第一书记在交流发言篇1

出席今天会议的领导有：县委书记；

参加今天会议的人员有：贫困村第一书记x名，非贫困村第一书记x名，以及即将离任的贫困村第一书记x名同志；

今天的会议主要有七项议程：

一是县委书记作重要讲话；

二是学习传达来川视察重要讲话精神；

三是学习传达《中共市委组织部关于印发关爱激励脱贫攻坚一线干部十五条意见》；

四是学习传达《中共市委组织部关于对全市建档立卡贫困村第一书记在岗情况的督查通报》；

五是通报《建档立卡贫困村和非贫困村党组织第一书记2017年度考核结果》；

六是x名第一书记交流发言；

七是第一书记与县直业务部门进行脱贫政策咨询对接

下面，进行会议第一项议程：请县委书记作重要讲话，大家欢迎。

…………

下面，进行会议第二项议程：由我学习传达来川视察重要讲话精神。

…………

下面，进行会议第三项议程：由我学习传达《中共市委组织部关于印发关爱激励脱贫攻坚一线干部十五条意见》

…………

下面，进行会议第四项议程：由我通报《中共市委组织部关于对全市建档立卡贫困村第一书记在岗情况的督查通报》的通知

…………

下面，进行会议第五项议程：由我通报《建档立卡贫困村和非贫困村党组织第一书记2017年度考核结果》

…………

下面，进行会议第六项议程：请第一书记张伟交流发言，第一书记白玛同志作准备。

…………

下面请第一书记白玛同志交流发言，第一书记周杰同志作准备。

…………

下面请第一书记周杰同志交流发言，第一书记扎西同志作准备。

…………

请第一书记扎西同志交流发言。

…………

下面，进行会议最后一项议程：请交通局交流发言，财政局作准备。

…………

下面请财政局交流发言，发改经信局作准备。

…………

下面请发改经信局交流发言，脱贫攻坚办作准备。

…………

请脱贫攻坚办交流发言。

…………

同志们：刚才，x名第一书记代表和县直业务部门代表围绕精准脱贫全面攻坚工作作了交流发言，我们看到了各位同志打赢这场攻坚战中的艰辛付出和推动工作的坚强决心。书记站在全局和战略的高度，从下好“绣花功夫”、磨尖“绣花针”、争当“绣花人”等几个方面作了重要讲话，书记的讲话具有很强的针对性和指导性，对如何全力以赴做好脱贫攻坚工作指明了方向，让大家进一步明确了目标任务，增强打好脱贫攻坚战的信心和决心。

为贯彻落实好此次会议精神，特别是书记的讲话精神，下面我提四点要求。

一是精神实质要“深透”。各第一书记要树立强烈的“主责”意识和“主业”意识，一是务必以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的精神，落实来川讲话精神，牢固树立“四个意识”，强化责任担当，落实好党中央关于脱贫攻坚各项决策部署，出实招、下实工、见实效，交出更加优异的脱贫攻坚答卷；二是务必保持不胜不休的信念、疾步赶考的状态、实干苦干的拼劲、敢为人先的冲劲，下足绣花功夫集中攻坚，坚决打好脱贫攻坚战。三是要举一反三通过刚才学习传达《中共市委组织部关于对全市建档立卡贫困村第一书记在岗情况的督查通报》文件通知，各第一书记务必引以为戒，高度重视，严格履行请销假手续，3天以下在乡镇党委请销假并报组织部备案，3天以上需到县委组织部履行请销假手续。

二是筹划贯彻措施要“务实”。结合本次会议精神的贯彻落实，进一步理清脱贫攻坚思路，做好下一步脱贫攻坚工作“五个精准”即精准谋划、精准规划、精准部署、精准落实、精准检验。抓好各项工作措施落地见效，实施好党员精准扶贫示范工程,切实发挥精准扶贫示范工程其示范作用；强化“五个一”“三个一”帮扶力量管理。做好省、市、县各项验收考核工作。

第一书记在交流发言篇2

根据《定南县“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》的中“抓好学习教育”的要求，为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，加强党的政治建设。结合我镇实际，于今天举办岭北镇第三期主题教育学习会。

参加今天会议的有：镇全体机关党员；县委巡回指导组成员。

今天会议共分两个阶段，第一阶段为集中学习阶段，有5个议程：

一是进行“忆初心，担使命，重温入党誓词”活动；

二是集体诵读红色经典文章《保持先进性就是走在前列》；

三是由我负责讲解，与大家一起学习在中央和国家机关党的建设工作会议时的重要讲话；

四是钟庆萍同志领学《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》第一节：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

五是李文强同志领学《全国及身边先进典型之张富清先进事迹：心中无我，付此一生》。

六是请全体党员填写“我最喜欢的金句”，填写好请张贴到前栋主题墙。

现在，进行会议的第一项议程：“忆初心，担使命，重温入党誓词”，我来起个头。

…………

下面，进行会议的第二项议程：请大家集体诵读红色经典文章《保持先进性就是走在前列》。

…………

下面，进行会议的第三项议程：由我和大家共同学习在中央和国家机关党的建设工作会议时的重要讲话。

…………

下面，进行会议的第四项议程：请钟庆萍同志领学《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》第一节：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

…………

下面，进行会议的第五项议程：请李文强同志领学《全国及身边先进典型之张富清先进事迹：心中无我，付此一生》。

…………

同志们，第一阶段的会议到此结束，第二阶段的会议于下午三点进行，请大家准时参加，散会！

下面进行第二阶段的会议，第二阶段会议共分4个议程：

一是参会人员围绕本次学习班所学内容，结合自身岗位，围绕“理想信念”“实干担当”主题作交流发言；

二是镇党委书记邓志刚同志讲党课；

三是集体自学学习《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》；

四是县委第十巡回指导组赖定洪主任讲话。

现在，进行会议的第一项议程：围绕本次学习班所学内容，结合自身岗位，请部分领导干部围绕“理想信念”“实干担当”主题作交流发言；

下面由我就此次学习班的一些感悟，与大家进行交流

…………

由梁桂生主席作交流发言

…………

由谢征书记作交流发言

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由邓桥辉主任作交流发言

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由胡丽婷同志作交流发言

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由缪芳芳同志作交流发言

下面，进行会议的第二项议程：请镇党委志刚书记给我们讲党课，大家欢迎！

…………

下面，进行会议的第三项议程：请大家自学学习《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。

…………

第一书记在交流发言篇3

根据市委部署，今天**党委在这里举行“不忘初心、牢记使命”主题教育党员大会和主题党日活动。主要目的是结合主题教育和“学习强国”平台，通过召开党员大会和主题党日活动的形式，集中学习在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话，同时采取市队领导领读领学，基层执法人员诵读经典书目《梁家河》节选章节、围绕“感党恩、颂党情”以“我的初心”为题献礼新中国成立70周年作主旨发言以及交流心得体会等方式集中开展爱国主义教育，致敬祖国、献礼国庆。

参加今天大会的有市队党委班子成员、原路政处班子成员、各党支部书记及支委会成员、各科队主要负责人及执法业务骨干；各所站主要负责人、党支部书记及支委会成员共80余人。市交通委党组成员、副主任郭艳同志也莅临会议进行观摩指导，大家表示热烈欢迎。

今天的党员大会和主题党日活动共有5项议程。

下面进行第一项：请**党委书记、**同志宣读并讲解在庆祝中华人民共和国成立七十周年大会上的重要讲话。

……

下面进行第二项：请执**同志为大家诵读经典书目《梁家河》节选章节。《梁家河》是陕西人民出版社编著的纪实文学，讲述了在梁家河村插队时的工作生活，再现了他由一名知青成长为大队党支部书记的历程，真实记录了几十年来梁家河村发生的巨大变化，记录了在梁家河的七年知青岁月及深刻体悟。

……

下面进行第三项：**同志围绕“感党恩、颂党情”，以“我的初心”为题，就安宁区执法队高军汉同志典型事迹作献礼新中国成立70周年交流发言。

……

下面进行第四项：请**6位同志围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，结合本职工作作个人感悟交流发言。

首先请市队党委委员、安宁区执法队临时负责人张玉成发言。

请西果园超限站站长**同志发言。

请城关区执法队临时协助负责人**同志发言。

请机动应急队临时负责人**同志发言。

请政策法规科**同志发言。

请水上执法队**同志发言。

……

请各位发言同志进一步整理发言材料会后提交至队人事科存档。

下面进行第五项：请**同志结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，就如何进一步抓好***党的建设各项工作，**……

同志们，今天党员大会和主题党日活动5项议程进行完毕了。**同志以领导领读领学的方式，为我们宣讲解读了在庆祝中华人民共和国成立七十周年大会上的重要讲话精神，使大家对这次重要讲话的格局、精髓有了更加深刻的理解和认知，更有助于同志们进一步学习好、领会好新时代中国特色社会主义思想。

**志发挥自身特长，为大家诵读经典书目《梁家河》节选章节，让大家对在梁家河村插队时的工作生活以及总书记由一名知青成长为大队党支部书记历程有了进一步学习和了解。

第一书记在交流发言篇4

会议的议程有五项：第一项议程依法治区领导小组副组长、区委副书记王付荣同志总结2001至2003年全区依法治区和“四五”普法工作，部署今明两年工作。第二项议程依法治区领导小组副组长、区人大副主任陆小平同志宣读表彰决定。第三项议程是向受到表彰的先进集体、个人代表颁奖。第四项议程是经验交流。第五项议程请依法治市领导小组办公室副主任、市司法局副局长王淑琴同志讲话。最后，请依法治区领导小组组长、区委书记杨福明同志作重要讲话。

首先，请依法治区领导小组副组长、区委副书记王付荣同志总结2001至2003年全区依法治区和“四五”普法工作，部署今明两年工作。

第二项议程，请依法治区领导小组副组长、区人大副主任陆小平同志宣读表彰决定。

第三项议程，向受到表彰的先进集体、个人代表颁奖。现在，请先进集体代表上台领奖。

请先进个人代表上台领奖。

第四项议程，经验交流。

首先请区法院王忠义院长发言；

请区工商分局洪夏宁局长发言；

请夫子庙街道工委周峰书记发言；

请晨光集团有限责任公司审计法规部左涤湘书记发言；

请红花街道双桥新村党委陈文美书记发言。

第五项议程，请依法治市领导小组办公室副主任、市司法局副局长王淑琴同志提工作要求。

第一书记在交流发言篇5

会议主持：***

同志们：

9月20日上午，县委召开了本县第二批先进性教育活动第三阶段的动员会，征得县委督导组的同意，并报县委先进性教育领导小组批准，我乡第二批先进性教育活动分析评议阶段任务已顺利完成并转入到整改提高阶段。今天我们在这里召开总结分析评议阶段情况暨转段动员会，传达部署县委此次动员会上的有关精神。县委领导非常重视，出席今天会议的有县委督导组***同志，乡党政两套班子成员。出席今天会议的还有参加第二批先进性教育活动的机关党支部、事业单位党支部的全体党员、各基层党支书记、区乡人大代表以及各村、企事业单位的入党积极分子等。今天的会议有四项议程：

第一项，请参加先进性教育活动的三个党支部作交流发言。

首 先，请**(党支部作交流发言，大家欢迎。

接下来，请***党支部作交流发言，大家欢迎。

下 面，请***党支部作交流发言，大家欢迎。

第二项，请乡党委副书记张未劼同志总结长兴乡第二批先进性教育活动分析评议阶段工作情况，并部署整改提高阶段工作，大家欢迎。

第三项，请乡党委书记施永根同志作转段工作动员，大家欢迎。

第四项，请县督导组副组长钱荣祥同志讲话，大家欢迎。

同志们，刚才三个基层党支部就分析评议阶段的主要工作和体会作了交流发言，未劼书记总结了分析评议阶段工作，对整改提高阶段作了详细的部署，永根书记对转入整改提高阶段作了重要动员讲话，县委督导组副组长钱荣祥同志对我乡第二阶段先进性教育活动提出了具体要求。各党支部要认真组织党员学习讨论转段工作会议的精神，进一步提高认识，把思想统一到中央、市委、县委和乡党委的各项工作要求上来，要认真研读有关文件，结合实际，精心组织，进一步提高党员的责任感和使命感。同志们，我们一定要充分认识到搞好整改提高阶段工作的重要意义，围绕三个环节的工作要求，精心制定工作方案，认真制定整改方案，切实落实整改措施。下面，我提三点要求：一是充分发挥党员领导干部的带头作用，引导广大党员增强整改的自觉性；二是紧密结合当前长兴改革发展稳定，从构建和谐长兴社会的高度抓整改，要着力解决党员队伍存在的突出问题；三是各党支部要切实加强整改提高阶段工作的组织领导。

第一书记在交流发言篇6

9月29日上午，县委召开了本县第二批先进性教育活动第三阶段的动员会，征得县委督导组的同意，并报县委先进性教育领导小组批准，我乡第二批先进性教育活动分析评议阶段任务已顺利完成并转入到整改提高阶段。今天我们在这里召开总结分析评议阶段情况暨转段动员会，传达部署县委此次动员会上的有关精神。县委领导非常重视，出席今天会议的有县委督导组***同志，乡党政两套班子成员。出席今天会议的还有参加第二批先进性教育活动的机关党支部、事业单位党支部的全体党员、各基层党支书记、区乡人大代表以及各村、企事业单位的入党积极分子等。今天的会议有四项议程：第一项，请参加先进性教育活动的三个党支部作交流发言。

首先，请**(党支部作交流发言，大家欢迎。

接下来，请***党支部作交流发言，大家欢迎。

下面，请***党支部作交流发言，大家欢迎。

第二项，请乡党委副书记张未劼同志总结长兴乡第二批先进性教育活动分析评议阶段工作情况，并部署整改提高阶段工作，大家欢迎。

第三项，请乡党委书记施永根同志作转段工作动员，大家欢迎。

第四项，请县督导组副组长钱荣祥同志讲话，大家欢迎。

第一书记在交流发言篇7

9月20日上午，县委召开了本县第二批先进性教育活动第三阶段的动员会，征得县委督导组的同意，并报县委先进性教育领导小组批准，我乡第二批先进性教育活动分析评议阶段任务已顺利完成并转入到整改提高阶段。今天我们在这里召开总结分析评议阶段情况暨转段动员会，传达部署县委此次动员会上的有关精神。县委领导非常重视，出席今天会议的有县委督导组***同志，乡党政两套班子成员。出席今天会议的还有参加第二批先进性教育活动的机关党支部、事业单位党支部的全体党员、各基层党支书记、区乡人大代表以及各村、企事业单位的入党积极分子等。今天的会议有四项议程：第一项，请参加先进性教育活动的三个党支部作交流发言。

首先，请**(党支部作交流发言，大家欢迎。

接下来，请***党支部作交流发言，大家欢迎。

下面，请***党支部作交流发言，大家欢迎。

第二项，请乡党委副书记张未劼同志总结长兴乡第二批先进性教育活动分析评议阶段工作情况，并部署整改提高阶段工作，大家欢迎。

第三项，请乡党委书记施永根同志作转段工作动员，大家欢迎。

第四项，请县督导组副组长钱荣祥同志讲话，大家欢迎。

第一书记在交流发言篇8

1. 看图片，猜书名。（《鲁滨逊漂流记》）

这堂课，老师就同大家一起伴随鲁滨逊去漂流、去探险，一同走进这本世界名著。

2. 听说有几位同学已读过这本书了，还想读吗？（想！）名著是百读不厌的。大家都知道读书有三到：眼到、口到、心到。那么，读书还有三重境界，知道吗？（不知道）

3. 这堂课，老师就和大家一起体验读书第一重境界：“吞”书。真把书“吞”下去吗？当然不是。“吞”字有双引号。那么“吞”比喻什么呢？（课件映示，指名读）囫囵吞枣，浏览概要。“吞”书，就是整体了解书的基本内容。

4. 假如，拿到一本新书，我们首先看到书的什么呢？（封面）从封面上，我们应该最先关注什么？（书名）读出这本书名，一起读：《鲁滨逊漂流记》。

5. 读了《鲁滨逊漂流记》这个书名，你想问些什么呢？（为什么漂流？怎样漂流？漂流到哪？漂流中遇到哪些困难？）拿到一本新书，只有带着疑问，带着好奇，才会产生浓厚的阅读兴趣。就让我们把大家刚才提的问题带到书中去，通过读书，自己解决好吗？

【点评】唤醒阅读期待，阅读灵感，把悬念与回味留给学生，让他们与名著更多地亲密接触。

6. 从封面上，我们还能获得哪些信息呢？（作者是丹尼尔・笛福。英国）

7. 读一本书，最好再对作者作一些更全面、更深入的了解，这样更能帮助我们走进作品，理解作品。关于笛福，老师这里有一段简单的介绍。（课件呈现略）读了笛福的简介，你又发现了什么？（笛福传奇经历告诉我们，他不但崇尚英雄，而且他也是英雄）

8. 要想了解一本书最基本的内容，除了看封面，了解作者，我们还可以怎么做呢？（读简介，读目录）读了简介和目录，不但能了解这本书的基本内容，还能了解这本书的基本框架和作者的写作思路。到此，我们就达到了“吞”书的境界。

（二） 体验读书的第二重境界

1. 读书的第二重境界又是什么呢？（映示：“啃”书）谁能告诉大家，“啃”书比喻什么？

（课件呈现）被故事情节吸引，顺着作者的思路阅读，坚持将一部书读完。

2. 读一本书容易，读10本也不难，但我们小学阶段至少要读145万字的课外书，可就不是一件很容易的事了。所以说，读书贵在坚持呀！

3. 老师想给大家两点友情提醒：第一，我们在“啃”书时，最好能订一个读书计划。大家看《鲁滨逊漂流记》有多少页？多少字？每天打算看多少页？多少字？（全书220页，21.5万字。我打算20天看完，每天看12页，约10000多字）对，这就是一个简单的读书计划。读书计划分远期、中期和近期。第二，我们在“啃”书时，要尽量克服一些不良的阅读习惯。谁先来说一说，我们有哪些不良的阅读习惯？为什么说是不良习惯？（交流后小结）

（三） 体验读书的第三重境界

1. 下面，我们进入读书的最高境界――“煮”书。

2. 书怎么“煮”呢？先请同学们拿出课前老师发的《鲁滨逊漂流记》节选材料，各人用自己最喜欢的方法读一读。（学生自由阅读，教师行间巡视并个别交流）

3. 指名介绍读书方法，分享“煮”书快乐。

师：你是怎么读书的？

生：我边读边做记号。

师：不动笔墨不读书，是“煮”书。你做了哪几种记号？

生：疑问号、重点号、摘录记号、诵读记号等。

生：我边读边摘抄好词好句。

师：你摘录了哪些词句？

生：描写狂风巨浪、人物神态、心理活动的词句。

师：这是“煮”书。

生：我遇到生字词，例如，“飓风”“面面相觑”“泅水”就查字典。（交流“飓风”“面面相觑”“泅水”读音、词义）

师：勤查字典，既是好方法，又是好习惯，是“煮”书。

生：我边读边把自己的感受写下来。

师：这是“煮”书最好、最重要的方法。你读了这些材料，有什么感受？

生：读完这几段，我想说――鲁滨逊，你太幸运了，你命真大……

生：我觉得，也许鲁滨逊骨子里流淌着与别人不一样的血液，也许是好奇与冲动、是固执与倔强让鲁滨逊一次又一次地走上这条冒险求索之路。

师：精彩，你不但是一位小哲学家，而且还成了英雄鲁滨逊的知音。掌声送给他！

【点评】积极主动地倾听，真诚坦然地表达，尊重包容不同的意见，让学生充分表达自己的观点，表达自己的思想，表露自己的情感。

师：还有其他“煮”书方法吗？

生：我对精彩句段反复读，多读几遍。

师：书读百遍，其义自见，是“煮”书。谁能把船长此时虔诚、凄惨、绝望的语气读出来？（生读）

4. 同学们今天的表现真棒，老师奖励你们看《鲁滨逊漂流记》电影中的一个片段。就让我们穿越时光隧道，将目光聚焦到三百多年前的英格兰。（观看电影片段视频）

5. 看完后，你发现电影片段与阅读材料是什么关系？

生：对应关系。电影表现了文字，文字描述了电影。

师：老师再告诉大家：读故事的时候，如果我们边读边在头脑中放电影，也就是说，边读书边想象画面，也是“煮”书的一个好方法，不但能帮助我们理解作品，还能让我们体会读书的乐趣！

6. 通过刚才的阅读实践，我们可以概括读书的第三重境界，“煮”书就是――（课件呈现）反复阅读，品味书的精华，积累其中精彩的内容。同学们，只要我们用心“吞”书，坚持“啃”书，反复“煮”书，我们不但能一步一步地走近《鲁滨逊漂流记》，而且还能走进《鲁滨逊漂流记》，与作者、与主人公进行心与心的对话、交流。

【点评】阅读分享不能仅仅局限于师生言语上的“你来我往”，应着力创设富有内涵的情境，增添趣味，引发学生言说的激情，彼此交流与探讨，聆听与吸纳，欣赏与评价，从而分享阅读感受、思考见解，品味阅读的真正乐趣。

二、 介绍作品影响，强化学生的阅读期待

1. 同学们，老师早在30年前就拜读过《鲁滨逊漂流记》。最近，为了给大家上这节课，又“啃”了一遍。书中许多内容一次又一次打动了我的心。其实，这本书何止打动我、打动你、打动在座的各位。这本名著，曾打动世界各地一代又一代无数的读者。请看大屏幕作品影响。

2. 关于这本书，很多作家、名人都给出了自己的评价。（课件逐条呈现）

3. 人们之所以喜欢名著，不仅因为它故事情节曲折生动，人物命运跌宕起伏，吸引众多读者，还因为其中有许多富有哲理、催人奋进的语言，给人以启迪，给人带来强大的精神力量。《鲁滨逊漂流记》中有很多经典的名言，老师将其中自己最喜欢的一句，赠送给大家。（课件呈现）一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。――丹尼尔・笛福（齐读）

三、 总结升华，拓展阅读视野

1. 鲁滨逊从小就不喜欢安逸、平淡的生活，他脑海里充满了闯荡世界和外出冒险的念头。为此，他不顾家人的反对，坚持不懈、永不言弃地追求着自己的理想。我想，如果时光倒流，鲁滨逊仍然会做出同样的抉择。

2. 关于生存历险、执著奋斗的图书，除了《鲁滨逊漂流记》外，还有很多！老师再给大家推荐几本，希望你们能运用今天学到的读书方法，阅读更多的经典名著。

（好书推荐：课件呈现推荐书目封面）

第一书记在交流发言篇9

现在，进行会议第二项议程，大会表彰。首先，请区委常委、副区长彭振宁同志通报省、市表彰决定,宣读区委、区政府表彰决定；请播音员宣读表彰名单；现在进行颁奖，请综合治理、依法治区先进集体和个人代表依次上台领奖。

下面，进行会议第三项议程，签订平安和法治创建工作责任书，请**街道、区工商分局、南京师范大学依次上台签订责任书，其他街道、部门会后签订责任书。

下面，进行会议第四项议程，交流发言，请公安分局、**街道、南京财经大学、中建八局安装公司依次上台发言。

首先，请公安分局局长**发言，大家欢迎！

下面，请**街道办事处主任**发言，大家欢迎！

下面，请南京财经大学—――发言，大家欢迎！

下面，请中建八局安装公司纪委书记裴景波发言，大家欢迎！

现在，进行会议最后一项议程，请区委臧书记讲话，大家欢迎！

同志们，刚才，**同志总结了去年全区政法工作，分析了面临的形势，部署了今年政法及平安、法治创建工作，还代表区委、区政府与部分单位代表签订了今年平安和法治**建设责任书。振宁同志宣读了省、市、区的表彰决定，表彰了去年平安法治**建设的先进集体（单位）和个人，各有关单位作了交流发言。臧书记最后作了重要讲话，充分肯定了平安、法治**建设取得的成效，要求全区上下发扬永不满足、永不松懈的精神，着力提升平安、法治建设水平，巩固和发展创建成果，为**区科学发展、率先发展作出新的贡献。臧书记的讲话，对于新形势下深入推进平安、法治**建设具有很强的针对性、指导性。各街道、各部门要认真贯彻落实。

同志们，一年之计在于春，下面，我就贯彻落实这次会议精神，强调三点意见：

第一、认清形势，统一思想。去年以来，全区各地各部门紧紧围绕区委、区政府的总体目标，深入推进平安、法治**建设，取得了明显成效，全区经济健康发展，社会和谐稳定，人民安居乐业。今年受全球金融危机影响，影响社会稳定的因素将会大量存在，要巩固平安和法治创建成果，继续保持全市先进位次，任务十分艰巨。各级各部门一定要居安思危，切实增强忧患意识，把思想和行动统一到区委、区政府的要求和部署上来。要认真排查平安、法治建设中存在的薄弱环节，加强对新形势新问题的研究，进一步明确任务，落实责任，推动平安、法治**建设深入持久地开展。

第二、突出重点，狠抓落实。各级各部门要按照这次会议精神，发扬求真务实作风，认真研究制定深入推进平安、法治建设的办法和措施，突出重点，统筹安排，分类指导，整体推进。要进一步完善大调解机制，不断增强化解社会矛盾纠纷的能力；要进一步完善社会治安大防控体系，不断增强驾驭社会治安局势的能力；要进一步加强基层基础工作，夯实平安、法治**建设的根基。要进一步深化为民办实事的举措，提升依法行政和公正司法的水平。

第一书记在交流发言篇10

备忘录是说明某一问题事实经过的外交文件。备忘录写在普通纸上，不用机关用纸，不签名，不盖章。备忘录可以当面递交，可以作为独立的文件送出，也可做为外交照会的附件。现在备忘录的使用范围逐渐扩大，有的国际会议用备忘录作为会议决议、公报的附件。

备忘录也是外交上往来文书的一种，其内容一般是对某以具体问题的详细说明和据此提出的论点或辩驳，以便于对方记忆或查对。

外交会谈中，一方为了使自己所做的口头陈述明确而不至于引起误解，在会谈末了当面交给另一方的书面纪要，也是一种备忘录。

备忘录可以在双方会谈时当面递交，也可以作为独立的文件送给有关国家，还可以附在照会、公报、声明等文件后面，做为补充文件。

特点：

1.内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，不能搞人为的拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去其内容的客观真实性，违反纪实的要求。

2.表达的要点性。会议纪要是依据会议情况综合而成的。撰写会议纪要应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括。重

—1—

点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程，切忌记流水帐。

3.称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特殊性的表现。

会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档;会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。

写法：

会议纪要的写法因会议内容与类型不同而有所不同。就总体而言，一般由标题、正文、落款、日期构成。下面主要讲讲标题和正文的写法。

(一)标题。会议纪要的标题有单标题和双标题两种形式。

1.单标题：由“会议名称+文种”构成。

2.双标题：由“正标题+副标题”构成。正标题揭示会议主旨，副标题标示会议名称和文种。

(二)正文。会议纪要的正文大多由导言和主体构成。具体写法依会议内容和类型而定。

1.导言。主要用于概述会议基本情况。其内容一般包括会议名称、会期会址、参加人员、主持人和会议议程等。具体写法常—2—

见的有两种：

第一种：平列式。将会议的时间、地点，参加人员和主持人、会议议程等基本情况采用分条列出的写法。这种写法多见于办公会议纪要。

第二种：鱼贯式。将会议的基本情况作为一段概述，使人看后对会议有个轮廓了解。

2.主体。这是会议纪要的核心部分。主要介绍会议议定事项。常见的写法有三种：

(1)条文式写法。就是把会议议定的事项分点写出来。办公会议纪要、工作会议纪要多用这种写法。

(2)综述式写法。就是将会议所讨论、研究的问题综合成若干部分，每个部分谈一个方面的内容。较复杂的工作会议或经验交流会议纪要多用这种写法。

(3)摘记式写法。就是把与会人员的发言要点记录下来。一般在记录发言人首次发言时，在其姓名后用括号注明发言人所在单位和职务。为了便于把握发言内容，有时根据会议议题，在发言人前面冠以小标题，在小标题下写发言人的名字。一些重要的座谈会纪要，常用这种写法。

会议备忘录的写法跟会议纪要差不多了,将开会的要点写清楚,就好了。

关键是将会议上确定的事项或布置的任务写清楚,会上没有确定的会后确定的也写上。

—3—

定义：

备忘录是说明某一问题事实经过的外交文件。备忘录写在普通纸上，不用机关用纸，不签名，不盖章。备忘录可以当面递交，可以作为独立的文件送出，也可做为外交照会的附件。现在备忘录的使用范围逐渐扩大，有的国际会议用备忘录作为会议决议、公报的附件。

备忘录也是外交上往来文书的一种，其内容一般是对某以具体问题的详细说明和据此提出的论点或辩驳，以便于对方记忆或查对。

外交会谈中，一方为了使自己所做的口头陈述明确而不至于引起误解，在会谈末了当面交给另一方的书面纪要，也是一种备忘录。

备忘录可以在双方会谈时当面递交，也可以作为独立的文件送给有关国家，还可以附在照会、公报、声明等文件后面，做为补充文件。

特点：

1．内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，不能搞人为的拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去其内容的客观真实性，违反纪实的要求。

2．表达的要点性。会议纪要是依据会议情况综合而成的。撰写会议纪要应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括。重点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程，切忌记流水帐。 —4—

3．称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特殊性的表现。

会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。

写法：

会议纪要的写法因会议内容与类型不同而有所不同。就总体而言，一般由标题、正文、落款、日期构成。下面主要讲讲标题和正文的写法。

（一）标题。会议纪要的标题有单标题和双标题两种形式。

1．单标题：由“会议名称＋文种”构成。

2．双标题：由“正标题＋副标题”构成。正标题揭示会议主旨，副标题标示会议名称和文种。

（二）正文。会议纪要的正文大多由导言和主体构成。具体写法依会议内容和类型而定。

1．导言。主要用于概述会议基本情况。其内容一般包括会议名称、会期会址、参加人员、主持人和会议议程等。具体写法常见的有两种：

—5—

第一种：平列式。将会议的时间、地点，参加人员和主持人、会议议程等基本情况采用分条列出的写法。这种写法多见于办公会议纪要。

第二种：鱼贯式。将会议的基本情况作为一段概述，使人看后对会议有个轮廓了解。

2．主体。这是会议纪要的核心部分。主要介绍会议议定事项。常见的写法有三种：

（1）条文式写法。就是把会议议定的事项分点写出来。办公会议纪要、工作会议纪要多用这种写法。

（2）综述式写法。就是将会议所讨论、研究的问题综合成若干部分，每个部分谈一个方面的内容。较复杂的工作会议或经验交流会议纪要多用这种写法。

（3）摘记式写法。就是把与会人员的发言要点记录下来。一般在记录发言人首次发言时，在其姓名后用括号注明发言人所在单位和职务。为了便于把握发言内容，有时根据会议议题，在发言人前面冠以小标题，在小标题下写发言人的名字。一些重要的座谈会纪要，常用这种写法。

第一书记在交流发言篇11

本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

二、教材主要特点

1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新

在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。

2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强

（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。

（2）重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。

（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。

3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能

（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

（2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。

（4）顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。

4、单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。

三、教学目标

1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

三、学生现状分析：

我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100?。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

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四、采取的对策：

1、阅读教学

（1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。

（2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。

（3）加强续写结合，兼顾理解、表达

a通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

b了解课文在表达上的特点。

c借“交流平台”总结读写规律。

(4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。

2、口语交际教学

（1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）

（2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。

3、习作教学

（1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。

（2）40分钟能完成约400字的习作。

（3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。

（4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。

五、教学时间安排

时 间

内 容

课 时

第1周～第3周

第一组 走进西部

12课时

第3周～第4周

第二组 永远的童年

13课时

第5周～第6周

第三组 语言的艺术

10课时

第7周～第10周

第四组 他们让我感动

12课时

第11周～第13周

第五组 中国古典名著之旅

13课时

第14周～第15周

第六组 走进信息世界

14课时

第16周～第17周

第七组 作家笔下的人

10课时

第18周～第19周

第八组 异域风情

10课时

选读课文

8课时

总 计

102课时

（2）

第一书记在交流发言篇12

出席今天会议的有：各校全体教师、镇四套班子有关领导。

今天会议共有三项议程：一是由镇党委*书记作重要讲话；二是由*等三位同志作交流发言；三是举行颁奖仪式。

下面，我们以热烈的掌声欢迎镇党委*书记讲话。

刚才，我们听取了党委*书记的报告。*书记的报告主题鲜明，重点突出，具有很强的针对性和指导性。*书记在报告中，首先对过去一学年全镇教育工作取得的成绩作了充分肯定，在此基础上，对照高标准，认真查找了存在问题和不足，然后对新学年的教育工作进行了周密规划和部署。*书记在报告中指出，全镇教育工作应该坚持新形势下的更高标准，实施工作思路，工作方法和工作机制的全面创新，与时俱进，加快教育改革和发展步伐，全面提升教育现代化水平，全面提升教育质量和办学效益，并要在育人水平、教育质量等四个方面努力实现新跨越。我们一定要领会*书记报告的精神实质，认真消化报告的主要精神，并按*书记提出的要求，狠抓贯彻落实。

下面，进行交流发言。首先，我们欢迎*校长代表获得教育质量综合评估一等奖的学校作交流发言，他发言的题目是：振奋精神、与时俱进、凝心聚力、再创辉煌。

下面，我们欢迎*副校长代表新建学校作交流发言，他发言的题目是：明确目标，夯实基础，努力谱写二小教学新篇章。

下面，我们欢迎*老师代表青年教师作交流发言，他发言的题目是：抓住机遇，迎接挑战，努力提升青年教师品位。

刚才，我们听取了三位同志的交流发言，深切感到，他们的发言起点高，标准高，气势大，决心大，尤其是思路清、措施实，听了他们的发言，使我们看到了再创塘桥教育工作新辉煌的希望。在此，希望各校和各位老师要向他们看齐，以他们为榜样，坚持高标准、严要求，自我加压，不断超越，努力向更新更高的目标攀登，再接再励创出新业绩，为塘桥经济社会持续健康协调发展作出新的贡献。