游泳教案篇1

中图分类号：G86 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）07-257-01

传统的游泳教学，教师进行讲解示范，学生集体练习的教学方法和模式有不少局限和不完善之处。个案教学法吸取了传统教学法的优点，克服了传统教学法所导致的课堂气氛沉闷、教学方法单一的不足，改变了学生在教学活动中的被动地位，加强了其在教学活动中的主导性，使学生成为学习的主人，实现学习的个体化。

一、研究方法

（一）问卷调查法

向受试者发放调查问卷，要求被调查者对所提出的问题根据自己的具体情况进行分析判断，有效回答问题。

（二）教学实验法

将参与教学实验的学生进行教学分组，即分为实验组和对照组进行教学，在进行教学实验前，我们对学生的身体形态和身体素质进行了检测，将学生的各项指标数据输SPSS11.5进行检验，检测结果表明，实验组和对照组学生的各项指标，均无显著性差异，属于可比的同质样本，这在很大程度上说明了样本的一致性，保证了实验的可靠性和说服力。

二、结果与分析

（一）实验后两组学生考核成绩比较分析

从表1可以看出，个案教学法在培养学生理论水平和技术质量方面要明显优于传统教学法，充分体现了个案教学法的优越性。

（二）实验后受试组对个案教学法态度的调查分析

从表2可以看出，个案教学法在培养学生基本理论教学、弄清原理、指导实践、活跃课堂气氛和激发思维等方面，效果比较显著。

（三）个案教学法有利于创设良好的教学环境

个案教学法增加了交流、互动、参与等环节，从而创设了良好的学习环境，教学环境明显优于传统教学法，特别体现在师生交流的方面。个案教学法与传统教学法相比较，最大的优点就在于进行大量的语言沟通和多向的信息交流，这些方式解决了很多学生在技术学习过程中所遇到的问题，使他们获得了更多知识，并促进学生技术动作得到良好掌握。

在研究中，我们发现，个案教学法在练习时间上相对传统教学法较短，但是个案教学法却能合理的利用休息时间，就教学中的经典案例、技术难点、以及技术原理和概念等问题发起个案讨论，这是体育技术教学所独有的优势和特点，也是教学最优化的一种体现。

（四）个案教学法在不同技术学习阶段的应用

游泳教案篇2

关键词 游泳专项 游泳社会指导 游泳教学

一、前言

为学生创造更多的实践机会，让学生的学习始于课堂，走出课堂，融入真实社会，有助于显著改善教学效果。多数高校体育教师逐渐意识到体育专业学生技术动作在日益完善，却出现了学生难以组织教学的现象。学校教师队伍的实际教学能力水平的提高是学校教育的关键所在。培养体育院校游泳专项课课堂教学技能是游泳专项学生的基本能力，影响到体育院校培养游泳专业后备工作质量。因此，提高学体育院校游泳专修课课堂教学技能，改善学生游泳专修课课堂教学能力，对提升学生就业率显得尤为重要。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

以2013、2014级竞技体院与体育教育学院的游泳专项学生的教学实践情况为研究对象，分别选取两学院各60名游泳专项学生为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过中国期刊网、知网、万方数据库等搜集与游泳教学实践相关文献资料，为本研究的顺利开展奠定理论基础。

2.调查问卷法

（1）效度与信度检验

问卷设计完后采用专家评价法对问卷的效度进行了检验，北京体育大学竞技体院8名游泳专家对问卷效度进行评价，75%的专家表示问卷有效，25%的专家表示问卷基本有效，表明调查问卷的可用。问卷信度采用重测法，选择2013级、2014级竞技体育学员和体育教育学院各20名游泳专项学生进行调查，间隔15天之后进行复测，两次测试的一致性为0.83，信度较高。

（2）问卷发放与回收

选择竞技体院与体育教育学院各60名游泳专项学生为调查对象，采用现场发放、回收的方式进行了问卷调查，问卷回收情况如表1所示：

3.数理统计法

采用IBM SPSS Statistics 22软件对调查问卷的结果进行整理、统计，提炼出有价值的数据并对其进行分析，从而为研究提供坚实的数据支撑。

三、结果与分析

（一）游泳专项学生培养方案的分析

1.课程性质与目标

北京体育大学在体育教育学院和竞技体育学院均开设了游泳专项课，但两学院在游泳专项学生培养目标不同。竞技体育学院以提高专项技术能力为重，而体育教育专业中则以对专项的认识和理解为重。通过游泳专项教师了解到，两所学院在人才培养目标上的不同，导致学生能力培养、知识讲授等方面都有很大的差异。

2.教学内容与要求

竞技体育学院比教育学院游泳专项学生的训练内容周游量大;在理论授课方面，竞技体育学院比较重视“双语结合专项技术的实践”。此外，两学院的学期目标相比，竞技体育学院的目标实现过程和进度要快于体育教育学院。原因是两学院在人才培养目标定位方面的差异，竞技体育学院侧重于培养高水平竞技游泳选手，而体育教育学院游泳专项教学更加侧重于“教育”。

3.学时分配

竞技体育学院游泳专项教学的总学时比体育教育学院多224个。除考核学时之外课堂讲授与技术训练的学时分配比例，两学院在游泳专项学生培养方面都是以技术训练为主要学时分配，课堂讲授教育学院多3.2%。体育教育学生在游泳专项技能方面仅要求达到一定标准即可，而竞技体育学院对学生专项技术的要求更高。

（二）游泳专项学生专项水平的分析

如表2所示，竞技体育学院游泳专项学生的运动等级高于体育教育学院。教育学院和竞技体育学院的培养方案都是以技术训练为主，教育学院的课堂讲授学时多于竞技体育学院，而在这种培养方案下，教育学院的运动成绩在入校后有大幅度提升，竞技体育学院学生的运动成绩上升不明显。

（三）游泳专项学生参与指导实践的分析

1.实践目的

竞技体院游泳专项学生在实践目的方面排在前两位的是提高实践能力和薪酬，比例分别为46.67%和44.44%;体育教育学院比例皆为44.44%。竞技体院与体育教育学院游泳专项学生在参加实践的目的方面并没有显著差异存在，但两院校游泳专项学生中以薪酬为目的的比例都比较高。虽然两所学院对学生实践能力的要求不同，但游泳专项学生都认可实践是提高能力的重要途径。

2.教学薪水

由于体育教育学院游泳专项学生的培养目标侧重于教育，而学校、俱乐部等是他们就业的主要方向，竞技体院与体育教育学院游泳专项学生期望的薪水都比较高，与实际薪水存在一定差距，相比之下竞技体院专项学生薪水更高。俱乐部对带课教师的要求不但要具备较高的专项基础，还要具备较强的教学能力、组织能力等，显然体育教育学院专项学生在这方面比竞技体院游泳专项学生有优势。

3.教学频度

本文以每周带课次数作为教学频度的指标，表明竞技体院游泳专项学生教学频度要比体育教育学院学生低。体育教育学院游泳专项学生培养中要求学生具备较高的教学能力，竞挤体育学院专项学生更多的时间是用于游泳训练及比赛中，因而教学实践的机会明显少于体育教育学院游泳专项学生。

四、结论与建议

（一）结论

1.竞技体院的人才培养目标以提高专项技术能力为重，训练内容周游量大，体育教育专业中则以对专项的认识和理解为重。

2.入学前后竞技体院游泳专项学生的运动技能水平比体育教育学院游泳专项学生好，但教育学院学生的提升空间大。

3.游泳专项学生的实践目的皆以提高实践能力和薪酬为主;体育教育学院学生期望薪酬水平高于竞技体院游泳专项学生，但竞技体院学生实际带课收入要比体育教育学院学生高;竞技体院学生教学频度低于体育教育学院学生。

（二）建议

1.依据教学目标的设置适当调整培养方案，改革课时分配情况，适当增加实践课时，学校要多方举措创造更多的实践机会，帮助游泳专项学生提高实践能力，提高竞技体院游泳专项学生对实践能力培养的重视程度。

2.目前，游泳专项学生在对于实践目的态度方面还不够端正，要明确实践目的，一切实践应以提高实践能力为最终目的。正确引导两学院学生能够更加积极主动的参与实践，提高自身的实践能力。

参考文献：

[1] 张爱平，唐画琴，孟宪林.高校体育系社会体育专业游泳教学改革实验研究[J].广州体育学院学报.2002（04）：98-101.

游泳教案篇3

运动让生活更美好

二、长跑活动：每周每天下午四点半开始，工作之余自愿参加。线路：起点(校园操场跑四圈)中段(梅林公园跑一圈)终点(校园操场跑四圈)。这个时段也可以参加校内其他运动，如羽毛球、篮球、乒乓球等。

启动仪式：十一月一日(深圳市第34届市民长跑日)上午第二课开始，时间约半小时左右，绕梅林一村一周，自愿报名参加(想参加的如有课请调好课);学校田径队和足球队学生作为学生代表参加。

三、教职工校内趣味体育娱乐项目比赛，以年级组为单位，要求全员重在参与，分设一、二、三等奖，给与奖励。十一月中旬进行。

四、羽毛球比赛：十一月下旬开始，以年级组为单位，对认真组织参加的年级组给于奖励，具体赛程规则及奖励办法另行公布。

五、男教工篮球赛：十一月中、下旬进行。邀请帮扶学校南开小学男教工篮球队来我校进行交流活动，与该校教职工进行蓝球友谊赛。

六、配合第十四届校田径运动会，在开幕式上进行学生广场舞展示，并进行教师30米迎面接力赛(以年级组为单位，2男8女，奖励年级组)。

七、组织教职工参加区教育工会组织的活动：

1、六十米迎面接力赛，男女各5人;

2、第五届乒乓球比赛，男女共12人。

八、十二月上旬，学校工会将根据教职工在全民健身月活动的情况评选全民健身月活动积极分子(每组评选3名报学校工会)，并给与表彰奖励。

全民健身周活动方案二一、活动背景

游泳是一项深受广大人民群众喜爱的体育项目。随着我国全面实施《全民健身条例》和《全民健身计划》，参与游泳健身的人群越来越多，开展游泳健身活动的形式丰富多彩。7. 16是毛泽东同志畅游长江纪念日，也是毛泽东同志留给我国游泳运动独特的文化遗产。每年7. 16这一天，全国各地广大游泳爱好者都会不约而同参与各类游泳活动，到大江大河中流击水，形成蔚为壮观的全民健身热潮。7. 16已然成为我国名副其实的大众游泳日，为民间所定义、为社会所认可。

为认真贯彻《全民健身条例》和《全民健身计划》，大力弘扬7. 16精神和游泳文化，引导广大人民群众学会游泳、参与游泳健身，中国游泳协会决定将每年7月16日这一周确定为全民游泳健身周。倡导各级游泳协会、各级体育社团组织、游泳场馆、广大游泳爱好者和热爱游泳运动的各界朋友积极组织和参与全民游泳健身周各类活动。

二、活动指导思想

认真贯彻《全民健身条例》、《全民健身计划(20xx-20xx》精神，坚持政府引导、体育组织主办、社会各界支持、游泳爱好

者广泛参与的方针，动员和引导各级游泳协会、各级体育社团组织、游泳场馆、广大游泳爱好者和热爱游泳运动的各界朋友因地制宜开展丰富多彩、特色鲜明、注重实效、方便参与、利民惠民的游泳健身活动，不断提高广大人民群众的游泳健身意识，扩大群众游泳健身参与规模，推动群众游泳大发展。

三、活动名称

20xx年全民游泳健身周活动

四、活动时间

今年全民游泳健身周时间为：7月13-18日

五、活动原则

创新、俭朴、务实、惠民。

六、活动主题、宣传口号

以全民游泳健身，共享幸福生活为主题，倡导安全游泳、快乐游泳理念，宣传口号为我游泳、我快乐、我健康等。各地区可以结合实际，提出特色鲜明、具有广泛感召力的其他宣传口号。

七、活动主要内容

(一)中国游泳协会举办主题活动

7月16日，中国游泳协会将联合武汉市人民政府在武汉举办中国武汉国际抢渡长江挑战赛暨万人横渡畅游活动主题活动。本次活动将分为竞技抢渡项目和群众横渡畅游活动，通过新闻宣传体现纪念毛主席畅游长江，以及每年全民游泳健身周主题活动。

(二)各地、各单位要围绕以下内容组织举办好全民游泳健身周活动

1.各地、各单位要围绕全民游泳健身，共享幸福生活主题，结合当地实际，组织开展游泳比赛、《游泳锻炼等级标准》达标活动。尤其要充分发挥各地江、河、湖、海资源，在符合当地环保和民族政策条件下，举办公开水域游泳竞赛、畅游活动，结合当地文化、民族特色广泛开展形式多样的全民游泳健身活动，营造全民游泳健身的热烈氛围，与中国游泳协会举办的主题活动形成联动和呼应。

2.大力开展公益惠民游泳健身服务活动。各游泳场所免费或优惠向广大群众开放，并将开放措施提前在媒体进行公示，为群众游泳健身提供条件，吸引更多人群参加游泳健身活动。

3.深入开展全民游泳健身志愿服务活动。积极引入志愿服务机制，广泛动员和引导游泳运动员、教练员、社会体育指导员(游泳教员)和救生员开展义务辅导，利用丰富的游泳、救生专业技术知识，向广大群众讲解游泳、救生知识，推广游泳健身方法，普及科学游泳、安全游泳的理念，为全民游泳健身活动提供技术指导服务。

4.深入开展全民游泳健身周宣传活动。充分利用广播电视、平面媒体、互联网、新媒体等传媒方式，全方位、多视角报道各地组织开展全民游泳健身周活动情况以及广大人民群众积极参与全民游泳健身活动，形成浓厚的舆论宣传氛围。

八、相关要求

(一)要把组织开展好全民游泳健身周活动作为深入贯彻《全民健身条例》、《全民健身计划(20xx-20xx)》、《全国游泳锻炼等级标准实施办法》和全年游泳工作的重要内容，根据中国游泳协会确定的全民游泳健身，共享幸福生活主题和宣传口号及活动内容，精心组织，统筹安排，制定活动计划，认真组织实施，及时收集和汇总本地区、本单位开展活动情况。

(二)积极争取当地政府的支持，充分发挥工会、共青团、妇联、残联等群众团体和企业、学校、非企业社会单位等各类社会组织及行业体协、人群体协、各类游泳场所等社会组织、群众体育科研院所等学术机构、各类新闻媒体和热心全民游泳健身事业的社会各界人士的作用，组织开展适合不同人群、不同年龄、具有地方和行业特色的全民游泳健身科普宣传、咨询辅导、推广、交流展示。

(三)要突出活动的参与性，举办相关活动中崇尚简朴、厉行节约、务实求效，力戒形式主义，奢华浪费。

(四)要切实加强对举办活动的风险控制和安全防范工作。

根据活动规模、参与人群特点等，制定切实可行的安全防范预案，落实安全责任人以及相关保险，并对活动场地、设施等迸行事故安全隐患排查，确保活动安全顺利举行。

全民健身周活动方案三20xx年是实施xx发展规划开局之年，是全面贯彻落实《全民健身计划(20xx-20xx)》启动之年，是第三个全国全民健身日，为了更好地表达燕赵儿女庆祝全民健身日的热情，展示我省蓬勃发展的全民健身、武术健身的场景，进一步吸引和鼓励广大市民参与武术健身，让武术在全民健身活动中发挥更大的作用，继续倡导全民习练优秀的民族传统体育项目--武术。根据中国武术协会统一部署，我省计划在8月8日组织开展武术项目全民健身日武术健身活动。

(一)活动时间：定为20xx年8月8日上午

(二)活动主题定为：武术改变生活、健身创造明天

宣传口号为：推动全民健身、传承民族文化、弘扬武术国粹、强健民族体魄

(三)活动方式与内容：我省在8月8日上午将由石家庄市、邯郸市、保定市、沧州市、唐山市、秦皇岛市、邢台市、承德市、张家口市、廊坊市、衡水市11个市级体育局、市武术协会，沧州、永年、峰峰矿区、大名、文安、南宫、深州7个武术之乡在各个城市广场、体育场馆等有关场所组织举办大规模的各种武术健身活动展示、太极拳展演、武术各项目交流赛等大型活动，形成上下一盘棋，全省大联动的局面，使全民健身日真正成为人民的节日。

(四)活动地点：河北省主会场设在沧州市，分会场：邯郸市、保定市、石家庄市、秦皇岛市、唐山市、邢台、承德市、衡水、张家口、廊坊市，子会场设在各武术之乡及其他各市、县辖区广场、礼堂、社区等地。

河北省武术协会初定7月23日召开全省全民健身活动日联络协调会议，届时，将广泛听取各地筹备工作汇报，统筹安排部署，具体落实要求。

全民健身周活动方案相关文章：

1.全民健身活动实施方案(最新)

2.20xx年社区全民健身活动方案

3.20xx年全国全民健身周活动总结

游泳教案篇4

高校游泳馆建设的主要目的在于服务高校游泳教学。游泳馆作为高校师生体育教学项目和游泳比赛的主要场所，实现其向经营型的转变是高校的重要任务。当然，随着高校体育教学的发展，游泳馆功能开始朝着多元化方向发展。有偿服务要求高校树立正确的经营目标。管理者要与时俱进，对传统的游泳馆管理方案进行改革，防止其出现管理效率低下的问题。

2.高校游泳馆经营管理过程中的制约因素

（1）高校游泳馆政策导向模糊

高校游泳教学在向经营型转变的过程中，受到高校事业性单位的影响，导致其在游泳馆政策导向上不明确。在管理政策上，由于处于初级阶段，因此并不完善。管理体制上，多数高校实施多种体制并存，高校自身管理经验缺乏，在是否将游泳馆承包的问题上意见不统一。在一些实施承包制度的游泳馆，高校缺乏对违约责任的认识，导致其管理效率低下，影响其运营经济效益。另外，游泳馆在管理过程中虽已实施企业制度，但并未按照规定获取固定资产折旧资金，导致其在运营过程中缺少运营资金。由于缺少管理经验并且政策导向不明确，导致高校在游泳馆的管理上缺少经验，涉及到底的经济问题甚至政治问题无法及时解决。另外，在市场化运作过程中，高校游泳馆经营模式混乱，存在明显的责任划分不明确的问题。在权利和责任的划分上存在明显的漏洞。随着市场经济的发展，游泳馆的管理意识逐渐增强，高校采取了一定的手段补偿其教学经费，但由教学人员与管理人员缺乏必要的沟通，且高校教师多数缺乏社会经验，因此在资金的管理上存在问题。主要表现为经营方式不统一，随意性较大。

（2）高校游泳馆管理结构失调

在高校游泳馆的管理上，其存在问题的主要原因在于缺乏统一的管理规定。目前我国多数游泳馆实施自主管理模式。这种模式一定程度上有助于管理针对性设计。但在实施过程中，由于高校缺乏经验，因此常导致管理不规范、不合理现象明显。管理人员综合素质不高，不能对游泳馆设备进行及时的护理和管理。管理人员通常年龄较大，学历不高。这导致高校游泳馆的管理结构的严重失调。

二、高校游泳馆经营管理的策略分析

1.实施多元化管理模式同时明确具体的管理方案

高校游泳馆在管理过程中虽然实施了开放式的管理方式，但在管理方式多样化的同时，管理方案并不明确。使得游泳馆内的设备无法发挥其经济和社会价值，造成大量资源的浪费。目前。高校虽然开始开设游泳课程，但对于多数高校来说缺少建设游泳馆的能力，因此多数游泳馆为国家设施，公益性较强，因此给其经济化的转变带来困难。在支持自主发展的过程中，缺乏必要的政府支持，使得游泳馆在运营过程中需要的大量资金和维护资金无法获得。而对于普通高校的资金缺乏，其必须将管理方案改变为以馆养馆，以场养场，但这种策略的管理效率并不高。管理人员的保守使得新型的管理方案无法引入高校游泳馆管理。另外，高校游泳馆的有偿服务模式往往无法得到认可，影响其经营的进行。

2.配备专业人才，实现游泳馆设施经营利益的最大化

为满足高校游泳管理人才的需求，可采取合理的协商制度、团体活动制度、利润分配制度以及来满足游泳馆专业管理人员的需要。同时，在向经济化转变的同时，游泳馆依然要强调其服务员意识，树立正确的服务意识是其管理人员的基本目标。另外，优秀的管理人员应配合教学部门进行合理的教学计划安排。基于此，高校应进行游泳管理人员的专业培训，不但要提高其管理能力，还要通过思想教育等工作使其认识到社会责任感和职业道德的重要性，从而激发管理人员的积极性。总之，无论高校功效游泳馆采取怎样的管理策略，都应配备专业的人才，只有具有专业的人才，才能对形式进行正确的判断，实施正确的管理方案，促进高校游泳馆经营管理的规范性行业高效性。

3.增设游泳馆公益性活动，加快其经济化进程

为实现高校游泳馆的经济运营模式。高校应增设游泳馆的公益性活动，或者承包一定的游泳比赛，以提高其知名度。公益性活动的组织要求高校与相关赞助商进行合作，在这个过程中，管理人员要不断增强交际能力，并做好内部建设，以获得更多的公益活动以及比赛的组织机会。在项目或者比赛的选择上，可以以激烈的比赛为主，当然也可以以娱乐消遣为主，只要能够实现提高游泳馆的知名度，促进其与社会的结合即可。通过这种行为可实现参与者的消费过程。另外，大型赛事的举办具有竞技性的特征，有助于欣赏者管理水平的提高。当然，也可通过进一步宣传游泳的作用以及高校游泳设施的优势。随着人们生活水平的提高，人们的审美观念逐渐发生变化，水上项目以其独特的性质获得了更多人的关注，这使得其向经济化的转变具有可行性。问题在于管理者如何在满足客户的基础上，实现其管理的高效化。

游泳教案篇5

为在全市中小学进一步普及游泳运动，落实省《2015年中小学生普及游泳运动工作实施方案》（鲁体青字〔2015〕5号），游泳进课堂正式成为学校教学的一部分，进一步探索为中小学生提供游泳教学公共服务的长效机制，努力使广大青少年学生掌握游泳这项健身、生存和救急的技能并受益终身，促进学校体育工作全面开展和提高青少年学生体质健康水平。

2015年7月份省体育局在济南市举办全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训班，以此为契机，文章就游泳社会体育指导员的自学能力提出以下几点研究成果。

一、游泳社会体育指导员教学能力

（动作）：检查场地：整理教学器材，手触摸水温，“教学现场，环境安全”。

本课教学法体现：分解教学法、完整教学法;场地：深水区、浅水区

1.开始部分

（1）集合整队、清点人数、师生问好

（2）课的安全、课堂纪律（对老年、女性、儿童安全不同的年龄心理生理特点有不同的要求和措施）

（3）课的任务、课的要求、课的目的

“全体都有，成体操队形散开”：“8节徒手体操;第一节：头部运动1×8拍，从头到脚的顺序把关节韧带活动开，以防身体受伤”。

复习上次课的内容

2.基本部分

（1）讲解：简明扼要、清晰明确。（讲解动作要领、技术要点）。使学生了解动作过程和建立动作表象。

（2）示范：正确清晰、重点突出。示范正确动作技术。使学生了解动作过程和建立动作表象。

（3）陆上模仿：在教师指导下做模仿动作练习。使学生在简化学习情况条件下，体会动作，初步建立动作概念。

（4）水中有固定支撑练习：使学生体会水中动作的肌肉感觉。

①半陆半水：做池边、仰卧或俯卧池边。

②扶池边、池槽、水线、同伴、绳吊拉。

（5）水中无固定支撑练习：扶打水板练习、臂漂、背漂。使学生体会水对肢体动作所产生的反作用力。

（6）水中无支撑练习：滑行大腿（蹬腿）练习，滑行划臂练习等。使学生体会游进中真实的肌肉感觉。

（7）水中各种分解游、配合游：纠正错误，改进动作，提高动作实效。是动作趋于固定、完善和自动化。

3.结束部分

（1）集合整队、清点人数

（2）课后小结，布置家庭作业

（3）注意事项，师生再见

备注：

（1）安全防护贯穿课的始终。课前、课中、课后点名

（2）教学原则、教学方法、手段、步骤、顺序、课密度的合理运用

（3）示范能力正确、清晰，及时发现错误动作，随时纠错，示范点、面、速度

二、初级游泳体育指导员应遵循的原则

1.安全第一原则

坚持以人为本，把安全作为游泳普及推广工作的第一要务，建立健全安全工作方案和预案，全面落实安全工作责任制和各项工作措施，确保工作安全开展。

2.集中培训与日常体育课相结合的原则

在个别学校试点工作的基础上，逐步扩大范围，精心选择试点区县和学校，按照巩固原试点单位、扩大新试点，逐步全覆盖的步骤强力向区县推进，努力扩大受益面。通过总结试点经验，把握规律，完善工作制度、工作措施和工作方案，采取暑期集中培训与游泳进校园、进体育课相结合的方式，探索将游泳项目纳入校本课程，逐步建立工作长效机制并在全市推广。

3.学生自愿参加原则

在组织学生参与培训时，应在充分宣传发动的基础上，尊重学生及其家长的意愿，由学生自愿报名参加，不得以集体名义和行政命令等方式强迫参加。

4.公益与市场运作相结合的原则

将游泳普及推广工作当作是公益培训活动，游泳社会体育指导员培训及自行做好试点工作等。（作者单位：山东师范大学）

参考文献：

游泳教案篇6

中图分类号：G811.5 文献标识码：A

游泳运动益处众多，强身健体、磨炼意志、缓解压力等，还是一项重要的生存技能，在高校正成为热门的体育选修课。然而，游泳运动不同于其他的一些体育运动，存在相对较高的安全风险，也是高校游泳教学过程中着重考虑的环节，人、物及环境等均存在安全隐患。本文分析了在高校游泳教学中存在的安全风险，并以此提出了防范高校游泳教学过程中的安全风险对策。

1游泳教学过程存在的安全风险

1.1师生的不安全行为

安全风险是老生常谈的话题，但教师和学生的安全意识一般较为淡漠，也很少有人真的在意安全行为。教师是游泳过程中的主导者，但上课前也仅是口头上顺带提一下安全问题，并没有让学生学习泳池安全规范，也忽视向学生介绍所面临的安全风险，如水位、温度、水质、泳姿及泳池内坚持杜绝的安全行为细节等，更重要的是教师高估大学生的安全意识及技能。高校学生在游泳教学课时，注意力不集中，且教师一般将技能放在安全前面讲解，待技讲授完毕学生均摩拳擦掌跃跃欲试，将安全抛诸于脑后，身体没有活动开便着急跳入泳池。

1.2设施设备的不安全状态

游泳运动相较其他体育运动而言，对教学设施要求严苛，水温、水质、池底杂物、扶梯等存在很多对安全不利的因素，如水温偏差导致入水肌肉僵硬痉挛呛水、水质的中菌群数不合相应要求可能引发学生痢疾及肠胃不适、池底青苔及泥沙清洗不干净将导致学生滑倒、扶梯安装不稳或年久失修使得学生发生意外伤害等。有的高校室内游泳馆对一些维护设施管理不到位，没有及时归还摆放至应该存放的地方，可能导致学生绊倒、磕伤，有的电源设备未及时断电或是电源装置安装不合理均可能使得学生发生不可预知的意外伤害。

2防范游泳教学安全风险对策

2.1树立主动的安全意识

大学生基本已成年，具备一定的安全知识，但纪律性较差，安全意识淡薄，需要教师在游泳教学过程中不断强化。教师要改变教学方式，将学生被动掌握安全知识转变为主动去学习安全要求的意识。教师要通过各种途径搜集到一些国内外在泳池的安全事故，作为学生开始学习游泳前的专门安全课，让血淋的事实告诉学生泳池可能存在的安全风险，并分组让学生挖掘讨论在泳池还存在其他可能的安全不稳定因素。同时，教师在每次教学课前首先要讲安全问题，然后开始讲解技术要领，保证学生学习安全知识的专注度，形成安全至上的意识。

2.2做好场地的课前准备工作

游泳场所的准备工作一定要细致，最好将一些日常的工作细化，尽量做到专人负责，为游泳教学课提供良好的服务，并一定要课前的安全检查工作以文字表格的形式固化，确保安全责任落实到人。游泳场所暂时存在不足之处时，在课前一定要向学生认真交待清楚，尽量避免在教学过程中涉及，规避安全风险。场地内的的各种物的因素在控制在安全合理范围，一些必须的条件不具备时要及时取消教学，如水质不达标、泳池清洗不合教学要求等。

2.3消除人的不安全因素

游泳教学过程中的不安全因素众多，在教学前要逐一排查，特别是一些比较明显的安全隐患。教学前，教师及安全员要配备到位，并且大家的身体条件保持合理水平，每个人的精神面貌要健康，不能有倦意或病态，做到随时处于紧绷的状态。上课前，学生点名后，要求学生根据自己的身体状态及时评估能否入水实践，如女生的月经期、男生皮外伤或是一些其他不适合水下练习的情况，可以参与理论课的学习，但实践时留在池边观察其他同学的技术要领。教师切不可由于考虑教学进度和质量，而忽视安全问题的存在，切实消除人的不安全因素。

2.4优化教学管理方法

教学时要确保安全员及监控设备运行良好，要确保按学校及行业的要求正确备配安全员及设施，切不可逾越安全红线，不断优化教学管理。在教学过程中，特别是学生入水掌握技能时，切不可蜂拥入水，增加管理难度，要以小组的形式多批次实践，这样管理的目标数量小，出现突发事件能够迅速发现及处理。一些女生对水较为恐惧，练习游泳技能时放不开手脚，也是安全高发的对象，教师要针对这些学生进行特定辅导，做好心理上的疏导，保持学生放松，不能严苛厉责，在保证安全的前提下让学生均能熟练掌握相应的技能。

2.5完善救援应急预案

游泳教学过程中总有新的安全隐患问题不断涌现，负责安全的教师一定要根据泳池的实际情况，结合校内外已发生但应急预案忽略的安全风险点，及时修订完善泳池安全救援应急预案，并及时在教学中给学生介绍。当然，救援应急预案不能作为制度束之高阁，要不定期的举行安全演练，不能走过场，让学生认识安全问题的严重性及处理的科学合理性，让学生在心里不断强化安全意识，发生安全事故后能有条不紊地处理。

2.6加强教师的安全绩效考核

安全作为高校游泳教学的最重要环节，教师的安全行为及意识是最关键的，学校要特别注重对安全绩效考核，将安全提升至一票否决的地位。教师在保证教学质量的同时，要不断提高自己的技能和经验，熟悉安全应变及求生能力，不断强化教师的安全专业技能，夯实教学安全基础。若在教学过程中出现安全问题要从严从重处理，要让教师牢记安全是一切教学的前提，直接关乎教师的评优评先资格，各种工资绩效考核与直接与安全挂勾。

3结语

高校游泳教学的安全风险点多，学生数量多，管理难度大，教师惟有通过提升教学管理、强化安全意识，尽可能消除人的不安全行为和物的不稳定状态，将安全风险降至最低。当然，高校游泳教学也不能由于安全风险的存在畏手畏脚，忽视教学质量，通过精细化管理，坚持安全第一，保证安全前提下不断提升教学质量。

游泳教案篇7

二、活动内容：比赛设个人和团体接力项目，分男子组、女子组，具体活动项目安排如下：

1、男子蛙泳：25米，50米，100米

2、男子自由泳：25米，50米，100米

3、女子自由泳：25米，50米

4、接力赛：蛙泳自由泳混合4*25米

三、参赛办法：以分工会(承包商单位)为单位报名，承办单位：生产分工会，游泳比赛活动组织机构如下：总指挥：石爱国

副总指挥：李宏成、康玺

裁判员：康玺、訾娟、焦玉坤、谈玉、张聪、肖梦淑救生员：张聪、张忠良

工作人员：马秀英、徐丹、王抒情、吴玉婷

报名联系人：康玺

四、时间安排：暂定在8月16-20日

五、参赛规则

1、分组进行比赛，个人组采用先预赛，按计时成绩取前六名参加决赛

2、接力赛以工会为单位，男女混合参赛，前一名运动员触及池壁后，下一名运动员才可离台出发.队员的顺序可自由搭配.

3、参赛者可自行选择比赛项目，可以重复参加

六、参赛须知：

1、参加比赛的所有人员必须身体健康，凡有高血压、心脏病等不适宜进行游泳运动的人员不得报名参加，如有隐瞒后果自负

2、参赛人员和其他参加活动人员须遵守赛事及游泳馆的管理规定，服从活动组织者的安排

3、自觉爱护环境，注意安全

4、泳衣自备

七、费用预算

1、计时器6只

2、泳道标牌12个

3、奖品：第一、第二、第三名各9名，共计27个奖品

20xx大型游泳活动方案范文2一、指导思想

根据20xx年中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，及上海市体育局、上海市教委《关于在本市中小学生中开展暑期人人运动，学会游泳活动的通知》文件精神，我校将在四年级学生中推行人人运动，学会游泳活动，并把这项工作落实到学校体育教学工作中，逐步形成在小学四年级学生中开展游泳普修课的惯例。

二、目的意义

儿童少年长期进行游泳锻炼，能全面地发展他们的耐力、力量、柔韧、协调等身体素质，提高心血管系统机能，促进身体正常生长发育及智力的发展，增进健康，增强体能。对学生的心理健康有着积极的作用，能培养学生勇敢、顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、提高学生的自尊心、自信心、及相互帮助的合作精神等优良品质。

开设游泳课程，可以向更多的学生传授落水救护、游泳抽筋自救等技巧，掌握意外状况下救护和自救的基本方法，强化学生的生命意识，加强游泳安全教育，提高自我控制能力和自救能力。

我们将根据学生的年龄和体质状况，积极探索符合青少年特点的游泳教学形式，以增强学生参加人人运动，学会游泳活动的兴趣，使学生掌握基本的动作技能，最终养成终身锻炼的良好习惯。

三、组织保障

成立校人人运动，学会游泳工作领导小组。

组长：王春花

组员：詹春凤顾凤吴正昌陆敏王家松

四、参加对象

我校四年级学生。

五、活动时间

20xx年6月20日～25日

六、活动内容

1、每位学生参加游泳培训10课次，前9次为学习和训练，后1次为达标测验或比赛。根据学生不同的能力，组织开展不同程度培训班，提高学生参与的兴趣，让更多的学生喜欢游泳、学会游泳。

2、游泳达标标准为市游泳协会统一的标准，小学生为15米，达标合格的学生颁发上海市游泳合格证书。

七、活动要求

1、要把组织中小学生学会游泳作为实施学生素质教育的一项重要内容，作为加强学校体育工作和全民健身活动的一项重要工作。成立由校长、政教主任、相关年级组长、班主任、体育教师、卫生教师等组成的工作小组，指定专门的教师负责此项工作，制定切实可行的活动方案，以确保学生的安全和整个培训工作的顺利开展。

2、参加游泳培训的学生必须是符合上海市体育行政部门和卫生行政部门有关游泳合适人群的条件的身体健康者，并按上海市体育局规定办理个人游泳体检卡(含保险)，做到持卡参加游泳培训。我们将把有关要求印发给学生家长，必须由家长签字认可后方可参加。

3、做好安全保障工作，学校落实好带队老师，协助做好培训、达标以及安全工作。

20xx大型游泳活动方案范文3一，活动背景和意义

为近一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校园气氛。通过开展游泳比赛，增强各班级之间的相互联系，陶冶学生的高尚情操，展示各自体育才华，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养学生的集体荣誉感、热爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神，激发广大学生热爱校园和体育努力成才的激情，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

二，机构设置

主办：商纺游泳社团和商纺学院学生会

主办人：商纺游泳社社长马双野

三，参与对象

商纺学院全体学生

四，活动进度

1，宣传动员阶段

时间：xxxx

通过下发红头文件，校园主页公告栏，BBS，宣传海报，横幅等多种方式进行宣传宣传动员，在学院各部门的配合和各院系的支持下，保证所有热爱游泳运动的师生都能了解到报名方式。

2，组织报名阶段

时间：xxxx

各班级体委负责组建各班级参赛队并报送参赛队员及参与志愿者(裁判)培训人员的名单，原则上由各班班主任担任参赛队领队。报名队员应提前做好时间安排以便按时参加比赛。

4，开幕式

时间xxxxx

地点：学校游泳馆

5，正式比赛阶段

时间：xxxx

周日中午11-1时。

6，赛制规则：

(1)大赛项目

1。男子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳

2。女子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳

3。集体：混合450米接力(男2女2，自由搭配)

(2)比赛办法

1。参考全国游泳比赛规则。(详细比赛规程见附录一)

2。分组进行比赛，个人比赛和接力比赛均采用先预赛取前六名后决赛的办法，按成绩录取名次。

(3)名次与奖励

1。各项取前3名发奖。并分别按7，5，4分计入团体总分，接力比赛项目分数加倍。

2。团体总分取前三名颁发奖杯。

注：如单项总参加人数不足6人则取消该单项。

报名费每项10元

(4)个人项目：每单位每项(男女组不为一项)限报3人，每人限报2项不含接力。

接力项目：每单位限报1队

7，安全保障

安全问题是举办大型活动尤其是游泳这样大型体育赛事的重要环节。为了确保本次活动安全而又顺利的进行，商纺游泳爱好者协会经多次开会协商，出台了一套完整而细致的安全预案。

8，闭幕式暨颁奖典礼

时间：xxxx(决赛进行后)

地点：商纺学院

根据比赛具体进程等详细情况另行设计。

策划书附录一游泳比赛规则

一，出发

1，当发令员发出各就位的口令后，运动员应做好出发准备，运动员在听到出发信号(鸣枪，鸣哨)后才能做出发动作。

2，采用水中出发。

3，运动员必须一手或双手接触出发台。

4，出发后，运动员潜泳距离不得超过15米，在15米前运动员的头必须露出水面。

5，蛙泳出发后，运动员在水中只能做一次蹬腿和划臂动作，而后要浮出水面，游进。

二，蛙泳

1，两臂和两脚的所有动作都应同时并在同一水面上进行，不得有交替动作。

2，在每个以一次划臂和一次蹬腿顺序完成的完整动作周期内，运动员头的一部分应露出水面。

3，到达终点时，双手应在水面，水上或水下同时触壁。

三，仰泳

1，运动员面对出发端，由水下出发。

2，出发后在整个游进过程中呈仰卧姿式，并且身体的某个部分必须露出水面。

3，动员在到达终点时，必须以仰卧姿式触壁。

四，自由泳

1，自由泳比赛中，可采用任何泳式。

2，到达终点时，可用身体任何部分触池壁。

五，接力比赛

接力比赛中，前一名运动员触及池壁后，下一名运动员才可离台出发。要求泳池西边的运动员必须从岸上出发，南边的运动员要从水中出发。男女队员的顺序可自由搭配。

安全问题是举办大型活动尤其是游泳这样大型体育赛事的重要环节。为了确保本次活动安全而又顺利的进行，游泳爱好者协会经多次开会协商，出台了一套完整而细致的安全预案。

赛前宣传部分。参加本次游泳比赛的各班级领队将来游泳馆，由泳协成员向他们介绍游泳馆内部设置几个安全设施的位置，介绍水深和游泳馆安全章程，并由他们向各班级学生宣传安全知识。由各班领队签署安全责任状，以确保前来参加游泳比赛的全体运动员具有一定游泳水平和相应的自救能力

游泳馆内安全设置。为了应对突发事件，游泳馆内设有若干名救生员，这些救生员将在游泳比赛期间全权负责馆内的安全问题。一旦出现险情，救生员将在第一时间下水救助。同时，我们将从学校医院请来专业的外科医生到现场督导救治。

游泳教案篇8

一、游泳社会体育指导员教学能力

（动作）：检查场地：整理教学器材，手触摸水温，“教学现场，环境安全”。

本课教学法体现：分解教学法、完整教学法;场地：深水区、浅水区

1.开始部分

（1）集合整队、清点人数、师生问好

（2）课的安全、课堂纪律（对老年、女性、儿童安全不同的年龄心理生理特点有不同的要求和措施）

（3）课的任务、课的要求、课的目的

“全体都有，成体操队形散开”：“8节徒手体操;第一节：头部运动1×8拍，从头到脚的顺序把关节韧带活动开，以防身体受伤”。

复习上次课的内容

2.基本部分

（1）讲解：简明扼要、清晰明确。（讲解动作要领、技术要点）。使学生了解动作过程和建立动作表象。

（2）示范：正确清晰、重点突出。示范正确动作技术。使学生了解动作过程和建立动作表象。

（3）陆上模仿：在教师指导下做模仿动作练习。使学生在简化学习情况条件下，体会动作，初步建立动作概念。

（4）水中有固定支撑练习：使学生体会水中动作的肌肉感觉。

①半陆半水：做池边、仰卧或俯卧池边。

②扶池边、池槽、水线、同伴、绳吊拉。

（5）水中无固定支撑练习：扶打水板练习、臂漂、背漂。使学生体会水对肢体动作所产生的反作用力。

（6）水中无支撑练习：滑行大腿（蹬腿）练习，滑行划臂练习等。使学生体会游进中真实的肌肉感觉。

（7）水中各种分解游、配合游：纠正错误，改进动作，提高动作实效。是动作趋于固定、完善和自动化。

3.结束部分

（1）集合整队、清点人数

（2）课后小结，布置家庭作业

（3）注意事项，师生再见

备注：

（1）安全防护贯穿课的始终。课前、课中、课后点名

（2）教学原则、教学方法、手段、步骤、顺序、课密度的合理运用

（3）示范能力正确、清晰，及时发现错误动作，随时纠错，示范点、面、速度

二、初级游泳体育指导员应遵循的原则

1.安全第一原则

坚持以人为本，把安全作为游泳普及推广工作的第一要务，建立健全安全工作方案和预案，全面落实安全工作责任制和各项工作措施，确保工作安全开展。

2.集中培训与日常体育课相结合的原则

在个别学校试点工作的基础上，逐步扩大范围，精心选择试点区县和学校，按照巩固原试点单位、扩大新试点，逐步全覆盖的步骤强力向区县推进，努力扩大受益面。通过总结试点经验，把握规律，完善工作制度、工作措施和工作方案，采取暑期集中培训与游泳进校园、进体育课相结合的方式，探索将游泳项目纳入校本课程，逐步建立工作长效机制并在全市推广。

3.学生自愿参加原则

游泳教案篇9

学生溺水的情形主要包括以下7种：① 会游泳的学生，由于天气热，在满身大汗或毛孔完全张开的情况就急于下水，造成抽筋无法动弹而溺水。② 有的学生游到深水区域，因为体力不支无法游到岸边而溺水。③ 有的学生是因为在水库被大鱼拖住脚，导致学生受惊而溺水。④ 有的学生是因为自己技术不高或方法不对去救同伴，而被原先的落水者抱紧不能脱身一起溺水。⑤ 有的是因为在河边玩耍，由于丢掉一只鞋子为了去捡它而被大水冲走。⑥ 有不会游泳者在玩竹排或划船到水中出现翻船事故而溺水。⑦ 有的在河边捉鱼虾不慎落入水中而溺水。

二、溺水事故的原因分析

家长防患意识不强，未能尽到监护人的职责。对于溺水的留守儿童，由于父母远离家乡，临时监护人多数是年迈体虚的祖父母或外祖父母，孩子在家里根本不听老人的管教；有的溺水学生并非留守儿童，但作为父母整天忙于务工挣钱，白天一早到城里务工，傍晚甚至加班到半夜才回来，对孩子的活动去向一无所知，而有个别家长明明知道孩子是去河边游泳，认为在过去的年代自己就经常去河边游泳也无大碍，心存侥幸，听之任之。

不懂珍惜生命。学生无视生命的珍贵，一副天不怕地不怕的架势，上山下河，无所不能，无处不到。他们没有认识到生命来之不易，没有树立正确的生命价值观，缺乏安全防范的意识。这说明了学校对学生的安全应急预案和安全教育仍不到位，这也是学生溺水的原因之一。

无游泳技能。学生游泳技术不高甚至不会游泳，一旦落水，无游泳技能的学生在水中是寸步难行的，即使懂得一点点技术，若长时间在水中运动，体能也会迅速下降，让你无法自拔，危险就随之而来。

三、预防溺水事故的应对措施

1.学校管理要细化

（1）学校要召开三级专题会议。作为学校要严格按照上级有关部门的指示精神，认真贯彻落实安全教育的有关要求，夏季汛期，要专门针对溺水事故把工作做细。学校要召开三级专题会议，即召开领导班子会议、全体教师会议和学生专题会议，以此提高认识，落实工作措施，严防死守，坚决杜绝此类事故的发生，学校值班领导利用广播在每天放学集队时强调学生的安全事宜。

（2）开展相关主题班会。各班级在夏季汛期来临之际，召开一次“珍惜生命，预防溺水”的主题班会，结合本地区发生的案例，把生命的价值教育通过丰富多彩、形式多样的主题班会融入课堂，同时在主题班会上宣传“六不准”：“不准学生私自下水游泳，不准学生擅自与他人结伴游泳，不准学生在无家长或老师带领的情况下游泳，不准学生到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准学生到不熟悉的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救。”从而让学生牢牢记住：人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。此外，各班可以出版相关防溺水的知识板报，让学生掌握一些基本的方法应对突发事件。

（3）认真落实工作措施。一是严格实行上课点名制，发现学生缺勤及时联系家长进行详细了解。二是严格落实缺课学生的追踪制，对于请假的学生，通过家长认真核对，预防学生的欺骗行为。三是实行每天“警醒”制，每天放学教师在班上强调同学们不要到江河游泳等。四是认真落实每天早上防溺水排查制：“昨天有谁去玩水或游泳了吗？”一经查出，记录在册，立即通知家长，同时学校抓个别违规的典型案例，让违规者在全校会议上上台亮相，严肃批评。五是认真落实安全教育记录制，各班将安全教育如实记录到本子上，如实登记教育时间、地点、内容、主持人等信息。六是严格执行学生安全事故上报制，一旦发现学生出事，立即上报学校，学校根据具体情况启动相关应急预案。七是明确责任追究制，学校失职领导要负责，教师失职则要承担相关责任。八是利用校讯通平台，及时信息给家长，让家长随时了解子女在校的平安信息。九是印发“致家长的一封信”，信中通报近期学生溺水案例，并告知学生每天的放学时间，留下领导的电话号码，家长一旦发现孩子不能按时到家，立刻询问学校或班主任。

2.家庭教育要注重

（1）提高认识，明确责任。在家庭教育、学校教育、社会教育三者中，家庭教育是不容忽视的，父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育的重要性，作为家长要增强安全防范意识，时刻有“不怕一万，就怕万一”的思想认识。父母是孩子的监护人，对子女的成长负有不可推却的责任，孩子成长和学校教育、家庭教育、社会环境息息相关，发生任何问题，父母都是其第一责任人。不然孩子真的出事时，则后悔晚矣。

（2）配合学校，积极行动。汛期到来，学校启动相关的工作应急预案。召开家长专题会议，家长要积极参与学校的会议，同时，要在孩子面前认真审读学校“致家长的一封信”，并认真地写上一些建议，让孩子知道家长的重视。学校家庭形成合力，共同教育，统一管理，让孩子平安度过每一天。

（3）孩子外出，预先汇报。从学生溺水事故来看，多数都发生在双休日，作为家长如何在假日的时段加强对子女的监管尤为重要，教育子女养成良好的离家汇报的好习惯，要求子女每次外出要向家长汇报去向，详细说出去哪儿、和谁去、做什么、什么时候回来，经父母同意后，才可以外出，并叮嘱孩子熟记父母的手机号码。家长也要做个细心人，一旦发现孩子说谎，就要采取更严厉的措施或改变教育方法。

（4）言传身教，教学游泳。作为家长应该意识到，在溺水的事例中，相当部分的孩子是因为不会游泳而造成溺水身亡的。我们应该反思：假如孩子都具备较好的游泳技能，当危险来临之际，且不说让孩子去救人，起码自救的能力还是具备的。因此，家长要结合实际，每天务工回到家，利用傍晚时段带领孩子到河里学习游泳技能，经过三两年持之以恒的训练，孩子就变成了游泳的“小能手”了。

3.社会方面需努力

游泳教案篇10

近年来，受到奥运会的影响，我国人民群众中学习游泳的人越来越多，由于培训学校也逐渐发展起来。但是，在很多的培训学校中都存在着教学不规范的问题，直接影响学生学习的质量与效率。因此，为了提高培训质量与教学效率，必须规范化游泳教学，将教学的各个环节都进行合理的资源配置，以使每个教学环节都发挥最大化的效应，从而实现规范教学、科学教学的目的。只有这样，才能够促进游泳培训学校社会效益的提升，从而为提高经济效益与市场竞争力奠定基础，也为想要学习游泳的学生提供优质的培训学校。

一、游泳培训规范化教学的现状

随着人们对游泳健身认识的不断提高，游泳已经成为一种较为热门的健身项目，各个城市也纷纷建设游泳场馆，开设游泳培训课程，以帮助学习游泳的人民群众达到安全、自由游泳的学习目的。但是，受到思想认识、教学技术等因素的限制，很多的游泳培训学校并不能给予学生以规范化的教学，从而导致游泳培训教学效果不高，甚至出现安全事故。在这种形势下，规范游泳培训教学则成为目前相关教育部门重点研究的问题。

相关研究人员曾经针对某一城市的各大游泳馆以及游泳培训学校的500名学生进行调查，经过统计结果分析发现，有22%的学生并不能很好地掌握游泳技术，需要进行再次进修；有82%的学生认为教师教学方法与教学手段不适宜，还有一部分的学生认为教师的能力不足以胜任游泳教师一职。通过对游泳教师队伍（50名教师）的调查发现，96%的教师本身并不是游泳专业出身，多是由其他专业转行来进行游泳教学；有93%的教师并没有正式的教师教学证以及游泳指导员证书；另外，在对家长的交流与调查中发现，大部分家长认为现今的游泳教学前期准备不足、安全措施不到位、游泳教学的规范性亟待提高。

二、游泳培训规范化教学的对策

规范化教学，是指为了实现教学目标而进行的、遵循教学规律与相关要求的教学过程。对于游泳培训教学，教师必须做到规范化教学，只有这样，才能够保证学生学习游泳的安全性，同时提高教学质量与效率，促进游泳培训学校经济效益与社会效益的全面提升。

（一）出现不规范教学的原因

随着人们对游泳重视的不断提高，越来越多的人认识到游泳培训市场的潜力，不同办学层次的游泳培训学校逐渐出现。这些学校有的并不具备相关办学经验，而是只为了获得更多的经济效益，而忽视对教学的管理，造成游泳培训市场混乱局面，引发游泳教学的不规范性；游泳培训学校除了受到相关教育部门的管理之外，与体育部门也有着直接的关系。相关体育部门对游泳教师的岗位审查不严格，轻易地颁发游泳指导证书，导致很多非专业的体育人员持有游泳指导证书进行游泳培训教学。另外，体育部门对各个游泳馆与游泳培训学校的监管力度不高，未能及时制止不规范教学行为，致使不规范化教学问题迟迟得不到解决；游泳教师是游泳培训教学的指导者与组织者，他们的综合能力直接影响着教学规范化的发展。但是目前很多游泳教师的综合素质参差不齐，只注重教学阶段的教学效果，忽视后期效应与社会影响，难以形成规范化的游泳培训教学。

（二）游泳规范化教学的策略

第一，游泳培训市场的混乱，对规范游泳培训教学是不利的。因此，我国相关部门首选应该对游泳培训市场进行整顿，对一些在安全防护、培训环境、教学手段等方面不合格的游泳场馆要提高重视，严令其进行安全、规范整改，以保证游泳培训市场的健康发展。同时，相关体育部门也应该严把游泳指导证书颁发关以及游泳教师技能审核关，正确引导相关人员进行规范化的游泳培训教学活动，并不断完善相关规章制度，以约束游泳培训学校的教学活动，使其向着健康、科学、规范的方向发展。

第二，游泳教师，作为游泳培训教学的主体，对教学效果与学习效果的提高负有直接责任。因此，教师本身需要提高认识，积极学习以不断提高自身游泳教学综合素质，并树立创新意识，在教学目标、教学过程、教学结果评估等方面都进行规范化的制定与选择，从而促进游泳培训教学的规范化发展。

第三，教学目标的制定是教学的基础与依据，也是教学过程中最为重要的环节。因此，游泳教师在制定教学目标过程中，应该对学生的基本情况进行详细的调查与分析，进行科学分组，同时，结合教育部门的相关要求，针对不同层次学生制定不同的教学目标，并规范化地书写教案，将教学时间、要求、运动量与运动强度、游泳动作技术等内容都书写在教案上，使教学准备呈现规范化发展趋势，为游泳培训教学的规范化发展奠定基础。

第四，教学过程是时间最长、涉及问题最多的阶段，对提高教学效果、规范教学也是具有重要意义的。因此，游泳教师在教学过程中，首先需要注意自身游泳动作技术的规范性，尤其是示范教学过程中，更是需要以规范的动作以为学生树立良好榜样。其次，教师需要对课堂纪律进行科学规范，明确规定各项活动的纪律，规范学生的行为，做到课堂纪律严明，紧张有序，这样对安全教学、提高教学效果也是有利的。最后，教师在教学方法的选择上，也应该遵循科学、合理、规范的原则，针对不同层次的学生实施不同的教学方法，但是都需要将教学目标、教学原则、练习技巧交代清楚，以避免出现安全事故，促使教学向着规范化方向发展。

第五，对教学结果的评估也需要以规范化的方式进行，可以将学生平时表现与结业测评结果相结合，尤其是对学生动作技术考核需要加强力度，以进行技术评定，促使学生正确掌握游泳动作技术，保证游泳学习的效果。

结 语

总而言之，在游泳培训教学中，教师必须注重对规范化教学的研究，结合学生实际学习情况，制定科学、合理、适宜的教学策略，以保证学生学习游泳的安全性，进而提高学生学习游泳的质量，促进游泳教学效率与学习效率。虽然现阶段，我国游泳培训教学的规范性还有待提高，但是相信，随着我国游泳培训学校的不断发展以及国家对游泳培训规范化教学重视的不断提高，必将促进游泳培训教学向着高质量、高效率、安全化、规范化等方向发展，从而促进我国游泳培训教学事业的发展。

参考文献

[1]陈宇,丛宁丽.成都市青少年游泳培训现状调查与对策研究[J].成都体育学院学报,2008,49(09):27-29.

游泳教案篇11

夏季预防溺水策划方案及教案一

一、活动目标

1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。

2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。

二、活动准备

1、安全教育课件《防溺水》

2、泳池、河塘、海边游泳图片

3、安全教育相关视频

三、活动过程

1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。

教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了!在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?

教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。

2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。

(1)刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?

(2)你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么?

(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会发生什么事情?

在夏天游泳是让自己凉快的方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。

带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险!会被水淹死，失去生命!

3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。

(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情?

两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同!然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了!

(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗?

欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险!

4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险!

四、活动延伸

1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。

2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?

小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。

夏季预防溺水策划方案及教案二

“珍爱生命，预防溺水” 主题班会活动方案

德育考评

(一)班会目的：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

(二)活动地点：五9>班

(三)教育重点：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

(四)活动过程：

一、导入

主持人：五9班“珍爱生命，预防溺水”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。五年级“珍爱生命，预防溺水” 主题班会活动方案。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，请看大屏幕。(课件)

二、"防溺水"的重要性

中队辅导员：这些触目惊心、惨不忍睹的灾难就在我们身边发生，溺水已成为中小学生的“生命杀手”。近几年来，我市已发生数起中小学生在节假日溺水事件。随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡要严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、溺水原因

小队长：同学们，你知道溺水原因主要有哪几种吗?(不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。)

四、保障生命安全

主持人：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?

同学抢答：对水情不熟而贸然下水。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

辅导员：注意，作为小学生，这些自救知识仅为了解，不要勉强为之，更好的方法是积极向有能力的大人求助，切莫延误救助。

五、活动总结：

主持人：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?

辅导员：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

夏季预防溺水策划方案及教案三

教学内容：

学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

教学目标：

1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。

教学重难点：

重点：溺水安全自救与预防措施。

难点：溺水安全自救方法的指导。

教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

教学设计：

一、导入新课

【新闻回放】2011年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。

(师)听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起事件，你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。

学生思考后举手回答自己的想法。

(小结)生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。

(师)今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题：防溺水安全教育)。

二、新课教学

(一)溺水原因

在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

【幻灯片放映】图片展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死亡情况柱形图。(引导学生明白)溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。【《防溺水安全教育》主题班会教学设计】《防溺水安全教育》主题班会教学设计。图片展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死因构成图，(让学生明白)溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。图片展示2011年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机，令人痛心。

学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。

【幻灯片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;3、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

(师)因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。

(二)致死原因

【幻灯展示】据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

(三)溺水症状

【幻灯展示】据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(师)溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢?

生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。

(师)同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。

【幻灯图片展示】

(1)发现溺水者如何将其救上岸。

1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

(强调)未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。

(2)如何开展岸上急救

【幻灯图片展示】

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

【角色扮演】学生按照上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。

(五)预防措施

(师)为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。

根据学生出的点子归纳小结。

1、学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。

2、未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。

3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。

4、学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水。

5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。

(六)倡议书

【幻灯展示】

为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：

1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。

4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。

游泳教案篇12

作为沿海城市，福州市每年暑假学生溺水事故缘频发。家长纷纷建言，不妨从小教会孩子基本游泳技能，可以将游泳课程设为中小学必修课，甚至纳入中考范畴。他们呼吁借鉴一些成功做法，通过政府购买服务的方式，让更多的游泳场馆免费向中小学生开放。有专家分析认为，从表面看，发生孩子溺水事故，原因主要在于游泳水域危险及家长对孩子疏于管教，但事实上，游泳场馆短缺、学生无游泳技能也是非常重要的原因。导致孩子溺水事故频发的深层次原因，在于真正掌握游泳技能的孩子越来越少。“游泳作为一项常规技能，不能掌握就永远存在着溺亡的危险。”福州市冬泳协会会长杨镇表示，亲水是未成年人童性的表现，防止溺亡悲剧的发生，仅仅靠“堵”是不够的。他表示，在安全意识上，一定要小孩时刻谨记“水火无情”；另一方面，也要想方设法让小孩掌握一定的下水技能。

一直不断有家长呼吁，希望学校能开设游泳必修课程，让小孩子在学校就学会救生等基本技能。“社会机构培训不仅费用高，而且安全性低，如果学校就有必修课，我们家长当然最高兴了。”福州市家长何芳说。

福州市目前已有多所中小学校拥有游泳馆，但是这些场馆极少用于体育教学。不少学校将校内游泳池租给了社会机构或个人，由承包者养护泳池，向社会开放成收费游泳池，或成为游泳培训场地；即使没有出租，也闲置着成为学校的摆设。此前甚至有小学因为教室不够，学校将游泳池里的水抽干，让学生在游泳池里上课。

“我们就是担心游泳课上出现意外。”有学校校长说，前几年福州市发生过一起学生在游泳课上溺亡的事故，不少学校都担心难以承担这样的责任。此外，游泳池的养护费用也极为高昂，学校财力上难以支持。“教育部门并没强制要求开设游泳课，学校自然就多一事不如少一事。”有校长说。“现在都是考试牵着大家走，只有游泳成为体育中考项目了，才会真正重视起来，大家说的问题也就都不是问题了。”福州市一家长刘彬建议说。对此，教育专家表示认同。该专家表示，目前福州市尤其是区县中小学有游泳馆的仍是少数，游泳成为必修课不现实。“考试就像是指挥棒，如游泳成为体育中考项目，将起到正面引导作用。”专家表示，不妨先将游泳列为体育中考选考项目，未来再考虑是否升级为必考项目。“学校完全可以‘以租养教’，不能因为困难就不去做了。”何芳建议，学校可以用泳池出租的收入用作学生培训的基金，“每年暑假期间，学校可以组织专业教练，教会孩子们基本的游泳及救生技能。”

广东：必考项目与选考项目相结合

游泳在广东省拥有深厚的群众基础，学校游泳锦标赛也是广东省传统体育项目。最近一届比赛，是2013年7月在广东实验中学举行的“中国体育杯”青少年游泳锦标赛。经过角逐，广东实验中学成功卫冕，夺得学校游泳锦标赛的甲组桂冠，华南师范大学附中、广州市一中分别获得第二名和第三名。

据了解，往年广东省的初中毕业生升学体育考试，由必考科目和选考科目两部分组成，体育考试项目成绩取必考科目和选考科目两科考试成绩得分的平均分，平均分超过100分的按100分计。各市可以在200米（男、女）、800米（女）和1000米（男）田径项目中自行选择一个项目作为必考科目；在跳高、投篮、游泳以及踢毽子等《广东省中考体育项目规则及评分标准》中选择或根据各地实际情况自行确定一个体育项目作为选考科目。2014年起，体育考试必考科目将增加100米游泳。《标准》测试成绩计算也将逐步增加考生在初二、初一两个学年度《标准》测试成绩占体育成绩的比重，并要求各市及早做好相关准备工作。

据广州市教育局相关负责人介绍，在全国很多水乡均将游泳列为中考必考或者选考科目，广东省将游泳考试列为初中升学必考科目也并不出奇。但目前广州市有游泳池的中小学校并不多，开设游泳课的更少。很多学校出于安全的考虑逐渐减少游泳池的使用，有的学校游泳池被移作他用，甚至直接填平。部分学校开设游泳训练课则主要是为了选拔游泳的体育苗子。相比公办学校，建有游泳池设施的民办学校就更少了。如果将游泳设为体育必考科目，游泳池的建设以及运营管理都要不少成本，而且卫生健康等方面也是一个问题。

规则可以灵活

从2013年开始，广东省江门市就先行将游泳列入了中考必考科目。据了解，2013年该市中考游泳报名人数并不多。2013年7月，江门市新会区教育局公布了2014年中考体育考试项目新调整方案，要求考生必须游完25米的距离，该项目成绩占5分计入中考体育考试总分。新会区还规定将建立小学生游泳技能个人档案，各中小学要将游泳列入体育课。

中考必考体育，牵动了不少考生及家长的心。针对游泳必考项是否将成为全市统一规定，江门市教育局相关负责人表示各区教育局有自决定体育中考的形式，但江门全市2014年具体的中考体育方案要在4月份左右才会出台。新会区中考体育游泳项目考试怎么考，该区教育局基础教育股工作人员李华斌表示将以灵活形式为主。其中考试细则为：初一、初二学生由新会区教育局每年7至8月份组织一次公开考试，学生可自由报名参加，考试成绩初中三年内有效。考试未达到要求的初三学生，5月中旬由区教育局再组织一次考试。

新会区教育局还规定：对确实丧失运动能力的残疾学生，可凭市残联核发的残疾证明或县级以上医院证明申请免考体育；因身体健康问题，在初中阶段已办理免修体育实践课手续的考生，申请免考时，必须出具初中阶段已办理的免修体育手续；身体发育异常（侏儒症、巨大症等），严重营养不良及肥胖症、明显畸形（如严重脊椎弯曲、鸡胸、明显O型和X型腿等），但平时仍上体育实践课的考生。此类考生申请免考时，必须有县级以上医院证明及已办理的广东省中学生降低体育合格标准手续；凡患有心脏病、高血压、活动性肺结核、传染性肝炎、癫痫病、中耳病、传染性皮肤病等不宜下水游泳的考生，必须有县级以上医院证明；临时有严重伤病的考生，取得区（县）级以上医院证明后，可申请缓考体育，补考时间统一安排在初三游泳考试完毕后的第5天下午进行。到补考时间还不能考试的，游泳成绩计为3分。

针对场地问题，有泳池的学校可在本校考试，没泳池的学校由区教育局集中学生统一考试。考试规定考生泳姿不限，但必须穿着泳衣，并在规定的泳道中划水行进，不能借助浮标前进。游泳成为必考项目后，发家长及考生强烈关注的考生安全问题。《教育》旬刊记者从江门市直景贤学校了解到，除了必要的有专人指导教学的体育课程外，景贤学校里的游泳场馆通常不会在其他时间段向学生开放，出发点还是学生安全。

多地经验可借鉴

浙江省杭州市体育局早在2007年就已经尝试将游泳与教育进行结合，目前游泳是该市中考的达标项目。据悉，近年来，浙江杭州、金华、台州、宁波，江苏南京、苏州，上海等地游泳均为体育中考项目，目前多数为选考项目。游泳在杭州市拥有广泛的群众基础，有30%的杭州人会游泳。

2010年是上海将游泳纳入中考项目的第一年。上海市的中考体育测试中，除了在定量测试中考生可以选择25米游泳外，在必考的耐力考项目中，首次给了考生一个选择――或者选择200米游泳，男、女生均一样，或者选择男生1000米、女生800米长跑。200米的游泳，男生满分为5分钟，女生满分为5分20秒，不限泳姿。据黄浦区教育局体卫艺科科长王刚介绍，该区2800名初三考生中，选择200米游泳的不到400人，占全体考生的7%不到，其他绝大部分考生还是选择长跑项目。而选择25米游泳项目的考生数量稍微多一点，达到400多人。其中不少考生是重复的。

“游泳这个项目很难说，不会的人就是不会，会的人也不一定游得好。所以选择学生相对较少是我们预料中的。”王刚表示，跑步对于场地的要求要远远低于游泳，无论从练习时间上、训练成本等角度来说，都比长跑要求高。“不是所有的学校都要求学游泳，场地问题就是老大难。比如黄浦区教育系统总共才3个游泳馆。但基本上每个学校都有操场。”王刚表示，即使学生回到家，跑步也是随便哪里都可以练习，也不用花什么钱；但游泳就一定要进游泳馆，办游泳卡。所以大部分学生还是会选择耐力跑考试，毕竟是从小练到大的。