科技创新的利与弊篇1

引言

党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来；党的十六届四中全会又把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面明确出来。在我国各类考试涉及千家万户，关乎考生前途与未来。创造公平、公正的考试环境，是构建和谐社会的前提，这不仅是教育主管部门的责任，也是全社会的责任。随着科技的发展，考试作弊手段也日渐带有了高科技含量。近年来，在各类考试中利用高科技手段作弊的现象屡见不鲜，特别是随着无线电技术的发展，考试作弊手段也不断翻新，且屡禁不止，甚至发展到一些不法分子以此为职业，为一些考生提供有偿的信息服务，造成了恶劣的社会影响，已严重破坏了国家考试的公平性和公正性，破坏了社会的安定与和谐，这不得不引起我们的重视和关注。因此，如何预防遏制利用无线电设备考试作弊，制裁不法分子已成为全社会共同关注的问题。认真研究分析利用无线电设备进行考试作弊的现状，提出治理作弊的各种相应措施，对当前各类考试的管理工作有一定借鉴意义。

一、我国现阶段利用无线电设备考试作弊情况概述

随着科技的发展，利用无线设备考试作弊现象屡见报端。据统计，自2008年起各地无线电管理机构在开展防范和打击利用无线电设备考试作弊行为的工作中，共发现作弊信号7000余个，配合相关部门查处考试作弊案件2000余起，采取有效措施阻断无线电作弊信号6000余次。媒体报道，2009年全国司法考试，北京在首场考试时，就查获一名利用无线电作弊的女考生及其同伙。2011年1月16日，中央电视台《焦点访谈》节目播发了题为“考研作弊调查”的报道，反映四平市研究生考试利用通讯作弊的情况。广东江门市公安部门破获利用无线电设备进行机动车驾驶证学科考试作弊案。

要探讨利用无线电设备考试作弊问题，首先应了解如何利用无线电设备进行考试作弊、具体表现形式、特征及其原因。

（一）如何利用无线电设备进行考试作弊

1.利用无线电设备考试作弊的操作流程。一般而言，利用无线电通信设备作弊，大部分是有组织的团伙作弊形式。据历年来公安部门破获的此类案件的犯罪嫌疑人交代，作弊大致流程是：首先由不法分子购买电子设备，安装调试，之后让个别考生带入考场，一般是开考后，利用佩戴的微型摄像机偷拍试题，将试卷扫描传输出去，外面一些专业“”在附近接收试题，迅速作出答案，再把答案通过无线发射器（如对讲机或手机等）发射信号传给作弊考生身上的微型接收器。

2.常用的无线电作弊设备。目前较普遍的利用无线电作弊设备有手表式、纽扣式、钢笔式微型摄像机；装有液晶显示屏的指针式手表、格尺、像皮，以及小豆粒大小、微型口腔骨传导耳机，直接放入口腔即可感知声音的无线隐形耳机等；手机、对讲机等发射设备。

（二）利用无线电设备考试作弊的特征

1.作弊具有较强的隐蔽性。其方式多在场外使用小型对讲机发射考试作弊的内容，参与作弊的考生用接收器转音频转发器，隐形耳塞收听答案，所用的接收机有的外形似钱包，有的像眼镜盒，隐形耳塞仅有小豆粒大小，不易被直接发现。

2.作弊的区域具有分散性。传输信号使用的设备位置不固定，每一考场有时出现多个同时作弊信号源。作弊使用的无线电频率涵盖所有频段，多数使用非标准频率，具有不确定性和多发性。信号扫描难度大。

3.作弊时间短暂，作弊成功率比较高。发射作弊信号时间很短，一般间隔报送答案2次，每次发射时间不到1分钟。

4.作弊现场周边电磁环境复杂。高楼产生的电波反射，定向查找和压制干扰信号源难度大，给无线电测向、定位和查处增加了难度。

（三）利用无线电设备考试作弊产生的原因

1.高校的逐年扩招，毕业生的日益增多，社会工作岗位的相对减少，使得就业压力不断增大。而能拥有本科、研究生等文凭或各类高等级专业资格证书，则在社会竞聘中占有优势，于是一些投机取巧者，就会尝试用作弊的手段获取高等级的文凭或各类高等级专业资格证书。

2.在历年的高考和公务员考试中，有个别考生学习成绩不佳，或者严重偏科，凭真本事希望不大。只能采取作弊手段，侥幸过关。

3.近年来随着无线电行业新技术、新材料的不断发展，使得无线电发射设备、针孔摄像机、隐形耳机等本来只能在反特、侦探、间谍等影片中才能看到的东西走进了“寻常百姓家”，为无线电作弊提供了技术手段。

4.网络迅速普及使作弊团伙能较轻易通过这些平台组织起一批“”为其答题。而作弊者也可以通过网络这个平台与作弊团伙取得联系，购买其想要的答案。因此网络及家用电脑的普及为作弊团伙提供了组织及交易平台。

5.在高额利润的驱使下，各地催生出考试作弊团伙。一套简易的作弊设备价格从500元～1000元不等，单科答案收费从2000元～5000元不等，而作弊成本不过百元，如此高的暴利促使不发分子走上作弊团伙的道路。

二、现阶段在预防和制止利用无线电设备考试作弊方面的缺陷

（一）无线电监测人员及设备严重不足。目前基层无线电监测人员不足，监测设备数量有限，在高考、司法考试等大型多考场考试中，难于同时对每个考场进行多个频段监测。

（二）无线电监测设备功能滞后，无法全频段对各类无线电作弊进行有效压制。作弊团伙使用的电子作弊器材改良升级换代迅速，出现很多新产品。考场内的电子狗几乎察觉不到一些改良的新型无线耳机。

（三）作弊者警惕性越来越高。一发现监测车及监测人员便马上停止发射，监测人员一离开作弊信号又开始出现。

（四）电子产品市场监管不力。无线电作弊设备大多都没有经过正规的型号认证、生产和销售，属于“三无”产品，在电子产品市场及网上极易购到，为考试作弊提供了方便。

三、利用无线电设备考试作弊给社会造成的危害

（一）利用无线电设备考试作弊，已严重影响了考试的公平竞争，扰乱考试环境和考场秩序。

（二）严重影响考生的身心健康，即便考生通过作弊在考试中获得高分，但这并不能衡量该生真实的知识水平，更不利于今后学习和工作。

（三）给社会造成巨大的浪费。为了打击利用无线电设备考试作弊，无线电监测部门购置了大量的设备，每年还要进行设备升级和业务培训；公安、工商、城管等部门，为制止和打击非法制销作弊工具、散布广告信息，投入了大量的人力和物力。

（四）存在安全隐患。擅自占用和非法使用无线信号发射装置，会在很大程度上损害电磁环境，干扰航空导航、公安、消防、护林防火等重要无线电通信业务，对无线电通信的可持续发展造成极大隐患。

四、预防和制止利用无线电设备考试作弊措施探讨

只有全社会创造公平、公正的考试环境，才能选拔出高素质的人才，才能提高全民族的文化素质。严肃考风考纪，特别是预防和杜绝高科技作弊，是一项全社会都要参与的系统工程。近年来，我国政府开始重视防治利用无线电设备考试作弊问题，并采取了不少措施，取得了明显成效，但防治利用无线电设备考试作弊是个繁杂的系统工程，涉及面广，而当前有限的人力和设备等问题尚未解决，利用高科技作弊，仍然在各类考试中存在。在现行法律体制下，解决考试作弊问题还存在很多缺陷，还需要在实践中不断得到完善。下面笔者根据实践提出以下几点措施：

（一）加大无线电监测部门的监控打压力度

1.提高认识，明确职责。无线电监测部门要进一步提高对国家考试中无线电保障工作的认识，明确自身肩负的职责。根据电子产品市场升级换代状况及时升级更新现有监测设备，做好业务人员的培训，搞好经验交流，确保无线电监测在国家各类考试中发挥巨大作用。

2.全方位覆盖，全频段监测。要配齐配强监测设备及车辆，做到考场全方位覆盖。考前应对考点及周边进行全频段电磁环境监测，掌握考点周边区域内频谱占用情况、信号特征等参数；在考试期间对可疑信号进行比对排查。移动监测车与便携监测设备相互配合，搜寻可疑信号，及时锁定目标。对作弊信号进行大功率、全频段、强抑制, 震慑违法人员，迫使其终止作弊行为。

3.加强舆论宣传，扩大社会影响。无线电监测部门要充分利用各类全国考试的契机，通过报纸、电台、互联网等媒体，广泛宣传无线电监测的力度，曝光查处作弊案件，震慑舞弊的违法分子，减少和杜绝作弊行为发生。

（二）加强考生诚信教育和考务人员职业道德教育

考生的诚实守信及家长的道德水准是决定考风考纪好坏的重要因素，也是治理高科技作弊的关键。应在全社会树立诚信守纪光荣，违纪作弊可耻的荣辱观，从源头预防作弊的发生。

考务人员的职业道德水平高低直接关系到考风考纪工作的成败。一是要对考务人员加强职业道德教育和法制观念教育，使之严格履行岗位职责，克服麻痹大意、坚持原则、自觉抵制各种诱惑，发现情况及时制止，严把“监考关”。二是要对考务人员展演当前各类新型作弊电子产品，使其熟悉掌握其形态及作弊手段，准确判断作弊行为。

（三）动员全社会力量，全力打击作弊行为

1.加强电子设备市场监管，杜绝作弊工具泛滥。无线电作弊设备大多都没有经过正规的型号认证、生产和销售，属于违法生产流通。工商、公安、技术监督部门应联合执法，认真监管生产和销售环节，减少或杜绝这些设备流入市场，从源头予以根除。

2.借助外界力量，共同打击考试作弊。在考试期间，教育部门或考试承办单位要积极与公安、无线电监测等相关部门建立有效的协作机制，及时通报情况，发挥各自优势，联合查处各类无线电作弊案件。也可以探讨发挥业余无线电爱好者的技术特长和人员众多的优势，组织参与防范无线电作弊。

总结

打击利用无线电设备进行考试作弊是新形势下无线电监测部门面临的新课题，要积极创新工作思路，掌握各种类型的无线电信息传输与监测最新技术，应用高科技反作弊监测手段，加强对考场周边各类传输信号的监测，严防高科技作弊现象发生，打造良好、公平的考试环境，为构建和谐社会作贡献。

参考文献

科技创新的利与弊篇2

既然有“利”也有“弊”，那么是利大于弊还是弊大于利呢？也许这才是考虑战争的问题所在。利和弊如同善于恶是共存地、不可分割的整体，这是自然注定一切事物都拥有的规律。那么，我们思考战争的好坏利弊，只能考虑那一个问题：“利大于弊或弊大于利。”

是利大于弊吗，也许不是。尽管战争调动了人类的智慧，促进了人类生活技术的发展，但死亡不可避免。战争往往是由强势的统治者发出的，但死亡与家庭破裂却是百姓所承担。发出战争的帝王和领导会有这样一天吗？不会！因为人性的欲望是希望得到利益，而不是牺牲自我利益的前提下得到利益。正因为如此，往往“受伤”的总是百姓。

科技创新的利与弊篇3

随着我国燃油消费市场的不断扩大，在市场机制及政策的影响下油价经过多次调整，社会上投机取巧的不法分子，利用加油机的弱点进行隐蔽性偷油。这种现象引起了有关部分的高度重视，并引起了全社会的高度关注。面对高科技的偷油作弊现象，我们应充分认识加油机作弊对市场经济以及消费者利益造成的危害，通过多方面全面探讨加油机作弊的新手法，不断根据实际制定完善的监控体系。为打击加油机作弊行为提供有力的监控支持。不断利用软件化技术对加油机作弊进行严密的侦察，从而针对加油机作弊进行有效地防范。

2.加油机作弊表现形式

随着科学技术的不断发展，目前燃油销售市场上充斥着各种形式的加油机作弊手段，其变现形式具有较高科技性、隐蔽性等特征。具体作弊表现形式体现在：

2.1多手段改变加油数据进行作弊

当前加油机利用多手段改变加油机的数据进行作弊，主要体现在：强拆铅封进而违规调整计量器、更换脉冲当量等来改变油品的密度数据，进而造成实际加油量与结算差额，蒙骗消费者；采用不回零手段，造成加油数累加增数；通过实施改变计量器内的活塞运行行程来达到较少实际出油的百分比，造成加油数据差；通过多齿轮计数器主轴来降低加油机出油的百分比，从而骗取消费者利益。

2.2通过线路程序手段进行作弊

加油机作弊的另一个主要手段是以线路、程序为切入点，通过外接的“二次线路”或者利用细软线进行遥感作弊；有些不法分子使用具有作弊电脑程序的主板进行加油管理软件的操控，从而达到加油作弊；通过更换加油机的主板或计量芯片等关键核心部件来调整加油机的脉冲当量，达到加油作弊。

2.3与加油机生产商勾结制造作弊加油机

市场上存在部分燃油经营商与加油机生产商勾结制造作弊加油机，生产商在制造加油机时故意为经营商留下作弊缺口，为其提供易于操作的作弊方法解说，从而为不法经营商提供了加油作弊的技术便利。通过省略铅封装置或者倒卖加油机调整系数的密码为经营商提供作弊支持，由于调整系数具有高速的表像恢复性，从而增加了加油机作弊的隐蔽性。

2.4依托分流回油技术作弊

部分加油站通过将分流回油装置安装在加油机的计量器输出管或者安装在出油口至视油器的金属管上，或者加装三通分流回油装置联通视油器和油枪输油软管进行作弊；部分加油站通过微波发射机、电磁阀自动回油装置的联合使用进行加油作弊。，利用加油机的加油机理以及电磁阀的使用机理，利用微波发射机引起回流，从而达到重复计量的作弊效果，该作弊方法隐蔽性相当高。

3.防范加油机作弊的高效措施

为打击加油机作弊的违法行为，规范燃油市场的市场秩序，有效地防范加油机作弊行为，全方位对加油机作弊进行监督管理应做到以下几点：

3.1全面加强对加油机使用的监管排查

全面加强对加油机使用的监管排查，首先针对加油机的铅封进行严格的监管，严格排查无铅封或者使用假冒铅封的加油机，统一普及具有防作弊功能的专业化铅封。在监管过程中密切关注各加油机铅封完好情况，一旦发现违规拆卸，严格按照有关要求严惩；重点加强加油机核心主板管理，严格监控加油机主板采购过程，并对主板质量进行严格的检测；建立停用加油机登记信息管理系统，避免监管责任转移过程造成漏洞，停用加油机的重复使用。完善监管排查渠道，确保加油站的正规、良性化经营。

3.2完善加油机作弊管理的监控体系

完善加油机作弊管理的监控体系，拓宽加油机作弊检举投诉渠道，严控监督管理大关。完善加油机作弊处理机制。增强加油机作弊备案管理，细化登记其作弊表现形式等。从而有针对性地完善加油机作弊监控体系。

3.3加强加油机的采购管理，确保加油机出厂合格

加强对加油机的采购管理，建立相关加油机采购标准，确保加油机出厂合格，充分联动燃油经营商和加油机制造商，从而拟定长效的监管明细。多方位对加油机进行细化管理。完善加油机使用情况备案。

3.4全面进行加油机作弊知识宣传，倡导全社会参与监督检举

全面进行加油机作弊知识宣传，提高消费者防作弊意识，倡导全社会参与监督检举，从而促使经营者约束其经营行为，增强加油机合法经营的公信力，为阳光化加油氛围的营造提供必要的支持。

3.5加强监管人员的技术培训，增强对加油机作弊的识别能力

随着科学技术的不断发展，加油机作弊手法也存在不断更新的趋势，因此必须加强监管人员的技术培训，增强反作弊识别能力。以确保监管工作的高效开展，维护消费者的合法利益。重点培训有关加油机作弊科技及作弊隐蔽性方面的相关知识，不断提高技术监督人员专业化的业务技能和业务素质，增强其对加油机作弊的辨识能力，为打击加油机作弊的不法行为提供基础能力保证。

4.结束语

综上所述，健全的监督体系是有效防范和监控加油机作弊的保障，我们应该明确增强对加油站的监督管理力度，不断总结创新，建立高效的监管体系。加强对加油机自身技术弱点的研究，充分利用作弊与反作弊的思维，结合现代化新科技拟定合理可行的防作弊措施，提高加油机作弊辨识能力，相关执法部分加大严惩力度，与监督管理部门联手打击加油机作弊行为，全面倡导全社会参与监督检举加油机作弊行为，为实现阳光化的燃油市场环境提供有力的保障。充分联动消费者、经营者、技术监督部门参与监督，确保加油机的合法操作使用。

参考文献：

[1]侯婉辉.对燃油加油机作弊手段及防作弊系统功能的探讨[J].中国科技信息,2011,(05).

[2]郑山.对燃油加油机作弊手段的识别和解决措施[J].大科技,2012,(03).

[3]罗丽君,毕晓东.加油机防作弊与监管[J].计量与测试技术,2011,(12).

科技创新的利与弊篇4

中图分类号:TN81 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(b)-0040-01随着高科技的迅速发展,利用高科技作弊和反作弊已成为人们议论的热点话题,作弊手段呈高、精、尖的趋势,而作弊的方式更是隐蔽。目前,我们配备了一定频段的干扰器、屏蔽器、探测器等设备,均可在一定的频率范围内发挥干扰和屏蔽作用,在我们的实际工作中,我们在考场里放置信号屏蔽器,但是它的频率范围只有800MHz～2300MHz,各个干扰器的覆盖面积不是很大,如果将整个学校屏蔽又会影响周围的居民。再者,我们利用技术手段,启用大功率干扰设备,干扰这些信号的传输,考点多,设备少,另外对于合法的无线电台(站)又会造成干扰,可想而知,我们无线电管理部门还是不能完全应付利用无线电考试作弊的,无论是在设备上还是技术上都有一定的差距,虽然是如此,我们无线电管理部门在相关考务部门的统一组织协调下,充分发挥无线电管理部门的技术优势,通过健全机制、加强宣传、采取多种技术手段等方式积极协助考务部门对利用无线电设备考试作弊行为进行严密防范和打击,工作卓有成效。

经过多次的考试安全保障,目前无线电管理部门面临的处境是,其一,现行的国家《无线电管理条例》对非法使用无线电台用于此类活动,处罚力度不大;其二,无线电管理部门没有对销售市场的管理和处置权,无线电发射设备销售市场全面开放,各类无线电台通信设备随意销售,价格低廉且频率连续可调;其三,无线电管理部门没有人身限制权和入户检查权,查处考场作弊只能从技术角度进行,其力度可想而知。所以,要搞好此项工作:一是新的无线电管理法规尽快出台;面对新形势、新技术、新课题增加新的管理办法;二是必须由公安、教育、工商、技术监督局等多个执法部门配合行动,发挥各部门的特长,理顺关系、统一协调、齐抓共管,效果才能显著;三是应该进一步加强技术力量,层出不穷的作弊手段与作弊方法反而使无线电管理部门有时无以应对,有时只能用采用信号屏蔽、大功率干扰设备,使作弊信号中断;四是要进一步加强无线电监测力量,一般考试作弊都是从考场外传递答案的,无线电监测人员只能从无线电发射源查起,利用无线电监测仪器、仪表和定位技术,查找无线电信号,固然是一种有效的解决办法,而且全国不少城市的无线电管理部门已经查获了多起此类案件。利用高科技技术手段对付作弊并非全策,只是辅助手段,还是要从各个方面来解决。

1 要多措并举,加强宣传攻势

无线电管理部门要制定预防和打击利用无线电设备作弊的宣传方案,预列专项经费,安排分管专人。要利用电视、网站、报纸开辟专家访谈、法规讲座、无线电作弊处罚等专题专栏;采用流动宣传车,标语横幅,传单册子,行业简报等进社区、进机关、进企业、进学校,教育考生自觉抵制无线电作弊行为。定期联合教育、公安等单位,组织重点群体参加学习,专题宣讲无线电法律法规和违法违规处理措施,强化重点人群的守法意识。以高考为例,考前一周和开考前,均向广大考生宣传防范无线电作弊的技术措施和参与无线电作弊的严重后果。强大的宣传威慑攻势,有效地提升了考生的守法意识,遏制了无线电作弊行为的发生。

2 要惩防结合,狠抓源头管理

要注重从源头预防利用无线电设备作弊等违法行为。通过组建无线电联合执法小组,加大执法巡查力度,联合国安、工商、公安、质监、广电等部门,对无线电设备的生产、销售、使用环节进行全程监督、重点监控、随机抽查。对无线电违规违法行为进行处罚,充分运用法律、行政、经济、技术等手段,严厉打击非法生产、销售、擅自使用无线电设备的行为,既罚又纠,从源头上防范了使用无线电设备作弊等违法行为的滋生。

3 要加快建设,完善基础设施

要多投入资金更新设备,配备具备数字解调和信号识别功能的监测设备,配备各类无线电频谱分析仪、无线电信号追踪仪、无线电干预系统等。截止目前,我市已建成1个无线电监测控制中心、2座固定监测站、1辆移动监测车和多套便携式监测仪组成的无线电监测网;建设了具备无线电管理台站信息、监测调度功能于一体的远程培训与视频会议系统,为无线电管理、信息监测提供了支撑平台。虽说有这些比较先进的设备,但还是不够的,考试时考点又多,分布地又广,比如说高考,县城分布的也有考点,无线电管理部门根本就无暇应对,对多个考点进行监测根本就不够,无线电管理基础设施的建设和完善,为无线电管理工作创造了最基本的硬件条件,能够极大地提高了考试作弊信号源的查找处置能力。

4 要内修素质,注重技术练兵

无线电管理部门要注重对工作人员进行培训,提升其岗位技能。监测站除硬性规定工作人员必须要持证上岗外,还要坚持每月提供2次集中培训,定期要举行岗位练兵、技能比武、经验交流等活动。在每次大型考试前进行的无线电安全保障预演中,监测站技术人员要会查找不足、分析重点,有针对性地补充提高业务技能,特别是对考试前后考场周围电磁环境测试比对、可疑信号甄别捕捉、违规信号监听等重点方面。深入持续的技术练兵,能显著提升无线电管理人员和技术人员的整体素质和业务能力。针对考试作弊无线电信号的时间短、移动快的特点,监测站技术人员要通过不断实践,总结出一套扩面缩点的干扰源排查方法,大大地提高作弊干扰信号的捕捉能力。

5 要常抓不懈,勤于日常管理

要注重日常管理,坚持群策群力,要发挥工作人员的主观能动性,不断探讨各类无线电作弊行为的新特点、新情况,不断总结提高;优化工作流程,建立健全无线电作弊违法行为处置快速反应机制;要重视考前考场周围的无线电环境数据库建设,对重要部门、重点业务、重要场所、重点活动的无线电频率进行保护性监测,不断充实各类无线电信号频谱特征库,要在考试期间出现的异常信号有很快很准的判断能力。

科技创新的利与弊篇5

一、*ST创智的背景介绍

*ST创智的前身是成立于1980年的长沙五一文化用品商场。1993年3月经湖南省人民政府批准，采用定向募集方式成立“湖南五一文实业股份有限公司”。1997年6月26日在深交所上市交易。2006年财务舞弊曝光。2007年5月因连续三年亏损被暂停交易。2007年12月被四川大地集团有限公司并购，但重组几经周折最终失败。2013年2月8日在深圳证券交易所终止上市，并于2013年4月22日在全国中小企业股份转让系统开始转让。

二、*ST创智的财务舞弊动机

（1）经济利益动机。公司高管通过虚增收入、隐瞒费用等方法为个人谋取巨额利益。*ST创智从2003年开始连续亏损，企业经营业绩极差，公司高管为了个人利益以及维持昔日的辉煌形象，从而进行舞弊行为。

（2）操纵市场股价的动机。上市公司往往会利用公开上市公司的虚假财务信息和风险管理情况，来炒作公司的股价，达到上市公司顺利进行再融资的目的。*ST创智为了控制股价的稳定，利用虚假的财务信息来操纵股价，以高价抛售股票或廉价购进股票，从而取得公司更大的控制权。

（3）避免被特别处理或退市的动机。我国《证券法》规定，上市公司出现亏损达到一定程度，要收到特别处理、暂停上市或被终止上市的处理，这对上市公司造成了巨大压力。如果上市公司被特别处理或摘牌，将严重影响上市公司的形象和声誉，相关利益人会受到损失。*ST创智从2003年开始亏损，面临退市风险，于是通过提供虚假的财务信息掩盖公司的巨额亏损事实。

三、*ST创智的财务舞弊手段

（1）违规对外担保。2004年，*ST创智的子公司创智科技园发生10笔总金额为32，28万元的对外担保事项，*ST创智未在2004年年报中进行披露。2005年，*ST创智以及子公司创智科技园有12笔总金额为55，93万元的对外担保事项，*ST创智未履行临时披露义务（包含从2004年度延续下来的未解除担保责任的三笔金额合计13，60万元的担保）。

（2）未按规定披露股东的关联关系。 *ST创智在2004、2005、2006年的年报中披露：“公司前十名股东中，湖南创智实业有限公司系创智集团的控股子公司，该两公司为一致行动人。前十名流通股股东中，未获知是否存在关联关系。”但是，调查发现，*ST创智的股东湖南华创实业有限公司法定代表人黄家健系由创智科技大股东湖南创智集团有限公司委派出任；华创实业的设立资本及其受让创智科技法人股所支付的部分资金系由创智集团提供；华创实业与创智集团的实际控制人均为丁亮，华创实业与创智集团是一致行动人。但*ST创智2004年、2005年、2006年年报均未如实披露股东创智集团与华创实业之间的关联关系。

（3）大股东及其关联方违规占用上市公司资金。2004年度，创智集团及其关联方占用*ST创智及偿还的资金累计发生4笔，金额合计20280万元。截至2004年12月31日，创智集团及其关联方深圳诚茂、智信公司、华创实业、北斗星等公司占用*ST创智的资金额为21140万元。以上情况，*ST创智未在2004年年报中予以披露。2005年度，创智集团及其关联方占用*ST创智及偿还的资金累计发生72笔，金额合计49937万元。截至2005年12月31日，创智集团及其关联方占用*ST创智资金的余额为46771万元。*ST创智2005年年报披露，截至2005年12月31日，创智集团及其关联方占用上市公司资金余额为3.48亿元。与实际占用资金的情况相比，*ST创智2005年年报披露的事项存在重大遗漏。2006年度，创智集团及其关联方占用*ST创智及偿还的资金累计发生22笔，金额合计49285万元。截至2006年12月31日，创智集团及其关联方占用*ST创智资金的余额为1173万元。但*ST创智2006年年报披露，该公司已解决大股东占用上市公司资金的问题。与实际占用资金的情况相比，*ST创智2006年年报披露的事项与事实不符，存在虚假陈述。

（4）虚假披露公司资产。在创智集团及其关联方占用*ST创智资金的过程中，*ST创智进行账务处理，将占用资金列为资产1.92亿元，列为主营业务收入1461万元。

2002年，列为资产5960万元，包括列为存货426万元，固定资产5184万元，在建工程350万元，列为主营业务收入1461万元；2003年，列为资产8850万元，包括列为存货1968万元，固定资产4912万元，在建工程1650万元，长期待摊费用320万元；2004年，列为在建工程3623万元；2005年，列为在建工程810万元。

四、启示

*ST创智2006年舞弊曝光，2007年由于连续三年亏损被暂停交易，并最终于2013年成为新版退市制度推出后首批退市的两家公司之一。

*ST创智的失败，一是由于公司后来的发展战略不符合产业发展的趋势；二是由于没有坚持发展主营业务，盲目实行多元化；三是公司高管专注于舞弊行为来谋求私利。因此，相关机构应根据具体情况实施有针对性的措施，从根源上有效地控制上市公司舞弊行为，实现我国证券市场、资本市场的良性循环。

参考文献：

[1]陈慧慧.中小企业利润操纵的会计手段及案例分析[J].会计之友，2011，（13）.

[2]张新红.上市公司财务舞弊原因及对策[J].经济研究导刊，2010.

科技创新的利与弊篇6

2007年12月份的全国大学四六级英语考试刚结束，就从四面八方传来许多关于考试舞弊及学生被开除的消息，这再度引起我对这一问题的关注和思考。为了深入的探究其产生的原因及寻找及时有效的解决措施，我专门走访了比较典型的江西某高校，也调查采访了相关的老师和同学。据了解，在此次考试中，此校共发现了12人作弊，并给予开除学籍的处分。以下是其中的几个案例：

案例一：苑同学，男，工学院06级通信专科班，在2007年12月22日的全国大学英语四级考试中，通过手机舞弊被监考人员发现，后来被学校开除学籍。通过采访他本人得知，这是他第二次参加四级考试，第一次考试只差几分，这一次他考前其实准备得已经比较充分，如果正常发挥，是很有可能通过的。但可能是受了前一次考试失败的影响，总觉得不够自信，担心过不了。他觉得如果再过不了，是会很丢面子的，而且会影响到评优。于是经同学介绍，在考前一两天，他与几位也要考的英语成绩很优秀的同学及几位不考的同学串通，开考后那几位英语很优秀考生按事先的分工先做其中的一道题，然后将答案通过手机发给不考的那几位同学，再由那几位同学把各题的答案传给他，不料后来被监考员发现。事后他痛悔不已并感叹到他不应该受周围同学的影响，一时糊涂。据了解，其实苑同学平时表现良好，一直担任班级生活委员，平时很积极参加院里和校里举办的各项活动并多次获奖，学习成绩也比较优秀，获得过二等奖学金及“江西省杰克助学奖学金”，上一学年还并被评为优秀团员和文明大学生，还是中共预备党员。

案例二：王同学，女，商学院04级本科班，在2007年12月23日的全国大学英语六级考试前在网上购买答案，然后开考后一小时通过手机答题，被监考人员发现，事后被处以开除学籍。通过访谈，我了解到，她已过英语四级，而且在校时学习成绩也是不错，曾多次获得校奖学金，在校还获得过文艺奖项，被评为过优秀团员和文明大学生，并是正式党员。因考虑到毕业后就业压力大，认为获得英语六级证书可能会给找工作增加一个砝码，便报考了六级。但考前准备又不太充分，又考虑到毕业在即，想一次通过，于是就把希望寄托于购买答案上了。结果也是为自毁前途而追悔莫及。

案例三：张同学，女，艺术学院05级本科班，在2007年12月22日的全国大学英语四级考试中找“”替考，结果被给予开除学籍的处分。听她讲，她们艺术班的学风都不太好，很少有同学会刻苦学习书本知识，这三年都是浑浑噩噩过来的，英语更是一塌糊涂。之前考过一两次，都只是很低的分数，如今考虑到毕业后的就业压力，便有些紧张起来。而凭自己能力过级已不太可能，于是只有寄希望于舞弊。况且她见识的“世面”比较多，觉得四级舞弊已是很正常的事情了，因为可能之前有太多的人都是这样过的，所以她也就随波逐流，其结果也是不言而喻的。事后她也是后悔不已，不过同时她又有些愤愤不平，因为还有好多同学舞弊没有被抓到，觉得自己很倒霉，不公平。

案例分析

1.主要舞弊手段

从以上案例可以看出，舞弊的行为涉及到不同院系不同专业不同年级不同学业水平同学，舞弊的手段也是不断翻新，从原来的夹带、偷看等传统型作弊到现在的利用手机等高科技作弊，单个作弊到现在的联合作弊，一般性作弊到如今的严重性舞弊，呈现出花样繁多，人数甚众的新特点。就目前来看，利用高科技舞弊及请人代考的现象特别盛行也特别恶劣。总的来说，主要表现在以下几种：一是夹带或携带书籍、电子词典等。这种方式在全国性的考试中也许不是很普遍，但是在校内组织的一些考试中很常见。二是通过手机、网络、隐形耳机、隐形笔等高科技手段抄袭答案。这几种方法一般都要在考试前与一位甚至几位同学串通好，互相配合，共同完成。三是请人代考。这也是情节最严重的一种舞弊行为。一般是在考前利用替考者的相片假造考生的身份证和准考证，想利用监考人员一般情况下对考生报考相片验证疏忽的特点蒙混过关。

2.舞弊的原因分析

第一，内在的原因。首先是诚信缺失，道德行为失范。考试作弊其实就是一个“诚信”问题。为什么要作弊？要取得好成绩，取得自己能力达不到的成绩。每个人在作弊的时候都知道这是不对的，是弄虚作假，可没有人在乎，这就是对“诚信”的淡漠。在大学校园里，作弊者最初高涨的学习热情与动力随着对学习兴趣的衰退甚至失望，逐渐演变成一种消极的学习态度，直至以作弊的形式表现出来。大学生人生观的玩世不恭和及时享乐的态度是其消极社会心理的又一重要方面，这种态度集中反映在精神上的“疲”和态度上的“混”。由于社会变迁和就业的迷茫，一部分大学生迷失了人生的价值和目标。他们寻找不到生活的意义，因而产生了精神上的空虚感，丧失了自信和进取的勇气，采取一种游戏人生、放任自我的态度。这种精神上的“疲”带来人生态度上的“混”。他们学习态度不明确，学习不投入，混考试、混毕业、混文凭，陷入一个不能自拔的“混”的怪圈。对大学生而言，作弊与其说是欺骗别人，是一种不道德的行为，不如说是欺骗自己，是一种不负责任的行为。为什么学生对作弊持默认态度？因为在一些学生看来，大学考试作弊不同于高考等升学考试，不存在竞争，别人能否过对自己并不构成威胁。如果他们对所学的课程不感兴趣，对学习不重视，那么，作弊除了有被发现的风险之外，没有任何心理压力。就如案例三中的张同学，平时学习不努力，而且对舞弊行为也是司空见惯，以致造成难以挽回的后果。其次，学生自身的心理作祟。考试舞弊与学生的心理因素是分不开的。归纳起来，主要有以下几点：一是急功近利的浮躁侥幸心理。这应该也是舞弊者的一种较为普遍的心理。近年来社会上的一些浮躁风气对大学教育系统产生了一定的消极影响，导致了大学生学习观上的一些不务实的现象。它不仅表现为某些大学生心理上的急进、狂躁、骚动、做事无恒心、学习工作不安分，这种浮躁心理很容易同时产生侥幸的心理，折射到考试中便是作弊现象的泛滥。二是虚荣的心理。有些同学一直以来表现都不错，但好面子，虚荣心很强，每到考试非常在意结果。就像案例中的苑同学，平时学习也比较认真，成绩也比较好，但为了能通过而不至于丢面子，他还是不惜铤而走险。三是从众心理。考试舞弊现象在大学已不是什么新鲜事了，当看到有些同学靠舞弊轻松通过考试时，有部分学习目标不明确、意志薄弱的同学难免会产生一种从众心理，舞弊也就在所难免。

第二，外在的原因。首先，社会环境的影响。一是社会和家庭中长期形成的片面追求升学率的影响，而使学校长期重视和实施应试教育，忽视学生能力和素质的培养。正如一则顺口溜说的“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”，视分数为命根的学生为了得到高分，作弊也就成为了其中的一种捷径。二是校园外的不良社会风气也对大学的学风带来消极的影响。如社会中弄虚作假、、等不良现象的存在不可避免地会对学生的学习带来负面的影响。三是就业压力及不良的择业风气带来的消极因素。这就出现了两种极端。有部分同学认为，当今社会，学得好的大学生毕业后也不一定能找到满意的工作，于是有的学生在校时就开始自暴自弃，混日子、混文凭，没有了学习的积极性。而另一部分则认为，我国现在还是个学历社会，文凭依然是毕业后找工作的一块很重要的敲门砖。为了获得这些“硬件”，于是就有人不择手段，这也是大学生考试作弊的原因之一。其次，高校教学和管理体制不完善。近几年来，由于高校招生规模的扩大，高校领导、教师对教学工作投入的精力不足，以及教学和学生管理工作没有及时跟上或疏于管理等因素，使学校的学风教风校风面临严峻的挑战。在教学方面：一是德育工作不实。其症结在于片面强调意识形态、重表面文章，而没有把如何培育做人的品质和信念放在突出的位置。在高等教育的社会功能上，忽视了人文文化的价值，相当一部分大学生身上出现了精神空虚的现象。二是课堂教学方法的方面。有的学校、有的教师对大学生们是否真正学到了知识、所学的知识对他们今后的成长是否真的有用、大学生们是否具有创新意识和创新精神没做更多的考虑。三是考试观念和方式方法方面。大学教育中有的知识除了考试以外，基本派不上用场。我们现在的不少闭卷考试，主要是考核大学生的记忆力。在对学生进行评价时，考试成绩所占的比例过大。大学生们经常被困在一些教学情境中，学着死板的步骤、僵化的概念和陈旧的知识。这些因素都助长了舞弊之风的盛行。在管理方面：一是考试制度不完善，不能做到有“法”可依，对违纪学生的处理不痛不痒，表现为执“法”不严。二是考前教育和宣传工作不到位，监考力度及监考技术水平有限，监考制度不完善。三是考试形式单一、固定，这让一部分在此类课程学习中有困难的同学产生厌倦心理，同时也埋下了想投机过关的种子。

应对措施

当前大学生考试舞弊现象如此普遍，它显然已经成为了一个社会问题。我国是一个考试大国，大学生考试舞弊行为实际上折射出我国高等教育存在着很严重的道德危机和教育危机。目前，很多大学对有考试舞弊行为的学生都采取了诸如开除学籍之类的严厉处罚措施，应该说惩处力度还是非常大的，这当然也是防止舞弊现象发生的手段之一。但我认为，这只能治标而不能治本，我们应该努力在源头上预防大学生舞弊，这就应该好好在道德培养及教育改革上下功夫。

1.加强思想政治教育，重视学生道德素质的培养

一是我们要扎实推进德育模式的创新，突破旧的德育模式的制约，积极构筑新的德育模式，增强德育的科学性、针对性和有效性。常年以来，我国道德教育模式单一，盲目说教的方式非但没有让学生提高素质，反倒使很多学生产生逆反心理。我们开展德育工作时应考虑到当今大学生的特点，师生间应注意多沟通和交流，及时了解学生的思想与心理动态，让学生在轻松的环境里不知不觉地接受教育，从而提升学生在心理与道德方面的素质。

二是我们要扎实推动教育理论的创新，重新审视、选择教育的价值观念，实施素质教育，将德育目标、过程和智育目标、过程统一于人的全面发展之中。在全球化背景中我们应当重新审视教育的价值，必须把道德教育作为教育的核心目标。要通过思想政治教育，使学生确立科学的人生观、价值观，树立牢固的专业思想，端正学习态度，深刻理解在当今历史条件下知识的重要性，激发学生的学习积极性和主动性，最大限度地去实现自我价值。同时，要对学生进行诚实信用教育及纪律观的教育，使学生理解诚实守纪的重要意义，善于引导，帮助学生实现由他律向自律的转变。

三是我们要扎实推进道德文化传承途径的创新，在全社会形成“以人为本”的共识。建立家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。同时，我们要扎实推进道德教育技术的创新，优化网络环境，将现实生活的道德实践与网络虚拟世界的道德实践整合为一个连续的整体。

2.学校要改变传统的教学观念和考试方法，建立科学的教育评价

一是转变教育观念，从应试教育走向素质教育。目前，我国的高等教育正由精英型向大众型过渡，由于大幅度的扩招，很多学校的学生和教师的素质都很难保证。舞弊热潮也非空穴来风，长期的应试教育让学生形成了一种唯高分数为先的观念。这就应该努力提高教师素质，逐步建立以教师为主导、学生为主体的教学模式，强化教师的个人影响力，改变以高分数来衡量学生能力的标准，真正将学生从沉重的考试中解救出来。注重对学生素质教育和人格的培养，挖掘学生潜力，实施因材施教。

二是改革考试方法。考试是衡量教学质量的重要手段，不是目的。学校教学的最终目的是培养高素质的、高质量的人才。考试是必要的，但选择最佳的考试方式则是提高考试的功能、提高其信度和效果的有效途径，选择适当灵活的考试方式，既能检验学生知识的掌握程度，又能检验学生应用知识的能力，还能更好地杜绝舞弊现象。首先要把考试由单纯的书本知识测试转向以综合能力和基本素质为主的测试，既不单要测试学生对书本知识的掌握情况，还要测试他们的实际动手能力，使考试这一手段真正具备客观性、公正性、科学性。其次，考试方式也应该多样化，应该重视其实际应用能力。从世界发展的趋势看，大学应主要教会大学生如何运用资料、查找信息、借鉴理论和观点来解决现实中的问题。因此，在大学阶段的考试应多采取开卷式，比如说在同等的时间和条件下，看谁最能利用信息、数据、资源和书刊，写出最好的调查报告和毕业论文。

3.加强学校对考试制度的监管力度，营造公平的考试环境

首先高校应该在考前多做宣传，让学生深刻体会到舞弊行为是可耻的，而且晓以利害，动之以情。其次，应维持好考场的纪律，严格监考，让伺机舞弊的同学无机可乘。毕竟舞弊的同学还是做贼心虚的，只要监考员认真监视，很多情况下学生还是无计可施的。再次，就是最好能在考场安装些高科技的设备，比如说摄像头、信号屏蔽设备等，让那些伺机作弊者及行为无影遁形。

当然，消除大学生舞弊现象需要各方面长久的努力。近日获知这么一条信息：由教育部起草的国家教育考试法草案目前进入最后完善阶段，即将提交国务院法制部门通过。这应该是条喜讯，这将有利于规范考试行为，维护考试的公主、公平，有利于构建科学的人才选拔机制。

参考文献：

科技创新的利与弊篇7

    2临床医学决策分析

    2.1概述

    临床医学决策是医务人员在临床诊疗过程中,根据自己掌握的国内、外医学科研的最新进展,进行诊疗方案的比较,并将自己认为最优者进行实践的过程。为什么要进行临床决策分析?在临床医疗实践中,许多事件的发生是随机的,对个体患者来说诊疗措施的疗效、远期预后常常是不确定的和不可准确预测的,究竟采用何种方案最好,很难简单作出决定。例如文献报道某种新的治疗措施可以提高疗效,但风险大,可能伴有严重的不良反应或者价格昂贵,然而传统的治疗方法疗效稍低但风险小,如何选择治疗方案?这都需要正确的决策分析[2]。

    2.2步骤

    决策分析一般分四个步骤:①形成决策问题,包括提出方案和确定目标;②判断自然状态及其概率;③拟定多个可行方案;④评价方案并做出选择。临床上最难的是风险型情况下的快速决策分析,这其中又以评价方案并做出选择为最难。风险型情况下,未来可能状态不只一种,究竟出现哪种状态,不能事先肯定,只知道各种状态出现的可能性大小(如概率、频率、比例或权数等)。常用的风险型决策分析技术有期望值法和决策树法。期望值法是根据各种可行方案在自然状态下收益值的概率平均值大小决定方案的取舍。决策树法有利于决策人员使决策问题形象化,可把各种可以更换的方案、可能出现的状态、可能性大小、产生的后果等简单地绘制在一张图上,以便计算、研究与分析,同时还可以随时补充和不确定型情况下的决策分析[3]。但都较复杂和不为医务人员所熟悉。

    3医学决策中的哲学思考

    3.1哲学思考

    医学发展的历史,实质就是不断自我反思———哲学思考加科学验证的过程,临床医学尤其是外科决策中,如何认识并解决患者的疾病,做到最优化处理,往往涉及到哲学的思考即了解事物发生、发展的本质,抓住主要问题,最直接以最小损害或损失获得最大利益的目的。

    3.2利弊论

    3.2.1利弊论原理

    唯物辩证法认为事物因内部矛盾引起发展[4]。事物矛盾的法则,即对立统一的法则是自然和社会的根本法则,因而也是思维的根本法则。矛盾论着重辩证的统一,一分为二的看问题。利弊论的原理是从不同的角度或立场来看与其利益相关联的矛盾即利弊,故利弊本质仍是矛盾,有矛盾的绝大部分特性,是矛盾的一种特殊形式。针对同一对象从不同利益角度或立场会存在不同的利弊结论。患者的利益总是在科学及社会利益之上(赫尔辛基宣言),故医学决策从医患双方角度作出最主要的利弊分析结论,尤以后者为基准。概括起来,临床医学决策中的哲学思考就是分析矛盾、比较利弊、权衡得失,从而得出最优化、最大获益处理策略即利弊论,其正确决策必须遵循利大于弊且差值尽可能大的原则。它必须建立在有丰富的医学理论知识和实践经验基础之上,且随医学知识和技术的不断提高而不断丰富其内容,从而使其得出的结论也更加全面、准确。它相当于效用分析决策法,后者是风险型决策的基本方法之一,是利用效用价值的理论和方法,对风险和收益进行比较,从而进行决策的方法。利弊论主要针对决策分析最难的地方即评价方案并做出选择,它用最简单的内容做最直接的比较,得出最实质的结果,具有精简、直接、非传统性特点。

    3.2.2利弊论分析

    利弊论分析方法关键是:①确定期望达到的主要获益目标;②分析可能出现的主要严重后果;③掌握各自的发生概率;④了解医患双方对目标及后果出现的支持与满意度。医方:设备条件、技术水平包括同病种医疗组实践成功率、严重并发症的防治能力等;患方:各脏器功能状态、伴随病、活动能力、经济能力、家人亲属的配合、患者及家人亲属文化教育程度、对风险的理解和承受力等。利弊论的分析步骤是从决策问题的整体出发,充分运用决策者的主观认识能力、经验、直觉等,用人类认识客观事物的逻辑推理规律指导决策过程[3]。其要求首先明确决策问题的基本结构,抓住关键要素,将问题简化。然后由浅入深、循序渐进地进行多轮分析,全面分析矛盾、比较利弊、权衡得失、得出决策。必要时运用决策树、效用函数、概率计算等简便的决策技术做出判断与推理,使决策分析快速见效。它强调对决策问题的整体思考和结构化,注重运用正确的分析过程。根据需要,利弊论循环运用思考(think)、分解(decom-pose)、简化(simplity)、具体论证(spceify)和反思(re-think)五个步骤,不断深入决策问题的本质,得出符合实际的结果。①思考:决策者必须花费一定的时间,认真考虑决策问题的性质,明确问题的结构,才能着手处理问题。②分解:将问题分解为若干要素,对这些要素做逐一探究,然后再将这些要素重新组合起来,分析彼此间的相互联系,弄清决策问题的来龙去脉。③简化:决策者的注意力应始终放在对最重要的决策要素的鉴别工作上。这些要素包括:主要的备选方案,可能达到的目的(获益———利)和可能发生的不确定性后果(损害———弊),掌握其发生概率,评估对医患双方的主观效用(支持和满意度)。④具体论证:对主要的备选方案及其可能结果(利与弊),医方和患方(患者及其家属)共同探讨、分析、确认和具体化,比较利弊、权衡得失,确定对医患双方的主观效用(支持和满意度),重视患方参与决策,必要时甚至让患方作出最后决策,既充分尊重患方的知情同意权,又让其共担风险。⑤反思:决策者应认识到在一般的决策问题中,决策者对方案的选择通常是比较不同方案的期望获益值的大小,然后选择其中较大者为最佳方案。但在许多场合,情况并不是这样,最佳方案的选择往往因决策者的价值判断而异。因为对同等收益,在不同风险的情况下,决策可能不同;在同等风险的情况下,不同的人对待风险的态度也不同,其决策也将不同。故决策过程的各个环节都包括了决策者的主观判断和预测,所以在各轮分析之间和决策终了之时,都要不断思考,找出分析过程中不符合逻辑思维规律的环节,根据新掌握的信息来修正原来的预测结果,如系患方做最后决策时医方需要作适当解释、引导、提供相关信息以供参考,以利其做出最有利的决策。但必须尊重患方合情、合理、合法的决定,即使它不是最好的决策。

    3.2.3利弊论原则

    利弊论必须遵循以下原则:①真实性,即制定及评价决策方案的依据必须是真实的,经过科学试验验证的;②先进性,即决策的全过程必须充分利用现代信息手段,必须是在尽可能收集并严格评价国内、外证据即在循证医学的基础上进行,使决策摆脱个体经验的局限性;③效益性,即决策过程中应遵循“汰劣选优”的原则,选择的方案必须是更有效、更安全、更经济的,以获得最大的社会效益与经济效益者为首选;④重要性,即对重要的临床问题进行决策分析,所选择的方案与其他备选方案相比,其差别应该具有重要的临床意义。

    4利弊论的应用

科技创新的利与弊篇8

一、我国上市公司财务报告舞弊现状的分析

截止2014年3月31日中国证监会的统计数据显示：上海证券交易所与深圳证券交易所共有2537家上市公司，总市值达236625.06亿元人民币。我国资本市场在迅猛地发展，但由于我国资本市场环境的复杂性以及监管的不成熟，随之而来的就是屡屡发生的财务报告舞弊案件。从多年以前的“银广夏”事件到蓝田丑闻，A股市场上的典型舞弊案例层出不穷，如主板的*ST炎黄、大唐电信；中小板市场上的紫鑫药业、汉王科技、绿大地舞弊事件；就连2009年10月开板的创业板也出现了重大造假上市案件，万福生科、新大地又掀起了投资者对证券市场频频造假失信的不满。造假案件涉及金额巨大，危害颇广，而其造假手段也可谓是“令人惊叹”。

1.虚构收入

虚构收入是一种被应用最广也是最为直接的财务舞弊手段，并且这一手段也随着证券市场监管的完善变得更加系统与隐秘。虚构收入主要有三种手段：（1）改变确认的时点提前或延后确认收入，从而操纵目标时期内的利润总额。（2）通过关联方交易、并购重组等手段发生不符收入确认原则的虚假收入。（3）直接伪造原始销售凭证虚构收入。

2.虚减费用

虚减费用也是一种直接的虚增收入的手段。这种手段通常应用于无形资产研发费用较多或者在建工程较多的企业，还可能通过累计发生大额的跨期项目来实现。

3.遗漏重大事项

按《证券法》规定，上市公司应当及时披露对股票交易价格具有较大影响并可能对投资者的相关利益造成损失的重大事件。但事实上这些有着重大影响的事件常常被隐瞒或者延迟披露。财务报告舞弊案例中经常被隐瞒或者不被披露、延迟披露的重大事件主要有：（1）关联交易。关联方交易常常存在交易价格不公允的销售，甚至是费用转移、不良资产承包、劣质资产股权置换等情况，并且关联方之间更容易出现虚假销售的情况。（2）或有事项。或有事项主要包括企业发生的未决诉讼、存在的产品质量保证和债务担保等。这些可能会对企业的经济利益带来不良的影响，在未来给企业造成损失。（3）重大担保。上市公司的重大担保事项也能会因为被担保债务无法偿还而对公司的资产甚至正常运营造成重大的影响。重大担保会涉及资产的抵押、冻结，投资者有权利知悉公司的担保事项。（4）资产负债表日后事项。主要是指资产负债表日后企业签订的重大合同、企业发生的巨额亏损、对外提供重大担保和对外提供重大借款等影响企业正常营运的重大事件。

4.不合理利用会计政策、会计估计进行财务报告舞弊

合理的会计政策和会计估计变更是被认可的，要求取得充分的证据表明变更的必要性使会计信息更加公允与恰当地表达与披露。但舞弊者常常会在没有取得合理证据的情况下故意变更会计政策和会计估计来操控利润。

二、以“万福生科”为例对财务报告舞弊的表现形式进行分析

1.案例背景

上市公司的财务舞弊早已是老生常谈屡禁不止了，但创业板市场上的财务造假“万福生科”是第一例。万福生科于2011年9月27日在创业板成功首次公开招募1700万股，募集资金为4.25亿元人民币。公司业务主要为稻米的精深加工系列产品的研发、生产和销售并被誉为“稻米精深加工第一股”。而公司所处的稻米精深加工行业为我国的新兴产业，在技术、原料供给、销售渠道方面都不成熟，因此存在着种种影响公司业绩的制约因素。仅仅一年，万福生科便被怀疑存在财务造假并于2012年9月17日被湖南省证监会立案调查，同年9月中国证监会也首次对万福生科以及其保荐机构单独立案调查。

2.舞弊手段分析

在虚构经济业务方面：万福生科的舞弊手段主要是虚构了经济业务从而虚增利润。上述涉及虚构收入的手段主要有3种，而万福生科是融合了这3种方法使舞弊更为隐蔽难以发现。

首先，虚构客户、采用真实的流程造假业务。根据稽查人员走访客户调查发现，在万福生科的客户中有的是早已不存在的客户。万福生科不仅仅伪造了客户，而是根据真实的销售流程伪造了成套的合同、票据甚至是银行对账单等原始凭证，而且它还不惜为这虚假的收入到税务部门申报纳税，将这虚构的业务伪造得更加真实。

其次，虚增毛利率。稻米精深加工行业是我国的新兴行业，市场上的企业发展并不多，万福生科作为该行业的代表凭借其领先的技术以及市场对这一概念的炒作，很好的解释了毛利润偏高的原因，掩盖了操纵利润的目的。

再次，利用预付账款虚构经营现金流。万福生科的原材料主要为稻米，而稻米的原材料采购方通常为普通农户并采用现金交易，这样巨大的预付账款必定是存在异常的。事实亦是如此，在这一造假链条中首先借用农户的身份证为他们开立个人银行账户，在稽查人员走访调查过程中发现这些被开户的农户很多根本不清楚自己的银行账户被万福生科所用，也就是这些账户实际是由万福生科来控制的。公司将自有资金以采购原材料的预付账款形式打到这些个人账户中，之后再由公司操作以客户销售回款的形式再将资金打回给公司，这一出一进便是以将自有的资金实现了虚构的销售收入。

科技创新的利与弊篇9

一、研究目的

随着多媒体技术的发展和计算机网络化的不断深入，人们开始不断地进行计算机辅助外语教学实验，认为多媒体模式英语教学从整体上优于传统的非多媒体模式英语教学，尤其是体现在听说和泛读课程的教学上［1］；而利用网络技术研制课件，在网络环境下展开泛读教学，也取得了一定的成效［2］。同时，通过调查也表明绝大多数学生对网络泛读教学持欢迎与肯定的态度［3］。因此，大力发展多媒体网络辅助教学已成为可能。

科技英语阅读课程在很多高等院校开设，对象大多是研究生或本科生，但有的专科学校也开设该课程（注：主要作为公选课或选修课），其目的基本上是提高学生阅读英语科技文章的能力，并在此基础上对原版科技书刊和文章进行翻译。当然，研究人员在实验中也发现了多媒体与网络环境下英语阅读教学的种种弊端。

基于此，本文拟就科技英语阅读（注：有的学校称之为科技英语泛读）课程计算机辅助教学的优势和弊端进行研究，并提出对策。

二、科技英语阅读课程计算机辅助教学优势

利用计算机辅助科技英语阅读课程教学指借助多媒体技术与网络技术，在多媒体网络环境下进行阅读课堂教学。与传统的阅读课堂相比，多媒体网络教学模式有其强大的优越性。

（一）教学内容的多样化。

在科技英语阅读课堂，多媒体的教学内容丰富多样，不仅有文字，还有声音、动画、图像等，图文并茂地提供与课文有关的信息，激发学生的想象力。教师也可以自行编辑制作比较适合我国国情及学生具体情况的其他多媒体视听教学内容材料，如编辑原版科技影片、科技英语新闻、背景知识、人物传记、外国历史、地理等有关的教学资料。这种视听结合的科技英语阅读教学方式可以吸引学生，激发他们的学习兴趣。

（二）教学手段的灵活性。

先进的多媒体与网络教学手段为教学内容的补充和更新提供了更多选择。教师可利用一些英语报纸的电子版下载一些重要科技新闻、科技热点问题报道及与本专业相关的阅读材料，链接到教学内容中，供学生阅读和讨论。这样既能开阔学生的视野，又能使教学内容保持与时展同步。

（三）互动性和自主性。

网络教育具有传统教育手段所不具备的互动性和自主性。在大多数传统教育模式中学生只是被动的信息消费者，即信息往往由教育者单方面地“倾销”给学生。随着互联网的出现，这种情况有所改变。互联网互动式的信息传播手段使得学生不仅仅是信息的接受者，更是信息的组织、加工、甚至创造者［4］。也就是说，网络教学为学生创造了一种开放式的、自由轻松的、更具个性化的语言学习环境和氛围；学生由被动接受变为主动求索，以自己喜欢的方式学习自己感兴趣的内容，使内在的学习潜力得以挖掘、自主学习能力得到锻炼。在线阅读活动由学生自主发出，学习内容、学习方法和学习节奏的控制权由学生自己掌握，可以不再像传统教育那样受统一内容、法、统一时间、统一进度、统一节拍的限制。

（四）课堂时间的节省。

多媒体英语教学能够节省课堂时间，增加课堂信息量，从根本上提高教学效率。在传统教学模式下，教师每一节课板书和讲解占去了课堂大量的时间，授课信息量受到限制。多媒体非书写资料信息容量大，可实现非线性教学，信息传播速度快。在多媒体网络教室，教师可利用计算机幻灯及实物投影等手段代替传统的板书，既能节省时间，又能增加单位时间内的授课信息量。

（五）创造语言交际环境。

网络教学为学习者创造了语言交流环境，强化了语言交际能力的培养。王守仁等研发的阅读教学课件设置了讨论区，要求学生对课堂学习内容和课外学习内容进行讨论，与其他同学和老师进行交流。在线讨论过程有利于对学生逻辑思维能力和语言运用能力的锻炼和培养。

（六）方便教学效果的检查。

网络教学方便教学效果的检查。实施以课件为基础的网络教学后，学生对教材内容的学习和练习均有记录，教师对学生的学习情况一目了然。课外阅读内容的检查也十分方便。过去，教师为学生指定阅读书目并要求学生就阅读内容进行口头或书面汇报，但因教学班级大等原因，课外阅读的检查一直难以落实。在网络教学中，由于研制教学课件人员编制了课外阅读材料检查程序，计算机可以对学生的阅读情况进行定量检查，确保学生必须完成一定的课外阅读量，同时对课外阅读内容的书面讨论，也进一步强化了学生对阅读内容的理解。

（七）把握最新科技信息。

通过网络阅读材料及网络视频，了解国外科技新闻，把握国外最新科技信息，反过来又有助于学生科技英语阅读能力的提高。听、说、读、写、译这几项基本英语技能是不能够完全脱离的，彼此之间有内在联系，一种技能的进步对另一种技能的提高有着重要作用。由此可见，视听对于学生阅读能力的提高是不容忽视的，有助于提高学生科技英语阅读能力。

三、科技英语阅读课程计算机辅助教学弊端

与传统的阅读教学模式比较而言，计算机辅助教学模式也有其弊端。

（一）师生间缺乏无声语言的沟通。

在传统的阅读教学课堂，教师可以用动作、表情等无声的语言沟通形式，以及利用在讨论中焕发出的激情来感染学生，借以培养学生的语言运用能力。在多媒体网络教学课堂下，由于学生面对的是一台经过编程的机器，显而易见无法体现出教师的这种非语言沟通的能力。

（二）用自然语言交流受到限制。

语言学习的目的是运用，课堂里的语言交际活动只能模拟客观世界的交际需要，利用计算机多媒体技术在课堂里创造这种模拟的交际环境没有困难，但要不受控制地使用自然语言与计算机对话则目前存在很大的局限性［5］。现今的多媒体网络技术水平使计算机不可能像教师那样，凭自己深厚的知识基础和多年的教学经验，用自然语言与学生进行不受限制地对话、交流。这样在多媒体网络环境下，学生自然运用语言能力的培养和锻炼或多或少受到了一定的限制。

（三）网络阅读给学生带来的不便与不适。

首先，通过网络阅读需要学生透过计算机显示器获取信息，远远不如书面材料那样方便，因为人脑加工电子信息的方式使通过显示器阅读成为一种非自然状态的行为，这就使得从显示器直接阅读信息有一种不可回避的内在矛盾［6］。其次，长时间地在网络环境下进行阅读对于学生的视力有害，而课后继续上网阅读又增加了学生的经济负担。

（四）学生注意力的集中绝非易事。

网络资源是丰富多彩的，不仅有学习材料，还有娱乐、游戏资源。在多媒体网络课堂上，要让学生注意力高度集中于教学材料绝非易事，因为在教学实验中人们发现不是每个学生都能严格要求自己，把注意力集中在学习上。

（五）教师的备课量加大。

利用多媒体网络环境进行阅读教学无疑使教师的备课量加大。教师在上课之前必须预先花力气自己设计好阅读课件，如设计HTML格式的课件，制作幻灯片和实物投影，等等，而课件的设计绝非简单地把教学材料直接打入电脑，而要结合学生的实际接受能力和教学目标需要来取舍与设计，这样教师的备课量就加大，负担较重。

（六）计算机辅助教学设备陈旧与不足。

近年来，认为文科教育不需要现代化设备的偏见依然相当普遍，因此设备的陈旧和不足已成为许多院校，尤其是高职院校，在利用计算机辅助教学方面的工作难以推动的主要障碍之一。换句话说，多媒体技术的普及和应用，不具备一定的设备条件是根本无法进行的。可见，设备有待更新与补充。

四、科技英语阅读课程计算机辅助教学对策

（一）提高对计算机辅助教学的认识，增加投入。

提高对计算机辅助教学的认识，增加设备和教学软件的双投入。提高认识，让教育决策者关心阅读教学，有助于教育经费的投入；设备的购置与更新有利于多媒体网络教学环境的创设；教学软件的购置和软件编制经费的预算充足有利于教师教学与科研活动的展开，最终提高教学质量。

（二）创设强大的校内网络阅读资源库。

考虑到教师备课量大及学生在线阅读的昂贵费用等原因，学校可以根据专业需要，组织专门人员创设各相关专业的强大的校内网络阅读资源和教学资源库。这样，为教师的教学准备和学生的课外阅读提供方便。

（三）开发课程学习监控软件系统。

开发功能强大的阅读课程监控软件系统，不仅可以对学生的阅读效果的检查进行监控，而且可以对学生的各种课堂学习活动和注意力进行监控。这样将有利于教师对课堂的整体控制，有利于培养学生的学习自觉性。

（四）不能完全排除传统的阅读课堂教学模式。

事实表明，课堂教育的环境和教师的指导是任何机器所无法比拟的。例如，对于开放性的问题计算机无法处理，只能由教师给予指导、检查。多媒体网络技术在教育领域所起的作用只是一个非常强有力的教育合作者，完全排除传统的阅读课堂教学模式是不可取的。

（五）开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究。

尽管网络多媒体教学模式的提出已有多年，但对于在计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究似乎还未成熟，还没有形成系统的理论，这无疑是网络多媒体教学模式的一大遗憾。所以，开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究已是当务之急。

五、结语

综上所述，在多媒体网络环境下的科技英语阅读课堂教学模式，有其强大的优越性，其发展全景广阔。同时，也应看到目前计算机技术条件下这种教学模式的不可避免的局限性。多媒体与网络教学毕竟还是辅的，在某些方面不可能完全代替传统的课堂教学。采取相应的对策，把多媒体网络教学与传统的阅读课堂教学有机结合，使前者成为后者强有力的教学辅助者，对于阅读的教学将是非常有必要的，不仅有助于学生更好地得到必要的语言输出，从而迅速扩大词汇量，而且可以使学生更快地获取新的知识，提高认知水平，增强分析和解决问题的能力。

参考文献：

［1］赵栓科，杨宏.从教学实际看多媒体英语教学［J］.外语电化教学，1999，2.

［2］王守仁，赵文书.网络环境下的英语专业泛读课教学研究［J］.外语界，2000，2.

［3］李志荣，孔惠洁.英语专业泛读课网络教学尝试［J］.外语电化教学，2003，2.

［4］史兴松.网络教育利弊观［J］.外语电化教学，2001，9.

科技创新的利与弊篇10

论文摘 要： 科技英语阅读课程是高等院校一门重要的公选课或选修课。目前利用计算机进行科技英语阅读教学还比较受欢迎。但在此过程中也出现了一些弊端。本文针对我国科技英语阅读课程计算机辅助教学的优势和弊端，提出了提高对计算机辅助外语教学的认识及增加投入，创设强大的校内网络阅读资源库，开发课程学习监控软件系统，不能完全排除传统的阅读课堂教学模式，开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究等利用和发展多媒体网络教学的几点思考。

一、研究目的

随着多媒体技术的发展和计算机网络化的不断深入，人们开始不断地进行计算机辅助外语教学实验，认为多媒体模式英语教学从整体上优于传统的非多媒体模式英语教学，尤其是体现在听说和泛读课程的教学上［1］；而利用网络技术研制课件，在网络环境下展开泛读教学，也取得了一定的成效［2］。同时，通过调查也表明绝大多数学生对网络泛读教学持欢迎与肯定的态度［3］。因此，大力发展多媒体网络辅助教学已成为可能。

科技英语阅读课程在很多高等院校开设，对象大多是研究生或本科生，但有的专科学校也开设该课程（注：主要作为公选课或选修课），其目的基本上是提高学生阅读英语科技文章的能力，并在此基础上对原版科技书刊和文章进行翻译。当然，研究人员在实验中也发现了多媒体与网络环境下英语阅读教学的种种弊端。

基于此，本文拟就科技英语阅读（注：有的学校称之为科技英语泛读）课程计算机辅助教学的优势和弊端进行研究，并提出对策。

二、科技英语阅读课程计算机辅助教学优势

利用计算机辅助科技英语阅读课程教学指借助多媒体技术与网络技术，在多媒体网络环境下进行阅读课堂教学。与传统的阅读课堂相比，多媒体网络教学模式有其强大的优越性。

（一）教学内容的多样化。

在科技英语阅读课堂，多媒体的教学内容丰富多样，不仅有文字，还有声音、动画、图像等，图文并茂地提供与课文有关的信息，激发学生的想象力。教师也可以自行编辑制作比较适合我国国情及学生具体情况的其他多媒体视听教学内容材料，如编辑原版科技影片、科技英语新闻、背景知识、人物传记、外国历史、地理等有关的教学资料。这种视听结合的科技英语阅读教学方式可以吸引学生，激发他们的学习兴趣。

（二）教学手段的灵活性。

先进的多媒体与网络教学手段为教学内容的补充和更新提供了更多选择。教师可利用一些英语报纸的电子版下载一些重要科技新闻、科技热点问题报道及与本专业相关的阅读材料，链接到教学内容中，供学生阅读和讨论。这样既能开阔学生的视野，又能使教学内容保持与时展同步。

（三）互动性和自主性。

网络教育具有传统教育手段所不具备的互动性和自主性。在大多数传统教育模式中学生只是被动的信息消费者，即信息往往由教育者单方面地“倾销”给学生。随着互联网的出现，这种情况有所改变。互联网互动式的信息传播手段使得学生不仅仅是信息的接受者，更是信息的组织、加工、甚至创造者［4］。也就是说，网络教学为学生创造了一种开放式的、自由轻松的、更具个性化的语言学习环境和氛围；学生由被动接受变为主动求索，以自己喜欢的方式学习自己感兴趣的内容，使内在的学习潜力得以挖掘、自主学习能力得到锻炼。在线阅读活动由学生自主发出，学习内容、学习方法和学习节奏的控制权由学生自己掌握，可以不再像传统教育那样受统一内容、统一教法、统一时间、统一进度、统一节拍的限制。

（四）课堂时间的节省。

多媒体英语教学能够节省课堂时间，增加课堂信息量，从根本上提高教学效率。在传统教学模式下，教师每一节课板书和讲解占去了课堂大量的时间，授课信息量受到限制。多媒体非书写资料信息容量大，可实现非线性教学，信息传播速度快。在多媒体网络教室，教师可利用计算机幻灯及实物投影等手段代替传统的板书，既能节省时间，又能增加单位时间内的授课信息量。

（五）创造语言交际环境。

网络教学为学习者创造了语言交流环境，强化了语言交际能力的培养。王守仁等研发的阅读教学课件设置了讨论区，要求学生对课堂学习内容和课外学习内容进行讨论，与其他同学和老师进行交流。在线讨论过程有利于对学生逻辑思维能力和语言运用能力的锻炼和培养。

（六）方便教学效果的检查。

网络教学方便教学效果的检查。实施以课件为基础的网络教学后，学生对教材内容的学习和练习均有记录，教师对学生的学习情况一目了然。课外阅读内容的检查也十分方便。过去，教师为学生指定阅读书目并要求学生就阅读内容进行口头或书面汇报，但因教学班级大等原因，课外阅读的检查一直难以落实。在网络教学中，由于研制教学课件人员编制了课外阅读材料检查程序，计算机可以对学生的阅读情况进行定量检查，确保学生必须完成一定的课外阅读量，同时对课外阅读内容的书面讨论，也进一步强化了学生对阅读内容的理解。

（七）把握最新科技信息。

通过网络阅读材料及网络视频，了解国外科技新闻，把握国外最新科技信息，反过来又有助于学生科技英语阅读能力的提高。听、说、读、写、译这几项基本英语技能是不能够完全脱离的，彼此之间有内在联系，一种技能的进步对另一种技能的提高有着重要作用。由此可见，视听对于学生阅读能力的提高是不容忽视的，有助于提高学生科技英语阅读能力。

三、科技英语阅读课程计算机辅助教学弊端

与传统的阅读教学模式比较而言，计算机辅助教学模式也有其弊端。

（一）师生间缺乏无声语言的沟通。

在传统的阅读教学课堂，教师可以用动作、表情等无声的语言沟通形式，以及利用在讨论中焕发出的激情来感染学生，借以培养学生的语言运用能力。在多媒体网络教学课堂下，由于学生面对的是一台经过编程的机器，显而易见无法体现出教师的这种非语言沟通的能力。

（二）用自然语言交流受到限制。

语言学习的目的是运用，课堂里的语言交际活动只能模拟客观世界的交际需要，利用计算机多媒体技术在课堂里创造这种模拟的交际环境没有困难，但要不受控制地使用自然语言与计算机对话则目前存在很大的局限性［5］。现今的多媒体网络技术水平使计算机不可能像教师那样，凭自己深厚的知识基础和多年的教学经验，用自然语言与学生进行不受限制地对话、交流。这样在多媒体网络环境下，学生自然运用语言能力的培养和锻炼或多或少受到了一定的限制。

（三）网络阅读给学生带来的不便与不适。

首先，通过网络阅读需要学生透过计算机显示器获取信息，远远不如书面材料那样方便，因为人脑加工电子信息的方式使通过显示器阅读成为一种非自然状态的行为，这就使得从显示器直接阅读信息有一种不可回避的内在矛盾［6］。其次，长时间地在网络环境下进行阅读对于学生的视力有害，而课后继续上网阅读又增加了学生的经济负担。

（四）学生注意力的集中绝非易事。

网络资源是丰富多彩的，不仅有学习材料，还有娱乐、游戏资源。在多媒体网络课堂上，要让学生注意力高度集中于教学材料绝非易事，因为在教学实验中人们发现不是每个学生都能严格要求自己，把注意力集中在学习上。

（五）教师的备课量加大。

利用多媒体网络环境进行阅读教学无疑使教师的备课量加大。教师在上课之前必须预先花力气自己设计好阅读课件，如设计HTML格式的课件，制作幻灯片和实物投影，等等，而课件的设计绝非简单地把教学材料直接打入电脑，而要结合学生的实际接受能力和教学目标需要来取舍与设计，这样教师的备课量就加大，负担较重。

（六）计算机辅助教学设备陈旧与不足。

近年来，认为文科教育不需要现代化设备的偏见依然相当普遍，因此设备的陈旧和不足已成为许多院校，尤其是高职院校，在利用计算机辅助教学方面的工作难以推动的主要障碍之一。换句话说，多媒体技术的普及和应用，不具备一定的设备条件是根本无法进行的。可见，设备有待更新与补充。

四、科技英语阅读课程计算机辅助教学对策

（一）提高对计算机辅助教学的认识，增加投入。

提高对计算机辅助教学的认识，增加设备和教学软件的双投入。提高认识，让教育决策者关心阅读教学，有助于教育经费的投入；设备的购置与更新有利于多媒体网络教学环境的创设；教学软件的购置和软件编制经费的预算充足有利于教师教学与科研活动的展开，最终提高教学质量。

（二）创设强大的校内网络阅读资源库。

考虑到教师备课量大及学生在线阅读的昂贵费用等原因，学校可以根据专业需要，组织专门人员创设各相关专业的强大的校内网络阅读资源和教学资源库。这样，为教师的教学准备和学生的课外阅读提供方便。

（三）开发课程学习监控软件系统。

开发功能强大的阅读课程监控软件系统，不仅可以对学生的阅读效果的检查进行监控，而且可以对学生的各种课堂学习活动和注意力进行监控。这样将有利于教师对课堂的整体控制，有利于培养学生的学习自觉性。

（四）不能完全排除传统的阅读课堂教学模式。

事实表明，课堂教育的环境和教师的指导是任何机器所无法比拟的。例如，对于开放性的问题计算机无法处理，只能由教师给予指导、检查。多媒体网络技术在教育领域所起的作用只是一个非常强有力的教育合作者，完全排除传统的阅读课堂教学模式是不可取的。

（五）开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究。

尽管网络多媒体教学模式的提出已有多年，但对于在计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究似乎还未成熟，还没有形成系统的理论，这无疑是网络多媒体教学模式的一大遗憾。所以，开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究已是当务之急。

五、结语

综上所述，在多媒体网络环境下的科技英语阅读课堂教学模式，有其强大的优越性，其发展全景广阔。同时，也应看到目前计算机技术条件下这种教学模式的不可避免的局限性。多媒体与网络教学毕竟还是辅助性的，在某些方面不可能完全代替传统的课堂教学。采取相应的对策，把多媒体网络教学与传统的阅读课堂教学有机结合，使前者成为后者强有力的教学辅助者，对于阅读的教学将是非常有必要的，不仅有助于学生更好地得到必要的语言输出，从而迅速扩大词汇量，而且可以使学生更快地获取新的知识，提高认知水平，增强分析和解决问题的能力。

参考文献

［1］赵栓科，杨宏.从教学实际看多媒体英语教学［J］.外语电化教学，1999，2.

［2］王守仁，赵文书.网络环境下的英语专业泛读课教学研究［J］.外语界，2000，2.

［3］李志荣，孔惠洁.英语专业泛读课网络教学尝试［J］.外语电化教学，2003，2.

［4］史兴松.网络教育利弊观［J］.外语电化教学，2001，9.

科技创新的利与弊篇11

医学创新领域的后坐力系统地发生在医学创新的实践过程与创新成果应用中，以外部成本(ExternalCosts)的形式体现。在经济学中，外部成本特指由某一经济主体产生，但需由受益人之外主体支付的成本。由于医学创新与患者的生命和社会健康水平息息相关，因而将医学创新的外部成本定义应为:创新主体忽视创新负面作用，致使其他主体(包括人、社会与自然环境)遭受无辜损害并无法追究的成本。［1］当前的医学创新提高了疾病的诊疗成功率与效率，但外部成本也开始显现，并不断对个人与社会造成伤害。因此，识别外部成本的构成、分类和产生流程，降低和去除创新的后坐力，已成为当务之急。

2外部成本存在的现状与引发的问题

随着医学视野的不断拓展，科研实力的不断攀升，医学创新产物全方位地为人类健康提供服务，但这些创新产物所蕴含的外部成本，也逐渐开始负性地显现，为社会埋下了潜在威胁。［2］面对这种威胁，我们需要主动识别创新行为中的外部成本，由于外部成本主要存在医学决策的伦理学问题中，我们应通过伦理学视角对医疗决策进行透视，对其表现形式、存在类型和伤害程度形成系统认识，防止危机发生在分析了创新生命周期中的萌芽、研发和实践三个阶段外部成本的成因后，提出对当前政策、法规和认识的合理改进方案，以求降低这种非必要伤害对人类社会造成的影响。

2．1创新萌芽阶段———利弊失衡导致的外部成本

一些医疗难题关乎患者的生命，但长时间的疗效差、治疗难问题，会导致研究人员产生两种错误认知:①尽管创新产物能够促进问题的解决，但医务人员同时认识到，冒险地使用该方法会对患者产生同等程度的负面影响，这种利弊的权衡会使疾病对患者造成较深远的影响。［3］例如在启用未经准入的新药或新技术时，尽管其能够显著改善疾病状况，同时也对患者造成了伤害或引发了其他疾病，在以后的生活质量上没有保证。这类医学决策之中的博弈，导致了无法挽回的伤害，它不存在治疗的成本之中，［4］因此可归为外部成本。②尽管创新产物能够立即解决问题，但对患者和环境存在着未知的威胁。这种存在潜在风险的创新方法，虽能满足迫切需求，但也会产生一系列负面效应，这类成本也具有外部性。面对着解决患者疾苦与同时带来的代价与风险，医疗决策的利与弊常常难以达到平衡，这种问题是造成创新外部成本的主要原因。

2．2创新研发阶段———科研道德导致的外部成本

医学创新秉承三个主要伦理原则［5］:行为的平等性、内容的真实性和过程的道德性。忽视创新行为的平等性原则，会使其他研究人员的创新工作无法正常开展，影响创新的社会连贯性，导致一些科研课题被迫停滞，部分重要成果不能如期发表，使患者与其他研究人员蒙受间接损失。忽视创新内容的真实性原则，通过数据造假、学术造谣、内容抄袭、非法交易等手段夺取名利，会严重影响创新结果的权威性和真实性。［6］在医学创新这个特殊领域，误用、错用创新成果，不仅直接危害患者的生命财产安全，还对学术界未来的研究有着深远的误导。这种危害隐蔽性强，一旦发生难以追溯源头，是科研道德问题导致外部成本中最难以解决的部分。忽视创新过程的道德性原则，在创新实践中缺失知情同意、隐瞒风险、剥夺受试者自由等问题，会对创新客体造成无法补偿的伤害，同样是伦理问题导致外部成本的主要方面。

2．3创新实践阶段———技术“插队”导致的外部成本

创新行为存在超前性，如果过早、过量地使用新技术，会导致在短期内，全社会无法应对其负面影响。［7］例如，随着抗生素强度的不断提高，人们能够治疗以往无法治愈的疾病，但过多的使用高级抗生素，使医疗环境中的细菌产生极高的耐药性，从而导致严重的医院感染事件和公共卫生问题。此外，在尚未发现废料处理方法时，过早应用含有剧毒、强放射性的医疗辅助器材和药品，不仅对患者的身心带来不必要的伤害，一旦疏漏，如在车祸中泄漏液氯、放射源的遗失等，也会对自然水土环境与社会安定造成深远的影响。［8］这些创新产物虽然能够大幅度提高我们解决医疗领域难题的能力，但是由于尚存在无法解决的技术瓶颈，轻视伦理决策过程，过早、过快、过度地对其加以利用，会对社会、环境都造成较大的威胁。这种威胁来源直接，传播迅速，也是一种后果严重的医学外部成本。

3对医学创新外部成本降解的探讨

医疗领域的外部成本，会对患者身心健康与生命安全构成直接威胁。这种威胁的持续积累和发展，将最终影响社会安全与稳定。遏制医学创新外部成本，是保证、提高健康水平的前提，特别针对我国经济发展、运行还处于中下水平的现状，更需对其中问题具体分析、系统解决。通过分析各种医学创新的外部成本，我们发现其主要存在于医疗决策过程中，表现在研发、使用过程中对使用后果伦理学判断的缺失，为降低和去除其威胁，可将其转嫁到创新过程之内———即通过外部成本内部化，使成本融入产品，补偿外部化损失。在外部成本降解中，有以下两种方法［9］:一是由创新主体在事后支付外部成本以补偿伤害;二是将外部成本转化到产品价格之中，由创新主、客体共同支付。而在医疗服务背景下，由于医疗产品生产供应商、医疗机构和科研人员作为不同创新主体，产生的外部成本具有不同属性。通过对其各类特点逐一分析，笔者有针对地提出了一些内部化方案与建议。

3．1医疗产品生产供应商方面

医疗产品生产供应商是医疗仪器、耗材的生产经营者，在医疗服务过程中，他们会因为过分注重经济效益，忽略利弊之间的决策过程，从而对自然环境、医院环境和患者健康产生负面影响。针对这类主体，应用外部成本内部化的两种方法，一方面可由生产监督机构与其进行环境污染产权协商，［10］明确产权界定，制定相应政策、法规，对超量、超范围污染进行高额征费，约束产品供应商在医疗器械、耗材和药物生产中对环境造成的额外污染量;另一方面，合理地提高此类产品的价格，以差价形式使医疗机构和消费者支付部分处理费用，使外部成本向产品价格转化。［11］同时，通过制定较高价格，还能影响医疗机构与消费的购买行为，减缓医疗机构对该类器材的引进，提醒医务人员和消费者对其使用权衡利弊，降低有害产品销量，减少外部成本的产生。#p#分页标题#e#

3．2医疗机构方面

医疗机构外部成本存在于创新成果的实践过程。在成果引入过程中，医疗机构需评估产品或技术的优、劣势，以公益性、道德性为基本原则，制定严格的审查机制，分析疗效的优势与威胁，通过试用，预测创新技术对医疗环境、患者健康的影响，减少高危创新成果的引入，将问题发生的几率控制到较低水平。要通过上级医疗管理机构指导医院制订相关规定，对体验实验性质疗法和药物的患者履行知情同意权，告知其优势、劣势和潜在威胁，并根据其外部成本的价值对使用者进行相应补偿。在危险品的使用中，要严格控制有害医疗废物的回收与封存流程，建立转运、处理和再利用过程的封闭通道;同时，应对有害物质的威胁，制定事故处理应急预案，将污染物对患者与环境的直接影响降到最低。［12］通过颁布具体法规，促进医院自身与第三方机构对医院的建筑、环境、空气、水源等进行定期筛查，防止污染物堆积;制定特殊药物使用规范，建立药物分级管理机制，建全激素、高级抗生素等药物的申请、使用机制，降低医院内部感染率，防止创新药品对患者造成间接伤害。

3．3科研人员方面

科技创新的利与弊篇12

科技的利弊作文800字1“科技是第一生产力”。蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代;电磁学的创立使人类进入了电气时代;计算机技术的发明使人类跨入了发达的信息时代;现代航天技术使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变换莫测的太空。当然，科技发展在带给我们无尽好处的同时，也带来了一些负面影响。但我认为，科技发展利大于弊。

科技发展让我们的生活变得舒适。170多万年前，元谋人住在洞穴里，过着群居生活。他们睡在坚硬的石头上，而我们躺在柔软的席梦思上。1200年前，人们还没有椅子，只能跪坐在草垫上，但我们现在有可坐可卧的沙发。古人们冬天取暖要靠火，木制小屋冷风吹得人瑟瑟发抖，夏天也又闷又热，大雨滂沱时还有“卷我屋上三重茅”的担忧。而现在的高楼大厦，空调地热统统齐全，舒服几千倍。以前的衣服都是用粗麻布做的，简陋又难受，现在的丝绸、棉衣，防水、保温的效果都甚佳。科技发展从衣食住行各方面让我们的生活变得更加舒适。

科技发展让生活更便利。传统超市必须要售货员、服务员，而现在都“无人自助卖单”“无人超市”……何止超市?“无人宾馆”“无人停车场”“无人健身房”……无人操作，让生活更便利。从前，旅游还要雇向导，去深山游玩连大包袱都带不上去。现在，手机导航都可以精确到小弄堂。“地图”这样东西已经快失去价值。也有了观光缆车，可以瞬间上山。楼梯已被电梯替代，足不出户就能点到火锅，用环保便捷的电动车送来……科技发展让我们的生活无比便利。

科技发展让生活更健康。几十世纪以前，瘟疫一流行，全国都遍地横尸。现在我们有各种先进的仪器，许多病还在萌芽期，就能检查出来，用先进的药品治疗，并定期体检复查，真正做到了扁鹊所说的“治未病”。我们的平均寿命也比古代提高了不只一倍。最新的科技发明——激光镊子，可以通过激光捏住一个病毒、细菌、细胞、分子、原子，而且不损伤它们。这项技术极大地打开了疑难杂症的治疗空间。科技发展让人类更加健康。

有人说：科技发展导致大量环境污染，汽车尾气含大量的可吸入颗粒物、重金属等污染物，严重影响人体健康。随意丢弃塑料垃圾，引起白色污染。工业废水排放，危及鱼类，也危及人类自己。但科技发展的负面影响都是人心的贪婪、欲望造成的，又怎能将此归因于科技本身呢?如果人类能自觉地把塑料袋重新利用，而不是随意乱扔，会造成这么严重的白色污染吗?如果人类能有节制的开采资源，会造成现在的资源短缺吗?如果人类能节约用水，工厂不违规排放污水，会造成现在严重缺水的状况吗?

科技发展让我们的生活变得更舒适、便利、健康。没有科技，我们哪来的今天的幸福生活?没有科技，我们哪来舒适的物质生活与精神享受?我相信，只要人类能够恰当地利用科学技术，我们的明天将会更多惊喜，世界也会变得更为美好。

总之，科技发展利大于弊。

科技的利弊作文800字2教室里发出了一阵不满的声音。“什么?不可能!”“你说的一点道理都没有!”……教室里一阵喧闹……

这声音惊动了屋顶的小鸟。什么情况?原来，是咱班在开辩论会呢!

“随着科学技术的发展，人们的生活发生了日新月异的变化，给人们带来了便利，但是一些新的弊端也随之产生。那么，是利大，还是弊大呢?请正反方开始陈述各方观点。”

一个矮矮的“四眼仔”站了起来：“我方认为利比弊大，因为人们的生活确实变好了。电话加快了通讯，汽车加快了生活的节奏，电饭煲、煤气炉可以做一些可口的饭菜。”

“啪!”一个高个子应声站起：“虽然科技是进步了，但也有一堆的弊端，例如：汽车的尾气，煤气里的氢，都会导致臭氧层的空洞日益扩大!”这个同学说得头头是道，显得胸有成竹的样子。

“嘿!你说得挺好!你不穿衣服、不用手机、电脑、电话和交通工具呀!”一位胖子大喊道：“你要是能，我就服你!”

我也不甘落后，一拍桌子，显出很威严的样子：“要这样的话，我能，那是因为——你们科技制造出的‘IT6超级细菌’!”

对方被说得哑口无言，我方胜出。

这就是咱班的辩论会，一场别开生面的辩论会!

科技的利弊作文800字3科技发达了，人们的生活更加舒适了，可环境和身体越来越不好了了。我认为科技进步弊大于利。

科技进步的利在于他给人类一个便捷的生活方式。例如“一键知天下”，电脑上的知识非常全面，百度上，可以查找到你想要查的资料，业余时间还可以在网上玩一玩游戏，看几部电影，在网上购物免走路，而且卖的商品特别便宜。汽车一直是人类的代步工具，有了它，我们就能比跑步速度快的多，在快要迟到时也可以作为赶时间的工具。现在，科技是生活变得丰富，科技也使得人类更加舒适。在炎炎夏日，空调这种电器家家有，热天一吹，多凉快啊!一股凉风迎面而来，简直是在冬天里。

也正是因为科技进步，环境也被日渐污染着。汽车开着，空调吹着，你是舒服了，地球妈妈却哭了，汽车排放大量尾气，使得大气中的二氧化碳急剧上升，大气层被严重破坏，酸语成了“绿色杀手”，地球的第一道防线被攻破了。空调每天释放着暖气，造成温室效应，这使得南北极两座大冰川正以前所未有的融化速度在融化，海平面逐渐上升，如此发展下去，地球迟早变成一片大海。人类频繁砍伐树木，大地一天天枯黄，干旱、水土流失、沙尘暴已经严重影响了人类正常的生存。电脑时时刻刻在损害人的健康，在你开心的玩乐中，电脑真不知不觉的损害着你的视力，被骗的人轻生这种案件经常发生，因电脑而犯罪的人更是数不胜数，科技就像一把双刃剑，一面帮助人类，一面毁灭人类。

科技弊大于利，为了更好的生活，我们必须要改善生活环境，要无害才算对人类有助。

科技的利弊作文800字4时代在变化，科技也在发展。现代科学技术当然对我们有很大帮助。

回忆起今年的三月，新冠病毒匆匆赶来打扰我们的生活。无奈之下，我们没有去校园学习。这时，大家在紧急之下的帮手——钉钉出现了。我们在钉钉上与老师互动，在网络上畅游知识的海洋，与同学聊天，好像就真的碰面了!

但是科技就真的没有坏处了吗?不不不，科技也有坏处的，如果不信，那你就看看下面这件事。

因为有了因特网，我们的生活的确变得便捷、舒适。可是，我这种“小网迷”也逃不过网络游戏的魔爪。不知道是不是一直上网课的原因，我逐渐对网络游戏上瘾了，为了玩游戏通关，我竟然会忘记写作业，等到父母来催促了，才匆匆忙忙的把作业写完上交了事。当然，这样的作业肯定是洋相百出，我成了老师报订正名单上的常客。点击查看源网页

慢慢的，我发现我不能一直这样下去，为了改掉这个坏毛病，把我的注意力转回到学习上，我给自己定了两条铁律：一是一定要把所有作业认真完成后才能玩游戏;二是一旦成绩下去了，就禁止玩游戏，直到恢复成绩才可以继续。通过自己的坚持和老师父母的督促，我的学习成绩又逐渐上来了。玩游戏这件事情对我来说也没有那么重要了，只是我学习生活的一个调味品。看来，合理使用科技格外重要!

哎，看来科技并不都对我们是好处，也有坏处的。同学们，你们知道科技的好处和坏处了吗?

科技的利弊作文800字5科技的发展给人类带来了翻天覆地的变化，其中有利也有弊，但我认为科技发展对我们来说利远远大于弊。

从古至今，科技发展的脚步从未停下过，这些科技成果涉及到方方面面。科技发展落后，就会被人瞧不起。清朝时期，清政府腐败无能，当其它国家用枪和大炮来侵略我们的时候，中国好多士兵却还挥着大刀长矛，因为科技落后，八国联军才敢肆无忌惮地侵略我们的领土。这正说明了“落后就要挨打”这句话。在唐朝，中国的科技在世界遥遥领先，开创了万邦来朝的开元盛世。四大发明引领世界文明的发展，中国人以此为豪。

现在，随着科技的发展，现代工业上开采成本越来越低，如今用专门的科学仪器可以将黄金毫发无损地取出来，要换在以前，经人力取出的黄金可能一多半都有损坏，要知道，黄金资源是有限的，要是还照这种方式开采的话，损失多惨重呀!