减少了机组非计划停运事故的发生。

2008年12月，中电联理事会工作部正式向陡河发电厂仿真培训基地授牌，宣布陡河发电厂仿真培训基地成为电力行业（火电）仿真培训基地，陡河发电厂仿真培训基地具备了发证资质。

电厂入职培训总结篇6

作者简介：谌莉（1975-），女，湖南益阳人，广西电力职业技术学院动力系，副教授，工程师。（广西 南宁 530007）

基金项目：本文系广西新世纪广西高等教育教学改革工程项目（编号：2010JGA182）“立足广西，辐射东盟的发电厂运行专业人才培养模式改革探究”的研究成果。

中图分类号：G726     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）01-0088-03

2010年5月广西电力职业技术学院（以下简称“我院”）承接了第一个海外培训项目――越南某自备热电厂的岗前培训。本次培训受广西第一安装公司委托，由我院根据受培方的要求组织、策划和实施。

此次培训的目的是使受培方具备一定的专业理论知识及岗位的基本技能，为该厂的生产试运做准备。因此在培训准备期间，我们随广西第一安装公司的生产技术人员多次进入越南的生产现场，与受培方的生产技术人员进行充分沟通，了解生产现场的生产安装进度及生产准备人员的基本情况（学历、专业、工作经验等），在经过充分地调研之后，制定了详细的培训计划，并完成教材编写15册，为培训的顺利开展奠定了基础。

根据受培人员的专业基础及该自备电厂的实际情况，将培训分为三个部分：第一部分为理论培训，第二部分为现场实习，第三部分为热电机组的仿真培训。培训内容主要包括锅炉运行及管理、汽机运行及管理、电气运行及管理、辅机运行及管理、煤气站运行及管理等理论课程、下厂实习及12MW循环流化床仿真机组运行。

2010年7月顺利地完成该培训项目，受到委托方及受培方的高度评价，体现了我院在电力类培训项目上的优势。通过此次培训积累了海外培训项目的一些经验，引发了对实施过程中存在问题的一些思考，为我们今后进一步开展与东盟国家的职业教育交流提供了一些可借鉴的经验。

在此次涉外培训项目的实施过程中，根据电力行业的职业特点，采取了理论与实践相结合的培训模式，注重培训前期的准备，培训过程中的监督及培训考核制度，同时注重为外籍学员提供生活上便利，做好后勤保障工作，为保证整个培训顺利地展开，主要从以下几方面着手展开培训工作。

一、认真准备，精心组织，确保培训的顺利开展

在师资力量上，我院拥有强大且专业的培训团队，有着多年的办学历史，在热能动力、发电厂电气设备及运行专业教学上有着雄厚的师资及实训资源。由具有丰富现场工作经验并熟知电力生产准备人员培训规律的双师担当该培训教学总负责人，选派教学经验丰富的专业老师及教授担当培训讲师，通过较长时间的充分准备，完成了前期课件制作、培训教材的编订以及培训考核的出题工作。

同时为保证此次涉外培训的效果，我们提前半年启动了翻译的培训工作。由于培训的内容涉及到的基本上是电力类专业英语，因此我们首先对翻译进行了相关专业知识的培训，主要是一些专业术语的讲解，在越文与中文对接不了的时候，我们将英文作为另外一种沟通方式，保证了翻译的准确性。之后组织教材编写人员与翻译一起进行教材的翻译工作，在教材翻译的过程中，翻译的专业水平得到进一步的提高。因此，在以后教学的同声翻译中翻译都能较好的把授课老师的内容传递给越南学员。

此外，为了做好此次培训学习、生活、纪律等方面的服务管理工作，我们还专门编写了培训班《学员指南》，为学员的培训学习、生活提供了帮助和指导。同时，为使学员的人身安全有所保障，在学员入境前还购买了相关保险，保证其在中国学习待得安心、放心。

二、理论教学贯彻实用性、针对性强的原则，保证学员学有所获

由于越南本土热能动力专业稀缺，本次来培训的27名学员中，没有一人的专业是与热动相关的，也没有相关企业的工作经验。他们对热电厂的认识仅仅停留在建设单位交付的相关技术资料、图纸及设备说明上。因此，在培训过程中考虑到学生的这一特点，首先对学员进行相关的理论知识强化。

在培训开始之初，对学员进行了考试摸底，以便授课老师进一步精确掌握学员的专业基础，从而适时地调整教学内容及教学方法，真正做到因材施教。

教学的实施过程中根据学员工作岗位的不同，将学员分别安排在锅炉、汽机、电气、辅机、煤气站五个班级里，实行小班上课。在教学方法上，讲师采取了各种现代化教学手段，使用多媒体课件授课，并采用互动式教学方法，既注重理论知识的传授，又紧密结合岗位工作实际，将理论知识深入浅出地贯穿到教学实施过程中，令学员受益匪浅。

三、下厂实习有计划性、针对性，达到预期实习目的

（1）热电厂岗位的培训人员在田阳县广西银海发电有限公司进行生产岗位认识实训。首先结合学员自身工作的运行区域，对学员的实习岗位、实习时间进行了不同的设置与安排，分批次进入现场进行学习。

实习期间，由当天运行值班师傅对岗指导学员实习，对现场的设备进行巡检，对运行参数进行记录。学员们均表现出了极高的积极性，能主动向师傅提出各种问题，虚心向师傅请教；师傅们也表现出极大的热情，能认真耐心地指导学员，与学员建立了良好的关系，实习按计划顺利开展，圆满完成了此次实习任务。

（2）煤气站岗位的培训人员在德保县广西华银铝业有限公司进行生产岗位认识实训。实习期间前两天主要进行“四级安全教育”及实习企业的企业文化、组织管理、生产情况介绍，使学员了解安全规程，掌握安全措施。跟班实习教学均能按每岗配一名技术人员，会同当班的班长作为主讲老师，通过现场讲解、现场操作观摩、现场技术分析会和专题讲座等形式进行生产技能的学习。期间分别安排由现场技术人员进行技术分析、答疑会及主题为两票三制和岗位职责管理的专题讲座。之后组织由企业厂长、生产相关车间（部门）负责人参加的管理经验交流会。多方面、多形式的学习使学员巩固、加强和拓宽了运行管理知识，提高了运行技能，如期完成培训计划，确保了其效果。

四、仿真特色教学，彰显行业特点，教学效果突出

12MW循环流化床机组仿真机培训是本次越南林同培训项目的一个重要环节，学员们可以通过机组的仿真操作去了解和熟悉热电厂生产的整个过程：从厂用电的倒送到辅助系统的投运，到锅炉点火、汽轮机冲转、发电机并网接带负荷，锅炉压火、机组停运及机组的事故处理。这对于本次之前从未接触过热电厂运行岗位的学员来说是获取相关职业技能和经验的最有效的手段。

在学习中，学员们对仿真操作也表现出浓厚的兴趣，在经过了理论培训及下厂实习等环节后，仿真培训更凸显了其教学效果，这也是其他教学方法所不能替代的。学员们不仅从仿真机组运行中获取了循环硫化床机组运行的操作技能，同时在整个机组的运行中还能使他们更好的理解各自岗位的岗位职责，各岗位之间的分工与协作关系，培养他们的职业素养，有利于他们在今后生产试运中开展工作。

五、生活管理细心周到，为学员培训提供后勤保障

（1）饮食方面，考虑到卫生问题，我们安排学员在校内食堂就餐，并保证菜色丰富，营养均衡。此外还适时听取学员饮食习惯方面的建议，对饮食作出适当调整，学员整体反映饮食条件比在本国内好。

（2）住宿方面，为确保学员的人身安全，我们派遣两名保卫人员对学员所住宾馆进行安全巡逻。同时，负责生活管理的老师每晚10点都会对学员进行点名。

（3）为了丰富学员的课余生活，在校期间，学院组织了一次南宁夜景游，并利用周末休息时间，由各组翻译老师带领学员到南宁市各景点进行游玩，真正做到劳逸结合；在广西银海发电有限公司实习期间，厂方还安排厂部行政管理干部与学员举行了一场足球友谊比赛，加深了中越人民的感情与友谊。

（4）由于热电厂学员此次来华的签证办的是短期签证，需要在广西为他们办理续签，后勤保障组的老师及时到当地派出所办理学员的暂住证，并向教育厅、区政府外事办申请17名学员的访问批文，使本次培训得以顺利进行。

六、经验总结

总结此次培训，学员通过理论培训提高了专业的理论水平；通过下厂实习加强学员对热电厂及煤气站工作环境、工作岗位、性质及运行管理的认识；通过仿真学习使学员能在虚拟的热电厂运行过程中将理论知识与实际运行操作有效地结合，提高了学员们的专业技能及职业素养。

在培训实施的过程中我们也遇到了一些问题，比如：

（1）个别学员对环境的适应能力不够强，因病请假不能正常参加学习，影响了学习效果；（2）某些学员不能及时调整角色、摆正心态，致使出现急躁心理而好高骛远；（3）实习过程中，由于所在厂里的机组运行正常，设备缺陷异常较少，因此在较短的学习时间内，学员无法在厂里观摩到电厂机组的启动和停运操作（当然这些知识在仿真机培训中得到加强），学习的重点主要是在机组的正常运行调整，参数记录及设备的巡回检查，学员的实际操作能力及经验需要在今后的生产试运中进一步积累。

通过此次培训项目的实践，可以知道，若想成功的实施一个涉外的职业培训项目，需做到以下几点：

（1）项目的前期需开展广泛的调研、做好完整的项目策划；

电厂入职培训总结篇7

中图分类号：F270　文献标识码：A　文章编号：1009-2374-(2011)12-0110-03

人才是企业的兴盛之基，发展之本，一流的人才队伍是企业实现科学发展的保证。总书记明确指出“人才资源是第一资源，必须用战略眼光看待人才工作，立足新的起点做好人才工作，形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势，加快建设人才强国”。邹县发电厂牢固树立“人力资源是企业第一资源”的理念，实施“人才强企”战略，造就了一支素质优良、和谐凝聚的人才队伍，为企业科学发展提供了坚强的人才保证和智力支持，使邹县发电厂在同类行业中成为佼佼者，为我国电力事业发展贡献了力量。

一、全方位创新机制，培养素质优良的高尖人才

众所周知，经济发展、社会发展，归根结底是为了人的全面发展，硬实力、软实力，归根结底是人才实力。多年来，邹县发电厂始终坚持“培训是职工最大福利”的培训理念，不断完善人才开发培训体系，建立了以“厂职工教育委员会、培训中心、部门、班组”为一体的四级教育培训网络。强化闭环管理，实行专人负责制度，注重培训工作的建章立制，创新全员培训管理机制，先后制定了《职工培训管理标准》、《技术比武管理办法》、《外出培训管理标准》等制度，结合企业ISO9001贯标认证，编制了《邹县发电厂培训控制程序》，运用国际先进的管理理念对全员培训实施全过程控制，全力打造适应企业战略发展要求的高素质经营管理人才、优秀专业技术人才和高技能操作人才队伍。

(一)创新全员培养机制，强化人力资源战略支撑

1、强化中层干部执行力培训。为了提升中层干部的业务水平和管理能力，锻炼作风优良的中层干部执行力团队，近几年来邹县发电厂先后组织举办了六期中层干部执行力提升全封闭脱产培训班和两期拓展训练。培训内容既有厂领导和各职能部室对干部队伍管理、形势任务、生产经营、安全管理规章制度与企业文化的系统宣讲，也有专家授课、案例教学、多媒体教学和参与体验式培训等。同时，组织开辟了网络培训课堂，开展了“精学一门课、精读一本书、精研一个课题”活动，组织了岗位职责和工作标准学习考试，发放了《把责任落实到位》、《赢在执行》等管理书籍，撰写了科学发展观和岗位专题调研报告，年终统一考评公布全年培训学习成果，较好地促进了中层干部长效培训机制建设，使全体中层干部在管理意念、管理水平、执行力诸方面有了较大提升，达到预期目的。

2、强化一般管理人员业务知识培训。随着经济的发展和社会的进步，对企业管理人员的要求也在逐年提高。为了让管理人员在日新月异的社会发展中不“落伍”，邹县发电厂每年度制定一般管理人员培训计划，重点落实提高一般管理人员综合管理业务知识。陆续开展了新闻写作、合同管理、安全网及安全管理、财务税收政策、项目招投标管理等培训班。积极倡导“人人都是经营者，处处都是创效点”的工作理念，在价值思维理念的引导下，开始由“干了算”到“算了干”转变。经过全方位、多层次专业技术培训，使全体管理人员的经济理念有了较大的提升，对企业经济效益的提升起到很大的促进作用。

3、强化职工岗位技能培训。“岗岗有人才，绩效论精英”，邹县发电厂以“持证上岗”为培训目标，立足于职工岗位技能水平的提升，全面加强岗位技能培训，全员培训率每年都达到85％以上。重点加强了安全技能认证、运行全能值班培训、检修全过程管理和检修操作技能培训，拓展了职工掌握新设备、新技术、新材料、新工艺的理论知识和检修操作技能，为提升一线职工的综合素质和生产班组管理奠定了基础。

(二)创新人才激励机制，促进人才脱颖而出

1、始终坚持“人人都是人才”的理念。先后出台了《优秀专业技术人员和高技能操作能手推荐选拔办法》、《首席技师管理办法》、《后备专业技术人员选拔管理办法》、《双高人才系列管理办法》等多项人才开发培训激励措施，鼓励职工立足岗位成才。加快技能人才培养和任用，以多种形式不拘一格地创造学习机会，通过老师傅传帮带、视频讲座、专题强化培训班等形式，加强人才队伍建设速度及质量，重视一线高技能员工培训激励机制，最大限度地挖掘人才潜力。通过一系列专业技术培训，使邹县发电厂职工的专业技术水平有了很大的提升，专业技术人员比例再逐年递增(见下表)，成为邹县发电厂的技术核心力量。

2、注重加强“三高”人才队伍的开发培养。在实际工作中有重点、有目的地进行横向交流轮岗锻炼，综合提高其管理技能、工作技能和解决实际问题的能力。制定了厂优秀专业技术人才和高技能操作能手评选奖励机制，建立优秀专业技术人才和高技能操作能手信息数据库，进行跟踪管理，每年评选厂优秀专业技术人才和高技能操作能手，评选首席技师并重奖，并在职务变动、岗位晋升时优先考虑。截至2010年12月，已评出厂优秀专业技术人才61人，高技能操作能手71人，当年度每人每月享受300元企业津贴；2人被评为首席技师，当年度每人每月享受1000元企业津贴。高级工以上人员1223人，其中技师、高级技师197人，已有18人走上了管理岗位，9人走上中层干部岗位。截止目前，邹县电厂三高人才比例已经达到了10％(见上表)，为一流发电企业的创建奠定了坚实的人才基础。

3、全面推动职工立足岗位成才。制定了《技术比武奖励办法》、《立功受奖管理办法》等激励机制，加快了企业高技能操作人才的发现和培养。近年来，在地市级以上各类技术比武中，共获得1 7项个人第一，12项团体第一，50名职工荣获地市级以上技术能手称号，6名职工被授予全国技术能手称号。在2008年集团公司集控运行技能大赛上，该厂选手囊括1000MW项目前10名、600Mw亚临界项目前4名、300MW项目前2名。在2008年中央企业火电机组集控运行值班员决赛上，邹县电厂选手取得5金5银2铜的优异成绩，其中2人被授予“全国技术能手”，10人荣获“中央企业技术能手”称号。在去年的华电集团公司热控技能大赛中，又有两名选手荣获金奖，被授予“中国华电集团公司技术能手标兵”称号。对各类技术比武获奖选手予以重奖，使他们“名利双收”。这种鼓励职工岗位成才的激励机制，有效地激发了广大职工学技术、学业务、比操作、赛技能的热情，在全厂形成了由“要我学”到“我要学”的良性转变，促进了优秀人才的脱颖而出。

二、多角度战略规划，打造和谐凝聚人才队伍

近几年来，邹县发电厂多角度战略规划人才队伍建 设，把本企业人才队伍结构凝聚成金字塔结构，基层岗位人人是技术骨干，塔尖“三高”人才队伍更是群英荟萃，成为企业不断前进的动力之源。

(一)创新双向纳入机制，战略规划总体引领

1、以“双向纳入”为引领，实施人力资源战略规划。把人力资源管理与开发提升到企业发展战略的高度，进行科学部署、统筹配置，建立健全了战略统领下的人才选拔、培养、使用、评价和激励约束机制，实现了企业和部门人力资源管理与开发“双向纳入”、上下联动，推动了人力资源管理由职能型向战略推动型转化和管理水平的升级。优化管理构架，成立了人力资源管理委员会，建立职能管理与人力资源管理相融合的机制，加强组织结构的优化设计，奠定了人力资源战略规划的组织基础。完善体制机制，通过绩效评估、薪酬分配、职业晋升、培训福利四大机制的无缝对接和协同运转，夯实了人力资源战略规划的管理基础。

2、以绩效考评为基础，构建人才评判标准体系。建立完善了“三横四纵”的职工绩效考评体系，引导职工走岗位成才之路。所谓“三横”就是制定了中层干部、一般管理人员和普通职工绩效考核办法，把德、能、勤、绩、廉作为考核要素，制定了科学翔实的考核细则；“四纵”就是分运行、检修、管理、多经后勤四个系统，以职工业绩为依据，实行岗位动态管理，形成了多角度、全方位、比较科学的职工绩效考评体系。

3、以动态管理为手段，高效激活企业核心资源。建立岗位动态管理机制，在企业内部引入竞争机制，实现优胜劣汰，确立了岗位竞争的“公开、平等、竞争、择优”原则和岗位靠竞争、收入凭贡献的动态管理机制，形成人力资源的有效利用和合理流动。制定《邹县发电厂岗位动态管理办法》、《岗位竞争招聘及优化劳动组合管理办法》，职工每季度的绩效考评结果分为不同等级，根据等级的不同考虑岗位变动。该办法实施以来，共有4084人次升岗，2718人次降岗或内部下岗，70多人通过招聘竞争走上了管理岗位，真正为有能力、工作积极、业绩突出的职工创造了更大的发展空间。

4、以薪酬分配为杠杆，提高企业整体人员效率。建立完善了以绩效考评和一岗多薪为主要内容的薪酬分配制度。职工收入分配实现绩效联酬，实现了个人工作业绩和业务技术水平与薪酬分配相对应。在奖金分配上坚持能者多劳、多劳多得的原则，由按劳分配转变为按劳和按生产要素相结合进行分配，使所完成的工作任务与得到的奖励效益工资基本对应，让业绩突出的职工实现“名利双收”，大大调动了职工的劳动积极性。

(二)发挥培训基地作用，打造一流人才成长基地

依托华电集团公司首批教育培训基地的优势，坚持为系统企业服务、为区域内电厂服务、为本厂员工服务、为社会需求服务的培训宗旨，扎实开展全方位培训教学工作，努力通过一流的教学、一流的设施、一流的服务、一流的培训管理模式，打造和谐凝聚的一流人才队伍。

电厂入职培训总结篇8

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）40-0139-02

一、项目的现状及意义

随着电力的发展，电网规模和单机容量迅速提高，机组的自动化水平也越来越高，发电企业要清洁、高效、安全的生产，对机组的安装、运行、维护、检修等水平提出了更高的要求，需要电力生产人员具备较高的动手操作能力和理论水平。

高职高专的热能动力装置专业是一个技术应用性很强的专业，主要服务企业是电力建设公司、火力发电厂、核能及新能源发电企业等。该专业主要有两个发展方向：发电机组运行方向和发电机组热力设备安装与检修方向，主要为火力发电企业培养安装、运行、维护、检修高等技术应用性人才。现在发电企业中主要生产岗位人员多为本科生和专科生，而专科生因为基本功扎实、“上手快”倍受发电企业欢迎，只要保证专业人才培养质量，专科学生在发电企业主要岗位就业机会仍然很大。但由于发电厂运行、安装与检修岗位要求高技术人员，专科生仍将是在大型电站就业的最低学历。所以电厂热能动力装置专业及专业群仍应培养高级技术应用性人才，人才培养档次只能提高，不能降低。

为了适应这种新形势和新要求，“工学结合”的人才培养模式必须要进行深化，增强高职高专学生的职业能力，实行“双证书”制度。按照专业人才培养目标及职业岗位需求，基于工作过程开发工学结合的优质核心课程，建立电厂热能动力装置专业的课程体系。增强本专业教学团队建设，提高专业人才培养水平，提高专业的社会知名度和行业知名度。

二、项目具体改革内容及解决的关键问题

1.本项目的具体改革内容是：改革电厂热能动力装置专业课程体系，突出技术应用能力，优化专业课程设置，提高学生就业竞争力;完善实习实训基地建设，建成火力发电仿真培训基地，完善并向学生开放技能鉴定室，深化“双证书”制度，提高职业资格证书含金量;课程建设取得长足进步;师资力量显著增强，涌现一批名师，建设一支专兼结合的专业教学团队;科研教研工作取得突破;把我校热能动力装置专业建设成为在全国同类高校中具有较强竞争力的品牌专业。

2.本项目改革过程中解决的关键问题是制定工学结合的人才培养方案和实施“教、学、做”一体化教学模式等。借助企业办学的（学校隶属国网公司）平台，围绕热动专业人才培养目标，构建“校企合作、课岗结合”的“一条主线、二个课堂、三项融通”的人才培养模式。在核心专业课程中大体实现了教学与生产实践相结合的3个“一致”：生产现场与仿真实训设备一致，生产过程与学习过程一致，企业评价与课程评价一致，形成了“课―岗―证”融通的“双证书”保障机制。

三、项目的具体实施

项目按照“全面规划、分步实施、逐步完善”的建设思路，力争通过2年的建设，建成有突出电力行业特征的专业教学优势和特色、较强人才培养水平的品牌专业。2014年8月完成了建设项目的实施方案与全面规划，建立了项目实施保障制度，确定了项目建设组成员与任务分解，各项任务全面按照计划开始推进。2015年5月对建设情况进行检查、总结，修订了项目建设方案，按计划继续推进各项建设任务。2016年5月按时完成所有建设内容，并对整个建设情况进行总结。主要完成的建设内容有：①建立了深化工学结合的人才培养模式。②基于工作过程开发构建了课程体系。③校企共建了专业核心课程。④在核心专业课程中全面推行了项目导向、教、学、做一体的教学模式。在教学方法与手段上充分利用了网络技术和现代教育技术，加强了核心专业课程的教学资源库建设，改造了传统教学模式;紧贴现场实际，将企业技能竞赛项目和评价方法引入学校，每年定期开展学生发电机组仿真技能竞赛活动，激发学生的潜能和兴趣，培养学生的创新能力和团队协作能力。⑤经过几年的建设，2015年1月，本专业即电厂热能动力装置专业教学团队获得省级建设团队的荣誉称号。⑥加强校内实训基地建设，创造了真实与仿真实训环境。近两年加大火电厂仿真培训中心投入力度，建成5套不同型号的火力发电机组仿真机，满足中国电力企业联合会对火电仿真培训基地的基本要求;新建汽轮机状态检修实训室，使本专业发电设备检修实训提高一个层次;调动企业积极性，形成校企共建实训基地的机制;加强了实训基地内涵建设。⑦产学研深度合作，不断增强技术开发与服务功能;大力开展职业资格培训与鉴定工作;积极开展与省内外同行的交流活动。

四、项目的成果和效果

1.主要成果。①完善“校企合作、课岗结合”的“一条主线、二个课堂、三项融通”人才培养模式。完善电力行业考核体系与职业能力培训，围绕行业“双证书”制度，基于工作过程构建课程体系，建设工学结合的专业核心课程，开发立体化教材，实施工学结合的电厂热能动力装置专业人才培养模式，建立校内和企业共同参与的教学质量保障体系。②取得一批课程建设和教材建设成果。项目完成后，课程建设和教材建设应取得一批成果。届时将完成开发工学结合的项目制专业核心课程8门，建成网络课程6门。在网络课程建设的基础上，充分利用现代化的信息技术，优化整合教学资源，构建数字化教学体系、评价标准和管理机制，建设共享型电厂热能动力装置专业教学资源库。在教材建设方面，完成出版普通高等教育“十二五”部级规划教材3部、项目制电力规划教材5部。③建设一支专兼结合的优秀教学团队。通过建立团队合作的机制，强化教学基层组织建设，改革教学内容、方法和手段，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化、整体水平的提高，引领带动整体教学质量的不断提高，实现技术应用性人才的培养目标。通过外出进修培训、下基层顶岗锻炼、培训学习、参与实训基地建设、对外技术服务以及获取相应电力职业资格等级证书等多种措施，形成一支知识结构合理、技能水平高、具备承担较高水平技术研发能力的师资队伍，带动专业教学和整个教师队伍的发展，建成一支适应高职教育发展要求的高水平电厂热能动力装置专业教学团队。④建成国内一流水平的高职高专热动类专业教学基地。项目完成后，将建成拥有5套不同类型火力发电仿真机的仿真培训基地，推进热力设备安装与检修实训项目开发，建成一批融教学、培训、技术服务和职业技能鉴定四位一体的专业化实习（实训）基地，满足以火电厂运行与检修技术为重点的专业群教学、科研需要，成为国内一流水平的高职高专热动类专业教学培训基地。

2.项目实施（应用）范围。本项目在电厂热能动力装置专业及电厂热能动力装置专业核能方向实施，也可供动力工程系其他专业如火电厂集控运行专业参考。

3.项目受益学生数。电厂热能动力装置专业或其他如火电厂集控运行专业学生，每年预计300人

五、本项目的特色与创新之处

为进一步提高社会服务能力和人才培养质量，形成专业教学的特色和优势，建成培养目标明确、培养模式先进、人才定位准确、教学资源丰富、办学条件优良、教学团队优秀的特色专业，为同类专业建设和改革起到示范和带动作用。届时将形成以下明显特色。

电厂入职培训总结篇9

论文关键词：大型火电机组；运行值长；选拔；培养

厦门华厦国际电力发展有限公司嵩屿电厂（简称嵩屿电厂）一期、二期工程共安装4台300MW亚临界燃煤发电机组。一期2台机组分别于1995年、1996年投产发电，二期2台机组分别于2006年3月、8月转入商业运行。高参数单元制大型火力发电机组最大特点是自动化程度高，对运行人员操作技能及理论水平要求高。运行值长日常机组运行的管理水平，对机组突发性事故的处理决策和指挥能力更是直接关系到机组的安全、经济运行，因此选拔、培养高素质的运行值长是大型火力发电厂培训工作的一项重要内容。嵩屿电厂作为福建省第一个安装引进300MW火力发电机组的大型独立发电企业，从项目基建机组试运行开始到现在，根据机组设备实际情况，因地制宜，完全依靠自己力量，自行选拔、培养、使用和向社会输送了19名运行值长，其中，有13名经过几年值长岗位锻炼，走上更高一级领导岗位，有的成为厂处及集团公司一级领导。文章结合嵩屿电厂运行值长的选拔、培养、考核与使用的一些做法，谈谈自己的体会。

一、根据值长岗位职责，确定选拔条件

火电厂的运行值长在行政上受发电运行部主任的直接领导，工作上受省电网调度中心指导，负责全厂（包括机、炉、电、化水、燃料、除灰、除渣、脱硫脱硝）运行设备的安全、经济调度及突发性事故处理的决策、指挥协调等工作。要求业务上熟练掌握火电厂热力、电气系统专业知识及《电业安全工作规程》、《电业生产调度规程》、《电业生产事故调查规程》等政策法规知识；掌握热控、计算机应用技术、化水处理、化学监督、输煤系统、管理信息系统等专业基础知识和现代化管理方法、领导科学等管理知识；了解远动、通讯等设施情况、环境保护知识，具有丰富的运行经验及对各种运行设备的异常工况、重大缺陷进行处置的应变能力。

按照以上岗位职责及要求，我们确定运行值长招聘条件是：具有电力系统工科相关专业大学专科及以上学历且具有中级及以上专业技术任职资格、在大型火电厂值长助理（要求在运行全能主值岗位上工作满二年，经值长助理选聘程序，选拔聘任）岗位上工作满二年及以上。熟悉大型火电厂全厂热力系统及电气、热控、燃料、脱硫脱硝、化学专业设备的构造、原理、特性及启、停操作和运行设备异常工况处理方法，具有较强的语言文字表达和组织指挥、协调能力，能熟练应用因特网技术，应用计算机管理信息系统、计算机办公管理信息系统，进行生产与管理方面的工作。

二、采用“三级”淘汰制，组织竞聘考试、考核

运行值长岗位竞聘采用“三级”淘汰制，即分为岗位报名资格审查、相关测评、公司专家组面试综合考核三阶段进行，具体操作程序如下：

1.确定应聘考试范围

根据报名情况，通过应聘人员资格审核，确定并公布参加应聘考试人员名单和应聘考试范围：

（1）国电公司颁布的《电力生产事故调查规程》、《电业生产调度规程》、《安全生产工作规定》、《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》及《电业安全工作规程（电气、热机部分）》（行业标准）有关内容；

（2）《危险点分析预控》、《火力发电厂安全性评价》的有关知识；

（3）福建省电力公司《电力生产事故调查规程补充规定》、《发电厂、变电所电气部分，电力线路部分执行“两票”的补充规定》、《执行热力（水力）机械工作票制度的补充规定的说明》、《发电厂、电业局执行“动火工作票”的补充规定》等；

（4）嵩屿电厂运行规程、有关生产管理制度及规定。

2.部门成立“运行值长岗位报名资格审查小组”，组织考评推荐人选

（1）岗位报名资格审查。岗位报名资格考评按百分制计算，分岗位资格考试、相关测评两个部分，考试成绩和相关测评各占50%权重。考试含笔试（20%）和口试（30%）两部分成绩，相关测评含民主评议和日常培训两部分。

岗位资格考试：先进行笔试，再进行口试，笔试、口试成绩均以百分计，笔试或口试成绩低于60分的，自然淘汰；两者均合格者，方能进入相关方测评。

（2）相关测评。相关测评占50%权重，包括民主评议（占30%）与日常培训（占20%）两部分。民主评议：班（值）长及相关专工评议占10%、部门主任评议占20%；日常培训：最近一年度应知应会和运行规程考试成绩（40%）、岗位操作技能掌握情况（40%）；日常抽考、技术问答、仿真机培训、应参加培训项目情况（20%）。

应知应会和运行规程成绩按总分100分计，加权平均后折算；岗位操作技能掌握情况包含各专业系统（可参照岗位培训手册）的得分情况和仿真机操作成绩；日常抽考等基础分为4分，日常技术抽考：优加0.25分/次，不及格扣0.25分/次，一年内总加分不超过1分；技术问答：优加1分/次，未完成扣0.5分/次，参加公司或部门的专业技术竞赛第一（运行规程除外）的加0.25/次，部门或公司要求参加的相关培训未参加的或未达标的扣0.5分/次，年度仿真机培训学时未完成扣0.5分/学时，本项分值扣完为止。

运行值长岗位报名资格经“运行值长岗位报名资格审查小组”考评审查合格的，按照择优推荐的原则，以1∶3比例推荐，上报公司组织面试综合考评。

3.公司成立“运行值长答辩考评小组”，组织面试综合考核

成立由公司分管生产副总经理、总工程师、公司人资管理人员及有关专家组成的“运行值长答辩考评小组”，答辩命题由考核小组各专家完成，提供标准答卷，并形成题库，为体现公平、公正，由公司培训中心准备值长答辩题库及具体评分标准。

面试综合考核分两阶段进行：第一阶段“仿真机考事故处理”，第二阶段考评专家面试答辩。具体做法如下：

（1）仿真机事故处理（考核结果分为合格、不合格）。1）由公司仿真机培训人员设置故障及具体评分标准；2）参加竞聘人员抽取考考核顺序，按考核顺序抽取考题；3）参加竞聘人员根据题目要求进行事故处理操作；4）专家组评分、测评。

（2）面试答辩。1）参加面试答辩竞聘人员，抽签确定答辩顺序；答辩时间为40分钟，其中答题时间为30分钟，答辩考核小组成员提问，答辩时间10分钟；2）竞聘人员按答辩顺序一次性分别从锅炉、汽机、电气、热工、燃料、化学、环保、安全、综合等专业答辩题库中抽取答辩题目进行作答；3）竞聘人员根据题目及主考人提出的问题回答；4）答辩后各位专家对竞聘人员的答辩情况逐题进行点评并讨论，后进行打分。

评分原则：由各专业专家讲解答题要点，考核小组成员当场打分，满分按100分计，总分由公司人资管理人员汇总，采取去掉一个最高分和一个最低分后统计总分，最后得分为总分的平均值。

公司人资管理人员根据专家考评结果，填写《运行值长岗位任职资格考核表》，形成了考核小组鉴定意见，按逐级淘汰、择优录取的方法提交选拔报告，报送公司领导批准。最终选拔出的具备“运行值长岗位资格”的人选，颁发《运行值长岗位资格证书》，进入下阶段的“实习值长”培训。

三、制定“实习值长”培训计划，进行强化培训

由公司培训中心会同发电运行部制定“实习值长”培训计划，经分管生产的公司副总经理批准实施，培训时间为3个月，培训方式以跟班自学，现场讲解为主，培训内容分为：集控、除灰、脱硫脱硝、循泵、化学、燃料、热工等专业知识及本厂有关运行规程、调度规程、事故调查规程、规章制度及上级法规、规程等；值长必备的全厂公用系统的运行方式调度、全厂事故处理正确指挥方法、全厂消防系统正确使用等应知应会知识、班组建设有关工作及值长日常工作职责、电厂与电网调度的有关规定。

为保证培训计划如期完成和达到较好的培训效果，要求各专业工程师给予技术指导、进行技术考问，每个阶段实习结束后均组织一次考试。

四、严把考核关，确保培训质量

（1）阶段考核：在“实习值长”跟班实习的各阶段结束后，均进行一次全面的考试。

（2）实习期满的综合考核：值长实习期满的综合考核，综合考核题目除专业技术知识外，还包括了省电网调度、企业的管理及组织、协调及思想政治工作等方面知识和能力，最后由总经理工作部培训中心组织完成转岗人员培训期满考核鉴定表，经逐级考核确认，公司领导审批，由总经理工作部行文公布具备值长资格人员名单，并向省调度通讯中心报备。

五、聘任使用

经严格培训考试、综合考核合格的实习值长，最终按岗位设置需要，安排顶岗；那些考核合格一时未能顶岗的实习值长继续安排跟班实习，作用为运行值长备员，择机上岗。

电厂入职培训总结篇10

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）06-0150-03

近年来，随着毕业生人数的不断攀升，学生就业难现象日益突出。影响学生就业率的因素很多，其中一个重要因素就是学校的专业设置是否合理，专业建设是否具有特色。我校电厂化学专业自2008年被列为校级特色专业建设以来，不断优化人才培养方案，开发了基于工作岗位和典型工作任务的课程体系，将素质教育、职业教育、技能培养融入学生培养的全过程，突出实践教学环节，以工作过程和任务引领设计教学情境，推行“教学做”一体化的教学模式。在教学实施过程中，通过“五对接”的方式，将电厂化学专业建设成为特色专业。首先，在电厂化学专业人才培养上，突出了职业岗位的针对性，在核心课程开发和教学中，结合了本专业的职业特点和要求，进一步加强了对学生职业能力的培养。其次，以工学结合为切入点，坚持校企结合的发展道路，努力实现以“就业导向、市场导向、电力需求导向”为核心的转变。再次，认真抓好职业培训、鉴定和职业资格证书的管理，实行了“双证书”培养制度。因此，培养的毕业生到企业后，能够“下得去、留得住、上手快、干得好”，深受用人单位的欢迎，毕业生就业率每年都在95%以上。

通过“五对接”，建设特色专业

在电力工业领域，电厂化学作为一个基本专业，涉及电力生产与管理的方方面面，所培养的人才直接影响电力企业的安全、稳定、经济运行。因此，电力企业对电厂化学专业的重视程度逐年增加，对电厂化学专业人才的需求稳中有升。同时，本专业针对性强，主要针对发供电企业的水质化验、水处理设备运行、燃料化验、油品分析等岗位。学生根据自己的兴趣爱好和将要面对的工作，考取相应的资格证书，毕业应聘到电力企业后，可直接顶岗工作，无需再岗前培训。我校在电厂化学特色专业建设中，主要注重了人才培养过程的“五对接”，即学校与企业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，专职教师与一线工程技术人员对接。通过“五对接”的方式，将学生培养成为从事火力发电厂化学专业生产运行、检测分析及专业技术管理等的一线工作，德、智、体、美全面发展，知识面广、综合素质高、工作适应性强、有创新精神的高素质技能型专门人才。

电厂入职培训总结篇11

2 “工厂式”实践教学模式的形成

“工厂式”实践教学模式，通过引入企业，把企业文化、企业理念、企业产品、企业管理和企业技术等引进来，从而形成“工程基础认知训练、工程实践技能训练、创新工程项目训练”三个层次的实践教学体系，为实践教学提供智力支撑和技术保障。在满足教学实习的同时，也为企业创造良好的效益。本着实践教学“工厂化”的理念，通过学校提供场所、部分设备和管理，企业提供原材料、技术与生产工艺，引入企业的产品，并进行商品化生产的方式，与企业合作建设了一条多功能电子产品实践教学生产线。在“工厂式”实践教学中，以职业岗位群的需要开发实践教学计划，在对职业岗位群进行职业能力分析的基础上，确定实践教学培养目标和人才规格。面向科技发展，不断更新实践教学内容，调整实践课程结构，注重知识的横向拓展与纵向结合，凸显“工厂式”实践教学先进性和时代性。在“工厂式”实践教学实施过程中，实现“产、训、工融合，产、学、研结合”，引进企业产品，进行实景性生产。教师参与企业产品技术研发和生产技术指导；学生在学中做，做中学；企业专家和技术人员指导学生制作各种工艺文件、讲授生产管理，生产过程完全按照企业实际生产流程进行管控与运作。

3 “工厂式”实践教学模式的实施

3.1 承担专业实践教学 生产线实训教学可承担电子类专业多门专业课程的实训任务。为充分利用好这一实践平台，我们针对不同年级、不同专业的不同需求，每学期制订详细的生产线实训计划，进行有序管理，使资源利用最大化。计划内容包括班级、人数、时间、实训天数、实训内容、实践指导老师和理论指导老师，并进行全方位的服务、管理与考核。

3.2 生产性实践教学的组织方式

3.2.1 生产前。①开工动员：领导及合作厂家代表通过会议的形式对学生进行产前动员，讲目的、讲意义、讲重要性，统一认识、鼓舞士气。②岗前培训：在员工上岗之前，对员工进行岗前培训，是企业的惯例。此处，校企双方要分别对学生进行上岗前的培训。校方老师讲原理、讲知识、讲重点。企方相关技术人员讲产品、讲工艺、讲技术、讲过程、讲质量、讲注意事项、讲管理、讲运营。③原材料的交接、验收与储存：对厂家交付的原材料进行相应的处理，办理交接、验收和入库手续。④生产设备和工具的准备：根据所生产的产品，准备和领取生产所需的设备、工具和辅助材料。

3.2.2 生产中。①分组、分工：根据产品的工序要求，对学生进行分组、定角色、定工位、定职责。学生分别轮换扮演工厂生产线中不同的人员角色，任职学生能直接的、全方位的参与到生产与管理的每一个环节，切实体验企业文化的内涵，直观的理解企业的生产与管理，学习各方面的知识。②编制工艺文件和相关的管理文件等：企业相关技术人员指导学生编制工艺文件、产品流程卡、检验文件、作业指导书，学会生产组织方法、生产运营方法、生产管理方法、质量管理方法、工艺检查方法、生产报表编制方法等等。体验不同企业的差异化管理模式。③生产过程：各工位领取原材料后，根据工艺文件和作业指导书，按照工艺流程进行生产作业。在作业过程中，提倡学生对生产工艺、方法进行改进，对检验项目、内容进行完善，对产品技术进行研讨。④问题的解决：对生产中出现的技术和质量问题，在老师、企业技术人员的指导下进行技术分析，找出解决办法。

3.2.3 生产结束。生产结束，进行全面总结。学生要写实习报告、写心得体会，并进行集体交流学习、讲评。通过进行先进评选、整理生产中的原始资料、生产过程回顾等活动，提高学生对实践教学的兴趣和信心；老师对整个实训进行评价，指出不足、提出建议；系部对学生进行表彰，生产线总结生产设备、仪器仪表、工装夹具对产品的适应程度，提出改进意见。

3.2.4 考核表彰：根据统一的考核标准、规章制度。采用日记录、周考核、月评比、实训结束时总评的方法，结合学生表现，采取自我评价、相互评价、班级评价、企业评价等多级的评价手段进行考核、打分、排序。鼓励先进、带动后进。

电厂入职培训总结篇12

1、坚持职工代表大会制度。二月份召开了第七届四次职工代表大会，大会听取、讨论、审议和通过了厂长工作报告、职代会工作报告、财务预决算报告、业务招待费使用情况报告和年度业绩考核办法主体方案的说明。表彰了我厂2004年度被评为公司的先进集体和个人，我厂2004年度的先进集体、厂标兵和先进文明职工，我厂2004年度销售状元等。通报了2004年度民主评议中层干部情况，表彰了优秀中层干部，厂部与各承包单位签订了2005年业绩考核任务书，厂党委与各支部签订了2005年党风廉政责任书。

近年来我厂有部分职工采用突然提出辞职的方式离开企业。由于这些辞职职工大部分都是企业多年培养的骨干，他们的突然离开不仅给企业的工作带来极大的被动，而且对职工的思想产生强烈冲击。对此，广大职工非常关注，通过各种方式表达关心和爱护企业的愿望。原创：为了进一步防范企业经营风险，完善企业管理制度，促进人才合理流动，规范辞职行为，在保证企业利益和职工利益的前提下，制定了《关键岗位人员辞职规定》（以下简称《规定》）。此《规定》的出台过程充分体现了职工广泛参与和民主管理思想。首先，《规定》草案交由职工代表小组进行讨论，职工代表征求职工意见并提出修改建议。其二，主管部门认真研究职工代表小组反馈的建议，对《规定》草案进行修改，并将修改后的《规定》草案重新组织职工代表讨论。其三，经过反复征求意见，最终形成提交职工代表大会通过的《规定》草案。由于我们在《规定》颁发前后充分相信职工，积极发动职工，真心依靠职工。在2005年6月6日召开的职工代表大会上对《规定》一致表决通过。

对于个别违纪并应受到处分的职工，厂部提出初步意见，并提交职工代表组长会议进行讨论，既履行了民主管理程序，又使本人和其他职工受到教育。

通过职代会民主管理的基本形式，统一了职工的思想，明确了奋斗目标，鼓舞了工作干劲，充分调动了广大职工的积极性和创造性，为更好的完成今年的各项奋斗目标打下基础。我们还用契约的形式对民主管理工作进行监督、检查与考核，使职工的民利得到较好落实，维护了职工的合法权益。

2、厂务公开工作组织落实，职责明确、制度健全、程序规范。我厂始终坚持厂务公开工作制度，为进一步推动厂务公开工作的深入开展，不断规范厂务公开工作，提高厂务公开工作水平，今年七月份重新修订下发了《厂务公开工作制度》，使厂务公开工作紧紧围绕生产经营的实际，今年厂务公开内容达到62项，涉及企业经营方针、目标、长远规划、重大技术改造和技术引进、聘任与解除、财务预决算、经济责任制方案及考核结果、职工工资福利资金的使用、物资采购招标、废旧物资处理、中层干部轮岗交流等各方面，有力地推进了企业民主管理，密切了干群关系。

3、加强分厂（公司）、班组政务、班务基层民主管理工作。各分厂（公司）、班组能严格按照厂务公开工作制度，充分利用公开栏以及召开全体职工会议和班组民主生活会议等形式，积极开展民主管理，做好政务、班务公开工作。如：分厂（公司）的工作安排、人员调配、风险工资发放、考核等都能通过各种形式予以公开。此项工作的执行情况，厂工会每季度用契约的形式进行检查与考核。

4、重视职工代表提案，认真做好提案落实工作。今年职代会职工代表提出12项提案，经提案小组审查并报经厂长和分管厂领导签批，由职能部门负责答复和落实，每件提案都给与了答复，有9项提案得到落实，特别是改造老车间照明、加强数控人员培训、售后服务人员统一着装、建立全员回收货款机制等问题，都得到了较好的落实。还组织职代会生产经营管理专门工作小组对上半年生产经营目标执行情况进行检查，虽然我厂在电力体制改革的关键时期，面临市场竞争激烈、原材料价格大幅度上涨等不利因素，全厂职工能够上下一致、团结一心，克服重重困难，较好地完成了各项任务。

七届四次职代会预备会上，对全体职工代表进行了《厂职工代表大会条例实施细则》的培训。增长职工代表的知识，提高了职工代表的责任心。

5、不断完善平等协商和集体合同制度，做到了依法维护职工合法权益有章可循。我们与主管部门用契约形式每季检查一次。按照《集体合同》的规定，我们坚持每年为全厂女职工进行身体健康检查，每两年对男职工进行健康检查制度。今年五月份，组织全厂50名先进骨干及特殊岗位职工分三批到海南进行了疗养。为加强企业职业安全卫生管理，预防、控制和消除职业危害，切实保护职工身体健康，成立了职业安全卫生管理委员会。并制定了相应的工作职责。

二、群众生产，劳动保护工作

1、紧紧围绕企业生产经营为中心，针对企业生产特点开展劳动竞赛和技术练兵活动。对去年开展每名职工为企业发展献一策、立一功活动及“四小”竞赛活动进行总结。对全厂30项成果，经过有关专业技术人员逐项的检查验收后，召开了项目评定会，对每一个项目进行详细了解、评价，最后确定结果。共评出一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项及鼓励奖11项，并分别给予了奖励。为了更好地发挥广大职工的聪明才智，不断提高职工技术技能和业务素质，并使这一工作经常化、制度化，我厂又制定了《职工技术成果奖励暂行办法》。

2、认真开展专业培训工作，提高职工整体素质。年初制定了专业技术教育培训计划，由培训部门提出培训内容、人员及目的，并按计划落实了各项培训，截止10月底已举办各类培训班68期，培训职工631人次，培训率达到92%，并将培训工作纳入年度业绩考核，有效的促进了职工业务技术技能的提高。

3、积极开展合理化建议活动，为生产经营出谋划策。召集职工代表发动他们为企业生产经营献计献策，对他们提出的十二条合理建议，厂领导逐个批示，有关部门逐一进行落实。为了充分发挥职工的聪明才智，使广大职工的科学文化、技术技能、业务素质和竞争能力、创业能力得到有效提高，不断促进企业技术进步，在对去年开展的“四小”竞赛活动进行总结的基础上，为使这一工作经常化、制度化，结合实际制定了《厂职工技术成果奖励暂行办法》，建立了相应的组织机构。有效地调动职工参与此项工作的积极性，并于每年底做好申报、验证、审批和表彰工作。

4、为了进一步健全和加强我厂劳动保护监督检查队伍，切实发挥工会劳动保护监督检查组织在安全生产和职工劳动保护工作方面的作用，针对我厂实际，按三个《条例》的有关规定，成立劳动保护监督检查三级组织机构。劳动法律监督检查委员会由11人组成，基层4个分厂和实业公司设有劳动保护监督检查小组，有27名劳动保护监督检查员，形成了三级劳动保护监督检查网。并定期对职工劳动保护和安全生产情况进行检查。为加强企业职业安全卫生管理，预防、控制和消除职业危害，切实保护职工身体健康，成立了由主管安全的副厂长为主任的职业安全卫生管理委员会。定期与安全部门进行安全检查，消除生产安全隐患，提出安全整改方案，检查落实安全措施。还先后就炼钢工工作服的透气性、电焊工劳保鞋等问题向行政提出改进要求，得到支持。还结合我厂实际制定下发了厂《安全生产奖惩办法》，进一步补充完善我厂安全奖惩机制，促进了企业劳动保护和安全生产工作。

5、标准化班组建设制度健全，各类台账齐全，有专人记录，因班组是企业的最基层组织，各级党组织也非常重视班组建设，基层党支部对台账有检查、有批示，促进了班组建设质量的提高。今年，为进一步规范班组建设设施，使班组有一个学习、休息的好环境，我们以铸造分厂为样板，投资近万元，统一粉刷了房屋，配备了新的桌椅。

6、年度评比工作做到了组织、制度、人员三落实，我厂的评先工作已经形成了制度化、规范化，每年都以厂部和工会联合下达文件，成立评先小组，在七届四次职代会上表彰了2004年度荣获省电力公司先进个人和先进集体，表彰奖励了8名厂标兵和42名厂先进文明职工及10个先进文明班组。同时，积极做好省公司先进集体、先进个人的推荐上报工作，并安排出席省公司的先进个人参加省公司统一组织的疗养。在我厂今年组织的疗养工作重点安排了先进。

7、建立了劳动争议调解组织，认真贯彻有关劳动法律法规，今年以来未发生过劳动争议。为认真贯彻落实《中华人民共和国劳动法》等法律法规和相关政策对职工休息、休假的有关规定，促进职工的身心健康，按省公司职代会生活福利专委会通知要求，我们于8月份对我厂职工休息、休假及健康情况进行了自查。我厂完全能按《劳动法》有关规定执行。按照省公司职代会劳动法律监督检查委员会下发的关于《开展企业劳动关系情况自查》的通知要求，组织相关的人员对《省公司职代会劳动法律监督检查委员会开展劳动法律和社会保障情况的调研报告》及指定的学习内容，进行了学习，熟悉有关企业劳动关系方面的法律法规，在此基础上，按基层企业劳动关系情况自查提纲对我厂劳动关系情况进行了认真的自查。

三、开展职工宣传教育，丰富职工文体生活

1、搞好宣传教育，围绕党的中心工作和企业的中心任务有计划的开展了各项工作。（1）认真开展了职代会精神的宣传贯彻，把企业全年工作的指导思想和奋斗目标宣贯到每一名职工；认真学习、讨论了王兆国同志《在全总十四届六次主席团（扩大）会议上的讲话》和《关于走中国特色社会主义工会发展道路的决议》；参加省电力工会、市总工会安排的“工会系统‘四五’普法考试”；开展了向全国劳动模范、五一劳动奖章获得者、当代工人阶级的杰出代表王顺友同志学习活动，并结合本岗位实际开展了讨论；组织了《纪念中华全国总工会成立80周年职工读本》的学习，参加了《纪念全国总工会成立80周年职工知识竞赛》；购买下发了《工会女职工工作法律法规文件汇编》，在组织学习的基础上，开展了《女职工权益保障法律法规知识竞赛》。（2）按照我厂开展“创建学习型企业，争做知识型职工”活动实施办法。本着“在工作中学习，在学习中工作”的思想，结合实际积极开展“创争”活动，原创：制定了我厂今年“创争”工作安排和进度。在“创争”工作中，做到与实际工作相结合、与职工教育培训相结合、与班组文化建设相结合。五月份，由每一名职工结合本岗位实际，针对自己在工作中的不足，确立通过学习当年所要达到的目标及学习计划，并经部门审定，报厂“创争”活动领导小组批准后，开始实施。同时建立了评价、考核机制，使学习培训与月度和年度经济责任制挂钩，确保学习效果。（3）适时地对职工进行电力体制改革的形势教育，使职工认识到电力企业改革是国家的方针、政策，是推动经济发展的动力和手段，只有沿着国家的方针政策走才能有出路，市场经济对企业的要求是严酷的，我们只有努力工作企业才能有发展，职工的利益才能有保证。同时，开展讲大局、讲稳定、加强组织纪律性教育，使职工树立全局观念，克服小团体利益，个人利益当先的思想，正确处理好国家、企业、个人的利益关系，做好自己的本职工作，充分发挥工人阶级在经济建设中的主力军作用。

2、按照《省电力工会关于加强企业班组思想建设的实施意见》，我们在建设职工之家考核细则中专门规定了基层分会组织人员深入班组，加强思想勾通，开展交心、谈心，了解职工思想动态，解决职工实际问题。密切配合党委和行政，认真贯彻党的政策和上级工会有关稳定文件要求，各分会对此工作重视，工会小组长直接接触职工，对职工的思想状况非常了解，能够及时发现问题，解决问题，保证了信息渠道的畅通，促进了职工队伍的稳定。

3、做好工会通讯报道工作，通讯报道队伍组织健全，今年向《电力报社》投稿5篇，上稿件2篇。厂工会坚持利用信息快报，定期刊发有关职工工作、学习、活动的各项动态。

4、积极开展员工喜闻乐见的文化活动，丰富文化生活。（1）安排专人为单身宿舍职工长年播放电视，使他们及时了解国家大事。（2）在两个家属院设立了活动室，并订阅了各种报刊、杂志和活动用具扑克和橡棋、乒乓球等，并设专人管理，天天开放。（3）元宵节在两个家属院举办了“元宵节游艺会”活动，（4）抽调专人参加省电力工会庆“三八”节文艺演出和省公司“夕阳红”慰问演出。（5）组织在职及部分退休职工观看了省公司组织的“如歌岁月”大型慰问演出。

5、广泛开展群众性体育健身活动。（1）在年初，制定我厂开展2005年职工“迎奥运”健身系列活动安排，并在六月份举办了羽毛球比赛、八月份举办了乒乓球比赛、11月份举办了足球比赛。并分别对取得名次的集体和个人给予了奖励。(2)组织象棋比赛选手，参加了省电力系统象棋比赛，并获得了第一名。（3）在厂区和家属生活区分别建立和设置了一定规模的健身场所和器材；今年又投资近万元，为家属院增装了健身设施，使职工家属工余后能够得到及时的锻炼。（4）投资五万多元，改造建成了羽毛球馆，配置了三个标准羽毛球场地和设施。每天下班后为职工免费开放。

厂足球队坚持常年活动，凡此种种都有利地促进了职工的身心健康和企业凝聚力的增强。

四、女职工工作，生活保障工作

1、认真落实《劳动法》、《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护规定》等法律法规，依法维护女职工的合法权益，确保了女职工在政治上、经济上、文化上等方面享有与男职工平等的权利。女职工代表占女职工比例12个百分点。女职工“四期保护”等特殊权益写入《集体合同》并得到很好的落实。10月份，对全体女工进行妇科检查，体检率达到92%，对发现有疑似病症的，都给与及时治疗。为关爱女工身心健康，在六月份，特别邀请了陕西303军医院著名的妇科专家宋教授来厂，为全体女工进行了保健知识讲座，解答妇女保健知识咨询。四月份完成了全厂独生子女保险的续保和到年龄子女的退保工作。

2、加强女职工教育，强化女工干部素质。（1）加强形势教育。针对企业所面临的形势和企业人员结构的调整，教育广大女职工要树立忧患意识，转变观念，克服依附心理，增强危机感和紧迫感，全身心的投入到企业的各项工作中。（2）加强女职工的岗位技能培训，把女职工的学习培训纳入全厂的专业培训计划中，按期组织学习培训。使他们的岗位技能、业务水平得到有效的提高。（3）在“三·八”国际妇女节前夕，为了使女职工增长权益保障法律法规知识，提高女职工依法维护自身权益的意识，根据省电力工会和市总工会的要求，组织女工开展了《工会女职工工作法律法规文件汇编》为主要内容的学习、讨论，并于2月22日，在全厂女职工中组织开展了“女职工权益保障法律法规知识竞赛”活动。使女职工增强了学法、知法、懂法、用法的意识和自我保护意识，提高了女工干部依法维权的能力。（4）在全体女工中，开展了“我为建设‘一强三优’现代公司添光彩”征文比赛活动，征集各类文章35篇，占女职工总数的33%。对作品进行认真、细致的评审，共评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，分别给与了奖励。同时，推选较好的作品，上报省电力工会参加评选，并获得奖励。（5）进一步完善和规范了女职工人才库，对女职工进行了广泛摸底、仔细核对，掌握女职工的专业才能情况，为充分发挥好她们的才能打下基础。（6）给基层女工委员订阅了《中国妇女》、《婚姻与家庭》等书刊，加强她们对专业知识的学习，正当的依法维护女职工的合法权益，提高她们的工作水平和工作能力，把她们真正培养成女职工的贴心人。

3、关心职工疾苦，落实各种制度。关心职工的疾苦，当好职工的贴心人，建立了职工生活档案，春节前对生活困难职工家庭进行了慰问，每年对离退休老干部进行走访、慰问。。抓好职工互助补充保险和送温暖基金会的建设，及时看望和慰问生病住院的职工。对死亡职工或家属都在第一时间给予关心和慰问。

4、做到及时足额缴纳养老、医疗保险和住房公积金，并每年定期向职工核对。能够认真落实上级关于劳动者职业健康方面的政策、法规和文件，对有毒有害岗位职工设有专门档案，按时发放必要的防护设施和岗位津贴。

5、密切配合党委和行政，认真贯彻党的政策和上级工会有关稳定文件精神，能够深入群众，了解他们的生活、工作情况，解决职工的难点和疑点问题，促进了职工队伍的稳定。

五、工会组织建设工作

1、工会委员会、经费审查委员会、女职工委员会组织健全，尚未到届。各基层分会今年也没有到届情况。工会内部分工清楚，岗位职责清楚规范。工会培训工作，有计划、有措施，培训率达100%。今年四月份省公司为我厂任命了工会代主席，厂工会现有专职干部2人，工会委员11人，基层分会8个，工会小组38个，截止到10月底有会员391名。原创：

2、我厂两级工会组织始终是坚持在各级党委和上级工会的统一领导下独立开展工作，工会所辖工作得到了行政的支持和理解，工会每月参加一次党群工作例会，向党委汇报当月工作，听取党委的工作指导，工会班子团结一心，积极工作，未发生违法现象。工会干部经常深入车间、班组，了解职工生产、生活情况，反映职工意见、建议，解决职工困难。全心全意围绕企业的生产经营开展工作，为职工服好务。

3、职工建家活动有制度，有实施细则，厂工会与基层分会用契约形式，定期检查和抽查相结合的办法进行考核。

4、基础管理工作规范，文档管理规范、系统。各基层分会有信息员，《工会信息》定期刊发。办公实现了微机管理。