先进教师个人总结篇1

我从1999年7月份从**市师范学院毕业后，加入**卫校参加工作，从事英语教学工作。我时刻提醒自己作一名贴近时代具有现代教育理念的探索型教师。随着中国与世界接轨的不断深入，中国加入了世贸以及申奥成功后，作为一名英语教师，不仅要教会学生掌握好英语这一现代化工具，更主要是要教会学生运用英语的能力。在教好书的同时，更要做好育人的工作。我一贯要求自己要不断提高自身修养，铸造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影响学生，以党性铸师魂，以党风促教风。同时担任着2000级医信班班主任的我，在开展班级的各项工作始终坚持以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这3个一切原则。在组织带领学生认真完成学校各处室布置的各项工作任务的同时，我提醒自己更要注重培养学生的历史使命感、集体荣誉感，鼓励学生积极参加各项文体活动并争取取得优异的成绩。

二、2000年以来的主要成绩

纵观我参加工作以来的经历，尤其是2000年以来，无论在思想上还是工作上，都是一个逐步成长的过程。参加工作后，我牢记自己是一名党员教师，要在群众中发挥先模的作用，“以无私心才能无畏”来对待各项工作。开展“保持共产党员先进性教育活动”以来，使我更进一步地学习到了更多更深入的理论知识，个人的政治素养也得到了更进一步的提高。在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，做到不缺一堂课，上好每堂课。勇于承担起繁重的教学任务，并且注重学习先进的教育理念和教学手段。2002年我到北京大学中医学院参加了网络教学的培训，改变了过去的一支粉笔一本书进课堂的观念，不但增强了自己教学创新的精神，也把学生带入声、像并茂生动活泼的学习环境。在教学之余，我和另外两名英语教师承担起了学校“英语语音广场”的工作，在每天分三个时段播放英语听力材料，为学生提高英语听说的能力创造了条件。今年，我和其他几位英语教师又开设了“英语角”，利用每周日晚上用1个半小时的时间，和学生进行英语对话，帮助学生提高英语口语能力。同时我还及时总结自己教学上的经验教训，积极撰写论文《如何提高学生听说技能的几点尝试》等，并有多篇论文在国家刊物、校刊上发表。由于工作努力，教学深受学生喜爱，在2001年我被评为年度精神文明积极分子。担任班主任的我，对待班上的每个学生都一视同仁，努力做到把关爱、温暖送到每个学生的学习、生活中。对班上的学生我大多采取多表扬少批评的原则，鼓励学生发现自身存在的缺点并帮助提出改进的方法。对于学生的活动、劳动，我每次都会和他们一起参加。在我的带领下，全班学生团结互助，齐心协力为班级体获得第七届校运会中专组总分第三名，班刊评比多次获得第一名等各种荣誉。今年我班的综合分评比又在中专部名列前茅。

三、自身存在的突出问题

在近年来，我始终保持坚定的政治立场，接受指挥调动坚决，工作思路也很清晰、为人坦诚、处事公道、对自身要求也是很严格的。在这次保持共产党员先进性教育学习过程中，通过上级点、群众帮、自己查，我发现自身在思想、工作、作风等方面仍然存在着一些不足和问题，主要有以下四点：

（一）理论学习方面存在的问题

1、对政治学习活动不够主动。满足于自认为地接受新事物比较快，有一定的进取精神，在工作上也取得了一些成绩，忽视了理论功底的深造和科学知识的深入学习。往往是布置什么学什么，对马列主义、思想和邓小平理论的基本立场、观点、方法掌握的不深不透。

2、理论联系实际不够。没能把政治理论学习同自己的工作紧密地结合起来，以前认为贯彻落实“三个代表”思想主要是党的领导干部，与我们普通党员关系并不是很大，我们只要认认真真做好自己的本职工作就可以了。

（二）理想信念方面存在的问题

1、对彻底铲除腐败信心不足。党内出现的腐败现象，行业存在的不正之风，社会上出现的各种丑恶现象，党内政令不通，有令不行，有禁不止，在部分地区和部门时有发生。这些现象使我对党能否有些担心。

2、对“”的危害性认识不足。以前我不知道“”是什么，通过学习才知道陈洪志及其“”是什么货色，逐步认清了陈洪志的歪理邪说及“大法”反科学、反人类、反政府的反动本质及危害，我才认识到这场斗争的尖锐性、复杂性。

（三）工作作风不够扎实

1、存在满足现状思想。对于自己的教学工作，有时总自认为做得已经不错，学生认可了就好，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓，说到底还是政治素质不高的表现。

2、存在急于求进的情绪。接到学校科、团委会布置下来给班级完成的任务，有时首先想到的是让学生按照我的要求去完成这些任务，而不是放手让学生自己去思考自己去实践。特别是有时学生产生了消极的想法认为做与做好都一样，或学生不能很好地按照我的要求去完成任务时，我就容易产生急躁情绪，导致影响班级工作的顺利开展。

3、与学生的交流沟通还有欠缺。在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳，敬业爱生，但只是出于一种很朴素的想法，对学生的耐心不足，对学生的了解还是不深、不透，还没有真正地走进他们的内心。

（四）创新精神还有差距。

1、思想不够解放。缺乏突破传统教学方式、管理学生方法上的弊端的勇气，没有深刻领会、准确把握“三个代表”关于教育的精神实质，在教学工作中缺乏对现在生源素质普遍较差这一问题提出有创造性的可行方法。

2、工作不够大胆。自主解决问题的信心不足，在一些教学问题的解决上有看的现象，等其他人提出了再一起解决。对一些学生存在的懒散、拖拉等个人小问题还有看的思想，认为问题小也许随着年龄的增长，明白的道理多了，有一天自然都会自己解决了。

四、存在问题原因分析

通过这次系统学习和认识上的提高，通过认真的回顾与反思，用“三个代表”标准和其他要求来衡量自己，从思想深处查找问题、分析原因，我个人认为存在以上问题的原因主要有以下几点：

（一）理论学习不够，自身政治理论修养不到家。以前自己对马列主义、思想和邓小平理论只注意主要观点的学习，只是把学习当作一种任务去完成，不能经常地、系统地去认真学习和研读。注重本专业知识和技能的学习，淡化了政治理论学习，学习的热情不高，兴趣不浓，缺乏紧迫感，根本没把学习当作提高个人素质和修养的第一条件。在具体的工作中总是感觉到理论学习是软指标，学多学少无所谓，工作量才是硬指标，由于教学任务繁重，有时还把政治理论学习当成一种负担，认为是占了自己的工作和休息时间。往往把工作放在第一位，工作一忙起来，就把政治理论学习放松。

（二）存在不求有功，但求无过的思想。没有深刻领会、准确把握邓小平理论的精神实质，缺少以党的事业为己任的精神，没有认清自身肩负的重任，由于对自己的要求标准不高、不严格，产生了不求有功，但求无过的保守思想。由于教学任务繁重，对待自己的班主任工作产生了只要学生平平安安，不妨碍学校、班级工作的正常开展，不闹出大乱子就好的保守思想。

（三）自我改造意识不强。改造世界观是一个党员终身的任务。站在政治立场的高度来看待自己，我的政治立场和政治信念是很坚定的。虽然在大学时代就加入了中国共产党，可作为一名年轻党员我还是存在着具体能力不强和标准不高的问题。虽然在政治上我是不会出现什么问题的，但在加强自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特别是作为一名党员教师，缺乏自觉的党性锻炼，只满足于自己不违法乱纪即可，没有想到还要如何以自己的行动来影响带动其他同志共同树立正确的世界观。

五、今后的努力方向

这次保持共产党员先进性教育活动是一次自我教育，自我完善的机会。通过一个月来与其他党员的谈心交流，自身查找剖析，使我找准了问题和不足，认识到这些问题给我的工作和自身造成的危害，抓住了产生的根源，更加认清了今后努力方向，听取各方面的意见和建议，接受大家的批评和帮助，弥补自己的不足。

（一）加强学习，努力提高自身素质

1、加强政治理论学习。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，坚持用马克思主义、思想和邓小平理论武装自己头脑，特别要在学习邓小平理论的科学体系和精神实质上花大力气，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高学习理论的自觉性。

2、充分开展自学活动。除重点参加好党组织布置的政治学习外，还要利用业余时间进行自学，争取在一段时间后，使自己政治理论和专业知识水平有一个提高。

3、自觉加强党性锻炼。努力实践全心全意为人民服务的宗旨是每个共产党人的最高价值观，也是检验共产党员党性强弱的试金石。在努力实践党的宗旨的过程中，要牢记自己在党旗下的誓言，为教育的发展为人才的培养，做出自己的努力，奉献自己的智慧，要“做一辈子老师，一辈子学做老师”。

（二）脚踏实地，进一步改进工作作风

要努力做到对学生多给一些微笑，少发一点脾气，少点小气，缺点脾气；让自己多点朝气，长点才气。善于对遇到的问题进行理性思考，善于从学生的心理特点、学生的角度去分析和解决问题，要把学生工作做前、做透、做细，做到防范于未然；善于根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他同志们学习，

接受大家的批评和帮助，脚踏实地的开展工作。

（三）与时俱进，主动适应新的形势

教师这一职业是一个永无止境的职业，是一个充满智慧而又要不断创造智慧的职业。作为一名年轻的党员教师，要勇于探索，始终站在教育教学改革的前列，不断学习，除了要掌握精湛的本专业知识，还有掌握跨学科的本领。使自己具有与时俱进、与学校的发展俱进、与学生俱进的精神状态，以学校的发展为己任，以他人的需要为出发点，使自身的发展融入于学校的发展之中。

先进教师个人总结篇2

1.学生开学前本人就完成数学、语文备课任务，而且每篇教学设计都以最高标准完成,为教学工作的顺利开展奠定了基础。

2、狠抓教学生成绩，顺利完成小升初教学任务。班级马艺瑞以总分296分位居全校第一，徐伟烨295分居于第二，牛佳伟、王艺璇分别位居第四。290分以上共7人，289分的3人，288分的3人。数学满分6人，语文全校最高分班级徐伟烨，英语满分11人。

3、狠抓作文教学，共迎接学校两次作文测试，自测四次，并指导完成二十篇作文，全部面批面改，切实提高了学生的作文能力。

4、跟班紧，早上七点前进教室，晚上5点下班，后进生辅导至六点。多少次中午没有午睡，仍批改卷子，晚上也常常工作到十点以后。保证了每个孩子都能文明守纪，认真投入学习之中。

5、对学生教育、指导耐心细致，得到家长认可。家长在微信群中这样写道：“遇到你是孩子的幸运！”“现在像你这样的老师真不多见了，多珍惜自己身体，别累着了！”“感谢牛老师六年来对孩子的关爱与照顾，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝老师桃李满天下，工作顺利，身体健康！”“感恩在小学阶段遇到您……”

二、主要做法

（一）教学工作

1、课前备课质量高

学生升入六年级了，我在备课上投入了更多的时间和精力，开学前做好语、数两科教学计划、进度计划与单元教学计划，钻研课标、教材全解、教学参考书，假期完成数学学科的备课任务，提前一周上课时，又完成语文学科的全部备课任务。假期、周末，每天晚饭后，钻研教材成了我的必修课。

2、学生辅导扎实到位

数学方面，我整理好知识网，逐一检测、落实。语文方面我注重课内外词语、诗、名言警句的积累，学生有专门的积累本，定期检测。开学一周后，我便精选试题复印，做好平时的测验工作。数语双科的单元检测、期中测试、期末复习检测工作能有条不紊进行，保证学生基础知识掌握得扎实到位。复习期间，语文卷子是最难批的，每批一套语文卷都需近四小时，6月份共进行多次专项测试，3次综合测试，牺牲了多少休息时间自己也数不清。我还用一个小本子把学生的分数与答题情况记录下来，以便及时分析存在问题，查漏补缺。

3、作业批改严肃认真

学生平时的每一项练习与作业，我都面批面改，时间上投入大，也非常有成效，学生知识掌握扎实。学校要求上交的作业重点是作文，我专心指导，用心批改，每个孩子的本上都留下了我辛勤工作的印记。有时在校时间紧，我便把学生作文练习本带到家中批改，每个人都有总体评价，小到一个标点符号的毛病我都要给找出来。我觉得自己批作文的过程就是和学生对话的过程，我很享受这一过程。因为是六年级了，我给学生提出了特殊的要求，无论大小作文，一次完稿，不再浪费时间再抄一次，如需改正，就在原稿上完成。若果哪个学生不认真，完成质量差就要自己抽出时间重写，直到合格为止。在我的激励下，班级学生写作热情高，写作能力也快速提升。

4、潜心进行教学研究，完成语文课《一夜的工作》录课任务，网上晒课三节，共计三篇教学设计，三个教学课件，一节录相课。

虽然六年级复习紧张，我仍确定新的研究课题：《提高高年级学生习作中细节描写能力的研究》，并按部就班进行研究，收集过程材料。

（二）德育工作

1、安全教育放首位

开学第一节课，我依然给孩子上安全教育课，让学生铭记安全的重要性。每天，我都对学生随身携带物品做好安全排查，并及时做好记录。由于学校操场较硬，课间我更加注重学生的人身安全，教育学生站排右侧通行，行走时，厕所内不疯打。班干部做好监督工作，发现不良行为马上报告老师。每逢节假日，我更加强学生人身安全的教育。虽然毕业班学生难管理，但半年来，无任何安全事故发生，哪怕一个小擦伤都没有。看到孩子平安、健康、快乐毕业，我由衷高兴！

2、孩子关爱记心间

我坚持做到公正、公平地对待每一个学生，不歧视学困生及有病的学生。当学生身体不适，我赶紧联系家长就医。学生学习退步或行为举止有些异常情况，我赶紧与家长沟通解决。天气冷，我让孩子多穿点；天气不好，我让孩子及时带雨具；晚上放学时，叮嘱他们右侧通行，注意行路安全。

学生升入六年级，学生出现比较复杂的问题，如早恋、逆反，同家长对着干，我经场找孩子谈心，加强教育引导，让他们从同错误的思想与做法告别。班中学习风气依旧，还被评为辽宁省优秀中队。有时孩子会在学习中遇到困难，会有自己生活中的不如意，我时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。

3、常规训练常抓不懈

虽然是六年级，但我仍然加强学生良好习惯培养，扎实有效地对学生进行常规训练。

⑴指导学生遵守学校纪律。要求学生天天正确佩戴红领巾、名签，穿好校服，认真上好两操,课下不要打闹，走廊内靠右侧通行，不玩危险的游戏。上课站排让学生做到快、静、齐，升国旗时不乱动，集会时不讲话。跑操时，除特殊情况外，都要按时参加，不准缺席，要坚持做到：口号响亮，步伐整齐，展现班级风貌。每一个环节都有专人负责检查，既培养了班干部的工作能力，又促进了良好习惯的养成。直到最后毕业，学生都是规规矩矩，文明守纪，赢得校领导及全校师生的好评。

(2)继续加强课堂纪律要求，保证了课堂教学质量。班级的卫生情况严要求、定期检查，现在班级桌椅摆放整齐，地面洁净，黑板干净，卫生情况非常好，受到值周老师多次表扬。

4、班干部培养注重方法

每个干部分管到位，大多数学生都有自己的任务。当班干部做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。各处干部管到位，层层负责。

5、各类活动开展有声有色

学校组织的手抄报大赛、绘画大赛、书法大赛，我都组织学生积极参与，让各类优秀的孩子充分展示了自己的才能，班级均获得年组第一的好成绩，学生们也在活动中真正体会到团结起来力量大。

6、对后进生不抛弃不放弃，赢得家长赞誉。

从四年下学期分班开始，班级就不好带了，后进生的队伍越来越庞大，耗费了我很多时间与精力。班中倒第一、倒第二都没分走，其中有个还是降级生，考试时就考三十几分。有个男孩因贪玩，考试失误，考个倒第三，被分走了，而真正的倒第三也留下来了。有个男孩学习很吃力，每学期都考在最后，因那学期延期考试，他做个小手术，没有分数，也留在班级。我年级时又来个程世豪，各科60分，还经常惹事，也牵扯了我很多精力。六年级上学期，又转来一个三科才60分的，名叫刘晋平，这下更让我压力山大。六年这一年，我的压力到了极点，都觉得自己要窒息了。李明俊，厌学，不服管，别人一说他，他的眼睛马上竖起来。不好好管理他，他甚至能做出令父母、老师丢脸的事。我说服教育，关心、爱护，又多次利用放学时间家访，纠正了孩子的不良行为，最后半年来没出现过违规行为，顺利毕业。提起学习，他非常不感兴趣，因为学习他经常被小饭桌老师打得鼻子出血，但也无济于事。小饭桌对他无可奈何！每次跟他妈妈打电话，微信交流，他的妈妈就开始骂孩子，甚至大哭，为了他，他妈妈这学期病了近一个月。为了让他学习别落下，我每天让他晚点走，耐心给他辅导，给他鼓劲。虽然期末考试他的成绩也是不理想，但他没有误入歧途，三科总分达到了200分。考完试后，他的妈妈给我发来微信：“真心感恩您对李明俊的教育与帮助！”她又给我打来电话：“真心感谢您对我儿子不放弃，我永远不会忘记您！只要我没死，你儿子只要达到一本分数线，哪怕最后一名，我也找人帮您弄到军校！”我从不麻烦家长，我的儿子也不想上军校，但她的话我却记在心中，因为这是家长发自内心的感动。

刘晋平基础差，接受能力差，又不肯出力，所以学习成绩提高太慢。六年下学期，我始终盯着他，目标是他能答60分，但没想到比登天还难。测试前年的数学卷，他及格了，我很高兴。可最后两个星期的复习，他糊涂得不行，经常考18分，20分，再提高一分都是那么难。最后几天，我都留他辅导到6点半，然后把他送到站点，给他打车回家。这时为保证安全，我给家长发微信，告诉她孩子已出发，车牌号是多少。每次我回到家都快7点了。最后他三科还是没有及格，总分130分，比以前的60分翻了一倍多。他的家长给我发来微信：“你是最合格的老师，最受人尊敬的老师！谢谢老师对孩子的付出！”

我向来相信，一分耕耘一分收获，而命运恰恰给我开了个玩笑，这几个孩子虽然都有进步，但最后的考试都“拖”了班级的后腿，再加上班级有个别学优生没考好，少了几个帮着拉分的学生，班级的数学、英语就没能很好发挥优势，虽前面的同学考得不错，但总分考得与平常相比是最差的一次。我压抑极了，甚至掉不下一个眼泪，胸口憋得喘不上气！我在心中无数遍地对孩子们说：“你们怎么就考成这样？四个半月的努力付之东流！六年的努力就这样半途而废？”后来我与个别孩子交流，得知他们紧张得不得了，有的甚至晚上都没睡好觉！我渐渐懂得，孩子们也确实发挥失常了，考大学都有失常的时候，更何况是十几岁的孩子？他们懂得老师的辛苦，也想帮那些学困生多考几分，可是事与愿违  ……我的伤心减少些了！孩子们学会了拼搏、懂得了怎样做人，有了进步，这不是几分能够衡量的。他们爱老师、爱班级，我也爱他们，对他们的付出无怨无悔！有些付出现在也许看不到，但将来以后会在孩子身上显现！

（三）教研组长工作

毕业典礼上，我代表六年组老师作了发言，引起了全校老师及家长的共鸣，也给每个学生以力量，让他们以必胜的信心迎接小升初考试。这篇稿件花费了我很多时间和精力，但只要我能给大家以引领，再苦再累也是幸福的。

作为教研组长，我及时传达领导工作精神，从不怠慢。平时工作，我能率先垂范，带动老师开展工作，并把自己的经验毫无保留传授给大家。年组工作，自己付出最大，从未有任何怨言。尤其是数学、语文测试卷，为了达到好的复习效果，我跑遍东港各书店，精选测试卷，研读教材及各类复习资料，出了很多套测试卷。为了精练，我精选各类试卷，有的题不够新颖，我便把它减掉，换成其他重点的题，这样剪剪贴贴，数学试卷的选题任务共用了我五个多小时的时间，这些都是我课余时间完成的。从开学到期末结束，数卷子的任务确实很重，其中有两米多高的试卷是我一人完成的，为此我也牺牲了很多休息时间。

六年级复习时间紧，任务重，为了课外阅读不控分，我组织组内两位老师整理课外三本书目的测试题，最后我盯在电脑前删选，整理，进行了三次改动，打印后复印给六个班的学生使用。当见到语文测试卷中的课外阅读题目与我出的题目一样时，我很激动，自己的付出终于没有白费。

三、不足及改进方法

先进教师个人总结篇3

奉友彬同志自工作以来,认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中能够严格要求自己，时时处处以优秀教师的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

奉友彬同志2000年分配到奉家镇双林中学工作，任教的数学、生物在镇知识检测中均获得第一名，2001年委以重任，调到奉家镇中心学校工作，但任两个初中班的数学教学工作，此后还任教过物理、化学、计算机等科目的教学工作，所教的科目在镇知识检测中都名列前茅。2010年下半年，奉家镇上团中学撤初中申办小学寄宿制学校，原任初中很多老师人心惶惶，很多初中老师都申请调到其他学校，导致已读八、九年的两个初中班缺少任课老师。奉友彬同志主动申请来到上团中学，担任初中C49班的生物、小学五年级的数学教学工作。2010年镇中心学校组织的知识检测中，所教生物平均分获得全镇第一、数学获得全镇第二。2011年全镇知识检测中所教小学数学获得全镇第一，生物在会考中平均分为87.8分，高出镇平均分17.1分。2011下学期担任C49班的物理、小学五年级数学教学工作，期末在镇中心学校组织的知识检测中，所教数学、物理科平均分获得全镇第一；2012年上学期中考，所教物理科平均分、优秀率、合格率均获得全镇第一的好成绩，数学在全镇知识检测中获得第一， 2013年至2018年，奉友彬所任教的科目在每次镇知识检测中都是第一名，特别是2016年所任教的C52物理在中考中获得新化县第六名的好成绩。

作为学校的教导主任，除抓好教学工作的同时，主持学校的制度建设工作，撰写的《奉家镇上团中学常规管理制度》实用性强，得到上级领导的一致好评。狠抓安全工作和校园文化建设工作，在他的努力下，奉家镇上团中学2014年被评为新化县校园文化示范校园，2015年被评为娄底市安全文明校园，2018被评为湖南省安全文明校园。积极与各爱心组织牵手组织关爱留守儿童和支教活动，自2014年以来，长沙市虹心助学会、洗心支教团、雨浓义学社利用节假日在奉家镇上团中学开展了24期支教活动，资助了60余名学生的学习费用和生活费用。在爱心组织的帮助下，2016年上团中学成功申办了湖南省书画等级考试考点，有彭弈鸿、奉鑫荣等30多名学生通过考试拿到了全国书画等级考试证书；有陆璐、奉诗茹等20余名学生参加CCTV全国希望之星英语比赛长沙赛区分别获得一等奖、二等奖。

积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻新课程标准，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在实施素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的青年教师公开课、教学基本功竞赛都名列前茅。2006年撰写的《加强实验教学，提高教学质量》获市级壹等奖、省级贰等奖；2007年撰写的《多媒体在数学教学中的运用》获市级贰等奖；2008年撰写的《为青春导航》获部级一等奖；2009年撰写的《自主探究在数学课堂中的运用》获市级贰等奖。2011年8月在“健康教育”读书活动中荣获优秀指导奖；2010年12月参加的初中物理优质课竞赛中获中心学校一等奖；2011年4月参加的初中化学优质竞赛中获中心学校一等奖；2012年4月参加的新化县教师基本功新修炼第一批培训小学组教学比武中荣获一等奖。2013年3月评为新化县第二届骨干教师，聘为新化县首届数学名师工作室成员。2014年9月评为新化县师德先进个人。2015年10月参加一师一优课活动中执教的八年级物理《质量》获县级一等奖。2017年参加县教师进修学校组织的送课下乡活动执教的《PPT的快速制作》获县级一等奖。

近几年的年度考核结果为：2013年、2014年为合格，2015年、2016年、2017年为优秀。

先进教师个人总结篇4

**年来，***教师，针对学生实际情况，深入研究，自己研发了一套适合各个学生的课外活动模式，使每一个学生都能在快乐中得到有效的训练成绩。他关心爱护每一个学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都手把手的教，对于家境困难的体育生，只要被他知道，他都解囊相助，他亲手带出的学生，每一个都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

先进教师个人总结篇5

过去的三年，对于xxx小学来说，是个改革进取的三年，勇于探索的三年，是深化课改的三年，是硕果累累的三年，是昂首阔步、不断发展的三年。我校党总支在上级党组织的领导和关心下，积极工作，勇于创新，带领全校党员干部和广大师生努力拼搏，取得了令人瞩目的成绩。

学校先后获得“全国读书读报先进学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、教育部第一批教育信息化试点单位、全国特色学校、江苏省文明单位、江苏省中小学创先争优先进集体、江苏省爱国卫生先进单位、江苏省教科研先进集体、江苏省党务公开创新项目二等奖、镇江市文明单位、xxx市行风建设先进学校、党建工作先进集体、党建工作示范点、三星级党员示范岗、xxx市优秀组织活动等等一些列荣誉。

这接踵而至的荣誉，清晰地折射出学校党总支在全面贯彻党的教育方针，努力创建一流的现代学校过程中所取得的新突破，是我校党总支认真学习、贯彻“党的群众路线”重要思想的具体体现。在深化改革、加快发展的三年中，学校坚持把党总支建设与学校的中心工作结合起来，有效地开展了凝聚人心、激励人心、振奋人心的工作，学校呈现出观念新、思想正、人心齐的良好局面，使学校朝着“省内领先、全国知名“办学目标不断迈进。

一、坚守鸣凤文化，建设学习型组织

三年来，我校党总支持续开展了科学发展观学教活动，认真学习党的十八大精神，进一步强化学习意识，推进了学习型党组织建设。

1、完善学习机制：三年来，党总支始终坚持将中心组学习和教职工政治学习摆在首要位置，学校的政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到了理论联系实际，学以致用。从总支和支部的“一把手”带头做起，从班子成员带头做起，采取个人自学与集中学习相结合，重点研读与专题讨论相结合，书本学习与网络学习相结合，任务分解促学与个别发言深学相结合等等多种形式，全面、深入开展“学习教育”。通过学习，把加强思想建设与推进师德建设结合起来;把师德建设同学习型党组织建设紧密结合起来。

2、突出学习重点：随着党的十八的召开，党总支一直把十八大的精神作为全体党员学习的重点。分阶段、分专题、分重点地学习 “十八大” 精神，并要求全体党员通过读书、读报、看电视等多种形式了解党的十八大。在十八大召开之际，总支委带领实小全体党员和入党积极分子，赴南通红十四军革命纪念馆参观学习，感受党的伟大历程。

尤其是今年的群众路线教育实践活动，党总支更是把学习摆在了重要位置。党总支向每位党员干部发放《论群众路线》、《历行节约、反对浪费》等学习资料共140本，发放读书专用笔记70本;印发党的十八大、十八届三中全会精神，习近平总书记系列重要讲话等文稿集三本;集中组织观看《张亚琴》《苏联亡党亡国20年祭》两次，同时把影片下载压缩在学校网站上，让党员自主学习，目前每一集的点击率超过100人次，电影《焦裕禄》《生死牛玉儒》等八部电影也在学校网站做出链接供党员学习。总支委员全员认真参与局党委两级中心组的学习，每位党员干部作了专题学习笔记至少5篇;结合各自工作实际，撰写了学习心得体会共计52篇。

3、发展鸣凤文化：鸣凤文化是学校的灵魂，也是学校魅力所在，是办学思想现代化的深度体现。三年来，党总支不断学习探索、提炼发展鸣凤文化：从“不拘一格降人才”，到“有格不拘格”，到“开放语文、探索数学、情境英语、魅力音体美等学科建设”，到“教学重心前移”，再到“教材整合、预习卡的印制”，鸣凤文化融入当下实小“求实唯新”的精神品质，已然成为我校“文化发展学校”的根本凭借，它贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育的优质均衡特色发展。

4、强化对外宣传：三年来，党总支一直强化对外宣传工作，着力建设好党建网站，把党建工作的各个方面纳入网站建设。同时，依托党建网继续开展党员电化教育和党建工作宣传，同时高度关注网络舆论，针对网民反映的问题，党总支首先从内部查找原因，并主动沟通解释，化不利为有利，形成正面宣传的舆论强势。

二、推进行风建设，提升队伍素养

鸣凤内涵就是实小的办学内涵，党总支不断丰厚鸣凤文化，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，用好的党风带动校风、教风和学风建设，进而推进教育行风建设。

5、广泛听取意见。(1)全面敞开沟通渠道：一直以来，党总支对社会家长公布了学校电话、总支书记手机、督导员电话以及校长邮箱等，学校网站设立留言簿，在校门口设立意见箱，鼓励教师班主任建立班级家长qq群，从网络、电话、书面等多种方式听取群众的意见，做到“反映途径畅通”，全方位听取意见。(2)认真做好问卷调查：每学期，党总支组织向三千余名家长发放问卷调查，并把问卷调查和三评活动有机结合起来，请家长们反映学校和教师在工作方面存在的问题和建议，同时，党总支将问卷调查的结果与教师个人的绩效考核挂钩。党总支尤其重视学生对教师课堂满意度的评价，每学期每班组织10名学生进行了无记名的问卷调查，将每位任课教师的调查表汇总统计，并向全体教师公告反馈。(3)按时举行行风监督会议：党总支每学期举行行风监督员会议，通过走访学生和家长，召开座谈会、主动征求当地人大代表、政协委员和政府纠风等相关部门的意见。定期邀请“市政府、镇党委、派出所、居委会、企业”等各行各业的行风监督员莅临实小，听取他们的意见，并开展对教师、对学校、对教育等方面的评议活动，三年来，家长社会对我校的满意度始终达到98%以上。(4)真诚谈话沟通：校党总支以促进团结、共同提高为原则，按照主要负责同志与班子成员、班子成员相互之间、班子成员与联系点负责人层层进行交心谈心活动。党总支要求蹲点行政“下放“办公地点，到教师办公室多走走、多看看;要求每位行政每周至少找一名教师沟通;要求每位党员至少和一名群众进行谈心。

6、夯实作风建设：(1)党总支能认真落实《xxx市教育系统作风创优工作意见》，全面贯彻“xxx市中小学作风建设的十项规定”，突出抓好出勤、工作状态、有偿家教、体罚和变相体罚、遵纪守法、为人师表等的日常监督和检查，三年来，我校无违反十项规定行为发生。(2)紧紧围绕“德，师之魂;能，师之本”开展系列主题教育活动：围绕作风建设开展了师德公开承诺、党员承诺;围绕道德讲堂开展师德宣讲活动，先后邀请了邹国和、魏利民、严文华等专家领导来校作专题讲座;连续三年开展“品牌教师” “岗位标兵” 和“教坛新秀”的评选活动，用身边的榜样激励人，引导人。(3)紧扣政风、行风、校风、教风等重点，积极开展“双创双争”主题教育活动和文明单位、“三无”学校等创建活动，我校在2012年201年被评为“江苏省文明单位”“镇江市文明单位”“镇江市三无学校”。(4)修订完善学校制度。根据实施反馈意见，党总支通过行政会、教代会不断修订和完善实小常规管理细则和《实小教师绩效奖励性工资考核方案》，三年来，学校的制度更加完善，学校的管理更加科学，学校的考核更加规范。以制度管人，以制度做事，促进广大教师更加积极主动有效地工作，真正让有水平有能力有作为的教师在实小有荣誉有地位有待遇。

7、强化队伍建设：党总支按照干部任用工作条例，坚持德才兼备的用人标准，加强对青年后备干部的选拔和培养。2012年，党总支进行了中层领导竞聘上岗的工作，把肖志吉、眭如军、唐爱莲三位青年骨干教师提拔到行政岗位上;2013年，党总支把优秀青年教师江志伟提拔到行政岗位上，在党总支推荐上级部门考核的基础上，张学军走上了校级领导岗位;2014年党总支又提拔了刘红专到行政岗位上。党总支把党风廉政建设作为党总支建设的重要内容，并与学校其他业务工作紧密结合，同时加强过程管理，注重平时考核，实行校长室追究行政，行政追究教师的一级一级责任追究。

8、优化党员发展：在发展党员工作中，党总支坚持党员条件，对象倾向中青年骨干教师，把思想素质高、业务能力强的教师优先吸收到组织中来，继续实行“公示制”、“预审制”、“票决制”。同时加强入党积极分子的培养，进一步加强了党组织建设，确保党组织的先进性和吸引力，使之成为广大教师不断追求的对象和愿意靠拢的组织。三年来，党总支依照程序共吸收了优秀骨干教师“肖志吉、胡晓慧、徐红花、钱志辉、顾红芬、贡雅丽、黄慧、肖燕”为中共党员，发展“王芬、尹伟云”两位优秀教师为预备党员。

三、规范精致办学，闪亮学校品牌

9、党务全面公开：三年来，党总支不断增强党内工作的阳光操作，每年两次进行党务公开，对主要工作目标、党员发展、评优评先、收支决算等涉及学校管理情况等全面公开，主动接受群众监督。2012年，在镇江市学校党务公开工作推进会上，我校党务公开从从“公开群众关心的问题解决一个“疑”字;公开关系群众切身利益的信息，确立一个“信”字;公开学校发展的正能量，增强一个“力”字”三个方面向全镇江市介绍我校党务校务公开的经验。

10、党员工作室：三年来学校继续完善了“艺术组工作室”“张学伟工作室”“傅云工作室” “胡小慧工作室”等的建设，继续加强了党组织对工作室的领导、指导作用，使其成为学校党建工作的重要品牌。2013年11月，市教育局党委“党员工作室”现场会在我校举行，来自市局属学校各支部的23名组织委员参加了此次会议。党总支书记陆国杰校长全面介绍了我校“行政管理党员工作室为核心，德育教育党员工作室为首位，张学伟教学研究党员工作室为中心，艺术组党员工作室和傅赟科学教育党员工作室为特色建设”的党员工作室体系。我校党员工作室的开展受到了教育局党委的高度评价。随后，省级刊物《党建之窗》2014年第一期以题为《建党员工作室，打造学科特色，助推学校发展》全面介绍我校张学伟党员工作室建设情况。

11、提升绿色质量：

德育工作上：党总支始终把“立德树人”作为学校教育的根本任务, 注重德育队伍和班主任队伍的选用、培养工作，强化全员育人和“三结合”德育教育。2014年，入党积极分子钱煜华、傅燕娟老师获班主任基本功大赛xxx市一等奖，党员王秀华老师获xxx市品德基本功竞赛一等奖。党员李一老师获镇江市综合实践比赛获一等奖。

教学工作上：党总支对照《基础教育各学科学业质量标准》，围绕《鸣凤课程规划》(即“生活化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程”的课程体系)实施开放育人，推进自能教育，践行自能课堂、“课程超市”和特色活动。以“开放语文”的实践经验为指引，把握学科本质，加强对探索数学、情境英语、体验科学、魅力音、体、美的课堂实践和理论探索。通过课程表，通过教师精心组织的每堂课予以实施，让课堂更加规范，更加高效，更加灵动，让自能教育成为推动师生发展的现实生产力。

其一，研制好预习卡。课前组织学生借助“预习卡”开展对教材的前置性学习;其二，优秀集体备课。广大教师遵循“教师多吃辛苦，学生少走弯路”的思路，不断优化集体备课模式，在课前下足功夫;其三，加强质量监控。通过推门听课、全天巡课、针对性调研、专项性检查来保证日常教学的质量;其四，开展丰富活动。开展各类小型学科竞赛，激发学生学科兴趣，强化教师的绿色质量、学生学科素养的形成，比如语文学科方面一年级开展识字大王活动，二年级开展查字典比赛，三年级开展作文片段训练，四年级开展朗读比赛，五年级开展汉字书写大赛，六年级开展成语大赛;其五，重视科学评价。依据素质报告书，分科分项目对语数外及其它学科进行全方位的检测和评价。

12、党建带群建：三年来，工会、共青团、妇女工作紧紧围绕学校和党总支的中心工作，结合自身特点，开展丰富多采的群众性活动。共青团每学期组织教师进行了基本功比赛、庆祝教师节、“迎新年、展风采”联谊等大型活动;工会每学年组织了迎新年冬季教师运动会，为全体退休教师举行“最美夕阳红，欢度重阳节”的活动，建立“离退休教工之家”，定期组织退休教师为学困生服务，为全体女教工购买互助保障计划的保险等等活动。2013学校工会之家被评为“江苏省优秀教工之家”。

13、“凝聚力工程”。党总支围绕凝聚党员、凝聚教师、凝聚学校教育工作三大目标。一直做好做好“访贫问苦”“送温暖”等帮扶工作，同时不断深化“党员义工”、党员示范岗、党员责任区和党员志愿者服务活动，扎实开展“双结双建”活动。每学期，党总支副书记王晓平带领一些党员来到延陵镇大吕村走访慰问，为其送去了大米、食用油、慰问金等。党员教师积极参加志愿者服务活动，在党总支的统一领导下，党员教师等走出校门，走进社区，走向社会，开展植树造林、义务献血、维护交通、文明宣传等志愿服务活动，充分发挥我校党员团员的先锋模范作用，弘扬雷锋精神，散发正能量。

二、存在的主要问题

回顾我总支三年来的工作，我们所取得的成绩是市教育局党委正确领导，我总支全体党员共同努力，全校师生大力支持下取得的，我们在看了成绩的同时，也要清醒的认识到党总支工作的差距，主要有两个方面：

一是在处理党建与行政的关系上尚有欠缺,有时会以时间紧、任务重为由，导致重行政轻党建的现象发生。

二是党建工作的思路和方法需要进一步创新。在党建工作的开展上存在着一定的保守思想，有时局限在上级党组织要求开展的活动上，在渗透新理念、启用新方法、解决新问题、开创新局面上做得还不够。

三、今后的奋斗目标1、狠抓“一个建设”：即总支组织建设。在加强和完善学校组织建设的基础上，加强总支的思想和作风建设，发挥好学校总支和全体党员的战斗堡垒和先锋模范作用，在教育教学的实践中培养党员和全体教师率先垂范、勤奋敬业、爱岗奉献的精神，为学校教育工作提供支持和保障。

2、建好“两支队伍”：一是抓好党员干部队伍。从抓学习，促思想观念转变入手，抓好党员干部队伍的思想、作风、能力建设，增强凝聚力和战斗力;二是抓好普通教职工的教育和管理，通过师德建设增强教职工的职业道德和政治素养，以党员干部为排头兵，团结带领全体教职工致力于学校的改革和发展，培养和造就一支思想政治先进，教学业务精良，团结奋进、爱岗敬业的教职工队伍。

先进教师个人总结篇6

个人年终工作总结(公司财务)(佚名，XX年1月9日，150)

个人思想工作总结(佚名，XX年1月9日，150)

物业管理个人总结&物业管理年终总结(，XX年1月9日，101)

银行储蓄所个人工作总结(，XX年1月5日，183)

人力资源年终工作总结(，XX年12月29日，150)

个人年终总结套写模板(，XX年12月29日，2289)

XX年个人年终总结（公司财务）(，XX年12月29日，159)

XX年终工作总结(人力资源部)(，XX年12月29日，122)

党员个人年终总结范文(，XX年12月29日，145)

XX年驾驶员个人年终总结(，XX年12月31日，684)

[范文]个人年终总结(公务员)(，XX年12月29日，141)

XX年个人年终总结范文（金融）(，XX年12月29日，131)

个人年度工作总结(公安)(，XX年12月28日，366)

新交警个人工作总结(，XX年12月28日，342)

财务处长个人总结(佚名，XX年12月25日，330)

团委个人总结(，XX年12月25日，392)

治安保卫个人总结(佚名，XX年12月25日，202)

县政府办工作人员个人总结(佚名，XX年12月25日，103)

农行财务个人总结范文(佚名，XX年12月25日，535)

财务人员党员评议个人总结(佚名，XX年12月25日，390)

农业部门个人工作及思想情况汇报（总结）(佚名，XX年12月19日，114)

XX年农业局个人工作总结(佚名，XX年12月19日，398)

XX年度个人年度工作总结(佚名，XX年12月19日，1073)

网管年终总结(佚名，XX年12月13日，1173)

个人年终工作总结范例二(佚名，XX年12月13日，4579)

年度个人总结（公司秘书）(佚名，XX年12月13日，715)

计生委文职人员个人工作总结(佚名，XX年12月13日，80)

街道司法科秘书的个人工作小结(，XX年12月6日，263)

驾驶员个人年终总结报告(，XX年12月3日，4868)

"公路养护"的年终总结(，XX年12月3日，456)

个人工作总结(例文1)(，XX年11月28日，1740)

XX年终个人工作总结(，XX年11月28日，1020)

个人工作总结(，XX年11月28日，853)

个人业务工作总结(农业系统)(，XX年11月28日，228)

个人业务工作总结(老师年终)(，XX年11月28日，321)

个人业务工作总结(，XX年11月29日，1454)

[秘书写作]办公室秘书个人工作总结（例文）(，XX年11月29日，254)

第二阶段个人总结(，XX年11月26日，216)

第二阶段个人总结（2）(，XX年11月26日，269)

200x年度驾驶员个人工作总结(，XX年11月26日，1433)

副县长XX年上半年个人工作总结(，XX年11月26日，145)

200x年个人工作总结（办公室秘书）(，XX年11月26日，219)

[(计划局)个人总结](，XX年11月26日，126)

党员先进性教育分析评议阶段个人小结(，XX年11月26日，244)

党员先进性分析评议阶段(第二阶段)个人总结(，XX年11月28日，228)

分析评议阶段个人小结(，XX年11月26日，148)

秘书思想工作总结(，XX年11月26日，184)

班主任总结(，XX年11月26日，149)

教育局党委书记分析评议阶段个人总结(，XX年11月26日，169)

先进性教育学校教师分析评议阶段个人总结(，XX年11月26日，201)

保先活动中局长分析评议阶段小结(，XX年11月28日，117)

分析评议阶段个人总结(，XX年11月26日，139)

财政个人工作总结(，XX年11月26日，333)

办公室主任个人半年工作总结(，XX年11月26日，405)

进村入户后的个人总结(，XX年11月26日，114)

XX年上半年个人工作总结（房产公司办公室主任）(，XX年11月26日，241)

XX年度领导个人总结报告(，XX年11月26日，202)

领导干部XX年个人工作总结(，XX年11月26日，190)

个人履职情况小结（县委书记）(，XX年11月26日，143)

个人工作总结(城建路灯所)(，XX年11月26日，258)

公路局工会副主任个人工作总结(，XX年11月25日，149)

区政府办公室秘书个人3年工作总结(，XX年11月25日，168)

公路局助理工程师个人业务工作总结(，XX年11月25日，177)

人寿保险公司开展“规范经营、诚信服务”实践宣传活动…(，XX年11月25日，144)

电力实结(，XX年11月25日，244)

教师个人年终总结一(，XX年11月25日，4772)

教师个人年终总结(，XX年11月25日，967)

医生个人年终总结(，XX年11月25日，1089)

人事科工作总结(，XX年11月25日，225)

银行职员个人年终总结(，XX年11月25日，2610)

老年工作个人总结(，XX年11月25日，137)

金融个人总结材料(，XX年11月25日，547)

公司职员个人年终总结(，XX年11月25日，916)

XX个人年终总结：喜色不少但不足犹存(，XX年11月22日，234)

初任公务员年终小结(法院)(，XX年11月23日，247)

幼儿园教师年终教育教学实践能力小结(，XX年11月21日，263)

办公室人员个人思想工作剖析(，XX年11月21日，235)

保持共产党员先进性教育活动个人全面总结(，XX年11月20日，1080)

先进性教育个人全面总结(，XX年11月14日，359)

个人年终总结_护理部(，XX年11月9日，194)

个人工作总结（教师学期考核用）(，XX年11月9日，199)

老师年终工作总结(，XX年11月9日，157)

个人年终工作总结(，XX年11月9日，319)

回顾与展望：个人总结(，XX年11月9日，201)

保持共产党员先进性个人心得体会（劳动和社会保障版）…(，XX年11月7日，149)

保持党员先进性教育活动个人总结(，XX年11月7日，317)

保持先进性教育活动学习动员阶段个人小结(，XX年11月11日，222)

新录用公务员参加工作半年来的个人总结(，XX年11月6日，214)

人秘部个人工作总结(，XX年10月24日，277)

XX年个人工作总结（幼儿园教师）(，XX年10月21日，912)

[推荐]先进个人总结(，XX年10月21日，2332)

（城管局局长）的个人总结(，XX年10月12日，225)

师德师风评议自查总结(，XX年11月12日，2539)

**镇**社区“九九重阳节”文艺晚会小结(，XX年10月10日，256)

毕业小结(，XX年10月8日，713)

先进教师个人总结篇7

创先争优活动是落实党中央“以改革创新精神加强和改进党的建设”的重要活动，各党支部、全体党员要认真领会中央“五个好，五个带头”的基本要求，把“弘扬优良传统，培育特色人才，提升内涵建设，推动系部发展”作为主题，紧密围绕学科建设、人才队伍建设、育人这条主线，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，结合学习型党组织建设，积极开展创先争优活动，进一步深化改革、促进和谐，加强基层组织建设、提高党员队伍素质，促进系部的又好又快发展。

二、“创先争优”活动的载体

以“筑堡垒，创佳绩，树形象，铸先锋”为活动载体，以改革创新、团结奋进、求真务实的精神风貌和工作态度，全面推进我系部党的建设和系部发展进步的各项工作，确保基层党组织富有活力、凝聚力、战斗力等方面建立新的业绩。

三、“创先争优”活动的总体要求

认真学习贯彻落实中共十七大以及十七届三中全会、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实科学发展观，紧密联系教育工作的实际，紧紧围绕我校改革发展和稳定的大局，密切联系法学系•马列部的中心工作和目标要求，把学习实践科学发展观的整改方案落实到位。通过“创先争优”活动的开展，把基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用的发挥提升到一个新的层次。系部教工和学生党支部，以及全体党员要认真学习学校党委关于“创先争优”的指示精神，高度认识此次活动的重要意义，政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致，以严肃认真的态度，制定好各支部和个人的学习计划，把此次活动作为提高个人政治素质、业务素质的良好机遇，在教学科研学科建设以及学生的教育方面取得更大成绩。学生党支部要以“强化理想信念教育，建设高素质党员队伍”为着力点，要充分发挥党员同志在学习和社会实践中的表率作用。

(一)“五个好”先进基层党组织的基本要求

先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成规定的基本任务，努力做到“五个好”：

1、领导班子好。领导班子健全，整体素质较高。能够深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力，出色完成上级党组织交给的各项任务，政治核心和战斗堡垒作用突出。

2、党员队伍好。党员队伍整体素质优良，能够自觉进行党性修养锻炼并保持先进性，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用，坚持党员标准，加强培养教育，在优秀青年教师和学生中发展党员工作质量高。

3、工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，分工明确，责任清晰，运转有序，工作落实到位、监督有力，形成了良好的运行机制，积极推进党内民主建设，党内学习，议事规则，“”，发展党员，党费收缴，民主评议，党务公开制度健全。重视工作档案建设，党组织工作手册、活动记录、发展党员材料等规范齐全。建立健全党员联系群众制度，努力为师生办实事解难事。系部党政共同负责、教授治学、民主管理的领导体制与运行机制落实得好。

4、工作业绩好。党建工作规范、扎实，效果显著，并有创新、有特色、有亮点，能够代表全校基层党建的先进水平。党组织的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势得到充分发挥，在保障发展、服务师生、促进和谐方面成效明显。党总支目标责任完成得好，教学科研管理服务等工作有明显提升。

5、师生反映好。党组织的各项工作符合师生意愿，工作实绩得到群众公认。党员干部勤政开廉政，心系师生，决策民主，作风正派，党群、干群关系融洽，同群众的血肉联系得到加强。我系部党支部创建先进基层党组织，要把重点放在“党员队伍好”、“工作机制好”和“工作业绩好”上，并在这三个方面努力取得实际效果。

(二)人人争当优秀共产党员

要求认真履行规定的各项任务，努力做到“五个率先”：

1、率先学习，争做政治学习、业务学习的先锋。积极参加党内的政治理论学习，认真学习实践科学发展观，真正做到真学真懂真信真用;认真学习研读专业知识，以及新知识新技能，不断提高专业水平，努力成为本专业的专家学者。

2、率先奉献，争岗敬业的先锋。把爱与责任贯穿在教书育人之中，不断增强责任感、使命感、危机感，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。学生党员要有比非学生党员更高的追求，更高的标准，更高的素质，在“创先争优”中，展现风采，成为广大同学学习的标杆。

3、率先服务，争做全心全意为师生做实事办好事的先锋。要牢记共产党员的宗旨，把师生的利益放在心中，积极热情地为师生解决实际困难，忧师生之忧，诚心诚意做师生的贴心人。学生党员要在学风建设、志愿服务、义务劳动、宿舍文化、考试纪律、公共道德、文明教养等方面有出色表现。

4、率先守法，争做高素质的先锋。要模范执行党组织的各项决议，严格遵守党内行为准则和国家的法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度。

5、率先垂范，争做一身正气公道正派的先锋。要积极践行社会主义核心价值体系，牢固树立正确的荣辱观，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，勇于同不良风气、违法乱纪行为作斗争。

四、“创先争优”活动的目标任务

(一)以创建“五好”先进党总支(支部)、争当“五带头”优秀共产党员为目标，推动教育教学改革，实现科学发展;促进系部安全稳定，实现和谐发展;提高系部的社会美誉度，实现内涵发展;搭建大学生就业平台，实现法学系•马列部的特色发展。

(二)创建学习型党组织，建设高素质的基层党组织领导班子队伍，调整完善党支部设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，增强党员队伍的生机活力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，带动工会、共青团和学生会做好各项工作。

(三)推动科学发展，党总支要全面贯彻党的教育方针，认真履行工作职责，党员要充分发挥先锋模范作用，以实际行动影响和带动师生员工出色完成各项任务。

(四)实现和谐发展，维护安全稳定，是我们做好一切工作的基础。要及时了解师生员工思想动态，有针对性地做好引导工作，倡导良好风气，及时排查化解各种矛盾，解决问题，维护师生利益。尊重师生员工，依靠师生员工，关心师生员工，帮助师生员工，全体党员要增强大局意识和责任意识，积极为师生员工做好服务。

五、“创先争优”活动的安排

根据学校党委的统一部署，此次活动分为两个阶段：第一个阶段，从六月开始，着重围绕庆祝建党九十周年开展活动，掀起“创先争优”的高潮。2011年“七一”前夕，将对此次活动中涌现出来的先进基层党组织和优秀党员推荐到学校进行表彰。第二阶段，从2011年7月开始，着重围绕党的十召开开展活动，引导各基层党组织和广大共产党员以崭新的精神风貌，以更加出色的工作业绩，向党的十献礼。2012年“七一”前夕，将我系部在“创先争优”中表现突出的集体与个人推荐到学校参加“创先争优”专项表彰。

(一)广泛发动、安排部署(2010年6月-7月底)。主要做好以下三项工作：

1、广泛深入动员。系部创先争优活动动员大会以党总支、党支部为单位进行。各党支部要根据学院《深入开展创先争优活动的实施方案》要求，召开支部动员大会，做好本支部创先争优活动的具体安排。

2、制定支部及个人活动方案。党支部要结合实际制定详细的创先争优活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。要把学习实践活动整改落实后续工作纳入其中，接受师生的监督。以“四个一”活动为抓手，向全系师生公开承诺。为配合创先争优活动的开展，在全系各党支部和全体共产党员中开展“四个一”主题活动，主要内容为：为加强系部内涵建设，每位党员提“一条好建议”;为构建和谐系部，每个支部开展“一次有意义的活动”;为加强师德师风建设，每位党员联系“一名(学业、经济、心理、就业)困难学生;为建设符合学校发展的有特色系部，为系部做“一件好事实事”。系部党总支的活动方案在全系范围内公布，各党支部的方案将在我系部党总支范围内公布，每个党员参加活动的计划打算将在各支部范围内公布。

3、组织专题学习。各党支部要组织广大党员认真学书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。

(二)全面争创、扎实推进(2010年7月-2011年6月底)。主要是以创建“海西先锋团队”、“争当师德标兵”和“争做成才表率”为目标。

1、党支部“定目标，创先进”，组织开展“两项活动”：

实施“组织创新”活动。加强我系部教工、学生党支部班子、阵地活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力，推进党建工作创新。制定班子成员联系就教研室制度。组织马列部党员骨干教师开展“红色经典讲坛”活动;组织法学系教师开展网上法律诊所服务。

实施“师德师风教育”系列活动，开展师德学习教育及师德大讨论、组织教师到企事业单位参观、调研、实践，加强职业素养与训练、组织开展学生对教师师德、教学水平的满意率调查”建立完善师德考核制度活动。

2、教工党员“重承诺，比贡献”，实施两项活动：

实施“岗位奉献”活动。开展我系教师讲课、说课比赛，课件比赛等活动。

实施“服务师生”活动。制定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问、奉献爱心等活动，深入做好党员联系和服务师生工作，帮助师生解决学习、工作和生活中的实际问题。组织学生党员开展志愿服务。引导我系大学生法律援助中心进一步走出校园、服务社会。利用大学生法律援助中心的社会实践平台，走出校园，服务社区、服务社会、服务公民，以树立法学系大学生的良好形象。教工党员：建立系内教师“结对帮扶”制度。通过师徒结对帮扶，指导年轻教师规范教学行为，参与教学改革，缩短成长周期，开展走访慰问。

3、学生党员“树理想，比成才”，实施两项活动：

开展“争做成才表率”活动，促进学生党员牢固树立共产主义远大理想信念，团结和带领广大同学共同进步，以主题党日、经验交流等方式，激发学生党员增强光荣感和责任感。通过每年开展辩论比赛、工程建筑法律法规专业知识竞赛等活动，促使学生党员争当学习先锋，充分发挥党员在学习中的模范带头作用。

实施“亮牌示范”活动。有计划地确立一批党员示范岗位，发挥模范党员的带动作用。通过佩戴党徽、悬挂党旗、党员先锋岗等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。开展入党积极分子党课教育活动，系部定期开展入党积极分子党课教育活动，强化学生组织发展的过程教育与管理。通过进一步规范党员发展程序，提高党员发展质量，保持党组织的先进性和纯洁性的教育，使入党积极分子进一步了解党组织对入党积极分子的培养、教育、考察、管理和发展的全过程，从而激发入党积极分子的入党热情。各党支部都要召开专题组织生活会，提出具体措施，针对支部创先目标、党员争优计划精心策划和组织丰富多彩的、切实有效的集体活动，增强凝聚力和战斗力。各支部要认真做好每次活动的记录和总结，系总支适时组织经验交流，并作为评优重要依据之一。

(三)树立典型、形成氛围(2011年7月—2012年6月底)。主要抓好三项工作：

1.树立先进典型。党总支将对党支部和广大党员开展创先争优活动情况进行考核，以被考核为优秀的对象为重点，确定一批党组织和党员队伍建设工作示范点，采取组织先进典型作报告、到示范点参观学习等形式，扩大典型影响力。

2.搞好对标定位。各党支部和广大党员都要对照先进典型、对照工作标准，深刻检查和剖析自己，认真查找自身存在的差距和不足，明确今后努力方向，并制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

3.形成氛围。开展“典型引路”活动，通过举办先进事迹报告会、开展寻找身边的优秀党员活动等方式，充分发挥典型引路的作用，教育引导广大党员学习典型、争创先进。在全系评选出先进典型予以表彰，并适时上报学院党委。2011年、2012年“七一”前评选我系若干名在本次“创先争优”活动中涌现出来的优秀共产党员。

(四)系统总结，完善机制(2012年7月—党的十召开前)。重点抓好四项工作：

1、展示成果。各党支部要对开展创先争优活动情况进行全面回顾，并通过图片展、研讨会等多种形式，向广大师生展示活动成果，体现创先争优活动的实际效果。

2、认真总结。各党支部要对开展创先争优活动情况进行全面总结，认真总结经验、查找不足，明确今后努力方向，进一步研究制定改进措施。

3、考核评议。党总支将对各党支部和党员开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。

4、完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

六、强化领导，营造氛围

(一)加强领导，组建领导小组

我系部成立创先争优活动领导小组，负责制订系部活动总体方案并负责活动的组织实施。形成以党总支书记王东星为组长，系主任许步国、副书记王凤民为副组长的领导小组，领导小组下设办公室。(具体名单另行发文公布)

责任落实到人，按照学校党委有关工作部署，结合本系部实际情况，认真在全系师生中深入开展“创先争优”活动。开展活动的自查，定期和不定期召开有关会议，及时总结活动进展情况，并发现和解决活动中的问题。

(二)分类指导，突出重点

结合实际，确定具体主题，突出实践特色，制定开展创先争优活动实施方案，并采取适当方式向群众公布，接受群众监督。教工党支部和学生党支部，按照“五好”的要求，积极开展“创建先进基层组织”活动;教师党员和学生党员，按照“五个带头”的要求，积极开展“争做育人标兵”和“争做成才表率”活动。适时组织开展党员民主评议活动。

(三)深入动员，广泛宣传

充分调动广大党员、群众的积极性，扩大创先争优活动的知晓率和覆盖面，充分发挥网络、手机短信平台的作用，采取广大党员群众喜闻乐见的方式，大力宣传先进基层党组织和优秀共产党员的典型事迹，宣传开展创先争优活动中涌现出来的先进典型，坚持典型引路，营造学习先进、争当先进的良好氛围。

(四)统筹兼顾，协调推进

先进教师个人总结篇8

二、工作目标：

1、认真组织支部党员和教师政治学习。

2、继续深入开展“创先争优”活动，发挥党员教师的先锋模范作用。

3、加强教师职业道德教育，结合师德大讨论，大力加强师德建设。

4、做好新党员发展工作。加强入党积极分子的培养考查。

5、加强行风建设，注重廉洁自律教育。

三、工作内容：

(一)加强政治思想工作

1、聚焦师德。支部要加大先进典型的宣传力度，总结园内先进教师的教育思想、教育方法，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。采用个人自学与集中学习相结合、通读文件与专题研讨相结合、学习理论与解决实际问题相结合的形式，把学习贯彻xx大精神引向深入，增强教职工的事业心，通过开展“教育兴衰，我有责任”活动，以“创优良作风、树师德风范”为主题，规范教师行为，塑造幼儿心目中的好教师形象。树幼教行业新风，提高教职工的责任感和使命感。

2、聚焦社会主义荣辱观。开展“弘扬中华民族传统美德”系列学习教育，提升教职工道德素质，树立社会主义荣辱观，成为人民满意的好教师。

3、聚焦学习型团队。健全和完善中心组学习制度、制定个人学习计划，并按计划组织党员学习。在学习中切实把经常性的学习教育活动与当前中心工作、教学工作有机地结合起来，在此基础上开展党员教师读书交流活动。

(二)积极开展党内争先创优活动

1、教学研讨促提升

要求党员教师要做到“教好一门课，带好一个班、树起一面旗”，带头打造“魅力课堂”，充分发挥党员的模范带头作用。在幼儿园党员范围内开展争创优秀党员教师、党员优秀课、关爱幼儿的好党员等争先创优活动。党员率先在园上公开课、示范课、观摩课，带动其他教师大兴教研之风。开展“党员听评课”、 “党员教学活动设计”等活动。使党员成为教学实践、课题研究的先行者和排头兵，并促进自我专业能力的提高。

2、寻亮点，找差距

寻找身边的闪光点和榜样，找出自身的差距，努力赶超。通过开展“创先争优”活动，努力实现“五个提升“的总体目标，即“服务理念进一步提升、服务功能进一步提升、服务能力进一步提升、服务水平进一步提升、群众满意度进一步提升”，培养充分发挥战斗堡垒作用、努力促进我园幼教事业又好又快的发展。

3、强化“五个抓手”

(1)以建设“学习型党组织”为抓手，推动我园党支部在思想理论工作上创先争优。积极开展学习型党组织、学习型幼儿园，“四讲一争”(即讲政治、讲正气、讲团结、讲奉献，争先进)创先争优活动。

(2)以“师德主题教育活动、作风建设年活动”为抓手，推动教师党员在发挥先锋模范作用上创先争优。

(3)以解决实际问题为抓手，推动幼儿园党支部和党员在服务师生中创先争优。按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，进一步加强党员队伍建设和后备干部培养，努力把服务业绩突出的教师培养成党员，把服务业绩突出的优秀党员培养成干部。

(4) 以建立健全工作机制为抓手，在激发内在活力上创先争优。加强党员活动室、“党员之家”建设，积极开展各类服务。坚持并完善党员谈心交心、访困问暖、结对帮扶、志愿者服务等制度，着力为广大师幼群众提供更好的管理服务。

(5)开展结对活动。党员教师要发挥“传、帮、带”的作用，参与带教工作，每位党员要有重点指导培养1—2名教师，帮助指导对象在论文撰写、教学展示活动中提高政治思想觉悟与业务能力。

(三)深入开展“基层组织建设年”活动

1、举办系列辅导

我园支部将围绕如何处理党政关系、干群关系、干部的廉政建设，党的基层组织建设的内容和形式等内容进行专题辅导。

2、组织研讨

在学期初，我园支部将围绕基层组织建设年工作的意义、目的，开展基层党组织建设活动研讨活动。组织研讨的内容主要有：如何围绕本园中心工作抓好党建，营造和谐的人文环境;如何处理好班子中的党政关系、正副职关系，巩固党在基层的执政基础;如何转变作风，营造良好的干群关系;如何坚持民主集中制，建设团结高效的基层领导集体;创建学习型基层党组织的途径;基层党组织如何加强对青年党员的教育与管理;基层党组织如何领导师德建设;如何发挥党组织的政治核心和保证监督作用。每一次讨论都要突出一个主题，引导和调动党员积极参与，在研讨中学习，在研讨中提高。通过研讨，把广大党员干部的思想认识统一到实践“三个代表”重要思想的要求上来，统一到推进师专的改革和发展上来。五月下旬，我园支部要召开基层组织建设工作研讨会，交流收获和体会。

3、开展自查与制定整改方案

(1)坚持七大原则：查找突出问题的原则、干部带头查找的原则、实事求是的原则、联系基层工作实际的原则、自查与互查相结合的原则、依靠群众的原则、边查边改边提高的原则。

(2)召开查摆工作会，找准问题

党政班子成员要围绕班子建设展开自查，主要内容有：党政班子成员按照各自职责完成工作情况;党总支的政治核心作用发挥得如何;班子在师德建设、在加强和改进教师思想政治工作的组织领导、保证作用发挥得如何;党政的配合如何;在师生组织发展及预备党员的教育方面存在哪些问题;党政领导是否支持工会、共青团组织的工作，保证她们在各自的章程下独立开展工作;支部在党员教育的内容和形式上有无探索，党建的创新意识怎样;党总支的制度建设情况怎样，管理是否有序，工作是否规范化等。全体党员要围绕党员教育和管理，围绕完成幼儿园中心工作作用的发挥等展开集体性自查。 (3)制定整改方案。

班子对照研讨题目及分专题查找的内容，认真坐下来找准问题，制定整改方案。园党支部要梳理有效做法、总结工作经验、查找症结原因。找准党组织存在的关键问题，明确改进提高的目标和措施。按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，对确定的目标任务细化分解，明确职责分工和任务，逐项抓好落实，5月底前各支部都要形成整改方案并按照方案抓好落实。每一项任务完成后，要组织开展“回头看”活动，及时查漏补缺，整改解决存在的问题。

(4)整改巩固提高

园党组织梳理有效做法，总结工作经验，发挥好先进典型的示范带头作用。对活动实施过程中形成的制度和机制进行梳理、提炼、修订，完善本园基层组织建设长效机制，把成熟做法转化为政策措施。要排定时间表，将整改项目逐一落实到人。要本着缺啥补啥的原则，尽快建立和完善相应的制度和办法。对工作中的薄弱环节，要采取有效措施，认真加以解决。要建立必要的资料档案，使各项工作规范化。学校在这一阶段要按照评估指标体系的要求，做好第一次评估，检查基层总支整改方案的落实情况。

(5)总结表彰

做好建设年工作的总结表彰工作。进行考评、表彰，引导基层党组织履职尽责、广大党员立足岗位“学先进、见行动”，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的氛围各总支对整改方案要认真组织落实。

“四”、加强党的组织建设

1、开展“党员形象工程”

努力做到带头学习讲党性，带头实干谋发展，带头创新建佳绩，带头服务比奉献，带头自律树形象，让广大党员在平凡的工作岗位上发挥应有的先锋模范作用。

2、坚持“三会一课”制度

坚持并活跃党小组的活动，保持一个季度对党员进行一次党课教育，组织一次有意义的党日活动;坚持一个学期开好一次党员民主生活会，一个年度开好二次班子民主生活会;并在年末评选出10%的优秀党员，以进一步完善党员管理，党员活动和党员考评制度。

3、发挥战斗堡垒作用

在探索幼儿园的办园体制改期过程中，发挥党员中层干部的骨干作用，形成一级抓一级的局面，使中层干部在各自的工作中更好地发挥承上启下的作用。

4、谨慎党员发展工作

严格执行新党章规定的党员标准，突出时代特征，严守民主推荐制、预审制、发展公示制、讨论票决制、责任追究制、跟踪教育制，本年度计划发展党员两名。

5、积极分子培养考察

推行培养联系人责任制、培训考核制，做到成熟一个发展一个，推选入党意愿强烈、政治素质好，业务钻，作风正的同志，参加党的基本知识培训班学习。

(五)加强幼儿园党风行风建设

1、“崇廉修德，以德正己”

开展示范和警示教

育，开展行政问责，不断增强党员干部廉洁务实的意识。在实际工作中，凡要求群众做到的事情，党员干部自己要率先垂范，凡要求群众不做的事情，党员干部特别是主要领导干部自己绝不越“雷池”一步。

2、搭建平台

强化党内外的监督管理，通过“校务公开”、“行风评议”、“民主恳谈会”、园长信箱、访谈日、宣传栏等形式，拓展党内外民主沟通、民主协商、民主管理、民主决策的方式和渠道。

3、紧密联系群众

巩固党员先进性教育活动成果，充分利用工会的组织优势、阵地优势和密切联系群众的工作优势，搞好民主监督工作。

总知，在z市教科局党委统一领导下，我园支部将会以加强领导班子和教师队伍建设为重点，以加强党的组织建设、党员队伍建设为基础，全面加强幼儿园党的思想、作风、组织和制度建设，结合工作实际，制定切实可行的党支部工作措施，坚定信心，齐力协力，扎实工作，圆满出色完成全年各项工作任务。

附：具体行事历

二、三月份：

1、召开支部会议，研究学期党务工作。

2、制定并启动基层党组织建设年活动方案。

3、上缴党费。

四月份：

1、组织党员教师赴鲁班烈士陵园扫墓。

2、开展“党员听评课”与“教师教学展示周”活动。

五月份：

1、开展“三讲”活动(领导讲党课、专家讲理论、学习先进讲体会)。

2、党员民主生活会。

六月份：

1、党员读书交流活动。

2、入党积极分子培训活动。

七月份：

1.党日专题活动。

九月份：

1、“师德在我心中”演讲比赛。

2、党课学习。

十月份：

1、结合创先争优活动，进行党员学习和业务能力展示。

2、在党员中开展“唱红歌 祖国颂”活动，增强全体党员的国主义思想。

十一月份：

1、征集创先争优活动主题案例。

2、开展党员结对教学展示活动。

3、组织党课学习。

十二月份：

1、做好建设年工作的总结工作。

先进教师个人总结篇9

一、建章立制，规范常规管理

上学期，镇总校完善了“备、讲、批、辅、考”教学五环节规定，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求，通过制度约束和检查督导，规范教师的教学行为，提高教师的教学水平；建立了“周一例会制”：每周一上午8:30总校全体成员召开例会，总结上周工作，查摆遇到的问题，讨论解决的方法，同时布置本周工作，将任务细化到天，落实到人；建立了月工作汇报制：每月底总校召开全镇领导干部会，各单位一把手汇报月内工作，主要说工作亮点，谈工作方法，通过月工作汇报制，全镇干部在汇报中交流，在交流中学习，在学习中提高。

二、深入学校，强化业务视导

总校一班人坚持深入一线，加强基层调研，下乡必听课，听课必反馈。教学常规检查坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。总校一班人坚持带着任务下乡，带着问题下乡，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，如：开学初，专项检查各校安全卫生工作；学期中，不定期抽查各校师生到岗到校情况，随机抽查薄弱学科课堂教学情况，学期末对各校进行综合评估。

三、关注薄弱学科，抓课堂教学实效

提高教学质量，关键在课堂教学，注重过程管理，关键应抓薄弱学科。上学期，总校一班人理性分析各科教学成绩，经过多层次、全方位的立体对比，将“数学”确定为本镇“薄弱学科”，为提高薄弱学科课堂教学实效，总校实行推门听课制度，对数学教师进行两次以上的推门听课，并把听课结果作为对单位考评的依据。具体程序如下：①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课；②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况；③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。

四、推行月考、联考，狠抓教学质量检测

上学期，总校在全镇范围内推行月考，鼓励各校联考，将“以考促教，以考促学”作为重要策略。首先，毕业班实行月考，考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。其次，奖优罚劣，对月考成绩优胜的教师进行表彰奖励，对月考落后的教师进行个别谈话，令其定出奋斗目标，拿出改进措施。第三，统一组织期中考试，公示单位及教师的考试成绩排名，考后及时召开座谈会，组织干部教师交流教学管理经验，分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，责成教学成绩较差的教师，上交述职报告。第四，全镇教师根据个人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不足，并将试卷存档备查，警示今后的教学工作。

五、实行单项评比，创设竞争环境

总校布置的各项工作，都坚持做到“四定四有”，四定即：定任务、定标准、定时限、定责任人；四有即：有反馈、有总结、有评比、有通报；根据工作的质量和数量，做好详细的记录，在月工作汇报会上进行分析总结，表扬先进，弘扬正气。这样，强化了竞争氛围，无论单位还是个人，形成了事争一流，人争先进的良好局面。

先进教师个人总结篇10

“先学后教，达标训练”英语课堂教学模式是一种高效的课堂教学模式，其基本思想就是让学生人人都会学，人人都肯学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。该教学模式的基本操作程序一般可以分为五个环节：辅助环节（包括板书课题、揭示目标、自学指导）先学（包括学生自学、检测自学效果）后教（包括更正、讨论）达标训练（即完成作业）总结升华（包括归纳总结、布置作业）。其中前面一个环节为辅助环节，后面四个环节为主要环节。

二、“先学后教，达标训练”英语课堂教学模式的运用

现行的外研版初中英语教材中，每个模块大体分为三种课型：对话、课文和单元复习，可将初中英语课分为对话型、课文型和单元复习型。因此要打破初中英语教师读一句、翻译一句、讲解一句的传统低效的课堂教学模式，灵活地运用高效的“先学后教，达标训练”英语课堂教学模式。下面以外研版初中英语九年级上册Module 8 Photos Unit 2 Read on to find out who the winners are 一个单元的教学为例，谈谈这一教学模式的运用。笔者在进行这篇课文教学时，采取了三次“先学后教”，然后进行“达标训练”。

1.板书课题

（1）预习检查

先让学生齐读课文，再让小组内成员互相检查英语单词、短语等的预习情况，教师对此进行抽查。

（2）情景导入及板书课题

预习检查后，教师三言两语导入新课，并板书课题。例如：让学生欣赏英语课本第66页上的五张照片，同时询问课文相关问题，通过师生问答，导入新课，激发学生学习本节课的兴趣。

2.揭示目标

板书课题后，教师要明确学习目标，以便提高学习效率。例如：利用电子白板出示学习目标：（1）扎实掌握本单元的重点单词、短语和句子及其用法，提高语言的灵活运用能力。（2）通过自主学习、合作探究以及对课文的阅读和复述，使学生能够熟练地运用关系代词引导的定语从句描写摄影作品。（3）通过摄影作品了解不同国家的风景，培养对他人的欣赏态度。

3.自学指导

揭示学习目标后，英语教师要有效地指导学生自学。自学指导一定要具体，让学生明确四个方面的内容：自学的内容、方法、时间和要求（即自学后如何检测）。这样，学生在学习英语时心中有数，才能在自学过程中增加针对性，提高自学效率，学会自学方法，增强自学能力。

4.第一次“先学后教”（听录音，理解课文大意）

“先学”是指学生在明确学习目标，掌握正确的自学方法后，带着思考题在规定的时间内自学指定的内容，完成检测性的练习。自学的形式多种多样，可以是听读课文、看注释、看试题、发现疑难做记号、做练习题等。“先学”环节一般包括学生自学和检测自学效果两个小环节。“后教”不是指教师教，而主要是指学生自学后“兵教兵”，通过更正、讨论，各抒己见，会的学生教不会的学生，最后教师补充、更正。“后教”环节一般包括更正和讨论两个小环节。

学生按照教师出示的自学指导进行自学，看照片，认真地听第一遍课文录音，然后完成Activity 1。三分钟以后，教师找个别后进生展示答案，直到出现正确答案。再引导学生讨论，说出错因及如何更正。

5.第二次“先学后教”（听读课文，深层次理解课文大意）

请同学们认真地听第二遍课文录音，跟着录音朗读课文，要模仿其语音语调，然后完成Activities 3-5。其间教师在行间巡视，答疑解惑。十分钟以后，小组讨论答案并展示。教师再引导学生讨论，说出错因和更正的道理。难度较大、通过讨论仍然解决不了的问题，教师通过启发诱导的方式进行点拨予以解决。

6.第三次“先学后教”（仔细阅读课文，找出下列短语和句型并牢记，画出不懂的语言点，突破重难点）

同学们仔细阅读课文，牢记短语和句型，画出不懂的语言点、表达方式和语法现象。学生自学结束后，教师指导学生四人一组（每一个组内都要有优秀生和后进生，以便相互帮助）讨论、展示、更正答案，然后对他们在自学过程中不懂的语言点、表达方式和语法现象进行讨论、他们可以查阅资料、看课后注释；小组与小组之间也可以相互交流，解决共同存在的问题。

对于学生们讨论后仍然解决不了的问题，如难以理解的英语短语、句型或语言点，教师要适当地点拨、举例、归纳，让学生对这些短语和句型快速朗读，进行初步记忆。在小组内进行比赛检查，小组长或小组成员互相帮扶记忆。

7.达标训练

“达标训练”是在“先学后教”之后进行，让学生当堂完成课本中的练习和补充的课堂作业。教师可以根据学生英语课堂作业的反馈，了解哪些学生已经达到了教学目标，哪些学生在课后还需要单独地进行辅导，并针对学生在英语课堂作业中出现的问题，做出相应的处理。

达标训练分为口头训练和笔头训练两种形式。

（1）口头训练

学生口头复述或背诵英语课文中一些重要的句子，可以采取自查、互查、抽查等方式进行检查。

（2）笔头训练

一是完成课本中的练习和补充的课堂作业，二是默写英语课文中一些重要的句子。

8.总结升华

总结升华可分为归纳总结和布置作业两个小环节。

（1）归纳总结

归纳总结是英语教师在课堂教学结束前几分钟时引导学生对本节课所教内容进行精要概括、高度提炼和系统整理，起到画龙点睛的作用。例如在教授本课文时，可引导学生对英语课文中出现的重点、难点、短语、句型和语法，进行回顾、归纳、总结、升华。

（2）布置作业

适量的作业是英语课堂教学的拓展和延伸，是教师了解学生英语知识和技能掌握情况的一种重要手段，也是学生巩固、深化英语课堂所学知识的有效途径。

例如，可以准备以下作业：

①背诵本单元的重点单词、短语和句型。（必做）

②熟读英语课文。（必做）

③背诵英语课文。（选做）

④完成英语课本第67页的Activity 8。（必做）

先进教师个人总结篇11

作为一名副校长，首先应该摆正自己的位置，认清自己的角色。三年来的工作实践，让我更清楚的认识到自己的工作性质。即积极主动地协助校长做好自己分管的工作，领会校长的意图，尽职尽责地做好本职工作，不推诿、不应付，在工作中揽事不揽权，即不缺位、又不越位，遇到重大决策及原则问题要及时向领导请示汇报，维护领导威信，避免工作中不应有的失误，同时又要树立为教职工服务的思想。想教师之所想，急教师之所急，本着真心换得真心，尊重产生尊重，与教职工融在一起和谐相处。其次，为更好地适应分管的各项任务，必须不断的加强自己的业务水平，这一年来，我充分利用业余时间，不断学习先进的教育教学理念，先后比较系统地学习了《小学语文教师》、《人民教育》、《新课程的理念及评价》等，记了大量的学习笔记，领会各位名师大家的思想，把握课改实验的实质，在学习中充实自己，在工作中磨砺自己，在大型检查中提升自己。

二、注重方法、突出实效、立足本职。

(一)、安全工作。

安全工作是教育教学，科研的基础，是学校发展的保障。因此，本学期的安全工作，做为“一把手”工程，放在重中之重的位置，在管理中实施校长负总责，分管领导具体抓的管理机制，将安全管理目标层层分散落实，明确责任，建立各项安全工作管理制度，自查报告，制定了各类突发事件的应急预案，实行每月零报告和台帐制度，通过黑板报、宣传栏和各种安全警示牌，进行安全教育宣传工作，各校都开展了防火、防震逃生演练。手足口病工作扎实有效，晨检，消毒、零报告、责任到人，开战了丰富多彩的安全活动，安全知识，手抄报，知识竞赛，法制校长进课堂，应急演练，安全光碟，主题班队会，活动的开展，增强了学生的安全意识。学校工作秩序井然，从而确保了师生在平安、和谐、轻松、愉悦、德尔环境中学习成长。

（二）、扎实有效开展教研。

为确保教科研工作的开展，学校成立了教科研领导小组，建立健全了各项规章制度，坚持科研兴校、科研兴教、以教师发展促进学生发展、学校发展的办学策略。从教学工作中发现问题，确定了相应的研究课题，有计划的寻求解决问题的有效途径。学校“十五”期间，规划省级子课题《教师心理危机对中小学生影响的研究》带动了全校教科研的发展。一年来，学校先后承担了地级课题《乡镇学校“学困生”的成因及转化策略的研究》、市级课题《农村小学班集体创新性管理的研究》及校本课程《新课程多媒体的使用研究》等，课题的实施促进了教育教学工作的开展，提升了教师的内涵，增强了广大教师教科研意识。一年来，学校共攥写了教科研论文25篇，其中部级论文7篇、省级论文15篇、地级论文3篇。

三、校本培训与幼教工作。

先进教师个人总结篇12

校本研修年度工作总结范文一

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下：

一、研修目标

在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

校本研修年度工作总结范文二

本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。

一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”

刻师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

二、认真研究新课程。

通过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了学习和研究，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识；指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。

我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。

爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，去爱学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。

校本研修年度工作总结范文三

新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础刻育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：

一、基本工作达成度概述

（一）领导重视，强化校本研修管理

领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈厩载。

（二）建立激励机制，推动校本教研进程

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质

1、拜师结对模式。对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。如英语组为了让新教师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向成熟。他们是这样做的 （1）搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久，能对教材进行一定的解读，设计了一定的教学方案，但在课堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象，骨干教师进行手把手指导，对每一课时都为他们解读教材，分析教材，同时向他们预测学生可能出现的状况，根据学生的实际情况备课，同时进入课堂为她们上示范课，然后在另一平行班听她们上课，总结在课堂中展示出来的优点，分析在课堂中存在的问题，提出改进的措施。（2）试着让新教师“自己走路”。通过一阶段骨干教师引领，新教师对教材的解读有了一定的理解，让新教师自己解读教材，分析教材，自己设计教学方案，让新教师自己先有一定的思考，然后骨干教师对教案设计进行一定的修改，再进入课堂听新教师的课，进行反思与重建。（3）让新教师感知不同课型。英语学科的每个单元是由不同的板块组成的，每个版块的功能不同，对教学的要求也就提出了不同的要求，呈现出的课型也就不同。在新教师有了一定的自主研究教材，分析教材的能力之后，对新教师提出了更高的要求，了解不同课型，在一个阶段中集中力量针对一个课型进行突破。通过一年不到的师徒结对，两名新老师的教学能力可以说是一个质的飞跃，张丽丽老师在片级小班化教学评比脱颖而出，出片参加县级小班化教学评比；徐振飞老师由于教学扎实而代表新教师向全县的英语老师展示了一堂充满活力的英语课。

2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。

3、课题研究模式。以我校的市级课题《农村小学“多元联动”校本研修提高中老年教师教育改革适应能力的研究》为抓手，开展系列式主题教研活动。

学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了各学科的联动小组，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。

各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的；三、在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。

在此基础上开展“三段四步”主题系列联动教研活动。它分两个层面：第一、骨干教师之间的联动研究，就是对于确立的研究主题，如果之前骨干教师也没有很多经验积累的，就先在骨干教师的课堂中进行联动的实践研究，先从寻找相关理论进行深入解读，再到进入各自课堂进行实践，然后通过骨干教师之间的一次次互动研讨交流，集聚群体智慧，解决遭遇的问题，逐步对这个研究主题形成共识，形成可积累的经验与做法。第二：将骨干教师先行实践较为成熟的研究主题作为与其他教师联动研究的主题。具体的流程与做法是：

第一阶段：骨干教师示范性研讨。它经历了（1）认知准备（骨干教师进行相关主题研究的资料解读及结合主题进行的课程资源的开发）；（2）骨干展示（先由骨干教师围绕研究主题进行教材分析、学情分析、弹性化教案的设计说明等，在走进课堂上示范课）（3）问题研讨（先由骨干做自我评价，其他骨干就示范课中存在的问题进行剖析，最后中老年教师参与评价）（4）后续拓展（骨干教师把前期自身整个示范过程中积累的材料整理成文本，然后让中老年教师学习，并结合研究主题布置一到两项作业）。