企业管理学习合集12篇

时间：2023-07-11 09:21:55

企业管理学习

企业管理学习篇1

传统企业管理方法曾在企业管理、经济发展中发挥重要作用，拥有一套已经成熟完备的管理体系，自有其优势。但随着社会不断向前发展，经济体制改革不断深化推进，传统企业管理逐渐显现出弊端，难以适应日新月异的新局面。学习型企业管理应运而生，其优势逐渐突出，开始受到一些企业认可。本文将分析两者各自的特点，尝试从中寻找到优化的企业管理方式。

一、传统企业管理特点

1.科层制分工明确

传统企业管理经过了长期发展，已形成完整体系，目前依然广泛应用于企业管理中。其特点如下。传统企业管理分工明确，将企业按其实际需要分为各个职能部门，如决策、行政、业务、执行等，每个职能部门内部有能细分为多个职位，各司其职，责任细化，各个岗位分工明确，鲜少出现交叉情况。明确细致的分工，让各部门之间职责范围无交叉，避免了推诿责任的情况，保证人人有事做，事事有人做。传统企业管理另一显著特点是科层制的组织形式。决策层居于最上层，制定制度与方向，并监督管理下层部门;其余部门按照企业本身从事的行业、实际需求来定，负责将决策层意见付诸实施。科层制使各层级、各部门之间存在相互监督与制约的关系，这能有效避免徇私、怠工等情况。但是科层制也会导致企业内部存在严重等级观念，各层级员工之间地位并不平等，上下级之间是支配与被支配的关系，不利于企业内部良好氛围的形成，也易导致上下级之间交流沟通不充分，不利于各项工作的展开，也增加了出现各种矛盾的可能，给人事管理造成一定难度。

2.企业管理制度完善

传统型企业管理制度经过多年发展，已经形成相对完善、系统化较强的制度，强有力地保障企业正常有序运行。企业内部机构划分清楚，各人职责、权利都被严格规定，能约束每一个企业员工严格遵守规章制度，保证决策层所做决定严格落到实处。在完善的制度之下，人员的任命、升降、辞退等也需经过严格考核。无论员工职位高低都无一例外受到制度严格制约，一定程度上保证了人员升降、任命、辞退的合理性，薪资绩效评定的公平性。但太过于刻板的制度也造成了一些劣势。最明显的弊端是，墨守成规的管理机制下，员工固步自封，缺乏竞争意识和进取精神，创新意识也被压制，长此以往，企业内部氛围沉闷无活力，企业难以推陈出新，易与时代脱节。此外，传统企业管理因其事无巨细的特点，需要投人大量人力物力和资金，这对企业的经济效益有不利影响。

二、学习型企业管理特点

1.企业结构扁平化

学习型企业管理与传统企业管理相比，最大特点是企业结构扁平化。所谓扁平化，即取消了科层制由上至下的企业结构，代之以并列、平等的关系，从决策层到执行者甚至生产线工人，都能进行平等对话交流，其间的间隔很少。扁平化的企业结构，增加了决策层与其他部门、员工的交流，使决策者能切实了解整个企业动态，并听取各方意见，集思广益，有利于形成更科学的决策;此外，平等的交流，能营造企业内部的和谐氛围，提高员工工作积极性。其次，精简的人员体系能节约大量人力财力，提升企业经济效益，也能简化决策传达途径，更利于决策迅速有效地实施;对于员工个人而言，也有利于其个人能力与素养的迅速提升，更好地为企业做贡献。

2.重视员工自主学习

学习型企业管理的标志性特点，是员工有积极的学习性。这种企业要求员工不断自我充实、自我提高，以每一个员工个人的提升推动整个企业向前发展。学习型企业管理要求企业内部人员精简。所谓精简，并非简单地减少人数，而是做到“少而精”，将数量有限但质量较高的人才纳人其中，进行专门培训，使员工在学习中成才，成为企业强有力的推动力，以有限的人力完成更多的工作，做到人尽其才。员工的学习积极性是企业活力的源泉，乐于学习、善于自我提高的员工，往往具有更强的创新意识与创新能力，为企业的发展不断注人新鲜元素，使企业跟上时代的步伐，不断推陈出新，保持生机活力。但是这种方式需要以大量现代化信息网络技术和大量的培训资金投人作为基础，其运营成本较高，且易导致管理混乱。

3.重视员工自我管理

学习性企业管理并没有十分严格的管理体制与条条框框，而是给了员工极大的自主空间，让其通过工作实践发现并解决问题，由此总结经验，自我提升，在其后的工作中自我检查和监督，让其实现自主管理。自主管理的模式不仅减轻了企业管理人员的工作量与压力，也能使员工更有主人翁精神和责任意识，更加自觉主动地投人工作。但这种管理模式更多地依靠员工自身素养与能力，而非依靠严谨的制度条例，这样的管理在初期实现难度很大，风险也较大。作为一种新型管理理念，要被企业内部各级人员真正接受并灵活实施，还需要耗费较长时间来实现转型，而转型期对于一个企业而言是在曲折中发展的阶段，对企业的正常运作有一定消极影响。

企业管理学习篇2

通过学习，我感受到企业管理分为以下几个部分。

一：合理的管理体系。

1, 从上到下要紧扣环节。企业就如同一部机器，无论那一个部件松动，都无法正常运转。所以我们要明确领导职能，加大监管力度，保证我们的制度能及时有效的落实。

2 ，各部门之间组织协调。企业好比一个舞台，老板才是主角，我们员工就是配角，都担着不同的角色。我们不但要做好自己的工作，还要努力配合其他部门做好工作，我们只有步调一至，同心协力才能向前发展。

3. 做好表率模范带头。

企业是一个团体，就如同一个部队。要想打赢商战，不但要有英明果断的指挥官，还要有勇猛无敌的将士。我们任何一道命今都需要有人带头执行，那就是我们的基层管理者。如果打仗没有班排长带头在前面冲，能有几个像董存瑞，黄继光那样的英雄？

二，人性化的管理。

1. 先做好人，首先具备良好思想品德，你的言行举止都透露出你的人格，你只有真正做好了，下属自然从心里佩服你，欣赏你。

2. 去了解你的下属。

我们要以朋友的身份去了解关心下属，只要掌握了人的内心，你才能做好有效的管理。如同我们使用的机器，你不了解他的性能，你又怎么去使用呢？

3. 培养员工

每一个有能力的领导精力都是有限的，都不是万能的。每一项工作都需要下属的支持配合，为了减少你自己的压力，就要培养一批有能力的下属。

三，树立领导者的特性

1. 基层领导多面性。（略）

2. 中层领导单面性（略）

企业管理学习篇3

1.传统企业管理

传统企业管理的概念普遍实行在企业管理体制中,它在企业内部设立了决策机构、职能机构和行政机构这三个方面,每一方面又再具体分为若干个部门。这种组织结构形式,高层的管理人员用权力来对低层的管理人员进行监督以及控制,而低层的管理者又要向高层的管理人员请示并且要服从其命令,这种形式的企业结构被称作科层制,而且传统企业管理的模式就是建立在科层制的基础之上的。

传统企业管理的特点一共有五个:第一个是组织内部的工作要有明确的分工,在组织内的各个职位都由专门人员来负责;第二个是每个组织都要建立起一套规章制度,用来保证组织内部各种工作的协调;第三个是每个组织都要从下往上建立起级次组织,目的要形成一个组织级的体系;第四个是管理的人在工作时中不可以受到个人感情的影响;第五个是管理人员的任用要根据技术专家的意见,不能随意的解雇相关人员。

传统企业管理的优势主要表现在科层的组织形式非常有效地提高了劳动生产率;而传统企业管理最为重视制度的建立以及完善,它的宗旨就是要用最周密的制度,来确保证实企业的管理目标;这样的组织体系也制约了员工,让他们不能随心所欲,对于企业命令能够做到绝对的服从,不过也因为在执行的过程中没了反对的意见,造成对政策的执行力能有所增强,企业对外界变化产生的反应速度也会变快。这一点对于保持企业内部员工的团结性、稳定性,以及在执行企业政策的稳定性、连续性上都将具有非常大的进步作用。而传统企业管理的劣势则表现在它增加了沟通的成本、协调的成本以及检查监促的成本;使得企业无法得到最佳的整体工作效益;对与急剧变化的市场也无法作出迅速合理的反应。

2.学习型企业管理

学习型企业管理的概念。学习型企业管理的概念起源于20世纪90年代,是结合管理理论与实践一起发展起来的,它作为一种全新的,称为新世纪管本文由收集整理理的新模式理念。学习型企业管理指的是要顺应现代企业管理的特点,还要通过培养组织的氛围来建立起一种高度柔性的,能够实现持续发展的企业管理模式。

学习企业管理的特点。学习型理论主要强调了要以共同的愿望为基础,以团队学习的形式,进行有弹性的学习;从管理内容这一方面来看,学习型组织管理把增强学习力作为核心内容,它强调了创造力。从管理策略这一方面来看,学习型组织把学习作为驱动力,实行柔性策略;从管理职能这一方面来看,学习型组织把信息化作为基础,管理职能以综合能力为主。

3.学习型企业管理的优劣

学习型企业管理的优势是用扁平化的结构来改造垂直型的结构,它缩短了管理的距离,也提高了管理的效率;它利用流程再次设计来降低时间成本,从而在这个时代取得较大的竞争优势;运用工作小组来消除应变能力变差、反应变迟钝的问题;还利用文化人来替代机器人,完全发挥了人的创造性以及主观能动性。

学习型企业管理的劣势是使企业管理的成本变高,使得企业管理的风险变大以及企业的负担加重。

4.建立起稳定高效的企业管理模式

随着未来企业管理模式的网络化、联盟化,同时又伴随着结构论、突变论的日益深入,企业对于它的日益关注,由于全球化、社会文化的相互作用下及合作主体间的合作博弈等的作用,企业管理的现代化模式正在发生着巨大的变化。突出了社会责任意识、突出了以人为本,以及智能化步伐加快的要求。现代企业要建立起高效的管理模式,以便能适应不断发展的趋势,拓展了企业的生存空间。

企业要实现管理的现代化,想要建立起高效的企业管理模式,就不能只是停留在理论层次之上。我们首先要能够依靠正确思想的引导以及支持,要有足够广泛的资源来做保证,应该要积极学习相关有效的思想方法,要尽量从更高的层次上来构建企业管理的基础。再者是要从提高企业的基本素质上下手,努力加强企业的精神文明建设。第三是要自觉把企业置于世界经济发展的潮流中。最后是要采取具有较大针对性的措施,来加速企业的管理现代化进程。在这里提到的具体措施主要是指创新企业管理的模式,这要寻找出符合企业自身发展的模式。

5.可以完善我国企业管理模式的几点建议

要实现企业管理的现代化,不仅要具有一定的现代化管理思想以及组织方法,还需要具有能够符合现代化趋势的管理模式。在企业树立了符合时展趋势的理念后,还需要对企业管理的模式进行一下选择。虽然学习型企业管理的模式在中国很大一部分的私有企业中都有广泛的应用。但是,我国当前的企业管理模式仍然是以传统企业的管理模式为主的,尤其是在占据了我国市场经济的大部分的国有企业之中,传统企业管理的模式依然发挥着很大的作用。传统企业管理的模式对于学习型企业管理的模式而言,仍是不可取代的,而且在学习型企业管理的模式顺应了现代化的企业发展,它具有很强的前瞻性以及适用性。所以,本文的观点是,要不断完善我国企业管理的模式,应当在传统企业管理的模式基础上,获得学习型企业管理模式的优点,把二者融合在一起,稳步推进我国企业管理模式的变革。以下是提出的几点建议:

实行以人为本,制度先行在建立完善的企业管理制度的基础上,充分调动企业员工工作的积极性和主动性。并建立起一套完整的企业管理制度,同时要加大对员工的工作培训,集体培训要和个人德尔学习结合起来,增加培训的支出,加强企业软件的建设,并且要构建出传统企业管理模式下“以人为本”的企业管理模式。

倡导文化优先,突出形象用来加强企业的文化建设,要建立起一个良好的企业形象。要广泛利用媒体来宣传,这不仅仅是要宣传企业的产品,更重要的还是要宣传企业本身,要努力为企业塑造一个良好的形象。是要勇于担当社会责任,积极从事于社会公益事业,用企业的社会责任来激发出员工对企业的责任心。是要加强企业文化的建设,舍弃那些完全以营利为目的的企业发展目标,对那些勇于担当社会责任的员工更要做到突出典型,激励员工们工作的热情以及对企业的热爱。

企业管理学习篇4

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 050

[中图分类号] F270.7 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）21- 0108- 02

0 引言

市场经济飞速发展下，企业间竞争不仅体现在人才、技术、企业文化上，更体现在管理方法上，传统企业管理中能够看到过去发展的影子，很多值得借鉴的经验与方法，但是，时代在不断进步，市场经济变化莫测，传统企业管理受到挑战，学习型企业管理成为传统企业管理延续与传承，下面对两种管理主要内容与优缺点进行分析，以发现两者的差异，从中探索出企业管理新思路。

1 传统企业管理

传统企业管理是指企业建立之初实施的运作与管理模式，很多企业会在原有管理模式基础上加工与创新，还有的企业未对其进行改变，继续沿用。传统企业管理依据企业员工分工将员工部分分为三种，分别为决策机构、职能机构以及行政机构三种，不同机构进一步划分出细小机构[1]。在这种运行模式，企业管理者集中了更多权利，可以运用自己的职权管理下级员工，对工作提出指导，但是权利过分集中，使企业次一级管理者权利非常小，作用微乎其微，每一个决策均要向上级汇报，工作受上级与下级双重监督。传统企业管理有显著的管理特征：首先，分工明确，不同层级员工都可以在本岗位上发挥职能；每个组织都构建了规范的管理制度，进而使内部分工更加明确、更加细致，各项工作均能按照规章制度、流程进行；管理者对待不同级别员工与不同部门工作更加公平，事件处理更加谨慎，所有工作都有一整套规范与制度指导[2]。

传统型企业管理优缺点体现在：优势是通过细致与明确分工将员工工作效率提高；有严格规章制度约束与上级管理者的监督，可以使各项工作有条不紊开展；员工考核更加严格、事件处理更加谨慎，出错率降低，减少人事变动对正常工作的影响[3]。缺点为：上下级管理复杂、各个部门间关系繁琐，每一件事都要向上级汇报，增加了沟通成本，影响办事效率，经常遇到一个部门处理同一件事件的情况，某些部门喜欢将本部门利益突出化，容易与其他部门产生分歧，增加解决内部矛盾的时间与成本，促使人员流动增大，降低了工作积极性；传统企业管理遵循固有模式与制度，不能与时展相契合，长期会降低市场竞争力。

2 学习型企业管理

学习型企业管理就是全体员工有组织、有纪律、有规范的学习，营造一种良好的学习氛围，调动工作积极性，培养创新意识，是一种充分现代化气息与人性化的管理模式。学习型企业管理模式特点体现在：首先，团队合作意识强，单独个体的学习对企业作用微乎其微，而团队学习，提高团队知识水平，可以为企业带来更大价值，并且团队中所有员工都积极学习，营造了一种相互督促、相互激励的状态，不断提高自身能力[4]。其次，管理与被管理者之间存在平等与互助关系，上下级关系存在但不突出，建立了双向学习的关系；学习型管理不仅可以提升员工知识水平，还能使创造力与想象力得到开发，工作热情更高。

学习型企业管理模式优缺点：优点体现在通过全员学习在上级与下级之间建立一种双向学习的相对平等关系，将员工与企业管理者的距离缩短，减少隔阂与矛盾，可以面对面沟通与探讨问题，节省了沟通成本，增强了员工自信心；应用先进的理念与知识逐步取代老旧、无价值的管理，在发掘了员工自身潜力的同时将管理效率提高，另外，扁平化管理模式更符合社会发展规律，员工通过学习创新意识增强，增加了企业发展机会。

缺点：学习型企业管理注重学习氛围的营造，但、忽视各项管理制度的更新与调整，管理者对员工监督与考核减少，容易使各项生产陷入无序状态，增加了参与市场竞争的风险。

3 企业管理模式完善的对策

传统企业管理与学习型企业管理各有优势与不足，将两种管理方法优势结合，去除两种管理的不足之处或者在原有问题基础上改进与调整才能逐步提高管理水平，更加顺应市场经济发展规律。学习型企业管理无疑成为现代化企业规划与发展的重点，但依然要充分学习借鉴传统企业人力资源管理与制度方面的经验，加强人力资源管理，对知识型人才加强培训与教育，提升综合素质，实施人性化与柔性化管理，健全奖罚制度，控制人力风险投资成本，创新薪酬体系，增强员工对企业的归属感[5]；同时，加强企业文化建设，借助互联网、新媒体等加强企业文化宣传，打造企业特色文化，树立品牌意识；最后，对传统企业管理工作环境逐步改善，确保政策下达与员工意见反馈通道畅通，关注员工思想动态，消除思想顾虑。

4 结语

总之，传统企业管理与学习型企业管理各有优劣，学习型企业更为先进，迎合市场需求，需要在总结传统企业管理基础上进一步优化管理，创新管理形式，实现企业可持续发展。

主要参考文献

[1]葛伟超，李婷.传统企业管理与学习型企业管理之间的特点分析[J].现代营销：学苑版，2013（11）：30-32.

[2]亮玉.传统企业管理和学习型企业管理的特点分析[J].商场现代化，2015（8）：123.

企业管理学习篇5

一、传统企业管理的特点分析

通过对传统企业管理的研究我们不难发现，其具有以下几方面的特点：第一，组织内的分工十分明确，每一个职位都由专门的人员负责；第二，各个组织都有着十分完善且严格的规章制度，并以此为基础来保证各项工作能够协调有序的进行；第三，每个组织都自下而上的建立了级次组织，从而形成了指挥体系或者组织级次体系；第四，管理人员在工作时，必须要抛弃个人的情感；第五，对企业内人员进行任用或提升都需要以专家的意见参考依据，不能够随意的开除组织人员。

二、传统企业管理中存在的弊端

首先，由上文所介绍的传统企业管理的特点我们不难发现，这些特点将会增加企业的投资成本，例如：沟通成本、检查督促成本等。从相关的调查研究的结果来看，一个管理者能够有效管理的人数大约为10人左右。因此，伴随着本文由收集整理企业规模的不断增大、员工不断增多，企业的管理人员也会急剧增加，继而就会引发一系列的问题，例如：伴随着管理人员的增多，企业内部的信息传递时间也会增加，沟通的成本也会随之上涨，而且这样的情况还会造成企业信息失真。其次，传统企业管理会阻碍企业取得整体的最优工作效益。在企业的传统管理组织制度下，管理的过程会被分割并交给各个子部门处理，造成了子部门利益高于整体利益。最后，致使企业不能够更好的应对市场的变化。

三、传统企业管理和学习型企业管理的特点比较

在知识经济的背景下，学习型企业管理是一种十分新颖同时有效的管理模式。与传统的工业经济下的管理模式相比，其具有以下的特点：首先，从管理目标上来看，传统的企业管理侧重于通过数量和质量来赚取经济效益，以产量和利润作为目标；而学习型企业管理则是侧重创新，以加快创新和提高企业的服务质量来提高经济效益。其次，在管理资源方面，传统的企业管理是以物质资源作为管理的主体，而学习型企业管理则是以知识为主体。第三，在管理思想上，传统管理是以制定制度和加强控制为主，限制了员工的发展；学习型管理则注重工人的全面发展，力求工人能够自觉地参加工作，并不断学习实现自我发展。第四，在管理组织方面，在传统的企业管理中，企业有着十分严明的等级制度，呈现为“金字塔”型的结构；学习型组织则是强调团队合作，以共同的愿望为基础建立管理组织，是一种扁平化、具有良好弹性的管理组织。第五，从管理的策略上看，传统的企业管理侧重于通过技术和奖惩来驱动员工，实行的是刚性的策略，而学习型则是以学习作为驱动力，实施的是以快变来求胜的柔性管理策略。从管理的对象上来看，传统的企业管理的对象是从事简单的重复性劳动的人，而学习型的管理则是从事智力性和创造性劳动的人。

四、与传统企业管理相比学习型企业管理的优势

首先，其用扁平化的组织结构改善了原有的因组织结构不合理而带来的各种问题，例如成本增加等。当前，伴随着信息技术的飞速发展，企业的中层职能部门的管理人员的功能正在被其一点点的代替，新型信息的沟通幅度原则正在慢慢地取代原有的管理幅度原则，管理者的信息沟通的幅度正在以十倍、百倍的速度增长。学习型的企业管理就是通过逐渐的减少甚至是去除管理层来拉近管理者和员工之间的距离，继而实现企业组织扁平化发展。

其次，用工作小组来消除因应变能力不足而带来的问题。在传统企业管理中，一个部门要等到上一个部门将工作完成后才能够接受工作并开展工作，而组建学习小组后，小组内的成员就可以根据各个方面的反馈意见来完成自己的工作，并根据实际情况进行及时的调整。

企业管理学习篇6

随着知识经济时代、信息革命时代进程的不断加快,现代企业面临着强大的竞争压力,在这样的情况之下,学习型企业管理的理论就应运而生了。

1.传统企业管理

2.学习型企业管理

学习型企业管理的概念。学习型企业管理的概念起源于20世纪90年代,是结合管理理论与实践一起发展起来的,它作为一种全新的,称为新世纪管理的新模式理念。学习型企业管理指的是要顺应现代企业管理的特点,还要通过培养组织的氛围来建立起一种高度柔性的,能够实现持续发展的企业管理模式。

3.学习型企业管理的优劣

学习型企业管理的劣势是使企业管理的成本变高,使得企业管理的风险变大以及企业的负担加重。

4.建立起稳定高效的企业管理模式

5.可以完善我国企业管理模式的几点建议

学会灵活地应用,协调员工改变原先单一的企业管理模式,不同的环境对传统管理模式和学习型管理模式的要求也不同,要达到各负其责的效果。扁平型的组织结构能够充分发挥出员工们的主动性,但是也常常会忽略员工们的个人思想状态,我们要充分借鉴传统管理模式,对思想激进的员工进行及时有效的疏导,以便消除员工顾虑。

企业管理学习篇7

1.1对现代化管理理念引入不足

目前，我国还存在着一些家族性性质很浓的中小型企业，这些企业在初期的发展过程中，由于企业的创办者都有着较强的个人魅力，很容易在市场中占据一定的份额，成为区域经济举足轻重的一部分。但是，随着时代的发展，我国社会主义市场经济发展日新月异，企业所面临的竞争形势也在波谲云诡的变化，传统的企业管理模式如果仍然沿用老旧的管理模式，在后续的企业经济管理过程中，往往就难以吸取现代化的管理理念，导致真正的人才难以从企业中出人头地，进而导致人才流失问题的产生。与此同时，随着企业的发展，传统的企业管理模式在发展到一定程度后，往往会产生僵化的管理情况，这就容易导致企业的员工尸位素餐，企业也就会上市进步的空间和创新的活力，进而导致企业在日趋激烈的市场竞争环境中被淘汰。

1.2管理体系松散无力

在传统的企业管理过程中，由于缺乏专门的企业管理人才，很容易导致企业难以形成一套规范化的企业管理模式。在这样的背景下，无论是人才晋升渠道、企业内部财务管理、企业奖惩计划的制定，很容易陷入企业领导一言堂的局面，导致企业难以集中全体职工的智慧，进而导致企业的内部管理离心离德。与此同时，传统企业管理体系松散的情况很容易导致企业员工产生懈怠的工作情绪，于企业的长远发展不利。

2学习型企业管理特点分析

2.1企业管理体系完善

所谓学习型企业管理，就要在充分考虑到现代市场经济发展形式的基础上，给企业带来一些管理模式上的更新，并充分借鉴其他先进的企业管理模式，系统性的完善企业管理体系。因此，学习型企业管理就能够不断的博取众家之所长，不断的完善自身的管理模式，在企业内部制定一套完善的人才升迁机制、完善的财务管理规划，进而有效保证企业的管理过程在严密的计划下进行，并通过对企业管理结构的优化设计，实现企业管理模式真正作用的有效发挥。

截至目前为止，在关于学习型企业管理特点的研究过程中，已经对学习型三个字的特点进行的较为深人的研究，其内涵被掲示为:动态性的总结行业特点，持续性的进行模式完善’永无止境的进行对现有模式体系的更新设计。与此同时，通过结合我国社会主义经济发展的实际情况，可以从理论和实践的角度，同时进行对学习型企业管理模式的特点进行总结归纳，为我国企业的未来发展指明发展道路。

2.2博采众先进管理理念之长

为了保证企业管理模式得到有效的指引，也为了有效贯彻“学习型”管理模式的内涵,要充分强调对于先进的现代化管理理念的引进和总结，并在进行企业管理策略的研究过程中，结合基本的企业管理原则，不断优化现有的企业管理模式。针对这样的情况，在企业进行企业管理策略的制定过程中，要充分考虑到市场经济形势的变化和行业特点的变迁，动态性、科学性的进行管理模式的优化设计，进而能够全面有效的解决企业发展过程中遇到的问题，保证企业的正常发展。

与此同时，要明确企业发展要遵循的基本原则，尤其是先进的现代化管理理念的吸取方式和应用模式，现代化的企业要专门的拿出专门的人力物力资源，对先进的理念和企业的发展形势进行定期的总结归纳，动态性的进行企业现代化管理策略的制定研究，保证企业的管理模式能够不断得到优化设计，企业的员工能够享受到企业管理发展进步的福利，进而促进企业经济的持续快速发展。

3结语

企业管理学习篇8

根据以上的分析，那么我决定将学生分成若干组进行互帮互助。基于学生数目众多，学生的座位安排都是固定不变的，大都分为四组纵向坐，所以我先将班级按照座位分成四大组，每组选派一位大组长，每组前后两桌共4人分成一个小组，即使有时候只有三人的或两人的，也直接归为一小组，从这一小组中又选派一个最优秀的为小组长，最后从班级中选一位最有能力的担任英语课代表。安排英语课代表由英语老师直接管理，英语课代表直接管理四个大组组长，四个大组组长分别管理该组的每个小组组长，每个小组组长管理该组组长以外的成员。如下图结构：

英语课代表负责四个大组长的督查，早读课，课前的领读，作业上交，在班级传话，班级英语活动的主持，对于课代表，平时上课时，应多给机会给她锻炼，比如指导她领读，发作业本，听写，凡是她可能做到的事情，尽可能地交给她做。这样做的目的是，在课余，自习时间，课代表完全可以代替老师去领导整个班级自觉的学习。并且在班上起着一个带头榜样的作用，以她为例告诉大家，你们也可以这样。这样老师面对一个学生的时候，就可以细致入微的教育，课代表是与学生朝夕相处的，她比任课老师有更多的时间接触班级的学生，从而在课余时间准确无误地传达老师的指导。四个大组长，主要负责作业本的收集，本组小组组长的督查、听写，考试成绩的登记，小组竞争的领导者，该组的一切荣辱都和组长相关。每组的小组长，是上英语课时小组合作的组织者，课余时间小组听写背诵的督促者，谁拖后腿，或者进步与她的帮助息息相关。

企业管理学习篇9

一、传统型企业管理

1.传统企业管理的概念

在目前的企业管理中，普遍实行的管理体制根据企业内部分工的不同将其设立为决策机构、行政机构和职能机构这三大块，在三大块的基础上对每一块的内容进行更加细致的划分便会形成若干的部门。在这种组织结构的管理中，高层管理者利用自身的权利对低层的管理者进行监督和控制，而低层管理者所做的就是进行命令的服从和向高层管理者进行工作汇报和请示。这样企业组织结构被称之为科层制的组织形式，而传统的企业管理就是建立在这种科层制的基础之上的。

2.传统企业管理的特点

从传统企业管理的具体分析来看，其表现出了五方面的突出特点：第一是组织内部的员工有明确的分工，而且组织内部的每一个岗位都有专门的人员进行负责。第二是每一个组织都有自己的一套规章制度，此制度的执行使得组织内的工作协调性得到了加强。第三是每个组织都有次级组织的建立，所以会形成一个有效的指挥体系。第四是管理人员在工作中受制度约束，个人感情对工作的影响受限，所以工作的规范性比较强。第五是人员的任用和提升需要在技术专家的意见上进行，人员解雇不能随意的进行。

3.传统企业管理的优劣

传统企业管理的特点明显，在企业中运用后产生了巨大的效果。就目前的应用分析来看，其突出的优势是传统企业管理利用科层组织形式极大地提升了劳动生产率，而且利用严密的组织管理制度，保证了企业生产目标的完成。另外，此种管理模式因为制度约束性比较强，所以管理的统一性效果显著，这极大地增强了企业的凝聚力和稳定性，为企业的进一步发展提供了保障。虽然说此种管理模式的优势明显，但是缺陷也十分的显著。就目前的分析来看，此种管理的缺陷一方面是管理中的交流沟通和协调成本较多，另一方面是无法灵活应用市场的变化。

二、学习型企业管理

1.学习型企业管理的概念

学习型企业管理在目前的企业管理中也有着重要的应用。从具体的分析来看，此种管理产生于上世纪九十年代的管理理论和实践的不断变革，相对传统企业管理来讲，此种管理具有全新性，所以被称之为新世纪的全新管理理念。就具体的意义理解来看，所谓的学习型企业管理指的是在顺应现代企业管理新特点的基础上，利用培养整个组织的学习氛围而建立起来的具有高度柔性的、扁平的、符合人性和能够持续发展的一种企业管理模式。

2.学习型企业管理的特点

学习型企业管理在具体的利用中也表现出了比较明显的特点。在具体的分析中，此种管理模式以共同愿景为基础，团队学习是主要特征。在具体的管理内容中，学习型的组织管理是重要的方式，目的是加强管理的创造力。从管理的策略来看，学习型企业管理以学习为驱动，实行的是以快变求胜的柔性策略。就管理智能来看，此种管理模式以信息化和网络化为基础，管理智能的综合化显著。而就管理者和被管理者的关系分析来看，双向互动比较明显。另外，此种管理模式可以利用计算进行智能放大。

3.学习型企业管理的优劣

企业管理学习篇10

古人有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”. 自从走进了大学，距离工作就不远了，学校为了拓展我们学生自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，在学习管理专业知识过程中，组织我们进行认识实习。认识实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的经验知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，了解一个企业是怎样进行工作的，怎样进行生产的。为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。在认识实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。

第一天，我和几个朋友去校内的几个超市进行了调查。在调查的过程中我们了以下几点：

1要选择好地理位置

2取一个好的店名

3超市的战略性管理的方案

4商品的销售与信息管理

5顾客服务与价值管理

6员工的管理与制胜的策略

7员工管理制胜的策略

调查结束后我感觉开一家超市还真不是一件容易的事，除了调查的结果我还总结了一些我自己的看法。例如我认为开一家店要认清自己所面对的消费者的种类，就像学校的超市一样，他们面对的是90%的大学生。然而大学生的特点就是：处在学习阶段没有经济收入。所以在校内的超市最重要的是讲究，经济、实惠、种类齐全、等适合大学生特色的超市。如果是一家名贵超市专卖稀有物品的并且价格昂贵的。我想他在大学的校园里是生存不下去的！如果我开一家超市的话，恐怕困难还挺多的！所以我还要继续努力！

第二天老师带领我们乘车去了金士百啤酒有限公司。在解说员的带领下，我在了解金士百。据说钟天地之灵气的仙马泉，是金士百啤酒集团公司的取水地。仙马泉天然矿泉水天然纯净、品质优良、无污染，是酿制啤酒的绝好佳品。甘甜的泉水，经过金士百人的精心酿造，便有了现在包括d牌、金士百、顺牌、甲天泉、凯宾等五个品牌，三十余个系列清爽可口，享誉东北、华北的优质啤酒。公司拥有自己的麦芽生产车间，生产的麦芽质量稳定，可满足绝大部分生产需要，保证了啤酒口味的恒定。

百啤酒集团公司和金士百的所有员工，有着非凡的创造力、凝聚力和进取精神。公司获得了“中国经济企业五百强”、“科学进步奖”等称号；产品还多次获得省、部优称号。其中 “金士百” 和“甲天泉”分别获吉林省名牌产品称号；于XX初被中国食品工业协会授予“国家质量达标产品”和“国家质量信誉品牌”的称号，并在XX年“3.15明明白白消费”活动中获得“消费者信得过产品”称号。使企业的知名度和美誉度有了很大提高，并使产品在强手如林的市场竞争中占有一席之地。XX年，金士百啤酒通过中国绿色食品发展中心的绿色食品认证，成为吉林省首家通过绿色食品认证的啤酒，从而实现了啤酒质量及产品档次的全面升级，保持了纯生啤酒的技术在行业中的领先地位。金士百绿色啤酒，选用优质达到绿色食品标准的原辅：

麦芽——选用来自阳光充沛、空气洁净的加拿大腹地出产的优质大麦精致而成的绿色麦芽。

大米——选用绿色基地出产的绿a级大米。

酒花——选用绿色基地出产的绿a级酒花。

水源——采用优质、纯净的仙马泉水。

几天的实习生活虽然短暂，可是有了老师的帮助，我们得以深入到啤酒生产的各个环节中，从而学到了很多书本上没有的东西。让我们抽象的知识，在现代化流水线生产中得到了更充分的。更加加深了对我国传统酿造技术到现代生产工艺革新的了解。另外，我还从啤酒厂的发展史中大体了解了我国国有企业的发展道路和未来发展前景，这为我们日后投身职场，更快的适应企业文化有很大的帮助。

第三天我们去了烟草专卖局那里的高科技和极少的人数使我震惊。那里的一切我感觉我都追不上国家的发展的步伐，要不是有人和我解释我真的不明白很多。但是使我能通过这次的参观实习使我明白人员的配备和货物的有效运输是很重要的！短短的时间里我能知道这么多的知，在内心里感到很高兴，这意味着我又能进一步接触社会！

第四天在老师的带领下，我们参观了学校内的工厂，在哪里跟着老师的介绍我们了了解很多自动化机械。我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。我们知道制作是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。对我们来说,机加实习是一次很好的学习、锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教育的一次机会!

企业管理学习篇11

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.084

[中图分类号]F270 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）04-0-01

企业管理模式的实施与完善对企业经营发展水平有着直接的影响。科学有效的管理模式能使企业内部得到进一步优化，进而在全面挖掘与发挥员工主动性与创造性的基础上，为企业赢得更好的经济效益。然而，随着时代的不断改变，各企业也取得不同的发展成果，面对日益激烈的市场竞争，企业管理的意义也显得尤为重要。在知识经济时代背景下，学习型管理模式得到了广泛的推广与应用。

1 传统管理模式

传统管理模式指的是直到20世纪末一直在企业管理中占据主导地位的管理理论与模式。这种管理模式主要是根据企业内部不同职能来划分出决策、行政和职能机构，而每一个机构又是结合具体分工由多个部门构成的。同时，这些部门又受到高层管理者的垂直管理，而中层管理者也可以直接管理所属部门的员工。这种组织结构背景下，高层管理者具有监督与控制的权力，而中层管理实施的一系列政策都要向高层管理者请示、申诉，并服从其下达的一切命令，进而形成垂直式的管理体系。在社会发展的过程中，传统的管理模式已无法满足企业的发展需要，需要进行创新，才能够更好地提升企业的核心竞争力。

2 学习型管理模式

学习型管理模式是对传统垂直管理体系的改良与完善。学习型组织应该具有层次扁平化、系统开放化等组织形态，组织成员应通过优化自身知识结构来对组织结构作出科学合理的调整与改善，这种组织模式的实施，能使因思考方式与工具不当产生的一系列问题得到更好地解决。这种组织应用于学习型企业管理中，能够全面适应现代企业发展的实际需求。此外，还可以通过培养和提升整个组织的学习氛围，逐渐建立其一种有机的、扁平的以及符合人性的学习型企业管理模式。

3 学习型与传统管理模式的对比分析

第一，传统管理采用的是垂直的管理方式，而学习型采用的则是扁平式。垂直式管理方式具有很强的等级观念，重视权力结构化，强调下级应严格服从和执行上级的命令；而扁平式则恰恰相反，其强调应根据企业自身发展情况，对企业内部管理机构进行精减，积极鼓励员工参与到企业管理中，在不断提升员工自觉性的同时，尽可能降低其对领导的依赖，进而在企业内部上下级之间建立良好的关系，促进各个部门之间融洽相处、协调合作，从而不断提高企业管理水平。学习型管理主要以小组为单位，鼓励全员参与，使每个成员的潜力能够得到全面挖掘与发挥，也通过积极的参考多方反馈意见，来确定正确的工作方向。

第二，传统管理比较重视有形生产资料，而学习型则注重以人为本的管理理念。由于受到生产水平等因素的影响，传统管理模式也提高了对资金、设备与土地等有形生产资料的重视程度。而学习型管理模式则比较注重以人为本管理理念的实施，强调管理活动的开展应以人为中心，关注员工自身综合素质和创造力的培养与提高。学习型管理模式更加人性化，通过培养和提升员工工作能力，激发员工的学习积极性，能够更好地为工作服务。实施学习型管理模式产生的效果，不仅能全面激发员工工作活力与热情，并充分挖掘和发挥员工潜力与创造力，使其能够将企业目标视作自身努力工作的方向，并与企业共进退。而传统管理模式产生的效果则很难激发员工工作热情，并在一定程度上制约了其工作表现。

第三，传统管理模式重视企业制度，学习型管理强调实施综合管理。传统管理模式通常会将管理重点放在企业制度上，并想要通过实施企业制度来实现理想的企业管理目标，并以此来督促员工细致、认真地对待每一项工作，并积极的服从上级下达的命令。而学习型管理模式则强调要培养和提高员工的个人素质，以及工作自觉性与能力，并将企业全体员工综合素质的提高视作企业的基本准则，促进全体员工努力学习，进而促进员工和企业的同步发展，并形成员工促进企业发展，企业促进员工进步的发展形式。传统管理所产生的效果则常常会导致员工对工作产生抵触、消极的情绪，并抗拒企业实施的一切管理制度。而学习型管理产生的效果则能使全体员工的综合素质得到全面提升，也是企业各个部门和人员之间的相处更加融洽，这样不仅能让员工始终保持愉悦的心态去学习、工作，并且能更加自觉、积极地配合上级领导开展相关管理活动，进而促进企业管理水平的不断提升。

4 结语

一个企业要想获得更好、更长久的发展，那么在企业管理模式、经营方式等方面就不能是一成不变的，要结合时展特点，进行相应的改革创新，又要将传统管理模式的优势更好地发挥出来。因此，传统型与学习型企业管理模式都各有优势与不足，在实际应用过程中应将两者进行科学整合，不能一成不变，也不能一味追求新颖，应全面考虑企业现阶段的发展特点与需要，将学习型和传统管理模式进行科学整合，进而使两者的优势能够得到全面发挥，在不断提升企业核心竞争力的同时，促进企业实现可持续发展。

主要参考文献

企业管理学习篇12

随着知识管理时代的到来，企业知识管理即将成为管理学一个热门的前沿领域，要想跟上时代的节奏，个人需要终身学习，企业需要转化成为学习型组织。对于一个企业而言，学习是创造力和竞争力的源泉。在企业中实施知识管理，可以有效地促进企业的学习行为，提高学习效果；通过制度创新使传统企业迅速向学习型组织进行转化，可以使企业的学习能力巩固和强化，并最终使学习成为企业的重要价值观和竞争力。

一、加强企业学习方式制度化、信息化建设

在技术创新和信息、知识日益成为企业市场竞争力决定因素的情况下，在企业建立知识共享平台已显的日益重要。在没有知识共享平台的情况下，企业中重要员工的离职、退休会给企业造成重大的损失。因为重要员工的经验、客户关系、独特技能和专业知识是企业的无形财富，充分利用这些财富是企业发展的根本。同时，员工之间的交流、差别知识的互补和同心企业文化中价值观的强化，都需要一个共享的知识平台。现在局域网和因特网的普及给企业提供了这种共享平台，知识管理就可利用这个平台充分共享员工的差别知识，将个人知识和信息提升为组织知识。知识管理必须将企业传统学习方式制度化、信息化，以促进企业的学习行为，这主要表现在以下几个方面：

完善学习制度。员工之间进行知识交流的方式很多,最普遍的就是“传帮带”。“传帮带”是知识传播的传统方式,但在知识经济的今天它的有效性丝毫没有降低。新员工通过老员工的传帮带,可以直接获得与业务密切相关的知识和技能,缩短适应期,较快地进入角色；成长中的员工通过先进员工的传帮带可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。

支持员工自学。自学是员工积累知识的重要途径,而且较少占用组织成本。任何组织都应该支持员工各种形式的自学,如业余阅读、自费进修、自费参观等。利用知碍，使自学全面深入地展开。

定期进行培训。培训可分为偶发型培训、计划型培训和定期培训。定期培训是最完善的培训制度,它可以使员工及时获得本行业的最新信息和技术。世界上很多大公司都十分重视定期对员工进行轮训。知识管理应该在定期培训的内容、形式、时间安排和效果检查上进行创新。

二、加快企业向学习型组织转化

在新的知识经济时代到底如何有效地激发组织的创新和创建成功的学习型组织早已成为现代管理的两大主题。全球化和网络化的到来使得企业为了适应新形势不得不进行一系列的革新，如何成为学习型组织将成为新的管理革命的重要内容。学习型组织是能对相互依赖并且不断变化的世界做出有效的反应的组织，应该是一个能不断适应与变革能力的组织，为适应经济全球化和知识经济的要求，企业尽快向学习型组织转化成为一种必然的选择。强化领导与管理。在学习型组织中，各级领导人和经理人员要为从事学习的个人和团队提供强有力的支持。一是规范学习行为。这包括：企业的高级管理者必须接受定期的培训，必须对企业的活动行为做定期的反思，建立专门的研发机构保证企业的产品创新和制度创新。二是建立一种促进学习的体系。这要求企业在工资、福利、休假上向学习效果突出的个人和部门渠道的畅通；其中企业管理者和员工之间的交流和互相学习的渠道必须畅通，可通过制度化的恳谈会、研讨会的形式保证。三是企业资源向从事学习的人员和团队倾斜。

建立信息反馈机制。信息反馈机制是学习型组织保持生命力的关键。在管理者个人拥有绝对垄断权利的传统企业中，员工的建议和外界的批评对企业管理者往往毫无影响，或者建议无法上达，或者管理者因为权利垄断不能真正进行学习。传统企业要在向学习型组织转化，首先要建立员工建议系统和顾客意见反馈系统；其次要成立专门的组织调研企业内部和外部的情况变化，并要把这些信息加工成对企业决策有价值的报告；第三要善于接受咨询公司的帮助，在企业重大决策前要重视外界智力的作用。

加强企业文化建设。文化是组织的强大的精神动力，是员工之间的黏合剂,是知识管理的基础知识管理要想收到最佳效果必须首先建立同利同心的企业文化。同利同心的企业文化需要三大支柱,即:科学民主的决策机制、细致合理的利益分配机制和深入人心的员工黏合机制。这三类机制的任务是,使员工得到公平的对待和全面的尊重与关心,将员工之间产生矛盾的因素减少到最低点,充分保护和激励员工参与管理和进行创新的积极性,最终在组织内形成崇尚创新、学习先进、敬业助人的文化氛围。一个学习型组织的文化必须做到：支持并奖励学习风险和试验；允许犯错，并将错误视为学习的良机；关注全体员工的福利。在具备了一定的组织结构基础后，企业还要着重塑造组织的学习文化，培养组织的学习习惯和学习气氛。要开展经常性的学习，以提高企业整体的学习积极性。