建筑施工培训总结范文

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引言 根据国家教育部 财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、教育部办公厅 财政部办公厅《关于做好2014年度高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目申报工作的通知》（教职成司函〔2013〕228号）文件精神，2015年3月30日至4月24日，有幸参加了武汉职业技术学院举办的2014年度高职高专建筑工程技术专业培训班。在培训中，大多数教师都采用了“项目化”的教学方式。四周共完成建筑与结构设计、建筑施工技术、专业相关知识等三个专业模块的培训。

1 培训项目 1.1建筑与结构设计模块

建筑与结构设计模块，由武汉职业技术学院建筑工程学院陈华副教授和翟晓尉副教授结合学院对面金地格林东郡楼盘实例和建筑设计实践，从实际的项目来讨论其设计实践的合理与否，介绍了建筑设计程序、建筑设计软件应用，建筑平面的组合设计，平面组合设计的任务、基本原则及要求；住宅楼梯电梯设计标准及住宅公摊面积计算的合理性，建筑设计中的“从大到小”的设计方法适用于建筑总平面图的设计，而“从小到大”的设计方法更适用于住宅、宾馆、教学楼等。使学员在轻松的氛围中既学习的建筑设计软件知识又懂得了建筑平面设计的一些注意事项。

1.2 建筑施工技术模块

建筑施工技术模块，由武汉职业技术学院建筑工程学院熊学忠副院长、张良斌教师共同完成，本模块主要介绍了建筑施工现场的相关知识，学习内容有脚手架与砌体结构工程施工、混凝土工程、柱钢筋绑扎、梁、板钢筋的绑扎、模板安装、编制砌体工程、脚手架工程技术交底文件，为了把基础工程施工和防水工程施工讲解清楚，熊院长利用现有的教学资源，把学员们带到建筑施工现场进行现场教学。张良斌老师直接把学员们带到学校的实训基地进行现场教学，利用现有的设备和设施进行教学，使学员在轻松的氛围中学习

1.3 专业相关知识

专业相关知识包括刘勇副教授讲解的建筑设备选型与建筑、结构设计的协调配合及专业教师如何培养学生综合职业能力，杨天春老师详解混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（11G101-1/2/3、12G101-4）难点，武敬院长讲解土建类专业高职教育现状与发展，黄老师的课堂管理技巧和老师如何培养自己的魅力，每位老师授课的侧重点不同，授课内容各异，教学手段、教学方法各具特色。

2 培训心得

2.1灵活调整和设置专业

高职院校以培养高技能应用型人才为目标，应大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，切实加强技能型人才的培养。根据教育部2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，“针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行政部门要及时各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生就业能力。”

武职“消防工程技术”专业（560605）于2008年开始招生，是湖北省内高职院校中经教育部批准设立的第一个消防工程技术专业。专业特色显明、毕业生供不应求；无竞争压力、晋升空间大；多学科深度融合、就业面宽；该专业融合了建筑、设备、智能控制、通信等多学科专业知识，毕业生一专多能，专业拓展面宽，毕业生既能从事消防工程施工管理，还可从事建筑安装工程、智能楼宇工程施工管理等多项工作。

2.2 “项目化”教学，教与学相得益彰

武汉职业技术学院的大多数教师都采用了“项目化”的教学方式，项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它是“行为导向”教学法的一种。一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间的工作。原则上项目结束后应有一件较完整的作品。

“项目化”的教学，使学生的学习更加具有针对性和实用性，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展，项目型教学的评价注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。

2.3 BIM模型

BIM（Building Information Modeling）是指建筑信息模型，是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有可视化，协调性，模拟性，优化性和可出图性五大特点。BIM技术是一种应用于工程设计建造管理的数据化工具，通过参数模型整合各种项目的相关信息，在项目策划、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递，使工程技术人员对各种建筑信息作出正确理解和高效应对，为设计团队以及包括建筑运营单位在内的各方建设主体提供协同工作的基础，在提高生产效率、节约成本和缩短工期方面发挥重要作用。

武职已在筹建校内BIM模型实训室，建好后将更好的为本校师生服务，在满足本校实训教学需要的同时，加强与高等院校、校外实习基地，以及政府部门和建设协会等的联系，向社会开放，充分发挥资源共享、服务社会的功能，在这个原则的指导下，体现其价值的最大化。

3 结语

总的来说，这次国家级骨干教师培训是一种理论与实践相结合的全面培训，通过培训掌握职业教育主要是建筑类各专业领域新理论、前沿技术和关键技能。在武汉职业技术学院培训期间，不仅仅学习到了建筑工程技术相关专业知识，还交到了来自全国各地的优秀教师朋友，认识了许多全国各地的同行，开阔了眼界，相互之间学习交流了教学模式、教学方式、教学方法、教学过程、教学手段等宝贵资源。

在教学实践中，充分发挥高等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师的作用，秉承“学以致用，追求卓越”的校训，以培养高技能应用型人才为目标，深入贯彻落实国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）精神，更好地为我省的城镇化建设服务，大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，切实加强技能型人才的培养。

参考文献 [1]陈革，王健.关于高职实训教学的研究[J].天津职业大学学报，2002.12.

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随着我国社会的不断发展，我国对建筑工程的依赖性越来越高。但在建筑工程施工时，因为没有对施工危险源进行及时有效的评价和管理而引起许多的施工人员的死伤事故。因此加大施工危险源的安全评价和管理变的十分重要。我们要对建筑施工危险源进行有效识别，然后通过有效的措施管理它。下面先对建筑施工危险源的安全评价进行了分析。

一　建筑施工危险源的定义和安全评价

（1）危险源的定义和主要种类

危险源的定义是临时的、长期的生产、使用某些危险物品，危险物品达到临界量的担忧。简单来说，建筑施工危险源是指施工中那些构成安全事故的不安全隐患和因素。目前建筑施工主要的危险源有三大类，分别是坍塌事故、高处坠落、物体打击。物体打击指施工中由于高处坠落的物体进入施工现场，施工人员没有正确佩戴安全帽或根本没有佩戴安全帽；施工外侧的安全保护网没有封闭严实或不符合规格。高处坠落指施工人员攀爬作用、悬空作用没有相应的安全绳索、安全防护不够；施工人员没有进行体检。坍塌事故指建筑支撑或者坡度不合格；地洞超挖；施工人员施工间距没超过2米。

（2）施工危险源的安全评价

根据建筑施工的特点进行危险源的安全评价，需要仔细的收集相关的数据资料，安全评价主要有以下方面的内容：一是分析危险因素可能存在的原因；二是根据已经辨识的危险事件评价出发生的概率；三是评价出危险源可能造成的影响；四是评价危险事件可能会发生的概率以及发生后的联合效应。将安全评价的结论和安全理论值相比较，得出是否需要采用措施来调整安全评价的风险水平。建筑施工危险源安全评价常用的方法有很多，例如工作危险总结法、初步危险总结法、故障树分析法、概率风险法、故障模式法等等。对建筑施工危险源，需要选择合适的安全评价方法，然后评价出重大的危险因素。根据危险因素的清单资料，结合建筑工程施工的实际特点，对施工安全评价结果进行补充，做成的危险因素清单资料要及时上报，需要经过上级部门的批准。建筑单位需要结合原有的记录报告、分析资料，对某些危险因素要进行直接认定。在使用建筑施工危险源的安全评价方法时，不要选择复杂的安全评价方法，不能只考虑到施工殊情况，要把安全风险等级评价控制在合适的程度，也要根据建筑施工的实际情况，进行安全评价方法的选择。

二　建筑施工危险源的有效管理

（1）健全安全施工制度

建筑施工要建立安全施工责任制度，施工单位的领导者或管理人员要负担起安全施工的重大责任，让施工人员在施工中严格按规章制度施工，有效地消除了施工危险源的发生。在人员培训制度方面。需要培训建筑施工管理层次人员，提高他们在建筑施工中的工安全管理意识。使领导或者管理人员可以通过培训后把握好安全施工的法规政策，也间接的对施工危险源进行有效控制。还要根据建筑施工的具体情况，在建筑施工前，对施工人员交代清楚施工危险源的防范方法，使施工人员有效掌握施工危险源处理问题，从而有效避免危险源的发生。

（2）重大危险源单独处理，登记危险源内容

对于可以产生严重联合效益的、重大的施工危险源，必须遵守相应的施工安全管理制度，制定出可操作的方案，经过监理公司批准后施工。在对建筑施工危险源有了安全评价的前提下，统一建筑施工安全危险源的管理标准，对建筑施工危险源加强监督管理，对建筑施工危险源所在的地域、施工条件进行分析，确定出建筑施工危险源的分布情况、性质、事故关联后果、可能发生的规模，然后提出切实有效的预防措施。重大危险源的登记内容可以包括建设单位、危险源类别、工程名称、联系方式、施工安全防范方案、重大危险源造成危害的范围等。根据施工危险源的特点，提出施工设备的安全控制、安全监控系统、特种设备的安全管理等方面的管理措施。

（3）建立应急救援体系

应急救援体系作为建筑施工安全事故处理体系的重要环节，需要施工单位完善施工现场的应急救援制度，定期的、不定期的对施工现场进行检验评估，对应急救援程序进行必要的补充和修订工作。施工场外的应急救援程序需要政府部门根据施工单位的安全评价报告以及相关材料制定而出，保证施工单位的施工人员可以对安全施工应急措施充分了解。

（4）加大安全投入

建筑施工过程中必要的防护设备资金必须大量地投入，不能偷工减料、抱侥幸心理。加大可以保障施工安全资金投入，配置施工防护设备，例如防火设备、方防电设备。故意在建筑工程施工中减少防护设备投入的行为，相关部门应该对其进行严惩；施工单位还要做好三级安全教育，有关安全技术的交底工作也需要监理公司的参与旁听。安全技术交接底人员最后亲自签字。

三　总结

通过对建筑工程施工危险源进行有效的安全评估，降低安全事故的次数和伤亡情况，对施工危险源进行及时识别，把施工的安全管理放在第一的位置，对于建筑工程施工的特危环节单独处理，健全安全施工制度，加大安全投入，建立一个应急的救援体系，使建筑工程施工形成有效的事故防范体系。

参考文献：

[1] 张贵生，孙晋，陈松.建筑施工领域危险源的类型与分析[J].山西建筑，2007(06)

[2] 傅杰.建筑施工过程中危险源的应急管理问题研究[J].商品与质量，2011(S8)

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中图分类号：TU71 献标识码：文章编号：2095-2104（2012）12-0020-02

1 建筑施工安全管理中存在的主要问题

1.1 建筑施工人员的安全意识非常薄弱

由于建筑施工中，施工人员的流动性较大，使用的施工设备部同，施工人员在实际的工作中，面对的建筑物的变化程度大，很难把握建筑物的整体特点，这样就存在着很大的危险性，给施工增加了难度。同时，在建筑施工的过程中，施工人员的安全意识及其薄弱，他们不按照施工的方案进行施工，施工的时候只是草率的看一下图纸，并没有按照施工的程序进行。然而有些建设单位在施工前，没有对施工的图纸进行审核，没有检查施工图纸是否与施工的设计方案吻合，建筑施工人员没有把施工安全放在首要的位置上，他们的自我保护意识差，自我约束的能力差，由于没有明确的施工安全管理的制度，这样就导致建筑施工管理落实不到位，缺乏安全意识，造成施工混乱。

1.2 只是重视施工过程，而忽视了安全管理

任何一个建筑工程的施工都离不开管理环节，然而，在实际的施工过程中，有的施工单位只是一味的重视施工的过程，有的只是盲目的赶工期，为了能够尽快的完成工程量，雇佣了大量的劳动力，这样就造成了施工现场人员流动性非常大，有些施工单位错误的认为如果想要施工能够安全，那么就会加大工程造价，进而可以提高经济效益。许多的施工单位认为安全工作没有什么可细说的，只要将施工的过程满足另一方的要求就可以了，只要在施工中不出事情就可以了，抱着这种错误态度的施工单位，只是一味的应付工作，并没有把安全管理真正的落到实处。

1.3 建筑施工设备的质量差

我们应该知道建筑施工的整个工序是非常复杂的，要针对建筑工程的施工需要，然后选择相应的施工设备，因为建筑施工中所使用的施工设备的种类是非常多的，所以施工人员一定要考虑施工的需要，在选用施工设备的时候，要对施工设备进行仔细的检查，不能盲目的就运用，这样很容易在具体施工过程中出现安全事故，同时在建筑施工过程中，施工人员在使用施工设备进行施工的时候，在实际作业的时候不注重对施工设备进行保养和防护，使施工设备遭到严重的损坏，他们多数只是重视施工设备的使用过程，而对于管理，在他们的脑海中却没有概念，不能够保障施工设备的质量，那么就会出现安全隐患。

1.4 在建筑施工过程中缺乏监督管理体系

在建筑施工过程中，由于施工人员的施工技术水平较差，再加上没有规范的管理体制，有些施工单位开始在施工的过程中进行偷工减料，他们的安全意识是非常单薄的，这样更谈不上如何进行管理。

1.5 在建筑施工过程中施工操作方法不正确

在建筑施工过程中施工的操作方法主要是指施工技术，施工技术人员由于在施工中不注意施工的管理过程，没有按照施工方案的具体要求进行施工，对施工技术没有具体掌握，技术水平较弱，例如：有些施工人员擅自操作一些大型的机械设备，由于操作方法不正确，导致机械设备失控，造成人员伤亡，还有的施工技术人员在进行高空作业的时候，没有做好防护措施，不戴安全帽，在高空中不小心掉落下来，造成人员伤亡事故。所以，在建筑施工的现场，要对施工人员进行技术培训，给他们讲解专业的技术知识，同时还要对他们进行定期的培训，确保他们在建筑施工过程中能够进行安全规范的操作。

2 加强建筑施工安全管理问题的主要措施

2.1 提高建筑施工人员的安全意识

由于建筑施工过程中涉及的安全因素非常多，为了保证施工人员能够进行安全施工，保障他们的人身安全，就要提高施工人员的安全意识，让他们时刻把安全放在最重要的位置，要在施工的现场加大建筑施工安全的教育力度。

2.2 建立安全的施工管理制度，提高施工人员的自身素质

我们要知道建筑施工工程一定要建立健全的施工安全管理制度，要明确安全施工的具体目标，同时要把安全管理的责任进行有效的划分，并且能够落实到每个人的身上，根据建筑施工的每个工序的性质，然后进行分工，并且采用规范的管理模式，施工单位的领导要对整个施工的过程负责，要对施工现场分配专人负责管理。要提高管理者的自身素质，我们要知道一个具有较高素质的管理者对建筑施工单位起到关键性作用。

2.3 对建筑施工技术人员进行培训

在建筑施工中，要经常对施工技术人员进行培训，在施工中，如果遇到非常危险的作业，那么就要让专门懂施工技术的人员给予指导，专业的技术指导人员要说明施工过程应该注意的事项，这样可以使施工人员对施工有个大概的了解，避免在真正的实际操作中遇到更多的危险。通过对抗他们培训，让每一个人都能够懂得建筑施工的安全知识，让他们不断的掌握专业技能，确保自己在施工的过程中能够安全进行施工。

2.4 要保证建筑施工材料的质量

在建筑施工中，购买施工材料是提高建筑施工工程质量的一个非常重要的方面，当施工材料进入施工现场的时候，要对施工材料的生产厂家，材料的规格，质量说明书进行检查，同时还要检查施工材料是否能够满足施工需要。对施工材料要进行严格的把关。

2.5对施工过程进行安全管理

我们知道建筑施工的过程是非常复杂的，建筑施工所涉及的知识面是很广的，不仅仅有很强的理论知识，同时还有施工人员使用机械设备的操作能力。这个过程离不开管理层。因此，在建筑施工安全管理的过程中，要成立一个专门的安全施工管理小组，这样就可以将管理的职责落实到管理者的身上，一旦施工现场发生了安全隐患就可以向建筑施工安全管理小组上报，通过上报，作为管理人员就要帮助施工人员做到及时的解决问题。并对施工现场进行监督，进而保障施工现场安全。

3 总结

在近几年来，人们的生活水平得到了很大的提高，人们开始追求舒适温馨的生活居住环境，对建筑行业的要求也就越来越高，因此，建筑施工单位肩负着很大的压力，为了满足人们的需求，建筑工程的责任重大，而建筑施工是一项非常复杂的系统工程，由于建筑施工的工程量大，在施工的过程中存在着很多危险，经常会产生安全事故的发生，因此，为了保障国家和人民的生命和财产安全，应该加强建筑施工人员的自身安全意识，保证施工安全，要完善我国建筑施工的安全管理体系。

参考文献：

1 余豪;;实施规范化管理为项目经营目标提供可靠保障[A];发耳电厂4×600MW机组工程施工论文总结汇编[C];2010年

2 张普生;李佩超;尚艳红;;加强施工管理 提高企业效益[A];机械疏浚专业委员会第二十次疏浚与吹填技术经验交流会论文与技术经验总结文集[C];2007年

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中图分类号：S831 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）10-0138-01

引言

建筑施工是一种高危作业，很容易出现安全事故，不仅会给建筑企业带来严重影响，还会对施工方人员的生命安全产生重要威胁，所以其安全生产一直是建筑企业和政府监管的重难点。在建筑施工现场，机械设施以及施工人员众多，很多都是临时搭建的设施，具有较大的流动性，所以存在很多的安全隐患。同时，很多建筑企业的规章制度并不完善，安全防范措施的力度不足，没有及时对存在的安全隐患进行整顿，所以在安全管理中还存在较大漏洞和缺陷。另外，建筑施工现场会受到气候等外在因素的影响，工作强度较高，环境较差。上述这些因素都给建筑施工现场的安全管理增加了难度。下面，我们就从其现状和改进措施两方面展开讨论。

一、建筑施工现场安全管理的现状

（一）法律法规并不完善

近年来，由于建筑安全事故屡屡发生，给建筑行业的稳定发展产生了较大的不利影响，所以我国政府出台了很多相关的法律法规，对建筑施工中的安全问题进行了约束。但是由于建筑产业的迅速发展，出现了很多新的问题，导致我国建筑施工现场的安全管理存在很多漏洞，尤其是安全监管的执行力欠缺。这一问题的产生和建筑市场中的分包现象具有密切关联，他们共同管理一个项目，权责模糊，所以很容易出现偷工减料、相互推诿等现象，很难对其进行统一的安全管理。

（二）建筑企业的投入有限

很多建筑企业为了实现最大化的经济效益，所以对安全管理的资金、人力、物力投入有限，没有对安全问题引起足够的重视，施工现场的安全设施严重不足，存在侥幸心理。例如，很多建筑施工现场的护栏都是随意的，却没有对应的安全防护栏。又例如，在电梯以及其他危险系数较高的区域没有设置标识牌，存在很严重的安全隐患，极易导致重大安全事故的发生。

（三）安全意识薄弱

纵观近几年建筑市场发展，我们发现施工现场简陋，安全管理的执行力欠缺已经成为普遍现象。很多建筑企业在对施工人员进行安全和技术培训时，很多都是流于形式，根本没有认真贯彻落实。还有很多管理人员也缺乏足够的安全知识，导致国家的相关规定成为一纸空文。

（四）施工人员的素质有待提高

目前，很多施工人员都是进城务工人员，文化水平较低，受教育程度有限，所以缺乏足够的安全意识。同时，由于他们对建筑行业的认识程度有限，没有意识到安全生产的重要性，缺乏自我保护意识和能力，再加上技术水平不高，没有接受专业培训，在施工过程中很容易出现失误，导致安全事故的发生。

二、建筑施工现场安全管理的改进措施

（一）完善法律法规，并严格执行

《安全生产法》和《建筑工程安全生产条例》是建筑企业必须遵守的规定，是安全施工的法律保障。所以，施工企业应该在现场设置专门的安全管理机构，保障有足够的安全管理人员，明确其岗位职责，始终坚持安全生产的重要方针，切实将安全生产责任制落到实处，做到严格执法，违法必究。同时，兼职企业还应该努力培养高素质的安全管理人才，建立完善的安全管理制度，积极总结经验教训，在遵守工程建设强制行性标注的基础上，制定出一套符合企业实际情况的安全生产规章制度，并在现场施工中严格执行。另外，建筑企业还应该建立相关的安全生产考核方法，对表现优秀者进行奖励，对不遵守安全生产制度的予以严厉处罚，提高他们安全施工的自觉性，将安全隐患消除在萌芽状态。

（二）增加安全施工的投资力度

建筑企业必须切实转变施工态度，不能一味追求施工的进度和经济效益，还应该兼顾施工的安全性，这样才能真正实现效益的最大化。第一，增加对安全施工的资金投入，并合理使用，结合施工项目的计划，制定安全施工资金使用的计划书，确保这笔资金能真正应用在安全生产中，不被挪作他用，为确保施工安全提供资金支持。第二，增加设备投入。在建筑现场的具体施工中，积极引进能够对现场施工的安全性进行实时监管的设备，以便能够及时发现施工中存在的安全隐患，并采取对应的措施，消除安全隐患，预防安全事故的发生。

（三）增加安全教育培训，增强安全意识

针对建筑施工人员安全意识薄弱，综合素质较差，缺乏自我保护意识和能力等问题，最重要的改进措施就对其进行专业培训。首先，通过农民工学校，对施工人员进行专业知识教育培训，主要内容包括建筑工程的基础知识、安全施工的基本要求、与安全防护相关的知识等，全面提高他们的安全生产意识。其次，积极对新技术、新设备、新材料、新工艺和新工种进行介绍，在没有达到安全施工的要求之前，不能进入施工现场。再次，做好施工作业人员的安全岗前教育培训，未进行岗前培训教育的人员不得进入施工现场作业，同时也要加强对安全管理人员的安全生产规范和安全知识的培训教育，使安全管理人员的安全知识水平得到完善，指导和监督施工现场的安全生产工作。

除了上述三方面的改进措施之外，还有很多改进措施需要我们在实践工作中不断进行总结和探索，全面提高建筑施工现场的安全管理水平。

参考文献：

[1] 田高超，章臣根，李叶明.建筑施工现场安全生产的现状分析及对策研究[J].建筑安全，2012，04（23）：4-6.