村健康教育总结篇1

一、加强组织领导，完善健全健康教育组织网络，做到健康教育有专人管理。

及时调整健康教育领导联系小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。

二、做好宣传教育，提高居民健康意识。

利用黑板报、宣传栏等工具定期进行保健科普知识、健康教育等知识宣传。

1、利用宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等进行卫生知识教育6期。在社区内进行计划生育、生殖保健、保健科普知识板展宣传。

2、针对老年人、妇女、青少年等不同对象分别请社区医院的医生举办健康知识讲座12次，参加人数150余人；制作宣传标语8块。

3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。

4、关注慢性病的健康教育活动，将宣传手册分送到居民手中。让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和能力。

三、充实健教宣传员队伍，聘请市三医院专家对社区老年人、妇女、青少年进行健康知识讲座，义诊2次，提高居民自我防病能力5次。

四、组织2次卫生健康知识书面测试，知晓率达95%以上。

组织一次居民个体健康行为抽查和检测群体健康行为及个体健康行为，形成率均保持在80%以上。

五、通过健康教育，发放各类健康教育处方、健康教育宣传单等共计2万余份，创造“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，收到了良好的效果。

六、组织开展有益的宣传活动，组织开展宣传卫生方面的现行政策，合作医疗，城镇居民保险，城镇职工保险等各项活动，组织各类公众健康咨询活动等，使居民养成良好的卫生习惯和健康行为及对家庭个人的综合质量和素质。

七、加大禁烟力度。

广泛宣传毒品对人体危害的宣传，使人们意识到毒品的可恶。

总之，通过这些活动的开展有力的促进了社区和群众鱼水关系，很好的提升了居民保护自己和家人健康知识，防范措施及自我调理身体，自我检测疾病的能力。希望以这项活动为契机，通过社区组织，社区卫生服务站的网络联系，多组织一些有益于居民的活动，挖掘社区人才，培养更多的参与社区活动的各类专业人员，更多的为社区服务。

村级健康教育工作总结

根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神，院领导高度重视，制定完善的工作计划，投入部分经费，成立领导小组，由工会主席分管负责，布置任务，分工明确并利用责任医生、乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，在今年的活动中，取得了较为满意的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增强防病意识，逐渐缩小城乡间卫生差距，促进农村经济发展作出巨大贡献。

一、健康宣教阵地建设概况

目前村卫生室有宣传栏18处，卫生院黑板报2处，医院内设置专门健康宣教栏3处，

二、村健康宣教主要作法

充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的村居、学校、通过健康讲座，面对面个人健康咨询、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。

1.加强健康宣教队伍的建设。配合上级部门深入村开展面对面的健康宣教，17家村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。

2.加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作真正起到能为辖区居民增强各种卫生知识，加深印象。健康教育处方15种。其它针对性的宣传单1种，播放针对常见病、慢性病、传染病防治健康宣教视频6种。

3.积极开展健康宣教“三进”活动。

一是重点开展农村慢病健康宣教。

针对慢性病专门多次开展高血压、糖尿病、发放宣传资料2000多份。2011年针对60岁以上老人及其它人群，开展慢性病、常见病防治及科学防病等健康讲座及咨询活动3次，责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，通过户外展板，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。

二是重视对学校的健康宣教。

2011年共开展大型室外主题健康宣教活动1次。宣教内容包括：

4.25预防接种日宣传、高血压日宣传。并出宣传栏

8期。

三、居民健康行为得到了很大的改善。

1、居民卫生意识得到提高。

2、居民个人习惯得到了提高。

3、家居环境、卫生环境得到了改善。

四、存在不足：

1、健康教育工作计划不明确，完成健康教育讲座数量过少。

2、健康教育经费、设备、工作场所不足，不能适应创卫健康教育工作的需要。

五、下半年的工作计划

1、进一步完善健康教育工作制度明确职责

2、加强村级健康教育宣传阵地建设。按规范设立健康教育宣传栏并定期更换宣传内容。

3、加强控烟宣传和健康教育工作力度，开展多种形式的健康教育宣传、健康咨询活动，编印和分发多种健康教育宣传资料，进一步提高村民对健康教育工作的认识程度、健康知识知晓率和行为形成率。

4、加强学校健康教育工作的检查和业务指导，普及学生健康知识和健康行为。

5、进一步规范医院健康教育工作，加强医务人员健康教育专业知识培训，提高病人健康意识和防病知识。

6、认真搞好本单位健康教育信息的报送及档案管理工作。

村级健康教育工作总结

我街道健康教育在街道委街道政府的正确领导，在区爱卫办的直接领导，及在上级有关部门的大力支持下，按照国家健康教育的工作方案指示精神，在全街道范围内，认真广泛开展健康教育，使群众的健康知识知晓率大大提高，健康教育工作与精神文明建设齐头并进，取得了较好成效，现将2009年我街道的健康教育工作总结如下：

一、切实加强领导

为使健康教育工作顺利地开展，街道成立有健康促进行动领导小组，组长、副组长均由街道主要领导担任，成员由相关的单位负责人组成。做到组织机构完善，各级责任落实，健康教育工作自始至终有人抓有人管。

二、充分认识到进行中小学生健康教育的重要性

当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化相适应的“四有”人才，良好的身体素质是人的全面素质中的重要组成部分。根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关健康教育方法和手段，提高学生的健康卫生知识的知晓率和健康卫生行为的形成率，培养学生良好的身体素质，促进了中小学生身心全面和谐发展和素质的全面提高。

三、健康教育真正落到实处

街道爱卫办落实健康教育工作由街道统一安排部署，街道卫生院落实了从事健康教育的兼职人员，各中小学指定一名教师兼职健康教育，改变了过去健康教育工作难以落到实处的局面。

四、定期出版卫生健康宣传栏

村（居）委会、中学、中心小学、卫生院设置了布局合理的卫生健康宣传栏，卫生院每月统一出版宣传卫生知识内容，村（居）委会、学校等每季度出版健康教育相关知识，宣传怎样预防传染性疾病、讲卫生、除“四害”、吸烟危害健康等等知识，宣传的内容做到通俗易懂，合情合理合时。

五、抓好各类卫生知识的宣传

我街道针对

“世界防治结核病日”，“世界卫生日”，“中国计划免疫宣传日”，“世界糖尿病日”等卫生纪念日开展相关的专题咨询宣传。使群众对这些节日有了相当的认识，对相应的疾病、项目进一步加深了认识。

六、认真开展中小学校的健康教育课

各中小学校继续开展健康教育课，对中小学进行健康教育，再通过学生对其家人进行相应的宣传，起到教育一个带动一户的效果。各中小学校开设了健康教育课，开课率100%，做到了有师资、有课本、有教案、有课时、有评价。学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达到85%和80%以上。

村健康教育总结篇2

在我国，农村对于城市的发展具有一定的推动作用，而农民的健康状况成为现在党和国家重视的一大问题。在开展农村公共卫生教育时，要和当地实际状况相结合，重视培养人才，加大宣传力度，进一步完善农村公共卫生健康教育考评体系。

1因地制宜开展乡村健康教育宣传栏工作

在落实农村公共卫生健康教育体系的过程里，要想从根本上做好健康宣传栏工作，就要考虑到农村的实际经济状况，在这一基础上制定合理的工作方法，从多个角度筹集资金，具体来看，主要有以下几个方面措施：首先，要重视村庄的环境问题，建设卫生乡村，发挥各个乡镇的积极力量营造良好的环境，在各级乡镇政府和村委会的推动下建设村庄的宣传栏，每周每月出版一些健康教育宣传资料，同时也是进行新农村建设和宣传的重要基地。其次，要实现和医院医疗服务工作的有机结合。对于一些乡镇的卫生院来说，要积极建设和农村公共卫生有关的宣传栏，为农村医疗服务工作做出贡献。通过多个卫生院共同出资，使用统一的宣传板样式，在招投标以后建成健康宣传栏。最后，要实现健康教育宣传栏和村务公开栏建设的有机结合。通过和村委会的协调，放大尺寸。通过这样的方式把一些无用的公开栏建设成宣传阵地，为农村居民健康教育工作提供基础，发挥教育宣传栏和村务公开栏的教育作用。

2加大对农村健康教育人员的培训力度，重视网络建设的作用

2.1加大对农村健康教育网络建设的重视力度

通过乡村卫生服务网络的作用，建设良好的农民健康教育网络，吸取一些专业化的网络宣传员，同时建设成涉及乡镇和村庄的健康教育网络体系。

2.2加大对健康教育网络宣传员的培训力度

在进行网络建设的同时还要加大对健康教育网络宣传员培训力度，对于区疾控中心来说，要通过一些防疫工作例会制度进一步开展健康教育培训。对于各个乡镇卫生院来说，要借助于乡村医生的月会进行科学的健康教育培训，对所有网络宣传员进行分类，及时开展培训工作，进一步提高农村健康教育队伍的总体素质，大大地提高了农村健康教育工作效率,有利于从根本上落实好相关的农村健康教育卫生工作，达到农村健康卫生教育的目标。

3加大宣传力度，合理开展健康教育工作

要想使健康教育宣传栏发挥其作用，有关部门印发了一些宣传资料，通过防疫医生和村公共卫生联络员的努力，将其发到各个村中，在每个宣传栏上张贴宣传材料。对于区卫生行政部门来说，要出面进行协调，通过疾控部门妇保院和卫生监督所的共同参与，使宣传资料可以及时到位。除此之外，要在日常工作里注意维护宣传栏，在乡村医生和公共卫生联络员的努力下及时更新相关的宣传材料。

4完善农村健康卫生教育有关的规章制度，加强考核力度

为了进一步规范健康教育工作，有关部门将健康教育工作档案通过电子邮件形式下发，各乡镇卫生院接收电子邮件。对于各个乡镇的卫生院来说，要统一有关资料收集样式，认真填写相关的档案，实现健康教育台账工作和实际工作的有机结合。另外要和当地的具体工作要求相结合，指导各个地区的健康教育工作制度，发挥制度的约束作用。另外，要在农村公共卫生服务考核验收过程里涉及健康教育工作，在一定时间内组织工作人员进行及时的检查，加大评估考核力度，在拨款时要充分考虑到考核的实际结果。在农民健康工程开展以来，农村公共卫生服务水平实现了新的发展。具体来看，针对农村公共卫生健康教育工作主要有以下四点体会：（1）要想在农村更好的开展健康教育工作领导必须出面。开展农民健康工程后，有关的部门开始重视健康教育工作，必须制订出科学的工作方案，提出合理的实施措施。对于有关领导来说，加大研究部署力度，重视农村健康教育工作。（2）要和当地农村的实际状况相结合，遵循因地制宜原则进行农村健康教育工作，在这一基础上开展工作。由于农村经济比较落后，要争取资金，从多方获得资金，推动健康宣传栏建设。（3）在开展农村健康教育工作时，要通过多种形式和多个渠道，通过多个部门的作用开展工作，同时要使用多点结合的方式，增强农民健康意识，在实际工作过程里，要实现单位之间的有机配合，保证工作可以顺利开展。（4）要加强业务指导、完善健康教育考评制度。通过教育队伍建设，及时开展业务指导，保障健康教育工作顺利开展。不过，由于很多农村地区经济发展比较落后，对于农村的健康教育工作资金投入不够，由于缺乏专门的健康教育工作机构，所以实际效果欠佳。对于农村居民来说，长期以来有一定的习惯，在实际实施过程里仍然存在很多问题，必须进一步探索。事实上，健康教育工作比较系统，花费时间比较长，涉及的范围也比较广，所以必须通过各个部门的共同努力和参与，在这一基础上形成强大的凝聚力，可以从农村居民的意识高度着手，加强对其意识的培养力度，在这一基础上提高农村居民的实际水平，使农村居民有健康的身体工作和生活，为社会主义新农村建设作出自己的贡献。通过强有力的考评制度可以进一步提高工作的规范性。

5结束语

总的来说，在我国社会主义市场经济建设中农村建设也实现了新的发展，为了更好地开展社会主义新农村建设，就要重视农村公共卫生健康教育工作，加大重视力度的同时增加经济投入。文章通过分析开展乡村公共卫生健康教育工作的措施，为相关工作人员提供参考和借鉴。

参考文献

村健康教育总结篇3

1.农村中学学生总体心理健康状况

本调查的研究对象在MHT量表上的总分及各因子的检出率情况如表1所示：

表1 农村高中生与初中生在MHT量表上的总分及各因子的检出率（%）

从表1可以看出：农村中学生的心理健康水平总体健康，心理障碍的检出率为12.7%（健康总分≥65为心理障碍），在各因子的检出率（因子分≥8为心理障碍）中，按照检出率高低排序，学习焦虑的检出率高达28.1%，其次是自责倾向的检出率为17.6%，身体症状的检出率为17.3%，过敏倾向的检出率为16.3%，对人焦虑的检出率为15.1%，恐怖倾向的检出率为14.4%，冲动倾向的检出率为9.9%，孤独倾向的检出率为6.3%。

2.农村中学不同性别学生在心理健康方面的差异比较

对农村中学不同性别学生进行心理健康总体状况及其各个维度上的项目均分的差异比较，采用的方法是独立样本t检验，结果见表2：

表2 农村中学男生女生在心理健康方面的差异比较

注：*表示P

根据统计结果，从表2中可以看出：

从总分上来看，农村中学的男生和女生在心理健康水平上有极其显著的差异（p

3.农村高中生与初中生在心理健康方面的差异比较

为了进一步了解农村高中生与初中生在心理健康总体状况的差异情况，以下采用独立样本t检验对其心理健康总体状况及其各个因子上的项目均分和标准差进行差异比较，结果见表3：

表3 农村高中生与初中生在心理健康方面的差异比较

从表3可以看出，总体上来说，农村初中生的心理健康状况优于农村高中生。农村初中生的心理障碍的检出率为10.9%，在各因子的检出率中，按照检出率高低排序，恐怖倾向的检出率最高为19.2%，其次是自责倾向的检出率为16.7%，身体症状的检出率为15.5%，冲动倾向的检出率为15.1%，对人焦虑的检出率为13.4%，过敏倾向的检出率为11.7%，学习焦虑的检出率为11.3%，孤独倾向的检出率为8.4%。农村高中生的心理障碍的检出率为16.3%，在各因子的检出率中，按照检出率高低排序，学习倾向的检出率高达49.2%，其次是过敏倾向的检出率为23.3%，身体症状的检出率为20.5%，对人焦虑的检出率为17.8%，自责倾向的检出率为17.1%，恐怖倾向的检出率为9.7%，冲动倾向的检出率为5.8%，孤独倾向的检出率为5.4%。

从总分上来看，农村高中生和初中生在心理健康水平上有极其显著的差异（p

二、调查结果反思

1.总体上来看，农村中学生各种心理问题检出率在6.3%-28.1%之间，尽管与中国科学院王极盛教授采用的心理健康测量表不同，但根据这一数据结果所得出的结论与王教授的基本相同。他于2001年对北京市两万多名中学生进行跟踪调查，结论是32%的中学生心理健康水平较差。具体看来，农村高中生各种心理问题检出率在5.4%-49.2%之间，高中生主要问题为学习倾向、过敏倾向、身体症状和对人焦虑；农村初中生各种心理问题检出率在8.4%-19.2%之间，主要问题为恐怖倾向、自责倾向、身体症状和冲动倾向；这一结果与郭文武的研究结论存在异同点（2005），他的调查结论是高中生主要的心理问题为冲动倾向、身体症状、过敏倾向，初中生主要为自责倾向、身体症状、恐怖倾向。从心理健康总分来看，农村初中生心理健康水平明显高于高中生，这一结果与王希永（1999）对北京中学生的调查结论基本一致。农村高中生除了在恐怖倾向和冲动倾向方面明显低于农村初中生（p

2.从心理健康总分来看，农村男中学生的心理健康水平明显高于农村女中学生。这一结果与以往的研究有相同点也有异同点，如王东宇（2005），对福建农村中学的调查发现，农村女中学生心理健康总体水平较低，心理问题较男中学生突出。而王希永（1999）对北京中学生的调查结果表明，女生心理健康水平略高于男生。农村中学的女生除了在孤独倾向方面明显低于男生（p

尽管江苏省于2010年开始启动义务教育优质均衡改革发展示范区建设，江苏省义务教育均衡发展方面相比较其他省市做得更好些，但就目前的情况来看，农村中学在经济社会资源方面仍然比较薄弱。与城市相比，农村中学生的生活和受教育条件相对落后。在复杂的社会形势下，承受着更大的升学和就业压力。另外，在心理健康教育方面，农村中学的心理健康教育观念仍然薄弱，心理健康教育师资力量和咨询辅导条件也相对较差。因此，我们更应该关注广大的农村中学生群体的特殊性，对其进行有针对性地心理健康教育。■

【参考文献】

[1]高山.三成中学生心理有问题[N].中国青年报，1999.11.22.

[2]郭文武.中学生心理健康现状与对策研究[J].职业与教育，2005（17）.

村健康教育总结篇4

中图分类号：C91 文献标志码：A

世界卫生组织指出，健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而且指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。世界卫生组织对健康的这一定义良好的解释了现代健康的含义。改革开放以来，随着社会经济的快速发展，我国城乡居民的生活水平大幅度提高，城乡医疗卫生条件逐渐完善，使得健康日益成为人们关注的话题。随着“三农问题”的提出，健康，作为农民福利的主要组成部分，应该得到重视。

我国政府适时出台了城镇医疗保障体系，乡村医疗保障体系等基础医疗体系。国家对健康的重视使每一个人对健康更为看重，健康也成为衡量幸福的一个重要指标。

“三农”是我国社会发展的一块短板，而农村妇女的福利则是短板中的短板。无论是从政治、经济还是文化的角度，农村妇女都处于社会的底端。改革开放以来，中国经济飞速发展，但是农村妇女作为社会的底层，其发展状况始终不能和城市女性或者农村男性想起并论。相反，农村妇女受到了严重的轻视，在很多领域，对农村妇女的歧视并未消除甚至不见减轻。在健康领域，作为社会最底层的特殊群体，农村妇女的健康状况一直得不到重视。在众多关于国民健康状况的研究中，农村妇女也一直是被忽略的对象。因此，选择农村妇女作为的研究对象，希望通过对农村妇女健康状况影响因素分析，引起人们对农村妇女健康状况的重视并出台相应政策来保障农村妇女健康。

本文试图对中国农村妇女的健康状况及其影响因素进行实证研究。研究发现，横向上，农村女性的健康水平整体上低于农村男性健康水平；纵向上，农村妇女自评健康状况为“差或一般”的44%，城镇妇女自评健康“差或一般”为46%。

在影响农村妇女自评健康的因素里，教育，收入和年龄的回归结果是显著的。由于2006年我国农村医疗保险制度不完善，医疗保险在回归结果中不显著。

对于健康的影响因素，国内外的学者进行了大量的研究。ALLSOP指出，影响健康的因素主要有贫困与疾病、环境与物质条件、个人生活方式以及家庭遗传病史等四类。Auster、leverson和Sarachek在研究中发现，环境特征和个体行为因素（包括收入教育及香烟消费）对健康的影响比医疗服务更大。Michael分析了个人对健康时间的需求，发现教育对健康有正向作用。然而，关于我国农村妇女健康方面的研究却很少。

1.研究数据与模型选择

（1）数据说明。本文所使用的数据来自于中国健康和营养调查（China health and nutrional surevey，CHNS）。该调查覆盖中国东、中、西部9省（黑、辽、豫、鲁、苏、鄂、湘、桂、贵）、4624个家庭、13669个个人，主要是从地理位置、经济发展程度和水平以及提供公共服务的状况等方面展开。CHNS从1989年开始对着9个省份进行了长期追踪调查，调查采用随机抽样的方法，主要涉及个人和家庭2个方面、内容包括家庭收入、人口健康、营养、教育、医疗保健和社会服务等众多因素。

（2）模型选择。本文研究的是农村地区妇女的健康状况，以自评健康即农村妇女对自身健康状况是否满意为因变量。自评健康状况分为4种――非常好，好，一般，差，并分别赋值1，2，3，4。对于有序离散型变量的分析，最常用的有ordered probit和ordered Logit模型。本文运用ordered probit模型对农村地区妇女的健康状况进行分析，试图找出影响农村妇女自评健康的因素及其作用方向。Orderedprobit模型的基本原理：假设变量Zi不可观测，Zi=α+βXi，而Zi所属的区间是可以区分的，可以根据某种分布，将Zi与所处区间的概率相关联，然后利用各个区间的样本概率通过最大似然估计获得参数α和β的估计值。

2.描述性分析

（1）变量选取。农村妇女的健康状况不仅受到自身因素的影响，还受到很多社会经济因素的影响。因此，本文将农村妇女的自评健康状况作为因变量，用农村妇女的的个人身体特征、社会经济特征、自身行为和医疗保险参与情况4个指标进行度量，并将这四个指标细化为年龄，收入，是否抽烟，受教育程度，医保等5个变量。

农村妇女的健康状况与自身因素密切相关，选取年龄作为衡量个人身体特征的变量。为了得出年龄对于妇女健康状况的边际影响，同时选取年龄的平方作为自变量之一。自身行为也是影响健康状况的重要因素，因此选取是否抽烟和受教育程度作为衡量自身行为的变量。在社会经济特征方面，选取的变量为农户家庭收入。在医疗保险参与情况方面，选取是否参与医保这一变量作为一个自变量，如表1所示。

基于以上分析，提出如下假设：

H1：年龄是影响健康的重要因素，随着年龄的增长，年龄对农村妇女的健康状况的影响路径呈抛物线状。

H2：家庭收入越高，农村妇女的健康状况越好。

H3：受教育水平越高，农村妇女的健康状况越好。

H4：吸烟对农村妇女的健康状况产生不好的影响。

H5：医保对农村妇女健康产生好的影响。

（2）描述性分析。农村妇女的健康自评状况分析。在农村妇女样本中，认为自己健康状况非常好的为331人，占总样本的9.87%。认为自己健康状况为好的为1547人，占总样本的46.12%。认为自己一般或差的为1476，占总人口的44.01%。说明在调查的样本中，认为自己的身体不是很好的占44.01%，情况不容乐观，如表2所示。

变量的描述性分析：由变量分析表可知样本中农村妇女的平均年龄为48.8岁，其中最小的17岁，最大的97岁，样本分布较广。教育程度的平均值为15，说明样本中妇女的平均受教育年数为小学5年。其中0和23的样本数最多，说明农村妇女中没受过教育和受教育到初中3年的人最多。从是否吸烟的分布可以看出，不吸烟的样本数为3329，占总样本数的96.24%。说明在农村妇女中，不吸烟的占绝大多数。从医保来看，没有医保的样本数为1793，占总样本数的53.44%，说明超过50%的农村妇女不享受医保政策，农村妇女的医保状况不容乐观。农户家庭平均年收入为4076.813元，最高的为10万元，如表3所示。

3.ordered probit模型回归结果的经验分析

（1）人身体特征对农村妇女自评健康的影响。将年龄这个变量作为农村妇女的身体特征纳入回归模型，结果显示年龄通过了检验，并且其对农村妇女自评健康的影响在统计上显著。回归中年龄的系数为负，说明随着年龄的增长，农村妇女对自身健康状况的评价逐渐变差。年龄的平方项的回归结果不显著，但是如果方程中去掉年龄，年龄的平方是非常显著的。年龄与年龄的平方的相关系数为98%，可判定年龄的平方不显著可能是由于多重共线性的原因。

（2）个人社会经济特征对农村妇女自评健康的影响。将家庭收入、受教育年限2个变量纳入回归模型，考察农村妇女的社会经济特征对其自评健康的影响。回归结果显示：农村妇女的受教育年限对其自评健康具有正向显著作用，这证明了假设H3的正确性，即农村妇女受教育程度越高，其社会地位和社会评价会越高，医疗保健意识也越强，自评健康状况也越好；家庭收入对其健康自评有显著的正向影响，即家庭人均收入越高，农村妇女的自评健康状况越好，这也证明了假设H2的正确性，即家庭人均收入增加代表家庭成员创造的共同财富处于增多状态，会使整个家庭的生活质量得到改善，使生活方式更趋于科学合理，健康状况会更好。

（3）人行为特征对农村妇女自评健康的影响。我们将是否吸烟纳入模型中，回归结果表明，是否吸烟对农村妇女自评健康状况的影响并不显著。由于样本中不吸烟的人数占总人数的96.24%，吸烟的仅占3.76%，可能是导致统计上不显著的原因。因此，假设H4不成立。

（4）医疗保险参与情况对农村妇女自评健康的影响。将医保情况作为医疗保险参与情况的变量加入回归模型，考察医保参与情况对农村妇女自评健康状况的影响。回归结果显示：医保参与程度对农村妇女健康自评状况的影响并不显著。这可能是由于我国2006年农村的医保制度并不完善所造成的，而且在变量分析中发现，农村妇女的参保率只有46.56%，医保的覆盖率还很低，这可能也是导致医保情况不显著的原因。因此，假设H5不成立。

村健康教育总结篇5

一、进一步提高思想认识，增强做好健康工作的责任感

开展健康教育，是农村卫生工作的一项基础性工作，也是建设卫生先进镇、村的重要内容。开展健康教育活动，有利于帮助广大人民群众增强自我卫生保健意识，克服不良卫生习惯，提高健康水平。因此,各级领导要高度重视,进一步增强抓好健康教育的责任感，确保健康教育工作落到实处。

二、建立健全健康教育组织网络

为使健康教育工作有组织、有领导、有计划、有步骤地进行，健康教育领导小组负责日常工作，各村、各单位都要成立相应的组织，明确专兼职教员，制订健教计划，开展形式多样的健康教育活动。

三、大力普及健康素养知识，提高居民健康素养水平

充分利用广播、电视、报刊专栏、巡讲等传播手段做好健康素养基本知识与技能的普及宣传活动，《省城乡居民健康素养指导手册》、《省居民健康读本》入户达到80%，在形式上要从传统的传播转向重视行为改变。建立健康素养监测网络，按照省方案要求，5月份起，有组织、有计划地开展居民及农民健康素养干预工作，使全镇居民健康素养监测工作制度化、经常化，动态掌握我镇居民健康素养水平。

四、积极推进“行动”示范乡镇建设

1、今年我镇将按照农村基本公共卫生项目健康教育要求和市“行动”示范镇标准，广泛开展农村健康教育与健康促进，力争我镇能完成“行动”示范镇的创建工作。

2、充分发挥职能部门的作用。镇卫生院和村中心卫生室是健康教育的重要阵地，也是健康教育的指导中心，镇村卫生机构及企事业单位要开设健康教育宣传专栏，其内容根据不同季节和卫生保健工作重点，开展宣传教育活动，有关内容每月更换一次。全年至少完成主要卫生宣传活动10次以上，有活动方案、照片、总结。开展3类以上目标人群重点卫生防病知识的宣传和知晓率调查，知识知晓率达到75%。有方案、调查报告、活动记录、成绩记录、总结等资料。

3、中小学的健康教育，关系到造就一大批新世纪合格人才的大问题。根据国家教委、卫生部门颁发的《学校卫生工作条例》的规定，中小学健康教育开课率应达100%，全镇各中、小学应将健康教育工作列入校教育和教学的重要内容，真正做到“五有”，即：有课本、有课时、有师资、有备课笔记、有考核记载，确保每两周一课时，全学年安排18课时，学校不得以各种挤占健康教育课，初中生物课，早上晨会课都不能替代健康教育课。

4、做好手足口病、H7N9禽流感等传染病、重大疾病和突发公共卫生事件的健康教育与健康促进。

5、加强公共场所宣传。有关公共场所及企事业单位要有醒目的健康教育宣传牌和禁烟制度和禁止随地吐痰等警示，车站、农贸市场、商场、影剧院、机关、学校、医院等要率先搞好健康教育宣传。

五、基本公共卫生服务均等化

1、落实省基本公共卫生服务均等化的相关要求，向居民提供健康宣传信息和健康咨询服务。镇村都要设置健康教育专栏，每月更换一次内容；组织健康素养讲师团，以“全国亿万农民健康促进行动”和“相约健康社区行”平台深入城乡开展健康讲座。镇卫生院每年开展健康素养知识与技能讲座不少于12次，社区卫生服务站和村卫生室不少于6次；健康知识资料入户每年不少于4次，每次入户率达100%。有讲师团成立文件、讲座通知、签到、课件、照片等资料，专栏内容有照片，按照要求做好台帐记录。

2、镇卫生院对各村健康教育专栏设置及内容更新情况、健康教育资料入户情况进行跟踪评估，每季度抽查2个村，有评估记录。

村健康教育总结篇6

村卫生室健康教育工作计划一

20xx年我村卫生室各项工作，将在镇卫生院、村委的正确领导下，紧紧围绕全镇公卫工作和20xx年度各项工作任务，进一步加强业务学习及加大公卫工作宣传力度，确保我村公卫工作各项任务指标全面落实，现将工作计划提出如下：

一、行政管理：

1、年初有工作计划，年中有自查报告和半年总结，年终有总结和考核自查报告。

2、每月向上级领导汇报工作一次，各种制度上墙，按时完成各种材料上报工作。

3、使用国家统一基本药物、特殊人群管理、疾病预防控制、妇幼保健、健康教育、食品安全、等工作及登记表、卡、册、档案规范管理。

4、积极开展新型农村合作医疗宣传及医疗服务工作，积极参加业务学习及乡村一体化管理内容。

5、按时参加例会及业务学习培训，并作好学习笔记。

二、特殊人群管理：

1、认真学习特殊人群的管理及宣传工作，按时完成上级布置的各项任务。

2、入村小组核实特殊人群基本信息、核实联系电话，同时进行多样式宣传。

3、积极真实、可靠完成全年4个季度特殊人群随访工作，让群众得实惠。

三、疾病预防控制：

1、认真作好疾病预防控制的健康教育宣传工作，严格执行传染病防治法，按时上报疫情，报告率100%，严防传染病的发生及爆发流行。

2、计划免疫工作：按时通知和督促接种对象进行疫苗接种，按计划完成各苗的接种任务。

3、积极参加上级安排的计划外各种疫苗活动。

4、按时完成上级布置的各项任务。

5、认真作好结核病人治疗的全程督导，督导率100%。

6、及时上报本村死亡人员、发热病人。

四、妇幼保健工作：

1、及时准确上报本村的孕妇数及出生情况，认真填写及开展高危孕妇的筛查，确保各项任务指标的全面完成。

2、认真做好妇幼卫生知识及降消项目的宣传工作，村宣传覆盖面达100%，孕妇知晓率100%（外出除外）。

3、按时准确上报各种报表，资料存根等进行归档保存。

4、做好孕产妇的转诊工作。

五、医疗工作：

1、遵守职业道德和医德医风规范以及村卫生室的各项管理制度，严格按照操作规程开展医务服务工作。

2、处方书写规范，用药、收费合理，配伍正确，并有病情和治疗记录。医疗垃圾及时正确处理并完善记录备查。

3、热情接待病人，不得推诿病人和拒绝出诊，做好病人的转诊工作。

4、做好农村新型合作医疗筹资工作的宣传动员工作，让群众得实惠。

5、认真执行基本药物制度和药物零差价销售。

六、健康教育：

1、认真做好本村的健康教育和健康咨询工作，制定好全年的健康工作安排，做到工作有计划，做后有总结。

2、针对重点人群有针对的慢性病进行讲解，让老百姓了解一些慢性病和常见病的预防和治疗情况。

3、对季节性的疾病做好预防工作，特别是一些具有传染性的疾病，让老百姓增强传染病的认识和懂得一些防治知识。

4、加强学校和公共场所的健康宣传。

我卫生室工作计划有所不周，以及在以后的生产实践中会存在许多不足之处，望上级领导加以指正及督导。

村卫生室健康教育工作计划二

一、主要工作任务

依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对村民的艾滋病结核病防治项目宣传.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。

二、主要工作措施

1、举办健康教育讲座

每季度定期开展健康教育讲座，全年不少于4次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行的内容。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。

2、开展公众健康咨询活动

利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。

3、办好健康教育宣传栏定期对健康教育宣传栏更换内容。每年度不少于6次。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。

4、发挥取阅架的作用

卫生室设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。

三、健康教育效果评估

对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。设计健康教育调查方案、调查问卷、评估总结等工作。

四、健康教育覆盖

计划于20xx开展的`健康教育讲座、公众健康咨询活动、发放健康教育资料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的50%以上，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。

村卫生室健康教育工作计划三

一、工作目标

通过建设标准化和规范化村卫生室，进一步建立健全农村医疗预防保健网底，全面推行乡村卫生服务一体化管理，村卫生室工作计划。使全县村级卫生室服务能力明显提升，医疗活动明显规范，公益性质得到体现。为实施新农合门诊统筹奠定基础，从而满足人民群众预防保健及基本医疗服务需求。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“预防为主、以农村为重点”的卫生工作方针，深化农村卫生体制改革，优化农村卫生资源配置，逐步缩小城乡卫生差距，满足农民不同层次的医疗卫生服务需求，从整体上提高农民的健康水平和生活质量。

三、建设范围

全县所有尚未建成标准化村卫生室的行政村，原则上均应按“一村一室，”的'要求，全面建设规范化村卫生室。未设置村卫生室的行政村，其基本医疗、防、保健服务由卫生（分）院或相邻村卫生室提供。人口超过1000人，且交通不便的行政村，可增设一个卫生室。

四、创建方式

（一）建设标准。规范化村卫生室医疗用房使用面积不低于60平方米，实行诊室、药房、治疗室和观察室四室分开。

（二）选址要求。规范化村卫生室应建在人口集中、交通方便、便于群众就医的处所，原则上设在村部或学校附近。以当地群众步行30分钟能到达为宜，医疗机构之间应保持适当距离。

（三）运行管理。规范化村卫生室为非营利性医疗机构，由乡镇卫生院按照“八统一、两独立”的原则，对其人员、业务、药品、财务等实行一体化管理，即：统一机构设置、统一房屋建设、统一人员准入、统一药械购销、统一财务管理、统一业务管理、统一制度建设、统一档案规范、财务独立核算、责任独立承担，工作计划《村卫生室工作计划》。规范化村卫生室经考核合格，可确定为新型农村合作医疗门诊统筹定点医疗机构。

五、工作步骤

（一）试点阶段（20xx年2月至20xx年5月）

县卫生局选择一个乡镇进行规范化村卫生室建设试点，并总结试点工作经验。

（二）全面建设阶段（20xx年5月至20xx年）

在试点的基础上，全面进行规范化村卫生室建设，12月份推行乡村卫生服务一体化管理工作，使全县三级医疗预防保健网走上标准化、规范化、制度化的轨道。为全面推行新型农村合作医疗门诊统筹奠定基础。

六、工作要求

（一）加强领导。开展规范化村卫生室建设是县委、县政府坚持“预防为主、以农村为重点”卫生工作方针，关心农民健康、保护农村生产力的具体体现，各地、各有关部门要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的高度，充分认识做好规范化村卫生室建设，推行乡村卫生服务一体化管理的重要性和必要性，高度重视，加强领导，确保规范化村卫生室建设任务如期完成。

村健康教育总结篇7

2006年我国政府1号文件，将建设社会主义新农村作为政府的主要工作之一。一个非常重要的信息，就是要加快农村教育、卫生等等事业的发展。广大农村同样是健康教育不容忽视的重要阵地，强调农村健康教育，是中国健康教育最基本的特色，是符合中国国情的。多年来，各地健康教育工作者根据自身的条件，结合当地实际，从多方面，多层次地对农村的健康教育进行了探索，创造了许多有益的经验，目前虽然还很都不成熟和完善，但业已在我国人民健康事业中起到了重要作用。为了总结分析各种健康教育模式的特点以供我们借鉴，本文就农村健康教育的几种主要模式作一简单的概述。

我国农村健康教育，从20世纪20年代就已有了“农村卫生实验区”[1]，开创了农村健康教育的先河。新中国成立以后，我国农村卫生事业取得了举世瞩目的成就.农民缺医少药的状况得了明显改善，健康水平大幅提高，农村健康教育工作伴随着农村卫生工作的开展而得到发展。在20世纪70年代以前，主要围绕除四害、讲卫生，普及新法接生，加强水源、粪便管理，防治地方病、传染病等方面展开。20世纪80年代以来。我国农村在继续开展重大疾病预防控制健康教育工作，落实农村初级卫生保健规划目标的同时，各地还探索总结出一些富有成效的农村健康教育工作模式。如在农村爱国卫生运动领域开展的“改水、改厕、健康教育三位一体”工作模式；山西省“建立农村健康教育网络，培训家庭保健员”模式；福建永安市太湖乡初保健康教育模式；江苏盐城市创建健康教育普及乡(镇)、健康教育村活动；辽宁的创建“卫生科普村”、“文明卫生村”等模式，以及许多省份开展的为农民编写《健康教育读本》、举办农民健康教育培训班等活动。在农村地区的不同目标人群中起到普及基本卫生知识，提高健康意识，倡导健康行为的积极作用。1994年7月国家卫生部、全国爱卫会、农业部和原广电部联合发起了“全国九亿农民健康教育行动”(后更名为“全国亿万农民健康促进行动”)。标志着我国农村健康教育事业进入了健康促进的发展阶段：经过l0年的发展历程，在我党、我国政府的高度重视和多部门的协作支持下，全国亿万农民健康促进行动已经发展成为由国家九部委共同参与的农村健康教育与健康促进知名品牌。并且在全国范围内形成了统一的一种农村健康教育工作模式。

纵观近年来的各种健康教育工作模式，基本可归纳为以下几种代表性模式

1宣传传播模式

80年代初，健康教育刚刚重新起步，农村广大健康教育工作者利用黑板报、宣传栏、广播、科教电影、宣传画、传单等进行卫生知识宣传，以要求“四有”即“天有一根线，村有一个栏，校有一堂课，队里有人管”为其发展的高级形式。“四有”形式为各地发展起来的多种模式提供了有益的基础。宣传传播模式的特征是，单纯地强调了宣传的作用，以普及卫生知识为目的，注重宣传活动的形式、规模与次数，而对所取得的效果和如何才能引起知、信、行等变化则较难评价。这种模式在我国农村健康教育中发挥了很大的作用，乃至现在的许多活动中，仍是以这种模式为主。

2系统教育模式

针对广大农民最基本的卫生常识贫乏这一特点，山西运城等地运用各级行政部门的力量，有组织、有计划地开展农民健康知识系统教育，用类似扫盲的方法，扫卫生知识盲，普及卫生保健知识，以集中上课、分期培训家庭保健员为显著特色，学完后要进行结业考试。如果说宣传传播模式是用卫生知识对全社区人群进行无目的散射，击中机率低，那系统教育则是对社区中某特定人群进行集中扫射，击中机率则大大增加，农民卫生知识方面的收效较大。由于此形式需有一定时间集中上课，在一些经济较发达、空闲时间较少的地区，就难于组织实施；同时这种模式的运行还有赖于完善的基层健康教育网络和专兼职人员队伍。这种模式最早出现在山西，故通常称之为“山西模式”。

3卫生科普村模式

有的地区叫做健康教育试点村、文明卫生村、卫生示范村等。“亿万农民健康促进行动”中的创建部级“示范社区”(县、乡)[2]工作也类似这种模式。即是在宣传传播模式基础上，加入组织、教育、干预的成分。基本是以村为基本单位，发挥村领导的作用。在运用多种宣传手段的同时，注重农村村落整体面貌和农民知、信、行等方面的变化。创建卫生科普村的目标明确具体。福建西溪、江苏盐城、辽宁朝阳等均较早应用这种模式。盐城、朝阳等地还把健康教育工作分解成具体目标进行管理，并在全市开展卫生科普村达标活动。此模式的优点在于具有更广阔的适用性，能收到较明显的实际效果，但在知识传播方面，不如系统教育全面和效益高。问题是它的工作量大，特别是在当市场经济为主导的条件下，工作人员的投入相对较大，不容易大面积推开。4初保模式

福建永安、三明等地紧紧抓住“初级卫生保健”战略目标，配合“初保”各项目标的落实，做“初保”的龙头，使健康教育事业有了较大的发展，为全国树立了一个结合“初保”工作，发展农村健康教育的榜样。“初保”模式的最大特点是避免了健康教育部门的孤军作战。健康教育作为初保工作中的一部分和落实初保各项战略目标的工具，它与其它模式质的区别就在于，健康教育不再是单独作战的部门，它抓住2000年实现“初保”这一战略目标的机遇，借助“初保”改善自身发展的外部环境系统，增强了对基层组织的约束力，有利于组织建设与管理。在2000年前，这种模式在全国大部分地区得到了推广。

5准实验模式

即当前的“项目拉动模式”依照目前流行的健康教育理论，强调对效果的评价，注重数据资料的收集，以客观资料评价健康教育工作的效果。其特点是本底资料完整详细，工作前后设有对照组。目标和实施步骤明确具体，结束时有总体评价。江苏省江阴农村健康教育试点村基本上属于此模式。其优点是效果明显可靠，但无法推广

6组织-参与模式

“宣传传播”模式有点放任自流，而“教育干预”又有强制成分。江苏等有些地区积极探索组织-参与模式，即在健康教育各项活动中，组织并争取群众的积极支持和参加，并在活动中改变自己的观念和行为。其特点是能够调动群众内在的积极因素，避免消极抵触情绪。如组织座谈、聘请义务宣传员、自编自演卫生文艺节目、组织卫生知识竞赛等。这同样需要一定的人力物力的支持。

以上是本人对我国各地各具特色的农村健康教育模式的简单概括和分类，因为检索资料不全，分析能力有限，整理得还很不全面，归纳得不一定准确，还有待进一步研究探讨和同道们批评指正。

随着理论和实践的不断深化，各地必将根据当地的发展条件，借鉴融合各种模式的优点，并不断创新，形成崭新的农村健康教育发展局面。但就目前全国健康教育工作总体发展趋势来看，应该说是国家越来越重视，各方面支持力度越来越大，投入越来越多，但运行体制是个十分掣肘健康教育事业迅速发展的重要因素。从卫生部到省、市管理上下不通不顺，消极一点说，在这种体制下很难出现更好的运行模式。所以，就当前来说，本人认为，以大众传播模式为主导，利用电视、广播、报刊大规模知识信息轰炸，是当今无论在城在乡，都是最好的模式，2003年的“非典”，一夜之间全国讲卫生人人消毒洗手、中国疾病预防控制中心健康教育所的一个调查队在2001年去山西某县调查时，发现该县农户90%以上家里都有“钙中钙”片[3]、贫困山村村民去药店要买“蓝瓶的葡萄糖酸锌”，应该说是大众传媒的功劳。我们何不把有限的财力、物力集中一下，一方面搞好重点研究，从理论上丰富、完善健康教育学科，一方面充分利用大众传媒的覆盖作用。2001年全国6省农村健康教育需求调查显示，农民健康知识来源，在富裕县有83.1%来自电视，贫困县也有74.3%来自电视[4]。这是符合当前中国国情和农村实际需要的。

参考文献

[1]胡俊峰，侯培森，等.【S】当代健康教育与健康促进，2005年，585

村健康教育总结篇8

Abstract: By using the method of documentary, interview investigation and mathematical statistics and other research methods to Dalian City pupil nearly five years of physical health status comparison and analysis, aimed at the primary school stage to cultivate good living habits and a civilized and healthy way of life, to promote the school, family, society effective guidance and protection services, for the relevant departments to develop physical health of teenagers promote policy to provide academic reference.

Key words: Social security; physical health; pupils; Dalian

中图分类号：S813.25 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）

1 前言

小学生大部分是独生子女，较少参加一定运动量的体育锻炼是体质水平不高的原因之一。其身体形态、身体素质上的发展和提高更应该受到高度重视，只有小学阶段全面地发展学生身体素质，接受到良好的体质健康教育，才能为青少年时期健康成长打下良好的体质基础。随着生活水平的提高，让孩子不但有一个聪明的头脑更要有一个健康的体魄是家长和学校共同的心愿。小学阶段是良好的生活习惯和文明健康的生活方式得到启蒙的最佳时期，家庭在此方面的养成教育具有独特的优势，而学校、社会的有效引导和保障作用，必定会为广大小学生带来充满健康阳光的未来。

2 研究对象与研究方法

2.1研究对象

研究对象来自近五年大连城市及农村参加《国家学生体质健康标准》测试的小学生群体，研究对象的总体情况详见表1。

表1研究对象的总体情况（人）

2.2研究方法

（1）文献资料法

通过《国家学生体质健康标准》数据管理平台获得近五年大连市小学《国家学生体质健康标准》测试结果中与健康体能相关的测试数据。

（2）访谈调查法

访谈对象来自大连市教育管理部门及部分小学的相关教育教学人员和在校学生家长等共36人。访谈内容涉及学校体育教学综合情况、“阳光体育”、“大课间”的开展实施情况以及社区、家庭体育活动等方面的相关内容。

（3）数理统计法

采用ExceL2003对测试数据进行二次处理并分类，制作图表。

3 结果与分析

3.1身体成分

身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。近五年标准体重的城市小学生比例呈下降趋势，目前不足40%，而农村则呈上升态势并高于城市但不足50%；超重与肥胖比例的城市小学生略有增长，城市和农村总体差异不大，农村增长的速度远远高于城市，均超过了20%；偏轻趋势的城市小学生呈上升态势并已超过40%，而农村下降幅度虽较大但仍超过30%。由此，上述情况说明大连市小学生身体发育水平、营养状况以及身体的匀称度欠佳，需要通过调整饮食结构或积极参加体育运动来调整和提高。小学生身体发育健康是青少年体质健康成长的根本，不能输在起跑线上，这不仅给家长，也给学校、政府都敲响了警钟！（详见图2）

3.2心肺耐力

3.2.1循环机能

循环系统的机能是身体健康最重要的组成要素，对于生长发育阶段的小学生尤为重要，直接影响到学习效率和生活质量。近五年大连市小学生循环机能达到优秀的比率总体上呈较大幅度上升态势，良好以上比率无论城市还是农村均超过70%，城市好于农村。城市小学生超过20%处在及格及以下水平，而农村则将近30%。由此可见，虽然大连市大多数小学生的循环机能处在良好以上水平，总体上近五年有较大幅度提升，城市好于农村；但尚存在相当大的提升空间，不仅能够说明小学生有氧耐力锻炼不足，而且与饮食科学与否密切相关，因为循序渐进的体育活动以及科学的饮食控制可以使身体成分更加健康，循环机能的改善和提高才能成为必然。（详见图3）

3.2.2呼吸机能

肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的重要指标。近五年大连市小学生呼吸机能良好以上仅为30%，优秀率不足10%。不及格率接近30%，近70%的小学生呼吸机能有待提升。城市和农村差异不大，并且呼吸机能各水平比率五年来并没有明显改观。由此说明，大连市小学生呼吸机能亟待提升，家长特别是政府和学校都要积极采取有效措施，使小学生的呼吸机能尽快有所提升。（详见图4）

3.3肌肉力量

3.3.1上肢力量

上肢力量主要反映前臂和手部肌肉力量，同时与其他肌群力量有关，是反映肌肉总体力量的重要指标。近五年大连市小学生上肢力量优良以上比率农村好于城市，城市接近50%，农村则超过50%。优秀率呈上身态势，良好率却有所下降。及格以下水平城市多于农村，城市呈下降态势，农村并无减少倾向。城市超过一半的小学生亟待提升上肢力量水平，农村略好。由此说明：大连市小学生上肢肌肉力量总体上近五年有所提升，但是薄弱的现实不容忽视，必须引起体育教育主管部门及学校、家长的高度重视。（详见图5）

3.3.2下肢力量

良好的腿部肌肉力量不仅是为参加体育锻炼和比赛，日常生活中搬运重物、休闲活动等都需要一定的腿部力量基础。腿部没有力量就谈不上爆发力，也谈不上肌肉的耐力。小学时期，由于肌纤维较细，蛋白质含量较少，中枢神经系统的协调功能还欠完善，肌肉群的活动不协调，加之儿童少年长度的发育领先宽度和体重的发育，所以，力量素质较差。大连市小学生近五年下肢力量农村明显好于城市，城市优良以上比例低于农村10%，处在及格及以下水平的城市远远高于农村。总体上，大连市小学生下肢力量近五年呈下降态势，接近半数需要尽快提升，现状不容乐观，必须尽快采取相应措施，在体育教学、家庭体育所能及的角度尽快给予关注。（详见图6）

3.3.3腹肌力量

在仰卧起坐时，主要是腹肌在起作用，髋部肌肉也参与了工作，这种测试可以同时反映出两部位肌肉的耐力情况。大连市小学生腹肌力量农村好于城市，优良以上比例农村超过城市17%，不及格率城市远远高于农村，超过70%的城市小学生以及超过50%的农村小学生腹肌力量均处在及格及以下水平，此项身体素质近五年总体上有所提升，但却仍是上述体能素质中最差的，目前状况需要格外关注，女生这两部分肌肉的力量和耐力与未来某些生理功能密切相关，所以，必须采取有效措施使不良现状尽早遏制。（详见图7）

3.4柔韧素质

柔韧性是身体健康素质的要素之一，柔韧性差意味着相应的关节和肌肉缺乏运动，必须引起高度重视。儿童少年关节的关节软骨较厚，关节囊和韧带的伸展性大，关节的运动幅度大于成人。根据素质发展的这一年龄特征，发展柔韧素质应从小抓起，与此同时，还应注意柔韧性与肌肉力量的相互关系，如年龄小做体操“桥”的能力差，主要原因不是柔韧性差，而是躯干伸肌力量不足所致。大连市小学生柔韧素质近五年总体上虽有一定程度改善，但整体上城市较比农村要差，及格及以下比例城市达到了30%，而农村接近20%。所以，小学生此项身体素质的提升还有一定空间，不能忽视！（详见图8）

3.5健康体能综合评定

大连市小学生健康体能总平均分近五年小幅度缓慢提升，农村整体上好于城市，无论城市还是农村女生均好于男生，城市小学生总平均分没有达到良好水平，农村小学生刚刚达到。可见，大连市小学生整体健康体能素质水平虽总体接近良好，但综合考虑目前的相关教育行政法规及小学体育教育、教学整体氛围，应该说小学生健康体能水平还应有较大幅度提升的空间。（详见图9）

大连市小学生健康体能综合评价近五年优秀率呈上升态势，但比例偏低，良好以上比例也在逐年攀升，但上升的幅度偏小。及格及以下水平城市小学生超过40%，相比农村高出5%。总体上小学生健康体能综合评定各等级比例还有提升空间，特别是城市小学生的优秀、良好以上比例总体低于农村较大比例。加强城市小学生相关体育活动的开展，尽快缩小城乡差距成为当务之急。（详见图10）

4 结论

近五年，大连市小学生标准体重比例偏低，城市小学生偏轻与农村小学生超重现象较为突出。大多数小学生循环系统机能优良，并有较大幅度提高。大多数小学生呼吸机能有待提升，且五年来并没有明显改观。农村小学生上肢力量好于城市，下肢力量整体呈下降态势。小学生腹肌力量有所提升，但大多数还较弱。柔韧素质虽有一定程度改善，但整体上城市较比农村要差。大连市小学生健康体能总体上小幅度缓慢提升，农村好于城市，健康体能综合评定各等级比例还有较大提升空间。总之，近五年大连市小学生健康体能状况总体上依然没有显著改善。

5 建议

5.1厘清体质健康问题的责任主体

教育是一项复杂的系统工程，社会（政府）、学校、社区、家庭各自应有明确分工，各尽其责，不能仅从各自角度出发，互相推诿，相互依赖。体质健康教育本质上应归属为养成教育，更需要全社会协作创设一种长期广泛且潜移默化的教育氛围。“健康第一”的教育理念在全社会的每一个角落都应深入人心，无论是家长、学校、社区还是全社会都应该主动担负起自己应该承担的责任，只有珍视健康、重视体育的氛围在全社会早日形成，政府、学校以及社区、家庭的责任厘清了，为小学生的健康成长提供有力支持和社会保障前提下，小学生的健康成长才能真正实现。

5.2完善家庭教育机制

家庭教育是教育的基础，在整个教育体系中家庭教育是最为重要的组成部分，是成功的社会教育不可或缺的一份力量保障。特别是小学生的健康成长不可能脱离家庭的投入和支持。然而，由于大多数小学生家长处于青壮年创业阶段，对孩子的体质健康关注不足，又有时力不从心是客观现实。而学校层面关心更多的也只是课业成绩，特别是对小学生的身心健康关注度明显不高。家长依赖学校，学校漠视的现象并不少见，小学生体质健康问题近乎成为盲区。所以，必须强化家庭对小学生体质健康的关注度和投入更多精力的责任意识，小学期间是青少年体育锻炼意识培养的初始阶段，也是终身体育锻炼意识和行为养成的启蒙阶段，家庭的责任重大。因此，必须加紧促成家庭教育立法，并逐步完善家庭教育机制，适时促进家庭教育走向科学化，为小学生健康成长提供社会支持和保障。

5.3加强饮食质量和安全教育

小学阶段是身高、体重增长的基础时期，也是身体器官、系统发育健全，功能提高的重要时期，更为一生的健康成长奠基，一日三餐的营养质量和安全问题是最为值得关注的。大量的饮料、膨化食品食用、学生的挑食、偏食等等都造成了营养不平衡，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使小学生中肥胖和偏轻体重者的数量日趋渐增。家长应注重科学的饮食习惯和方法，适时控制学生的饮食，鼓励和督促小学生平时适当的运动。政府相关部门应加大相关法规制度的出台，加强整治力度，甚至更应将饮食教育问题提升到法律层面上，小学生在学校期间每天只有中午一餐，早晚餐及休息日都在家庭。因此，家长更有责任和义务在饮食质量和安全方面对小学生的健康成长保驾护航，只有多角度、全方位切实保证饮食质量和安全，小学生的体质健康才有真正的保障。

参考文献

[1]苟雅宏.社会支持基本理论研究概述［J］.学理论，2009，（12）：74-75.

村健康教育总结篇9

国家卫生部等七个部门联合发出《全国亿万农民健康促进行动规划》，把积极推进“亿万农民健康促进行动”、增强农村居民的健康意识和自我保健能力作为农村初级卫生保健发展的重要内容。近年来，随着人民群众对健康的需求不断增强，开展“亿万农民健康促进行动”(以下简称“行动”)是贯彻落实党中央、国务院关于卫生改革与发展的决定和加强农村卫生工作的决定的重要措施之一。“行动”以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以健康促进为基本策略，以普及基本卫生知识为切入口，以倡导科学文明健康生活方式和营造健康和谐生活环境为目标，按照“政府领导、部门协调、科学指导、社会参与、点面结合、以点为主”的原则，促进农村三个文明建设和谐健康发展。

二、目的

通过开展“行动”，使广大农村居民建立健康文明的生活方式，培养对自己健康行为作出选择的能力，增强健康意识和自我保健能力，提高健康水平，达到“促健康，奔小康”的目的。

三、目标

(一)总目标

建立健全政府领导，多部门合作和全社会参与的工作机制，大力普及基本卫

生知识，帮助广大农村居民建立文明健康的生活方式，进一步提高农村居民的健康水平和生活质量，促进农村健康生态环境的保护和建设，促进农村卫生与农村经济社会协调发展。

(二)组织管理目标

1、建立健全由政府领导，有关部门参与的“行动”领导组及办公室，并把“行动”纳入经济社会发展规划和卫生规划。

2、“行动”领导组成员单位要将“行动”纳入本部门工作计划，并明确专(兼)职人员负责“行动”的日常工作。

3、乡政府投入相应的健康教育专项经费，每年经费投入不低于当年卫生事业经费的0.5％。

(三)效果目标

1、农民对“行动”核心信息知晓率达到60％以上；相关健康知识合格率达70%以上，健康行为形成率达80％以上。

2、中小学生对“行动”核心信息知晓率达到85％以上；相关健康知识合格率达90%以上，健康行为形成率达到85％以上。

3、厂企、事业单位工作人员对“行动”核心信息知晓率达到60％以上；相关健康知识合格率达80%以上，健康行为形成率达到80％以上。

四、策略与措施

(一)组织领导

1、成立石集乡“亿万农民健康促进行动”领导组，成员名单如下：

成员：周庆安（党委委员）、马峰（副乡长）、王维东（副乡长）、陈向阳（文化站站长）、蔡睿（计生办）、李庆伟（成教中心）、王庆东（医院）、许军（卫生院）、各村委会主任。

领导组下设办公室，负责“行动”的日常工作，办公室设在乡卫生院，成员名单如下：

2、各村（居）委会、各行政事业单位要相应成立“行动”领导小组，配合乡“行动”领导组开展工作。组长由主要负责人担任。

（二）明确职责

农民健康教育是一项长期的社会系统工程、民生工程，近期作用不明显，远期效果显著，必须在乡政府的领导下，有关部门通力协作，各司其职，各负其责，齐抓共管，才能达到预期的目标。

乡“行动”领导组办公室负责“行动”的日常工作，贯彻落实上级相关政策及文件精神，组织协调各成员部门开展健康教育工作，制定年度工作计划并做好年度工作总结。

卫生部门负责“行动”的业务指导和日常工作，督促各级各类医疗卫生机构及人员积极开展农村健康教育工作。

教育部门负责学校健康教育工作，积极在中小学校开展健康教育。

宣传文化部门负责“行动”的宣传工作，积极开展健康教育宣传。

农业部门负责农村健康教育工作，组织广大农民开展健康教育系列活动，努力探索普及农技知识、卫生知识相结合的综合素质教育。

妇联和计生部门负责农村妇幼人群的健康教育工作，组织和发动农村广大妇女、儿童、育龄妇女广泛学习卫生知识，建立健康的生活方式。

民政部门负责特困人群的健康教育工作，在扶贫工作中要结合存在的疾病与卫生问题，积极做好健康教育工作。

农经部门负责厂企的健康教育工作，组织、协调、督导厂企做好健康促进。

共青团组织负责青年人群的健康教育工作，利用“健康直通车”开展多样化的健康教育，将健康知识送到基层。

各村（居）委会要把“行动”纳入年度工作计划，成立健康教育工作领导小组，组织落实本区域、本单位的健康教育工作，指定1-2名专(兼)职人员全面负责“行动”的日常工作，贯彻落实镇“行动”领导组的相关要求，并及时反馈“行动”的实施情况和效果。

(三)工作措施

在乡“行动”领导组的统一领导下，开展多形式、多层面、多渠道的健康教育工作。

1、分四类人群开展健康教育

（1）村（居）委会健康教育

A积极开展创建“健康促进社区”活动；组织群众开展有益健康的文体活动。

B利用橱窗、黑板报开展健康教育宣传，内容每季度至少更换一次；

C针对不同群体，开展多种形式的健康教育与健康促进活动；

D印制健康教育宣传资料，向群众派发；

(2)学校健康教育

A各中小学校要积极争创健康促进学校、无烟学校；

B建立覆盖全校的健康教育组织网络，有年度工作计划和工作总结；

C开展健康教育课程，做到“五有”（有课时、有教材、有教师、有教案、有评价），定期开课，开课率达100％，每所学校均须配有专（兼）职的健康教育教师，每年参加县健康知识培训班；

D利用多种形式向学生和家长开展有针对性的健康教育宣传，开展多种形式的健康教育活动，注重学生良好卫生行为的培养。

(3)医疗机构健康教育

A各级医疗机构要建立健全健康教育组织网络，制定年度健康教育工作计划，及时做好年度总结；

B积极开展健康促进工作，创建无烟医院；设置健康教育橱窗和宣传板（展板），内容至少每季度更换一次；

D设立健康知识咨询点，为就诊病人及当地居民提供健康咨询、行为干预等多种形式的健康教育服务；

E每年对健康促进信息员至少进行一次健康教育知识培训，培训率达到90%以上。

(4)厂（企）事业单位健康教育

A成立健康教育工作领导小组，配有专（兼）职健康教育工作人员，积极配合镇“行动”领导组切实做好本单位的健康教育工作，有健康教育年度工作计划、总结；

B积极开展创建健康促进单位、创建“无烟单位”活动；

C设有固定的健康教育宣传栏、板报或橱窗，结合季节性疾病发病规律，开展多种形式的健康知识宣传教育；

D开展不同人群，多项内容，多种形式的健康教育活动，对单位职工进行健康知识培训。有健康教育活动记录、有考卷、有讲稿、图片等相关资料；

E各项健康教育档案资料管理规范，资料齐全，分类归档。

2、开展多种形式的健康教育

（1）电视健康教育

A制作、播放“行动”公益广告，开辟“行动”专栏，让广大群众了解和支持“行动”，营造全民健康促进氛围；

B设立健康教育宣传专栏，针对季节的特点和当前热点的卫生问题进行健康知识宣传教育；

C制作带有启发性的健康知识宣传短片。

（3）设立健康教育宣传栏、宣传标语、宣传牌

在乡主要街道、集贸市场、文化广场等人口集中的地方，设立健康教育宣传专栏，悬挂宣传横幅、宣传牌等。

（4）印制宣传画、宣传书、宣传手册

加大投入，印制健康知识宣传画、宣传书、宣传手册等，免费派发。

（5）利用义诊进行健康教育

各医疗卫生单位利用义诊活动，设立健康知识咨询点，由专家以面授形式向群众进行健康教育。

（6）健康教育讲座

深入农村、社区、厂企（事）业单位、学校等进行健康知识讲座，并逐步向纵、深渗透，扩大健康教育受教面。

3、建立健康促进信息员制度

建立健康促进信息员制度，各单位设立1-2名健康促进信息员，健康促进信息员的职责：

（1）协调、管理本单位的健康促进工作，负责上传下达工作；

（2）了解和掌握本单位的健康教育状况，结合实际制定相关的健康促进计划；

村健康教育总结篇10

1　引言

2006年5月18日，新华网报道，海南侨中初二(4)班的学生因说谎被老师用雨伞铁柄殴打，上身及两臂共有11处伤痕，引起了很大震动。教育界诸如这类恶性事件近些年来在媒体的报道中从未间断过。愤慨之余值得深思：作为人类灵魂的工程师怎么竟从神圣走向邪恶，从学生身心的呵护者走向“残杀的刽子手”?在诸多的原因中心理健康是一个重要因素。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，教师是心理健康教育的主要实施者，教师的心理健康是学生心理健康的先决条件，因此其心理状况对学生的影响是不可忽视的。

1999年董文军做了一项《经济欠发达地区中小学教师心理健康状况调查》的科研课题，调查结果中小学教师心理症状的检出率是34.8％。商洛到目前为止心理健康教育几乎还是空白，农村初中教师的心理健康是处于被忽视状态的。本研究的目的是调查商洛地区初中教师的心理健康状况，掌握他们实际存在的心理问题，为政府和教育行政部门对农村初中教师的心理健康水平的了解提供参考，希望能引起重视，加强对他们的关心、理解和支持，使教师的心理健康水平得以提高，使学生心理健康教育落到实处。

2　对象与方法

2.1　对象　本研究采用随机抽样的方法，在商洛市的农村初中选择了9所学校进行问卷调查，发放问卷330份，收回有效问卷279份，其中男152人，女127人。

2.2　方法　本研究采用症状自评量表(SCL―90)和自编的个人基本情况调查同卷，使用统一指导语，对被试进行测试。症状自评量表采用1～5记分：1＝从来没有，2＝轻度，3＝中度，4＝重度，5＝严重；个人基本情况调查问卷包括性别、年龄、教龄、婚姻状况等项目。所有数据采用SPSS13.0统计软件进行统计处理。

3　结果

3.1　农村初中教师SCL―90测查的整体结果与分析见表1。

由表1可以看出，在279名被试中，有199名总均分小于2，占总人数的71.3％，心理健康受损检出率为28.7％；从单项因子看，有强迫症状者最多，占总人数的48％；有精神病性症状者最少，占总人数的21.4％；其余因子按所占百分比从多到少依次是偏执、抑郁、躯体化、人际敏感、焦虑、敌对、恐怖症状。

本调查结果显示：有28.7％的人存在不同程度的心理问题。这与张永忠等对江西赣州、吉安两市农村初中教师的调查研究结果28。3％基本一致；各因子分和总均分的程度和李东斌《山区农村中学教师自测健康的调查与分析》、李建芹《新乡市中小学教师心理健康调查研究》、王龙《张掖地区农村初中教师心理健康状况的调查分析》、董文军《关于经济欠发达地区中小学教师心理卫生现状的调查与思考》、吴小鸥。潘孝富《初中教师心理健康状况调查分析》的研究结果相比指数普遍偏高。在其他研究中位于前面的是强迫、人际敏感、偏执、抑郁。而本研究中位于前面的是强迫、躯体化、抑郁、偏执。这说明可能位于陕南贫困地区的商洛农村初中教师的工资待遇、住房条件、生活水平、医疗保险等制度还不够完善，受工作及生活各种事件的影响，心理健康水平偏低，尤其躯体症状严重。

3.2　农村初中教师不同群体SCL―90测查结果的比较与分析。

3.2.1　不同性别教师SCL―90测查结果的比较与分析　见表2。

从表2可以看出：不同性别教师在9个项目上的各因子分和总均分均无显著差异。这一结果说明本研究不存在性别差异影响心理健康状况。3.2.2不同婚姻状况教师SCL―90测查结果的比较与分析见表3。

从表3可以看出：除恐怖、敌对外，已婚教师的总均分和各因子分都高于未婚教师，在躯体化方面已婚教师和未婚教师存在非常显著的差异，在其余因子上已婚教师和未婚教师存在显著的差异.这可能与商洛地区农村初中教师所处的工作、生活环境有关。已婚教师和未婚教师相比，已婚教师面临更多的家庭问题，家庭经济问题、孩子照料问题等使家庭负担较重；家庭社会关系的内容增加了。以夫妻关系为主的一系列家庭社会关系这些也会影响到工作，诸如此类的问题使已婚教师工作压力或多或少的增加，压力过重、过长就会影响身心健康，导致以上几项指数水平明显高于未婚教师。

3.2.3　不同年龄、不同教龄教师SCL―90测查结果的比较与分析见表4、表5。

从表4可以看出，41～60岁年龄组的人各项因子分都明显高于20～40岁年龄组，并且在总均分和各因子分上都存在非常显著的差异。

从表5可以看出，1～10年教龄组教师的各项因子分都明显低于11年以上教龄组，并且在总均分和各因子分上都存在非常显著的差异。

从表4、表5可以看出高年龄、长教龄的教师在各因子分上都明显高于低年龄、短教龄的教师，并且存在显著差异。这可能与长期以来家庭、社会对高龄组人的角色期望值水平较高，承担的任务偏重有关。长期超负荷的工作使他们身体的不适感增多，心理紧张度较高；高龄组人经历过的挫折较多，在教育教学改革中他们较低龄组人更难改变定势的观念、方法。这一系列原因使高龄组人长期承担各种较大的压力，使他们产生更多的负性情绪，产生较重的职业倦怠心理，对工作、生活的满意度逐渐下降，导致高龄组人的身心健康水平的下降。

村健康教育总结篇11

一、指导思想

1、认真贯彻落实“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观统领“行动”全局；坚持以人为本，促进“行动”健康、持续、协调发展。

2、坚持以政府为主导的原则，加大政府投入力度，健全多部门合作和全社会参与的“行动”长效机制，确保本方案有效实施。

3、以满足农民基本卫生服务需求为重点，着力解决影响农民的重大卫生问题，预防控制农村重大疾病流行，提高农民自我保健意识和健康水平。

4、加强“行动”组织和工作网络的能力建设，确保人员、经费和设施满足工作需求。

二、目标和工作任务

（一）总目标按照党的十六大全面建设小康社会的奋斗目标和科学发展观的要求，到2010年，建立健全政府领导、多部门合作和全社会参与的“行动”长效工作机制；围绕农村重大卫生问题，进一步普及基本卫生知识，倡导科学文明健康的生产生活方式，提高农民的健康素质和生活质量，促进社会主义新农村建设。

（二）主要指标

到2010年：

1、全市建立“行动”长效工作网络的乡镇、村达到100%；2、农村自来水普及率提高10%，卫生厕所普及率达到65%、无害化卫生厕所普及率达到35%以上；

3、全市农村户用沼气普及率达到16%以上，适宜农户普及率达到28.8%；4、农村中小学健康教育实施率达到80%；中小学生基本卫生知识知晓率达到80%，健康行为形成率达到65%以上；5、农民基本卫生知识知晓率达到80%以上，健康行为形成率达到70%以上。

（三）主要工作任务

1、建立健全“行动”工作长效机制，确保各项措施有效落实。为进一步加强“行动”工作的领导，确保工作质量，市政府将根据工作实际，随时对市亿万农民健康促进行动领导小组成员进行调整，各乡镇、各有关单位也要成立相应组织，并明确具体的工作人员，按照本方案要求，各司其职，密切配合，协调联动，抓好“行动”各项工作措施的有效落实。

2、做好农村重大疾病防治的健康教育。根据本地区农村卫生与农民健康的主要问题，大力开展农村重大疾病防治健康教育活动，包括：艾滋病、结核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感等重点传染病；高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病；碘缺乏病、地方性氟中毒等地方病。开展预防和应对突发公共卫生事件的健康教育，增强农村居民对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。提高农民卫生保健知识水平，促进行为生活方式向有利于健康的方向改变。

3、加强重点人群和重点领域的健康教育。以重点场所为基础，针对农村妇女、儿童开展健康教育，促进妇幼保健，提高住院分娩率，提高计划免疫接种率，降低婴幼儿营养不良率，降低婴儿死亡率和孕产妇死亡率；加强农村中小学生健康教育，培养青少年良好的健康习惯；针对各类疾病患者、乡镇企业员工的特殊健康问题，加强农村社区、卫生机构和乡镇企业的健康教育；加强流动人口的健康教育，加大针对流出、流入地农民工健康教育需求的研究与干预；加强新型农村合作医疗的政策宣传，提高农民的预防保健意识和互助共济理念，引导农民积极参加新型农村合作医疗。

4、开展环境健康教育。加强农民生活、生产环境保护与改造的健康教育，认真落实《国务院办公厅关于加强饮用水安全保障工作的通知》等政策要求，围绕改水改厕、利用清洁能源、绿色生态农业、环境保护等内容促进村容整洁和环境安全，保护农村劳动力，提高农民生活质量。

三、主要措施

（一）高度重视，加强领导。为加强对“行动”工作的领导，市成立了“行动”工作领导小组，明确了工作职责和工作目标。各部门、各单位也要高度重视此项工作，把“行动”工作纳入本地区国民经济和社会发展规划，建立健全组织网络，扩大“行动”覆盖面，使更多的农民在“行动”中获益。要进一步加大投入，对“行动”工作所需经费予以保障，确保“行动”持续有效开展。

（二）完善技术网络，提高健康教育人员素质。卫生部门要抓紧建立和完善“行动”专家网络和信息网络，建立由市疾病预防控制中心和市医院、中医院、妇幼保健院专家组成的“行动”专家网络，加强对基层“行动”的技术支持与指导，提高“行动”效果；要建立和完善市、乡、村“行动”办、各部门“行动”联络员、“行动”专家共享的“行动”信息网络，共享“行动”信息资源，并对信息加以分析利用，使“行动”信息网络成为交流经验、沟通协作的平台，为政府决策提供科学依据。要加强基层人员的健康教育能力建设，逐步完成基层人员的相关知识与技能培训，提高健康教育人员社会动员、制定计划、信息传播与行为干预等基本健康教育工作的能力和工作水平。

（三）密切配合，加强合作，实现资源整合，协同行动。开展亿万农村健康促进行动，涉及部门多，工作任务重，需要各部门、各单位协调联动，密切配合。各相关部门和单位一定要立足本单位工作特点和工作职责，将“行动”纳入日常工作规划，不断整合与农民健康和农村卫生相关的各种资源，为“行动”提供政策与环境支持，确保各项任务目标的完成。

1、卫生部门要充分发挥“行动”组织和纽带作用，组织农村卫生机构和各级健康教育人员因地制宜开展农村健康教育活动。要结合农村实际，加强农村健康教育材料的组织和编写，不断推出适合农民需要的健康教育材料，并组织印制和下发，并为其他成员单位的卫生与健康教育工作提供技术支持。

2、宣传部门和广播电视部门要积极开展健康卫生宣传教育。要不断加大宣传力度，增加卫生宣传报道数量，提高节目质量。要结合卫生部门办好健康卫生类栏目和节目，通过广播、电视、板报、明白纸和文艺演出等多种形式，将卫生保健知识送到全市各乡村，增加农民群众对“行动”的了解与认识，提高农民群众的健康卫生知识水平。

3、农业部门与爱卫部门要加强农村沼气等清洁能源建设和发展，深入开展农村改水改厕，改善农村环境卫生面貌，加强人畜粪便无害化处理工作，完善农村饮用水水质卫生监测网络，预防疾病，节约能源，减少环境污染，创建卫生村镇，促进农民健康水平的提高和生活质量的改善。

4、要充分利用农业广播电视学校、村民活动中心等场所，广泛开展形式多样的健康教育活动，使之成为农村健康教育基地，发挥青年农民、妇女的积极性，参与并带动广大农民接受健康教育，增进健康。

5、教育部门要通过多种形式积极开展农村中小学健康教育，把健康教育课程纳入各中小学校九年义务教育的教学和考核内容，提高健康教育实施率，从小培养农村青少年的健康意识，提高农村青少年的卫生知识水平，养成有益于健康的行为生活方式，成为健康教育的生力军。

村健康教育总结篇12

健康教育工作是我站街村卫生室的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实《公共卫生服务项目考核办法》相关工作要求，进一步完善我村健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教育工作计划，内容如下:

一、主要工作任务

依 照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲 型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展世界结核病日、世界卫生日、全国预 防接种日、防治碘缺乏病日、世界无烟日、世界艾滋病日等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对村民的艾滋病结核病防治项目宣传.根据《突发 性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范 化。加强健康教育档案规范化管理。

二、主要工作措施

1、举办健康教育讲座

每季度定期开展健康教育讲座，全年不少于4次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。

2、开展公众健康咨询活动

利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。

3、办好健康教育宣传栏 定期对健康教育宣传栏更换内容。每年度不少于6次。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。

4、发挥取阅架的作用

卫生室设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。

三、健康教育效果评估

对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。设计健康教育调查方案、调查问卷、评估总结等工作。

五、健康教育覆盖

计划于20xx开展的健康教育讲座、公众健康咨询活动、发放健康教育资料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的50%以上，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。

卫生室工作计划范文二

20xx年我村卫生室各项工作，将在镇卫生院、村委以及上级业务部门的正确领导下，紧紧围绕全镇卫生工作会议精神和2013年度各项工作任务，进一步加强业务学习及加大卫生工作宣传力度，确保我村卫生工作各项任务指标全面落实，现将工作计划提出如下：

一、行政管理：

1、年初有工作计划，年中有自查报告和半年总结，年终有总结和考核自查报告。

2、每月向上级领导汇报工作一次，各种制度上墙，按时完成各种材料上报工作。

3、使用统一的基本医疗、疾病预防控制、妇幼保健、健康教育、等工作登记表、卡、册、档案规范管理。

4、积极开展新型农村合作医疗宣传及医疗服务工作，积极参加药品统一代购及乡村一体化管理。

5、按时参加例会及业务学习培训，并作好学习笔记。

二、疾病预防控制

1、认真作好疾病预防控制的健康教育宣传工作，严格执行传染病防治法，按时上报疫情，报告率100%，严防传染病的发生及爆发流行。

2、计划免疫工作：按时通知和督促接种对象进行疫苗接种，按计划完成各苗的接种任务。

3、积极参加上级安排的计划外各种疫苗活动。

4、按时完成上级布置的各项任务。

5、认真作好结核病人治疗的全程督导，督导率100%。

6、及时上报本村死亡人员、发热病人。

三、妇幼保健工作

1、及时准确上报本村的孕妇数及出生情况，认真填写及开展高危孕妇的筛查，确保各项任务指标的全面完成。

2、认真做好妇幼卫生知识及降消项目的宣传工作，村宣传覆盖面达100%，孕妇知晓率100%(外出除外)。

3、按时准确上报各种报表，资料存根等进行归档保存。

4、做好孕产妇的转诊工作。

四、医疗工作

1、遵守职业道德和医德医风规范以及村卫生室的各项管理制度，严格按照操作规程开展医务服务工作。

2、处方书写规范，用药、收费合理，配伍正确，并有病情和治疗记录。医疗垃圾及时正确处理并完善记录备查。

3、热情接待病人，不得推诿病人和拒绝出诊，做好病人的转诊工作。

4、做好农村新型合作医疗工作的宣传动员工作，让农民得实惠。

5、认真执行基本药物制度和药物零差价销售。

五。健康教育

1、认真做好本村的健康教育和健康咨询工作，制定好全年的健康工作安排，做到工作有计划，做后有总结。

2、针对重点人群有针对的慢性病进行讲解，让老百姓了解一些慢性病和常见病的预防和治疗情况。