大学专业就业前景范文

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2、网页设计专业

网页设计主要的工作就是为网站的图片文字进行美化、让网站内容更丰富美观。如今随着电商行业的兴起，对于该专业的人才需求量很大。像一些电商公司的网站很需要这类的人才，因为想要通过互联网把物品更好的销售出去，对于物品的包装美化是必不可少的。做类似网页设计的工作，不仅需要工作经验，还需要一定的审美能力。这些都是需要在工作中不断锻炼学习的能力。有了一定的丰富经验之后，也可以朝着程序员方面发展，薪资待遇会更高。

3、网络工程专业

很多同学对于该专业不太了解，以为就是一个拉网线、修电脑的工作，但其实该专业是一个比较偏工科的专业。需要掌握的能力也很全面，既要具备从事计算机网络设备的能力，还需要设计、开发、管理维护的基本能力。如果要想在大学几年把该专业学好学精，就必须要像高三一样努力学习。只要把专业知识学扎实，毕业后可以进入一些知名互联网公司。

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在社会的转型，高校的扩招，社会竞争的激烈，生活的压力等诸多因素的影响下使得每一年的高校毕业季都成为了“史上最难就业季”。有相关数据表明，2014年的毕业大学生人数达到了727万，而明年相关的人数预期将会更多。为此，环艺专业的大学生们在这一阶段所面临的问题，如何做好充足的准备去应对，关乎着该专业的大学生未来自身的生存和发展。

一、当前环境下的环艺专业就业现状分析

（一）环艺专业的就业前景及预期。在当前国家经济快速发展的大环境背景下，伴随而来的是市政建设项目和房地产开发项目的爆发式增长，同时随着生活水平的提高，人们也越来越重视生活环境的美感及舒适性的享受。

（二）当前广西环艺专业的就业现状。作为西部地区的广西，在国家经济政策的带动下，和环艺专业相关的行业发展也正处在发展的上升阶段，很多的管理理念和体制都比不得发达地区，仍需要完善和改进。

二、关于环艺专业的就业问题成因

（一）自身的专业基础不足。环境艺术设计作为一种理念技能型的科目，除了初期学习的理论性知识外还要熟练的掌握3D max、CAD、PS等专业软件，并且在设计创作的时候融入自身在理论学习中所形成的属于自己的美学灵感，从而造就专属自己的设计创作。因此，在行业的入门中理论知识和软件技能二者缺一不可，前者提供创作灵感，后者则是为前者的具体表现做出技术支持。

（二）自我的重新定位问题。当个人身份由学生到社会从业者开始转变的时候就应该重新定位自己的角色，这种转变不仅是身份的转变同时还是心理的转变，要学会如何从一个从业者或者生活打拼者的角度去审视问题，而不是眼高手低和好高骛远。很多时候我们刚到用人单位都是从最基本的做起。

（三）高校的教育体制。由于高校的持续扩招使得每一年都产生数目庞大的毕业生群体，加剧了就业竞争，加之处于市场经济条件下的高校经营模式下，大学集中开设热门专业也使得行业竞争压力骤增，而相关的教学设施以及相应的教职人员数量却未跟进，在教学方法上也缺少革新，导致学生的整体素质水平有所下降，而且环艺专业的学生由于其行业性质仅仅是课堂教学或者是以课堂教学为主的教学模式早已不能满足当前环境下的教学需求。

（四）用人单位方面。由于刚刚毕业的大学生不能短期内有效的给公司带来效益，可能还要公司花费时间在其身上重新培养，因此很多公司在聘人方面都是选择有经验者优先入职，即便是聘用了相关专业的毕业大学生的话对于公司来说由于没有相关经验，则给予他们的起薪酬劳（不包括提成收入）一般都低于当地的最低工资标准（在广西南宁一般为600～1200元之间），这就使得环艺专业的大学生在就业方面获得的社会认同感较低，积极性不强。

三、如何面对环艺专业的就业问题

（一）强化自身专业素质。专业基础是个人就业中不可或缺的先决条件之一。环艺专业就业的基本在于所学习和掌握的专业技能，只有熟练的掌握了环艺专业相关的技术软件才能服务于客户并为公司带来效益，而只有通过系统的理论学习才能将创造的艺术美感通过技术体现出来，并且在工作过程中通过不断的去学习新的事物来强化自身专业素质。

（二）自我定位及行业的重新认识。不是每个人一开始都是设计师的，对于刚毕业的环艺专业大学生来说首先要端正自身的行业价值观，适当调正自身的期望值，从最基础的做起，在相关行业内的不同位置积累足够的经验，这也是一种学习充电的过程，期间自己所接触的和学到的都是在学校所不能给予的，利用好这一阶段，并让自己对自我和对这个行业进行重新认识，看到自己的不足和所欠缺，完成从学生到从业者的蜕变。

（三）心理的变化和行业的适应性。现实和理想所带来的落差对于毕业后的大学生来说感受极其深刻，“就业本身就是大学生认识和适应社会的一个过程”无论其间遇到多少挫折，但是必须要认识到一个人在向上奋斗的过程中遇到种种困难是不可避免的，而这也是一种鞭挞的动力。

（四）高校教育改革。高校在教学过程中应该注重教学和实践的结合，积极推行校企合作。因为“艺术设计专业是实践性、操作性非常强的专业，必须增强校企合作力度，以提升毕业生的实践能力”给予学生多接触工地现场的机会，让在校大学生提前接触相关行业，并且是以市场环境下的真实体验，方便学生积累该方面的经验。

（五）行业体制改革和完善。用人单位和企业应着眼于长远发展，建立自己的人才储备，多与高校建立双向合作意愿，为在校大学生提供实习机会，有助于企业单位培养出符合自身发展需求的人才。同时当地的劳动保障部门和工商部门等相关政府机构对该行业进行引导和完善，确定该行业的工资执行标准保障行业从业者的利益。

四、结语

环境艺术设计这一专业近年来都比较火热，因其涵盖的行业正搭着国家经济持续发展的快车，在未来相当长的一段时间内依旧是值得期待和充满潜力的。笔者之所以选择环境艺术专业的就业问题而不选择其本身专业所包含的广泛研究对象来作为选题，是因为笔者觉得毕业了得或即将面临毕业的该专业大学生更需要的是一种对于自身和行业本身的认识和了解来作为一种较为直观的就业参考。

参考文献：

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中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）11-0-01

现代社会对人才的素质要求，既强调全面发展，又强调个性发展；既重视人文精神与科学素养的统一，又重视创新精神、合作精神与实践能力的培养。在就业竞争日趋激烈的背景下，加强人文素质教育，培养综合素质，成为促进理工科专业打学生全面和谐发展、提升就业竞争力的重要途径。

一、人文素质教育对于提升理工科大学生就业能力具有重要意义

人文素质是指人所具有的人文知识和由这些知识所反映的人文精神综合表现出来的气质素养。明晰人文素质促进就业意义和功能，对于激发理工科大学生学习人文知识，进而提升人文素质的内在动力和自觉性具有重要的意义。

（一）提高自身人文素质有利于提升理科生在职场上自我“推销”的能力

许多理工科大学生过于注重对专业学习的精力投入，忽略了人文素质的提高。一部分工科大学生对人文社会知识孤陋寡闻，对文学、历史、哲学、美术、音乐等人类共同的精神财富表现出相当的冷淡和浅薄。他们对一些社会热点问题或者说对于他人的一些问题，他们缺乏应有的敏感和关心。殊不知，人文素质的缺乏将直接降低理工科大学生在职场上自我推销的能力。其表现经常有语言和文字表达能力差；在向用人单位“推销”自己时就缺乏话题以及对一些与文化和社会相关话题的评论深度。

（二）人文素质有利于培养理科生的创新能力

自然科学注重抽象思维能力的培养，而人文、音乐、美术则侧重形象思维能力的培养，形象思维通过想象、联想来揭示事物的本质与规律。良好的人文素质不仅利于各学科内容的交叉融合，而且对大学生的心智训练更有相得益彰之效，它能增进思维开拓、求异与创新、推动想象与联想、触发。人文素质的培养有利于加强理工科学生科研攻关精神，培养学生敢于面对传统挑战，大胆突破传统的认识与观念，解放思想，依靠科学方法与思维探求客观世界，不懈追求真理的精神素质。而创新精神对于提升理工科大学生的业务能力也无疑是极其重要的。

（三）人文素质有利于理工科学生在今后从业过程中进行有效的心理调适

现代社会竟争日趋激烈，对于人的心理素质，对社会的适应能力也提出了新的要求， 人文素质的培养仍然是学生身心发展的基础。一方面，学生通过学习文、史、哲、艺术等人文社会科学，学会正确认识人与自然、人与社会、人与人之间的关系，懂得生命的存在及其价值，从而爱惜生命，自觉地注意自己的身心健康。另一方面，伴随着学生人文素质的提高，他们的精神境界、思维方式、生活方式也会相应地发生变化，使他们能够正确地认识现实中的各种矛盾， 从而产生实现理想的顽强毅力和百折不挠的奋斗精神， 而这种毅力和精神正是可贵的心理品质。因此，增强理工科大学生的人文素质有利于理工科大学生在今后的工作中进行正确的自我定位，提升心理适应能力，调适碰到的孤独、郁闷等心理问题。

二、加强和改进人文素质教育，不断提升理工科学生就业竞争力

（一）改进人文素质教学，完善就业竞争力的素质结构

1.优化人文素质教育课程体系。理工科专业在制订人才培养方案时，必须保证将一定数量、质量的人文素质课程列入培养方案和课程体系，明确学时，规定学分，保证人文素质教育的基础性地位。

2.整合人文素质教育内容。理工科专业开展人文素质教育，必须考虑到其特殊的学科背景，整合各种人文素质教育资源，特别是要在人文素质教育课程教学的基础上，善于发掘专业课程中的人文教育资源对理工科学生进行人文素质教育，将专业教学和人文教育有机结合起来。任何一门科学知识的产生和发展都离不开一定的社会历史背景，都离不开科学家和科技人员对科学技术的执著追求和合理运用，都蕴涵着丰富的人文知识和人文精神。通过深入发掘专业课程中的人文资源，开展人文素质教育，不仅有利于拓展学生的知识视野，也有利于学生的人文素质的提高，激发他们对科学技术的追求和探索，促进他们的和谐发展。

3.改进人文素质教育方法手段。针对教育方法和手段单一的问题，要注意教育过程和教学方法的人文化与人性化。教师要运用适合理工科学生特点和心理的教育方法、手段开展教学，努力创设具有人文氛围的课堂环境，使学生在充满人文氛围的课堂中学习和探索；要克服以往“满堂灌”的单向教育，采用师生共同探讨、研究的方式开展教学，在平等的基础上构建交流思想、探讨问题的平台，就一些重要的问题展开深入探讨，激发学生的学习兴趣，尊重学生的见解，使学生们的观点和见解在交流中凝练成思想，在师生的相互砥砺中日臻成熟。

（二）加强校园文化建设，营造提升竞争力的人文氛围人文素质的养成是一个潜移默化的过程

良好的校园人文氛围对学生起到潜移默化的作用。浓厚校园文化的熏陶、感染，能弥补理工科专业人文素质教育课堂教学的不足，增强理工科学生对人文社会科学的兴趣，促进其思想观点、心理素质、价值取向及思维方式的改变，提高其综合素质进而提升就业竞争力。

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随着我国社会经济的发展，高素质人才的需求量呈不断上升的趋势，高等学校作为培养高素质人才的场所，承担着向社会提供高素质人才的责任，高等学校的毕业生理所应当成为社会的精英群体，但情况并不乐观，高校毕业生出现了就业难的问题。一方面社会上有人才需求，但却招不到人才，另一方面高校毕业生无法就业，这种现象的出现的原因是多方面，但根本的原因还在于高校人才培养方案没有适应社会发展的需要，也就是高校并没有培养出社会所需要的高素质的人才。

高等学校的各专业的培养方案都要以社会需求为根本进行制定，才能适合社会发展的需要。就计算机科学与技术专业（以下简称计科专业）而言，随着信息社会的建立，对计算机人才需求不断加大，但计科专业的毕业生却出现了就业困难的问题，这是一个相互之间矛盾的问题，化解这样的矛盾的根本途径，就要根本改变目前落后的人才培养模式，要以拓宽大学生生就业口径为目标全面的修订计科专业的人才培养方案。

哈尔滨华德学院作为以应用本科教育为主的普通高校，在2012年就组织了以人才需求为中心的专业人才培养方案的修订，哈尔滨华德学院的计科专业就是通过深入调查研究，以社会对人才能力需求为切入点，以拓宽就业口径为目标修订专业人才培养方案，根据人才培养方案的执行效果分析，达到了预期目标，学生的综合素质得到显著的提高。

本文就以哈尔滨华德学院计科专业人才培养方案的修订过程为例，从以下两方面简要阐述如何才能从专业培养中提高学生专业素质，拓宽大学生就业口径，提高毕业生的就业质量，破解就业难题。

一、以雇主需求为出发点，构建合理的专业课程体系，提高学生的专业素质，以拓宽学生的就业口径

随着我国经济社会的发展，现代企业制度的建立，企业用人标准和方法发生根本的改变，企业人才需求已经趋于理性，已经从人力密集型向素质密集型转变，也就是企业更重视员工的综合专业素质，更需要能够为企业发展提供帮助的人才，而不需要只能够完成简单工作的人才。高等学校作为人才的“工厂”，理所应当应该培养出能够适合企业需要的人才，这是高等教育的根本任务。基于这一点，在计科专业人才培养方案修订过程中，不再只是课程的增加与减少，而是认真对行业对人才能力需求情况进行深入的调查研究之后，对课程体系进行合理的调整和配置，让学生从专业课程的学习中获取更专业的知识。我们深刻的认识到，企业是雇主，雇主需求是第一位的，以雇主需求为出发点，进行专业课程的调整，增加以训练综合运用知识为目标的综合实训项目的专业课程，减少与学生专业素质培养关系不大，与实际工作不够紧密的专业课程，合理优化专业课程体系，建立适合专业需要的课程体系，通过这样课程体系的训练，这样可以提高学生的专业素质，进而拓宽学生的就业口径。

二、改进专业教学方法，创新教学模式，采用分层次教学手段，培养多层次人才