学习体会篇1

今年4月7—9日是，胡锦涛总书记到我省考察工作，在考察结束时发表了重要讲话。胡总书记的讲话为海南下一步的发展指明了方向，也为政协今后的工作指明了方向。县政协将积极组织各参加单位和广大政协委员学习胡锦涛总书记讲话的重要精神，紧密结合政协工作实际，进一步解放思想，开拓创新，紧紧围绕县委县政府的中心工作，把促进和服务发展作为政协履行职能的第一要务，为促进昌江又好又快发展作出政协应有的贡献。

促进和服务发展，是人民政协履行职能的第一要务。胡锦涛总书记的讲话通篇贯穿着海南又好又快发展的主题，这是我省各级党委政府的第一要务，也是政协履行职能的第一要务。政协的开拓与创新，政协的作用与贡献，都同全省人民构建和谐海南，同全县建设繁荣、富强、秀美的新××（地名）紧密相连。在任何时候、任何情况下，县政协都要自觉服从和服务于全县的工作大局，决不能偏离这个大局。要把政协智力密集、联系广泛的优势，转化为促进改革与发展的强大动力。2007年以来，县政协第八届委员会紧紧围绕全县医疗卫生、教育、住房公积金等关系国计民生的重要问题，多层次、多形式、多领域地开展9个专题调研、视察活动，形成了11份调研报告，提出了一些科学性、可操作性的意见和建议，已呈报县委、县政府，为党政决策提供真实情况与科学依据。今后县政协要认真学习贯彻胡锦涛总书记的讲话精神，一如既往地关注发展、支持发展、服务发展、促进发展，鼓励和支持委员立足本职，建功立业，争先创优，多作贡献。

学习体会篇2

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

学习体会篇3

进法院实习后，我虚心地向法官们学习，并与他们建立了­良好的关系，积累了一些社会经验，这是在学校和课本上学不到­的，让我终生受益。与此同时，我也看了许多实际案例和一些专­业书籍与杂志，让我初步地进入了角色。

一开始实习的时候，我就旁听了庭审，了解到法庭审判的­大致流程；通过整理卷宗、翻阅案例、合议庭笔录­等都让我逐渐熟悉了法院的实务操作。通过实习，让我了解了本­专业在实际中的应用，将理论用于实践中，这样才能使我今后更­好地掌握基础理论知识，加深对本行业的了解，为以后的学习和­工作打下较好的基础。不久我还很幸运的有机会同法官去豫章监狱处理一起离婚案的调解，第一次走进高墙之内，仅仅一道铁栏之隔，却是两个不同的世界，看着他们眺望远方的眼神，那是一群向往自由的灵魂。

而实习中整理卷宗是我们一项很重要的工作，这个是我在以前的学习中没有接触过的，­鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都问得很仔细，然后­做得很认真，整理完后觉得自己很有成就感。尽管做的事情都­比较微小、繁杂，而且第一次上手，但每一件看似平凡琐碎的小­事都蕴藏着丰富而深刻的学问，特别对于法律这门彰显公平与正­义的学科，每一个细微的环节都事关当事人的切身利益，因此我­在处理每个细节时都抱着“处处小心，时时留意”的态度，虚心­地向法官们请教，他们也不厌其烦地对我进行传帮带，使我从中­受益匪浅，同时我也深深地明白了作为一名法律人身上所肩负的­崇高使命与社会责任，我为将来能成为其中的一员而感到无比地­骄傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道远……

学习体会篇4

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。

（二）一心为公

雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为中学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。

（三）团结一致

雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。

（四）全心全意为人民服务

雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精更让我们无时无刻都在学习他。

每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室；课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力；互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。

学习体会篇5

音乐科学习体会

新课程的标准下，如何提高学生的学习效率，我觉得课前预习是必不可少的。如果做好课前的预习，课堂上同学们会带着问题进入课堂，这样激发了学生的自主探索和求知欲望。实验证明，课前做好预习的学生在课堂上的收获会更大，而且差异是显着的。

初中的音乐课大致可分为唱歌课和欣赏课。其中预习是一个重要的自主学习环节，是课堂学习的前奏，许多的教学内容学生通过预习就能独立解决。如教授八年级上册《摇篮曲》时，可以让学生在课前先做准备，如询问家长，自己小时侯大人是如何哄着自己入睡的，学学她们哼的曲调，从而对何为"摇篮曲"就有初步的了解了。这样，老师在教授新课时就使学生对"摇篮曲"的含义有更深刻的印象了。

课前学生还可以尝试通过互联网进行预习。如在教授八年级上册《欢乐颂》时学生可以课前预习了解贝多芬的的生平，了解下他一些着名的作品。学生查找资料的同时获得了大量的知识，这些远比教师的讲解更能让学生记忆深刻。

预习可以提高课堂学习的质量，预习的好处直接体现在上课的时候。而课堂学习在同学们掌握知识、发展能力中起着举足轻重的作用。所以，如果想提高课堂的学习质量，音乐课前的预习是必不可少的。

学习体会篇6

由于工作的需要，2007年我离开学校直到2010年又重新回到熟悉的讲台.期间虽然也不放松学习，但是离开整整三年以后再回来，还是感觉一切既熟悉，又陌生.面对新的教学理念、教学方式，面对90后的学生，我这个有着二十几年教龄的教师也感觉自己再不加强学习，就不适应当前的教育形势了.

民主平等的课堂教学

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者，传统的教学方式令我不自觉地形成一种习惯：总是担心学生听不懂学不会，很多时候总是喜欢“老师讲学生听”的教学模式，课堂上老师板书多，学生写得少，给学生讨论的时间更少.而现在，我们的课堂教学发生了很大的改变，传统的黑板加粉笔的日子已经被电子屏幕替代.学会操作不是很难，刚开始师生都很兴奋，几节课下来，教学反馈效果并不好.我反思自己的教学，一节课手不停地点着鼠标，播放着闪烁的画面，飞入动听的答案声，代替了全部的板书，感觉就像是“机灌”代替了“人灌”.怎么办呢？不能让自己变成新课程改革的落伍者.因此，我主动地去听实验教师的课，向优秀教师学习.还积极参加县里组织的培训，工作之余自己通过网络平台自我培训，学习新课程理念，学习电脑知识，通过学习和反思，我对课堂教学又有了新认识.那就是：教师在教学中要转换角色，改变已有的教学行为；师生之间的关系应该是平等民主的关系，教师要在教学中用“活”教材；我常常思考的问题就是“怎样让我们的课堂教学更有效果？”我的感悟是：能让学生积极参与，主动学习才是有效教学，教与学是应该是一个互相促进的过程，教师应该抛弃那种高高在上的心态，应该承认学生已有的认知水平，在课堂上应该构建师生互相交流，平等对话的关系.数学是一门相对单调的学科，更应注重情景引入，注重探究过程，强调思维变式.多媒体教学在创设情境引入方面起到了很好的作用.运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，多媒体教学以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣.我也在不断地调整自己的教学行为，适应学生和有效课堂的需要.例如，在上七年级下册5.4《平移》这个内容时，我用显示屏给学生展示图形的平移过程，学生们感受到平移现象与生活的密切联系，激发了他们学习的积极性.现代教育手段在数学课堂创设生活情境方面充分体现了它的优越性.

有了好的开头，接下来怎样才能使学生始终保持积极的状态参与到整节课的学习中呢？

我觉得在课堂上建立民主平等的师生关系是相当重要的.新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.一节没有交往，没有互动的课堂不算是成功的课堂.成功的课堂意味着学生能平等参与、平等对话、平等合作.如果还是先教后学，教了再学，教支配学，学受控于教，学生只是被动地接受知识，很容易出现疲惫和厌倦的学习情绪.因此，教师必须摆正位置，让学生成为学习的主人，自己成为组织者、引导者.在教学实践中我对这点越来越有体会：有了好的课堂导入后，教师再根据教学内容的特点和学生的实际情况，设计多媒体教学过程.教师的讲解和启发不能仅用多媒体设备的播放来代替；不能只强调教学容量而忽视学生的学习、思维规律；不能简单地用电脑的“人机交流”代替沟通师生情感交流的“人机对话”.而是应遵循“以学为中心”的设计原则，充分发挥学生学习的主动性，在课堂上我给更多的时间让学生交流和讨论，让他们在交流中形成知识，发展思维，培养能力.

亦师亦友的课余师生关系

有一天下课后，有一个学生对我说，老师，你有QQ么？我想加你.看他嬉皮笑脸的样子，我不假思索地说：没有.随后一连几天，我发现这个学生上数学课要不就是很沮丧的样子，要不就是睡觉，学习没有精神.

我突然觉得自己的拒绝伤到了孩子的自尊.我深深地自责起来，还说让孩子们打开自己的心扉呢，现在他主动想和老师交流，我还把他拒之门外.随后我单独找到这个孩子，要了他的Q号，加了他作为好友，渐渐地和他的话题越来越多，聊学习，聊他的家庭.其实这个学生只是想和老师面对面的交流，说他的心事，他的烦恼，对学数学没有信心.我想不到这个看起来有一些不着边的小孩，在网络的另一端，好像也在不断地长大这个样子，也慢慢地见他有些喜欢学习了.这件事给了我一个很大的触动，以后凡是有学生主动找我交流的，无论是学习上的，还是生活上的事情，无论多忙，我都会抽出时间，和他很好的交流.初中学生正处在青春发育的转型期，学生非常渴望与教师建立平等的、朋友般的师生关系.事实上，如亲子关系一样，师生关系必然会有教育和受教育者这种关系的存在，教师在师生关系中处于主导性的地位，师生关系的促进和改善应该以我们教师为重点.亦师亦友的师生关系存在着一个“度”，教师把这个“度”把握准了，对我们的教育教育事业是一个很好的促进.大部分的科任教师，除了学科上的交流，很少和学生在一起交流，这无疑使师生交流仅停留在工作的表面上，不能深入学生的心理和感情，有时候课余时间的非工作式交往往往起到意想不到的教育作用.例如教师，特别是班主任，在课余时间和学生打打球，做做游戏，在周末网上聊聊天等，这种亲密的交往活动都能使师生关系在自由自在、无拘无束的气氛中交往，既能使师生间缩短心理距离，同时也能丰富师生沟通的渠道和方式.

我的困惑

1.给学生充分的交流和表达与完成教学任务之间的冲突.

学习体会篇7

要激发学生学习英语的预习兴趣，建立预习的自信心后，让他们养成良好的学习习惯是很重要的。看起来很容易，对习惯不好的孩子来说，实际操作起来确实很不容易做到。于是在每天的教学时间里，我必须从中抽出一部分来与学生一起进行预习工作。小学生读书往往是小和尚念经有口无心。初学预习，我对学生提出严格要求，即口到、眼到、心到、手到，例如预习牛津小学英语4Bunit7 At a snack bar(Part A)中，先要求学生通读课文,用“～～～～”划出不理解的句子,用“―――”划出陌生的句子,用“”圈出新单词,结合手头的《课课通》、《英语字典》、课本后的生词表等,解决疑惑。教给学生用不同的符号把生词、重点语句、段落以及不理解的地方勾画出来，促使学生边读边想边动笔，借助工具书和参考书，辅助预习。

接着带领同学们一起来听课文录音，将Read and say的磁带播放三四遍，其中已学的句子如“A hamburger ,please.”等请学困生来重复，较难的新词“snack、noodles、something”等处请基础知识扎实的学生模仿。这样借助磁带和录音机，听课文录音，过好听力关。从头至尾地跟着录音机把课文读一遍，大概掌握课文的内容，使自己对课文内容有个整体的感知。

接着同学们通读全文，了解课文的概貌：Su Hai 与Su Yang跟爸爸一起去小吃店里吃饭的事情。大声朗读课文，过好语音关，重点放在对新单词“a snack bar”“ noodles”“ something”上。结合着练习题Read and match(读单词，将单词与相应的图连起来)和Read and translate(读一读，想一想，写出正确的汉语意思)，通过分析、揣摩、联想，过好理解关。使学生对将要学习的内容有整体性了解，做到在课堂上的听课有目的性，带着问题来听课，提高听讲效果。对能在预习中提出问题的学生，我及时表扬和鼓励，以利于培养学生的质疑能力。

学生们体验着预习所带来的成功感，大力表扬主动预习的同学，一个多月下来，学生预习习惯基本养成。

二、小组合作，巩固预习习惯

“冰冻三尺，非一日之寒”，而且英语学习本身就很枯燥无味，单单靠兴趣，靠教师的领导是远远不够的，必须持之以恒。小组合作方式能有效激励学生学习积极性、加强学生之间相互交流、促进其学习自主性,从而达到共同发展的目标。按村庄给学生分组，共同完成预习作业，体验预习的成功感。每个村落都有学习层次不同的孩子，这样既可以起到监督和引领的作用，又可以让家长放心。

小组合作预习新课。教师事先把预习的内容及要求告诉学生：让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。

预习表演对话。学生学完一段对话后，一般要求他们角色表演。组织学生以村落小组为单位在课上开展竞赛。为了本村的荣誉，每个学生都不甘落后。一般来说，英语成绩好的学生都乐于承担内容较复杂的角色，英语成绩较差的学生也不甘示弱，努力演好自己的角色，每个组员都能在小组活动中充分锻炼自己的语言表达能力，学习积极性提高了很多。

预习归纳知识。在学习对话或课文后，学生能够结合“综合性学案”归纳总结某一语言结构的功能或用法。如在教学牛津小学英语4BUnit8 Open Day的A部分对话教学后，能够完成这样的归纳题：本课时，我们学习的句型There is/are...in/on/near...，表示某种客观存在的物或人。其中is用在单数句子中，are用在复数句子中。同时也要注意主语是不可数名词的用法。如：（1）教室里有一块黑板。There ____in the classroom.（2）图书馆里有许多书。There ___ in the library.(3)冰箱里有一些奶。There ___ in the fridge.

预习加强语音的正确率。对于中高年级而言，字母的读音，单词的拼读、连读、失去爆破、升降调、意群及停顿等直接影响着孩子们说英语的标准度。进行组内预习能解决家庭条件差的孩子听录音的问题，还可以互相倾听与指正，实践证明这是课外学生提升口语能力的最有效的途径。

学生们在一起共同学习时，一定要有组织、有领导、有分工，才能避免各种各样不利于学习的事情发生，让每一个小伙伴都参与到学习活动中去，既可以巩固预习习惯的养成，又能够促进有效学习。

学习体会篇8

班里的孩子来自农村普通家庭，他们与城里孩子不一样。平日里，他们是自然界里快乐的小精灵：爬墙上树，下河摸鱼，乐在其中。进入了知识海洋后却显得那么的笨拙、无助。原因在于他们的家庭，三分之一的父母一起外出挣钱以改善生活，陪伴他们的是爷爷奶奶；缺少关爱的、单亲家庭也有四五人；爷爷奶奶年纪大，虽有一颗火热的心，却不是教育方法落后就是太过溺爱；妈妈也不能将精力全放在孩子身上，况且文化水平本也不高，加上长久的疏远，就更帮不上孩子了。课前预习、课后复习、完成家庭作业对他们来说是很不容易的事情，要全靠自己的自觉性。随着年级的提高、知识的加深，学习跟不上甚至辍学的现象时有发生。养成良好的课前预习习惯显得至关重要。

     随着建构式课堂教学的推广，孩子的学习兴趣有所提高。可是预习性的作业总有一部分人不能及时完成，一小部分人只完成百分之三四十，真正完成的只有几个人。针对班级里孩子们的这种情况，我先用一个多月的时间交给他们预习的方法，培养他们预习的好习惯，再利用小组学习的方式，发挥学生干部的监督与带头作用，陪伴同村的孩子一起完成预习作业。通过这些活动的开展，由扶到放，孩子们进步很大。下面谈谈自己的一些做法。

      一、体验预习，以初步培养预习的习惯

      要激发学生学习英语的预习兴趣，建立预习的自信心后，让他们养成良好的学习习惯是很重要的。看起来很容易，对习惯不好的孩子来说，实际操作起来确实很不容易做到。于是在每天的教学时间里，我必须从中抽出一部分来与学生一起进行预习工作。小学生读书往往是小和尚念经有口无心。初学预习，我对学生提出严格要求，即口到、眼到、心到、手到，例如预习牛津小学英语4Bunit7 At a snack bar(Part A)中，先要求学生通读课文,用“～～～～”划出不理解的句子,用“———”划出陌生的句子,用“”圈出新单词,,结合手头的《课课通》、《英语字典》、课本后的生词表等,解决疑惑。教给学生用不同的符号把生词、重点语句、段落以及不理解的地方勾画出来，促使学生边读边想边动笔，借助工具书和参考书，辅助预习。

     接着带领同学们一起来听课文录音，将Read and say的磁带播放三四遍，其中已学的句子如“A hamburger ,please.”等请学困生来重复，较难的新词“snack、noodles、something”等处请基础知识扎实的学生模仿。这样借助磁带和录音机，听课文录音，过好听力关。从头至尾地跟着录音机把课文读一遍，大概掌握课文的内容，使自己对课文内容有个整体的感知。

     接着同学们通读全文，了解课文的概貌：Su Hai 与Su Yang跟爸爸一起去小吃店里吃饭的事情。大声朗读课文，过好语音关，重点放在对新单词“a snack bar”“ noodles”“ something”上。结合着练习题Read and match(读单词，将单词与相应的图连起来)和Read and translate(读一读，想一想，写出正确的汉语意思)，通过分析、揣摩、联想，过好理解关。使学生对将要学习的内容有整体性了解，做到在课堂上的听课有目的性，带着问题来听课，提高听讲效果。对能在预习中提出问题的学生，我及时表扬和鼓励，以利于培养学生的质疑能力。

     学生们体验着预习所带来的成功感，大力表扬主动预习的同学，一个多月下来，学生预习习惯基本养成。

     二、小组合作，巩固预习习惯

     “冰冻三尺，非一日之寒”，而且英语学习本身就很枯燥无味，单单靠兴趣，靠教师的领导是远远不够的，必须持之以恒。小组合作方式能有效激励学生学习积极性、加强学生之间相互交流、促进其学习自主性,从而达到共同发展的目标。按村庄给学生分组，共同完成预习作业，体验预习的成功感。每个村落都有学习层次不同的孩子，这样既可以起到监督和引领的作用，又可以让家长放心。

     小组合作预习新课。教师事先把预习的内容及要求告诉学生：让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。

     预习表演对话。学生学完一段对话后，一般要求他们角色表演。组织学生以村落小组为单位在课上开展竞赛。为了本村的荣誉，每个学生都不甘落后。一般来说，英语成绩好的学生都乐于承担内容较复杂的角色，英语成绩较差的学生也不甘示弱，努力演好自己的角色，每个组员都能在小组活动中充分锻炼自己的语言表达能力，学习积极性提高了很多。

     预习归纳知识。在学习对话或课文后，学生能够结合“综合性学案”归纳总结某一语言结构的功能或用法。如在教学牛津小学英语4BUnit8 Open Day的A部分对话教学后，能够完成这样的归纳题：本课时，我们学习的句型There is/are...in/on/near...，表示某种客观存在的物或人。其中is用在单数句子中，are用在复数句子中。同时也要注意主语是不可数名词的用法。如：（1）教室里有一块黑板。There ____in the classroom.（2）图书馆里有许多书。There ___ in the library.(3)冰箱里有一些奶。There ___ in the fridge.

     预习加强语音的正确率。对于中高年级而言，字母的读音，单词的拼读、连读、失去爆破、升降调、意群及停顿等直接影响着孩子们说英语的标准度。进行组内预习能解决家庭条件差的孩子听录音的问题，还可以互相倾听与指正，实践证明这是课外学生提升口语能力的最有效的途径。

学习体会篇9

函授学习，没有脱产在校学习那样充足的时间，没有老师朝夕相处的系统讲授和辅导，也没有诸多同学之间随时随地的相互切磋学习。面对本来就抽象、枯燥的厚厚的课本就会显得更加无奈，甚至还会失去学习的信心。为了提高自己的学习效果，在一年多的函授学习过程中，我会利用老师上课讲授时，认真做好笔记，圈划重点，不懂及时向老师提问。课后认真看书，考试前认真复习。只要做到了这些，就能不断提高学习效率，最终提高学习成绩。

学习体会篇10

上次讲座中我学习到了党的纲领和党的指导思想，和马克思列宁理论的基本原理、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，党的基本认识，接下来的这次的党培训的讲座中，我学习了党员这一整章节的内容，讲座中的老师给我们讲了党员应履行的义务和享有的权力，在这里我体会到了身为一名党员我们要学习的知识还不足，我们应当要学习新的知识来配合当今我国社会的发展，解决我国社会现在所面临的问题，中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。我们不得谋求任何私利和特权，要坚持党和人民的利益高于一切，个人的利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。我们党员的态度要端正，要贯彻执行党的基本路线和各项方针和政策，要在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。我们党员也享有了表决权、选举权、和被选举权等权力，要成为党员我们要写入党申请书还要经过党支部委员的批准和审核才能成为预备党员，预备党员和党员的义务是一样的除了没有表决权、选举权和被选举权外也同正式的党员一样，预备期党员期满就可以讨论转正，成为党员，如果不符合的将取消其党员或预备党员的资格，如果党员没有正当的理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，被认为是自行脱党。后面的讲座中，老师也跟我们讲了党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的干部和党的一些纪律问题等内容，身为一民党的干部，是党的事业的骨干，是人民的公仆，要想成为一名党员我们严格的听从党的分配和纪律，把人民的利益放在最前、最高，这是我在党训中体会到的最深刻的内容，在党培训的最后一天中由我们的系的展老师给我们讲解了如何以实际的行动，做一名合格的党员。虽然那天我去参加了学校的评估考试，回来后，听同学们的讲述和展老师所发的课件中，我明确了一个目的，那就是身为一名党员，要明确和端正你的入党动机和态度，要有全心全意为人民服务的思想，还要认真学习，不断加强思想锻炼，提高自己思想水平和政治素质。这样才能为我们的党和人民做出更多的奉献，

所以我觉得我背负着祖国给予我的责任和义务，我要想成为一名合格的中国共产党党员，首先，要严格的要求自己在校学习新知识技能，了解社会中存在哪些的社会漏洞，更好的为我们的共产主义建设披上一道坚韧的臂膀，让祖国的各族人民人人、家家都过上好的生活。

以上就是我在这次入党积极分子培训中，所学习到的党的心得体会。

学习体会篇11

随着社会的不断进步和科学技术的飞跃发展，在进入21世纪后，计算机及网络已应用到生产生活的各个方面，就连小学的课程里也多了信息技术课。我上了六年信息技术课，使我受益非浅。

我们学习了办公软件,主要有Word,Excel,Powerpoint等,以及常用的Flash,同时也学习了一些网络知识，如E-mail,个人博客，加入论坛，发表帖子等。相信这六年学习,会让我在今后的学习生活中运用电脑时能够得心应手。

老师为了提高大家的认识,不仅采用教学演示的办法,而且还让我们自己实践操作，完成作品，有时还手把手的教，我们对老师的感激之情真是一时半会儿说不完。记我们学习Excel时，常常把其中的一些函数搞混，一会就乱了手脚，不知如何是好，老师则很有耐心的一点一点的启发我们，让我们记得更牢。通过这六年学习，我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，我们其实接受的东西还很边面，还没有向深处学。

随着时代的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,计算机以普及到了现代孩子，我们不能做“电脑盲”，我们要做新时代的好少年！

学习体会篇12

一、要弘扬升华黔江精神，培育武陵山区域文化，打造地域文化软实力

文化是一种秩序以及为维护这种秩序而作出的不懈努力。它是一个民族、一个地区发展进步的不竭动力。考察所到之处，之所以得到快速的发展，归根到底，都首先是得益于其鲜明而优秀的地域文化的支撑。特别是浙江的台州市，自**年撤地建市以来，仅仅短短13年的时间，打造了一大批的全国和国际知名品牌、商标，近50个工业品市场占有率居全国第一，很多产品在国际市场占有一定份额。到**年，台州人均GDP已达26000元，城镇居民人均可支配收入超过19000元，农村居民人均纯收入超过7000元，经济得到了迅猛的发展。究其原因，在改革开放初期，“敢冒险、有硬气、善创造、不张扬”为核心的人文精神，对台州的经济、政治、文化、社会发展产生了重大影响和推动作用。“白天当老板、晚上睡地板”的创业精神和“睡着地板、想当老板”的进取精神，是台州人在发展实践中积淀下来的优秀精神品格，代表着当时台州的主流文化，推动了当时台州的发展和社会的进步。面临新的时期和新的任务，台州人以与时俱进的精神，不断升华和丰富台州人文精神，他们以“自强拼搏、开拓创新、开放大气、合作共赢”为主要内容，赋予台州人文精神新的内涵，为促进经济的持续、快速、协调、健康发展和社会全面进步提供了源源不断的精神动力。

通过学习考察，与发达地区对比，我深深地感到，建区之初，由一批创业者创造的“宁愿苦干、不愿苦熬”的黔江精神严重滑坡，小富即安、夜郎自大、不思进取、贪图享受的思想比较严重，这种落后的思想观念与目前我们建设区域性中心城市和武陵山地区经济高地的目标要求很不相适应。我们要在2020年建成区域性中心城市、武陵山经济高地，必须以“创业、创造、创新、创优”（以下简称“四创”）为主要内容，弘扬升华黔江精神，为黔江的“加快”和“率先”发展提供强有力的精神动力。一是要在全区上下着力培育“四创”精神。总的说，黔江目前的区位条件差、基础设施落后、发展速度慢，黔江的大发展、大开发刚刚起步，正处在一个新的发展起点上，发展任务非常繁重，这就迫切需要“创业”精神；黔江目前的经济总量小，人均总量低，很多指标都在六个区域性中心城市的后几位，要加快发展，迎头赶上，就迫切需要“创造”精神；没有创新，就不会进步，没有创新，就不能推动黔江的超常规跨越式快速发展，为此，必须树立“创新”精神；“创优”是一民族、一个地区、一个单位、一个人昂扬向上、奋发有为的集中体现，一个民族、一个地区只要人人争当先进、人人皆争上游，这个民族、这个地区的工作必将得到巨大的推动，为此，必须培育“创优”精神。二是要从教育入手，把培育“四创”精神作为一项长期系统的工程纳入终身教育体系。首先，要从孩子抓起。“文明是打小炼成的”。美国的孩子在小学二年级前学的文化知识少得可怜，但学校对学生的生活习惯培养却毫不含糊，德国政府及其公民十分注重对核心价值体系和主流文化的维护。从小对孩子进行“四创”精神教育，才能使孩子打下深深的烙印，才能使孩子养成“四创”习惯。其次，抓好继续教育。一个人走出社会，受到各种文化的激荡和影响，若不抓好继续教育就会退化；第三，领导带头。三是要在培育升华黔江精神的同时，大力宣传黔江精神，扩大影响力，使之成为渝东南乃至武陵山区的共同文化，支撑和推动整个武陵山区经济的发展。区委书记洪天云同志提出，建设武陵山经济协作区，得到了市委市政府的肯定和周边区、市、县的广泛认同。要建设区域经济协作区，必须有区域性文化的认同，要建设区域性的中心城市和武陵山经济高地，必须有区域性的文化作支撑。有了武陵山区共同的人文精神，才能把这个区域的人民凝聚起来，共同奋斗，共同发展。武陵山区，山同脉、水同源、民同俗、自然秉赋相近，只要加强区城合作，区域文化交流，就能形成共同发展的思想基础和人文精神。

二、要不断解放思想，不断更新理念，拓宽发展思路

我们所到之处，都感受到思想解放、观念更新的痕迹。****新区在开发建设中，始终把解放思想、更新观念、创新工作作为发展的动力。**在开发建设中以政策创新、制度创新、体制创新为龙头，他们先后在金融、人才、科技、招商、现代服务等领域实施了一系列的优惠政策，吸引各方面的生产要素，效果显著。在体制上，很长一段时期，就是一个开发区管委会进行组织、指挥、管理、协调、服务，提高了效率、加快了发展。他们实行“小政府、大服务”，改革和减少各项审批，先后三次改革行政审批，审批事项减少60%左右；我们参观的长宁区，规范实施“一站式”、“一门式”服务，大大提高了审批和服务效率。他们树立了敢创、争创世界一流的理念，**在短短17年就打造了国际金融中心、商贸中心、航运中心等好几个国际性贸易中心。他们树立“高起点规划、高标准建设、大气魄推进”的规划建设理念，用科学的规划，指导现代城市的建设。就是在我们考察的云南腾冲这样一个不富裕的小县城,都体现了高起点规划、高标准建设的现念。他们树立了“生态文明”的理念。在****这个寸土如金的地方，不论是公路建设还是城市设施建设，也不论是生活区建设还是工厂、办公区建设，处处体现了“生态文明的新理念。云南腾冲县城建成了一座花园城市、森林城市、生态城市，充分体现了人与自然的和谐。

通过考察，我深刻地体会到，黔江和外地最大的差距是思想观念上的差距，思想观念上的差距决定了发展上巨大的差距。我们要尽快建成区域性中心城市和武陵山区经济高地，就必须借鉴外地经验，不断解放思想、更新观念、拓宽发展思路。一是要在进一步解放思想、开拓开放上下功夫。因循守旧、墨守成规，就是思想僵化，就是观念陈旧，就只能按部就班，就不能抓住机遇、快速发展。我们必须学人之长，补人之短，才能突破思维的“狭谷”，拓展我们的思维空间，创新我们的工作思路。特别是在执行国家政策过程中，要善于主动创造性地结合本地实际；二是要进一步树立“发展为中心”的意识。科学发展的第一要义是发展，我们必须以发展为中心，要树立什么方法能促进发展，就使用什么方法；什么政策能促进发展就出台什么政策；哪里有阻碍发展的行为就整治哪里；谁阻碍发展就处理谁的理念。三是要树立重点发展意识。黔江发展的重点是工业，必须树立工业优先，工业强区的理念。工业发展的突破口是加快工业园区建设。工业园区要发展，必须实行“小政府大服务”的封闭式运行模式，以便有效提高园区企业入驻、审批、管理的效率。四是要树立现代规划理念。要坚持生态新城、森林新城、园林新城、民族新城的理念。要在规划中充分体现人与自然的和谐关系。五是要树立环境和节约意识。在加快发展的过程中，要树立环境优先的现代意识和节约资源的可持续发展意识，特别是在工业园区的超常规建设中，必须把环保和节约能源作为审批工业入驻的重要条件。