网络安全法学习总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇网络安全法学习总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

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成立学习领导小组

组 长：XXX

副组长：XX  XXX  XX

成 员：XXX  XXX   XXX  

由于处于疫情时期，学校利用网络进行了法律法规学习通知宣传作为启动仪式，对学习计划、学习的主要内容、学习方式、学习要求及学习的重要意义进行了讲解，把法律知识的学习列入教师学法用法培训内容，全面提高了广大教师对法律法规学习的认识。

二、明确任务，强化监督

本次活动主要采用分散自学的形式，学习与实践相结合的方法，组织教师自己拟定学习计划，自主学习相关文件及教育法律法规，学校复学后对全校教师的学法笔记进行检查。

三、注重反思，巩固提升

学校决定法律法规学习笔记集中检查之后，将利用开会时间引导全体教师对本次学习活动进行反思，以提高活动的实效性。

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中图分类号：G202 文献标识码：A

1信息安全及网络信息安全简析

在人类认知的有限范围内，信息被定义为人类社会以及自然界其他生命体中需要传递、交换、存储和提取的抽象内容。而随着信息化的步伐，信息的地位日益上升，信息安全的重要性也愈显重要，然而什么样的信息才认为是安全的呢？一般认为，同时具备完整性，机密性，有效性的信息是安全的。

在信息安全中，首要的便是网络信息安全――网络系统硬件、软件及其系统中数据的安全，网络信息的传输、存储、处理和使用都要求处于安全状态。可见，网络安全至少应包括静态安全和动态安全两种。其中静态安全是指信息在没有传输和处理的状态下信息内容的秘密性、完整性和真实性；动态安全是指信息在传输过程中不被篡改、窃取、遗失和破坏。

I Research市场咨询调查显示，我国普遍存在浏览器配置被修改、数据受损或丢失、系统使用受限、密码被盗、受到病毒非法远程控制等问题。调查表明，我国的网络信息安全问题形势比较严峻，信息安全问题的解决迫在眉睫。

由于中国网民数量在总人口的比重越来越重，网民的力量是很强大，会形成巨大的舆论压力。这股力量如果健康发展，不受到不良的网络信息影响就可以形成健康的社会意识。只有保证网络信息安全环境，才能使得国家的军事安全、政治信息不被曲解、盗取，才能稳定舆论减少网民恐慌。

故维护信息安全极为重要。

2现有且常用的的网络信息安全技术

针对信息安全问题，通过信息安全技术在网络信息系统中对存储和传输辐射信息的操作和进程进行控制和管理，即为安全控制。常见的有操作系统的安全控制，网络接口模块的安全控制，网络互连设备的安全控制。而安全服务是指在应用程序层对网络信息的保密性、完整性和真实性进行保护和鉴别，防止各种安全威胁和攻击，其可以在一定程度上弥补和完善现有操作系统和网络信息系统的安全漏洞。安全服务主要内容包括：安全机制、安全连接、安全协议、安全策略等。安全控制和安全服务都是通过信息安全技术来控制和解决网络信息安全问题的。常见的网络信息安全技术有：防火墙技术，网络信息数据的加密技术，数字签名。

3网络信息安全所存在的障碍及后果

（1）许多网民缺乏信息安全意识，在目前网络发达的环境中，对网络通信的对象无法作明确的认证，导致一些非法、欺骗的犯罪活动。更为严重的是，要是绑定识别码的密码被人截获、识破或篡改，那对个人或团体造成的影响将是致命的。

（2）信息安全与隐私及自由。电子邮件是比较广泛的通信方式，也是对家用计算机的最大威胁之一。

（3）信息安全与财产保护。网络黑客入侵的目标――计算机用户，窃取信用卡的号码、银行账号的信息、个人背景资料以及他们所能找到的其他信息。

（4）信息安全与教育。信息安全主要是指防止信息受到恶意攻击，弥补信息安全系统本身的安全缺陷和软件漏洞以消除计算机网络的结构隐患。而信息安全与教育往往做得很少。

因此，如果不能正确的对待和解决网络信息安全问题，势必对对人们的生活、工作和学习带来严重的后果，并且其后果和威胁都是极其严重和多方面的。

4网络信息安全问题的解决方法

除了密码技术的应用，防火墙技术以及分层局部内部管理等信息安全技术之外，更重要的是道德规范宣传教育，多途径培养专门网络信息安全人才，加紧网络信息安全立法工作，特别是网络信息安全立法更是解决网络信息安全问题的根本中得根本。下面将主要从网络安全立法的方面来讨论网络信息安全。

4.1关于网络信息安全立法存在的问题

4.1.1网络信息安全法律体系凌乱，完整性不足，兼容性差

我国规范网络的部门规章及地方性法规很多，反映出我国各方力图促使网络健康发展的决心和积极性，行为举措是可以给予肯定的。但正我国网络法律法规过于凌乱，数量多而明确性低。另一方面，由于立法主体众多，不同的条例、规范之间存在太大差异，缺乏关系与支持，甚至出现许多重复、空白和失误之处。

4.1.2法律法规缺乏持续性和一体性

法律的可持续性和一体性是一个完善法律体系的标志，所谓一体性，就是法律的完善连贯性。法律在执行过程中，要具有连贯性才能发挥最强的效应。由于互联网的迅猛发展，法律早已跟不上计算机技术的发展速度，这就导致法律的滞后性。法律的滞后性无疑给那些网络违法者制造一个逃脱惩罚的绝好机会。

4.1.3现实问题的覆盖范围狭窄，存在空白

网络立法存在失衡问题，偏重于网络管理及网络信息立法两大方面，不能覆盖由网络引起的各种法律问题，造成许多重要而实际的网络信息问题缺乏法律引导和规范的局面。操作繁琐，可实施性不强。

综上可知，网络法规的可实施性受到很大制约，网络法规本来的法律效力也影响了它的实际操作，而网络技术的复杂性和网络本身的虚拟性也增加了法律法实施的难度。另外，网络信息立法各部门的处罚不尽一致，导致实际操作困难。

4.2网络信息安全立法的必要性

伴随网络信息系统的发展，安全问题日益增多，人们逐渐认识到因特网需要引进法律规范。尤其是网络信息系统作为一种传播媒介，不仅不可能自动消除不良信息的危害性，而且因其使用便利、传播快捷的特点，反而可能在缺乏管理的状态下大大增强其危害性。网络信息安全极其复杂多样，治本之策便是进行法律规范，尤其需要像网络结构一样的一个安全法律法规体系来有效保障信息、网络系统的安全。

网络信息的安全，关系到国家的安全、和社会的稳定，必须提高安全意识，采取可靠的安全措施，强化防范和管理，保证政府信息网络系统的安全。强调网络信息安全的立法迫切性，不仅仅是因为信息网络安全在实现信息资源共享方面的重要作用，更因为它是保障国家网络信息安全、济安全、政治安全的战略问题，它和国家紧紧相连。

其次，网络信息安全立法也是做好安全防范的要求之一。网上的数据安全问题、保密问题、病毒的传播等问题，是目前信息网络发展中存在的普遍问题。对有害于信息网络使用的行为要与之坚决斗争。为此，必须制定管理规则，规范人们的行为，查处有害行为，组织力量对付‘黑客’，维护正常的秩序。第三，安全意识薄弱现象的普遍存在，证明信息安全法律责任的迫切性。安全意识不强，安全技术落后，是造成安全隐患的主要问题。如果加强立法，明确法律责任，这些问题将会得到较大程度的改善。信息网络既是实现信息、资源共享的平台，也可能成为威胁国家安全、危害国计民生的通道。网络信息安全的法律则是对免疫系统的保护之一，其迫切性也是不言而喻的。

4.3网络信息安全立法工作的可行性分析

网络信息安全问题不仅是个别国家的国内安全问题，也不是单凭一个国家或一种技术就能解决得了的问题，而是必须通过开展长期、广泛和深入的国际合作，包括各国政府、各种地区组织等等的充分合作，才有可能解决。随着网络信息安全逐渐被认识，许多国家都争相开始进行立法工作，例如美国、俄罗斯、日本以及欧盟各国。随着网络信息安全法律的健全，确保了国家相关部门切实履行其职能，提高了行政效率，保护了网络信息人的私权如隐私权、名誉权、著作权等，同时推动了信息产业发展，比如推动和保护电子商务并且完善了诉讼程序和其他救济程序，保障被侵权人的自救和他救，加大处罚力度，强化侵权者的责任，形成法律威慑力。

八届人大五次会议于1997年3月14日通过，同年10月1日正式实施的新修订的《刑法》增加了三个法律条款：非法侵入计算机系统罪（285条），破坏计算机信息系统功能、破坏计算机信息系统数据或应用程序罪，制作、传播计算机病毒等破坏计算机程序罪（第286条）以及属于广义计算机犯罪范畴的利用计算机实施的犯罪（第287条）等。这对预防和打击计算机违法犯罪起到了积极的作用，但由于这三个条款只作了较原则性的规定，且具有较强的专业性，因此对有关计算机犯罪的定罪量刑尺度把握较难，故网络安全立法必须有更进一步的行动，也将会建立更加完善的网络环境，创造更加和谐的绿色网络虚拟世界。

5总结

随着我国经济的高速增长，中国信息化有了显著的发展和进步，信息在现代化过程中占据着越来越重要的地位。“十一五”期间，我国电子信息产业规模继续壮大，然而信息安全的问题也越来越迫在眉睫。本文详细分析了我国网络信息安全的现状以及存在的问题，并指出虽然现行网络信息安全措施早已出台，但是网络信息安全依然存在许多障碍。本文强调，网络信息安全的有效办法是道德规范教育与网路安全规范立法并行，并从各个方面论证了该方法的可行性以及有效性，对我国网络信息安全维护和控制有一定的指导意义。

参考文献

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（一）学生日常生活的需要

目前大部分边疆高校的安全保卫部门都是学校的一个行政处室，行政上归属各边疆高校管理，业务上归公安机关指导，没有行政执法权，可以接警，但不能惩罚，使边疆高校保卫部门处于一种尴尬的境界，无法加大对犯罪分子的惩罚力度，保卫部门有力使不出，而真正的公安机关面对社会上错综复杂的案件，工作压力较大，对于学校发生的小偷小摸，无暇顾及，对学生们的求助，显得力不从心。

（二）传统安全教育模式的不足促使改革出新的模式

传统的安全教育模式有专题讲座的安全教育模式、现场观摩教育模式、利用国家法定的一些节日开展安全知识宣传和教育的模式、现身说法的教育模式、.网络宣传教育模式。然而，传统的安全教育模式在大学生的安全教育中发挥了一定的作用，却也有许多的不足，比如全教育内容相对单调，涉及面窄，往往局限于防火、防盗、防骗、防自然灾害及交通安全等几个最基础的方面，而对于国家安全、信息安全、科技安全、金融安全等时下颇受关注的新内容则涉及太少。边疆高校的宣传媒体在安全教育中作用发挥的也不够，没能形成全方位、多层次的大学生安全教育模式。

（三）市场经济发展的需要

高等教育为适应市场经济发展的需要，正在从封闭走向开放，从单校园扩充到多校区，人才培养也由过去的单一向多方元化发展；大学生的活动范围不再局限于校园，与社会的接触更加广泛。有的利用课余时间打工或进行勤工俭学，还有的因种种原因干脆吃住在校外，特别是随着现代通信技术和互联网的发展，大学生接受来自于不同主体、不同途径传递的不同倾向的思想意识越来越多，其信息摄取行为也愈显个体化、隐蔽化，接受信息的自由性也越来越强。而目前安全教育主要停留在说教上，且基本与学生特色的活动（娱乐活动等）无缘，不符合学生的认知特征，很难调动学生的主观能动性，也就很难创造出安全的环境来。所有这些都说明，对大学生的安全教育和安全意识的培养是十分必要的。

（四）法治社会的需要

随着“依法治国、依法治校”标准的不断提高，边疆高校校园治安和大学生安全问题得到国家和社会的高度重视。大学生的安全教育与安全管理已纳入社会主义法治轨道。在《高等教育法》、《高等学校学生行为准则（试行）》、《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等法规中，均明确了边疆高校对大学生进行安全教育和管理的权利和义务，从而基本上形成了大学生安全教育和安全管理的法规体系，这为边疆高校对大学生进行安全教育与管理提供了有力的法律保障。而要使大学生遵纪守法、把法律规章制度变成自己的自觉行动，深入、全面和规范地开展大学生安全教育则是必然途径。

边疆高校应将大学生安全教育纳入常规教学计划中，在新生进校时，就要将安全教育定为必修课，可编写规范的安全教育读本作为教材，安排专职教师担任授课任务。同时可聘请公安、消防、银行、安全部门的工作人员作为兼职教员，给学生授课。各学院尤其是各分团委要充分利用每年的“全国安全教育月” 、“全国法制宣传月”等教育契机，应融入安全哲学、安全科学、安全技术和安全工程等方面的安全科学知识；经济管理类的课程应融入经济安全、政治安全的内容。安全教育的融入，拓展延伸了专业课的课堂教学，同时也扩大了安全教育的辐射面。针对本学院的学生安全教育的需求和现状，确定教育主题，积极开展内容丰富、形式多样的安全教育活动。学生辅导员要通过班会、社团活动、第二课堂、社会实践活动等途径，在班级层面上开展丰富多彩的安全教育活动。同时学校要把安全教育从课堂延伸到大学生公寓，每个宿舍要选出安全员，在大学生安全教育领导小组的指导下，公寓管理部门对大学生安全员进行定期培训，通过宿舍安全员，将安全教育送进大学生宿舍。学校可研究制定宿舍安全员队伍建设及奖励办法。要深化平安建设，完善立体化社会治安防控体系，强化司法基本保障，依法防范和惩治违法犯罪活动，保障人民生命财产安全。

二、如何在边疆高校进行和加强安全教育

边疆高校的安全是全社会安全的重要组成部分，为做好新形势的大学生安全教育工作，建议边疆高校成立大学生安全教育领导小组，领导、指导学校的大学生安全教育工作，定期召开大学生安全教育会议，分析本校大学生安全稳定工作的形势，研究制定教育的计划和方案并督促学院和学生管理部门贯彻落实。

（一）普及法律知识

法律知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的重要途径。对大学生开展法律知识教育，应从与学生日常生活密切相关的法律知识入手，例如：《宪法》、《刑法》、《教育法》、《国家安全法》、《国防法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等内容的法律知识教育。要充分发挥边疆高校公共基础课、法学专业课以及相关法制教育专题讲座、论坛等作用，坚持课堂教学和社会实践相结合，学校应通过各种法律实践活动来推进法律知识教育，应与公检法执法机关建立共建关系，通过举办讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等活动激发学生学习法律知识的热情，对大学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。

（二）开展多种形式

通过设计安全知识竞赛、逃生技能比赛、自救互救实战演练、安全宣传漫画设计比赛等主题，来加强学生在实际行动中掌握安全本领。使大学生更好地理解和掌握安全知识和技能，并潜移默化地形成安全意识与责任。

（三）进行校级安全教育

校级安全教育课领导机构要由各边疆高校主管安全工作的书记、校长担任主要领导，保卫、教务、学工处、团委等部门共同参与组成，下设教研室，具体负责安全教育课的实施工作。边疆高校要将这一课程的实施纳入教学评估中去，及时督促检查安全教育课的落实情况，经常性地选派教师走出去进行有关的培训和学习交流；开展安全教学研究，将成型的科研成果推广开来，进而推动安全教育课的实施。对大学生进行安全教育关键在落实，要健全各项规章制度，使之规范化、制度化，把其作为一项重要工作长期抓下去。要明确责任，把安全教育纳入学生日常管理计划，育内容，制订安全教育计划。国家教育部门应统一编制边疆高校安全教育的教材，纳入教育教学计划，规定课时，以保证安全教育落到实处。

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在如今信息和网络使整个地球变成地球村，数字化信息和网络已成为衡量一个国家发达与否的重要标志。人类的生活方式和生活理念随着以电子商务为传动链条的新经济形态的变化，正在迅速而深刻地改变着。这种刺穿肌肤而深入骨髓的改变对传统的社会秩序和法律制度产生了巨大的冲击与挑战，其影响应该是全方位的、深刻的，有些甚至是根本性的，所以电子商务的学习者或者从事电子商务行业者应该也必须要掌握相关的法律知识。

高职院校中开设《电子商务法规》课程应该是电子商务概论、法律基础等课程之后再开设的一门综合性课程。它是一门集理论教学、案例分析、模拟体验于一体的综合性教学。这门课程是在学生学习电子商务概论、法律基础知识和电子商务法规理论知识的基础上。通过案例再现分析并结合商务实践或者法庭模拟而进行的电子商务企业问题冲突、商务谈判、合同管理等一系列活动。高职类院校开设本课程希望通过案例、商务交易模拟和法庭庭审模拟使同学们在学习中感悟如何在现实中卓有成效的工作，获得在法律范围内从事电子商务活动的经验。

据目前的了解，现在的很多高职类院校中电子商务专业都忽略了电子商务法规，没有开设《电子商务法规》这门课程，即使是开设了此门课程的学校也很苦恼：第一，《电子商务法规》的相关教材较少；第二，就是这些屈指可数的教材中，大多数是针对法学专业的电子商务法教材，电子商务专业的学生因为不具备较强的法律基础知识。所以学起来非常吃力；第三，世界各国现在的关于电子商务方面的各项立法都不完善，中国关于电子商务方面的立法制度也不完善，立法中的许多瓶颈没有能够解决；第四，此门课程的教授教师需要具有多门课程知识，如电子商务概论知识、法学知识、网络安全技术知识等等，否则很多问题都不能真正讲授清楚。因此要在高职类院校的电子商务专业开设好《电子商务法规》该门课程，就必须对该课程进行相应的优化和改革。我们的改革研究目的一是选取或者归纳出突出高职高专特色并符合我们学院学生实际情况和特点的教材；二是有侧重点地深化学生理论知识的同时让学生了解电子商务法律法规的体系框架，掌握电子商务领域纠纷的解决方法和法律适用。

本门课程的优化首先在于教材的选取。因为已经出版的《电子商务法规》高职高专教材较少，所以不仅需要大量翻译其他国家的相关规定来进行借鉴，还需要花大量时间做教材体系的整理和规划。通过教学实践和对学院学生学情的分析，在坚持“突出高职高专特色；内容体系上安排适当；教学体例上能有新颖性”的基础上，确定将理论教学重点章节集中在数据电文法律制度、电子合同法律制度、特定领域电子商务法律制度和电子商务中的知识产权保护；次重点章节为电子商务法基础理论和电子商务安全法律制度；其余涉及的电子商务法律相关制度为学生自我拓展的学习内容，教师在课堂上不进行理论知识的教授。