电力知识科普篇1

2017年，中央电视台“3?15”节目中曝光了多种商品来源于日本核辐射区域，这实际上是一个法律问题，然而民众却迅速将“核辐射”这一话题推上了热点。并且，在2017年的中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议上，核电及其相关产业发展无疑是最受代表们关注的问题之一。由中国广核集团董事长贺禹发起，中国核工业集团公司董事长王寿君、国家电力投资集团公司董事长王炳华等多名全国政协委员联名，向全国政协提交了《服务国家战略，防范核电项目邻避冲突》的提案，建议建立政府主导、政企合力、上下贯通、统筹推进的核电科普和公众沟通模式，加强核电科普和宣传，为核电项目落地奠定公众基础。其中王寿君提议：设立国家“核科学日”，呼吁人们科学认识核技术、消减恐慌。核电知识的科普与宣传，最为行之有效的方式就是从教育入手将核电知识科普工作从青少年抓起，从根源上消除“谈核色变”的心理。

2 现 状

核电作为一门新兴专业，目前仅有数十所高校开设了这一专业，而几乎每所理工类大学都开设了与火电相关的能动专业，这足以显示核电专业的冷僻及并未受到足够的重视。即便是开设了核电专业的一些高校也仅在该专业内部开展了一定的核电科普活动，其余专业的学生对“核”依然知之甚少，更别说占据了极大数量优势的尚未开设核电专业的高校。而除了高校之外，无论小学、初中还是高中，只有极少部分附近建有核电站的学校才会进行核电方面的宣传，如广东省陆丰市林启恩中学、湖南省赫山实验学校等，并且开课形式仅为适当的核电教材讲授和核电专家答疑等，学生们对核电也只是一知半解。学校对核电的科普宣传现状亟待改变。

据调查，大多数民众都认可核电在经济方面的优势并且认为核电不会发生污染和爆炸，但是担心核电站会释放出足以危害周围居民健康的大量核辐射。这反映了民众对核电方面基本知识的匮乏以及“核恐慌”现象普遍存在的现状。在大多数人看来，大学生作为高级知识分子，对核电的认知水平应该明显高于普通民众，然而现状是大部分大学生缺乏对核电相关知识的认知，并且“核恐惧”心理普遍存在。

核电的科普宣传方式除了前文所述的课堂教学之外，还有科普知识竞赛、课外实践等，目前已经成功举办过的竞赛有中国核学会举办的“魅力之光”杯全国中学生核电科普知识竞赛、中核集团主办的全国高校学生课外“核+X”创意大赛等，但总体数量较少且影响范围有限，难以在大范围内普及核电科学知识，起到弘扬核文化并引导公众树立正确的核安全观的目的。

综上所述，绝大多数学生从义务教育阶段开始就几乎与核电毫无交集，且这一状况将延续并覆盖他们的整个学生生涯，这实在是极大地浪费了科普宣传核电的绝佳时段。而且，在高等教育阶段，学生们接触核电科普宣传的渠道也较为单一，效果较为有限。同时应该积极组织核电方面的竞赛，多角度宣传核电。

3 应对措施

针对上文所提出的核电科普宣传方式的单一和宣传效果的有限，从政府帮扶、各教育阶段等方面提出了一系列宣传措施。

（1）首先，政府部门作为统筹国家大局的一方，在全力支持核电发展的同时应积极为核电项目的落地保驾护航，积极加强核电科普和宣传力度，为核电事业的发展打好民众基础，例如设立国家“核科学日”，向学生乃至全民普及核能知识，向社会公众打开核科学技术世界的窗口，让公众了解核、认识核、接受核；其次，核电知识应该纳入义务教育阶段的必修内容，了解核电从娃娃抓起。

（2）开设核专业的高校应在学校内部成立与核电知识相关的社团，以核专业教师团队为技术指导，让校园内有兴趣的同学有组织地参与活动，从而在增强他们的交际和创新能力的同时深入了解核电。在此基础上，联络其他开设核电专业的高校，以社团和学院为联系进行交流，进而组建核电专业联盟。联盟设立组委会，以管理联盟各项事务。联盟每年推选出作为轮值主席的学校，在每学年的固定时间，于东道主学校举办核电知识和项目展示、推广的展览会，号召联盟内所有学校参加展览，从而相互学习、借鉴，给老师、学生们提供更多的交流机会和更??秀的学习平台。同时高校联盟可以与核电相关企业联系，企业可以在高校展览会这个平台上更好地宣传它们的先进项目和企业文化。联盟可与核电企业建立固定合作关系，每年举办核电方面的竞赛，可极大调动联盟内高校的科研、学习等的积极性。

（3）在义务教育阶段就将核电相关知识加入自然科学类课程中，让学生们从小接触了解核电，并且开设核电相关第二课堂，以课间活动、校外实践等更有趣的方式增加学生们对核电的好奇心和信任度。将核电的科普与宣传从小抓起，最终从根本上解决民众对核电认知偏差和不信任的问题。

（4）各高校应与各已建成或规划中的核电站建立对接，安排核专业学生通过实习等形式尽早接触核电行业，切身体会，了解核电的各项优势；同时可安排对核电感兴趣的其他专业学生以参观实践的形式增加对核电行业的了解。

（5）现阶段，自媒体已经进入民众们的生产与生活中，手机、网络已成为生活的“必需品”。几乎每一所大学的每个专业都有其独有的微信、微博平台，这些平台都具有一定的影响力，拥有较为庞大的关注人群。并且，在大众看来，高校更具有专业性、权威性，借助这样的媒体平台，可以更好地宣传相关的核电常识，开展一系列更富趣味性的科普活动，让枯燥的专业知识更加生动，形式也更为多样。

电力知识科普篇2

中图分类号：G322.5 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）011-189-02

1 引言

科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字。科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。以大学生易于理解、接受和参与的方式开展科学技术普及是切实发挥科技公共服务功能、全面提升大学生科学素质的有效途径。然而，目前大部分高校对科普知识的普及措施比较单一，不够新颖，而且，科学的普及的涉猎面极其广泛，科普知识普及的效果不是很好。

2 大学生科技普及的必要性

人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力。而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁。大学生是国家的主力军，高校普及大学生科普知识尤为重要，高校需要进一步加强大学生的科普工作。网络、电视、报刊和广播是我国公众获取各种科技信息的渠道，这些也是大学生获取知识主要并且最感兴趣的途径之一。本文认为高校除了举办一些特色活动还需要充分利用校园媒体，提升同学们的科学素养，增强科技创新能力，更好地营造校园学术氛围。

3 利用校园媒体进行科普知识普及的有利条件

随着科技的发展，新媒体的产生，校园中构建了以报刊、广播、网络为主的校园媒体。为了更好地普及科普知识，需要充分利用校园各项媒体。

第六次中国公众科学素养调查显示结果：“报纸杂志”是我国公众获得科技发展信息的重要渠道。大学生通过校园科技期刊获得科技信息来改变知识结构，拓宽大学生的视野，引导研究方向，推动社会进步。

广播科技节目能够提供正确的价值观念、引导社会舆论、提倡科学生活、起到教育受众的作用等功能，科普广播具有传播迅速、覆盖面广、制作方便灵活性强等优点，目前大部分高校的广播电台对科普广播栏目的制作与开发不足，采用新的模式对广播电台进行开发，制作丰富多彩的科技广播栏目，使大学生在校园中能够在休息娱乐的同时了解科技资讯。

目前，网络及网络电视逐渐成为一种新兴的娱乐和获取知识的模式，对大学生科技知识的增长和科学信息的获得提供了便利条件。网络弥补了传统电视所欠缺的即时性、交流性和高度自由性，由于报刊携带及传阅不方便，而且，在电视等影音片段的比较下震撼力和感染力比较低，广播收听缺乏视频与文字，不便于传播抽象的内容，而网络及网络电视也具有可控性。中国互联网络信息中心（CNNIC）曾《中国科普市场现状及网民科普使用行为研究报告》报告显示，30.9%的中国网民属于网络科普用户，会定期通过科普网站、科技博客或者科技类报刊杂志网站获取科普知识。对大学生而言，充分利用校园网络，吸引更多的同学关注科技。

2011年10月17日网友“方可成”在其新浪微博中上传了一段“神曲”——《化学是你，化学是我》，该视频随之迅速在微博上走红并受到很多人士的关注，可以说这是对科普知识的普及开辟了一条新的路径。它把科技和音乐相交融，使大学生在娱乐自己的同时，逐步树立起爱科学的信念，进而投身到学科学和用科学的行列之中，更利于大学生对科普知识的学习，从而达到科普知识普及的目的。

4 校园新媒体普及科技知识的开发及利用

4.1 丰富科技期刊的内容，拓宽同学们的科普知识视野

（1）大学中，有着各种各样的期刊，但是，要使同学们能更多的关注科技期刊，学习科普知识，就必须创立科技独特的品牌。结合实际体验和最新的学科行业信息写作科普文章，并且要加强原创稿件和再创作稿件的质量管理。（2）鼓励校园科技工作者策划原创栏目和选题。要根据读者需求精心设置原创文章的栏目，且经常根据读者的反馈意见进行调整，如对读者进行一些有抽奖活动的问卷调查等。（3）科技类报刊一个重要部分是科技新闻，而综合型科技新闻要及时准确的报道，通过有效的方式满足大学生的需求。这就需要寻找让科技新闻走进大学生的路径，把科技新闻通俗化，结合大学生日常关心和专业相关的问题，结合相印的科技新闻事件不断延伸出来报道。

4.2 充分利用学校广播电台普及科普知识

科普广播在运作中解释自然现象，报道科技新闻，介绍丰富的思想和鲜为人知的科技事件，了解科技人物，传达科技政策等等。

科普广播中如果有意识并讲究方法地渗入探索求知的理性精神、实验验证的求实精神、互助合作的协作精神等科学精神内容，就能使科普广播增加人文色彩，增加可听性与感染力。科普广播在内容选择、形式安排上应该通盘考虑，要因对象不同而异，尽量做到各种层次的内容和形式的合理安排，在主要面对某种层次受众的安排中，又要精心处理科普广播的内容和形式，尽可能使更多的受众也能受到影响，选择好所传播的内容，以在最大程度上影响受众。

目前，广播业提倡创新，节目要常变常新。需要经地进行收听率的调查，根据对同学们的满意度、最喜爱的栏目及建议等调研，定期的对广播栏目进行调整和创新性的改版，吸引更多的听众，使更多的大学生在娱乐中收获知识，了解科技，营造一个良好的科技氛围。

4.3 大力发展校园科技网络

4.3.1 电视科普栏目的质量切合大学生，吸引受众

（1）提高电视科普栏目的制作能力，保持创新性，增强符合大学生特点的特色栏目。创新性表现为电视节目的创作者时刻以创新的眼光审视自己的作品，以不断创新的思维模式去修改现有的节目，时刻保持节目的新颖性，以满足受众日益变化的要求。强调科普栏目制作的科学性，有针对的满足不同兴趣，不同特点的大学生的科普需求，使得栏目能起到更好的宣传普及工作。（2）学校需要加大一些对科技普及的投入，在普及科普知识的同时，进行一些提升高度的栏目，拍摄事宜电视传媒广泛宣传的专题电视科普栏目及科普电视片。

4.3.2 网络新媒体对科普歌曲等文艺形式的开发，营造科技普及的良好氛围

新媒体是应运信息技术飞跃发展而生的一类新的媒体，使各种科技表演也成为科普宣传的有力武器，科普歌曲等科技类文艺表演是新近崛起的科普文艺品类，它以弘扬科学精神，普及科学技术知识为主题。通过新媒体，做好以下几点，把校园科普歌曲等科技类文艺科普潜能的有效开发推上更高层次。

（1）学校各级领导重视科普歌曲和表演的开发和推广，招募学科教授、音乐教师、校园歌手、科技和音乐爱好者等进行创作团队的建设，通过平面媒体的宣传和广播、电视、网络等校园媒体将科普歌曲等文艺形式延伸到校园的每个角落。（2）充分发挥学校科技组织的作用，大力开展群众性科普歌曲演唱和表演活动，鼓励大学生积极主动融入到其中，让科普歌曲的演唱提升到“唱红歌”那样的规模。在网络中上传科普类的文艺表演视频，让科普歌曲等文艺形式融入到大学生的日常生活中去。（3）在网站上开辟视窗，让包括科普歌曲在内的科普文艺作品出现在我们科协系统的网站系统中，更让其它网站、及至知名网站能从我们的网站系统中下载这类科普资源，扩展我们的科普网络阵地。

综上讨论，各个高校大力推广运用各项媒体宣传普及科普知识是一项有意义并且势在必行的项目。

参考文献：

[1] 翟杰全.科技传播与知识经济[J].科学技术与辩证法，2000（04）.

[2] 陈维瑶.强化公共关系意识，重视科技期刊形象建设[J].中国期刊研究，2003，14（2）：216-217.

[3] 陈辉.新媒体时代网络音乐文化传播特征解析[J].中国音乐学，2009（3）：113-119.

电力知识科普篇3

社区成立初始，就将科普工作作为一项重要工作去抓。但当时社区对科普工作的认识不足，科普宣传仅停留在按照上级要求定期出科普专刊的层次上。近年来，根据省、市开展创建科普示范社区的要求，结合新形势下科普工作的需要，北都社区成立了科普宣传工作小组，由社区主任担任组长，还聘请了街道科技副主任等担任科普宣传工作顾问。社区制定了年度科普宣传工作计划等，做到科普工作有人抓，年度计划有安排，年终总结有成果。完善硬件设施(分别在北都花园，绿都嘉园、杏林雅苑内设置10平方米的科普宣传栏，社居委社立科普图书室、电教室等)，从此，社区的科普宣传工作走上了新的台阶。

二、开展形式多样的科普宣传活动

北都社区在开展科普宣传活动中，在“实”上下功夫，想实招、干实事、求实效，使科普工作逐步在社区形成多样化、经常化和规范化。具体体现在：

1、坚持开展经常性的科普讲座（报告会）。社区按照年度科普工作计划，坚持经常性的科普电视讲座，定期播放科普电教片，为居民群众进行内容丰富的各种讲座，有中老年健康讲座，有家电使用常识，有破除迷信方面的，也有环境保护方面的。社区还充分利用各种纪念日，如“世界母乳喂养周”，组织医疗卫生人员到社区宣讲母婴知识，开展健康知识咨询。在“世界环境日”，组织社区中小学生清理社区环境卫生，培养爱护自己的家园的环保意识等。

2、在每年的科普宣传周和全国科普日期间，集中力量组织科普志愿者开展科普知识咨询、放映科普电视片、发放科普知识资料等活动。

3、社区内建有科普图书室，备有1000多本的各类科学教育材料，如少儿图书、因特网应用技术、卫生保健知识、科学烹饪技术、老年保健常识等，还为社区居民订阅各种报刊、杂志等科普读物。为充分利用社区资源开展科普工作，在节假日闲暇时间，科普图书室、电教室吸引了众多的居民、中小学生及个体私营工商户等，一定程度上满足了社区居民群众对科学文化知识需求。

电力知识科普篇4

   社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。

   本次“百万农民学电脑科普培训”，是为了引深科普惠农计划，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为建设社会主义新农村做贡献。

   我下乡的地点是比较贫穷的xxxx县东xxxx乡，我们团队共有4人，我担任我们队的队长。第一次深入山区，第一次真切地感受到了山里人的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见村民尤其是孩子们对知识的强烈渴求。为了更好地了解当地的情况，更有针对性地开展活动，我们在到达当地的第一天，主动与当地的乡、村干部一同开了一个座谈会，向他们了解情况。在交谈当中，我们了解到了村子里及广大农民的大概情况，并就当地在科普建设当中遇到的困难问题、教育状况等问题交换了意见。时间虽然不是很多，可是我们从村领导的话语和眼神中读明白了他们的苦处，期待及农村的希望。

   会后，我们还根据所得资料认真讨论了本次电脑培训的方向，制作了相关的问题，使下来的活动更有针对性。知己亦要知彼，然后就是把诺言付诸行动。为达到我们"受教育，长才干，作贡献"的科普下乡目的，在活动的过程当中，我们设了一名通讯员负责培训人员登记，拍照以及整个资料的整理。在工作的初期收到的效果和我们的想象和很大的差别，有很多的农民叔叔阿姨对电脑方面的东西可以说一无所知，他们也只是把自己的孩子送到我们的培训的地点学习，自己却不愿意接受电脑知识，经过我们的多次解释他们才同意听一下，他们的接受能力虽然很差，但我们不怕累，不怕苦，一遍又一遍的给农民朋友讲解电脑知识，让他们知道了电脑的一些基础，受到了农民朋友热烈赞赏。

   我认为坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

   本次科普培训不仅磨练了我们青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，同时也提高了广大农民朋友对电脑的认识，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。

   宣传科普活动心得    在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：

   一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

   科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

   学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

   为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

   学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

   二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

   我校现有一批专业教师，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。结合学校专业教师队伍建设，学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、新技术培训，每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训，提高教师理论水平和指导能力，高起点切入科普教育活动。

   学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师，按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

   学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。

   三、搭建活动舞台，培养学生实践能力

   学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

   第一层面、普及型科学活动

   1、组织科普知识讲座

   一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

   另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品的思想意识。

   2、组织开展常规性课外科技活动。

   学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。

   平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。

   第二层面、技能训练型活动

   学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

   为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。

   第三层面、创新作品制作活动

   由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。

   以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

   我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

   宣传科普活动心得

   为进一步贯彻落实《关于实施科技_工作建设创新型城市的意见》、《_市加强科普工作的实施办法》等相关文件精神，结合我校科普教育教学工作实际，抓好科普常规工作的同时，认真落实上级相关文件精神，圆满完成_市科普教育基地、_市科普标兵学校、_省科幻绘画特色教学与创作实验基地的各项任务指标，现汇报如下：

   一、全员参与、以人为本，搭建科技教育创新智力平台

   为进一步推动学校的科技教育活动，完善科技平台的建设工作，学校将科技活动工作纳入品牌特色学校的发展规划，同时把它规划为校园文化建设的一部分，提出了学校科技活动的发展规划，在实施过程中做了以下工作：

   1.领导重视，狠抓落实

   我校成立了以巫荫强校长为组长，各有关部门负责人及学校骨干教师组成的科普教育领导小组，负责组织协调全校的科普教育活动，从组织上保证了各项活动的开展和落实，提高工作效率。充分利用科学课、综合实践活动课和第二课堂活动时间组织开展活动;由领导小组制定活动的规划，督促活动规划的实施，负责活动的管理，由校级科技辅导员负责活动的指导。

   2.加大培训力度，夯实师资队伍

   目前我校的科技辅导队伍是以兼职为主，内外结合校内为主的科技辅导队伍。在人员的调配及师资建设的问题上，我们选拔一批年纪轻、有朝气、思想活跃、善于学习和接受新事物的青年教师参加航模、车模、计算机软件、科技创新、科幻绘画、服装设计等方面的学习培训，逐步把他们培养成学校科技教育工作的骨干和中坚力量。通过走出去的工作方式，组织学校科普组教师到其他科普教育基地学习、参观的工作方式，提高我们校科技教育的素养。本年度，我校李海明老师、罗秀艳老师、胡敏怡老师先后被评为“_镇青少年科技创新大赛优秀组织工作者”和“_镇优秀科普辅导员”。

   3.经费是开展科技活动的有力保障

   在经费投入方面，学校对开展科技活动同其他经常性教育教学活动等同对待，在科幻绘画教材普及与推广中，学校还给予了一定程度上的倾斜。目前学校开展的各项科技活动，除必要的直接材料由学生自己负担外，其他费用一律由学校负担，并在人员投入和交通工具等方面提供保证。

   二、全力以赴，突出重点，打造科普教育基地亮点工程

   随着我校校本课程的开展，顺应课程的需求，我校结合人文理念、新美术概念，通过美术体现创新理念，探究如何推广、如何拓展，补充我们的课堂资源，从而开发教学资源，自主开发了校本教材《少儿科幻绘画教程》，并免费给全校师生使用。我们以科学幻想绘画的形式，将科学内容融入教材，让科学知识普及到每一个学生。有效地进行科学幻想绘画创作，是我校最普遍的科学普及形式之一。通过近年来的探索和实践，我校建立了以提高学生科技素养，进行科学知识教育为导向，以创作训练为手段，以培养学生的审美情趣为核心的教学模式。

   (一).因地制宜，挖掘资源，顺利开展各项科技活动

   结合学校的课程改革以及良好的学生素质，结合校区的配套建设，充分利用科学探究实验室、植物园、校园广播站、综合实践室、科技劳作室、客家文化风情实物展览室、客家文化展览室和版画制作室等功能室在科普教育中的功能，我们先后建设科幻手工制作室、科幻作品成果展览室。学校还十分注重科技环境建设，在教学楼之间开辟了科普画廊展板向学生介绍科学的基本知识，使学生们随时都能受到科学知识的熏陶。在有关部门的大力支持下，确立了镇污水处理厂作为我校的科普教育实践基地，定期组织学生进行水资源的调查，让学生们在调查了解对比中认识科学技术是第一生产力的内涵。其次，开展了科技制作作品展，内容包括模型制作、仿生机器人制作、电子报刊制作等;开展了环保宣传，同时积极参加由市镇科协部门组织开展的活动。

   2.因地制宜，开展好各项兴趣小组

   我校全面开展的综合实践活动课和第二课堂活动课不仅内容丰富，而且形式多样：有读书小组、小发明制作、科幻绘画小组、仿生机器人制作组、文学社、电脑小组、车辆模型小组、服装设计小组、网页制作、篮球、乒乓球等项，这些活动我们逢周一、二、三、四都正常开展。其次，坚持开展科普“五个一”活动。阅读科技书报;观看科普影视;参观科教基地;开展科技宣传;制作科技小作品。在科普“五个一”的基础上，每班推选优秀作品参加学校科技活动。有效拓展了学生活动的空间，提高学生动手能力和实践能力。

   3.利用信息技术，开展科普教育活动

电力知识科普篇5

2008年3月6日，古田广播电视台播报一条消息：福建古田县水口镇湾口村附近发生4.1级地震。这条突发性新闻通过广播、电视、网络等媒体第一时间向公众透露，这次地震没有造成人员伤亡。然而，针对民众疑问，广播电视台同时开辟“防震减灾一席谈”栏目，邀请专家作客解答听众和观众的疑虑，利用电视媒体直观形象的特点，将记者在现场拍摄下来的图像资料，由专家直观解答。同时，专家还向全县公众宣传防震知识。一周时间，播报地震灾害以及震后恢复生产等消息仅5条，而播发预防地震的科普音响20件、图像30盒、科普文字报道30条。本来是一条简简单单的突发性消息，由于编排得当，做足科普这篇文章，使得灾难性报道变成了向全民普及科学知识的大讲堂。

2 转变编排模式，精制受众喜欢科技栏目

在几十年的广播电视采编中，科教电视节目是最难的一环，它有其独特的规律；一方面，它属于分众节目，它的固定观众群体是一些知识层面较高、对科技知识求知欲较强的群体；另一方面，电视科教栏目身处“电视”这个大众传媒中，“大众化”是它的根本属性。因此，利用相对分众化的内容制作出适合大众口味的节目，是电视科技栏目的难点所在。科教类节目属于“生活服务类”节目范畴。科学严谨的态度，实用性较强的内容，指向性明确的选题，是科教节目策划者首先要遵循的。科教电视节目的任务是将科学知识，经深入浅出的报道和介绍，通过生动有力、有效的节目传达未知理念，进行科学普及工作。因此，在栏目化的科教节目中，以科技资讯为主，以科技新闻为依托来进行内容的采编工作，会取得良好的效果。

古田县食用菌研究所每年都有新的菇类问世，新闻媒体除了将最新科研资讯传播给受众之外，更重要的是要用通俗的语言和形象的画面展现给观众，然后在科普版块侧重知识性的传播，专题部会请来县内知名食用菌专家作客讲解。广大农民不但能得知最新科技咨询，而且还能享受科技带来的实惠。因此，抓住新闻事件，及时挖掘亮点，有效延伸主题是科技资讯节目采写中非常重要的方法。尤其在科技资讯领域，贴近生活的内容、贴近生活的报道形式，都必须具有新鲜、活泼的特点。

3关注受众切身利益是传播科普的重要切入点

利用广播电视媒介传播科普知识，其最终目的就是体现传播效果，这当中受众的接受程度，受众的切身利益又是广播电视媒体重要的努力方向，同时也是科普传播活动的归宿和新的出发点。去年以来，古田县平湖镇成立全省第一个村级“百姓之声广播室”，百姓之声广播室充分运用广播这一载体，将群众关心和关注的天气农事、灾情预测预报、科学种养、科学经营等汇编成群众语言，向广大农民播放，农民在田间地头一边干活一边还可以听到他们喜好的各类农村实用技术。县级电台将平湖镇的这一做法进行科学整合，把来自农村基层第一线的消息、素材作进一步的梳理，并运用县级台数字音频广播的先进设备，与镇里的原班人马互动资源。县级台在侧重科普传播的“对农村广播”节目中与当地采编人员实行电话连线，这样一来既扩大了传播覆盖面，又增强了节目的可听性。镇里和村里的群众可以全方位地收听到更加丰富多彩喜闻乐见的各种科普资讯。在去年全省广播电视好新闻评选中，古田广播电视台选送的科普专题“‘百姓之声’心系万家”获得二等奖。

4 调动受众喜好情感是传播科普的有效途径

广播电视媒体之间的竞争日趋激烈，科普类节目如何科学、合理的定位、编排，是节目成功的重要内在因素，只有好看的节目，只有观众需要的节目，才会有相对固定的观众群体，才能把科普的传播工作落到实处。随着农村经济的发展，随着网络电视、手机电视、互联网站等新的传播媒体的出现，人们对广播电视媒体的要求将会愈来愈高，因此，如何在转变经济发展方式中运用科学发展观做好科普传播将是广播电视媒人面临的职责。

古田县黄田镇的马蹄笋是当地的重要产业，如何做好这篇科普文章，我们曾经从几个方面进行了尝试，一是电台利用媒体声音传播的特色，在“对农村广播”节目中，将马蹄笋产业发展用讲故事的形式播出，主持人带磁性的声音娓娓道来将本为古板的形式变为生动的科普故事。而电视则利用画面的特色，全景播放马蹄笋场景，并层层剥皮声画并茂演绎这一产业的发展历程。在2010年全市广播电视好新闻评比中以马蹄笋为主题的科普专题“小小马蹄笋农村大产业”获市级一等奖。

5创新发展现代科普传播内容是满足城乡民众对新科技的需求

随着大众传媒的不断发展,科学技术的日新月异，现代科普传播也呈现出了许多重要的、崭新的特征。以新媒体技术的发展和知识经济的崛起,直接冲击着传统的科普观念和科普方法；传统的“说教式”、“灌输式”等科普办法已然跟不上时代前进的步伐。回顾广播电视媒体多年传播科普的实践表明，只有不断创新传播手段和技巧，才能跟上前进的步伐。

电力知识科普篇6

今年以来，重庆市科协以累计组织320余名卫生、心理、医疗、法律等方面的专家深入园区服务企业员工，2万余人次员工接受咨询培训服务；8辆科普大篷车开进园区企业生活区，为员工送去科普体验，播放科普电影近20场次，1.2万余名员工参与体验活动；发放《科学生活》、《健康饮食》等科普读物4.5万余册、发放科普宣传资料3万余份；举办科普知识竞赛活动6场，科普文艺演出3场，赠送科技馆门票共计1.8万张，送去电脑10台、体育活动器材3?000余套。通过形式多样内容丰富的科普活动，丰富了笔电产业工人的业余文化生活，增长了科技知识，使他们工作更开心、更充实、更有归属感。

5月20日，正值2012年科技活动周之机，由重庆市科协等部门主办、沙坪坝区科协等部门承办，以“科技支撑企业，群团服务IT”为主题的2012年科技活动周——“群团笔电企业行”活动在西永微电园西科公寓社区正式启动。重庆市科协党组书记、常务副主席黄明会，副主席甘联君，沙坪坝区区委副书记赖明才，区委常委、区政府党组副书记、西部新城党工委书记、管委会主任杨邦维，区人大副主任刘江龙，区政协副主席郭明月出席启动仪式。

现场活动内容丰富，主要有科普文艺演出、百科知识有奖竞答、科普志愿者、社区科普大学教师招募、人口计生政策法规、优生优育、生殖健康宣传、母亲健康快车、卫生医疗义诊、昆虫标本展示、现场肖像作画、心理、法律咨询服务、美容美发服务等。2?000余名企业员工参与活动并受益。

电力知识科普篇7

无线电管理宣传工作是无线电管理的一项重要工作内容。近年来，广西壮族自治区工信委贺州市无管处树立“抓宣传就是抓管理”的新理念，积极拓宽思路，探索宣传新模式，创新性地开展宣传工作，构建了报纸上有文字、电台上有声音、电视上有形象、网络媒体上有报道、手机上有信息的全方位、立体的无线电管理宣传格局，营造了良好的社会舆论氛围，增强了公众对无线电管理的了解，为无线电管理工作健康有序地开展提供了良好的舆论支撑。2015年，贺州无管处荣获广西“十月科普大行动”先进单位称号；主办的“贺州微科普”宣传活动，被评为2015年广西科普信息化建设优秀成果和广西“十月科普大行动”优秀特色活动。

1在新形势下，必须高度重视无线电管理宣传工作

随着无线电事业快速发展，各种无线电新技术、新设备争相涌入人们的生产、生活当中。然而，广大人民群众，甚至媒体、政府部门领导干部等，大多对无线电管理不太了解，对无线电管理部门是干什么的知之甚少。近年来，各种违法用频设台问题之所以时有发生、无线电管理工作的难度越来越大，这与宣传工作不到位有较大的关系。作为基层无线电管理系统中的一员，笔者对于公众对无线电管理工作认知度不广有更深层的感受，更能体会到利用无线电管理宣传工作打开无线电管理工作新局面的重要性。笔者认为，必须把宣传工作摆在更加重要的位置，要高重视宣传工作，要坚持不懈地从根本上提高人们对无线电管理工作的认识，营造良好的舆论环境，让宣传成为推进无线电管理工作顺利开展的重要手段。要做好无线电管理宣传工作，领导重视与否至关重要。近年来，贺州无管处进一步加强对宣传工作的组织领导。一是高度重视、积极推进无线电管理宣传工作。把宣传工作作为一项重要工作纳入日常工作中，实现宣传工作的常态化；成立了无线电管理宣传工作领导小组，明确负责无线电管理宣传工作的分管领导和具体宣传员，落实责任，明确分工；形成了主要领导负总责、分管领导直接抓、宣传员具体落实、全处干部职工人人共同参与的良好局面，确保把无线电管理宣传工作落实到位、抓出成效。二是统筹规划、分步进行全年的无线电管理宣传工作。以全国和自治区年度宣传工作方案为指导，因地制宜地制定本处年度宣传工作方案，构建具有贺州本地特色的无线电管理宣传大格局。同时，宣传工作的方案、目标、任务明确，且指导性强，为提升宣传工作成效奠定了良好的基础。

2探索新模式，助推无线电管理宣传工作取得新成效

近年来，针对无线电管理队伍人员少、资源少、经费少的特点，贺州无管处根据自身实际，积极探索互联网时代无线电管理宣传的新模式。借势助力，借助当地市委、市政府以及各相关机关单位的宣传大阵营，加强部门合作，搭建平台，整合资源；借助主流媒体，回应社会关注的热点问题；利用网络宣传阵地，发挥网站、“双微”、公众号等新兴媒体的优势；结合无线电管理专项业务工作，创新做好无线电管理宣传工作，取得了良好的成效。（1）借助政府部门宣传大阵营，把“互联网＋无线电管理”新元素注入传统宣传晚会和专题宣传活动之中贺州无管处积极借助政府这个宣传大阵地，把无线电管理宣传有机地融入政府宣传大平台，把无线电管理宣传做大做强。2015年9月24日，贺州无管处联合贺州市委组织部、宣传部、公安局、科技局、电台等相关部门，在贺州市广场举办了以“万众创新，拥抱智慧生活”为主题的“十月科普大行动”启动暨《贺州农村致富秘籍》首映仪式。贺州市政府黄志光副市长在相关部门领导的陪同下，到贺州管理处开设的“无线电科普夜市”咨询服务点参观指导。贺州管理处覃丽主任向黄志光副市长介绍了无线电管理工作的基本情况。让市领导全面了解了无线电管理，进而关注无线电管理。在“科普之光”文艺晚会上，贺州无管处以无线电科普知识有奖问答的形式，向社会公众宣传无线电管理相关法律法规及无线电科普知识。观众在参与有奖问答和“无线电科普夜市”咨询领取奖品和宣传品时，要扫描关注“贺州微科普”微信公众号方能领取。通过引入“互联网＋无线电管理”的新模式，为传统宣传晚会和专题宣传活动注入了新元素，增添了新活力。（2）借助新兴媒体开展无线电管理科普宣传在互联网成为舆论宣传的主战场的新形势下，在“人人都是麦克风”的移动互联网时代，无线电管理宣传也应与时俱进，借助新兴媒体开展宣传工作，为此“贺州微科普”应运而生。“贺州微科普”由贺州无管处、市科协、市农业局、市气象局、市卫生计生委、市质量技术监督局等单位主办，贺州人民广播电台承办。“贺州微科普”是一个致力于传统媒体与新兴媒体融合、线上与线下融合、科普宣传渠道融合的“电台+微信”的科普宣传栏目。在电台以“科普杂志”的样式每天分三个时段滚动播出与公众日常生产、生活相关的科普知识，不定时邀请相关科普专家做客节目，跟听众分享自己的科研成果。同时开设“贺州微科普”公众号，每天将节目内容上传到微信上，听众可以在微信平台参与节目互动并获取小礼品。通过科普宣传，使广大人民群众更易了解与大家日常生活密切联系、社会广泛关注的无线电科普知识，更好地提升广大群众对无线电管理工作的认知度。（3）借助传统主流媒体一报两台进行宣传传统主流媒体一直是无线电管理宣传的重要载体。在新形势下，为进一步扩大无线电管理的社会影响面，营造有利于无线电管理事业发展的环境，贺州无管处充分利用本市的传统主流媒体《贺州日报》、贺州电视台和贺州电台三个平台，发挥报纸、电视和电台传播速度快、受众人数多、覆盖领域广的优势，创新性地结合查处“伪基站”、“黑广播”等专项工作，多视点、广角度、全方位地宣传无线电管理法律法规、科普知识和相关工作动态，扩大无线电管理宣传影响面。2015年，累计通过报纸开展报道10多次，电视跟踪报道6次，电台宣传5次。（4）借助开展业务工作之机，把宣传工作和业务工作深度融合无线电管理是一项技术性比较强的工作，近几年来，贺州无管处创新性地把宣传工作和业务技术工作深度融合，构建具有无线电专业特色的宣传格局。一是在开展重点专项工作中进行宣传。结合打击“伪基站”、“黑广播”等重大专项行动，通过展板、报纸、电视跟踪报道等方式积极开展专题宣传活动，产生了强大的社会反响。二是在无线电安全保障工作中进行宣传。在开展农展会、千亿元碳酸钙展销会等本地重大活动和高考、公务员考试等无线电安全保障中，将宣传工作有机融入其中，宣传无线电管理在服务社会方面所发挥的积极作用和影响。三是在开展应急演练中进行宣传。利用演练之机，宣传无线电在应急通信、抢险救灾中的强大作用。2015年，累计发放宣传材料2000余份，展出宣传展板20余次，开展户外宣传咨询活动3场。（5）借助社会宣传力量，扩大无线电管理宣传面在无线电管理宣传工作开展过程中，充分发挥电信运营商、无线电设备用户等单位的积极性，加大部门协同配合力度，进一步提升了宣传效果和影响力。贺州无管处与电信运营商携手，发送手机宣传短信；与出租车无线电设备用户互惠互利，利用市、县区出租车电子屏等载体等开展宣传，扩大宣传受众人群；与广告公司合作，利用其宣传平台资源丰富的优势，在人流量大的街道悬挂宣传海报和无线电管理宣传标语；在最热闹繁华地带的大型电子屏滚动播出无线电管理宣传短片，图文并茂，宣传范围广，成效显著。（6）借助宣传对象的多样性，多层次有针对性地开展宣传工作近几年来，贺州无管处根据宣传对象的多样性，走进机关、走进学校、走进社区、走进企业、走进农村，通过开展大型广场活动、有奖问答、科普讲座等一系列形式多样的宣传活动，面向不同受众开展多层次、立体化宣传，提高了宣传工作的针对性和有效性，取得良好效果。比如，结合“在职党员进社区”活动，带着技术设备和无线电管理宣传单、漫画等宣传品走进社区，普及无线电管理知识，让大家了解无线电其实无时不在、无处不在。结合“科普进校园”活动，在大学校园开展专题知识讲座，把无线电科普知识带进了大学校园，激发了学生对无线电的兴趣和好奇心。同时，为对无线电技术感兴趣的学生提供学习、训练及锻炼动手能力的平台，推进单位与学院的合作和交流。结合“精准扶贫”工作，把无线电管理宣传做到了农村，拓展了宣传的纵深度。

3对未来无线电管理宣传工作的新思考

在多年从事无线电管理宣传工作的亲身体会中，笔者深深感到要冲破宣传工作的瓶颈，开创无线电管理宣传新局面，应当加强顶层设计，构建宣传工作大平台。（1）努力构建创新高效的国家大宣传格局由国家层面统一构建创新高效的大宣传格局，构建国家局统一领导、各省市无线电管理机构组织协调、有关部门分工负责、社会力量积极参与的大宣传格局，集中财力、物力和人力，利用重大活动、无线电安全保障工作、世界无线电日、无线电管理宣传月等契机做好无线电管理宣传工作。（2）建立国家无线电管理宣传资料库由国家局牵头，由行业媒体制作无线电管理宣传专题短片、微视频、动漫视频等，在中央电视台等部级新闻媒体播放，同时下发到各省（区、市）、地市无线电管理机构，统一用作宣传，借助权威媒体，冲击人们的视线，形成全国宣传一盘棋的格局，让更多的公众认识无线电管理、走近无线电管理、关注无线电管理。（3）借势助力，充分利用科协科普宣传大平台科协有着强大的宣传平台和成熟的宣传体系，借助科协宣传大平台，无线电管理宣传工作将事半功倍，宣传效果显著。一是参加科协组织的科普活动，把无线电管理宣传融入科协科普宣传的大平台；二是结合实际，建立部级、省级或市级无线电科普基地、科普博物馆等，或者可以借助各级科技馆或博物馆等场所，展示无线电科普器材、宣传资料等，让无线电管理借助科技的力量强势走进公众视野。（4）保障宣传经费由于频率占用费中没有宣传经费专项资金，开展宣传活动存在经费报批等困难。国家层面上，应将无线电管理宣传经费纳入专项资金写入频率占用费使用规定中。同时加大宣传经费预算，保障宣传工作顺利开展。（5）持续做好宣传培训建设一支综合素质过硬的宣传队伍是做好宣传工作的基础保障，由于无线电管理系统的大部分人员都是技术专业出身，而走在工作第一线、负责宣传报道的大部分也是他们。业务技术人员在写作报道等方面基础比较薄弱。因此，每年应坚持做好无线电管理宣传专题培训，提高业务技术人员的写作水平和宣传报道水平。

参考文献：

[1]阚润田.在全国无线电管理宣传工作培训班上的讲话.2016年6月13日

[2]张俊焕.创新无线电管理工作的认识与实践.时代潮.2004年第21期

电力知识科普篇8

为了进一步贯彻实施《未成年人思想道德建设纲要》，加强和改进未成年思想道德建设，培养未成年人科学思维能力、动手能力和创新能力，全面提高未成年人科学素养。应市委宣传部、市委文明办、团市委、市教育局邀请，柳州科技馆参与“柳州*独峒城乡手拉手系列活动筹备工作，现将接待方案安排如下：

二、活动简介

科技馆准备了丰富多彩，形式多样的科普活动接待活动学生，包括：机器人表演；柳州桥梁科普知识展、地震科普馆和天文科普馆讲解；科技课培训活动，以此向学生普及科学、科技知识，培养他们的动手能力和创新思维。其中由我馆培训的小小讲解员团队将为学生送上精彩的展厅讲解。活动结束前，我馆将向学生赠送天文科普杂志和和小礼物。

三、活动时间

2011年5月31日（星期二），早上九点--十点

四、活动人数

约五十名青少年学生。

五、活动内容

一、     机器人表演

科技教师介绍、展示机器人，通过手控操作和编程操纵，使机器人完成动作和任务。

二、     柳州地震馆、天文科普馆、柳州市桥梁科普知识展区讲解

讲解员带领参加活动人员参观展厅，针对青少年学生，结合展厅内展品，讲解地震、天文和柳州桥梁工程方面的科学知识。

三、     科技课培训

1、模型制作室培训

科技教师讲授桥梁知识，指导活动人员使用废弃材料，动手制作拱桥。

2、木艺工作室培训

科技教师讲授木艺工艺品知识，指导活动人员使用车床和KD板材料，动手制作木艺手工品。

3、百拼电子工作室培训

科技教师电子、电路知识，指导活动人员使用百拼电子套材，拼装电路。

六、活动安排表

时间

活动内容

地点

活动人员

负责人

9:00-9:15

地震馆讲解

地震科普馆

全体人员

小小讲解员、吕磊

9:15-9:30

天文馆讲解

天文科普馆

全体人员

小小讲解员、余咿达

9:30-9:35

桥梁馆讲解

桥梁馆

全体人员

小小讲解员、张琳

9:35-9:45

机器人表演

省级青少年工作室

全体人员

丁方

9:45-10:00

科技课培训

 

 

 

模型制作培训

模型制作室

20人

张琳琳

木艺制作培训

木艺工作室

20人

刘杨婷

百拼电子培训

百拼电子工作室

20人

廖珈可

10:00

赠送科普杂志和“六一节”小礼物

 

电力知识科普篇9

一、活动主题：

喜迎五运会智慧新生活

二、活动时间：

2019年5月10日—9月21日

三、活动内容

(一)、传播新时代新发展理念

重点宣传我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，着力宣传创新是引领发展的第一动力的理念，大力宣传“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，深刻体会新时代科学素养和智慧生活对实现人们美好生活的推动作用

(二)、弘扬科学精神、宣扬科学思想。

在广大师生中，宣扬求真务实、追求卓越，团结协作、无私奉献的科学精神，弘扬保持好奇心、勇于批判、敢于实践的科学态度。用科学新风引导现代文明新时尚，用科学技术支撑现代新生活。

(三)、引领新生活、助力五运会。

围绕人工智能、大数据、物联网、量子通倍等前沿科学技术，涉及到人民“衣、食、住、行”的智能新技术，展现智能与生活的高度融合和给人们带来的使利。使学生在潜移默化中，树立热爱科学、崇尚科学的科学态度和科学精神。围绕寻找五运会中的“绿色、环保、智能、创新、共享”等科学元素，让学生知道科技创新产品，对未来生活、工作、健康等智慧生活的巨大影响，对持续改善民生的推动作用

四、主要活动

1、专家报告会

携手北京欧美思教育集团，通过“欧美思科普行”，宣传在新时代新发展新高考的背景下，学校开展科普及科学实验操作活动的重要意义，知道人工智能、3D打印快速成型技术、大数据、物联网等对人们生活带来的便捷，从而激发学生学科学、用科学的热情。

2、主题科普知识宣传

学校利用班会、队会、团会等开展人T智能、科学和物理实验操作活动，培养学生动手操作、动脉思考、动眼观察、动口表达的能力，利用学校橱窗、宣传栏、电子屏幕、黑板报等广泛宣传科普知识，让新发展理念在新时代开花结果。

3、科普知识演讲比赛

通过学生广泛阅读科普书籍，了解掌握一定的科普知识。在2019年9月21日的全国科普口，以《礼赞新中国智慧新生活》为主题，在全县开展科普知识演讲比赛。

4、科学秀亲子活动

随着教育改革的不断深入和发展，国家非常重视学生的科学实验操作能力，实验操作已经纳入新高考、新中考中，科学秀亲子活动旨在从小培养孩子的热爱科学的浓厚兴趣、掌握科学方法和知识，形成智能观察、探究实验、团队领导、思维创新的学科核心素养。

5、科学体验课活动：

携手北京欧美思教育集团，在我市广泛开展科学实验体验活动让学生亲身感受自然科学现象的原理，培养学生思考交流、团队协作、追求卓越的精神，深刻理会科学创造末米和改变生活的意义所在。

6、观看科普电影活动

联合县电影公司，组织学生观看科普、科幻电影，写观后感。

五、活动要求

1、加强领导、周密部署

按照要求，周密部著，制定好计划方案，联合相关部门和社会力量共同参与科普活动。

2、创新形式、注重实效

在科普活动期间，各部门认真组织、相互配合、积极参与，根据各单位自身特点和优势，深入广泛创造性的开晨活动。

3、加强宣传、营造氛围

充分发挥电视、广播、报刊、互联网、手机、移动终端等媒体作用，加大对科普知识和科普活动的宣传力度，让更多的人知道科普口及其科学技术对人们生活的影响，护大活动的受益面和影响。

4、认真总结、表彰先进

在全市学校科普活动中，不断发现总结优秀典型的人和事，形成文字材料在全县予以推广，对成绩突出的单位、先进个人。

附活动安排表

序号

活动内容

活动时间

1

专家科普报告会

5月下旬

2

科普知识进校园

6月

3

科普知识体验课

6月3日-28日

4

科学秀亲子活动

6月22日

5

科普知识演讲比赛

9月21日（全国科普日）

电力知识科普篇10

初中物理能力导向的课堂有效教学的实施，是落实初中物理新课程目标，有力推进课堂有效教学改革的重要途径.初中物理科普教育课长期以来得不到教师和学生的重视，但是科普教育课对于培养学生的科学素养至关重要，本文借鉴初中物理能力导向的课堂有效教学模式和策略[1]（即实现“先学后教、问题教学、“知识树”教学、深度教学、简约教学”的课堂教学），通过对初中物理的科普课《广播与电视》的教学实践探索出以能力为中心、为主线、为基础的新型科普教育课堂教学模式，将学生能力的培养和提升真正落实到教学中的各个环节，同时不断完善在教学实践中出现的问题，从而来提高课堂教学效率，使我们的课堂教学变得更加有效、高效[2].

下面以“广播与电视”一节课为案例，来阐述如何利用能力导向进行教学设计，如何注重在教学环节上对学生能力的培养与提升，从而构建高效的课堂.[3]

1教学设计思路

《广播与电视》是义务教育物理课程九年级第十五章第二节的内容，本章节通过介绍通信技术的基本知识，开拓学生的视野，扩大知识面，激发学生学习物理兴趣.本章属于介绍性的科普常识，知识比较浅显，要求不高，注重科普知识的普及教育，让学生了解现代化通信技术的初步知识，这对他们将来学习物理知识和其他自然科学知识是非常有必要的，同时也是现代生活中必备的科学常识.[4]为此我们设计了以下教学目标：

知识目标

了解无线电广播与电视的大致工作过程，扩大学生视野，激发学习兴趣.

能力目标

通过学习广播与电视的工作流程，挖掘学生主动学习的潜力，培养学生总结概括的能力与应用知识解决实际问题的能力.

德育目标

通过学习广播与电视的工作流程，让学生体会到科技改变生活.

2教学过程

（1）复习提问，引入新课

[师]新年到来了，现在请班长用对讲机在教室外为我们带来新春的祝福

[班长]祝福同学们在新的一年里学业有成，万事如意.

[师]班长刚才是借助什么为我们传递祝福的呢？

[师]同学们回答得很好，是电磁波.电磁波在生活中广泛被利用，可以用来进行无线电通信，那么电磁波如何将信号传递出去呢？

[以情感祝福激起志趣，增强学生的学习的趣味性，让物理走进生活]

[师]请同学们思考一下，在古代科技没有这么发达，人们又是如何将信息传递出去的？

[生甲]古代战争时用烟来传递信息，比如长城上的烽火台.

[生乙]“飞鸽传信”利用信鸽来传递信息.

[生丙]现代的快递非常发达，邮差利用车辆、火车、飞机等交通工具将信件邮寄出去来传递信息.

[师]同学们大家有没发现这些传递信息的共同点都要借助搭载工具完成信息的传递.

（2）进行新课

[师]]下面请同学们交流、讨论古老传递信息方式，以邮差传信为例大家讨论以传递流程图的方式写到我们导学案上.

[建立思维导图将知识图示化，揭示概念间的层次与联系.能力是从提出问题、分析问题和解决问题中得到培养的，培养学生由具体模型延伸到另一模型的迁移能力，培养学生概括能力，为无线电的传递信息做好铺垫.]

学生在交流讨论中完成下面图1

[师]下面请小组同学学会描述它的整个过程.

[生]（通过交流、讨论回答出）信件邮寄的整个流程，总结出传递信息要有载体.

[师]今天我们要介绍的无线电通信的载体就是电磁波.

[师]电磁波传播速度是C=3×108 m/s且能在真空中传播，所以传递信息又快又远，那我们的信号又是如何搭载在电磁波上进行传播的呢？今天我们就一起来学习.

①无线电广播信号的发射和接收

下面请同学预习课本，总结出电台是如何将无线电广播信号传递出去呢？

[引导学生自主学习，学会阅读教材思考问题，坚持以学论教、因学定教.]

[生]在台里播音员对着话筒讲话，将声音的信号变成音频信号，音频电信号只有转化成电信号才搭载在频率较高的电磁波上进行发射.

[师]对，那么被搭载的电磁波就要求穿透能力要强、频率要高，那么如何获取高频率的电磁波呢？

[生]要靠载波发生器产生高频振荡电流激起高频率的电磁波，这样的电磁波传播得远、抗干扰性强，我们要搭载的电磁波就通过载波发生器产生的.

[生]最后由发射天线发射电磁波，根据登高望远的原理，将发射天线安装在较高电视塔上进行发射.

[师]同学们总结的非常的好，刚才同学讲的是无线电广播的发射流程，下面请同学思考无线电广播接收流程又是怎样的呢？

[生]空中有很多无线电信号，我们要有选择接收，我们利用收音机上天线与调谐旋钮，选取我们要收听的某一频率的电磁波.

[生]选出电台广播的特定频率信号后，我们要将音频信号从高频率电磁波上卸载下来，把音频信息先进行功率放大再送到扬声器，最后扬声器把音频电信号转换成声音信号，我们就听到了特定频率的广播电台的节目.

[师]同学们讲得非常好，也就基本掌握了无线电广播的流程，下面请同学结合课本里的物理专业用语，将无线电广播的发射与接收流程填入下表中，并用语言描述它的整个过程.

学生轻松完成无线电广播的发射与接收流程图，填入下图3.

请同学上台用投影仪展示交流，如下图4：

[通过概念图，让本节知识在学生头脑中形成知识结构，让学生层层递进、轻松掌握.

[师]那么电视信号即包含音频信号也包含视频信号，那它将如何进行传递的呢？

②电视的发射和接收 [板书]

（播放电视信号的传递流程视频，学生看完讨论得出结论）

[生]电视信号也需要借助电磁波进行传递的，他传递的是“二条龙”信号，一条传递的是图像信号龙头是摄像机龙尾是显示屏，另一条是传递的声音信号龙头是话筒龙尾是扬声器.

[生]电视信号中的声音信号的发射与接收跟无线电广播的工作流程大致相同.

[生]电视信号中的图像信号需借助摄像机转换成电信号，然后像广播信号一样搭载在高频率的电磁波上在空中进行发射.

[生]最后接收时用电视机中的显像管将其还原成图像信号.

（3）小结

通过本节课的学习，我们初步了解了无线电广播与电视的工作流程，请同学们观察屏幕上的工作流程图，自己学会阐述本节课内容.

（4）布置作业

课外作业（科普知识的推广）

①请同学们思考一下电视对我们的生活有哪些影响？阅读课本，并说出你的看法.

②向你的爷爷、奶奶介绍无线电信号发射和接收的基本原理

[让物理走向生活，走向社会，将科学知识应用于日常生活和社会实践，并积极成为科普知识推广者，增强学生学习物理知识的兴趣]

3教学实践效果与反思

《广播与电视》是本县参加中学优秀青年教师教学大赛的课题.本人的这节课教学实践在教学大赛中获得一等奖，并荣获县优秀青年教师称号.本节课是一节科普教育课，着重要培养学生基本的科学素养，所以对本节课教学本人始终以培养学生信息收集能力、初步的分析能力、初步的信息交流能力和自学能力为导向组织教学，让不同知识层次的同学都能参与进来，成为一个科普知识的宣传员，有效地提高学生的信息交流、培养学生分析能力与自学能力，提高了每个学生学习科学知识的优越感与自豪感.同时本节课围绕开展概念图教学，让学生建立学习模型，使学生的知识结构化、系统化，最终上升为学生的学科能力，这样的一堂课使学生不仅增强了科学素养又培养了学习兴趣和能力.这节课结束前学生主动响起了掌声，这是对老师的肯定也是对自己所获取的知识能力的肯定，这种效果只有在初中物理能力导向的课堂才能呈现，这也是对我们开展课堂教学改革的又一次肯定，说明能力导向课堂是有效的、高效的.[2]

参考文献：

[1]余文森.n堂有效教学的理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

[2]郑明纪.初中物理能力导向课堂的有效教学 [D].福州.福建师范大学硕士论文， 2014.5

[3]郑明纪，叶德美，郑文生.有效的探究 高质的课堂――谈《机械效率》一节课的教学[J].《中学物理》初中版， 2010（11） .

电力知识科普篇11

现代的化学科技正在以前所未有的速度向前推进，知识正以爆炸性的速度更新换代。我们的普通化学教学一定要适应和跟上这种形势的发展，让学生接触到更多更新的知识，教师也要在给学生传授教学大纲要求的知识之外，让学生接触和学习新的知识，实现教与学的互动。传统的黑板式模式已经很难满足这一教学需要，多媒体教学应运而生。多媒体教学模式通过多媒体计算机和现代通讯技术讲授课程，首先可以通过生动、形象、直观的形式表现枯燥无味的理论知识，可在固定的课堂时间内，提高讲授速度，增加了课堂教学的信息量，大大提高了知识传播的范围和时效。在多媒体教学中融入网络教学，可以在知识点中结合实时查阅，让学生了解世界各地的资料，在有限的时间获得更多更新的知识，达到提高教学质量的目的。同时，还可以调动学生的学习兴趣，开阔眼界。这样，学生的自我学习得到了更充分的体现。多媒体教学和网络教学的使用，将给普通化学的教学注入新的生命力，合理利用可以达到事半功倍的效果。

2.开放式教学，活跃学生思维

培养思维活跃的学生，是新世纪高校课程改革的方向，也是培养大学生综合素质的核心。教师首先要创造一个轻松的课堂气氛，可以鼓励、引导学生善思善问，使学生在思考中提问，在提问中思考，培养学生的创新意识和创新精神。在善思善问的基础上，教师有必要采用开放式的教学方法，启发学生根据不同方法、不同角度，引发不同思路，进一步培养学生独立思考的能力，鼓励学生的发散性思维。如在氧化还原反应及电化学章节教学中，在电池这部分，可以从课本的锂电池知识延伸到现在世界上热门的电池技术、各种电池技术的优劣、正在发展中的纯电池汽车技术及国内领先的电动车技术和生产厂家，让学生不仅学习到电池的相关知识，还在讨论学习中对这个领域的相关发展有更深的了解，也对我国的相关技术充满信心。

3.丰富第二课堂，培养学生创新能力

教师传授的知识只是书本知识，学以致用是关键，让学生通过学习掌握一种自己获得所需知识的能力，进而培养创新意识和创新能力是根本。普通化学课程一般在大学的初级阶段也就是大学一年级和二年级开课，学生中蕴藏着强烈的学习和创新欲望．这正是学生最佳的学习状态，教师有责任加以指导。我们在普通化学教学中积极开展的第二课堂活动，指导学生通过所学知识，应用实际，并通过查资料，拓展知识面，发明创造，撰写科技论文，以培养学生的创新能力。并引导学生开展社会调查，参与社会实践，用化学的观点观察当地化工厂、制药厂等企业的生产问题和环境污染问题，并撰写论文，提出好的建议。教学实践证明，这种方法锻炼学生思在前，想在点，全局在心，处于主动，学以致用。学生学会的是方法，能够自学这门课程的方法，并在实践中获得乐趣和主动权，在不知不觉中获取知识的同时，获得学习的能力，获得创新意识和创新能力，从而调动学生的积极主动性。

教学方法是解决问题的桥梁，更是普通化学原理的重要组成部分，我们作为普通化学一线教师，在讲课时应注意提炼并加以应用，引导学生逐渐活用这些基本方法，为适应化学科学和社会生活的发展。作为教师本身，只有不断提高自身素质，紧跟化学科学的前沿发展，改进教学方法以不断提高教学质量，才能满足新时代普通化学课程教学的需要。普通化学不仅传授给大学生基本的化学知识和化学素养，还要承担起培养理论与实践相结合，独立思考能力与综合分析能力相结合的高素质科技人才，承担当前高校教学体系改革的重任。

参考文献：

[1] Breslow R. 华彤文，宋新琦，张德和等译．化学的今天和明天- 一门中心的、实用的和创造性的科学．北京：科学出版社，1998．1-4．

电力知识科普篇12

中图分类号 S16 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)071-0238-02

随着全球气候变暖和极端气象灾害多发、频发、重发趋势日益严重，社会的进步和经济的发展又使气象与工农业生产和人们的生活关系更加密切，气象科普宣传工作在提升社会公众应对气候变化和防灾减灾意识及能力方面的作用越来越突出，为推进新时期气象科普宣传工作开展，满足社会公众提高自身科学素质的迫切要求，气象部门以科学普及气象防灾减灾和应对气候变化知识为重点，通过加快推进气象科普基地建设，完善公共场所气象科普功能，促进气象科普资源的开发整合，增强气象科普基础性研究，丰富气象科普活动的形式和内涵，面向社会公众大力开展气象科普教育宣传。截止2011年10月，我国已有50多个气象科普场馆投入运行，共建成142个部级科普教育基地，以此为平台广泛开展气象科普宣传工作；据统计，2008-2011年期间，全国各地气象部门累计举办了4?000余次科普展览，接待参观人群500余万人次，共组织11万人（次）参加科普培训、115万人（次）参加各类气象知识竞赛，出版发行了近50万册科普图书，制作播出科普影视作品5?000多部（集），发表气象科普文章近9万篇。中山市气象科普馆是广东省地级市中最先进的同类展馆，自开放以来，为全市的科普推广工作作出了重大贡献，得到了社会各界人士的认可，凸显出了气象事业在经济社会发展中举足轻重的作用。

1 气象科普馆在气象科普宣传中的作用

气象科普馆是气象部门与社会公众直面交流的重要平台之一，也是气象部门对公众进行气象科普教育的重要组成部分，它面向社会开放，特别是针对中、小学生开放；通过对气象科学的宣传和普及，达到提高社会公众科学文化素质、推进中小学素质教育提高的目的；气象科普馆一贯坚持“公共气象、安全气象、资源气象”理念，充分利用气象科普资源和基础设施，以提高科普服务能力及全民防灾减灾意识来更好的发挥科普宣传教育的示范带头作用；通过社会公众对气象科学知识的认识，树立气象行业良好形象，展示气象事业高科技水平和气象科学技术发展新成就，增强社会公众气象科学意识和环境意识，让气象科技走向社会，让社会了解气象科技。

中山市气象科普馆自2005年9月成立以来，始终按照“让社会了解气象、让气象服务社会”的宗旨，突出气象知识的科学性和趣味性，着力宣传气象科技在服务经济建设和人们生活生产中的作用。在科普馆700 m2的展览空间内设立气象观测设备和卫星、火箭等各类模型，利用声、光、电技术，以精致的模型和精美画板以及灯光投射塑造的神秘气氛浓缩展示了天气预报技术、气象卫星探测技术及国内外现代气象业务的发展等气象科学各个领域。中山气象科普馆作为市科普教育基地，为学生提供了一个良好的课外活动场所，也成为成年人提升科普素养的好去处，实现了科学走进群众、群众理解科学的形式多样、寓教于乐的知识宣传，在社会上产生了积极的社会影响，得到各级领导的肯定和全市人民的好评。

2 气象科普馆建设现状及创新

中山气象科普馆充分运用视频、声频等多媒体技术，展示形式多样、内容丰富，具有鲜明的时代气息和浓郁的科技特色。近两年来，气象科普馆及时更新并增加科普项目，使广大人民群众时刻带着浓厚的兴趣关注最新科普知识的气象知识，推动气象馆科普工作延续不断。

1）气象科普馆设置观测仪器，可供参观者动手操作，一改抽象科学的枯燥性，增添了参与乐趣；展厅运用视频技术和虚拟技术配置的实物模型如龙卷风、静电发生器、闪电仪等，让参观者亲临自然现象重现场景，感受大自然的神奇魅力。