交流心理学篇1

建构主义学习理论认为，学习者知识的获取不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。也就是说，学习者是信息加工的主体，是意义的主动建构者。建构主义强调以学习者为中心，把“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”作为学习环境中的四大要素。强调学习环境中的情境必须有利于学习者建构意义的情境创设，使学习者真正进入教学的真实情境。通过学习者的协作、对学习资料的搜索与分析探究，提出问题、提出设想和进行验证，发现规律以及对某些学习成果的评价。在这个过程中，同时强调组织学习者运用语言和文字向他人进行表述、让每个学习者的思维智慧为整个学习群体所共享，从而实现意义建构的最终目标，对学习内容深刻而全面地理解和掌握。

一、以教师为主导进行“情境”创设

建构主义学习理论提倡在教师指导下的以学生为中心的学习，追求教与学的合作化，并强调创设真实情境，把创设情境看作是“意义建构”的必要前提。在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析、学习者特征分析以及媒体的选择与利用，还要考虑有利于学生建构情境的创设问题，并把情境创设问题看作是教学设计的最重要内容之一。根据教学内容的需要，创设多种情境，或有问题使人困惑、或有刺激令人兴奋、或有场景引人入胜、或有悬念引人深思。在教学中利用现代教育媒体的光、形、色、声的特点，把影视、图形、图像、声音、动画以及文字等各种多媒体信息及控制实时动态地引人教学过程，色彩丰富的画面和良好的人机交互界面，使人有身临其境之感。这样可以激发学生的联想思维，使学生能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而在新旧知识之间建立起联系，并赋予新知识以某种意义。由此可见，现代教育媒体是创设真实情境的最有效的工具，教师在教学过程中应当充分发挥这些优势，让学生积极参与教学活动、去发现真理和探索真理。

二、以学生为中心进行“协作”学习

在学习过程中，学习者与周围环境的交互作用对于学习内容的理解(即对知识意义的建构)起着关键性的作用。学习者在教师的组织和引导下进行讨论和交流，学习者之间互相支持、互相帮助，营造创新思维的形成条件，培养协作精神，共同建立起学习群体，在这样的群体中进行协商和讨论。通过这样的协作学习，学习者群体(包括教师和每位学生)的思维与智慧就可以被整个群体所共享，而不是其中的某一位或某几位学生完成意义建构。因此，学习者用自己的活动对人类已有的知识建起自己的正确理解，而不是去仔细地吸收课本上的或老师讲述的现成结论，所以这种教学过程应该是一个学习者亲自参与的充满丰富生活的概念或思维活动的组织过程。在多媒体教学中，要发挥学生的主动性和体现学生的创新精神，教师就要精讲并加强个别辅导，让学习者有更多机会在不同的情境下应用他们所学的知识，能根据自身行动的反馈信息来形成对知识的理解和掌握。

三、以课堂为阵地进行“会话”商讨

要使学习者真正成为信息加工的主体，就必须为学习者的自主化学习、个性化学习、多元化学习、“会话”学习提供多媒体形式的信息资源。同时，教师还应结合教学内容、根据学生的具体情况组织学习者对当前所学知识的概念、基本原理、基本方法和基本过程进行讨论与交流，并对协作学习过程进行引导，使之有利于学习者的主动探索和主动发现、更多更好地获取关于客观事物规律与内在联系的知识，向发展联想思维和建立新旧概念之间联系的意义建构的方向发展。教师要提出适当的问题以引起学习者的思考和讨论，在讨论中设法使之感到课堂教学轻松，从而主动观察、主动思索、积极参与、发表意见、交流信息、相互启发、畅所欲言，在不断肯定、修正自己的思维过程中实现自我构建。建立师生平等交流的氛围，要求教师要爱护学生的创新意识，积极鼓励、引导学生发言和争论。教师要收集学生学习的反馈信息，认真分析学生思维的差异、特点、方法和过程，以实现有效的教学指导。“会话”是协作过程中不可缺少的环节。在多媒体教学中遇到疑难时，除了可以要求教师帮助外，提倡学生之间进行会话商讨、彼此交流观点，对学生的学习结果进行分析、评价。对所学知识的意义构建要求整个学习群体相互学习来共同完成。

四、以创新为目标进行“意义建构”

交流心理学篇2

物理是门和生活联系很密切的学科，生活中的很多事情都可以用物理学方面的知识解释，所以教师在物理学的授课上应该多创设情境，注重操作，采用灵活有趣的形式，使用通俗幽默的语言，让一件件学生熟知的身边故事“零距离”诠释物理问题，化抽象为具体，变枯燥乏味为趣味盎然。让学生尽享物理的独特魅力，人人成为物理学习的主人。

一、加强操作，培养能力

要让学生动手做物理，而不是用耳朵听物理。因为思维往往是从动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就无法得到发展。所以，要充分为学生提供动手操作、动眼观察、动脑思考、动流的机会。例如，教学《简单机械》一课时，把学生分成几个学习小组，学生在教师引导下进行了多种操作活动，每组学生自行设计滑轮组，让他们体会到简单机械是如何来改变力的大小和方向的，并让学生联想到日常生活中的吊车等应用滑轮组设计出来的机械。这样，学生就对原来十分抽象的物理知识获得了相当清晰的认识和理解，而且，通过亲手操作获得的体验是无比深刻的。

二、鼓励全体参与，人人争做物理“主角”

交流心理学篇3

1、导向上求“新”，把握解决问题的关键。以解决问题为出发点，创新导向，真学实做，不仅把理论中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”，还将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”。一是以解决思想问题为基础。夯实思想根基，始终把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点，围绕实践“xxxx”重要思想，先后组织学习、研讨10余次，切实做到学懂、弄通、会用，有效推进了思想的“内化”和升华。在学习中统一思想、锤炼境界，举办专题学习会，就“##致县委一封信”反映的问题开展讨论，总结和梳理意见、建议21条，举一反三，参照整改，有效促进了班子成员观念更新和思想解放。二是以解决发展问题为核心。紧跟县委核心工作的思路和节奏，让理论学习融入中心、参与决策、服务发展。每次学习会，都围绕事关##经济社会发展的大事精心设计专题，言必涉创业，论必及发展。坚持议中心、谋实策，集思广益，缜密研讨，科学制订了“提前##年翻两番，全面建设小康社会”的奋斗目标，为未来发展指明了方向。三是以解决作风问题为重点。将理论学习当作改进作风的“试验场”，县委中心组组长带头倡行“少说多做、埋头苦干”，自己起草发言提纲、记学习笔记，并明确要求凡有发言“只讲问题、不谈成绩”，虚功实做，务好本行，中心组成员纷纷效行，在各大班子中形成了良好的学习、干事风气。把理论学习的重心放在实践上，5次组织中心组成员深入重点项目建设工地及企业，进行“开放式”学习和现场办公，有力促进了学用结合和作风转变。

2、工作上求“真”，增强解决问题的实效。以解决问题为核心，踏实苦干，学用并进，将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会，营造“求##发展之真，务百姓富裕之实”的浓厚氛围，收取学习之外的巨大功效。一是破解发展瓶颈。坚持学以致用、用以促学，在去年省委工作会议后，迅速召开专题学习会，将省内发达县市成功发展经验汇编成册，下发给每名中心组成员，并就解决主导产业不精、不强问题展开集中讨论，确定了争创##产业“全国单打冠军”的发展对策；组织全民大干快上，全力兴建##大市场，促进了农业支柱产业快速崛起。目前，全县已发展##亿袋。结合财源培育滞缓的实际，组织中心组成员认真思考和研讨，明确了项目建设、招商引资两大抓手，建立了县级领导主抓招商、包扶项目制度，促成了##等大项目纷纷落地，在##掀起了新一轮投资热潮。去年以来，累计开工建设投资500万元以上重点项目##项，完成投资额6.5亿元。二是消减工作疑难。将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合，借中心组学习的平台，果断制定应急措施，结合县情实际，深入开展以“十不、五要”为内容的“改陋习、树新风、塑形象”活动，有效提升了文明村镇建设水平和群众文明素质，这一做法在全省介绍了经验。针对解决具体难题，组织中心组成员、6镇党委书记和各单位“一把手”，赴##园区等处，看实情、出招子、定对策，帮助企业及时消解了用电、用地及资金等方面的困难。将干部“能下”问题纳入专题研究、讨论，树立了正确的用人导向，去年以来降免干部##名，占干部调整总数的##%，获得了良好的社会反响。三是关心群众疾苦。贯彻“以人为本”思想，召开专门研讨会，组织、推进“开展10项利民行动，办好38件实事”活动，确定、实施城建利民工程，2年来累计整修巷道36条，新增道路硬化面积15.2万平方米，城市道路硬化率由43%提高到65.1%，提升了22个百分点，使困扰群众已久的“行路难”问题得到了有效解决。结合“求真务实”专题学习，事先组织有关人员深入机关、农村、工商业户走访调查，总结疏理出群众反映强烈、涉及基层工作和干部作风的10方面问题，并就此召开中心组扩大会议，逐一研究解决，使群众利益得到了尊重和维护。

3、学习上求“深”，提升解决问题的能力。以解决问题为导向，深入学习，广纳博收，拓展理论中心组学习的空间和领域，使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。一是当好“理论辅导员”。县委书记亲自审定学习计划，并就实践“xxxx”重要思想、贯彻党的xx大精神和弘扬“两个务必”，带头作专题辅导报告，做到了学在先、做在前。其他中心组成员也主动挤出时间，分赴分管部门党委及科级干部、农村党支部书记、村（居）委会主任培训班讲课，或深入##镇、企业及驻县部队作理论辅导，充分发挥了以上带下的表率作用。二是当好“基层调研员”。中心组成员坚持大下基层、贴近实际、深入群众，认真落实县级领导联系有关工作、事项制度，抽出大量时间开展调查研究，普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善于联系实际研究解决重大问题的良好习惯。加强理性思考和实践验证，积极撰写学习体会和理论文章，2年来，有《以新思想新论断指导新世纪新阶段的党建工作》等10余篇调研论文在国家及省市级刊物发表交流。三是当好“前沿观察员”。提升中心组学习质量，精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊，除首批全国干部培训教材外，推荐了《谁动了我的奶酪》、《组织学习和知识创新》、《竞争的资本》等12部专著，使中

交流心理学篇4

承蒙领导厚爱，作为校长代表之一发言，心情激动。我非常珍惜能在各位领导面前陈述我工作的机会，也非常珍惜能与各位校长兄弟交流工作心得的机会。

接手杨芳中学校长工作已4年有余，这4 年多的经历，已在我人生道路上刻下了深深的印迹。这4年多来，虽然没有诸葛亮的夙夜忧叹，没有陆游的僵卧孤村尚思国事，没有焦欲禄的工作到死丝方尽，但是这4 年多来，为了使自己的工作有起色、有特色、有成效，我也曾经想痛了头，愁闷了心。负了责任，就有收获，勤奋工作，就有回报，学校工作在前任校长的基础上，越走越好，越走越高，越走越顺！

一所学校，教学质量是生命线。教学质量差，谁也不会相信你的学校工作干得好。在金汉垂校长的勤干苦干巧干下，杨芳中学从默默无闻继而名声鹊起。在谢昌义校长的实干下，杨芳中学辉煌的航船继续乘风破浪。诸葛亮受任于败军之际而夙夜忧叹，我是接手于巅峰之时而任重道远。为了让教学成绩更好，我只有狠抓教学管理，一抓教师，二抓学生。

抓不好教师，抓学生就无从谈起。要抓好教师，就要全面了解每个教师，合理安排每个教师的教学工作。只要教师工作安排得当，教师无怨气，教学工作就成功了一半。在每年的教学工作安排上，校委一开会商量就是几个钟头甚至一天。我要求行政班子成员必须要带一门主课，我自己决不例外。要求领导班子成员必须带好自己的这门课，给其他老师做榜样。老师对自己的工作任务有想法的，我和其他校委会成员会耐心做其思想工作，直到他坦然接受为止，绝不留后患。

选好班主任。班主任对学生的影响是最大的，工作成功的班主任，班集体凝聚力强，学生成绩好。班主任的选拔，我们是留住好的，发现强的，开掉差的。对于工作能力强、责任感强的老班主任，我们坚决留任。同时，对工作能力还不够，但责任感强的年经班主任，我们也坚决留任，但会派老班主任帮扶，提高其工作能力。每年，我们会对新来老师仔细观察，发现好苗子，及时培训上岗。我们这一招用得很好，班主任们爱业敬岗，学生学习风气浓，成绩稳中提高。

抓教研，赛好课，提高教师的教学水平。我们要求各年级各学科的教师要集体备课，鼓励教师修改集体备课教案，加入自己的想法，形成自己的教学风格，但不允许改得面目全非。学校牵头、教研组长监督、选定强手帮助年轻教师，提高年轻教师的教学水平。每个来校的新老师，我们要求教研组要经常组织教师听课评课，让他们迅速成长，挑起教学的大梁。每学期的教研活动。以前我们是人人讲公开课，好的年年好，差的年年差，教师参与兴趣越来越低，活动没有达到提高教学水平的目的。在老师的建议下，教导处和教研组长通过商量，决定以后每次教研活动，语数英必须各定两名、其它科目必须各定一名本次教研活动讲课评分稍低的教师再讲公开课。被选定的教师先备课，备好后，教研组组织各科教师集体评教案，提出建议。修改好后，先试讲，各科教师听课。听完后，评课，再修改，然后在全校再次进行展示。这样，教师的参与兴趣空前高涨，教师的教学水平得到了提高，教研活动质量得到了提升，年轻教师也迅速成长，挑起大梁，教学质量得到保障。

紧抓常规不放松。每个月月底，由教导处组织，教研组长落实行动，对全校教师进行月常规检查。检查不要求全面细致，但每次检查必须突出其中两个重点，或是备课，或是作业，或是课堂教学。重点检查项目临时决定，每个教师检查的重点会有所不同。课堂教学检查在不通知的情况下，教导主任和教研组长，随时敲门随堂听课，课完得出评分。只要有空，我也参与其中。检查完毕后，全校开总结会，好的点名表扬奖励，差的点名提醒。教研组长写好总结，上报中心学校。

重视期末考试教学质量奖惩。教导处设计教学奖惩方案，提交校务会讨论，然后开职代会，全校教师当场提意见，表决。通过后的奖惩方案，坚决执行。由于学校财力有限，奖的额度比较小，罚的额度也不是很高，对教师的触动不大。今后，学校要想办法，加大奖的力度，拉开奖的距离，让教师肯在教学上下功夫，肯在学生身上花精力。

总之，在教师的管理上，我们既严格，也人性化，尽量提高教师的工作积极性，让教师快乐工作！

教学工作的好坏，最终还是体现在学生身上。一个水平再怎么高的教师，一个再怎么敬业的教师，如果所教学生成绩差，这个教师不能说是一个好老师。现今，农村学生在优质教学资源上与城里的学生拉开的距离越来越大。为了提高学生的成绩，我们摸索了一套自己的方法。

一、抓平均分

要想平均分得到提高，光抓优生是不够的。优生之所以优，是因为他们有好的学习习惯和端正的学习态度，这类学生是不需要老师操很多心的，老师只要时刻注意下他们的动向，偶尔做下思想工作即可。平均分的提高，关键还在学困生身上。我们要求老师把更多的目光放在他们身上。根据期末考试的成绩，在每个新学期伊始，我们会把重点、次重点辅导的学生通知给每个科任老师，让他们对这些学生平时多作照顾辅导，每月会找些学生问卷调查，对做得好的老师例会上点名表扬，做得不好的老师学校年级分管领导找其谈话。这个方法从去年下学期开始，虽然还没取得很好的效果，但我相信，只要坚持下去，一定会有硕果的丰收。

二、培养好的学习风气

我们从七年级起就抓晨读，早饭后除了打扫卫生的学生，其他学生要求到教室晨读。七、八年级晨读由班主任安排，九年级由年级组安排，每天的晨读必须要有辅导教师在教室。这项已经成为我校传统习惯。鼓励学生课余时间多做作业多看书适量运动，提倡班主任课余时间多到教室转悠，特别是中午。我们鼓励学生积极参加各类竞赛活动，提高学生学习兴趣。每年，我们学校开展一次“汉字听写”竞赛活动，全校师生参与；开展一次“清明征文”活动，每班上交5篇以上优秀作文展览。以后，我们还准备开展“英语口语”竞赛，开展“科学知识”竞赛等，提高学生学习兴趣。

三、举行“月考”

大型月考，既是对学生学业水平的检查，也是提醒学生要时刻注意好好学习。对优生是一个展示自己水平的平台，对学困生是一个提高自己水平的方式。每次月考，全校部署，一个考场三个年级，八个不同班级的学生按梅花形排位。要求监考老师监考严格，发现懈怠者，批评罚款，培养纯正的考风，因为只有严格的考风才能培养学生良好的学风。试卷流水阅卷，尽量做到公平。考试成绩出来后年级组和各科任老师做好质量分析，并组织各班开好三短会，即科任教师的碰头会，各班师生的班会，个别问题学生的交流会，学校还利用例会对年级组做的质量分析进行通报，对于期中、期末优秀学生进行表彰和宣传（展板）。

交流心理学篇5

"四位一体"学习机制是适应改革和发展实践要求的产物，是领导班子集体学习理论、研究问题、提出和完善工作思路的一种好形式。市委中心组组长袁荣祥高度重视学习和调研，带头抓好学习机制的落实，激发领导干部学习理论的内在动力，不仅使市委中心组成员增强学习自觉性和责任感，而且使中心组进一步落实"八个有"学习制度（即：有学习计划、有学习考勤、有学习记录、有专题研讨、有中心发言、有读书笔记、有体会文章、有总结交流），形成"四个带头"（即带头学习、宣讲，带头调研，带头坚持民主决策科学决策，带头弘扬求真务实精神，狠抓工作落实）的良好学习风气，有力带动了全市党委中心组学习和全体党员干部的学习。

市委中心组成员在实施"四位一体"学习机制过程中，不断深化对"三个代表"重要思想本质的认识，进一步增强了公仆意识和执政为民的观念，思想和工作作风更加务实。实施"四位一体"学习机制，使市委市政府的决策更加科学，决策的目标更具可操作性，任务得到更好地落实，成效更加显著。2004年全市生产总值达702.62亿元，比增11.6%；财政总收入37.99亿元，同比增长22.7%；地方级财政收入20.11亿元，增长16.6%；实际利用外资5.31亿美元，增长15.3%；外贸出口总额21.56亿美元，增长76.3%；城镇居民人均可支配收入10117元，增长11.8%；农民人均纯收入4320元，增长8.5%。增速保持全省第一。科教文卫各项事业整体推进，精神文明建设再上新台阶。

"四位一体"学习机制在运作过程中，形成了三个显著特点：

交流心理学篇6

狠抓现场管理，发现质量问题现场抓落实、现场抓整改，360度无死角、可回放的印像监控系统，赢得了几乎无经销商投诉的良好口碑。这应该是我们企业着重学习的目标。

以本次学习交流为契机，我也对即将结束的2020年剩下的时间做一个工作计划。

一、提高认识，认识提高了，认识明确了，工作目标就明确了，这样才能少走弯路，这样才能干在点在上，才能干出工作成绩。

交流心理学篇7

通过这次中心组学习，进一步提高了我对推动高质量发展的认识，对解放思想推动行业高质量发展有了更深刻的理解。我认为我们都应该打开我们的脑子好好想些事，只有想得明白，才能干得明白，甩开我们的膀子干些事，干事要有底气和气魄，要迈开步子干成事，要高起点谋划，高标准推进，高质量落实。

交流心理学篇8

很高兴能通过这样的场合与大家相聚相识，做为省级心理课题实验校的东街小学在心理工作方面没有太多的经验可谈，今天来到这里只是向大家汇报一下几年来在学生心理工作方面的点滴做法，聆听大家的心声，分享大家的成果。下面我从以下几个方面做简单介绍：

一、 新增功能室——“七彩心灵室”

东街小学的教学楼是96年建的单面三层教学楼，我们是双轨共

12个班，没有一间多余的房间，在接到上级建立功能室的通知以后，我们将教学楼一楼的拐角进行改造，变成了体育器材室，腾出一间办公室装饰成心理咨询室，我们给它起名“七彩心灵室”，是希望孩子们的的童年是多彩的、阳光的、朝气蓬勃的。

二、 领导高度重视

从组建心理咨询室到成立心理课题小组再到开设心理健康课，有一个人的功劳不可磨灭，那就是我们的王芝英校长，心理咨询室的每一项布置她都是亲力亲为，她利用课余时间去花店选花，利用休息时间装扮心理咨询室，用她的话说：做大家的后盾是我的义务。除此之外，她积极参与课题研究，两项省级心理课题《当前农村中小学基本心理特征的调查分析研究》和《优化小学生心理生活的途径研究》，她都是重要成员之一，有校长的参与，我们有奔头，也有劲头。

三、 打造教师团队

教师是各项活动的执行者、传输者，大家都有这样的体会，如果

我们今天心情格外好，孩子们如果犯了错误，就因为我们愉快的心情，不能原谅的也能格外开恩。一旦我们自己心情不好，本来不大点的小事我们也能横挑鼻子竖挑眼，因此，我们教师的心态值得关注。除了日常的工作给老师们尽量减压之外（给老师们拍一些有趣的照片），我们还组织一些有趣的活动。例如“用左手写字”的活动，当我们的老师们尝试之后、当我们的老师们有了切身的体会之后，那么再对待孩子们成长中无数个第一次的时候，一定会换个角度去思考、换个方法去对待，凡事如果能做到换位思考，我们的生活就会有更多的和谐与快乐。

四、 建立特殊学生档案

为了有的放矢的对学生进行疏导，我校每学年初都建立特殊学生档案（贫困生、留守儿童、学困生、单亲等），这些学生的档案资料我们不对外公布，但在日常的教育教学工作中，所有老师对这些学生都会给予更多的关注，因为他们需要更多的雨露滋润、更多的阳光温暖，“不抛弃、不放弃”是我们东街小学全体教师对每一位孩子家长的承诺。

五、 创新心理课堂

1、 观视频，与社会接轨

学校是孩子成长的摇篮，社会才是孩子们最终走向的舞台，课本是我们直接教学的第一手资料，网络、电视是孩子们通向社会的桥梁。我带领孩子们看辽宁电台《王刚讲故事》中的“12岁的报答”，教育孩子如何感恩、如何回报父母，看“渐冻人王甲”，又让孩子们懂得如何面对困难和挫折，勇敢的面对才能活出精彩的自我。真实的、贴近学生生活的素材最能打动学生，因此利用网络资源，捕捉一个个鲜活的教育资源，是优化小学生心理生活的一个重要途径。

2、 命题画，悟学生内心

有些学生性格内向，胆小孤僻，很少有心理话说给别人听，他们

不违规、不违纪，老师们关注两头，一小部分学生甚至成了教学的盲区，所以我利用心理课的命题画——在一起，来发现这部分学生，关注这部分学生，让每位学生都能健康快乐的成长。

3、 写文章述说心中悲苦

“言为心声”，说自己想说的话，我一直这样鼓励学生，

高兴的事写下来进行储存，不高兴的事写下来进行销毁，留下来的是美好，淡忘的是烦恼，经常性坚持下去，我们日积月累的是成长的快乐，我们删除的是忧伤，没有了痛苦与伤心的羁绊，孩子们心灵的成长就是多彩的。

六、 文化养人 活动育人

积极开发校园文化建设，能起到润物细无声的教育效果。丰富多彩的活动，又促使孩子们健康快乐的成长。（附图片）

七、注重心理跟踪

如果说一次的心理疏导能消除学生一时的烦恼，那我们“七彩心

交流心理学篇9

一、准确把握加强党支部建设的着力点，就是围绕中心工作抓党建

抓党的建设不能就党建抓党建，必须围绕中心工作抓党建。这是党的建设的一条基本经验，是提高基层党组织的出发点和落脚点，反映了党的建设必须服从服务于党的历史使命这一根本指导原则，加强党的建设，最终要落脚在加强党的领导和中心工作上，中心工作是最大的政治。围绕中心、服务大局，这是对加强基层党组织的一条基本要求。衡量基层党组织建设的质量，很重要的就是看在推进中心工作中所发挥的作用。只有围绕中心抓党建，党的建设才有价值；也只有围绕中心抓党建，中心工作才能做好。各处室、各党支部要严格对照2020年工作目标责任书，抓好工作落实，确保完成今年各项工作目标。一是加强党建工作落实。全局上下要抓好政治建设、组织建设、思想建设和作风建设，班子成员和各处室负责人要切实扛起从严管党治党责任，要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，统领工作，把党支部建成一支勇于担当、敢于奉献的战斗堡垒。二是强化工程运行管理。要供好水、管好水，进一步加强水资源科学调度，不断提高渠系利用率，确保全年供水安全无事故，无水事纠纷；要进一步加强总干渠监测，做到巡查巡护、维修检修到位，观测记录研判准确，尽快补齐工程信息监测短板等八项工程；要在保障生产生活用水的基础上，积极探索水权交易、完善水价改革，配合地方政府扩宽用水空间，不断向高效益产业配置引洮水，全面提升引洮工程效益。三是加快推进工程项目建设。严格按照工程进度、质量、安全要求，加快推进漫坝河应急供水工程等八项工程建设，全力以赴做好在建项目和已完成项目的建设管理；要围绕引洮工程实际不断做好项目储备、规划论证、审查审批。四是持续推进“清四乱”专项整治。把“四乱”清理整治作为今年工作的重中之重，下功夫抓整改，确保全面见效。五是力争完成2020年1.8亿立方米的供水目标，确保水费收缴1500万元。要配合地方政府加快推进安定、陇西、榆中县（区）关停地下水超采区取水井，以及配套工程和调蓄工程的建设。六是积极创建国家水利工程管理单位。要尽快制定创建方案，建立创建机制，结合精神文明单位创建、节水型机关、模范型机关建设，申报创建部级水利工程管理单位，力争将引洮工程打造成为一流的圆梦工程、民生工程。七是补齐信息化建设短板，认真梳理信息化建设存在的短板和问题，全面推进信息化工作再上台阶。

实际上很多工作推动起来很不容易，仅靠一个处室的力量是难以完成的，需要局党委把各方面力量统起来，形成合力，共同完成任务。我们每一个党员，必须担负起从严治党和敢干敢为的责任，坚决防止和纠正自行其是、各自为政，有令不行、有禁不止，上有政策、下有对策，当面一套、背后一套等行为，以实际行动把中心工作落实到位。

交流心理学篇10

参加区委理论学习中心组（扩大）会议，我有三点体会很深：

一、这样的学习是区委强化政治、抓实学习的创新之举。

区委理论学习中心组会议，是区委重要的学习会议，现在参加人员扩大至全区各街道、各部门主要负责人并形成制度，这是区委推进政治建设、筑牢“四个意识”、改进并提升学风的集中体现。扩大会政治挂帅，党建为先；紧抓当前，突出重点；扩大规模，创新方式，既有政策解读，又有精神传达，既有系统学习，又有部门交流，提升了频次，也提升了档次；扩大了规模，也扩大了影响；形成了制度，也形成了风气；创新了方式，也创新了思路；开阔了眼界，也开阔了胸襟。一举多得。

二、这样的学习是区委维护团结、提升效能的务实之举。

习近平总书记强调要“打好团结牌”。中心组扩大会议，突出了政治会，综合了工作会，兼顾了业务会，精减了重叠会，体现了效能会，集中时间、集中精力、集中人员，第一时间传递中央省市区委工作部署，节约的是宝贵时间，提升的是会议效能，灌输的是党的声音，促进的是上下沟通，体现的是全区团结，形成的是工作合力。受益颇多。

三、这样的学习是区委锻造队伍、提升素质的强区之举。

习近平总书记要求全党“打铁还需自身硬”。建设“四个中心”，需要一流干部，中心组（扩大）会议的一大目的，我想就是抓关键、抓队伍、提能力、提素质，这是建设“四个中心”的智力所系、关键所在。每次扩大会结束后，我们都会按照胡书记的要求，将扩大会议集中和自学的内容作为我们周一全体学习例会和周五党员学习例会的必学内容，做到了层层抓学习，步步抓落实，使学习氛围再转移，学习精神再传递，学习效能再提升，学习成果再延伸,效果显著。

关于学与用的关系，古人强调“学以致用”，习近平总书记则教导我们说“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习!”我想我们每周召开的中心组（扩大）会议，最终的目的也是为了让我们把理论学习的成果转化为建设“四个中心”的工作动力，学上真本领，拿出好成绩！对此，我们中心将紧紧围绕区委“1483”工作部署，抓住发展主线，守住稳定底线，筑牢民生基线，不越纪律红线，在三个方面抓好落实。

一是扎实抓党建。我理解讲政治就要抓党建，抓党建就是讲政治。今后，我们将更加牢固树立“四个意识”，继续坚持周一政治与业务双学制度，强化周五全体党员学习例会，提升集中办公区和各科室每周内部学习制度，坚决摒弃“党建为虚、业务为实”的错误认识，克服党建、业务“两张皮”的工作通病，坚持党建统领一切，今年我们在开展党建上确定了本支部的工作目标，即：推出“党建+”工作模式，坚持一个统领，以党建统领一切；履行两个责任，即党建主体责任和一岗双责，坚决做到“八个带头”（带头提高政治站位，带头加强团结，带头公道正派，带头廉洁自律，带头执行制度，带头争创一流，带头担当奉献，带头狠抓落实）；推进七个建设，即，政治建设旗帜鲜明，思想建设信念坚定，组织建设坚强有力，作风建设正风肃纪，纪律建设严守红线，制度建设贯穿始终，阵地建设功能完整；最终打造五型党支部，即与新时代同频共振的学习型支部，解放思想敢于开拓的创新型支部，内外并举全面兼容的服务型支部，提升效率体现效果的务实型支部，风清气正纪律严明的廉洁型支部。目前，我们已与所包广场东社区联合开展了三次党建活动，效果很好；下一步，结合实际，还计划在新设立的机关职工书屋中配备党建专柜，增加党建政治类书籍，开展党建专题学习活动并为机关各单位支部提供支持；与审计局等兄弟单位联合开展党建活动；将我中心的党建活动室由一家专用改为机关共用，实现阵地共用、党建共抓、资源共享、成果共现。

二是严格促管理。机关事务管理是我们的重要工作职责，下一步，我们将继续严抓管理，突出抓好五件事。一是严格执行《党政机关办公用房管理办法》，积极推进“六统一”管理（统一权属登记，统一规划建设，统一调配使用，统一维修，统一物业，统一处置），编印全区党政机关办公用房图册和信息数据库，坚决杜绝超标使用办公用房等情况的发生。二是强化公车保障，在已完成公车标识化的基础上完成信息化管理，确保全年安全行车零事故；同时，按上级统一部署扎实做好全区事业单位公务用车改革工作。三是全面提升公共机构节能工作，做好“四个一”工作（进行一次检查，开展一次培训，建立一支队伍，创建一个品牌），努力创建省、市节约型公共机构示范单位。四是扎实做好机关垃圾分类试点工作。在完成组织架构、宣传培训、设施配备工作的基础上，机关三个集中办公区垃圾分类已全面启动。从上周开始三大办公区实行垃圾定时定点投放，每天的投放准确率在机关办公楼电子屏进行通报排名，通过近两天看准确率最低都在95%以上，成效明显。下一步，继续抓好坚持，形成长效。五是切实当好六大员（党建指导员，政策宣传员，项目施工员，平安特派员，矛盾调解员，作风监督员），扎实做好包社区工作，全年为社区办理实事不少于5件（联合开展党建，政府家属院进行物业管理，扶持社区软硬件建设，支持社区搞好垃圾分类试点工作，协助社区做好信息维稳工作）。

交流心理学篇11

一、正确理解健康的含义

如果你问一位孩子“你健康吗?”他也许会说：“我当然健康，瞧，我壮得象头小牛犊，从没生过病。”健康不应只指体格健壮与否，还应包括心理在内的健康。严格地说，只有体格健康还算不上是健康，还包括一个人思想心理上的成熟稳定的发展，联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。也就是说，健康与否从身体和精神以及社会的适应三个方面来评价。

二、目前学生存在的心理问题

现在不少孩子存在着一些心理问题。如胆小、忧郁、孤僻、依赖、神经质、人际关系不良等。专家曾经对16472名小学生进行调查，心理健康的占78.9℅，中度心理行为问题的占16.4℅，严重心理问题的占4.2℅。主要表现为：学习问题，行为问题，情绪问题，个性问题。为什么在小学生会有这么严重的心理问题呢?

1、社会的竞争压力巨大，如何使孩子生活的更好，更适应挑战，一些家长打好提前量，只重视孩子们的学习，除了学校的作业外，还有课外的各个补习班，使学生在学海中过早的苦游，感受不到成长中的乐趣。

2、一些学校心理健康教育这门课程，形同虚设，为了应付上面的检查，还有一些偏僻的学校根本不开设这门课，在学生的成长中，没有起到指导和帮助作用。

3、随着人们思想的开放，离异的家庭越来越多，没有了父母贴心的教育，很多孩子几乎成了离异家庭的“牺牲品”。

4、小学生的人生观和世界观尚未形成，极易受到外界的不良影响，诸如网络游戏，凶杀、色情等信息，不仅影响学生的学习时间，更对孩子的心理，有潜移默化的作用。

三、课程安排

本学期我所教的是五年级的心理健康教育，五年级的学生已经出现性成熟的现象，尤其是女孩子，这同社会文化传播，营养的改良，人文观念进步的刺激有直接关系，本着五年级学生这些生理心理的特点，按上级的要求五年级的心理健康教育课共安排八课时：《我也能行》、《让怯懦离开你》、《谁都不喜欢他》《让紧张远离你》、《同学哭了》、《多彩的情绪》、，《欲速则不达》、《艾滋病的基本知识》。

我在选材中，充分考虑了学生的年龄特点，我们想办法让学生了解和体会：别人能做到的，我一定能做到，逐渐培养学生的自信心和学习兴趣，指导学生如何处理人际关系，学会关心他人，爱护他人，跳出自己故事的圈子，来观察自己，学会换位思考。激励学生做一个乐观，充满活力的阳光男孩或者女孩，让学生知道你无法改变天气，却可以改变心情，你无法控制别人，但可以掌握自己，做自己情绪的主人。

四、教学方式

1、在每课的教学过程中，合理利用多媒体，使学生产生视觉享受或者刺激，走进学生的内心，拉近和学生的距离，联系学生实际达到师生共鸣，例如：在教学《多彩的情绪》这一课时，我采用的各种情绪表情差异很大，有夸张的老革命的大笑，还有孩子们喜欢的卡通人物的哭和怒等，利用这种反差产生视觉效应。问：你在高兴时是什么样子的，不高兴时又是什么样子的？快乐的情绪能够让人一身轻松，所看到的景物更美，利于学习和生活。

交流心理学篇12

在县委理论学习中心组主题教育学习交流研讨上的讲话 马艳舟 一、在真学真信中守初心 “不忘初心、牢记使命”，是马克思主义政党的精神特质，是我们党一以贯之的价值追求、实现长期执政的重要法宝。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。我理解，不忘初心、牢记使命是习近平新时代中国特色社会主义思想精髓的具体体现，其精髓就是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界作贡献。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻领悟这一思想精髓的精神特质、价值追求和实践要求，自觉增进政治认同、思想认同、情感认同，把思想的力量变成内心的强大正能量，始终保持理想和信念的坚定。 （一）学出坚定不移的信仰信念。习近平新时代中国特色社会主义思想充满着对共产主义、社会主义的坚定信仰，充满着“革命理想高于天”的豪迈情怀。十八届党中央上任伊始，习近平总书记在中央政治局第一次集体学习时，就鲜明指出理想信念是共产党人精神上的“钙”。党中央上任仅一个星期，习近平总书记就带领中央政治局常委专程来到上海和嘉兴，瞻仰中共一大会址和南湖红船，追寻我们党的根脉，深情阐释“红船精神”，并重温入党誓词，强调“共产党人的初心永远不能改变”，要求每个党员“牢记入党誓词，经常加以对照，坚定不移，终身不渝”。为什么习近平总书记在事关党和国家前途命运的重大问题上有那么强的政治定力？就是因为习近平总书记出生在一个红色革命家庭，信仰的传承筋脉相连，是在浓郁革命氛围中成长起来的我党领袖，在长期艰苦奋斗的实践中铸就了坚定不移的信仰信念，在与广大人民群众的直接联系中养成了深深的爱民为民情怀。这次主题教育，特别强调读原著悟原理，就是要引导大家原原本本地学、专心致志地读、细嚼慢咽地去感悟，掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，做到思想建党、理论强党，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。 （二）学出以民为本的人民立场。习近平新时代中国特色社会主义思想始终突出“依靠谁、为了谁、我是谁”这个根本问题，贯穿着鲜明的人民立场，体现了真挚的为民情怀。习近平总书记在讲话中强调最多的是人民群众，比如讲，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“要与群众一起过、一起干”“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位”，在党的十九大报告中开宗明义提出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。事实上，习近平总书记无论在基层、在地方工作，还是在中央工作，最牵挂的始终是人民群众，每次到地方调研最为关心的是百姓吃得怎么样、住得怎么样、生活幸福不幸福、脸上有没有笑容。在芦山地震灾区住临时板房，河北调研吃大盆菜，阿尔山哨所与哨兵一起执勤，井冈山与老乡一同打糍粑，梁家河为父老乡亲采办年货；湘西十八洞村提出“精准扶贫”，凤阳小岗村强调“改革要常讲常新”，重访兰考要求“为民服务不能一阵风”，甘肃定西指出“民生为上，治水为要”。总书记俯身躬行人民至上的执政理念，烙印着我们党与人民水乳交融的初心本色，闪耀着“民为根、民为本、民为天”的思想光辉。我们要坚持立党为公、执政为民的执政观，以人民群众的根本利益为最高标准，坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，带领人民创造美好生活。 （三）学出科学系统的工作方法。习近平新时代中国特色社会主义思想既讲是什么、怎么看，又讲怎么办、怎么干；既部署“过河”的任务，又解决“桥和船”的问题，蕴含着科学的思想方法和工作方法。在战略上，从“两个一百年”奋斗目标的蓝图描绘，到“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、新发展理念的顶层设计，再到“十四个坚持”“三大攻坚战”的重要部署，四梁坚如磐石，八柱固若泰山，构建出习近平新时代中国特色社会主义思想的宏伟格局。从“一带一路”倡议的远见卓识，到亚洲基础设施投资银行、金砖国家新开发银行的落子开局，从京津冀协同发展、长江经济带建设的两翼齐飞到雄安新区、海南自由贸易港的横空出世，再到长江三角洲区域一体化上升为国家战略、推动中部地区崛起再上新台阶，织就出新时代改革开放再出发的锦绣春天。在战术上，强调底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，在根本性问题上不犯颠覆性错误，在实际工作中注重兜住民生底线、严守生态红线、守住法纪高压线；强调问题导向，坚持抓重点、补短板、强弱项；强调精准施策，在城市工作上要注重精明增长、精细管理，在脱贫攻坚上要落实“六个精准”；强调创新发展，指出“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”；强调科学统筹，要求“十个指头弹钢琴”。此外，还包括历史思维、辩证思维、法治思维、保持战略定力、凝聚“最大公约数”、一以贯之抓落实，等等。这些科学方法论，极具现实性、针对性、指导性。我们要真正学懂弄通、熟练掌握运用，不断增强工作的科学性、预见性、创造性。 （四）学出奋发有为的担当精神。习近平新时代中国特色社会主义思想的根本出发点都源于对党、对国家、对人民、对事业勇于负责的使命情怀和责任担当。在主题教育工作会议上，习近平总书记深刻指出：“担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战”。习近平总书记当年从梁家河回到北京后毅然放弃安稳的生活，主动要求下到县里，为基层老百姓做实事。当时，他对身边的工作人员说“只想着过舒适的生活，是平庸的追求。我是准备入‘苦海’的。”今天我们回过头来看，习近平总书记在30多年前，就已经有了把自己的一生奉献给国家和人民，“以身许国”的家国担当。在党的十八后，习近平总书记以“我将无我，不负人民”的历史担当，面对复杂形势坚定政治定力，面对大是大非敢于亮剑，面对突出矛盾敢于迎难而上，面对严峻危机敢于挺身而出，面对歪风邪气敢于坚决斗争，推动解决了许多曾经认为解决不了的问题，做到了许多过去认为做不到的事情。“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福”“奋斗也是艰辛的、长期的、曲折的”。总书记的叮咛教诲、身体力行，为我们勇担使命、奋发有为做了最好的诠释。 （五）学出求真务实的工作作风。坚持实践第一的观点，是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和鲜明特色。讲认真、重实际、求实效的工作态度与作风始终贯穿于习近平总书记求真务实地指导和推动各领域实际工作各个方面，体现在习近平总书记反复强调的理论联系实际、密切联系群众，以及要“重显绩更重潜绩”，发扬“钉钉子精神”，做到“抓铁有痕、踏石留印”等要求中。习近平总书记在繁忙的工作中，经常抽出时间到基层考察调研，就是为了察实情、求实效。关于想问题的立足点，强调要牢牢把握社会主义初级阶段这个当代中国的最大国情、最大实际。关于做决策的前提条件，强调要认识规律、遵循规律，按客观规律办事，不提好高骛远的目标。现在，我们有的同志上项目、搞建设盲目铺摊子、追求“高大上”，根本原因就是没有坚持从实际出发。从现在发展阶段看，并不是什么事情都要超前，关键是要适度，合理有序，做到最科学、最优化、最经济。关于抓工作的基本要求，强调“空谈误国，实干兴邦”“一分部署，九分落实”，强调深入群众、深入实践，“我们推进各项工作，要靠实践出真知”，在一中全会上鲜明提出大兴调查研究之风，主题教育中强调把调查研究贯穿始终。我们要坚持实践的观点，加强调查研究、反对形而上学，善于从实际出发谋划事业和工作，使思路、政策和方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。 二、在知行合一中担使命 学习的目的在于运用。学懂、弄通是前提，用好、做实是根本。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要注重把改造客观世界与改造主观世界紧密结合起来，自觉以科学理论指导实践、推动工作、践行使命。 （一）紧扣经济高质量发展这个时代主题，着力构建现代化经济体系。“十二五”期间，我县经济发展主要体现在规模的扩张上，大部分精力投入在小池、滨河新区、五祖、沿江一级公路等基础建设上。习近平总书记指出，“必须坚持质量第一、效益优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率”，这就要求我们深入贯彻新发展理念，在逐步化解过去债务的基础上，转变经济发展方式，加快构建具有黄梅特色的现代化经济体系，走高质量发展之路。为此，我们要以“一芯两带三区”区域和产业发展布局为引领，坚定不移发展农副产品加工、纺织服装、新能源新材料、大健康四大主导产业，着力培育水钻饰品、智慧家居、资源循环利用等成长型产业，推动产业转型升级，加快新旧动能转换。县经济开发区、小池临港产业园要推进“满园工程”，发展壮大产业；五祖禅文化生态旅游区要加快东山小镇等重点项目建设步伐，实现早日建成、早日收益；高铁新区要坚持“一次规划、滚动开发，拆迁安置先行、基础设施先行，盘活土地、务求平衡，完善功能、发展产业”的思路，加快“三路一广场一管廊”建设，逐步有序拉开框架，大力发展城市综合体、文化创意、冷链物流等现代服务业。同时，要促进民营经济转型升级，结合供给侧结构性改革“巩固、增强、提升、畅通”重点任务，推动民营经济业态升级、管理升级、平台升级、效益升级，继续发挥新民营经济在稳增长、促升级、增财税、保就业、提高居民收入等方面的重要作用。 （二）紧扣改革开放这个关键一招，着力激活经济社会发展活力。黄梅作为鄂东改革开放桥头堡，在改革开放上有基础、有条件、有优势。要高举改革之旗，以政府效能改革和市场化改革为主攻方向，深入推进“放管服”改革，深化商事制度改革，大力开展优化营商环境十大专项行动，实现“最多跑一次、办事不求人”。扎实推进工业投资项目集中审批监管，推进“先建后验”“区域评价”“多规合一”，全面加强生产要素保障，解决好项目落地难落地慢问题。全面开展民营企业护航行动，深化市场主体评议科股长活动。强力推进小池绿色发展新三年行动计划，与九江市共建最美长江岸线和绿色发展产业体系，为全省全市提供可借鉴可复制的改革创新经验，着力打造湖北长江经济带绿色发展示范区。坚持规划为先、平台为基、环境为首、考核为要，持续推进招商引资“一号工程”。全面落实黄冈高新区“一区七园”管理体制，深化开发区管理体制机制改革，完善开发区产业规划，扩大园区自主权，激发各专业产业园区活力，推动开发区提档升级，做优服务企业平台。 （三）紧扣实施乡村振兴战略这个总抓手，着力推进农业农村现代化。黄梅是农业大县，但农业农村现代化水平还不高。要抓住乡村振兴战略这一重大战略机遇，坚持农业农村优先发展，以产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕为目标，统筹推进“三农”工作发展。推进以“一区三园多体”为重点的国家农村一二三产业融合发展先导区创建，加大土地流转宣传引导力度和对市场主体基础设施配套项目政策支持力度，支持上乡发展休闲旅游观光农业，支持下乡发展综合种养和设施蔬菜，推动农业接二连三，让农业效益强起来，让农业经营强起来，让农业品牌强起来。推行均衡发展机制，加大对镇村财政项目支持力度，助力乡镇高昴乡村振兴的党委龙头。要聚焦解决“两不愁三保障”突出问题，开展已脱贫人口“回头看”和存量未脱贫人口自查，列出任务清单，拿出到村到户到人的过硬举措，抓好扶贫领域反馈各类问题整改，确保如期完成脱贫任务。建立健全城乡融合发展体制机制，大力推进能人回乡创业工程，扎实开展美丽乡村建设，实施好农村人居环境整治三年行动，加快乡镇生活污水处理厂、农村“厕所革命”建设，不断提升人居环境。推进城乡交通、用水用电等公共服务一体化、产业发展一体化、规划建设一体化，使乡村真正实现政治、经济、文化、社会、生态全面振兴。 （四）紧扣保障改善民生这个根本导向，着力增强群众获得感幸福感安全感。民心是最大的政治，民生是最大的政绩。要把稳就业摆在突出位置，全面深化教育综合改革，大力开展省级健康促进示范县创建，深入开展第三批省级公共文化服务体系示范区创建，大力发展养老事业，加快补齐民生短板。推进长江大保护十大标志性战役，持续做好生态修复、环境保护、绿色发展“三篇文章”，坚持把龙感湖水质提升作为生态文明建设的重要抓手，打好“蓝天、碧水、净土”污染防治攻坚战。坚持发展新时代“枫桥经验”，加快构建共建共治共享的社会治理格局。深化扫黑除恶专项斗争，保持“打财断血”“打伞破网”高压态势，推动扫黑除恶专项斗争不断向纵深掘进。做好“迎国庆、保军运”各项工作，加强对意识形态、社会舆情、治安动态、热点敏感问题的分析研判，有效防范化解管控各领域风险。扎实做好安全生产工作，坚决防范遏制重特大事故发生，确保社会大局稳定。我们在启动全县主题教育工作前，就安排国调队牵头开展第三方社会调查。并根据调查情况，梳理出我县民生领域涉及的社会治安、环境卫生、饮水和食品安全、交通出行、教育、医疗、住房、群众文化生活等8个方面65个群众最关心最直接最现实的利益问题，作为本次主题教育整改落实的一项硬任务。这是我们践行以人民为中心发展思想的实际行动。希望相关领导和部门、乡镇同志要结合自身职责，制定整改方案，落实问题台账，统筹推进整改，以良好整改实效回应群众呼声。 （五）紧扣坚持和加强党的全面领导这个根本原则，着力巩固发展风清气正的良好政治生态。党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。我们要加强党的政治建设，坚持党中央的集中统一领导，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。全县各级党委（党组）要提高把方向、管大局、作决策、促落实的能力，更好发挥在本地本单位总揽全局、协调各方的领导核心作用，坚决执行党中央和上级党组织的指示决定，推动上级部署要求落地生根。要把抓好党建作为最大政绩，持续实施基层党建“整县推进”，促进基层党组织全面进步全面过硬。坚持挺纪在前，持续纠正“四风”，坚决查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题，坚决整治形式主义、官僚主义。把全面从严治党作为重大政治责任，把“两个责任”扛在肩上，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，巩固发展反腐败斗争压倒性胜利，持续建设风清气正的良好政治生态,为黄梅高质量发展提供坚强的政治和作风保证。 三、在解放思想中找差距 党的十八大以来，全国人民在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，解放思想、砥砺前行，书写了中国梦的壮丽诗篇。解放思想同样成就了黄梅过去的辉煌，也决定着黄梅今天高质量发展的成败。我们必须继续高扬思想解放大旗，把解放思想作为万事之先，以思想的大解放引领发展的高质量。 （一）聚焦“旧”的问题，从不合时宜的理念中解放出来，坚持以新思维、新路径开创新局面。黄梅处于三省交界、长江之滨，历来思想活跃，但一些干部身上“旧”的问题还较为突出。一是思想旧。建设中国特色社会主义的伟大事业已经进入了新时代，我国经济结构、社会结构、社会心理、社会矛盾都已经发生了深刻的变化，但我们的思想认识还没有完全跟上，没有系统的、深入的理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，总被旧观念套死，对新变化带来的新机遇看不见、看不准、抓不到。我们推进思想解放，就是要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与党的十九大、习近平总书记视察湖北重要讲话精神结合起来，既要准确领会，掌握真谛要义、汲取力量，又要深入思考，寻找良方，以创新性举措解决好实践问题，催生和创造发展新机遇。二是方法旧。受计划经济的长期影响，一些党员干部形成了思维模式惯性，市场主体的活力被“管”死了，发展的路径被“管”窄了，发展的速度被“管”慢了。我们推进解放思想，就是从条条框框限制中解放出来，以更有利的举措和办法推进发展，推动各项工作取得新成果。三是思路旧。有的同志思维不开拓、视野不开阔，过去怎么干现在还怎么干，习惯于在“是”与“非”、“行”与“否”之间进行简单的抉择，比如在企业、群众办事时，习惯于找问题、说不行，不善于出问题、说怎么行。我们推动解放思想，就是要从小视野、小格局中解放出来，以长远眼光谋划发展，在扬长避短、挖掘比较优势中寻找到发展的新空间。 （二）聚焦“怕”的问题，从自己的小算盘中解放出来，坚持以勇敢闯、大胆干打造新亮点。黄梅发展史就是一部敢闯敢试奋斗史，新时代更需要敢闯敢试的精神，但仍有部分同志心里始终装着“小九九”，导致工作迈不开步子、打不开局面。一是怕挨“板子”。担心自己走得快一点，步子迈的大一点，遭到大家的“非议”。特别是怕多做多错、洗碗摔碗，吃力不讨好，没吃到肉惹一身骚，工作没底气、不硬气。我们推进思想解放，必须正确看待个人得和失的关系，做到讲担当不失原则，敢作为不乱为，真正把精力和心思用到发展上。二是怕丢“面子”。面对改革发展稳定艰巨繁重的任务，需要各级领导干部敢于碰硬，敢于解决问题。而有些同志害怕“引火烧身”，不敢碰钉子、打硬仗，有难事打太极、踢皮球。有的怕领导批评，有问题装不知道、出问题不敢报告。我们推动思想解放，必须正确看待“面子”与“里子”的关系，大胆去决策、大胆去推动、大胆去落实，不辜负组织的信任、人民的重托。三是怕丢“票子”。有些领导干部习惯于特殊身份和官位所带来的利益和特权，自己的利益丝毫动不得，手中掌握的权力丝毫分不得，不愿把“印把子”交出去，不愿意把审批权放下去。我们推动思想解放，必须正确看待整体和局部的关系，突破利益固化的藩篱，进一步激发和凝聚社会创造力。 （三）聚焦“平”的问题，从看守摊子习惯中解放出来，坚持以立标杆、争排头提升新台阶。推进黄梅发展，需要站在改革开放前沿想问题，而我们还有一些干部守着自己的“一亩三分地”平平庸庸。一方面，甘于平淡。习惯于不落后过得去就好，对各地竞相发展的态势始终保持“佛系”“淡定”之心，没有进取精神、没有工作劲头，只求四平八稳、得过且过，工作也不想出彩、个人也不求进步。我们推进思想解放，就是要从看摊守业中解放出来，把自身放到全市全省范围内，敢于同强的比、与快的赛、向高的攀。另一方面，当太平官。当前，我县正处在决战决胜全面小康社会、建设社会主义现代化强县爬坡过坎的关键时期，然而有些干部存在消极的人生观，消极对待工作、对待事业，明哲保身、与世无争，该说的话不说，该干的事不干。我们推动思想解放，就是要从求稳怕乱的思想桎梏中解放出来，不断增强奋勇争先的使命感、干事创业的荣誉感，争当改革发展的急先锋。 （四）聚焦“懒”的问题，从贪图安逸的惰性中解放出来，坚持以勇担当、真作为创造新业绩。履职尽责、失职知愧，乃是为官从政的道德操守。我们大多数干部能够经得起市场经济大潮的冲击，较好地解决了角色转换的新课题，但也有一些干部适应不了市场经济的发展，面对工作大而化之、浮在表面，只想个人的事，不想集体的事，遇事绕着走，能躲就躲、能推就推，整天混日子，碌碌无为，严重损害了党员干部的良好形象和人民的利益。我们推动思想解放，就是要从图清闲、求安逸的惰性中解放出来，把个人价值体现在本职岗位上，体现在推动发展上，把单位的事当成自己家的事来办，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，既为一域争光，更为全局添彩。 四、在当好表率中抓落实 开展主题教育责任重大，意义重大。我们要把开展主题教育作为当前的首要政治任务，提高站位，迅速行动，把主题教育抓牢抓实。 （一）强化示范引领，把自己摆进去。今天参会的同志，是我县关键的少数，大家的认识高度和主观态度，直接影响着我县主题教育的质量和效果。我们要主动把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，在主题教育中为全县党员干部树标杆、作表率。一方面，思想认识要高度统一。自觉向党中央对表对标，坚决扛起主题教育的政治责任，以上率下，身入心至，不折不扣地履行好领导和指导责任，发挥“头雁效应”。另一方面，行动步调要高度一致。严格按照统一部署，带头参加学习研讨、带头深入调查研究、带头听取群众意见、带头检视查摆问题、带头抓好整改落实，把每一项工作要求做扎实、做到位。 （二）强化问题导向，把硬招用起来。习近平总书记在主题教育工作会议上，列举了当前党员干部理论武装、新时代党的建设、保持党同人民群众血肉联系、担当作为等方面存在的一些突出问题。我们要奔着问题去、带着问题学、聚焦问题查、对照问题改。要打开天窗直面问题，对问题进行精准画像，不护短、不遮掩、不美化，分门别类列清单；要入木三分解剖问题，深入调研以小见大，举一反三，准确区分思想问题和实际问题，共性问题和个性问题，找准病因，开好处方；要对症下药解决问题，逐一列出可操作、可监督、可检查的整改措施，边查边改，唤醒和擦亮党员干部的初心。明确专项整治责任、时限和标准，打好集中治理攻坚战。通过严肃指出问题、严谨分析问题、严格解决问题，确保党员干部受教育，群众看到实实在在的变化。 （三）强化纪律作风，把实效干出来。反对形式主义、官僚主义，是主题教育的重要内容，也是取得实效的重要保证。这次主题教育，在工作安排上作了一些改进。比如，没有对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求；强调检视剖析材料不搞官样文章、不规定字数；严格控制简报数量，不将有没有领导批示、开会发文、台账记录等作为工作是否落实的标准；要求领导机关作出表率，防止只抓下级、不抓自身。这些措施要求，说到底就是要力戒形式主义、官僚主义，务求实效。我们要认真落实“基层减负年”的各项部署要求，改进主题教育推进方式，不搞层层加码、痕迹管理，减少繁文缛节，以好的作风确保主题教育取得好的成效。对学习教育敷衍了事、调查研究走马观花、检视问题浅尝辄止、整改落实讳疾忌医等问题，加大监督执纪问责力度，加大反面典型问题曝光力度，强化警示震慑，确保主题教育抓出质量抓出实效。