运维工作思路篇1

输配电线路作为国家电网体系中的重要组成部分，比较容易受到自然灾害以及人为因素的影响。由于当前现代社会的迅速发展，人们对输配电线路的保护思想意识也得到了提高。所以笔者针对于此，对输配电线路运行维护与管理进行研究，从而促进我国电力事业的积极发展。

一、输配电线路运行的特点分析

目前，输配电线路的运行特点主要有，首先建设配电线路的要求比较高;其次就是由于搭建配电线路需要宽阔的位置，另外由于沿途中可能会遭遇恶劣的天气，如高寒、高海拔以及昼夜温差大等，在这些区域进行作业时，进行线路运行与维护或者管理等都有一定的难度;再有，目前看来搭建铁塔或塔架的方式在许多的输配电线路中所采用的，而且需要较大的占地面积，由于电压等级的增高，这会导致需要增加线路上的绝缘字串的长度，由于不断增多的绝缘子数量，从而导致加大配电线路的重量;最后，由于现代技术的发展，新工艺、新技术与材料在配电线路上的应用增加，对建设与维护输电线路的要求更加严格。

二、当前输配电线路运行维护与管理方面存在的不足

1.监管制度有待完善

在输配电线路加以维护与管理的过程中，还存在着一定的问题与漏洞。区域划分的形式是传统输配电线路管理的主要形式，通过这样的方式进行分段式管理，然而，由于距离较远的输配电线路的跨越距离，从而在管理上易出现疏忽。例如，有时会发生一人管理的线路较长，或者是无人管理输配电线路的现象，这对供电的水平与效率造成一定的不利影响。与此同时，监督管理方面切实有效的监管标准比较缺乏，因此如果发生一定的安全隐患时，对责任人的安全处罚也不会落到实处。

2.网络信息化的输配电线路更新速率较慢

由于在实际的工作中进行输配电线路运行维护时，任务工作量比较大。因此，就需要利用现代信息技术来提升运行维护的速度，从而使工作的难度降低，还可以使成本资金的投入相对减少。但是，从现实情况来看，我国的输配电线路的运行维护与管理上对网络信息技术的应用水平不高，信息技术的更新速率较慢;另外工作人员的技术水平不高，致使对输配电线路的管理质量产生不良的影响。

3.从业者的安全观念比较薄弱

作为输配电线路的电力行业的工作人员应该具备较强的安全意识，因为输配电的运行维护与管理操作属于高危工作之一，因此对于电力工作人员应该加强安全意识。但是，当前的一些老员工们只是凭借自身的经验，工作中仅仅是经验行事，没有较强的安全意识。因此，这样会造成一定的安全隐患，而且也会对供电质量带来消极影响，从而危及他人的生命安全。

三、促进输配电线路安全运行维护工作的措施研究

1.对输配电线路信息力度的收集力度加大，建设现代化的狱警体系

从目前来看，应该对输配电线路运行资料与沿线信息的收集力度进行加强，只有这样才能对线路的良好运行进行积极的保障。在进行收集信息的过程中，可以合理在信息化技术或者网络技术的帮助下，使信息的收集更加准确快捷，从而使后续线路的运行与维护管理提供一定的基础。另一方面，还要加强管理从业人员的信息技术运用的能力，可以准确的将收集到的各项资料输进电脑中去，从而使配线线路的信息资料数据库得以创建出来，而且使得在网上实时监控沿途的配电线路，防止问题一旦出现能够及时进行预警。因此，对于输配电线路预警体系的创建既可以对物力、人力与财力的投入得以减少，从而使风险降到最低，同时，对于输配电线路运行的自动化程度得以增强，从而有效的提升输配电线路的运行管理效率，有效促进电能稳定性与安全性的提升，从而迎合人民大众的基本需求。

2.安全生产责任制度的建立

为了能够对输配电线路的安全运行的到一定的保障，并且使电力的输送更加高效、可靠，还能对工作人员的安全进行有效的保障，可以对输配电线路建立安全生产责任制度。对于科学的安全责任制度能够明确划分输配电线路的安全运行工作，而且具体落实到每个负责任的身上。所以，责任人应该对自身的职责进行严格要求，才能使输配电线路的安全得到有效的保证。另一方面，对于自身职责范围内的线路，每个责任人应该做到定期的安全检查，从而使线路的安全隐患能够积极被发现并得到相应的处理。对于输配电线路中的设施进行切实保护，使工作得以安全正常运行，从而有效预防安全事故的出现。与此同时，在检测过程中，还要检查输配电线路抵抗大风、覆冰以及雷击等自然灾害的能力，如发现不规范的情况应该及时得到处理，从而使电力系统的故障发生的概率降到最低。最后，对于输配电线路发生的意外故障进行积极应对，进行一系列相关紧急措施的制定，从而使电力输送的工作得以正常运行。

3.积极开展管理从业者的培训学习工作，提升管理者的专业技能与素养

对于输配电线路的管理工作人员，应该在工作中，既要对相关供电事故的处理技能有所掌握，还要学会反思与分析事故产生的成因与影响等。对于人为因素发生的故障，要对相关负责人进行彻查，不能姑息养奸，以此对管理者的责任意识进行增强，并提升管理水平。另外，输配电企业应该对员工定期组织学习培训活动，对线路的维护与管理技术进行有效的掌握，从而能够积极处理突发问题。通过培训学习不仅能够使从业者的技术水平与综合素质得到加强，从而提升安全意识，还能有效保障配电线路的运行安全。

四、结论

综上所述，社会的不断进步提高了人们的生活水平，但是居民用电量也随之增加。这就要求国家电网事业对输配电线路的运行与管理更加重视。因此，对于相关得工作人员应该积极提升自身的专业水准与综合能力，努力深化研究输配电线路的运行维护与管理，从而有效提高供电质量与水平，为居民的幸福生活提供一定的保障。

参考文献：

运维工作思路篇2

作为高等工科学校的学生，培养学生正确的工程思维能力对于毕业后学生在从事的工程实践工作和解决处理工程中出现的问题时将起到至关重要的作用。因此，培养学生的工程思维能力是高等工科学校教师教学中注意解决的主要问题之一。笔者在教学中用自然辨证法培养学生的工程思维能力方面做了一些初步尝试，希望本文能起到抛砖引玉的作用。

一、科学的思维方式

20世纪80年代我国著名科学家钱学森教授提出，一般人类的思维活动有三种基本形式，即形象思维（直觉）、抽象思维（逻辑）、灵感思维（顿佰）。人们的思维都应当采取以上三种形式。虽然思维活动形式上划分为三种，但实际上每个人的思维活动过程都不会是单纯的一种形式在起作用，往往是两种甚至三种先后起作用。

所谓形象思维就是反映于人脑中的思维对象的映象。这种映象可通过物化的形式再现出来，故人感知。最常见的形象就是视觉图形、手势姿态等等。灵感思维也不难理解，灵感常见的两种：一种是联想型，另一种是直接捕捉型。它也普遍存在于艺术创作、科学发现、发明及日常生活中。比如，在科学发现中，沃森（Watson）和克里克（Crick）发现了DNA的双螺旋结构。沃森谈及如何发现遗传物质DNA的双螺旋结构时，他说：“一次，我的手指冻得没法写字，只好蜷缩在炉火边，突然我想到一些DNA怎样美妙地蜷缩起来，而且可能以很科学的方式排列起来。”在探索DNA化学组成的三维空间的精确排列过程中，其灵感思维的闪烁无疑起过作用。然而，人们最常用、最有效也是最为人熟知并得到深入研究的思维活动形式却是抽象（逻辑）思维。形象思维一般只能反映客观对象的一个点或一个断面，只能作为一种完整、系统思维的前哨。灵感思维只是在遇到思维难点时起到一种辅的推动、突破作用。要达到系统思维只能通过抽象（逻辑）思维。三种思维中，逻辑思维的适应性最为广阔，任何对象的最后理解必须通过抽象（逻辑）思维。常说思维能力的训练，主要也就是抽象（逻辑）思维能力的训练。抽象思维首先以“语言”为基本工具，思维是语言内容，语言是思维的表现形式。科学的抽象就是抽去某类现象具体的、非本质的、次要的方面，引出其固有的本质特征，达到科学的认识。

思维方式是体现一定思想内容和一定思考方法的思维模式。也就是说，一个思维方式包括思维内容和思维方法两方面。思维模式则是人们的思维所遵循的某种用法和格式。思维方式体现着思想内容和一定的思维方法，如果不进行严密推敲，它和思维方法没什么两样。但如细细分辨，两者还是有区别的。思维方法是比较一般的东西，而思维方式是比较具体的东西。某一个人认识某一个对象的某个思路就一种思维力式，它与特定的内容相关。许多人在对许多对象进行认识的过程中不断重复使用的某种思路才是一种思维方法。如：比较的方法，分析、综合的方法，归纳、演绎的方法，数学的方法等等。

思维方法有科学、非科学以及正确、错误之分。正确的科学思维方法乃是根据事实材料，遵循逻辑规律、规则而形成概念、做出判断、进行推理的方法。就此而言，思维方法也就是逻辑方法，而逻辑方法正是在理性抽象思维过程中被人们所普遍遵守并普遍有效的方法。同时，思维在逻辑方法上的运用有时也被称为逻辑思维方式，这时思维方式就获得了一种普遍的意义。

二、辩证法与逻辑思维的关系

培养学生的工程思维能力是高等工科学校教学的主要目的之一。工程思维为何必须遵循自然辩证法，其目的在于如何认识工程和解决工程的质量问题。任何工程都有现象和本质两个方面：现象是工程的外部表现；工程的本质是服从自然界发展的综合反应，只是通过实践现象表现出来。因此，工程的各种决策施工是工程师认识自然规律的出发点，通过现象的分析了解事物的本质。

在工科高校教学过程中，由于课程的组织是分门别类进行的，以学科和知识结构自成一体系，如果缺乏辩证思维的指导，形而上学的思维方法再所难免。因此，必须把自然辩证法贯穿于工程实践与教学中，以培养学生的思维能力。

在教学中，教师传授知识的过程也是显示教师思维活动的过程，学生在接受知识的同时，其思维活动方式也会受到教师思维活动方式的影响。如果缺乏自然辩证法中科学方法论及逻辑思维方法的指导，则错误的思维方法在所难免。在案例讨论中常常可以看到这样的推理形式：因为电气设备短路具有某些内部故障表现，某电气设备具有这些故障表现，所以某电气设备就是短路了。这种以形式逻辑逻辑思维的规则推理显然违反了自然辩证法，是一个错误的推理。短路是电气设备的故障表现之一，所以不能因为电气设备出现故障就一定是短路表现，也有可能是其他故障表现。从哲学观点看，人类认识事物有两条基本路线，一是从个别到一般，二是从一般到个别。在形式逻辑的逻辑思维中，两者的思维形式分别表现为归纳推理和演绎推理。学生的学习是以获得理性知识为主的认识过程。在这一过程中，学生首先获得的往往不是感性的具体认识，而是概念、原理、理论等理性知识，这在高等教育中尤为突出。因此，以逻辑思维的方法论原理指导学习的思维活动和学习过程具有十分重要的意义。既要充分运用自然辩证法中哲学的方法论，又要注意运用逻辑思维方法指导学生的思维活动和学习。学生在学习过程及实践工作中常常要运用概念进行判断和推理，从而获得知识或做出工程中的正确判断。懂得逻辑思维的方法，自觉地运用形式逻辑规律和规则，对形成正确的思维方式和提高思维能力是非常有益的。

三、培养学生的工程思维能力

在教学中用辩证法培养学生的工程思维能力即逻辑思维方法，我们采取了如下方法，分述如下：

1.在教学中用比较和分类法培养学生的工程思维能力

比较和分类是认识事物的两种基本的逻辑方法。比较是确定对象之间差异点和共同点的逻辑方法。分类是根据对象的共同点和差异点将对象区分不同种类的逻辑方法。

教学中运用比较和分类的思维方法可使复杂的知识简单化，模糊的概念明朗化。如：在工程电磁场课中的静电场与恒定磁场是电磁场理论中的主要内容，是贯穿整个电磁理论的主线，如果不进行比较和分类，学生就很难抓住主要问题。当按场源特征分类后学生就便于掌握，而且能紧紧抓住电场有散无旋和磁场有旋无散的重要性。

2.在教学中用归纳和演绎法培养学生的工程思维能力

归纳方法有时简称“归纳法”，有时和归纳推理同义。一般认为，归纳是从个别／特殊的前提导出一般性结论的过程，或从次一般性前提推导出较一般性的结论；而演绎则是由一般性的前提导出个别／特殊性结论的过程或从一般性的前提推导出次一般性的结论。这是因为“由特殊到一般，又由一般到特殊”是认识运动的一般过程。归纳和演绎就是这一认识过程的两种推理形式，也是两种基本的思维方法。

电磁场的许多理论都符合归纳和演绎的原理。为了加强学生的辩证思维能力，讲课时注意引导学生应用归纳和演绎的思维方法学习。如在讲静电场和恒定电场时就特别强调学生注意：静电场是对观察者相对静止的电荷产生的电场，导电媒质中的恒定电场是导电媒质中稳恒运动的电荷产生的电场。归纳两种电场中物理量之间的对偶关系，例如D-J、q-I、ε-γ等，静电场中的基本方程和分析计算方法完全可以移植到恒定电场中。因此可演绎出恒定电场的基本方程和分析计算方法。由此使学生了解知识的来龙去脉，掌握知识的有机结构，避免僵化的教条学习。

3.在教学中用分析与综合法培养学生的工程思维能力

分析是把整体分解为部分，把复杂事物分解为简单要素并分别加以研究的一种思维方法。综合是把对象的各个部分、各个方面和各种因素联合起来思考的一种思维方法。运用分析和综合可以引导认识新事物、学习新知识的过程，通过事物的表面现象认识其本质并提高创造能力。

如判断闭合回路能否产生感应电动势，首先必须抓住决定闭合回路磁通变化的三个要素：磁场、闭合回路、相对运动。这三者之间既独立又相互联系，三者之间的矛盾可随事物的发展而发生变化，有磁场有闭合回路不一定会产生感应电动势，但有磁场的变化有闭合回路会产生感应电动势，或有磁场有闭合回路的相对运动会产生感应电动势，再或既有磁场变化又有闭合回路的相对运动会产生感应电动势。因此，不能只看到事物的局部，过早下结论，而应看到事物的整体，综合三个因素来全面考虑。如判断感应电动势方向与变化磁场方向的关系，若磁场增大则感应电动势与磁场符合右螺旋关系，若磁场减小则感应电动势与磁场不符合右螺旋关系。总之，比较和分类、归纳和演绎、分析和综合是指导各门学科的逻辑思维方法。运用这些思维方法可使知识更巩固，运用更灵活，也更具有创造力。从某种意义上说，逻辑思维能力是一个科学家素养水平的重要标志。教学中，要重视向学生传授含有方法论意义的知识，即那些经过归纳和抽象的对进一步学习具有举一反三作用的知识。又如讲到电磁波，从形式逻辑的角度来讲，采用从一般到个别的思维形式，先介绍电磁波的共性，即可脱离场源在自由空间传播，然后向学生提示，进一步考虑在波导中传播的思路，最后再让学生自己学结。这就是先把前提性知识交给学生，然后指导学生运用前提性知识学习具体知识。学生既学到了知识，又锻炼了思维，达到事半功倍的目的。

运维工作思路篇3

全会在深入总结我们党管党治党历史经验基础上，对全面从严治党作出新的部署，充分体现了马克思主义历史思维。历史思维，是指运用马克思主义唯物史观从历史视野和发展规律中思考分析问题、把握前进方向、指导现实工作的科学思维。运用历史思维，要坚持把组织工作放到管党治党的历史进程中去把握方向，切实担负起组织工作的历史使命。要牢牢把握组织工作规律，围绕职能、找准定位，事随职走、职在责到，坚决把中央和省委要求与自身职能科学地、历史地、具体地结合起来，落实好各项工作要求。

运用战略思维 谋划组织工作新局

从十八届三中全会到六中全会，“四个全面”战略布局渐次展开，充分体现了马克思主义战略思维。战略思维，就是对具有根本性、全局性和长远性的问题、关系进行科学谋划的思维方式。运用战略思维，要自觉从中央“四个全面”战略布局和省委“三大发展战略”中去思考定位，紧扣战略排兵布阵、调兵遣将，厚植执政基础、夯实执政根基。要跳出眼前看长远，研究谋划前瞻性、战略性问题，精心制定组织工作五年规划，绘制发展蓝图，厘清实践路径，占据工作制高点、掌握工作主动权。

运用系统思维 增强组织工作合力

全会全方位布局从严管党治党，涉及思想建设、组织建设等方方面面，充分体现了马克思主义系统思维。系统思维，就是整体看问题的思维，“不畏浮云遮望眼”。运用系统思维，要从工作职责、对象、范围、思路上作整体的把握，树立“一盘棋”思想，推动组织、干部、人才、自身建设“四个轮子”一起转。要打破系统内部自成一体、封闭运作的工作模式，构建“大组工”系统，促进各要素紧密衔接、各举措整体配套，做到“音声相和、十指弹琴”，增强整体合力。

运用辩证思维 优化组织工作方法

全会坚持问题导向，聚焦党内政治生活和党内监督存在的薄弱环节，抓住领导干部这个“关键少数”，充分体现了马克思主义辩证思维。辩证思维，就是承认矛盾、分析矛盾、注重抓住矛盾尤其是主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。运用辩证思维，要始终坚持问题导向，善于从问题中找准工作着力点、突破口，综合运用“抓典型、带一般”“一竿子插到底”等工作方法，实现“打鼓打到重心处、工作抓在点子上”目标。组织工作一个阶段干什么、当年干什么、近几年干什么，既要全面把握，又要突出重点，以重点突破带动面上整体推进。

运用创新思维 体现组织工作特色

运维工作思路篇4

【论文摘要】X线机的维修工作中，故障的判断非常重要，运用逻辑思维的方法进行故障的分析，是使我们的维修工作故障判断更快，更准确，更轻松。

在x线机的维修工作中，特别是在现代医疗设备发展迅速，医疗设备由原来的机电控制，向程序控制化，电子技术，电子计算机运用发展的时代，医疗设备的维修工作已成为医疗服务的重要环节。医疗设备的现代化让医生使用起来更加方便，受检者更舒适，疾病诊断更准确，但是这种进步确给维修技师带来了前所未有过的压力和巨大的挑战。

本文就自己从事X线机维修工作三十年的一点体会和心德；谈谈在X线机故障意判断中逻辑思维的重要性，不少放射技师会说：我不懂得逻辑思维，一样能够排除各种各祥的故障，其实不然，逻辑思维是正常人具有的思维能力，只是很多人没有将这种能力理论化，系统化而已。他们的判断和分析里已经包含了逻辑思维的方法，只是自己不知道罢了。只靠经验来判断故障是不行的，在医疗设备换代快的时代，这样是跟不上医疗设备不断更所，越来越精密化，越来越现代化的步伐。

我们都知道在X线机的维修工作中，最近关键的步骤是故障的分析和判断，所谓修理容易，查故障难就是指的修理工作只占整个维修过程的30%.既然如此，我们不妨运用逻辑思维的方法使们的故障判断更快，更准确，更轻松.很多故障只需要我们根据故障观察，结合图纸，驼用逻辑思维的方法就可以直接判断出故障的所在。

然而，不是懂得了运用逻辑思维的方法就可以修理X线机了.我们还必须具备对X线机的整体结构，工作原理的掌握.除此之外还要运用一些常用的检查方法。如：短路法，开路法，测量法，隔离法，替代法等等.这就象当医生必须要学好解剖一样，只有了解了人体，了解了人体各部分的结构和正常的作用，再结合辅助检查。才可以诊断疾病和治疗疾病。

以下是几种在X线机故障判断过程中常用到的逻辑思维方法：

1 性质判断

指判断事物情况具有或不具有某种性质的简单判断.例如：我们通过对毫安表的观察就可以判断有无X线的产生。再通过对高压初级的测量，就可以把故障局限在更小的范围。又；通过某个继电器的工作与否可以将故障局限在某一个线路单元。这种判断方法简单，可行，常用。

2 关系判断

指断定事物与事物之间关系的判断。例如：在电路中继电器之间有着菲常紧密的联系，他们相互关联，相互制约，他们之间虽然还会有很复杂的电路在控制着，但是最终还是靠继电器来执行动作，只要我们弄清楚他们之间的关系是不难判断的。

3 联言判断

是指两种或者两种以上事物情况同时存在的复台判断。例如：在大小焦点同时出现暴光不足的时候，我们没有必要去找其他线路的故障，只需要检查灯丝变压器或者是灯丝公用线的问题，如果是多球管机器出现上下球管暴光均出现高压的击穿表现，只需要考虑高压交换闸，高压整流管，高压变压器的击穿。

4 假言判断

指断定一争事物存在是另一个事物存在的条件的判断，它包括三种判断形式：

4.1 充分条件假言判断：指断定前件是后件的充分条件的假言判断，其用通俗的理解可以把这种判断形式看作一组负载串接在一组并联的开关之中，它很象门电路中的或门电路，只需要其中一组开关的接通；负载就可以动作，在多管X线机高压初级电路的分析中常常使用这种思维方法。

4.2 必要条件假言判断：指的是断定前件是后件的必要条件的假言判断，其相当于负载与多个开关串接，其和门电路中与门电路相似，在X线机的控制电路中某个动作的完成或是某个继电器的工作都受若于条件的限制，其中包括继电器的常升或常闭接点的限制，开关和开关电路的限制等等，其中任何一个环节出现故障；该项动作都不可以完成.我们在检修时必须逐一排除。

4.3 充分必要条件假言判断：是指断定前件是后件的充分必要条件的假言判断。其特点是有前件必然就有后件、它相当于一个简单的回路，我们可以把它比喻成一个照明电路，开关接通灯就应该亮。如果不亮说明是灯泡坏了，在X线机故障的判断中经常会用这种逻辑方法，特别是在判断集成块元件的故障中，运用起来很简单可行。

5 选言判断

指断定事物有儿种可能情况存在的处复合判断。例如：在单球X线机出现高压的击穿时，有可能是高压发生器的故障，其包括变压器；交换闸，整流管或者是电缆插痤的击穿，也有可能是高压电缆，球管的击穿，如遇该情况再运用一些检查方法；是不难判断故障的。 除以上几种判断形式外，逻辑思维还包括推理，它是在判断的基础上，因放射技师的经验，阅历和自身综合分析能力，推理方法的选择等多种因素而异。

参考文献

[1] 欧阳石中，逻辑学

[2] 王溶全，彭明辰，医用大型x线机系统

运维工作思路篇5

1运用法治思维方式践行群众路线的必要性

1.1运用法治思维方式践行群众路线是社会发展的时代要求

党的历届中央领导都再三教育各级领导干部要联系群众，走群众路线，把是否能够坚持走群众路线看作是决定中国共产党生死存亡的关键。当前，随着经济和社会的发展，社会矛盾进入多发期，我国经济发展面临着巨大的挑战，社会和谐也潜在着不小的危机。这就要求我们的领导干部要认清形势，坚定信心，锁定“谋发展、促和谐”的目标，在践行群众路线的基础上全面提高领导科学发展的能力，以坚毅、果敢的行动正视发展中存在的问题，抓住一切机会解决好发展中存在的问题。因此，走与时俱进的群众路线，运用现代法治思维方式践行群众路线成为了时展的要求。

1.2运用法治思维方式践行群众路线是建设法治中国的实践需要

曾经强调过，阻碍制约群众路线的贯彻执行是问题，在群众路线教育实践中，特别是一些领导干部在下基层走访调查中，为了体现“立竿见影，解决问题办成实事”的效果，有时会出现“以言代法”、“以权代法”、“徇私枉法”等不良现象。这些现象的本质是运用人治的思维去解决问题，其危害性在于侧面强化民众的“权力”信仰，弱化其法治信仰。所以，实践中出现的“不信法”、“信权不信法”等突出问题的根源就在此。因此，在践行群众路线的工作中将领导干部的权力运行纳入法治轨道，让党员领导干部运用法治思维和法治方式践行群众路线，自觉坚持并引领广大人民群众学法、敬法、守法、用法、护法，全面建设法治中国的目标才能得以实现。

2群众路线和法治思维有着统一的内在机理

2.1群众路线集中体现了法治思维的本质要求

群众路线的本质要求是为人民服务，为广大人民谋利益。而一切为了人民，一切依靠人民，尊重和保障人权，切实维护广大人民合法权利，维护人民的根本利益，保障人民当家作主，这是社会主义法治的核心任务。所以，法治的实践主体是人民群众，国家机关的立法、执法、司法和守法等各环节的法治实践都离不开人民群众的积极支持和自觉参与。从这个角度来说，群众路线的工作内容高度契合了法治及法治思维的本质要求，两者的逻辑起点和终极目标在本质上是一致的，都表现为人民当家作主。健全法治、培育和运用法治思维必须坚持群众路线，这是执政党对待人民群众的态度和基本政治立场在国家政治生活中的集中体现，是法治建设始终保持正确政治方向的思想保证。

2.2法治思维是践行群众路线的根本保障

法治思维是各级领导干部想问题、办事情、作决策的基本遵循。当前我们开展的群众路线教育实践活动，就是要建立起密切党和群众血肉联系的长效机制。而这个长效机制的建立，就是要做到法治建设与群众路线密不可分，必须要以法治为保障。虽然我国以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系已经形成，但是在法律实践过程中还存在着一些问题。权力滥用、腐败肆虐、潜规则盛行、冤假错案频繁发、关系人民群众切身利益的司法问题还比较突出。这些都是人民群众关切的问题，也是当前和今后法治中国建设的重点任务。所以，顺应民意，解决好这些现实问题，群众路线才能得到贯彻落实，群众的根本利益才能得到维护，党的群众路线才能真正贯彻落实。

3领导干部要运用法治思维方式全面提升践行群众路线的能力

3.1善于用法治思维和法律正义来获得群众的信任

从群众中来，到群众中去，做好群众的工作，和群众做到互通互联，全面彰显政府的公信力，这是我们党一直秉承的理念。与此同时，加强对群众的法制宣传教育，善于引导群众把法律作为规范自身行为的准则也是我们党一直提倡的。各级领导干部必须严格遵守法律法规，在实际工作中树立法治思维，在决策时遵守法律规定的的必经程序，全面审查决策判断依据是否合法，从而保证决策执行过程和结果合法，真正善于用法治的思维和法律的正义来获得广大人民群众的信任。

运维工作思路篇6

一、运用直观思维，抓住违纪问题

直观思维，就是人们不经过逐步分析而迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或顿悟的一种跃进式思维。直观思维有利于人们从一些偶然的事件中迅速猜测、预感或察觉隐藏在现象背后的事物的本质属性或联系。运用直观思维办案，特别是查办经济案件，往往能从一些偶然的事件、异常的现象、细小的线索中发现大的违纪问题，抓住破案的突破口。比如在查帐中，要注意帐目中奇异的、偶然的现象，不忽视小问题，哪怕是一张发票或非正式的收据，对那些奇异的数字、奇异单位、奇异地点、奇异时间、奇异往来关系，要特别关注，从中寻找违纪者蛛丝蚂迹。例如我们对某县扶贫资金检查时，发现财务帐上“结转下年”的数目短少了1.4万元，是计算失误？还是书写笔误？凭我们对该单位财务管理和制度不健全的现状，迅速作出了合理的猜测与判断，会计有贪污挪用公款的嫌疑，抓住这一疑点，我们穷追不舍，最终查出了会计贪污公款8万余元的违法问题，后移送司法机关判刑。运用直观思维办案要求办案人员具有很强的政治敏感性和洞察事物的敏锐性，要求办案人员仔细观察，认真思考，不放过一个疑点和线索，从蛛丝蚂迹中发现问题，善于进行合理的猜测、大胆地设想，从而“快而准”地发现违纪问题，抓住违纪问题的实质。人们说“纪检干部要有一双火眼金晴”就是这个道理。对偶然的事件缺乏直观思维，就会对客观存在的问题不敏感，甚至视而不见、听而不闻，不能迅速作出反应，摆在面前线索也就失之交臂，查不出问题立不了案，让违纪者溜之大吉。

二、运用联想思维，拓宽查案思路

联想思维，就是人们通过一件事情的触发而迁移（想）到另一些事情，联想思维是创新思维的重要表现形式，可划分为相似联想、接近联想、对比联想、仿生联想和仿形联想等多种联想思维。在办案中借助联想思维，有利于我们拓宽办案思路，确定查案的重点，制定可行的方案，选择最佳的突破口，达到预期的目的。比如我们查处建设领域腐败案件，就要大胆地运用创新想象性进行联想思维。从行贿方来说，甲包工头送了钱，乙包工头是否也送了；从受贿方来说，“一把手”收受了钱物，其他领导是否也收了；从行贿的数量来看，行贿者一般是“待权而估”，谁权大，送的多，不是平均分配；以工程项目来看，甲工程有行贿受贿问题，乙工程是否也有类似问题……。又如查处某买官卖官行贿受贿案件，不光查实某乡镇领导行贿买官、某县级领导受贿卖官的问题，通过联想思维，办案人员继续深查行贿者的贿金的来源，原来是贪污公款而用于行贿买官的。运用联想思维办案，要求我们张开创造性想象的翅膀，进行相似的、接近的、类比的多种联想，善于由此及彼、由表及里、由上到下、由小到大、由少到多等等多层次、多角度、多方位的联想，冷静缜密地思考，科学地分析，合理地选择，以免考虑不周、顾此失彼，防止挂一漏万，避免打草惊蛇，克服盲目性，少走弯路，收到事半功倍的效果。

三、运用发散思维，深挖案件线索

发散思维是从某一点出发，既无一定方向也无一定范围地任意发散。亦称辐射思维，我们的思路从点到面，向四面辐射开去。运用到办案中，发散思维有利于办案人员从个案的查处，把握案件关联规律，深挖案件线索，带出串案窝案来。比如，我们在查处某银行违规高息揽储案件中，很快查实了该行用发放手续费高息揽储的事实，初查似乎可以交差了，但是我们运用发散思维方法，再查该行发放手续费资金的来源，结果端出其200多万元的小金库，打开小金库帐继续查开去，按照帐上反映手续费发放的流向，又查出许多单位公款私存、私设小金库、个人贪污、合伙私分手续费等问题，带出了一串违纪案件，处理了一批违纪者。又如查处某报社为揽广告业务私设小金库发回扣的问题，根据报社帐上提供的线索，分头调查，一摸到底，查出了许多单位及个人将回扣私分或个人贪污问题。再如对某县扶贫专项资金使用与管理问题进行检查时，发现某主管单位严重挪用扶贫专项资金建楼堂馆所等违纪问题，办案人员从这个案件中进行由点到面的分析，举一反三，根据扶贫资金下拨的走向，展开来查，看其他单位有无类似问题，结果又带出了一串违纪案件来。运用发散思维办案，要求我们拓宽办案思路，善用逻辑推理技巧，主动出击，深挖案件线索，扩大办案新战果，以“举一反三”的方法达到“一举多得”的效果。

四、运用收敛思维，锁定违纪对象

收敛思维也叫集中思维，它相对于发散思维而言，其特点正好相反，它是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。运用到办案中，也就是由面到点的思维方法。比如，我们在查某领导干部在开发区低价购买120亩土地问题。这块处于黄金地段的土地，何人捷足先登呢？地价为何这么低呢？从办土地转让手续材料来看，是某外资

企业购买，土地转让手续是其外甥经办的。通过调查，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向了这位领导干部，最终查实是该领导利用职务影响冒用外企名义，为他及儿子低价购买土地的。又如在查处某工程违规发包问题，从表面上看，是一位女人在操作承揽工程之事，这女人除了年轻漂亮外，并没有承建工程之能力，而是将工程转手从中牟利。通过办案人员发挥发散思维能力，进行了大量的取证，并运用收敛思维，锁定一个幕后人物，即一位握有实权的领导干部在干扰工程发包，这女人便是其情妇，突破这女人，其背后的贪官也就露出水面了。收敛思维是相对于发散思维而言的，两者并用，效果更好。运用收敛思维办案，要求我们善于撒得开收得拢，善于从大量的调查取证中科学分析、综合、比较、预见，去伪存真，去粗取精，从而突出重点，抓住关键，锁定重要违纪对象。

五、运用博弈思维，突破“一对一”案件

运维工作思路篇7

查办违法违纪案件，要把握和运用创新思维以下几种形式：

一、运用直观思维，抓住违纪问题

直观思维，就是人们不经过逐步分析而迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或顿悟的一种跃进式思维。直观思维有利于人们从一些偶然的事件中迅速猜测、预感或察觉隐藏在现象背后的事物的本质属性或联系。运用直观思维办案，特别是查办经济案件，往往能从一些偶然的事件、异常的现象、细小的线索中发现大的违纪问题，抓住破案的突破口。比如在查帐中，要注意帐目中奇异的、偶然的现象，不忽视小问题，哪怕是一张发票或非正式的收据，对那些奇异的数字、奇异单位、奇异地点、奇异时间、奇异往来关系，要特别关注，从中寻找违纪者蛛丝蚂迹。例如我们对某县扶贫资金检查时，发现财务帐上“结转下年”的数目短少了1.4万元，是计算失误？还是书写笔误？凭我们对该单位财务管理和制度不健全的现状，迅速作出了合理的猜测与判断，会计有贪污挪用公款的嫌疑，抓住这一疑点，我们穷追不舍，最终查出了会计贪污公款8万余元的违法问题，后移送司法机关判刑。运用直观思维办案要求办案人员具有很强的政治敏感性和洞察事物的敏锐性，要求办案人员仔细观察，认真思考，不放过一个疑点和线索，从蛛丝蚂迹中发现问题，善于进行合理的猜测、大胆地设想，从而“快而准”地发现违纪问题，抓住违纪问题的实质。人们说“纪检干部要有一双火眼金晴”就是这个道理。对偶然的事件缺乏直观思维，就会对客观存在的问题不敏感，甚至视而不见、听而不闻，不能迅速作出反应，摆在面前线索也就失之交臂，查不出问题立不了案，让违纪者溜之大吉。

二、运用联想思维，拓宽查案思路

联想思维，就是人们通过一件事情的触发而迁移（想）到另一些事情，联想思维是创新思维的重要表现形式，可划分为相似联想、接近联想、对比联想、仿生联想和仿形联想等多种联想思维。在办案中借助联想思维，有利于我们拓宽办案思路，确定查案的重点，制定可行的方案，选择最佳的突破口，达到预期的目的。比如我们查处建设领域腐败案件，就要大胆地运用创新想象性进行联想思维。从行贿方来说，甲包工头送了钱，乙包工头是否也送了；从受贿方来说，“一把手”收受了钱物，其他领导是否也收了；从行贿的数量来看，行贿者一般是“待权而估”，谁权大，送的多，不是平均分配；以工程项目来看，甲工程有行贿受贿问题，乙工程是否也有类似问题……。又如查处某买官卖官行贿受贿案件，不光查实某乡镇领导行贿买官、某县级领导受贿卖官的问题，通过联想思维，办案人员继续深查行贿者的贿金的来源，原来是贪污公款而用于行贿买官的。运用联想思维办案，要求我们张开创造性想象的翅膀，进行相似的、接近的、类比的多种联想，善于由此及彼、由表及里、由上到下、由小到大、由少到多等等多层次、多角度、多方位的联想，冷静缜密地思考，科学地分析，合理地选择，以免考虑不周、顾此失彼，防止挂一漏万，避免打草惊蛇，克服盲目性，少走弯路，收到事半功倍的效果。

三、运用发散思维，深挖案件线索

发散思维是从某一点出发，既无一定方向也无一定范围地任意发散。亦称辐射思维，我们的思路从点到面，向四面辐射开去。运用到办案中，发散思维有利于办案人员从个案的查处，把握案件关联规律，深挖案件线索，带出串案窝案来。比如，我们在查处某银行违规高息揽储案件中，很快查实了该行用发放手续费高息揽储的事实，初查似乎可以交差了，但是我们运用发散思维方法，再查该行发放手续费资金的来源，结果端出其200多万元的小金库，打开小金库帐继续查开去，按照帐上反映手续费发放的流向，又查出许多单位公款私存、私设小金库、个人贪污、合伙私分手续费等问题，带出了一串违纪案件，处理了一批违纪者。又如查处某报社为揽广告业务私设小金库发回扣的问题，根据报社帐上提供的线索，分头调查，一摸到底，查出了许多单位及个人将回扣私分或个人贪污问题。再如对某县扶贫专项资金使用与管理问题进行检查时，发现某主管单位严重挪用扶贫专项资金建楼堂馆所等违纪问题，办案人员从这个案件中进行由点到面的分析，举一反三，根据扶贫资金下拨的走向，展开来查，看其他单位有无类似问题，结果又带出了一串违纪案件来。运用发散思维办案，要求我们拓宽办案思路，善用逻辑推理技巧，主动出击，深挖案件线索，扩大办案新战果，以“举一反三”的方法达到“一举多得”的效果。

四、运用收敛思维，锁定违纪对象

收敛思维也叫集中思维，它相对于发散思维而言，其特点正好相反，它是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。运用到办案中，也就是由面到点的思维方法。比如，我们在查某领导干部在开发区低价购买120亩土地问题。这块处于黄金地段的土地，何人捷足先登呢？地价为何这么低呢？从办土地转让手续材料来看，是某外资企业购买，土地转让手续是其外甥经办的。通过调查，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向了这位领导干部，最终查实是该领导利用职务影响冒用外企名义，为他及儿子低价购买土地的。又如在查处某工程违规发包问题，从表面上看，是一位女人在操作承揽工程之事，这女人除了年轻漂亮外，并没有承建工程之能力，而是将工程转手从中牟利。通过办案人员发挥发散思维能力，进行了大量的取证，并运用收敛思维，锁定一个幕后人物，即一位握有实权的领导干部在干扰工程发包，这女人便是其情妇，突破这女人，其背后的贪官也就露出水面了。

收敛思维是相对于发散思维而言的，两者并用，效果更好。运用收敛思维办案，要求我们善于撒得开收得拢，善于从大量的调查取证中科学分析、综合、比较、预见，去伪存真，去粗取精，从而突出重点，抓住关键，锁定重要违纪对象。

五、运用博弈思维，突破“一对一”案件

运维工作思路篇8

中图分类号：F426.61 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）42-0045-01

1.引言

电网公司“城乡电网统筹发展、专业业务一体化管理” 的农电发展思路已深入各地市局管理层，全面落实供电局履行县级供电企业管理主体责任，推进专业业务一体化管理延伸，促进县级供电企业管理水平与地市供电局接轨，将是各地市局业务部门的重点工作，桂林网区局本部信息中心亦是如此，局本部信息中心不仅将对县级供电企业信息化管理纳入重点工作计划中，亦将其融入日常工作中。局本部信息中心在实现对所辖县级供电企业信息化垂直管理中有着一整套系统的管理措施，也是局本部信息中心在严格履行上级工作要求中逐步实践中总结的工作经验。

本文描述了桂林网区局本部信息中心对所辖县级供电企业信息化垂直管理采取的管理措施，包括公司的一体化管理制度、县级供电企业信息化月报、月度巡检帮扶及人才队伍建设等。通过落实县级信息化垂直管理措施，为贯彻实施公司的农电发展思路提供强有力的信息技术支持。

2.县级信息化垂直管理措施

2.1 一体化制度管理

所谓“国有国法，家有家规”，而一个企业的管理制度则是该企业的“法”和“规”。桂林网区及所辖县级供电企业的管理制度都是承接省电网公司、区电网公司的管理制度，并且根据桂林网区的实际情况，在承接上级公司的管理制度时进行本地化或制定局级的管理制度，桂林网区及所辖县级供电企业必须严格遵照执行。

在信息化管理方面，省电网公司对下属单位先后了《省电网公司信息系统运行维护管理办法》、《省电网公司信息安全防护管理办法》和《省电网公司信息安全事件管理办法》等7项管理制度，区公司在信息化管理方面也本地化的了《区公司信息系统运行维护管理细则》、《区公司IT服务管理细则》和《区公司信息安全防护管理管理细则》。可见，在当今信息化网络时代，电网公司对整个公司的信息化建设的重视程度。而要切实落实公司 “城乡电网统筹发展、专业业务一体化管理”的整体发展思路，“一体化制度管理”是远远不够的，还需要相关专业人员进行有目标的日常工作管理。

2.2 县级信息化月报管理

区公司每月会《区公司xx年xx月信息化运维月报》，对广西网区所有地市局的信息化运维情况进行通报。局本部信息中心根据公司信息化运维月报中的指标要求，并结合桂林网区信息化运维实际情况，本地化的编制出《桂林网区县级供电企业xx年xx月信息化月报》。月报中包括通报桂林网区所辖县级供电企业“本月情况综述”、“运行维护及安全情况”、“数据质量及使用化”、“信息化项目建设”、“信息化专项工作”和“下月工作计划”六大项。

信息化月报核心在“运行维护及安全情况”和“数据质量及使用化”两大项中，在“运行维护及安全情况”中，局本部信息中心根据所辖县级供电企业的实际运维水平，为各项运维指标设置一个月度需完成的阀值，通过系统采集各县级供电企业的各项运维指标完成值，当某项指标超过或未达到阀值的要求，将对相应县级进行考评扣分，每项指标指定一定的分值，分值扣完为止。局本部信息中心则记录各县级供电企业每月的得分，综合得出年底县级供电企业的信息化水平评价的最终得分。通过此项县级信息化月报管理措施，能让各县更好的完成信息化运维工作，并能通过信息化月报找出县级供电企业间的信息化运维的差距，通过分析差距来有效的提升县级的信息化运维水平。

2.3 月度巡检帮扶

对县级供电企业实行“一体化制度管理”和“县级信息化月报管理”后，按照安风体系建设的PDCA闭环管控思路，桂林网区局本部信息中心对各县级供电企业的信息化运维工作还得进行现场的巡检及帮扶工作。首先，是制定一份对县级供电企业的巡检及帮扶表单，针对县级信息化月报中各县暴露出的薄弱环节进行针对性的帮扶。其次，以各业务部门的信息化应用满意度为主要巡视检查项，通过走进基层业务部门了解桂林网区的信息化运维是否能切实满足用户的需求，并针对业务部门提出的问题进行针对性整改，以切实落实公司的农电发展思路。

通过对县级供电企业进行的月度巡检帮扶工作，能有效的督促县级信息化运维人员的日常信息运维工作，并能更好的落实安风体系建设的PDCA闭环管控的工作要求。真正提高县级供电企业的信息化运维水平，为农电发展思路提供强有力的信息技术支持。

2.4 人才队伍建设

着眼长远，一个企业要求能安全稳定的发展下去，各专业员工的人才队伍建设是推动企业发展和提升企业核心竞争力的重要力量。在电力系统的企业当中，信息化建设可谓是一个适应社会发展的新事物。而县级供电企业从事信息化运维工作的人员大多是非信息对口专业，所以对从事信息化建设工作的人员进行信息专业的培训是刻不容缓的。为此，局本部信息中心制定了本部门的年度培训计划表，并将所辖县级供电企业的信息运维人员亦纳入培训对象中。年度培训计划表中的培训内容包括“宣贯信息领域A类制度、B类制度及作业标准，重点宣贯业务指导书和作业指导书”和“虚拟服务器建设与应用、信息系统运行维护、网络安全防护建设”等，以完成对桂林网区的信息运维人员专业系统的培训，整体提高桂林网区及所辖县级供电企业的信息化运维水平。

3.结语

电网公司“城乡电网统筹发展、专业业务一体化管理”的农电发展思路的技术核心力量是县级供电企业的信息化水平，而地市局对县级供电企业的信息化垂直管理是一个循序渐进的过程，桂林网区局本部信息中心正是根据这一实际情况，不断创新探索对所辖县级供电企业的信息化管理措施。目前，桂林网区县级供电企业在局本部信息中心的正确指导下，各项信息运维指标均能按目标要求完成，信息化运维水平也逐步与桂林供电局信息化运维水平接轨，桂林网区整体的信息化运维水平已达到了一个新的台阶。桂林网区独有的县级信息化垂直管理措施实现了它应有的价值。

参考文献

运维工作思路篇9

《电工技术基础》是电气运行与控制专业非常重要的一本专业技术基础课程。该课程既具有较强的理论性，又具有很强的实操性。在教学过程中加强学生思维能力的培养尤为重要，而思维品质是衡量思维能力的标准，所以，不论在理论教学环节，还是在实践教学环节，都必须重视学生思维品质的培养。笔者结合近年来的教学实践，谈谈中专电工技术基础教学中怎样培养学生的思维品质：

1教给学生各种联想方法，培养思维的多维性。

1.1逆想联想

电工技术基础是研究电路和磁路规律和应用的科学，而电磁现象及规律是分析电磁的重要基础知识和理论，但往往学生存在着模糊的概念，运用逆向思维可使学生正确、灵活掌握电磁规律。比如在讲解电流磁效应时，给学生讲清电流周围必然存在着磁场，即电流产生磁场，反过来磁场是否一定产生电流，什么样的磁场才可产生电流？通过具体的演示和讲解给学生说明磁场不一定都产生电流，变化的磁场才会产生电流，而不变化的磁场不会产生电流。且使学生联想到电磁波的传播，更进一步证明变化的磁场产生的变化的电流和导体有关无关。这样使学生在分析解决问题时豁然开朗。

1.2类比联想

类比联想的主要特征有两个方面：一是根据事物的外部特征或某些性质的类似进行类比；二是根据对象集合的结构间的类似进行类比。如分析电动机工作原理时可和变压器工作原理进行类比联想；讲三相交流电路电压、电流关系时和单相交流电路分析法类比。这样把单相、三相分析有机地结合起来，可提高学生对交流电路的更好理解和灵活应用。

1.3对比联想

对比联想是从具有相反特点的事物展开想象。如讲解电感电容在交流电中的作用时，从直流电路中的作用对比联想，讲串联交流电路、并联交流电路时和串联直流电路、并联直流电路加以对比联想，形成鲜明对比，这样可使学生正确把握二者的异同，更好地理解交流电路特点。

1.4定向联想

定向联想是有明确指向的且以推导出特定结果为主旨的联想。如推证RL和C并联电路的电路特点以推出其特点为预定目标，积极引导学生联想所学有关RL串联电路特点和C电路特点，经过认真分析作矢量图，推出RL和C并联电路特点。电工技术基础教学中，教会学生各种联想方法有助于学生思维展开，有助于加快学生思维节奏，对培养其多维性很有益处。

2引导学生辩异比较，培养思维的批判性。

有比较才会有鉴别。教学中会遇到一些内容概念相似，结构相似，作用相似，或者形状相似的问题，学生在学习中往往容易混淆，因此应恰当地引导学生进行比较。运用辩异比较，一是可以使学生弄清各种概念的区别与联系，防止产生概念混淆的错误。例如U=U1+U2和U=U1=U2辩异比较，I=I1=I2和I=I1+I2进行辩异比较，使学生明确它们的异同，从而更进一步明确直流电路中电压、电流大小是代数和关系，而交流电路中电压、电流大小（有效值）是矢量和关系，克服学生交直流计算概念上的错误。再如电机铭牌上标明380/220V和变压器铭牌上标明的220/12V，发电机铭牌上标注380/220V的辩异比较，从表面和形式上看很相似或相同，但实质是不同的，从而使学生避免了在使用上述电器时的错误。二是可以防止学生产生错觉。如讲交流电路中两纯电阻或纯电感串联时由U=U1+U2讨论能否由此得出两不同性质，负载串联时也有U=U1+U2两同种性质和负载并联时由I=I1+I2时讨论两不同性质负载并联时是否也有I=I1+I2；通过这些辩异对比，避免学生产生不正确的联想，能够判别公式运用之间的异同，并区分它们各自的内在规律。

3梳理知识结构，培养思维的条理性。

培养学生思维的条理性，就是培养学生在学习过程中能够有意识地对所学内容进行逻辑分析、综合、分类、重新组织，将知识系统化。中职学生对理论知识的学习一般来说不感兴趣，有时存在用到什么学什么的现象，理论知识不能形成连贯整体，其思维的无序性和单一性影响了思维能力的发展。电工技术基本理论是分析电路电器的重要依据。尤其在电子技术中交直流并存，没有系统的交直流电路知识会给电路分析带来很大困难。为此，教师要善于引导学生对已学的知识加以组织和整理，使知识系统化。引导学生整理平行性的知识结构，即把分散在各节或各章而且又是解决相同或类似题目的理论知识概括性地“拎出来”，形成一个平行性的知识系统。如把单相交流电路一章的内容按知识结构，把纯电路、串联电路、并联电路由其电路结构、矢量图、欧姆定律、有功功率、无功功率、视在功率、功率因数等归纳成总览表进行对比，掌握它们之间的异同。再如整理三相交流电路知识结构时，把三相对称负载与非对称三相负载由阻抗值、阻抗性质、接法、相电流线电流关系、相电压线电压关系、三种功率归纳成总览表，进行对比，掌握本章知识结构，形成单元系统化。引导学生整理纵深性的知识结构，即按照前后知识的内在联系，将课本各章的知识系统地串起来，用这种方法锻炼学生的思维，使之有条理，有层次，这样有利于学生对所学知识的理解和巩固。如把电子器件知识和放大整流脉冲数字电路知识系统地串起来，使学生形成一个“器件、电路、应用”的知识系统。再把交流电路分析法、电磁理论和电气设备常用低压电器工作原理系统地串起来，形成由理论指导分析电气的知识系统。另外还应注意引导学生沟通电工和电子相关内容的联系，以加深对所学知识的综合应用，可更进一步提高学生思维的条理性。综上所述，在教学中培养中职学生良好思维品质，加深概念教学是先决条件；采取启发式教学是有效的方法；在教师指导下学生积极探索是重要途径；有目的地组织训练是必要手段。

参考文献

运维工作思路篇10

国家电网公司统一建设的GIS、PMS、营销业务信息系统、配网自动化系统、数据中心等基础信息平台，由于专业应用方向不同，因此虽然所有应用全部基于同一个电网，但各系统只对其中与本专业应用相关的部分信息进行管理，造成了基础信息数据的重复录入、设备信息数量不一致、关键属性不一致、数据质量低、无法进行本专业外相关信息查询等一系列问题的产生，使电网基础信息无法形成一个有效的整体进行应用。

各系统为了保证自身基础数据维护的正确性和及时性，各自都形成了一套基础数据检查的思路与方法，但检查内容仍遵循自身的标准与要求，无法满足整个生产体系内电网资源基础数据的检查要求。一体化运维体系则通过对所有相关系统数据的规范性、协同性、关联性、一致性、正确性、及时性六个方面进行全方位管控核查，保证了电网基础数据的真实可靠。下文将通过对一体化运维体系的建设思路、建设方法与架构、一体化运维作用等几个方面进行介绍。

一、存在问题与解决思路

（1）规范性。各业务系统的基础信息编码规范和数据维护规范间存在差异，造成设备属性维护标准不一致，基础数据信息表述无法统一。

解决思路：抛弃之前仅针对一个特定系统进行运维的方式，从一开始运维便将相关系统维护规范进行梳理，先行解决标准差异问题，协助各单位完善维护标准。

（2）协同性。各业务系统数据维护仍较多采用多轨维护模式，原因为各平台单独维护、单独考核、没有专人负责数据各系统间的流转。

解决思路：一体化运维体系改变原有各系统单独维护的思路，通过两个方法解决各系统的数据协同维护问题：①将运维管理从省公司细分至地市公司，设置专人负责所有平台数据维护协同性工作；②形成基础数据一体化考核机制，实现相关系统基础数据统一检查，并设置系统间关联、一致性的专项考察。

（3）关联性。各单位在不同系统中设备管理范围不统一，各业务系统间数据的关联关系未完全建立，各业务系统同类设备数量不一致。

解决思路：确保统一数据入口并且确保运维数据统一维护，可以保证各系统相同类设备维护范围一致、维护数量统一、设备ID唯一。

（4）一致性。各系统相同设备的关键属性信息不能保证完全一致，存在命名规则不一致、数据维护入口多源的情况。

解决思路：统一数据入口，使用标准数据维护方式，确保数据信息一致。

（5）正确性。存在部分设备属性数据与现场设备实体属性数据不一致、系统数据不符合系统自身维护要求等情况，错误的设备信息无法作为“三集五大”和“SG-ERP”的数据支撑。

解决思路：统一采集设备基础信息、坐标、照片等信息，及时更新，定期抽检。

（6）及时性。目前各系统数据维护期限不明确，数据维护周期不统一，甚至存在系统长期不进行数据维护的情况，无法保证数据的及时更新与应用。

解决思路：综合分析各系统运维规范与要求，结合运维流程形成标准化维护期限要求。

二、一体化运维人员架构

（1） 总部设置基础数据一体化管控组，下设综合评价组与标准管理组。综合评价组负责对各省公司的基础数据综合质量进行评价并提供整改意见，标准管理组负责整理各省公司的基础数据运维标准和规范，最终形成全国网公司统一的基础数据运维规范。

（2） 省公司改变以往的单项目全省运维模式，改为省公司设置运维管控组，负责各地市公司的基础数据综合质量评价和整理完善省公司基础数据运维规范。

（3） 地市公司设置一体化运维经理，总体负责管理、协调该地市所有基础数据运维工作，推动一体化运维流程顺利进行，下设各相关系统专责。

（4） 各系统专责负责单一系统的协调与维护工作。

三、基础数据质量综合评价平台

为了支撑电网资源基础数据一体化运维体系的搭建，建立电网资源基础数据质量综合评价平台。平台在建立完善的电网资源基础数据质量评价体系的基础上，通过数据质量与维护应用两个方面的检查，形成数据指标分析结果，形成考核评价结果并提供问题数据清单进行问题反馈，辅助数据整改工作。

平台按照国网总部和网省两级部署的方式进行构架，国网总部平台实现各单位管控指标数据的接收服务与管控指标结果展示功能，网省级平台实现与各业务系统集成、管控平台配置、管控指标自动监测计算、指标结果查询、自动调用总部服务传递指标数据。

国网总部基础数据管控平台内容：

（1）管控指标数据的接收服务程序：提供指标接收服务接口，由网省部署平台自动调用用于传递指标信息。

（2）管控指标查询功能：包括展示各单位的平台管控指标数据；按阶段统计分析指标情况，形成数据阶段性核查表和问题辅助分析结果；提供指标情况分析报告的文件输出功能。

网省部署基础数据管控平台内容：

（1）与各业务系统集成：为能够实现整个生产体系的基础数据的对比分析，管控系统需要与各相关业务系统进行集成，包括通过服务、数据库两种模式的集成方式。

（2）管控指标平台配置功能：提供自动监测服务程序的监测周期、监测范围等的配置。

（3）管控指标自动监测服务程序：自动按照平台配置统计分析管控指标，将监测数据进行记录；自动调用总部管控指标数据接收服务，主动发送指标结果。

（4）管控指标查询功能：包括展示各单位的平台管控指标数据；提供指标数据问题清单；按阶段统计分析指标情况，形成数据阶段性核查表和问题辅助分析结果；提供指标情况分析报告的文件输出功能。

结束语：

一体化运维体系的建立，将提高运维工作的伸缩性，可以针对一个地市进行一体化运维试点，也可以针对网省进行全面推广；数据整体运作能力显著提高，极大减少重复工作量，同时不影响原工作模式，建设没有阻力；能够进行全面基础数据质量考核，不再仅针对单一系统进行，数据质量能够得到最大程度的提高，且对增强公司的数据可用性起到极大的促进作用；因此，一体化运维模式是一种可行、易行、必行的运维模式。

参考文献：

运维工作思路篇11

中图分类号：TP308

随着技术的发展、社会的进步，计算机已经越来越普及，计算机机房的应用也越来越多，但是，由于计算机机房涉及的方面较多，无论在人员管理上，抑或设备管理上都存在着一些问题，至于其维护更需要我们不仅在制度上的帮助，更离不开技术的支持。

1 加强对计算机机房的管理和维护的新思路

在计算机机房的管理和维护中，面对各种各样的问题，我们往往会手足无措，这是由于我们以往工作的惯性思维导致的。传统工作中，我们对于问题的解决总是在问题发生以后才会行动，这就带来了“头痛医头，脚痛医脚”的工作思路，很难从根本上解决处理掉问题，对于计算机机房的管理和维护工作所起到的效果甚微。

在这一点上，我希望能够借鉴在机器的检修中最前沿的状态检修技术的精髓思想来指导我们的工作，这一技术的核心是在设备未出现问题以前对设备的状态进行评价，预测将出现故障的部位，提前对问题进行解决，在计算机机房的管理和维护中，要加强这一工作，必须先要改变我们以往的工作思路，我们可以将计算机机房看为一个设备，运用状态检修的思路来解决在这个过程中容易出现的问题。

在具体的工作中，我们的工作思路应该从以下几个方面进行改变：

挖掘问题，表述问题，这是指我们把计算机机房中的表面问题尽心深挖，就好比通过设备的表现状态去寻找设备出现问题的根源，只有找到根源所在，才能解决问题。

分析问题，归结问题，这个过程是指我们再深挖的过程里要多思考“为什么”，这样才能确定机房到底是什么地方出现问题。

立足实际，大胆创新，这时提出解决方法的过程，可能我们看到的问题只是一个小问题，但是我们在结局问题时做的反而多了，这其实是一个防微杜渐的过程，保证细节，计算机机房才能安全长久地进行工作。

新的思路是把问题的现象和根源进行认真地分析归结，充分利用种资源，在科学可行的基础上，转变管理理念，做好这几个方面的工作思路的转变将会给我们的工作效率带来巨大提高。

2 通过机房电源管理分析新思路在机房的管理和维护的作用

计算机机房的电源管理与机房的环境息息相关，温度、湿度以及空气洁净度都会对电源的供电质量产生一定程度的影响，此外，接地地线、防雷接地、电磁场和振动也是影响电源质量的因素，在受到这些因素的影响的情况之下还要保证机房的工作状态能满足工作人员的需求，在这个过程中要面对的问题比较广泛，如何解决问题就要我们用新的思路去思考常见问题。

在计算机机房的电源管理中可以分为辅助供电设备供电系统的管理和计算机供电系统的管理，其中计算机供电系统的管理是核心。因此，我们主要分析计算机供电系统的管理与维护。

针对计算机设备供电系统，目前由于计算机对于运行状态的要求，主要使用不间断电源供电。而不间断电源管理维护的核心是蓄电池的管理与维护。那么我们在工作中就可以从两方面入手：

2.1 搞好不间断电源的主机的日常管理与维护工作

主要目标是使不间断电源可以长期地工作在最佳运行状态之中，及时发现可能出现的故障苗头，防止故障隐患扩大。

需要做的工作是做好检查，对于每一项检查都要细致到位，除了日常规定的检查项目，我们还应对系统的各种参数做好统计，以便于用以分析系统的运行状况，出现问题使能找到问题的根源，需要记录的数据有：

Vrs、Vst、Vtr为市电的输入电压，Iri、Isi、Iti为输入电流，第一个Freq为市电电网的输入频率，第二个Freq为不间断电源的输出频率，Irect为整流器的输出电流，Vbatt为电池组的端电压，Ibatt为电池组的充电电流，Temp为不间断电源工作间的温度，Iro、Iso、Ito为不间断电源的输出电流。

这些给我们提出了新的技术要求，例如能够对于不间断电源的运行状态进行估计等等，这也是如何加强计算机机房的管理和维护的一个核心因素，不过本文不作详谈。

2.2 搞好不间断电源电池组的日常管理和维护

针对不间断电源蓄电池组，新思路的应用主要体现在应先使其工作状态最合理，然后对于其工作状态机型观察记录，进而进行评估。管理和维护工作主要是：

首先，确保蓄电池组工作在合理的环境下，这主要是从温度，湿度，通风性、空气质量方面提出的要求；其次，确保工作状态合理，超额定功率的工作、超负载的工作都会降低蓄电池组的寿命，所以必须避免大电流放电；第三，对蓄电池的自放电现象进行有效地控制，此时要明白蓄电池自放电现象主要影响要素是：温度高、电解液纯度低、空气质量差，了解这些因素能帮助我们有效地在工作中避免这些问题；第四，对于极板的变形情况要认真观察，每一次的充放电后更要留心注意；第五，对于电池的温度应观察记录，主要取样时间是在电池的充放电以后，对于取样数据进行对比分析，若发现温度异常（一般温度偏高），则应意识到电池的内阻在增大，这会影响电池的性能，要分析其原因，进而改善这种情况；第六，针对若非密封型的普通铅酸蓄电池，要确保不能在电池附近或蓄电池机房内抽烟，它所排出的混合气体（氢和氧）是带爆炸性的，这属于计算机机房的人员管理中的内容，也是加强对计算机机房的管理与维护的一个条例，本文不做具体分析；最后，在日常检查非密封型的普通铅酸蓄电池时，应注意观察记录电解液的液体高度和电解液的比重，通过比重来对电解液的需要更换与否进行判断。

通过计算机设备不间断电源的管理和维护，可以总结出新思路在工作中的应用，即：找准关键核心的部位，以新的思路进行维护，降低核心部位出现问题的概率，这样即使出现问题也只是在一些环节，这种防微杜渐的方式能使核心部位的使用寿命延长，减少工作的强度，也降低工作的管理和维护成本。

3 结束语

总而言之，计算机机房的维护是一个系统性的工作，需要层次上的配合，对计算机机房的管理和维护要有完善的机房管理制度，做到责、权、利的统一；要提高管理水平，增强对于管理所需要的技术；资源的分配要合理，以提高利用效率；还应加强防范措施，确保计算机机房的安全运行，在每一个层面上都可以用新的思路去面对问题、分析问题、解决问题。每一条措施都有其内在含义，每个层次方面工作的疏忽都将会给工作带来恶劣的后果。

参考文献：

[1]刘来权，雷燕瑞.浅谈学校计算机机房管理[J].科技情报开发与经济，2009（18）.

[2]梁世斌，张梁斌.基于WSUS技术的高校机房系统更新的探索和实践[J].电脑知识与技术（学术交流），2009（04）.

运维工作思路篇12

如，教学工程应用题之后，让学生做以下几道练习：

1. 一项工程，由甲工程队修建，需12天，由乙工程队修需要20天，两队共同修建需要多少天？

2. 客车和货车同时分别从两地相向开出，客车行完全程要10小时，货车行完全程要15小时，经过几小时后两车相遇？

3. 学校有一笔钱用来买办公桌椅，单买办公桌可以买10张，单买办公椅可以买40把。如果买办公桌椅同样多，可以买多少套？

学生分析题以后便可以得出以下数量关系，教师可以引导学生作如下比较：

路 程÷速 度 和=相遇时间

工作总量÷工作效率和=工作时间

总 钱 数÷单 价 和=购买的数量

通过比较学生看到了虽然上述几道题的创设情境不同，但解题思路相同，都可以借用工程问题的解题方法来解答。

二、 运用比较培养思维的多向性。很多应用题的解题方法不是唯一的。教师应引导学生从多角度、多侧面去思考问题，列出不同的算式，让学生进行比较，找出解决问题的最佳途径。

如，一艘客轮从A港开往B港，已经航行了165千米，正好航行了A、B两港路程的5／9，这艘客轮离B港还有多少千米？

这是一道难度不太大的分数应用题，可以循着顺向思维用分数除法，可得解法1：

165÷5／9—165或165÷5／9（1—5／9）

可以从“求一个数的几分之几是多少，用乘法”的思路去考虑，可得解法2：

165×[（1－5／9）÷5／9] 转贴于

受到上面解法的启发，又可以循着航行的路程是离B港的几倍的思路探索，得出解法3：

165÷[5／9÷（1—5／9）]

还可以从归一法思考，得出解法4：

165÷5×（9—5）

如果循着反向思维，从返回归一考虑，学生又可以得出解法5：

（1—5／9）÷（5／9÷165）

由于教学精心设计，虽然学生练的只是一道题，但这道题的知识覆盖面却很广，学生在解答时是需要选择头脑中储存的多种信息，并进行比较，找到解题的途径和方法。这样不仅有利于知识的沟通，而且有利于培养学生思维的多向性。

三、 运用比较培养思维的深刻性。对数学概念、定律、性质、公式、结论的教学，如果只停留在表面上，学生理解是不会深刻的；若能将有关的基础知识进行比较，分析其内在的各种特征，可以防止知识泛化和混淆，提高认识能力。

如在教学比时，就需要将除法、分数和比这三个数学概念进行比较找到它们的相同点和不同点，尤其是要通过比较找到它们的不同点。比同除法、分数虽然有些联系，但是它们的意义是有区别的。比是指两个数相除，表示两个数的倍数关系；除法是一种运算方法；分数则是一种数的表达形式。

又如，比例教学中，学生常对下面这组题不易搞清：