青春诗歌合集12篇
青春诗歌篇1
《河东搜石》是一本在体裁上新旧相映的诗歌合集。这是青年诗人贾永哲的第一本诗集。它凝集了作者的诗歌艺术追求，记录了一个青年怀有的文学之梦以及他所走过的青春道路。
青春，生命中的一个多么神圣的词汇！无论是谁，无论是男是女，无论出身如何，只要迈进青春的门槛，就会有许多的光荣与梦想激励着你，就会有许多的锦绣前程召唤着你――噢，青春，是那样地热情洋溢，那样地纯洁亮丽，又是那样地蓬勃而茂盛：“――你奋力长了一夜，／这是你所出的汗么？――不，秋天来了，／我不再生长／这是我昨晚伤心的泪水。／啊！秋天来了，／――那一片叶子。你为什么滴了那么多泪水，／是否过于伤心，过于自悲？／――不，我与秋奋斗了一夜，那是我所出的汗水。”贾永哲的这首小诗《叶上的秋露》，读起来颇有些《繁星》的味道，显然得到了冰心老人的真传。青春是什么？是露珠般的晶莹、剔透，是生命中最为美好的内容，所有的泪水与汗水都是那么地透明，不沾一丝儿的尘埃。青春是伪装不了的，更是掩饰不住的，青春就写在脸上，像眼前的这位青年，他的神情、他的执著、他的追求、以至他的未来，不仅写在脸上，还写在了这本诗里。
应该说，《河东搜石》就是青年诗人贾永哲青春的印证。贾永哲生于70年代，成长于改革开放时期。改革开放不仅让人们获得物质的满足，更让年轻的一代在精神上享受到充分自由的空气。在市场经济的大环境中，人们一方面充分发挥着各自的才干，创造着物质财富；一方面又充分享受着创造过程中的精神愉悦。这样的时代背景，为新一代青年提供了更广阔的施展才干的天地，也为实现青春的梦想提供了更多的可能。贾永哲与众多同龄人一样，有幸成长在这样一个大环境中，他在河北省敬业集团工作可谓出色，所以得到大家的好评，但与众不同的是，在干好本职工作的同时，他对于文学的热爱，使他有着更高境界的精神追求，并由此得到集团领导的赏识，从而促成了这本诗集的出版。由此也可以说，《河东搜石》就是一个青年诗人，怀着当下青年人难得的古典情愫，满怀激情而抒写的梦想与追求。倘以人生追求和生命价值而言，梦想与追求使他的气质显出与众不同，而他也以与众不同造就了人生的成功：用诗歌点亮青春，用青春亮丽人生，这正是诗集《河东搜石》出版的意义。
在创作上，《河东搜石》吸收到了传统文化尤其是古典诗歌的精髓，集子中的旧体诗部分，就表现出了一定的古典文学功底，比如从“汽笛一声家万里，一车回首俱望乡”、“谁念刨食子，弃学已耕田”，“春日多明媚，万物发清新”等句，不难读到古诗的意境。但作者又不拘泥于格律的羁绊，写作手法颇为洒脱、自在：如“男儿四海当作家，莫拘故土一片沙”、“一日复一日，红颜日远去”、“明月归去后、相思万里遥”、“笔落动天地，诗成笑今古”等句，贴切而又生动地描绘出了青春与梦想。不过，与旧体诗比较而言，我更为喜欢《河东搜石》后一部分中的那些小巧的新诗，他们似乎更能显现时代性和青春性，这些新诗不仅没有抑制作者的古典情结，反而更展示出了作者在同龄人中的文化修养。像《雨后》就是一首很美的小诗：雨后的树林，／旧日书信的味道。／我想那个女孩／如在我身旁／该有多好！短短的几行，就是一幅浓郁的油画。又如《无题》：她脸上还残留着一抹朝霞，／被吻过的水莲花把头垂下。／我挽住她的手，轻轻说了声：／“来吧！”，留给读者思索的空间很大，颇有些诗意小说的意味。《男与女》一诗中，男人想“我得把山扩大／好容纳更多小鸟”，而女人呢“这么多山峰／我每座都得瞧瞧／然后选择一处／独占作巢”，有着鲜明的时代印记，同《何时结婚》的“我怕爱情一旦腿色，／婚姻便也随之而去”一样，是作者对于人生与社会的深层思考，表现了诗人对于所处时代的使命感和责任感。这是一种积极的诗歌元素，也是一个诗人成长的标志。这是诗歌创作的一个良好的开端，沿着这条道路坚持走下去，相信他会有更多的人生感悟和艺术收获。
生命注定是一次旅行。每个人面对的现实都是纷繁复杂的，而生活也是丰富而又曲折的，总会有碰撞、有悲伤、有忧郁，也会面临许多的十字路口，因之青春也将面对彷徨：“夜里我独自站在田间小道／望着远处大道上／划过一小片一小片光亮／猜想他们去向何方”。这首诗引起我不少的联想，因为一个月之前，我碰巧刚搬家到了青年路口，并且就坐落在东西走向的朝阳路上。如今，这个夜晚推开窗户，当我看到朝阳路上一番灯火辉煌的景象，便联想到青年诗人贾永哲，他是幸运的，在他的生命之中，他的手上有幸握着两盏灯：青春和诗歌！――这是多么美好的元素，珍惜和拥有它们，就拥有了人生最美好的信念和动力。我完全相信，他用诗歌点亮青春，用青春抒写明天，他的人生注定将会走在一条充满光亮的朝阳路上！
青春诗歌篇2
乙：壮语盈天际，沽上诗潮兴。
甲：尊敬的各位来宾，各位领导，各位老师们，大家
甲乙合：下午好!
甲：中国诗歌文化，从《诗经》算起，走过了两千多年的历史长河，天津诗歌文化的发展也经历了漫长曲折的过程。
乙：党的十提出建设美丽中国，赋予了文化建设新的内涵.我们要继承和弘扬中华民族诗歌文化传统，就要站在历史的高度，时代的前沿，为青年诗人的诗歌创作，集薪举力;为我市文化大发展大繁荣，推出新人。
甲：去年，我们在团市委的倡导下，举办了高举团旗跟党走大型交响诗歌朗诵会;今天，由桃李源文化基金会、天津广播电视台、天津青年宫、天津诗社、天津青年诗社共同主办的燃情五月，闪光青春迎五四青春诗歌朗诵会，在青年宫这个七彩缤纷的舞台中拉开了帷幕，绽放着青春的蓓蕾，律动着时代的脉搏.可以说分外耀眼。
乙：没错，谷雨时节，万物复苏，春回大地.每个人都有青春的梦想，每个人都有青春的回忆，此刻，就让我们沐浴在这片最美的海河春光中，用最圣洁的心灵、炽热的情感、庄严的仪式点燃五月激情;扮靓津沽大地。
甲：就让青春以诗歌的方式徜徉流金岁月;
甲乙合：奏响时代主旋!
第二部分：介绍嘉宾
乙：下面，介绍出席会议的嘉宾，他们是
(甲乙分别介绍嘉宾，另提供名单)
第三部分：青年诗社致感谢辞并朗诵
甲：青年强则事业兴，青年盛则发展旺.在社会各界的大力关注、培养和扶持下，天津青年诗社在短短两年间速度发展，取得了可喜成绩。
乙：今天，他们满怀感恩之心，立下成长之志，秉承中国青年特有的自信、自立、自强描绘未来的蓝图.下面有请青年诗社代表为各位嘉宾奉献一份深情的厚礼.掌声欢迎。
(青年诗社代表致辞，然后集体朗诵《我们是青年》)
第四部分：朗诵环节
第一章：流金岁月
甲：刚才由青年诗人合诵的诗歌《我们是青年》，使我们仿佛又回到了人生中那花蕾绽放的缤纷岁月.青春，曾在我们脚下铺就了一条闪光的路，铺垫着六百年三岔河口的乡土，走出了改革发展的绝代风华，书写了天津精神的绚丽篇章。
乙：难忘青春，那一张张灿若朝霞的脸，九十年，笑出了超越一个世纪的风光。
甲：这份挥之不去，刻骨铭心的眷恋;这份弥漫着无限芬芳的葱茏记忆、万般情愫，都已融入新青年生命的光华中
(无需主持人报，直接朗诵《五四记忆》、《追随》)
乙：刚才由孙阳、张鹏朗诵的李静诗作《五四记忆》，由童瑶、宋歌朗诵的李娜诗作《追随》，为我们翻开了历史厚重的印迹，也为青春烙下了永恒的符号接力使命，续写辉煌.下面有请郝娟、长军朗诵孙丽娜的诗作《树的表白青年的宣言》，掌声欢迎。
甲：祖国是泥土，青年是禾苗，泥土输出全部养分，呵护禾苗茁壮成长;当春天的号角，响彻在万紫千红的华夏大地上，禾苗就会长成参天大树.下面有请王锐、芬菲朗诵岳兵的诗作《祖国的泥土》。
乙：青春采集了大地所有绿色，生机盎然;提练了大海蓝天全部的蔚蓝，前景壮阔.青春是未来、是希望，最美的旋律是强国的梦想.下面有请赵巍、谈心朗诵王笃汪的诗作《中国梦青》。
甲：十春潮涌动;春日津城气象万千.下面有请萧剑为我们朗诵邢广悦的诗作《蝶恋花津门颂》。
乙：在我国悠久的历史中，诗词吟唱是一门绝学，它与古典诗词相伴而生，而今，会吟诵者少之又少，吟诵艺术也陷入了困境。
甲：可喜的是，我们天津便有这样一支专门吟唱诗词的团队天津升广诗社雅韵歌坊，今天，他们特意将这种传统文化，亮相于这场朝气蓬勃的青春诗会中，更好地鼓励青年人传承中华诗词文化、承担时代责任.下面请欣赏由汤国兴作曲、张宗索作曲的作品《青春火一样》，表演者张宗索。
第二章：血脉情深
甲：古代文人将情注入诗歌，使人由文知理，自情省德.唐代大诗人李白就发出了何人不起故园情的感慨，他的那首脍炙人口的《静夜思》更是千古留长。
乙：是的，烟树芳草总关情.亲情是我们中华民族的主流文化，自古便有重视血缘亲情的优良传统。
甲：当然，亲情有大有小，大到九百万疆土和五千年文明之上，可以跑马的是母亲的心胸;小到如一股涓涓细流、如一缕柔柔阳光，让冰冻的心悄悄溶化.下面请欣赏一组以亲情为主题的诗作.首先有请吴竞朗诵张彤的《母亲》，让我们感受一种大情所在。
乙：我们含辛茹苦的父辈，将生活的重担全部肩负在脊梁上，面朝黄土，背朝天，耗尽毕生精力拉响了一曲父爱如天的歌谣.下面有请刘涛朗诵胡庆军的诗作《父亲说盐是大海的图腾》。
甲：一曲《外婆的澎湖湾》曾红遍大江南北，记忆中，外婆给了我们母亲，再用比母亲更暖的手抚过我们的童年.下面有请佟森朗诵肖尚辰的诗作《外婆的脚步》。
乙：有请陈歌朗诵冯浩锋的诗作《第一个看见雪的人》。
甲：一方水土养育着一方人，故乡的水土对于游子总是最深沉.青年诗人一边怀揣对故土的思念，道一声：老乡你好;一边虔诚赶路，用断行的深情，醉淌一江春水.下面有请大卫朗诵阎培举的诗作《老乡你好》。
乙：有一种亲情，没有血缘胜似血缘;有一种大爱，以质朴的基调，升华人生，开垦出诗人的良心，赋予她生命的全部意义.请欣赏由胡月朗诵的常英华的诗作《叫我一声孩子》。
甲：这里是青想的乐园，是展示才华的舞台，新时代青年让青春跳动出无限遐想.下面有请天津职业大学的芊芊学子们表演一支动感十足的现代舞《change》，掌声有请孩子们!
第三章：春日花语
乙：长待春来沐春光，花开时节满渠崖.春天是一本美丽又仓促的书，却有着无尽的诗意与浓情。
甲：翻开这本书的扉页，是万千青年如火的热情.它让年轻的思想在土壤里蠕动，孕育花之语，酝酿百味情。
乙：当青春遇上诗歌，青春的句式便会升腾灼人的烈焰，澎湃的激情便会占山为王。
甲：下面请欣赏一组 春日花语.首先有请张鹏朗诵周进的诗作《霜天晓月春早》。
(无需主持人报，直接朗诵《来不及》)
乙：刚才的一首由孙阳朗诵的唐剑的诗作《来不及》，让我们领略到了如唐代羌笛、宋代芦管般悠扬的曲调.青春荡起的岁月是爱不完的，那么当我们老了，再回想起这段美妙的时光，会是一种什么样的心境呢?下面有请周滦朗诵蕙儿的诗作《如果我老了》。
甲：每个少年的梦里，都曾盛开着一朵芬芳的花儿;每朵花儿在青春的路途中，都是一部百读不厌的童话.下面有请张瑶朗诵凤鸣的诗作《花儿和少年》。
乙：感谢青春给了我们一份不灭的记忆，在那悠远的暮春里，我们遇到了盛开的你我他，朋友，为了这个美丽的瞬间，让我们相遇吧!有请叶静朗诵远在杭州的青年诗人舒羽的诗作《让我们相遇吧》。
(无须主持人报，直接表演古曲《将进酒》吟唱)
第五部分：众家寄厚望
甲：刚才的一曲由天津升广诗社雅韵歌坊为此次活动献上的李白作词、文沙怀作曲的《将进酒》，展示了对酒诗情，一泻千里的古风气魄。
乙：今天的诗歌朗诵会既有青春激昂的主题，又有继承和弘扬传统文化的深刻寓意.用一句花概括：放飞青想，燃情流金岁月;承传诗歌文化，奏响时代主旋。
甲：这个主题实在太好了，老一辈诗人希望青年诗人用青春朝气的诗行活跃天津诗坛、助推诗歌创作、面向全国发展。
乙：下面我们就借这个机会一览众家的希望与祝福.天津青年诗社顾问、桃李源文化基金会理事长、原天津市人大秘书长、著名诗人乔富源十分关注青年诗人的诗歌创作，为天津青年诗社的发展倾注了大量心血.今天，他特意为青年诗人题字以贺，让我们把热烈的掌声献给乔富源老师。
(工作人员展示)
甲：青年诗社顾问、原天津书画院院长、著名诗人白金老师一直是青年诗人的好朋友，白老师今天特意带来了书法力作对青年诗人以兹鼓励。
乙：青年诗社顾问、天津老年大学教授、著名诗人唐绍忠老师多年来一直关心培养青年诗人，多次为青年诗人的诗集出版及诗歌作品作跋写评，今天，他也特意为青年人献字一幅.有请白金、唐绍忠两位老师到台前表达心意。
(白金、唐绍忠献字，并朗诵字幅内容)
甲：有请天津诗社理事长、青年诗社顾问、著名作家冯景元老师发表感言。
乙：有请作协党组书记万镜明讲话。
第六部分：尾声
甲：捧起一把泥土，这是我们的祖国;掬起一朵浪花，这是我们的祖国;
乙：翻开渊源的《诗经》与《四库全书》，这是我们的文化;弹一曲壮阔的《高山流水》与《义勇军进行曲》，这是我们的诗情!
甲：90多年风雨兼程，我们历经沧桑;90多年斗转星移，我们志不改向.光辉的历程波澜跌宕，青春的彩翼临风翱翔!
乙：诗言志、诗言情、诗意人生;
青春诗歌篇3
乙：在世界的东方，一个伟大的民族，勤劳而坚强;
丙：奔腾不息的黄河是她的血脉，
丁：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
合：这就是我们的祖国中国!
中国!
甲：十月是金色的，谷子黄了，苹果红了，到处飘着诱人的香味。
乙：十月啊，一份耕耘，一份收获。
合：让我们放歌十月，歌唱英雄的壮烈，歌唱赤子的热情，放歌祖国的青春。
我得用掉多少颗星星的钻石 才可以拚出青春这个词 我得用掉多少吨阳光的金粉
才可以写下祖国这两个字 九百六十万平方公里的土地
是一张多么广袤而又繁花似锦的稿纸
我要蘸着初冬的第一场雪 以坚毅的目光为笔
写下大豆、玉米、麦子、高梁这些名词
写下蜜蜂、蝴蝶、燕子、青蛙这些动词 写下风写下雨 写下春天的第一句鸟啼
写下雪写下霜 写下岁月的第一痕新绿
祖国啊
在我年轻的胸膛上
我还要写下长城和像长城一样雄伟的信念
写下泰山和像泰山一样巍峨的誓言
我要站在高高的青藏高原 在离天最近的地方 把双臂最大限度地展开
像鹰展开它的双翅 像天空展开它的雷霆
祖国啊 如果有一道闪电急速划过 请为我祝福吧
那是你的儿女向世界挥出的
一道最为明亮的手势
有风或者没风的日子
祖国啊
你都将看到青春的风采
太阳一样,迎着新世纪的潮汐
在各种不同肤色目光的瞩望中
冉冉升起
从喜马拉雅到阿尔卑斯
从圆明园到庞贝遗址
每一个脚印
都押着自信、自尊、自强的韵律
每一次出发
都迈出让世界惊奇、惊喜、惊叹的步履
是你星光璀璨的夜晚
给了我柔美的梦境
是你一望无垠的大草原
给每一匹骏马以奔腾
祖国啊
你给每一朵花都以春天的笑脸
你给每一只鸽子都以万里无云的睛空
就像小草以绿色回报大地
小溪以浪花回报大海
我要把我的那一颗心掏出来
回报你给我的幸福、安宁、甜蜜、温馨
祖国啊
我吐气如兰嘘气如虹的祖国
请你相信我的坚定
请你相信我的忠诚
请你相信万千儿女的那一颗心
永远啊永远为你而跳动
五千年的文明一旦重新崛起
定将是一根最为高大的旗杆
火热的青春
将是一面最为辽阔的旗帜
那猎猎作响的
是激情澎湃的心跳
长江是一行诗
黄河是一行诗
祖国啊
你就是那个
最为温暖最为动人
最为光辉最为灿烂的标题
合：
我们是祖国青春的儿女
青春诗歌篇4
山用巍峨的背影擦亮夜色
故乡的土路里填满我童年的歌谣
一茬又一茬老去的乡亲
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我笔下偷懒的汉字
我用歌唱的姿式
站直身体
站成故乡寂寞中耐寒的形状
站成父亲单薄而挺拔的脊梁
没有人可以侮辱我笔下的汉字
因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒
有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯
有童年里从不说假话的孩子
有打工他乡用美德收获爱情的兄长
有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘
我用年轻的肩膀对付汉语
不太标准的普通话流满城市的心脏
在钢筋混凝土中扛起梦想
快餐和馒头让我成长
委屈和耻辱从不放心上
伤痕累累的身体倒下就香
我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方
会有一轮崭新的太阳
擦亮青春
擦亮梦想
年轻的脚步
势不可挡
青春诗歌篇5
B.首先介绍一下到场的领导
A.感谢平委老师从百忙之中抽出时间来参加我们的青春爱国诗歌朗诵大赛让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来B.中国改革的音符编织成时代的乐章正在960万平方公里的国土上回响宏大的交想曲冲击着板结的土地震撼这每个中国人的心年轻的朋友们我们不是历史的宠儿吗?我们不是时代的轿子吗?我们不是中华一代热血青年吗?那么当庄严的五星红旗在华夏之帮飘扬了55春秋的时候为了朝霞般辉煌的未来让我们做高山的攀登者去饱缆险峰的雄姿吧!让我们做浪尖上的弄潮者去领略大海的气魄吧!让我们做时代乐章的弹奏者随着轻春的节拍去奏响那时代的最强音发出我们年轻的声音把!
A.是啊!攀爬过岁月的脊梁,沧桑印证着我们求所的脚步,半个多世纪的风雨,55载的峥嵘,光荣着子孙们心中的梦想,东方瑰丽的大地上,耸立起一个不朽的国度,于是世人对着太阳升起的地方聆听黄河古老的歌唱,穿越那五千年悠悠岁月和55载缤纷花季,.在亿万炎黄子孙心中凝结成一个主题:做一个奋发向上的爱国者.
B.我们在比赛前先说一下评论标准:
参赛选手的表情:2分动作:1分语气、语调:2分内容:3分
朗诵内容与北京音乐搭配程度:2分共10分
A.现在让我们满怀最真挚的情感用我们最优美的语言,为我们伟大的祖国母亲献上最美的祝福…….
B.下面请1号选手吴新娜朗诵<lt;祖国颂>gt;
A.我们的祖国多么美好,多么伟大啊!通过吴新娜同学的朗诵,让我对祖国又有了更新更大的了解,让我不由地想为祖国唱支歌.
B.请2号选手吴萤朗诵<lt;祖国我为您唱支歌>gt;
A.奔腾的历史长河河呼啸着,涌近了五星红旗高高飘扬的年代,用劲了文明古国凯歌高奏的年代,涌进了华夏后裔大有作为的年代!
B.五千年光辉灿烂的文化近百年屈辱痛苦的呻吟,血与火无情的洗礼经过几代人前仆后继的奋斗,终于诞生出这奋飞的年代
A.祖国如此伟大,我怎能不爱它!
B.请3号选手候婷婷朗诵<lt;祖国,我爱您>gt;
A.请4号选手周冷朗诵<lt;我爱你,中国>gt;
B.我们这样爱着我们伟大的祖国,不论风吹雨打,不论你居住那里我们都要做一个地地道道的中国人.
A.下面有请5号选手隗苗苗.郭丹朗诵的<lt;我是一个地地道道的中国人>gt;
A.就是在这样的年代,有那么一群人,他们身上凝聚着先烈的壮志,前辈的智慧,民族的气魄,他们年华似锦,光荣的担负着不可推卸的历史重任,是谁能骄傲的成为历史的宠儿?
B.是我们着跨越世纪的青年啊!无论怎样我们这些宠儿们心中都有我们伟大的祖国.
A.请7号选手刘培朗诵<lt;心属祖国>gt;
A.一切都是那么值得骄傲自豪值得回味,可是时光不允许我们沉淀在五光十色的幻想中,人人心中都有一个梦想,朋友们今天我对你们说,不论面前有什么困难,我们蚪要努力实现我们心中的那个梦想.
B.下面请8号选手芦艳宾朗诵<lt;Ihaveadream>gt;(我有一个梦想)
B.哎~!刚才说到梦想了你的梦想是什么吗啊～！
A.我的梦想是在2008北京奥林匹克运动会上为中国举旗
B.你说到这里我想到了我最想实现的梦想就是2008年北京奥运会的一枚金牌这可能是我最想实现的梦想
A.请9号选手马圆圆同学的朗诵<lt;北京奥运我的梦想>gt;
A.我问你一个问题吧！
B.你说吧！
A.你会怎么看待2008年的奥运会啊！
B.我会尽我最大的努力支持奥运会让它成为一个来永恒的奥运会.
A.请欣赏10号选手强玮朗诵<lt;支持希望永恒>gt;
B.下面请欣赏11号选手朗诵的<lt;丰碑的传说>gt;
A.请欣赏刘丽娜．梁红玉．赵丽丽．冯雪．程月朗诵的<lt;颂歌>gt;
A.氧气理想风帆驶向未来彼岸，请13号选手益姗姗朗诵<lt;驶向彼岸>gt;
B.人世成功，申奥成功，无时不在显示着今日中国的强大，三峡制水，神州五号飞船成功发射，无时不在显示中国人民的智慧．
A.让我们警钟长鸣，无忘国耻．全世界中华儿女团结起来与时俱进，继往开来，沿着建设中国特色社会主义事业的道路上奋勇前进
青春诗歌篇6
A.感谢平委老师从百忙之中抽出时间来参加我们的青春爱国诗歌朗诵大赛让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来
B.中国改革的音符编织成时代的乐章正在960万平方公里的国土上回响宏大的交想曲冲击着板结的土地震撼这每个中国人的心年轻的朋友们我们不是历史的宠儿吗?我们不是时代的轿子吗?我们不是中华一代热血青年吗?那么当庄严的五星红旗在华夏之帮飘扬了55春秋的时候为了朝霞般辉煌的未来让我们做高山的攀登者去饱缆险峰的雄姿吧!让我们做浪尖上的弄潮者去领略大海的气魄吧!让我们做时代乐章的弹奏者随着轻春的节拍去奏响那时代的最强音发出我们年轻的声音把!
A.是啊!攀爬过岁月的脊梁,沧桑印证着我们求所的脚步,半个多世纪的风雨,55载的峥嵘,光荣着子孙们心中的梦想,东方瑰丽的大地上,耸立起一个不朽的国度,于是世人对着太阳升起的地方聆听黄河古老的歌唱,穿越那五千年悠悠岁月和55载缤纷花季,.在亿万炎黄子孙心中凝结成一个主题:做一个奋发向上的爱国者.
B.我们在比赛前先说一下评论标准: 朗诵内容与北京音乐搭配程度:2分共10分
A.现在让我们满怀最真挚的情感用我们最优美的语言,为我们伟大的祖国母亲献上最美的祝福…….
B.下面请1号选手吴新娜朗诵<<祖国颂>>
A.我们的祖国多么美好,多么伟大啊!通过吴新娜同学的朗诵,让我对祖国又有了更新更大的了解,让我不由地想为祖国唱支歌.
B.请2号选手吴萤朗诵<<祖国我为您唱支歌>>
A.奔腾的历史长河河呼啸着,涌近了五星红旗高高飘扬的年代,用劲了文明古国凯歌高奏的年代,涌进了华夏后裔大有作为的年代!
B.五千年光辉灿烂的文化近百年屈辱痛苦的,血与火无情的洗礼经过几代人前仆后继的奋斗,终于诞生出这奋飞的年代
A.祖国如此伟大,我怎能不爱它!
B.请3号选手候婷婷朗诵<<祖国,我爱您>>
A.请4号选手周冷朗诵<<我爱你,中国>>
B.我们这样爱着我们伟大的祖国,不论风吹雨打,不论你居住那里我们都要做一个地地道道的中国人.
A.下面有请5号选手隗苗苗.郭丹朗诵的<<我是一个地地道道的中国人>>
A.就是在这样的年代,有那么一群人,他们身上凝聚着先烈的壮志,前辈的智慧,民族的气魄,他们年华似锦,光荣的担负着不可推卸的历史重任,是谁能骄傲的成为历史的宠儿?
B.是我们着跨越世纪的青年啊!无论怎样我们这些宠儿们心中都有我们伟大的祖国.
A.请7号选手刘培朗诵<<心属祖国>>
A.一切都是那么值得骄傲自豪值得回味,可是时光不允许我们沉淀在五光十色的幻想中,人人心中都有一个梦想,朋友们今天我对你们说,不论面前有什么困难,我们蚪要努力实现我们心中的那个梦想.
B.下面请8号选手芦艳宾朗诵<<Ihaveadream>>(我有一个梦想)
B.哎~!刚才说到梦想了你的梦想是什么吗啊～！
A.我的梦想是在2008北京奥林匹克运动会上为中国举旗
B.你说到这里我想到了我最想实现的梦想就是2008年北京奥运会的一枚金牌这可能是我最想实现的梦想
A.请9号选手马圆圆同学的朗诵<<北京奥运我的梦想>>
A.我问你一个问题吧！
B.你说吧！
A.你会怎么看待2008年的奥运会啊！
B.我会尽我最大的努力支持奥运会让它成为一个来永恒的奥运会.
A.请欣赏10号选手强玮朗诵<<支持希望永恒>>
B.下面请欣赏11号选手朗诵的<<丰碑的传说>>
A.请欣赏刘丽娜．梁红玉．赵丽丽．冯雪．程月朗诵的<<颂歌>>
A.氧气理想风帆驶向未来彼岸，请13号选手益姗姗朗诵<<驶向彼岸>>
B.人世成功，申奥成功，无时不在显示着今日中国的强大，三峡制水，神州五号飞船成功发射，无时不在显示中国人民的智慧．
A.让我们警钟长鸣，无忘国耻．全世界中华儿女团结起来与时俱进，继往开来，沿着建设中国特色社会主义事业的道路上奋勇前进
青春诗歌篇7
A.感谢平委老师从百忙之中抽出时间来参加我们的青春爱国诗歌朗诵大赛让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来
B.中国改革的音符编织成时代的乐章正在960万平方公里的国土上回响宏大的交想曲冲击着板结的土地震撼这每个中国人的心年轻的朋友们我们不是历史的宠儿吗?我们不是时代的轿子吗?我们不是中华一代热血青年吗?那么当庄严的五星红旗在华夏之帮飘扬了55春秋的时候为了朝霞般辉煌的未来让我们做高山的攀登者去饱缆险峰的雄姿吧!让我们做浪尖上的弄潮者去领略大海的气魄吧!让我们做时代乐章的弹奏者随着轻春的节拍去奏响那时代的最强音发出我们年轻的声音把!
A.是啊!攀爬过岁月的脊梁,沧桑印证着我们求所的脚步,半个多世纪的风雨,55载的峥嵘,光荣着子孙们心中的梦想,东方瑰丽的大地上,耸立起一个不朽的国度,于是世人对着太阳升起的地方聆听黄河古老的歌唱,穿越那五千年悠悠岁月和55载缤纷花季,.在亿万炎黄子孙心中凝结成一个主题:做一个奋发向上的爱国者.
B.我们在比赛前先说一下评论标准: 朗诵内容与北京音乐搭配程度:2分共10分
A.现在让我们满怀最真挚的情感用我们最优美的语言,为我们伟大的祖国母亲献上最美的祝福…….
B.下面请1号选手吴新娜朗诵<<祖国颂>>
A.我们的祖国多么美好,多么伟大啊!通过吴新娜同学的朗诵,让我对祖国又有了更新更大的了解,让我不由地想为祖国唱支歌.
B.请2号选手吴萤朗诵<<祖国我为您唱支歌>>
A.奔腾的历史长河河呼啸着,涌近了五星红旗高高飘扬的年代,用劲了文明古国凯歌高奏的年代,涌进了华夏后裔大有作为的年代!
B.五千年光辉灿烂的文化近百年屈辱痛苦的呻吟,血与火无情的洗礼经过几代人前仆后继的奋斗,终于诞生出这奋飞的年代
A.祖国如此伟大,我怎能不爱它!
B.请3号选手候婷婷朗诵<<祖国,我爱您>>
A.请4号选手周冷朗诵<<我爱你,中国>>
B.我们这样爱着我们伟大的祖国,不论风吹雨打,不论你居住那里我们都要做一个地地道道的中国人.
A.下面有请5号选手隗苗苗.郭丹朗诵的<<我是一个地地道道的中国人>>
A.就是在这样的年代,有那么一群人,他们身上凝聚着先烈的壮志,前辈的智慧,民族的气魄,他们年华似锦,光荣的担负着不可推卸的历史重任,是谁能骄傲的成为历史的宠儿?
B.是我们着跨越世纪的青年啊!无论怎样我们这些宠儿们心中都有我们伟大的祖国.
A.请7号选手刘培朗诵<<心属祖国>>
A.一切都是那么值得骄傲自豪值得回味,可是时光不允许我们沉淀在五光十色的幻想中,人人心中都有一个梦想,朋友们今天我对你们说,不论面前有什么困难,我们蚪要努力实现我们心中的那个梦想.
B.下面请8号选手芦艳宾朗诵<<Ihaveadream>>(我有一个梦想)
B.哎~!刚才说到梦想了你的梦想是什么吗啊～！
A.我的梦想是在2008北京奥林匹克运动会上为中国举旗
B.你说到这里我想到了我最想实现的梦想就是2008年北京奥运会的一枚金牌这可能是我最想实现的梦想
A.请9号选手马圆圆同学的朗诵<<北京奥运我的梦想>>
A.我问你一个问题吧！
B.你说吧！
A.你会怎么看待2008年的奥运会啊！
B.我会尽我最大的努力支持奥运会让它成为一个来永恒的奥运会.
A.请欣赏10号选手强玮朗诵<<支持希望永恒>>
B.下面请欣赏11号选手朗诵的<<丰碑的传说>>
A.请欣赏刘丽娜．梁红玉．赵丽丽．冯雪．程月朗诵的<<颂歌>>
A.氧气理想风帆驶向未来彼岸，请13号选手益姗姗朗诵<<驶向彼岸>>
B.人世成功，申奥成功，无时不在显示着今日中国的强大，三峡制水，神州五号飞船成功发射，无时不在显示中国人民的智慧．
A.让我们警钟长鸣，无忘国耻．全世界中华儿女团结起来与时俱进，继往开来，沿着建设中国特色社会主义事业的道路上奋勇前进
青春诗歌篇8
3、《激活青春》
4、《你是我的青春》
5、《写给青春》
6、《青春的翅膀》
7、《回忆青春》
8、《青春的翅膀》
9、《青春断想》
10、《歌唱青春》
11、《少年的青春》
12、《青春之歌》
13、《那些岁月》
14、《别了，青春》
15、《青春》
16、《青春年华》
17、《青春赞歌》
青春诗歌篇9
故乡的土路里填满我童年的歌谣
一茬又一茬老去的乡亲
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我笔下偷懒的汉字
我用歌唱的姿式
站直身体
站成故乡寂寞中耐寒的形状
站成父亲单薄而挺拔的脊梁
没有人可以侮辱我笔下的汉字
因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒
有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯
有童年里从不说假话的孩子
有打工他乡用美德收获爱情的兄长
有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘
我用年轻的肩膀对付汉语
不太标准的普通话流满城市的心脏
在钢筋混凝土中扛起梦想
快餐和馒头让我成长
委屈和耻辱从不放心上
伤痕累累的身体倒下就香
我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方
会有一轮崭新的太阳
擦亮青春
擦亮梦想
年轻的脚步
势不可挡
青春诗歌篇10
带着成长的喜悦与烦恼.
走过了人生一道又一道的风景线.
穿过时光的隧道.
拽住那即将逝去青春的群摆.
挥霍着手中的青春与热情.
成长的岁月,成熟的蜕变
都在有意无意的提示:时光已逝去
我努力抓住青春的群摆
努力舞出自己的摇曳色彩
别了,过去
青春诗歌篇11
合：大家晚上好
男：五月是花的海洋
女：五月是歌的世界
男：我们用青春点燃明天的希望
女：我们用激情倾诉蒙银的理想
男：回顾蒙银一年来走过的历程
女：五四精神激励着青年员工青春的奉献
男：为了纪念五四青年节
女：为了展示蒙银员工的风采
合：我们把生活融入诗歌，我们把诗歌化作工作的激情
合：迎五四，杨青春，献蒙银，诗歌朗诵比赛现在开始
介绍评委
男：下面我介绍一下今天的评委，他们是————
女：有请董事长陈烨女士致辞
1、男：青春的我们拥有不变的誓言，年轻的我们目光将投放远方
女： 无悔的青春，无悔的旋律奏响了春之歌
男：下面有请吴文娟带来的诗歌朗诵《春之歌》
2、女：耀眼的星光诞生在绵绵黄土，朔州大地，蒙银振翅在龙的故乡
男：无数的蒙银青年团结奋进铸就伟岸长城
女：又请李国栋带来的诗歌《腾飞的蒙银》
3、男：传扬“五四”精神，年轻的蒙银人热情、刚毅、自豪地在我们的工作中奉献着激情。
女：下面有请郭世斌诗歌《青春的五月》
4、男：是拼搏，是进取，是一种不朽的精神，用我们青春的歌吟唱我们身边的故事
女：有请任义春为大家带来的诗歌《歌唱青春》
5、男：激情澎湃的创新之年，誉满历册的丰收之年。
女：蒙银村镇银行时一支豪情万丈气势待发的青年队伍正谱写着一条王者之路
男：下面有请杨阳的《王者之路》
6、女：编织多彩的梦幻，让生活披上绚丽的彩虹，
男：在建设幸福的大道上，播种着青春的理想，描绘美好的蓝图
女：下面有请薛慧带来的诗歌《青春》
7、男：清晨的朝阳生机勃发，蒙银的员工青春向上，
女：因为我们年轻，因为我能朝气蓬勃，我们愿意 愿意将美好的青春献给你
男：下面有请原沙诗歌《我把青春献蒙银》
8、女：青春是激情燃烧的火炬，青春是漫天飞舞的白雪
男：下面让沈丽朗诵的《青春之歌》带我们跨上青春的骏马，去追逐火热的理想。请欣赏
9、女：为了蒙银的未来，我们将风雨兼程、器宇轩昂
男：为了蒙银的辉煌，我们承载使命、我们天尚荣光
女：下面有请肖志带来的《我们的荣光》
10、男：背着青春的行囊，我们意气风发、满怀激情
女：伴着微笑的脸庞，我们背负梦想、诠释青春
男：下面有请李彩云带来的诗歌《青春之旅》
11、女：辉煌是人生的追求，
男：辉煌是终极的理想，
女：辉煌是奋斗的目标，
青春诗歌篇12
三十年后的今天，面对同样追逐梦想、憧憬未来的青春学子，我们该如何引导他们读这首诗呢？我们要带领学生从诗中读出什么呢？这是一个值得思考的问题。9月初，在教学这首诗时，我是这样带着高一的学生走进潘洗尘、走进《六月，我们看海去》的：
一、教什么、学什么
教什么、学什么，这是课堂教学的定位问题。我认为这首诗的教学，主要是达成三个目标：一是内容层面，即这首诗写什么，想告诉我们什么；二是形式层面，即把握这首诗独特的“宣叙调性”；三是情感层面，即感受激情多彩的青春，在歌唱青春的旋律中，编织梦想，实现精神的成长与人格的丰盈。
1.内容层面，探究本诗的内容与诗人的情感。
2010年，《核诗歌小杂志》主编王西平曾经采访潘洗尘，问过这样一个问题：
您的《六月，我们看海去》一直被誉为八十年代校园诗歌的经典，可是好多人始终不明白它成为经典的理由。对于这样的疑惑，有什么看法呢？这首诗一向被认作您的代表作，那么您认为它到底“代表”了您的什么？
潘洗尘是这样回答的：
《六月，我们看海去》严格上说是我正式发表的第一首诗歌，对于这首自己十九岁时的青春呓语，人们在当下对其有任何的评价甚至质疑，都应该是再正常不过的事情。更何况我一直认为一首诗一旦发表，其实和作者就再也关系不大了。如果硬要说《六月，我们看海去》是我的代表作，我想说她也只能代表我曾年轻过并对自己的人生也曾积极乐观过而已。
在潘洗尘看来，《六月，我们看海去》仅是他自己十九岁时的青春呓语，只代表了自己的青春和那些与青春有关的东西，代表了积极乐观的青春人生。
诗评家谢冕是这样评价《六月，我们看海去》的：“这是一首具有典型性的诗作。看海代表一种愿望。在那个时代是一种追求和渴望自由的象征。海是在遥远的地方，看海需要跨越广漠的大陆，要经历艰难的跋涉。这就出现了本诗开宗明义的经典性句子——看海去?摇看海去?摇没有驼铃?摇我们也要去远方——这诗句充盈着上个世纪八十年代那种浪漫主义的理想精神。‘我们是一群东奔西闯狂妄自信的哥伦布啊，我们相信自己的脚步就像相信天空。’寻找新大陆，用自己的自信而坚实的脚印，这是那个时代特有的绚丽。那种对未来的热烈憧憬，那种满怀信心的等待和争取，都激起我们对于伟大的八十年代的深情怀念。那时他还有关于土地和爱情的歌唱，都一样地充满这种期待和追求。”
正如潘洗尘自己所说的那样：这首诗以“看海”为线索，“海”属于80年代一个“公共象征”。海容纳着学子们走向新生的憧憬和接受惊涛骇浪洗礼的渴望。这首诗通过“憧憬——活力——自信——探索”这样四个层面，反映一代学子积极蓬勃、奋发向上的精神面貌，虽然不乏淡淡的忧伤，但总体上充满对未来的憧憬。
2.形式层面，理解与掌握这首诗独特的“宣叙调性”。
何为“宣叙调性”？用诗人潘洗尘的话，是这样定义的：在80年代那个如歌似火的年代，不少大学生都沉浸在一种宣叙调里——以众多复沓的短语，缀联成绵长句型，在回环往复的急骤节奏中，宣泄着青春的意绪。这种新型的咏叹，当时被称为“宣叙调性”。
《六月，我们看海去》的宣叙调性，典型地表现在以下四处：
首先，是强烈的音乐节奏。本诗多用省略标点的断句，组合成长句，在重复与变化相交错的旋律中，达到急促的火爆效果。如：看海去\看海去\没有驼铃\我们也要去远方。另外，还有大量叠字、叠词的使用，大大凸显了诗歌的音乐之美。
其次，是巧妙组接。飘荡的长发与《蓝色的多瑙河》组接，这是视觉与听觉的组接；眺望远方与眺望六月组接，这是空间与时间的组接；小雨拍打与外婆叮嘱组接，这是触觉与听觉的组接；海天苍茫与心灵空旷组接，这是内外宇宙的组接。还有拈连和回环往复的使用，都使本诗的音乐性分外丰盈。
再者，是“ang”韵一押到底。“ang”韵母发声为后鼻部位，声音洪亮，故读来满口高亢、铿锵有力。
最后，是说唱味道浓。由于采用简短口语，配合快速节奏，故带有某种布鲁斯式的情调，展现说话中的“音符运动”，或歌唱中的讲话效果。
3.情感层面，感受青春，实现成长。
在把握了诗歌内容与诗人情感后，在诵读与品味中，让同是处于青春涌动期的高中生，去感受激情多彩的青春，使他们在歌唱青春的旋律中，编织梦想，实现精神的成长与人格的丰盈。
二、怎么教、怎么学
教学这首诗，要达成上述三个目标，应该以朗读为基本手段，以问题为导引，透过文字表面，逐步深入，最终把握本诗的内容与诗人的情感，掌握本诗独特的外在形式；从而在诵读中品味，在品味中感悟，在感悟中成长。
1.在诵读中品味。
首先，开宗明义，明确朗读是学习、理解诗歌的基本手段，也是解读诗歌的有效途径。
接着，简单介绍诗人潘洗尘，突出其写这首诗时正在读大学一年级，年仅19岁，正和在座的高中生们年龄相仿这一特点，以激起学生的崇拜之情，从而激发学生迫切想要诵读本诗的热情。
然后，学生自由诵读，教师指名朗读，之后教师针对学生朗读中出现的问题开展诵读指导，如断句停顿、轻重缓急等。在反复诵读中，带领学生品味诗歌，把握诗歌的主旨和诗人的情感。
2.问题导引，步步深入。
在文本解读阶段，设计一连串的问题，以问题为导引，带领学生透过文字表面，逐步深入。
①诗人为何要看海去？
明确：原因有三：生长在北方、不安于现状、向往期待未知世界
（可从这些诗句中看出：“尽管生在北方的田野影集里也要有大海的喧响”、“我们我们我们就是不愿意停留在生活的坐标轴上”、“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”、“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”）
②大海是怎样的？
明确：浩瀚、壮阔、遥远
③为何要在“六月”去看海？
明确：六月不单是一个季节，也是青春的代名词。
④以诗人为代表的“我们”是一群怎样的人？
明确：“我们”是一群“青春、有活力、自信、敢想敢闯”的年轻人。
（从这些句子中可感觉到：“我们年轻”、“风风火火”、“精力旺盛”、“欢欢乐乐匆匆忙忙”、“相信自己的脚步就象相信天空”、“东奔西闯狂妄自信”）
⑤大海象征什么？
明确：大海象征理想，象征光明的所在。
⑥看海去其实是表示？
明确：“看海去”表示一种探索精神。
⑦题目什么句子？表达什么？
明确：题目是祈使句，表达青春的呼唤。
这一阶段是课堂教学的主体，我们以问题为导引，在师生互动、生生交流、生本碰撞中，逐步深入，教师作适时点拨，及时介绍相关背景，适当拓展延伸。
3.激发创作，鼓励尝试。
