给老师的心里话篇1

正当下午放学的时候忽然乌云密布。天空中一会儿就下起了大雨，带来了雨伞的同学都回家了，其他的同学也都被家长接走了。只有我一个人呆呆地在教室里坐着，心想，应该不会有人来接我了，因为我的爸爸在外地工作要两个星期才回家一次，妈妈也一样，爷爷和奶奶今天也正好到很远的地方去玩了。望着雾蒙蒙的天空，我心里特别后悔，如果我早上听了爷爷的话也许就不会像现在这样，看来这是报应啊！不听老人言，吃亏在眼前。这时，我看见了一个熟悉的身影向我走来，哦，是爷爷。我看见爷爷来了心情便高兴起来，说：“爷爷，我在这里呢”！于是，爷爷把他打的那把伞那给了我，此时，雨越下越大，爷爷的脸上。身上都被雨水淋湿了，在那一刻，我不禁哭了起来。

爷爷知道了后并没有责怪我，反而轻轻的抚摸着我的头。我为我有这样一个善解人意的爷爷而感到骄傲！

给老师的心里话篇2

写给老师的心里话

老师，您是辛勤的园丁，我们就如同那娇嫩的花朵。在您的引导下，我们逐渐懂得了许多知识，明白了许多道理，逐渐变得自信起来。在这里，我要对您说几句我的心里话。

以前，我觉得上语文课有些枯燥，没有意思。可自从听了刘老师的课，我才感到语文课是多么的生动有趣。您经常在课堂上给我们讲一个小故事、小笑话，给我们唱一首歌，或是做个小游戏让我们沉浸在其中。我感到语文课有趣极了。

刘老师，您从来不给我们布置抄写的作业。经常让我们通过一个小游戏来写作文，每当这时，大家通过仔细观察和认真思考写出来的作文总是水平特别高。

刘老师，我特别喜欢上您的课。我真希望您能陪我们走进初中，当我们的语文老师。当然我知道，这是无法实现的愿望。不管怎么说，您永远是我心目中最好的老师。

给老师的心里话篇3

《向祖国、老师、妈妈说说心里话》@一主题队会的设计中，我本着创造诗意美感，体现当代主题，贯穿德育，启发儿童心灵来设计和组织这次主题队会。

首先，确定本次队会的目标和目的，目标是开一次既庄严又不拘一格，突出主题的队会。目的是给学生一次说说心里话的机会，让他们抒发对祖国的爱，对老师、家长、社会的合理要求，畅谈理想。通过多种多样的说唱形式来培养他们表达、表演的能力，让他们在活动中创造美感，体现才干，陶冶情操。

其次，做好活动布置与准备。活动布置与精心准备是开好队会的关键，辅导员必须做好以下准备：

一、确定明快而有意义的主题，使之具有强烈的时代感

怎么确定主题呢？为了不让学生有俗套感，跟得上时代节拍，教师就要充分调动学生的主动性、积极性，启发他们大胆设想、挖掘和收集材料，这是这次活动的精心准备。如有的学生说：“老师，我们有好多好多的话想和您说。”有的学生说：“老师，有的家长对孩子太娇惯了，你看他们总是有大把大把的花零钱，我们真成了‘小公主’‘小皇帝’啦，我们父母不要过分的爱。”还有的学生说：“老师，我们想利用队会这一活动来谈谈我们的理想，好吗？”听了他们的话很有道理，这些现象也是当今社会存在的实际问题，应该让他们发表自己的意见，给他们一个说心里话的机会，因此“说说心里话”，这个主题就这样确定了。

二、围绕主题进行选材，达到内容与主题的统一

为了达到活动内容与主题的统一，就必须围绕主题去选材，同时贯穿德育。我们这次队会的主题是说心里话，向谁说心里话呢？同学们的心里话，是来自方方面面的。有的是向父母说的，有的是向老师说的，有的是谈理想……这些都来源于学生真诚的心里话，能较好地突出主题。因此，我把这些心里话用诗朗诵的形式写成“老师，我想对您说！”和“老师，我不该记恨您！”其中：“学生不想当小公主小皇帝”这一心里话，我用“瞧！这一群红领巾”这题目，融进了“向家长、社会说心里话”的内容。

三、恰当布置活动任务，鼓励学生充满信心

布置活动任务，不仅要让有才能的学生去完成，也要鼓励后进的学生参加，这样对培养每个学生的能力都有一定好处。我把那些来自学生的心理活动加以整理后，编成小快板，说心里话的形式，找出合适人选，并给他们勇气，让他们在活动中得到锻炼。比如，《我是一颗小星星》这段心里话，是我听了一个学习很差的学生说的心里话后写的。他学习成绩不好，他说：“老师，那次您让我写观察日记，我静静地看星空。天上的星星有大，有小，有明，有暗，我不就是那颗不会发光的小星吗？我怕看到同学们讥笑的目光，怕父母打骂，怕老师您发脾气。老师，您能听星星的心里话吗？”他多么希望所有人都能理解他的这些话，这是那些和他有着同样命运的儿童从心底发出的呼声。我把他的心里话编成诗表演：《我是一颗小星星》，并把这一任务交给他自己来完成，我鼓励他一定完成好，因为它代表的不是自己，又恰恰是自己。

四、巧妙安排活动程序，辅导员自己有投入活动中的必要

给老师的心里话篇4

我们班有一个善良、善解人意的好老师！我觉得我们班十分的幸运，因为我们班有一个这么好、这么优秀的老师。我想在这里说一声：“李老师您辛苦了，为了我们您都废寝忘食了，在这里我代表全班再一次的向您说：“李老师您辛苦了，我们会用我们的成绩来回报您的！”

在周3的下午第2节课时，李老师给我们说了她的心里话。我们都在认真的听，聚精会神的看着李老师。李老师讲了很多她的心里话，此时此刻我们班都被李老师给感动了。这时我想哭但我在心里想，如果哭了老师会伤心的，但是我的泪水不禁从我的眼睛里留了出来，因为我实在忍不住了，李老师说的话太让我感动了。此时此刻我们班里非常安静，都在想李老师说的话，同学们也流泪了。老师说了一句话，这句话我记的非常清楚深深地记在我的心里，李老师说：“付出总有回报的，可是我付出了，为什么没有回报？我的心里想老师您的付出是有回报的，我们会用实际行动来回报您的，我想其他同学心里也是这样想的吧，老师还说学习是靠自觉，上课老师只是带你走进文章的重点，还是需要你在下面的用功，才能学会！”下课了，辛苦一天的李老师又把我们送走，其他同学走后，还有一些学生留下来给李老师说说话、安慰一下！我也留了下来，我们给李老师说了许多话，过了一会李老师让我们赶紧回家，怕家长担心但是我们不想回，想多陪李老师一会儿，但是李老师回去办公室还要背东西，周五还比赛呢！这是我们才放手，我们都回家了！

李老师在最后我想对您说：“我这一次一定要考好来报答您的，我不会辜负你对我的希望，李老师您辛苦了,我永远爱您！”

河南郑州管城区回一四年级:唐文燕

给老师的心里话篇5

根据深圳市教育局规定，省一级公办普通中学可以推荐优秀初中毕业生直升到本校高中就读，比例是15％。吴勇治的行为是个人行为还是职务行为?学校有无参与?记者采访了签过协议的几位学生和家长，力图揭开这起自杀事件的真相……

好老师怎学高身不正？与学生签升学协议直接讨价还价

2010年8月底的一天，家住深圳宝安区一小区38岁的王春美一边给刚到家的儿子华光洗着汗津津的篮球衣，一边说：“马上就要升初三了，就知道打球，再这样下去，看你怎么考高中!”说起上高中，华光有点烦，他是体育特长生，文化课成绩一般，要想明年考入本校的高中部，困难不小。

华光所在的西乡中学属部级示范性中学，建校历史长，师资力量强，2000年又被评为省一级学校，考入该校高中部是很多学生的梦想。华光曾听同学说，开学后语文课由吴勇治老师带，这位吴老师课上得好，对学生亲切，历届初三的学生都很喜欢他。华光没上过吴老师的课，不知道他是否真像传说中的那样好。

开学没几天，华光就喜欢上了吴老师。吴勇治30岁，毕业于广东一所重点大学中文系语文教育专业。他上课时生动活泼，神采飞扬，下课后不拘小节，与学生打成一片。如果上午下午都有他的课，为了不让学生对下午的课失去兴趣，他会换一身新衣服来上课。10月，学校开运动会，华光带着班里的篮球队参赛，并获得了名次。晚上，吴老师带着大家去唱歌。昏黄的灯光下，当吴老师跟大家一起激情地唱起《真心英雄》时，华光心里热热的。

2011年3月，王春美发现儿子接连几天特别沮丧，一问，华光才支支吾吾地说了事因。前两天，数学老师罚他，不写完数学作业，不准上课，结果连接下来的语文课没上成。吴老师下课后，看到华光，生气地摇摇头说，唉，课都不上了。

华光说完，担心地问王春美：“妈，吴老师是不是对我很失望?”王春美第一次惊讶地发现，原来对什么都不在乎的儿子，竞对吴老师说的一句话这样在意，儿子希望自己在老师心目中是向上的、是美好的，这让王春美很高兴，说：“那你就做出样子给老师看，你做好了，老师就不会失望了。”

其后，华光学习果然比以前更加努力。4月1日，愚人节，语文课上，华光以为吴老师会给大家讲笑话，没想到，吴老师却一脸严肃地说：“8年前的今天，香港演员张国荣跳楼自杀，那年，还在上大学的我曾到香港为他送葬。生活是美好的，希望大家都爱惜生命，人生的路很长，要学会坚强。”华光默默把后面一句话记在了笔记本上：爱惜生命，人生的路很长，要学会坚强。

随着第一次模拟考试的临近，华光的压力越来越大，语文成绩提上来了，但数学、英语还落在后面呢。

一天，华光正在紧张地复习功课，好朋友李光良来找他玩。

华光埋怨他：“都这时候了，还有心思玩!”李光良满不在乎地说：“我成绩差，不指望通过考试上高中了。”华光一听，这小子话中有话啊，就问：“不考试，还有其他办法吗?”李光良把他拉到一个僻静的地方，说：“你傻呀，上一届初三(5)班的那几个学习差的，不就是通过交钱才上的高中吗?”

华光听说过上一届有人花钱买上学指标的事，但不知道是真是假。李光良急了，拍着胸脯说：“只要你交钱，老师说保证上高中，你信不信?”华光说，我信，你说说看。李光良说，3月初时，吴老师找到他，说以他的成绩考上本校高中难上加难，如果交了钱，填了升学表，升高中就没有问题。华光不语了，看来传说是真的了。

李光良说，吴老师还说交的越早，钱越少，吴老师让我交6千，然后让我填了一张升学表。看李光良说得头头是道，华光自言自语：“这不是花钱买高中吗?”李光良小声地说：“不是买高中，是买重点高中，你可别跟人说。”

据记者调查，深圳市中考推行“高中招生指标分配到校”制度，将优质普通高中部分招生名额直接分配到初中学校：同时实行省一级公办普通中学推荐优秀初中毕业生直升到本校高中就读的办法。直升生条件为：全面发展、品学兼优，综合表现评价等级为A，具有深圳户籍户口或享受市政府优惠政策对象子女的应届初中毕业生。直升生比例为：以本校应届初中毕业生为基数，原则上不超过学生总数的1 5％。西乡中学大约有500名应届毕业生。

模拟考试结束后，华光考了430分，而要想上本校高中，成绩要在510分以上。看到这样大的分数差距，华光觉得自己上高中的希望渺茫。4月中旬的一天，放学后，吴老师把华光叫到办公室，问以后有什么打算。华光一脸茫然地说，当然想直接升高中了。吴老师望着他说，但你的成绩……他停顿了一下说，不过，想上也可以，我来给你留一个直升高中的学位，然后给你填个直升高中的表格。停了停，吴老师笑笑说：“随着中考的临近，名额越来越少，不是特殊的人一般没有机会获得这个名额，一个名额3万块钱，你回去给父母商量一下。”听到3万块，华光吓得一身冷汗，他这才明白，李光良说的全是真的，他呆站在那里，望着眼前镇静自若的吴老师，觉得有些陌生了。

晚上，王春美和丈夫听儿子这样一说，很震惊，虽然他们阅历丰富，也听过交钱上高中的事情，但没想到就发生在他们身上，而且是他们和孩子最信赖的吴老师要交的。王春美想着吴老师以前带给儿子的影响，心里五味杂陈。

王春美对华光说，你到学校打听一下，除了你那个交6千的朋友，有没有其他同学再交了。

华光也很聪明，直接找到了吴老师所当班主任的(2)班的学生，一问，已经有七八个都交了，交的钱不等，有的1万，有的3万。

看到金额弹性这么大，王春美对华光说，你平时不是跟老师关系不错吗，再跟老师商量一下，看钱能不能少了，我们的这3万也太多了。

华光到校找到了吴老师，吴老师笑着说，既然你已经说了，就2万8吧，赶快交，名额越来越少了。晚上，王春美一听少了2千，就说看看能不能少了。

几天后，吴老师再一次找到华光，问他和父母考虑得怎么样了，华光说，还是太多了。吴老师说，那就再少2千，2万6。华光再次传话给父母，王春美说，你回头直接跟老师说，超过2万就上不起了。华光把原话说给了吴老师，吴老师没说话。

4月27日，吴老师找到华光说，那就2万吧，要把2万块钱分别装在三个信封里，一个放1方5，一个放4千，一个放1千，明天送到办公室。华光问为什么要这

样放，吴老师说，分别给不同级别的领导。

晚上，王春美按要求把三个信封装好钱。这时，丈夫担心地说，这样行吗，如果老师连个收据也不打，怎么办。王春美说，既然已经这样了，我们就相信吴老师吧。

老师和学生共守一个秘密曾经的美好一去不返

28号一早，当王春美看着儿子抱着书包离家的那一刻，一个念头闪过她的脑海，这是对孩子好，还是对孩子坏……

华光把书包紧紧抱在胸前，这是自己第一次拿这么多钱，它是父母的血汗钱，这些钱能铺到自己的高中校门口吗?吴老师能帮到自己吗？

吴老师正在办公室里，办公室里还有其他几位老师。华光把三个信封递给了他，吴老师把信封放在了自己包里。华光着看周围，小声问有收据吗。吴老师看他一眼，这事怎么有收据呢？

吴老师绐华光一张直升高中的表格。表格上写道：本人自愿作为直升生升入西乡中学就读高中，并不再填报其他高中阶段学校志愿。华光在这一栏上郑重地签了名。吴老师说，这个表还要上报学校和教育局，时间紧，就由我为你父母代签名。填好表，华光想，这一张纸2万块，但又想想，这一张纸也是一颗定心丸，自己上高中的事总算有着落了。

就在华光填好表后，他的一位在外校上初三的朋友赵小军的父母听了，赶紧给王春美打来电话说，小军的学习成绩也不好，也想上华光的高中，但像这样暗箱操作可行吗?王春美说，吴老师一直对华光不错，是学生心目中公认的好老师，再说也不是我们一个人交了。赵小军的父母说，既然华光都交了，你让华光问问吴老师能不能也给小军留个名额。第二天，华光给吴老师一说，吴老师有些为难地说，外校的有些困难，但我会尽力。第二天，赵小军的父母像王春美那样将2万块钱分别装进三个信封由华光交给了吴老师。

华光交钱的那天，经过教师办公室的窗户时，他看到吴老师正在自己的办公桌前一沓沓地数钱，而他的旁边还有其他几个老师正在办公。

6月初，吴老师将学校初中部和高中部的有校长签名及市教育局盖章的表格复印件给了华光和赵小军，拿到这个表格，王春美看着上面的章印，悬着的心踏实了。

事后，吴老师依旧对华光很好，但华光觉得这种好总有些别别扭扭的，他和吴老师之间的那个秘密总让他有些不自在。

6月20日中考，吴老师对华光说，考试分数并不重要，放松去考即可。一周后，成绩出来，华光考了300多分，本校高中的录取分数线最低是504分。

华光给吴老师打电话，吴老师说8月1号等电话通知。1号晚上，华光没等到吴老师电话，就直接打给了他，吴老师说，别急，学校现在正在补课，等两天再说。

第二天，当华光到学校时，却发现学校大门紧闭，里面根本没有学生补课。4号，华光再次给吴老师打电话，吴老师说，这几天正在开会讨论决定。这时，王春美忍不住问，吴老师为什么老是推脱呀。华光安慰她说，不是说在开会讨论嘛。

14号时，王春美经过儿子的学校时，看到里面有新生在军训。王春美心里有些发毛了，其他学生都算正式开学了，儿子的事到现在还没着落。王春美又让华光给吴老师打电话，吴老师说，你不需要参加军训，23号你到学校直接报到就好。华光和母亲的心里又踏实了。

21号，华光再给吴老师打电话，吴老师的电话却没有人接，这马上快开学了，怎样报到，应该有个通知书呀，华光的心又急了。

第二天，华光再次给吴老师打电话，吴老师接了，低沉地说，这事办不了，上面已经知道了。华光一下子懵了，这下怎么办，当时没填报其他学校高中，现在这条路又堵死了。王春美听了，一下子晕了，现在才讲办不了，其他学校都开学了，儿子没学上了，怎么办呀?华光说，我再向李光良和其他交过钱的同学问问，结果，李光良和其他同学也跟华光一样得到同样的消息，大家相约明天上午到学校看看。

事败后老师跳楼自杀，开学第一课洒满鲜血

23号上午9点50左右，华光和李光良几个同学来到了学校门口，而这时，学校已围了近20个家长和学生，他们拿着跟华光一样的升学表义愤填膺，保安在门口紧关大门，不让任何人进入。慢慢地，门口聚的学生和家长越来越多，已经有50多位。这时，一位40多岁的中年妇女，抹着眼泪说，我家儿子交了整整7万元呀。另一位家长说，她为自家孩子交纳的是2万块钱升学费，她帮助亲戚朋友另外8名孩子申请了学位，总共费用是22.6万，自己的2万块钱是直接送到学校办公室并当面交给吴老师，另外8名学生的20.6万升学费，是吴老师安排班上一位同学到自己家里分好几次取走的。大家聚在门口，情绪越来越激动。

10点20分左右，华光看到吴老师和一位60多岁的老人从出租车出来，一下车，大家都围了上去，昔日吴老师新潮时尚形象荡然无存，他低着头，背着一个背包，抖抖擞擞地说：“对不起大家，我收的钱先退给大家。”说着从包里拿出了一沓厚厚的钱，然后要分给学生家长。一个家长咆哮道：“现在退钱有什么用?孩子不能上学怎么办!我们要学位!给我们学位!”

这时，那位60多岁的老人突然双膝跪地，说：“我是吴老师的母亲，我代表吴老师向大家赔罪，请求大家原谅。”华光看到老人满脸泪水。众家长说，下跪能解决问题吗?如果下跪能让我的孩子上高中，我也愿意。

老人跪地不起。

华光看见吴老师满脸的愧色，是对学生家长，还是对他母亲?他不知道。吴老师想去扶母亲，又住了手，然后他咬了咬嘴唇，把背包交给了母亲，说这里面的钱不够，我再到银行去取。他拨开人群，用手抹了一把眼泪，拦住了一辆的士。

华光望着吴老师钻进车内，绝尘而去，心里忽然一痛。这是第一次看见吴老师流泪，第一次看见他这样狼狈，目送着吴老师的车消失在视野里，华光有一种不祥的预感。

大约10分钟后，华光看到吴老师的母亲一边哭，一边接了电话。电话挂了后，老人向大家说，儿子请求大家原谅，他不想活了。接着老人又拨打电话，她焦急地说，儿子的电话打不通了。吴老师不会真想不开吧?华光看到老人一直在拨打电话，脸色越来越难看。家长们要求见学校领导，出面解决事情。

11点50分左右，人群中有人喊，吴老师跳楼自杀了，这时，大家才发现吴老师的母亲已经昏倒了。保安也对大家说，吴老师跳楼了。华光的脑子嗡地一声，这怎么可能呢，几十分钟前吴老师还在呢。有人说是邮政大厦，华光、李光良和其他同学赶紧打车来到邮政大厦，保安说没人跳楼，又回到学校。这时，学校说，警方12点给学校打电话，说10点40分时，白金公寓的15楼跳下一年轻男子，男子当场身亡，从死者遗物看，死者正是学校的吴勇治老师。

华光不知自己是怎样到家的，脑子里全部是吴老师的影子。王春美听到这个消息也大吃一惊。

第二天，王春美和华光跟其他家长一起来到学校。学校说，吴勇治老师与学生签订直升高协议纯属个人行为，与学校无关。吴勇治私刻学校和教育局公章，总共与52位学生签订协议，其中西乡中学学生40人，宝安其他中学学生12人，每份合同“要价”大多在2万元至7万元不等，共收取现金118万元。

华光不解地问母亲，如果是吴老师的私自行为，为什么他要在办公室当着其他老师的面收取这些费用?只凭一个人的能力就能让学校招收这么多学生吗?而且吴老师还让我们把钱放在三个不同的信封里。王春美望着儿子，心里满是愧疚，儿子正在长大，他已经有了自己独立思考和判断问题的能力，或许4月28日那天，自己就不该把三个信封放入儿子的书背里，那三个信封太重了，也太复杂了，快要把儿子的思想压垮了。

给老师的心里话篇6

儿子上小学那几年，班主任、课任老师时不时地就给我打个电话，电话里不是儿子淘气犯错误让我到校面谈，就是请我帮忙给要车。当然，多数时候是找我要车的。老师本人的车，老师亲朋好友的车，但凡违规被交警查扣，老师都会第一时间给我打电话让我帮忙，就连班主任老师结婚也求我给找几台好车装一装脸面。

我只是区交警大队一名普通交警，哪里有这么大的能耐一次次地为违规车辆开绿灯啊。为了儿子，我只得一次又一次打肿脸充胖子，找同事、求领导，尽量给老师一个满意的答复。

从此，一接到老师的电话我就哆嗦，无奈我偷偷地换了手机号，可老师就让儿子给我捎信，着急了就直接到单位找我。

去年，儿子升入初中了，班主任让儿子填写家庭基本信息，我突然来了灵感，告诉儿子千万不要再写、也不要说我在交警队工作。“那填啥呀？”儿子问我，“你就填下岗做刷墙工。”

儿子虽然不情愿，但还是按我的要求填好交了上去。

果然，我这招很灵验，打那以后，再也没有老师找我要车了，老师的电话也很少了。

这么晚了张老师找我是啥事呢？张老师快人快语，原来她是让我这个下岗做刷墙工的学生家长抽空帮她粉刷楼房。

几个同学听了我这尴尬的事儿，都笑得前仰后合，说你这叫聪明反被聪明误，说谎的代价是劳动改造啊。

老师的话就是命令。麻将打不成了，我掏出电话本，开始找熟人联系会刷墙的工匠。

第二天是周六休息日，一大早我就赶到了劳务市场。我一身劳动装，带领两名刷墙工按着张老师提供的地址，来到了一处老楼区，开门的是一位七旬老太太，我想这个老太太就是张老师的母亲吧。寒暄了一下，我就指挥这两个人认认真真地刷起涂料来。

下午我们又来刷了一遍，我对这两名刷墙工说这四百五十块工钱等下楼时我付，一会主人来时你们什么也不要说。这两名刷墙工迷惑地点了点头。

我给张老师打电话请她过来看一看刷得是否满意。很快张老师就来了，看着她那张漂亮的脸，我在心中暗暗地咒道：“天下乌鸦一般黑，儿子还说你是学校的爱心大使呢，我看你是恶心大使吧。”

张老师环视了一圈，高兴地说：“蒋大哥，你们刷得太好了，真的太好了，多少工钱啊？”“你这是小面积，才四百五十块，钱就免单了。”我大方的挥了挥手。张老师掏出五百块钱递给我说：“那可不行，我可不是周扒皮，咋能剥夺你们的劳动成果呢。”

为了儿子，我怎么能收这工钱呢？张老师和我撕扯半天，我也]有接。

给老师的心里话篇7

??“照这样算，那我们小刚做手术家里就只负担了四百多元。”

??“是呀，看来这回是我们沾了保险的光了！”

??“……”

??躺在床上，两眼直瞅着天花板，正在静养的王小刚听着父母谈话，脸颊不由地一阵阵发红发烫。

??“还有脸说沾保险的光，班主任李老师给我垫付的保险费42元，我们现在还没有还老师哩！王小刚自言自语着，眼前就想起了今年九月初开学报名交保险费的事来。

??那天报名，学校规定同往年一样，要先交保险费，再报名注册。可我在去学校报名前，妈妈告诉说：“小刚，你自上幼儿园起，就年年交平安保险，最早是12元，后来是38元，现在是42元。可这些年来，你平平安安的，可我们白白给保险公司却送了三四百元，今年你不交了。爸妈听说，上面有文件，学生流失是要追查学校领导责任的，你们老师是不敢给你不报名的。小刚，听妈的话，你去报名，老师要你交保险，你就说，父母说家里紧张，先歉着，等有了再交。”

??我听着妈妈的叮嘱，心里很不高兴，很想就妈妈的假话辩论几句，可看到妈妈给报名费时的那个脸色，就只好将到嘴边的话收了回去。

??妈妈的话还是灵验。报名时，我向班主任李老师把里情况一说，老师犹豫了片刻就让我报名注册了。我临走时，李老师说：“王小刚同学，你的保险费是老师暂时垫付上的，等家里有宽余了，可要给老师还回来呀！”

??我点着头答应着李老师的话就到教室上课了。待回家后，把报名及老师的话向妈妈一说，妈妈像买奖卷中了头奖似的高兴。可自己觉得像偷了别人东西一样的难受。

??“小刚，听妈的话没错吧！不交保险也不是能报名吧？说不交保险不给报名，那是学校同保险公司合起来唬我们学生家长！你们李老师他爱垫付就让他垫吧！交个屁！反正我们不交保险！李师再要，你还是说那句话——‘家里紧张！’”妈妈又得意地向我叮咛了一遍她的“道理”。

??第二天，我去了学校，看到李李老师就低下了头，然而李老师没有向我提保险费的事。就这样，很快地一连几周都过去了。有天下午放学，李老师终于叫住了我。我心里很紧张，可老师说保险都办下来了，你把自己的平安保险单带回家去，交给父母让妥善保管。我接过保险单看了看，心里忐忑不安，犹豫一会儿后，把保险单据还是还给了李老师，并告诉李老师说：“老师，您先留着，等我把保险费交你了再领回取。”李老师迟疑了一会儿后，还是帮我保管了。

??之后，我的学习成绩下滑了，几乎所有的代课老师都找我谈过话。问我最近想些什么，有什么学习压力，我回答老师没有什么。但其实我心明镜一样清楚，就是每天看到平时对我很好的班主任李老师时心里发慌、紧张，常常觉得对老师不起。

??一天，我走在回家的路上，突然有个同学告诉我，李老师问我保险单领不领了。就这一问，我却被急出了一身冷汗，因为我知道再有几周学校就要放假了。

??第二天，我去学校，早晨第二节英语课上，却突然发病了。脸色发紫，嘴唇发乌，肚子刀绞似疼痛。我疼痛难忍，惨叫一声惊动了全校，代课老师、班主任及同学七手八脚地把我送到医院。医生检查后说是急性阑尾炎，必须马上手术，否则有生命危险。在我父母不在现场的情况下，李老师当机立断，在我的手术报告单上签了名。

给老师的心里话篇8

“后进生”的名字经常被老师挂在嘴上。因此，在与他们的谈话中，班主任最容易犯的错误就是不自觉地把他们看成是有问题的、需要帮助的对象，常常采用一种居高临下的或是教训或是怜悯的语气与他们对话。这时，对话的双方并没有建立在平等的基础上，往往收不到良好的谈话效果。

其实，在后进生身上，最突出的是对周围的人既排斥又渴望，希望能得到别人的真诚相待。交谈中，他们也渴望老师能理解自己的处境。因此，在与他们初次交谈中，教师应该以理解的心态与他们平等交流。

小欣是班里一位听课习惯不太好的学生。上课时，他总是随意地左顾右盼，或者做与学习无关的事情。由于在家里是一个独子，深受长辈的宠爱，自尊心又极强，所以他容不得教师半点重话，否则便把头一扭，再也不听老师的话。为了帮助他认识自己的不足，改正缺点，我把他约到教室门口的走廊上，趴在栏杆上，笑着问他：“你觉得我们班的纪律怎么样？”

他想了想，说：“我觉得不太好。”

“哦，那你觉得自己的纪律怎么样？”我继续问。

他歪着脑袋想了半天，不好意思地说：“不太好！”

“是吗？”我说，“让我们一起想办法，好吗？”

接着，我和他一起交流上课规范，明确告诉他上课应该怎么做。他上课时就慢慢地有所改变了。

“让我们一起来想想办法，好吗？”这句话能避免教师把自己放在更高的地位上，对孩子采用教育和指责的方法。以平等征求意见的方式进行交谈，往往能取得较好的效果。

二、 “让老师看到你的优点，好吗？”

世上无十全十美的完人，也没有一无是处的废人。班集体中每一个学生都有自己的优缺点。对于后进生，我们应该相信其身上蕴藏着“闪光点”，应该用信任增强其信心，帮助他们克服缺点，努力进步。

小宇是班里一个比较特别的学生。二年级时由家乡转到城里读书。在乡下，他的学习成绩很好，老师也很喜欢。可是到了城里以后，成绩不但没有进步，反而出现了下降。更令人不安的是他逐渐形成了一种懒散随意的习惯。什么事儿都不认真，也不放在心上。尤其是上课，总表现出一副无所谓的态度，可谓是软硬不吃，刀枪不入。

与家长和前任班主任沟通后，我发现小宇的成长环境不太好。二三年级时住校，与家长缺少沟通。小宇学习成绩下降以后，家长没有替他分析原因，反而以打骂来进行教育。长此以往，他便形成了“死猪不怕开水烫”的态度，你不是说我不行吗？那我就算不行了吧，反正想怎么着就怎么着吧。

在了解到这个情况之后，我把他约到操场上谈心。

“小宇，老师刚刚接我们班。语文课你能听得懂吗？”我先从听课入手，表达对他的关心。

“还可以。”小宇很意外。

“你觉得我们班哪些同学比较优秀？”

“优秀呀？有小晶、小璇，还有……”

“还有你！”我马上接下去说，“其实你也是很优秀的，不是吗？”

听了我这句话，他一下子呆住了，不知道说什么才好。

“老师了解过了，你以前在家乡读书成绩很好，可是转到我们班里以后，成绩下降了。是不是？”

他站在那里，默不做声。

“你以前在家乡成绩好，老师们也很喜欢你。上课都能认真听课，积极发言。可是你现在表现却不太理想，我觉得这不是你真实的表现。请让我看到你的优点，好吗？”我恳切地说。

听了我的话，他轻轻地点点头。放学以后，我又打电话给他父母，告诉他谈话的内容。也请他们在家里以表扬为主。

第二天，他就像是换了一个人似的，上课表现得十分认真，也发过一次言。而在这以前，他从来没有这样过。

“让我看到你的优点”，这是教师对学生的信任。德国教育家第斯多惠说：“教育的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”很多后进生都是由于教师对其优点的漠视，失去了施展的机会。其实后进生身上也具有许多优点，班主任应该顺其个性去启发、鼓励。“让我看到你的优点”就是让教师珍视他们身上的“闪光点”，激发学生进步的信心。

三、 “你给了老师信心，也给自己一些，好吗？”

后进生的转变是一个反复的过程。教师应该关注他们思想上的波动，及时鼓励，使其重树信心。

还是前面的小宇，在教师的帮助下，重新树起了学习的信心。在课堂上，表现逐渐活跃起来，可是，他在课堂中常常会闹一些笑话。为此，他十分苦恼，也出现了反复的迹象。为了帮助他重新振作起来，我除了教育其他学生要尊重他以外，也找他谈话。

“这段时间进步很大哦！”我还是先从表扬入手。

他并不说话，只是抬头看我，眼睛里流露出无奈的神色。

“我知道你心里有些难受，没有关系。进步是我们不懈的追求。它需要信心的支持。”

他一下子愣在那儿，又点了点头。

我又笑着说：“这才好。你这些天的表现给了老师信心，也给自己一些，好吗？放心，老师支持你！”

听了我的话，他笑了。以后又开始了新的进步。

老师的鼓励是学生成长的动力。“你给了我信心，也给自己一些，好吗？”这句话不正是深陷反复之中的学生所需要的吗？用真心交换真心，用信心激发信心，老师的话是激发他们前进的动力。

四、 “再给老师一个惊喜，好吗？”

进步是一个个小成功叠加而成的，后进生的进步更是如此。在后进生的转化过程中，教师应该努力抓住学生的每一个成功，及时鼓励，指引前进的方向。

小东是班里的一个特别的学生，打架惹事样样都有他的份。刚开学，就有家长因为打架的事找过我。但是我发现他生性淳朴，责任心很强。于是我决定由他专门负责擦黑板，结果他非常出色地完成工作，受到了其他学科老师的表扬。于是我就从这儿入手，找他谈话，希望他争取更大的进步。

“大家对你的表扬你都知道了吗？”我高兴地说。

他得意地点点头，看得出来，他心里感到很荣耀。

“你其实很不错哦。”我又加了一把火，“现在又有什么新打算？”

他眼睛里一片茫然，看来没有想过这问题。

我认真地说：“老师已经看到你的进步了，请再给我一个惊喜，好吗？”

听我这么一说，他的眼睛一亮。

我继续说：“你的责任心这么强，我想除了擦黑板以外，还应该多多帮助同学，是不是？”

他用力地点点头。后来打架的次数果然明显减少了，教室里也常常出现他帮助同学的身影。

给老师的心里话篇9

有人说，老师是红烛，燃尽了自己，照亮了别人；有人说，老师是园丁，辛勤地工作，精心地浇灌；也有人说，老师是高高的航标灯,时时刻刻为我们指引着前进的航程!我要说，老师是一把钥匙，打开了每一位学生的心灵之门。 每周一早上，都有一位同学要在国旗下讲话。他们手拿话筒，昂首挺胸站在台上，沐浴着全校师生的目光娓娓道来，那是多么光荣的事啊！我多么希望在某一天，我也能和这些同学一样站在那里！可惜我平时朗读不够好，咬字不是很清楚，声音也不够好听，要站上去，还是等下辈子吧。 有一次，黄老师给我们讲了一个故事，然后告诉我们：你的心有多大，你的舞台就有多大；你能在多少人面前说话，你的能力就有多少。她不停地鼓励我们要勇往直前，不停地挑战自我。我被老师的话深深地触动了，心中又萌生起我已埋在心底的那个愿望。我在日记里表达了自己这一强烈的愿景。黄老师看到了，把我叫到了办公室里，表扬了我的勇敢和上进，还说如果轮到我们班国旗下讲话，就让我来。我当时并没有放在心上，想着黄老师只不过是安慰我罢了。过了几个星期，黄老师竟然真的把这个光荣的任务交给了我。她严肃地对我说：“你的朗读并不好，你要努力练习的。你要做到‘不鸣则已，一鸣惊人’，别人都是朗读出来的，你要脱稿，怎么样？”我使劲儿地点了点头，走出办公室，我暗暗下定决心：这是我梦寐以求的事，我一定要好好练习，决不辜负老师的期望。我拿到讲稿以后，不停地读，不停地背，把它背得滚瓜烂熟，然后再向黄老师请教，哪里需要上扬，哪里需要下降，哪里需要停顿，哪里需要急促。等到星期五，我不但能够流利地朗诵出来，而且能够做到抑扬顿挫、声情并茂了，黄老师满意地点了点头。但我仍然一点儿也不敢放松，对着镜子不停地练习，让自己脸上的表情和姿势更美一点。 到了周一那天早上，我期待已久的时刻快要到来了，我的心砰砰地跳个不停。黄老师鼓励我说：“不怕，你已经准备得这么充分了，你一定会成功的。”我想，黄老师说得对，我一定会成功的，我的心才渐渐地平静下来。 可是，天公不作美，竟下起雨来，学校取消了升起仪式，我的心如掉入了冰窖里一般，千辛万苦准备的东西竟毫无用处，我伤心得快要掉泪了。黄老师见状，过来说：“别灰心，还有机会的。其实，结果并不重要，重要的是过程。在这过程中你肯定得到了许多东西。” 没想到过了一个星期后，黄老师兴奋地告诉我：“妮，下周国旗下讲话的人仍然是你，我帮你修改一下内容。”原来，黄老师告诉陈琪老师，说我为了准备这次讲话，花了很多时间，而且会朗诵出来。陈琪老师深受感动，决定再给我一次机会。我欣喜若狂，想起了黄老师经常教育我们的话：机会往往给那些有准备、肯努力的人。我用我的事例证明了黄老师所说的是千真万确的。 我又开始抓紧练习了。黄老师对我说，我的朗读水平并不好，这次让给我，是我自己努力的结果，是开后门的。我听了，更加努力了……老天终于开了眼，周一没有下雨。我上台开始时，有点儿紧张，看到黄老师那鼓励的眼光，我渐渐平静下来，顺利地完成了这一任务，得到了老师、同学的好评。我感觉到自己的能力提升了一大步。但黄老师还是一针见血地指出：“妮，你演讲时中气不足，还要加强练习。句尾上扬的还是比较多。”黄老师，我会努力的，会改掉这些毛病的。 黄老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂……老师呀，我不是您最出色的学生,但您却是我最最好的老师，我会永远把您牢记！

给老师的心里话篇10

迟达的妈妈何红梅看着孩子学不在状态，给班主任老师打询问电话问孩子在学校的情况时，老师说：“你是不了解孩子。迟达性格内向，在学校没有朋友，贪玩，上课总是说话，而且还说话太难听，动不动就说老师的坏话。他还骂老师呢。”

何红梅对老师说：“老师，我的孩子才不会骂老师的。”老师说：“有人听到他骂了，你不信你就去问你的孩子。”何红梅不知道，这样为孩子辩解，只会让老师更加维护自己的说法。教师再次重复孩子骂老师。

红梅听完，心里一阵绞痛，心想这可不行，得罪了老师可不好，因为大人都知道，在学校里上课并不是孩子待在那里的唯一事情，孩子的私人问题当然能影响孩子的功课。

红梅没有想好如何和孩子谈话，脱口就问孩子：“迟达，你是不是骂老师了?”孩子立即矢口否认说：“我没有骂老师。我怎么会骂老师呢?”何红梅对孩子说：“老师说她亲耳听到你骂的。”孩子眼泪接着就流了下来，“妈妈你打死我，我也不承认我骂过老师。”红梅看到孩子哭更来气了，上去就给孩子一个巴掌，说：“我最讨厌男孩子哭了。你说你哭什么?你不会有事说事?动不动就爱哭。”

红梅和丈夫迟奂生两人也认为孩子在学校里的表现相当重要，他们不但为孩子犯错而苦恼和不安，更因为自己不会教育孩子而对自己失望和不安。他们讨论的结果是让孩子给老师写一份检讨，以免老师给孩子难看的脸色看。

迟达说什么也不写，说他没有骂老师。但是不写检讨，爸妈就骂孩子，孩子一边哭一边写检讨书。迟达写几个字就写不下去了，就再换一页空白纸。

迟达看着空白纸不知道写什么，再说他的作文水平不高，让他写一份不情愿写的检讨书，这让他相当为难。哭了很长时间，还没有写出来。

迟奂生帮助迟达写完检讨书，让迟达抄写一遍。迟达抄写也不情愿。他不敢把检讨书撕掉或者扔掉，但是也不想交给老师，他把检讨书藏在书桌里。检讨书还是让迟奂生发现了，他把检讨书交给了老师。

班主任老师漫不经心地收下检讨书，看也没看。迟奂生心里有点凉，就说话不好听，问：“老师，你听到迟达骂你了吗?”班主任老师说：“我听班里的学生说的。”迟奂生回来和妻子吵了一架，他的直觉是冤枉孩子了。孩子的确对老师不满，也能感觉出老师不喜欢迟达，但让迟达写检讨书像是他们做得过了一些。

自此以后，迟达更加沉闷了，回家问他什么话他都不说，不是说不知道就是说不清楚。班主任老师上课，迟达就不听讲，下课也不写作业，成绩在这个学期下降了很多。

何红梅在接到老师抱怨的电话时，一直为自己的孩子开脱，反而让老师更加维护自己的立场。父母对孩子的评价要客观得体，应该承认孩子给老师添麻烦，并让老师相信自己一定会配合老师教育好孩子，说话的口气要柔和。要让老师感觉受到尊重，否则招致老师的反击，老师会说：“你一个孩子都教育不好，老师可是要管好几十个孩子呢。”

过了好一段时间，何红梅在心情好的时候和孩子闲聊，孩子说：“妈妈，我没有骂老师，我只是嫌老师下课了还拖堂，我们都有意见，大家都已经不听老师讲了，老师还在讲，害得我们没法课间活动。我肯定说老师不应该拖堂，就有同学告诉老师说我骂老师，下一次我也去打小报告。”

给老师的心里话篇11

小可丹长到两岁时,已出落得人见人爱,她肌肤雪白,长长的睫毛下,扑闪着两颗宝石般的大眼睛。看着女儿娇憨的脸蛋,赵荣叶暗暗发誓,一定要把女儿培养成一个心地纯洁、气质高雅的女孩。

赵荣叶深谙音乐对孩子内在气质培养的重要性,孩子一出世,她就在女儿的卧室装了4个迷你小音箱,每天给女儿播放古筝、钢琴、排箫之类的乐曲,让小可丹每天都生活在轻柔舒缓的音乐中。时间一长,只要音乐一响,小可丹就跟着节奏晃动身体,逗得赵荣叶夫妇乐不可支。

小可丹呀呀学语时,赵荣叶就和丈夫约法三章,一定要和女儿说普通话,不抱她到人多的地方去。人多的地方传染源多,口音杂,对孩子影响不好。吃饭时,丈夫不能发出声响,也不能说话,那样既不卫生也不文明。丈夫对她立下的规矩虽然不满,但想想都是为了女儿,也只能遵从。

可丹长到3岁时,赵荣叶和丈夫搬离了学校典式楼,在一家高档小区买下一套三室一厅的公寓。正当他们为改善女儿的生活环境而欣喜时,赵荣叶却发现,小区里住着很多发了财的生意人,这些人开着豪华轿车,脖子里挂着黄灿灿的链子,言语却粗俗不堪。

有一次,赵荣叶带着女儿坐电梯下楼。从18楼进来一男一女,男的50岁左右,大腹便便,女孩只有20来岁,她紧紧挽住那胖男人的胳膊,一张嘴便撒娇使性,嗲声嗲气,一看两人关系就不正常。

让赵荣叶气愤的是,那两人竟当着女儿的面打情骂俏。她赶紧把女儿抱在怀里,紧紧捂住了孩子的眼睛,从那一刻起,她就有了离开这个小区的打算。

张久祥也同意妻子的想法,两人委托中介卖掉了高档小区的房子,重新搬回树木浓密、书香醉人的大学校园里。看着走在林阴路上青春四射、举止文雅的学子们,赵荣叶长舒了口气,女儿还是在大学校园里成长最好啊!

转眼,小可丹该上幼儿园了,赵荣叶托人把女儿送到了一家艺术幼儿园。虽然费用高些,可她不在乎。看着女儿每天从幼儿园回来都有进步,赵荣叶很开心。

一天,张久祥陪着女儿摆拼图,小可丹很机灵,很快摆好了一个熊猫形的图案,然后,她得意地把拼图打乱,让爸爸重新摆放。张久祥摆得不如女儿灵活,10多分钟才摆出大致轮廓。这时,小可丹嚷出了一句石破天惊的话:“爸爸,你真是个小笨蛋,还没有丹丹摆得快呢!”

这句看似不经意的话,让在书房里搞清洁的赵荣叶听到了,惊得她手里的抹布差点儿掉到地板上,她三步并做两步奔到客厅,盯着女儿的眼睛问:“可丹,你怎么学会骂人了?这可是坏孩子才说的话呀!”

接下来,赵荣叶除了反复教育女儿不能说这样的“坏话”外,还悄悄地跑到女儿的幼儿园做了番调查。原来,小可丹的班里前段时间来了位小朋友,她的爸爸行伍出身,后来投身商海做起了房地产,随着生意越做越大,脾气也跟着大了起来。在家里接到手下的请示电话,一不如意,就斥骂对方“笨蛋”。没想到,女儿耳濡目染,也学会了这句骂人的话。在幼儿园里,她稍不如意,就骂别的小朋友“笨蛋”。

搞清原因后,赵荣叶当机立断:为女儿转园!张久祥劝妻子三思而后行,毕竟找家合适的幼儿园不容易。赵荣叶却斩钉截铁地说:“不行,像可丹这个年龄段的孩子模仿能力太强了,一旦开了头,她的坏毛病会越来越多!再不换幼儿园,我的无菌教育就‘前功尽弃’了!”

随后,赵荣叶托人找关系,把女儿转到了一所军事院校附属幼儿园。她认为军人的孩子家教严,好习惯多,对女儿的影响好。

女儿受欺凌,“无菌教育”面临挑战

很快,张可丹该上小学了。赵荣叶考察了多所小学,最后把女儿送进了二七区一所重点小学。在学校里,张可丹文静、乖巧,多才多艺,深受老师和同学的喜爱。

在无忧无虑的学习生活中,张可丹升入了4年级。这时,她开始发现周围的环境不像父母给她说的那样美好、单纯了。

4年级刚开学,张可丹所在的班换了班主任,新班主任姓梁,也有一个10岁左右的女儿,女儿喜欢古筝,已经过了10级。她在学生档案中查到张可丹的妈妈是大学音乐教师,心中暗喜。

一天,梁老师把张可丹叫到办公室,表扬了她几句后,提出了要求:“我的女儿媛媛和你差不多大,也喜欢弹古筝,你妈妈是大学音乐老师,能不能请她给我女儿指点一下,我可以付学费!”

回到家里,张可丹把梁老师的话说给了妈妈。赵荣叶这下为难了,因为这学期教课任务重,还时常有演出任务,她确实抽不出时间。于是,她给梁老师打了个电话,把自己抽不出时间这种情况委婉地说给了她听,并求得梁老师的谅解。

梁老师嘴上说没什么,放下电话心里却老大不痛快。她担任班主任多年来,平时有了难处,经常找学生家长帮忙,家长为了孩子不受委屈,一般都很尽心。所以,她在张可丹的妈妈那里碰了个软钉子,非常生气。随后,她在班里经常找机会批评张可丹,课堂上也很少提问她。

4年级下半学期,班里转来了一位叫王倩倩的女生,王倩倩的母亲是一家局级机关的一把手,平时对她奉承巴结的人很多。她在家里对女儿百依百顺,遂使王倩倩养成了专横霸道的性格。

初见王倩倩,梁老师便看出了这个女孩身上的骄娇二气,她不动声色地安排王倩倩做张可丹的同桌。

王倩倩不爱学习,还喜欢在老师讲课时说话、看课外书。一次,在数学课上,王倩倩不但不听讲,还故意把张可丹的数学课本藏起来。张可丹气不过,就向数学老师报告了王倩倩的行为,数学老师罚王倩倩到讲台一侧站了半节课。

骄横惯了的王倩倩哪肯吃这个亏,下课后,数学老师刚离开教室,她就冷笑着回到座位上,抓过张可丹的书就用力撕起来,一边撕一边咬着牙骂:“看你还打不打小报告!”张可丹扑过去夺自己的课本,王倩倩用力地一推,张可丹一下摔倒在地,痛得她哇哇大哭。

张可丹从出生起就生活在妈妈营造的美好世界里,她还是平生第一次遭受这样的暴力,从没受过委屈的她除了哭之外,一点都不知道该如何面对自己这个刁蛮的同桌。

回到家里,张可丹抽泣着把白天发生的事情说给妈妈听,并哭着说不想上学了。听了女儿的诉说,赵荣叶惊呆了。她从没想过女儿会受这样的委屈,也想不到梁老师会派给女儿这样一个同桌。

赵荣叶当即打电话给梁老师反映白天发生在女儿身上的事情,并恳请她最好给女儿调换一下同桌。梁老师在电话中不紧不慢地说:“位置都是老师精心安排好的,不能随意调换。再说,都像你这样女儿一受到委屈,就要求调换位置,我这个班主任该怎么去当?你还是多替老师考虑考虑,现在的班主任很难做呀!”

放下电话,赵荣叶对梁老师的态度有些生气,她也意识到了梁老师这样做背后有着故意的成分。可事到如今,她又该怎样做呢?

随后,赵荣叶到学校和梁老师协商了几次未果后,为了女儿不受王倩倩的欺凌,她只得动用关系,把女儿转到了另一所重点小学。

张可丹转学后,这次赵荣叶学乖了,为了让女儿能有个安静的学习环境,她只得学着社会上一些家长的庸俗做法,给老师送些购物券、手机充值卡之类的东西,来换得老师对女儿的照顾。当然,她做这些事情时,内心非常痛苦,因为这毕竟有违她的做人原则。这些做法,赵荣叶更无法向孩子启齿。但此时,她对女儿的“无菌教育”理念仍没有丝毫动摇。

“童话世界”坍塌,女儿患上忧郁症

转学后,张可丹的学习生活再没受任何干扰,学习成绩也更加出色,赵荣叶这才踏实下来。可此时,发生在丈夫身上的一件事情,却让这个平静的家里再无宁日。

原来,张久祥在院里是教学骨干,其主持的科研项目曾获得过部级奖项。本来这一年他是最有希望通过副高职称评选的,到最后却被一个工于心计、善于拉关系的同事吴邦彦(化名)给“争”走了。同事们都替他鸣不平,还有位同事悄悄告诉吴的论文系抄袭之作。张久祥激愤之下,在公示期限内举报了吴邦彦,评选委员会核实情况后,取消了吴的职称评审资格。

这一来,张久祥却给家里惹来了麻烦,吴邦彦查清举报者是张久祥后,不但对他进行辱骂和人身攻击,还派其泼辣的老婆不断到张家闹事。

此后的一个周末,张可丹独自一人正在家里做作业,房门突然被“砰砰”擂得山响,透过门镜,张可丹看到那个来家里闹过多次的阿姨又来了,吓得她赶忙打电话给在外面买菜的妈妈。赵荣叶听后,她怕对方吓着女儿,赶紧往家里赶。看到吴邦彦的妻子正站在门口叫骂,赵荣叶是个很要脸面的人,不想与对方在楼道里吵闹,就把她让到屋子里。为了不让女儿受到影响,她关紧了门,不让张可丹出来。

吴邦彦的老婆坐在客厅沙发上,不依不饶地骂开了。赵荣叶看吴邦彦的老婆越骂越不像话,就打电话给在外地出差的丈夫,说明了情况。张久祥立马儿拨通了学校保卫处的电话,很快,保卫处来人把吴的老婆给“请”走了。

赵荣叶松了口气,却看到女儿的房门开了条缝,小可丹眼里闪着泪花,正蜷缩在床前瑟瑟发抖呢!赵荣叶赶紧把女儿从地板上拉起来,搂到怀里轻轻安慰着。

平静的家里如今变得狼烟四起,赵荣叶对丈夫充满了怨恨。张久祥出差回来后,她开始抱怨丈夫不该得罪吴邦彦这样的小人。起初,张久祥对妻子的抱怨还不吱声,但抱怨多了,他开始和妻子顶起嘴来。尽管他们每次吵架都是避着女儿,但细心的可丹还是有所觉察。

没过多久,赵荣叶发现可丹的表现异常起来,她有时暴躁易怒,有时半天不发一语。有一次,赵荣叶还发现,女儿在写作业时,竟然用削尖的铅笔扎自己的手臂。和以往相比,可丹还变得贪睡起来。

正当赵荣叶为女儿的状态担心时,班主任打来了电话。她反映说,近段时间,张可丹像变了个人似的,整天郁郁寡欢,还频频去厕所。老师让她上台给大家唱首歌儿,她也面无表情地拒绝。老师说,这孩子怕是精神上出了什么问题,还是找医生咨询一下吧!

给老师的心里话篇12

那是一天中午,女儿在学校食堂吃饭,轮到她买时,好菜都卖完了 卖饭的师傅,就只往她的碗里舀了些白菜和土豆丝 女儿一看,同样多的饭菜票,前面同学的碗里都有肉哇鱼的,她嘟囔一句:“哼!咱们学校的饭菜,还不如狗食 ”卖饭的师傅是老师家属,孩子这一说,她自然就火了,毫不客气地回敬道:“那你就别吃!”

刚吃了两口,一肚子气的女儿又发现菜里还有一条小虫,更气不打一处来,夹出那条小虫子,就在食堂里大声喊起来:“同学们,你们看,这菜里有虫子啊!”她喊了还不算,又把饭菜当众倒在食堂桌子上 当时在餐厅里用餐的除了学生外,也有学校的老师 她这一倒,同学们高兴了,立马起哄,事儿闹大了!

班主任老师知道了此事,要女儿在班会上做检讨 开班会时,女儿在检讨里对自己的行为没有悔意,并且鼓励同学们要和学校食堂“算算经济账” 老师一看势头不对,赶紧让女儿停止,马上打电话让我过去了,要我配合学校做做孩子的工作

回家后,我没马上教训女儿,而是让她谈谈理由 女儿自有说法,说伙食费每月要交那么多,天天就是土豆 白菜 胡萝卜,吃得太不好了 我对女儿说:“依你说,学校伙食不好,你每天中午只在学校吃一餐,忍耐一下不就完了吗?就是有条小虫子,默默地夹出来,丢掉不就完了?你想想谁也不会故意把虫子放在菜里,谁能没有一点儿失误啊,你把饭都倒在饭桌上,做得太不应该了!”

我边说边解下围裙,“看,爸爸每天只给你和妈妈做饭,都忙得不行,学校师傅们也是很辛苦的 粮食和菜变成食物,需要付出多大的劳动啊!想过吗?”

女儿低下了脑袋,有些羞愧

孩子的工作做通了,我还得做老师的工作 这工作就是让老师快些消气,别和女儿在心里结怨

我给老师的电话多起来,有事没事,假装路过,也要到老师办公室坐坐 单位分水果,没舍得给妻子女儿吃,瞒着她们,用车驮到老师家 一篮子水果,不算行贿,只为了能抹掉老师对女儿的不良印象 妻子知道了说我俗,我就俗一回吧!以后,她们会理解的

关系明显改善了,我才建议老师要提醒学生家长注重对孩子劳动观念 朴素美德的教育 我还提个建议,开展一些走访贫困地区学校的活动,让孩子知道困难和差别,培养同情 珍惜幸福的情感 这话真起作用了,女儿的老师带孩子们到邻县一所贫困中学搞了一次活动,又组织学生到农村学生家里做客 那天女儿回来,马上说:“爸爸,今天我们去乡下了 农村学生太苦了,有的连书包都没有,有的冬天还穿着拖鞋 我把笔 本子什么的都送给他们了,下回去,我要多带一点东西 ”我鼓励她说:“爸爸支持你 ”

不久,班主任来家访,见到我和妻子很热情,说:“你家蕾蕾进步多了 上次倒饭那事儿,后来她认错了 ”

我松了一口气,赶紧说都是老师教育得好 老师那次来气氛不错,我又提了一点建议,希望学校食堂加强营养搭配,多些花色品种 老师把我的意见反馈到学校,学校真采取了措施,女儿再回家说起午餐,连说不错不错,有肉吃了

造句惹是非

半学期后的一天下午,我正在单位写材料,老师电话打过来,又让我到学校去一下 一见面,老师就说不好意思,没有什么大事,边说边找来女儿的作业本,指着上面的一组造句,要我看看 女儿的造句是:

比如:比如在学校,有的老师对差生置之不顾,冷眼相待

不管:排座时,成绩好的不管个子有多高,总要排在前面

并不:现在成绩不好的同学,并不代表他们将来就没有出息

希望:希望老师不要只注重分数,用片面的眼光来看学生

老师给她的分数是“及格”,并写了评语 女儿则在老师的评语下,写了一句话:“老师,你不高兴了吧?我觉得我应该得‘良’!”

这次怎么办呢?回家的路上,我想 说心里话,我倒是挺欣赏女儿性格的,但又要引导她不要让情绪左右,作业是作业,想法是想法,作业不是武器,用来与老师斗争 拿着女儿的作业本,我觉得这次谈话又是一场心理攻势,这不容易呀!

女儿放学回家,表情挺兴奋的,看得出,她对自己今天的表现有点成就感 她把书包往客厅一放,说:“老爸开饭!”

我没提作业的事,而是故作轻松地说:“开饭!”

女儿边吃就边说出来了:“老爸,我在作业里说了老师的坏话,老师就给我的作业打个及格,还不算,还要给我来个减号 你看,我前面写的作业都是A和B,从没出现个C 这不是老师报复我吗?”

看到孩子还这样自负,又不认输,我忍住气,沉着脸说:“先吃饭,吃完再说 ”

饭后,我对女儿说,你只看到了那个及格,没仔细看老师的评语,老师说得有道理 女儿说我总是向着老师说话,我只好改变态度,说:“当然,你的造句还算通顺 清楚,但完全是带着一种情绪在写,甚至还有点指桑骂槐的味道 本来,你那么聪明,可以造出更好的句子来的!”

女儿沉默了 我趁热打铁,问她对老师排座的看法 女儿说她是看那些差生很可怜,想替他们说句公道话,老师这样做,太不公平 我在心里也很不赞成这种做法,但为了让女儿理解,只好说老师也有老师的难处,我听老师说了,还有不少家长,为了让老师给自己的孩子排个好座位,都找老师求情,有的还送礼,这些老师都拒绝了 其实,在老师的心中,每个学生都像是自己的孩子,希望自己的学生今后都有出息,都成材

这时,女儿不做声了

女儿问:“爸爸,这次怎么办?”我要她第二天找老师道歉,当晚重写造句作业

这件事,我和妻子觉得暴露出孩子性格上的弱点 我开始有意识地向她推荐一些名人传记,给她讲生活中为人处世的艺术,理解和包容的重要,让她逐渐认识到在老师的评语下面,自以为是地写上那些话,本身是对老师的不尊重,是没修养的表现 再有,就是让她明白她现在只是个学生,主要任务就是读好书,有些事情不要去斤斤计较,胸襟要宽阔,一些不该管的事不要去管,因为她对事物的理解能力和分析能力还不强 慢慢地,女儿在心态上平和了,评价老师时,措辞也不那么尖锐了 有一天,她还夸奖起老师来,真是难得的进步哇!

女儿转变了,我也选择适当时机,多次去看老师 一次听说老师的电脑坏了,下班后马上请了一个精通电脑的同学,去老师家里修电脑 那天下着雨,我俩赶到老师家时,衣服都淋湿了 老师大为感动,一再道谢