计划生育标语篇1

2、稳定低生育水平是今后一个时期重大而艰巨的任务

3、政府奖励享晚年，计生家庭有保障

4、人类只有一个地球，必须控制人口增长

5、振兴中华人人有责，计划生育从我做起

6、奖励政策出台了，农村老人享福了

7、控制人口数量利国惠民，提高人口质量强国富家

8、我国人口基数大，生育需要有计划

9、宽容和理解是最好的爱情保鲜剂

10、文明婚育家庭幸福

11、增强自我保健意识，提高生殖健康水平

12、人人要成为自觉遵守《人口与计划生育法》的合格公民！

13、大力加强流动人口计划生育管理

14、降低出生缺陷，提高出生人口素质

15、以村民自治实施计划生育管理

16、倡导婚育新风促进家庭幸福

17、维护我们共有的星球请减少人口压力

18、为了您的幸福，请您自觉实行计划生育

19、生活水平要上升人口数量要下降

20、破千年封建旧习，树一代婚育新风

21、早期教育是人一生中关健的基础教育

22、人人享有生殖保健！

23、同心同德把经济搞上去群策群力把人口降下来

24、优生优育民族旺，提高素质国家强

25、关注我们生存的空间建设人类美好的家园

26、生殖健康伴您度过美好的人生

27、为了宝宝的健康成长请从优生优育开始

28、村民自治是搞好计划生育的根本保证

29、婚育新风进万家，文明幸福你我他

30、建文明社区树婚育新风

31、计划生育好，政策帮养老

32、少生优生记在心，幸福美满全家人

33、夫妻双方在实行计划生育中负有共同责任

34、公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务

35、洁身自爱百利无患

36、少生优生，靓丽人生

37、弘扬生育文化，树立婚育新风

38、计划生育丈夫有责

39、推行计划生育，维护公民的合法权益

40、晚婚晚育，少生优生

41、控制人口，国家富强，家庭富裕

42、少生优生幸福一生

43、为了国家富强，家庭幸福，请您计划生育

44、愿您和您的宝宝平安健康生活更甜美

45、科学婚育幸福伴您

46、把奖励扶助制度同建设小康家庭结合起来，完善计划生育利益导向机制

47、今天您光荣实行计划生育，明天您幸福享受奖励扶助

48、科学生育营造家庭幸福的港湾

49、科学孕育母婴安康

50、全社会都来关心支持计划生育

51、人口素质要提高优生优育很重要

52、增强人口意识，树立人均观念

53、自觉实行计划生育，提高妇女健康水平

54、幸福生活从优生优育开始

55、近亲结婚忧患多少生优生负担少

56、提高优生意识普及婚育知识

57、提倡一对夫妻生育一个子女

58、开展婚育新风活动构建和谐文明社区

59、实行避孕节育是为了您的健康和家庭的幸福

60、兴计生事业，建小康社会

61、更新婚育观念建设精神文明

62、树晚婚晚育新风建设文明幸福家庭

63、计划生育光荣，花甲之年无忧

64、孩子聪明健康家庭和睦幸福

65、人类只有一个地球为了子孙后代请留下一片发展空间

66、创造幸福营造温馨--生殖健康

67、幸福之家人口少生活质量必提高

68、提高人口素质迎接明天挑战未来

69、美好生活从计划生育开始

70、发展社区生育文化祝您家庭文明幸福

71、珍惜土地，控制人口

72、孕产期保健是生育一个健康聪明孩子的保证

73、提高避孕节育质量，保护妇女身心健康

74、发展养老保险，推动计划生育

75、为了下代优告别烟和酒

76、树立科学文明进步的婚育观念

77、良好的人口环境将使您的家庭更美满幸福

78、实行计划生育是当代青年人的崇高责任

79、你富我富大家富计划生育来帮助

80、稳定低生育水平，提高出生人口素质

81、传生育文化树婚育新风

82、优生优育幸福生活新概念

83、认真贯彻落实《社会抚养费征收管理办法》

84、参检一次放心一年

85、科学、文明、进步的婚育，将使您具有更高的生活质量

86、花不在多在于香，子不在多在于强

87、人勤时光美家和喜事多

88、独生子女是二十一世纪的栋梁

89、实践“三个代表”，情系育龄群众，做新时期最可爱的人

90、建设小康社会宣传标语

91、控制人口增长，促进社会进步

92、恩爱夫妻互敬互爱幸福家庭同心同德

93、中国要富强，民族要兴旺，人口要控制

94、优生优育拥抱美好灿烂的日子

95、夫妻双方有实行计划生育的义务

96、实行计划生育是公民的权利和义务

97、夫妻心境愉悦宝宝健康聪慧

98、人类只有一个地球，人人关心人口问题

99、孩子身心健康家庭快乐兴旺

100、优生优育优教利国利民利家

101、夫妻间的体贴能换来家庭幸福

102、妊娠人生大事务使母婴平安

103、实行计划生育，珍爱美好人生

104、宝宝素质高生活少烦恼

105、请为子孙后代留下一片发展空间

106、重视孕期保健生健康聪明的宝宝

107、庄稼稠了苗瘦小孩子多了难养好

108、体贴--夫妻的粘合剂

109、认真贯彻落实《流动人口计划生育工作管理办法》

110、落实奖励扶助制度，创造良好人口环境

111、明智的选择计划生育

112、婚育新风进万家小康路上把家发

113、优生优育靠你靠我靠他优质服务为你为我为他

114、控制人口数量，提高人口素质，优化人口结构，为全面建设小康社会提供良好的人口环境

115、勤劳致富带头，计划生育争先

116、子女不优，父母必忧

117、提高人口素质愿您家庭幸福

118、认真贯彻落实《人口与计划生育法》

119、为了孩子的健康请您自觉做好优生保健

120、依法管理计划生育自觉遵守《中华人民共和国人口与计划生育法》

121、生殖健康是家庭幸福的源泉

122、人口过多仍是我国的首要问题

123、增强生殖保健意识建设美满幸福家庭

124、少生优生兴中华，一心一意奔小康

125、自觉实行计划生育，促进家庭美满幸福

126、传播婚育新风促进社会文明

127、孩子聪慧家长欣慰

128、搞好生殖健康提高生活质量

129、计划生育造福当今惠及后代

130、为中华腾飞优生优育从我开始

131、爱护天空和大地人均意识要树立

132、计划生育父母健康子女幸福国家昌盛

133、计划生育实惠多政府政策暖心窝

134、倡导婚育新风品味精彩人生

135、为明天更美好--请少生优生

136、共产党员、共青团员要争当新世纪计划生育的模范

137、依托社区，面向家庭，建设社会主义生育文化

138、破除早婚陋习，提倡晚婚晚育

139、幸福之家从少生优生开始

140、您想得到一个健康聪明的孩子吗？请从优生开始

141、明天的标准家庭生活质量

142、少生优生是现代家庭的选择

143、村民自治是稳定低生育水平的有效措施

144、用深情的目光伴幼苗茁壮成长凭知识的力量托起明天的太阳

145、计划生育是我国必须长期坚持的一项基本国策

146、晚婚晚育共绘未来宏图优生优育同建幸福家庭

147、全党动员全民参与发展人口文化事业

148、婚育新风进万家户户胜开幸福花

149、实行计划生育是国家的基本国策

150、优生优育优教前程繁花似锦科学健康文明永远伴您同行

151、优生优育把握幸福品味人生

152、正确的避孕方法是保护妇女生殖健康的有效措施

153、倡导文明婚育提高生活质量

154、生活质量要提高，控制人口很重要

155、晚婚晚育铺平致富路少生优生盛开幸福花

156、计划生育搞得好，小康生活来得早

157、让生殖健康知识走进每个家庭

158、实行避孕节育质量，保护妇女身心健康

159、美好生活新起点--生殖健康

160、家事国事天下事计划生育是大事

161、优生优育宝宝聪明家庭温馨

162、珍视友情珍重亲情珍惜爱情

163、树婚育新风，惠泽千家万户；强家乡经济，早达小康社会

164、控制人口数量，提高人口素质

165、人多地少是基本国情，计划生育是基本国策

166、但存方寸地留与子孙耕

167、潭不在深有龙则灵孩子不在多成才则行

168、树立婚育新风为您幸福，传播科普知识保您健康

169、为了子孙明天的幸福，少生优生是您的责任

计划生育标语篇2

2、全社会都要关心女孩健康成长

3、人人享有生殖保健！

4、实行避孕节育是为了您的健康和家庭的幸福

5、人口过多仍是我国的首要问题！

6、少生优生是现代家庭的选择

7、人类只有一个地球，人人关心人口问题！

8、实现男女平等推进社会进步

9、男女平等，生男生女顺其自然

10、稳定低生育水平，提高出生人口素质！

11、计划生育靠你靠我靠他，优质服务为你为我为他

12、提高优生意识普及婚育知识

13、女儿不比男儿差谁说女子不如男

14、近亲结婚忧患多，少生优生负担少

15、您想得到一个健康聪明的孩子吗？请从优生开始！

16、幸福之家人口少生活质量高

17、生男生女同样好，儿女都是传后人

18、人口素质高，小康早来到

19、男孩好女孩好，比例和谐更美好

20、计划生育，丈夫有责！

21、中国社会要和谐，人口问题先解决

22、提高妇女地位，自学实行计划生育

23、开展以计划生育技术服务为重点的优质服务！

24、优生优育靠你靠我靠他，优质服务为你为我为他

25、破除早婚陋习，提倡晚婚晚育

26、实行避孕节育质量，保护妇女身心健康

27、女孩男孩都是祖国的花朵

28、培育女孩成才建设幸福家庭

29、计划生育丈夫有责

30、女孩男孩都是民族的希望

31、控制人口数量，提高人口素质！

32、人人要成为自觉遵守《人口与计划生育法》的合格公民！

33、关爱女孩就是关注民族的未来

34、维护我们共有的星球请减少人口压力

35、优生优育幸福生活新概念

36、少生孩子多种树！计划生育人人有责

37、人口素质要提高，优生优育很重要

38、依托社区，面向家庭，建设社会主义生育文化

39、晚婚晚育，少生优生

40、关心女孩成长树立文明新风

41、生男生女一样，女儿也是传后人

42、婚育新风进万家，少生快富奔小康！

43、变人口压力为资源优势，变资源优势为发展动力

44、人口问题的本质是发展问题！

45、破千年封建旧俗，树一代婚育新风

46、树立科学、文明、进步的婚育观念

47、为基本实现现代化和可持续发展创造良好的人口环境！

48、优生优育把握幸福品味人生

49、幸福之家从少生优生开始

50、计生服务常到家，户户盛开幸福花

51、计划生育是我国必须长期坚持的一项基本国策！

52、女孩男孩都是未来的接班人

53、优生优育，利国利民！

计划生育标语篇3

2、全面加强法制建设，保障群众计生合法权益。

3、您为区域经济繁荣作贡献，我为您身心健康送服务。

4、五湖四海，不分彼此，计生国策，一视同仁。

5、以人为本，诚信为先。

6、推进诚信阳光计生，让计生更阳。

7、关爱流动人口，优化人口环境。

8、加强流动人口服务管理，促进公共服务均等化。

9、流动的是人口，不变的是服务。

10、外出务工莫忘计生，健康服务一路同行。

11、计生奖扶政策好，德政善举暖民心。

12、流动服务流动情，民心工程暖民心。

13、计生奖励制度，惠泽千家万户。

14、认真贯彻落实《流动人口计划生育工作条例》。

15、积极推进诚信计生工作，创新基层群众自治内涵。

16、政府诚信，群众守信，村民互信。

17、坚持依法行政，构建和谐计生。

计划生育标语篇4

2实现宣教工作的多元化

街道计划生育宣教人员往往在内心里把宣教对象一刀切，不进行群体类别的划分缺少针对性和系统性；宣教部门不联合其他部门，单独表演，单枪匹马，力度不够，影响范围小，社会氛围不浓厚；宣教形式单一，仅仅张贴标语与高科技的迅速发展不相适应；宣传内容和形式趋同化，这些都严重影响了宣传工作的理想效果。每个街道都有自己的街情和文化，街道计划生育宣教人员应该根据自己街道、社区的人员状况分门别类的进行宣传教育，不能生搬硬套其他街道的经验，要选择适合自己的街道文化的实用的宣传形式和宣传方法。街道计生宣传部门要宏观着眼，把宣教工作当做一个系统工程来抓，积极协调卫生、公安、民政等部门，实现齐抓共管。改变原来标语宣传的单一化，充分利用广播和网络传媒开展宣教工作，开设普法、保健、育婴、生育等专项论坛，扩大宣传范围和宣传力度。

计划生育标语篇5

一、个别化教育计划的意义

没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。这是我们多年来探索提高特殊教育质量的体会。特殊教育，其”特殊”之处在于其教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童都有着与其他个体不同的生理、心理等方面的差别。对他们

进行教育和训练，如果完全按照普通教育的模式很难奏效。实践证明，对特殊儿童实施个别化教育，才是提高他们素质的根本途径。在个别化教育中根据每个特殊儿童的实际情况，制定和实施个别化教育计划是主要的方法。个别化教育计划源自美国，自诞生日起，便受到特殊教育界的广泛关注。个别化教育计划根据特殊儿童的不同需要设计不同的教育方案，还根据该儿童内在的能力设计最适当的教学计划，以保证其得到最适当的发展。与此同时，个别化教育计划以具体的教学方案，针对儿童的个别需要，实现了个别化教学的目标。一个个别化教育计划是智障教育的特色和必需，更是智障教学的灵魂。可以看出个别化教育计划是当前特殊教育重要观念的综合表现，以目标为导向，以实现教育平等为前提，以一体化为重点，以家长及专家参与为要件，以满足个别差异需要为目的。它是一项非常重要的教育措施。个别化教育计划的制定，需要老师对学生进行细致的了解和高度的责任心。为每个孩子设计的个别教育计划，如春风细雨般的在课堂上滋润进干涸的土地，抚助着残弱的幼苗。每堂课上，老师要将每个孩子的个别教学计划，整合成为学生们能够参与的活动，在活动中进行有针对性的教学。

二、生活语文教学目标的制定原则

（一）基础量和常摸相结合、长度适宜的原则

基础量，也可称为教育起点量，这是决定个别化教育计划中教育目标最主要的参考量。这里的”长度”在很多情况下可以理解为难度，它所包含的是教学内容的量及其难易程度。谁都能接受教学目标应该高于目前的基础，谁也能理解教学目标定得太高又有可能达不到，这里就需要在基础量的基础上参照一般常模确定相应的教学目标。

（二）熟练与发展相结合，两者兼顾的原则

对于特殊儿童尤其是智力落后儿童而言，熟练教学是非常必要的。因此教学目标的制定既要考虑到以重复为形式的熟练教学，又要考虑到旨在促进发展的新内容的教学。只有旧内容的熟练才能保证原有内容的发展作用，也才能有利于新内容的学习，因此，每堂课的复习是必要的教学方法，可以更好地与新知识衔接。

（三）理论与实践相结合，不断调整的原则

教学过程实际上是一个动态的理想与现实不断交织的过程，这一过程有时把理想与现实统一起来，有时理想与现实之间则会出现矛盾，这时就亟需调整教学目标以使理想和现实结合起来。这种调整是以理论与实践相结合为基础的。目标制定的高与低只有实践即通过具体实施教学目标之后才能检验出来。

三、生活语文课教学目标在个别化教育计划中的实施

施行个别化教育计划实际上是实验、实践、检验理想化的即事先制定的教育计划。这种实践大致上分为如下几个步骤院 备课要要上课要要评价。备课、上课不仅仅包括日常教授文化课的含义，还包括诸如行为矫正等方面的内容。

（一）设计的教学内容应与实际生活相结合

在教学过程中，教师根据学生的能力、需要、兴趣、身体状况等设计不同的教学计划或方案，采用不同的教学资源、不同的教学方法和不同的教学评价手段进行教学，从而使班级中的每一个学生都能得到合适的教育，并取得最大限度的进步。生活化的学习环境还有助于培养学生的非智力因素，对智力因素也具有能动的促进作用，从而保证学生积极、主动地学习，并获得成功。虽然课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象，但毕竟我校学生不同于普小的学生，他们往往又是熟视无睹或只之甚少的，我们指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视”，理解课文，强化他们语言文字的训练，提高观察和理解能力。例如叶红绿灯曳这一课，课文让学生认识交通灯和人行横道。我们的任课老师则带领学生到学校附近的路口去观察交通灯和人行横道，让学生观察红灯亮时车子和行人是怎样的，绿灯亮时又是怎样的。这样使学生在观察生活中学习语文，从而使他们更能认识和理解这些生活中的交通设施的用途。

（二）设计具体的教学方法

具体教学方法的设计对教学目标的实现有着重要的作用，对于特殊儿童而言尤其如此。教学方法可以分为两层，一是在集体教学过程中采用何种教学模式对特殊儿童实行个别教学的方法，二是对某个学生具体教学时所采用的教学方法，可以是讲授法、练习法、行为矫正法等等。可以说，教学方法的事先设计对于完成教学目标具有重要的作用。

（三）做好相应的教学记录和评价

计划生育标语篇6

近年来，各高职院校对学生的素质教育给予了高度的重视，并对素质教育开展了相应的研究。语文作为高职学生学习的公共基础课之一，在语文教学中开展素质教育，要着眼于学生的长远发展，注重对学生学习潜能的开发，促进学生德、智、体、美的全面发展，通过对学生实施素质教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会劳动、学会审美，为新时代培养出合格的人才。

一、提高语文教师的综合素质

教师作为知识的传授者，其自身素质的高低对学生素质的高低也会造成一定的影响。因此，提高语文教师的综合素养是实施高职语文素质教育的基础和前提。当今世界是一个不断发展的世界，知识的更新日新月异，学生也在不断的发生变化。而当前的大部分语文教师都是应试教育培养出来的，他们都处于应试教育的层面，受到传统教学的影响，他们在思想上还不能完全适应素质教育的模式，在教学的过程中，难免会沿袭应试教育的教学方法。从素质教育的要求来看，他们不能适应素质教育的要求。没有合格的教师，要想提高高职学生的语文素质是不可能实现的。因此，学校就要大力提高语文教师的语文素质，让教师充分的理解到现代教育的深刻内涵，培养语文教师的业务素质，提高教师的专业知识水平，进一步促进教师的全面发展。学校要尽可能的为教师创造培训的条件，制定好相应的培训计划，并适时的开展相关培训。同时，语文教师也要树立起终身学习的意识，要及时的更新自己的知识，利用各种有利的条件和机会，不断地提高自己的思想文化水平，提高个人魅力对学生的影响，树立高尚的情操，树立高尚的人格。对于学生的语文素质教育，教师要深刻地理解现代教育理论，研究语文教学的规律，了解高职学生的心理特征，深刻地理解到语文的内在美，利用好现代先进的多媒体技术教学，学会运用语文的思维来看待问题、思考问题和解决问题，要善于建立语文和各个学科之间关系，实施综合性教学。只有高职语文教师提高了自己的综合素质，才能在教学的过程中，更好的指导学生学习，培养学生的语文素质。

二、明确语文素质教育的目标

高职语文素质教育的目标是以人才培养为总原则和总方向的，要明确高职语文素质教育的教学目标，就要做好以下三点：首先要加强对教学计划的管理。教学计划是学校教学中心管理工作的重点内容。学校每一年都要制定自己的学校工作计划和教学计划，学校的工作计划要为达标创造条件，做好服务的工作；学校制定的教学计划要为达标做好有序的安排，起到主导的作用。学校的各种计划明确以后，就要求各个部门和班级结合实际，按照计划的内容一步步地实施，一个一个的实现目标，为最终目标的实现奠定基础。其次，学校要完善教学制度管理。学校要想各个计划有序的开展，制定和完善制度管理是相当必要的。因此，学校就要针对制定的计划，结合学校实际情况，制定和完善制度管理，规范学校教职工和学生的行为，让教职工养成良好的工作习惯，树立起对工作的责任意识。最后是要建立起有效的评价机制。评教是教学管理的重要手段，学校在对教学常规和教学目标进行管理的过程中，对其进行质量评价和最终的综合评价，可以提高评价机制的科学性和可信度，对教师的行为具有导向作用，并且还可以发挥激励的作用。

因此，学校要想提高语文教学质量，实施语文素质教育，就要建立起教师和学生共同参与的教学质量评估以及教学认证机制，充分调动教师和学生参与的积极性。学校为了激励教师和学生，每一年或者每一学期设立教学创新优秀奖、优秀课程奖、优秀教学成果奖等，充分的调动学校教师参与的积极性。同时，学校还要运用教学评价、教案评价、单元教学评价等，对语文教师的教学进行综合性的考评。评价工作的开展，是对学校计划和教学计划的最终考核，在检查目标实现的过程中，各个教职工是否有对自己的工作负责，有没有按照计划进行，这对于提高教师的教学质量，激励全体教职工全面竞争具有促进作用。总的来说，高职学校要建立起现代教学管理制度，就要结合学校的实际情况，制定其科学合理的管理制度，结合当下社会对人才的需求，提高学生在语文中的听、说、读、写能力，提高学生的阅读质量和文言文理解能力。充分激发学生丰富的想象力、观察力以及记忆力，培养学生的爱国主义情怀和高尚的道德情操。教学计划的制定，有利于这些目标的逐步实施。

三、培养学生的文学素养

语文是文化的重要载体，学生通过对语文的学习，可以阅读到大量的文学作品，通过对文学作品的阅读和学习，可以了解博大精深的民族文化。语文作为文学的载体，可以培养学生的民族情结、了解民族的文化和民族精神。因此，高职语文教师要利用好这一点，以阅读为教学切入点，让学生通过对语文课文的阅读，结合自己的感受，提高自己的文学鉴赏能力和自身的审美能力，培养学生丰富的想象力，提高对文学语言的运用能力。高职语文中的教材，都是经过教育部门精挑细选出来的，里边的文章内容，透露出来的都是健康向上的人生态度，因此，学生通过对文章的阅读，也会受到文章中作者健康向上思想的影响，树立起健康的积极的人生价值观，树立崇高的民族精神和爱国主义情怀，从而促进高职学生自身素质的全面发展。

四、注重教学方法

新课改下，要求教师在教学的过程中，要实施自主、开放、探究式的教学。因此，高职语文教师也要响应新课改的要求，在教学的过程中，改变传统的教学方法，注重教学方法的多样化。教师在实施语文课堂教学的过程中，可以开展合作式教学，把学生分为几个组，让学生分工合作、互相帮助，培养学生的合作意识，提高学生与人沟通的能力。同时，教师在教学的过程中，还可以结合现代的多媒体技术进行教学，提高学生学习的主动性和积极性。总而言之，高职语文素质教育是一项系统的工程，提高高职教师的综合素质，明确语文素质教育的目标，培养学生的文学素养，改进传统的教学方法，实施开放式的教学，可以有效的提高高职学生的语文素质。

参考文献：

［1］李蓉.试论高职语文课堂教学与学生职业素质教育的培养和提升［J］.科技信息，2013，14:30.

［2］刘赤符.高师中文专业教育与中学语文素质教育的对接［J］.湖南文理学院学报（社会科学版），2006，02:98-101.

计划生育标语篇7

随着学生步入中职校园，自主学习能力已经成为一种学生必备的学习能力。通过自主学习能不断增强学生的学习能力，提高认知能力。自主学习能帮助学生具备一定的适应社会的能力，毕业后快速融入社会。在中职教育中，传统的“灌输性”教学不仅不能提高学生学习能力，帮助学生掌握知识，而且会影响学生的全面发展。在教学中教师将重点放在指导性教学中，引导学生学会思考，从自主学习中获得乐趣，从而提升学习、认知能力。本文引进国外学说“元认知”策略，集中讨论这一新型的学习方式为对学生学习起到的重要作用。

一、自主学习与元认知的基本概念

（一）自主学习的基本概念

在现代教育中，自主学习被认为是一种重要的学习能力。早在上世纪八十年代，西方学者Holec最先提出了自主学习的概念，在他看来，自主学习不单是一种学习行为，更是一种评估学习能力的方法。通过自主学习，学生能对自身实力进行有效的判定和评估，有助于提高学生的学习能力。一般而言，自主学习主要包括几个程序，一是确定符合自身发展、有计划性、有目的性的目标；二是立足于学习目标，收集学习中所需要的资料，运用正确的学习方法或技巧进行初步的学习；三是学生对自己的学习过程进行自主监控，确保计划的有序实行；四是对学习的结果进行有效评估。随着自主学习这一概念在越来越多人中传播，元认知策略也慢慢流行起来。而这些概念大多只是在高职或高校中传播，许多中职学生甚至没有接触过这一概念，且大部分中职学生的英语水平较低，自主学习能力与一般的高校、高职生也有着一定的差距，因此，中职学生教育改革更应该将重点放在培养学生自主学习能力上。

（二）元认知的基本概念

美国心理学家Flavell在上世纪七十年代提出元认知这一概念。元认知主要是指学习者对认知活动的一种自我认识，他包含了自我体验、自我调节、自我监控三大环节。元认知在英语学习中能有效帮助学习者调节英语学习策略。

元认知策略随着元认知的发展也慢慢流行起来，这种学习策略能有效帮助学生进行整体提升、整合、调整。总的来说，我们可以将元认知策略分为三个阶段来讨论，一是在制定学习计划的阶段。在计划制定的阶段，学生必须全面对自身有一个全面的了解，制定出符合发展实际的学习计划；二是监控，学习者在制定了一定的学习目标与计划之后，必须对整个学习过程进行监控，并对其中出现的问题进行反思；三是评测阶段。制定了一定的目标，随着学习过程的发展，发展的后期，这项学习任务的学习成果已经能初见成效。学习者在此阶段应当对整个学习进行评测，并总结学习成果。

二、中职学生学习英语的现状

现今的中职学生学习英语一般处于被动的位置，学习效果不强，总体表现为学生自主学习能力较差。中职学生一般是初中毕业后直接进入中职学校，并没有接受过高中教育，英语水平较低，自主学习意识也不强。下面我们对中职学生英语学习现状进行初步探讨：

（一）学生不会主动学习英语

中职生在进入中职课堂后，可能会出现一定的迷茫期，许多学生对所学专业也没有深入的了解，对英语学习更是缺乏学习动力，甚至不明白社会对英语专业人才的需求。学生一旦缺乏学习英语的兴趣，更没有指定学习计划、管理学习目标的意识。

（二）中职英语课堂效率不高

大部分中职学生对英语都缺乏正确的认识，上课效率不高。学生在课堂上由于没有一定的学习目标，缺乏学习动力，没有做到课前预习，课后复习，上课过程容易开小差，导致英语课堂效率过低。

（三）不善于发现其他渠道获取英语信息

中职学生除了在课堂上与英语有接触之外，很少学生会在课余时间利用其他渠道来学习英语，大部分只是单纯完成课堂上布置的作业，不会主动去利用网络、报纸等媒体学习英语。

三、将元认知策略与英语学习相结合的几点建议

（一）引导学生学会制定一定的学习目标

计划在学习中所起的作用十分重要，缺乏计划的学习肯定是漫无目的的。英语教师在教学中，应当利用元认知策略中的第一步――制定计划，引导学生在学习中制定一定的学习计划，为学生提供学习动力。不同的学生，学习目标也不同，如针对英语成绩较差的学生，教师可以为他们拟定一个考试及格的目标，并给予一定的目标奖励，提高学生学习兴趣。

（二）要求学生积极监督自己的学习过程

教师在帮助学生制定了学习计划之后，还应督促学生积极监督自己的学习情况，强化自我管理，避免出现中途放弃学习计划的情况。学生在实行自我监督的过程中，更是提高了自主学习能力，确保了计划的实行。

（三）完成计划后对学习效果进行评估检测

学生在完成了计划之后，应当及时对学习结果进行评估检测，检查计划实行结果。这种评估能帮助学生对自己的自主学习能力有一个全新全面的认知，根据评估结果，对自己的学习计划进行调整，从而实现计划目标，提高学生英语水平。

（四）根据评估结果，完善学习计划

学生在对计划完成结果进行评测之后，检测出上一计划是否完全适合自己，教师应当指导学生根据评测结果对自己的学习计划、学习方案进行调整与完善，并能够通过计划的调整最终找到适合自己发展的策略与计划，最终实现学习目标。

四、总结

综上所述，我们能够得知，提高中职学生英语水平的关键点在于提高学生的自主学习能力。英语是一项需要学生主动学习、了解的课程，没有学生的积极配合，英语教学是很难取得突出成效的。因此，教师要学会运用一定的教学技巧，帮助学生养成自主学习的习惯。而学生也应该对自己的未来发展、学习目标等有一个清醒的认识，能积极主动的配合教师教学，在自主学习的过程中找到学习的乐趣，全面提升自身素质素养。

【参考文献】

计划生育标语篇8

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.05.043

Thinking on College English Teaching Reform Trend under

"Excellent Engineers Plan" Perspective

WANG Li， JIN Xin

（Yunnan College of Business Management， Kunming， Yunnan 650106）

Abstract "Excellent engineers plan" is an important talents training program guided by the "Long-term Education Reform and Development Plan （2010-2020）"， and it's an important guiding principle of the current college education. Under the guidance of this program， to enhance the professional quality of college students become the main objective of university education， university education in English as college students important teaching subjects， it is crucial to "excellent engineers plan" to implement， while "excellent engineers plan" as a a system， personnel training mode of its scientific significance to college English teaching reform is also very clear. This article from the college English teaching reform to the perspective of the actual "excellent engineers plan" for college English teaching reform "excellent engineers plan" Perspective to issue a brief analysis.

Key words "excellent engineers plan"; college English; reform trend

1 大学英语教学现状

受传统教育理念的影响，大学英语教学活动一直是以提升学生的英语素质为教学目标的，从教育学本身来讲这种教学目标是正确的，是在所有的教学实践活动中都适用的一种教育指导思想。但是如果从社会经济发展需求的角度来分析这种教育指导理念，就会发现些许的瑕疵，在当前的社会经济发展形势下，高等教育在社会经济生活中扮演的主要角色就是社会经济活动的人才培养者，尤其是在高校的一些应用性较强的专业领域，培养应用型人才已经成为了高等院校英语教育的主要目标。社会经济发展对人才的需求，对高校的人才培养模式具有决定性的作用。所以，在当前的高校教育活动中以提升学生的英语素质为目标的英语教学应该有所转变，转变为以提升学生英语素质为主，以提升学生专业能力和培养专业英语应用能力为辅的教学。只有这样，才能在一些实用专业领域真正发挥大学英语教育的积极作用，为我国的人才培养做出积极的贡献。①

“卓越工程师培养计划”作为一个优秀的工程人才培养计划，其从社会经济发展最迫切的需求出发，对高等院校的工程人才培养提出了指导意见，其对大学英语教学改革的指导意义非凡，在工程人才教育这一领域，英语能够发挥的最主要作用就是其自身的“工具性”，英语作为一种交流工具，让学生在工程知识的学习活动中能够接触到更加广阔的国际前沿工程技术和思想。

2 “卓越工程师计划”对大学英语教学改革的方向指导

2.1 大学英语教学目标的多元化

在“卓越工程师计划”中，国家教育指导机构认为在高校的教学活动中，英语教学作为一种语言学科的教学活动，其自身的教学目标应该结合大学生的专业特点进行多元化的设置。当前的高等院校一般都会有较多的专业设置，大多数的专业都会安排英语课程，在英语类专业中，大学英语教育以提高学生的英语素质为目标是完全正确的，但是在一些理科类的应用专业中大学英语教学并不是学生的专业课程内容，其设置的主要目的就是提升学生的专业知识摄取能力，让学生能够借助英语这一工具去获取更多的专业知识，开阔自己的视野。所以在这些专业领域的大学英语教学活动，应该是具有鲜明的工具性的。②

“卓越工程师计划”对专业人才的培养要求为大学英语教学改革指明了方向，那就是教学目标的多元化方向，只有实现教学目标的多元化，才能在大学教学活动中针对不同的专业设置不同的英语教学目标，保证大学英语教学活动发挥出积极作用。

2.2 大学英语教学方式的多样化

在“卓越工程师计划”的影响下，教学目标的多元化设置实现以后，大学英语教学实践开展的目标就有了极大的变化，在一些实用性较强的专业教学活动中，英语教学成为提升学生的专业知识水平、获取英语应用能力的主要方式，在多元化教学目标的指导下，教学方式也就发生了相应的变化。

其中较为显著的变化集中出现在英语工具性较强的专业教学活动中，在这些教学活动中，英语教学更多的是为了结合专业实际，提升学生的专业知识获取能力。所以在具体的教学实践活动可以更多地结合实践，使用项目化、情景化的教学方法，通过在英语教学活动中模拟真实的工作情形，为学生分配相应的工作岗位，要求学生在各自的岗位上用英语进行专业知识的交流、设计、操作等，让学生在日常英语教学实践活动中，充分发展听、说、读、写、译等能力，在这样的英语实践教学模式下，学生能够积极参与到英语应用能力的培养实践中来，在实践中完成英语应用能力的提升。③

2.3 大学英语教学模式的实用化

在大学英语教学活动中，根据所教学生的不同专业，选择不同的专业英语教师，借助高效的专业英语教学方法，进行针对性的教学，能够极大地提升大学英语教学的效率，在英语教学活动中保证每一个专业的英语教学都存在着实际的意义，能够在本专业知识的学习和学生的专业素养完善过程中有实际的作用，只有这样，大学英语教学才能真正走出“象牙塔”，与社会生产实际、市场需求紧密结合起来，才能真正起到对高等教育的积极促进作用。④

3 “卓越工程师计划”对大学英语教学改革的积极意义

3.1 提高大学英语教学的效率

在传统的大学英语教学模式下，英语教学是一种普遍意义上的教学活动，但是这种普遍指导也就意味着英语教学活动中的针对性不强，在广泛的英语教学实践活动中采用相似的教学模式，导致大学英语教学对学生专业素质的提升作用并不显著。所以在“卓越工程师计划”的影响下，大学英语教学目标的多元化、形式的多样化、模式的实用化，让大学英语教学活动具有更加鲜明的针对性，提升英语教学内容与学生所学专业的相关性，强化英语知识的工具性，让英语教学活动对学生专业素质的促进作用变得更加直接、高效，客观上促进大学英语教学效率的提升。⑤

3.2 强化大学英语教学的实效

在大学教育阶段，设置英语科目的专业有很多，在一些实用性较强或者边缘性专业中，英语科目仿佛是一个孤立的科目，学生在英语学习的过程中并没有明确的目标，仿佛只是为了学英语而学英语。导致大学英语教学与该专业的其他科目教学相互分离，这种英语教学模式显然是不合理的。从专业人才培养的角度来看，大学英语教学几乎是没有实际效果的。⑥在“卓越工程师计划”的影响下，大学英语教学的与专业知识教学紧密结合起来，成为学生专业知识水平提升的重要手段，切实提高了大学英语教学的实效，体现出大学英语教学的价值。

3.3 促进大学英语教学与社会发展新形势的融合

在社会经济发展迅速的今天，大学英语作为一个重要的语言学科，其自身对社会经济发展的适应性是实现其价值、决定其社会功能的主要因素。在“卓越工程师计划”的影响下，大学英语教学模式与大学教育实践中的专业特点结合起来，而大学的专业特点又与社会经济发展的需求连接起来，也就客观上实现了大学英语教育与社会发展的连接，保证大学英语教学工作者能够感应到社会经济文化的变化，并实时调整教学方式和教学内容，以适应社会发展的需求。⑦

4 结论

大学英语教学作为大学教育实践的重要组成部分，其对高校本身的发展和完善有重大的影响作用，在“卓越工程师计划”的指导下，本文从大学英语教学现状、“卓越工程师计划”对大学英语教学改革的方向指导、“卓越工程师计划”对大学英语教学改革的积极意义三个角度对这一问题进行了简要的分析，以期为“卓越工程师计划”视角下对大学英语教学改革走向提供支持和借鉴。

注释

① 陈桂琴.大学英语跨文化教学中的问题与对策[D].上海外国语大学，2014.

② 王鲁男.效率取向：大学英语教学时间管理研究[D].西南大学，2014.

③ 何雪梅，石坚.对大学英语教学改革走向的思考[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2012.1：92-94+96.

④ 乔小六.“卓越工程师教育培养计划”视野下的大学英语教学改革构想[J].山东外语教学，2012.3：69-74.

计划生育标语篇9

今年7月11日是第××个世界人口日，辉县市对这次宣传周活动非常重视，根据省、市计生委的要求，我市进行了精心组织和部署，广泛开展了以“平等”、“关注妇女，抗击艾滋”为主题的宣传、咨询和服务活动。在宣传活动当天，××市市委副书记××、政府副市长××等领导在人口计生委副主任××的陪同下视察宣传活动并向过往群众宣传。现将活动总结如下。

一、领导重视

成立了7月11日世界人口日宣传活动领导小组，制定了活动方案。召开了29个市直单位计划生育干部会议，进行了部署和分工，由市计生委负责组织市直和各乡镇的集中宣传活动。利用宣传栏、标语、宣传板等形式营造氛围；利用各级人口学校等宣传服务阵地，广泛宣传“一法三规一条例”、晚婚晚育、关爱女孩、农村部分计划生育家庭奖励扶助制度等知识。

二、活动方式

一是在中心路悬挂过街横幅标语。市计生部门及市直单位一早将计划生育的标语悬挂在中心路电线杆上，城关镇的盘鼓队在太阳下为群众激情的表演，营造了浓厚的宣传氛围。电视台在黄金时段播出滚动字幕“落实奖励扶助制度，创造良好的人口环境等公益广告”。

二是出动四周贴满标语口号的宣传车。由各乡镇计生办组织的计划生育宣传车队8：00从体育场出发，喇叭里播放着计生政策法规、农村部分计划生育奖励扶助制度、关爱女孩等沿街串巷，向群众宣传，做到声音入耳，政策入心。

三是设立了咨询台。指导站及市直相关单位共设立优生优育、生殖健康、计生政策、人口政策、药具咨询等36处咨询台，工作人员热情接待前来咨询的群众，并由计划生育服务站医生免费为群众测量血压，并回答她们有关生殖保健、知情选择等方面的问题。

四是向群众发放了计划生育宣传折页。向群众宣传的主要内容有：《农村部分计划生育家庭奖励扶助制度》、《性病与艾滋病的预防》、《青春期保健》、《孕产期保健》、《避孕期保健》及办理《生育证》的程序、办理《计划生育手术免费证明》程序、申领《独生子女父母光荣证》程序及等13项。

五是摆放计划生育展板。×××镇、×××桥乡、×××乡等20个乡镇和29个市直单位将精心制作的图文并茂计划生育展板沿中心路东侧由南向北依次摆放，引着过往群众驻足观看。

六是发放宣传品。向前来咨询的群众发放印有“今天的女孩，明天的希望”扇子及“沐婚育新风享幸福人生”的计划生育挎包。

三、各乡镇也积极开展活动

计划生育标语篇10

一、领导重视

成立了7月11日世界人口日宣传活动领导小组，制定了活动方案。召开了29个市直单位计划生育干部会议，进行了部署和分工，由市计生委负责组织市直和各乡镇的集中宣传活动。利用宣传栏、标语、宣传板等形式营造氛围；利用各级人口学校等宣传服务阵地，广泛宣传“一法三规一条例”、晚婚晚育、关爱女孩、农村部分计划生育家庭奖励扶助制度等知识。

二、活动方式

一是在中心路悬挂过街横幅标语。市计生部门及市直单位一早将计划生育的标语悬挂在中心路电线杆上，城关镇的盘鼓队在太阳下为群众激情的表演，营造了浓厚的宣传氛围。电视台在黄金时段播出滚动字幕“落实奖励扶助制度，创造良好的人口环境等公益广告”。

二是出动四周贴满标语口号的宣传车。由各乡镇计生办组织的计划生育宣传车队8：00从体育场出发，喇叭里播放着计生政策法规、农村部分计划生育奖励扶助制度、关爱女孩等沿街串巷，向群众宣传，做到声音入耳，政策入心。

三是设立了咨询台。指导站及市直相关单位共设立优生优育、生殖健康、计生政策、人口政策、药具咨询等36处咨询台，工作人员热情接待前来咨询的群众，并由计划生育服务站医生免费为群众测量血压，并回答她们有关生殖保健、知情选择等方面的问题。

四是向群众发放了计划生育宣传折页。向群众宣传的主要内容有：《农村部分计划生育家庭奖励扶助制度》、《性病与艾滋病的预防》、《青春期保健》、《孕产期保健》、《避孕期保健》及办理《生育证》的程序、办理《计划生育手术免费证明》程序、申领《独生子女父母光荣证》程序及等13项。

五是摆放计划生育展板。北云门镇、胡桥乡、王敬屯乡等20个乡镇和29个市直单位将精心制作的图文并茂计划生育展板沿中心路东侧由南向北依次摆放，引着过往群众驻足观看。

六是发放宣传品。向前来咨询的群众发放印有“今天的女孩，明天的希望”扇子及“沐婚育新风享幸福人生”的计划生育挎包。

三、各乡镇也积极开展活动

计划生育标语篇11

7.11世界人口日宣传活动总结

今年7月11日是第××个世界人口日，辉县市对这次宣传周活动非常重视，根据省、市计生委的要求，我市进行了精心组织和部署，广泛开展了以“平等”、“关注妇女，抗击艾滋”为主题的宣传、咨询和服务活动。在宣传活动当天，××市市委副书记××、政府副市长××等领导在人口计生委副主任××的陪同下视察宣传活动并向过往群众宣传。现将活动总结如下。

一、领导重视

成立了7月11日世界人口日宣传活动领导小组，制定了活动方案。召开了29个市直单位计划生育干部会议，进行了部署和分工，由市计生委负责组织市直和各乡镇的集中宣传活动。利用宣传栏、标语、宣传板等形式营造氛围；利用各级人口学校等宣传服务阵地，广泛宣传“一法三规一条例”、晚婚晚育、关爱女孩、农村部分计划生育家庭奖励扶助制度等知识。

二、活动方式

一是在中心路悬挂过街横幅标语。市计生部门及市直单位一早将计划生育的标语悬挂在中心路电线杆上，城关镇的盘鼓队在太阳下为群众激情的表演，营造了浓厚的宣传氛围。电视台在黄金时段播出滚动字幕“落实奖励扶助制度，创造良好的人口环境等公益广告”。

二是出动四周贴满标语口号的宣传车。由各乡镇计生办组织的计划生育宣传车队8：00从体育场出发，喇叭里播放着计生政策法规、农村部分计划生育奖励扶助制度、关爱女孩等沿街串巷，向群众宣传，做到声音入耳，政策入心。

三是设立了咨询台。指导站及市直相关单位共设立优生优育、生殖健康、计生政策、人口政策、药具咨询等36处咨询台，工作人员热情接待前来咨询的群众，并由计划生育服务站医生免费为群众测量血压，并回答她们有关生殖保健、知情选择等方面的问题。

四是向群众发放了计划生育宣传折页。向群众宣传的主要内容有：《农村部分计划生育家庭奖励扶助制度》、《性病与艾滋病的预防》、《青春期保健》、《孕产期保健》、《避孕期保健》及办理《生育证》的程序、办理《计划生育手术免费证明》程序、申领《独生子女父母光荣证》程序及等13项。

五是摆放计划生育展板。×××镇、×××桥乡、×××乡等20个乡镇和29个市直单位将精心制作的图文并茂计划生育展板沿中心路东侧由南向北依次摆放，引着过往群众驻足观看。

六是发放宣传品。向前来咨询的群众发放印有“今天的女孩，明天的希望”扇子及“沐婚育新风享幸福人生”的计划生育挎包。

三、各乡镇也积极开展活动

计划生育标语篇12

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（a）-0125-01

我们当前的英语教学如何能够更好的进行，需要我们的英语教师不断的去摸索，从笔者的教学经验来看，目标管理在英语教学中会起到很大的促进作用。

1 目标管理

英语教学目标管理是一个系统的工作，需要将英语教学的各环节和部门都进行调度和整合，使其为英语教学目标服务。英语教学的总体目标与分级目标、具体目标不同，在英语教学目标管理过程中，首先应该确定其总体目标，而总体目标的确定应依据各级教学大纲来把握，它是整个教学管理活动需要实现的最终目标。在总体目标的统率下来实施各分级目标的制定与管理。因此，在总体目标的基础上确定英语教学目标原则、目标管理、目标评价等过程。

2 教学目标管理阶段

强化教学目标管理阶段，是调动工作积极性、创造性的重要过程，是管理工作科学化、系统化、规范化的重要途径。英语教学目标管理可分为以下几个阶段。

2.1 联系实际提出切实可行的管理目标

英语教学作为一个信息活动系统，其目标是全方位、分层次的，其中促进学生知识掌握是教学最基本的目标，二者并行不悖。例如，如果我们的英语目标只注重了学生阅读或口语的培养，而疏忽了实用写作等能力方面的培养，而社会所需要的又恰好是英语实用能力方面的人才，那么就说明学校一级的教学目标与社会需求不一致，这实际上就等于教学的失败，至少是宏观教学意义的失败。再如，在制定中学英语教学目标时，应在总体目标的设计上以促进学生整体素质发展为根本，突出对学生综合语言能力的培养，并设计分级目标，在强调语言知识的同时，增加情感、策略、文化等方面的内容与目标。

2.2 努力实践不断完善目标管理方法

确定管理目标之后，就需要向着目标前进，让目标能够实现，通过行动然完成这一个过程。英语教学各部门应负责目标管理的组织、指挥和协调工作。

2.3 培养制度与教学模式的目标管理

（1）教育思想与方案。教育思想是教学活动的根本，对教学活动起着指导作用，其核心内容是教育目的和培养什么人。在目标管理过程中，要注重充分调动每一位英语教师的积极性，要使教师树立与素质教育相适应的教学观、人才观，在传授知识的同时，着重发展学生的智力，教会学生如何学习。毫无疑问，英语学科有其独特的特点，也自始至终对学生进行着相关的教育。在目标管理过程中，教学模式和教学方案必须反映教育思想。

（2）课程和计划。课程与计划是对学生学习的知识进行组织和编排的工作，学习通过课程来循序渐进的实现教学目标，计划有短期计划和长期计划，短期计划是需要对当节课程所要讲解的内容和实现的目标的计划，长期计划是整体教育的方面和所要实现的目标。在进行英语教学的时候，需要对短期和长期计划进行平衡，短期计划是为了实现长期计划而为之的，而且英语教学和其他教学活动都是一样重要的，因此，英语课时有限，在对这些有限的课时进行利用的时候，就需要有足够强大的专业水平，能够合理的利用和规划。英语课程和教学计划之间的平衡也是一个重要内容，英语教学有口语、听力、书写等等内容，如何规划好这些课程的比例，让学更加全面的提升，这是教学计划的重要内容。

（3）质量和效益。教学质量就是教学所获得的成效，而教学质量和效益是学校的基础，也是学校努力去抓的重要内容。教学管理过程中，需要有一个比较合适的质量评价体系和监管体系，这样才能够让质量和效益提上去。

2.4 教学过程的目标管理

（1）任务分配。教学任务的设置应该是科学合理的，英语教学中我们的时间有限，但是英语作为一门语言，起内容比较多，知识面也比较广，如何让着短短的几十分钟就能够把握住英语最重要的知识点，这是任务分配的关键，我们既要保证内容的广度足够，同时要兼顾深度，且要控制好难度。

（2）教学运行。这个是教学的主要环节，因此该环节的制度、流程等等都是非常重要的影响因素，需要进行检查和管理，让其能够更好的为英语教学服务，提升英语教学质量。教学过程都有着一定的规律性和实践性，将这些流程进行详细的研究，能够让我们更好的进行全面管理，加强监督。

（3）评价方式。英语目标管理缺少不了评价，主要是作业检查、知识抽查、考试、测验等等方式，这些方式都有其侧重的方面，能够对英语教学进行比较全面的评价，如果单纯的仅以测验来作为检查的主要方式，那么比然就会让评价失衡，学生的真实能力也得不到体现。

3 教学目标管理评价

3.1 实践与创新

实践和创新是目标管理的核心内容。实践是要求从根本情况出发，以现实问题来进行研究分析，寻找解决方式，通过对目标责任的划分以及自我评定来进行经验性的总结。在进行总结分析的时候，既要考虑到传统目标管理重要性，同时也应该要对其进行改良，让其能够有创新内容，能够符合实际情况，获得发展，保持活力。

3.2 定性与定量

定性和定量是相互矛盾和统一的关系，定性需要由量来保证，定量又是为了能够获得更好的定性，他们相互影响，将它们放置在一个平衡的位置上，才能够让目标管理更加的有效，起目标实践也更加的顺利，阻力也比较小。

3.3 计划和变化