轻工业论文篇1

不断扩大的城市化进程将会越来越多的利用到国家的土地，这些土地将会转变为工业用地，而之前工业生产对自然资源的争夺，使得我国的工业在生产过程当中出现了很多高消耗、重污染的工业疾病，这将会对我国的环境造成不可估量的伤害和破坏。面对这样的情况，我们的工业决策者们正在逐渐调整自身的工业发展模式，正在向节约资源的生产模式进行转化。

1.2研究意义

本文研究的意义是为了让更多的人去接受轻型钢结构，让人们能够真实的感受到轻型钢结构建筑在工业建筑设计领域中的广阔发展前景，改变工业建筑在大众记忆里的传统形象，为我国工业的现代化以及工业领域的可持续发展路线贯彻落实贡献力量。

2轻型钢结构在工业建筑中应用的特点

建筑钢结构材料大多数采用的是薄壁型钢、圆钢、角钢等，拼接成多种轻型的承重结构形式，比如轻型的门式钢架、多层建筑钢结构、网壳等。此外，轻型钢结构和其他传统钢结构相比，其用钢量指标相对比较低，而轻型钢结构最大的一个特点就是轻，它主要是由轻型的建筑材料和轻型的钢构件组成的，它的出现可以满足人们对工业生产以及日常生活建筑空间的不同需求。

3轻型钢结构在工业建筑中应用的建筑优势

3.1建筑空间实体轻巧

轻型钢结构的截面比较小，而且自重很轻，其承重结构截面可根据实际的受力状况进行相应的设计，它要比普通的钢结构所使用的工字钢截面受力更加合理。因为轻型钢结构自重只有普通钢结构建筑的一半左右，这样就可以节约建筑的成本。此外，轻型钢结构体系所采用的空间体系分析方法优化了结构设计，已经形成了自身独特的设计理论，它能够满足工业生产对大型无柱空间的需求，与此同时，轻型钢结构的支撑结构截面很小，不会占用室内的建筑面积，这也为工业建筑室内留出了生产、储藏的空间。

3.2轻型钢结构主体稳定

轻型钢结构建筑的建筑材料重量轻，而且材质分布很均匀，材料本身就具有非常好的抗震功能。轻型钢结构主要的承重构件是钢结构的，所采用的钢材塑性、韧性都非常好，而且钢结构自身还可以承受很大的动力荷载，轻型钢结构的杆件基本上都是在工厂经过精密的计算之后加工出来的，这也在一定程度上保证了钢材的质量。在一些地震比较频繁的地区，轻型钢结构体系始终是厂房建设的首选钢材结构，同时还被用做地震后的救灾安置房钢材。用于地震救灾安置房主要是因为轻型钢结构体积轻，因为地震区在震后还会出现很多的余震，这些余震虽然震感不是特别强烈，但是对于一个刚刚经过大地震的地区来讲则是致命的，所以运用轻型钢结构材料作为安置房的钢材，可以很好保护人们免受第二次的伤害。

3.3施工建筑方式简单方便

轻型钢建筑是采用最为先进的自动化制造设备批量生产出来的，建筑的大体可以进行现场组装，在现场安装的时候不会受到气候等外界因素的影响，施工的速度非常快，一般比较普通的厂房在三个月之内就能够完全安装完毕。

4轻型钢结构工业建筑空间设计

4.1整体式轻型钢结构体系

门式钢架建筑体系的结构工业化生产程度会更高一些，在建筑使用后，进行拆除时对资源的重复利用率也是最高的，这种建筑体系非常适用于工业厂房和仓库的建设，也正是因为如此，这种建筑体系逐渐成为了现阶段工业建筑设计中使用最广的一类轻型钢结构建筑体系。

4.2轻型钢结构屋盖体系

4.2.1网架结构

网架结构最早是在20世纪40年代兴起的，一经兴起就取代了当时普遍使用的钢筋混凝土壳体结构，之后又建造了一些非常经典的公共建筑，比如英国的哈罗文娱中心、美国的芝加哥国会大厅、我国的首都体育馆等建筑都是网架结构的。

轻工业论文篇2

2碳酸钙在池州地区应用现状与展望

池州市非金属矿资源十分丰富，在我国非金属矿行业中有“全国资源看华东，华东资源看池州”之说。其中“方解石、石灰石、白云石”三石资源不仅储量丰，品质优，且分布集中、开采方便，在全国占有重要的地位。为此，池州市委、市政府强力实施“工业强市”战略，先后创建了池州非金属矿工业发展研究院、国家非金属矿深加工产品质量监督检验中心，实施以资源配项目、以项目促产业战略，旨在努力把池州打造成为全国非金属矿产业及科研基地，这些年取得了一定的基础和成效。全市规模以上非金属矿工业产值平均增速持续达到10%以上，碳酸钙生产企业已成为池州市工业经济主打产业。但是当前开发利用中存在的问题仍然严重：小型加工企业多、能耗高。大型深加工企业少，80%的企业是以生产超细粉为主，轻质及改性等附加值较高产品少，利用超细粉为主辅料的新材料产业发展缓慢，方解石终端产品应用企业几乎空白；产业集聚度、企业关联度不高，缺乏产业集聚的共性平台；绝大部分非金属矿企业技术装备差，生产工艺落后，无自主创新能力；资源利用率低，资源利用与环境保护之间的矛盾突出。因此，尚无法满足我市及周边地区需要碳酸钙下游产品的高新技术和新材料产业发展的需要。池州学院作为一所以服务地方为天职的应用型本科高校，近年来非金属材料研究中心以池州非金属矿工业发展研究院为平台，有效构建了“政府-高校-企业”三位一体的协同创新体系，紧紧围绕碳酸钙类非金属矿深加工新材料研究，现已获得了3项国家发明专利授权。新近针对池州有青阳九鼎环保纸业、贵池市唐田造纸厂、池州秋浦纸业有限责任公司、石台县安平造纸厂、东至县纸品综合厂等30多家小型造纸业，还有安庆、芜湖、铜陵等沿江一带像安徽华泰林桨纸业有限公司这样一批大、中型纸业，目前都需要用高价从江苏、浙江、广州等外地购买改性优质碳酸钙桨料的现状，笔者所带领课题组通过对外科技合作联合攻关，在纸用高固含量高稳定性碳酸钙流体的制备及其关键技术应用研究中，初步取得可喜地进展。寻找到聚羧酸钠盐类A520等改性剂和相关流体动力学稳定技术，制备出供用所需55-65wt%改性轻钙流体，65-75wt%改性重钙流体，经华泰集团上市公司安徽华泰林桨纸有限公司的初步试用，基本上达到了各项应用指标，研究工作现已得到了当地多家碳酸钙生产企业的关注和青睐，有望进一步深入研究，优化配方和工艺流程，早日投入实际生产和应用。

轻工业论文篇3

Doubt and cognition from the conlusion of "regarding science and despising arts"

YANG Qing-yu

Abstract: The article analyes the reaosn why education is lack of humnism spirits from several aspects including humamism knowledge education acuality, youth students' society value viewpoint and employment selection, and shows that lackness of humanism spirits is objective and is not the result of the thoughts of "regarding science and despising arts", but has deep reasons in scoial history.

Key words: Regarding science and despising arts Humanism spirits Education Society

近两年，“重理轻文”是颇受关注的热点话题。“重理轻文”中的“理”是理工、农林、生化、医药等学科的代称，“文”是文学、历史、政治、哲学、法律等学科的代称。有关媒体载文对所谓的“重理轻文现象”、“重理轻文趋势”、“重理轻文思潮”从不同角度进行了批评指责。笔者认为，“重理轻文”是人为地制造出来的一个概念，在实践上不符合我国的现实状况，在理论上没有太多的积极意义，是一个值得商榷讨论的话题。

一、从教育现状看“重理轻文”

“重理轻文”的一个代表性的观点是学校对文科的学习不重视。事实上，在学校的课程设置上，特别是大学的课程设置上，对人文学科的学习并非不重视。无论是文科还是理科，占课程总学时三分之一的公共必修课都是属于文科而不属于理科。因为我们的教育方针是德智体美劳全面发展，是把思想品德培养放在首位的，这种培养恰恰更重视的是文，根本不存在什么重理轻文。那些掌握话语权的专家学者反复强调：人文知识是精神食粮，是能给予人的思想和灵魂必不可缺的空气、水、阳光，伟大理论和重要思想“继承了马克思主义人文思想的精髓，体现了博大精深的人文精神”。正是在这种观点指导下，我们的各级各类学校都把伟大理论、重要思想的学习摆在了重中之重的位置，实施了整齐划一的进教材、进课堂、进头脑的“三进工程”。相当多的学校多年来雷打不动地坚持每星期三下午全校停课进行政治学习的制度。这种对人文教育的高度重视任何人也不敢否定也无法否定。

另外，英语学习肯定是属于文科的。中国教育中英语学习是持续时间最长、投入力量最大的教育。几千万在校的大学生，为了获得四六级英语证书，在精力、时间、经济上付出了巨大的代价。这种对“文”的重视，在世界各国的教育中恐怕都是绝无仅有的。

我们现行教育中的各种招生考试、职称评定考试，政治、外语是必考科目。特别是在研究生的招考中，政治外语成绩优于专业课成绩。每年的研究生考试中，那些专业课成绩优秀的理工类考生因政治外语不合格而落榜者成千上万，这足以说明对文科的重视程度。

我们知道，一个真正重视理工教育的社会，其公民的科学素养应当是很高的，然而这方面的权威报告却令人惊诧。中国科协根据国际通行的标准和测度方法，于2004年5月公布的中国公众素养第五次调查结果显示，我国公众达到科学素养水平的比例为1．98%，与世界发达国家相比差距甚大。1989年美国和加拿大公众的科学素养水平分别为6．9%和4%，日本在1991年为3%，欧共体1992年为5%，美国2000年为17%；目前我国公众的科学素养仅相当于西方主要发达国家15～50年前的水平。2005年3月公布的由中国科学院等权威国家机构完成的《中国科普现状调查》，以无可争辩的可信度指出：“每2个中国人中有一人相信求签，每4个人中有一人相信星座，每5个人中有一人相信周公解梦，在50个人中只有一人具备基本科学素养。”科学素养很差，正好说明对理工重视不够。在一个迷信充斥的社会里，自然科学知识的普及是当务之急，而不是去热中于去批评什么重理轻文。迷信包括对神祗和巫术的迷信，对某种思想的宗教式迷信，对某个偶像的个人崇拜迷信，这些迷信决不是重理轻文的结果。

从社会教育层面看，我国的各种媒体是以主流意识形态为主导的。意识形态领域中的教育，年年、月月、天天、时时都是以人文教育为主的。这种政治教育的全面性、广泛性，思想教育的深刻性、及时性都凸现了对文科的重视，没有丝毫轻文的痕迹。

非常遗憾的是，重视思想教育的结果是青年学生普遍丧失了思想能力，重视品德培养的结果是大面积的道德滑坡。面对这种令人心寒神悸的教育现状，我们应当看到其根本问题不是什么“重理轻文”，而是人文教育的内容和方式缺乏时效性、实效性。过分地把人文教育思想政治化、意识形态化倒是值得思考的问题。青年学生认为，现在的人文教育虚假政治成分太强，训导说教味道太浓，脱离现实生活太远。存在决定意识，我们生活在生产力处于社会主义初级阶段的时代，却用超出时代要求的高、大、空的道德精神要求青年学生，其结果必然适得其反。我们需要从人文教育的内容、形式、手段等体制性、机制性因素上进行反思，使我们的人文教育更加具备真实性、适应性、实效性。

二、从社会价值观看“重理轻文”

对一门学科、一种职业、一个行业是否重视，可以从社会价值观上来认识。

中国社会是一个长期受到封建文化濡染的社会，根本就没有重理轻文的土壤和基础，倒是以文取仕的“官本位”思想根深蒂固。中国古谚中的“学而优则仕”主要指的是对经史子集的文科学习，与理科无缘。有人说，现在社会上流行“学好数理化，走遍天下都不怕”，这根本就不是现实。真正流行的是“学好数理化，不如有个好爸爸”。这里的“好爸爸”，说白了就是“官爸爸”。对官位的崇拜，对权力的崇拜，是功利主义、拜金主义的具体体现，是一种被扭曲了的社会价值观，并不是什么“重理轻文思潮”造成的。有人认为，中国排名前50位的大学校长中，只有两人是学文的，剩下都是学理工的，从而断言这就是“重理轻文”；还有人认为，一些学理工的当了省部级领导，甚至当了国家领导人，这就是“重理轻文”现象。学理工的人抛弃了自己的专业，改行去从政，有着错纵复杂的社会历史原因，但至少说明他们已经不热爱理工、不重视理工了，把这种现象作为“重理轻文”的佐证，实在是牵强附会。鲁迅、郭沫若都是学医出身，后来弃理从文成了享誉中外的大文学家，由此就说他们“重理轻文”，岂不贻笑大方。近两年来，“公务员热”不断升温。一方面是严峻的就业形势使然，另一方面说明社会价值观的重心并不在理工层面。公务员的工作性质决定了他们是从政从文的，决不是从理的。无论学文还是学理都对考取公务员趋之若骛，这种以“仕”为导向的社会价值观，对“重理轻文”论是一个极大的讽刺。2005年中央和国家公务员的录取比例是322：1，从政从文的考“官”热从一个侧面说明我们的社会不存在所谓的“重理轻文思潮”。中央党校研究室副主任周天勇教授说，中国吃皇粮的人已达7000万，按照这个数字官民比不是1：198，也不是1：26，而是1：18，这个数字对“重理轻文”论是最有力的否定。

对社会价值观的认可，从我们媒体的宣传也可略见一斑。近几年来“明星热”高烧不退。影视明星、歌舞明星、体育明星等等的绯闻轶事充斥着传媒生活，对她们穿什么内衣、生的孩子几斤几两都如数家珍地刊登出来，对明星的关爱已经到了“无微不至”的地步。前不久爆炒的“600名人电话录”中没有一个科学家，没有一个“理工”类名人。这些名人百分之百属于“文”圈子，而不属于“理”行当。2004年，在国际上享有很高声望的农业科学家袁隆平，一共得了三项国际大奖：以色列政府颁发的“沃尔夫奖”、泰国公主诗琳通颁发的“金镰刀奖”、世界粮食基金会颁发的“世界粮食奖”。在我们的青年学生中，知道袁隆平得了三项大奖的能有几人？而对得了堪与诺贝尔奖比美的菲尔兹奖、克雷福特奖的华人青年数学家丘成桐，知道的人更是寥若寒星。诸如象陈省身、苏步青、黄昆、马祖光这些象高山一样令人敬仰的科学家同样鲜有人知。科学家没有必要与影星歌星比知名度，但众多为了创造物质财富而建立了卓著功勋的科学家，在媒体宣传上“零落成泥碾作尘，只有香如故”的寂寞局面肯定不是“重理轻文”的现象。青少年的偶像中，只有歌星影星，而没有科学家，这是轻视理工的具体体现，是不利于未来科学事业发展的一种有害现象。

我们的社会上有过“明星热”、“经商热”、“出国热”、“考官热”、“超女热”。却从来没有过什么“理工热”，那种“重理轻文的风潮愈演愈烈”的论断，纯属空穴来风。至于把青少年受到不良社会倾向的误导而造成的是非判断能力差、生活情趣低俗，生活方式奢靡归结为“重理轻文”，更是无稽之谈。正是哪些肤浅无知的痞子作家、庸俗下流的无聊文人，用“身体写作”的时尚美女等自由化思潮的文化误导在青少年中造成了负面影响。他们对鲁迅精神的嘲讽和贬损，对民族精神、民族气节、民族风格的谩骂诽谤，对贵族生活的追求和张扬，给青少年的人文教育带来了恶劣后果。这根本与“重理轻文”无关，而是重文重到是非善恶不分、精华糟粕并蓄的地步，才出现了文坛上允许垃圾传播、蚊蝇飞舞的怪事。整肃文坛、净化艺苑才是正事。

三、从社会选择看“重理轻文”

认为“重理轻文”现象愈演愈烈的一个重要证据是：每年高考报考理工类的考生人数大大超过报考文科类的考生。其实这是很正常的事。因为另一个事实是每年理工类招生的人数更是大大超过文科类招生的人数。社会选择和个人选择的一致性、趋同性，有利于社会的和谐发展，有利于社会需求关系的稳定平衡。如果理工类招得多，报考的人反而少，文科类招得少报考的人反而多，那岂不是一种不正常的病态选择吗？以文科招生比例较高的北京市为例来看这个问题。2005年北京市理科录取率下降了7．5个百分点，文科录取率上升了2．6个百分点，但理科录取率仍然远远高于文科。2005年北京市高考招生报名的考生是98745人，其中文史类考生35298人，招生计划20694人，录取率58．6%；理工类考生63447人，招生计划49792人，录取率78．5%，比文科高出近20个百分点。北京如此，全国其他各省市（区）就可想而知了。从招生比来看，文科录取率大大低于理科，这说明报考文史类考生的相对人数远远高于理工类。由高考文理科报考人数的多寡得出的“重理轻文”的结论，在事实面前显然不攻自破。

在我们目前的社会状况下，个人选择必须服从社会选择，尤其在就业形势非常严峻的情况下更是如此。高考极大程度上决定着人们的命运，影响着社会的发展。在掌握自己命运和承担社会责任的关键时候，大多数家长和考生根据社会需求把报考的主攻方向投向了理工科，完全正常。有人斥责这种选择是实用主义。上学的一个重要目的就是为了就业，就是为了更好的生存。这种学业实用主义已经被社会普遍认同。这是由就业岗位的多寡、劳动资源的配置等社会选择决定的。有关部门的需求信息说明，未来十大热门专业是：电子信息类、生物技术类、现代医药类、汽车类、新材料类、环境能源类、管理类、法律类、营销类。而企业急需人才的前十个岗位是：营销、高级技工、高级技师、中层管理、高层管理、一般技工、工程技术、科研、新产品开发。这清楚地告诉我们，理工类人才的需求远远多余文史类。考生和家长从社会需求出发对个人专业方向进行理性的选择有什么不好呢？面对虚浮有余、实用不足，空谈太多、实干太少的社会风气？如果硬要说这是“实用主义”，这种被大多数考生和家长接受的“实用主义”当然无可非议。

实际上，考生在理工类专业的选择上仍然有冷热之分。考生即便是“重”理，也只是“重”局部行业、局部地区的某些理工类专业，并不是“重”理工类的所有专业。笼统地说考生“重理”，是以偏概全。众所周知，农林、地质、煤炭、矿业、石油、冶金、机械等专业并不被大多数考生青睐。现在我国的地质学院、矿业学院、煤炭学院、冶金学院、石油化工学院等几乎清一色地更名为“理工大学”或“科技大学”，就是很好的例证。

近两年，职业技术学院发展势头看好。而这些职业技术学院中绝大部分是理工类。这主要是面对我国高级技术工人极度短缺采取的一种“按需生产”措施。我国现有7000万技工，其中高级技工不到4%，而欧洲发达国家的高级技工却占到技术工人的30%～40%。就拿广东省来说，2005年技能型人才缺33万，汽车、石油化工、信息产业等行业的技能人才奇缺。《广州市人力资源开发和人口发展“十五”计划》提出，从2000年到2005年，广州技能人才总量将从94．6万人发展到153．48万人，技师与高级技师比重将从1．69%提高到7%。再看上海，现在有技工0．38万，而市场需求达1．28万，缺口为70%以上。高级技术工人的短缺，从一个侧面反映，我们不是过分重视理工，而是对理工的重视远远不够。

没有重点就没有辩证法。在任何一个时期，任何一个国家和地区，某些事物的发展总有主次先后、轻重缓急之分。在某一个历史阶段，某一行业、某一地区、某种技能发展的快一点、多一点、好一点，是完全正常的，同时同地全面推进是不可能的。然而经常有人在非此即彼的二元对立观点指导下制造出一大堆“重××、轻××”的命题或概念进行无的放失的批评指责。按照二元对立论的观点，因为中国有9亿农民，是不是就得出“重农轻工”、“重乡轻城”的结论？因为东部比西部发达是不是就得出“重东轻西”的结论？因为我国10%的居民占有45%的城市财富，是不是就得出“重富轻贫”的结论？因为教师职业中女性已超过70%以上，是不是就得出“重女轻男”的结论？按照这种“重×轻×”的荒唐模式推下去，我们社会的各行业各还能和谐相处吗？在市场经济的大环境中，市场会根据不同的时代、不同的需求，自发地影响调节人们的学习观念、择业观念。至于青年学生的个人爱好和兴趣，他喜欢文还是喜欢理，那是他们的权利。过去那种强制性社会分工的机制已经消逝，市场给他们提供了相对宽松的自由选择角色的空间。靠某种社会舆论攻势，靠宣传思想工作的功能，人为地强迫诱导他们重什么不重什么，那只能是拔苗助长，徒劳无功。

改革开放的理论和实践公认，科学技术是第一生产力。在以经济建设为中心，以科教兴国为要务的社会主义初级阶段，重视理工、发展理工、建设理工应当是顺理成章的事。从社会分工来看，物质财富的生产要靠理工类行业，而从事理工类行业的劳动者占人口的80%以上。从这个现实出发，重理工是自然的、正常的、符合社会发展规律的。按照某些学者的观点，如果我们的社会不是80%以上的人从事理工，而是去从事文史，那么我们只能去吃“哲学”的饭，穿“文学”的衣，住“历史”的房了。把创造物质文明的理工类行业作为重点发展的社会规律是无法改变也不可能改变的。

四、从人文精神的缺失看“重理轻文”

“重理轻文”论的另一个主要观点是，社会上人文精神的缺失是“重理轻文”造成的。什么是人文精神？人文精神是指对人的深刻认识和终极关怀而形成的对人与人、人与自然、人与社会的正确的科学观、价值观、发展观。“重理轻文”论者往往把人文知识、人文教育等同于人文素养和人文精神，这样就把“大学应当培养具有人文素养和人文精神的理工科人才”问题，偷换概念变成了“大学应当让理工科学生接受人文教育、学习人文知识”。我们必须清醒地认识到，在大学学习阶段无论是文科学生还是理工科学生都需要“灵魂发育”、“精神成人”，这就象所有人都需要健康一样。不分学科、不分行业，每一个青年学生都要进行精神营养丰富、灵魂发育健全的人文精神教育、人文精神培养，从这点上看，“重理轻文”论在人文精神的培养上没有任何积极意义。

有人说：“现在的理工科学生一点不懂文科，而文科生对理工科一无所知。”这是典型的二元对立观，言过其实，夸大其词。教育系统本身是一个多层次、多元化、多因素、多种类彼此相关的错综复杂的综合存在。人文文化教育和科学文化教育并不对立。人文文化是科学文化的导向，科学文化是人文文化的基础。文和理本来就是相辅相成、交叉融合的，文史哲是文化，理工农医生也是文化。理工农医生具有博大精深的文化内涵，她同样能给予人思想和灵魂，能激发人的奋斗志向、奋斗精神。那种认为只有文史哲才有文化内涵，才能培养人文素养，而理工科只是物质载体，与培养人文素养无缘的观点是片面的、错误的。

现在的一些事，往往是看对了病，开错了药方。人文精神的缺失是客观现实，是我们社会肌体病患的一种，其根子不在“重理轻文”。其实，不仅仅是人文精神缺失，科学精神、民主精神、法制精神都存在不同程度的缺失。对“病因”缺少深刻的认识，就很难开出有效的治疗处方。如果认为，多读几本文史哲书籍，多读几本红色经典著作，多读几本古今中外的文学名著，或者积极倡导进行经史子集的“国学”研究、恢复“儒学”传统，大搞尊孔祭孔活动，就能够树立、培养人文精神，那只是圉于书斋的“精英意识”。因为提高人文素养、培养人文精神是社会性的大众行为，不是某个行业因学科性知识缺陷而进行的填漏补差。文史哲知识并不等于人文素养，人文知识教育并不能代替人文精神培养。我国很多少数民族具有敬畏生命、珍爱自然的优良传统，这种可贵的人文精神既不是文史哲浇灌的，也不是理工农打造的。从某种意义上讲，有没有人文精神，与学习文史还是学习理工并没有必然的直接的关系。饱读文史哲经典的人，不一定就有人文精神，在理工类行业创造出辉煌业绩的人不一定就缺乏人文精神。水利专家黄万里教授，是始终在旁观皇帝新衣的人，他始终坚持科学、捍卫真理；中国宇航事业的火箭之父钱学森大师，从不居功骄傲、从不趋炎附势、从不哗众取宠；他们不依附于权威、不取悦于大众，通过自己的独立人格、自由思想，体现出了崇高的令人敬佩的人文精神。而有些一天到晚谆谆教导别人要有人文精神的人，自己却没有人文精神。诸如鼓吹“小康社会就是小车社会”的某些精英们，头脑里、心目中根本没有草根阶层贫穷困苦的现状，没有国家和民族的苦难记忆，他们的身上能够体现出什么人文精神呢？还有些社会科学的精英们，自觉地与权贵们沆瀣一气，对政客文化、低俗文化、无赖文化、商业文化、美女文化大加吹捧和赞扬，实际上成了人文精神沙漠化的帮凶。

轻工业论文篇4

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0199-02

一、轻化工程专业学科平台课和专业核心课的课程教学现状

从世界范围看，纺织品的染整加工技术逐渐向高效率、低资源消耗和产品生态化发展。我国印染行业的节能环保技术较为薄弱，节能降耗、清洁生产、绿色环保生产技术刚刚起步，总体上未脱离高能耗、高污染、高投入、低效率的生产模式[1]，因此新技术、新设备和新理论在染整行业的运用是大势所趋，其中学科平台课和专业基础课的学习对提高轻化工程专业学生的工程实践能力和创新能力具有重要的意义[2]。

轻化工程专业依托江南大学的学科综合优势，按照“以人为本，全面发展”的指导思想，积极改革该方向人才培养的课程体系，初步形成了以学生发展为中心、以创新精神和实践能力的培养为根本的人才培养模式。轻化工程专业是一个宽口径的大专业，在坚持全流程通识培养方向的同时，根据染整行业对人才国际化快速反应的市场需求，实施“工程教育与创新能力”并重的人才培养方案，采用分段教学，给学生更多的自主选择。从应用型人才培养目标出发，结合染整产业链特征，构建新形势下染整专业“多学科交叉、培养复合型创新人才”的培养方案。同时以“创新型、高素质、重实践”的人才培养为核心，形成特色鲜明的创新型工程人才培养体系。如何实现轻化工程专业学科平台课和专业基础课的有效衔接和有机融合，解决“纸上谈兵”和“重理论、轻实践”的现实问题，实现理论指导实践，实践反哺教学，提高学生的工程实践能力和创新能力，因此学科平台课和专业基础课课程教学内容与教学方法的改革显得尤为重要。

二、轻化工程专业学科平台课与专业核心课课程教学存在的问题

专业知识的获取、操作技能的提高和创新能力的培养是轻化工程专业人才培养的最基本要求。虽然轻化工程专业开设了多门学科平台课，涉及高分子、化学、材料、化学工艺和化工原理等多个学科，但是往往与专业核心课缺乏有效的衔接与有机融合，取得的学习成效并不明显，仍存在偏重工程科学知识，轻工程实践训练；偏重专业知识传授、轻综合素质与能力培养等工程实践教学环节相对弱化的现状，主要存在以下两方面的问题：

1.学科平台课与专业核心课，衔接不够。对于轻化工程专业的本科生来说，高分子、化学、材料和化工原理等知识的学习是前提和基础，因此学科平台课的学习显得尤为重要，一方面后续课程（如《纤维化学与物理》、《染整工艺原理》和《染整助剂》等）的学习必须以这些学科知识为背景，另一方面大学生的生产实习、工程实践、创新学分实验、创新训练计划和本科毕业论文等实验实践性环节的开展也必须以这些学科知识为基础，但仍存在着学科平台课与专业核心课缺乏有效衔接和有机融合的现象。学科平台课都是些理论性较强的课程，其中的一些基础理论都是建立在一定的假设基础上，比较抽象，难以理解。对于这些内容的合理安排与选择、讲授方式等尤为重要，不能不讲又不能讲的太抽象，应根据轻化工程专业的特征及课程内容的特点，既要突出重点、难点及成熟理论，还要突出与该方向后续课程学习关系密切的知识和理论，与专业核心课做好衔接与融合。

2.学科平台课的理论知识学习与专业核心课的实践能力培养相偏离。轻化工程专业是实践性很强的专业，而该方向本科生的实践动手能力以及工程技术的弱化是目前企业反映的普遍问题，基本一致的观点是工科人才培养的重点是具有创新精神的工程师和高级技师，而不是科学家。而目前该方向“厚基础，淡专业”的培养模式带有很重的“去工程化”色彩，工程专业技术训练“边缘化”和弱化使工程教育偏离了应用性、实践性和创新性三个基本属性。构建新形势下染整专业“多学科交叉、培养复合型创新人才”的培养目标，需要联系实际开展理论课的教学，增加启发式实验和创新性实验所占比例额，开动学生的思维，发挥学生的潜质，提高学生的创新意识。

三、轻化工程专业学科平台课与专业核心课的课程教学改革举措

针对学科平台课和专业核心课的课程特点，系统研究轻化工程专业本科生的课程学习和工程实践能力的现状及差异，实现学科平台课和专业核心课的有效衔接与有机融合，为培养理论基础知识扎实、工程实践能力强的复合型创新人才奠定坚实的基础。

1.注重学科平台课的理论知识和专业核心课的工程应用的有效衔接与有机融合。学科平台课侧重于基本概念、基本原理、基本方法等理论知识，而专业核心课侧重于生产原理与方法、生产工艺流程和工艺配方等工程应用知识的学习，因此对于在轻化工程专业的本科生来说，学科平台课的理论知识不要求掌握的很深，但要在理解基本概念和掌握基础理论的基础上能够灵活地运用，所以在学科平台课的讲授过程中要注重与专业核心课的结合，让理论联系实际，理论指导实践。

2.注重理论与实践互通的教学队伍建设，为学科平台课与专业核心课衔接与融合提供师资基础。学科平台课是一些相对来说比较抽象、枯燥的课程，但也是对实践具有指导作用的一些课程。因而在学科平台课讲授时可以注重理论联系实际，将抽象的概论、理论与实际应用有机结合，将对课堂教学效果起到重要的促进作用。同时针对目前师资队伍中“重理论、轻实践”普遍现象，加强不同学科背景老师的交叉与融合，强化真实的工程实践背景，解决“纸上谈兵”的教学诟病。

3.实验课程的多元化设计和学生创新能力培养，做到实验、实践和创新反哺学科平台课与专业核心课教学。实验课程是对理论课学习的有效补充，是建立学科平台课与专业核心课融合的桥梁与纽带，可以通过直观的现象和结果验证理论学习的真实性，帮助学生理解所学理论知识，因此实验课的教学显得尤为重要[3]。

实验课程采用自主设计实验，在实验大纲的规范下完成实验要求，结合学科平台课与专业核心课所学知识，充分考虑实验的可操作性、重复性和可行性等方面，认真编写实验讲义，包括每个实验的实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果与误差分析等，将验证性实验、启发式实验和创新性实验进行有机结合。

四、结语

学科平台课和专业核心课的课程学习在轻化工程专业的人才培养中具有重要的作用和意义，针对轻化工程专业人才培养中课程教学现状及存在的问题，结合染整产业链特征，对学科平台课和专业核心课的教学实践进行了探索与思考，提出了学科平台课和专业核心课课程教学的改革举措，对提高轻化工程专业本科生的专业理论知识、工程实践能力和创新能力具有重要作用。为培养新形势下基础厚、专业宽、高素质和高水平的工程复合型创新人才奠定理论基础。

参考文献：

轻工业论文篇5

1981年8月中旬，省二轻工业局向省政府请示，拟在当年9月初召开全省二轻工业局、处长会议。会议的主要内容是，肃清“”以来“左”的思想路线对二轻工业造成的危害，明确下一步工作思路和主要任务，尽快使全省二轻工业走出低谷。时任省长的于克同志看到请示后，指示秘书给省二轻局高文同志打电话，要在周五下午听他们的工作汇报。汇报的当天，高文带局办公室主任可宗文同志带了一大袋子材料去见于克省长。见面后，于省长说：　“你们召开全省二轻局、处长会议的请示我看到了，内容很好。今天先听听你们的汇报，不用念材料，主要是谈观点，说看法，讲问题，提建议。”听于省长这么说，二轻局的高文等同志消除了拘谨，打开了话匣子。据高文同志回忆，当时他汇报了4个问题：

第一，二轻工业多是小厂小社，国营企业不到10％，大集体企业占90％以上。产品大到家用电器，小到针头线脑，多是人民生活日用必需品和一部分为工农业生产服务配套产品，可以说东西虽小，人人必需，家家必用。多年来，由于“左”的路线影响，目前二轻工业生产很不景气，许多企业盲目搞“一大二公”，追奔“二国营”，生产发展受到了影响，许多企业连年亏损，有的连工资都不能发。

第二，针对这种状况，我们想首先要上下一起从思想上清除“左”的流毒影响，坚决纠正搞“穷过渡”和“一平二调”等违背经济规律的错误做法。不论是全民所有制企业还是集体所有制企业，首先要把生产搞上去，不端铁饭碗，不吃大锅饭，迅速扭转企业亏损的被动局面。

第三，我们多年来从正反两个方面认识到：二轻工业要办好，必须坚持大划小；企业规模宜小不宜大，行业宜专不宜杂；核算单位越小越好，直到包到每个人头上。实践证明，　“大锅饭，养懒汉，效率低，发展慢。”无论如何不能再搞“一大二公”、“一平二调”，盲目追求“二国营”了。

第四，针对二轻工业发展慢，亏损严重的情况，我们在调查研究的基础上，代省委、省政府起草了《关于二轻集体所有制企业若干问题的暂行规定》(讨论稿)，请省委、省政府审定。听完高文同志的汇报后，于克省长说：　“你们会议的内容针对当前二轻工业的实际情况要讨论和解决的问题，我赞成。首先要振奋精神，落实政策，认真解决思想上‘左’的影响，千方百计把二轻集体所有制企业办好，把广大职工的积极性调动起来，把生产搞上去。”接着他说：　“同意召开这个会，但不以省二轻工业局的名义开，要以省政府名义召开全省二轻工作会议，请各市、州、县的主管负责同志到会；请李振江副省长主持，我到会讲话。”于克省长的话使高文等同志深受鼓舞。时间虽然过去了近三十年，但高文同志回忆起当年汇报时的场景，仍是记忆犹新，泪水难抑。

二、第一次以省政府名义召开全省二轻工作会议

按照于克省长的指示，1981年9月1～4日，省政府在通化市召开了全省二轻工业工作会议。会上，省二轻工业局高文同志代表省二轻局党组，就全省二轻工业当前存在的问题和如何做好今后的工作讲了意见。于克省长在大会上发表了长篇讲话。他说，我省二轻工业发展较快，贡献很大。从事二轻工业工作的干部、职工做了大量的工作，成绩很大。这一点是应该给予肯定的，因为有事实表现和数字证明的。当然问题很多，困难不小。他指出，关键是要认真总结经验教训，把问题的根子找出来。昨天，高文同志代表省二轻工业局党组作了发言，他分析了形势，提出了工作要求，讲了当前的问题，并总结了经验教训。高文同志说他是作检讨，这种批评自我批评的精神是对头的，是好的。如果说作检讨，犯了错误，这是省政府的事。他对二轻部门的工作作风和务实工作的精神给予充分肯定。他指出，目前暴露出来的矛盾，主要是长期以来“左”的思想影响和、　“”干扰、破坏造成的。多年来，盲目地大搞“穷过渡”，升级转制，　“一大二公”，“一平二调”，大批“唯生产力论”，硬把二轻集体所有制企业当作产生资本主义的因素去批判，背离了辩证唯物论，违反了客观经济规律，这一套错误的东西，对二轻集体所有制经济破坏很大，灾难深重。粉碎“”以后，不可避免地要有一个医治遗患的过程。但是，我们也有些同志思想解放得不够，对中央的调整方针认识迟，行动慢，步子小，抓得不狠。在二轻工业内部，不同程度存在着比例失调、生产方向不对头、产品结构不合理、企业管理不善、吃大锅饭等问题，挫伤了广大职工的社会主义积极性，影响了二轻集体经济的发展。

如何进一步把二轻工业搞上去?于克同志要求二轻战线广大职工继续清除“左”的影响，认真学习党的十一届六中全会精神和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，突出重点，抓住关键，调整企业组织结构和产品结构，认真实行独立核算、自负盈亏、按劳分配的政策。搞好民主管理，勤俭办企业，按照二轻集体经济特点办企业。各级党委和政府，切实加强对二轻工业的领导，加强思想政治工作。各方面要大力支持二轻工业。大家都要振奋精神，团结一致，同心同德，为发展我省二轻工业做出贡献。于克省长的讲话对于提振信心，鼓舞士气，增强全省二轻系统广大干部职工克服困难的决心和勇气起到了重要的作用。

三、支持出台一个“救命文件”

轻工业论文篇6

荷兰欧沃艾索省国际事务主任范斯登博根（Jacques van Steenbergen）说，欧沃艾索省与大连的经贸发展密切，恩斯赫德与大连是友好城市。欧沃艾索省位于荷兰东部，高科技企业和环保企业较多，希望以此次拜访为契机，扩大双方在相关领域的交流，明年初还将组织大型企业代表团来大连举办经贸活动。

荷兰恩斯赫德市经济和教育局局长理查德、东荷兰经济发展局主任张峻青、荷兰Life Parking System 公司总经理杰伦（Jeroen de Vries ）分别就教育及美术交流、大连企业赴荷投资服务、城市智慧泊车项目等作了介绍。

此次荷兰代表团里有多家企业随团来访，经大连贸促会协调和引荐，荷兰Foreco公司总经理与大连市木业协会和韦泽木业有限公司就木制品加工、贸易和技术合作进行了对接；荷兰HWT公司代表与大连都市发展设计有限公司就绿色屋顶设计以及庄河海绵城市建设等项目进行了对接洽谈，均取得了积极成果。

第十二届中国大连国际海事展览会圆满落幕

第十二届中国大连国际海事展览会于10月28日在大连世界博览广场圆满落幕。此次展会为期4天，展览面积2.3万平方米，参展企业600余家，参观人数达2.5万人次，组织各类海事论坛、技术交流50余场，近3000名业内人士参加，展会规模成为历届大连国际海事展之最。

组展阵容强大，集聚行业精英。

本届展会集贸易、展览、学术于一体，由中国船舶工业行业协会、中国船东协会、中国造船工程学会主办，辽宁省船舶工业行业协会、辽宁省造船工程学会、辽宁省航海学会、辽宁省船东协会、辽宁省渔船渔机渔具行业协会、辽宁省船员服务行业协会、中国国际贸易促进委员会大连市分会、大连星海会展商务有限公司、大连船舶工业国际经济技术合作有限公司共同承办，集聚了海洋、船舶产业领域的诸多重要机构和精英组织，吸引了一大批国内外重要涉海企业参展。

展会设置的国际展区、船舶与海工装备展区、船舶与海工配套展区、军民融合成果展区、渔船渔机展区、海事科技展区等主要展区，每天参观的业内观众络绎不绝，济济一堂。尤其是代表国内外海事产业主流和方向的船舶与海工装备展区，由中国船舶重工集团公司、中国船舶工业集团公司领衔，各大船舶修造厂、海工装备企业科研院所汇集盛会。“辽宁省第一届军民融合成果展”同时亮相，吸引了省内8个城市近50家企业参加，集中展示“民”和“民参军”的技术成果。

紧跟时代步伐，展望产业未来。

本届展会以“创新发展、军民融合、兴船利企、环保海洋”为主题，范围涵盖船舶与配套、海洋工程、海事服务、海洋开发、港口航运等各领域，并开展了相关主题的海事论坛和配套活动，更加贴近国家发展战略和产业政策，重点突出船舶和海洋工程装备前沿技术的新产品，突出海洋经济新成果，合力做好军民融合这篇“大文章”。

论坛专家荟萃，彰显展会品质。

本届展会组委会本着创新、务实的办展理念，精心地策划和组织了一系列论坛活动：中国船舶工业行业协会牵头，联合挪威创新署共同主办 “第三届中国大连国际海洋工程装备发展论坛”，来自国内外15位海工专家做了精彩主题演讲。中国造船工程学会主办“海洋技术与装备发展论坛”，6位专家分别就军民融合创新发展、海洋工程装备技术、液化天然气船技术、国际海事组织和国际船级社协会最新规范、邮轮经济与技术、大型化船舶结构的前沿技术等议题展开演讲。

中国船东协会主办“国际船东机务大会―机务论坛”，中远造船工业公司、中远航运股份有限公司、中国船级社、大连中远海运油品运输有限公司、上海船舶机务技术联合会、码头网等领域的专家、学者为机务工作和航运业走上健康可持续发展之路出谋划策。

大连船舶工业公司集团、辽宁省船舶工业行业协会、辽宁省造船工程学会，在辽宁省工业与信息化委员会的支持下，举办了“辽宁省军民融合发展论坛暨政策及需求会”。

辽宁省造船学会、上海市船舶与海洋工程学会、广东省造船工程学会共同主办“总工程师论坛”，邀请大连、江南、黄埔文冲等国内骨干造船企业的总工程师作专题报告。

打造智能船舶，迎战智慧航运的“航海科普论坛”，打造创新联盟，助力辽宁国防工业深度发展的“国防科技发展论坛”，迈向造船强国，智能制造不可或缺的“智能制造与先进技术”论坛，助力船海产业转型发展的“南通船舶海工产业发展推介会”，DNV GL信息会，直流组网电推系统技术研讨会，海事劳工公约专题讲座，船厂配套企业贸易对接会等等，都取得了良好效果。

轻工商品博览会希望把大连重点轻工品牌推出去

由中国轻工业联合会主办，中国轻工业联合会经济合作部、大连市轻工业联合会、大连中艺国际展览有限公司承办的第八届中国（大连）轻工商品博览会近日圆满落下帷幕。

轻工业论文篇7

主管单位：广西国有资产监督管理委员会

主办单位：广西轻工业科学技术研究院

出版周期：月刊

出版地址：广西壮族自治区南宁市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1003-2673

国内刊号：45-1165/TS

邮发代号：48-123

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1984

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轻工业论文篇8

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）02-0027-02

“轻化工设备与设计”课程是一门研究与轻化工相关的工业生产建设过程的课程，它包括研究选择技术上可行、经济上合理的工艺路线，完成相关的化工计算和设备的选型，以及进行科学的管道布置设计和合理的工厂布局设计等内容，是将实验室研究成果转化成工业生产的必经步骤。通过对该课程的学习与训练，可增强学生的工程意识，培养学生树立正确的设计思想和实事求是精神，严谨负责协调创新的工作作风和基本设计技

能，提高综合运用所学知识分析、解决实际工程问题能力。因此，众多高校将“轻化工设备与设计”课程列为教学计划的主要内容，是轻化工程专业的主干课程之一。

“轻化工设备与设计”课程涉及的专业基础知识覆盖面广，理论与实践联系紧密，学生在学习过程中感到枯燥乏味，导致学习效果差。本文根据课程内容和特点对实际教学过程中存在的问题进行分析讨论，并通过笔者近几年的教学经历提出几点改革意见。

一、“轻化工设备与设计”课程的特点

“轻化工设备与设计”是根据一个化学反应或过程设计出一个生产流程，并研究流程的合理性、先进性、可靠性和经济的可行性，再根据工艺流程及条件选择合适的生产设备、管道及仪表等，进行合理的工厂布局设计以满足生产的要求，工艺专业与有关非工艺专业进行密切设计合作，最终使这个工厂建成投产[1]。该课程主要讲授工艺流程设计、化工计算、轻化工业设备设计与选型、车间布置设计、管路布置设计、非工艺专业设计等内容，其中涉及物理化学、化工原理、化工O备、化工热力学和轻化产品合成与分离等相关专业知识[2]。课程内容复杂多样，具有知识面广、知识点多，理论与实际紧密联系的特点，设计结果直接关系到企业的产品质量、安全生产、经济效益等方面。因此，“轻化工设备与设计”是一门综合性、实践性和应用性都很强的专业课，并与国家政策、行业标准、市场需求等领域密切相关。

二、“轻化工设备与设计”课程教学现状

通过近几年的实际教学，笔者认为目前在“轻化工设备与设计”课程的教学过程主要存在以下问题。

（一）学时少，内容多

教师在课堂教学时间里主要讲授相关内容、标准和规定，与学生缺乏充分的交流互动，导致学生在短时间内不能理解掌握足够的设计知识，难以满足教学大纲规定的教学要求。

（二）方法单一

课堂上，教师从头讲到尾，多采用板书与多媒体的方式，内容枯燥，不能充分调动学生的兴趣，学生的学习效率不高。

（三）理论课时多，实践课时少

“轻化工设备与设计”课程是与工程实际结合最紧密的课程之一，但目前的教学安排中单纯的理论课占据了绝大部分课时，缺乏足够的动手实践设计时间，导致学生无法对课程有良好认知，在学习过程中很难做到理论联系实际，进而无法很好地运用所学知识解决实际设计问题，更谈不上对学生工程实践能力的培养，难以满足教学要求。

（四）教师实践指导弱

我国高校中现任教师很多都是研究生毕业直接进入教学岗位，他们具有丰富的理论知识，擅长科学研究，但由于他们没有进过企业，很少参与实际工程设计，因

此缺乏足够的实际设计经验，对学生设计过程中遇到的问题不能及时解决，而且在教学中缺少工程思维和工程方法的传授，使理论和实际脱节。

（五）考核方式简单

据调研大部分学校该课程多以平时成绩结合期末考试成绩作为评价学生学习效果的指标，但由于期末考试成绩占综合评定成绩的比例高达80%―90%，而该课程又具有较强的实践性，因此，这种单一的卷面考核方式过于片面，导致一些学生忽略对平时的学习，在考前突击复习，以应付期末考试，所以难以对学生的学习效果做出公平公正的判断。

三、“轻化工设备与设计”课程教学改革的建议

针对该课程教学中目前存在的上述问题，为适应新形势下对轻化工程专业人才的需求，需要对该课程现有的教学方式进行改革，使学生能够将理论学习和实践设计相结合，提高综合设计能力。笔者根据几年教学实践，提出改变教学方式、加强实践环节、完善考核方式、提高教师水平等建议[3-5]。

（一）改变教学方式

“轻化工设备与设计”课程是一门涉及多个学科知识领域的综合性课程，在教学中要改变传统教学过程中“教师主动教，学生被动学”的填鸭式教学方式，应发挥学生的主观能动性，采用灵活多变的教学方式，如抛锚式、讨论式、自学式等。

针对课程课时少的现状，教师要合理安排时间，重视备课环节，搜集典型工程设计实例，将工程实例与课堂内容相结合，突出重点难点。笔者采用“先实例，后讲解”的抛锚式教学方式，在每章开始就给出一个涉及本章内容的实例，然后从这个例子出发逐步引出本章的理论内容。实践证明，这种方式明显激发了学生主动学习的欲望，课堂上学生主动寻找实例中涉及的概念或知识点，并发现问题探索解决办法，这样就提高了课堂效率，增加了学生对知识的感性认识，强化了学生对知识的理解，使理论很好地与实践结合。

（二）加强实践环节

“轻化工设备与设计”课程是实践性较强的课程，因此，加强实践设计环节势在必行。笔者在学校完善课程体系建设之际，提出了增加该课程的设计学时的建议并被采纳。实际设计环节中，笔者结合生产实际和科研项目，将学生分为每五人一组，每组安排一个不同的设计题目，几乎涵盖了“轻化工设备与设计课程”所学全部内容，整个设计过程分为几个阶段与理论教学穿行，使学生在“学习中设计、设计中学习”，学以致用，设计完成之后安排1―2学时进行汇报点评，这样极大地提高了学生的学习兴趣，培养了学生分析、合作、交流、沟通的能力，真正做到了理论联系实际，收到了极佳的教学效果。

生产实习也是理论联系实际的重要载体之一，是提高学生工程意识和实践能力的重要手段。结合包头本地实际，笔者带领学生进入制药、酿酒、生物质加工等企业进行生产实习。通过实习，学生可以熟悉相关产业的实际生产流程、工艺路线及设备等。生产实习是学生对“轻化工设备与设计”课程内容的深化和提高，学生通过实习能够进一步提高其工程意识。

（三）完善考核方式

考核是教学活动的重要环节，通过考核可以衡量学生对知识的掌握程度和应用能力，同时也能够反馈教师的教学效果。考核方式的选取及考核结果的好坏对学生有重要影响，在某种程度上也能够指导他们的学习方

式。基于“轻化工设备与设计”课程具有知识多、涉及面广和实践性强的特点，单一的期末理论课考试方式不能全面真实地反映学生对课程内容的掌握与应用程度，因此往往也不能对学生成绩做出公平公正的判断。为了体现实践性教学在该课程教学中的作用，培养学生树立正确的思想和实事求是的精神，提高学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，笔者建议采用灵活多样的考核方式以最大程度地提高学生的主观能动性。

在实际教学过程中，笔者将该课程的考核方式确定为“平时成绩+课程设计+期末考试”的形式。其中，平时成绩占20%，包括出勤情况、课堂表现、回答问题、作业完成情况等，根据一学期情况综合评定。课程设计占30%，根据每位学生在设计过程中的表现，小组上交的设计作品及最后报告质量给分。期末考试占50%，采用闭卷的考核方式，主要考查学生对设计的基本概念、原理、程序及内容的掌握程度，根据卷面成绩给分。

通过以上考核方式的改革，首先，学生的课堂表现更加积极认真，更加注重平时的学习，解决了为应付期末考试而突击背书的问题。其次，课程设计的引入，提高了学生实际动手设计的能力，体现了该课程学以致用、实践性强的特点。最后，学生通过撰写说明书和绘制设计图纸，进一步强化了学生对相关办公软件和绘图软件的应用，提高了他们的计算机使用能力。

（四）提高教师水平

一门课程教学效果的好坏与教师的整体水平密不可分，这一点对于涉及多个知识领域的“轻化工设备与设计”课程显得尤为突出。该门课程不仅要求任课教师具有较强的理论水平，同时还要求其具有较强的动手和实践经验。因此，首先应提高教师的理论水平，鼓励教师继续进修，提高业务水平。其次，发挥老教师教学设计经验丰富的特长，通过传、帮、带的方式培养和提高青年教师的教学能力，建立可持续发展的教学团队。最后，采用“走出去、请进来”的方式，鼓励教师特别是具有较高学历却缺乏实际设计经验的青年教师，深入企业生产一

，参与工程设计，必要时可聘请有丰富理论与实践经验的设计人员来校参与课程教学或开展讲座。

总的来说，“轻化工设备与设计”课程是一门具有较深专业理论知识和较强动手实践的课程，对教师业务能力要求较高。学生通过对该门课程的学习，能够巩固专业基础知识，提高综合应用知识的能力和水平，培养其创新意识和工程意识。因此，笔者结合自己的教学经历提出几点建议，同时还有必要不断地对该课程的教学进行改革和探索，如此才能为学生走向工作岗位奠定坚实基础，最终达到课程学习的目的。

参考文献：

[1]娄爱娟，吴志泉，吴叙美.化工设计[M].上海：华东理工 大学出版社，2002：1-21.

[2]张颖，郝东升.化工设计[M].呼和浩特：内蒙古大学出版 社，2002：9-15.

轻工业论文篇9

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0206-02

进入21世纪，随着经济和科技的发展，社会对工程技术人才的综合素质和实践能力的要求越来越高，人们对高等工程教育的期望也越来越高，因此，要求改革和创新高级专业技术人才培养模式的诉求越来越强烈。在此背景条件下，“卓越工程师培养计划”应运而生。郑州轻工业学院积极响应国家号召，高度重视“卓越工程师培养计划”，将其作为学校“十二五”规划的重要工作。目前，郑州轻工业学院成为国家第二批“卓越工程师培养计划”试点学校。烟草工程专业（方向）作为郑州轻工业学院入选教育部“卓越工程师培养计划”的三个本科专业之一，具有实施“卓越工程师培养计划”的良好基础，在实践过程中积极探索人才培养模式和实施方案，取得了明显的效果。

一、准确把握“卓越工程师培养计划”的内涵

“卓越工程师培养计划”，是教育部为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》所制定的重大高等教育创新项目，是体现高等教育“提高质量、突出特色”的重要步骤，是高等教育面向经济建设主战场，提高人才竞争力的战略决策也是我国实现由工程教育大国向工程教育强国迈进的重大举措。“卓越工程师培养计划”旨在培养造就一大批卓越工程师后备人才，为我国走新型工业化道路、实施人才强国战略和建设创新型国家服务，对促进高等教育面向社会和市场需求培养人才，全面提升高等工程教育质量，具有十分重要的意义。

二、科学制定人才培养方案

郑州轻工业学院烟草工程系根据“卓越工程师培养计划”的特点，结合目前烟草企业对烟草工程技术人才的需求，科学制定了烟草工程专业（方向）人才培养方案。采取“3+1”培养模式对烟草工程专业（方向）本科生进行培养，本科生3年在校进行理论知识学习，1年集中进行生产实践。烟草工程系根据“卓越工程师培养计划”的培养要求，以烟草行业为背景，以强化工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力为核心，合理安排教学内容，科学构建课程体系。根据烟草行业对烟草工程专业（方向）人才的需要，设计和完善知识体系，主要包括理论知识学习、工程实践（实习）、大学生创新活动、开放性综合实验、学术报告、社会实践、毕业设计（论文）等环节。通过各个环节的训练，着重培养学生的工程实践能力、创新意识和工程创新能力。

三、加强师资队伍建设

加强师资队伍建设，造就一支“双师型”师资队伍。建设一支教学水平高、工程实践经验丰富和科研创新能力强的教师队伍，是保证卓越工程师培养质量的关键。烟草工程系遴选了教学科研水平高、工程实践能力的教师作为“卓越工程师培养计划”的专任教师。专任教师均有工程实践经历，其中专业基础课和专业课专任教师均有到相关企业（或研究所）实习锻炼半年以上的经历。烟草工程系采取多种优惠措施，从烟草企业遴选、聘请专业高水平且具有丰富实践经验的专家（或工程师）作为“卓越工程师培养计划”的企业兼职教师。企业兼职教师承担学校本科学生的专业课程教学任务，参与指导学生的生产实习、工程实践、毕业论文（设计）等实践环节，获得一定的薪酬。

四、优化理论课课程体系

“卓越工程师培养计划”要求改革课程结构、优化课程体系。根据烟草工程专业（方向）的人才培养目标，合理开设课程，优化理论课课程体系，将所有理论课程分为通识教育课、专业基础课和专业课等三个模块，每个模块的课程均由必修课和选修课构成。通过理论课课程体系和教学内容的优化，实现了由“因教师设课”向“依据培养目标和知识能力大纲设课”的转变，消除部分课程重叠或教学内容重复等不合理现象，最终实现提高理论课教学效率，在不过多增加学生学习负担和不影响理论课教学质量的前提下，给学生留出更多的时间参与工程实践活动，保证“3+1”培养模式的顺利实施。

五、强化实践教学环节

“卓越工程师培养计划”的目的是培养卓越工程师后备人才，强化学生的动手能力，而动手能力的培养主要依靠实践环节。烟草工程系十分重视实践教学在整个教学中的重要地位，特别在当前加强烟草工程专业（方向）学生素质教育、培养学生创新能力和个性的过程中有着其他任何教学环节所不可替代的作用。烟草工程专业（方向）学生的实践内容由工程见习、烟叶生产实习、打叶复烤实习、卷烟材料实习、卷烟生产实习、创新型实验、卷烟产品实习、卷烟厂工程实践、毕业设计（论文）等实践模块构成。烟草工程系建立了稳定的生产实践基地，并修订了各个实践环节的教学大纲，完善了指导教师的选拔、学生的管理与考核等相关制度，实践过程中严格按照实践计划和相关制度的要求进行，提高实践教学的质量，培养学生实践创新能力。为保证实习教学内容与生产实际一致，生产实习指导书须及时更新。为此，烟草工程系科学编写了《烟草工程专业生产实习作业指导书》，在内容上注重实践知识与理论知识的融合，注重知识的可获取性，注重提问形式的多样性，应用实践表明具有良好的效果。

根据“卓越工程师培养计划”的特点，结合烟草企业对烟草工程技术人才的需求，以培养学生的工程实践能力为目标，郑州轻工业学院烟草工程系进行了烟草工程专业（方向）“卓越工程师”人才培养模式改革与探索。通过科学制定烟草工程专业（方向）人才培养方案，加强师资队伍建设，优化理论课课程体系，强化实践教学环节，已经取得了显著的效果，这对于烟草行业“卓越工程师”的培养具有重要的借鉴意义和指导作用。

参考文献：

[1]李德才，王俊.关于培养“卓越工程师”的几点认识[J].研究生教育研究，2011，（3）：53-57.

[2]林健.谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革[J].中国高等教育，2010，（17）：30-32.

[3]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究，2011，32（2）：47-55.

[4]梁德全，陈钦勇.关于高校师资队伍建设的几点思考[J].教育与职业，2011，（8）：67-69.

[5]刘春奎，蔡佳，闫克玉，等.烟草工程专业《烟草原料学》课程教学实践与探索[J].广西轻工业，2011，（3）：131-132.

[6]李瑞丽，杨靖，程传玲，等.关于烟草工程专业生产实习的研究与思考[J].中国轻工教育，2012，（1）：68-69.

轻工业论文篇10

论文摘要：轻重论是中国古代中央集权的封建国家建立后逐渐形成的一种封建垄断的专制主义经济理论。这种理论形成后，对中国封建社会经济的发展具有重大影响。文章从分析轻重论的概念、内涵入手，着重分析该理论指导下的汉朝经济改革实践及其特点，最终落脚于探讨轻重论的演进对我国当今经济管理实践的现实意义及启迪。

一、“轻重”概念及轻重理论概述

“轻重”是《管子》轻重论的一个最重要的特定概念。它最早是指金属货币分量的轻重，后来渐变为价值大小即贵或贱的同义词，即由表现货币价值的概念演变成表现商品的贵贱的概念。

延伸到轻重理论，其实质是中央集权的封建国家通过垄断工商业推行经济上的专制主义。正因为这种理论是研究市场上商品供求和物价“轻重”关系，并在此基础上进一步研究封建国家如何利用商品货币的“轻重”变化，对商品货币流通进行调节、干预，以达到自己的政治、经济目的，故称之为轻重论。

二、西汉武帝时期轻重理论指导下的经济改革及其成效

轻重理论早期最深入的实践运用要追溯到汉王朝时期。它直接指导了桑弘羊主持的经济改革，有力地扭转了汉王朝财政收入不足的局面，促成了汉朝的鼎盛发展。当时桑弘羊对轻重理论的运用主要体现在以下三个方面：

第一，整顿和发展盐铁官营。盐铁是人民生产生活的必需品。汉初在“无为而治”思想指导下，盐铁生产放任。到了武帝时期，为解决财政不足问题，桑弘羊呈诸武帝批准，对盐铁官营进行整顿。他设置大农部丞数十人，分区主管各郡国的盐铁、均输，代表朝廷贯彻和执行有关经济政策。在整顿的基础上，进一步发展盐铁官营事业。从此，盐铁官营以更大的规模在全国范围内蓬勃地开展起来。

第二，推广均输。试行地区以赋税形式交给政府的物资，定为一向由工商奴隶主运往外地销售的那些土特产。上交后有多余的，由政府收购，由均输官将其运往贵价地区出售。朝廷所需的物资则用钱到价钱低的地方购买。这种办法既克服了贡输中存在的中途损耗、运费高昂等问题，还限制了工商奴隶主的投机活动，又使国家获得商业利益。

第三，实行平准。平准就是政府在京师和各商业城市进行商品买卖，“贵即卖之，贱则买之”，使“富商大贾无所牟大利”，“而万物不得腾踊”。为了保证这一政策的成功，在京师设“委府”（商品仓库），贮存大量商品，作为调节物价的后盾。

桑弘羊实行的这三项政策，进一步打击了工商奴隶主的掠夺和兼并活动，使封建国家占领了主要工商业阵地，促进了在封建国家控制下的工商业的发展，巩固了封建制的经济基础。而又保证了国家财政收入源泉的充裕。国家呈现“民不益（加）赋而天下（国家）用饶”的繁荣景象。

三、从管仲时代到桑弘羊轻重论呈现出的新特点

从管仲时代到桑弘羊，轻重论在实践中经受检验的同时，也经过一系列的演进和发展，从而不断呈现出与《管子·轻重篇》即前期轻重理论不同的一些新的特点。

（一）国民经济管理的重心不同

前期轻重论认为，货币和粮食是封建王朝控制全国经济，夺取“轻重之势”的关键。但是，这种把货币和粮食视为重心的思想，并不完全适用于封建国家经济管理实践。一方面，货币是一般等价物，粮食是人民最基本的生活资料，这二者的轻重变化对国计民生具有举足轻重的影响。封建国家人为地制造货币流通量的时多时少，粮食价格的暴涨暴落，以操纵物价，谋取暴利，必然会引起市场活动的严重混乱，引起国民经济的剧烈的震荡，其结果弊远大于利。历史上，汉武帝几次在货币上做文章，实行货币减重。但事与愿违，却方便了富商们浑水摸鱼，是个严重的教训。另一方面，封建社会以自给自足的自然经济占绝对统治地位，尽管在西汉时代，商品经济有所发展，但是商品交换在整个封建经济中仍然不起决定性作用，只有很小比重的粮食进入市场，转化为商品。

鉴于封建国家通过垄断货币来掌握粮食并不符合中国封建社会的实际情况，故而，桑弘羊把国民经济管理的重心转向盐铁、均输和平准，以达到控制工商业，打击富商，增加封建国家财政收入的目的。

（二）对盐铁的生产过程和流通过程实行全面控制

前期轻重理论提出的“官山海”，主要是对盐铁的流通方面加以垄断，通过盐铁专卖，增加财政收入。他们不主张封建国家直接控制和经营铁的生产，而是提出与私人三七分成。

桑弘羊的盐铁官营，不仅限于流通领域，进一步发展到干预和控制盐铁的生产过程。当时工商业中的奴隶主残余势力，不仅在盐铁的流通方面采用奴隶制经营，而且驱役大批奴隶，从事盐铁生产，而封建国家垄断经营后则用“发征”、“更徭”等徭役取代了奴隶劳动。这更彻底的铲除了奴隶制残余，使封建生产不仅在盐铁的流通领域，而且在生产领域均取得统治地位。桑弘羊的官营盐铁工业，还是较大规模的手工工场生产，人力、物力、财力都有较好的保证，有雄厚的资金和齐全的生产设备等，因此官营盐铁工业有利于社会生产力的发展，比起私营有更大优越性。

（三）在保持物价稳定的基础上，增加国家财政收入

前期轻重论虽然提出了调节物价的要求，“贵贱可调”，以打击富商巨贾的投机活动。但是他所着重分析的是封建政府如何人为地造成物价的涨落，掌握时机，贱卖贱卖，以增加国库收入，稳定物价毕竟居于次要地位。

桑弘羊的经济改革，实质上也是为了榨取更多的剩余产品，增加财政收入。但是，他比较重视稳定物价，保持市场上商品供求平衡。即使对盐铁这样为广大人民所必需的东西，也不任意加价，而是主张平价销售。更重要的是，桑弘羊建立了平准机构，调节市场上商品的供求和价格，使“万物不得腾涌”。同时沉重打击了富商豪民的不法投机活动。他关于平衡物价的改革为封建政权经营商业，获取巨额盈利，提供了更稳定更充分的基础。 转贴于

（四）在国民经济管理中，比较注重经济方法和行政方法搭配使用

《轻重篇》极大夸大了封建国家行政管理的作用，认为借于号令，一切问题都可以迎刃而解，实际上在前期轻重论中，经济方法和行政方法并没有很好结合。

桑弘羊担任经济领导职务后，情况发生了显著变化。他在国民经济管理工作中，把经济方法和行政方法结合起来。一方面，主要是依靠经济组织，运用经济手段，来调节、干预社会经济活动，促进国民经济的发展。桑弘羊取消了告缗令，盐铁、均输等方面的经济收入成为国家财政的主要来源。另一方面，桑弘羊充分发挥国家财政和法令的权威作用，采用行政命令、规定等强制性手段，垄断工商业，有效地实现了西汉王朝对国民经济的集中统一管理。

四、以古鉴今，轻重论的演进对我国当今经济管理实践的启迪

轻重论在汉武帝时期经过桑弘羊的充实和推广，已扩充为包括轻重之势、轻重之学和轻重之术的封建国家宏观经济管理体系。他还提出要根据具体情况来运用轻重论，因为“时世不同，轻重之务异也”，“轻重之制导，而利害之分明也”。轻重论虽然不可否认地存在一定历史的局限性，但其对国家在经济发展中作用的认识对今天仍有启发。认真剖析轻重论的思想内核，对我们当今的市场经济建设来说，具有重大现实意义。

（一）国家的有效宏观调控是市场经济运行的重要保障

轻重理论的实质便是要通过国家的宏观调控来达到稳定经济发展的作用。因而，轻重论者也论证了实行国家宏观调控的必要性。首先，宏观调控是平抑物价、富国富民的需要。“故善者委施于民之所不足，操事于民之所余。敛积之以轻，散行之以重。”同时，也是消除贫富对立，维护社会秩序的需要，“分地若一，强者能守；分财若一，智者能收。……然而人君不能调，故民有相百倍之生也。”最后，轻重理论者指出国家宏观调控是减免百姓赋役，增加国家财政收入的需要。

（二）国家实施宏观调控的措施

第一，轻重论要求封建国家掌握流通手段——货币。在现代经济中，国家也必须通过中央银行根据一定时期的经济和金融形势，对货币、信贷总量与结构进行控制与调节，从而保持货币稳定，并以此促进经济增长。轻重论主张国家掌握货币是为了实现统治阶级对经济活动的控制，现代经济保持货币稳定也有类似意义：首先，可以提供一个相对稳定的价值尺度和换算手段，便于企业换算成本和盈亏，有利于国家测算和确定主要经济比例，促进经济协调增长；其次，为商品交易提供稳定交易手段，促进城乡和地区间商品顺畅流通；再次，提供一个有效的支付手段，组织国民收入再分配。

第二，轻重论主张封建国家对盐、铁实行集中控制，实行国家经营，依靠官营工商业控制市场和物价。在现代社会，国家必须对某些关系国计民生的重要资源及某些重要行业加以控制或垄断，在一定范围内建立和发展国有经济，以此确保国家在经济中的主导地位，可以保证经济的稳定发展与社会和谐。

第三，轻重论主张国家通过高价收购来调节供大于求的商品的供求关系，用低价抛售来抑制求大于供的商品的价格的飞涨。现代经济中，这同样是政府影响和干预市场价格形成和价格水平变动而采取的一项必要的手段和措施。例如，为了稳定农产品价格，在粮食收获季节，我国政府总是要求固定价格敞开收购农民的余粮。在农产品市场供求矛盾较大时，通过政府吞吐储备的农产品缩小市场供求缺口，稳定市场价格水平。

参考文献：

1、赵靖.中国古代经济思想名著选[M].北京大学出版社，2002.

轻工业论文篇11

当今社会，论坛、博客、即时通讯、微博、社交网站等新兴网络业态方兴未艾，信息传播从传统广播式的单向传播变为基于各种新兴网络业态的互动式的传播，人人拥有麦克风，人人都是通讯社，实现了从一对一和一对多到多对多的质变，进入了自媒体时代。当前，互联网发展已进入无边界、扁平化的网络社会阶段，正由单纯技术平台变得更具社会交往、传播等公共领域色彩。然而，这对我们从纷繁复杂的信息海洋中去伪存真，驱邪扶正构成了极大的考验与挑战。中煤平朔公司有数量众多的年轻人，其中不乏80后的高学历人才，他们也同时是新兴网络业态的“弄潮儿”，在自媒体时代掌握着相当的话语权。因此，中煤平朔公司必须有效把握社会舆论，正确引导社会预期，立足马克思主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的文化观，深入贯彻科学发展观，认真学书记在中共十七届六中全会上所做的报告———《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，与时俱进把握时代脉搏，构建合乎自媒体时代需求的网络宣传文化观。 1公司年轻员工的网络生态观 截至2011年底，公司在册合同制职工11626人，大专及以上学历2318人，占20%;35周岁及以下3532人，占30%。从员工构成来看，40岁以上的员工逐年减少，高学历及80后、90后新进年轻员工逐渐增多，在为公司发展壮大注入新鲜血液的同时，也为我公司的宣传引导能力，尤其是对网络这一新兴宣传业态的导控能力带来了重大挑战。公司80后的新员工在本单位内网上信守“沉默是金”原则，较为保守。他们在单位贴吧、内网上交流的信息包括工作心得，政治、经济、文化和社会等多个领域。涵盖领域虽广，但观点较为中规中矩。交流工作心得大多涉及到饮食、工作强度、本单位内部的人际关系和凝聚力、工资和津贴等方面。在贴吧、内网上谈论政治问题时，则更为谨慎，他们的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观与我们党和国家的主流意识形态保持高度一致，看不出有任何的偏差和分离。在谈论经济问题时，更多的是对近期波诡云谲的国际经济金融的分析以及对本单位如何进一步发展壮大的思考。在谈论文化议题时，则不同程度地触及到企业文化建设和党建等方面。在谈到社会议题时，有部分员工对企业办社会化有进一步的思考。 然而，年轻网民在互联网上则喜欢“拍砖”、“灌水”，语言犀利，态度开放。他们在上互联网的时候，就像脱缰了的野马，无拘无束，在论坛、博客、微博等新兴网络业态上发表、传播着鱼龙混杂的信息。在互联网上谈论政治问题时，开放且激进，习惯于对林林总总的信息进行分析和转发，其中某些信息还是似是而非、真假难辨的信息，有的人甚至表现出较为激进的政治姿态，尤其是最近黄岩岛事件发生后，这种倾向就更为明显。在谈到经济和社会问题时，态度较为和缓，仅仅是对当前发达国际经济下行的风险和新兴经济体的经济金融现状，以及经济不景气对弱势群众的影响做一些分析。在谈到文化问题时，年轻员工的态度相对较为开放，主要涉及到中西方文化的价值观问题，比如说，部分年轻员工喜欢看好莱坞的电影，但对它们传播的不良价值观漠然处之，有西化的风险。 可见，公司年轻网民在单位内网和互联网上的表现泾渭分明，突出表现为两种截然不同的生存状态，这给企业党建工作、企业管理、文化建设等方面带来相当大的考验。 2公司网络生态面临的困境 公司年轻员工在不同的传播介质上呈现出保守与开放并存的两种生存状态，挑战着当前主流的传播手段与载体，导致了中煤平朔网络生态环境趋向复杂。 获取有价值信息的成本加大。由于我公司年轻员工在单位内网和互联网上的表现大相径庭，在本单位内网上表现较为沉默，在互联网上则喜欢“拍砖”、“灌水”，给我公司获取有效信息的时间、人力、物力带来了“鸭梨”，加大了时间成本。公司部分年轻员工下班后喜欢泡在网上，换言之，我们需要二十四小时关注网络舆情，在上班时间关注内网，下班后关注互联网，时间战线由八小时延伸到二十四小时。加大了人力成本。公司现有的文化宣传部门的人力在迅猛发展的网络面前显得捉襟见肘，而且人力资源结构有不适应新兴网络发展的倾向，需要从高校招一批思想开放、新锐的大学生补充文化、宣传队伍。加大了物力成本。随着获取有效信息的人力、时间成本的加大，那么所需要的各种物质消耗也随之增加。 掌握年轻员工思想动态的难度加大。由于年轻员工在本单位内网上表现低调，那么要获取年轻员工真正的思想动向，需要借力于互联网。但是，我国现在依然没有能够实现实名制上网，目前推行的微博真实身份认证也只存在于注册阶段，使用微博时不必使用真实姓名，真实身份资料只会由服务商保存。如果不是出现违法事件，就无法请求公安机关协助调查，网络服务商也不能泄露博主的任何资料，否则将承担相应的民事责任，甚至刑事责任。所以，要获取年轻网民的有效信息难度相当大。 对症下药困难重重。由于年轻员工在内网和外网上的不同表现形式，既加大了采取有效措施的难度，也导致了一些解决问题的良方无处可下。一些年轻员工在内网发表信息似乎打上了“马赛克”，习惯于隐藏，在外网上则锋芒毕露，获取有效信息的时间、人力、物力成本加大，也就是加大了发现隐患进而进行警示教育的难度。与此同时，由于我国上网时不需要进行真实身份认证，所以就不能方便快捷地知道某些不良信息是谁发表的，对症下药就无从谈起。 现阶段，我公司的网络生态面临着获取有价值信息的成本加大、掌握年轻员工思想动态的难度加大、对症下药困难重重等三大困境，需要我公司全方位、宽领域、多层次地进行思考，建构起有效的不良网络生态治理框架。 3建构公司合乎自媒体时代的网络生态准则 #p#分页标题#e#

针对我公司目前某些不良的网络舆情倾向，应当建构起党委领导、文化和宣传部门负责、纪检监察跟进、群团组织协同、员工参与的综合治理格局，循着“三步走”路径———隐患排查、警示教育和惩处落实，逐步建构起公司不良网络生态的治理框架。 3．1党委领导 坚持刚柔并济的原则，加强对文化建设的领导。要加强自身建设，夯实文化建设的组织基础。加强基层组织建设，调整充实基层党的组织机构;加强领导班子思想政治建设、能力建设和作风建设，不断提升引领科学发展的能力;加强干部队伍建设，坚持党管干部原则，加大干部的选聘和培养力度，使一批政治坚定、业务精通、作风优良、实绩突出、群众公认、理论水平和实践经验俱佳的同志走上领导岗位，筑牢文化建设的组织保障。深化思想文化建设，凝聚发展合力。弘扬企业文化，充分利用报纸、电视、网站、展板、板报、宣传栏等多种形式，对公司的“打造中国煤炭工业北斗星”的企业愿景和“敬业、奉献、创新、卓越”的企业精神进行宣传，使它们入脑、入心、入耳。要坚持把形势任务教育作为加强思想政治工作的首要环节，引导职工不断增强发展的信心和决心，实现由宣传人、引导人向提高人、发展人转变。不断创新文化宣传载体，形成多元而且系统的文化宣传阵地，充分发挥体育馆、展览馆、职工消夏文化广场、传统体育活动等特色互动平台的作用，拓宽宣传渠道，增强宣传效果，统一思想，凝聚人心、鼓舞士气。坚持文化强企，促进跨越发展。建立与企业快速发展相适应的对外宣传架构，在人民日报、人民网、经济日报等主流媒体进行宣传，引导年轻网民上网时讲文明、树新风。深化创先争优活动，激活组织优势。在单位办公区、生产区、家属区实行互联网实名制制度，即“前台匿名”和“后台实名”，这种上网模式，既有利于保护个人信息，又能净化网络环境，也有利于保障网民们合理表达诉求的畅通渠道，还可以达到“治病救人”的效果。 3．2文化宣传部门负责 文化宣传部门加强对法律、法规和各种规章制度的宣传、引导力度，使年轻员工懂得互联网不是肆无忌惮发声的自留地，它依然有一些不可逾越的红线。注重人文关怀和心理疏导，切实做好一人一事的思想政治工作，以春风化雨、润物无声的传播方式，综合运用专题讲座、案例教学、情景模拟、经验交流等多种方式方法，有讲授、有互动，有探讨、有释疑，打通与年轻员工同频共振的语言。与集团公司对接，吸引一些网络“弄潮儿”加入，引进一批大学生，对内网和互联网进行监测、预警、分析、研判、应对，切实将问题解决在基层，将矛盾化解在内部、将隐患解除在萌芽之中。 3．3纪检监察跟进 有了党委、文化宣传部门的警示教育、文化宣传部门的隐患排查，那么纪检监察要进一步跟进，采取强有力的措施，才能达到惩前毖后、治病救人的功效。对那些对党委、文化宣传部门的宣传教育视而不见者，对党委的警示教育漠然处之者，纪检监察部门要加大惩处力度，在请示党委的前提下，采取警告、记过、记大过、、降级、开除等一种或多种处分，有违法犯罪情节的，移交司法部门处理。 3．4群团组织协同 工会深入开展创建“星级职代会”竞赛、职工代表巡视活动，不断提高职工对提案落实的认同感和满意度，进一步提升职代会的公信力，使年轻员工会上说，而不会下说;当面说，而不背后说。团委不断深化“青字号”工程，“着力提高服务青年能力，把为青年服务作为共青团一切工作的出发点和落脚点，为广大团员青年学习、工作、生活提供实实在在的帮助”，积极践行企业文化，组织青年职工文体活动，引导向善向上的企业文化，不断强化青年突击队作用。 “思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领”，所以“广大青年一定要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移走中国特色社会主义道路，努力掌握和运用中国特色社会主义理论体系，坚信中国特色社会主义制度具有巨大优越性和强大生命力，把个人奋斗同人民为实现中国特色社会主义共同理想的奋斗紧密结合起来，不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，矢志不渝朝着崇高理想奋进，在为党和人民事业的奋斗中创造人生辉煌”。公司年轻员工理应响应党和国家的号召，上网，但不沉迷于网络，更不信谣、不招摇、不传谣，致力于我们中煤平朔公司的发展壮大，为双千亿新平朔的建设添砖加瓦。

轻工业论文篇12

轻资产模式，在20世纪80年代初由耐克公司首创，在以“轻资产，重研发”的模式下，耐克公司通过将其服装加工环节外包给代工厂，主管产品研发设计、营销以及销售管理方面的工作，获得了规模的迅速扩张。从此，轻资产模式开始在各行各业迅速推广开来，不仅仅在以耐克为代表的体育用品行业，在制造业中的汽车、家电、服装、乳制品以及电脑，互联网行业、高科技行业、电信通信行业、医药行业、住宿和餐饮业、房地产业都开始呈现出逐渐推广的趋势。因此有必要将轻资产运营模式的相关研究进行梳理，以为我国企业后期采用此模式提供一定的借鉴。

一、轻资产运营模式的基本理论研究

在基本理论方面，关于轻资产模式的研究又就可以分为以下大类，分别是：轻资产的概念、轻资产运营的定义特征、轻资产运营模式的定义、特征、分类、优缺点。

（一）轻资产概念及定义研究

学术界关于此方面的论述比较多，然而并未形成一致的结论。吕民乐（2004）认为轻资产运营模式，就是指以轻资产来撬动重资产的经营方式，轻资产包括企业的发展经验、规范的管理流程、治理制度、品牌、与各方面的关系资源、人力资源、客户关系以及企业文化等，核心就是品牌。这一观点也得到了杨现锋等（2007）的认同。吕民乐（2004）归结了轻资产的主要特征：占用资金少，适应性强，使用比较灵活，资产回报率比较高。徐春游（2005）将轻资产归结为智力资本，并从企业轻资产的知识构成的角度对智力资本进行分类。同样地，吕爽（2010）认为智力资本以知识及其管理为核心构成了企业的轻资产。

（二）轻资产运营模式相关研究

关于轻资产运营模式的定义，学术界尚无定论。白仁春（2004）提出观点：轻资产运营模式可以理解为在资源有限的条件下杠杆利用他人资源，以最低的投入，实现股东价值最大化。徐春游（2005）认为轻资产运营是一种以价值为驱动的资本战略，人力资源是其纽带，这一观点也得到了吕爽（2010）的认同。

关于轻资产运营模式的特征，杨现锋等（2007）提出轻资产运营模式最重要的特征在于其使用杠杆原理充分利用外界资源，以减少自身投入，集中自身资源到产业链最高的部分。吕爽（2010）指出轻资产运营的特点在于资产规模小、资产质量轻、资产形态软、资产投入小、资产价值静态或分散时倾向于小而动态的或整合时倾向于大。

关于轻资产运营方式的分类，吕民乐（2004）认为主要通过两种：一是将重资产业务外包或转让出去；二是收购其他企业，本企业负责输出管理。

关于轻资产模式的优缺点的论述，杨现锋等（2007）对于第三方物流企业运用轻资产模式可以降低成本、行业准入门槛，提高核心竞争力、品牌知名度并且可以降低企业的经营风险。

关于轻资产运营模式的风险识别的研究，乔政（2008）以衬衫企业PPG 为例，剖析了采用轻资产运营模式背后可能隐藏的风险：供应链外包的风险、营运资金波动及需求的风险、营销与市场风险。

二、轻资产运营模式在国内应用的研究

关于轻资产运营模式的实际应用研究，国内学者大多仅仅围绕轻资产运营模式作单案例研究。

吕爽（2010）以李宁为例，对李宁公司的轻资产模式进行了分析，分析其利与弊，指出采用供应链全部外包存在一定的风险，上下游供应商市场以及现金流量的不确定给其带来了巨大的挑战。

李玉新等（2011）对苹果公司采用轻资产模式的一些策略与手段进行了详细的分析，洁揭露其轻资产模式的内在逻辑。同样地，关于苹果公司轻资产模式的研究，戴天婧等（2012）以美国苹果公司为例，从财务战略驱动的角度，分析苹果公司持续轻资产模式运营的基本要点，对轻资产战略的基本特征进行了丰富的概括。

张莉（2012）主要对轻资产模式分类中提到的重资产业务外包或转让出去类型的企业进行应收账款风险管理进行了分析，提出轻资产模式下的企业应收账款管理比一般性企业更具风险，并据此推出一系列应收账款管理的措施。

徐光伟等（2013）从轻资产企业融资的角度进行分析，对运用轻资产运营模式的科技公司的融资需求和融资困境进行了详细的阐述，并以A公司为例进行说明，最后为轻资产企业提供了政府政策支持、金融服务创新两条融资渠道，其中金融服务创新又包括知识产权质押、订单融资业务、私募债券融资、夹层融资工具以及创业风险投资。

三、文献述评

纵观我国目前学术界关于轻资产运营模式的研究，可以发现，关于轻资产模式的理论研究大多围绕其概念、特征、优缺点等，而且在此方面虽然各方学者小有差异，但基本上已经形成一致的意见。此外，在基本理论层面所做创新逐年并未有较大进展，关于轻资产运营模式的纯理论性研究逐年也呈现减少趋势。在实际应用的案例研究层面，相关文献较多，并且大多围绕单个公司进行案例研究，对轻资产模式在企业中运营的基本特征以及具体的模式进行分析，具有一定个体明晰性。然而，我们也可以发现在案例研究层面，缺乏行业性以及实证层次的研究，这也是未来可以弥补的发展方向。

参考文献：

[1]戴天婧，张茹，汤谷良.财务战略驱动企业盈利模式――美国苹果公司轻资产模式案例研究[J].会计研究，2012，11.