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Npj Science Of Learning 收藏杂志
  • 中科院分区：2区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：5

Npj Science Of Learning

SCI SCIE SSCI
国际简称：NPJ SCI LEARN 中文名称：Npj 学习科学

Npj Science Of Learning杂志是一本Multiple应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由SPRINGERNATURE出版，出版周期为-，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表《新锐期刊分区表》中，被归类为大类学科分区2区，显示出其卓越的学术水平和影响力。

  • ISSN：2056-7936

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：-

  • E-ISSN：2056-7936

  • 出版语言：English

  • 是否OA：开放

  • 预计审稿时间：9 Weeks

  • 影响因子：4.3

  • 是否预警：否

  • 研究方向：Multiple

  • 年发文量：96

  • 研究类文章占比：96.88%

  • Gold OA文章占比：100.00%

  • 出版国人文章占比：0.04

  • 开源占比：1

  • 文章自引率：0.0714...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

npj《学习科学》是一本在线开放获取的国际期刊，致力于发表研究成果，以增进我们对学习的细胞、认知和行为基础机制的理解。

值得一提的是，Npj Science Of Learning已成功入选SCI（科学引文索引） 、 SCIE（科学引文索引扩展版） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着-的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到5，该期刊2026年的影响因子达到4.3，再次验证了其优秀学术水平。

Npj Science Of Learning是一本开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了心理学-教育学和教育研究研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

《新锐期刊分区表》 2026年3月发布

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 心理学 2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 NEUROSCIENCES 神经科学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验
2区 2区 2区

期刊分区表 2025年3月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 心理学 2区
NEUROSCIENCES 神经科学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 3区 4区

JCR 分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 61 / 760

92
学科：NEUROSCIENCES SCIE Q2 98 / 330

70.5
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q1 9 / 104

91.8
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 134 / 762

82.48
学科：NEUROSCIENCES SCIE Q1 54 / 330

83.79
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q1 15 / 104

86.06

CiteScore 分区（2026年6月最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
5 1.258 1.569
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 332 / 1698

80%
大类：Social Sciences 小类：Developmental Neuroscience Q2 13 / 38

67%

文章摘录

  • A Bayesian perspective on observers' inference of group norm Author: Duan, Jipeng; Guo, Xiuyan; Zheng, Li; Yin, Jun Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-026-00405-x
  • Effects of videos with whole-body movements on young children's geography learnin Author: Mavilidi, Myrto F.; Paas, Fred; Zou, Liye; Lubans, David R.; Mokhtari, Leila; Schmidt, Mirko; Alonso, Juan Cristobal Castro; Ng, Rebecca; Bennett, Sue Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-026-00408-8
  • Both individual and peer growth mindsets matter for academic resilienc Author: King, Ronnel B.; Li, Jiajing; Wang, Yi Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-026-00403-z
  • Children consider changes in performance over time when reasoning about academic achievement Author: Hu, Ying; Shu, Yuhang; Zhao, Xin Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-026-00401-1
  • The dynamics of state math anxiety vary by paradigm and timing during arithmeti Author: Yao, Xinru; Huber, Julia F.; Li, Zixu; Findik, Yaren; Nuerk, Hans-Christoph; Artemenko, Christina Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-025-00398-z
  • Fragmented learning from short videos modulates neural activity and connectivity during memory retrieva Author: Wei, Meiting; Liu, Jiang; Wang, Huabin; Li, QinXuan; Dong, Guang-Heng Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-025-00399-y
  • Deciding for others diminishes model-based decision-making but depends on individual prosocialit Author: Huang, Yangchu; Du, Xinyi; Zhen, Shanshan Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-025-00397-0
  • Double training promotes retinotopic transfer of category learnin Author: Zhu, Jun-Ping; Xie, Xin-Yu; Yu, Cong; Zhang, Jun-Yun Journal: NPJ SCIENCE OF LEARNING. 2026; Vol. 11, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1038/s41539-025-00396-1

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