学年鉴定表个人总结篇1

学年鉴定表的个人总结范文1在大学的三年里，我学习认真刻苦，具备独立思考能力，接受知识能力强，做到严格要求自己学习每一门课程，尤其是专业知识，并不断提高自己的实践能力，取得了优异的成绩。

在校期间我在学好自身专业物业管理的同时，还在校外根据自己爱好报了计算机等课程来充实自己，并取得全国计算机等级考试(三级网络技术)、高级室内装饰装潢设计师证书。现在正在学习影视包装，不仅拓宽了自己的知识面，还让我产生浓厚的兴趣。对于自身的专业也取得了助理物业管理师证书，我认为学习是获得老，学到老，并不是我毕业了，就意味着我就不用学习了。毕业了，我在社会中要学习的比在学校内还有多，要将理论知识运用到实践当中去。

我是一位动静分明却并不乏活泼好动，性格开朗，热爱集体活动，喜欢社交活动，敢于创新，永不言败，永往直前的女孩。在校期间，参加过元旦晚会，并且也登台演出，让我真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”。我还利用周末和暑期的时间做兼职和社会实践活动，不仅让我明白父母赚钱是多么的辛苦，还增加自己的阅历，锻炼了口才，提高了人际交往能力，能够与人进行良好的沟通，所以不管是同学还是同事都能很好的相处。在工作的过程中亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从中体会到了乐趣，尽心尽力。虽然暑期短暂的社会实践虽然不是真正意义上的工作，但让我对工作有了一个初步的认识。而且对工作我有很好的适应能力。在团体协作中我有很强的集体荣誉感，我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的责任感，我能认真负责，把工作做到最好。

在踏上社会之际，我已做好充分的准备，将以饱满的精神、锐意进取，以最真诚的生命面对社会，争取实现自己人生的价值。

学年鉴定表的个人总结范文2一晃一年的大学生活过去了。我从20--年进入--师范学院计科系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，我努力要求积极上进，。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力改造自己的人生观，以重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的`刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。我的不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。

学年鉴定表的个人总结范文3在四年的大学生涯里，我有过欢笑，有过泪水，有过为实现梦想而为之努力奋斗，也曾有过迷茫。四年的大学生活即将结束，我将在此对自我作个鉴定如下：

大学期间，我系统的学习了大学所有学科，专业知识很强，曾获得学校一等奖学金、三等奖学金等。在计算机方面，我通过学习考取了全国计算机等级证书。大学英语方面获得了大学英语四六级证书。通过向老师和同学学习，学习到一些有用的学习方法，提高了自己的学习效率。

一、在社会实践方面

我不怕困难，积极参加学校的各种活动。参加校内的`活动能让我认识到更多的同学，增加与其他同学交流和学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处。大三暑假期间，曾有过跟本专业相关的实习经历，通过实习让我自己的专业知识得到了用武之地，使自己的专业知识能与实际相结合，为自己日后找工作奠定了基础。

二、在综合能力方面

本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中，我作为主力参加了国贸专业队，并在六场比赛中打入了五球，其中包括联赛首球和决赛第一球，最终我们专业夺得了冠军。

通过这四年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时有如一张白纸的我，到后来经历了许多挫折和坎坷，使我明白人生不可能一帆风顺，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能活得很精彩。我相信凭借着自己的能力和学识，在毕业后的工作和生活中能克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

学年鉴定表的个人总结范文4珍贵的四年大学生活已接近尾声，大学的生活让我开心过、失落过、平静过、疯狂过、自卑过，当然也自信过。不是不向往校园艺术节上青春的绚丽和多彩，不是不羡慕睡觉睡到自然醒的悠闲和舒适，然而我的大学拷问我什么叫做真正的坚持和追求，什么才是真正的奋斗与拼搏。放下心爱的乐器，捧起深爱的书册，我的大学贯彻我面对抉择破釜沉舟的勇气，和一旦确定方向便勇往直前坚持到底的胆量毅力——入学时发下的宏愿，读遍学校苏北最大图书馆内所有社科文史类图书，四年图书馆里白天黑夜的坚持和追求如今终逾圆满。

我感谢四年的大学生活，在这片神奇的沃土上，没有谁能划分什么是对的什么是错的，也没有什么来判定什么是好的什么是坏的，这些疑问都留给我们秉持自己的思想和意志去思考去选择，于是有人投身商海，有人沉迷烟酒，有人钻研门路，有人醉心安逸，而我义无反顾地选择了抓紧这人生中最珍贵的阅读黄金期，将自己压抑了十余年的狂热全部奉献给智慧的殿堂，一副纸笔一堆书，抛开所有，专心致志，去汲取，去开拓。因为我们谁也不能断言将在通往未知终点的途中遭遇什么，而梦想就那么大，人生却那么长，我们可以抓在手里使不至于迷航的，惟有自己心底执拗得近乎愚蠢的信念。人生能有多少机会让你全力追逐梦想，离开大学你还有多少时间可以静下心来读书?我不愿将故事推诿未来，我知道这四年我只要放弃一些便可以靠近理想，我明白道路坎坷前途多艰生存生活的压力时刻如影随形，可是我爱文学，我爱历史，我爱大地上山川秀美，我爱残章中人事如新，我甘愿用全部的心神信仰供奉它们，因为我爱啊。

因为爱，我选择放弃琐碎安稳的师范专业入读涉猎范围更深更广的汉语言文学;因为爱，我在学校规定的英语外自学第二外语日语;因为爱，我把自己关进图书馆疯狂埋首于西方哲学、纹章学、象征学、炼金术、宗教学、神秘学、欧洲民族原始崇拜、世界史、中国史、中国自然崇拜、中国神仙体系研究、中国通俗小说对比研究以及社会学、中国人口学、女性学、世界亚文化研究等诸多学术领域;因为爱，我誓言昂首前行，绝不后悔。

学年鉴定表的个人总结范文5大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大一虽曾迷茫过，但还是做出了不错的成绩，大二在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生目标打下更加坚实的基础而不懈努力。本年的校园生活主要由二个部分组成：校园学习生涯和社会实践生活。

一、学习方面。每个人都应该活到老学到老，对于学生更是如此。在我看来作为学生，不论你是大学生也好甚至是研究生，学习永远是第一位的。我对知识、对专西欧你过来都是业一丝不苟，因而在成绩上一直名列前茅，成绩也一直是班上最文帝你的一个，每学年都能获得奖学金。同时还结合我的专业性质注意对专业书籍的研究，课余时间经常做做调查，也作为业余爱好学习了一些，经常帮助同学和朋友解决电脑方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到了实质性的扩展，同时增大了知识面。

二、积极参加学校的各种活动。虽然我在体育方面没有什么特长，但每次运动场上那拉拉队长一定是我，可别小看了我这个角色，有时候还真能祈祷扭转乾坤的作用呢。在各种活动中，我充分感受到了我校丰富多彩的校园生活，培养看自己的人际交往能力和团队合作的精神。

学年鉴定表个人总结篇2

2、现名、曾用名、出生年月日、原籍、民族、现在家庭住址、何时何地何人介绍参加共产党或共青团、本人身体健康状况、家庭经济情况及主要经济来源、何时何地因何原因受过何种奖励或处分;

3、自何年何月起至何年何月止/在何地、何校(或单位)学习(或任何职)/证明人 现在何处

4、家庭主要成员情况： 姓名、年龄、与本人关系、政治面貌、在何地何单位任何职、有何联系;

5、自我鉴定(500字);

6、班组鉴定(200字，班长或团支书负责为每位同学填写)

7、毕业实习单位和主要内容;

8、毕业论文题目或毕业设计;

9、有何特长;

10、懂何种外语 程度如何;

11、本人工作志愿

自我鉴定写法

1、自我鉴定是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价而形成的书面文字。

2.自我鉴定的特点：篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

3.自我鉴定的作用

(1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

(2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

4.自我鉴定的格式：自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

(1)标题。自我鉴定的标题有两种形式：

1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2)用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

(2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1)前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

(3)落款。在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

5、毕业生自我鉴定提纲

毕业生自我鉴定，主要是总结在校学习期间，尤其在德智体等方面有哪些收获和提高，以及还存在的问题。总结时，必须严肃认真，实事求是，在回顾、总结的基础上提出今后的努力方向。(不少于500字)

下列提纲供参考：

一、 思想政治方面：

1、 在校期间对待政治学习和各项政治活动的态度和表现;对待改革开放以来的路线、方针、政策的认识;学习党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识和体会。

2、 在我院创建优良校风活动中的表现，在贯彻《高等学校学生行为准则》、遵章守纪、热爱集体、尊敬师长、团结同学，互相帮助等方面的表现。

3、 在校奖惩情况如何。

二、 学习方面：

1、 在校期间，学习目的是否明确、学习态度是否端正;取得了哪些成绩，还存在哪些不足之处。

2、 专业学习、专业能力、职业技能如何。

三、 社会活动方面：

1、 能认识到积极参加体育锻炼的意义，积极参加体育锻炼(如早操，课外活动)，达到国家体育锻炼标准。

2、 积极参加学校、班级组织的体育、文娱等活动。

3、 积极贯彻执行学校的规章制度，如教室、宿舍的卫生。

学年鉴定表个人总结篇3

高校年鉴是以年为期，全面、系统、翔实地记录学校改革发展基本情况，反映学校年度教学、科研的重大事件、重大成果、重要统计资料，汇集学校各方面重要信息，逐年编撰，连续出版的大型资料性工具书。目前，全国大部分高校都编印了学校年鉴，但年鉴质量普遍不高，在规范性、创新性、实用性等方面存在突出问题，笔者结合自身在年鉴编撰过程中遇到的问题和体会，就提高高校年鉴质量谈谈自己的看法。

一、高校年鉴的重要性

（一）参谋助手作用。高校年鉴准确、系统地搜集、整理了学校年度教育事业发展改革的重要资料，全面反映高校一年来的教育质量、科研水平、管理服务等方面的基本情况，可以为领导的决策提供重要依据，发挥参谋助手作用，有效减少决策中的失误。同时，也可为各职能部门工作人员的工作提供参考，有利于工作效率的提高。

（二）保存史料作用。高校年鉴是逐年连续出版，能够反映学校教育事业改革的历史发展轨迹，未来将成为高校珍贵的历史资料。另一方面，高校年鉴也在一定程度上丰富了高校档案资料，其本身也是对档案资源的汇编和整理，促进高校档案管理工作的水平和服务。

（三）文化交流作用。随着高等教育的改革和发展，各高校越来越重视文化建设，而年鉴作为高校的年度出版工具书，在对内对外宣传和交流中发挥着重要的作用。年鉴记录了学校一年来取得的突出成绩，对内可以使师生员工不断加强凝聚力，对外可以展现办学特色，从而不断提升办学知名度。

二、高校年鉴的特点

（一）准确性。真实、准确是高校年鉴的生命力。在高校年鉴的编制过程中，要对各部门所提交的资料进行认真分析、反复鉴别，去伪存真、去粗取精，确保年鉴资料的准确性。特别是对有关数据要进行反复核查，避免出现错误，影响年鉴的质量。同时，语言表述要简洁、明确，避免套话、空话，客观准确的将事件表述清楚即可。

（二）全面性。高校年鉴作为工具书，必然要求收录的内容要全面翔实。年鉴中记载的各类信息是对一年内全校教学、科研、行政管理等方面情况的综合概括，因此在编撰过程中要尽可能兼顾到各方面的信息，不可有遗漏，使年鉴真正发挥工具书的作用和价值。

（三）创新性。高校年鉴是逐年编写，连续地反映学校新情况、新发展、新成绩的工具书，这就要求要具有创新性的特点。高校年鉴可以有一些相对固定的栏目，但也要与时俱进，要与高等教育的发展相协调。针对新问题对栏目设置等内容进行及时的更新和调整，使年鉴能展现出高校的特色和亮点。

（四）时效性。高校年鉴的主要作用是通过总结上一年的发展情况来指导当前的工作，因此高校年鉴要特别注重时效性。一般来讲，每年年初就应完成上一年的年鉴编撰工作，只有这样才能最大程度地发挥年鉴的使用价值，更好地为学校教学、科研等工作服务。

三、当前高校年鉴编撰过程中存在的问题及对策

（一）定位不够准确。高校年鉴是一种资料性工具书，因此应定位于为学校教育发展提供可借鉴的资料。但在年鉴的编撰过程中，有些学校年鉴往往只是总结一年的工作，与工作总结无异，没有真正体现出年鉴的特点。要充分发挥年鉴的使用价值，就要明确年鉴定位，与年终总结区别开来。高校年鉴应当围绕学校教育体制的建立以及由此引起的各方面的变化来龙去脉挖掘信息资源，“突出服务教育”这个主题，开发各类高质量、深层次、有实用价值的，能反映高校教育思想、教育水平、教育状态以及学校教育改革和发展的突出成绩和基本经验的信息，以实现其资政、教化、存史的功能。

（二）队伍建设不够重视。目前高校中从事年鉴编撰工作的人员主要是校（院）办的文秘人员或档案管理人员，年鉴供稿者大多是各部门的一般工作人员。年鉴编纂队伍组成人员基本上都是兼职的，而且人员流动性较大，造成年鉴质量不高。年鉴编撰是一项技术性很强的工作，未经过系统专业培训很难编撰出高水平年鉴。因此，高校应重视年鉴编撰人员的队伍建设。一是要加大培训力度，使工作人员对年鉴编撰有更加深入的认识，切实提高年鉴编撰人员的业务能力。二是要建议一个以专职为主，兼职为辅的高校年鉴编撰队伍，相对固定编撰人员。

（三）缺乏与时俱进的创新精神。从20世纪80年代中期开始，全国各高校陆续开展了高校年鉴编撰工作。高校年鉴在发展过程中形成了相对固定的体例，包括栏目设置、内容等方面。当前大部分高校年鉴每年都按照固定的模式进行编撰，在形式和内容创新方面存在不少问题。笔者认为，随着高等教育事业的发展，高校年鉴也应与时俱进，不断适应新变化、新形势。可以说，创新是高校年鉴的生命力。增强与时俱进的创新精神，提高年鉴编撰质量，年鉴编辑人员要在原有固定栏目的基础上，根据高等教育和学校发展的新情况，及时增减有关栏目，调整年鉴体例，使年鉴能够及时反映出学校的发展变化轨迹。

（四）实用性不够强。高校年鉴作为工具书，要切实发挥实用性，为师生提供参考。但当前高校年鉴编撰完成后就束之高阁成为普遍现象，究其原因还是在于年鉴的实用性不强，不能真正发挥年鉴的特点和作用。对于笔者认为，增强年鉴的实用性，首先要保证年鉴内容丰富、新鲜、实用，从实际出发，多收录与师生员工工作、学习相关的各方面材料。其次，要注意年鉴编排方式，力求直观、简洁。在年鉴编撰中，可以可以多用图表、表格等形式去表示复杂的材料，使读者可以方便、快捷地查找到所需要的信息。此外，还要注意采取图文并茂的方式，图片比文字能够更直观的传达信息。总结，我们可以将文字、图片、表格等多种形式运用到年鉴编撰过程中去，通过形式多样的表达方式提高年鉴的实用性。

学年鉴定表个人总结篇4

1 高校科技组稿规范化操作运用

高校科技组稿在湖南科技年鉴中的应用，通过多年的实践，不断总结和吸取经验，逐步确定采集资料范围，框架结构基本稳定，条目制定逐渐固定，从而使条目内容更加具体有说服力，让年鉴成为供读者借鉴的、知识密集的、智力密集的、权威性和资料性的工具书。全文应该彰显“教育科技”这一主题， 把上一年度的高校的科研成果、科研人员、科研平台、学科建设、科研改革与发展情况为侧重点， 客观如实地记载下来，具体从“全”“总”“准”“深”以下方面规范化：

1.1 体现“全”，采集的规范化

好资料决定好年鉴，采集作为编写基础，怎样采集及时、完整、系统来选好高校年鉴材料，这是值得年鉴供稿单位必须思考的重要问题。一是加强高校科技资料的日常收集工作，通过学校官网，先了解学校行政机构设置，包括：学校的学科建设、平台建设、人才培育等情况，通过学校的工作简讯，把年度学校的大事、要事提炼出来。二是收集学校年度总结和学校各业务办公室年度总结，充分了解学校总结和业务办公室总结之间的联系，你就会发现，学校年度总结材料其实是业务办公室的总结材料的“缩写”，是结合业务工作总结高度概括得来。总之，全面采集好材料就是为下步框架设计打好基础，应做到采集材料要系统有序，采集学校各方面的信息，追求信息内容的最大化和信息价值的最大化，增大年鉴的信息含量，使年鉴的内容更为丰富。

1.2 体现“总”，框架设计的规范化

好的框架设计是保证年鉴质量的重要前提，怎样规范栏目和条目，怎样做好两者之联系，是我们急需解决的重要问题。首先，要考虑哪些高等院校进入年鉴篇，应做到覆盖面广、分类科学、层次清晰、结构逻辑严谨，把控好高校科技栏目内容，先从网上查询湖南省高校清单，了解学校排名，把湖南有实力和有代表性的高校选出来；再通过查询学校类型，如综合类、师范类、工科类、农业类、林业类、师范类、医学类等学校特色选出来。结合两者之联系，确定高等院校篇下设中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学等13个栏目，以后还要逐步完善，吸引更多有代表性高校入选科技年鉴。最后，为保证年鉴全书的比例，高等院校篇控制在14至15个栏目，每个栏目控制在2500字至3500字左右为宜。

1.3 体现“准”，条目制定的规范化

好的条目是反映高校科技成就的最好表现形式，如何规范条目制定是我们重点考虑因素。条目是年鉴内容的主题，条目的标题是条目的眼睛，在年鉴中具有举足轻重的作用，也是读者了解年鉴内容的一个窗口。好的条目标题能起到“画龙点睛”的作用，能够把读者吸引到年鉴的条目内容中去。

首先，条目选题规范应根据学校年度工作总结和各业务办公室总结来定条目，一般采用复合条目和单一条目设定。其中：概况条目又称“复合条目”在栏目中起统领总揽和承上启下的作用，表现形式主要是由文字叙述和数据陈述给合，要从总体上全面反映高校发展的各个重要方面，要高度概括高校科技工作全貌，要包括基本情况和工作进展及主要成绩，要有基础数据做铺垫，所选数据指标要尽量保持连续，既全面又有高度，逐层深入。概况条目篇幅不宜过长，但决不能降低有效信息含量，一般控制字数在300字至500字左右为宜。单一条目可以按分类法（按同类性及从属关系）和主题法（按不同资料主题分类），两者相结合，挖掘高校工作的新变化、新特点、新成就、新问题，反映高校新事、大事、要事、特事，通常设置7至9条为宜，每条目字数控制在400字至600字左右为宜，条目标题字数应控制在4字至9字为宜。

1.4 体现“深”，条目内容的规范化

条目内容是反映栏目质量最重要的关键环节，也是决定栏目质量高低的重要标志，如何规范条目内容显得时分迫切，也是我们最关心的重要问题。首先，标题内容要一事一立条的原则，不允许涉及与主题无关的其他内容，内容记述具体、特点突出。如介绍科技项目与经费条目，采用总分的方式一一进行陈述，先把总体项目及经费进行陈述，后再分类介绍承担的各项目及经费情况，这样即反映了项目经费的综合情况，又对各分项目经费进行了详细说明。再如：重点学科建设，先介绍学校重点学科有哪些，后??绕重点学科所做了哪些工作，采取哪些措施、经历的主要过程等方面来推动学科建设工作，以及在重点学科方面获得的经济效益和社会效益情况都要交待清楚。其次，标题内容要开门见山，直陈其事；要用事实说话，寓理于事；要突出重点，就实避虚；要有宏观和全局的意识；从总体上、本质上和发展趋势上去记叙高校某项工作或学科的发展变化情况。

2 高校科技组稿规范化操作普遍存在的几个问题

高校科技组稿在湖南科技年鉴中的质量参差不齐，规范性操作不严，归纳起来，普遍存在以下问题：

2.1 采集定位不够准确

总体上讲采集的资料缺乏全局性，高校年鉴是一种资料性工具书，因此应定位于为学校教育发展提供可借鉴的资料。但在年鉴的编撰过程中，有些学校年鉴往往只是总结一年的工作，与工作总结无异，没有真正体现出年鉴的特点。要充分发挥年鉴的使用价值，就要明确年鉴定位，与年终总结区别开来。能反映高校教育科研水平、教育科技发展状态以及学校教育科技改革和发展的突出成绩和基本经验的信息，以实现其资政、教化、存史的功能。

2.2 框架设计还不够完善

高校科技框架要客观、准确地反映高校科技发展的面貌，选出有代表性的学校来反映高校科技发展变化形势。由于高校设计框架结构设计不合理，导致未能体现学校特色、年度特色，没有抓住学校的强项、独到之处和发展特点，没有根据学校特色做出适当的调整和优化，缺乏固定的体例，在形式和内容创新方面存在不少问题。没有反映年度特点的专题栏目，重要信息资料不全，信息挖掘能力缺乏，不能更好的反映出学校的新发展、新成就、新特点。

2.3 条目标题选定不突出

条目标题是查阅信息的根据，是条目的窗口，是条目内容的高度概括，条目标题不准确会直接影响读者的阅读和信息查找。条目作为高校科技的基础单位反映学校的各项具体工作，应在记事手法上突出信息内容的时间性、目的性和成效性，提高年鉴信息内容的密度。目前高校科技条目标题存在概括不完整，缺少形式结果，如“以专业硕士点筹划申报工作为抓手，带动和提升学校核心竞争力”改为”硕士点筹划”；概括空泛，不知所措，如“充分发挥科技在集聚资源、服务社会、连接供需、要素中转的窗口作用”根据条目实际内容立条；标题不精炼，附加多余成份。

学年鉴定表个人总结篇5

装表接电是业扩报装的最后一道程序，它标志着供用电双方关系的确立，是客户用电的开始，也是供电企业电能计量的开始。而装表接电工作的好坏，不仅关系到电网的安全经济运行，还直接影响到用户的切身利益。

2针对装表接电技师鉴定前培训的设计

在技师考评之前电力行业培训部门会组织相应的鉴定考前培训，培训的内容和形式因地区差异和培训师水平等因素使得各地区培训单位之间有很大差异，现就我单位组织的装表接电技师鉴定前培训来进行探讨。

2.1明确培训目的

装表接电技师鉴定前培训的主要目的有两个：一个是使提高参加鉴定人员的专业水平，顺利通过技师鉴定；另一个是初步淘汰与技师水平相差甚远的人员，节省人力和财力的支出。

2.2确定培训对象

培训的对象是要参加装表接电技师鉴定的人员。只有具有下列条件之一者才可申报技师资格鉴定：

1）取得装表接电职业（工种）高级职业资格证书后，并在装表接电职业连续工作2年以上；

2）取得装表接电职业高级资格证书2年以上，并具有装表接电职业的中级资格；

3）取得高级技术学校毕业证书并从事装表接电工作2年以上；

4）取得相同专业大学本科学历以上并从事装表接电职业工作3年以上。

通过培训对象的分析可以看出，要参加装表接电技师鉴定的人员都是从事装表接电工作2年及以上的专职工作者，其本身都具有较强的技术操作能力。但也可以看出总体的参加鉴定人员重实践，但理论相对薄弱。

分析可知，对于装表接电技师鉴定前的培训应该重点放在理论知识培训上。

2.3选取培训内容

技师的考评方式分为技能鉴定和综合评审。综合评审是对日常工作表现和实际贡献进行考核，重点考核职业道德、工作业绩、潜在能力，技术革新、传授技艺等方面，这是平时工作的积累，不是几天的培训可以提升的，培训中只需了解鉴定时如何应对考评员的提问即可。技能鉴定是按照技师资格标准的要求，重点考核基础知识、专业知识以及操作技能；参加技师鉴定的人员大部分是一线工人，多年从事该项工作的实际操作，但总体理论水平不是特别高，所以对于参加技师鉴定人员的困难点是基础知识和专业知识的考核。由此决定技师鉴定前的培训重点应该放在基础知识和专业知识的培训上。主要内容有以下几点：

1）DL/T448-2000电能计量装置技术管理规程。DL/T448-2000电能计量装置技术管理规程中与装表接电工作相关的内容包括：电能计量装置管理的目的；电能计量装置的分类；电能计量装置的接线方式；准确度等级；电能计量装置的配置原则；电能计量装置的现场检验等。

2）供电营业规则。供电营业规则中与装表接电工作相关联的内容包括：供电企业供电的额定电压；窃电的制止与处理；窃电量的确定方法；供电设施的运行维护管理范围等等。

3）电力安全工作规程。电力安全工作规程中与装表接电工作相关的内容有：作业现场的基本条件；作业人员的基本条件；设备不停电时的安全距离；在电气设备上工作保证安全的组织措施；在电气设备上工作保证安全的技术措施等等。

4）电能表的结构和工作原理。电能表的结构和工作原理主要包括：电能表的型号含义；电能表基本参数的含义；电能表的基本结构和电能表的转动原理等。

5）电流与电压互感器的相关知识。电流互感器的结构、工作原理、特点、主要作用、型号规定、主要参数、误差和接线方式等。电压互感器的结构、工作原理、主要作用、主要技术参数、接线方式和使用注意事项等。

6）三有功电能表的计量原理及接线分析。三相有功电能表的接线和三相有功电能表与互感器配合使用时的接线；三相四线电能比较错误接线分析；三相三线电能表错误接线分析和退补电量计算方法等。

2.4选定培训教材

通过培训内容的确定，培训指导书也就确定了，装表接电工技师鉴定的考前培训使用的指导书主要是：职业技能鉴定指导书《装表接电工（第二版）》。这本书涵盖了装表接电工应掌握的基础理论知识和相关技能。

2.5确定培训的组织形式

装表接电技师鉴定考前培训采取脱产集中培训的形式。

培训的方法主要采用讲授法、讨论法、案例法和教、学、做一体化教学法等。

1）讲授法。对于DL/T448-2000电能计量装置技术管理规程、供电营业规则、电力安全工作规程、电能表的结构和工作原理和电流与电压互感器的相关知识等内容，因为多是基础知识，而且多而散，所以一般采用讲授教学法。利用多媒体课件将其与装表接电相关知识部分提取出来，给参加考评的人员进行串讲，以理解为主。

2）讨论法。通过前面分析可以了解到参加装表接电技师鉴定的人员大多理论知识水平较低，尤其涉及到计算题部分，所以该部分主要是由培训师讲解解题思路，学员举一反三，采用相互讨论的方法加深印象，掌握解题方法。

3）案例法。理论考试部分主要是职业技能鉴定指导书《装表接电工（第二版）》这本教材中的内容，所以要求整本书里技师及以下的内容全部掌握。技师鉴定考前培训主要讲解该指导书中的重点和难点，每个题型采用案例的方式进行解题思路和方法的介绍。

4）教、学、做一体化教学法。参加鉴定的学员大部分是现场工作者，而考评时多数采用的是实训设备，所以在考前需要学员对考评实训设备进行了解。所以对于操作能力方面的培训，一般采用教、学、做一体化的教学方法。培训师先讲解进行该操作的原理、步骤及方法；然后亲自示范；最后学员练习，培训师指导。

培训结束时要进行培训后考试，该部分考试占技师考评理论成绩的百分之十，考核方式采用闭卷。

2.6确定培训周期

装表接电技师鉴定考前培训基本是在技师鉴定前一个月进行，周期一般为五天。其中一天时间讲解理论基础知识，两天半时间讲解题库，一天时间进行操作能力方面的培训，最后半天进行培训结课考试。

2.7培训评估

培训评估分为两个部分进行：一是一级评估，主要是针对培训学员对该次培训过程中培训设施、教材、时间安排、培训师素质等方面的评估；一是二级评估，主要是针对培训学员最后考试试卷成绩的分析，评估本次培训的培训效果。

最后的技师鉴定通过率也是一个评估参考。

3总结

装表接电技师鉴定考前培训是一个周期性培训，开发出一套合理有效的培训方案有其重要的意义。不仅可以提高参加技师鉴定学员的理论水平，还能使其掌握的知识更系统化。

参考文献：

[1]劳动和社会保障部培训就业司和职业技术鉴定中心组织.国家职业技能鉴定教程[M].北京广播学院出版社，2003：5-9.

学年鉴定表个人总结篇6

豆类种植收购合同北京市豆类种植收购合同 合同编号：_________ 收购方（甲方）：_________ 开发区建区13周年招待酒会上的主持词 在纪念廊坊开发区建区13周年招待酒会上的主持词尊敬的各位领导，各位嘉宾，女士们、先生们：13年前的昨天，一批最早师范专业大学生在见习时期的自我鉴定 从今年8月初开始我进行教育实习工作在实习中在指导老师确当真指导下我积极且负责任的完成我的授课内容。 这次实习令我感慨民主生活会发言材料(燃气公司） 民主生活会发言材料2003年在公司的领导和班子成员的大力支持下，工作取得了很大的进步，顺利完成了上级下达的各项工作任务个人简历自我鉴定范文联系email: 电话: 手机: qq: 时间: XX-2-25 11:20:00 本人概况 姓名：xxx 性别：女 民族：汉 政治面目：团员 学历(学位)：硕士数学教学工作总结 本学期我担任二年级的数学教学工作。学生由一年级升入，根据过去一年对学生的理解，本学期我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习2010年入党志愿书怎么写敬爱的党组织： 1首先表明入党的态度：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的教研组工作总结 这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手我在学生会的第一份自我评价 在读完{学生会纪律}手册后,我深深的感觉到,自己做的事是那麽的微不足道, 在学生会这个大宇宙中,我连一颗小星星都算不上,更别提发出光亮船管部员工自我鉴定 本人xxx，自今年x月xx日调到******有限公司工作的四个月里，坚持做到尊敬领导，团结同事，虚心向主管领导及部门同事学习专业知识及努力提高业务实操 在单位实习的实习鉴定xxx同志于xxxx年x月x日起在我局实习，实习期为一个月。xxx同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。她的突出表现得到了领导和同事们的一致好评。在我局，特别是人事教育科实习期间，###同志主动了解我局职能范围、机构设置、人员编制等基本情况，并对人事教育、公务员工资、医疗保险等工作有所研究。她全程参与了我局筹备“庆八一”联欢晚会的工作，并在晚会上担任鼓手，为晚会的成功贡献了自己的一份力量。另外她还参与了党员先进行教育、机关人员养老和医疗保险调整情况汇总、加强安全生产和消防安全工作总结、局“四五”普法工作总结、某公司企业及人员情况调查等工作项目，都出色地完成自己的任务。xxx同志还主动要求到其它各科室了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了外资管理科、机电办公室、贸易管理科、对外经济合作科、贸促分会等主要业务部门。通过学习书面材料和与各科室人员的交流，她全面地了解了我局科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。xxx同志主动与人接触交流，与局内人员相处融洽，她虚心好学的向上精神和刻苦踏实的工作态度得到了不少人的一致称赞和肯定。希望xxx###同志继续积极参加各种社会活动，不断总结、提高，为毕业后投身祖国建设大家扎实基础。xx年x月x日在单位实习的实习鉴定 相关文章:西药房实习自我鉴定教育工作实习鉴定学生个人实习鉴定师范生教育实习鉴定实习鉴定范文编辑工作实习鉴定警校学生实习鉴定市场营销实习鉴定查看更多>> 实习自我鉴定 非专利技术转让合同转让方：_________ 法定代表人或负责人：_________ 受让方：_________ 法定代表人或负责人：_________ 根据《中华人民共和国合同法》的在招商恳谈会上的讲话 位来宾、女士们、先生们： 今天能在这里与各位座在一起，共序友情，畅谈合作，感到非常高兴。借此机会，我谨代表山东省济宁市780万空调采购合同甲方：海盐县政府采购办公室 乙方：海盐信谊空调电器总汇 海盐县招投标采购服务中心经过招标，确定乙方 为 科龙、三菱重工空调协议供货中标供应商，甲乙双方经学习雷锋弘扬爱国精神团日活动总结时间：2010.4.4 地点：九一八纪念馆 人员：城市规划07-2班全体同学 活动内容：学习雷锋，弘扬爱国精神。雷锋精神不仅仅体现在2010年学校团委上半学期工作总结 这学期开学以来,学校团委在学校党委、团县委坚强领导下,紧紧围绕学校中心工作,服务大局,服务学生,努力增强团员意识,践行科学发展观,竭尽全学生三生教育心得体会“三生教育”从提出到秋季开始实行，这是一件非常好的事情。“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培养学生的爱心和同情心预备党员转正申请书写法一，标题。一般为“转正申请书”，居中书写。 二，称谓。“敬爱的党组织” 三，正文。 1．写明自己被批准为预备党员的时间，到什么时间预备期满。延高中个人鉴定范本 光阴似箭，日月如梭，丰富多彩的高中生涯即将结束，这三年来，在尊师的辛勤培育下，使我从幼稚走向成熟，成为一名有理想、有道德、有文化、守纪律的中2010年志愿者活动思想汇报尊敬的党支部： 今天我参加了**博览会的志愿者活动，感触很多。 其实，以前，我认为做志愿者活动太浪费时间，倒是宁愿在寝室睡睡懒觉，写写技校毕业自我鉴定时光如梭，白驹过隙，一眨眼，四个与老师心心相惜的炎炎酷暑，四个与同学相依相畏的寒冷冬日，已经展转而逝，本人也即将毕业分工。面临进入新的环境，开展

学年鉴定表个人总结篇7

一、自我鉴定特点：

自我鉴定写作时，应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

二、自我鉴定一般可以分为下面几类：

毕业自我鉴定

毕业生毕业时对自己在校期间出作一个自我评价。

实习自我鉴定

实习人员对自己在实习期间的工作表现作出自我评价。

工作自我鉴定

已经工作的朋友在一段时间里，对自己的工作表现作出自我评价。

党员自我鉴定

一定指中国共产党党员对自己的工作情况和经过组织生活后对自己工作表现和思想觉悟等情况向党组织汇报。

先进个人自我鉴定

是指在各单位、组织和集体中获得先进称号的个人对自己作出的评价。

三、自我鉴定格式内容

1.标题。可写成 自我鉴定。

2.政治表现。

3.学习表现。

4.工作和道德表现。

5.缺点及今后努力的方向。

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

标题

自我签定的标题有两种形式：

1、性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2、用文种自我鉴定作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

正文

正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1、前言。概括全文，常用本学年个人优缺点如下：本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：等习惯用语引出正文主要内容。

2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如今后我一定，争取进步等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

落款

在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

四、自我鉴定主要围绕三个问题展开：

你现在是干什么的?

自我鉴定回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。 对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

你将来要干什么?

如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

你过去是干什么的?

你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

五、示例范文：

大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：

学年鉴定表个人总结篇8

自我鉴定的作用

（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

自我签定的格式与写法

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

（1）标题。自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

（3）落款。

在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

个人自我鉴定例文

＜范文＞

自我鉴定

本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。

不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

吴××

20××年×月×日

自我鉴定的特点

篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

自我鉴定的作用

（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

自我签定的格式与写法

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

（1）标题。自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

（3）落款。

在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

个人自我鉴定例文

＜范文＞

自我鉴定

本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。

学年鉴定表个人总结篇9

一、开展职业技能鉴定质量检查是推进职业资格证书制度建设的一项重要措施。要通过质量检查，进一步落实职业资格证书制度和职业技能鉴定工作的有关规定，发现和纠正鉴定工作中的违规行为，规范鉴定工作秩序，提高鉴定工作质量，全面推进职业资格证书和就业准入制度。

二、职业技能鉴定质量检查的主要内容是：各地、各部门开展职业技能鉴定工作的情况；国家职业资格证书制度推行情况；职业技能鉴定所（站）运行和管理情况；就业准入制度落实情况。各地区、各有关部门可结合实际适当增加检查项目与内容。

三、职业技能鉴定质量检查采取职业技能鉴定机构自查、省级检查、部级抽查的方式，分四个阶段组织实施：

1.2001年4月前为组织部署阶段。各地区、各部门结合实际情况，制定具体实施方案，并进行部署。

2.2001年5月至6月为职业技能鉴定机构自查阶段。各地、各部门要组织地市级职业技能鉴定指导中心和各类职业技能鉴定所（站），对照职业技能鉴定检查标准，逐项逐条进行检查，按要求填写评估表。要通过召开座谈会、问卷调查、走访等形式，认真听取企业、学校以及参加鉴定个人对职业技能鉴定工作的意见和建议。自查结束后，各职业技能鉴定所（站）要向主管部门提交自查报告和评估表；地市级职业技能鉴定指导中心要向省级劳动保障行政部门和职业技能鉴定指导中心提交自查报告和评估表。

学年鉴定表个人总结篇10

首先，要把握条目在年鉴中的地位作用。

年鉴，特别是地方性综合年鉴，编纂上一般采用条目体分类编辑法。大体上分为类目、分目、子目、条目等层次。而条目是年鉴的主体，是年鉴所有记述内容的核心，是年鉴资料性、信息广泛性、主题突出性的载体。条目的内涵和外延，不仅左右年鉴的编纂质量，更影响着年鉴的可读性、可用性。因此，条目词条的设定至关重要。条目设定是否突出主体内涵，是否突出资料价值，是否突出事物发展规律，是否突出社会发展的客观实际，必然影响年鉴所具备的信息载体、信息汇集、积累、传播、应用等基本功能的发挥。总之，条目设定是否准确、合理、科学、得体，是年鉴的价值所在，是反映年鉴基本属性的客观要求。

其次，要明了条目设定中存在的缺欠和偏差。

回顾多年编纂年鉴的实践，查阅分析各层面和各部类已出版的年鉴，不难发现，很多条目存在不合理、不准确、不得体的问题。其中突出表现在以下几个方面。

一是工作总结式的条目。有的照搬年度工作总结的相关内容，加上条题，充作条目，穿靴戴帽，淡化了条目的主题词。如某部年鉴，记述道路运输情况，以“道路运输行业快速发展”为条目，在“环境保护”类目中，“加强流域水污染防治工作”为条目，均为总结式条目。这类条目应浓缩为“道路运输业”、“流域水污染防治”。这样的条目，不仅清晰准确，而且考虑到“年鉴”资料的连续性，是否“快速发展”、“加强”什么“工作”没必要在条目中表述。

二是多元复合式的条目。就是把多种元素或称事物设为一个条目，形成内容表达的混乱。同样在一部年鉴的“环境保护”分目中的一个条目是“推进减排科技进步和环保产业发展”，既是总结式又是多元复合型，既不符合条目的基本属性，又不适应一事一目的规范。完全可以作为“减排科技应用”、“环保产业发展”两个条目分别记述。

三是鉴定评议式的条目。如：“某某工程取得重大进展”、“实现社会福利机构投资多元化”这种类型的条目，不仅缺乏深度的概括、提炼，而且没有必要下定结论。其中“取得重大”、“实现多元化”均可减掉。

四是动态综述式的条目。如在税务分目中，设立的“积极参与社会公益活动”、“加强宣教增强干部服务意识”一类的条目，完全可以设为“社会公益活动”、“干部教育”，既明了，又不影响所涉内容的记述。

五是逻辑混乱式的条目。在一部省级卫生年鉴中，把本应设分目的设为条目，条目下又设标题另起，不仅不符合年鉴一事一目的体例，还造成了逻辑混乱。如在“医药卫生体制改革”条目中，又分别设立标题为“国家基本药物制度和综合改革全面实施”、“医疗卫生服务体系进一步健全”、“公共卫生服务均等化取得明显成效”、“公立医院改革试点积极稳妥推进”。这样的条目设立由大变小，内涵过多。把条目列为分目，下面的词条进行精练，分列条目，可列“基本药物制度改革”、“服务体系建设”、“公立医院改革”等，更能突出条目的内涵，且增强条目的资料性。

上述总总，都对年鉴记述质量产生不利的影响。

第三，要坚持条目设定的基本原则。

条目的设定必须符合年鉴体例的要求，在实践中最基本的要遵循以下四条原则。

一要遵循系事性原则。即一事一目，一事一记，突出特点，一目了然，充分体现事物的内涵及实在。

二要遵循记实性原则。只有实事求是地设定主题词，抓住事物的实质，才能更好的记述事物发生、发展的过程和结果。剔除不必要的修饰用语，是记实性的关键所在。如在一部银行年鉴中的“发挥支农再贷款的支农作用”这样的条目，支农作用不是主体，而“支农再贷款”才是事物的主体，突出了“再贷款”才能体现事物的实在性。而怎样发挥作用、发挥了什么作用可以在记述的内容中体现。

学年鉴定表个人总结篇11

我们从本课题研究的性质出发组成了课题组。课题组组成人员和分工见下表。

2、主要的研究过程与活动

准备阶段(XX.1—7)：成立实验领导小组，学习现代教师教育理论、教育科研资料。统一思想，提高认识，明确分工；制定实验方案，确立实验对象；进行调研，摸清实验对象基本情况；培训实验教师、学习实验方案、讨论实验步骤，依据实验原则做好实验前的准备工作；进行专家论证。

实验阶段(XX.8—XX年.9)：全面实施方案，对教师进行培训，开展相关活动，探讨教师整体素质提高的途径与方法。

总结阶段(XX年.10—11)：全面总结验收，进行终端测试和统计分析，撰写实验报告、专题总结，提交验收。

针对课题研究的实际，我们主要采取了行动研究法。要求教师将行动和研究结合起来，学、研、教结合，解决校本培训中迫切需要解决的实际具体问题，提高研究的效度和实用价值。辅之以文献研究法、调查研究和经验总结法。

二、本课题的研究计划执行与变更情况

课题的研究严格按计划执行，课题主持人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位等均无变化。由于中期验收的需要，完成时间略有提前。

由于课题研究的需要和学校领导对实验工作的重视，在实验进行中，我校的田凯师校长、朱会芬副校长、侯英副校长均参加了实验。但未列入课题组人员名单。但他们的研究成果被列入课题研究的系列成果之中。

三、本课题的研究成果及其使用情况

课题研究参与人员发表的成果如下：

1、经验材料《规范操作强化管理向教育科研要效益》在《新城子教育》

XX年第1期（XX年2月）发表，作者：主持人陈鑫。

2、经验材料《落实科学发展观构建社会主义和谐学校》在《新城子教育》XX年第3期（XX年6月）发表，作者：校长田凯师。

3、论文《农村小学的问题与对策》在《新城子教育》XX年第4期（XX年8月）发表作者：教学副校长朱会芬。

4、教育随笔《营造一个值得生活与其间的世界》在《新城子教育》XX年第5期（XX年10月）发表，作者：课题组成员王丽丽。

5、论文《关于在青少年中开展生命教育的几点思考》在《沈北新区教育》XX年年第1期（XX年年2月）发表，作者：主持人陈鑫。

6、论文《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》在《沈北新区教育》XX年年第3期（XX年年6月）发表，作者：德育副校长侯英。

7、经验材料《充分利用“农远”资源，提高教育教学质量》在《沈北新区教育》XX年年第4期（XX年年8月）发表，作者：主持人陈鑫。

其中，《农村小学的问题与对策》和《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》两篇文章分别在沈北新区教师进修学校干部培训班交流。

关于发布辽宁省教育科学“十一五”规划课题2009年第二批结题鉴定结果的通知

各市教育科学规划领导小组办公室、各高等学校、省属中等职业学校：根据《辽宁省教育科学规划课题管理办法（试行）》和《关于辽宁省教育科学规划立项课题结题鉴定工作经常化的通知》的有关规定，省教育科学规划办公室组织评审专家对《高等教育资源配置的理论与策略研究》等127项课题进行了认真严格评审。根据评审专家意见，经省教育科学规划办公室确认，批准《高等教育资源配置的理论与策略研究》等123项课题（见附表）通过结题鉴定。现将有关事宜通知如下：

   

一、依据有关规定，凡通过结题鉴定的课题，可免费获发《辽宁省教育科学规划课题结题证书》一个（正本）。如需要证书复本，则须另交纳证书工本费，且证书复本总数不得超过证书正本所列课题组成员数量（最多不超过15人）。

   

二、《辽宁省教育科学规划课题结题证书》原则上由各市教育科学规划办公室或单位科研管理部门统一领取（请提前电话联系），领取时间为2009年10月13日—24日。

  

学年鉴定表个人总结篇12

1、自我鉴定是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价而形成的书面文字。

2．自我鉴定的特点

篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

3．自我鉴定的作用

（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

4．自我签定的格式

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

（1）标题。自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

（3）落款。

在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

5．自我鉴定的实例

＜实例＞

自我鉴定

本人自一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志查字典版权所有，!为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

光阴似箭，大学三年的美丽时光已近结束；也是我人生的一大转折点。我于20xx年9月以优异的成绩考入湖南生物机电职业技术学院。三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大学生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。