大学校园生活合集12篇
大学校园生活篇1
“达人秀”作为我们经xxxxx院xxx系的特色活动之一，一直以来受到广泛同学的喜爱。青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。20xx年xx月x日晚，由xxxxx院xxx系主办的系部“达人秀”总决赛隆重举行，此次赛事弘扬了校园文化，展现当代大学生的风采和综合素质。
活动目的：
通过充分的表现大学生自我特长，让如今正处于迷茫的同学们有了更好的方向。不仅能让同学们更好地适应大学生活，还能够让我们xxxxx院xxx系团结互助、代代相传的良好精神传承下来，加强学院内部的凝聚力。薪火相传，生生不息。
活动过程：
大赛历时二十天，历经四次赛事，经过系部评委的层层选拔，最终共有十名选手入围了最后的决赛。比赛中选手们同台竞技，各有所长，展开了激烈的角逐竞争，精彩的才艺展示更是把比赛推向了一个又一个的高潮。
本次活动给师生们带来视听享受的同时，也丰富了校园文化生活，给人留下了非常珍贵的回忆。
活动最后，全体参赛选手和演出人员合影留念，共同见证和记录下了这个难忘时刻。此次达人秀是一场艺术的盛宴，不仅给同学们提供了一个展示自我的平台，陶冶了他们的艺术情操，更是一次对学生综合素质的升华，愿我系艺术之花越开越盛。
大学生校园活动总结二“辞旧攀高峰 迎新创辉煌”元旦晚会
20xx年xx月xx日晚，在欢乐喜庆的气氛中，xxxxxx学院经xxxx系元旦晚会在学院多功能厅成功落下帷幕。xxxx系全体学生、全体班主任及部分教师代表参加了本次晚会。学院学工处处长xxx、xxxx系主任xxx以及各系副主任莅临晚会现场。
晚会节目形式多样、内容丰富，演员们热情高涨，观众掌声雷动，气氛十分热烈。一曲青春活力的开场舞后，元旦联欢晚会正式开始，节目内容包括舞蹈、独唱、双簧、小品、武术、诗歌朗诵等多种形式。观众们的掌声此起彼伏，演员和观众互动不断。诗歌朗诵《海航礼赞》更是将晚会气氛推向了最高潮。最后在舞蹈《床前明月光》中缓缓落下帷幕。晚会期间还穿插了游戏和激动人心的抽奖环节，让晚会充满了欢笑和惊喜。
整场演出自始至终洋溢着团结、和谐、宽松、活泼的青春字符，展示了xxxx系师生自信、自强、团结、乐观向上的精神风貌。
大学生校园活动总结三团学农家乐
20x年xx月xx日，星期六，在这阳光明媚，微风吹拂的一天，我们xxxx系团组织学生会组织去农家乐。此次活动目的是丰富课外活动、扩大视野和友好交流、和谐相处。增强同学间的交流与友谊，展示当代大学生风采。
大学校园生活篇2
［关键词］
高校的校园文化;高校大学生全面综合发展;影响;意义
一、高校的校园文化建设的必要性背景
提出高校校园文化的建设，主要目的是想形成一个良好的培养人才的环境，以达到办学思想中的主流文化。现今，各个高校纷纷建立新的校区，因此，提出了在新校区加强和重视高校的校园文化的建设。本论文中，所涉及的高校老校区值得是高校第一个建校位置，新校区指的是高校建立在大学城内的新建校舍的位置。高校的校园文化在广义上指的是高校的生活方式之间的总和，包括智能方面、物质方面、规范方面、精神方面的文化。大家都知道，一个好的高校教育，一定要具有一个适合的育人环境，好的育人环境不仅仅指的是学校教育环境的改善，还包括了校园文化环境的优化，因此，高校的校园文化的建设就更重要了。高校的老校区，由于建设较早，随着社会的发展，大部分位于某一个城市的市中心的位置，但是由于城市的发展，土地的价格日趋高涨，学校若想建设校区，并且在原来位置建设，将付出巨大的经济支出;另外一方面，由于老校区位于市中心位置，城市的繁华地带，一些自制力较差的学生又很难静下心来用在学习上，等等这些，给搞笑的额教育带了很多不好的影响。同事，随着社会环境的变化，高校需要扩大招生的规模，几年之间，高校的在校生普遍翻了几倍，这种现实的情况，导致高校需要扩充校舍来解决学生的住宿和教室等问题，因此，这就需要建设新的校区了，考虑以上诸多因素，新校区的建设往往选择在郊区，新校区的建设具有面积大，距离繁华地带较远的特点。校舍面积大，基本分为宿舍区教学区等，学生仅仅从宿舍区走到教学区，不行的话可能要二十分钟，或者更久，如此，很多学生选择自行车上下课。由于新校区的选址问题，从新校区到老校区，一般需要一个小时甚至更久的时间，因此学生们在新校区的生活也因此就存在了一些问题，校园周围没有便利的超市，校内的超市往往价格较高，学生经常用的东西往往比外面贵一些，因此，周末的时候，学生们往往选择到市中心的超市、商场等地方买物品，这往往形成一种普遍现象。新校区建校之初，行政部门未半斤新校区之前，有时候，学生为了交作业给任课老师，可能要坐公交车去老校区新校区交作业，这在很大程度上给学生造成了很多不方便。老师们上课之后，一般都是直接离校回家了，学生下课之后，校园内基本上没有老师，出去三五值班的老师之外，因此，他们存在很大的不安全感。生活在新校区的学生往往感到孤独，这种情况，随着各个行政部门的搬进新校区的情况，才会慢慢改善，慢慢得到解决。新校区的生活用品的价格偏高、出入的不方便、学生的专业讲座缺乏、课外活动的不丰富多样、学生安全方面的隐患等等的存在，这就要求，要建设一个丰富多彩、多子多样的校园生活，用来解决这种矛盾，用以建设一个和谐、美好的育人环境，这种文化的填充是任何行政部门都不能弥补的，不能替代的。
二、高校校园文化建设的必要性分析
高校的校园文化是客观存在的文化，校园文化的产生、改变以及发展可以影响校园内的每一位学生的发展。优越的校园文化，可以有助于学校学风、校风以及教学风气的形成，并带着向好的方向发展，对高校的教育引导作用起导向作用。优越的学风风气可以帮助高校学生养成良好的学习态度及学习习惯。我曾见到过这样的学生:同在一个宿舍生活的学生由于其中的一位同学学习态度很端正，学习成绩优异，因此感染了宿舍的其他同学，整个宿舍的同学在学习上都形成了一个共同的奋斗目标，导致整个宿舍学习氛围浓厚，这个宿舍的学习成绩优异，直至毕业、升学等等一直保持着良好的学习氛围。类似情况在大学校园里比比皆是，由此我们可以看出，增强学习氛围，加强校园文化建设，可以帮助树立良好的学风，收到良好学风的熏陶之后，校园文化的建设更加重要，可以帮助学生们成才、努力向上。高校的校园文化的建设，不仅包含在校大学生、专兼职老师还应该包括学校的行政管理人员、教辅人员。大学生的日常生活，基本上可以归纳为教师、食堂宿舍，这种三点一线的生活，会让学生感到紧迫感和单调感，为了增加生活色彩，丰富教职工的生活，应当建设校园的娱乐项目，比如:歌唱比赛、交际舞会、棋牌比赛、篮球赛等等，在进行这些比赛的同时，不仅可以加强学生、教职工的生活品味、娱乐项目，还可以增加教职工、同学之间的友谊，促进人与人之间的相互沟通、情感交流、文化修养。娱乐的节目还可以可以调节大家的精神状态，同时使参与者心情适当放松，一定程度上避免学习和工作劳累而滋生的对学习的厌倦和工作的疲惫现象。在一定程度上以提高工作效率、学习效果。由此，可以得出娱乐项目是高校校园文化建设的重点内容，高校的校园文化是在校生的文化，反映出了大学生的自我意识的兴起和自身完善、全面发展的追求。
三、高校的校园文化的重要性
(一)高校的校园文化是一种文化氛围、一种文化精神
高校的校园文化是一所高校发展的灵魂，可以凝聚学校人心、展示学校的形象、同时提高高校文明的程度。高校的校园文化对在校生的人生观、价值观的产生存在着潜移默化的影响，对于学生的人文道德的素养的提升，学生视野的拓宽，培养纪人才的培养也有深远的意义。
(二)高校的校园文化可以反映高校综合实力
高校的校园文化的建设包括了高校物质、精神和制度建设，只有三个方面的全面、协调发展，才能为高校树立完整的校园文化形象。高校的校园文化可以反映高校综合实力，高校的校园文化的核心的竞争力，主要体现为校园文化凝聚力以及创造力上，高校良好的校园文化可以给予师生独立人格、独立精神，并激励师生进行不断的反思和不断的超越。
四、高校的校园文化建设对大学生的全面发展的方面的影响
(一)高校的校园文化建设为高校大学生的全面发展提供了一定的发展空间
在高校的学习和生活中，对学生影响最大的不是课堂老师的教育，而是学校的各个形式多样的社团，在校的大学生们会考虑自己的兴趣爱好以及特长，并根据学校的社团种类，选择一个或者几个适合自己的学校社团加入，这样可以找到适合他们发展的空间，在这里，可以锻炼、学习。如果一所大学内，没有社团，这将是无法想象的，学生们会变得毫无生气、没有课余文化生活，整个校区将是死气沉沉的，学生也会散漫、不遵守纪律等等。高校内，学生们的社团的开展，为高校的校园文化建设提供了强大的阵地，因此，高校只需要抓好社团文化的建设，就等于开展了好的校园文化，因此要高度重视。社团活动的开展，要丰富多样，不仅品类要多种多样，而且要开展不同形式的主题，风格迥异，根据年份、月份、日期、世界节日、中国传统节日等等开展不同的活动，让在校大学生在活动中锻炼自己，丰富自己的阅历，让学生的个人才艺得到体现并增加，积累属于学生个人的人生宝贵财富，寻求发展机遇等等。
(二)高校的校园文化建设是大学生综合发展的载体
艺术类的教育可以帮助学生在艺术学习的熏陶中树立好的审美以及艺术欣赏的情趣，培养学生的艺术品位、欣赏品味，激发学生的集体荣誉感以及团队的合作意识，是高校校园文化活动的主要目的和主要方向。
(三)高校的学术实践、理论研究可以为在校生专业发展提供自由空间
高校的文化氛围，尤其是良好的校风建设可以激发学生们对学校建校目标、学生准则的认同感以及可以成为学校学生的自豪感和归属感，同时让学生有一种使命感，形成爱校、敬校的合格的、优秀的大学生。校风，就是学校具有鲜明的个性特点，包含了学校的教学、育人、道德、文明意识以及全校师生的共同认同的集体荣誉感与集体责任感，这对于在校的学生来讲，可以让学生们感到同化，促进以及约束，能够使在校的学生在和谐、融洽的人际关系之中，发掘自己的内在性，发挥自己的特长。这种精神主要表现为:集体荣誉感与个人的关系共同存在;集体荣誉对个人荣誉具有较强吸引力;同时学生个人又对集体荣誉存在较强认同感。
五、高校校园文化建设具有育人的作用，可以培养新一代的大学生
(一)高校建立一个或多个功能齐全的具有文化活动的场所
部分高校在学生的活动场地、科技展馆、展厅等文化活动的场所建设方面还存在一定差距，建设设施等水平也是参差不齐。各个高校需要在原有的文化活动的场馆的规模、设施配备等基础上，加强、加大高校的校园文化活动场馆的建设之力度，一方面增加各个场馆数量，另一方面要将学生活动中心的硬件设施提上来，最大限度的保障校园文化建设活动能够及时、全面且有效的开展。
(二)营造一种文化气息浓厚的高校校园环境
建设一个良好的校园环境，这对于全国的任何一所高校都是非常有必要的，因为这是保障学生健康、茁壮成长，并且学生性格等不断向社会化转换的重要基地，拥有一个良好的校园环境，可以保障高校开展在校生的思想政治教育。因此，学校要加大对校园环境的完善，将校园环境的改善列为高校发展、年度计划的重要内容。高校的校园环境的重要享受的对象是该校的在校生，高校的校园环境中各个景观的放置要遵循大学生的心理、行为的方式及习惯。高校校园环境的建设一方面要符合布局要合理、风格要健康向上。高校利用校园环境加大对学生的人文精神素养的培养，通过建设校园环境，弥补高校存在的文化气息方面的缺陷，营造一个和谐的校园环境文化。
参考文献:
大学校园生活篇3
活
动
策
划
一.活动背景
为呈现中国传统文化魅力，发扬中国文化精神及创新精神，为校园增添文化气息，提升同学文化素养。郑州工业应用技术学院学生会特举办“艺术梦，中国梦”，大学生校园书画大赛，现将有关事项通知如下：
二.活动主题
艺术梦，中国梦
三.活动目的
丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的美术及书法的兴趣和爱好，丰富大学生课余生活，提高我系学生的艺术修养、审美、情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动添加生气。提高大学生综合素质和社会实践能力。
四.主办，承办单位
主办：郑州工业应用技术学院学生会宣传部
承办：艺术与传媒学院学生会宣传部
五．参赛对象
艺术与传媒学院全体学生
六．比赛时间
11月12-22日
22日交稿
七．
活动安排
1.准备本次活动的宣传海报。
2.和办公室协调进班宣传时间。
3.2014年11月19日晚上进班宣传，希望同学能积极配合。
4.22日交稿由各班宣传委员负责
5.初次作品每班不得少于5幅多者不限（本次参加的作品数量将纳入本月考评）
6.初评由学生会宣传部负责活动宣传，报名和作品收缴。2014年11月25日宣布初评结果。
7.复评由院系推荐上交校方由专业老师评审。复评2014年12月2日-3日。2日交稿，3日宣布复评结果。
8.终评，进入决赛的选手，要现场进行书法、绘画。2014年12月7日，7日现场作画。
9.获奖作品统一以展板形式在校园展出。
八．作品要求
1.分书法、绘画两个类别：
A、书法：分软笔书法、硬笔书法写字体不限（草书、篆书另附释文）毛笔作品不超过4张（纸张：统一宣纸）。以竖式为宜，硬笔作品以A4为宜
B、绘画：分国画、水粉素描；绘画作品不要求主题，国画作品不超过4尺对开（宣纸),水粉、素描统一4开纸。
参赛作品数不限，参赛作品一律不退，组委会拥有展览及其他所有权，参赛作品必须在作品背面右下角用铅笔正楷注明作者姓名、性别、院系部（专业）、班级、电话。
九．作品评审
评委会由校团委老师和专业美术教师组成，依照公开、公正、公平的原则进行审评。分别为初审、复审、终审三个阶段，保证评选质量，确保大赛水平。
十．奖项设量
根据各学院上报的作品质量将评出金奖、银奖、铜奖、优秀奖和最佳组织奖。
金奖：书法、绘画各一名。
银奖：书法、绘画各两名。
铜奖：书法、绘画各三名。
大学校园生活篇4
活
动
策
划
一.活动背景
为呈现中国传统文化魅力，发扬中国文化精神及创新精神，为校园增添文化气息，提升同学文化素养。郑州工业应用技术学院学生会特举办“艺术梦，中国梦”，大学生校园书画大赛，现将有关事项通知如下：
二.活动主题
艺术梦，中国梦
三.活动目的
丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的美术及书法的兴趣和爱好，丰富大学生课余生活，提高我系学生的艺术修养、审美、情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动添加生气。提高大学生综合素质和社会实践能力。
四.主办，承办单位
主办：郑州工业应用技术学院学生会宣传部
承办：艺术与传媒学院学生会宣传部
五．参赛对象
艺术与传媒学院全体学生
六．比赛时间
11月12-22日
22日交稿
七．
活动安排
1.准备本次活动的宣传海报。
2.和办公室协调进班宣传时间。
3.2014年11月19日晚上进班宣传，希望同学能积极配合。
4.22日交稿由各班宣传委员负责
5.初次作品每班不得少于5幅多者不限（本次参加的作品数量将纳入本月考评）
6.初评由学生会宣传部负责活动宣传，报名和作品收缴。2014年11月25日宣布初评结果。
7.复评由院系推荐上交校方由专业老师评审。复评2014年12月2日-3日。2日交稿，3日宣布复评结果。
8.终评，进入决赛的选手，要现场进行书法、绘画。2014年12月7日，7日现场作画。
9.获奖作品统一以展板形式在校园展出。
八．作品要求
1.分书法、绘画两个类别：
A、书法：分软笔书法、硬笔书法写字体不限（草书、篆书另附释文）毛笔作品不超过4张（纸张：统一宣纸）。以竖式为宜，硬笔作品以A4为宜
B、绘画：分国画、水粉素描；绘画作品不要求主题，国画作品不超过4尺对开（宣纸),水粉、素描统一4开纸。
参赛作品数不限，参赛作品一律不退，组委会拥有展览及其他所有权，参赛作品必须在作品背面右下角用铅笔正楷注明作者姓名、性别、院系部（专业）、班级、电话。
九．作品评审
评委会由校团委老师和专业美术教师组成，依照公开、公正、公平的原则进行审评。分别为初审、复审、终审三个阶段，保证评选质量，确保大赛水平。
十．奖项设量
根据各学院上报的作品质量将评出金奖、银奖、铜奖、优秀奖和最佳组织奖。
金奖：书法、绘画各一名。
银奖：书法、绘画各两名。
铜奖：书法、绘画各三名。
大学校园生活篇5
校园物质文化是一种物质的客观存在，能为人们的感官所直接触及，具有直观形象的特点。其中校园宣传栏是张扬学校个性的窗口，也是展现校园文化的平台。同时宣传栏有着无形的教育力量，它们能够营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，形成积极进取的校风，激励学生们奋发向上。就像诗句“随风潜入夜，润物细无声”中描绘的那样，它对学生的熏陶是潜移默化的。
本组活动主题的设计思路就是以校园文化宣传栏命名为核心，从我们自己感兴趣的方式入手，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与学校之间的距离，促进学生了解学校，激励学生好好学习，培养学生的爱校之情。
二、活动主题
“墙体上的美丽——二工大的宣传栏”
三、活动口号
“领略信息无限，彰显校园风采”
四、实施时间
3月26日—4月6日
五、活动地点
校宣传栏、寝室楼、教学楼、食堂及各条主要校道
六、参与人员
霹雳六姐妹小组
七、活动目标
1、认知和技能：
（1）通过活动对学校的历史、发展、师资队伍等有更深的了解。
（2）通过活动，掌握研究性学习的一般方法、步骤。
2、过程和方法
（1）通过小课题研究从而学会自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，提高实践活动能力。
（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感态度与价值观：
（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
（2）通过课题研究，增强对学校的热爱之情，以更积极健康的心态面对生活。
八、活动过程
第一阶段：确立主题明确方向
1、小组讨论：如何命名？必须条件是什么？可采用哪些方式？通过哪些途径？
（了解学校的历史、发展、师资队伍、办学理念、学校的建筑，道路，景区等等特点）
2、围绕主题，展开讨论，生成活动的内容
方式：上网查找、访谈……
3、求助方式设想
比如：实地考察、小组讨论、实验研究、图书查找、指导老师等等。
第二阶段：制定计划，实施活动
一、制定小组活动计划方案
1、初步讨论、设计活动方案
2、交流活动方案，修改、完善，确定活动方案。
3、强调实践活动要注意的问题及事项
大学校园生活篇6
中图分类号：E223 文献标识码：A 文章编号：
校园生活文化是一种自下而上产生的文化形式，它发源于校园生活之中，又渗透进校园生活的方方面面，通过影响师生的生活方式、生活态度、生活理念来发挥作用。校园空间既是校园文化的载体，也是师生生活的容器，各种生活化场景对人的教育作用远胜于课堂，校园空间环境对师生具有潜移默化的影响。由于校园人群年龄构成、文化素质、行为习惯相对接近，校园生活具有稳定性与连续性的特点，不同的大学各自都具备相对固定的特色化生活方式、文化活动，在师生中代代相传，植入了校园文化基因之中。在长期发展中，这种特色化的校园生活与空间环境之间逐渐形成了稳定的关联，产生了一种生活化的文化网络，进而激发了校园中场所精神的生成，使校园文化与校园空间融为一个整体。
上世纪90年代以来，中国校园建设步入高潮，随着信息全球化，东西方文化交融，社会经济转型，校园空间模式也在继承融合中求变化。然而，由于当前校园规划建筑设计周期的压缩，建设规模的扩张，容易造成设计方案批量生产和重复使用，并忽视对原有生态地域特色的保护导致校园个性的丧失，导致规划设计模式的趋同，以及大学所应具有的魅力和氛围的缺失。中国的大学校园的生活文化建设正面临精神和物质双层面的困惑，大学校园生活文化空间的建设与发展迫切的需要理论的重视与研究，它的存在具有着重要的现实意义。
一、提供校园生活的多元承载
大学空间之所以较其他层级学校更具有讨论弹性和论证的必要性，在于大学课余生活的本质具有准社会生活的多元性和复杂性，尤其在社会关系和活动模式层面。大学的课余生活远较中小学来得充满余裕而具有活力，课外生活是大学生另类核心学习课程的概念，已为不争的事实，但是相对应的课外活动空间确鲜为规划者重视，课余生活的特色往往塑造出大学独特的人文性格。英国剑桥大学被广为传送的师生下午茶和校外沙龙、咖啡厅里学生自发性的讨论活动令人印象深刻；印度泰戈尔大学在丛林中专注在于自然体验的学习生活自成独特风格；法国巴黎大学没有围墙、融入社区和城市，学生大多寄居民居，师生经常举办家庭烹饪、品酒闲聊的传统，增加了另类的师生非正式互动生活。
大学校园空间，如果只是原始单一的使用功能，充其量只是一个装载活动的容器，无法真正触动人心。引发怀念回忆，更不可能形成传颂永久的意义空间。大学的传统，出了引以为傲的成就之外，不可避免的也必然会建立在一些师生间的名人轶事以及行之久远的仪典习惯上，凡此种种或可名之为“校园故事”。故事的本质有些会被出传颂，也有些会被师生通过年复一年的重复活动形成集体记忆，这些活动沉淀在间上，行程“行为场域”，这些充满意义的空间，与其他功能性空间大异其趣，因为它们是“值得记忆的”。
承载校园事件的意义空间的存在，基本特质是有机分布和零散的，从量体而言，具有微观的特质，类似人体的神经丛结，相互纠结，密切关联，若能普同遍布在校园各个生活圈域，可以形成意义空间的神经丛结构造，悠游其中，大学课堂之外的自由学习和生活诗意应该是可以被预期的。
二、营造校园生活文化的个性特征
大学校园文化受到大学历史发展、学科特色、教育理念的影响，反映了高等教育机构特有的组织制度、行为方式、精神内涵。校园文化通过空间环境和建筑整体形象，传承教育建筑所应具有的空间特质，展现传道育人场所应具备的文化底蕴，对校园空间行为主体的素质教育产生积极的促进作用。校园文化千姿百态，各个大学之间往往文化性格迥异，学科专业、教学方式的差异也会造成文化内涵的不同，尊重这种差异，传承校园文化的个性特色，才能产生风格多样、个性生动的校园空间。
每一所大学在其历史发展中都会根据自身所处的地域特征、城市文化以及学科专长等客观条件发展具有本校特色的校园文化活动，并逐渐演变成大学传统与校园人文环境的重要组成部分，形成个性化、生活化的校园文化氛围。大学的文化生活氛围由于更贴近师生的日常活动，具备深入而广泛的影响力，对师生的个性、人格、心理有着更强的教育引导作用。同时，也由于它来源于校园环境与师生生活本身，所以具有强烈的独特性，是大学校园文化个性发展的关键所在。
例如，牛津大学与剑桥大学校园均与河流邻近，划艇运动一直受到学生们的欢迎，自19世纪起，两校开始正式的划艇比赛，并逐渐发展成两校之间历史最悠久、影响最广泛的校际传统活动，而牛津、剑桥各个临河而建的学院式建筑所拥有的河畔步道、小桥、船库各具特色，是两校最为独特的校园景观，成为师生课余生活不可分割的部分。武汉大学校园被称为“中国最美的校园”，其中自然景观与人文景观相交织，大学建筑与山体环境相融合，是城市景观系统的重要组成部分。尤其是每年一度的“樱花节”都会吸引师生与大量市民的参观游赏，其知名度与影响力已经远远超出了校园范围，成为城市中最具知名度的文化活动之一，赋予武汉大学校园更多的浪漫色彩，在此生活的师生认为特色鲜明的校园环境调动了共同参与的热情，激发了创造力与多元思想的表达，营造了充满个性的校园文化，使他们为这里与众不同的校园环境与生活学习氛围而自豪。
三、传承校园生活文化的脉络体系
不同国家、地区的大学社会文化背景不同，同一地域大学的创建起源、演变历程、发展目标各异，都导致了大学之间历史与人文积累的千差万别，校园的人文氛围迥然不同。坚持各自的文化氛围特色，立足于本校的历史与人文传统，是校园文化个性传承的基本原则之一。历史悠久的大学具有先天的文化优势，人文氛围浓厚并且具备传承发展的自觉意识，只要不进行大规模的拆迁改造，贯彻有机更新的发展理念，一般都可以取得良好的氛围延续。新兴大学校园历史较短，文化积淀较弱，但也可以通过对校园空间层次、尺度、序列等的优化处理，增强空间的亲切感与归属感，辅以内涵深刻的文化景观体系构建，仍然可以营造出特色鲜明的人文氛围，近年来大学新校区建设中不乏这样的优秀案例。
沈阳建筑大学新校园的公共空间体系设计得非常成功。校园中以中央水系形成景观轴，将教学与生活分为东西两区。教学区建筑以80m×80m的正方形平面作为基本单元构成网格状布局，产生了若干个相互连通的内庭院，引入不同文化主题的布置，形成了内涵深厚、尺度宜人的室外开放空间系统。庭院通过组织垂直交通的“节点塔”与网格状教学空间相联系，可以自由通达教学区各个部分。一条长达756m的“建艺长廊”联通了生活区与教学区，成为整个校园平面构图的线性主干，给师生提供了通畅、便利、舒适、安全地到达校园各个功能区域的捷径。长廊东起生活区主广场，西联教学网格，并与教学区的交通网络融合，把校园中各部分的公共空间联系成为了一个多层次、立体化的开放体系。
大学校园生活篇7
在高校校园的商业行为中，大学生作为商业活动的参与者，其队伍浩大。据某高校的调查:98％的同学称同学中有人参与过校内的商业活动;100％的同学在校园看到过同学摆设摊点;62％的同学从推销的学生手中买过物品;45％的同学自己参与过商业活动。而对大学生从事商业行为的看法,90％的同学认为正常。如何把握和面对这一现象,下面谈一谈笔者的看法和建议。
一、大学生从事商业活动的类型
大学生从事的商业活动类型,大致可分为以下几种：
1.充当校园经纪人。校园经纪人多为学生会、学生社团的干部，其商业行为多表现为替学生团体或组织拉活动赞助。他们代表社团与商家协商，联系和帮助商家在校内进行商业宣传或替商家从事商品促销，以换取商家对社团活动的资金或奖品支持。
2.作商家校园。校外商家在校内没有经营权以及固定的经营场所和员工，为了占领高校市场，他们常会找一些学生充当校园，通过校园长期在校内销售其商品。学生校园的形式一般有两种:承揽商家产品的校园独家销售权,商定最低销售额,利润与销售业绩相关,同时承担赔偿风险;不要求独家销售,不设销售底限,只销售商品。先商定商品的底价及提成比例,再根据销售业绩赚取提成。
3.自主的商业经营。该类经营的情况最为繁杂,人员不稳定，形式多样。小到随地摆摊设点,大到经营店铺、娱乐场所。经营的商品有旧货,也有新批发商品;有小玩具、小饰品、图书和影碟，也有服装、生活用品、mp3或mp4和电脑。每年的新生入校和老生毕业时，该类经营活动尤为活跃,校园几乎成了商品博览会或旧货市场。
4.兼职做家教。做家教是在校大学生中较为普遍的一种商业活动。它不需资金投入，既可巩固知识，又可锻炼社会能力，适宜大学生从事。家教的对象多为中、小学生。
5.承揽网页、广告制作等。该类经营技术含量高，投资小，利润大。从事该类商业活动的同学多有专业背景，要么是计算机、艺术设计等专业的学生，要么是业余高手。他们只需购买几台电脑及部分辅助设备，挂块招牌即可营业，场地或租赁，或直接利用宿舍。
二、大学生从事商业活动的动机
在校园商业活动中，大学生无论是作为商业活动的主体，还是辅助商家组织活动,其动机归纳起来主要有以下几点：
1.筹措资金,贴补活动经费。大学校园里各种活动日益丰富，活动经费日显短缺。于是，拉赞助搞活动成了大学校园的一道风景线。商家为学生活动提供经费或奖品，学生团体通过冠名、广告等形式为商家提供宣传，双方互利共赢。
2.业余赚钱,补贴生活。大学生已经具备了一定的知识和能力，随着校园商业机会的增多,多数都会在学习之余,不失时机地赚点外快，补贴生活。对于家庭比较贫穷的同学来说，赚钱贴补生活，是他们的主要动因。
3.锻炼为主,赚钱为辅。多数大学生都觉得做部分兼职可以早点融入社会，适应未来发展的需要。因此，许多大学生都热衷于通过参与商业活动增加与社会接触的机会，培养自己与人交往及适应社会的能力。
三、大学生商业活动兴起的原因
1.高校是一个巨大的现实市场和潜在市场。随着高校的不断扩招,在校生规模越加庞大，形成了较为集中的高素质的消费群体。同时，大学生群体具有较强的流动性，其消费心理新潮，品牌意识强烈，对中国未来高消费市场的影响巨大。商家不管是出于眼前的经济利益或是将来的市场培育等目的，都会加大与校园、与学生的密切联系，从而带动了学生商业意识增强和商业行为增多。
2.部分高校校园内的商业配套不足、布局不合理，加之不了解师生的需求和消费潮流，提供的产品和服务不能满足需求。而学生的经营不但商品对路且多数不用缴税和租金，具有价格优势,所以学生的商业经营有了较大的空间。
3.高校校园管理体制存在疏漏。高校后勤社会化的推行，放开了校园的商业经营活动，但在管理上常存在权责不清、无人问津的局面，多个相关部门站着看、靠边站。各种商业行为乘虚而入，同学们也纷纷乘势加入经商的洪流。
4.相当一部分同学还存在生活困难，他们为了能够顺利完成学业，总是尽可能多地参加一些商业活动。目前从事校园商业活动的同学中，该类同学占较大的比例。
四、大学生从事商业活动的利与弊
大学生从事商业活动的利与弊不能简单地一概而论，要全面把握,因势利导。
1.有利方面
(1)商业企业介入校园,一方面弥补了校园文化活动经费的不足, 拓宽了学生活动的路子。另一方面培养了学生活动组织者的市场意识和参与社会活动的能力,培养了一批专门的学生活动经纪人。
(2)满足了同学门的生活需要。大学生对自己群体的总体审美观、价值取向、生活追求以及消费心理比较了解,并熟知这一群体最需要什么,能在第一时间捕捉到准确的商机。他们经销的商品价格低廉实惠、品种对路，较好地满足了同学们的需要。
(3)经济困窘得到缓解。 加入校园商业经营行列的大学生，通过从事商业活动，获得了一定的商业利润，有效地改善了拮据的生活状况，保障了自己能顺利的完成学业，成长成才。
(4)社会能力得到锻炼。大学生参加商业经营，有利于树立竞争观念、效率观念,培养合作意识、创新精神和创造能力，有利于及早认识社会、适应社会，适应自己未来的社会角色。
2.弊端
(1)冲击了校园文化
越来越浓重的商业氛围冲击着校园文化，对学校品性的改变是非常巨大的威胁。太多的商业气息影响了学术气氛的营造，造成了重视商业利润，忽略知识积累以及学术浮躁现象的蔓延。
(2)影响了学习，滋长了功利主义思想
当学业与商业活动不可避免地产生冲突时，许多同学常会为了蝇头小利，选择逃课，因而大多成绩较差，挂科现象严重。校园浓厚的商业气息，还助长了部分同学的功利思想，使得学生在学习中产生浮躁情绪。
(3)造成了校园的混乱
大学生的校园商业活动缺乏商业、税务等部门的有效监管，商品质量参差不齐、价格随意性强，造成了经营秩序的混乱；大量的学生加入经商队伍，频繁地穿行于校园各个角落及寝室楼栋之间，严重干扰了同学们的学习生活和学校的教学秩序；校园商业活动还造成了环境的脏、乱、差局面和安全隐患。
(4)产生纠纷，造成经济损失
大学生多数商业知识缺乏，经营经验不足，经营中常有血本无归的现象发生；大学生的商业行为，多是无照经营，其销售或推销产品，往往是通过学生对学生的单线交流，既没有固定经营场所，也没有销售凭证，产品质量和售后服务无法保证，加之缺乏监管，时常出现商业纠纷，理赔难、退货难；还有许多给别人打工的同学，因没有相应的合法协议保障，自身的权益常常遭到损害而得不到保护。
五、大学生校园商业活动的管理与引导
1.加强校园整体商业活动的规范管理
(1)合理布局校园商业网点及销售商品的类型，划定商业经营区域、规范各种商业操作形式。
(2)加强校外商业企业进入校内的审批和监督管理，严格界定商家商业宣传或商品展销的规模和形式，把握好商家介入校园的“度”。
(3)把握校园文化的发展趋势，规范商业在校园的定位，促进校园商业活动的健康进行和校园文化的健康发展。
2.加大大学生从事商业活动的引导
(1)参与商业赞助与推广的学生要有正确的、负责任的态度。既要对学校负责，也要对赞助商负责。同时，不要被功利心所左右，贪图小利而丢失人生的目标。
(2)商业活动中要注重校园文化底蕴的铺垫，营造良好的校园文化氛围。
(3)帮助大学生认清商业活动的目的，始终把握“学习”这一主业,决不能顾此失彼,本末倒置。
参考文献:
[1]罗念安:高校校园商业空间规划研究――校园商业布局探讨[J].四川建筑科学研究,2006,32(3）:145～148
大学校园生活篇8
环境系“趣味水果大派送”遵循“全心全意为女生服务”的宗旨，采取抽签称重的方式为女生发送水果。游戏规则是，若你抽到的重量数与所拿水果的重量之差在10%以内，便可在收获水果的同时额外获得一瓶酸奶。抽奖式的趣味性吸引了系里不少女生参与，女生们的热情不可阻挡，脸上都洋溢着兴奋满意的笑容。
法学院JM094班的“女生节浪漫清华大寻宝”于7日下午举行，智力问答、情歌接唱、诗句对接，别出心裁的环节设置让大家在奔跑中体验着运动的快乐。全班同学自由组合为四个小组，各参赛组都有一张特制寻宝图，上面印有8个清华场景。大家要依次找到这八个场景，智力闯关后拍照为证，用时最短者获胜。水木清华旁的大钟，天文台下的小桥，镜春园里的小亭子，平日里无数次的匆匆而过，也赶不上今日的快乐探求。同学们在收获快乐的同时，也对清华园的魅力有了更深切的体验。
华中科技大学：蒙眼喂面包
“男生女生一起来”的女生节主题活动之——喂东西。男生被蒙住眼睛后往前跑，要绕过途中的障碍物到达女生面前，并继续在蒙着眼睛的状态下将自己手上的面包喂给自己的搭档女伴。这个游戏中男生们状况百出，有的一蒙上眼就横冲乱撞，怎么都到不了女伴面前，有的虽然顺利到达，却把面包喂到了女伴的鼻子上，惹得观众哈哈大笑。游戏过后，男生们还要为自己的女伴完成她们事先许在纸条上的愿望。
湛江师范学院：象鼻子转圈投篮&学走模特步
象鼻子转圈投篮，是指参赛者要先捏着象鼻子转上很多圈，把自己的头转晕了之后再投篮。转圈现场，围观者兴奋地为参赛者数着数，等到规定的圈数转完，人群立马鼓励参赛者赶紧投球。有趣的是，当晕晕乎乎的女生拿到球之后，往往“信手乱投”，方位怎么都找不准。有参赛者称，平时正常投篮都投不准，更何况是在眼前一阵乱晃的情况下呢?
学走模特步，就是让女生体验一把“模特是怎样炼成的”。女生们需要右手端着一杯水，头上顶着一本书，小心翼翼、颤颤巍巍地走好“模特步”。活动中，女生们给大家现场演绎了什么叫“一步一个脚印”，因为每走一步，都需要十足的平衡力和展现力。“模特”们在练步的过程中，最易犯的错就是头顶的书怎么都“顶不住”，走一段便往下掉，让人忍俊不禁。
广州大学：亚运会&雨伞涂鸦
“激情亚运，活力女生”，广州大学第七届女生节开幕当天在红棉路举办了女生节游园会。本届女生节的特别之处在于倡导女生投身亚运服务，并举行有关亚运的特别活动，亚运知识问答就是其中之一。亚运知识问答摊位前，同学们跃跃欲试，答题者们信心满满，都能在自己熟悉的常识中对答如流。学生介绍说，因为这次亚运会是在广州举行，大家平时自然会关注一些有关亚运的常识，所以摊位前的参赛者流动得很快。
“雨伞涂鸦”是向同学们提供一把透明的雨伞和一堆颜料，让他们在雨伞上自由创作。涂鸦活动的策划者介绍说，这个点子还要得益于活动前些天老天爷一直下雨，于是大家便有了灵感。雨伞上的涂鸦多姿多彩，有的在上面画上笑脸图或者可爱的动物，有的则写上诸如“让暴风雨来得更猛烈些吧”、“反正我是卖伞的”等幽默诙谐的话语。
厦门大学：换个发型，换种心情
外文学院囊萤楼三楼，几名女生正坐在椅子上，享受着免费的发型设计，出于女生节服务女生的宗旨，旁边还有男生不时为她们送上水果糕点。在美容美发区旁边有一个小台子，他们请来了魔术爱好协会的同学献上魔术表演，让等候的女生们不觉得无聊。
据外文学院女生部部长黄歆怡介绍，这个活动是由她和学院众多干部一起构思完成的，他们邀请美容美发学校的老师亲自操刀，为女生们做现场演示。年后同学们归校，黄歆怡留意到很多人都换了造型，正好考虑到大家这学期要面临实习、找工作，所以他们策划了这个活动，不仅能为女生换造型、换心情，还能为她们提供一些装扮技巧来应对求职面试。
四川师范大学：自行车上刺气球
女生节变成了男女集体的狂欢，“男女搭配，干活不累”。这个游戏的规则是：必须男女搭档，一人骑自行车搭载伙伴，被搭载者手拿一支圆珠笔，在车行途中刺破沿途线上系着的所有气球，花费时间最少者胜出。因为有搭档性别要求，很多男生被临时抓来当“壮丁”，不过这个“壮丁”的活儿着实有趣。为了在自行车上刺破气球，入围的小组可谓是费劲了力气，搞笑场面层出不穷，有的摔了个人仰马翻，有的在一个气球上耗费了好长时间才刺破，还有的来回骑了几趟才顺利完成任务。
大学校园生活篇9
二、活动主旨
为了丰富校园文化活动，提高大学生对彩妆艺术的认识和了解以及对艺术创新能力的挖掘，我们秉着团队合作精神，以比赛会友为主旨。不仅能够展示我校师生的风采，也为彩妆爱好者提供了一个才艺发展的舞台。
三、活动意义
化妆的为了保持魅力和张扬个性，是现在的时代潮流，化妆不仅仅为了美丽，在许多场合也是对别人的一种尊重。通过此次比赛，展现大学生积极向上的精神风貌，活跃校园文化气氛，提高学生艺术修养和时间能力，更好展现学子的青春风采，也为给“美”这一传统概念一个新的诠释。
四、活动名称
淮阴工学院第三届彩妆大赛
五、活动策划安排
由女生部副部周靓负责参赛人员以及所选模特（五组），先在自己部门找看是否有愿意参加的，再在整个计算机系进行活动宣传，宣传内容要详细具体，要激发学生的积极性踊跃报名。
副部们组织做好各参赛选手的报名工作，汇总后交给部长。报名表包括选手班级电话等，要在4月14日前将报名表交到设计艺术学院女生部。
4月14日下午两点由副部张婷到大学生活动中心四楼抽签。
在确定参赛人员与模特后，进行化妆训练。
（1）、4月15到4月18日选手先自己去网上搜索彩妆视屏，了解下彩妆知识与基本化妆步骤。
（4）、4月27日由部员顾天韵上街买比赛所需用品；晚上最后一次在化妆训练。
（5）、4月28日下午12点半坐车去老校区，两点正式开始比赛。
六、活动中注意问题及细节
（1）、在规定时间内（15分钟）完成彩妆，彩妆风格自定。
（2）、5分钟内完成模特的发行设计。
（3）、按照参赛号顺序，由参赛者与模特绕T台一周，向大家展示。
（4）、比赛中选手之间不得交流，不准借用工具和用品，如有问题应举手示意。
（5）、比赛宣布结束后，立即停止，不得再碰用具，违者讲扣分。
七、活动负责人与主要参与者
计算机工程学院女生部部长梅花，副部：**********、周靓、张婷；干事：顾天韵、刘茹、常琴、朱慧茹、李菁、邵怡兰；
参赛选手及模特：
1、邵怡兰、王亚琴
2、刘茹、常琴
大学校园生活篇10
二、高雅艺术进校园对大学生素质提升的作用
高雅艺术进校园是提升大学生综合素质的有效手段，在对大学生的教育培养中发挥着不可或缺的作用。此活动融艺术实践、思想品德教育、审美教育于一身，有助于学生开发智力，丰富知识，提高审美修养，增强综合素质。
（一）提高审美能力
高雅艺术有着独特的思想内涵与文化底蕴，会给学生带来视觉和听觉上的享受和美感，引起心灵共鸣。审美能力是主体对事物判断与认知的一种能力，是主体的审美评价与判断能力，具体表现为欣赏能力、判断能力和创造能力。大学生应该具备正确而丰富的审美能力，通过欣赏和体验高雅艺术所蕴含的美，潜移默化地被这种美所熏陶，对高雅艺术作品的思想内涵有所体悟，并深深地为其所折服，从而提高欣赏水平与审美能力。另外，高校辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，可以通过高雅艺术进校园活动，带领学生深刻领会在文艺座谈会上的重要讲话精神，努力建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化，教导学生学会真、善、美，摒弃假、恶、丑，明辨是非，分清美丑，正确引领学生树立社会主义核心价值观，培养学生主动求真、向善、好美。高校辅导员可在节目表演前向学生介绍节目创作背景、表演内容、参演人员、主题思想等，便于学生接受与看懂，进一步提高学生文艺审美素质。
（二）扩展知识技能
大学生是文化的学习者、传承者和创造者。通过对高雅艺术的欣赏，扩展知识，努力成为应用型、复合型人才，做到文理互补，古今相通。音乐、绘画、舞蹈等艺术活动有助于促进左右脑平衡发展，激发大脑创新能力，利于转变思考方式，拓宽思考广度，提高实践能力。高校、教师和学生教育管理者应引导学生了解经典文化，汲取高雅艺术的文化精髓，培养学生成为具有鉴赏力和宽阔视野的人才。通过高雅艺术进校园，有助于学生积累广博的知识，并运用艺术的能力，塑造完美的人格。
（三）提升思想素质
大学生的历史使命决定了其需要成为全面发展的人，而具备优良的思想道德素质是全面发展的前提。大学生思想道德素质的提升，需要理论灌输，更需要正面引导。优秀的艺术作品具有思想性、艺术性，蕴含着深刻的思想内涵，可以感染人、鼓舞人、振奋人，影响审美主体的思想道德情操。大学生通过对艺术作品的理解，净化心灵，培养良好情操，促进思想道德教育。大学生在欣赏高雅艺术过程中获得艺术美、自然美、人格美、文化美的感染，有利于启迪心智，消除不良情绪。
（四）增强实践技能
在高雅艺术进校园活动中，有些表演者是各高校大学生，他们是艺术专业学习者或是业余爱好者。高雅艺术进校园活动是实践性很强的艺术教育活动，是大学生难得的学习和实践机会。通过活动的开展，参演学生可以在实践中检验此前所学的技术，进一步了解表演团体的构成，认识更多的中西乐器并掌握基本演奏方法，接触到更多、更独特的艺术形式。同时，通过参与演出的策划、组织和参演等具体环节，能够有效锻炼大学生的专业技能与参演能力，提高实际运用能力，丰富艺术视野。
大学校园生活篇11
在大学校园里，文化生活的开展是多方面的，其中深受同学们喜爱的是大学生合唱团，大学生合唱团是非常有意义的艺术活动形式之一。我们的合唱团虽不是专业的艺术团体，但同样要求每个成员不仅具备演唱的基本素质，更要体现团结友爱的合作精神,是具有凝聚力的演唱集体。通过这种活动形式，展示大学生积极向上的精神风貌，渲染校园的活跃氛围，展现当代大学生朝气蓬勃的青春风采，这是我们开展校园文化的宗旨，也是体现大学生丰富多彩文化生活的一个层面。合唱团让同学们投入到在艺术氛围中，去领悟艺术真谛，揭示音乐灵魂，这样既实现了每个合唱团员热爱艺术的愿望，同时也提高了艺术修养，提升了人生品味和价值!
结合几年来我校开展合唱团活动的实践经验，笔者对此工作的开展有了一些想法：如何体现合唱团活动的意义；怎样发挥教师的主导性和学生的主体性；以及题材的选定、体裁的把握、风格的定位、各声部间的训练及默契配合等问题，都是我们开展活动要考虑的必要因素。
一、开展合唱团的重要性
明确了合唱团在校园文化活动中的重要性。合唱团活动形式好，参与的人数多，歌唱起来有气势，体现积极向上的精神风貌，受到了广大同学的拥护和青睐。现代社会的学生，成长在一家庭一个孩子的环境中，以自我为中心、我行我素的成分多了一些，同时也有着独生子女的孤独感，我们的合唱团创造了集体进步的氛围，大家紧密的站在一起，互相配合，每个成员发挥自己在音域、音色上的优势，哪怕一个人唱错了一个音符，在整体里都是不和谐的。这样就可以看出合唱团活动体现的是向心力、凝聚力、是一荣俱荣的共同体，同学们可以在体会音乐的艺术奥妙同时找到心灵上的归属感，提升个人的荣誉感和团队意识。
二、教师的主导性
指导教师的工作位置要摆正，指导教师起到指导的作用，处于辅助的地位，是指导业务的核心。要求指导教师要具备优秀的思想品德和较高的业务素质，具有合唱队训练与指导的能力。指导教师要在文化修养、艺术素质、工作态度、工作的方法上高标准，严要求。要有严谨科学的理论知识，掌握相关的技能技巧，如音乐基础理论、视唱练耳、声音训练技巧，钢琴伴奏、声部间的协调等。同时指导教师要有深厚的文化功底，因为演唱的作品与时代背景是紧密相连的，不同社会背景下的作品，体现时代的风范和脉搏，教师要对歌曲有深层次的体会与领悟。
指导教师要训练指挥者在动作、各声部的合作技巧、歌唱的方法、艺术特色、音色处理等方面的相关内容。指挥者的水平得到了提高，将会带动合唱团整体素质的提高，达到协调与统一。在指导学生排练这个复杂的过程中，指导教师要倾注热情和辛苦，实现合唱团成功的愿望。
三、学生的主体性
学生是社团活动的主体，活动的宗旨在于发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性。合唱团员来自不同院系和年级，选择有较好的嗓音条件和一定识谱听音能力的学生，能满足声部的配置与演唱曲目等方面的要求。合唱团是有组织的集体，要有好的制度和管理模式，设有团长、副团长、声部长，阶梯式管理；有执掌合唱团队行政管理的负责人；有工作人员分管各项工作的实行，这样层层布置、井然有序的工作，使团队工作思路清晰、有条不紊。活动中要调动团员的积极性，充分发挥学生的主体性，加强主人翁意识。每年都有大批的老团员毕业，又有大量的新成员充实进来，成为主力团员，老团员起到了传、帮、带的作用，形成良好的接力赛式运转方式。新团员带来新气象，他们给团队注入了新鲜血液，增添了活力，彰显团结向上的热情，保证了合唱团有序的发展，使活动开展的有声有色。
四、形式为目的服务
合唱有齐唱、轮唱、四部、无伴奏合唱、或同声合唱、混声合唱等演唱形式。合唱声部可分为女高音、女低音、男高音、男低音4个声部，每个声部又可再细分。演唱形式是根据曲目的需要而定，无论那种方式都要注重合唱的声乐技术，音感训练，考虑到音域，音色及语言的发音特点等技术问题。良好的姿态，正确的呼吸，圆润的音色，丰满而集中的共鸣位置，整齐的队荣，独唱、伴舞或乐队的加入，都为合唱队增添魅力。能力是在掌握知识和技能的过程中逐步形成和发展的。合唱强调共性，要求团员做到字正腔圆，对曲目深入的领悟，准确表达情感，体现音乐的情和艺术的美！
五、选材适当
我们民族的合唱文化有着悠久的历史。代表作如《春游混声无伴奏三声部合唱》《黄河大合唱》《祖国颂》《长征组歌》等作品。合唱曲目浩如烟海，体裁丰富，选材要从活动的性质出发。我们“畅想青春合唱团”已成立八年多了，多次参加市里及学校的演出，并取得了可喜的成绩。如，纪念诞辰100周年，与北戴河区政府联合演出，场地在著名的北戴河旅游胜地鸽子窝公园，其中《楼山关》《祖国颂》曲目演唱的歌声高亢嘹亮，情绪激烈昂扬。参加市高校合唱比赛《在灿烂阳光下》获一等奖。第一届河北大学生艺术展演的合唱《在灿烂阳光下》和《青春舞曲》，有童声领唱，有八十人的合唱队伍，有三十人的伴舞队，形式新颖。第二届的《海滨之歌》《红蜻蜓》获省二等奖，本人获优秀指导教师奖等。
排练不同风格和难易程度的歌曲，这是合唱团建设和发展的需要。通过比赛、交流或联谊，能促进合唱活动的繁荣。我们学院响应省教育厅号召，已经参加了两届“河北省大学生艺术展演”，都取得了可喜的成绩。在建党90周年之际，我们正筹备参演第三届。近百人的合唱队伍，是有热情并充满活力的团体，带动了我院其它文化活动的开展，与知识竞赛、卡拉歌曲竞赛、知识讲座、小品大赛、小型民族乐队、小型电声乐队、吉他培训班、器乐个人才华展、红歌唱响校园拉歌竞赛等活动竞相朝晖，同时也推动了教师参加文体活动的热情。合唱团能积淀校园文化底蕴，提升校园文化品味。音乐能培养兴趣，陶冶情操，能带来快乐与生机!让我们关注大学生合唱团工作，让校园的每个角落都有歌声、有笑容！
参考文献：
[1]徐武冠,高奉仁编著.《合唱与指挥》人民音乐出版社
大学校园生活篇12
决赛：4月17日 晚上7：00。
三、活动地点：复赛：北区报告厅；
决赛：南区大学生活动中心礼堂。
四、活动主办方：共青团黄山学院委员会
黄山学院社团联合会
活动承办方：黄山学院外语系团总支
黄山学院大学生英语俱乐部
五、活动对象：黄山学院全校学生。
六、活动目的：
1. 为丰富大学校园文化生活，激发广大同学们学习英语的热情，营造大学校园良好的英语学习氛围；
2. 为寓学于乐，增进同学们对外文歌曲的热爱，培养大家学习英语的情趣；
3. 为展示我校大学生在外语唱功方面的艺术风采，提供大家充分展现自我的舞台。
七、活动要求：
1. 参赛对象：参赛选手必须为黄山学院全日制在校生，复赛可为各院系在4月5日之前选派的选手；
2. 参赛内容：选手自选外文歌曲和相配背景的音乐，参赛歌曲必须是外文（复赛与决赛曲目可以重复），内容健康向上、积极进取，风格不限；
3.参赛形式：单人演唱，或组合形式（组合人数至多4人）；
4.评分规则 （ 10分 ）
歌曲选择2：演唱的歌曲内容健康向上，适合参赛者的音质及风格；
舞台表现3：参赛者着装得体，表情自然，不怯场，舞台表现力强，；
演唱技巧4：参赛者能正确的把握歌曲，有良好的唱功；
现场人气度1：参赛者能调动现场的气氛，有支持自己的拉拉队。
八、奖项设置：
本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名，并对获奖者颁发荣誉证书和奖品。
九、黄山学院第五届外文歌曲大赛复赛预案
(一)活动时间: 4月10日 下午13：00。
(二)活动地点: 北区报告厅。
(三)活动对象: 黄山学院全校学生。
(四)活动步骤:
1.赛前对活动进行海报或赞助横幅宣传,面向全校征集选手及主持人；
2.4月7日进行邀请辅导老师王老师到现场进行主持人选拔；
3.4月8日前请邀请王老师确定评委人选；
4. 4月8日前俱乐部北区负责人确定申请到北区报告厅，策划部制作好评分表；
5.确认报名人数及演唱曲目，制作好选手名单，通知选手如期于北区报告厅进行复赛；
6．确认报名人数和选手的联系方式,如期于北区举行复赛,选拔出20名复赛选手进入决赛资格；
8.选拔结束后，干事清理现场；
9.4月14日以海报通知入围选手名单，并于14日晚召开选手会议，把碟片、服装、亲友团、灯光需要等问题向选手传达清楚，建议选手选一名灯光、音响负责人。
(五)人员分工:
1.主席团负责活动的统筹工作；
2.宣传部负责活动的海报宣传和场地的装饰工作；
3.策划部负责活动策划和细节安排总结以及游戏礼品的看护分发；
4.电教部负责音响话筒设备和照片的拍摄以及活动中节目所需要的背景音乐；
5.实践部负责活动赞助礼品和活动中需要的游戏道具的购买；
6.主席团下设四个主要负责人，监督各部的联系和协作，积极主动地协助活动的圆满举办。
(六)注意事项：
1.复赛的评委主要是由社联会及俱乐部的理事和学生会文艺股或外语系留学生担任；
2.经王老师批准，复赛邀请台风好，有主持经验的主持人；
3.选手自备光碟，提前到场试碟；
4.安排选手席与观众席，做好催场工作；
5.现场若出现选手无故缺席，取消其参赛资格；
6.安排人员分工，注意维持现场秩序。
十、黄山学院第五届外文歌曲大赛决赛预案
(一)活动时间: 4月17日 晚上7：00。
(二)活动地点: 南区大学生活动中心礼堂。
(三)活动对象: 黄山学院全校学生。
(四)活动步骤:
2.决赛前对活动进行宣传，比如张贴油纸海报、挂彩虹桥和赞助横幅以及发放油印节目单；
3．召开俱乐部负责人成员会议，讨论晚会中的细节、分工以及注意事项，并进行主持人彩排串词；
4.由宣传部负责设计舞台以及场景的布置，并且由实践部负责购买晚会当天所需用品；
5.4月14日确定决赛嘉宾名单，并将请柬及时送给嘉宾。
7.当评委打分完毕后，现场评出一、二、三等奖以及优秀奖，由宣传部写出获奖证书，并邀请有关领导嘉宾为获奖选手颁奖。
8.干事清理现场，合影留念。
(五)人员分工:
1.主席团负责活动的统筹工作；
2.宣传部负责活动的海报宣传和场地的装饰工作；
3.策划部负责活动策划和细节安排总结以及游戏礼品的看护分发；
4.电教部负责音响话筒设备和照片的拍摄以及活动中节目所需要的背景音乐；
5.实践部负责活动赞助礼品和活动中需要的游戏道具的购买；
6.主席团下设四个主要负责人，监督各部的联系和协作，积极主动地协助活动的圆满举办。
(六)注意事项：
1.决赛评委由校、系团委、艺术系老师及外语系老师嘉宾担任；
2.4月13号邀请学校广播台主持人，经王老师认定批准，确定决赛主持人的人选；
3.奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名；
4.决赛中是否邀请嘉宾表演节目待定；
5.安排人员做好选手的统分工作，定好礼仪小姐；
6.决赛时要安排人员维持现场秩序，决赛结束后及时清理现场；
7.下次例会要求每位俱乐部干事做好活动总结。
8.复赛和决赛歌曲选手自选，曲目可以相同。
十一、经费预算：
1.节目单600元；
2.幕布700元；
3.主持人和礼仪小姐服饰及化妆400元；
4.奖项费用1900元：
一等奖1名，约350元奖品及证书；
二等奖3名，约150元奖品及证书；
三等奖6名，约100元奖品及证书；
优秀奖10名，约50元证书；
5.评委出场费：500元；
6.现场茶水及其他约300元。
——（总计约4300元）
大学生英语俱乐部
2010年3月31日
附一：复赛、决赛评分细则表
备注：
1. 评分细则：
歌曲选择：演唱的歌曲内容健康向上，适合参赛者的音质及风格；
舞台表现：参赛者着装得体，表情自然，不怯场，舞台表现力强，；
演唱技巧：参赛者能正确的把握歌曲，有良好的唱功；
现场人气度：参赛者能调动现场的气氛，有支持自己的拉拉队。
2.本细则采取十分制，评委打分请具体到小数点后两位，总分取评委的平均分并排出名次，设置奖项；
3.本次比赛坚持公正、公平的原则。
附二：关于举办第五届外文歌曲大赛的通知
各院系分团委、团总支：
为了丰富同学们校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣和热情，展示我校大学生在外语唱功方面的艺术风采，提供大家充分展现自我的舞台，经研究决定，校团委、系学生会将举办第五届外文歌曲大赛，现将具体事宜通知如下：
一、活动主题：“晨露心飞扬，唱响梦年华。”
二、主办方：共青团黄山学院委员会
黄山学院社团联合会
承办方：黄山学院外语系团总支
黄山学院大学生英语俱乐部
活动协办方：黄山“翡翠谷”风景区
“转折点”舞社
“莱卡”时尚
三、活动时间及地点
本次大赛分复赛和决赛两个阶段
复赛时间、地点：2009年4月10日13：00，北区报告厅
决赛时间、地点：4月17日19：00，南区大学生活动中心礼堂
四、参赛要求
1、参赛选手必须为黄山学院全日制在校生，可为个人或组合，有一定演唱能力；
2、参赛歌曲必须是外文，内容健康向上、积极进取，风格不限；
3、伴奏CD或VCD自备；
五、评分规则 （ 10分 ）
1、歌曲选择（2分）演唱的歌曲内容健康向上，适合参赛者的音质及风格。
2、舞台表现（3分）参赛者着装得体，表情自然大方，舞台表现力强，不怯场。
3、演唱技巧（4分）参赛者能正确的把握歌曲，有良好的唱功。
4、现场人气度（1分）参赛者能调动现场的气氛，有支持自己的拉拉队。
六、奖项设置
本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名，并对获奖者颁发荣誉证书和奖品。
七、报名时间、地点;
时间：即日起至4月5日（报名方式为各院系初赛选派的选手）；
